Картотека на разходките през есента в 1-ва младша група. Картотека на разходките във втора младша група за първата половина на септември съгласно Федералния държавен образователен стандарт. Наблюдение на есента
Оксана Косова
Разходки за октомври 2 седмица 2 младша група
Октомври, 2 седмици
понеделник
Наблюдение: "Така есента тича по пътеката ..."
Цел: да се изяснят знанията на децата за последователността на есенните промени в природата (намаляване на деня, понижаване на температурата, увяхване на растенията, отлитане на птици).
Есента върви по пътеката
Мокри краката си в локви.
Вали дъжд и няма светлина
Изгубено някъде лято.
Направих. игра: "Кой е това?" - назовете домашни любимци
произв. дейност : затопляне на корените на растенията заедно с учителя.
Цел: култивиране на желание за участие в грижата за растенията
Двигателна активност. : "Мишки в килера" Цел: да научите да бягате лесно, без да се блъскате един в друг
„Влезте в кръга“ Цел: да се подобри способността за боравене с предмети.
Парцел. ролка. игра "автобус"
2-ра половина на деня
Наблюдение: "Смърч"
Цел: запознаване със структурата на дървото, възпитание на уважение към природата
Какво е това момиче?
Нито шивачка, нито майсторка,
Нищо не шие
И в игли през цялата година. (смърч)
произв. дейност: събирайте шишарки около смърча за занаяти
Двигател deyat: „По равна пътека“ - развивайте координацията на движенията на ръцете и краката
"Заек" - научете се да скачате на два крака, развивайте сръчност.
Направих. игра: D / игра "Подреди кучетата по височина." Цел: да научи децата да подреждат предмети в низходящ ред
Повторете броенето на рими - развивайте паметта, речта
Материал за вкъщи: играчки за кучета, играчки
Октомври, 2 седмици
вторник
1 половин ден
Наблюдение: "Есенно листо"
Целта е да продължим да разширяваме знанията за растенията, за дърветата. Активиране на речника.
Есента ще дойде тихо
Тихо стойте на портата.
Черешово листо в градината
Ще падне по пътеката.
Двигател дейност: „Конец и игла“ Цел: да играем заедно
"Птици" Цел: да се развие бързина на реакция, произвол на движенията
произв. действие: събирайте кутии със семена от едногодишни растения
Хоров. играта "Ваня ходи" - създайте добро настроение.
Научете думи от играта
"Рошаво куче"
Тук седи рошаво куче,
Заравяне на носа в лапите.
Тихо, мирно той седи,
Може би дреме, може би спи.
Да отидем при него, да го събудим
И да видим какво ще стане?
Индивидуална работа: развитие на движенията
Дистанционен материал: играчки, топки
2-ра половина на деня
Наблюдение: "Зад пясъка" цел: да продължи да се запознава с обекти от нежива природа, със свойствата на пясъка
Направи игра: "Чудесна чанта." Цел: да продължи да развива тактилни усещания, способността да избира предмети с еднаква форма.
Пръст на ръката. игра: "Зеленчуци"
Събираме в кошница
И моркови и картофи.
Краставици, боб, грах
Реколтата ни не е лоша.
Двигател дейност : .“Птици в гнезда”. Цели: да се научат да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг; да научите да действате бързо по сигнал на възпитателя, да си помагате взаимно.
„Намерете своя дом.“ Цел: да се научи да действа бързо по сигнал, да се научи да се движи в пространството.
Дистанционен материал: играчки, топки, кегли
Октомври, 2 седмици
сряда
1 половин ден
Наблюдение: „Безопасност в нашия район“
Цел: Да консолидира знанията на децата за техния сайт. Развийте способността за навигация в пространството. Да възпитава децата в точност, умело, внимателно отношение към сградите, да развие чувство за сигурност и самосъхранение.
Направих. игра: D / игра "В страната на фигурата рок." Цел: да се консолидират знанията на децата за формата, да се научат да избират обекти според геометричен модел.
Двигател дейност : " Хитра лисица- развиват сръчност, бързина, координация
"Котката идва" - научете правилата на играта.
Парцел. ролка. игра: "Двигател" - създайте добро настроение, предизвикайте желание за игра
Индивидуална работа: сензорна
произв. дейност : помогнете на учителя да извади играчките
Дистанционен материал: набор от геом. фигури, пастели, кукли, играчки
2-ра половина на деня
Наблюдение - разговор "Как се подготвят дивите животни за зимата?"
Цел: да продължи да обогатява разбирането на децата за начина на живот на дивите животни. Развивайте любопитство. Активирайте децата с театрални дейности.
Цялото мрачно лице на природата: градини почернели,
Мечката изпадна в зимен сън. Какъв месец дойде при нас?
D / игра "Дълго-късо". Цел: да се формира у децата ясно диференцирано възприемане на нови качества на величина
Четене на римата "Ушите са дълги при зайчето ..." - реч, памет
Забавна игра "Сиво зайче" - развива вниманието, способността за навигация.
Индивидуална работа: върху звуковата култура на речта
Двигател дейност : "Котката идва" - припомнете си правилата на играта
Материал за вкъщи: играчка за котка, играчки
Октомври, 2 седмици
четвъртък
1 половин ден
Наблюдения:
"Товарни превози"
Цел: Да се консолидират разбиранията на децата за товарния транспорт. Затвърдете знанията за съставни частикамион. Развийте способността да имитирате даден образ, развийте въображението, креативността.
Каране направо по пътя
Изкачи се на хълма
Преместен надолу по хълма
Да вървим направо
D / игра "В страната на фигурките." Цел: да се консолидират знанията на децата за формата, да се научат да избират обекти според геометричен модел.
„Весел парен локомотив“ - създайте добро настроение.
Гатанки за есента. Цел: да се научи да отгатва не трудни гатанки, да бъде внимателен.
Индивидуална работа: върху развитието на движенията
произв. дейност : събирайте играчки след игра
Дистанционен материал: играчки, пастели
2-ра половина на деня
Наблюдения: „Гледане на птици, докато се хранят“
Цели: да внуши желание да се грижи за птиците; да формират знания за навиците на птиците;
развийте любов към природата.
Напредък: Преди разходката оставете храна за птиците на мястото. Заведете децата до хранилката за птици. Наблюдавайте кои птици първи долетяха до хранилката (бързи, пъргави, смели).
Как птиците събират зърна? (Клюн, имат остър; птиците кълват и летят на ново място.)
Как плачат птиците? Как скачат?
Chick-chirp до зърната - скок. Пек - не се срамувайте! Кой е това? (Врабче.)
Скорецът казва на съседа
Тръгвам тази сряда
Летим далеч на юг
Не искаме да замръзваме тук.
Ти си врабче през зимата
Погрижи се за къщичката ми за птици
Продуктивна дейност: Хранене на птици.
Цели: насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи (хранене на птици, почистване на обекта); възпитават желание да се грижат за животните.
Моторна дейност: „Врабчета и котка“. Цели: да се научите да скачате леко, сгъвайки краката в коленете; бягайте, без да се удряте, избягвайте водача; бягайте бързо, намерете мястото си; внимавайте, когато заемате място, не блъскайте приятел.
„От удар на удар“. Цел: да се развие у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред.
думи. игра "кой как крещи" - научете се да подражавате на животни
Опит с пясък: как да накараме пясъка да стане мокър?
Материали за вкъщи: храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми, пастели
Октомври, 2 седмици
петък
1 половин ден
Наблюдение: „Имаме домашни любимци у дома“
Цел: Да продължим да запознаваме децата с домашни любимци. Живеещи в градски условия. Фиксирайте характерните черти на домашните животни в селските райони. Култивирайте грижовно отношение към животните, радостта от общуването с тях. Научете се да правите упражнения в симулационни игри
Галим котката с ръце.
Той изви гръб
Той се протегна, прозя се,
Измърка и заспа
D / игра "От какво се нуждае куклата?". Цел: да научите децата да избират предмети според думата, обозначаваща цвят.
Емоция игра: "Балон" - създайте добро настроение
Изведнъж есенният вятър се издигна от планината
Той се промъкна до децата и им отне топките.
Те се върнаха в стадо светлина, цветни
Е, познайте кой какво има?
Двигател deyat: "Рошаво куче" - повтаряйте правилата и думите на играта, създавайте добро настроение, развивайте сръчност.
"Котка и мишка" - развиват координацията на колективните действия
Индивидуален. работа: върху развитието на движенията
произв. дейност: почистване на обект - старание
Материали за вкъщи: кегли, чували за хвърляне, играчки
2-ра половина на деня
Наблюдение - разговор: "Моето семейство"
Цел: да научи децата да назовават членовете на семейството си. Знайте, че всички в семейството се грижат и обичат. Разберете ролята на възрастните и децата в семейството. Направете детето си щастливо и гордо, че има семейство.
Удар: Когато родителите пристигнат за децата от нашата група и в съседните, повикайте момчетата за разговор.
Игра с пръсти:
Този пръст е дядо
Този пръст е баба
Този пръст-татко
Този пръст е мама
Този пръст е
Това е цялото ми семейство!
Направих. игра "Лети - не лети" - внимание, мислене
Научете стихотворение за игра с пръсти
Пръстите ви са барабани
Там-там-там!
Чук-чук!
Чува се силно почукване.
Опит с бриз: определете силата на вятъра. Материал: панделки, знамена, вятърни мелници.
Двигател deyat: "Бягай към това, което викам"
Цел: да напомня на децата имената на предметите; научете се да бягате в стадо.
Индивидуален работа: запознаване с околната среда.
При съставянето на материала е използвана следната литература:
И. В. Кравченко "Разходка в детската градина"
Т. Г. Кобзева "Организиране на детски дейности на разходка"
И моята собствена работа.
Картотека на разходки във втория младша групаза първата половина на септември според GEF.
Разходката в детската градина е неразделна част учебен процес. Тази статия представя разходки за втората младша група през първата половина на септември. На разходка учителят продължава учебен процескоято развива у децата необходимите знания, умения и способности.
Разходка 1.
Мониторинг на времето
Цел: да се научите да определяте времето на годината според характеристикитезнаци.
Напредък на наблюдението
Поканете децата да видят дали има слънце на небетоили облаци. Попитайте какво направиха облаците (затвориха слънцето)забележете какво небе (мрачно), какво време (мрачно).Ветрове духат, буйни ветрове, Облаци се движат, тъмни облаци.Насочете вниманието на децата към върховете на дърветата
(люлее се), вятърът духа, дърветата се люлеят. Прочетете на децата стихотворението „Есен“.
До дърветата цветна зеленина.
Ако листата на дърветата пожълтеят.
Ако птиците отлетят в далечна земя,
Ако небето е мрачноако вали,
Това време се нарича есен.
Трудова дейност
Изсипване на пясък за игра.
Цели: Научете да поддържате чистота и ред в района,насърчавам
оказват помощ на възрастни;продължи затвърдете знанието, че сухият пясък се рони иако го полееш, става мокър и можешправете пайове за кукли.
мобилна игра
„Погрижете се за артикула.“
Цел: да се научи да действа и да се движи по сигнал, впространство, развиват сръчност.
Индивидуална работа
"Прекоси въжето"
Развитие на движението.
Дистанционен материал
Лейки, кубчета и формички за игра на всяко дете
пясък, кукла, коли.
Разходка 2
Наблюдение на птици по време на хранене
Цели: да внуши желание да се грижи за птиците;продължи да формират знания за навиците на птиците;развийте любов към природата.
Напредък на наблюдението
Преди разходката оставете храна за птиците на площадката.Заведете децата до хранилката за птици. Виж каквоптиците първи долетяха до хранилката (бързи, пъргави,удебелен). Малко момче, в сиво арменско палто, се разхожда из двора,събира трохи.
Учителят задава въпроси на децата, предлага да познаятгатанка.
Как птиците събират зърна? (Клюн, имат го остър;Птици кълвам и летя на ново място.)
Как плачат птиците? Как скачат?Chick-chirp до зърната - скок. Пек - не се срамувайте! Кой е това? (Врабче.)
Трудова дейност
Хранене на птици. Цели:насърчаване на самоосъществяването
елементарни задачи (хранене на птици, почистване на обекта);продължи възпитават желание да се грижат за животните.
мобилна игра
"Врабчета и котка".
Цели: преподавайте внимателно, скочете, огъвайки коленете си;бягайте, без да се удряте, избягвайте водача;продължавай да учишбягайте бързо, намерете мястото си; внимавайте, когато заемате място, не се натискайтедругарю.
Индивидуална работа.
"Скокове на два крака"
Цел: развиване на способността за скачане.
Дистанционен материал
моливи, лъжички, пишещи машини.
Разходка 3
Наблюдение на автобуса
Цели: Научете се да правите разлика между превозните средства външен вид;
поправя имена на основните части на автомобила;продължи затвърдяване на уменията за поведение в автобуса.
Напредък на наблюдението
Прочетете стихотворение за колите.
На улицата на нашата кола, кола.
малки коли, колите са големи.
Камионите бързат, колите пръхтят,
Бързай, бързай, като жив.
Всяка кола си има работаи притеснения
Колите отиват на работа сутрин.
Автобус - превоз на пътници, превозваот хора. Шофьорът седи отпред, а пътниците в кабината. Пътниците чакат автобуса на спирката. Когато автобусът спира, те влизат и заемат местата си. Докато шофирате, не можете да станете, да тичате из кабината, да докосвате с ръце
врата. Трябва да изчакате шофьорът да отвори вратата.
Трудова дейност
Помитане на пътеката до обекта.
Цел: да преподавате правилно, да използвате метли.
мобилна игра
"Коли"
Цели: научете се да спазвате правилата на пътя;затвърдете знанията за автобусите.
Индивидуална работа
"Хвърли топката"
Цел: да се развие способността за хващане на топката с две ръце
Дистанционен материал
Волани, лъжички, формички, играчки, тебешири, коли.
Прог 4
Разглеждане на цветната леха
Цели: продължете да учите да разграничавате и назовавате две цветярастения по цвят, размер, обърнете внимание на технитеоцветяване; засилва любовта към природата.
Напредък на наблюдението
На разходка доведете децата до цветна леха, където растат маргаритки,невен. Запознайте децата с растенията, говорете за тях.Невенът е другото име на тагетисите, те са ниски и високи,различни златисто-оранжеви нюанси. Цветята са малки иголеми, разчленени листа, пъстри, с остра миризма.Растат бързо, цъфтят до замръзване.
Лайка - високелегантно растение с малки бели цветя. цъфтимного дълго, до късна есен. Расте добре на слънчево мястопарцели.
Трудова дейност
Изкопаване на невен и пресаждането им в кутии задопълнителни наблюдения в къта на природата.
Цел: насърчаване на желание за участие в грижата зарастения.
мобилна игра
"Птица в гнездото".
Цели: научете се да ходите и да бягате, разпръснати, без блъскане
Взаимно; преподавайте бързо, действайте по сигнал на възпитателя,
да си помагаме.
Индивидуална работа
тема на седмицата
Дистанционен материал
Лъжички, малки играчки, спортни обръчи, формички,лопати, сандъчета за цветя.
Разходка 5
Гледане на облак
Цели: запознаване с различни природни явления;показват разнообразието на състоянието на водата в околната средаоколен свят; формират творческо отношение към работата.
Напредък на наблюдението
Облаците са щастливи
Облечени бели палта
И в неизвестното
Как препуснаха конете
На килима на рая
Забавление на децата
Поканете децата да гледат облаците, да разкажат какво
Облаците са съставени от водни капчици. Предложете на всяко детеизберете облака, който ви харесва най-много, и проследете къде отива
плава, движи се бързо или бавно. Нека всяко дете
дайте име на вашия облак.
Трудова дейност
Събиране на паднали листа и други отпадъци на площадката.
Цел: да се научи да поддържа ред в детската зонаградина.
мобилна игра
„От удар на удар“.
Цели: продължете да учите да скачате на два крака;скачайте от високи предмети, кацайте меко,сгъване на краката в коленете;подобряване на уменията за скачане.
Индивидуална работа
„Скачане на въже“
Цел: развиване на физически качества.
Дистанционен материал
Ложици, формички за пясъчника, коли, кубчета за
игри, тебешир, ръкавици.
Разходка 6
наблюдение на птици
Цели: продължете наблюдението на птици на мястото;научете се да различавате основните части на тялото;развиват и възпитават грижовно отношение към птиците.
Напредък на наблюдението
През есента често можете да видите как телеграфни проводнициили храсти, седнали и чуруликащи врабчета. Забележкадеца, че птиците отиват на студ. Поканете децатанахранете птиците, като им дадете трохи от хляб игледайте как птиците кълват храната.
- Врабче, какво чакаш?
Не кълвеш трохи от хляб.
- Забелязах трохите отдавна,
Да, страхувам се от ядосана котка.
Заедно с децата обмислете външния вид на птиците. (Тялопокрита с пух, пера, има крила; те летятскачане, кълване.)
Трудова дейност
Хранене на птици .
Цели: насърчаване на самореализациятаелементарни задачи (хранене на птици, почистване на обекта);възпитават желание да се грижат за животните.
мобилна игра
„Влезте в кръга“.
Цели: подобряване на способността за работа с различниелементи; развийте способността да хвърляте предмети в определенапосока с две ръце;развиват око, координация на движението, сръчност.
Индивидуална работа
тема на седмицата
Дистанционен материал
Храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми,молив, лъжички, пишещи машини.
Прог 7
Наблюдение на пътя
Цели: да запознае с платното на пътя - магистралата;дават представа за правилата на пътя.
Напредък на наблюдението
Отидете на пътя и наблюдавайтетрафик. Обяснете, че се намира детската градинадо пътя. Това е магистрала. Прочетете стихотворение за пътя-магистрала.
До магистралата братът учи Слава:
„Погледни наляво, погледни надясно!
Ако наблизо няма коли,
Тогава върви, не забавяй!
Ако колата е близо
Спри като репичка в нива!“
Слава веднага се натъжи:
„Колко време трябва да расте тук?“
Попитайте какви коли се движат по магистралата? Нека децатаименувайте познати автомобили. Обърнете внимание на каквопо магистралата се движат много коли и камиони, иникой не си пречи. Това е така, защото драйверитеспазвайте правилата за движение.
Трудова дейност
Изгребване на сухи листа на определено място. Цел: да преподавам
използвайте правилно гребло, напълнете кофи "доопределена мярка.
мобилна игра
"Бягане - наваксване."
Цел: да се научи да координира своите действия с действия
другари.
Индивидуална работа
„Търкаляйте топката“
Цел: затвърдяване на придобитите умения
Дистанционен материал
Волани, емблеми, маски, лъжички, формички, играчки, тебешири,
автомобили.
Разходка 8
Надзор върху работата на портиера
Цели: да продължи да възпитава уважение към трудавъзрастни; научете се да помагате на другите.
Напредък на наблюдението
Привлечете вниманието на децата към отстраненототеритория. Разкажете им за характеристиките на работатапортиер, нейната нужда от хора. Обади се на
децата искат да поддържат чистота.
Трудова дейност
Почистване на площи от листа, клони.
Цели: да научи децата да помагат на възрастните; преподават подходящи уменияметла; за консолидиране на способността за почистване на инвентар следработят на едно и също място.
мобилна игра
„Намери си половинка.“
Цел: упражняване на бягане, развиване на издръжливости сръчност.
Индивидуална работа
„Помогни на приятел“
Цел: да продължим да внушаваме взаимопомощ
Дистанционен материал
Лопати, стъргалки, уплътнения,моливи, знамена, бъркалки.
Разходка 9
Гледане на есенната гора
Цели: разширяване на разбирането за гората;научете се да се възхищавате на красотата на родната природа през есента.
Напредък на наблюдението
Прочетете на децата стихове за есенната гора на децата.
Почивка през есента в гората -
Лек и забавен.
Ето малко декорации
Есента е тук.
Всяко листо е златисто
Малко слънчево.
Ще го сложа в кошницата
Ще го сложа на дъното.
Грижа се за листата...
Есента продължава.
От доста време съм си вкъщи
Празникът не свършва.
По пътя към гората спрете децата на място, където е горатавидими отдалеч и добре видими. възхищавам сецветна гора, насочете вниманието на децата към красотатапейзаж. Изяснете какъв цвят е характерен за есентадървета.
Трудова дейност
Почистване на района на гората, където ще играят децата.
Цел: да се научи да поддържа чистота и ред в гората.
мобилна игра
„Птици в гнездата си“. Цели:научете се да ходите и да бягате във всички посоки, без да се блъскатеВзаимно; преподавайте бързо, действайте по сигнал на възпитателя,да си помагаме.
Индивидуална работа
„Улучи целта“
Цел: да продължим да развиваме физически качества.
Дистанционен материал
Кошове за шишарки, кофи за събиране на боклук.
Разходка №10
Наблюдение на есента
Цел: да се научи да идентифицира знаците на есента, да развие умения за наблюдение. Научете се да се наслаждавате на красотата на природата.
Напредък на наблюдението
Заведете децата на място, където горичката се вижда отдалеч и се вижда ясно. Обърнете внимание на красотата на горичката през есента. Докато вървите през горичката, обърнете внимание на падналите листа. Поканете децата да тичат през падналите листа. Попитайте децата дали всички дървета имат еднакви листа. Поканете децата да съберат листа от различни дървета.
падане на листа, падане на листа,
Жълтите листа летят.
Жълт клен, жълт бук,
Жълт кръг в небето.
Жълт двор, жълта къща.
Цялата земя е жълта наоколо.
жълтеникавост, жълтеникавост,
Така че есента не е пролет.
Сравнете събраните листа по форма, цвят. Помолете децата да изберат най-красивите листа според тях, попитайте защо са ги харесали.
Трудова дейност
Почистване от листа, сухи клони.
Цели: продължавайте да учите децата да помагат на възрастните; преподават подходящи умениягребло; за консолидиране на способността за почистване на инвентар следработят на едно и също място.
мобилна игра
"Ние сме листа"
Цел: да научи децата да слушат внимателно текста и в съответствие с него да изпълняват движения.
Ние сме листа, ние сме листа Децата стоят в кръг, държат се
Ние сме есенни листа. листа в ръце.
Седяхме на клони, те се разпръснаха в различни посоки.
Вятърът духна - полетя
Летяхме, летяхме - те тичат, махат листа.
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа - Клекнаха в кръг,
Всички седнаха в кръг. листата се държат над главата.
Вятърът изведнъж задуха отново Те се разпръснаха в различни посоки.
И издуха листата от клоните.
Всички листа са полетели, хвърлете листата нагоре
И седяха тихо на земята.
Индивидуална работа
тема на седмицата
Дистанционен материал
Ложици, формички за пясъчника, коли, кубчета заигри, тебешир.
Есента
Наблюдение на дървета (смърч, клен, бреза, планински ясен)
Цел: Да се даде на децата обща представа за дърветата (Дърветата са високи. За да видите върховете им, трябва да вдигнете главата си нагоре. Дърветата са високи, а тревата е ниска.).
ПодиграНие сме есенни листа.
Наблюдение на дървета (клен, бреза, офика, смърч)
Цел: Да се покажат структурните характеристики на едно дърво (ствол, клони, листа, игли)
Подигра: „Ние сме есенни листа“.
Направи игра: "Намерете същия лист."
гледане на дърво
Цел: Да се запознаят с характерните черти на есенните дървета. Покажете, че листата на дърветата променят цвета си през есента.
Подигра: „Намерете и донесете червено (жълто, зелено) листо.
Дид. игра: „Намерете голям лист“
Наблюдение на птици (врани, врабчета, гълъби)
Цел: Да се даде обща представа за птиците.
Качулка. дума: „Птица седна на прозореца,
Седни с нас за малко
Чакай, не отлитай!
Отлетя ... Ай!
Подигра: "Птици и кола"
Цел: Да се даде обща представа за насекомите.
Направи игра: "Големи - малки."
Наблюдение на насекоми (пеперуди, бръмбари, калинки)
Цел: Да доведе до разбирането, че всички насекоми са живи: дишат, ядат.
Подигра: "Надуй, балон мой!"
Труд: „Помощ в тялото при събиране на играчки“
Цел: Да се въведат имената на няколко цветя - невен (невен), астра.
Подигра: "Вълна, венец."
Направих. игра: "Покажи бяло, червено ... цвете."
Труд: Помощ в тялото при съставянето на букет.
Гледайки цветната леха
Цел: Представяне на структурата на растението (стъбло, листа, цвете) Научете се да се възхищавате на есенните цветя.
Подигра: „Вълна, венец“
Направи игра: "Покажете високо цвете, ниско"
Труд: Постелете цветен килим от листа.
Гледане на слънце
Художествено слово: „Слънце, слънце,
червена кофа,
Издигнете се високо
Свети надалеч...
Подигра: "Слънце и дъжд"
Научаване на детски песнички за слънцето.
Гледане на небето
Направи игра: "Чудесна чанта"
Наблюдение на водата.
Качулка. дума: "Вода, вода, измий лицето ми ..."
Под. игра: "Бягаше по тревата - избяга от тревата"
Did.game: "Намерете голямо парче хартия и го донесете."
Инд. произведение: Прекрачване на "потока".
Гледане на пясък.
Качулка. дума: „Ти, вода, налей, налей!
Ти, пясък, пий, пий!
Под играта: "Надуй, моята топка"
D id. игра: "Едно, две, три тичай до брезата ..."
Труд: Поливане на пясък от лейка.
Гледане на пясък.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Напредък на наблюдението:
„Слънцето е ярко
Слънцето пече
Излез, слънчице, побързай
Децата ще се забавляват повече!
(Н.Френкел "Слънцето")
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ДЪРВЕТА
Напредък на наблюдението:
„Листата падат, падат,
Листопад в нашата градина.
Червени, жълти листа
Къдрят се от вятъра, летят.
(М. Евенсен)
Разходка #4
НАБЛЮДЕНИЕ НА ТРЕВАТА
Напредък на наблюдението:
Дъжд, дъжд, по-силен -
Тревата ще бъде по-зелена
Цветята ще растат
На нашата морава.
Дъжд, дъжд, още
Расти, трева, по-дебела
Мобилна игра "Намери знамето"
Разходка #5
НАБЛЮДЕНИЕ НА НАСЕКОМИТЕ
Напредък на наблюдението:
„Калинка, червен гръб,
Сграбчена ловко
Крава за трева.
Яде бързо
Крава от вредни листни въшки,
И ароматно цвете
"благодаря" ще й каже!
Разходка №6
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
Напредък на наблюдението:
„Вятърът духа, вятърът духа,
Духане, духане
жълти листа
Чупи се от дървото.
И листата летят
От клон на пътека.
И тичай през листата
малки крака"
(И. Плакида)
Мобилна игра "Кой е по-тих".
Разходка №7
НАБЛЮДЕНИЕ НА ЕСЕН
цели :
развиват наблюдателност;
Напредък на наблюдението
Духна вятър - летяха. Тичат по пътеките.
Летяхме, летяхме -
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа
Всички седнаха в кръг.
задръжте над главата си.
Вятърът изведнъж задуха отново Тичат по пътеката.
И издуха листата от клоните.
Всички листа полетяха Хвърлете листа нагоре.
И седяха тихо на земята.
Игри на открито: „Птици в гнездата си“.
Цели:
„Намерете своя дом.“ Цел:
Материал за изнасяне:
Разходка №8
Напредък на наблюдението:
(Френкел)
Разходка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Напредък на наблюдението:
"Няма да върнеш топлото лято,
Небето се намръщи
Вали"
(Г. Лагздън)
Разходка 10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПТИЦИ
Напредък на наблюдението:
Разходка #11
НАБЛЮДЕНИЕ НА ДЪРВЕТА
Напредък на наблюдението:
Мобилна игра "По пътя"
Разходка №12
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА
Напредък на наблюдението:
"Тихо, тихо си отива,
Пухкав бял сняг.
Ще разчистим снега
В двора с лопата.
(М. Познанская)
ЗИМА
Разходка №1
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА
Напредък на наблюдението:
Цел: Да се научат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта Да развият слухово внимание, двигателна активност Да култивират желание да играят игри на открито
Напредък на играта:
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА ГАРВАНА
Напредък на наблюдението:
Е, умен крадец!
Всички лъскави неща
Тази птица го обожава!
И тя е позната на всички вас,
Как се казва?... Врана
„До зелената коледна елха
Гарваните скачат, грачат:
„Кучето дотича
И гарванът разпръсна всички:
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛЕД
Напредък на наблюдението:
Зима, зима бяла по улиците!
И локвите се обърнаха
В прозрачно стъкло!
По равна пътека
Камъни, камъни...
Разходка #4
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Напредък на наблюдението:
Хоп-хоп-хоп! (Скокове)
Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
Да възпитава изразителността на движенията, желанието да се играе с децата.
Разходка #5
КУЧЕТА
Напредък на наблюдението
Днес излязох от вкъщи
Наоколо лежи пухкав сняг.
бягане бос в снега.
Остани с мен още малко!
Но не го задържах.
Размаха опашка и избяга.
Тук лежи рошавото куче,
Заравяйки носа си в лапите си,
Тихо, тихо той лежи,
Не дреме, не спи.
Да отидем при него, да го събудим
И да видим: "Какво ще стане?"
Индивидуална работа: Дидактическа игра "Домашни любимци",
Разходка №6
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
Напредък на наблюдението:
Къде спи ветрецът?
На разклонението на три пътя
Високо на бор
Често падам в съня си.
И не се движи
Нито стръкче трева, нито лист -
Страхуват се да се събудят.
Спящ вятър.
Мобилна игра: "Снегът се върти"
Материали: играчки
Разходка №7
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Напредък на наблюдението:
Къде си, слънце, наистина?
Съвсем сме замръзнали.
Водата е замръзнала без теб
Земята е замръзнала без теб.
Излез скоро, слънчице.
Гушкайте се и се стоплете!
мобилна игра
Разходка №8
БРЕЗА НАБЛЮДЕНИЕ
Напредък на наблюдението
Доведете децата до брезата.
Аз съм Фрост, Червен нос
Обрасъл с брада.
Търся животни в гората.
Излизай бързо!
Излезте зайчета!
Децата скачат.
Замръзни! (избягал)
Разходка #9
Напредък на наблюдението:
Летящ с жълти гърди
Каква е тази птица
Колко красив е нейният външен вид
наричам я синигер
Възрастният казва:
Цел: Упражнение в ходене по права пътека с прекрачване на предмети Развиване на чувство за баланс Повишаване на желанието да се правят физически упражнения за разходка
Разходка №10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВРАБЧЕТАТА
Напредък на наблюдението:
Врабчето препуска бързо
Малка сива птица.
Дрифтинг из двора
Събира трохи.
Мобилна игра "Врабчета и кола"
По сигнал на възпитателя „Колата се движи, летете, врабчета, към вашите гнезда!“ колата излиза от гаража, врабчетата летят в гнездата (седят на столове). Колата се връща в гаража.
Разходка #11
НАБЛЮДЕНИЕ НА СМЪРЧА
Напредък на наблюдението
Винаги можете да я намерите в гората
Отидете на разходка и се запознайте.
Тя е бодлива, като таралеж,
През зимата с лятна рокля.
Мобилна игра "На коледната елха"
Лисицата също искаше
Клатушкането върви
тромава мечка,
Разходка №12
Напредък на наблюдението
Бръмбарът тича по улицата.
И гори в очите на бръмбара
Две блестящи светлини.
Мобилна игра "Самолети".
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Напредък на наблюдението
Разходка #14
КАК ХОРАТА СЕ ОБЛИЧАТ
Напредък на наблюдението
В двора има голяма слана,
Замразете носа на куклата.
Ще й дадем палто
И топъл шал
Глава в топла шапка
Скриваме ръцете си в ръкавите,
Ще имаме кукла
Всичко приключи сега.
По равна пътека
Камъни, камъни...
Разходка #15
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Напредък на наблюдението
Индивидуална работа: развитие на движенията, упражнения за улавяне на топката, развитие на окото
Материали: лопатки, топка
Разходка #16
ГЛЕДАНЕ НА ОБЛАЦИ
Напредък на наблюдението
Бяло-бяло, светло-светло
Пътят няма да е лек за тях.
ПРОЛЕТ
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: Обогатяване на речника на децата, развитие на наблюдателността
Напредък на наблюдението:
Как трябва да вървите по пътеките?
Излезте в градината
слушай звъна, слушай звъна
Тези капчици звънят:
Дон, дон, дон.
мобилна игра
Индивидуална работа. Игрово упражнение „Намери куклата Катя“ – упражнение за ориентация в пространството.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МИНАВАЩИ ТЕХНИТЕ ДРЕХИ
Напредък на наблюдението:
шапка с шал сега
Пасваме точно
За да не прости случайно
И бъдете здрави.
мобилна игра
Дидактическа игра
Индивидуална работа.
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ДЕНЯ
Напредък на наблюдението:
назовавайте природни явления
Слънчева кофа,
Погледни през прозореца!
Сонче, обличай се!
Ред, покажи се!
Слънчева кофа!
Качвай се бързо
Запалете, загрейте
Телета и агнета
Още малки деца
мобилна игра
Дидактическа игра
Индивидуална работа.Ходене по права пътека.
Разходка #4
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Напредък на наблюдението:
Бегълците скачат _
Слънчеви зайчета.
Викаме ги, те не идват.
Бяха тук и ги няма
Разходка #5
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА.
Врабче от бреза
На пътя - скочи!
Няма повече слана
Чик-чик!
Тук бълбука в браздата
бърз поток,
И лапите не изстиват -
Скок, скок, скок!
Разходка 6
ТРАНСПОРТЕН НАДЗОР
Не, напразно решихме
Вози котката в колата
Котката не е свикнала с езда
Преобърнат камион
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА ПОТОКА
Горички и градини.
Синът на пролетта - Весел поток.
Пролетен пратеник...
Разходка №8
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
***
Вятърът разклаща тревата
Вятърът разклаща тревата
Накланя се наляво, надясно.
Не се страхувате от вятъра, зайчета,
И танцувайте на поляната.
Индивидуална работа. Пръстова гимнастика "Замък"
Разходка #9
НАБЛЮДЕНИЕ НА ТОПОЛ
Напредък на наблюдението:
Един кълн започна да се протяга нагоре.
През нощта растеше с един инч.
Пораснете малко вечерта
И изведнъж видях пътя.
Дъжд барабани навсякъде...
Тополата растеше като къща.
Виждах само двора,
А сега, толкова много място!
Разходка №10
Напредък на наблюдението:
Самолетите бръмчаха
Самолетите излетяха.
Те седяха тихо на поляната,
Да, те отново летяха.
Разходка #11
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Напредък на наблюдението:
бял гълъб,
синя пола,
Ходеше по водата
Намокри полата.
син гълъб казва:
О, ти, лоша локва!
И гълъбът казва:
О, ти, горките ми!
Разходка №12
ГЛЕДАНЕ НА ПУД
Брукове, вода тече,
Сърцето на бебето бие
Гледаш локвите
Ще видите късче от небето в далечината!
Разходка #13
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПЪРВИЯ ПРЕВЕЛ
Напредък на наблюдението:
Аз съм на тревата на поляната
Тичам по бели чехли.
И тревата е добра!
Е, ще си събуя чехлите.
О, тревата гъделичка -
Искам да се смея!
Разходка #14
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Слънцето гледа през прозореца
Свети в нашата стая.
Пляскаме с ръце -
Много доволен от слънцето.
Дидактическа игра "Топлина - студ" - развиват тактилни усещания, показват, че предметите са студени на сянка и топли на слънце.
Разходка #15
ГЛУХАРЧЕ ГЛЕДАНЕ
Напредък на наблюдението:
Шепне бяло глухарче
Той няма да се обиди, ако
Ще духаме ли заедно с приятел?
ЕСЕН
Разходка №1
НАБЛЮДЕНИЕ НА ЦВЕТЯ В ЦВЕТНА ЛЕХА
Цел: да се даде представа за тревисти растения. Научете се да се възхищавате на есенните цветове. Научете се да различавате ниско и високо цъфтящи растения.
Напредък на наблюдението :
Гледане на цветя в цветна леха.
В цветна леха растат цветя: сини, бели, червени.
„Имам цвете, което расте.
Можеше да изпие морето.
Дай ми вода -
Той преглъща
И цъфти малко
Индивидуална работа: „Намерете високи цветя, намерете ниски цветя“.
Развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание. Развийте способността да действате според думите на текста.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, лейка за работа.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: Формиране на концепцията, че животът на Земята се нуждае от слънцето.
Напредък на наблюдението:
Слънцето е топло, навън е топло.
Слънцето рядко се появява на небето.
По-малко топло, по-студено.
„Слънцето е ярко
Слънцето пече
Излез, слънчице, побързай
Децата ще се забавляват повече!
(Н.Френкел "Слънцето")
Индивидуална работа „Намерете къде грее слънцето“.
Мобилна игра „Моята весела звучна топка“.
Развийте желание да играете с учителя. За формиране на способността за предаване на най-простите действия: скок на два крака.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа.
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ДЪРВЕТА
Цел: да се запознаят с характерните черти на есенните дървета. Покажете, че листата променят цвета си през есента.
Напредък на наблюдението:
Наблюдения на дърветата. Покажете на децата, че е станало студено, през есента листата падат. Това явление се нарича листопад. Има все по-малко листа по дърветата. Много лежи на земята, на тревата.
„Листата падат, падат,
Листопад в нашата градина.
Червени, жълти листа
Къдрят се от вятъра, летят.
(М. Евенсен)
Индивидуална работа: „Да съберем букет от листа“.
Мобилната игра "Малкият бял заек седи."
Да развием у децата желанието да играят с учителя. Да се формира изразителността на движенията, способността да се предават най-простите действия на героя.
Разходка #4
НАБЛЮДЕНИЕ НА ТРЕВАТА
Цел: Да се даде на децата представа за тревата.
Напредък на наблюдението:
На земята расте трева. Тревата е ниска и висока. Когато стане студено. Тревата пожълтява и изсъхва.
Дъжд, дъжд, по-силен -
Тревата ще бъде по-зелена
Цветята ще растат
На нашата морава.
Дъжд, дъжд, още
Расти, трева, по-дебела
Индивидуална работа „Да бягаме по тревата – да бягаме от тревата“.
Мобилна игра "Намери знамето"
Развийте желание да играете с учителя. За да формирате способността да действате заедно, поддържайте стабилна позиция на тялото при ходене.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа, флагче
Разходка #5
НАБЛЮДЕНИЕ НА НАСЕКОМИТЕ
Цел: формиране на желание за наблюдение на насекоми (калинка).
Напредък на наблюдението:
Калинката може да пълзи по земята, стръкче трева, може да лети. Когато стане студено, те се крият.
„Калинка, червен гръб,
Сграбчена ловко
Крава за трева.
Яде бързо
Крава от вредни листни въшки,
И ароматно цвете
"благодаря" ще й каже!
Индивидуална работа: „Ще вървим по пътеката, ще намерим насекоми.“
Развийте у децата желанието да играят заедно, да формират способността да предават най-простите действия на героите.
Дистанционно: кофи за боклук, волан.
Разходка №6
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
Цел: Да се покаже на децата природен феномен - вятърът. Научете се да определяте условията на вятъра.
Напредък на наблюдението:
Духа вятър - хората се обличат по-топло. Когато духа вятър, клоните на дърветата се люлеят, грамофони се въртят.
„Вятърът духа, вятърът духа,
Духане, духане
жълти листа
Чупи се от дървото.
И листата летят
От клон на пътека.
И тичай през листата
малки крака"
(И. Плакида)
Индивидуална работа „Ще вървим по пътеките, където има ветрец, ще намерим“ (грамофони).
Мобилна игра "Кой е по-тих".
Развийте желание да играете с учителя. Формиране на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото при ходене.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа, спинер.
Разходка №7
НАБЛЮДЕНИЕ НА ЕСЕН
цели : научете се да разпознавате признаците на есента;
развиват наблюдателност;
да култивирате способността да се наслаждавате на красивото, да се грижите за природата.
Напредък на наблюдението
Обърнете вниманието на децата към падналите листа. Попитайте дали всички дървета имат еднакви листа. Нека децата гледат, сравняват ги по цвят, форма, уверете се, че листата на различните дървета имат различни цветове.
Падащи, падащи листа, жълти, червени листа
В нашата градина - падане на листата. Къдри се във вятъра, лети
По време на разходка направете шапка, пола за кукла, гирлянди от листа, като ги сгънете с изрезки. Играйте игра: децата имат листовки в ръцете си, учителят чете текста и децата изпълняват движения в съответствие с него.
Ние сме листа, ние сме листа Децата стоят в кръг, държат листове в ръцете си.
Ние сме есенни листа. Седяхме на клони
Духна вятър - летяха. Тичат по пътеките.
Летяхме, летяхме - Те тичат наоколо, размахвайки листа.
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа
Всички седнаха в кръг. Клекна, тръгва
задръжте над главата си.
Вятърът изведнъж задуха отново Тичат по пътеката.
И издуха листата от клоните.
Всички листа полетяха Хвърлете листа нагоре.
И седяха тихо на земята.
Игри на открито: „Птици в гнездата си“.
Цели: - научете се да ходите и да бягате, разпръснати, без да се блъскате един в друг;
- да научите да действате бързо по сигнал на възпитателя, да си помагате взаимно.
„Намерете своя дом.“ Цел: научете се да действате бързо по сигнал, да се ориентирате в пространството.
Материал за изнасяне: Лъжички, малки играчки, спортни обръчи, моливи, формички.
Разходка №8
НАБЛЮДЕНИЕ НА РАБОТАТА НА ЧИСТАЯ
Цел: да се развие интерес към работата на възрастните.
Напредък на наблюдението:
Наблюдения за работата на портиера: как събира клони, мете пътеки, гребе сухи листа.
Индивидуална работа: „Краката ни тичаха по пътеката“.
„Краката вървяха - отгоре-отгоре-отгоре.
Точно на пистата - отгоре-отгоре-отгоре,
Хайде, по-забавно - топ-топ-топ!
Така можем - топ-топ-топ!
Ботуши тропат - топ-топ-топ!
Това са нашите крака - топ-топ-топ!
(Френкел)
Мобилна игра "По пътя".
Да развием у децата желанието да играят с учителя. Формиране на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото при ходене.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кошница за работа.
Разходка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Цел: да се покажат характеристиките на есенното небе.
Напредък на наблюдението:
Небето е синьо. Слънцето не се вижда. Облаци го покриха. Ако има облаци на небето, ще вали.
"Няма да върнеш топлото лято,
Небето се намръщи
Вали"
(Г. Лагздън)
Индивидуална работа „Донесете голям лист хартия“
Мобилна игра „Прицелете се по-точно“
Култивирайте желанието да играете заедно, допринасяйте за подобряването на улавянето на топката.
Игрови упражнения „Хвани топката“.
Дистанционен материал: топки с различни размери, кофа за работа.
Разходка 10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПТИЦИ
Цел: да се даде на децата обща представа за птиците (гълъб, врана, врабче). Научете се да разпознавате птиците по външния им вид. Научете се да забелязвате как птиците се движат (летят, ходят, скачат, кълват храна)
Напредък на наблюдението:
външен вид на птиците: има глава, тяло, две крила, храната се кълве с клюн, тялото е покрито с пера.
Всички птици летят, по време на полет те пляскат с криле, седят на клоните на дърветата.
Индивидуална работа: „Къде седи птицата“.
Развийте желанието да играете игри на открито. Развийте способността за бягане. Без да се блъскат един в друг, с координирани, свободни движения на ръцете и краката.
Игрови упражнения: „Хвани топката“.
Дистанционен материал: топка, волан, кофи за боклук.
Разходка #11
НАБЛЮДЕНИЕ НА ДЪРВЕТА
Цел: Да се даде представа за дърветата (бреза). Покажете на децата структурните характеристики на дървото (ствол, клони, листа). Да запознае децата с характерните признаци на есента: листата пожълтяват, изчервяват се, падат.
Напредък на наблюдението:
Дърветата са високи. За да видите върховете им, трябва да вдигнете главата си нагоре. Дървото има ствол. На багажника има много клони и листа. Брезата има бял ствол, листата са малки.
Индивидуална работа „Намерете бреза“, „Намерете малко листо“.
Мобилна игра "По пътя"
Развийте желание да играете с учителя. Формиране на изразителност на движенията, поддържане на стабилна позиция на тялото при ходене.
Дистанционен материал: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа
Разходка №12
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА
Цел: за да покажете на децата, че снежинките са малки и големи, добре е да ги гледате на дланта си.
Напредък на наблюдението:
обърнете внимание на факта, че няма слънце, небето е мрачно. Вали сняг. Той лежи навсякъде: по листата на дърветата, земята, тревата, оградата, пейките.
"Тихо, тихо си отива,
Пухкав бял сняг.
Ще разчистим снега
В двора с лопата.
(М. Познанская)
Индивидуална работа „Намерете къде няма сняг“.
Мобилна игра „Донесете артикула“.
Развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание, да подобрите основните видове движения: ходене и бягане.
Игрови упражнения: уцелете целта.
Дистанционен материал: лопатки, гол топки.
ЗИМА
Разходка №1
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА
Цели: Да се запознаят със свойствата на снега. Развийте наблюдателността, естетическото възприятие Култивирайте любопитството
Напредък на наблюдението:
За да насочите вниманието на децата към падащия сняг: „Вижте, деца, как вали сняг, как тихо пада на земята. Къде другаде пада? Предложете да протегнете ръцете си, вижте как снегът пада върху тях. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не са подобни една на друга. Предложете да намерите най-красивата снежинка - голяма и малка. Какво се случва със снежинката, когато попадне на ръцете ви?
Мобилна игра: "Снегът се върти"
Цел: Да се научат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта Да развият слухово внимание, двигателна активностКултивирайте желанието да играете игри на открито
Напредък на играта:
Възпитател: „Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла!“ - децата се въртят.
„Всички се събрахме в кръг, завъртяхме се като снежна топка“ - децата се приближават към учителя.
„Снежинки, бели пухчета си легнаха“ - децата клякат
„Духа студен вятър, снежинките се разпръснаха.“ - децата се разпръснаха около детската площадка.
Цел: Упражняване на ходене по права пътека с прекрачване на предмети. Развийте чувство за баланс. Култивирайте желанието да спортувате по време на ходене
Материали: шпатули, кубчета 5 бр.
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА ГАРВАНА
Цели: да се разшири разбирането за зимуващите птици,
научете се да забелязвате как се движат птиците.
Напредък на наблюдението:
Насочете вниманието на децата към цвета на враната. Тялото е покрито с пера, така че не им е студено. Птиците летят, пляскат с крила. Враната е по-голяма от врабчето. Птиците летят до хранилката, ако ги напълните със зърна.
Кар-кар-кар! - крещи измамникът.
Е, умен крадец!
Всички лъскави неща
Тази птица го обожава!
И тя е позната на всички вас,
Как се казва?... Врана
Мобилна игра "Врана и куче"
„До зелената коледна елха
Гарваните скачат, грачат:
Кар! Кар, Кар” - децата скачат, правят звукоподражания.
„Кучето дотича
И гарванът разпръсна всички:
Ау! Ау! Ау!- децата се разпръскват в различни посоки.
Индивидуална работа: хвърляне. упражнение за хвърляне на разстояние с дясната и лявата ръка. развийте око, култивирайте желание за изпълнение на упражнения
Материали: лопати, торба за боклук, кучешка маска, торба с пясък
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛЕД
Цел: да продължи да запознава децата със свойствата на водата, да формира идеята, че ледът е хлъзгав, можете да паднете. развиват наблюдателност, памет, реч
Напредък на наблюдението:
Водата замръзва в студа. Водата може да се замразява във форма. Ако ледът се внесе в стаята, той ще се разтопи и отново ще стане вода. Ледът е прозрачен.
Зима, зима бяла по улиците!
И локвите се обърнаха
В прозрачно стъкло!
Мобилна игра "По равна пътека",
развиват чувство за баланс, ориентация в пространството, координация на движението на ръцете и краката
По равна пътека
Камъни, камъни...
Индивидуална работа: скачане с напредване, упражняване на скачане с напредване, развиване на физическа активност. вдъхнете желание за упражнения
Материали: форми, вода, гребла, шпатули
Разходка #4
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Цел: да продължи да наблюдава птиците, техните навици, да сравнява врабче и гълъб, да развива наблюдение, реч, да култивира любопитство
Напредък на наблюдението:
Преди разходката учителят казва на децата, че трябва да вземат хляб, за да нахранят гълъбите. Пристигайки на място, първо ги разгледайте, попитайте дали има много гълъби? Вижте как ще кълват гълъбите. Да насоча вниманието на децата, че гълъбите имат очи - виждат храна, когато им се сипе, има клюн - кълват трохи, има крака - ходят, имат опашка и крила - летят. Гълъбите се предлагат в различни цветове и размери.
Мобилна игра „Птици, време! Птици, две! ”, Упражнявайте децата в скачане, запознайте се с навиците на птиците
развиват вниманието, двигателната активност
Птици, време е! (избутайте единия крак напред)
Две птици! (издърпайте другия крак)
Хоп-хоп-хоп! (Скокове)
Птици, време е! (вдига крило)
Две птици! (вдига втори)
Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
Птици, време е! (затвори едно око)
Две птици! (затворете втория)
Птиците летяха (бягат, пляскат с криле, чуруликат)
Материали: хляб, кутия за храна, топка
Разходка #5
КУЧЕТА
Цел: засилване на идеята на кучето: външен вид, движения, издавани звуци, навици, упражняване на произношението на ономатопея, култивиране на предпазливост по отношение на непознати кучета
Напредък на наблюдението
Гледайте как кучетата се припичат на слънце в близост до сгради, изяснете структурата, запомнете какво ядат.
Днес излязох от вкъщи
Наоколо лежи пухкав сняг.
Гледам - към моя приятел
бягане бос в снега.
Остани с мен още малко!
Но не го задържах.
“Уф! Уау!”, каза приятелят строго,
Размаха опашка и избяга.
Мобилната игра „Рошаво куче“, научете се да се движите в съответствие с текста, бързо променяйте посоката на движение, развивайте слухово внимание, скорост, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Тук лежи рошавото куче,
Заравяйки носа си в лапите си,
Тихо, тихо той лежи,
Не дреме, не спи.
Да отидем при него, да го събудим
И да видим: "Какво ще стане?"
Индивидуална работа: Дидактическа игра "Домашни любимци",
формират идеи за домашни любимци, какви ползи носят на хората, упражняват в произношението на ономатопеята, развиват паметта, речта, формират идеи за правилните начини за взаимодействие с животните
Материали: кофи, лопати, маска на куче
Разходка №6
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
Цел: да формира идеята, че вятърът е студен през зимата, да се научи да определя наличието на вятър, да обогати речника (мек, бодлив, студен, топъл)
Напредък на наблюдението:
Гледайте върховете на дърветата. Ако дърветата се люлеят, значи има вятър. Попитайте дали лицето на децата е студено, дали усещат вятъра. Когато вятърът е силен, изглежда бодлив, бузите са много студени. Тогава обикновено навън е студено. Гледайте как вятърът вдига снега.
Къде спи ветрецът?
На разклонението на три пътя
Високо на бор
Често падам в съня си.
И не се движи
Нито стръкче трева, нито лист -
Страхуват се да се събудят.
Спящ вятър.
Мобилна игра: "Снегът се върти"
Научете се да свързвате собствените си действия с действията на участниците в играта. Развийте слуховото внимание, двигателната активност Култивирайте желанието да играете игри на открито
Индивидуална работа: дидактическа игра "Топло-студено"
да се формират идеи, че снегът е студен, водата в чешмата е топла, да се култивира любопитството
Материали: играчки
Разходка №7
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: да продължи запознаването с природните явления; покажете, че слънцето грее през всички сезони, формирайте идеята, че не можете да гледате слънцето, развийте познавателен интерес. да се култивира желание за общуване с учителя
Напредък на наблюдението:
Слънцето грее, това означава, че денят е слънчев. Снегът блести красиво на слънце. Слънцето не грее - облачно е. Слънцето грее, но навън е студено. През зимата слънцето грее, но не топли. Сланата щипе носа и ушите.
Къде си, слънце, наистина?
Съвсем сме замръзнали.
Водата е замръзнала без теб
Земята е замръзнала без теб.
Излез скоро, слънчице.
Гушкайте се и се стоплете!
мобилна игра
Да се научат да скачат на два крака, движейки се напред, да развиват двигателна активност, да култивират положително отношение към физическите упражнения
Материали: кофи, лопати, чували с пясък
Разходка №8
БРЕЗА НАБЛЮДЕНИЕ
Цел: да се формират знания за характеристиките на брезата, по които тя може да се разграничи от другите дървета; да развие естетическо възприятие, да внуши желание за защита и опазване на природата.
Напредък на наблюдението
Доведете децата до брезата.
Полюбувайте се на брезата с децата. Разгледайте багажника й. (Бял, с черни ивици - изглежда като сарафан.) Обърнете внимание колко красиво лежи снегът върху клоните на бреза
Играта на открито "Дядо Коледа", за да научи да изпълнява характерни движения, да развива бягане, скорост, да култивира внимателно отношение към връстниците си
Аз съм Фрост, Червен нос
Обрасъл с брада.
Търся животни в гората.
Излизай бързо!
Излезте зайчета!
Децата скачат.
Замръзни! (избягал)
Индивидуална работа: катерене над снежна банка, укрепване на уменията за катерене, развиване на двигателна активност,
вдъхнете желание за упражнения
Разходка #9
НАБЛЮДЕНИЕ НА БИКОВЕ И СИНИГЕРИ
Цели: да се даде представа за bullfinches и синигери, да се формира способността да се разпознават птиците по външния им вид, да се научат да забелязват как се движат птиците, да се развият умения за наблюдение, да се култивира желание да се грижат за птиците
Напредък на наблюдението:
Гледайте как птиците кълват плодове по дърветата, как летят, пляскат с криле по време на полет. Сравнете снекира и синигер: снекирата има червени гърди, а синигерът има жълти
Летящ с жълти гърди
Каква е тази птица
Колко красив е нейният външен вид
наричам я синигер
Мобилна игра "Птици в гнездото"
Цели: да научите да бягате без блъскане, да развиете памет, внимание, скорост на движение, ориентация в пространството, да култивирате внимателно отношение към връстниците си
Начертайте няколко кръга на земята - това са гнезда.
Възрастният казва:
Летяха птички, птички.
Всички летяха, всички летяха - махаха с крила.
Те седнаха на пътеката, ядоха зърна.
Клу-клу-клу-клу, как обичам зърна.
Почистваме перата, за да са по-чисти.
Така, така, да е по-чисто!
Скачаме по клоните, за да сме по-силни за децата.
Скок-скок, скок-скок, скачаме по клоните.
– На сигнал: „Летете у дома към гнездата!“ децата се връщат в гнездата
Индивидуална работа: преминаване през предмети.
Цел: Упражнение в ходене по права пътека с прекрачване на предмети Развиване на чувство за баланс Повишаване на желанието да се правят физически упражнения за разходка 
Разходка №10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВРАБЧЕТАТА
Цели: да се даде представа за врабче, да се научи да забелязва поведението на птиците през зимата, да се развият умения за наблюдение. култивирайте желание да се грижите за птиците.
Напредък на наблюдението:
Гледайте как врабчетата, седнали на клоните, се разрошиха, защото е студено. Птиците са гладни през зимата. Трябва да помогнете на птиците да ги нахранят с трохи от хляб. Какво кълват врабчетата с човката си. Как се движат врабчетата - скачат или летят. Врабчетата приличат на снекири и синигери, но са напълно сиви.
Врабчето препуска бързо
Малка сива птица.
Дрифтинг из двора
Събира трохи.
Индивидуална работа: изкачване на снежна насип
Цели: Затвърдяване на уменията за катерене. да развият двигателната активност, да култивират желанието да се занимават с физически упражнения
Мобилна игра "Врабчета и кола"
Цел. научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си. да се развие бързина, внимание да се култивира внимателно отношение към връстниците
Децата седят на столове или пейки от едната страна на площадката или стаята. Това са врабчета в гнезда. От другата страна е учителят. Той представлява кола. След думите на учителя „Летете, врабчета, по пътеката“, децата стават от столовете си, тичат около площадката, размахвайки крилатите си ръце.
По сигнал на възпитателя „Колата се движи, летете, врабчета, към вашите гнезда!“ колата излиза от гаража, врабчетата летят в гнездата (седят на столове). Колата се връща в гаража. 
Разходка #11
НАБЛЮДЕНИЕ НА СМЪРЧА
Цели: да се формира представа за характеристиките на смърча, по които може да се разграничи от другите дървета, да се развият умения за наблюдение, да се култивира уважение към природата
Напредък на наблюдението
На мястото учителят кани децата да намерят дърво, като слушат стихотворение.
Винаги можете да я намерите в гората
Отидете на разходка и се запознайте.
Тя е бодлива, като таралеж,
През зимата с лятна рокля.
Заведете децата до дървото. Насочете вниманието им към характерните черти. (Вместо листа, игличките са винаги зелени, клоните са дълги надолу, къси на върха.) През зимата само борът стои зелен.
участват в грижата за растенията, внушават уважение към природата.
Индивидуална работа: дидактическа игра "Близо-далеч"
Цел: обогатяване на речника, формиране на свободни комуникационни умения, развитие на ориентация в пространството, култивиране на желанието за игра с учителя
Мобилна игра "На коледната елха"
Цели: да научите да имитирате характерните движения на животните, да подобрите двигателните умения, да развиете вниманието, двигателната активност. подхранвайте емоционална реакция към играта, желание да играете повече
Хайде, коледна елха, по-ярка, грей със светлини!
Поканихме гости. Забавлявайте се с нас.
По пътеките, по снега, По горските поляни
Дългоухото зайче язди на празника при нас. (скок)
И зад него, погледнете всички, Червената лисица.
Лисицата също искаше
Забавлявайте се с нас (бягайте тихо)
Клатушкането върви
тромава мечка,
Носи мед като подарък и голяма подутина (те се клацат)
Разходка №12
НАДЗОР НА ТОВАРНИЯ ТРАНСПОРТ
Цел: да научите да различавате товарния транспорт по външен вид, да запознаете водача с работата, да развиете съгласувани речеви умения, да култивирате любопитството
Напредък на наблюдението
Запознайте децата с колите. Назовете основните му части. (Кабина, тяло, волан, колело, прозорци, кран.) Не лети, не бръмчи -
Бръмбарът тича по улицата.
И гори в очите на бръмбара
Две блестящи светлини.
Мобилна игра "Самолети".
Цели: да се научи да бяга в една посока, да се научи да действа по сигнал, да развие внимание, двигателна активност, да внуши желание да играе игри на открито
Ход: Учителят казва: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите! Хайде да летим! Децата тичат през площадката в една посока. След сигнала "За кацане!" децата кацат на колене.
Индивидуална работа: дидактическа игра "Транспорт"
Цел: да се научи да разграничава и назовава транспорта (камион, кола, линейка, пожарна кола), развива умения за съгласувана реч, култивира активност в комуникацията
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: запознаване на децата със свойствата на снега, обогатяване на речника с прилагателни, развитие на кохерентни речеви умения, умения за наблюдение, култивиране на естетическо възприятие околен свят
Напредък на наблюдението
Изведете децата на разходка и се огледайте добре. Какво забелязахте? Всичко е покрито с бял сняг. Снегът блести на слънцето, дори очите болят. Поканете децата да ходят в снега и да слушат как скърца. Снегът е бял, студен, лек.
Заваля сняг, заваля сняг и тогава се уморих ...
Какво, сняг, сняг-сняг, на земята си станал?
За зимните култури станах топло перо легло,
За борове - легло от дантела,
За зайчета стана - пухена възглавница,
За децата - любимата им игра.
Индивидуална работа: развитие на движенията.
Цели: упражняване на хвърляне на топката зад главата, развиване на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото, сила, култивиране на желанието за извършване на физически упражнения
Мобилна игра "Зайченцето бяло"
Цели: да научите да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с текста, да упражнявате скачане, да развивате двигателни умения, да култивирате желанието да играете игри на открито
Разходка #14
КАК ХОРАТА СЕ ОБЛИЧАТ
Цели: да се научи да установява връзката между времето и облеклото на хората, да консолидира имената на зимните дрехи, да обогати речника, да развие умения за наблюдение, умения за съгласувана реч, да култивира любопитство
Напредък на наблюдението
В двора има голяма слана,
Замразете носа на куклата.
Ще й дадем палто
И топъл шал
Глава в топла шапка
Скриваме ръцете си в ръкавите,
Ще имаме кукла
Всичко приключи сега.
Навън е зима, студено е. Хората носят ли зимни дрехи? Какво? Кожуси, топли якета, шапки, ботуши, ръкавици без ръкави, шалове.
Мобилна игра „По равна пътека“.
Цели: да се научи да върви свободно в колона един по един; развиват координация на движението на ръцете и краката, чувство за баланс, ориентация в пространството, култивират приятелски отношения
По равна пътека децата следват едно друго
По равна пътека
Краката ни вървят едно, две, едно, две
На камъчета, на камъчета скачайки напред
Камъни, камъни...
Бум в ямата! Те клякат.
Индивидуална работа: Хвърляне на торбичка
Цели: да се упражнява в хвърляне на торби в хоризонтална цел, да се развие око, сила, да се култивира желание за упражнения
Разходка #15
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Цел: да продължи запознаването с различни природни явления; научете се да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето, обогатете речника със съществителни (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци)
Напредък на наблюдението
Поканете децата да погледнат небето, забележете какво е то. (Чисто, синьо.) Значи времето е ясно и слънчево. През зимата небето е синьо, синьо, сиво. Навън е тъмно сутрин, стъмва се рано вечер.
Мобилната игра „Настигни ме“, научете се бързо да се ориентирате в пространството, развийте сръчност
Индивидуална работа: развитие на движенията, упражнения за улавяне на топката, развитие на окото
Материали: лопатки, топка
Разходка #16
ГЛЕДАНЕ НА ОБЛАЦИ
Цели: запознаване с различни природни явления; развивайте въображението, култивирайте любопитството
Напредък на наблюдението
Какъв цвят са облаците? Гледайте как плуват. Как изглеждат?
Бяло-бяло, светло-светло
Облаци плуват в дълбокото небе.
Далеч пред своите страни чакат,
Пътят няма да е лек за тях.
Цел: упражняване на хвърляне. развийте силата на ръцете, култивирайте желанието да правите физически упражнения
Индивидуална работа: скачане на два крака с напредване
Цели: да научите да скачате на два крака, движейки се напред, да развиете физическа активност, да култивирате положително отношение към физическите упражнения
ПРОЛЕТ
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: Обогатяване на речника на децата, развитие на наблюдателността
форма елементарни представиотносно промените във времето.
Напредък на наблюдението:
запознайте децата с природните явления - сняг.
Какъв беше снегът? Защо пистите са хлъзгави?
Как трябва да вървите по пътеките?
Излезте в градината
слушай звъна, слушай звъна
Тези капчици звънят:
Дон, дон, дон.
мобилна игра "Зайците и вълкът" - упражнение за скачане на място и движение напред.
Дидактическа игра "Едно - много" - да се научите да правите разлика между броя на обектите.
Индивидуална работа. игрово упражнение„Намери куклата Катя“ – упражнение за ориентиране в пространството.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МИНАВАЩИ ТЕХНИТЕ ДРЕХИ
Целта е активизиране на лексиката по темата „Дрехи“.
Напредък на наблюдението:
Назовете елементите на облеклото (шапка, ботуши, яке)
Правете разлика между хората и техните социални роли (майка и син, дядо и внучка)
шапка с шал сега
Пасваме точно
За да не прости случайно
И бъдете здрави.
мобилна игра "Ладушки - палачинки" - научете децата да пляскат с ръце по различни начини; брой "едно-две".
Дидактическа игра „Разстелете флаговете по цвят“ – научете се да различавате цветовете.
Индивидуална работа. Игрово упражнение „На тясна пътека“.
Разходка #3
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ДЕНЯ
Цел: да привлече вниманието на децата към локви по пътищата, капки от покриви - да формират идеи за пролетните промени в природата.
Напредък на наблюдението:
назовавайте природни явления
(снегът се топи, ледени висулки, слънцето е много горещо)
Слънчева кофа,
Погледни през прозореца!
Сонче, обличай се!
Ред, покажи се!
Слънчева кофа!
Качвай се бързо
Запалете, загрейте
Телета и агнета
Още малки деца
мобилна игра „Самолети“ – упражняват способността да бягат без да се блъскат един в друг, изпълняват движения по сигнал.
Дидактическа игра"Какъв цвят?" - за консолидиране на знанията за основните цветове.
Индивидуална работа.Ходене по права пътека.
Разходка #4
НАБЛЮДЕНИЕ НА НЕБЕТО
Цел: да се научи да различава състоянията на небето: облачно, ясно.
Напредък на наблюдението:
Покажете и назовете облаци, местоположение на слънцето
Бегълците скачат _
Слънчеви зайчета.
Викаме ги, те не идват.
Бяха тук и ги няма
Мобилната игра „Бяло зайче мие“ - да научи децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие със съдържанието.
Дидактическа игра "Сравнете лед по размер" - научете се да определяте размера на предметите (големи - малки).
Разходка #5
НАБЛЮДЕНИЕ НА СНЕГА.
Цел: да продължим да консолидираме идеите за свойствата на снега.
Курс за наблюдение: покажете как да направите буца сняг, че снегът е станал твърд, сух.
Врабче от бреза
На пътя - скочи!
Няма повече слана
Чик-чик!
Тук бълбука в браздата
бърз поток,
И лапите не изстиват -
Скок, скок, скок!
Мобилната игра „Настигни ме” е упражняване на бягане в определена посока.
Дидактическа игра "Определяне на цвета на дрехите" - научете се да различавате основните цветове.
Индивидуална работа. Скачане напред.
Разходка 6
ТРАНСПОРТЕН НАДЗОР
Цел: да се определи името на частите на автомобила (тяло, кабина, колела, волан).
Курс на наблюдение: покажете, че колата се търкаля, носи товари, завива, човек шофира.
Не, напразно решихме
Вози котката в колата
Котката не е свикнала с езда
Преобърнат камион
Мобилната игра "Ние сме шофьори" - да се научим да се ориентираме в терена.
Дидактическа игра "Познай описанието" - научете се да отгатвате описанието на домашен любимец.
Индивидуална работа. Хвърляне на снежни топки на разстояние.
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА ПОТОКА
Цел: да продължи да запознава децата с явленията, характерни за пролетта, да ги научи да отговарят на елементарни въпроси въз основа на резултатите от наблюдението
Ход на наблюдение: снегът се топи, потоци текат.
Мърморят, навсякъде е мокро, сняг е паднал от нивите,
Потокът се събуди, тече през ливадите,
Горички и градини.
Той се втурва по земята със синя песен,
Синът на пролетта - Весел поток.
Над него цветето вдигна своето знаме,
И водното конче гледа във водата с всичките си очи.
И пеперуди в тълпа, към тази синя песен
Отново летят - искат да танцуват.
Весел ручей, обърнат над хълма,
Втурна се към върбата и там срещна реката.
Пролетен шум и звън ... той даде всичко на реката,
Пролетен пратеник...
Мобилната игра "Коли" - да се научите да се ориентирате в пространството, да бягате, без да се блъскате.
Дидактическо упражнение "Какъв цвят е колата?" - за затвърждаване на знанията за цветовете.
Индивидуална работа. Упражнение за звукоподражание "Как клаксона колата?"
Разходка №8
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВЯТЪРА
Цел: запознаване с природен феномен - вятър Обогатяване на речника с понятия, свързани с природни явления
Курс за наблюдение: предложете на децата грамофони, за да усетят дъха на вятъра.
Вятърът духа в лицето ни (имитирайте удара на вятъра),
Дървото се залюля (люлеем тялото).
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих (клек).
Дървото става все по-високо, по-високо (станете, ръцете нагоре).
***
Вятърът разклаща тревата
Вятърът разклаща тревата
Накланя се наляво, надясно.
Не се страхувате от вятъра, зайчета,
И танцувайте на поляната.
Подвижната игра "Крака" - да се научите да действате според текста.
Дидактическа игра "Познай кой се обади" - за развитие на слуховото внимание.
Индивидуална работа. Пръстова гимнастика "Замък"
Разходка #9
НАБЛЮДЕНИЕ НА ТОПОЛ
Цел: да се включат децата в наблюдение на дивата природа, да се култивира грижовно отношение към дърветата.
Напредък на наблюдението:
Имало едно време топола с невен.
Един кълн започна да се протяга нагоре.
През нощта растеше с един инч.
Пораснете малко вечерта
И изведнъж видях пътя.
Дъжд барабани навсякъде...
Тополата растеше като къща.
Виждах само двора,
А сега, толкова много място!
Мобилната игра "Двигател" - да се научите да се движите с различно темпо, да променяте посоката, да предавате характерните движения на животни, птици; практикувайте произношението на звуци.
Дидактическа игра „Познай какво да правиш“ - развива способността за превключване на слуховото внимание, способността да съпоставя своите действия със звука на тамбура.
Индивидуална работа. Повторете детската песен „Заекът на Егор“
Разходка №10
НАБЛЮДЕНИЕ НА САМОЛЕТА В НЕБЕТО
Цел: да формира интерес към света около нас, да разкаже на децата за професията на пилота.
Напредък на наблюдението:
Самолетите бръмчаха
Самолетите излетяха.
Те седяха тихо на поляната,
Да, те отново летяха.
(ръцете настрани, тичайте отново из стаята)
Подвижната игра "Самолети" - упражнение за изпълнение на движения по сигнал.
Дидактическа игра "Кой и къде?" - научете се да се ориентирате в пространството, подобрете разбирането на речта на възрастните.
Индивидуална работа. Прескачане на линията.
Разходка #11
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Цел: Научете се да назовавате познати птици. Обогатете речника с прилагателни, обозначаващи цвят, размер
Напредък на наблюдението:
Птиците са малки и големи, имат глава, тяло, опашка, крила, крака. Те могат да кълват зърна и да летят.
бял гълъб,
синя пола,
Ходеше по водата
Намокри полата.
син гълъб казва:
О, ти, лоша локва!
И гълъбът казва:
О, ти, горките ми!
Мобилната игра "Рошаво куче" - научете се да действате по сигнал, да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.
Разходка №12
ГЛЕДАНЕ НА ПУД
Цел: Сравнете къде има повече локви - на асфалта или на земята. Включете децата в наблюдение на природни явления, развивайте речта, мисленето.
Брукове, вода тече,
Сърцето на бебето бие
Гледаш локвите
Ще видите късче от небето в далечината!
Мобилната игра "Гарвани и кучето" - научете се да имитирате движенията и гласовете на птиците, упражнете бягане по сигнал.
Дидактическа игра "Учи по звук" - за развитие на слуховото внимание.
работа. Хранене на птиците - за да поддържат желанието на децата да се грижат за птиците.
Индивидуална работа. Хвърляне в цел.
Разходка #13
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПЪРВИЯ ПРЕВЕЛ
Цел: формиране на идеи за пролетта, развитие на интерес към света около нас.
Напредък на наблюдението:
Аз съм на тревата на поляната
Тичам по бели чехли.
И тревата е добра!
Е, ще си събуя чехлите.
О, тревата гъделичка -
Искам да се смея!
Мобилна игра "Котка и мишки" - продължете да въвличате децата в участие в игри с кръгли танциразвийте способността да слушате учителя.
Дидактическа игра „Донесете същия предмет“ - да се научите да намирате сред предложените предмети същия, който учителят показа.
Индивидуална работа. Игрово упражнение „На тясна пътека“.
Разходка #14
НАБЛЮДЕНИЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: формиране на идеи за пролетни знаци.
Ходът на наблюдение: свети ярко, затопля, тревата расте от това, птиците се радват, пъпките цъфтят.
Слънцето гледа през прозореца
Свети в нашата стая.
Пляскаме с ръце -
Много доволен от слънцето.
Мобилната игра "Слънце и дъжд" - научете се да действате по сигнал.
Дидактическа игра "Топлина - студ" - развива тактилни усещания, показва, че предметите са студени на сянка и топли на слънце.
Индивидуална работа. Хвърляне на топката на разстояние.
Разходка #15
ГЛУХАРЧЕ ГЛЕДАНЕ
Цел: да се култивира интерес към света около нас, уважение към цветята.
Напредък на наблюдението:
Шепне бяло глухарче
До приятеля Ваня "О, духай, Ванчик!"
Той няма да се обиди, ако
Ще духаме ли заедно с приятел?
Подвижната игра "При мечката в гората" - за включване на децата в участие народни игри, упражняване на бягане в различни посоки, без да се блъскат един в друг.
Дидактическа игра „Разпръскване по цвят“ – за формиране на умение за групиране на предмети по цвят.
Индивидуална работа. Игрово упражнение "Хвани топката" - упражнение за бягане в определена посока.
Инеса Федорова
Картотека на разходки „Есен. Септември. 1 седмица „2 младша група
септември понеделник 1 седмица #1
1. Следете за сезонни промени.
Рано есента. "Днес слънцето е топло - топло е".
есенна природа: дървета в двора, цветя в лехата. „Астра от цветната леха в Септемврикъсаш от радост".
Цел: формирайте идеи за промени
рано в природата есента; развийте способността за разграничаване
и характеризират признаците на ранно есента; развийте любов към природата.
2. Игри на открито. (см « Картотека p / игри» в група)
"Мишки и котка"- общ №1
Цел
„Намери своя дом“- С подгрупа деца №2
Цел
група.
3. Трудова дейност.
Местоположение на (астри). Цветята красят двора детска градина,
радват възрастни и деца. Събиране на семена.
Цел,
септември понеделник 1 седмица #1
вечер разходка:
Цел: развийте положително отношение към работата
възрастни; въведе работата на портиер; създавам
условия за осъзнаване значението на този вид
дейности.
Какви инструменти са необходими за работата на портиера есента?
Каква работа върши портиерът?
(Мете пътеки, събира боклук.)
Каква е работата на портиера?
(Да бъде чисто на територията на детската градина.)
2. P / s „Пълзи през обръча“ № 47
. Цел
култивирай смелост.
1. Наблюдения на явленията от неживата природа.
Облачен ден. Поканете децата да погледнат към небето.
Какво виждаш в небето? А къде е слънцето? слънцето не е то се вижда: облаци или облаци го покриха. Обмисли
облаци: какви са те, как изглеждат? (Бели, пухкави, красиви, като парчета памук
художествено слово: "Облаците са коне с бели крила,
Облаци, които бързаш, без да поглеждаш назад. (С. Козлов)
Цел
промени, нежива природа; развиват умения
наблюдавайте облаци, опишете ги.
2. Игри на открито. (см « Картотека p / игри» в група)
"Мишки и котка"- общ №1
Цел: изпълняват движения по сигнал;
упражнения за бягане в различни посоки.
„Намери своя дом“- С подгрупа деца №2
Цел: възпитавайте способността за навигация
в пространството, бягайте един по един група.
3. Трудова дейност.
Фокусът на трудовите процеси върху грижите
за тези около вас. Формата и цвета на цветята в цветната градина
Местоположение на (невен). Цветята красят детския двор
градина, радват възрастни и деца. Събиране на семена.
Цел
грижа за другите; развийте способността за събиране
семена за цветя; научете да поддържате чистота и ред
на сайта на детската градина; възпитават естетически вкус.
Септември вторник 1 седмица #2
вечер разходка:
1. Наблюдение на работата на портиера.
Метене на пътеки.
Говорете за важността на чистотата.
Цел: развийте положително отношение към работата
възрастни; учете децата да метат с помощта на възрастен
пътеки, използвайте правилно четка или метла,
помагат си взаимно; култивирай трудолюбие.
2. P / s „Пълзи през обръча“ № 47
Цел: научете децата да се катерят над препятствие,
пълзи, без да удря препятствие;
подобряване на уменията за пълзене на ограничено
област, развиват координацията на движенията, сръчността,
култивирай смелост.
септември сряда 1 седмица #3
1. Наблюдения за нежива природа. Дъжд.
Слушайте как дъждът удря прозорците
гледай как водата тече
по прозорците какви локви по пътищата.
стихотворение за деца:
„Дъжд, дъжд, повече забавление!
Капете, капете, не съжалявайте!
Само не ни мокрете
Не чукай на прозореца напразно! (руски фолклор)
Дъждът спря. Появиха се локви, капчици блестят
върху листата. Обличане ходете според времето.
Цел: разширяване на представите за характеристиката
характеристики на природата ран есента; развиват умения
деца слушат внимателно новото детско стихче, присъединете се
в разговор върху прочетеното; да формират умения
изберете дрехи според времето, облечете се,
спазвайте определена последователност на обличане.
2. Игри на открито. (см « Картотека p / игри» в група)
"Мишки и котка"- общ №1
Цел: изпълняват движения по сигнал;
упражнения за бягане в различни посоки.
„Намери своя дом“- С подгрупа деца №2
Цел: възпитавайте способността за навигация
в пространството, бягайте един по един група.
3. Трудова дейност.
Поливане на растения с дъждовна вода група.
Цел
за стайни растения.
Септември сряда 1 седмица #3
вечер разходка:
1. Наблюдение на небето и облаците.
Облачен ден.
Какво небе? (Синьо, сиво; ясно, облачно.)
Какво виждаш в небето? (Облаци.)
мистерия:
"Бяла вата, плаваща някъде". (Облаци.)
(руски фолклор)
Какво се случва с времето, когато облаците се покрият
слънце? (Става облачно, хладно.)
Мечтайте с децата как изглеждат
облаци? С какво могат да се сравнят?
Цел: допринасят за формирането на холистичен
картини на светаразширяване на кръгозора на децата;
развиват способността да забелязват промените в природата;
обогатяват речниковия запас.
2. P / s „Пълзи през обръча“ № 47
Цел: научете децата да се катерят над препятствие,
пълзи, без да удря препятствие;
подобряване на уменията за пълзене на ограничено
област, развиват координацията на движенията, сръчността,
култивирай смелост.
1. Наблюдение на растителния свят. Бреза.
Предложете да разгледате една бреза, докоснете нейното бяло
багажника, възхищавайте се на красотата на жълтата зеленина. обръщам
имайте предвид, че дървото е високо, и да видите
върха, трябва да вдигнете главата си нагоре.
мистерия:
„Има бели стълбове,
Имат зелени шапки
пухкава през лятото,
жълтеникав през есента». (бреза) (руски фолклор)
Цел: формирайте идеи за сезонни
промени в дивата природа; запознавам се с
характерни особености на брезата, според които тя
могат да бъдат разграничени от другите дървета.
2. Игри на открито. (см « Картотека p / игри» в група)
"Мишки и котка"- общ №1
Цел: изпълняват движения по сигнал;
упражнения за бягане в различни посоки.
„Намери своя дом“- С подгрупа деца №2
Цел: възпитавайте способността за навигация
в пространството, бягайте един по един група.
3. Трудова дейност.
Заедно с децата отрежете счупени клони от дървета.
Разхлабете земята с гребло, изсипвайки я до корените
дървета, обяснете защо се прави това.
Цел: подхранвайте желанието да участвате в грижата
за растенията; възпитава уважение към природата.
Септември четвъртък 1 седмица #4
вечер разходка:
1. Игра с пясък.
Играем в пясъчника
Изграждане на къща от пясък... (С. Кашлев)
Сухият пясък се рони.
От мокро - можете да извайвате.
Когато вали, пясъкът е мокър.
След мокър пясък трябва да измиете ръцете си.
След сух пясък ръцете могат лесно да се изчеткат.
Дистанционен материал: форми, лопати, кофи.
Цел: продължете да представяте свойствата на пясъка
2. P / s „Пълзи през обръча“ № 47
Цел: научете децата да се катерят над препятствие,
пълзи, без да удря препятствие;
подобряване на уменията за пълзене на ограничено
област, развиват координацията на движенията, сръчността,
култивирай смелост.
1. Наблюдение на неживата природа. Вятър.
Гледайте как дърветата се люлеят, клоните се огъват,
листа летят от дърветата. Попитайте момчетата защо
дърветата са неспокойни.
художествено слово:
„Вятърът духа в лицето ни,
Дървото се залюля.
Вятърът е по-тих, по-тих
Дървото става все по-ниско и по-ниско. (Н. Цветкова)
Цел: развиват способността да наблюдават вятъра, определят
сезон според характерните особености, емоционално
възприемат стихотворението
участват в обсъждането му.
2. Игри на открито. (см « Картотека p / игри» в група)
"Мишки и котка"- общ №1
Цел: изпълняват движения по сигнал;
упражнения за бягане в различни посоки.
„Намери своя дом“- С подгрупа деца №2
Цел: възпитавайте способността за навигация
в пространството, бягайте един по един група.
3. Трудова дейност.
Надзор върху работата на портиера.
Обърнете вниманието на децата, как се опитва, умело
действа като метла, мете пътеките, за да можете
къде да играя. Не можете да счупите клони от дървета и храсти,
хвърляйте боклук на земята, защото парцелът е необходим
Цел: развийте положително отношение към работата
възрастни; научете децата да наблюдават работата на портиера
и определят необходимостта от работата му, поддържат чисти
и ред в района на детската градина.
Септември петък 1 седмица #5
вечер разходка:
1. Гледане на вятъра.
Насочете вниманието на децата към върховете на дърветата
ветровито време. Защо се люлеят?
Този силен вятър клати дърветата, обира листата от тях.
художествено слово:
„Вятър, ветрец, ветрец!
За какво обикаляш света?
По-добре изметете улиците
Или завъртете вятърните мелници. (Ю. Аким)
Цел: развиват способността да наблюдават вятъра;
определят времето на годината по характерни черти.
2. Двигателна активност:
Повдигане и спускане на прави ръце и ръце
(изображение на клони, люлеещи се от вятъра.)
Издухване на събраните листа от масата.
Раздайте на децата грамофони, султани, панделки.
Предложете да бягате с тях, като гледате как те
люлее се.
2. P / s „Пълзи през обръча“ № 47
Цел: научете децата да се катерят над препятствие,
пълзи, без да удря препятствие;
подобряване на уменията за пълзене на ограничено
област, развиват координацията на движенията, сръчността,
култивирай смелост.
