Сценарий за библиотечен куест за библиотекари. Литературно търсене "из страниците на любимите книги". Белоусова Е.В. - училищен библиотекар

Кирсанова Елена Ивановна,
Заместник директор по децата
MBUK CBS, Таганрог

„Младите хора имат нужда специално вниманиезащото на тази възраст много от тях спират да четат. Задачата на библиотекарите и другите специалисти, които са наясно с тази особеност на психичното и емоционално развитиедете, е да предостави на малкия читател широка гама от книжни продукти, които отговарят на неговите променящи се интереси. (Права на читателите. Международен комитет по книгата и Международна асоциация на издателите. 1992 г.).

Тийнейджърите са много специална категория читатели, те са склонни да се стремят към постоянна промяна, нови преживявания, силни емоции. Традиционните форми на работа със съвременните тийнейджъри не винаги са ефективни и привлекателни. Какво можем да им предложим?

Новата форма трябва да бъде едновременно вълнуваща и образователна, да съдържа елементи на състезание, възможност за творческа изява, работа индивидуално и в екип, с други думи да бъде изключително разнообразна и същевременно холистична. Така наречената „куест” или „игра за търсене” напълно отговаря на тези критерии.

Какво е "куест"? Очевидно е, че думата "куест" дойде на руски език от английски ("квест" - "търсене"). Самото понятие идва от средновековната литература, където обозначава дълъг и труден път на герой, най-често рицар, за някакъв предмет, обикновено магически. По пътя на героя имаше много препятствия, които той преодоля благодарение на своите физически способности, интелектуални способности или с помощта на приятели.

Играта за търсене се превърна в съвместен проект на Централната градска детска библиотека на името на М. Горки, Мариинската гимназия и автора на книгата „Имаше Таганрог“ И. Пащенко. Той включваше няколко етапа и се проведе от 1 до 13 ноември.

Цел: Формиране на патриотичното съзнание на учениците и чувството им за гордост от тяхната малка родина.

Уникалното историческо наследство на града дава безценен материал не само за сегашното разбиране, но и за развитието му в бъдеще. Бъдещето в най-широкия смисъл на думата беше ориентирано към историческата и литературна куест игра „Таганрог - неразгаданият град на Русия“, която предостави на учениците прекрасна възможност отново да се обърнат към историята на Русия чрез историята на родния им град, който преди повече от 300 години се превръща в преден пост за разширяването и укрепването на Руската империя.

Задачи:

Разширете знанията на учениците за миналото и настоящето на Таганрог.

Формиране на уменията на учениците за намиране на полезна информация в различни медии, нейната обработка и използване.

Да насърчава формирането на естетически и морални ценности у подрастващите.

Да насърчава развитието на творческите способности на учениците, комуникативните умения, способността за взаимодействие в екип.

Укрепване и разширяване на творческото сътрудничество на ЦГДБ им. М. Горки с образователни и културни институции и организации на града.

Целеви групи:

Ученици от 8-9 клас на Мариинската гимназия.

Партньорски организации:

Таганрогски държавен литературен и историко-архитектурен музей-резерват.
Таганрогски деканат на епархията Ростов на Дон.
Дворец на младежта в Таганрог.
Градско музикално училище MOBUDOD на името на. П.И. Чайковски.
Хотел "Бристол".
Театрално студио "СаД"
Вестник "Таганрогская правда", 5TNT, 23 телевизионен канал.

Етапи на проекта:

-първи етап - подготвителен (септември-октомври): Мисията беше предшествана от много работа: организационна и творческа. Въз основа на TsGDB тях. М. Горки е създадена работна група от съмишленици, която включва представители на ЦГДБ. Горки, ръководителят на училищната библиотека на Мариинската гимназия И. Ковалик, авторът на „Таганрогски разкази“ И. Пашченко. В продължение на два месеца работната група се събираше всяка седмица в библиотеката. Работната група разработва сценария, задачите и условията за изпълнение на задачите на куест играта, изготвя списък с препоръки за местна историческа литература, маршрутни списъци, формира състава на експертния съвет, критерии за оценка, формира екипи от участници, запознава участниците с условията на играта, занимава се с други организационни въпроси. На първо място, това са споразумения с онези институции, които ще станат обекти на играта: хотел Бристол, Краеведческият музей, къщата на Чехов, църквата Николски, както и участниците в основната сцена на играта: Дворецът на младежта в Таганрог, градското музикално училище на името на Чайковски, театралното студио "Градина". В същото време тече търсенето на спонсори.

Цялата литературна част от играта: „послания на императорите“, „указ“, допълнителни въпроси, задания на условията за изпълнение на задачите на играта за търсене, беше поета и талантливо изпълнена от писателя И. Пащенко. Същността на търсенето на първия етап беше последователно търсене на криптирани обекти в историческата част на града, където бяха скрити пъзели на герба на Таганрог от различни епохи и решаване на допълнителни въпроси-гатанки за историята на града за допълнителни точки. Победител в този етап беше отборът с най-много точки.

Участниците в играта - 4 отбора ученици от 8-9 клас на Мариинската гимназия - започват мисията в читалнята на библиотеката, където настроението на мистерия и необичайно действие им създава брилянтна музикална група, ръководена от Н.Н. Шмелев. (ученици на музикалното училище) Отборите получиха сандък с писма от мистериозния пратеник на императорите на Русия, чиято съдба се пресича със съдбата на Таганрог: Петър I, Екатерина Велика, Александър I и Александър II. На отборите се раздават пликове с първата задача-писмо (голям плик), след като познаят кое, участниците ще определят епохата и името на императора, „авторът“ на писмото (Петър I, Екатерина II, Александър I, Александър II ), определят посоките на техните маршрути (улици в града, свързани с тази епоха и името на императора).

След като познае следващата задача (малък плик), екипът идентифицира архитектурния обект, необходим за по-нататъшно търсене и след това следващите точки. Във всяка точка от маршрута участниците в играта, за да продължат напред, самостоятелно намират необходимата информация и част от пъзела. За търсене на отговори на въпроси беше разрешено да се използват всякакви референтни източници, включително Мобилен интернет.В резултат на това екипът трябва да сглоби герба на Таганрог от пъзели.Екипът заснема целия маршрут на снимки и видео (при възможност).

Всеки отбор се придружава от един представител от ЦГДБ им. М. Горки и гимназията Мариински, които контролират независимостта на работата на екипите, фиксират отбелязаните точки и наказателните точки в маршрутния лист и отговарят за безопасността на учениците.

Схематично маршрутът изглежда така:

НАЧАЛО (Централна градска болница на името на М. Горки) --- ДВИЖЕНИЕ по историческата мистериозна улица --- СПРИ (Архитектурен обект) ---- ДВИЖЕНИЕ до историческия паметник ---- СПРИ (Паметник) --- ДВИЖЕНИЕ до крайната точка на маршрута ----ФИНИШ (Флашмоб на площада)

Тази игра предизвика най-много емоции сред участниците, които с горящи от вълнение очи решаваха сложни въпроси-гатанки, събираха историческа информация и редяха пъзели с гербове на Таганрог от различни епохи, намерени на скрити места. Изглежда, че този слънчев есенен ден някой ден ще се превърне за тях в един от най-ярките спомени от детството.

Този етап от играта завърши със съвместен флашмоб с танцовия състав на Двореца на младежта на града в крайната точка на маршрута - площад "Октомври".

През следващите дни, с голямо вдъхновение, момчетата творчески обработиха и проектираха онези исторически факти и материали, които успяха да съберат по маршрутите, т.к. от това зависеше крайният сбор от всички отбелязани точки.

Експертният съвет разглежда, анализира и оценява предоставените от отборите материали от втори етап и трети етап;

Критерии за оценка на куест игри:

Преминаването на отбора по маршрута на играта се оценява в съответствие с Приложение 1.
Защитата на проекта се оценява по следните критерии:

Съответствие с целта, задачите на куест играта;

креативност, креативносткъм представянето и представянето на материала;

Съответствие на проекта с исторически факти;

Естетично оформление на произведението;

На 13 ноември в Централна детска библиотека се проведе финалният етап от куеста – представяне и защита на оригиналните електронни презентации-доклади на участващите отбори. Освен това всяка презентация беше уникална, интересна и оценена от компетентното жури. Присъдата на журито беше прочетена от великия суверен Петър Алексеевич, в ролята на който актьорът на младежкия театър "Градина" М. Лебед убедително действаше.

Резултати:

Обобщавайки резултатите от първото библиотечно търсене в Таганрог, трябва да се отбележи, че организирането и провеждането на подобни събития от библиотеки от различни ведомства, тяхното сътрудничество с талантливи писатели, историци и други заинтересовани лица дава убедителен тласък за изучаването на родна история от тийнейджъри чрез „живо“ общуване с нея, формиране на истински местни историци, които в бъдеще могат да напишат нови страници в аналите на Таганрог.

Активиране на интереса сред тийнейджърите към историята на тяхната малка родина, към институциите, ангажирани с опазването на културното наследство на града;
Развитието на комуникативните умения и креативността при подрастващите, способността за намиране полезна информациякакто от традиционни, така и от нетрадиционни източници.
По-тясно творческо взаимодействие между образователни, културни и други институции и организации на града, които не са безразлични към проблемите на детството.

литературно пътешествие

3 клас

Цел : в игрова формаповторете и затвърдете знанията на учениците за съдържанието на различни приказки; да култивира любов и интерес към четенето, чувство за колективизъм; развиват логическо мислене, памет, внимание, комуникативни умения, умения за работа в група.

Оборудване: видимост: техническо оборудване: карта на маршрута на пътуването, изложба на книги с приказки; "ковчег"; чинийка; ябълка; " магически кристал»; текстове за заклинания; изрязана поговорка „Приказката е лъжа, но в нея има намек: урок за добри хора“: представяне на детски песни; презентация: кръстословица, герои от приказки, минутка по физика; микрофон, компютър; мултимедийна дъска; раздатка - три комплекта флумастери; кръстословици по приказките на А. Пушкин(три екземпляра); форми "Нарисувай приказен герой"; три комплекта разделени карти "Вземи чифт"(имена на магически предмети - герои от приказки) ; отборни емблеми за всеки участник; турнирна таблица с резултати от играта; грамоти за награди.

Форма за поведение : интелектуална екипна игра за пътуване.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА

аз . Въведение

1. Поздравления

-Заповядайте, побързайте, скъпи приятели! Отпуснете се, забавлявайте се, тук не можете да скучаете!

-Каним ви на едно литературно пътешествие!

Темата за пътуване е толкова сладка! Всички са близо до нея! „Каква прелест са тези приказки“ – така звучи!

Отборите участват в литературното пътешествие: "Магьосници"(капитан - ...), "Разказвачи на приказки"(капитан - ...), "Магьосници"(капитан -...).

Състезанието се оценява от изтъкнато жури от...

Екипите ще тръгнат на пътешествие по маршрута, до колибите на три красиви момичета: Забава, Любава, Альонушка. А в хижите ще ви очакват интересни изненади.

2. Гледане на видеото „Приказки“.

3. Разглеждане на изложба от книги. Разговор за значението на приказките в живота на хората

-Подготвихме и разгледахме изложба на книги с приказки. Колко разнообразен е светът на приказките! Какви видове приказки знаете? Какви са основните характеристики на приказките? Какво е значението на приказките в живота на хората?

4. Придобиване на маршрутни листове.

5. Запознаване на участниците с правилата на играта.

Правила на играта

Ако се зададе един въпрос към всички отбори, право на отговор получава отборът, който първи е сигнализирал за готов отговор с вдигната ръка. Ако даден отбор даде грешен отговор, други отбори имат право да отговорят на този въпрос.

Ако въпросите са различни за всички отбори, тогава отговаря първи отборът, който е задал въпроса. Ако отбор направи грешка, други отбори имат право да отговорят на този въпрос.

Всички задачи и отговори на въпроси се оценяват от журито в точки.

-Късмет!

II. Главна част

Екипите по маршрутните листове се разпръскват по хижите-станции и изпълняват задачите на руските красавици.

Любава

Колективна компилация от поговорки от изрязани обърнати карти "Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добрите хора."Защо казват така?

« Всичко си е на мястото!“

Всеки отбор получи комплект карти. Необходимо е да се възстановят пълните имена на приказни герои и имената на магически предмети, състоящи се от две части. Например Баба...(Яга). Кой отбор е най-бързият?

Отговорите на екип I: Сивка-Бурка, Гърбушкото конче, момче с пръст, летящо килимче, Елена Красивата, Мечо Пух, принцесата жаба.

Отговори на екип II: Koschey Безсмъртният, Иван Царевич, известен с едноок, Оле Лукойе, шапката-невидимка, Василиса Мъдрата, цветето със седем цветя.

Отговорите на екип III: ботуши, крокодилът Гена, спасител, Хъмпти Дъмпти, Чудото Юдо, Глупакът Иванушка, Мария Искусница.

3. Математиката в приказките

Числата в приказките

- Назовете приказките, в имената или в съдържанието на които има числа. Кой ще даде повече отговори? (7деца, 7 гнома, 7 героя, 3 дебелака, 3 мечки, 3 момичета под прозореца, 33 героя, 40 разбойника, триглава ламя...)

Логически задачи

Въпрос към екипа

Мечо Пух и Прасчо тръгнаха на експедиция в търсене на Северния полюс. На похода взеха въже със себе си(изведнъж - дойде по-удобно!).На това въже завързаха четири възела. Колко парчета има на въжето?(пет)

Екип по въпрос II

Ели отиде в Изумрудения град и по пътя срещна ужасни опасности: тигър, чудовище и зъл паяк. Тя срещна паяка преди тигъра, а огра по-късно от паяка. Кого срещна първо?(паяк)

Въпрос III към екипа

Всички герои от приказната страна, които имат кола, са много нетърпеливи. А търпеливите винаги лепят подметките на обувките си с дупки. За да фиксирате подметката, трябва да заварявате лепилото. Signor Tomato не понася миризмата на лепило и не залепва за подметката. Синьор Домат има ли кола?(Има)

Обратната игра

-Ще казвам имената на приказките, като им давам обратното значение. Трябва да познаете правилното име на скритата приказка. Например ще кажа: „Безцветен петел“. означава, говорим сиза приказката "Кокошката Ряба".

"Зелена барета"("Червена шапчица")

"Боса мишка"("Котаракът в чизми")

"Момиче - с длан"("Момче - с пръст")

Альонушка

Край морето - зелен дъб, Златна верига на дъб, който. Ден и нощ Котката учен Всичко обикаля веригата.

Момчета, какво каза Котката учен?(Приказки)

И сега той иска да знае колко добре познавате приказките? Трябва да изпълните задачите на Учената котка.

Решете кръстословицата "Ние обичаме приказките на А. С. Пушкин."

-Кой екип ще изпълни задачата по-бързо?

Хоризонтално: 3. „Светло моя, ... кажи ми, кажи ми цялата истина: аз ли съм най-сладката на света, цялата руменина и побеляла?“

Великият руски поет, според чиито приказки е съставена тази кръстословица.

В началото на приказката старата жена поискала нова, а накрая останала със счупената. 8. С него магьосницата-мащеха отрови принцесата.

Вертикално: 1. Седи на игла за плетене, инспектира границите и предупреждава за опасност. 2. Птица, която помогна на Гвидон и след това стана негова съпруга. 4. Името на кучето от същата приказка като вещицата с принцесата(въпроси 3,8). 5. Нае Балда за работник. 7. Търсеше Людмила по целия свят и се биеше с Черномор.

Отговори

Хоризонтално: 3. Огледало. 5. Пушкин. 6. Корито. 8. Ябълка.

Вертикално: 1. Петел. 2. Лебед. 4. Соколко. 5. Поп. 7. Руслан.

Играта "Кажи ми дума"

-Попълнете фиксираните изрази.

Въпроси към I екипа Хитър като...(лисица). Упорит като...(магаре). Нацупено като...(пуйка). Треперещ като трепетлика...(лист)..

Въпроси II екип Страхлив като...(заек). Сънен като...(летя). Пее като...(славейче). Това е като...(риба).

Въпроси III екип Непохватен като...(мечка). Червено като...(рак). Пука като...(сврака). Снобски като...(петел).

Страхотна физическа минута

4. Запознайте се с приказните герои.

Въпроси:

а) Овощна и градинска страна, В една от приказките я има. И в него героят е момче зеленчук, Той е смел, справедлив, палав!(Чиполино)

б) Едно момиче се появи в чаша цвете, И това момиче беше малко повече от невен. Момичето заспа накратко. Какво момиче, колко е сладко!(Палечка)

в) Вечерта скоро ще дойде, И дългоочакваният час дойде, За да мога да отида на приказна топка в позлатена карета. Никой в двореца няма да знае откъде идвам, как се казвам, но щом настъпи полунощ, ще се върна на тавана си.(Пепеляшка)

забавление

Магьосници от приказки

— Какво има в сандъка?

Вижте, тук, във високо ковчеже, е скрит мистериозен предмет. И смелият рицар с прозорливо око „Дълги години го пази. И този от вас, който познае какъв предмет има вътре, същия час получава – Ключове за ковчега, където е скрито съкровището.

- В сандъка-"ковчеже" са скрити предмети, заменили телевизията в приказките. С тяхна помощ можете да видите какво се случва в далечно царство, в тридесетия щатдарение.Какво еперелементи?(Сребъренчинийкаи налива ябълка)

Магически кристал

-В допълнение към магическите предмети, героите от приказките също бяха подпомогнати от магически заклинания, хвърлени върху магическа дума.кристалл.

Кой отбор ще може да прочете заклинанието на Магьосника от Изумрудения град по-ясно и по-дружелюбно с усукване на език?

Бамбара Чуфара,

Лорики-ерики,

пикап,

Морики презира!

Конкурс забавни артисти

- Кой отбор ще успее по-добре да довърши приказния герой за три минути?

На листа е нарисувана шапка.(Не знам)

На листа са нарисувани ботуши и котешка опашка.(Котаракът в чизми)

Ключът е нарисуван на листа.(Пинокио)

Блиц турнир

На всеки отбор ще бъдат зададени 12 въпроса. Трябва да дадете възможно най-много верни отговори. За всеки въпрос се отделят не повече от пет секунди.

Въпроси на 1-ви отбор

Нещастният годеник на Палечка, който живееше в тъмницата.(Къртица)

Какво превърна Феята в карета за Пепеляшка?(тиква)

Как се казваше лекарят от приказката на Непознато "Късия в слънчевия град"?(Пилюлкин)

Тази приказна героиня хукна след Белия заек, но след това се обърна в дълбок кладенец и се озова в необикновена страна.(Алиса)

Кой беше измамен в Страната на глупците?(Пинокио)

Както каза самият герой, той успя да се измъкне от блатото с косичка от перука, полетя на гюле, обърна зъл вълк отвътре и застреля лудо кожено палто.(Барон Мюнхаузен)

Главата му е пълна със стърготини.(Мечо Пух)

Момичето Ели вървеше към него с приятелките си.(Магьосникът Гудуин)

Боа констриктор от приказката "Маугли".(Каа)

Герой от приказката "Алиса в страната на чудесата", който може да се усмихне и да изчезне.(котка)

Как се казваше тази котка?(Чешър)

12) Кой се обърнавогромен лъв,и тогава- в малъкмишка?(канибал)

Въпроси II екип

В него имаше яйце с игла, където беше заключена смъртта на Кошчей Безсмъртния.(патица)

Гризачи, които се бориха с Лешникотрошачката.(плъхове)

Зеленчук, с който можете да сравните късичките от приказката за Незнайката по височина.(краставица)

Фамилията на Михаил Потапич от руските приказки. (Топтигин)

Любимото занимание на Знайка. (четене)

Това момче, като наказание за неучтивост, беше превърнато от джудже в малък човеки пътувал с ято гъски.(Nils)

Африканско животно, което промени външния си вид след среща с крокодил на брега на река Лимпопо.(Слонче)

Този приказен герой винаги носеше със себе си туба с масло, за да не ръждясва в дъжда.(Тин дървар)

Мечка от приказката "Маугли".(Балоо)

Кого срещна Алиса, докато плуваше в сълзите си?(Мишка)

Какво харесваше най-много на Алис в книгите?(Снимки)

12) Кой даде урок на директора куклен театърКарабас Барабас?(Пинокио)

Въпроси III екип

Кой пее песни в приказките на А. С. Пушкин?(катерица)

Най-начетеният сред приятелите на Мечо Пух.(бухал)

Какво е нарисувал Незнайко на портрета на Пилюлкин вместо нос?(термометър)

Човек с витло.(Карлсън)

Пророчески кон от руските народни приказки.(Сивка-Бурка)

6) Този герой от приказката е работил като лекар на кораба. Един ден корабът му претърпял крушение. Той беше заловен от малки хора.(Гъливер)

На главата си има зелен кичур, като го дръпнете, много ще плачете.(Чиполино)

Пътуващ цирков гимнастик, който води битката срещу злите трима дебелаци.(Тибул)

Това създание, ушито от слама, беше спътник на момичето Ели в една вълшебна страна.(плашило)

Пантера от приказката "Маугли".(Багира)

Какво се случи с Алис, когато изяде пая?( Увеличено)

В кое кралство е градът с 10 000 огледала по улиците?(Кралството на кривите огледала)

III. Заключение. Обобщаване.

команdy се срещат, а докато журито обобщава, резултатите са последното състезание„Познай мелодията“ . (състезанието се провежда чрез презентация)

Съобщение за края на играта

Както можете да видите от нашия маршрут, нашето приказно пътуване е към своя край. Беше ли пътуването вълнуващо? Споделете вашите впечатления!( Метод на микрофона )

Страхотни сте момчета! Опитахме се да работим заедно. От отговорите ви стана ясно, че обичате да четете. Вие сте внимателни читатели: дадохте правилните отговори на най-трудните въпроси.

Сега ще научим за резултатите от играта. Думата се дава на журито.

Награди за отбори

Последна дума

Забавно партибеше с нас

Но часът на сбогом вече удари.

Пожелаваме ви да се срещнем отново

Запазете радостта от празника!

Quest е чудесно решение за почивка в детската библиотека. По време на мисията гостите на празника ще могат да се почувстват като истински авантюристи, да решават шаради и пъзели. Момчетата ще получат задачата: „да следват следите на героите от книгите“ и след като се справят с нея, ще получат заслужена награда! Мисията се организира лесно с помощта на сценария на литературната мисия в детската библиотека Heroes.

Сценарият на литературното търсене в детската библиотека "Герои"

Библиотекарката се запознава с момчетата. За да създадете мистериозна атмосфера, можете да включите фонова музика.

Библиотекар: Здравейте момчета, харесвате ли книги? (децата отговарят)Кои са любимите ти книжни герои? (децата отговарят)Знаете ли, че героите в книгите също ви обичат? Книгите обичат да бъдат четени. Те особено обичат спретнати и внимателни читатели. Днес всички наши читатели чакат награда за внимание и точност, за да я получите, трябва да завършите мисия от героите на нашите книги. И ще започнем търсенето от тук. Тук героите от книгите са оставили своите отпечатъци, последвайте стъпките на героите и вижте къде ще ви отведат и какво се крие там. Този, който е намерил съобщението от героите, се връща със съобщението обратно.

Задача 1. "По стъпките"

Децата следват отпечатъците, оставени от героите на книгите (например отпечатъци от мечки, човешки отпечатъци и др.), които ги водят до мястото, където е скрита картата с шарадата.

Библиотекар: момчетата, героите на книгите, ни оставиха улики под формата на шаради, слушайте и познайте.

Задача 2. Шаради.

Шарадите са написани на карти. Библиотекарят чете първата шарада, следващата се чете от този, който е познал предишната. Всички познати думи трябва да бъдат написани на дъската (ако има такава) или ватман.

Шаради:

Първата ми сричка крещи дете

Втората ми сричка е останките от огъня.

Първата ми сричка и последната сричка - изпищя фенът на стадиона

И намерих средната сричка в градината.

(Ole - onion - oye)

Предпазва главата ви от слънцето

Момчешка прическа

Но ако първата буква се замени с ръмжене

Това е приказен герой пред вас.

(Шапка с козирка – Ряпа)

Първа сричка - лошо настроение

Втората сричка - има две от тях на главата.

(Ядосан - ухо)

Първата ми сричка е името на краля

Втората ми сричка е почивка от деня.

(Карл - мечта)

Библиотекар: а сега вие и аз трябва да добавим първите букви от имената на познатите герои и да прочетем какво се случва. Гласната може да се повтори няколко пъти.

Децата се сгъват. Оказва се "FROST"

Библиотекар: търся книга, която съдържа тази приказка.

Децата търсят книга. В книгата децата намират пъзел.

Библиотекар: момчета, трябва да сглобите пъзела и да видите кой е нарисуван там.

Задача 3.

Децата събират пъзел, върху който има изображение на сенките на героите от книгата. Например книгата Алиса в страната на чудесата.

Библиотекар: Момчета, от коя книга мислите, че са тези герои? Точно така, това са героите от книгата "Алиса в страната на чудесата", търсим тази книга в нашата библиотека!

Децата намират книга в нея писмо.

Библиотекари, вижте какво странно писмо според вас каква тема може да ни помогне да прочетем писмото? правилно огледало. И в коя книга за Алис беше огледалото? Правилно, „Алиса в огледалото“ търси тази книга, прикрепя писмо към огледалото и чете.

Задача 4.

Писмо: Уважаеми читатели! Отново тръгвам на приключение. Този път ще пътуваме из страната Зазаркалие, където целият свят е шахматна дъска, а главните герои са фигури на шахматна дъска. Пътуване, пълно с неочаквани събития, срещи с необикновени герои и разбира се, нямам абсолютно никаква представа къде ще ме отведе. Но все пак за най-смелите пътешественици ще оставя ключа, където има описание на героите от тази книга. Вашата Алис.

Децата тръгват да търсят ключа. Намерете ключа в шахматна книга или на шахматна дъска.

Библиотекар: Момчета, какво мислите, че може да отвори този ключ?

Децата отговарят. Опитайте ключа за вратата. Читалнята е отворена.

Библиотекар: тук също чакаме подсказка и то не една. Съвети не се намират в книгите. Гледаме и търсим.

Децата разглеждат читалнята, намират сами или с помощта на библиотекар улики, написани на дъното на шахматни фигури, стоящи на различни места в читалнята. Подсказки за числа.

Библиотекар: Момчета, тези числа са шифровано съобщение. Нека помислим как да го дешифрираме.

За да дешифрирате съобщението, трябва да преведете числата в букви. (Азбука в цифри)и прочетете заглавието на книгата. Например: "14-1-21-4-13-10" е "Маугли"

Библиотекар: момчетата търсят книгата "Маугли"

Децата намират в него книга, карта на библиотеката с бележка къде е скрито съкровището.

Библиотекар: момчетата гледат внимателно картата и отиват да търсят съкровището.

С помощта на картата децата намират съкровището. Награди на участниците.

Списък на реквизит за задържане литературно търсене в детската библиотека: следи; карти с шаради; ватман хартия или картон; пъзел с изображение на сенките на героите от приказката "Алиса в страната на чудесата"; огледало; писмо; ключ; карта на библиотеката; кутия с награди според броя на участниците.

Театрален куест игра„Пътешествие из книжния океан” е предназначено за организиране на извънкласното време по предмета (литература).

герои :

водещ,

баба яга,

Хари Потър,

Пазител на алеята на звездите,

Мечо Пух,

Пазител на кода на да Винчи

Карлсън,

пират

Водещ:

Поздрави, приятели, на нашия кораб! Днес ще имаме необичайно пътешествие - ще отидем на морски круиз по Книжния океан. Последната ни спирка е Островът на съкровищата, където, както се казва, пиратите са заровили съкровища в древността. Пътят ще бъде труден. На всяка спирка ще се сблъскате със сериозни изпитания, в края на които ще получите заветната дума от изявлението на известен учен. След като преминете всички тестове, на Острова на съкровищата ще трябва да съберете изречение от всички думи. За по-добра ориентация ще ви предоставим маршрутни карти. (Приложение № 1. "Маршрутна карта").

Първи етап: „Хижа на пилешки бутчета »

Баба Яга държи ключа:

Здравейте! Какво трябва да кажа, за да вляза в моята колиба! (Децата казват: "Хижа, хижа ..."). Но за да получите ключа, трябва да разрешите загадката. Мистерията е приказна, с хумор.

мистерия : Как се казва жената, която първа завладя въздушното пространство и стана собственик на първия самолет в света. (Баба Яга и ступа) 2 точки. Е, разбира се, всичко съм аз, Баба Яга! Влез (дава ключа). Искаш ли да знаеш на колко години съм? След това познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред.Упражнение : Познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред. Трябва да получите число от ЧЕТИРИ цифри. За всяко число - 1 точка.

1. Тя стои сред листа Едно, когато тетрадката е празна. С нос към тавана, Тя се кара на ученика. И като чапла сред блатата, тя го кълве за мързел. Въпреки че има един крак, Тя е стройна, горда, строга. Нито жеравът, нито синигерът. И просто ... (единица)

2. Допълнете поговорката: „Знам как моите ... пръсти“ (пет)

3. Познайте, момчета, каква е фигурата на акробат? Качи ли се на главата, ще станат точно още три (шест) 4. Спомнете си думите от песента “ Забавна компания”по думите на Сергей Михалков: Красавица, красота, Взимаме със себе си котка, Чижик, куче, петка-буфон, маймуна, папагал. Каква компания!

Въпрос: Колко членове имаше дружеството? (шест)

Отговор:1566 години (за всяка правилна цифра в правилния ред, 1 точка)

И сега по пътя, по незнайни пътеки, където има следи от невиждани животни.

Пазители на "следи от невиждани животни",

Украса на мястото: следи от животни са нарисувани на пода и окачени по стените

5 стражи близо до пет гатанки (можете да предложите всякакви гатанки). Всеки отпечатък е пъзел 1 точка.

Втора фаза

Хари Потър: Здравей. Пристигнахте на Book Jungle Island. За да получите желания ключ, познайте гатанката:

Въпреки че не е шапка, но с полета,

Не цвете, а с гръбначен стълб.

Говори с нас

На разбираем език (КНИГА)

Предлагам ви "Библиотечни приключения"

Упражнение : изберете 2 души от екипа, които за 1 минута ще намерят книга на лавиците, откъс от която ще прочетете заедно. 5 точки

„Том излезе навън с кофа вар и дълга четка. Огледа оградата, потопи четката си във вар с въздишка, прокара четката по дъската, погледна оградата: колко остава да боядиса, въздъхна отново и потъна в земята от отчаяние.

Бен излезе от портата. Скачаше, танцуваше и яде ябълка. Том го видя и изведнъж му хрумна гениална идея! Том взе четката и спокойно се захвана за работа, без да обръща внимание на Бен: той ще направи петно, ще се отдръпне - ще се възхищаваме на работата му.

И сега вашият път минава през острова, чието име трябва да познаете точно сега и да получите желаните точки.

Упражнение : Името се състои от фразата „съществително в I.p. + съществително в R.p. ":

Пр. I.p. е път в парк или градина, засаден от двете страни с дървета или храсти.

Пр. R.p е отговорът на загадката „Златни въглени са разпръснати по небето” 5 точки. „Авеню на звездите“ (табло на честта „Гордостта на училището“).

Трети етап

Украса на място "Алея на звездите".

Указателна табела, на която пише: „Ако тръгнеш надясно, няма да намериш нищо. Ако отидете наляво, ще намерите „Зеления остров“.

Познайте къде да отидете и вземете допълнителни точки.

Упражнение:

1. Наблизо има хранилище на знания за растения, животни, хора (стая по биология - 1 точка)

2. Посочете собственика на това хранилище и неговия превод (Виктория "победа" - 1 точка)

Четвърти етап

Дизайн на място "Зеленият остров".

Цветя, чадър и предмети от „Изгубени и намерени“.

Мечо Пух: Здравейте на всички. Да са сладки дните ти. О, ЧАДЪР! Кой го загуби? (какъв литературен герой (героиня)?

Отговор: МЕРИ ПОПИНС - 1 точка

да Колко тъжно е да загубиш нещата си... Помниш ли историята за изгубената опашка на моя приятел? Затова реших да организирам Бюро за изгубени и намерени неща.

Упражнение: за 1-2 минути, за да познаете героите на литературните произведения или името, което може да загуби тези елементи: 1 точка за всеки + 1 точка за заглавието на произведението + 1 точка за автора.

Предмет

герой

заглавие

Огледало

царица мащеха

Тенджера с топка

Мечо Пух

Дневник

Папа Карло

Ябълка

Чернавка

Самовар

Лети Цокотуха

грах

принцеса

ABC

Пинокио

Можете да използвате всякакви други предмети от литературни произведения: крем („Майстора и Маргарита”), вретено („Спящата принцеса”), пулове („Мъртви души”), микроскоп („Левичарят”) и други.

Пети етап

Здравейте. Вие сте на полуострова на неразгаданите мистерии.

Мисия "Шифърът на Да Винчи" 1: Великият Леонардо да Винчи е шифровал имената на писателите. Сред объркването на буквите намерете възможно най-много имена на писатели. Максимум 13 точки (1 точка за фамилия).

ЙЦУКЕНГШЩЗБунин ХИФИВАПРОЛАНДРЕЕВ ЯХЧСМИТЕТУРГЕНЕВ BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZHFYVAPPRISHVINROLDZHEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVYNSKYENGSHSHCHZHFIPUSHKINVAPROLJEYERYOMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHГРОШИТКТРОЕПОЛСКИИТДЛОНЕМАВКПРРТОЛСТОЙИОРТОАВБЛРШОВОЛ'ПРНАНОВОСОВООРЛАПИРТАК

Шести етап

Остров сладки сънища

Карлсон: „Един умерено охранен, но ужасно красив мъж ви поздравява в самото зориране на силата си. Всички знаете, че съм любител на сладкото. Особено конфитюри. Но не е лесно да се стигне до него. Помощ... А?!

Упражнение : "Кой какво притежава?" Свържете думите в лявата колона с подходящите собствени имена.

седми етап

пират : Да, разбрах! Как смееш да влизаш на наша територия? Имаш ли представа при кого си стигнал и какво ще правим сега с теб?!

аз съм смел морски роувър,

Самият дявол отдавна не ми е брат.

Аз съм враг на всеки в морето,

Имам нужда от черен флаг.

Моят подслон в морето

Там ограбвам кораби.

И се случва да се удавя

И трупам съкровища.

Такъв пейзаж е сладък за окото:

Вълни, бой, борд.

Обичам грабежа да живея

И бъдете приятели с акулите

Какво? Искате ли да намерите съкровище? А намирането на съкровището не е лесно. Ето една бележка за вас. И азбуката на морския семафор ще ви помогне да го решите.

Отговор: СЪКРОВИЩЕТО Е В СЪДЪКА. РАКЛА ПОД МАСА.

Момчетата намират сандък със съкровище (бонбони - златни монети). Отварят, има "БОМБА" (надут балон с надпис "Минус 5" и тиктакане на часовник).

Забележка: Тиктакащият часовник може да бъде изтеглен от интернет.

Необходимо е да завършите последната задача за 1 минута, в противен случай "Бомбата" ще избухне (топката ще се спука)

Финална задача: Съберете „частите“ на цитата

"Книги -

мисловни кораби,

скитане

от вълните на времето

и внимателно носене на техните

ценен труд

от поколение на поколение".

КЛИНИЧКА НА МЪДРОСТТА

за ученици 5-8 клас

Цел: популяризиране на книгите и четенето, развитие на изобретателност, изобретателност, творчески умения, способност за навигация в библиотеката, възпитание на култура на четене и нужда от него, естетическо възприятие измислица.

Герои: водещ, литературни герои: Непознат, Малкият принц, Папи Дългото Чорапче, Мери Попинз.

Оборудване: аудиозаписипесни "Малкият принц" Н. Добронравова, муз. М. Таривердиева,песни "Изненада" "Лейди Съвършенство",k / f "Папи дългото чорапче", музика. В. Дашкевич, сл. Й. Ким, цветни маргаритки според броя на участниците, магическа шапка за теглене на жребий, костюми за литературни герои.

Напредък на събитието

Водещ: Добър ден скъпи приятели! много се радвам да те видя Ние сме в библиотеката. (Обикаля с жестове залата.) Срещата ни не е случайна. Той се провежда в дните на театралния проект (а кой театър ли без литературни произведения?) и е съчетан със седмицата на детската книга, която традиционно се провежда в страната в края на март - началото на април от 1943 г. пролетни ученически ваканции по инициатива на детския писател Лев Касил. А на 2 април, рождения ден на великия датски разказвач Ханс Кристиан Андерсен, в знак на дълбоко уважение и любов към творчеството му, от 1967 г. насам целият свят отбелязва Международния ден на детската книга.

Цялата история на човешкия ум е свързана с книгите и библиотеките. Това никак не е спокойна история. Те се биеха за книгите, изгаряха ги, губеха ги, намираха ги, отваряха ги в дебрите на градове, погребани от времето, спасяваха ги от вражеско нашествие като най-ценно нещо. Днешната библиотека изглежда е олицетворение на тишина, мир и ред. Както винаги, тя служи на хората.

Разговор:

Какво означава думата библиотека? (Момчетата отговарят.) В превод от гръцки „библио“ означава „книга“, „тека“ - хранилище., „Библиотека“ - „склад за книги“.

И кажете ми колко често посещавате тук или в други библиотеки? Може би можете да кажете за какво са? (Момчета отговарят.) Браво, момчета! Вие обичате книгите и често ни идвате на гости.

Историята на библиотеката на санаториума. Н. К. Крупская.

Нашата библиотека съдържа около 3500 тома художествена литература. Освен това съдържа и учебници за ученици от 1 до 9 клас. И създаването му започва през 193 г. ..., когато ръководителят на педагогическия отдел на санаториума помоли Н. К. Крупская, която е работила в Народния комисариат на образованието, да помогне за организирането на образователния процес за деца, които са били тук за дългосрочно лечение . По това време костно-ставната туберкулоза се лекуваше в санаториума, този процес беше много дълъг, децата бяха лишени от възможността да посещават редовно училище. С прякото участие на Н. К. Крупская в санаториума бяха изпратени книги, канцеларски материали, училищни пособия, организирано беше училище, започнаха да работят кръгове. Това беше толкова труден път за децата към знанието.

За да се ориентирате в това безбрежно море от книги, трябва да знаете как работи библиотеката. Това е, което трябва да научим днес. Ще разберем мъдростта под формата на отборни състезания. Като начало ще вземем решение за отборите и имената, ще теглим жребий и вие сами ще изберете капитаните. Тегленето ще се проведе в необичаен литературен дух. В нашата вълшебна шапка има задачи - имена на произведения, където има числа. Въведете правилния отговор - и ще разберете вашия сериен номер и номер на таблица.

Има равенство.

Задачи

Велтистов Е. "Милион и ... ден ваканция"

Шварц Е. "... брат"

Олеша Ю. "... дебел човек"

Ушински К. "... желания"

Имена на отбори

Книжни червеи, Всезнайковци, Деца на Таврида, Умници и умници.

Отборните състезания ще се проведат под формата на литературна викторина, куест и финална задача. Отборът с най-много точки ще бъде награден с грамоти и купи вечерта. Пожелавам на всички късмет и победа! И така, нека да преминем към литературния тест. (Резултатите се записват на преносима дъска.)

Литературна викторина

Той живееше в килер под стълбите в къщата на чичо си и леля си Петуния и беше потомствен магьосник. Кой е този литературен герой? (Хари Потър.)

Истинското име на този американски писател е Самюел Клеменс, автор на книги

Приключенията на Том Сойер, Приключенията на Хъкълбери Фин, Принцът и просякът. Дайте му псевдоним. (Марк Твен.)

Защо златната монета се залепи за дъното на мярката на Али Баба в приказката „Али Баба и четиридесетте разбойници“? (Дъното беше намазано с мед.)

Спомнете си заклинанието в приказката на Р. Киплинг "Маугли". („Ти и аз сме от една кръв, ти и аз.“)

Как се казваше предшественикът на книгата, навито на руло платно от папирус? (Превъртете.)

Как се казваха двамата братя, които съставиха първата славянска азбука? (Кирил и Методий.)

Какво е името на списъка с всички печатни елементи, налични в библиотеката? (Каталог.)

Какво е "библиотека"? (Колекция от книги.)

Назовете най-голямата библиотека у нас. (Руската държавна библиотека в Москва, фондът е около 30 милиона екземпляра.)

Как се казваше къщата, в която живееха старецът и старицата от Приказката за рибаря и рибката на А. С. Пушкин? (Землянка.)

Блиц анкета "Моята любима книга"

Водещ: Браво момчета! Вие сте истински любители на книгите и четенето. Сега ще проведем блиц анкета „Моята любима книга“. На масите пред вас има цветни маргаритки. Ще ви помоля да вземете химикалки и да напишете на листенцата вашето фамилно и собствено име, възраст, името на любимото ви литературно произведение. А всеки от вас ще може да се включи в кампанията за проучване на читателските интереси и да засади свое цвете на нашата поляна. (Момчета изпълняват задачата.)

Играта "Разпознайте героя по описание." Опознаване на героите Работи - асистенти вод.

Водещ: А сега искам да ви запозная с моите помощници. Мисля, че ще се радвате да ги срещнете и да разпознаете тези герои на литературни произведения.

Този герой е неспокоен и неспокоен, носи синя шапка с широка периферия и зелена вратовръзка и обича ярките цветове. (Dunno излиза под аудиозаписа на песента "Изненада")

Не знам:

По някаква причина всички по света знаят за мен.

Знаят дори на Луната възрастни и деца.

Не искам да се хваля напразно, но ще ви кажа честно,

Това, което другите не могат, го знам отдавна.

Водещ: Цялото имущество на тази бавачка-чудо се състои от чадър и гобленова чанта. Коя е тя? Мери Попинз от историята на Памела Травърс (Излиза под аудиозаписа на песента "Wind of Change" или "Lady Perfection".)

Дева Мария:

Тук съм за няколко минути

Но дали Мери Попинз чака тук?

Ако спестите сто рубли,

Ти си богат, ти си богат

Ако срещнеш Мери Попинз

Това е моментът на успеха!

Здравейте възрастни! Здравейте деца!

Ще кажем „не“ на зелената скука!

Мили деца, мили деца!

Изпращам моето любезно "здравейте" на всички!

Водещ: И следващият ни гост е много необичайно и неспокойно момиче. Тя живее във вилата на Пилето, спи с крака на възглавницата, връща се у дома, ходи заднишком, разточва тестото направо на пода и държи коня на верандата. Познайте кой е? Разбира се, Пипи е дълъг чорап. (Излиза с аудиозапис на песен от филма „Папи Дългото чорапче“, музика на В. Дашкевич, текст на Ю. Ким.)

Папи:

Аз съм весело момиче

Никога не пропускам

Аз съм голям мечтател

И красавица - без значение къде!

Не обичам да ходя на училище

обичам да си почивам

И мечтай за синьото море

И язди кон!

Водещ: Този герой обича да пътува, да гледа залези, грижи се за своята планета и невероятната роза, страда от самота.

Малкият принц:

Малкият принц, златокосото дете...
Гласът ми е тих, а обаждането е толкова нежно,
С вяра в приказка живея вечно,

Може би затова не раста?

Водещ : Може би затова не порастваш?
Не можете да приемете света на скучните възрастни.
Малкият принц, момче от приказката,
Гледаш в безкрайното пространство без страх,
Знаете, че далечните звезди топлят
Тези, които вярват в тяхната светлина без съмнение,
Тези, които им повериха мечтите си...
И ти стана особено скъп за тях ...

Водещ : Е, загрявката беше успешна, сега нека да преминем към мисията и ще се научим да навигираме в библиотеката. Книгите на рафтовете са подредени в определен ред - по азбучен ред, като на рафтовете можете да видите тематични рубрикатори-разделители: приключения, детективски истории, приказки, прекрасен Крим и др. Сега всеки от отборите ще получи маршрутен лист, ще трябва да следват знаците, да намерят багажника си и да изпълнят задачите на всяка от 4-те станции. Всеки от отборите на станцията може да спечели от 1 до 5 точки. При броенето към тях се добавят точки за викторината и финалната задача и така се определя отборът победител. Съвети - книги, разположени на рафтовете.

гара "Сказки"

Назовете 5 разказвачи. Нека книгите на рафта служат като съвети.

Кой живее в този приказен дом? Намерете книгата на рафта.

В светлината това е чудо:

В морето се намира остров

Градът стои на острова,

С църкви със златни куполи,

С кули и градини;

Смърчът расте пред двореца ... (Принц Гвидон от приказката на А. С. Пушкин)

Кой е причината за нещастията на Елиза и нейните братя от приказката на Х. Х. Андерсен. (Зла мащеха.)

За какъв герой от руската народна приказка говорим:

поглъщане на кифлички,

Човекът се качи на печката,

Карайте през селото

И се ожени за принцеса. (Емеля от руска народна приказка.)

Котка спасена от бедност

Представен на царя

Той говори на висок глас

Обадете се ... (Маркиз Карабас от приказката на Ш. Перо "Котаракът в чизми".) Намерете книгата с приказките на Шарл Перо на рафта.

Станция "Този прекрасен Крим"

1. Запомнете името на нашия полуостров, което е свързано с него от древни времена. Ще бъдете подканени с името на един от участващите отбори. (Таврия, Таврика, Таврида.)

2. Име градове героиКрим (Керч, Севастопол) Намерете справочници за тези градове на лавицата.

3. Кой град е бил столица на Боспорското царство? (Босфор - съвременен Керч.)

4. Посочете известните ви руски писатели, които са посетили Крим. (А. С. Пушкин,

Н. В. Гогол, А. Грибоедов, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, И. Бунин, М. Горки, А. Куприн,

В. Г. Короленко, М. Булгаков, М. Цветаева, А. Ахматова и др.)

5. Кой град в Крим носи историческите имена Керкинитида и Гезлев? (Евпатория.) Намерете ръководството на рафта.

Станция "Детектив"

Кой писател е основателят на детективския жанр? (Едгар По.) Намерете книги от този автор на лавицата.

3. На какъв музикален инструмент обичаше да свири Шерлок Холмс, героят на историите?

А. Конан Дойл? (На цигулка.)

4. Еркюл Поаро и мис Марпъл са героите на произведенията на писателя ... (Агата Кристи.) Намерете нейните книги на рафта.

5. Назовете постоянния спътник и помощник на Шерлок Холмс (д-р Уотсън).

Станция за фентъзи и приключения

2. От чие име е разказана историята в романа „Островът на съкровищата“ от Р. Л. Стивънсън? Текстът на романа може да ви подскаже (от името на главния герой Джими Хокинс.)

3. Този френски писател и географ, един от основоположниците на жанра научна фантастика, предсказа научни открития и изобретения в различни области: самолет, хеликоптер, космически полети, видео комуникация и телевизия. Кажете името му.

(Жул Верн.) Намерете книгите му на рафта.

4. Кой от героите на известния роман на Жул Верн прекъсна всички връзки с човешкото общество и се оттегли в океана, за да се почувства свободен? Намерете улика в романа „Двадесет хиляди левги под водата“. (Капитан Немо.)

5. Приключенският роман на Уолтър Скот Айвънхоу с увлекателен сюжет ни отвежда в ерата на средновековна Англия. Откъде беше писателят? (От Шотландия.) Отговорът може да се намери в предговора към романа.

Водещ: Е, завършихте мисията, като успешно се ориентирахте в библиотеката, показахте знанията си, но и осъзнахте, разбира се, че имате още много да учите. И един верен и надежден помощник, книга, ще ви помогне да обогатите знанията си. Сега ви предстои последният тест - трябва да запомните и запишете колкото се може повече пословици, поговорки, гатанки за книгата и знанието за 1 минута. Времето си отиде!

Водещ: И така, нашето събитие във вас приключи. Играта приключи, но процесът на обучение продължава. Затова ти казвам - сбогом, до нова среща!

Преди да се разделим, искаме да кажем раздяла.

Папи:

Имаш много приятели.

И живеят наоколо.

Но от всички добри приятели

Книгата е най най-добър приятел!

Не знам:

Книгата е ваш приятел и другар.

Носим го навсякъде.

Защото тя ще ти помогне

И в ученето, и в работата!