Дидактически игри за морето за деца. Игри за деца от предучилищна възраст на тема „Морско пътешествие. Игра за развитие на вниманието "Вълна"
Конкурси за детски празникв морски стил
На морския рожден ден за най-малките ще бъде весело проста игра„Вода-земя“: на пода е нарисуван кръг-остров, вътре е земя, отвън е вода. Децата застават в кръга на сушата и след това следват командите на лидера, като казват или „Вода!“, След това „Земя!“. В същото време децата изскачат от кръга, след което отново скачат. Домакинът може постоянно да ги обърква, като повтаря една и съща команда.
За по-големи деца можете да организирате навиваща се игра „Вдигане на котва“. Взима се дълго въже, на което точно в средата се закрепва картонена котва. В краищата на въжето се завързват моливи или пръчици. Участват две деца: всяко взема единия край на въжето в ръцете си и по команда на водещия започва да го навива около молив. Чийто молив докосне котвата най-бързо, печели.
Игра: Акула. Ден нощ"
Акулата спи през деня. Ходи на лов през нощта. Звездата казва: "Ден", всички плуват. Звездата казва: "Нощ", всички замръзват. Който и да се движи, тази Акула ще бъде пленена. Затворникът пропуска играта. Можете да смените акулата по време на играта.
Игра: "Морски думи"
Трябва да посочите 10 или повече думи, свързани с морето.
Гатанки за морето и морския живот
1. За нея вълната е люлка,
И тя плува безцелно
Никъде за никъде
Всичко е прозрачно като вода.
(Медуза)
2. Двама братя
Гледайки във водата
Те няма да се сближат след един век.
(Шорс)
3. Кой морски обитател се изчервява, когато види вечеря? (калмари)
4. Кои морски обитатели имат уста на корема си? (Акула)
5. Вода има навсякъде, но има проблеми с пиенето. (Солено море)
6. Гигант преплува океана и изпуска фонтан с вода. (кит)
7. Какви камъни няма в морето? (сух)
8. Израснах в гората, в тиха тишина,
Сега те нося на синя вълна.
9. Живее между камъни глава с четири крака.
(костенурка)
10. Живее във водата, няма клюн, но кълве.
(риба)
11. В тихо време ние сме никъде,
И духа вятър - тичаме по водата.
12. Ако лежи на дъното, корабът няма да избяга далеч.
(котва)
13. Гигантът стои в пристанището, осветявайки тъмнината,
И сигнали към корабите: елате ни на гости!
14. Не ме познаваш? Живея на дъното на морето.
Глава и осем крака, това съм аз...
(Октопод)
15. До силна вълна
Не можа да ни премести
Зад борда хвърляме веригата
И да се потопим във водата...
16. Да ме видиш в далечината,
Как плават корабите
Ще го разгледам набързо.
И ще кажа на всички момчета.
(бинокъл)
17. Чрез бинокъл мога да видя злото
И докладвайте на капитана.
Всички знаят много добре
Опасно е да си играеш с нея.
Зъби, остри като нож
По-добре не я докосвай!
18. Какво ще се случи с топката, ако падне в Червено море? (топката се намокри)
19. Плува като риба
Самият той е голяма буца.
На гърба му има фонтан,
Е, къщата е целият океан.
20. Виж колко е хубаво
Риба лети над водата.
Като крила, перки
Хем прозрачен, хем лек.
(летяща риба)
21. Tumbleweed се засели в морето!
Топката е бодлокожа, подобна на репей.
силни тръни,
Като крака и като ръце.
(Морски таралеж)
22. Не ме познаваш?
Живея на дъното на морето.
Глава и осем крака
Това съм всичко....
(Октопод)
23. Хората на морето са разтревожени -
Мечът се носи без ножница.
(риба меч)
24. Седейки на земята
Мустаците се движат,
И отидете на разходка -
Наопаки.
25. Той беше приятелски настроен с моряците,
Какво все още е известно.
От морските животни на кого
Паметникът открит ли е в света?
(делфин)
Играта "Гмурнете се до дъното." Можете просто да завържете очите на играчите или можете да вземете подводни очила или маска и да покриете стъклото с нещо, така че нищо да не се вижда през него. Вие също ще трябва различни предметисвързани с морската тема: пластмасови рибки, черупки, камъчета, малка котва и др. и т.н. Всичко това може да лежи в пакет в ръцете на водещия. Предварително децата не виждат предмети. На играча се поставя маска, един от предметите се поставя на пода и им се предлага да го намерят и отгатнат. Играчът, коленичил, опипва предмет на пода чрез докосване и след това също отгатва чрез докосване какъв е той. Всеки късметлия "гмуркач" има право на някаква награда.
Играта "Военноморска паста". Реквизит - големи вили и дълги въжета. Извикват се няколко участника. На всеки се дава вилица и въже. Който увие пастата (въжето) на вилицата по-бързо, печели.
Танцова игра „Екипите на капитана“. Момчетата не обичат да танцуват, но можете да ги примамите танцова игра. Децата стоят в кръг и танцуват. По-добре е да избирате песни за морето. Капитанът (в този случай капитанът ще бъде лидерът Джак Спароу) дава заповеди - не по ред, но както трябва. Децата трябва да го направят веднага.
Отбори:
Ляв волан! - всеки трябва да се обърне наляво и да продължи да танцува;
Кормилото надясно! - всеки трябва да се обърне надясно и да продължи да танцува;
нос! - кръгът на танцуващите се стеснява (конвергира към центъра);
Стърн! - кръгът, напротив, се разширява;
Вдигнете платната! - всички вдигат ръце нагоре, продължавайки да танцуват;
Почистете палубата! - всички започват да търкат краката си в пода;
Гюле! - всички клякат;
Адмирал на борда! - всички стоят на внимание и дават
чест.
Първо трябва да запознаете децата с командите и да им обясните как да отговарят на тях. След това си струва малко практика и след това започнете да играете. Който не е разбрал и изпълнил неправилно командата - напуска. Няма нужда да давате чести команди - оставете момчетата да танцуват!
Игра морска битка
В стаята на пода поставете границата - въжето. Разделете се на два отбора, хвърлете топките на страната на врага. Отборът с най-много топки на своя страна губи. По време на играта топките се пукат и всяка топка съдържа фантом - комична задача. Губещите трябва да изпълнят фантом.
Играта " златна рибка". Децата получават топки и детайли за риба (очи, реснички, перки, гъби, опашка - всичко това се приготвя предварително от цветна хартия), остава само да ги залепите към топката.
ДИДАКТИЧНИ ИГРИ
на тема: „Вода. Обитатели на резервоари ":
„Познайте и сравнете гатанките за неодушевените и жива природа."
Подготовка за играта: Наблюдение на жива и нежива природа по време на разходки, екскурзии. Разглеждане на илюстрации за живота и нежива природа.
Материал и оборудване: рисунки и илюстрации по темата, посочена в гатанки, играчки животни.
Правила на играта: Учителят прави гатанки, детето нарича отговора, обяснява дали това се отнася за живата или неживата природа. Преди да сравни две познати гатанки за едно и също нещо, детето повтаря свойствата им. За правилното сравнение детето получава чип.
Описание на играта: Учителят напомня на децата за разликите между живота инежива природа, след това прави гатанки. При верен отговорсъответната играчка или картинка (рисунка) се поставя с изображенията,символизиращи живата и неживата природа.
Децата в предучилищна възраст отгатват гатанки, доказват правилността на отговорите. След това се сравняват двойките гатанки:
а) Той често се мие, но не разбира от вода. (КОТКА)
б) Ражда се с мустаци, а ловува за мустакати. (КОТКА)
а) Собственикът знае, ходи с него. (КУЧЕ)
б) Лае, хапе, но не го пуска в къщата. (КУЧЕ)
а) Бяло през зимата, сиво през лятото. (ЗАЕК)
б) Бягайте нагоре и салто надолу. (ЗАЕК)
4)
а) През зимата топли, през пролетта тлее, през лятото умира. (СНЯГ)
б) Покривката е бяла, облечена в целия свят. (СНЯГ)
5)
а) Който бие по покрива цяла нощ, но чука,
И мърмори, и пее, приспива? (ДЪЖД)
б) Имаше един хилав човек, той се заби във влажната земя. (ДЪЖД)
6) а) Отивам, отивам - няма следа,
Режа, режа - кръв няма, режа, режа - няма стружки. (ВОДА) б) Пият ме, наливат ме, всеки има нужда от мен. Коя е тя? (ВОДА)
7) а) Не кон, а тичане, не гора, а шум. (РЕКА)
б) Тича през лятото, спи през зимата, дойде пролетта - пак избяга. (РЕКА)
8) а) Стъклена къща на прозореца с чиста вода,
С камъни и пясък на дъното и със златна рибка. (АКВАРИУМ)
б) Вижте - къщата стои, пълна догоре с вода.
Без прозорци, но не мрачна, прозрачна от четири страни.В тази къща всички жители са умели плувци. (АКВАРИУМ)
9) а) Рибите живеят на топло през зимата, покривът е чисто стъкло. (ICE)
б) Нито гори в огън, нито потъва във вода. (ICE)
10) а) В бяло кадифе, село, огради и дървета.
И докато вятърът атакува, това кадифе пада. (СЛАНА)б) Не е бодлива, светлосиня висеше в храстите .. .(УЖАС)
Децата сравняват двойки гатанки, казват как се различават и как си приличат (приличат си по това, че казват едно и също нещо).
2. Дидактическа игра: „Познайте и сравнете гатанки за водата“.
В нова стена, в кръгъл прозорец, през деня беше счупено стъкло, през нощта вкарано.
(ДУПКА)
Шубата е нова, има дупка в подгъва. (ДУПКА)
Расте с главата надолу. Не расте през лятото, а през зимата. Малко слънце ще го изпече,
тя ще плаче и ще умре. (СЕДЕЛКА)
Звезди падат от небето, падат върху полята.
Нека черната земя се скрие под тях.
Много, много звезди, тънки като стъкло.
Звездите са студени, но земята е топла. (СНЕЖИНКИ).
Когато всички цветя изсъхнаха, ние полетяхме от високо.
Ние, като сребърни пчели, седяхме на трънливо дърво.
Полетяхме към нивата и земята стана бяла. (СНЕЖИНКИ)
В двора има планина, а в хижата вода. (СНЯГ)
Лежал, лежал и хукнал в реката. (СНЯГ)
Сви се, усука цял рояк, седна на земята, стана планина. (СНЯГ)
То е пухкаво, сребристо, но не го пипайте с ръка.
Ще стане капка чиста, като я хванете в дланта си. (СНЯГ)
Одеялото беше меко и бяло. Слънцето печеше - одеялото течеше. (СНЯГ)
11) Мостът е постлан без дъски, без брадва, без клин. (ICE)
12)
През небесата пълни с дупки чували бродят в орда и понякога се случва: от чували
течаща
вода. (ОБЛАЦИ)
Той чука силно, крещи силно и никой не разбира какво казва. (ГРЪМ)
Зашумя, загърмя, изми всичко и си тръгна.
Поливах градините и градините на целия квартал. (ГРЪМОВИЦЕВИЦА)
15) В двора има суматоха - грахът се сипе от небето. (GRAD)
16) На сутринта мънистата блестяха, цялата трева беше изтъкана със себе си.
И тръгнахме да ги търсим през деня - търсим, търсим - не намираме. (DEW)
17)
Ситото е голямо, ситото е синьо. Сее, сее бял пух по гори, къщи, ливади.
(НЕБЕ И СНЯГ)
18) Вода има навсякъде, но има проблеми с питието. (МОРЕ)
19)
В средата на полето лежи огледало: стъклото е синьо, рамката е зелена. (ЕЗЕРЦЕ,
ЕЗЕРО)
20) Всеки заобикаля това място - тук земята е като тесто; тук острица, неравности,
мъхове.
Без опора за крака. (БЛАТО)
Нито морето, нито сушата, корабите плават и не можете да ходите. (БЛАТО)
Лента трепти от ветреца на открито,
Тесният връх е в пролетта, а широкият е в морето. (РЕКА)
В средата на полето лежи огледало, стъклото е синьо, рамката е зелена. (ЕЗЕРО)
В синя риза той тича по дъното на дере. (ПОТОК)
25)
Тичам, сякаш звънят камъни по стълба.
Отдалеч ще ме познаете по песента. (ПОТОК)
Пухкава памучна вата плува някъде, тук памучната вата е по-ниска - и дъждът е по-близо.
(ОБЛАК)
Най-дългокракият ходи без път и без път
Скрит в облаците, в мъглата, само крака на земята. (ДЪЖД)
28) Той ходи, а ние бягаме. Той така или иначе ще ги настигне!
Бързаме да се скрием в къщата, ще се почука на прозореца.
И на покрива туп туп! Не, няма да те пуснем, скъпи приятелю! (ДЪЖД)
29) Няма я по-силна в света, няма я по-буйна в света.
Не можете да го държите в ръцете си и не можете да го изпреварите на кон. (ВОДА)
3. Дидактическа игра: "За двама братя."
Оборудване: Магическа кутия с две еднакви човечета и надпис "Две братства". Снимки: речни брегове, очила, очи, велосипед, гръмотевици имълния, дъжд и сняг, слънце и луна, лед и дупка, гумени ботуши.
Правила на играта: В гатанките се говори за действията на "двама братя". Брацев"две, освен това те могат да бъдат подобни и напълно различни.
Децата в предучилищна възраст са поканени внимателно да разгледат и опишат подробно снимките, които показват различни "братя". След това рисунките се отстраняват в магическа кутия. Ако отговорът е верен, от кутията се взема съответната снимка.
Децата отгатват гатанки за "двама братя", доказват верността на отговорите си. След това сравняват гатанки за различни "братя".Пъзели:
Двама близнаци, двама братя седят на носа. (ОЧИЛА)
Двама братя живеят през пътя, но не се виждат. (ОЧИ)
Двама братя ходят по небето: всеки вижда един, но не чува, всеки
чува, но не вижда. (ГРЪМОТЕВИЦИ И СВЕТКАВИЦИ)
Двама братя се разхождат по небето, единият през деня, другият през нощта. (СЛЪНЦЕ И ЛУНА)
Двама братя живеят в една къща, но единият е бял, а другият
прозрачен. (СНЯГ И ДЪЖД)
Двама братя винаги тичат заедно, единият отпред, другият отзад. (ВЕЛОСИПЕД)
Двама братя ще се родят през зимата; един брат има стъкло в кръгъл прозорец през деня
счупен, през нощта друг брат го вкарва. (ЛЕД И ЛЕДЕНА ДУПКА)
Двама братя газят през локвите, ако навън вали,
Ако грее слънце, тогава те стоят под закачалката. (ГУМЕНИ БОТУШИ)
9) Двама братя гледат във водата, вековете няма да се слеят. (БРЯГ НА РЕКАТА)
10) Двама братя, двама сина на водата, не се виждат,
Почти никога не се срещат. Единият идва през лятото, а другият през зимата.(ДЪЖД И СНЯГ)
4. Дидактическа игра: "Знаем, знаем!"
Цел: да научите да идентифицирате според описанието на жителите на резервоари (реки и езера),(обитатели на моретата и океаните), за да научи тяхното правилно и точно описание.
Децата стоят в кръг. Учителят стои в центъра и описва един отобитатели на реки и езера, например щука. След това излиза от кръга, децата се обръщат с лице към него, протягат ръце напред и казват: „Знаем, знаем!“
Водещият докосва ръката на един от играчите. Той трябва да назове обитателя на водоемите. Ако отговарящият греши, тогава водещият се приближава.на друг. Който отговори правилно, заема мястото на водещия.
Играйте и игра за осигуряване на обитателите на моретата и океаните.
5. Дидактическа игра: "Плува - не плува."
Цел: за фиксиране на плаващите обитатели на реки, езера, морета и океани.
Децата стоят в кръг. Лидерът с топката в ръцете е в центъра. Тойназовава различни животни, птици, риби и др. Ако посоченото животно плува,децата трябва да хващат топката, ако животното не плува, децата не хващат топката. Който сгреши, напуска играта, победител е този, който е издържал дълго време в кръга.
6. Дидактическа игра: "Звяр риба, птица, фантастика."
Цел: за фиксиране на животните от гората, ливадите, водоемите и др.
Играчите седят в кръг. Водачът минава покрай тях и повтаря: "Звярът, рибата, птицата, баснята." Изведнъж спирапред един от играчите, като назовавате една от изброените думи и броитетова е до пет. Играчът, срещу когото водачът е спрял, трябва да назове съответно животното, рибата, птицата, докато броенето приключи, и ако е необходимо, да назовефантастика, детето назовава нещо, което не се случва в гората, във водата, на поляната. Тези, които не успеят да изпълнят задачата, се елиминират от играта. Този с най-много верни отговори печели.
7. Дидактическа игра: „Изрежи картинки”.
Цел: фиксирайте резервоари: (поток, река, езеро, блато, море, океан),обитателите на тези води.
Картинки с изображения на водни тела (реки, морета, океани, езера, блата,потоци) се нарязват на 6-80 части. Снимки с изображения на жителирезервоари (реки, езера, морета, океани) се нарязват на 8-10 части всеки.На играчите се предлага да сглобят картината, показана на картинката от тези части, да я назоват и да говорят за нея.
8. Дидактическа игра: "Помощ, не знам!"
Цел: за фиксиране на флората на резервоари (реки и езера), (морета и океани). За фиксиране на обитателите на водни тела (реки и езера, морета и океани).
1-ва версия на играта: Незнайно дойде да посети децата. Той донесе снимки и моли децата да му помогнат да разбере какво е изобразено на тях. Някои снимки показват растения: водни лилии, водни лилии, водна леща,тръстикова опашка. На други - обитателите на реки и езера: щука, каракуда, костур, платика,жаба, сом и др. Децата обясняват какъв вид растения и обитателирезервоари, че тези растения и обитатели живеят във водата. Незнайно опитвазапомнете тези растения, децата му помагат: показват снимка, той я нарича, ако я нарича неправилно, тогава децата го коригират. След това обратното, Незнайко показва и децата назовават снимката.
2-ра версия на играта: Dunno носи снимки с изображениетофлората на моретата и океаните и техните обитатели. Децата му обясняватпоказват и говорят за обитателите на подводния свят.
9. Дидактическа игра: "Какво забърка художникът?"
Цел:
На децата се предлагат няколко снимки, където части от тялото на риба и риба са смесени.други обитатели на резервоарите, на тях също се дават разделени части от снимките, тетрябва да коригира грешките на художника. Коригиране на грешки, деца правилноназовавайте части от тялото на риба и обитатели на резервоари.
10. Дидактическа игра: "Завършете рисунката."
Цел: фиксирайте части от тялото на риба и други обитатели на резервоари.
Dunno нарисува риба и други обитатели на резервоари, но всеки път, когато някой му се намеси и той не завърши нито една рисунка, трябва да помогнете на Dunno и да нарисувате липсващите части от тялото на риба и други обитатели на резервоари. Всеки играч получава незавършена рисунка, назовава кой е изобразен на нея, какво липсва на нея и я довършва.
Дидактическа игра: „Дефинирайте по контур“.
Цел: да фиксират жителите на резервоарите, да се научат да определят контура.
На детето се предлагат няколко снимки, изобразяващи контураобитатели на резервоари: щука, делфин, сом, кит, октопод, медуза, морски,звезди и др. Детето трябва да разпознае по контура кой е изобразен тук и да назове този обитател.
Дидактическа игра: „Идентифицирай по сянката“.
Цел: Научете се да идентифицирате обитателите на резервоари по сянката.
На детето се предлагат няколко картини със сенки с изображениетообитатели на водата. Той трябва да го идентифицира и назове по сянката.
Дидактическа игра: "Какво знаем за водата?"
Цел: Да се консолидират знанията за водата, за резервоарите и техните обитатели.
Децата седят в кръг. Учителят им обяснява, че сега ще го направятоткъснете листенцата на лайка, на тези листенца са написани въпроси. Играчвземете чип за правилния отговор. Който събере най-много чипове, печели. Въпроси за листенца от лайка:
1. Какво е вода? (течност)
Къде се намира вода? (В поток, река, езеро, океан, море, кран)
3. Каква е водата? (Прозрачен, без вкус, течен, без мирис,безформена, топла, студена, гореща, вряща вода, прясна, солена, безцветна).
4. Кой живее в реки и езера? (Сом, щука, костур, каракуда, платика, михалица, жаба, рак, язь, хлебарка, ръфа и др.)
5. Кой живее в океаните и моретата? (Китове, делфини, моржове, тюлени, кашалоти, скатове, морски кончета, морски звезди, корали, риба чук, херинга, треска, октопод, риба трион и др.)
Какво расте във водата? (Водни лилии, водни лилии, тръстика, опашка, водна леща, бодил и др.)
Водата винаги ли е една и съща? (Не, може да е различно. Това е сняг, дъжд,дъжд, роса, снеговалеж, виелица, лед, наводнение, локви, слана, ледени висулки, пара).
Защо човек има нужда от вода? (Измийте, изкъпете, пийте, измийте чинии,пране на дрехи, миене на подове, почистване на прах, поливане на цветя, поливане на животни).
Кой се нуждае от вода? (Човек, животни, растения, всички живи съществаЗемята).
Защо водата трябва да се пести? (На планетата има много малко прясна вода и без нея животът не е възможен нито за хората, нито за растенията, нито за животните).
Измислени и подготвени дидактически игри
Учител по GBDOU Детска градина № 41
Пушкински район на Санкт Петербург
Чеховская Вера Йосифовна
Обяснителна бележка
към интерактивната игра "По моретата и океаните"
Автор на произведението: Фуфлигина Наталия Николаевна, ръководител на библиотеката на федералната държавна образователна институция „Самарски кадетски корпус на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация“, Самара.
Интерактивната игра "През морета и океани" е предназначена за ученици от 3-5 клас.
Целта на работата е игрова формапроверка на общия възглед по темата "море" на младши и средни ученици, развиване на изобретателност и ерудиция, бързина на реакция при отговаряне на въпроси, както и активиране на детското четене на книги, свързани с морската тема.
Употреба: Ресурсът е предназначен да се използва като материал за организиране на библиотечно събитие, в извънкласна работа по дадена тема, както и като част от по-голямо събитие или състезателна програма. Не изисква специално обучение на учениците.
Изисквания и условия: за провеждане на играта са необходими компютър с Microsoft Power Point 2010, проектор, екран (или интерактивна дъска), високоговорители.Играта е създадена в програматаMicrosoftофисPowerPoint2010 с помощта на различни функции на програмата: анимация, хипервръзки, тригери и др.
Инструкции за използване на играта:
Играта съдържа 3 номинационни блока, всеки от които съдържа 4 гатанки. За провеждане на събитието са необходими два отбора от участници (броят на участниците във всеки отбор може да е различен, но равен помежду си) и жури за проследяване на резултатите.
Водещият организира и ръководи цялата работа, той организира и работата с презентацията.
Слайд 2 Правила на играта
В началото на играта водещият въвежда участниците в играта с нейните правила и преминава към игралното поле чрез иконата
Слайд 3 Игрално поле:
Играта съдържа три номинационни блока:
хора и море
На какво и с какво
Морски разстояния
Всяка категория има 4 пъзела. Екипите се редуват да извикват категорията и номера на задачата. Водещият, кликвайки върху числото, отваря слайда със задачата, прочита я и играчите отговарят на задачата. Категорията може да бъде избрана в произволен ред, както и номерът на въпроса, чрез натискане на съответния бутон с червена цифра.
От слайд 4-15
Хипервръзката ни отвежда до слайда с въпроси. Първо възниква въпрос, а след това, като кликнете върху него, отговор с неговата визуализация. Ако даден отбор даде грешен отговор, опонентите имат шанс да отговорят правилно. За всеки верен отговор се присъждат 3 точки, за отговор на противника - 4 точки. Връщането към игралното поле се извършва чрез щракване върху иконата в долния десен ъгъл, има хипервръзка за връщане към желания слайд. Бутонът с номера на пуснатия въпрос изчезва (тригерите се използват в настройките на анимацията). Играта продължава, докато всички числа на гатанка изчезнат.
На игралното поле, в допълнение към 3 блока задачи, има още 2 овални икони:
слайд 16
Щракването върху корицата на книга е преход към слайд с нейната анотация и увеличено изображение на картината
Кликнете върху иконата - върнете се на игралното поле
Слайд 17-19
Щракнете върху знака в долния десен ъгъл - връщане към слайд №16
Вторият овал „Най-накрая“ на игралното поле води до финалния слайд „Благодаря за играта“, с който водещият благодари на всички участници в нейния край.
Изходът от играта се осъществява с игрище, а от слайд 20 „Благодаря“ чрез бадж
Последните два слайда № 21 и 22 са технически, те са скрити от демонстрацията и съдържат списъци с източници на работа. Преходът към тях се осъществява от иконата
от втория слайд.
Пътуване през морета и океани познавателна дейностс игрови елементи, по-малки ученици).
За мен: Преподавателски стаж - 7 години. Смятам, че основните задачи на социалния педагог са: създаване на здравословен климат в екипа и семейството, хуманизиране на междуличностните отношения, защита на интересите на личността и правата на детето.
Цел: развитие на познавателната активност, креативността, фината моторика, комуникативните умения на учениците; разширяване на кръгозора, задълбочаване на знанията на децата за морския живот.
Оборудване: нагледен материал (картини, изобразяващи морски живот), цветна хартия, моливи, карти с гатанки.
Напредък на урока
1. Встъпително слово на учителя
Учител: Момчета, днес ще посетим прекрасен святи ще се срещнем с вече познатите ни герои, ще се запознаем с нови невероятни обитатели. За кого ще говорим днес, ще разберете, ако познаете гатанки.
Родителите и децата имат всички дрехи, направени от монети.
(риба)
Който може да излезе на открито поле,
Без да напускате дома си?
(Охлюв)
С нокти, но не с рак,
Живее в морето, реже водорасли.
(Рак)
Захапах стръвта и без да кажа "благодаря",
Някъде неучтиво отплува ...
(риба)
Умело събира боклука
Дъното на морето почиства.
(Рак).
Златото играе с гланц
Черупка, стърчаща от водата.
Що за животно или птица е това?
Без съмнение,
(костенурка).
В дъното, където е тихо и тъмно,
Лежи мустакат дънер.
(сом)
2. Разговор по темата.
Учител: Знаете ли пословици, поговорки и знаци, които говорят за морски и речни жители.
Рибата търси къде е по-дълбоко, а човекът къде е по-добре.
Не можете дори да извадите риба от езерце без затруднения.
Мълчи като риба.
Като риба във вода.
Рибите скачат от водата към дъжда.
3. Интересно е!
Учителят: Знаете ли, че най-голямата риба на Земята е китовата акула, чиято дължина достига до 20 метра. И най-голямото животно Глобусът- това е Синият кит, чиято дължина достига 30 метра и тежи 150 тона, което е около 15 слона. (снимка)
Рекордьорът по скачане сред рибите е сьомгата, която преодолява 3-4 метра във въздуха. (снимка)
В тропиците живее четириока риба: всяко око е разделено на две. Рибата плува на повърхността и наблюдава въздуха с горните половини на очите си, а дъното с долните половини. Той вижда какво е горе и долу - няма да пренебрегне нищо. (снимка)
Електрическият скат удря жертвата с мощен разряд, който се произвежда от специален орган в главата на скат. Такова разреждане може да има напрежение от 220 волта. (снимка)
Листните риби живеят в реките на Бразилия. Тялото й е плоско като лист, носът й е удължен като листна петура, а отстрани има шарки, подобни на листни вени. И тя се носи като лист по течението. Всички хищници го бъркат с лист и не го докосват. (снимка)
Медузите са 90% вода, тези ненаситни хищници, подобни на чадъри с пипала, разперени около устата им, хващат и ядат други животни. Има медузи с размери 1 см, други достигат 2 м в диаметър. Най-опасната от всички е португалската лодка. Тази най-стара и голяма медуза има пипала с дължина до 30 м, а отровата е опасна за хората. (снимка)
В топлите води близо до Филипинските острови живее една от най-малките риби - пандаки джуджета. Размерът на възрастните е само 7,5-15 mm, а теглото не надвишава 8 mg. (снимка)
Учителят: Значи вече сте научили нов, интересна информацияза морския живот, а сега нека проверим вашите знания, внимание и памет.
4. Тест " Подводен свят».
Кой има и двете очи от една и съща страна? (При писията.)
Кой има уста на корема? (При акулата.)
Кои риби носят оръжие на носа си? (Риба меч, риба трион.)
Коя риба живее най-дълго? (Белуга - до 100 години, щука - над 100 години, сом - до 60 години.)
Най-голямото морско животно (Син кит).
Кой от обитателите на моретата е 90% вода? (медуза).
5. Физкултурна минутка
Сега всички стоим заедно
Нека си дадем почивка...
Завийте надясно, завийте наляво!
Наведете се и се поклонете!
Ръцете нагоре и ръцете настрани
И на място скок и скок!
И сега бягаме,
Браво, момчета!
6. Игра-състезание "Кой е повече?"
Рисувам.
Учителят: Всеки отбор получава лист хартия и химикал, който отбор ще напише повече морски обитатели и ще ги прочете на глас.
7. Задача "Завършете изречението."
Бърза да почерпи приятели
Fresh Cake Blue (кит).
Осем обувки над прага
Излага (октопод).
Как плуват красиво -
Много бързо и игриво!
Показват ни гръб
От морска вода ... (делфини).
Лежи на морското дъно
Плоска страна (писия).
Излезе в слънчев ден
Разходете се по море (кон).
Шокът удря всичко
"Батерия" на морето (наклон).
Кой прилича на топка с опашка?
Топката е бодлива, Риба-(таралеж).
Срешете морския пясък
Обитател на дъното (Scallop).
8. Оригами "Риба".
Учителят: Предлагам да направите морски живот със собствените си ръце.
9. Резултатът от урока.
Учителят: Хареса ли ви урокът? Какво ново и интересно научихте?
Страхотни сте днес! Участва активно, справя се с всички задачи.
Библиография:
1. Подводен свят. Пълна енциклопедия / Ю.К. ученик. – М.: Ексмо, 2012.
2. М.Д. Махлин Живот в солена вода , - Санкт Петербург: "БКК", 2010 г.
3. В. Степанов Забавни гатанки. - М., 2000.
4. В.Н. Лактионов Гатанки за морски риби и животни, 2012 г.
Образователно събитие на тема „Пътуване из Черно море“
Описание:
този материал може да бъде полезен за учителите начално училище, възпитатели, учители по допълнително образование; може да се използва в уроците по околния свят и естествена история, включени в екологични празници, извънкласни дейности.
Цел:
- представям кратка историяЧерно море, неговите характеристики, обитатели, екология.
Задачи:
- да развиват познавателната активност на учениците, да разширяват кръгозора на учениците, да обогатяват речниковия запас;
- възпитавайте любов към природата, способността да се грижите за нея.
1. Доставете на децата удоволствие в конкурси и игри, състезания.
2. Развитието на екологичното образование, уважение към природата на морето, отгатване на гатанки, танци, четене на поезия.
3. Създаване на емоционално благополучие, комуникативни умения за общуване с други деца, радост от срещата с красивата музика на морето и неговите обитатели.
4. Разкажете за историята на произхода на морето, дайте на децата когнитивна информация, развитие на интелектуалните, мисловни способности на децата.
ход час на класа
Организиране на времето.
2. Въведение в темата
Ще започна нашия класен час с гатанка.
Вода отдясно и вода отляво, Плават кораби тук и тук и там, ...
С лъжица не може да се изгребе, И с пясък не се засипва...
То е безбрежно, синьо и ветровете го пазят...
Вдига шум, мърмори, пее, Тук вълните водят хоро, ...
Това е най-добрият климат за деца...
Страната ни е велика морска сила. Крим се измива от 2 морета.И както вече разбрахте, темата на часа на класа е посветена на морето.
Стихове за морето. (Под видеото)
1. „Много е казано за морето,
Но какво има да се говори за дълго време,
Който никога не е бил там,
Каним ви да плавате с нас."
2. дете:
Море, утринна вълна,
Ще доведе до своя бряг
И оставете за децата
Много неща, от които се нуждаят:
Камъните са гладки като сапун
(сапун Imi sea waves);
Тина като кичур коса
Една скала се отърси от мида;
И принцесите на морските играчки -
Истински миди.
Н. Белостоцкая
3 дете:
море,
тичам към теб!
Вече съм на плажа!
Тичам към твоята вълна
вълна
тичай към мен!
Е. Мошковская
4. дете:
Ето какво е морето!
многоцветно синьо
Шумни вълни,
крещящи чайки,
чисто, солено
топъл, пухкав
Прегръщане на небето
Слънцето се усмихва!
5. Море, море, море - чудна земя!
Разпенен бряг, чайки, топъл вятър, -
Няма нищо по-щастливо на света!
Море, море, ние сме! Среща!
3. Основна част
От всички морета може би най-интересното е Черно море.То е познато на човечеството от древни времена.Пеено е от много поети.Неговите прекрасни пейзажи,мекия климат остават в паметта на всеки, който някога е посетил Черноморски брегове.
Ето какво пише А. С. Пушкин за Черно море:
Сбогом, море! няма да забравя
Вашата тържествена красота
И още дълго, дълго време ще чувам
Вашият шум във вечерните часове.
Име
Преди да опознаем по-добре това море, нека видим защо Черно море се нарича "черно". Позволете ми да започна, като кажа, че не винаги е било така. Променил е няколко имена в историята.
- Древните гърци са го наричали Понт Евксинус, тоест гостоприемното море.
-Нашите предци са наричали морето Понтийско или Руско.
-Турците наричали Караденгиз, което означавало негостоприемен.
- Наричали са го и по името на народите, населявали бреговете му - Таврическо, Скитско, Сурожко, Гръцко, Руско море.
Има няколко предположения за съвременното име.
- Първото обяснение е най-просто: по време на буря водата в морето почернява.
- Второто, най-вероятно обяснение: произходът на името се основава на свойството вода; хората забелязали, че метален предмет (котва), пуснат в морето, се издига почернял на повърхността.
- Смята се, че морето е наречено така, защото след буря понякога по бреговете му остава черна тиня.
Видео за черно море.
Б) Черноморско крайбрежие
Отличителна черта на Черноморското крайбрежие е тяхната оригиналност и изключителност.
Връх Аю-Даг (Меча планина) е много интересен, прилича на мечка, наведена към водата. Легендата разказва, че някога на полуострова вилнеела огромна мечка. Уморен от унищожаване, той се наведе до морето, за да пие вода, след което боговете го превърнаха в камък. 
В морето, на няколкостотин метра от брега, се издигат две скали, наречени сред хората Адалари (Близнаци). Според легендата двама братя се превърнали в скали, които решили да бъдат по-силни от самия Бог. 
Голям интерес представлява живописната скала на Златната порта. Името е свързано с цвета на скалата: тя е покрита с жълти лишеи.
Sail rock е много популярен. Тази плоска скала наподобява по външния си вид платно от 4 въглена, поради което е получила името си.
Черноморско крайбрежиеизвестен с голям брой скали, хребети, напомнящи за някакви фантастични структури. Причудливите форми на скалите са отразени в техните имена: "Морски лъв", "Фар", "Цар", "Трон", "Пръстът на дявола", "Шапката на Мономах", "Каменни платноходки" и др.
ФИЗМИНУТКА
Бързо слязохме до морето,
Наведе се и се измие
Едно две три четири!
Толкова добре освежени!
И сега те плуваха заедно.
Заедно - веднъж, това е месинг.
Едното, другото е пълзене.
Всички като един плуваме като делфини.
Отиде до стръмния бряг
И се прибрахме.
В) живот в морето
Флората и фауната на Черно море е разнообразна и богата.
Морски водорасли
Разнообразието на флората и фауната в моретата изумява човека. В Черно море има над 250 вида водорасли.
Няма по-красиви чудеса!
Това е истинска гора!
Той просто е израснал тайно
Под водата на дъното на морето.
В такава гора можете да видите розови водорасли - коралини. В дълбините живее кафявото водорасло Cystoseira. В гъсталаците му живеят малки обитатели на морското дъно, живеят зелени водорасли: улва (морска маруля) и лауренсия. Cystoseira може да служи като тор за грозде под формата на пепел.
КОРАЛИНА
ЦИСТОЗИРА
Гъсти подводни ливади образуват гъсталаци от морска трева (zostera).Това водорасло е необичайно с това, че цъфти в малки цветя, а листата падат през зимата. Гъсталаците Zostera служат като убежище за много морски обитатели, които имат цвета на това водорасло - зелено или кафяво. Преди това, тези водорасли, след изсушаване, пълнени матраци и мебели.
Филофората живее най-дълбоко от всички.Има тъмночервен цвят. Това водорасло по време на Първата световна война е единствената суровина за извличане на йод.
В Черно море има красиво, нежно водорасло - улва "морска маруля" и оригиналното водорасло кодиум. Населението на много крайбрежни страни отдавна го яде.Учените са доказали, че по съдържание на витамини водораслите не отстъпват на портокалите и ананасите.
ULVA КОДИУМ
Какво се крие на дъното на морето
Малко пясъчен?
Може би морска звезда
В дълбините лъжи, искрящи?
Може би просто писия
Почивате, лежите?
Може би е черупка
Не знам какъв цвят
И отвътре от седеф
Перлено розово, как е сутринта?
миди
Ще започна описанието на животинския свят с най-малките форми.Това са нощни светлини (Noctiluks). Приличат на рибени яйца. Нощните светлини са хищници, те плуват бързо с помощта на камшичетата си.Натрупването на ноктилуки създава незабравим спектакъл - сиянието на морето.Светлината, излъчвана от ноктилуките, има синкав оттенък.
На дъното на морето живеят няколко вида мекотели: стриди, миди, литорини, модиолари и др. Мекотелите са храна за много риби. Стридите живеят до 30 години. Те могат да се справят без вода до полумесец.Месото на тези мекотели се използва за храна. Ценните хранителни качества на мекотелите са известни от древността. Техните пояси се намират в останките от огньове на първобитни човешки места. Мидените черупки понякога съдържат малки многоцветни перли. Копчетата са изработени от седефени черупки на стриди и миди.
СТРИДА
миди
Интересни са мидите (pecten). Мидата има около сто очи и не е ясно за какво служат, тъй като това мекотело е сляпо. Ако окото се отстрани, на негово място ще израсне ново.
Рапан (наподобяващ голям охлюв) се среща в Черно море.Рапанът е ядлив. Мекотелото е извънземно. Смята се, че рапана е донесена случайно на дъното на кораби от Далечния изток. И той успешно пусна корени в Черно море. Рапана е хищник, унищожава миди и стриди. Но в същото време рапанът е морски санитар, той яде мъртва риба.
Скаридите Barnacle също представляват интерес. Те водят заседнал начин на живот, плътно прикрепени към нещо с черупките си. Понякога баланусите са прикрепени към дъната на корабите, намалявайки скоростта им. Какво не са се опитали само моряците да избегнат тези замърсявания! Те смазваха дъната на корабите със свинска мас, восък, смола ...
Също така представляват интерес бриозоите, външен видподобен на мъх. Те отдавна са смятани за растения. Бриозоите се заселват в колонии на дъното на морето. Такива колони могат да достигнат огромни размери.
Медузи и др
В Черно море се срещат медузи с красивото име Аурелия, напомнящо формата на чинийка и ъгълчето на медузата, подобно на купол. Aurelia не е отровна, но Cornerot може да причини изгаряне, подобно на изгаряне от коприва. Pilema е хищник, който унищожава червеи, ракообразни, риба.Медузите са в състояние да предскажат появата на буря, да отидат дълбоко в морето предварително.
АУРЕЛИЯ
КОРНЕРОТ
В Черно море има и раци: мраморни, каменни, тревни. Морските таралежи са живи.Те са старци.Живели са на земята преди 500 милиона години,когато в моретата не е имало риба,а на сушата сухоземни растения. месо морски таралежиизядени, техният хайвер е особено ценен.
Риба
В Черно море са известни 180 вида риби. Нека поговорим за най-необичайните и интересни риби.
По някаква причина писията се смята за едноока, но всъщност има две очи. Пилата живее до 25 години.Вероятно малко хора знаят, че възрастта на рибата се определя от люспите и разреза на костите.Тези части от тялото на рибата имат годишни пръстени, същите като на дърветата. Всички знаят, че писията може бързо да промени цвета си, за да съответства на цвета на повърхността, върху която се намира. Проведохме експеримент с рибата. Поставихме шахматна дъска на дъното на аквариума. различен. Жълтото означава, че е била уловена на пясък, сив - сред камъни, кафяв - сред пясък с камъни.
В Черно море има риби с имена на животни: има котка и мишка, кон, куче, лисица, петел, вълк.
Морската лисица и морската котка са скатове. Скатът на морската лисица не е отровен, за разлика от морската котка. Морската котка чака плячката си сред водораслите, втурва се към нея от засада, като котка върху мишка, за което се нарича "котка".
МОРСКА ЛИСИЦА
СОМ
Луфар е най-яростният, странен в своята свирепост хищник на Черно море. По пътя си той унищожава всички, понякога яде малки мекотели, които не са имали време да се скрият от него. За кръвожадността си той се нарича „морски вълк.” Отличава се с невероятната си скорост на движение, отваря устата си и изпуска въздух от хрилете с цялата си сила - това моментално го ускорява.
Монк или въдичар оправдава името си. Изключително невзрачна риба с голяма, назъбена уста.Скача по дъното на предните си перки или седи свита и примамва рибата към себе си с виещи се антени, наподобяващи червей. Монахът може да поглъща риба със същия размер като него. Той хвърля хайвера си с ленти с дължина 10 метра.
В морето има змиорки. Змиорките се хранят с риба, раци и мекотели. Змиорка, необичайна риба. Той прекарва по-голямата част от живота си в реката, а след това излиза в открито море. Имат отлично обоняние. Специални експерименти показват, че змиорките, лишени от зрение, лесно намират пътя си, а лишени от обоняние, губят ориентация. Змиорката е силна и издръжлива риба. Може да остане без вода дълго време, пълзейки стотици метри по крайбрежието. Тази риба има голяма жажда за морето, взети от морето на 80 км, те безпогрешно обръщат глава към него и започват да пълзят. Змиорката е хитра риба. Обича да се прави на мъртъв и в точния момент хапе.
Морското конче и лулата се различават от другите риби по очите си. Всяко от тези очи се върти независимо.Тези риби могат да гледат с едното око в едната посока, а с другото в другата.
Забележка:
Установено е, че рибата по време на буря може да се "люлее", ако няма време да отиде в дълбините, тя може да "разболее" и дори да умре. Морските риби пият вода, но в тялото им влиза почти прясна вода, а излишните соли се отделят на капки от хрилете им.Рибите чуват и дори издават звуци. Например, морският петел като че ли „скърца със зъби“, ако е „недоволно“, къркачите „гракат“, херингата „шепне“, сафридът „баси“ силно. Изразът "тъп като риба" не винаги е верен.
В Черно море се срещат акули, но те не представляват опасност за хората.Тук можете да видите катран (бодлива акула, акула) и малка петниста акула.
морски животни
В Черно море се срещат не само риби, но и морски животни. В цялата история на Черно море китовете са плували в него два пъти.
В Черно море се срещат три вида делфини - афалина, азовка, бял фланг.
Делфините дишат с белите си дробове, използвайки подаването на въздух, те могат да останат под вода до половин час.На брега делфините бързо заспиват, но не защото няма какво да дишат като риба: делфинът умира от наднормено тегло , което е много по-малко във водата. Тяхната кръв е топла, рибата е студена. Делфинът бързо свиква с човек, привързва се към него, а когато е болен (може например да настине), безстрашно плува до инжекциите.
Делфините отдавна са приятели на хората. В древна Гърция убийството на делфин се наказва със смърт. Дори думата „делфин“ идва от гръцкото „delphos“, което означава „брат“.
Птици.
Ще ви разкажа малко за черноморските птици. Моряците много обичат птиците и никога не ги обиждат.Говорейки за морски птици, първо се сещате за чайките. В старите времена се е смятало, че чайките са душите на моряците, които са се удавили в морето. Морска поговорка е свързана с поведението на чайките: "Ако една чайка седи във водата, изчакайте хубаво време. Чайки бродят по пясъка, морякът обещава меланхолия", т.е. наближава буря.
По Черноморието можете да срещнете чайка с черна глава, която издава силни смеещи се звуци.Нарича се черноглава чайка.
Интересна малка черноморска гмуркаща патица. Наричат се гмуркания за способността често да се гмуркат във водата и да остават там дълго време, до 5 минути, а гмурците е научното наименование.
Според легендата гръцкият принц Есак се превърнал в гмуркане, след като красива нимфа умряла по негова вина.От мъка Есак се хвърлил от скала, но боговете не искали смъртта му, морето го бутнало назад.Той отново се хвърлил сам в морето и отново не се удави.Така стана водолаз.
Често можете да видите корморани над морето.Корморанът е отличен летец и гмуркач.Той е в състояние да преследва плячка под водата на няколко десетки метра и в същото време да плува толкова бързо, че лодка с добър гребец не може да го изпревари.
Опасен за хората
В Черно море живеят няколко отровни и опасни организма. Сред черноморските риби, опасни за хората, може да се отбележи морският скорпион. Това е малка ярка рибка, на гърба й има остра черна перка, наподобяваща платно, която съдържа отрова.
Рибата скорпион живее сред скали и водорасли. Убождания от гръбните перки на скорпиона водят до временна неработоспособност на засегнатия крайник. Въпреки наличието на отрова в перките, тази риба е годна за консумация.
От ракообразни "изгори" балана. Те могат да "изгорят" медузи. Горят и актинии - малки организми, живеещи върху камъни и купчини със зелен, червен или кафяв цвят.
Дори добре познатите стриди и миди не винаги са безопасни за човешкото здраве.Ако са получени в замърсени води (например близо до пристанището), те могат да съдържат патогенни микроби.
За да не попаднете в такива ситуации и да не се нараните - на първо място, трябва да бъдете внимателни и внимателни с непознати морски обитатели. Не ходете боси по водата в необорудвани и малко известни места на морето.
Тест игра. А сега ще си поиграем малко.
1. Капитан Врунгел провежда играта "Военноморски отбори".
Ляв волан! - стъпка наляво.
Кормилото надясно! - стъпка надясно.
нос! - стъпка напред.
Стърн! - отдръпни се.
Гюле! - всички сядат.
Адмирал на борда! - всички замръзват, застават внимателно и поздравяват.
Раздавайте местата за акостиране! - Подскачам.
2. Гатанки.
Вода има навсякъде, но има проблеми с питието.
Кой знае къде се случва? (В морето)
На морето върви, върви
И ще стигне до брега
Ето къде ще изчезне. (Вълна)
Имам криле - не летя
Нямам крака, но ходя
Аз не ходя по земята
Не гледам небето
Не броя звездите
Избягвам хората. (риба)
По вълните се носи чадър.
Ако срещнете - не пипайте!
Какво чудо, какво чудо!
Чадърът гори като коприва! (Медуза)
През морето-океан
Един гигант се носи.
И от чудото великан
Фонтанът избива. (кит)
Ужасно, зъбато
Хищникът е опасен.
В синьото море, подуши и подуши,
Всичко подред се поглъща на мига. (Акула)
Бързо плаване под вода
Рее се над вълните като птица.
Той е жител на топлите морета,
Верен спътник на корабите. (делфин)
Гигантът стои в пристанището,
Осветяване на тъмнината.
И сигнали към корабите:
Заповядайте при нас. (Фар)
3. задача: Морски речник. (Чете дефиницията на морските термини и децата отгатват, за всеки верен отговор получават стикер с изображение на кормилото и котвата) (музикален съпровод: 001Барбарики "Ако приятел")
1 Задна част на кораба (кърма)
2 Кухня на кораба (кухня)
3 Предната част на кораба (лък)
4 Стая за капитана или пътниците (каюта)
5 Страна на кораба (борд)
6 Дъска за слизане от кораба, стълба на кораба (стълба)
7 Волан на кораба (волан)
8 Прозорец на кораба (илюминатор)
9 Етаж на кораба (палуба)
11 главното лице на кораба (капитана).
12-ти старши сред МОРЯКИТЕ (боцман)
13 готвач на кораба (готвач)
14 неопитен моряк, който за първи път се качи на кораб (каютен момче)
Какво е името на шапката на моряците (шапка без козирка).
Раирано облекло за моряци (жилетка).
Кула на брега на морето със сигнални светлини (фар).
Корабно мазе (трюм).
Любим танц на моряците (bullseye).
Как се измерва скоростта на кораба (във възли).
Подводна мина (торпедо).
Какво е подводница (подводница).
Когато трябва, се изхвърля, когато не трябва, се вдига (котва).
4. Игра. Спасителна шамандура. Лом провежда играта „Спасяване на лодки” (м.к. № 006 „Спасяване”.)
Необходимо е всички участници да се прехвърлят от едно място (от кораба) на друго (на брега) с обръч.
"Лодкарят" хваща своя другар в кръг (лодка), бяга с него до брега, "лодкарят" остава, а "спасеният" става "лодкар", хваща друг участник и го влачи на другата страна. Така че , докато целият екипаж е на брега.
Командирите на екипажа "ремонтират" дупката (оригами "кораб"). Продължете по пътя си и стигнете до пустинен остров". Тук екипът трябва да лови риба.
5. Почивайте. Песен караоке. Лежа на слънце.
6. К.В. провежда щафетата "Хвани рибата" (м.с. 008 "златна рибка").
(Към въдицата е прикрепена скоба, към рибата са прикрепени магнити. Екипажите се редуват да ловят риба.
7. Игра. Море-суша.
Капитанът провежда играта "Вода - земя". Казва думата "вода" или името на резервоара - децата скачат напред, ако "земя" или името на частта от сушата - скачат назад (№ 009 "Робинзон").
4. Заключителна част
Защита на Черно море
Човекът може да бъде най-добър приятел, и най-лошият враг на природата. В момента Черно море се нуждае от защита от човешки действия.
Черноморието е място за почивка на много хора. Туристи от цял свят идват тук през цялата година. Пикът на масовия отдих е, разбира се, през лятото. Пясък, слънце, вода - всичко това привлича дори изискани пътешественици. Но цялата тази девствена красота страда от едни и същи човешки ръце: замърсяване с нефтопродукти, отпадъци и минерални торове, прекомерен улов, промени във флората и фауната.Именно за целите на нейното опазване и защита е създаден световен празник - Международен Ден на Черно море.
Ежегодно на 31 октомври се провеждат тържествени събития в чест на Международния ден на Черно море. Русия е една от страните, организиращи този празник. На този ден се провеждат различни събития, посветени на проблемите на Черно море и опазването на неговите уникални екосистеми - това са конференции, кръгли маси, изложби, различни видео прожекции, състезания, викторини и др.
Ако не вземем мерки за спасяването на Черно море, след няколко години Черно море ще стане безжизнено, всичко живо в него ще умре.
Още си малък, но вече можеш да спасиш Черно море с действията си.
- Кой е готов да пази морето ни от замърсяване?
Пред вас листовки "Какво мога да направя, за да опазя Черно море."
1. Всеки път, след като посетя плажа и брега на морето, ще взема целия си боклук със себе си.
2. Ще помоля всички мои роднини да не оставят боклук, да не замърсяват водата, да не ловят обитателите на морето.
3. Ще кажа на всички мои приятели защо е необходимо да пазим Черно море.
4. Ще следя за чистотата на речните брегове, т.к падат в морето.
Е, в края на часа на класа ви предлагам да нарисувате екологични табели „Да спасим Черно море“.
Черно море е вечно чудо!
Свободни чайки се реят над вълната,
Колко е красиво тук, колко е свободно тук,
Радвай се на живота колкото искаш!
Щастие и слънце, морска пяна
Прегръщат ни с песента на прибоя,
Делфините играят под синята вълна ...
Черно море, остани с мен!
