Didaktička igra „Sakupi perle. Sažetak didaktičke igre na fempu „sakupite perle” materijal o matematici (starija skupina) na temu Didaktička igra perle iz geometrijskih oblika

Tatjana Tulešova

Ova didaktička igra namijenjena je radu s djecom svih dobnih skupina.

OBJAŠNJENJE

Shvaćajući koliko je važno razvijati finu motoriku dječjih ruku, razvijen je ovaj didaktički priručnik.

Ovaj priručnik pospješuje razvoj taktilnih osjeta, razvija finu manuelnu motoriku, razvija pažnju, poboljšava senzomotoriku, koordinaciju pokreta, točnost, orijentaciju u prostoru, operacije brojanja itd.

Dakle, ovaj didaktički priručnik promiče ne samo motoriku, već i mentalni razvoj dijete, ima izvrstan učinak tonika. Svaka igra je popraćena uputama. Tijekom igre ne rješava se jedan problem, već nekoliko.

Zadaci:

Naučiti izraditi perle različitih boja;

Naučite djecu da izvode radnje prema uputama učitelja;

Razvijati finu motoriku ruku, fine pokrete prstiju, koordinaciju ruku;

Razviti vizualnu pažnju;

Njegujte međusobne prijateljske odnose i strpljenje.

Materijal za igru: priručnik se sastoji od uzica, čipki, raznobojnih pletenih cvjetova i šalica.

Smjernice:

Odrasla osoba kontrolira pravilno izvođenje vježbi djece rane, mlađe, srednje dobi predškolska dob. Djeca starije predškolske dobi izvode samostalno, prema verbalnim uputama.

Napredak igre:

Rana dob st:

Djeca gledaju i dodiruju perle. Prema uputama učitelja, djeca nižu raznobojne perle na uže.

Juniorski uzrast st:

Opcija 1. Dijete pregledava perle. Po uputama učitelja, dijete odabire perle određene boje i niže ih na uzicu. Ako je sve iste boje, to je točno.

opcija 2. Prema uputama učitelja, dijete odabire perle dviju boja (crvenu i žutu) i naizmjenično ih naniže na uzicu.

Prosječna dob:

Igra može biti natjecateljska. Djeca se dogovaraju koje će boje perle sakupljati. Na zapovijed djeca počinju skupljati. Pobijedit će onaj tko ide naprijed i ispravno sakupi.

Starija dob:

Perle se mogu koristiti za brojanje, sastavljanje brojeva, sastavljanje zadataka itd.

Publikacije na temu:

Didaktička igra"Sastavite prema modelu" Ira je prikladna za 4-5 godina. Didaktička igra je kolektivna, svrhovita obrazovna aktivnost.

Dragi prijatelji, kolege i gosti moje stranice, danas vam želim reći kako možete jednostavno i jeftino napraviti igru ​​za razvoj male djece.

Didaktička igra za stariju skupinu "Sakupljanje perli"„Sakupljajmo perle“ Cilj: razviti sposobnost grupiranja geometrijskih oblika prema dva svojstva (boja i oblik, veličina i boja, oblik itd.).

Razvoj fine motorike (fini pokreti ruku) i razvoj govora djeteta međusobno su povezani. To se objašnjava činjenicom da govor i motorika.

Didaktička igra za djecu pripremna grupa u sklopu tjedna posvećenog “Prometu” čija je svrha bila obogaćivanje.

Kako bih učenike upoznao s racionalnom prehranom osmislio sam didaktičku igru ​​„Sastavi sendvič“. Igra se sastoji od dvije povezane.

Cilj: pomoći u konsolidaciji znanja o zastavi vaše zemlje, grada, konsolidirati glavne boje zastava, što one znače? Materijal: pruge.

Sažetak didaktičke igre o FEMP-u u višoj logopedskoj skupini. U ovoj igri usmjeravamo pozornost djece na svojstva boja predmeta. Učimo djecu razumjeti riječi “boja”, “oblik”, “isti”, “nije isti”, “različit”. Također nastavljamo učiti djecu radu po modelu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

“Općerazvojni dječji vrtićs prioritetnim provođenjem umjetničkih aktivnosti estetski smjer razvoj učenika" Kemerovo

Sažetak didaktičke igre na FEMP-u"Sakupi perle" u starijoj grupi

Razvio: učitelj logopedske grupe br. 3 E.I. Kozlova

Kemerovo 2015

Sadržaj programa:Razvijati percepciju oblika. Usredotočite se na svojstva boja objekata. Naučite razumjeti riječi "boja", "oblik", "isti", "nije isti", "drugačiji". Naučite raditi po modelu. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Stvorite želju da poklonite lutku, skupljajte perle na niti.

Materijal: Primjer slike s perlama na niti. Perle različitih geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut, oval, pravokutnik. Slika niti. Perle izrezane od kartona - oblici (krug, kvadrat, trokut, oval, pravokutnik).

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci lutku Mašu i čita pjesmu.

***
Tko ne poznaje ovu lutku? Nećete naći bolju lutku.
Odmah otvara oči, čim ga podignete.
Stavit ću perle na lutku i sašiti novu haljinu.
Neću naći ljepšu lutku na cijelom svijetu!

Odgajatelj: Ljudi, Mašinoj lutki danas je rođendan! Napravimo dar za Mašu - skupljaj perle.

Djeci se pokazuje uzorak kartice.

Odgajatelj: Pogledajte, perle su različitih oblika i različitih boja. Imam špagu (karticu na kojoj je nacrtana špaga) i perle (izrezane geometrijske oblike). Svaku perlu stavit ćemo na svoje mjesto na niti.

Prvo, odrasla osoba sama izvodi te radnje, savjetujući se s djecom koju će perlu izabrati i gdje će je staviti. Perle su poslagane redom prema uzorku.

Odgajatelj: Koju kuglicu prvo staviti? Tako je, crveni okrugli. Koje će zrno biti sljedeće?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Tako je, žuti kvadrat itd.
Hoćemo li pokloniti lutku Mašu? Zatim sakupite iste perle na svom nizu.

Djeca dovršavaju zadatak slažući perlice prema uzorku.

Odgajatelj: Ovo su neke prekrasne perle!

Analiza. Na kraju igre učitelj skreće pozornost djece na točnost zadatka.

Didaktička igra.

Tema: "Sakupljajmo perle."

Cilj: Konsolidirati znanje djece o boji.

Zadaci:

Naučiti pravilno prepoznati i imenovati primarne boje (crvena, žuta).

Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.

Razvijte emocionalnu osjetljivost i želju za pomaganjem drugima.

Materijal: lik iz bajke, perle (crvene, žute), vezice različitih boja.

Napredak: Kucanje na vrata.

1. Odgajatelj: - Djeco, lisica nam je došla u posjet. Gle, tužna je, plače. Hajdemo saznati što se dogodilo?

Lisičica: - Moje omiljene perle su potrgane. Molim vas pomozite mi da ih sakupim.

2. Odgajatelj: - Dečki, da vidimo kakve perle je imala lisica. Koje su boje perle? Odgovori djece: ()

Odgajatelj: - Tako je, to je crvena perla. Recimo svi zajedno – crveno!

Ali koje je boje ova perla?...... žuta. Odgovori djece…………

Odgajatelj: - Tako je, žuto je! Recimo svi zajedno – žuti!

Skupljajmo perle za lisicu. Gle, uzmem crvenu perlu i stavim je na konac, sad uzmem žutu perlu i opet je stavim na konac.

Dođi ovamo…….., stavimo sljedeću perlu na konac. Koje je sljedeće zrno?...... Tako je, crveno. Koju perlicu nosiš – tako je,……….žutu. Jesu li perle ispale prelijepo?....Jesi li sretna lisice?....Da......

Skupljajmo perle za naše lutke!

3. Fizmututka (igra prstima)

(Prsti stisnuti u šaku)
- Dječak palčić
Gdje si bio?
(ispružen palac)
- S ovim bratom unutra hodao šumom,
(indeks se proteže)
Kuhao sam kupus juhu s ovim bratom,
(srednji se savija)
Jeo sam kašu s ovim bratom,
(bezimeni čovjek se savija)
Pjevao sam pjesme s ovim bratom.
(mali prst ispružen)

Nastavak rada sa djecom.

4. Odgajatelj: - Pogledajte, dečki, kakve smo perle napravili. Jako su lijepe.

(Učitelj i djeca pregledavaju gotove radove.)

Odgajatelj: - Dečki, naše lutke su jako sretne zbog dara! postali su veseli, nasmijani su! Dobro napravljeno!

Budimo uvijek tako ljubazni i pomažimo ljudima!

Sada se oprostimo od lisice i pozovimo je da nas opet posjeti.

Rezultat: popravili smo lisicine perle, ona vam zahvaljuje na pomoći!

Sakupili smo perle za naše lutke!

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Didaktičke igre "Sakupi perle za lutku", "Obucite haljinu za lutku"

Ciljevi: Stvoriti ideju o obliku i boji predmeta. Predstavite šest boja spektra (žuta, zelena, plava, crvena, narančasta i ljubičasta), bijelu i crnu. Razvoj malih...

Cilj: Jačati sposobnost djece da prepoznaju i imenuju kocku, loptu, ciglu; odrediti veličinu predmeta, oblik; boja crvena, žuta, plava, zelena; grupirati predmete sličnog oblika i veličine...

Majstorski tečaj za odgajatelje „Korištenje nastavnog pomagala „Perle“ kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja djece predškolske dobi

Majstorska klasa pokazuje mogućnosti korištenja nastavnog pomagala "Pernlice" u obrazovnim aktivnostima...

"Sakupi perlice." Svrha igre: Razviti znanje o primarnim bojama i njihovim nijansama. Učvrstiti sposobnost slaganja u niz prema uzorku (slijeva na desno, zdesna ulijevo) i brojati određeni broj perli prema uzorku, vodeći računa o shemi boja. Naučite redno brojanje. Ojačati vještine brojanja unutar 10. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Kako igrati: Djeci se nudi izbor bilo koje karte. Dijete samostalno, po uzoru na „sakupljanje perlica“ na užetu, prikazanom na kartici, izgovara naglas: crveno-2, zeleno-2, plavo-2, žuto-2. Dijete koje se igra broji i pronalazi "zrnca" po boji i količini. Izvodi radnje ("skuplja perle na užetu"). Na kraju igre dijete mora izbrojati ukupan broj kuglica sakupljenih na užetu i usporediti ih s uzorkom kartice.

Dimenzije: 514 x 378 piksela, format: jpg. Za preuzimanje besplatne slike za lekciju predškolski odgoj kliknite na sliku desni klik miša i kliknite na "Spremi sliku kao...". Za prikaz slika u lekciji također možete besplatno preuzeti cijelu prezentaciju „Didaktičke i obrazovne igre u matematici za predškolce.pptx” sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive je 6012 KB.

“Igračke za djecu” - Kazališta prstiju, sjena i druga. Lutke ili figurice koje prikazuju ljude i životinje. Vrste igračaka. Korištenje skupnih funkcionalnih prostorija. Matrjoške, piramide, mozaici, tornjići. Uvjeti za organiziranje dječjih igara. Razni dizajneri, građevinski materijali. Riješite probleme razvoja dječjeg glazbenog sluha.

“Dječje igre” - Igra je ozbiljna stvar. Oblik organizacije života djece. Uloga odraslog u organiziranju dječje igre. Praktični dio. Upitnik za nastavnike. Načini poboljšanja organizacije igračkih aktivnosti. Igra. Igra je oblik organizacije dječjeg života. Upitnik za roditelje. Pedagoško vođenje dječje igre.

“Igračke za djecu” - Djeca starija od 6 godina. Igračke za prepoznavanje u igra igranja uloga. Fina motorika se ubrzano poboljšava. Radio-upravljane igračke. Kako odabrati dječje igračke. Igračke u obliku priče. Osnovni zahtjevi za sigurnost dječjih igračaka. Nema neugodnog oštrog mirisa. Igračke za djecu u prvoj polovici života.

“Držite djecu dalje od igračaka” - Agresivne igračke. Rizična skupina. Igra za dijete. Igračke za identifikaciju igranja uloga. Igračke koje imaju svojstva posrednog objekta. Podaci o igrački. Igra. Pedagoško vrednovanje igračaka. Tješiteljice. Kako odabrati igračku za dijete. Certifikacija igračaka. Anti-igračka. Branitelji. Psiholozi.

"Korištenje tehnologija igara" - Razvoj i formiranje djetetovih kognitivnih sposobnosti. Kazališne aktivnosti. Jedinstvo obuke i obrazovanja. Samostalno stjecanje nedostajućih znanja. Razina i priroda primjene: općepedagoški. Aktivnost igranja. Poticanje motivacije djece za stjecanje znanja. Prema okruženju igranja.

Vrsta lekcije: intelektualno – razvija.

Vrsta lekcije: matematički razvoj.

Obrazovni ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati geometrijske oblike; glavne značajke objekata; boja, oblik, veličina. Naučiti uspostaviti korespondenciju između skupova. Ojačati vještine brojanja do 4.

Razvojni zadaci: nastaviti svladavati sposobnost razlikovanja desne i lijeve ruke, formiranja cjeline od dijelova. Razvijati pamćenje, maštu, logično razmišljanje, inteligenciju.

Odgojni zadaci: njegovati interes za aktivnost, marljivost, točnost i razvijati prijateljske odnose.

Metodičke tehnike:

• Usmeni – razgovor, pitanja, objašnjenje. Vizualno - demonstracija igara, priručnika.
• Igre - držanje igara "Pronađi koju?", "Sakupi perle", "Sakupi sliku".
• Praktično - radnje s didaktičkim materijalom.

Materijali:škrinja, lutka, leptiri, zeko, ključevi, uzorci perli, set geometrijski oblici, čistina sa cvijećem, potok, izrezane slike.

Napredak lekcije

Djeca ulaze u grupu i pozdravljaju goste. Glazba počinje svirati.

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, kakva je lijepa škrinja. Želite li znati što je u njemu?

Odgajatelj: Otvorimo. Pogledaj kolika je brava, ali imamo tri ključa. Kakvog su oblika? Djeca: Trokut, kvadrat, krug.

Didaktička igra "Pronađi koju?"

Brava škrinje i ključevi imaju određeni geometrijski oblik. Djeca pokupe svaki ključ. Odabir se određuje primjenom oblika na sliku. Ispravno izvršen zadatak omogućuje vam otvaranje brave. U škrinji će biti lutka.

Odgojitelj: Pogledajte tko je bio u ovoj škrinji. Ovo je lutka Tanya. Je li velika ili mala?

Djeca: Mali.

Odgajatelj: Pogledajte, u kakvom je raspoloženju lutka? Kakva je ona?

Djeca: Lutka je tužna.

Odgajatelj: Saznajmo što joj se dogodilo. Namjeravala nas je posjetiti. Odjenula je prekrasnu haljinu i šarene perlice. Ali na putu je konac puknuo i perle su se rasule. Pomozimo ih prikupiti.

Didaktička igra "Sakupi perle".

Učitelj pokazuje djeci dio niza perli i kaže da su se raspale. Potrebno ih je prikupiti pomoću krugova od dvije boje. Svako dijete ima set geometrijskih oblika i uzorak (početak niza perli, krugovi se izmjenjuju u boji). Dijete skuplja kako je prikazano na početku konca, odabirući oblike po bojama.

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, kakva je sada lutka? Zašto?

Djeca: Veselo. Zato što su skupljali perlice.

Gimnastika za prste.

Jedan dva tri četiri pet!
Pustite svoje prste u šetnju!
Jedan dva tri četiri pet!
Opet su se sakrili u kuću.

Odgajatelj: Pogledajmo što još ima u našoj čarobnoj škrinji (vadi leptire). Pogledajte, djeco, kako lijepi leptiri. Koje su boje?

Djeca: Crveno, plavo.

Odgajatelj: Želite li se igrati s njima?

Djeca: Želimo.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Zima.

Odgajatelj: Što leptiri rade zimi?

Djeca spavaju.

Odgajatelj: A naši leptiri su iz čarobne škrinje. U našim će rukama sada oživjeti i odletjeti na čistine, tražeći lijepe cvjetove, iste boje kao i oni sami.

Aktivnosti brojanja.

Odgajatelj: Što misliš? Imaju li svi plavi leptiri dovoljno plavih cvjetova?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Kako to možete provjeriti?

Djeca: Trebate saznati broj leptira i cvjetića.

Odgajatelj: Brojimo. Koliko cvijeća ima na livadi?

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. Četiri plava cvijeta.

Odgojitelj: Izbrojimo koliko leptira? (Pitajte jedno dijete).

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. Četiri plava leptira!

Odgajatelj: Što možete reći o broju leptira i broju cvijeća? Da ima leptira koliko i cvijeća. Isti iznos, jednako. Sada pogledajmo drugu čistinu. Koliko crvenih cvjetova ima na njemu?

Djeca: Tri cvijeta.

Odgajatelj: Koliko leptira?

Djeca: Četiri crvena leptira.

Odgajatelj: Što imamo više? Cvijeće ili leptiri?

djeca: Više leptira. Nedostajao je jedan cvijet.

Odgajatelj: Koliko cvjetova ima manje od leptira?

Djeca: Za jedan cvijet.

Odgojitelj: Što treba učiniti kako bi svaki leptir imao dovoljno cvijeća.

Djeca: Treba nam još jedan cvijet.

Učitelj vadi drugi cvijet iz škrinje.

Minute tjelesnog odgoja.

Cvijet je spavao i odjednom se probudio,
Nisam više htjela spavati.
Kretao se, protezao,
Vinuo se i poletio.
Tek će se sunce ujutro probuditi,
Leptir kruži i kovrča se.

Učitelj: Čujete li nekoga kako viče "Aj-aj"? Idemo pogledati.

Djeca i učiteljica krenuli su vidjeti tko zove u pomoć, ali na putu susreću rijeku.

Odgajatelj: Dečki, što je ovo?

Djeca: Rijeka.

Odgajatelj: Što mislite koliko je široka ova rijeka?

Djeca: Široko.

Odgajatelj: Kako možemo prijeći rijeku?

Djeca: Na mostu.

Didaktička igra "Podigni most".

Odgojitelj: Dečki, hajde sada odabrati most tako da njegova duljina ne bude manja od širine rijeke. Prikaži duljinu mosta. Pokažite širinu rijeke. Pričvrstite i odaberite željeni most.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, što je ovo?

Djeca: Brook.

Odgajatelj: Koliko je širok ako ga usporedite s rijekom?

Djeca: Uska.

Odgajatelj: Možemo li ga prijeći?

Učiteljica i djeca pronalaze zeku.

Odgajatelj: Djeco, tko je ovo?

Djeca: Zeko.

Odgajatelj: Hajde da ga upoznamo i pitamo zašto je vikao "AU-AU!"

Djeca: Zeko, kako se zoveš?

Zeko: Stepashka. Izgubljen sam i jako sam gladan.

Odgajatelj: Dečki, možemo li pomoći zečiću?

Zagonetke "Cut slike".

Djeca izrađuju slike od četiri dijela.

Gimnastika za oči.

Odgajatelj: Pogledaj, Stepashka, kakve smo mrkve prikupili za tebe.

Učiteljica zeku časti mrkvom (lažna).

Zeko: Hvala vam ljudi.

Odgojitelj: Pozdravimo se sa zekom, momci. Pomogli smo zečiću.

Djeca: Zbogom, Stepashka.

Odgojitelj: Dečki, jeste li voljeli pomagati našim prijateljima? Što vam se najviše svidjelo? Koje ste igrice igrali?

Učitelj zahvaljuje djeci.