بیمارستان نقش آفرینی در گروه جوان. بازی نقش آفرینی در گروه دوم نوجوانان "دکتر خوب آیبولیت. غنی سازی محیطی: انتخاب

خلاصه بازی نقش آفرینی

"اسباب بازی ها بیمار شدند"

در 2 گروه نوجوانان

1. وظایف مدیریت:

1) - گسترش دانش کودکان در مورد کار یک پزشک.

در ادامه به معرفی نام ابزار پزشکی (سرنگ، باند، دماسنج، فونندوسکوپ) بپردازید.

گفتار، تفکر تخیلی را توسعه دهید، واژگان کودکان را فعال کنید.

برای توسعه توجه شنوایی و بصری، حافظه، تخیل، بیان زبانی گفتار در کودکان.

ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی خود؛

2). برای شکل دادن به توانایی کودکان برای به عهده گرفتن نقش یک پزشک، انجام مناسب اقدامات بازی، با استفاده از اشیاء واقعی و جایگزین های آنها یک محیط بازی ایجاد کنید.

توانایی مشارکت در تعامل نقش آفرینی با همسالان را در کوتاه مدت ایجاد کنید بازی مشترک(برای ساخت دیالوگ نقش آفرینی، توانایی مذاکره با یکدیگر در بازی)

3). پرورش نگرش دوستانه کودکان نسبت به یکدیگر؛ نگرش مراقبتی نسبت به بیمار ایجاد کنید.

2-آمادگی برای بازی:

تولید صفات: دستور پخت، دماسنج، قرص، گچ خردل.

تهیه روپوش برای پرستاران و پزشکان.

در نظر گرفتن تصاویر طرح "بیمارستان", "داروخانه".

گشت و گذار در مطب پزشکی.

بحث بیمارستان

د / و "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟»

خواندن افسانه کی.چوکوفسکی "آیبولیت"

مکالمه با کودکان "چگونه من و مادرم برای دیدن دکتر رفتیم"

گوش دادن به آهنگ عروسک مریض شد. A. Filippenko، sl. تی ولژینا.

آموزش تعامل بازی.

آموزش تبانی برای بازی.

آموزش بازی کردن.

3. برنامه آماده سازی بلند مدت برای بازی "بیمارستان اسباب بازی"

پرستار

مادران

پاپ ها

حمام، کلاه، دماسنج، بانداژ, فونندوسکوپ، داروها، سرنگ ها. کاردک، دستور العمل ها.

پزشک بیمار را معاینه می کند

علت را پیدا می کند، درمان را تجویز می کند.

پرستار بیمار را ثبت می کند, نسخه می نویسد

بیماران منتظر وقت پزشک هستند، آنها می گویند چه چیزی درد دارد.

"سلام, لطفا بگذر",

"از چی شاکی هستی؟"

"کجا درد داره؟"

"حالت چطوره؟"

"بیایید دما را اندازه گیری کنیم."

داستان های مرتبط

داروخانه

داروساز

صندوق فروش, پول, جعبه های خالی دارو, گچ خردل.

داروهای تجویزی می فروشد.

"عصر بخیر"

"نمایش دهید, لطفا نسخه خود را

"و من نیز چنین دارویی را به شما توصیه می کنم"

4. پیشرفت بازی.

1. تکنیک های ایجاد علاقه در بازی .معلم توجه بچه ها را به اسباب بازی های گوشه بازی جلب می کند. "به دلایلی اسباب بازی ها گریه می کنند، چه اتفاقی برای آنها افتاده است؟" (پاسخ کودکان).

معلم شعر را می خواند:

عروسک های ما مریض هستند

حتی صبح هم نخورد.

چشمان به سختی باز می شود,

نخندید, بازی نکن

تمام روز ساکت هستند

حتی مامان هم جیغ نمیزنه

معلم به بچه ها می گوید, که اسباب بازی ها مریض شدند و سوال می پرسند بچه ها به نظر شما چرا اسباب بازی های ما مریض شدند چگونه می توانیم به اسباب بازی های خود کمک کنیم؟به من بگو وقتی مریض هستی برای کمک به چه کسی مراجعه می کنی؟ بنابراین اسباب بازی های ما باید به کلینیک نزد پزشک برده شوند.

بیمارستان برای همه مردم و حیوانات باز است، هر چه زودتر برای درمان به آن مراجعه کنید!

2) بحث بازی کودکان را به بازی "بیمارستان" دعوت می کند.(معلم نقش هایی را تعیین می کند). "امروز من دکتر خواهم بود. برای درمان سریع همه بیماران، کمک به پزشک در پذیرش بیماران، به پرستار نیاز است. چه کسی می خواهد پرستار شود؟"معلم برای بچه ها توضیح می دهد که داروساز کیست و می پرسد کی می خواهد باشد؟

بقیه بچه ها بیمار هستند یا در صورت تمایل می توانند "بچه هایی" را که بیمار هستند (عروسک ها، اسباب بازی های حیوانات) انتخاب کنند.و سپس نقش ها را عوض می کنیم.معلم نقش اصلی یک پزشک را انتخاب می کند و قول کمک می دهد، همراه با بچه ها ویژگی های لازم را انتخاب می کنند و بازی را شروع می کنند. مطابق با نقش انتخاب شده، مربی، همراه با کودکان، به یاد می آورد که چه کسی و چگونه در بیمارستان کار می کند: پزشک - بیمار را می پذیرد، گوش می دهد، معاینه می کند، درمان را تجویز می کند. پرستار - دستورات پزشک را انجام می دهد، تزریق می کند، زخم ها را درمان می کند، وسایل را می شویید., داروساز دارو می فروشد

3) تکنیک های یادگیری بازی. مربی در نقش یک پزشک به سراغ «بازدیدکنندگان» می رود، به آنها یادآوری می کند که نوبتی به دکتر بروند. قبل از ورود به دفتر، باید در "در" را بکوبید. با ورود به دفتر، سلام کنید، بگویید چه چیزی دخترتان را آزار می دهد؟ دکتر در حال دریافت است. هر بیمار را معاینه می کند. پانسمان می کند، تزریق می کند. پرستار به او کمک می کند. دکتر همچنین در مورد اهمیت تغذیه صحیح و فواید ویتامین ها صحبت می کند.

ویتامین ها برای ما مفید هستند،
من این را به یقین می دانم.
فقط آنها از قرص نیستند
من استفاده می کنم.
من آنها را از غذا دریافت می کنم
خوشمزه و سالم.
کجا پنهان شده اند؟
بسیار جالب.
مامان برام توضیح میده
همه جا پنهان می شوند.
شما از میوه ها، سبزیجات،
سریع آنها را دریافت کنید.

(در نقش یک پزشک، مربی داستان بازی را مطابق با نقش پذیرفته شده توسعه می دهد)

برای غنی‌تر کردن طرح، معلم از بچه‌ها دعوت می‌کند تا برای داروها به داروخانه بروند، که فقط با نسخه پزشک قابل خرید است.

پرستار نسخه ای برای دارو می نویسد, که باید از داروخانه بخرید. بیماران صف می کشند و داروهای نسخه ای می خرند.

5. پایان بازی:

معلم برای ناهار استراحت اعلام می کند, پس از آن بچه ها نقش ها را عوض می کنند. معلم از بچه ها می خواهد لباس های خود را در بیاورند و تجهیزات پزشکی را در جای خود قرار دهند.

6. ارزیابی بازی:

معلم از بچه ها برای بازی جالب تشکر می کند، از آنها می پرسد که آیا بازی کردن را دوست داشتند؟ به طور جداگانه از کودکانی که برقراری تماس با آنها دشوار است یادداشت کرده و تحسین می کند.

در پایان بازی، معلم از بچه ها می پرسد که چگونه سلامت خود را حفظ کنند و برای این کار چه باید کرد. بچه ها پاسخ می دهند: ورزش کنید، سبزیجات و میوه بخورید، ورزش کنید، در هوای تازه قدم بزنید.

پروژه:

"MDOU مهد کودکشماره 81، یاروسلاول

( IIگروه نوجوانان)

تهیه شده توسط مربیان:دیاچکووا I.V.

کولوسووا اس.و.

نوع پروژه:شناختی و بازیگوش

شرکت کنندگان پروژه: 3-4 سال.

نوع پروژه:کوتاه مدت، 2 هفته از 11/01/2016 تا 11/15/2016.

محل اجرای پروژه:مهدکودک MDOU شماره 81.

ارتباط:ناتوانی کودکان در به کارگیری تعامل نقش آفرینی - گفتگوی نقش آفرینی، باریک بودن طرح بازی.

هدف:غنی سازی تجربه بازیکودکان، کودکان را به ایجاد ایده های بازی خود سوق می دهد.

وظایف:- با ترکیب اقدامات فردی در یک خط داستانی، به غنی سازی تجربه بازی کمک کنید.

توانایی انتخاب نقش، انجام چندین عمل مرتبط در بازی (پزشک-بیمار، پرستار-بیمار) را توسعه دهید.

کودکان را تشویق کنید تا به تنهایی صفات را انتخاب کنند.

علاقه به بازی را در خود پرورش دهید.

مراحل اجرای پروژه.

1. من.مرحله مقدماتی.

بررسی شرایط اجرای پروژه؛

تعریف اهداف و مقاصد؛

ایجاد شرایط برای اجرای پروژه؛

آماده سازی تجهیزات: کیف پزشک با ابزار، کت و کلاه پزشک، تصاویر، اسباب بازی های جایگزین.

توسعه یک برنامه کاری بلند مدت؛

تلفیقی کتابچه راهنمای روش شناختیو ادبیات برای کار روی پروژه.

1. II.مرحله عملی

فرم ها و روش های کار.

توسعه شناختی.گشت و گذار در مطب پزشکی.

وظایف: - آشنایی کودکان با کار پزشک (معاینه گلو، گفتن، اندازه گیری دما با دماسنج و غیره)؛

برای دکتر احترام قائل شوید.

گفتگو.

"سلامت و بیماری"

اهداف: کمک به شکل گیری ایده هایی در مورد سلامتی، بیماری، در مورد آنچه که به سالم بودن کمک می کند.

"برای اینکه مریض نشویم چه کنیم"

وظایف: ایجاد ایده ای در مورد ارزش سلامتی، تمایل به رهبری یک سبک زندگی سالم.

"سلامتی و پاکی"

اهداف: ایجاد عادت تمیز نگه داشتن بدن، گفتن اینکه سلامتی به پاکیزگی بستگی دارد.

"من و سلامتی من"

وظایف: تشکیل دادن بازنمایی های ابتداییدر مورد چگونگی مراقبت از سلامتی خود

"دکتر حرفه ای"

وظایف: آشنایی کودکان با حرفه پزشک.

"پزشک برای کار به چه چیزی نیاز دارد"

وظایف: آشنایی کودکان با ابزار پزشکی.

"وقتی من مریض می شوم مامان چه کار می کند؟"

وظایف: ایجاد توانایی درک نیاز به درمان.

توسعه اجتماعی - ارتباطی.

بازی های موقعیتی

"اسباب بازی در دکتر"

اهداف: آموزش نحوه مراقبت از بیمار و استفاده از وسایل پزشکی به کودکان. مفهوم "بیمارستان"، "بیمار"، "درمان" را معرفی کنید.

"سفر با دکتر آیبولیت"

وظایف: آموزش اقدامات بازی به کودکان، اجرای آنها در یک دنباله خاص.

«سفر با دکتر آیبولیت»

اهداف: ادامه کار بر روی توسعه و غنی سازی بازی های داستانی.

"کاتیا مریض شد"

وظایف: تنوع بخشیدن به مشارکت نقش کودکان در بازی با عروسک. به غنی سازی طرح بازی های کودکان کمک کنید.

"آمبولانس عروسک کاتیا را به بیمارستان می برد"

وظایف: ایجاد توانایی تعامل در طرح ها با دو شخصیت (پزشک-بیمار).

"بیمارستان جنگلی"

وظایف: ایجاد توانایی در کودکان برای ایفای نقش و انجام اقدامات بازی مناسب، استفاده از ابزار پزشکی در طول بازی، برای ترویج گفتگوی نقش آفرینی.

بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

هدف: ایجاد توانایی بازی نقش آفرینی "بیمارستان".

وظایف: - ایجاد توانایی برای ایفای نقش (پزشک، پرستار، بیمار)؛

یاد بگیرید با اشیاء جایگزین عمل کنید.

برای ایجاد توانایی برای همراهی اعمال خود با نامگذاری های کلامی.

توسعه گفتار.

خواندن داستان: K. Chukovsky "Aibolit"، "Fedorino غم و اندوه"; V. Berestov "عروسک بیمار"؛ E. Blaginina "Sick Bunny".

غنی سازی فرهنگ لغت:

مشاغل: پرستار، پزشک، بیمار.

ابزار: کاردک، دماسنج، فونندوسکوپ، سرنگ، پیپت، قرص، ویتامین ها، ید، سبز درخشان، بانداژ، پشم پنبه.

توسعه هنری و زیبایی شناختی.

مدل سازی: ویتامین ها برای عروسک کاتیا.

نقاشی: تابلوی جاده "بیمارستان".

رشد فیزیکی.

تمرینات روزانه، پیاده روی روزانه، بازی در فضای باز، ژیمناستیک بعد از خواب، تربیت بدنی.

کار با والدین.

بخواهید یک روپوش و کلاه برای دکتر بدوزید، کتاب هایی در مورد حرفه پزشک برای مطالعه در خانه معرفی کنید، صفحه نمایش "سبک زندگی سالم خانواده".

1. III.مرحله نهایی.

معرفی فعالیت مستقل فرآیند اصلی از طریق مشاهدات و بازی ها.

نتایج مورد انتظار:- عدم ترس از پزشکان؛

بچه ها اغلب از بازی نقش آفرینی «بیمارستان» برای بازی استفاده می کنند و با علاقه زیاد آن را بازی می کنند.

محصول پروژه:کت و کلاه دکتر.

خلاصه داستان بازی نقش آفرینی "بیمارستان جنگلی" برای کودکان گروه دوم کوچکتر

بازی نقش آفرینی برای کودکان 3-4 ساله "بیمارستان جنگل"

کار مقدماتی:
گشت و گذار در مطب پرستار، خواندن داستان، تماشای تصاویر طرح.

ویژگی های:
کلاغ با تلگرام; اسباب بازی ها: خرس، اسم حیوان دست اموز، گربه، روباه، گرگ و غیره؛ کلاه، حمام برای کودکان؛ مجموعه بازی "دکتر": دماسنج، سرنگ، باند، پشم پنبه، پیپت، فونندوسکوپ.

وظیفه بازی:حیوانات بیمار را درمان کنید

نقش ها و قوانین بازی:
در مرحله اولیهدر بازی، مربی نقش اصلی را بر عهده می گیرد - نقش دکتر، و در آینده این نقش توسط خود کودکان انجام می شود. (اقدامات مشترک با یک بزرگسال با تقلید، بر اساس الگو).

زمان سازماندهی:
مگس کلاغ:
کار-کار-کار؟ اینم یه تلگرام برای شما
معلم تلگرام را می گیرد، تعجب می کند.
تعجب می کنم از چه کسی؟
معلم تلگرام را می خواند:
کمک کمک؟
زود دکتر بفرست
حیوانات ما بیمار هستند
احتمالا برف زیادی خوردند!

و اکنون آنها به ورم لوزه، مخملک، هپاتیت و دیفتری مبتلا هستند.
چه کنیم، چگونه باشیم؟
چگونه بر بیماری ها غلبه کنیم...؟

روال بازی:
مربی:آیا همه حیوانات جنگل مریض هستند؟ چگونه می توانید به آنها کمک کنید؟
(بچه ها صحبت می کنند).
مربی:و چه کسی در ایام بیماری برای همه مفیدتر است و از همه بیماری ها شفا می بخشد؟ (پاسخ های کودکان)
بله دکتر پزشک ابزارهای زیادی دارد، داروهایی که هنگام بهبودی از آنها استفاده می کند. ببین زاغی چقدر توی کیسه آورده، اینجا همه چیز قاطی شده، بیا کمکم کن هر چیزی که برای کار دکتر لازمه انتخاب کنم
(کودکان از بین اقلام مختلف، مواردی را انتخاب می کنند که ممکن است پزشک به آنها نیاز داشته باشد).

سرنگ - تزریق.
دماسنج - اندازه گیری دما.
واتا - برای روان کردن زخم ها.
پانسمان - زخم را پانسمان کنید.
Zelenka - برای پردازش یک خراش.
Phonendoscope - به کار قلب و ریه گوش دهید.
شربت - نوشیدنی برای سرفه.
قرص - از درجه حرارت.
روپوش، کلاه - لباس کارمند بهداشتی.
آجر، آهن، قابلمه، توپ، این اقلام دروغ می‌مانند، معلم متوجه می شود که چرا بچه ها آنها را نگرفته اند.
درست است، همه اینها برای کار دکتر لازم است، و حالا وقت رفتن است، حیوانات منتظر ما هستند، نه به پاکسازی جنگل برای کمک (با قطار برویم...)
سواری، لوکوموتیو بخار سواری می کند
از کنار درختان و توس ها،
چو، چو، چو، پفک
و چرخ ها می لرزند.
سوت سو سو سوت با صدای بلند
اینجا ما در جنگل هستیم.

خب، اینجا پاکسازی است، ما با شما آمدیم.. بچه ها ببینید چقدر حیوانات هستند، اما آنها غمگین هستند، لبخند نزنید و اصلا بازی نکنید ...
و این روباه است، او می گوید، اوه، من توسط یک زنبور گاز گرفته شد
و سگ نگهبان، مرغش به دماغش نوک زد
اسب آبی بیچاره شکمش را گرفت، شکم اسب آبی او درد می کند. و کنار جوجه ها مثل خوک جیغ می کشند.
و این یک اسم حیوان دست اموز است، با تراموا ضربه خورد، خرگوش من، پسر من با تراموا برخورد کرد و پاهایش بریده شد و اکنون او بیمار و لنگ است، خرگوش کوچولوی من.
و گربه مورکا نیز مریض شد، گربه بدبخت به پنجه خود صدمه زد، نشسته و نمی تواند قدمی بردارد،
و آیا گلو درد دارید؟
آیا نیاز به انجام کاری فوری دارید؟ ما باید همه حیوانات را به بیمارستان ببریم.
و اینجا بیمارستان است، من دکتر می شوم، حالا کت سفید می پوشم و درمان می کنم. (معلم یک حمام می پوشد و به بچه ها نشان می دهد که چگونه رفتار کنند)
خرگوش به بیمارستان آمد چه چیزی به خرگوش صدمه می زند؟ بانی در گوشش سرما خورد - فراموش کرد پنجره را ببندد.
چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟
من یک فونندوسکوپ می گیرم و به شما گوش می دهم. می گذارم روی سینه ام و می گویم نفس عمیق بکش. ریه ها شفاف هستند، بدون خس خس سینه. بیایید به گردن نگاه کنید، دهان خود را بازتر کنید و بگویید A-A-A و حالا گوش. هنوز باید دما را اندازه گیری کنید، یک دماسنج قرار دهید، پنجه را بالا ببرید (دما سنج قرار می دهد)و باید کمی صبر کنید بله، درجه حرارت بالا افزایش یافته است، برای تسکین دمای بالا باید فورا دارو بنوشید. بله، خرگوش سرما خورد. باید به او قرص بدهید و گوشش را چکه کنید. و خرگوش به زودی خوب می شود. حالا بیایید یک نسخه بنویسیم.
مربی:بچه ها داروها کجا فروخته میشه (در داروخانه)
بله، ما اینجا داروخانه داریم، داروساز آنجا کار می کند، دارو درست می کند و می دهد. ببینید داروساز چه چیز دیگری می دهد (قرص، گچ، پماد، شربت، ویتامین ها)
خوب، بچه ها، من به تنهایی نمی توانم این کار را انجام دهم، به کمک نیاز دارم. بیایید همه به من کمک کنیم تا سر کار بروم. ما روپوش می پوشیم و دکتر می شویم.

بیمارستان پرندگان و حیوانات افتتاح شد. زود برو درمان شو
بچه ها به حیوانات نزدیک می شوند و حیوان بیمار را برای خود انتخاب می کنند.
کودکان درمان می شونددماسنج می گذارند، قرص می دهند، معجون می خوانند. بینی را دفن کنید، آنها را از نوک پستان بخوانید، کمپرس درست کنید.

نتیجه
مربی:بنابراین ما حیوانات بیمار را درمان کردیم. آفرین بچه ها که کمک کردند حالا می خندند، می پرند، خوش می گذرانند.
آیا دوست دارید پزشک باشید و به بیماران کمک کنید؟ وقتی بزرگ شدی دکتر میشی

همیشه مراقب، با عشق
دکتر ما شما را درمان می کند.
زمانی که سلامتی شما بهبود می یابد
او از همه خوشبخت تر است!

خلاصه داستان بازی نقش آفرینی بیمارستان در گروه دوم خردسالان

هدف: برای ایجاد توانایی بازی نقش آفرینی "بیمارستان" در کودکان.

وظایف:

برای ایجاد توانایی انجام مداوم دو عمل متوالی طرح (گوش دادن به بیماران، تجویز درمان، تزریق، قرار دادن دماسنج و غیره)؛

توسعه توانایی برای ایفای نقش (پزشک، پرستار، بیمار)؛

کودکان را تشویق کنید تا خلاقانه نقش های مرتبط با اجرای عمل را ایفا کنند.

یاد بگیرید با اشیاء جایگزین عمل کنید.

برای ایجاد توانایی برای همراهی اعمال خود با نامگذاری های کلامی.

تجهیزات و مواد:

سه پایه;

تصویرسازی برای شعر A. Barto "Bunny";

خرگوش اسباب بازی با گلوی بسته؛

گوشه نقش آفرینی "بیمارستان"؛

صندلی برای بیماران؛

روپوش برای پزشک و پرستار؛

ویژگی های بازی نقش آفرینی "بیمارستان": دماسنج، سرنگ، فونندوسکوپ، داروها و غیره؛

گوشه نقش آفرینی "خانواده"؛

ویژگی های بازی نقش آفرینی خانواده: انواع بستنی، فنجان، قوری، قوری، قندان، قاشق.

کار مقدماتی با کودکان:

گفتگو؛

بررسی تصاویر؛

خواندن داستان؛

بازی های آموزشی؛

ایجاد و اجرای بازی و موقعیت های مشکل.

آموزش تکنیک های بازی.

اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک

پیشرفت بازی:

معلم توجه بچه ها را به تصویری برای شعر A. Barto "Bunny" که روی سه پایه قرار دارد جلب می کند.

مربی:

چه کسی در تصویر است؟

چه کسی این شعر را در مورد بانی می داند؟

(کودک شعر را از قلب می خواند.

یک اسباب بازی بانی با گردن باندپیچی ظاهر می شود. اسم حیوان دست اموز گریه می کند.)

مربی:

به نظر شما چرا بانی گریه می کند؟

چه چیزی بانی را آزار می دهد؟

آیا می توانیم به بانی کمک کنیم؟

چه کاری باید انجام دهم؟

(پاسخ های کودکان.)

مربی:

بیایید به بانی کمک کنیم و او را به بیمارستان ببریم. برای اینکه بتوانیم بازی "بیمارستان" را انجام دهیم، چه چیزی باید بپزیم، چه چیزی ممکن است نیاز داشته باشیم؟

در صورت مشکل، معلم سوالات اصلی را می پرسد:

دکتر چی پوشیده؟

پزشک برای کار کردن به چه چیزی نیاز دارد؟

(ایجاد فضای بازی.)

مربی:

الان دکتر میشم به منظور درمان سریعتر بانی، یک پرستار به پزشک در پذیرش بیماران کمک می کند. چه کسی پرستار خواهد بود؟

دکتر (آموزگار):

بیمارستان برای همه باز است، در اسرع وقت برای درمان مراجعه کنید. بیا پیش دکتر برای اینکه فشار نیاورند، با یکدیگر تداخل نداشته باشند، بیماران می توانند روی صندلی بنشینند و منتظر نوبت خود باشند.

چه کسی با زاکا به پذیرایی می رود؟

دکتر (آموزگار):

سلام، بیایید ببینیم خرگوش شما چه چیزی با گردن دارد؟ چه گلوی قرمزی! حالا من به شما با تنتور گل همیشه بهار در گردن می پاشم، به این ترتیب. لطفاً به پرستار بروید، او به بانی آمپول می‌زند (پرستار با سرنگ آمپول می‌زند). زود خوب شو خداحافظ

بیمار (کودک):

سلام!

دکتر (آموزگار):

سلام بیا داخل بشین به من بگو چه اتفاقی افتاد؟

بیمار (کودک):

من معده درد دارم

دکتر (آموزگار):

بیایید ببینیم، با فونندوسکوپ به بیمار گوش دهید: "نفس بکش، نفس نکش" (پزشک بیمار را معاینه می کند). نزد پرستار بروید، قرص‌های درد بخورید (قرص‌ها جایگزین چوب پنبه‌های نوشیدنی هستند). زود خوب شو خداحافظ

بیمار (کودک):

سلام!

دکتر (آموزگار):

- سلام به من بگو دختر چه اتفاقی برات افتاده؟

بیمار (کودک):

- گلوی من درد می کند.

دکتر (آموزگار):

برو پیش پرستار یه دماسنج بهت میده و دماتو میگیره. بدون دما بیایید گلو را ببینیم، اوه اوه! گلو قرمز. برای درمان گلو، به پرستار مراجعه کنید، او به شما تنتور گل همیشه بهار را در گردن شما می پاشد (با یک چوب گرد اسپری کنید).

برای حفظ و توسعه بازی، معلم از تکنیک های زیر استفاده می کند:

معرفی یک جدید وضعیت بازی: "مامان ها دختران عروسکی را به بیمارستان می آورند"

افزودن ویژگی های جدید ( انواع متفاوتبستنی) در بازی "خانواده" و معرفی یک موقعیت بازی جدید: "در خانه بعد از بیمارستان".

برای ایجاد روابط در بازی، معلم از تکنیک هایی استفاده می کند: یادآوری نگرش خیرخواهانه نسبت به یکدیگر، تشویق ادب.

یک بزرگسال بازی را هدایت می کند و باعث تعامل می شود.

مربی:

- آفرین بچه ها، بازی جالبما آن را دریافت کردیم. یک پرستار حواسش، به همه سلام کرد، مهربان، با دقت، خوب تزریق کرد، دما را اندازه گرفت. بیماران مودب، صبور، نه دمدمی مزاج بودند.

و برای این، من شما را با ویتامین ها درمان می کنم. متشکرم!

گزینه های سازمان فعالیت های آموزشیدر لحظات رژیم:

1. بازی توسط کودکان در فعالیت مستقل بازی نقش آفرینی "بیمارستان".

تعامل با والدین:

1. توسعه و دوخت لباس برای بازی نقش آفرینی "بیمارستان" (لباس و کلاه برای پزشک و پرستار).
2. انتخاب ویژگی ها برای بازی نقش آفرینی "بیمارستان".
3. انتخاب و چاپ تصویرهای شعر «خرگوشه» آ.بارتو.