Igre na otvorenom za šetnju 2 junior. Šetnja u drugoj mlađoj grupi. igre na otvorenom i vježbe za šetnju

"Opadanje lišća"

Cilj: konsolidirati znanje djece o boji, veličini jesenskog lišća; naučite djecu da se kreću po igralištu, slijedeći uputstva koja su data forma igre; specificirati koncept opadanja lišća.

Materijal: jesenje lišće.

Napredak igre

Učiteljica kaže: „Momci! Svi ćete biti listovi, izaberite list koji vam se sviđa: neki su žuti, neki crveni, neki veliki, neki mali. Svako dijete pokazuje i imenuje koji je list odabrao u boji i veličini.

Učitelj kaže: „Listovi su lagani, polako lete kroz vazduh. (Djeca trče i mašu rukama.)

Pada lišće! Pada lišće!

Žuto lišće leti!

Predivni žuti listovi se vrte. (Djeca izvode radnje sa žutim listovima.)

Predivni crveni listovi se vrte. (Djeca izvode radnje sa crvenim listovima.)

Svi su se okrenuli i sjeli na zemlju. (Djeca čučnu.) Sedite! Sjeli su i ukočili se. (Djeca se ne miču.)

Došao je lagani povjetarac i zapuhao." (Odrasla osoba puše, a za njom djeca.)

Učitelj nastavlja: „Listovi su se podigli, razbacani u različitim smjerovima. (Djeca trče po igralištu.) Vrti, vrti, vrti!

Pada lišće! Pada lišće!

Lišće leti na vjetru.

Povjetarac je utihnuo, i opet žuto, sad crveno lišće polako pada na zemlju.

Učitelj čita pjesmu V. Mirovicha "Pada lišće".

Na zahtjev djece, igra se ponavlja 2-3 puta.

"Malaj, vijenac!"

Target: naučiti djecu kako da plešu.

Materijal: vijenci sa cvijećem i trakama.

Napredak igre

Učiteljica poziva djecu da se igraju i svima dijeli vijence. Svako dijete, birajući vijenac, imenuje cvijet, njegovu boju, a učiteljica i ostali momci pomažu onima kojima je teško da imenuju.

Učiteljica kaže da je na čistini izraslo prekrasno cvijeće (pokazuje na djecu).

Svi zajedno biraju cvijeće po imenu: „Ovo je kamilica, evo još jedna kamilica, a ovo je također kamilica. A ovo je različak i ovo je različak. Dođi ovamo, različka!”

Učitelj kaže: „Puhnuo je povjetarac, cvijeće je počelo da se šali, razbacano po čistini. (Deca beže.) Došla je devojčica Dašenka i rekla: „Mahni, venac! Zavij, vijenac!" (Odrasla osoba pomaže djeci da formiraju krug.) Kakav lijepi raznobojni vijenac imamo! Zavij, vijenac!

Zajedno sa učiteljicom, djeca vode kolo i pjevaju bilo koju veselu pjesmu u horu.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

"Uskom stazom"

Target: naučiti djecu da koračaju iz kruga u krug (crtano štapom po pijesku, kredom po trotoaru).

Napredak igre

Učitelj crta krugove na tlu (trebalo bi biti više krugova nego djece koja se igraju), zatim objašnjava da možete proći kroz potok „na kamenčićima“ - krugove, inače ćete pokvasiti noge.

Učitelj izgovara riječi i pokazuje radnje:

Uskom stazom

Naša stopala hodaju!

Sva djeca prate učitelja, prilaze "kamenčićima". Odrasla osoba pokazuje kako se korača iz kruga u krug. Djeca oponašaju njegove postupke.

Po kamenčićima.

po kamenju,

Po kamenčićima!

Odjednom, učiteljica odjednom kaže: “I u rupu – babo!”, iskače iz kruga, čučne, a za njim sva djeca.

Igra se ponavlja.

"Trči do onoga što zovem"

Target: podsjetiti djecu na nazive objekata; naučiti trčati "jato"; vježba orijentacije na tlu.

pravila: biti u stanju da sluša odraslu osobu.

Napredak igre

Djeca stoje blizu učitelja i slušaju šta on govori. Učitelj objašnjava: „Gdje ja kažem, ti ćeš trčati tamo i čekati me.” Onda kaže: „Jedan, dva, tri. Trči u pješčanik!

Djeca hrle u pješčanik. Učitelj ih prati, ne žuri, daje im vremena da se odmore. Pohvali da su svi ispravno istrčali i kaže:

Jedan dva tri,

Na verandu - trči!

Zatim se igra ponavlja: djeca trče na ljuljačku, na stol, na tobogan itd.

"čupavi pas"

Cilj: naučiti djecu da slušaju odrasle, da se kreću po igralištu, slijedeći upute koje su date na igriv način.

Materijal: veliki pas igračka.

Napredak igre

Učiteljica stavlja svijetlu igračku psa blizu verande i objašnjava djeci: "Pas spava, hajde da je probamo probuditi."

Učitelj čita pjesmu, pozivajući djecu da izvedu odgovarajuće radnje gestom:

Ovdje leži čupavi pas,

Zario je nos u šape,

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

I da vidimo da li će se nešto desiti.

Djeca se prišunjaju psu, tiho zovu: "Pse, pas, igraj se s nama!" Pas laje. Djeca, na komandu odrasle osobe, trče na verandu, iza verande, skrivaju se u "kući" (nacrtani krug).

Igra se ponavlja 2-3 puta.

"da-da"

(ples u paru)

Cilj:

Napredak igre

Odrasla osoba uzima za ruke djeteta koje želi i polako pjeva, dajući djetetu priliku da ponovi pokrete:

Ah da! (Za svaki slog pjesme odrasla osoba i dijete polako se prevrću s jedne noge na drugu. Ponovite 4 puta.)

Noge su nam gazile

Deca su plesala! (Gapa brzim tempom, smije se.

Ponovite 2 puta.)

Ah da! (Pljesnite rukama, smijte se.)

"Naše olovke"

Cilj: naučite da se ponašate u skladu sa riječima pjesme.

Napredak igre

Odrasla osoba pjeva pjesmu. Želeći da djeca oponašaju njegove postupke:

Gdje je, gdje je

Naše olovke?

Nemamo olovke. (Ruke iza leđa, lagano protresite tijelo s jedne strane na drugu. Ponovite 2 puta.)

Evo, evo naših olovaka,

Evo naših olovaka!

Oni plešu, oni plešu

Naše olovke

Naše ruke plešu! (Ruke iznad glave ili ispred sebe, kružni pokreti rukama.)

Gdje je, gdje je

Naše noge?

Nemamo noge! (Čučnite i omotajte ruke oko koljena,

Ponovite 2 puta.)

Evo, evo naših nogu,

Evo naših nogu!

Oni plešu, oni plešu

Naše noge

Naša stopala plešu! (Ustaju i veselo gaze nogama.)

Gdje je, gdje je

Naše oči?

Nemamo oči! (Pokrijte oči dlanovima.

Ponovite 2 puta.)

Evo, evo naših očiju,

Evo naših očiju!

Vidi, vidi

Naše oči.

Pogledaj nam oči! (Uklonite dlanove s lica, skočite, čučnite.)

"Kod medveda u šumi"

Cilj: naučiti djecu da razumiju značenje teksta i da se ponašaju u skladu s riječima.

Materijal: velika mekana igračka - medvjed.

Napredak igre

Učitelj stavlja medvjeda pod grm i govori djeci da na jesen možete ići u šumu, brati pečurke i bobice; pita ko je od djece išao sa roditeljima po pečurke: „Jesi li ponio puno gljiva? Jeste li našli maline u šumi? Ko voli maline? Naravno, medved! Dođe da se časti slatkim bobicama, a kad nekoga vidi, odmah zareža, otjera sve, hoće sam da bere bobice. Pogledaj kakav sladokusac! Idemo u šumu!"

Učiteljica polako čita pjesmu:

Kod medveda u šumi

Pečurke, uzimam bobice,

I medvjed izgleda

I reži na nas:

"R-r-r-r!"

Slušajući tekst, momci polako prilaze medvedu (mekana igračka).

Čim medvjed zareža, svi se razbježe u različitim smjerovima.

Zatim učiteljica pita: „Ko želi da bude medvjed? Jesi li ti Misha? Hoćeš li režati? Onda sedi pored mene. Imaćemo dva medveda."

Na zahtjev djece igra se ponavlja 3-4 puta, djeca medvjedića se mogu mijenjati, po želji mogu trčati za djecom.

"Napuhni, moj balon!"

Cilj: naučiti djecu da izvode različite pokrete, formirajući krug; vježbajte izgovor glasa "š".

Napredak igre

Učiteljica kaže: „Hajde momci, napuhnimo se Balon. Naduvaćemo ga tako da postane velika, velika i da ne pukne.

Svi stanu u krug jedan do drugoga, spoje se za ruke, aktivno duvaju. Tada odrasla osoba polako, pjevajući izgovara riječi, odstupajući:

Naduvaj, moj balon!

Digni veliki...

Imitirajući odraslu osobu, svi zastaju, držeći se za ruke i formirajući veliki krug. Učiteljica nastavlja:

ostani ovako

I nemoj se srušiti!

Odrasla osoba pojašnjava: "Vidi, kakav smo balon naduvali!" I odjednom, svi zajedno za odraslu osobu: "Šššš!" Ne puštajući ruke, svi trče u sredinu.

„Naš balon je ispuhan! - navodi vaspitačica. "Učinimo to ponovo!" - i ponavlja riječi igre.

Treći put djeca se, držeći se za ruke, raziđu, formirajući najširi mogući krug.

Učitelj komanduje: "Pljesak!" Djeca otkače ruke i razbacuju se u različitim smjerovima: "Lopta je pukla!"

"Idemo u šumu"

Cilj: vježbanje upotrebe zamjenskih predmeta; pojasniti nazive biljaka, razviti orijentaciju u prostoru.

Materijal: pečurke, cvijeće od valovitog papira ili najlonskih traka, dva gajtana, 5-6 korpi.

Napredak igre

Učiteljica zajedno sa decom ukrašava čistinu cvećem, stavlja pečurke u blizini drveća, povlači dva konopca na mestu (označavanje mosta preko reke).

Učiteljica zuji, prikazuje parnu lokomotivu: "Uuu!" Djeca - prikolice idu, zuje: "Uuu!" Ovdje je stanica. "Šššš!" djeca ponavljaju za učiteljem.

"Gdje smo mi ovdje?" pita učiteljica. Ako je djeci teško odgovoriti, pomaže: "Vlak je sve doveo na čistinu na kojoj raste cvijeće." Djeca skupljaju cvijeće.

Svo cvijeće je skupljeno u korpe, lokomotiva daje dugi zvižduk. Voz ide preko mosta do "šume", gdje djeca zajedno skupljaju gljive, a zatim trče od drveta do drveta, skrivajući se iza njih.

Opet dugotrajni zvižduk lokomotive - svi odlaze kući.

U “šumi” nastavnik može pitati da li djeca znaju nazive drveća kao što su jelka, breza, da li im mogu pokazati.

"Ptice i kiša"

Target: učiti djecu da djeluju po naredbi odrasle osobe, vježbajte izgovaranje glasova.

Materijal: amblemi ptica.

Napredak igre

Učitelj djeci dijeli ambleme ptica, pojašnjava ko koji ima i objašnjava: „Svako treba da sluša riječi tokom igre i izvodi navedene radnje.“

Učitelj počinje: „Ptice lete (djeca trče po igralištu), kljucaju zrna (djeca sjednu, „kljucu“), ponovo odlete.

Iznenada je zao jesenji vjetar puhao, zavijao, šuštao. ("Vvv!" - kažu djeca.) Česta kiša je kapala, udarala po krovu.

“Evo! Evo! Kucati!" deca ponavljaju.

„Sakrijte se, ptice! I tada će svo perje postati mokro, zove odrasla osoba. - Sve ptice su se sakrile: neke pod grm, neke pod list (djeca sjede).

Kiša je prošla, i opet su ptice letjele, pjevale su veselu pjesmu, vesele se ”(djeca oponašaju glasove poznatih ptica).

Igra se nastavlja. Zaplet možete zakomplicirati pojavom psa, automobila na mjestu. Svaki put, djeca ptica se raštrkaju u različitim smjerovima.

"Djeca su išla u vrtić"

(prema pjesmi A. Kondratenka)

Napredak igre

Učitelj čita pjesmu:

Djeca su izašla u zelenu baštu

Pleši, igraj.

La-la! La-la-la! (Djeca se samovoljno kreću, plešu.)

Guske su se iznenadile

Cvrkut, gakod... (Djeca viču: "Ha-ha-ha!")

Sivi konj njiše u štali:

“Igo-go! Yoke! (Djeca ponavljaju: "Ju-hu! Igo-hu!")

Zašto treba da se vrtite

Za šta, za šta? (Sva djeca se vrte.)

A krava se iznenadila:

„Mu-mu-mu! Mu-mu-mu!" (Djeca ponavljaju: "Mu-mu-mu!")

zbog čega si toliko uzbuđena?

Ne razumem, ne razumem!

Učiteljica se pretvara da bode sve. Djeca trče u stranu.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

1. "Ko će tiho proći"

Zadaci: upoznati hodanje u datom pravcu, razviti sposobnost održavanja ravnoteže.

Napredak igre: Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Učitelj nudi da hoda tiho na prstima (pokazuje kako se to radi). Zatim daje znak: "A sada smo brzo hodali." Brzina hoda na signalu se mijenja nekoliko puta.

2. "lopta"

Napredak igre: Djeca opisuju kako balon postepeno napunjeni vazduhom: polako podignite ruke i nadujte obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: ššš

Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

3. "zrna"

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju po pravilima, da razvijaju izdržljivost.

Napredak igre:
Vaspitač: Zasadili su žitarice u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižu ruke – „klija“ prema gore – i okreću se prema „suncu“).

4. "mjehur"

Zadaci: naučiti djecu da djeluju po naredbi učitelja, razvijaju pažnju.

Napredak igre: Djeca zajedno sa odraslom osobom stoje u krugu držeći se za ruke.
edukator:
Naduvajte mehur.
Naduvajte veliko.
ostani ovako
Nemoj se srušiti.
Djeca koja postepeno odstupaju proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” spuštaju ruke i govore “š-š-š”.
Igra se ponavlja 2-4 puta
Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

5. "kva-kva-kva"

Zadaci: razvija slušnu memoriju i donekle koordinaciju pokreta i pažnju.

Opis igre:

Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.
Vođa počinje da se vrti i izgovara napeve:
„Evo žabe na stazi
Skačući, ispruživši noge,
Video sam komarca, vrisnuo sam...
„Na reč „vrištao“, voditeljka pokazuje prstom ispred sebe.
Igrač na koga pokaže vođa (ili bliži kome) kaže: "Kva-kva-kva." Facilitator bi trebao nazvati ime ovog igrača.
Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.

Pravila igre
1. Vođa ima povez na očima, a ostala djeca stoje oko njega.
2. Domaćin vrti i izgovara gornje napjeve.
3. Na riječ "vikao" domaćin pokazuje prstima ispred sebe, a igrač na kojeg pokazuje mora reći: "kva-kva-kva".
4. Ako vođa tačno pogodi ko je ispred njega, onda ovaj igrač postaje vođa, inače igra počinje iznova od druge tačke.

napomene:

Domaćin ne smije dirati igrače.
Da bi se zakomplikovala igra, dozvoljeno je izgovoriti qua-qua neprirodnim glasom za sebe.

6. "maca"

Zadaci: igra razvija umjetnost, spretnost.

Napredak igre:

Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda okolo), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).
Za djecu stariju od dvije godine možete zakomplicirati igru: mačka puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.

7. "Humpty Dumpty"

Napredak igre

Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka).

edukator:

Humpty Baltai
Seo na zid.
Humpty Dumpty.
Pao u snu.

Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.

8. "hladno-toplo"

Zadaci: razvija pažnju, razmišljanje.

Napredak igre:

Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom.

Vaspitač: Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u jaja, ruku prekriženih na grudima.)

Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo-toplo” djeca se opuštaju i navijaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

9."Pronađi par"

Find a Pair - igra razvija vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoričke vještine ruku i mentalne vještine.

Opis igre

Na stolu su postavljeni predmeti koji se međusobno kombiniraju prema nekim znakovima. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a zatim objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.

Pravila igre
1. Okupite se razne predmete koji idu zajedno (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ, itd.)
2. Rasporedite predmete na sto i pomiješajte.
3. Dijete sjedi za stolom.
4. Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da mu pronađe par (ili
dijete samostalno bira predmet).
5. Ako dijete nađe partnera, ostave ga po strani.
6. Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.
7. Igra se nastavlja dok se svi predmeti ne sakupe u parove.

Bilješka
Umjesto objekata, možete koristiti slike sa objekta.
Izvor M.F. Litvinov "Ruske narodne igre na otvorenom"

10. "Pronađi po opisu"

Pronađite po opisu - igra za djecu od dvije ili tri godine. Podstiče razvoj zapažanja, pamćenja i pažnje djeteta.

Opis igre:

Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.
Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, jedna strana je crvena, a druga plava. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).

Pravila igre:
1. Opišite detetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete da radite sa njim
2. Dijete pogađa i imenuje predmet iz opisa

Bilješka

Možete opisati ljude, životinje, prirodu – padavine, drveće... (da, sve što nas okružuje) i zamoliti dijete da pogodi o kome/o čemu govorite.

11. "tišina"

Zadaci: igra razvija govor i pamćenje uz pomoć rime.
Prije početka utakmice refren izgovara:

Jaglaci, crvi
Zvona su zvonila.
Po svježoj rosi
U drugoj traci.
Tu su šolje, orasi,
Med, šećer.
Tiho!
Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Voditelj se trudi da nasmeje igrače pokretima, šaljivim rečima, dečijim pesmama. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

Babich Ana Petrovna
Metodička izrada "Igre i vježbe igre za šetnju u drugoj mlađoj grupi za jesen"

Uvod

U svom istorijskom razvoju, ljudsko tijelo se formiralo u uslovima motoričke aktivnosti. Primitivni čovjek je svaki dan morao trčati i pješačiti desetine kilometara u potrazi za hranom, neprestano bježeći od nekoga, napadajući. Milioni godina kretanja bili su glavni uslov za postojanje čovjeka - preživio je onaj ko ih je bolje savladao.

Aktivnost djece izražena je, prije svega, u pokretima. Prva ideja o svijetu, o stvarima djetetu dolazi kroz pokrete. Što je pokret raznovrsniji, to odlična informacija ulazi u djetetov mozak. Razvoj pokreta je jedan od pokazatelja pravilnog neuropsihičkog razvoja. Pokreti su prvi izvori hrabrosti, izdržljivosti, odlučnosti djeteta.

Pokretno igre i vežbe igre su od velikog značaja za sveobuhvatan, skladan razvoj dece junior predškolskog uzrasta. Iako je igra na otvorenom složena emocionalna motorička aktivnost, zbog jasno utvrđenih pravila koja omogućavaju identifikaciju kvantitativnog ili kvalitativnog rezultata -

povećanje motoričke aktivnosti kroz igre na otvorenom (posebno na svježi zrak) pruža iscjeljujuće, regenerativno djelovanje.

Pažljivo planiranje i korištenje igara na otvorenom i vežbe igre usmjerena na povećanje motoričke aktivnosti djece u budućnosti će dozvoliti:

izbjegavati hipodinamiju,

obogatiti djecu znanjem o raznolikosti fizičkih vježbe i igre na otvorenom,

formiraju naviku zdravog načina života.

Kako bi djeca zadržala veselo, veselo raspoloženje, kako bi se obezbijedili povoljni uslovi za uspješno rješavanje problema fizičkog, mentalnog i moralnog razvoja, preporučljivo je naizmjenično vežbe igre popravljanje jedne ili druge motoričke sposobnosti; razumno ih distribuirati na vrijeme šetnje.

U početku ponuđeno igrati vježbe i igre u hodanju i trčanju, jer su upravo ovakve vrste pokreta dostupne djeci junior predškolskog uzrasta. Zatim pokretna igre i vežbe u skakanju, bacanje, penjanje, ravnoteža.

Sve igrice uključeni su u komplekse uzimajući u obzir postepeno povećanje motornog opterećenja, raznolikost i varijabilnost svega zadaci igre.

Na kraju svakog kompleksa, igrice srednja i niska pokretljivost.

Održavajući radosno raspoloženje igrača, nastavnik pažljivo prati svakog dijete: podstiče jednog na energičnije pokrete, ograničava druge, otklanja pretjerano uzbuđenje.

U ovom priručniku, prilikom odabira gradiva, slijedi sljedeća didaktika principi:

Princip pristupačnosti i postupnosti, usklađenost sa uzrasnim karakteristikama dece, količina znanja treba da bude mala, a sadržaj razumljiv.

Princip ponavljanje, višestruko ponavljanje pokreti pomažu uspješnom fizički razvoj, pamćenje.

Načelo vidljivosti, vizuelna pomagala su sredstvo za stvaranje novih i reprodukciju postojećih slika u svijesti djece.

Po principu svijesti i aktivnosti, djeca reprodukuju znanja, vještine i sposobnosti koje su vezane za novo. Samo na osnovu poznatog moguće je savladati novo. Svjestan stav pretpostavlja, prije svega, formiranje kognitivnih interesa.

Princip kompleksnosti i integrativnosti je rješavanje zdravstvenih problema u sistemu cjelokupnog obrazovnog procesa i svih vrsta djelatnosti.

Princip ciljanosti i kontinuiteta je održavanje veza između starosnih kategorija, uzimajući u obzir različite nivoe razvoja i zdravstveno stanje djece.

Nastavnik može koristiti cijeli predloženi kompleks vežbe igre i igre na otvorenom ili njene posebne dijelove, uzimajući u obzir vlastito iskustvo u radu sa djecom ove starosne grupe grupe.

septembra.

Programski zadaci:

Nastavite da učite hodati i trčati jedno za drugim.

Vježbajte skakanje na dvije noge u mjestu; u svim pravcima; u hodanju zmije između kockica

Develop motoričke aktivnosti, spretnost.

Oprema: lopta, 5-6 kockica.

1. Momci, idemo na put sa vama. Stanite jedno pored drugog. Vi ćete biti prikolice, a ja ću biti lokomotiva. Na signal "voz ubrzava"- trčanje u koloni jedan po jedan, na signal - "voz usporava"- hodanje u koloni jedan po jedan.

Ne želim da stojim mirno.

Sedi, ja ću se provozati.

Stigli smo. Pogledajte kako je lopta lepa, kako dobro skače. Hajde da skačemo sa tobom kao lopte. Svi momci su kružili i pretvarali se u jaja.

2. P/I "Moja vesela zvučna lopta"

u riječi:

„Moja vesela zvučna lopta

Gdje si skočio.

Crvena, žuta, plava - djeca skaču u mjestu na dvije noge

Ne juri za sobom. - djeca trče na suprotnu stranu igrališta, učiteljica ih sustiže.

Dobro urađeno! Praćenje vježba"Hajde, ne diraj"- hodanje u koloni jedan po jedan između kockica.

Poslušajte zagonetku:

"Spretno skače, grize šargarepu"

Tako je, zeko.

Igra "zečevi"

Djeca stoje raštrkana po igralištu i izvode skokove na dvije noge u mjestu sa riječi:

„Zečići skaču, skaču, skaču, skaču.

Na zelenilo na livadu

Skoči, skoči, skoči.

Na zelenu livadu.

Umorni zečići, odmorimo se.

Igra "Sivi zeko sjedi"

Zec sivi sjedi - djeca čuče

I mrda ušima. - Stavi ruke na glavu

Ovako, ovako

I mrda ušima.

Za zeca je hladno da sjedi

Potrebno je zagrijati šape - trljajte ruke jedna o drugu

Ovako, ovako

Morate zagrijati šape.

Za zeca je hladno da stoji

Zeka treba da igra. - ruke na pojasu, stavite stopalo na petu

Ovako, ovako

Zeka treba da igra.

Pa igrali smo. Sada ulazi u vagone, idemo kući.

"Choo - choo, choo - choo, puf, puf,

Ne želim da stojim mirno.

Choo-choo, choo-choo, puf, puf,

Sada ću te odvesti kući.

Programski zadaci:

Nastavite sa učenjem hodanja i trčanja između objekata.

Ojačati sposobnost brzog reagovanja na signal.

Vježbajte u sposobnosti baciti loptu i uhvatiti je s obje ruke, udariti loptu o tlo i uhvatiti je nakon odbijanja.

Razvijte slušnu pažnju.

Negujte želju za vežbanjem.

Materijal: 10 kockica, loptice prema broju djece. Maska vuka. Zavoj.

1. igra vežba"ne boli"- hodanje jedan po jedan. Na signal "idemo u šetnju"- djeca na znak idu raštrkana po prostoru između kocki "Hajde da trčimo"- djeca trče raspršeno između objekata.

2. igra vežba"Ko brzo" Djeca stoje u krugu, u sredini je igračka. Na signal "uzmi to brzo"- djeca na dvije noge skaču do igračke, ko prvi skoči - podiže igračku, vraća se korakom nazad.

3. P/I "zečevi i vuk"

Na šumskom travnjaku - djeca trče raštrkana po igralištu

Zečići su pobegli.

Evo nekoliko zečića

Zečići su skakači.

Zečevi su sjedili u krugu, - djeca formiraju krug, čučnu

Oni traže kičmu

Evo nekoliko zečića

Zečići su skakači.

Ovdje vrh trči - djeca bježe "vuk" sustiže ih.

Sivo bure.

Tražim gdje su zečići

Zečići koji skaču.

4. Igra vježba s loptom. Djeca su locirana posvuda site:

A) bacanje lopte uvis i hvatanje objema rukama.

B) bacanje lopte na tlo i hvatanje objema rukama.

Djeca stoje u krugu, u sredini - vozač sa povezom preko očiju. Djeca sa riječima šetaju krug:

"Svi smo se okupili u krug,

Slušaj nas prijatelju,

Po uputstvu učiteljice jedno od djece On prica: "Ja sam, znaj me", vozač mora otkriti ko ga je zvao i nazvati dijete.

Programski zadaci:

Razvijajte maštu radeći igranje imitativni pokreti.

Nastavite razvijati interes za igre na otvorenom.

Materijal: obruči prema broju djece, maska vuka.

1. igra vežba"Autobusom"- djeca stanu u kolonu jedno po jedno.

Okupite se - prijatelji,

Vrijeme je da krenemo na put.

Autobus napred

Vozi nestašne ljude - hoda i trči uz promjenu smjera.

2. igra vežba"Smiješni medvjedi"

Mi smo smiješni momci - hodamo u koloni jedan po jedan.

Zovemo se medvjedići.

Volimo da trčimo i igramo se - trčimo u koloni jedan po jedan.

Volimo da skačemo i skačemo.

Medvjed je išao kroz šumu - hodajući visoko podižući koljena.

Lutao usput.

Podiže šape više

Da ne bi polomili grmlje.

Medvjed je hodao, hodao, hodao - hodao sa skretanjem u suprotnom smjeru.

Došao sam do mirne rijeke.

Napravio pun zaokret

Gazite preko rijeke.

Medvjed je plivao, plivao, plivao - imitacija plivanja.

I doplivao do obale.

Medved je hodao, hodao, hodao,

Došao na travnjak.

Skočio je na travnjak. - skakanje na dvije noge.

Brzo, spretno kao zeka.

3. P/I "Smiješni zečići"

Obruči su postavljeni na mjestu prema broju djece - ovo su kućice za zečiće. “Mama - zec - učiteljica.

Male kuće u šumi su guste. - djeca sjede na potkoljenici.

Sivi zečići u kućama sjede - ruke su prislonjene na glavu.

Mama - zec je trčao kroz šumu,

Svakog je šapom lupkala po prozoru. - imitira učitelj kucanje na prozor.

“Kuc, kuc, kuc zečevi, idemo u šetnju - djeca jure po igralištu na sve strane.

Ako se vuk pojavi, ponovo se sakrij - pojavi se "vuk"- deca beže.

4. Igra male pokretljivosti "Mali zečići"

Djeca formiraju krug, drže se za ruke i hodaju u krug sa njima riječi: Nekako mali zečići

Tokom dana smo šetali po travnjaku.

Odjednom je zatreperila senka

Zečići su se sakrili iza panja. Djeca hodaju u kolu u drugom smjeru.

Možda je sivi vuk?

On škljocne zubima, da klik!

Odjednom sjedne iza grma,

Sivi vuk sa velikim repom?

Vukovi zečići su se uplašili

Skok - galopirao iz šume. Nakon posljednje fraze, djeca stavljaju ruke na pojas, skaču na dvije noge do središta kruga, zaustavljaju se, čučnu, pokazuju uši (stavi dlanove okomito na tjemenu, pomiče ih naprijed-nazad.

Programski zadaci:

Nastavite učiti hodati i trčati u koloni jedan po jedan.

Vježbajte u skakanju u mjestu i trčanju uz izbjegavanje.

Razvijati vizuelnu pažnju, izvoditi pokrete prema predstavi.

Materijal: loptice za svako dijete, kapica za peršun.

Svi momci vole

igrati loptice,

Sa šarenim kuglicama

Vježbe za izvođenje!

Lopte su različite

Zelena i crvena

Jaka, nova

Glasan, veseo - hodanje trčanje s loptama u krug.

1. Vježbe s loptom.

1."viša lopta"

I. p. noge blago razdvojene, lopta je spuštena. Lopta gore, pogledaj dole, reci "dolje" (4-5 str.)

2. "Evo ga"

I. p. noge razdvojene, lopta je prsa naprijed. Nagib naprijed, lopta naprijed, recimo "evo ga" (4-5r.)

3. "Smiješna lopta"

Lagano raširite noge, lopta ispred stopala, ruke iza leđa.

Sjednite, kotrljajte loptu iz ruke u ruku, zaustavite se i brzo se uspravite. (4-5r.)

4. "Odskakanje"

Lagano raširite noge, lopta na tlu, ruke na pojasu. Skakanje oko lopte (3r. u alternaciji sa hodanjem)

5. "Prema i dole"

I. p. isto, lopta je spuštena. Lopta je ka vama, nosom - udahnite. Spustite loptu na izdisaj, recimo "unutra i vani" (3-4r.)

2. igra vežba"Vozi - uhvati"

Djeca su raspoređena u dvije linije, jedna naspram druge, podijeljena u parove, kotrljaju loptu jedno drugom.

3. P/s "Nevaljala lopta"

Djeca sa učiteljicom stoje na suprotnoj strani igrališta.

Raznobojna brza lopta

Skakanje duž staze, skakanje. Učitelj udara loptu o zemlju.

Lopta je zabavna i velika,

Skočićemo sa vama! Djeca skaču na dvije noge u mjestu.

Skači, skači zabavnije

Ne sažaljevajte svoje noge!

Stani! Deca stanu, u - ja drži loptu u rukama.

A sada - jedan, dva, tri! Djeca trče na suprotnu stranu igrališta

Mi trčimo, vi - sustignite! Učitelj kotrlja loptu za djecom.

4. Igra male pokretljivosti "peršun"

Djeca formiraju krug, učitelj staje u centar i On prica: "Ja sam Petruška, došao sam da se igram sa tobom!" djeca se drže za ruke, hodaju u krugu. Nastavnik se kreće u suprotnom smjeru i kaže tekst:

Ja sam zabavna igračka

I moje ime je Petruška!

Imam sjajnu kapu

I pametan kaput.

Radite sve svoje pokrete

Pratite me bez odlaganja.

Hej ljudi, nemojte zijevati!

Ponovite vježbu!

5. Respiratorni vježba:

Moja djeca, moja djeca, djeca čuče

Moja deca brzo spavaju. - oči zatvorene, dlanovi ispod obraza

Moja deca, moja deca

Oni tiho njuškaju. - udahni izdahni

Sunce je izaslo! Prestani da spavaš!

Vrijeme je da ustanete. - stanite na prste, ruke gore

Programski zadaci:

Ojačajte vještine hodanja i trčanja sa visokim kolenima.

Vježbajte kotrljanje lopte u pravoj liniji.

Nastavite učiti bacati vreću pijeska na daljinu.

Negujte želju za igranjem mobilnih igrica igrice.

Materijal: Loptice za svako dete, kesice peska za svako dete, kuglane 5-6 komada, kocke za svako dete.

1. igra vežba"Smiješni vrapci i konji"- hodanje u koloni jedan po jedan. Na signal "vrapci" Djeca zastaju i odmahuju rukama. Na signal "konji"- trčanje sa visokim koljenima.

2. Igra "žabe"- od obojenih kockica se polaže krug prema broju djece. Djeca prikazuju žabe, učiteljica je voda. Svako dijete stoji ispred kocke, ruke iza leđa. U centru - voda. Žaba, kojoj je prišao sisar, brzo čučnu i stavlja ruke na kocku, štiteći svoju kvrgu.

3. igra vežba"jaši i sudari". Djeca stoje u liniji u rukama lopte. Na udaljenosti od 2 metra nalaze se kuglane. Na znak, djeca kotrljaju loptice, pokušavajući da obore kugle.

Igrači zauzimaju svoje početne pozicije. U rukama svaka vreća pijeska. Na signal "bacio"- djeca bacaju vreću na daljinu.

5. P/I "Mačka i miševi".

Na jednoj strani stranice rastegnut je konopac na visini od 50 cm - ovo je kuća miševa. Na nekoj udaljenosti od kuće miševa je mačka. Na riječi:

“Mačka čuva miševe, pretvarala se da spava”- djeca - miševi se zavlače ispod užeta i jure na sve strane.

u riječi:

"Utišaj miša, ne pravi buku i ne budi mačku"- mačka je dete "budi se" i hvatati miševe. Djeca - miševi trče kući, gmižu ispod užeta.

6. Ručke - noge

Djeca su razbacana po sobi. Nastavnik izgovara riječi testa i pokazuje pokrete. Djeca nastupaju.

Svi su pljesnuli rukama

Prijateljski, zabavnije!

(pljeskaju rukama.)

Noge nam lupaju

Glasnije i brže!

(kucanje nogama.)

Udarimo koljena

Tišina, tišina!

(tapš po kolenima.)

Ručke, ručke podignute

Više, više, više!

(polako podignu ruke.)

Ruke su nam okrenute

(okrenite četke udesno - ulijevo,

Opet su bili dole.

Okreni se, okreni se

I stao

(spusti ruke).

Programski zadaci:

Nastavite učiti da izvodite pokrete koji odgovaraju tekstu, razvijajte slušnu pažnju.

Vježbajte u sposobnosti održavanja ravnoteže prilikom hodanja u ograničenom prostoru, skočiti na dvije noge, dodirujući predmet okačen iznad podignute ruke djeteta.

1. igra vežba"Dolaze s nama!"

Djeca su raštrkana. Učitelj zajedno sa djecom izgovara tekst i pokazuje pokrete.

Hajdemo sa nama

(podići ruke u stranu)

Hajde da gazimo nogama

(lupaju nogama, stojeći mirno,

Hajde da pljesnemo rukama

(pljeskati rukama).

Danas je dobar dan!

(podići ravne ruke gore - u stranu.)

2. Kompleks razvodnih uređaja na otvorenom "Prijateljska porodica"

a. I. p. noge u stazi, ruke iza leđa, pljeskati ispred sebe riječi:

Tata, mama, brat i ja

Zajedno prijateljska porodica - stavite ruke iza leđa.

b. I. p. noge razdvojene, ruke na pojasu. Nagnite se naprijed, dlanovi na koljena, pogledajte naprijed.

Hajdemo svi zajedno

Radimo fizičke vežbe!

in. I. p. noge blago razdvojene, ruke na pojasu. Sjednite, ruke dolje.

Tata je veliki

A ja sam mali

Pusti me da budem mali

Ali - daljinski.

g. I. p. noge u stazi, ruke iza leđa.

Skakanje naizmjenično sa hodanjem.

Skačemo zajedno

Ovo je veoma neophodno!

Ko će više skočiti -

Mama ili Miša?

d. I. p. Isto, ruke dolje.

Ruke u strane, udahnite kroz nos; i. n. - izdahnite na usta.

Udišemo vazduh kroz nos

Ustima izdišemo vazduh.

Ne plašimo se prehlade,

Ne trebaju nam doktori!

3. igra vežba"kroz potok" Od užadi su položene dvije paralelne staze. negovatelj On prica: „Na ovoj obali reke raste prelepo cveće (raznobojni komadići su razbacani po mestu, hajde da ih skupimo“, obraća se vaspitačica deci. „Ali prvo ćemo prošetati mostom.“ Deca jedno za drugim prelaze u s druge strane rijeke (potok, skupljajte cvijeće (čučnite, sagnite se, zatim se vratite na svoja mjesta. Vježba izvedena 2-3 puta. Učiteljica pazi da djeca pažljivo hodaju po tabli, bez da se sudaraju. prijatelju: "Budi pazljiv. Nemojte pasti u rijeku.

Djeca hodaju jedno za drugim, slobodno balansirajući ruke kako bi održala ravnotežu.

4. igra vežba"Uhvati komarca" Na kraj malog štapa pričvršćen je konopac, a na njega je pričvršćen komarac izrezan od papira. Djeca stanu u krug, a učiteljica im okreće štap sa komarcem iznad glave. Djeca skaču na dvije noge, pokušavajući uhvatiti komarca.

5. Igra male pokretljivosti "moji dlanovi"

Pokažite ih brzo - djeca pokazuju svoje ruke

Pljeskajte, pljesite zabavnije!

Pljesak - pljesak, pljesak - pljesak - pljesak i reci reči

Sa ovim dlanovima - hodaju po gradilištu i plješću rukama

Hajde da pljesnemo malo.

Pljesak - pljes, pljes - pljes!

Skriveni dlanovi! - stani, stisni dlanove u šaku

Otvorite kameru uskoro, - pokazuju ruke, plješću

Pokažite svoje dlanove!

Hajde da pljesnemo malo ovim rukama."

Pljesak - pljes, pljes - pljes!

Naučite djecu da slušaju tekst i brzo reagiraju na signal.

Vježbajte djeca u sposobnosti da trče bez sudara, da izvode pokrete na znak.

Materijal Dodatna oprema: kišobran, konopac, mala igračka - žaba.

1. igra vežba"Na hoda". Djeca hodaju po sobi u različitim smjerovima. na signal" Prošetaj!" Svako od njih nađe partnera i svi prolaze kroz kapiju formiranu od stakala za skakanje; prave proizvoljne pokrete u parovima. Čuvši riječi "Kiša pada!", djeca trče na sve strane do učiteljice pod kišobranom. Učenici također mogu pretvaraju se u različite životinje koje izlaze hoda i sakriti se od kiše.

2. P/I "Vrakoplov"

Avion leti - uperite prst prema gore

Otišao sam s njim.

Oduzeo je desno krilo - skloni desnu ruku u stranu,

Uzeo je lijevo krilo - lijevu ruku u stranu,

Palim motor - rotacijski pokreti sa rukama ispred sebe

I pažljivo posmatram

Dižem se u visine - letim-u-u-u - dižem se na prste, raširim ruke u strane i trčim

Letim na sletanje

Želim sletjeti. sleti na jedno koleno, ruke dole

3. Logaritamski vježba"Caplje su otisle u lov"

Čaplje su otišle u lov

Lutajte važno kroz močvaru (hodajte polako, visoko koljena).

Tražim žabe okolo

Pogledaj ovamo i pogledaj tamo (bočna skretanja).

Žabe desno, žabe lijevo (nagibi).

Oči čaplje su se raširile,

Ostali su bez žaba (raširiti ruke u stranu, hodati u mjestu).

4. P/I "čaplja i žabe" u sredini stranice položen je krug kabela - ovo je močvara. Djeca čuče u krugu - žabe, jedno dijete - čaplja, stoji daleko od kruga.

Na signal "žabe"- djeca iskaču iz kruga i skaču po igralištu nedaleko od njega. Na signal "čaplja"- djeca treba brzo da skoče u krug, a čaplja hoda visoko podižući koljena i traži žabe.

5. sjedeća igra "Pronađi žabu"

Učiteljica pokazuje djeci malu igračku - žabu i nudi im da zatvore oči. Djeca zatvaraju oči, učitelj sakriva igračku. Na signal "otvorio oci", djeca otvore oči i počnu tražiti igračku.

Programski zadaci:

Nastavite da razvijate vizuelnu i slušnu pažnju. Vježbajte kotrljanje lopte u pravoj liniji. Nastavite učiti reagirati na signal.

Materijal: kocke, kuglice, prstenovi - prema broju djece, velike lopte prema broju djece, dva lista za svako dijete, obruči prema broju djece.

1. "Postrojiti se" Djeca su podijeljena u troje podgrupe sa jednakim brojem učesnika. Po jedno za svako dijete podgrupe dati jedan od istih stavke(igla, kocka, prsten). Na početku zadatka, učesnici zauzimaju svoja mjesta na mjestu označenom istim predmet koji je u njihovim rukama. Na prvi signal djeca se razilaze po igralištu praveći proizvoljne pokrete sa predmet; on sekunda signalom, vraćaju se na svoje mjesto i postrojavaju se u kolonu.

2. igra vežba"jaši i sustigni" Djeca stoje u jednom redu. Svaki ima jednu veliku loptu. Na signal "Roll" djeca kotrljaju loptu u pravom smjeru i sustižu je.

3. P/I "Ptice u gnijezdu" obruči su postavljeni na jednoj strani stranice - to su gnijezda. Djeca - ptice lete iz obruča i trče, imitirajući let ptica. Na signal "ptice u gnijezdu" Djeca trče u svoje obruče.

4. igra vežba"Opadanje lišća"- djeca imaju komad papira u rukama.

Lišće, lišće - trčanje u krug na prstima, mašući rukama

Lete na vjetru.

Djeca pod nogama

Tiho šušte.

I lagano ljuljanje - lagano ljuljanje s jedne strane na drugu

Vodite okrugli ples. - podignute ruke

I vjetar jesen

Pjeva im pjesmu.

Sad desno, pa lijevo - trčanje u svim smjerovima, mašući rukama

Lišće leti.

Opraštam se od nas

Naša jesenja bašta.

Lišće se njiše

Vodite okrugli ples. - ljuljajte se s jedne strane na drugu, ruke gore

I vetar jesen

Pjeva im pjesmu.

Programski zadaci:

Nastavite učiti izvoditi pokrete na signal.

Vježbajte u skakanju na dvije noge između predmeta.

Materijal: male igračke, dva velika obruča.

1. igra vežba"Završi zadatak" Hodanje u koloni jedan po jedan. Na signal "konji"- hodanje visoko podižući koljena, na znak "žabe"- sedite, ruku na kolena; na signal "skakavci" izvodite pokrete u skladu sa tekstom.

Ovdje šetaju skakavci - hodaju jedan za drugim

Jedan, dva, jedan, dva.

I sada polete - skačući na dvije noge sa napredovanjem

Jedan, dva, jedan, dva.

rasuti po cijeloj web lokaciji.

2. igra vežba"Dimble Bunnies" Duž stranice je 5-6 kockica. Djeca se pretvaraju da su zečevi i skaču na dvije noge između kockica.

3. P/I "Prenos objekata"

Na jednoj strani hodnika nalaze se razni predmeti. Djeca uzimaju jedan po jedan predmet i prenose ga na drugu stranu hodnika, djevojčice - u jedan obruč, dječaci - u drugi.

4. P/I "zečevi i vuk" S jedne strane parcele je kuća zečeva, s druge - vuk. Na riječi:

Zečići skaču

Skok - Skok - Skok,

Na zelenom - na livadi.

Uštipaju travu - jedu je.

Slušajte pažljivo

Dolazi li vuk?

Na signal "vuk", djeca trče svojoj kući, "vuk" sustiže ih.

5. Igra male pokretljivosti "Svi su pljesnuli rukama"

Svi su pljeskali rukama - istovremeno pljeskajući i gazivši

Prijateljski, zabavnije.

Noge nam lupaju

Glasnije i brže.

Udaramo po kolenima - lupamo po koljenima

Tišina, tišina.

Ručke, ručke, ručke - polako podignite ruke gore

Podići

Više, više, više

Naše olovke su se okretale - okrenite ruke desno i lijevo

Opet su bili dole.

Kruženje, kruženje - kruženje na mestu.

I oni su stali.

Razvijati kod djece sposobnost održavanja potrebnog smjera tijekom hodanja i trčanja i mijenjati ga ovisno o situaciji, naučiti ih da trče u različitim smjerovima, da se ne dodiruju, hvataju loptu, razvijaju pažnju i izdržljivost.

Materijal: lopte po broju djece, obruči po broju djece

1. igra vežba"glatki krug". Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke. Hodanje i trčanje u krug izvodi se na desnu i lijevu stranu, zatim trčanje u svim smjerovima.

2. P/I "Uhvati loptu" Učitelj pokazuje djeci korpu loptica i nudi da stanu pored njega uz jednu stranu sobe ili igrališta. "Uhvati loptu"- kaže učiteljica i baca loptice (prema broju djece) iz korpe, pokušavajući ih natjerati da se kotrljaju u različitim smjerovima što je dalje moguće. Djeca trče za lopticama, uzimaju ih (svaka po jedna lopta se nosi učitelju i stavlja u koš. Igra ponavlja.

3. P/I "Ptice u gnijezdima" Na jednoj strani mjesta ili sobe, obruči su slobodno postavljeni prema broju djece. Svako dijete stoji u svom obruču - ovo je gnijezdo, u njemu živi ptica. Na znak, ptice izlete iz svojih gnijezda i raštrkaju se po cijelom mjestu. Učitelj hrani sad na jednom, pa na drugom kraju web stranice: djeca čučnu, udaraju vrhovima prstiju po koljenima - kljucaju hranu. "Ptice su odletjele u gnijezda!"- kaže učiteljica, djeca trče do obruča i stanu u bilo koji slobodni obruč. Igra ponavlja.

4. Igra male pokretljivosti "Štapamo nogama" Igrači stoje u krugu i izvode pokrete u skladu sa tekstom.

Gazimo nogama - gazimo nogama, ruke na pojasu

Pljeskamo rukama - pljeskamo rukama

Odmahujemo glavama. - "proljeće", ruke na pojasu, klimanje glavom

Podižemo ruke - kroz strane ruke gore

Spuštamo ruke - kroz strane ruke prema dolje

Dajemo ruke - spajamo ruke, formirajući krug

I mi trčimo i trčimo, trčimo u krugu sporim tempom

I trčimo okolo.

Programski zadaci: Vježbajte u hodanju u parovima u svim smjerovima, u trčanju u svim smjerovima. Naučite da pronađete svoju boju na signal.

Materijal: kocke po broju djece, zastavice dvije boje po broju djece.

1. igra vežba"Pronađi par"

Djeca mirno hodaju po sali u parovima, držeći se za ruke. Na znak vaspitača "Jedan!" otkačiti ruke i razbježati se u različitim smjerovima po cijeloj dvorani, praviti proizvoljne plesne pokrete, a na znak učitelja "Parovi!" djeca brzo pronađu svog partnera, upoznaju jedno drugo rukama, leđima, kolenima.

2. igra vežba"Uzmi kocku" Kocke su položene u krug na platformi. Hodajući i trčeći u krug, na znak trebate uzeti kocku.

3. P/I "Pronađi svoju boju" Jedna polovina igrača ima plave zastavice, druga polovina crvene zastavice. Djeca trče okolo. H signal "pronađi svoju boju"- djeca sa zastavama iste boje postaju parovi.

4. Verbalno pokretne igre. "Idemo sa tobom..."

Idemo sa vama desno - 1, 2, 3

A onda idemo lijevo - 1, 2, 3

I onda okrećemo - 1, 2, 3

I pljesnite rukama - 1, 2, 3

Ruke do peta i do ušiju

Na kolenima i ramenima

Ruke u strane, na pojas, gore.

A sada smiješan smijeh.

Sve devojke - ha ha ha

Svi momci su ho ho ho

Zajedno.

Programski zadaci:

Nastavite učiti hodati i trčati u krug.

Ojačati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom.

Vježbajte bacanje lopte sa obe ruke.

Razvijajte spretnost i agilnost.

Materijal: Kocke, lopta, zvečke za svako dijete, maska za pse.

1. igra vežba"glatki krug". Od kockica je položen krug. Hodanje i trčanje u krugu bez dodirivanja kocki uz promjenu smjera.

2. Igranje zvečkama.

Postoje smiješne igračke

Njihovo ime je zvečke,

Bum-bom-bom, bum-bom-bom!

Djeca vole da se igraju u njima

Skoči i skači s njima"

Djeca hodaju u krugu sa zvečkama

Djeca su uzela zvečke - trčanje sa skokovima

Hodali su jedan za drugim.

Počeli su trčati i skakati

Igrajte se zvečkama.

Moramo sada postati u krugu - pretvoriti naša lica u krug

Pokaži zvečke. - zveckajte napred

Zvečke podižu, - zvecke podižu

I onda ih baci. - spustite zvečke dole

Djeca su počela da čučnu, - djeca čučnu

Zvečka sa zvečkama.

kuc - kuc - kuc - kuc,

Kakav zabavan zvuk.

A sada svi trčimo - trčimo u krug

Zveckamo zvečkama.

3. igra vežba"Baci - uhvati". Djeca stanu u krug sa učiteljem u sredini. Učitelj baca loptu djetetu, dijete učitelju.

4. P/I "čupavi pas". Jedno dijete je određeno kao pas koji sjeda na stolicu na kraju platforme, kao da spava. Sva djeca idu kod psa sa suprotne strane igrališta i oni kazu:

Ovdje leži čupavi pas,

Zario je nos u svoje šape.

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Priđimo mu bliže.

I čuj ga kako diše.

Nakon ovih riječi, pas sustiže djecu, djeca bježe.

5. Igra male pokretljivosti "Pronađi zvečku".

Zvečka je prethodno skrivena na stranici. Djeca formiraju krug, držeći se za ruke, hodaju u krug sa riječi:

Idemo u šetnju sa vama

Naći ćemo zvečku.

Jedan dva tri četiri pet -

Svi ćemo je potražiti.

Hodamo tiho

Pažljivo gledamo

Sigurno ćemo pronaći zvečku!

Idite, djeco, tražite zvečku! Djeca šetaju po igralištu tražeći zvečku. Ko ga nađe, nosi ga učitelju.

Planiranje ljetne igre i vježbe igre za šetnju u drugoj mlađoj grupi

Uvod

Svi znamo da je za djecu predškolskog uzrasta glavna aktivnost igra. Djeci su najprihvatljivije igre jednostavnog i pristupačnog zapleta, kao i vježbe igre zasnovane na izvođenju određenih motoričkih zadataka. Odabrao sam ove zadatke u igricama i vježbama u igri na način da odgovaraju mogućnostima male djece. Prije svega, to su pokreti kao što su hodanje, trčanje, poskakivanje, skakanje s niskih predmeta, puzanje i puzanje. Gde zadaci igre, vježbe ne treba tražiti u posebnoj literaturi, sami ih smišljamo na osnovu kojih razvoj motoričkih vještina i sposobnosti zahtijeva posebnu pažnju tokom ovog perioda.

Igre na otvorenom i vežbe u igri su od velikog značaja za sveobuhvatan, skladan razvoj dece osnovnog predškolskog uzrasta.

Pažljivo planiranje i korištenje igara na otvorenom i vježbi u igri usmjerenih na povećanje motoričke aktivnosti djece u budućnosti omogućit će:

izbjegavati hipodinamiju,

obogatiti djecu znanjem o raznim fizičkim vježbama i igrama na otvorenom,

formiraju naviku zdravog načina života.

Kako bi djeca održala veselo, veselo raspoloženje, kako bi se stvorili povoljni uslovi za uspješno rješavanje problema fizičkog, mentalnog i moralnog razvoja, preporučljivo je naizmjenično vježbati igre, fiksirajući jednu ili drugu motoriku; razumno ih je distribuirati tokom svake šetnje.

U početku se nude vježbe igre i igre u hodanju i trčanju, jer su upravo ovakvi tipovi pokreta dostupni djeci osnovnoškolskog uzrasta. Zatim slijede igre na otvorenom i vježbe skakanja, bacanja, penjanja, ravnoteže.

Sve igre su uključene u komplekse, uzimajući u obzir postupno povećanje motoričkog opterećenja, raznolikost i varijabilnost svih zadataka igre.

Na kraju svakog kompleksa date su igre srednje i male pokretljivosti.

Održavajući radosno raspoloženje igrača, učitelj pažljivo prati svako dijete: potiče jedno na energičnije pokrete, drugo ograničava, uklanjajući pretjerano uzbuđenje.

U ovom priručniku pri odabiru gradiva korišteni su sljedeći didaktički principi:

Princip pristupačnosti i postupnosti, usklađenost sa uzrasnim karakteristikama dece, količina znanja treba da bude mala, a sadržaj razumljiv.

Princip ponavljanja, ponovljeno ponavljanje pokreta pomaže uspješnom fizičkom razvoju, pamćenju.

Načelo vidljivosti, vizuelna pomagala su sredstvo za stvaranje novih i reprodukciju postojećih slika u svijesti djece.

Učitelj može koristiti cijeli predloženi set igračkih vježbi i igara na otvorenom ili njegove pojedine dijelove, uzimajući u obzir vlastito iskustvo u radu sa djecom ove starosne grupe.

Sistematska motorička aktivnost djece, ispunjena raznovrsnim sadržajima, igra važnu ulogu u njihovom fizičkom i mentalni razvoj. Proširenje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece jedan je od glavnih zadataka pred vaspitačima u vrtiću.

Veliko mjesto u radu sa djecom zauzimaju igrice na otvorenom. U ovim igrama, uz razvoj i usavršavanje pokreta, djecu učimo ponašanju u skladu s pravilima igre.

Ispunjavanje ovih zadataka, prije svega, zavisi od nas, vaspitača, koliko smo uspjeli zainteresovati djecu za igru. Stoga se trudimo da emocionalno i ekspresivno objasnimo igru i direktno učestvujemo u igri, pokazujući interesovanje za akcije dece. Sve to pomaže u stvaranju dobre emocionalne atmosfere u igri, potiče djecu na akciju, tjera ih da ponove pokrete. Obavljajući određenu ulogu u igri, ne samo da predlažemo kako se kretati, već i pokazujemo primjer ispravnog izvođenja pokreta.

juna

1. sedmica.

Programski zadaci:

Vježbajte djecu da hodaju i trče jedno za drugim u krug.

Vježba u skakanju na dvije noge u mjestu; u svim pravcima;

Razvijati motoričku aktivnost, spretnost. pažnja spretnost, brzina.

Oprema: maska za piletinu.

1. Carousel

POSTUPAK IGRE:

Djeca zajedno sa odraslom osobom trče u krug držeći se za ruke i govore ili pjevaju:

Jedva, jedva, jedva

Vrteške se vrte

I onda, i onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Tiho, tiho, ne beži

Zaustavite vrtuljak.

Jedan i dva, jedan i dva

Dakle, igra je gotova! (E. Tiheeva)

U skladu sa riječima pjesme, djeca trče u krug sve brže, zatim sporije i zastaju.

2. Kokoš i pilići

NAPREDAK IGRE.

Djeca sjede ili stoje. Na jednoj strani lokaliteta je konopcem ograđen "kokošinjac" u koji se postavljaju "kokoške" (djeca) sa "kokoškom". S jedne na drugu stranu je "velika ptica" (jedno od djece). Majka kokoš napušta kokošinjac, zavlači se ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove "kokoške": "Ko-ko-ko", "kokoške" se na njen poziv zavlače ispod užeta i hodaju s njom po gradilištu ("zrna kljucaju": sagnu se, čučnu, itd.). Na riječi odrasle osobe: "Velika ptica leti!", "kokoške" trče kući. "Kokoške" koje je uhvatila "velika ptica" eliminišu se iz igre.

3. "Moja vesela zvučna lopta"

POSTUPAK IGRE:

na riječi:

„Moja vesela zvučna lopta

Gdje si skočio.

Crvena, žuta, plava - djeca skaču u mjestu na dvije noge

Ne juri za sobom. - djeca trče na suprotnu stranu igrališta, učiteljica ih sustiže.

4. Mačka i miš

POSTUPAK IGRE:

Odrasla osoba prikazuje mačku, dijete - miša. Dete sedi "u minku" (iza stolice mačka šeta po sobi i govori:

Mačka šeta po dvorištu

Tražim miševe Vaska-mačka,

Mačka traži miševe.

Miš mirno sjedi

Ona gleda mačku

On gleda mačku. (E. Tiheeva)

Odrasla osoba sjedi na stolici i zatvara oči - spava. Dete miša priđe blizu, vidi da mačka spava, trči i igra se oko mačke. Mačka se proteže, otvara oči, mjauče i juri da uhvati miša. Dijete miša trči u rupu.

2 sedmice.

Programski zadaci:

Naučite skakanje na licu mjesta, stvorite emocionalno raspoloženje za igru djece. Razvijajte spretnost. Vježbajte bacanje i hvatanje lopte. Razvijte slušnu pažnju. Negujte želju za vežbanjem.

Materijal: maska medvjeda, 4-5 loptica.

1. Pčele.

POSTUPAK IGRE:

Djeca prikazuju pčele, trče po prostoriji, mašu krilima, "zuju"" Pojavljuje se odrasla osoba - "medvjed" - i kaže:

Medvjed hoda

Med od pčela će odneti.

Pčele, idite kući!

"Pčele" lete u određeni ugao prostorije - "košnicu". "medvjed", geganje,

ide tamo. "Pčele" kaže:

Ova košnica je naša kuća.

Beži, medo, od nas!

W-w-w-w! (A. Anufrieva)

Pčele mašu krilima, otjeraju medvjeda, odlete od njega, trčeći po prostoriji. Medvjed ih hvata.

2. Zečići

POSTUPAK IGRE:

Djeca stoje u krugu, jedno u sredini. Odrasli pjevaju, a djeca se kreću u skladu s riječima pjesme:

Deca su izašla na livadu,

Pogledali smo ispod grma

Videli smo zeca

Pozvao prstom.

(Djeca stavljaju desni dlan na oči, "vršnjak", "zeko" čučnu u centar, djeca ga mame prstom.)

Zeko, zeko, skaci

Šape su ti dobre.

Naš zec je počeo da skače,

Za zabavu male djece.

(Pljeskajte rukama, "zeko" skače.)

Uskoro zajedno sa zekom

Skačat ćemo zabavnije!

(Sva djeca skaču na svoja mjesta, a "zeko" je u centru kruga.)

Pojavljuje se "vuk" (odrasla osoba, sva djeca bježe.

3. Vježba igre s loptom.

Djeca se nalaze na cijeloj lokaciji:

A) bacanje lopte uvis i hvatanje objema rukama.

B) bacanje lopte jedno drugom i hvatanje.

4. Igra "Pogodi čiji glas"

POSTUPAK IGRE:

Djeca stoje u krugu, u sredini - vozač sa povezom preko očiju. Djeca sa riječima idu u krug:

„Dima, sad si u šumi

Zovemo vas "Ay!"

Pa, zatvori oči, ne stidi se.

Ko vas zove, saznajte što pre.

Po uputstvu učiteljice, jedno od djece kaže: “Aj!”, vozač mora otkriti ko ga je zvao i nazvati dijete.

3 sedmice

Programski zadaci:

Nastavite učiti hodati i trčati u koloni jedan po jedan, naučiti skakanje.

Razvijajte maštu izvođenjem imitativnih pokreta.

Nastavite razvijati interes za igre na otvorenom, proširiti vokabular.

Materijal: obruči prema broju djece, maska vuka, jabuke ili lopte.

1. Ubrati jabuku.

POSTUPAK IGRE:

Odrasla osoba prikazuje stablo jabuke, u svakoj ruci drži jabuku ili loptu. Ručice su ispružene u visini djetetove glave - to su "grane" koje se kreću od vjetra. Djetetu se nudi da ubere jabuku. Pruža mu ruke, ali "jabuka" ne popušta odmah: "grane" se njišu s jedne na drugu stranu, gore-dole.

Dijete skače pokušavajući da zgrabi jabuku i na kraju uspijeva. Ubrane jabuke ostaju kod djeteta, a odrasla osoba uzima druge jabuke i nudi da ih ubere.

2. Vježba igre "Tri medvjeda".

Tri medvjeda su se šetala kući Djeca šetaju po mjestu i se gegaju

Tata je bio veliki. Podignite ruke iznad glave, povucite se.

Mama je s njim manja, ruke u visini grudi.

A sin je samo beba. Sjedni.

Bio je vrlo mali, Čučao se, ljuljao se kao medvjed.

Hodao sa zvečkama. Ustanite, ruke ispred grudi stisnute u šake.

ding ding, ding ding. Djeca imitiraju igru zvečkama.

3. Smiješni zečići

POSTUPAK IGRE:

Obruči su postavljeni na mjestu prema broju djece - ovo su kućice za zečiće. “Mama - zec - učiteljica.

Male kuće u šumi su guste. - djeca sjede na potkoljenici.

Sivi zečići u kućama sjede - ruke su prislonjene na glavu.

Mama - zec je trčao kroz šumu,

Svakog je šapom lupkala po prozoru. - imitira učitelj kucanje na prozor.

“Kuc, kuc, kuc zečevi, idemo u šetnju - djeca jure po igralištu na sve strane.

Ako se pojavi vuk, opet se sakrijemo - pojavi se "vuk" - djeca bježe svojim kućama.

4. Igra male pokretljivosti "Ko zna čisto da opere?"

POSTUPAK IGRE:

Igru prate pokreti opisani u stihovima pjesme:

Ko zna da čisti?

Ko se ne boji vode?

Ovo smo mi! Ovo smo mi!

Ko ne želi da bude prljav

Da li dobro perete uši?

Ovo smo mi! Ovo smo mi!

Možemo se oprati

Peremo mi vrat krpom.

I to je to! I to je to!

I tako da noge budu čiste,

Malo smo ih oprali.

I to je to! I to je to!

A onda ćemo ga pametno oprati

Mi smo iznad glave bazena.

I to je to! I to je to!

Prali smo se kao veliki

Ovdje smo čisti!

Pogledaj! Pogledaj! (A. Anufrieva)

4 nedelje

Programski zadaci:

Nastavite učiti hodati i trčati koristeći cijelo područje. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu, koordinaciju pokreta, sposobnost ritmičkog kretanja. Razviti sposobnost imitacije.

Materijal: Korpa sa čunjevima (mogu loptice ili drugi sitni predmeti, maska medvjeda; loptice za svako dijete; pas igračka, činija.

1. Vrane

POSTUPAK IGRE:

Djeca prikazuju vrane, stoje u "jatu" i oponašaju sve pokrete odrasle osobe koja pjeva ili govori raspjevanim glasom:

Ovdje ispod zelenog drveta

Gavrani veselo skaču.

"Kar-kar-kar!"

Cijeli dan su vrištali

Djeci nije bilo dozvoljeno da spavaju.

"Kar-kar-kar!"

(Djeca trče oko mjesta, mašući rukama kao krilima.)

Samo noću ćute,

Vrane spavaju, odmaraju se.

Tiho. "Kar-kar-kar!" (A. Anufrieva)

(Čučnite, ruke ispod obraza - "zaspati".)

2. Konusi

POSTUPAK IGRE:

Dijete sjedi na stolici ili na prostirci. Odrasla osoba donosi korpu i poziva dijete da s njom ode "u šumu" po češere. Šišarke se razbacuju po podu, dijete trči "u šumu" i uz pjesmu "skuplja šišarke" u korpu.

Olja je šetala šumom,

Olya je skupljala čunjeve.

Aj, ljuli, ah, ljuli!

Olya je skupljala češere,

I stavite ih u korpu.

Aj, ljuli, ah, ljuli!

(Nakon toga odrasla osoba pita koliko je čunjeva skupljeno i traži da pokaže napunjenu korpu. Čučnući, dijete spušta korpu na pod i odmara se.)

Olya je sela da se odmori,

Htjela je spavati.

ćao, ćao, ćao. (A. Anufrieva)

Pojavljuje se medvjed (odrasla osoba uzima plišanog medvjedića). Medvjed zareža (ne baš glasno da se dijete ne uplaši) i pita: "Gdje su mi kvrge?" Odrasla osoba, okrećući se djetetu, kaže: "Medvjed dolazi po češere. Požurite, izlijte šišarke i bježite kući!" Dete sipa šišarke iz korpe i beži do svog mesta. Medvjed najprije hoda polako kako bi omogućio djetetu da izlije kvrge, a onda ga sustiže govoreći: "Gdje su moje kvrge?" Dete pokazuje praznu korpu i odgovara: "Nemamo čunjeva, odlazi, medo!" Medvjed odlazi, igra se ponavlja na zahtjev djeteta.

3. Vrane

POSTUPAK IGRE:

Djeca vrana sjede na stolicama poređanim u polukrug. Djeca "spavaju" (zatvore oči, pognu glavu na ruke sa sklopljenim rukama) uz pjesmu.

Vrane čvrsto spavaju

Svi sjede u gnijezdima.

I probuditi se u zoru

Oni će graktati u dvorištu.

(“Vrane” se bude, zamahnu krilima, uzvikuju “kar-kar-kar”. Zatim “lete” (trče) po prostoriji mašući rukama-raširenim krilima. Tokom “vraninog leta” odrasli pjeva dalje.)

Leti, leti

Vrane su poletele, "Kar!" (2 puta)

tetka je izašla na stazu,

Vrane posipaju mrvice.

(Dolazi do sredine i sipa zamišljene mrvice iz šolje. Deca sede na stolicama, a odrasli nastavljaju da pevaju.)

Vrane su letele

Sve su izgrizle mrvice. (2 puta)

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc -

Lupali su kljunovima. (2 puta)

(Djeca trče do mjesta gdje se „sipaju mrvice“, čučnu i „kljucu“, lupkaju prstima o pod.) Odrasli kaže:

Tuzik je šetao po dvorištu,

Raven uplašen! (A. Anufrieva)

(Odrasla osoba uzima psa igračku, „laje“ i sustiže djecu koja su bježala.) Kasnije, djeca sama „posipaju mrvice“ i prikazuju psa.

4. Vježbe disanja:

Moja deca, moja deca - djeca sjede na potkoljenici

Moja deca brzo spavaju. - oči zatvorene, dlanovi ispod obraza

Moja deca, moja deca

Oni tiho njuškaju. - udahni izdahni

Sunce je izaslo! Prestani da spavaš!

Vrijeme je da ustanete. - stanite na prste, ruke gore

Djeca su raspoređena u dvije linije, jedna naspram druge, podijeljena u parove, kotrljaju loptu jedno drugom.