Igra na otvorenom djeca su išla u vrtić. Igre na otvorenom za vrtić vrtić materijal na temu. Ko će prvi stići do zastave
Igre na otvorenom u vrtiću i kod kuće.
Igre su jedan od oblika fizičkog vaspitanja dece u porodici. N. K. Krupskaya, definirajući ulogu igre u obrazovanju fizičkih i moralnih kvaliteta djeteta, napomenula je da je igra potreba rastućeg organizma, razvija fizičku snagu djeteta, brzu pamet, snalažljivost, inicijativu, razvija organizacione sposobnosti kod dece, razvija izdržljivost itd.
A. S. Makarenko je pridao veliku važnost igri. Smatrao je da je potrebno zadovoljiti djetetovu strast za igrom; Neophodno je ne samo dati djetetu vremena za igru, već je potrebno zasititi cijeli njegov život ovom igrom.
Igre - sredstvo ne samo fizičkog, već i moralnog vaspitanja. Tokom igre djeca ne samo da uče o svijetu, već uče i samostalno djelovati u različitim situacijama. Pedagoška vrijednost igara je pojačana njihovom emocionalnošću. Djeca u igri doživljavaju različita osjećanja: radost, interesovanje, volju za pobjedom, a ponekad i jad, ljutnju. Sva ova osjećanja stvaraju kod djece emocionalno raspoloženje na osnovu čega se odvija moralni razvoj ličnosti. AT igranje aktivnosti obavezujuća pravila su kombinovana sa inicijativom, kreativnom nezavisnošću.
Igre se dijele na dvije vrste:sportski i mobilni.
Sportske igre su složeniji oblik igara. Oni strogo regulišu broj učesnika, vrijeme, pravila. Ove igre zahtijevaju od učesnika da imaju određeni nivo fizičke spremnosti i kondicije.
Igre na otvorenom jednostavnije. Dijele se na kolektivne i individualne. Kolektivne igre na otvorenom zahtijevaju učešće više djece ili cijele grupe. U individualnim igrama na otvorenom dijete samo može mijenjati uslove igre, njene ciljeve, birati načine za postizanje ovih ciljeva. Svaka igra ima priču. Ponekad je složen i odražava stvarnu stvarnost u specifičnom obliku, u drugim slučajevima je pojednostavljen ili čak potpuno nevidljiv i pojavljuje se samo u pravilima igre.
P.F. Lesgaft je smatrao igre na otvorenom jednim od najvažnijih sredstava fizičkog vaspitanja. On je istakao da u procesu igre dijete uči da se nosi sa preprekama na koje nailazi u životu. P.F. Lesgaft je razvio metodologiju za organizovanje igara, koja glasi:
1. Igra mora riješiti konkretan problem, odgovarati snagama i sposobnostima učesnika, stvarati pozitivan emocionalni ton;
2. U izvođenju igara potrebno je posmatrati sistematično i dosljedno; 3. Organizaciona aktivnost nastavnika ili roditelja treba da bude usmerena na povećanje aktivnosti i samostalnosti učesnika u igri.
Dakle, mobilne igre - jedno od efikasnih sredstava fizičkog i moralnog vaspitanja dece. U porodičnom okruženju igranje igrica ima svoje specifičnosti. Izražava se kako u izboru igara tako i u načinu njihovog izvođenja. Roditelji treba da vode računa da dječje igre ne odražavaju samo procese i pojave okolne stvarnosti, već sadrže i aktivnosti koje simboliziraju transformativni rad ljudi u tom procesu. pravi zivot. Stoga, pri odabiru igara u obiteljskom okruženju, prednost treba dati onima u kojima je pokretni karakter kombiniran s određenim kreativnim početkom i odvijaju se samostalne odluke i aktivno razmišljanje.
Jedna od karakteristika igara u porodici je mogućnost njihovog korištenja za razvoj sposobnosti djece. Igre za djecu su test kreativnosti, tako da mnoga djeca izmišljaju igre, reproducirajući u njima vrstu aktivnosti za koju imaju sklonost i interes. Na primjer, djeca s umjetničkim sposobnostima igraju amatersko pozorište, dječaci skloni vojnim aktivnostima organiziraju ratne igre koje sami smišljaju. Roditelji treba da podstiču ovakve igre, pomažu deci u njihovoj organizaciji, da se interesuju za njihov napredak i rezultate. Treba imati na umu da igre pomažu djeci da prevladaju takve negativne kvalitete kao što su fizička inercija, sluz, itd. Djecu ne treba pretjerano patronizirati tokom igara. Stalni nadzor roditelja, beskrajne primjedbe djeci, pretjerano osiguranje oduzimaju igri najvrjedniji kvalitet - spontanost, a djeci slobodu djelovanja, uslijed čega se gubi interes za igru. Roditelji mogu biti prisutni na utakmicama kao prijateljski gledaoci. Inspirira djecu, povećava njihovu energiju i interes za igru.
Kako bi se djeca pridržavala pravila igre, spriječila okrutnost, grubost i rizike opasne po zdravlje, potrebno ih je od malih nogu odgajati u sposobnosti igre.
U nekim igrama, posebno sportskim, mogu učestvovati i roditelji ili starija braća i sestre. To povećava interes za igru kod mlađe djece. Igra za njih poprima posebno značenje. Osim toga, takve opšte igre doprinose koheziji porodice.
Prilikom odabira igara roditelji treba da vode računa o uzrastu i fizičkoj spremi djece. Igre se moraju igrati svježi zrak promovirati fizički i moralni razvoj djece, jačanje njihovog zdravlja. Treba li djecu zaštititi od negativnih emocija u igrama? Prvo, to je nemoguće u igri. Uz pobjede idu i porazi, uz uspjehe - neuspjesi. Posljedično, neće biti moguće u potpunosti zaštititi djecu od tuge, ljutnje i drugih negativnih emocija. Drugo, tome ne treba težiti, jer negativne emocije tokom igranja doprinose moralnom očvršćavanju djece, pripremaju ih za savladavanje životnih poteškoća.
Igre za djecu moraju biti organizovane tokom cijele godine, jer jesu najbolji pogled aktivan odmor. Roditelji se trebaju pripremiti za igru: odabrati mjesto, pripremiti šarenu opremu, rasporediti igrače u jednake timove. Igre bi trebale postepeno postajati sve teže, ne dozvoljavajući djeci da im dosade.
Efikasna organizacija igre moguća je samo u slučajevima kada djeca dobro razumiju njen sadržaj i pravila. U početku se igra po pojednostavljenim pravilima, koja postaju sve komplikovanija kako savladate igru. Nema potrebe trošiti puno vremena na objašnjavanje igre - djeca se raduju njenom početku. Komentari se mogu davati tokom utakmice ili tokom pauze. Trebali biste zaustaviti pažnju djece na tehničkim metodama i taktikama igre.
Potrebno je postaviti igrače tako da jasno vide vozača i vođu igre. Objašnjenje igre treba provesti prema sljedećoj shemi: naziv igre, uloga igrača i njihova mjesta, potez, cilj i pravila igre. Priča treba da bude kratka, koherentna i pristupačna. Ako se igra ne održava prvi put, potrebno je samo da se prisjetite njenih pravila. Važna tačka u igrama je distribucija igrača u timove. Može se izvršiti kalkulacijom, po dogovoru igrača, imenovanjem kapitena koji sami biraju timove. Za vođenje igre izdvaja se jedan ili više vozača koji imaju ulogu sustizanja ili bježanja, pogađanja glasom itd. Po pravilu svako od djece želi da bude vozač, pa je potrebno vozače češće menjao. Vozača imenuje voditelj igre ili ga određuje žrijebom - najčešće "prebrojavanjem": vođa postaje onaj na koga pada posljednja riječ "brojanja". Ova metoda određivanja vozača doprinosi i razvoju govora i pamćenja kod djece. Roditelji bi trebali osigurati da se igra odvija ispravno, bez pretjeranog uzbuđenja. Igra se završava zbrajanjem rezultata, utvrđivanjem grešaka. Ovo je od velike obrazovne vrijednosti i uči djecu samopoštovanju.
Zatim dajemo opis igara koje nude različiti autori (V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinski, L. Byleeva, itd.), kao i igre koje su razvili i testirali autori ove knjige . Igre se biraju uzimajući u obzir mogućnost korištenja u porodici pod vodstvom roditelja ili prilikom organiziranja grupnih samostalnih igara za djecu.
Igre za djecu od 3-4 godine
"Trči k meni!" Svrha: poboljšati sposobnost izvođenja pokreta na signal i trčanja u pravoj liniji.
Djeca stoje u redu 8-10 m od odrasle osobe. Na njegove riječi: "Djeco, trčite k meni!" trče, a odrasla osoba ih dočeka raširenih ruku i kaže: „Hajde!
"Donesi igračku!"Svrha: poboljšati hodanje i trčanje.
Odrasla osoba nudi djetetu da donese igračku koja je od njega udaljena 4-5 m. Klinac trči ili ide za igračkom i donosi je. Zahvale se djetetu, pregledaju igračku s njim i zamole ga da je odnese na svoje mjesto. Ovu igru možete otežati dodavanjem dodatnog zadatka - doći do igračke "putem" širine 25-30 cm (od dvije trake ili gajtana) i dužine 3-4 m. Ponovite 4-5 puta.
"Pronađi svoj dom."Svrha: poboljšati sposobnost izvođenja pokreta na signal, brzo pronaći svoje mjesto.
Na jednoj strani igrališta djeca crtaju male krugove na tlu (prečnika 40-50 cm) - "kućicu". Na riječi odrasle osobe: „Djeca hodaju šumom, hodaju, trče, beru cvijeće“, ona (u roku od 30-40 sekundi) se razilaze oko mjesta, trče, hodaju, saginu se ili čučnu da „uberu cvijet“. Nakon riječi: „Hajde djeco, nemojte zevati, kad čujete bip – bježite!“ Odrasla osoba daje znak: "U-oo-oo." Djeca brzo bježe u svoje "kuće". Ponovite 4-5 puta.
"miševi i mačka" Svrha: poboljšati trčanje i sposobnost brzog pronalaženja svog mjesta.
Sva djeca prikazuju miševe, jedan od njih je "mačka". "Miševi" žive u minku (krug sa strane stranice). "Mačka" se nalazi na suprotnoj strani. Kada "mačka" zaspi, "miševi" istrče iz nerca i počinju da traže hranu. "Mačka" se budi i "hvata" miševe, a oni brzo bježe u svoju rupu. Ponovite 4-5 puta (promijenite vođu nakon svakog ponavljanja).
"Zakotrljaj loptu." Svrha: poboljšati sposobnost kotrljanja i hvatanja lopte.
Jedno dijete ili više djece čučnu (polukružno) 3 m od odrasle osobe. On kotrlja loptu svakom od djece (naizmjence), a oni je hvataju i vraćaju u suprotnom smjeru. Trajanje igre je 4-5 minuta.
"Uhvati loptu." Svrha: poboljšati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.
Djeca postaju u krug. Učitelj sa velikom loptom u rukama (prečnika 20-25 cm) staje u sredinu kruga i sa rečima „Peter: uhvati loptu“ baca je dečaku. On hvata loptu i vraća je nazad. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Pređi preko štapa."Svrha: poboljšati ravnotežu i agilnost.
Na sredinu prostorije stavite štap na dvije stolice (kocke) (visine 15-20 cm). Na jednoj strani sobe je dijete, na drugoj strani stolice je zastava. Dijete prilazi štapu, pregazi ga, prilazi zastavici, uzima je i podiže. Zatim stavlja zastavu na stolicu i vraća se na svoje mjesto (prekoračivši štap). Ponovite 3-4 puta.
"Puzi do zastave."Svrha: poboljšati vještinu penjanja na sve četiri.
Dijete je na jednoj strani sobe. Na udaljenosti od 4-5 m od njega stavite zastavu na pod. Djetetu se nudi da dopuzi na sve četiri do zastave, uzme je, ustane i maše njome iznad glave. Zatim stavite zastavu na pod i vratite se na svoje mjesto. Ponovite 3-4 puta.
"Skoči na loptu."Svrha: poboljšati skok u vis s mjesta.
Odrasla osoba u ruci drži veliku loptu u mreži. Od djeteta se traži da skoči i dodirne loptu objema rukama. Loptu treba držati 10-15 cm iznad djetetove podignute ruke. Izvedite 3 serije skokova po 6-8 puta. Nakon svake serije - 15-25 s odmora.
"Moja vesela, zvonka lopta."Svrha: poboljšati sposobnost koordinacije svojih pokreta riječima i skakanjem u mjestu.
Odrasla osoba pravi pokret rukom, kao da kuca loptu, i recituje:
Moja vesela, zvučna lopta,
Gde si pobegao?
Crvena, žuta, plava,
Nemoj da te juriš!"
Dijete, koje prikazuje loptu, skače u mjestu na obje noge. Na kraju recitacije on staje. Ponovite 3-4 puta.
Igre za djecu od 4-5 godina
"Pronađi predmet."Svrha: Negovanje izdržljivosti i zapažanja.
Dvije zastave (objekta) su skrivene na lokaciji (proplanak u šumi). Dijete hoda ili trči po igralištu. U blizini skrivene stvari (predmeta), odrasla osoba izvodi pljesak u dlanu ili pjeva glasnije. Dijete staje i počinje tražiti skrivenu stvar. Ako ga ne pronađe, nastavlja hodati i trčati po lokalitetu. za pamuk ili
Glasno pjevanje ponovo zastaje kraj skrivene stvari i traži je. Ako ga nađe, podiže zastavice i ide s njima po odraslu osobu. Ponovite 2-3 puta.
"Mi smo zabavni momci."
Djeca stanu u krug, jedno od njih ide u sredinu kruga, ovo je zamka. Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i govore:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i igrati se
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri, uhvati!”
Na riječ "Uhvati!" djeca trče po igralištu, a zamka ih uhvati. Nakon što su dvoje djece uhvaćeni, bira se nova zamka. Ponovite 3-4 puta.
"Kod medvjeda u šumi."Svrha: poboljšati trčanje i sposobnost izvođenja pokreta na signal.
Oni biraju vozača - "medveda". Za njega je na lokalitetu nacrtan krug („brlog“), a na suprotnoj strani nalazi se „kuća“ djece.
Djeca izlaze iz "kuće", idu prema "medvjeđoj jazbini", sakupljaju "pečurke", "bobice" i izgovaraju riječi:
Kod medveda u šumi
Pečurke, uzimam bobice,
A medvjed sjedi
I reži na nas."
Nakon ovih riječi, "medvjed" istrčava iz "brloge" i počinje da hvata djecu, a ona bježe u svoju "kuću". Ponovite 3-4 puta sa drugim vozačem.
"Lopta u krugu" Svrha: poboljšati hvatanje lopte i vaspitanje pažnje.
Djeca stanu u krug, vođa sa velikom loptom u rukama stoji u sredini i izgovara pjesmicu za brojanje:
"Jedan dva tri,
Uhvatićeš loptu!
Ko dobije posljednju riječ rime, napušta krug 2-3 koraka unazad i hvata loptu. Ako je lopta uhvaćena, on zauzima mjesto vozača i igra se nastavlja. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Bolje ciljajte." Svrha: poboljšati bacanje u metu.
Djeca stoje na udaljenosti od 3 m od drveta ili obruča koji leže na tlu i naizmjenično bacaju loptu, pokušavajući pogoditi drvo (obruč). Prilikom učenja bacanja u metu u hodu možete koristiti i kamenčiće, čunjeve, bacati ih u žlijeb, rupu i sl. Bacati loptu desnom i lijevom rukom 8-10 puta.
Djeca stoje u redu, duž linije nacrtane na tlu. Naizmjenično bacaju loptu (udarci) na daljinu. Odrasla osoba bilježi ko je najdalje bacio predmet. Bacajte loptu desnom i lijevom rukom najmanje 8-10 puta.
"Ulazi u kapiju."Svrha: poboljšati kotrljanje i hvatanje lopte.
Dijete kotrlja loptu svom partneru ili odrasloj osobi kroz gol (između nogu stolice ili dvije kocke na udaljenosti od 30 cm jedna od druge). Nakon što se lopta vrati od partnera, uhvati je objema rukama. Ponovite 12-14 puta.
"Uhvati moljca."Svrha: poboljšati skakanje s mjesta. Na štap (grančicu) dužine 1 m na kanapu se pričvrsti „moljac“ izrezan od papira ili kartona. Odrasla osoba drži štap tako da "moljac leti" preko djetetove glave. Klinac skoči, pokušavajući ga uhvatiti. Trajanje igre je 2-3 minute.
"Ko će skupiti više traka?"Svrha: poboljšati skakanje s mjesta.
Uže se vuče između dva drveta ili stabala. Na njega su bačene raznobojne kratke trake (8-10). Njihovi krajevi trebaju biti 10-15 cm viši od djetetove podignute ruke. Dvoje ili troje djece stanu ispod užeta i počnu skakati, pokušavajući skinuti što više traka. Pobjednik je onaj koji sakupi najviše traka. Ponovite vježbu 2-3 puta.
"Najbolja skulptura"Svrha: razviti osjećaj ravnoteže.
Djeca su smještena na igralištu. Trče, skaču, plešu. Ako odrasla osoba imenuje bilo koji predmet ili životinju, zauzima pozu koja odgovara tom imenu. Na primjer, uz riječ "zeko" djeca zauzimaju pozu zečića, uz riječ - "gledaj" se naginju lijevo-desno, prikazujući klatno sa satom itd. Na kraju igre djeca se označavaju ko zauzeli najispravniju pozu. Trajanje igre je 4-5 minuta.
Igre za djecu od 5-6 godina
"Ne bojim se". Svrha: vaspitanje pažnje i razvoj spretnosti.
Djeca stanu u krug i kažu: "Ne bojim se hladnoće, ne bojim se mraza." Istovremeno skaču, rašire ruke u stranu i prekrsti ih ispred prsa. Vozač - "mraz" postaje u sredini kruga. Pokušava da dodirne tu djecu čije su ruke raširene u strane. Onaj koga “mraz” uhvati (dodirne rukom) stoji nepomično i ne učestvuje u igri. Završite igru kada se uhvate 2-3 igrača.
"Ptice i kukavica".Svrha: poboljšanje trčanja i orijentacije u prostoru.
Na jednoj strani igrališta djeca crtaju male krugove - „ptičja gnijezda“. Vozač - "kukavica" stoji po strani, nema "gnezdo". Na riječi: "Ptice su odletjele!" djeca istrčavaju iz "gnijezda" i razbacuju se u raznim smjerovima po igralištu. "Kukavica" leti sa njima.
Na riječi: "Ptice doma!" svi brzo trče u svoja "gnijezda", a "kukavica" pokušava brzo da zauzme jedno od "gnijezda". Dijete čije je "gnijezdo" zauzeto postaje "kukavica". Ponovite 4-5 puta.
"Zamka u krugu."
Na tlu je nacrtan krug (prečnika 3-4 m). Zamka postaje u sredini kruga, ostali igrači - iza kruga.
Nakon riječi odrasle osobe: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po krugu, a zamka ih uhvati (dodirne ih rukom). Nakon što se uhvate 2-3 djece, bira se nova zamka. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Ko će brže kotrljati obruč?"Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
Na jednoj strani igrališta nalazi se nekoliko djece (dvoje - četvero). Na udaljenosti od 8-10 m povlače liniju do koje moraju što brže otkotrljati obruč.
Na znak odrasle osobe, djeca kotrljaju obruč pritiskom dlana. Ko najbrže stigne do cilja pobjeđuje. Ponovite 3-4 puta.
"Djeca i vuk". Svrha: poboljšati trčanje i skakanje na obje noge.
Na jednoj strani igrališta, ispred linije povučene na tlu, nalaze se djeca. Na suprotnoj strani, iza drveta (stub, klupa), sjedi jedan od njih - "vuk".
Na riječi: „Djeca šumom šetaju, hodaju, trče, igraju se, tjeraju komarce“ (ponoviti 2-3 puta), djeca se razilaze po lokalitetu i trče na sve strane. Nakon riječi: „Otjerani komarci“, skaču, pljesnu rukama iznad glave, kao da tjeraju komarce. Na riječi: „Djeco, požurite, vuk iza drveta, trčite“, oni istrče iz reda, a „vuk“ ih uhvati (dodirne rukom). Nakon toga se imenuje drugi vozač. Ponovite 3-4 puta.
"Žaba".
odrasla osoba kaže:
“Žaba skače duž staze. Ispružila je noge, ugledala komarca, vrisnula..."
Dijete nastavlja: "Kwa-kva-kva." Nakon toga izvodi 3-4 skoka za redom. Ako u igri učestvuje više ljudi, odrasla osoba kaže: “A iza žabe žaba glasno vrišti...” Drugo dijete završava “Kwa-kva-kva” i počinje skakati nakon prvog. Ponovite 3-4 puta.
"Skačući vrapci".Svrha: poboljšati skok u dalj s mjesta.
Na lokaciji je nacrtan krug (prečnika 2,5-3 m). U sredini postaje "mačka" (vođa). Ostala djeca - "vrapci" - stoje izvan kruga. Oni skaču u krug i iz njega. U ovom trenutku "mačka" pokušava da dodirne jednog od "vrabaca". Kada ih dvoje budu uhvaćeni, bira se druga "mačka". Igra traje 5-6 minuta.
"Od udarca do neravnine."Svrha: razviti orijentaciju u prostoru i spretnost.
Na mjestu je nacrtano nekoliko krugova (promjera 30-35 cm). Udaljenost između njih je 40-50 cm.To su „grbine u močvari“, po kojima djeca moraju prijeći na suprotnu stranu. Ako se igra igra u zatvorenom prostoru, krugovi izrezani iz kartona mogu biti „izbočine“. Po njima možete hodati širokim koracima, trčati ili skakati pritiskom obje noge, uz mekano doskok na polusavijene noge. Ako je dijete zakoračilo pored "hmoka", ponovo počinje igru. Ponovite 3-4 puta.
"Vuk u jarku" Svrha: poboljšati skok u dalj trčanjem.
preko platforme sa dva paralelne linije crtaju ili postavljaju “jarak” širine 80-100 cm od dva konopca (trake) za preskakanje. U njemu je vozač – “vuk”. Ostali igrači su "koze". Na znak odrasle osobe "Koze u polju, vuk u jarku!" trče na suprotnu stranu lokacije i preskaču "jarak". "Vuk" pokušava rukom da dodirne "koze" koje skaču. Nakon toga se imenuje drugi vođa. Ponovite 4-5 puta.
"Majmuni". Svrha: razvijati spretnost i koordinaciju pokreta.
Vozač pokazuje razne fizičke vježbe, a sva ostala djeca "majmuna" ga kopiraju. Ko uspije pravilno ponoviti vježbu postaje vođa (odrasla osoba kaže koju vježbu treba izvesti). Igra traje 5-6 minuta.
"Labud guske". Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
Na jednoj strani lokacije, linija označava "kuću gusaka". Na suprotnoj strani stoji "pastir". Sa strane "kuće" je "brlog" u kojem se nalazi "vuk". Ostatak mjesta je "livada" na kojoj "pasu guske". Pastir - Guske Guske! Guske (u horu) - Ha-ha-ha!
Pastir - Želiš li jesti?
Guske - Da, da, da!
Pastir - Pa leti!
Guske - Ne možemo, Sivi vuk pod planinom Ne pušta nas kući.
Pastir - Pa leti kako hoćeš, Samo pazi na svoja krila!
Nakon ovih riječi, “guske” trče u svoju “kuću”, a “vuk” ih hvata (dodiruje ih rukom). Ponovite sa drugim vozačem ("vukom") 3-4 puta.
"Petnaest". Svrha: poboljšati trčanje, agilnost i orijentaciju u prostoru.
U igri učestvuje nekoliko djece. Jedan od njih je vozač. Djeca trče po igralištu, a vozač ih pokušava uhvatiti (dodirnuti rukom). Onaj koga dotakne ruka postaje vođa. Trajanje igre je 3-5 minuta.
"Petnaest, stopa od tla."Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
U ovoj igrici ne možete uhvatiti onu djecu koja su uspjela stati na neki predmet, balvan, klupu, panj i sl. Potrebno je unaprijed dogovoriti do koje granice igrališta (proplanka) djeca mogu trčati. Igra traje 4-6 minuta.
"Ko leti?" Svrha: razviti pažnju.
Djeca postaju u krugu, odrasla osoba imenuje predmete, ptice, životinje koje lete i ne lete. Pozivajući ih, nastavnik podiže ruke uvis. Na primjer, on kaže: "Vrapac leti, peć leti, avion leti, itd." Djeca podižu ruke i izgovaraju riječ “muhe” samo ako je nazvan stvarno leteći objekt. Igra traje 4-5 minuta.
"Baci i uhvati."Svrha: poboljšati hvatanje lopte i trčanje.
Na dva stupa (stalka) u visini podignute djetetove ruke nateže se konopac. Baca loptu preko tetive i hvata je na suprotnoj strani. Ako se igra nekoliko djece, onda se između njih može održati natjecanje. Pobjednik je onaj koji je uhvatio loptu više puta za predviđeni broj bacanja (8-10 puta).
"Lopta u golu." Svrha: razviti spretnost i tačnost udaranja.
Od dva podmetača (gradića) prave kapiju širine 1 - 1,5 m. Sa udaljenosti od 3-3,5 m dete šutira loptu, pokušavajući da uđe u kapiju. Ova igra se može igrati kao natjecanje između više djece. Pobjednik je onaj koji nakon 5-6 pogodi više puta!3 pogodi gol.
"Ne daj loptu." Svrha: razviti brzinu i agilnost.
Djeca stanu u krug i kotrljaju loptu jedno drugom. Vozač trči u krug, pokušavajući da presretne loptu. Ako je to uspjelo, dijete koje je prethodno zakotrljalo loptu ide u krug. Pobjeđuju oni koji nikada nisu bili vozači. Igra traje 6-8 minuta.
"Lovci i zečevi".Svrha: poboljšati bacanje lopte na metu koja se kreće, trčanje i skakanje na obje noge.
Odaberite lovca. On stoji s jedne strane igrališta, ostala djeca ("zečići") - s druge strane igrališta, stoje u svojim "minkama" (krugovi nacrtani na tlu).
Recima odrasle osobe:
"Zečići skočili, zečići skočili, U zelenilo, u šumu."
"zeci" odlaze na sajt i skacu na obe noge. Na riječ "Lovac!" bježe u svoje "jame". "Lovac" u ovom trenutku baca loptu na njih. Ko god pogodi postaje "lovac". Ponovite 4-5 puta.
"Udari loptu." Svrha: poboljšati trčanje i bacanje u metu.
Djeca stanu u krug i vode ga u sredini s loptom u rukama. On baca loptu i zove ime jednog od igrača. Svi ostali trče po terenu, a dijete koje se zove pokušava uhvatiti loptu. Čim mu je lopta u rukama, viče "Stani!" Svi moraju prestati. Vozač baca loptu na jednog od igrača. Ako je uspio da pogodi, to dijete zauzima mjesto vozača, ako ne, onda opet trči za loptom i opet viče „Stani!“ igrajući, koji u ovom trenutku beže od njega. Vozač ima pravo na 3 pokušaja, nakon čega igra počinje iznova. U trenutku bacanja, djeca ne smiju bježati u stranu, ali se mogu sagnuti, čučnuti, skrenuti tijelo i sl. Ponovite 4-5 puta.
Takmičarske igre:
Takve igre su prihvatljivije za mali broj učesnika. Grupirani su prema motoričkom kvalitetu čiji je razvoj uglavnom usmjeren. Igre-takmičenja se mogu koristiti za preliminarne pripreme za kolektivne igre sa velikim brojem učesnika, u kojima će se u kompleksu manifestovati svi motorički kvaliteti djece.
1. Igre moći - "Ko je jači?" za djecu od 6-10 godina.
Konkurs pobjeđuje onaj ko više jednom ili sa velikim utezima izvedite sljedeće vježbe:
1. Podizanje vreća različitih težina (1, 2, 3, 4, 5 kg) više puta.
2. Fleksija i ekstenzija ruku sa naglaskom na podu.
3. Čučnite sa utezima na ramenima (uzastopno).
4. Baca punjenu loptu na daljinu - od grudi, odozdo prema gore, iza glave iz sedećeg položaja na podu, razdvojenih nogu.
5. Viseći na gimnastičkom zidu, više puta podižući i spuštajući noge.
2. Igre fleksibilnosti za djecu od 5-10 godina.
- "Nagnite se" - stojeći na klupi, dijete, bez savijanja nogu, treba se nagnuti naprijed što je niže moguće. Pobjednik je onaj ko može staviti ruke ispod ivice klupe.
2. „Drži se već za ruke“ - držeći štap sa obe ruke, dete se uvija u zglobovima ramena. Pobjednik je onaj koji će prilikom hvatanja imati najmanji razmak između ruku.
3. “Uradite “split” – dijete pokušava da raširi noge što je više moguće u smjeru naprijed-nazad.
4. "Pokretna ruka (noga)" - ležeći na podu podignite ruku što je više moguće ili dok stojite podignite ravnu nogu što je više moguće.3. Igre i takmičenja u izdržljivosti za djecu od 6-10 godina.
1. "Trčanje u krug." Na gradilištu ili čistini postavlja se 10 zastava u boji svakih 20 m. U blizini svakog od njih nalaze se različiti predmeti (igračke, čunjevi, dugmad, itd.) prema broju učesnika takmičenja. Na znak, djeca trče od zastavice do zastave, uzimajući od svake po jedan predmet. Ko prvi dotrči do cilja sa 10 stavki pobjeđuje.
Igra se može otežati povećanjem udaljenosti između zastava.
2. Na čistini se nalazi 5 zastava: na udaljenosti od 50 m od starta - crvena-) -100 m - žuta + 60 m - plava + 40 m - crna) -70 m - zelena. Na komandu, djeca počinju trčati. U svakom polju za potvrdu oni su označeni, na primjer, pišu prvo slovo svog imena. Pobjednik je onaj koji prvi dotrči do cilja.
Igru se može otežati povećanjem broja zastavica ili udaljenosti između njih.
3. "Trčanje do orijentira." Djeca su pozvana da trče do nekog uočljivog orijentira - drveta, grma, kuće - i da se vrate. Ruta može biti od 300 do 600 m.
4. "Trčanje u štafetnim trkama." Djeca su podijeljena u timove. Na znak, po jedan predstavnik iz svake ekipe trči do zastave postavljene na udaljenosti od 50-200 m, pokupi tu kvrgu, vrati se i preda je sljedećem igraču svog tima. Onaj ko je trčao brže donosi svom timu jedan bod. Zatim trče drugi parovi itd. Tim koji postigne više poena postaje pobjednik.
Utakmica se može ponoviti 2-3 puta, svaki put mijenjajući sastav timova.
5. "Najtrajniji." Djeca 2 minute trče u krug od zastavice do zastavice, razmak između njih je 30 m. Jedan od odraslih prati vrijeme. Na komandu "stop!" deca prestaju. Svakome se kaže koliko je daleko pretrčao. Pobjednik je onaj koji pretrči najveću distancu za 2 minute.
6. "Jumper". Između dva nosača na visini od 20 cm iznad djetetove podignute ruke razvučena je gajtana. Djeca naizmjenično stoje ispod vrpce i na znak počnu skakati, svaki put rukama dohvateći uzicu. Odrasla osoba naglas broji broj skokova. Vježba se prekida kada zbog umora dijete ne može dohvatiti vrpcu iznad glave. Ko napravi najviše skokova pobjeđuje.
4. Igre i takmičenja u brzini za djecu od 6-10 godina.
1. "Ko je brži?" - trčite 20 ili 30 m neko vrijeme; shuttle run - 4X30, tj. 30 m naprijed-natrag; uradite više pljeskanja za 5 s (podignite ruke kroz strane prema gore, pljesnite preko glave, spustite se, dodirnite kukove, itd.).
2. "Ko će poduzeti više koraka?" - djeca izvode brzo trčanje u mjestu, a roditelji broje pokrete. Ko napravi najviše koraka za 6 sekundi pobjeđuje.
Igre i takmičenja u skakanju za djecu od 6-9 godina
1. „Ko će dalje skočiti? - skok u dalj s mjesta na daljinu.
2. "Skoči kao zeka" - izvedite tri skoka na dvije noge na daljinu.
3. "Ko će više skočiti?" - igračke vise na nitima na različitim visinama. Pobjednik je onaj kome igračka visi na najvišoj visini.
4. “Skakavci” – na tlu je naslikano cvijeće – tratinčice, zvončići itd. Djeca skaču s cvijeta na cvijet (kao skakavci), trudeći se da što manje vremena provedu “posjećujući” sve cvijeće.
5. "Nemoj smočiti noge" - nacrtan je potok na podu na lokaciji ili u prostoriji. Dijete mora preskočiti potok na najširoj tački.
6. „Preciznije skočiti“ - označite na udaljenosti od 15, 20 i 30 cm od startne linije.Treba preskočiti upravo tu udaljenost. Pobjeđuje onaj ko napravi najmanje grešaka.
Varijante igre - skakanje u stranu, nazad, na jednoj nozi.
5. Igre i takmičenja u vježbama ravnoteže za djecu od 6-9 godina.
1. "Ko može najduže stajati na jednoj nozi?" - ruke na pojasu, savijte desnu nogu i stavite stopalo na potkoljenicu lijeve noge, zatvorite oči. Vrijeme stabilne pozicije je fiksno.
Opcije: sa različitim položajima ruku (naprijed, gore, u stranu), nogu (naprijed, bočno, nazad) ili sa predmetima (lopta, bučice).
2. "Hodajte duž šine gimnastičke klupe" - što je brže moguće.
3. "Ne gubi ravnotežu" - igrač zauzima određeni položaj na jednoj nozi, stojeći na klupi, stolici, kocki. Pobjednik je onaj koji najduže zadrži datu pozu.
4. "Hodaj linijom" - na podu se povlači prava linija od 10 metara. Nakon dva okreta za 360°, pratite ovu liniju sa zatvorenih očiju. Pobjeđuje onaj koji najmanje odstupi od izvučene linije.
6. Igre koje doprinose treniranju vidnih funkcija kod djece 6-9 godina
1. "Zapamti i nacrtaj" - deci se pokazuje tabela sa raznim geometrijski oblici. Nakon toga, djeca trebaju nacrtati ove oblike po sjećanju. Pobjednik je onaj koji više zapamti figure i složi ih redoslijedom kojim su prikazane u tabeli. Igra se može otežati smanjenjem vremena za pregled tabele.
2. "Šta ste vidjeli?" - djeci se određeno vrijeme (5, 10 ili 15 s) prikazuje slika sa razne predmete. Zatim se crtež uklanja, a djeca nabrajaju predmete kojih se sjećaju.
3. "Izračunaj tabelu!" - djeci se pokazuje tabela na kojoj su brojevi poređani slučajnim redoslijedom. Dijete ih mora pronaći u rastućem redoslijedu. Pobjeđuje onaj ko brže obavi zadatak.
4. "Ko bolje pamti?" - 10 igračaka se stavlja na sto i pokazuje djeci 5 s. Zatim se igračke prekrivaju ćebetom, a djeca ih moraju popisati. Ko se sjeti najviše igračaka pobjeđuje.
Opcije: ponudite da zapamtite redoslijed položaja igračaka, njihovu boju, veličinu ^ smanjite vrijeme prikaza.
5. "Ko je vidio više?" - djeci se nudi da prođu kroz dio šume (100 m) i kažu ko je šta vidio i zapamtio.
Opcije: ono što sam vidio na mjestu, na čistini, u teretani, u svojoj sobi.
6. Igre za vježbanje očiju - koliko koraka između stolica, zidova prostorije, raznih predmeta? Dijete samo provjerava tačnost odgovora, prelazeći zadanu udaljenost i brojeći korake.
Pobjeđuje onaj ko napravi najmanje grešaka.
7. "Ulazi u korpu" - korpa se postavlja na pod. Djeca ubacuju loptu u koš sa udaljenosti od 3-5 m.
Pobjeđuje onaj sa najviše pogodaka iz 5 pokušaja.
8. "Bacanje na zadatu udaljenost" - stojeći na startnoj liniji baciti loptu na oznaku 5 m. Pobjeđuje dijete čija lopta padne najbliže datoj liniji.
Igru se može otežati povećanjem udaljenosti bacanja, promjenom načina bacanja - sa prsa, iza glave, desno, lijevo, jednom rukom itd.
9. "Pogodi kvadrat" - stojeći u centru kruga prečnika 6 m, pokušajte loptu udariti bacanjem odozdo prema naprijed u kvadrate (30X30 cm) koji se nalaze na linijama kruga ispred , iza i sa strane.
Svaki događaj sa djecom u vrtiću nije lak događaj. Glavna karakteristika svečanih jutarnjih predstava ili dnevnih aktivnosti su igre. Igre na otvorenom u vrtiću su najvažniji element u odgoju i razvoju djeteta. Upravo igre u vrtiću formiraju karakter, razvijaju domišljatost i domišljatost kod djece. Mora se imati na umu da igra djetetu pruža istinsku radost, koja prodire duboko u dušu i ostaje tamo zauvijek.
Za svaki uzrast razvijene su svoje igre na otvorenom u vrtiću koje uzimaju u obzir psihološke i fiziološke karakteristike određenog uzrasta. Organizacija događaja uključuje obavezne igre u vrtiću, kada i bajkoviti junaci i sama djeca postaju učesnici zabavnih i igračkih aktivnosti. Nakon igara u vrtiću, i djeca i roditelji će biti zadovoljni! Zato će kompetentna organizacija igara u vrtiću svakom djetetu pružiti nezaboravne emocije.
Igre u vrtiću, u suštini i načinu izvođenja, mogu se podijeliti u nekoliko vrsta. U svakoj vrsti igara u vrtiću, uprkos opštim sličnostima, postoje razlike.
Igre sa pričama u vrtiću
IGRE PRIČA U VRTIĆU izgrađene su na osnovu dječijih ideja o saznanjima o životu oko sebe. Različite profesije, načini transporta, prirodni fenomeni, a posebno često navike životinja i ptica: lukavstvo lisice, grubost vuka, brzina zeca, kao i grmljavina, kiša, saobraćaj - sve to formira osnova za utvrđivanje pravila igre u vrtiću.
Igrajući se HORSE, djeca trče, visoko podižući koljena, kao konji.
Igra je sljedeća: jedno od djece postaje konj (obično se bira najmobilniji dječak). Na ramenima su mu vezane duge trake. Dvoje ili troje djece će odmah prikazati vagon. Podižu vrpcu i viču "Ali-Ali !!!" natjerati konja da trči u krug. Sva ostala djeca stanu u krug. Vozač stane kraj svakog djeteta, a sljedeći putnik glasno kaže kuda želi: kod bake, kod majke na posao, u vrtić. Kada kočija sa putnikom krene u sledeći krug, tada sva deca pokušavaju da trče sinhrono, visoko podižući noge. A konj, u isto vrijeme, još uvijek može da se bori. Ova igra razvija "osjećaj lakta", jer vagon mora ići glatko; djeca ne bi trebala ponavljati svrhu putovanja, već svaki put smišljati novu. Ako neko od putnika ili vozača izgubi ritam, onda učitelj može ukloniti takvo dijete iz igre, misleći, na primjer, da se točak kolica pokvario. Igra se završava kada se sva djeca kotrljaju.
Reproducirajući kretanje zečića koji bježe od strašnog sivog vuka u igri ZECI I VUK, djeca skaču kao zečići i skrivaju se gdje je to moguće.
Igra razvija brzu reakciju kod djece. Na početku sva djeca zečići skaču i brčkaju se na rubu šume. Ivica šume je sredina igrališta u igraonici koja je opremljena stolicama.. Ali, učiteljica odmah upozorava da šumom negdje u blizini luta strašni i gladni sivi vuk. I djeca moraju stalno biti na oprezu. Nakon određenog vremena, učitelj viče: - Sivi vuk!. Sva djeca treba da imaju vremena da se sakriju iza stolica. Ko nema vremena, sivi vuk grabi i improvizovano ga odvlači u svoju jazbinu - susjednu sobu. Ovo dijete automatski izlazi iz igre. Igra se nastavlja sve dok svi zečevi ne budu uhvaćeni.
Interakcije djece su veoma bliske. Prikazujući voz, u igri MOTOR, djeca se kreću sinhrono jedno za drugim, trudeći se da ne udare u prikolicu ispred.
Djeca su lokomotiva i vagoni. Sva djeca postaju jedno za drugim, hvataju se za struk i počinju da se kreću sinhrono. Učitelj će prethodno postaviti stolice koje će označiti prostor: stanice, šuma, most, kuća. Voz mora nesmetano zaobići sve prepreke i sigurno stići do krajnje stanice. U isto vrijeme, prikolice se moraju kretati sinhrono, usporiti unaprijed na stanici. U toku vožnje voza, dečiji vagoni treba da se trude da ne nalete na prikolicu ispred. U suprotnom, nastavnik će najaviti nesreću. Sva djeca u grupi mogu učestvovati u ovoj igri. Baš kao u igri HORSE, možete ostaviti neke prikolice na prolaznim stanicama. I djeca moraju shvatiti zašto su vagoni otkačeni od voza: poštanski vagoni, teretni vagoni i drugi razlozi. Dobro je postaviti putokaze u vezi željeznica. Djeca će odmah naučiti pravila ponašanja na željezničkim prugama.
U igri semafor, dječji automobili usporavaju i zaustavljaju se na crvenom svjetlu kada "semafor" maše crvenom zastavom. Na riječi učiteljice - Kiša, kiša - ptičice brzo odlete u svoja gnijezda.
Ovu igru jednostavno morate igrati češće kako bi djeca naučila pravila prelaska ulice. Jednog od momaka bira semafor. U rukama mu se daju tri kruga: žuti, zeleni, crveni. Podižući krugove, dijete prikazuje semafor. Preostala djeca su podijeljena na: prevoznike, pješake i policajce. Svi učesnici igre moraju se kretati duž raskrsnice prema utvrđenim pravilima. Dječaci mogu portretirati automobile, a svako mora smisliti marku, boju i neobičnu "zujanje". Djevojčice mogu nositi kolica sa lutkama. Policajac čuva stražu i kažnjava prekršioce. Ko prekrši pravila ispada iz igre.
Igre bez zapleta u vrtiću
IGRE bez zapleta U VRTIĆU su vrlo bliske igrama priča. Razlika između njih je samo nedostatak slika koje djeca imitiraju. Igre bez zapleta u vrtiću zasnovane su na uobičajenim jednostavnim pokretima: trčanje, hvatanje, skrivanje. Osnova takvih igara su određeni motorički zadaci prema najjednostavnijim pravilima.
Prve igre: UHVATI ME, SPASI, KUĆA tjeraju djecu da se kreću u pravom smjeru za učiteljem ili pobjegnu od sustizanja u spasonosno mjesto - kuću, gdje ih, po pravilima, ne bi trebalo uhvatiti.
U CATCH ME, djeca igraju redovne igre jurnjave. Ovu igru je najbolje igrati u dvorištu bašte, kako bi bilo više mjesta za one koji pobjegnu.
Ako unaprijed odredite mjesta - kuće u koje sustizanje nema pravo da uđe, onda se igra može nazvati SPASI KUĆU. Štaviše, samo jedno dijete može biti u kući. Drugi bi trebali imati vremena da zauzmu slobodne kuće. Za jednu odbjeglu kuću br. Ova igra razvija spretnost, domišljatost i brzo trčanje.
Kako odrastaju, sa djecom se u vrtiću održavaju igrice: NE KASNITE, ČUVAJTE PREDMET. Igrači moraju izvoditi radnje brže od drugih, pronaći svoje mjesto ili sačuvati svoj predmet (ovo može biti kocka, zvečka ili prsten). Tokom ovih igara vaspitači tjeraju dijete da bude pametno, spretno i brzo.
U igrici NE KASNITE, mjesta na koja djeca trebaju zauzeti su unaprijed određena. A za jedno dijete ne postoji takva kuća. I na najavu učiteljice, na primjer: - Kiša, kiša! - Djeca neka zauzmu svako svoje mjesto. A onaj ko nema dovoljno prostora pokušava da uzme tuđu kuću, ali pod uslovom da je kuća i dalje prazna. Ako dijete zjapi i njegova kuća je zauzeta, onda automatski ostaje bez kuće. U ovoj igri možete smisliti bilo koju ulogu za djecu: mravi se moraju sakriti od kiše, miševi od mačke, ptice od sokola, zečevi od vuka i drugi.
U igri TAKE CARE OF THE OBJEKT, zadatak postaje sve komplikovaniji. Potrebno je ne samo, kao u prethodnom, imati vremena da pobjegnete od sebe, već i da sačuvate svoju igračku. Tokom igre djeca rade uobičajene stvari: uspavljuju lutke, nose teret u automobilima, slažu piramide, kotrljaju lopte. Na upozorenje odgajatelja, sami se morate sakriti od nadolazećih grabežljivaca i ponijeti sa sobom lutku, automobil, kocke ili loptu. Ako neko ispusti svoju igračku ili zaboravi, igra se za njega završava.
U igrama: KORTLJAJ LOPTU, BACI VISOKO, UDI U KAPIJU djeca stječu vještine i sposobnost djelovanja jednostavnim predmetima: lopticama, prstenovima, loptama. Djeca razvijaju vid, spretnost, koordinaciju pokreta.
Igra ROLL THE BALL zahtijeva, prije svega, vještinu i pažnju. Potrebno je na ravnoj površini (karoserija automobila, kolica za lutke) držati loptu na određenoj udaljenosti. Utakmica se obično igra u obliku štafete. Momci su podijeljeni u dvije ekipe, a koji će brže i pažljivije nositi lopte, taj će pobijediti.
Bolje je igrati igru FLY HIGH na otvorenom kako ne bi oštetili prozore i igračku. Svaki igrač mora baciti loptu uvis. Ko baci najviše, taj je pobedio.
ULAZITE U KAPIJU - to je više teska igra sa loptom. Unaprijed se postavlja kapija: to može biti pješčanik u dvorištu ili razmak između sportskih ljestava. Okolo mora postojati sigurno okruženje za loptu. Sa određene udaljenosti djeca moraju loptom pogoditi kapiju. Ko ne pogodi ispada iz igre.
Igre bez zapleta u vrtiću su: Keglanje, ŠKOLA LOPTA. Djeca već izvode složenije pokrete: bacanje lopte, kotrljanje lopte na metu, bacanje i hvatanje.
Igle su postavljene na određenoj udaljenosti. Bacite loptu da je srušite. Ova igra također razvija preciznost i oko. Potrebno je bolje pogledati i precizno baciti loptu tako da pogodi metu.
Vježbe igre, poput igara u vrtiću - to su metodički organizovane aktivnosti koje su posebno odabrane za fizičko vaspitanje mališana. Njihova suština je u obavljanju konkretnih zadataka. Štaviše, deca se uvek zabavljaju i sa strašću izvode igrice u vrtiću: Puzi do Zvečke, UDI U KAPIJU, ROLL THE LUTKU. U vježbama igre važno je da dijete razumije suštinu zadatka. Da biste to učinili, potrebno je pravilno reproducirati pokrete koje pokazuje nastavnik.
U igri Puzi do zvečke, dijete na bilo koji način mora doći do zvečke. Igra se obično igra podjelom tima na dijelove. Na putu se postavljaju određene prepreke: morate se zavući ispod stolice, preskočiti kuglu, pustiti automobil da prođe, spustiti zvečku u kantu i drugo. Djeca uče trčati, skakati, izbjegavati prepreke.
Igra ROLL A DOLL će djecu naučiti ne samo poštovanju igračaka, već i sposobnosti da se sami oblače. Svako dijete koje učestvuje u igri mora, prema uputama učitelja, svoju lutku obući za šetnju ulicom u kolicima. Djeca treba pažljivo zapamtiti šta staviti na lutku kako se ne bi prehladila i ne smrznula. Potrebno je pravilno postaviti lutku u kolica, pokriti je i otkotrljati po određenoj stazi. Pobjednik će biti onaj koji lutku najbolje obuče, u isto vrijeme pažljivo se prema njoj odnosi, pažljivo je mota i to najbrže uradi. Također je važno uzeti u obzir kako će dijete razgovarati sa lutkom. To će mu pomoći u komunikaciji sa mlađom djecom i njegovim sestrama i braćom.
Svako dijete izvodi vježbe igre prema posebnim uputama voditelja, sve ovisi o mogućnostima djece. U mnogim vježbama postoji karakter zapleta, kao u igri: NA MOSTU, KROZ TRAKU, NA BOBIĆAMA. To čini pokrete najzanimljivijim za djecu. Djeca se trude precizno izvesti motoričke zadatke i zapamtiti ih. Učitelj u ovom trenutku prati svako dijete, u slučaju problema u izvođenju, nudi da ponovi vježbu.
U igrici NA MOSTU djeci se kaže da smo ispred velike rijeke. Možete ponuditi da smislite ime za njega, to će proširiti znanje o geografiji. Od kockica ili kamenčića potrebno je položiti stazu - most. Učitelj poziva djecu da pređu most prikazujući osobu, životinju, automobil. Posebno zanimljivo i zabavno, djeca prikazuju poznate životinje: mačku, kravu, nilskog slona, kozu. Svako se trudi da prikaže svoj lik pojedinačno, vedro, šareno, kako bi deca bez pojma pogodila ko prelazi most.
U igri KROZ NISU ili NIZICA djeca, držeći se za ruke u paru i podižući ih visoko, prikazuju potok. U ovom slučaju jedno dijete mora biti bez para. Prolazi kroz potok, bira sebi partnera i čini nastavak potoka. Preostali igrač ide na početak streama, također bira par. I tako potok teče.
Za igru PO BOBINICAMA, učesnicima su potrebne korpe ili kante. Po podu su razbacane male igračke: kocke, lopte, zvečke. Po uputstvu učiteljice, djeca počinju skupljati "bobice". Ko brže napuni svoj koš ili svoju kantu, ide u drugi krug igre. U drugom krugu, također morate reći šta je u kanti. Istovremeno, potrebno je pokazati domišljatost i maštu na isti način na koji bi djeca trebala predstaviti prave bobice i gljive u kanti. Pobjednik će biti onaj koji sve zanimljivije ispriča o svojoj kampanji za bobice i prikupljene darove šume.
Vježbe igre se razlikuju od igara na otvorenom u vrtiću po tome što su zadaci direktne nastave već jasnije i svjesnije predstavljeni u vježbama. Vježbe igre se široko koriste u učionici fizička kultura, prilikom obavljanja individualnog rada na razvoju razni pokreti sa decom.
IGRE U VRTIĆU-ZABAVA imaju široku primjenu u radu sa djecom predškolskog uzrasta. Za fizički razvoj nisu od posebne vrijednosti, ali se često održavaju na raznim događajima u vrtićima: slobodne večeri, sportski praznici, matineje. Svi motorički zadaci u takvim igrama ne izvode se sasvim u normalnim uvjetima.
Često takve igre u vrtiću uključuju element takmičenja: morate trčati sa kašikom u ruci i istovremeno držati loptu u žlici. Brzo se popnite u torbu i trčite ili skočite na određenu udaljenost. Često morate izvoditi neke pokrete sa povezom na očima, na primjer: šutnuti loptu nogom, nacrtati sliku, napojiti konja, prepoznati prijatelja, staviti loptice u koš i drugo.
Sve igre koje vaspitači i vaspitači provode sa decom u jaslicama predškolske ustanove, djeca veselo i živahno percipiraju. Takve zabave nikada se ne brišu iz sjećanja, već ostaju svijetli i šareni događaji za cijeli život.
NAPOMENA. Dječja sportska oprema po niskim cijenama u specijaliziranoj trgovini "Kindergarten" - detsad-shop.ru.
Danas želim s vama razgovarati o dječjim igrama na otvorenom u vrtiću. Mislim da je ova tema veoma relevantna ne samo za vaspitače, već i za roditelje. Želim napomenuti da sam nedavno napisao članak na ovu temu pravila igre na otvorenom u mlađoj grupi. Ako želite, onda pročitajte. Ona je veoma obrazovana i od pomoći.
Za mnoge vaspitače u vrtiću najvažniji je i najhitniji problem šta raditi sa decom. To je razumljivo, jer je to jednostavno nemoguće učiniti samo sa lekcijama. Djeca predškolskog uzrasta vrve od energije. Moraju to negde da odnesu. I ovdje su idealno rješenje igre na otvorenom. Inače, igre na otvorenom savršeno potiču razvoj spretnosti, domišljatosti i domišljatosti! Ispada da su djeca na poslu i lakše je vaspitačima. Ne govorim o tome kako će svima zajedno biti zabavno. Ovakvim pristupom obrazovanju djeca će rado krenuti u vrtić, jer će biti igara!
Pa, hoćemo li igrati?
Uhvati loptu.
Za ovu igru trebat će vam baloni i odrasla pluća. Napuhnite balone. Dajte zadatak igračima da loptice uvijek lete i ne padaju na pod. Pustite ih da pušu na njih ili ih bacite rukama.
Duni na loptu.
Još jedna igra sa baloni. Naduvava broj loptica koliko će igrača biti. Djeca stanu u red i svako dobija loptu s imenom igrača. Zadatak je dunuti na loptu do cilja. Prvi pobjeđuje. Ova igra savršeno razvija dječja pluća, pa se može igrati što češće i ne samo u vrtiću, već i kod kuće.
Obući se.
to timska igra. Podijelite djecu podjednako u dva tima. Stavite jednu jaknu i jedan šešir na dvije stolice. Svaki od igrača, na znak, mora dotrčati do stolice i obući se. Obukao se, svukao i otišao u stranu. Zatim pritrča sljedeći igrač i učini isto. Pobjednik je tim u kojem su se svi igrači najbrže obukli. Takva igra je prikladnija za srednje i starije grupe, jer djeca vjerojatno neće moći sama obući jaknu ili drugu odjeću.
Čizme od filca.
Čini mi se da je takva mobilna igra pogodna za juniorske grupe. Ponovo su djeca podijeljena u dva tima. Svaki tim dobija par čizama i to ne samo čizme, već i odrasle. Djeca bi trebala stati u svoje cipele. Također, djeca dobijaju po jednu zastavu. Ispred svake ekipe se postavlja stolica na udaljenosti od približno 5 metara. Prvi igrači iz tima moraju dotrčati do svoje stolice, obići je u krug i vratiti se, dodajući zastavu sljedećem igraču. Tim u kojem je posljednji igrač prvi završio ovu štafetu pobjeđuje.
Uhvati loptu.
Ova igra s loptom govori o ručnoj spretnosti. Pogodnije za srednje i senior grupa. Djeca stanu u krug i bacaju loptu jedno drugom. Najnezgodniji igrač koji nije uhvatio loptu se kažnjava. Kazna - stanite na jednu nogu i uhvatite loptu. Ako ne uhvati loptu, onda mu je kazna pooštrena - da stoji na jednom kolenu. Prilikom sledećeg neuspeha, moraće da stane na dva kolena. Ali ako kažnjeni igrač uhvati loptu, svi prethodni propusti se opraštaju.
Prestignite.
Ovo je aktivna igra izdržljivosti u vrtiću. Djeca se poredaju u pravu liniju. U isto vrijeme treba da čučnu i drže ruke sa strane. Zadatak - morate skočiti do cilja, na primjer, na suprotni zid. Pobjeđuje onaj ko prvi skoči. I svako ko se spotakne tokom trke ispada iz igre.
Vrane i vrapci.
U ovoj igri djeca su podijeljena u dva tima. Jedna ekipa se zove vrapci, druga se zove vrane. Nastavnik svakom timu objašnjava zadatak. Na primjer, ekipa "vrapaca", čim se pozovu, treba da legne na pod, a ekipa "vrana" treba da stoji na stolicama. Svi pokreti se izvode brzo. Onaj koji je zabrljao je van tima i igre. Oni koji imaju više igrača u timu na kraju utakmice pobjeđuju.
Stavi šešir.
Ovo je veoma zabavna igra uz muziku. Djeca stoje u krugu. Učiteljica uključuje muziku i daje im ženski šešir. Djeca to prenose jedni drugima. Učitelj iznenada prekida muziku, a igrač koji ima šešir u rukama mora ga brzo staviti na glavu i hodati u krug ženskim hodom. Ako okleva, ispada iz igre. Inače, umjesto ženskog šešira, možete koristiti kaubojsku ili vojnu kapu. Tada ćete ovdje morati prikazati kauboja ili vojnika.
Uhvati me.
Od djece se biraju dvoje najspretnijih. Njihov zadatak je uhvatiti druge igrače. Da bi to učinili, moraju se spojiti za ruke kako bi napravili krug (prsten) i ovim prstenom uhvatili drugu djecu. Uhvaćeni igrač odmiče u stranu.
Ribolov.
Igrači postaju u krugu. Vođa je u centru kruga. Mora uzeti debeli konopac ili konopac i zavrnuti ga duž dna, pokušavajući njime dodirnuti noge drugih igrača. Igrači, zauzvrat, skaču tako da ih štap za pecanje ne udari. Ko ne uspe, ispada iz igre.
Riblja kost.
Ova igra je pogodna za djecu. Novogodišnji matineji. Učiteljica kaže: „Kitili smo jelku raznim igračkama, a u šumi rastu različite jelke: široke, niske, visoke i tanke. Na riječ "visoko" igrači podižu ruke gore, "nisko" - čučnu i spuštaju ruke, "široki" - proširuju krug, "tanki" - sužavaju krug. Sljedeći put učiteljica izgovori ove riječi neredom, ali nasumično, pokušavajući zbuniti djecu.
Životinje.
Igre na otvorenom u vrtiću treba da budu ne samo za spretnost, već i za pažnju. Na primjer, igra "Zvijeri". Djeca biraju svog vozača, koji će igrati ulogu Sove. Dužnosti sove uključuju samo lov. Sva ostala djeca su šumske životinje. Učitelj kaže "dan". Igrači počinju trčati po prostoriji i zabavljati se, ali uz riječ "noć" smrzavaju se i sova izlazi u lov. Svako ko se kreće ili ispušta bilo kakav zvuk postaje plijen sove, odnosno napušta igru.
Frozen.
Djeca stoje u krugu sa ispruženim rukama naprijed. Unaprijed odabrana dva vozača trče u krug u suprotnim smjerovima i pokušavaju dodirnuti dlanove učesnika. Oni koji su dodirnuti su zamrznuti i van igre.
Zeko.
Jedan od igrača postaje zeko i ustaje u obrazovanom kolu. Djeca vode kolo i pjevaju:
Zainka, ples,
Grey, skoči.
Okrenite se, okrenite se u stranu
Krug, okreni se bočno!
Ima li gdje zec da iskoči,
Postoji sivilo gdje iskočiti!
Improvizirani zeko treba pokušati iskočiti iz okruglog plesa.
Pogodi koja životinja.
Vozač sjedi leđima okrenut svoj djeci. Svaki igrač se naizmjenično približava njemu i ispušta zvuk, oponašajući bilo koju životinju, kao što je krava. Vozač pogađa o kakvoj se životinji radi.
Pogodi ko.
Vozač opet sjedi leđima okrenut ostatku djece. Oni mu zauzvrat prilaze i govore bilo koju riječ. Zadatak vozača je da pogodi ime govornika.
Tri.
Odabrana su dva učesnika. Prije svakog stavite jednu simboličnu nagradu. Domaćin poziva brojeve u rasponu, na primjer, 1,5,9,15,20,33,39,65, itd. e. Čim se izgovori broj 3, igrači moraju uzeti svoju nagradu. Onaj ko prvi stigne tamo pobjeđuje.
Vazduh, voda, zemlja.
Takva igra nije samo mobilna, već je usmjerena i na dječju domišljatost. Igrači sjede u krugu. Domaćin ide ispred njih i kaže "zemlja, vazduh, voda" svaki put menjajući raspored reči. Zaustavljajući se u blizini bilo kojeg djeteta, voditelj izgovara riječ, na primjer, "zemlja". I dijete kao odgovor mora prikazati bilo koju životinju koja hoda po zemlji. Rečju "voda" igrač prikazuje ribu, a rečju "vazduh" - pticu.
Nahrani zeca.
Na debelom papiru nacrtan je zec s izrezbarenim ustima. Igrači se postrojavaju. Prvom se daje šargarepa i povezuju mu oči. Zadatak je staviti šargarepu u usta zeca. Ako ne uspije, ispada iz igre. Nakon što završi zadatak, igrač dodaje šargarepu sljedećem.
Uđi u rupu.
Ovu igru na otvorenom treba da igrate u vrtiću na ulici tokom šetnje. Učitelj kopa 3 identične rupe u pijesku na udaljenosti od 0,5 m. Igrač se udaljava nekoliko koraka od rupe i ubacuje u nju malu loptu. Ako pogodi, onda ide u drugu rupu, pa u treću. Zatim se sve ponavlja, ali obrnutim redoslijedom. Ali ako igrač ne pogodi prvu rupu, onda napušta igru.
Putovanje.
Voditeljka bojicama različitih boja crta krivudave i ukrštane „puteve“ na asfaltu. Igrači moraju sami izabrati "put" i proći njime do cilja, ne napuštajući trku.
Ukradi šargarepu.
Učitelj crta krug prečnika 8 m. U krug stavlja 10 kockica. U ovoj igri, krug simbolizira baštu, a kocke šargarepu. Od igrača se bira jedan čuvar. Njegov zadatak je da zaštiti šargarepu. Ostali igrači postaju zečevi. Trebali bi pokušati ukrasti te šargarepe iz vrtnog kruga. Koga god "čuvar" uhvati, ispada iz igre. Pobjednik je najspretniji, odnosno onaj koji je ukrao šargarepu, a nije ga uhvatio „čuvar“.
Zamka.
Igra vještine i brzine! Nekoliko učesnika se spajaju za ruke i formiraju krug. Ostalo prikazuje ptice i insekte, na primjer leptire, pčele, mušice, komarce, sjenice itd. Domaćin daje znak i „zamka“ se otvara – djeca u krugu podižu ruke uvis. U ovom trenutku sve ptice i insekti mogu hodati, trčati i skakati u zamci. Emituje se sljedeći signal i zamka se zatvara. Svi oni koji nisu stigli da pobegnu iz "zamke" bivaju zarobljeni i stanu u krug, zamenjujući ostale učesnike, i postaju ptice. U ovoj igri nema pobjednika. Ovdje je glavna stvar zabava i smijeh!
Ponudite ove igre na otvorenom u vrtiću. Siguran sam da će vam vaši nastavnici biti veoma zahvalni. Tako ću i učiniti, jer kako god pitam sina šta je radio u vrtiću, on mi uvijek odgovara na isti način – puštali su “More jednom se brine”. Jednostavno se umorio od igranja u "moru", jadnik. A ako učiteljima pokažem svoj izbor igara na otvorenom, mislim da se neće uvrijediti, već će barem nekako diverzificirati sivu svakodnevicu mog sina. Voli da se igra sa mnom razne igre i mobilni i logički. Dobra djevojka!
"Dodaj loptu"
Svrha: razviti sposobnost ritmičnog izvođenja pokreta, koordinacije s riječima,
a takođe i na znak vežbanje dodavanja lopte, okretanja tela udesno i
lijevo, u bacanju na metu u pokretu, u trčanju sa izbjegavanjem, fiksirati
vještina građenja u krug.
Opis igre
Igrajuća djeca stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedno od drugog.
Učitelj daje jednom od igrača loptu (6-8 cm u prečniku). Rečju
Učiteljica "pokrene" djeca počinju da dodaju loptu jedno drugom
smjer. Svi koji sviraju u isto vreme (u horu) jasno kažu:
Uđi u kapiju"
Uz pomoć učitelja, djeca su raspoređena u parove i stoje na udaljenosti
4-6 koraka jedan od drugog. Između svakog para u sredini su instalirani
kapije - od kockica, kegli ili grančica. Svaki par dobija jednu loptu i
kotrlja jedno drugom kroz kapiju.
Pravila: kotrljajte loptu bez pogađanja gola; snažno odbijaju jednu ili
sa dve ruke (po uputstvu nastavnika).
povučena linija ili položeno uže. Svaka ima četiri lopte
ili vreću s pijeskom. Na znak učitelja, djeca bacaju 2 puta
desna i lijeva ruka, zatim trčite do loptica, pokupite ih i vratite se
Pravila: obavezno bacati jednom i drugom rukom; trči za vrećama
samo na signal.
"Uđi u krug"
Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od onog koji leži u sredini.
veliki obruč ili krug (napravljen od užeta ili nacrtan na tlu)
prečnika 1-1,5 m. U rukama dece, vreće peska ili drugi predmeti
za bacanje. Na znak, desnom i lijevom rukom bacaju predmete u krug,
na drugi znak, izvode se iz kruga. Nastavnik bilježi one koji su uspjeli
Pravila: bacati i uzimati samo na znak; pokušajte da uđete u obruč;
bacajte jednom, dok ponavljate drugom rukom. "Baci više"
Učitelj djeci dijeli lopte prečnika 12-15 cm i nudi im da se igraju
sa njima, povraćaju i pokušavaju da uhvate nakon bacanja.
Pravila: prvo baci nisko da bi mogao uhvatiti; uhvatiti loptu
ruke, bez pritiskanja na grudi; ako je lopta pala, može se podići i
nastavite sa vežbom.
"Pogodi svoju metu"
Učitelj postavlja ili objesi 2-3 vertikalne mete. Može
biti obruč sa kartonskim krugom u sredini, štit mete, snježna figura
sa predmetom pogodnim za bacanje (lisica sa punđom, zec sa korpom). Prije
mete na udaljenosti od 1,5-2 m, naznačena je traka širine 40 cm.
ispred svakog gola su kante sa lopticama, čunjevi, vreće
pijesak. 2-3 djece ustaju do kanti, uzimaju predmete i bacaju ih na metu
jednu i drugu ruku. Sakupite bačene predmete u kante, izađite
drugi igrači.
Pravila: baciti znak rukom koju je pokazao nastavnik; sakupiti
predmeti nakon što su svi bacili; baciti, ne
van benda.
"kroz močvaru"
Na platformi od cigle (ravna šperploča dimenzija 15X20 cm)
Postavljaju se 2-3 staze dužine 3 m. Razmak između cigli
10-15 cm 2-3 djece ustaju na prve cigle i na znak idu dalje
staze.
Pravila: stani samo na cigle, ne dodirujući pod: dođi do kraja
"Kokoška i pilići"
Djeca su smještena iza užeta okačenog na visini od 25 cm.
majka kokoš zove piliće u šetnju. Pregaze uže i raziđu se
po sajtu. Na znak "velika ptica" bježe. nastavnik u ovom trenutku
spušta uže.
Pravila: prekoračite se nakon signala, bez guranja, održavajte ravnotežu
jedna noga; pobjeći nakon signala.
"Medvjed hoda po mostu"
Daske se polažu na tlo (širina 25 cm, dužina 2-2,5 m). Iza njih na visini
podignuta djetetova ruka okačena je o vrpce od užeta. Odnosno
djeca se pozivaju na broj tabli, stanu na sve četiri i na znak dopužu do kraja table. Siđite sa daske, skočite, poletite jedan po jedan
traka. Medvedi dobijaju maline. Kad sva djeca puze, učiteljica
nudi trčanje s vrpcama oko stranice. Na znak, svi se okupljaju
nastavnik vješa vrpce na uže. Igra se ponavlja.
Pravila: hodajte po klupi na sve četiri (na stopalima i dlanovima); doseg
do kraja table.
"Vrti - ne pada!"
U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „Parovi u šetnji“, „Sunce i
kiša” uvodi se kratkotrajno sporo kruženje u mjestu.
"Pomeri se šire"
Obruči (plastični ili
ravna šperploča prečnika 60 cm), u svakom redu 5-6 obruča. 2-3
djeca, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kada dođu do kraja, skaču
pljesnuti rukama i vratiti se.
Pravila: idite sa srednjim korakom u obruču, ali ne prelazeći preko njegovih rubova,
ne dirajte obruče.
"Sunce i kiša"
Djeca stanu u krug.-
„Sunce gleda kroz prozor, (Idu u krug.)
Sjaji u našu sobu.
„Pljeskaćemo rukama, (Pljeskati stojeći mirno.)
Veoma zadovoljan suncem.
Top-top-top-top! (Ritmično gazi u mjestu.)
Clap-clap-clap-clap! (Ritmično pljeskanje rukama)
Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca bježe. Učiteljica kaže
"Sunce sija", Igra se ponavlja.
"Parovi u šetnji"
Na jednoj strani platforme, užad (stolice, stalci) formiraju kapiju.
Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, s kim ko hoće),
učitelj im pomaže u tome. Na znak "idemo u šetnju" djeca u parovima
proći kroz kapiju, a zatim se raspršiti po lokaciji. Ovdje mogu
skočiti, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na znak "idemo kući"
bebe opet stoje u parovima i prolaze kroz kapiju.
Pravila: hodajte u paru, držeći se za ruke; koordinirati svoje pokrete
zaostajati i ne napredovati; popustiti prilikom prolaska kapije Komplikacija: napraviti drugu kapiju i ponuditi da prođete kroz kapiju
ko će biti bliže na znak "idemo kući
"Pronađi svoju kuću"
Djeca sjede uz bočnu stranu igrališta ili sobe. Na znak nastavnika
"Idemo u šetnju" djeca se razilaze po lokaciji gdje god žele. Rečju
učitelj "kući" svi trče nazad i zauzimaju svako slobodno mjesto.
Zatim se igra ponavlja.
"miševi i mačka"
Djeca - "miševi" sjede u "minkama" - na stolicama ili klupi
duž zidova prostorije ili sa strane lokacije u jednom od uglova lokacije
sjedi “mačka” čiju ulogu igra učiteljica. Mačka zaspi i
tek tada se miševi razbacuju po prostoriji. Ali mačka se budi
mjauče i počinje da hvata miševe, koji ulete u svoje kune i okupiraju
njihova sedišta na stolicama. Nakon što su se svi miševi vratili na svoje
mjesta, mačka još jednom hoda po prostoriji, a zatim se vraća u svoju
mjesto, zaspi i igra se ponavlja.
Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.
Djeca stoje u koloni jedno po jedno na jednoj strani igrališta ili uz zid
sobe. Prvi koji stoji u koloni je “lokomotiva”, ostali su “automobili”.
Učitelj daje bip, a djeca počinju da se kreću naprijed; kao prvo
polako, zatim brže i na kraju krenite u trčanje (sa sporim
kretanje može izgovoriti zvuk "ču-ču-ču"). "Voz se zaustavlja do
stanica“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i
stani.
Učitelj reguliše tempo i trajanje kretanja djece.
U početku sam vaspitač vodi kolonu, a zatim stavlja ispred više
aktivno dijete. "Ptice u gnijezdu"
Na različitim krajevima mjesta ili na stranama prostorije postavljaju se 3-4 "gnijezda".
(stavljaju se visoke stolice ili se crtaju veliki krugovi). Djeca su "ptice"
smeštene u gnezda. Na znak učitelja, ptice izlete iz svojih
gnijezdi se i raštrkaju po cijeloj lokaciji. Učitelj hrani ptice
jedan, a zatim na drugu stranu stranice. Djeca čučnu
udaranje po koljenima vrhovima prstiju (kljucanje hrane). Posle reči
učiteljica "ptice u gnijezdima" djeca trče na svoja mjesta. "Čupavi pas"
Jedno od djece prikazuje "psa"; leži na tepihu na stomaku, glavi
leži na ispruženim rukama. Ostala djeca tiho prilaze
njemu pod čitanjem poezije od strane vaspitačice:
Ovdje leži čupavi pas,
U šape, zabadajući nos.
Tiho laže
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga
I da vidimo da li će se nešto desiti.
Pas skače, počinje lajati, djeca bježe. Pas ih juri.
Kad se sva djeca raziđu i sakriju, pas opet legne na prostirku. Igra
ponavlja sa novim drajverom.
"Vrapci i mačka"
Djeca stoje uz zidove na klupama na velikim kockama ili u obručima,
položen na pod. To su “vrapci na krovu” ili “u gnijezdima”.
U daljini sjedi "mačka", čiju ulogu igra neko od djece. „Vrapci
odleteo”, kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova ili
iskočiti iz gnijezda i, raširivši krila, odnosno ispruživši ruke u stranu,
trčeći po sobi. Mačka spava. Ali evo je
probudi se, kaže "mijau-mijau" i trči da sustigne vrapce, koji
treba da se sakriju od nje na krovu ili gnijezdu, zauzimajući njihova mjesta.
Uhvativši vrapce, mačka ih odnese svojoj kući.
"žabe"
U sredini stranice nacrtajte veliki krug ili stavite gajtan u obliku kruga.
Grupa dece nalazi se na ivici kruga, ostali sede na stolicama,
postavljeno na jednoj strani stranice. Sa decom koja sede
stolice, nastavnik izgovara sljedeće riječi:
Evo žaba duž staze
Skakanje, ispruženih nogu,
Kva - kva - kva, kva - kva - kva,
Skaču ispruženih nogu.
Djeca koja stoje u krugu skaču, prikazujući žabe. Na kraju
pjesme koje sjede na stolicama plješću rukama (plašiti žabe);
žabe skaču u močvari skaču preko linije - i tiho
čučnuti. "Majka kokoš i pilići"
Djeca se pretvaraju da su "kokoške". A vaspitač je "kokoš". Na jednoj strani
mjesto ograđeno konopcem - "kućica" u koju se stavljaju kokoške
majka kokoš (konopac se vuče između stabala ili dva nosača
visina 40-50 cm). Majka kokoš zavlači se ispod užeta i kreće u potragu
stern. Nakon nekog vremena, ona zove kokoške: "ko - ko - ko - ko." By
na ovaj signal svi pilići se provlače ispod užeta, trče do kokoške i zajedno sa
šetaju po igralištu. Kad učitelj kaže "velika ptica", svi
kokoške trče kući.
Učiteljica kaže "velika ptica" tek nakon svoje djece
zavukao se ispod užeta i malo potrčao.
"Pobrini se za predmet"
Djeca formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga
(vodeći), ostali stoje sa nešto raširenim nogama i držeći ruke iza
leđa (s.p.) Na nogama svakog djeteta leži kocka (ili drugi predmet).
Vozač pokušava uzeti ovu kocku. Želeći da ga spasim, igram se
čuči, rukama pokriva kocke i ne dozvoljava mu da ga dodirne. Kako
samo vozač odlazi, igrač ustaje.
"Krastavac"
Na jednom kraju igrališta: učiteljica je zamka, na drugom - djeca. Djeca
pristupite zamci skačući na dvije noge pod rečenicom,
govori učiteljica:
krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, uhvati ih zamka.
"Pronađi svoju boju"
Djeca dobijaju zastave od 3-4 boje: jedna - crvena, druge - plava, treća -
žute boje, a grupisane su po 4-6 osoba u različitim uglovima prostorije. U svakom
ugao, nastavnik na štand stavlja zastavu u boji (crvena, plava,
Na znak učiteljice „idemo u šetnju“, djeca se razilaze po igralištu
u grupama ili sami. Na znak nastavnika "nađite svoju boju" djeca
idite do zastave odgovarajuće boje. "Pronađi partnera" Za igru je potrebno pripremiti zastavice za broj djece. Pola
zastave jedne boje - ostale druge. Djeca dobijaju jednu
polje za potvrdu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Drugačije
Na znak, djeca sa istim zastavama pronalaze partnera.
Igra mora prihvatiti neparan broj djece tako da jedno od
igrači su ostali bez para. Obraćanje lijevom djetetu bez partnera,
svi horisti kažu:
Vanja, Vanja ne zevaj izaberi sebi par.
Zatim, uz udar tambure, djeca se ponovo razilaze i igra se ponavlja.
"tramvaj"
Djeca stoje uz zid sobe ili sa strane igrališta u koloni u parovima,
držeći se za ruku. Slobodnom rukom drže uzicu, krajeve
koje su vezane (jedan drži desnom rukom drugi lijevom). negovatelj
je u jednom od uglova sobe i u ruci drži tri zastave u boji -
žuta, crvena, zelena. Učitelj podiže zelenu zastavu i
djeca trče, tramvaj se kreće. Otrčavši do učiteljice, djeca gledaju, ne
da li se boja zastave promijenila: ako je zelena podignuta, kretanje se nastavlja ako
pojavila se žuta ili crvena zastavica, djeca staju i čekaju
zelena boja će se pojaviti tako da se možete ponovo kretati
"Uhvati me"
Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili na njima
strane stranice. „Shvati me“, nudi učiteljica i trči ka njoj
suprotnoj strani stranice. Djeca trče za učiteljem. Pokušavam
uhvati ga. Onda učitelj ponovo kaže: “Shvati me” i otrči
Suprotna strana. I djeca ga opet jure. Nakon dvije vožnje
djeca sjede na stolicama i odmaraju se. Zatim se igra ponovo pokreće.
Igru je najbolje igrati s malim brojem djece.
"konji"
Djeca postaju parovi. U paru, jedan je “konj”. Drugi je "nosač".
Koriste se uzde ili se djeca drže za pojas. negovatelj
Idemo, idemo, ludi, ludi
Bebi za repu, za dečaka,
za slatkiše, za grbavce.
Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu pod
izgovor vaspitača: "Hop, hop." Trče do učitelja
neće reći: "Opa." "Kod medveda u šumi"
Na jednom kraju stranice je nacrtana linija. Ovo je rub šume. izvan linije
na udaljenosti od 3-2 koraka od njega se ocrtava mjesto za medvjeda. Na
suprotna strana je označena linijom "dječja kuća". negovatelj
bira medveda. Učiteljica kaže idemo u šetnju. Djeca idu i pričaju
Medved ima pečurke u šumi, ja vodim bobice,
Ali medvjed ne spava, sve nam reži.
Medvjed mora sjediti na svom mjestu. Kad igrači kažu
zadnje “režanje”, medvjed ustaje uz režanje i sustiže djecu, koja
otrčati do njihove kuće. Uhvaćeno dijete, medvjed vodi sebi.
Nakon što medvjed uhvati 3 - 2, bira se novi medvjed.
"konjanici"
Grupa djece stoji na jednom kraju igrališta. Učitelj daje svima
štap dužine 50-60 cm Djeca sjede na štapu i skaču
suprotna strana lokaliteta, prikazuje konjanike koji pokušavaju da to ne čine
udarati jedni u druge i ne dirati predmete, opremu
nalazi se na lokaciji.
U toku igre učitelj može predložiti djeci da se kreću brže ili
sporije u različitim pravcima. Kada deca nauče da brzo trče,
mogu se dogovoriti takmičenja.
Djeca stoje unutar velikog obruča (prečnika 1 m.), držite ga unutra
spuštene ruke: jedna - na jednoj strani oboda. Drugi je kod
na suprotnoj strani, jedan za drugim. Prvo dijete je vozač
taksi, drugi je putnik. Djeca trče po igralištu ili uz stazu. Kroz
neko vreme menjaju uloge.
2-3 para djece mogu se igrati istovremeno, a ako prostor dozvoljava, onda
više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može
dati zadatak da trči u različitim smjerovima, da se zaustavi. Može mjesto
zaustavljanja su označena. Na stajalištu se mijenjaju putnici, jedan
izlazi iz taksija, drugi sjeda.
"zečevi i vuk"
Djeca zečeva skrivaju se iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je
vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. By
znak učitelja: "Vuk dolazi" - zečevi bježe i skrivaju se iza grmlja, pod drvećem. Vuk pokušava da ih sustigne. Igra može koristiti mali
Mucavci skaču, hop, hop
na zelenu livadu.
Trava se gricka, jede.
pažljivo slušajući
Dolazi li vuk?
Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. OD
na kraju se pojavljuje vuk i počinje da hvata zečeve.
Dijete koje igra ulogu vuka treba da bude podalje od grmlja gdje
skrivanje djece - zečeva
Na jednoj strani prostorije stolice su raspoređene u polukrug,
unutar polukruga. Ovo su ćelije zeca. Na suprotnoj strani kuće
čuvar. U sredini je travnjak na koji se puštaju zečevi.
hoda. Djeca ustaju sa naslona stolice, prema uputama učitelja, oni
čučnuti - zečevi sjede u kavezima. caretaker caretaker
odlazi u kavez i pušta zečeve na livadu: djecu jednog po jednog
ispuzi ispod stolica, a zatim skoči, krećući se naprijed duž cijele
travnjak. Na znak vaspitača "Trči u kaveze!" zečevi su se vratili
nazad na svoja sedišta, ponovo se zavlačeći ispod stolica.
Učitelj mora osigurati da djeca, pužući ispod stolice,
pokušao da ih ne udari leđima. Umjesto stolica mogu se koristiti lukovi
za puzanje ili postavljanje na sedišta stolica štapovi, letvice.
"Gdje zvono zvoni"
Djeca sjede ili stoje na jednoj strani sobe. Učiteljica ih pita
licem prema zidu i ne okreći se. U ovom trenutku dadilja sa zvoncem
krije se od njih, na primjer, iza ormara. Nastavnik predlaže slušanje
zvuk na kojem zvono zvoni i pronađi ga. Djeca se okreću i hodaju dalje
zvuk, pronađite ga, a zatim se okupite u blizini negovatelja. U međuvremenu dadilja
prelazi na drugo mjesto - i igra se ponavlja.
Djeca ne bi trebalo da gledaju gdje se dadilja krije. Za ovo, učitelj
okuplja oko sebe i skreće njihovu pažnju. pozvoni
U početku tiho, a onda glasnije.
"Nemoj kasniti"
Nastavnik slaže kocke na pod. Djeca stoje kod kockica. By
na znak nastavnika, razbacuju se po prostoriji, na znak „Nemoj
kasniti!" trči do kockica. U početku, djeca mogu dotrčati bilo kome
slobodnog objekta, postepeno se navikavaju da zauzmu svoje mjesto. At
ponavljanjem igre možete ponuditi deci da trče kao konji.U toku igre vaspitač se stara da deca dalje beže od kockica,
nisu naleteli jedno na drugo, pomogli jedno drugom da pronađu svoju kocku kada
oglasiće se signal.
"Kokoške u bašti"
Veliki prostor je ograničen u sredini lokacije - bašta. OD
s jedne strane je njegova kuća za čuvanje, a s druge kokošinjac, sa kokošima u njemu. Uloga
čuvar obavlja učiteljica ili neko od djece. Na znak „pile
hodaju“ djeca se zavlače pod vrpce i šetaju vrtom, traže hranu, trče.
Čuvar primeti kokoške u bašti i otera ih - pljesne rukama, govoreći
"šu-šu". Kokoške bježe, zavlače se ispod vrpce i skrivaju se u kući. čuvar
šeta po bašti i takođe se vraća kući.
Svako dijete bira kuću za sebe. Može biti ravan obruč... By
Na znak, djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na
signal "pronađi svoju kuću" je zauzet kućama.
Djeca treba da trče lako, u različitim smjerovima, a ne da se sudaraju; ne
trči do kuće do signala "Požuri u krug"
Na mjestu crtaju krug promjera 4 metra u sredini - manji krug
2 metra u prečniku. djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Između
Vaspitač hoda u velikom i malom krugu. Na znak: "radije u krug",
djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih hvata, hvata
zaustaviti se na mjestu. Zatim ponovo postaju u krug.
Komplikacija: nastavnik bira asistenta.
"Momci imaju strogi red"
Na prvi signal, igrači se razbacuju sa linije i
kažu slogan „Momci imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta, dobro,
trubi veselije: tra - ta ta, tra - ta-ta. Na drugi signal, sve je brzo
su poredani.
Možete prvo ustati slobodna radna mjesta ali do kraja godine na svom mjestu.
"Moja vesela zvučna lopta"
Djeca stoje u krugu učitelja sa korpom malih loptica u sredini.
Svi zajedno izgovaramo riječi:
Moja vesela zvučna lopta
Gde si pobegao
Crvena, žuta, plava
Ne prati vas Na kraju riječi, nastavnik baca loptice prema gore tako da one
razbacane u različitim pravcima. Djeca bi ih trebala brzo vratiti unutra
"glatki krug"
Djeca, držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu, govore:
„U ravnom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak, stani mirno!
Zajedno, uradite to ovako!”
Na kraju riječi zastaju i ponavljaju pokrete koji
pokazuje nastavniku da se, na primjer, okrene, sagne. Need
ritmično idite u krug, držeći interval; ne ulazi u krug.
"tišina"
Djeca su razbacana po sobi. Učitelj kaže sljedeće riječi:
„Tišina na bari ne ljulja vodu
Trske ne prave buku, beba zaspi.
Čim učitelj završi izgovaranje riječi, djeca legnu na pod i
imitirati san.
Učiteljica hoda između djece i bilježi ko čvrsto spava (ne mrda se)
Zeke.
Sva djeca su "zeci". Učiteljica kaže:
Zeci sjede u polju na brežuljku,
Oni griju svoje šape, pokreću ih.
(Djeca prave pokrete (skaču, pomiču ruke). Nakon jednog minuta djeca i učitelj govore)
Mraz je postao jači,
Smrznut ćemo se stojeći ovako.
Da se brzo zagreje
Hajde da skačemo zabavnije.
(Djeca trče niz brdo i počinju trčati, tapšajući svoje šape.)
Voz
Vaspitač je "lokomotiva". Sva djeca su "kočije". "Lokomotiva" zuji, a "voz" se kreće. Djeca pomiču ruke i govore:
"Choo-choo-choo."
Evo našeg voza
točkovi zveckaju.
I u našem vozu
momci sede.
Choo-choo-choo-choo.
Lokomotiva puhne.
Daleko, daleko odveo je momke.
Učiteljica kaže:
Stani. Stani.
Izađi, idemo u šetnju."
Djeca "šetaju" po sobi.
Sova-sova.
Djeci se prethodno pokaže slika sove. Jedno od djece je "sova". Ostalo su "ptice". "Sova" sjedi na drvetu (stolici).
Ostala djeca trče oko nje, oprezno joj prilaze.
Učiteljica čita:
sova sova,
velika glava,
Sjedi na drvetu
okreće glavu,
Gleda na sve strane
Da, odjednom kako letjeti.
"Sova" počinje da hvata "ptice". Uhvaćena "ptica" postaje "sova".
Pilići i pijetao.
Momci - "kokoške" sjede na jednom od zidova. "Pijetao" hoda na velikoj udaljenosti. U jednom od uglova sobe "Mačja kuća" u njoj sedi "mačak".
Učitelj sjedi sa "kokošima", pokazujući na hodajućeg "pjetla", pjeva:
Petya u žutim čizmama
Hoda po pesku
I onda kako vrisnuti
Ku-ka-re-ku!
Učitelj:
Izađite kokoške
Sakupite mrvice.
Ovdje ima mnogo muva
Na mom tragu.
Istrči "mačak", sva deca beže u kuću.
Žabe.
U sredini hodnika leži tanak gajtan u obliku kruga. Djeca stoje u krugu. Učiteljica kaže:
Evo žabe na stazi
Skakanje sa ispruženim nogama
kva-kva, kva-kva-kva,
Skokovi, ispruženih nogu.
Djeca skaču na dvije noge, krećući se naprijed u krug. Učitelj plješće rukama - plaši "žabe"; klinci čučnu - "žabe" skaču u "močvaru".
Ponovite 2-3 puta.
Gazimo nogama.
Gazimo nogama
Pljeskamo rukama
Klimamo glavom.
Dižemo ruke
Spuštamo ruke
Dajemo ruke.
(Djeca se rukuju da formiraju krug.)
I trčimo okolo
I trčimo okolo.
(Svi trče, učiteljica kaže: „Stani.“ Djeca staju.)
Shaggy dog.
Djeca sjede na jednoj strani sobe. Jedno dijete na suprotnoj strani prikazuje psa. Djeca u gomili tiho mu prilaze, a učiteljica u to vrijeme kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
zarivši nos u svoje šape,
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga
A da vidimo: hoće li se nešto dogoditi?
"Pas" iskače i glasno laje. Djeca bježe, pas ih sustiže.
pčele
Djeca prikazuju pčele, trče po prostoriji, mašu rukama - krilima, zuju. Pojavljuje se medvjed. Učiteljica kaže:
Medvjed hoda
Med će oduzeti pčelama,
Pčele kući.
"Pčele" lete u ćošak - košnicu. "Medved" takođe ide tamo. "Pčele" kaže:
Ova košnica je naša kuća
Odlazi, medo, od nas,
W-w-w-w-w.
Mašu krilima, tjeraju medvjeda. Odlete od njega, trče po sobi. "Medved" ih hvata.
Bubble.
Djeca se drže za ruke i stanu u krug. Na prve riječi pjesme krug se proteže i rasteže. Na posljednjoj riječi "pucaj" - krug se lomi, a djeca trče u centar kruga.
balon naduvan,
Naduvana velika
Naduvana velika
Nemoj tako zeznuti.
Š-š-š - prasak.
Igra se ponovo ponavlja.
Moljci.
Djeca prikazuju moljce. Učiteljica pjeva, djeca trče mašući rukama kao krilima.
Na zelenilu na livadi
Moljci lete.
I od cvijeta do cvijeta
Veselo lepršaju.
tetka je izašla na livadu,
A u njenim rukama je mreža.
Pazi, moljce
Odleti brzo, prijatelju!
Djeca bježe, a učiteljica ih hvata mrežom.
Ptice.
Djeca su ptice. Svaka ptica pravi svoje gnijezdo; to bi mogao biti krug nacrtan na podu kredom. Svaka ptica sjedi u svom gnijezdu. Učiteljica čita:
Ptice sjede u gnijezdima
I gledaju na ulicu.
Svi žele da lete
I svi su odletjeli.
Ptice lete iz svojih gnezda i lete po prostoriji. Na signal (bip, poziv) vraćaju se u gnijezda.
