Igra na otvorenom djeca su išla u vrtić. Igre na otvorenom za vrtić materijal za vrtić na temu. Tko će prije stići do zastave
Igre na otvorenom u vrtiću i kod kuće.
Igre su jedan od oblika tjelesnog odgoja djece u obitelji. N. K. Krupskaya, definirajući ulogu igre u odgoju tjelesnih i moralnih kvaliteta djeteta, primijetila je da je igra potreba rastućeg organizma, razvija djetetovu fizičku snagu, spretnost, snalažljivost, inicijativu, razvija organizacijske sposobnosti kod djece, razvija izdržljivost i dr. .
A. S. Makarenko pridavao je veliku važnost igri. Smatrao je da je potrebno zadovoljiti djetetovu strast za igrom; Potrebno je ne samo dati djetetu vremena za igru, potrebno je cijeli život prožeti ovom igrom.
Igre - sredstvo ne samo fizičkog, već i moralnog obrazovanja. Tijekom igre djeca ne samo da uče o svijetu, već i uče samostalno djelovati u različitim situacijama. Pedagoška vrijednost igara pojačana je njihovom emocionalnošću. Djeca u igri doživljavaju različite osjećaje: radost, interes, želju za pobjedom, a ponekad i jad, ljutnju. Svi ti osjećaji stvaraju kod djece emocionalno raspoloženje na temelju kojeg se odvija moralni razvoj ličnosti. NA igraća aktivnost obvezujuća pravila kombiniraju se s inicijativom, kreativnom samostalnošću.
Igre se dijele na dvije vrste:sportski i mobilni.
Sportske igre su složeniji oblik igara. Strogo reguliraju broj sudionika, vrijeme, pravila. Ove igre zahtijevaju od sudionika određenu razinu fizičke spremnosti i kondicije.
Igre na otvorenom jednostavnije. Dijele se na kolektivne i individualne. Kolektivne igre na otvorenom zahtijevaju sudjelovanje više djece ili cijele grupe. U individualnim igrama na otvorenom dijete samo može mijenjati uvjete igre, svoje ciljeve, odabrati načine za postizanje tih ciljeva. Svaka igra ima priču. Ponekad je složen i odražava stvarnu stvarnost u određenom obliku, ponekad je pojednostavljen ili čak potpuno nevidljiv i pojavljuje se samo u pravilima igre.
P. F. Lesgaft je igre na otvorenom smatrao jednim od najvažnijih sredstava tjelesnog odgoja. Istaknuo je da se u procesu igre dijete uči nositi s preprekama na koje nailazi u životu. P.F. Lesgaft razvio je metodologiju organiziranja igara, koja je sljedeća:
1. Igra mora rješavati konkretan problem, odgovarati snagama i sposobnostima sudionika, stvarati pozitivan emocionalni ton;
2. U provođenju igara potrebno je promatrati sustavnost i dosljednost; 3. Organizacijska aktivnost učitelja ili roditelja treba biti usmjerena na povećanje aktivnosti i samostalnosti sudionika u igri.
Dakle mobilne igrice - jedno od učinkovitih sredstava tjelesnog i moralnog odgoja djece. U obiteljskom okruženju igranje igrica ima svoje specifičnosti. Izražava se kako u odabiru igara, tako iu načinu njihova provođenja. Roditelji trebaju uzeti u obzir da dječje igre ne odražavaju samo procese i pojave okolne stvarnosti, već sadrže i aktivnosti koje simboliziraju transformativni rad ljudi u tom procesu. stvaran život. Stoga, pri odabiru igara u obiteljskom okruženju, prednost treba dati onima u kojima se mobilni karakter kombinira s određenim kreativnim početkom i odvijaju samostalne odluke i aktivno razmišljanje.
Jedna od značajki igara u obitelji je mogućnost da se pomoću njih razvijaju sposobnosti djece. Igre za djecu test su kreativnosti, pa mnoga djeca izmišljaju igre, reproducirajući u njima vrstu aktivnosti za koju imaju sklonost i interes. Primjerice, djeca s umjetničkim sposobnostima igraju amatersko kazalište, dječaci skloni vojnim aktivnostima organiziraju ratne igre koje sami smišljaju. Roditelji trebaju poticati takve igre, pomagati djeci u njihovoj organizaciji, zanimati se za njihov napredak i rezultate. Treba imati na umu da igre pomažu djeci da prevladaju takve negativne osobine kao što su fizička inercija, sluz, itd. Djecu ne treba previše patronizirati tijekom igara. Stalni nadzor roditelja, beskrajne primjedbe djeci, pretjerano osiguranje oduzimaju igri najvrjedniju kvalitetu - spontanost, a djeci - slobodu djelovanja, zbog čega se gubi interes za igru. Roditelji mogu biti prisutni na utakmicama kao prijateljski gledatelji. Inspirira djecu, povećava njihovu energiju i interes za igru.
Kako bi djeca poštovala pravila igre, spriječila okrutnost, grubost i rizike opasne po zdravlje, potrebno ih je od malih nogu obrazovati za igru.
U nekim igrama, posebno sportskim, mogu sudjelovati i roditelji ili starija braća i sestre. To povećava interes za igru kod mlađe djece. Igra za njih ima posebno značenje. Osim toga, takav opće igre doprinose koheziji obitelji.
Pri odabiru igrica roditelji bi trebali voditi računa o dobi i fizičkoj spremi djece. Igre se moraju igrati svježi zrak promicati fizički i moralni razvoj djece, jačanje njihovog zdravlja. Treba li djecu zaštititi od bilo kakvih negativnih emocija u igrama? Prvo, to je nemoguće u igri. Uz pobjede idu porazi, uz uspjehe - neuspjesi. Posljedično, neće biti moguće u potpunosti zaštititi djecu od tuge, ljutnje i drugih negativnih emocija. Drugo, tome ne treba težiti, jer negativne emocije tijekom igranja pridonose moralnom otvrdnjavanju djece, pripremaju ih za prevladavanje životnih poteškoća.
Igre za djecu moraju se organizirati cijele godine, jer su najbolji pogled aktivni odmor. Roditelji se trebaju pripremiti za igru: odabrati mjesto, pripremiti šarenu opremu, rasporediti igrače u jednake timove. Igre bi trebale postupno postajati teže, ne dopuštajući djeci da im dosade.
Učinkovita organizacija igre moguća je samo u slučajevima kada djeca dobro razumiju njezin sadržaj i pravila. U početku se igra prema pojednostavljenim pravilima, koja postaju sve kompliciranija kako svladavate igru. Nema potrebe trošiti puno vremena na objašnjavanje igre - djeca jedva čekaju njezin početak. Komentari se mogu dati tijekom igre ili tijekom pauze. Trebali biste zaustaviti pozornost djece na tehničkim metodama i taktikama igre.
Igrače je potrebno postaviti tako da jasno vide vozača i voditelja igre. Objašnjenje igre treba provoditi prema sljedećoj shemi: naziv igre, uloga igrača i njihova mjesta, potez, cilj i pravila igre. Priča treba biti kratka, koherentna i pristupačna. Ako se igra ne održava prvi put, trebate se samo prisjetiti njezinih pravila. Važna točka u igrama je raspodjela igrača u timove. Može se provoditi kalkulacijom, dogovorom igrača, postavljanjem kapetana koji sami sebi biraju momčadi. Za izvođenje igre izdvaja se jedan ili više vozača koji igraju ulogu sustizača ili bježača, pogađanja po glasu i sl. U pravilu svako od djece želi biti vozač, pa vozači trebaju biti mijenjao češće. Vozača imenuje voditelj igre ili ga određuje ždrijeb - najčešće "prebrojavanjem": vođa postaje onaj na koga padne zadnja riječ "prebrojavanja". Ova metoda određivanja vozača također doprinosi razvoju govora i pamćenja kod djece. Roditelji trebaju osigurati da se igra odvija ispravno, bez pretjeranog uzbuđenja. Igra završava zbrajanjem rezultata, identificiranjem pogrešaka. Ovo je od velike obrazovne vrijednosti i uči djecu samopoštovanju.
Zatim pružamo opis igara koje nude razni autori (V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva, itd.), kao i igre koje su razvili i testirali autori ovih knjiga . Igre se odabiru uzimajući u obzir mogućnost korištenja u obitelji pod vodstvom roditelja ili pri organiziranju grupnih samostalnih igara za djecu.
Igre za djecu od 3-4 godine
"Trči meni!" Namjena: poboljšati sposobnost izvođenja kretanja na signal i trčanja u ravnoj liniji.
Djeca stoje u redu 8-10 m od odrasle osobe. Na njegove riječi: “Djeco, trčite k meni!” trče, a odrasla osoba ih susreće raširenih ruku i kaže: “Dotrči!”
"Donesi igračku!"Svrha: poboljšati hodanje i trčanje.
Odrasla osoba ponudi djetetu da donese igračku koja je od njega udaljena 4-5 m. Dijete trči ili ide za igračkom i donosi je. Zahvale djetetu, zajedno s njim pregledaju igračku i zamole ga da je odnese na svoje mjesto. Ovu igru možete otežati dodavanjem dodatnog zadatka - doći do igračke duž "staze" širine 25-30 cm (od dvije vrpce ili uzice) i duljine 3-4 m. Ponovite 4-5 puta.
"Pronađi svoj dom."Svrha: poboljšati sposobnost izvođenja pokreta na signal, brzo pronaći svoje mjesto.
S jedne strane igrališta djeca na tlu crtaju male krugove (promjera 40-50 cm) - “kuću”. Na riječi odrasle osobe: "Djeca hodaju šumom, hodaju, trče, beru cvijeće", oni se (unutar 30-40 sekundi) razilaze oko mjesta, trče, hodaju, saginju se ili čučnu kako bi "ubrali cvijet". Nakon riječi: “Hajde, djeco, ne zijevajte, kad čujete bip – bježite!” Odrasla osoba daje znak: "U-oo-oo." Djeca brzo pobjegnu svojim "kućama". Ponoviti 4-5 puta.
"Miševi i mačka" Svrha: poboljšati trčanje i sposobnost brzog pronalaženja svog mjesta.
Sva djeca prikazuju miševe, jedan od njih je "mačka". "Miševi" žive u nercu (krug sa strane stranice). "Mačka" se nalazi na suprotnoj strani. Kad "mačka" zaspi, "miševi" istrče iz nerca i počnu tražiti hranu. „Mačka“ se probudi i „uhvati“ miševe, a oni brzo pobjegnu u svoju rupu. Ponovite 4-5 puta (promijenite vođu nakon svakog ponavljanja).
"Zakotrljaj loptu." Svrha: poboljšati sposobnost kotrljanja i hvatanja lopte.
Jedno dijete ili više djece čuče (polukrug) 3 m od odrasle osobe. Svakom od djece kotrlja loptu (redom), a oni je hvataju i vraćaju u suprotnom smjeru. Trajanje igre je 4-5 minuta.
"Uhvatiti loptu." Svrha: poboljšati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.
Djeca postaju u krugu. Učitelj s velikom loptom u rukama (promjera 20-25 cm) stane u sredinu kruga i uz riječi „Peter, uhvati loptu“ je dobaci dječaku. Hvata loptu i baca je natrag. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Prekorači štap."Svrha: poboljšati ravnotežu i agilnost.
U sredini sobe stavite štap na dvije stolice (kocke) (visine 15-20 cm). S jedne strane sobe je dijete, s druge strane stolice je zastavica. Dijete prilazi štapu, opkorači ga, priđe zastavici, uzme je i podigne. Zatim stavlja zastavu na stolicu i vraća se na svoje mjesto (prekoračivši štap). Ponoviti 3-4 puta.
— Puzi do zastave.Svrha: poboljšati vještinu penjanja na sve četiri.
Dijete je na jednoj strani sobe. Na udaljenosti od 4-5 m od njega stavite zastavu na pod. Djetetu se nudi da na sve četiri puže do zastave, uzme je, ustane i maše njome iznad glave. Zatim stavite zastavu na pod i vratite se na svoje mjesto. Ponoviti 3-4 puta.
"Skok do lopte."Svrha: poboljšati skok u vis s mjesta.
Odrasla osoba u ruci drži veliku loptu u mreži. Od djeteta se traži da skoči i dodirne loptu objema rukama. Loptu treba držati 10-15 cm iznad podignute ruke djeteta. Izvedite 3 serije skokova po 6-8 puta. Nakon svake serije - 15-25 s odmora.
"Moja vesela, zvonka lopta."Svrha: poboljšati sposobnost usklađivanja svojih pokreta s riječima i skakanjem na mjestu.
Odrasla osoba napravi pokret rukom, kao da udara loptu, i recitira:
Moja vesela, zvučna lopta,
Kamo si pobjegao?
Crvena, žuta, plava,
Nemoj te loviti!"
Dijete, koje prikazuje loptu, skače na mjestu na obje noge. Na kraju recitacije se zaustavlja. Ponoviti 3-4 puta.
Igre za djecu od 4-5 godina
"Pronađi predmet."Svrha: njegovati izdržljivost i promatranje.
Dvije zastave (objekta) su skrivene na mjestu (čistina u šumi). Dijete hoda ili trči po igralištu. U blizini skrivene stvari (predmeta) odrasla osoba izvodi pljesak dlanom ili glasnije pjeva. Dijete stane i počne tražiti skrivenu stvar. Ako ga ne nađe, nastavlja hodati i trčati po mjestu. za pamuk ili
Glasno pjevanje opet se zaustavlja kraj skrivene stvari i traži je. Ako ga pronađe, podiže zastavice i ide s njima po odraslu osobu. Ponoviti 2-3 puta.
"Mi smo zabavni dečki."
Djeca stoje u krugu, jedno od njih ide u sredinu kruga, ovo je zamka. Djeca hodaju u krug držeći se za ruke i govore:
Mi smo smiješni dečki
Volimo trčati i igrati se
Pa, pokušajte nas sustići.
Jedan, dva, tri, hvataj!"
Na riječ "Uhvati!" djeca trče po igralištu, a zamka ih uhvati. Nakon što je dvoje djece uhvaćeno, bira se nova zamka. Ponoviti 3-4 puta.
"Kod medvjeda u šumi."Svrha: poboljšati trčanje i sposobnost izvođenja pokreta na signal.
Odabiru vozača - "medvjeda". Za njega je na mjestu („jazbini“) nacrtan krug, a na suprotnoj strani mjesta nalazi se „kuća“ djece.
Djeca izlaze iz "kuće", idu prema "medvjeđem brlogu", skupljaju "gljive", "bobice" i također izgovaraju riječi:
Kod medvjeda u šumi
Gljive, uzimam bobice,
I medvjed sjedi
I reži na nas."
Nakon ovih riječi „medvjed“ istrčava iz „jazbine“ i počinje hvatati djecu, a ona bježe u svoju „kuću“. Ponovite 3-4 puta s drugim vozačem.
"Lopta u krugu" Svrha: poboljšati hvatanje lopte i obrazovanje pažnje.
Djeca stoje u krugu, voditelj s velikom loptom u rukama stoji u sredini i izgovara brojalicu:
"Jedan dva tri,
Uhvatit ćeš loptu!
Tko je dobio posljednju riječ pjesmice, izlazi iz kruga 2-3 koraka unazad i hvata loptu. Ako je lopta uhvaćena, on preuzima mjesto vozača i igra se nastavlja. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Nišani bolje." Svrha: poboljšati bacanje u metu.
Djeca stoje na udaljenosti od 3 m od stabla ili obruča koji leži na tlu i naizmjenično bacaju loptu nastojeći pogoditi stablo (obruč). Kod učenja bacanja u metu u hodu možete koristiti i kamenčiće, čunjeve, bacajući ih u utor, rupu i sl. Bacite loptu desnom i lijevom rukom 8-10 puta.
Djeca stoje u redu, duž crte nacrtane na tlu. Izmjenjuju se u bacanju lopte (bumps) u daljinu. Odrasla osoba bilježi tko je najdalje bacio predmet. Bacite loptu desnom i lijevom rukom najmanje 8-10 puta.
"Uđi na kapiju."Namjena: usavršavanje kotrljanja i hvatanja lopte.
Dijete kotrlja loptu svom partneru ili odrasloj osobi kroz gol (između nogu stolice ili dvije kocke na udaljenosti od 30 cm jedna od druge). Nakon što se lopta vrati od partnera, uhvati je objema rukama. Ponovite 12-14 puta.
"Uhvati moljca."Svrha: poboljšati skok s mjesta. Moljac izrezan od papira ili kartona pričvrsti se na štap (grančicu) dužine 1 m na konopcu. Odrasla osoba drži štap tako da "moljac leti" iznad djetetove glave. Klinac skoči, pokušavajući ga uhvatiti. Trajanje igre je 2-3 minute.
"Tko će skupiti više vrpci?"Svrha: poboljšati skok s mjesta.
Uže se povlači između dva stabla ili regala. Na njega se bacaju raznobojne kratke vrpce (8-10). Njihovi krajevi trebaju biti 10-15 cm viši od podignute ruke djeteta. Dvoje ili troje djece stane ispod užeta i počne skakati, pokušavajući skinuti što više vrpci. Pobjednik je onaj koji skupi najviše trakica. Ponovite vježbu 2-3 puta.
"Najbolja skulptura"Svrha: razviti osjećaj ravnoteže.
Djeca su smještena na igralištu. Trče, skaču, plešu. Ako odrasla osoba imenuje bilo koji predmet ili životinju, zauzima pozu koja odgovara tom imenu. Na primjer, uz riječ "zeko" djeca zauzimaju pozu zeke, uz riječ - "gledaj" naginju se lijevo-desno, prikazujući klatno sata itd. Na kraju igre djeca se označavaju tko zauzeli najispravniju pozu. Trajanje igre je 4-5 minuta.
Igre za djecu od 5-6 godina
"Ne bojati se". Svrha: obrazovanje pažnje i razvoj spretnosti.
Djeca stoje u krugu i govore: "Ne bojim se hladnoće, ne bojim se mraza." Istodobno skaču, rašire ruke u stranu i prekriže ih ispred prsa. Vozač - "mraz" postaje u sredini kruga. Pokušava dotaknuti onu djecu čije su ruke ispružene u stranu. Onaj koga “mraz” uhvati (dotakne rukom) stoji nepomično i ne sudjeluje u igri. Završite igru kada su 2-3 igrača uhvaćena.
"Ptice i kukavica".Svrha: poboljšanje trčanja i orijentacije u prostoru.
Na jednoj strani igrališta djeca crtaju male krugove - “ptičja gnijezda”. Vozač - "kukavica" stoji sa strane, nema "gnijezda". Na riječi: "Ptice su odletjele!" djeca istrčavaju iz "gnijezda" i razilaze se u različitim smjerovima po igralištu. "Kukavica" leti s njima.
Uz riječi: "Ptice kući!" svi brzo trče u svoja "gnijezda", a "kukavica" pokušava brzo zauzeti jedno od "gnijezda". Dijete čije je "gnijezdo" zauzeto postaje "kukavica". Ponoviti 4-5 puta.
"Zamka u krugu."
Na tlu se nacrta krug (promjera 3-4 m). Zamka postaje u sredini kruga, ostali igrači - iza kruga.
Nakon riječi odrasle osobe: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po krugu, a zamka ih uhvati (dodirne rukom). Nakon što se uhvate 2-3 djece, bira se nova zamka. Trajanje igre je 5-6 minuta.
"Tko će brže zakotrljati obruč?"Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
S jedne strane igrališta nalazi se nekoliko djece (dvoje - četvero). Na udaljenosti od 8-10 m povlače crtu do koje moraju što brže otkotrljati obruč.
Na znak odrasle osobe, djeca okreću obruč pritiskom dlana. Pobjeđuje onaj tko najbrže stigne do cilja. Ponoviti 3-4 puta.
"Djeca i vuk". Svrha: poboljšati trčanje i skakanje na obje noge.
S jedne strane igrališta, ispred iscrtane crte na tlu, stoje djeca. Na suprotnoj strani, iza drveta (stupa, klupe), sjedi jedan od njih - "vuk".
Na riječi: “Djeca šetaju šumom, Šetaju, trče, igraju se, Komarci se tjeraju” (ponoviti 2-3 puta), djeca se razilaze po mjestu i trče u svim smjerovima. Nakon riječi: “Komarci se tjeraju” skaču, plješću rukama iznad glave, kao da tjeraju komarce. Na riječi: “Djeco, požurite, vuk iza stabla, bježite” istrčavaju iz reda, a “vuk” ih hvata (dodiruje ih rukom). Nakon toga se imenuje drugi vozač. Ponoviti 3-4 puta.
"Žaba".
Odrasla osoba kaže:
“Žaba skače stazom. Ispružila je noge, ugledala komarca, vrisnula..."
Dijete nastavlja: "Kva-kva-kva." Nakon toga izvodi 3-4 skoka za redom. Ako u igri sudjeluje nekoliko ljudi, odrasli kaže: "A iza žabe, žaba glasno vrišti ..." Drugo dijete završava "Kwa-kva-kva" i počinje skakati za prvim. Ponoviti 3-4 puta.
"Vrapci koji skaču".Svrha: poboljšati skok u dalj s mjesta.
Na mjestu se crta krug (promjera 2,5-3 m). U sredini postaje "mačka" (vođa). Ostala djeca - "vrapci" - stoje izvan kruga. Skaču u krug i iz njega. U to vrijeme "mačka" pokušava dotaknuti jednog od "vrabaca". Kad se dvojica uhvate, bira se još jedan "mačak". Igra traje 5-6 minuta.
– Od kvrge do kvrge.Svrha: razviti orijentaciju u prostoru i spretnost.
Na mjestu je nacrtano nekoliko krugova (promjera 30-35 cm). Udaljenost između njih je 40-50 cm.To su "humovi u močvari", uz koje djeca moraju prijeći na suprotnu stranu. Ako se igra igra u zatvorenom prostoru, krugovi izrezani iz kartona mogu biti "izbočine". Po njima možete hodati širokim koracima, trčati ili skakati guranjem obje noge, s mekim doskokom na polusavijene noge. Ako je dijete zakoračilo pokraj "humke", ponovno počinje igru. Ponoviti 3-4 puta.
"Vuk u jarku" Svrha: poboljšati skok u dalj trčanjem.
preko perona s dva paralelne linije nacrtaju ili postave "jarak" širine 80-100 cm od dvije skakače (vrpce).u njemu je vozač - "vuk". Ostali igrači su "jarčevi". Na znak odrasle osobe "Koze u polje, vuk u jarak!" trče na suprotnu stranu gradilišta i preskaču "jarak". "Vuk" pokušava rukom dotaknuti skačuće "jarčeve". Nakon toga se imenuje drugi voditelj. Ponoviti 4-5 puta.
"Majmuni". Svrha: razviti spretnost i koordinaciju pokreta.
Vozač pokazuje razne fizičke vježbe, a sva ostala djeca "majmuna" ga kopiraju. Tko uspije točno ponoviti vježbu postaje voditelj (odrasla osoba govori koju vježbu treba izvesti). Igra traje 5-6 minuta.
"Labudove guske". Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
Na jednoj strani mjesta linija označava "kuću gusaka". Na suprotnoj strani stoji "pastir". Sa strane "kuće" je "jazbina" u kojoj se nalazi "vuk". Ostatak mjesta je "livada" na kojoj "pasu guske". Pastir - Guske Guske! Guske (u zboru) - Ha-ha-ha!
Pastir - Hoćeš li jesti?
Guske - Da, da, da!
Pastir - Pa leti!
Guske - Ne možemo, Sivi vuk pod planinom Ne pušta nas kući.
Pastir - Pa leti kako hoćeš, Samo čuvaj svoja krila!
Nakon ovih riječi, "guske" trče u svoju "kuću", a "vuk" ih hvata (dodiruje ih rukom). Ponovite s drugim vozačem ("vukom") 3-4 puta.
"Petnaest". Namjena: poboljšati trčanje, okretnost i orijentaciju u prostoru.
U igri sudjeluje nekoliko djece. Jedan od njih je vozač. Djeca trče po igralištu, a vozač ih pokušava uhvatiti (dodirnuti rukom). Onaj koga dotakne ruka postaje vođa. Trajanje igre je 3-5 minuta.
"Petnaest, stopa od zemlje."Svrha: poboljšati trčanje i agilnost.
U ovoj igri ne možete uhvatiti onu djecu koja su uspjela stati na neki predmet, balvan, klupu, panj i sl. Potrebno je unaprijed dogovoriti do koje granice igrališta (proplanka) djeca mogu trčati. Igra traje 4-6 minuta.
"Tko leti?" Svrha: razviti pažnju.
Djeca postaju u krugu, odrasla osoba imenuje predmete, ptice, životinje koje lete i ne lete. Pozivajući ih, učitelj podiže ruke uvis. Na primjer, on kaže: "Vrabac leti, peć leti, avion leti itd." Djeca podižu ruke i izgovaraju riječ "leti" samo ako se imenuje stvarno leteći objekt. Igra traje 4-5 minuta.
"Baci i uhvati."Svrha: poboljšati hvatanje lopte i trčanje.
Na dva stupića (stalka) zateže se uže u visini podignute ruke djeteta. Baca loptu preko niti i hvata je na suprotnoj strani. Ako igra više djece, tada se može održati natjecanje između njih. Pobjednik je onaj koji više puta uhvati loptu za predviđeni broj bacanja (8-10 puta).
"Lopta u golu." Svrha: razviti spretnost i točnost udarca.
Od dva čoka (grada) naprave vrata širine 1 - 1,5 m. S udaljenosti 3-3,5 m dijete udara loptu pokušavajući ući u vrata. Ova igra se može igrati kao natjecanje između više djece. Pobjednik je onaj koji nakon 5-6 pogodaka više puta!3 pogodi gol.
"Ne daj loptu." Svrha: razviti brzinu i agilnost.
Djeca stoje u krugu i kotrljaju loptu jedni drugima. Vozač trči u krug pokušavajući presresti loptu. Ako je to uspjelo, dijete koje je prethodno kotrljalo loptu ide u krug. Pobjeđuju oni koji nikada nisu bili vozači. Igra traje 6-8 minuta.
"Lovci i zečevi".Namjena: usavršavati bacanje lopte u pokretnu metu, trčanje i skakanje na obje noge.
Odaberite lovca. On stoji s jedne strane igrališta, a ostala djeca ("zečići") - s druge strane igrališta, stoje u svojim "nercima" (krugovima nacrtanim na tlu).
Riječima odrasle osobe:
— Skočili zečići, skočili zečići, U zelen, u šumu.
"zečići" idu na mjesto i skaču na obje noge. Na riječ "Lovac!" bježe u svoje "jame". "Lovac" u ovom trenutku baca loptu na njih. Koga pogodi postaje "lovac". Ponoviti 4-5 puta.
"Udari loptu." Namjena: poboljšati trčanje i bacanje u metu.
Djeca stoje u krugu, vode u njegovu sredinu s loptom u rukama. Baca loptu uvis i proziva ime jednog od igrača. Svi ostali trče po terenu, a dijete čije je ime prozvano pokušava uhvatiti loptu. Čim mu je lopta u rukama, viče "Stoj!" Svi moraju stati. Vozač baca loptu jednom od igrača. Ako je uspio pogoditi, to dijete zauzima mjesto vozača, ako ne, onda opet trči za loptom i opet viče "Stoj!" igra, koji u ovom trenutku bježe od njega. Vozač ima pravo na 3 pokušaja, nakon čega igra počinje ispočetka. U trenutku izbacivanja djeca ne smiju bježati u stranu, ali se mogu sagnuti, čučnuti, otkloniti tijelo i sl. Ponoviti 4-5 puta.
Natjecateljske igre:
Takve igre su prihvatljivije za manji broj sudionika. Grupiraju se prema motoričkoj kvaliteti čiji je razvoj uglavnom usmjeren. Igre-natjecanja mogu se koristiti za preliminarnu pripremu kolektivne igre s velikim brojem sudionika, u kojem će se sve motoričke kvalitete djece manifestirati u kompleksu.
1. Igre snage - "Tko je jači?" za djecu od 6-10 godina.
Na natjecanju pobjeđuje onaj koji više jednom ili s velikim utezima izvodite sljedeće vježbe:
1. Vreće za dizanje različitih težina (1, 2, 3, 4, 5 kg) više puta.
2. Fleksija i ekstenzija ruku u naglasku na podu.
3. Čučanj s utezima na ramenima (više puta).
4. Bacanje plišane lopte u daljinu - prsa, odozdo prema gore, iza glave iz sjedećeg položaja na podu, razmaknutih nogu.
5. Viseći na gimnastičkom zidu, opetovano podizanje i spuštanje nogu.
2. Igre fleksibilnosti za djecu od 5-10 godina.
- „Nagnite se” - stojeći na klupi, dijete se, bez savijanja nogu, treba nagnuti naprijed što je niže moguće. Pobjednik je onaj koji može staviti ruke ispod ruba klupe.
2. “Držite se već za ruke” - držeći štap objema rukama, dijete se okreće u zglobovima ramena. Pobjednik je onaj koji će pri hvatanju imati najmanji razmak između ruku.
3. “Radite “split” – dijete nastoji što više raširiti noge u smjeru naprijed-natrag.
4. „Pokretna ruka (noga)“ – ležeći na podu podignite ruku što je više moguće ili dok stojite podignite ravnu nogu što je više moguće.3. Igre i natjecanja u izdržljivosti za djecu od 6-10 godina.
1. "Trčanje u krug." Na gradilištu ili čistini postavljeno je 10 zastavica u boji na svakih 20 m. U blizini svakog od njih nalaze se različiti predmeti (igračke, čunjevi, gumbi itd.) prema broju sudionika u natjecanju. Na znak, djeca trče od zastavice do zastavice, podižući sa svake po jedan predmet. Pobjeđuje onaj tko prvi dotrči do cilja s 10 predmeta.
Igru možete otežati povećanjem udaljenosti između zastavica.
2. Na čistini je 5 zastavica: na udaljenosti od 50 m od starta - crvena-) -100 m - žuta + 60 m - plava + 40 m - crna) -70 m - zelena. Na zapovijed djeca počinju trčati. Kod svakog potvrdnog okvira oni su označeni, npr. pišu prvo slovo svog imena. Pobjednik je onaj koji prvi dotrči na cilj.
Igru možete otežati povećanjem broja zastavica ili udaljenosti između njih.
3. "Trčanje do orijentira." Djecu se poziva da trče do neke uočljive znamenitosti - stabla, grma, kuće - i vrate se. Ruta može biti od 300 do 600 m.
4. "Trčanje u štafetama." Djeca su podijeljena u timove. Na znak, po jedan predstavnik svake ekipe trči do postavljene zastave na udaljenosti od 50-200 m, tamo uzima kvrgu, vraća se i dodaje kvrgu sljedećem igraču svoje ekipe. Onaj tko je trčao brže donosi svojoj ekipi jedan bod. Zatim trče drugi parovi, itd. Ekipa koja je osvojila više bodova postaje pobjednik.
Igra se može ponoviti 2-3 puta, svaki put mijenjajući sastav timova.
5. "Najodrživiji." Djeca 2 minute trče u krug od zastave do zastave, udaljenost između njih je 30 m. Jedan od odraslih prati vrijeme. Na komandu "stoj!" djeca prestanu. Svakome se kaže koliko je pretrčao. Pobjednik je onaj koji pretrči najveću udaljenost za 2 minute.
6. "Skakač". Između dva stalka na visini od 20 cm iznad podignute djetetove ruke razvuče se uže. Djeca naizmjence stoje ispod užeta i na znak počinju skakati, svaki put posežući rukama za uže. Odrasla osoba naglas broji broj skokova. Vježba se prekida kada dijete zbog umora ne može dohvatiti uzicu iznad glave. Pobjeđuje onaj tko napravi najviše skokova.
4. Igre i natjecanja u brzini za djecu od 6-10 godina.
1. "Tko je brži?" - trčite neko vrijeme 20 ili 30 m; shuttle trčanje - 4X30, tj. 30 m naprijed i nazad; napravite više pljeskova u 5 s (podignite ruke sa strane prema gore, pljesnite iznad glave, spustite se dolje, dodirnite bokove itd.).
2. "Tko će napraviti više koraka?" - djeca izvode brzo trčanje u mjestu, a roditelji broje pokrete. Pobjeđuje onaj tko napravi najviše koraka u 6 sekundi.
Igre skakanja i natjecanja za djecu od 6-9 godina
1. “Tko će dalje skočiti? - skok u dalj iz mjesta u dalj.
2. „Skoči kao zečić“ – izvesti tri skoka na dvije noge u dalj.
3. "Tko će više skočiti?" - igračke vise na nitima na različitim visinama. Pobjednik je onaj koji dobije igračku koja visi na najvećoj visini.
4. “Skakavci” - cvijeće je naslikano na tlu - tratinčice, zvončići itd. Djeca skaču od cvijeta do cvijeta (kao skakavci), nastojeći potrošiti što manje vremena na “posjećivanje” svih cvjetova.
5. "Ne smoči noge" - potočić je nacrtan na podu na mjestu ili u sobi. Dijete mora preskočiti potok na najširem mjestu.
6. “Skoči preciznije” - napravi oznake na udaljenosti od 15, 20 i 30 cm od startne linije.Trebaš skočiti točno na ovu udaljenost. Pobjeđuje onaj koji napravi najmanje grešaka.
Varijante igre - skakanje bočno, natrag, na jednoj nozi.
5. Igre i natjecanja u vježbanju ravnoteže za djecu od 6-9 godina.
1. "Tko može najdulje stajati na jednoj nozi?" - ruke na pojasu, savijte desnu nogu i stavite stopalo na potkoljenicu lijeve noge, zatvorite oči. Vrijeme stabilnog položaja je fiksno.
Mogućnosti: s različitim položajima ruku (naprijed, gore, u stranu), nogu (naprijed, bočno, natrag) ili s predmetima (lopta, bučice).
2. „Hodajte duž šine gimnastičke klupe“ – što je brže moguće.
3. „Ne gubi ravnotežu“ – igrač zauzima određeni položaj na jednoj nozi, stoji na klupi, tabureu, kocki. Pobjednik je onaj koji najduže zadrži zadanu pozu.
4. "Walk the line" - na podu je nacrtana ravna linija od 10 metara. Nakon dva okreta od 360°, slijedite ovu liniju s zatvorenih očiju. Pobjeđuje onaj koji najmanje odstupi od nacrtane linije.
6. Igre koje pridonose uvježbavanju vizualnih funkcija kod djece od 6-9 godina
1. "Zapamti i nacrtaj" - djeci se prikazuje tablica s raznim geometrijski oblici. Nakon toga djeca trebaju nacrtati te oblike po sjećanju. Pobjednik je onaj koji više zapamti figure i posloži ih redom kojim su prikazane u tablici. Igra se može otežati smanjenjem vremena za pregled stola.
2. "Što si vidio?" - djeci se određeno vrijeme (5, 10 ili 15 s) prikazuje slika sa razne predmete. Zatim se crtež uklanja, a djeca navode predmete kojih se sjećaju.
3. "Izračunaj tablicu!" - djeci se pokazuje tablica na kojoj su brojevi poredani slučajnim redoslijedom. Dijete ih mora pronaći uzlaznim redoslijedom. Pobjeđuje onaj tko brže izvrši zadatak.
4. "Tko bolje pamti?" - 10 igračaka stavi se na stol i pokazuje djeci 5 s. Zatim se igračke pokriju dekicom, a djeca ih moraju nabrojati. Pobjeđuje onaj tko zapamti najviše igračaka.
Opcije: ponudite da zapamtite redoslijed položaja igračaka, njihovu boju, veličinu ^ smanjite vrijeme prikaza.
5. "Tko je vidio više?" - djeci se nudi da prođu kroz dio šume (100 m) i kažu tko je što vidio i zapamtio.
Opcije: ono što sam vidio na mjestu, na čistini, u teretani, u svojoj sobi.
6. Igre za vježbanje očiju - koliko koraka između stolaca, zidova sobe, raznih predmeta? Dijete samo provjerava točnost odgovora, prolazeći zadanu udaljenost i brojeći korake.
Pobjeđuje onaj koji napravi najmanje grešaka.
7. „Uđi u košaru“ – na pod je postavljena košara. Djeca bacaju loptu u koš s udaljenosti 3-5 m.
Pobjeđuje onaj s najviše pogodaka iz 5 pokušaja.
8. „Bacanje na zadanu daljinu“ – stojeći na startnoj liniji baciti lopticu do oznake 5 m. Pobjeđuje dijete čija loptica padne najbliže zadanoj liniji.
Igru je moguće otežati povećanjem daljine bacanja, promjenom načina bacanja - prsa, iza glave, desno, lijevo, jednom rukom itd.
9. "Pogodi kvadrat" - stojeći u središtu kruga promjera 6 m, pokušajte pogoditi loptu bacanjem odozdo prema naprijed u polja (30X30 cm) koja se nalaze na linijama kruga ispred , straga i sa strane.
Svaki događaj s djecom u vrtiću nije lak događaj. Glavno obilježje svečanih jutarnjih priredbi ili dnevnih aktivnosti su igre. Igre na otvorenom u dječjem vrtiću najvažniji su element u odgoju i razvoju djeteta. Upravo igre u vrtiću kod djece formiraju karakter, razvijaju domišljatost i domišljatost. Treba imati na umu da igra djetetu pruža istinsku radost, koja prodire duboko u dušu i ostaje tamo zauvijek.
Za svaku dob razvijene su vlastite igre na otvorenom u vrtiću, koje uzimaju u obzir psihološke i fiziološke karakteristike određene dobi. Organizacija događanja uključuje obavezne igre u vrtiću, kada i junaci bajki i sama djeca postaju sudionici zabavnih i igrivih aktivnosti. Nakon igranja u vrtiću bit će zadovoljni i djeca i roditelji! Zato će kompetentna organizacija igara u vrtiću svakom djetetu pružiti nezaboravne emocije.
Igre u dječjem vrtiću, po suštini i načinu izvođenja, mogu se podijeliti u nekoliko vrsta. U svakoj vrsti igara u vrtiću, unatoč općim sličnostima, postoje razlike.
Igre priča u vrtiću
IGRE PRIČA U DJEČJEM VRTIĆU izgrađene su na temelju dječjih predodžbi znanja o životu oko njih. Različite profesije, načini prijevoza, prirodni fenomeni, a osobito često navike životinja i ptica: lukavost lisice, grubost vuka, brzina zeca, kao i grmljavina, kiša, promet - sve to čini osnova za uspostavljanje pravila igre u dječjem vrtiću.
Igrajući se KONJ, djeca trče, visoko podižući koljena, poput konja.
Igra je sljedeća: jedno od djece postaje konj (obično se bira najpokretljiviji dječak). Na ramenima su mu vezane duge vrpce. Dvoje ili troje djece odmah će prikazati vagon. Uzimaju vrpcu i viču "Ali-Ali !!!" natjerati konja da trči u krug. Sva ostala djeca stoje u krugu. Vozač staje kod svakog djeteta, a sljedeći putnik glasno govori kamo želi ići: kod bake, kod mame na posao, u vrtić. Kada kočija s putnikom ode u sljedeći krug, tada sva djeca pokušavaju trčati sinkronizirano, visoko podižući noge. A konj, u isto vrijeme, još uvijek može trzati. Ova igra razvija "osjećaj lakta", jer vagon mora ići glatko; djeca ne bi trebala ponavljati svrhu putovanja, već svaki put smišljati novu. Ako netko od putnika ili vozača izgubi ritam, onda učitelj može takvo dijete isključiti iz igre, misleći, na primjer, da je pokvaren kotač kolica. Igra završava kada se sva djeca otkotrljaju.
Reproducirajući kretanje zečića koji bježe od strašnog sivog vuka u igri ZECOVI I VUK, djeca skaču kao zečići i skrivaju se gdje god mogu.
Igra razvija brzu reakciju kod djece. Na početku sva djeca zečići skaču i vesele se na rubu šume. Rub šume je sredina igrališta u igraonici koja je opremljena stolicama.. No, učiteljica odmah upozorava da negdje u blizini šumom luta strašni i gladni sivi vuk. A djeca moraju stalno biti na oprezu. Nakon određenog vremena učiteljica viče: - Sivi vuk!. Sva bi djeca trebala imati vremena sakriti se iza stolica. Tko nema vremena, sivi vuk ga zgrabi i improvizirano odvuče u svoju jazbinu - susjednu sobu. Ovo dijete automatski ispada iz igre. Igra se nastavlja dok se svi zečevi ne uhvate.
Interakcije djece su vrlo bliske. Prikazujući vlak, u igri MOTOR, djeca se sinkronizirano kreću jedno za drugim, pokušavajući ne udariti u prikolicu ispred njih.
Djeca su lokomotiva i vagoni. Sva djeca stanu jedno za drugim, uhvate se za struk i počnu se kretati sinkrono. Učitelj će prethodno postaviti stolice koje će označiti područje: postaje, šuma, most, kuća. Vlak mora glatko obići sve prepreke i sigurno stići do krajnje stanice. U isto vrijeme, prikolice se moraju kretati sinkrono, usporiti unaprijed na stanici. Tijekom vožnje vlaka, djeca-vagonići trebaju pokušati ne naletjeti na prikolicu ispred. U suprotnom, učitelj će objaviti nesreću. U ovoj igri mogu sudjelovati sva djeca u grupi. Baš kao u igri HORSE, možete ostaviti neke prikolice na usputnim stanicama. A djeca moraju shvatiti zašto su vagoni otkačeni od vlaka: poštanski vagoni, teretni vagoni i drugi razlozi. Dobro je postaviti prometne znakove u vezi željeznička pruga. Djeca će odmah naučiti pravila ponašanja na željezničkoj pruzi.
U igri SEMAFOR dječji automobili usporavaju i zaustavljaju se na crvenom svjetlu kada "semafor" maše crvenom zastavicom. Na riječi učiteljice - Kiša, kiša - ptići brzo odlete u svoja gnijezda.
Ovu igricu jednostavno morate igrati češće kako bi djeca naučila pravila prelaska ulice. Jednog od momaka odabere semafor. U ruke mu se daju tri kruga: žuti, zeleni, crveni. Podižući krugove, dijete prikazuje semafor. Ostala djeca su podijeljena na: prijevoz, pješake i policajce. Svi sudionici u igri moraju se kretati raskrižjem prema utvrđenim pravilima. Dječaci mogu prikazati automobile, a svatko mora smisliti marku, boju i osebujni "buzz". Djevojčice mogu nositi kolica s lutkama. Policajac čuva stražu i kažnjava prekršitelje. Svatko tko prekrši pravila ispada iz igre.
Igre bez zapleta u vrtiću
IGRE U DJEČJEM VRTIĆU bez priče vrlo su bliske pričama. Razlika između njih je samo nedostatak slika koje djeca oponašaju. Igre bez zapleta u vrtiću temelje se na uobičajenim jednostavnim pokretima: trčanje, hvatanje, skrivanje. Temelj takvih igara su određeni motorički zadaci prema najjednostavnijim pravilima.
Prve igre: UHVATI ME, SPASI, KUĆA tjeraju djecu da se kreću u pravom smjeru za učiteljem ili da pobjegnu od sustizanja u spasonosno mjesto - kuću, gdje prema pravilima ne smiju biti uhvaćeni.
U CATCH ME djeca igraju redovne igre jurnjave. Ovu igru najbolje je igrati u dvorištu vrta, kako bi bilo više mjesta za one koji bježe.
Ako unaprijed odredite mjesta - kuće u koje sustižući nema pravo ući, tada se igra može nazvati SPASI KUĆU. Štoviše, samo jedno dijete može biti u kući. Drugi bi trebali imati vremena zauzeti slobodne kuće. Za jednu odbjeglu kuću br. Ova igra razvija spretnost, domišljatost i brzo trčanje.
Kako odrastaju, s djecom se u vrtiću održavaju igre: NE KASNI, SPREMI TEMU. Igrači moraju izvoditi akcije brže od ostalih, pronaći svoje mjesto ili spremiti svoj predmet (to može biti kocka, zvečka ili prsten). Tijekom ovih igara odgajatelji tjeraju dijete da bude pametno, spretno i brzo.
U igrici NE KASNI unaprijed su određena mjesta koja djeca trebaju zauzeti. A za jedno dijete nema te kuće. A na najavu učitelja, npr.: - Kiša, kiša!- Djeca neka zauzmu svako svoje mjesto. A onaj tko nema dovoljno mjesta pokušava uzeti tuđu kuću, ali pod uvjetom da je kuća još prazna. Ako dijete zjapi i njegova kuća je zauzeta, onda automatski ostaje bez kuće. U ovoj igrici možete smisliti bilo koje uloge za djecu: mravi se moraju sakriti od kiše, miševi od mačke, ptice od jastreba, zečići od vuka i druge.
U igri ČUVAJ PREDMET zadatak se usložnjava. Potrebno je ne samo, kao u prethodnom, imati vremena pobjeći od sebe, već i spasiti svoju igračku. Tijekom igre djeca rade uobičajene stvari: uspavljuju lutke, nose teret u autićima, slažu piramide, kotrljaju lopte. Na upozorenje odgajatelja, sami se morate sakriti od nadolazećih grabežljivaca i ponijeti sa sobom lutku, autić, kocke ili loptu. Ako netko ispusti svoju igračku ili zaboravi, igra za njih završava.
U igrama: ZAKOTRLJAJTE LOPTU, BACITE VISOK, UĐI U KAPIJA djeca stječu vještine i sposobnost djelovanja s jednostavnim predmetima: loptice, prstenovi, lopte. Djeca razvijaju oko, spretnost, koordinaciju pokreta.
Igra ROLL THE BALL zahtijeva prije svega vještinu i pažljivost. Potrebno je na ravnoj površini (karoserija automobila, kolica za lutke) držati loptu na određenoj udaljenosti. Igra se obično igra u obliku štafete. Dečki su podijeljeni u dvije ekipe, a koja će brže i pažljivije nositi lopte, ta će i pobijediti.
Igru FLY HIGH bolje je igrati na otvorenom kako ne biste oštetili prozore i igračku. Svaki igrač mora baciti loptu uvis. Tko baci najviše, taj je i pobijedio.
UĆI U KAPIJU - više je teška igra s loptom. Vrata su postavljena unaprijed: to može biti pješčanik u dvorištu ili udaljenost između sportskih ljestava. Mora postojati sigurno okruženje za loptu. S određene udaljenosti djeca moraju loptom pogoditi vrata. Tko ne pogodi ispada iz igre.
Igre bez zapleta u vrtiću uključuju kao što su: kuglanje, ŠKOLA LOPTE. Djeca već izvode složenije pokrete: bacanje lopte, kotrljanje lopte u cilj, bacanje i hvatanje.
Igle su postavljene na određenoj udaljenosti. Baci loptu da je srušiš. Ova igra također razvija točnost i oko. Potrebno je bolje pogledati i precizno baciti loptu tako da pogodi cilj.
Vježbe igre, poput igara u vrtiću - to su metodički organizirane aktivnosti koje su posebno odabrane za tjelesni odgoj djece. Njihova bit leži u obavljanju specifičnih zadataka. Štoviše, djeca se uvijek zabavljaju i sa strašću igraju igre u vrtiću: Dopuzi do Zvečke, UĐI U KAPIJA, UROTAJ LUTKU. U vježbama igre važno je da dijete razumije bit zadatka. Da biste to učinili, potrebno je ispravno reproducirati pokrete koje pokazuje učitelj.
U igri Puzi do zvečke dijete mora na bilo koji način doći do zvečke. Igra se obično tako da se ekipa podijeli na dijelove. Na putu su postavljene određene prepreke: morate se zavući ispod stolca, preskočiti čunj, propustiti automobil, spustiti zvečku u kantu i druge. Djeca uče trčati, skakati, izbjegavati prepreke.
Igra ROLL A DOLL naučit će djecu ne samo poštovanju igračaka, već i sposobnosti da se sami oblače. Svako dijete koje sudjeluje u igri mora, prema uputama učitelja, obući svoju lutku za šetnju ulicom u kolicima. Djeca bi se trebala pažljivo sjetiti što staviti na lutku kako se ne bi prehladila i ne smrznula. Lutku je potrebno pravilno smjestiti u kolica, pokriti i kotrljati po određenoj stazi. Pobjednik će biti onaj koji lutku najbolje od svih obuče, a pritom pažljivo postupa s njom, pažljivo je mota i to najbrže učini. Također je važno razmotriti kako će dijete razgovarati s lutkom. To će mu pomoći u komunikaciji s mlađom djecom te njegovim sestrama i braćom.
Svako dijete izvodi vježbe igre prema posebnim uputama voditelja, sve ovisi o mogućnostima djeteta. U mnogim vježbama postoji karakter zapleta, kao u igri: NA MOSTU, KROZ PRUGU, NA BOBICAMA. Time su pokreti djeci najzanimljiviji. Djeca pokušavaju točno izvesti motoričke zadatke i zapamtiti ih. Učitelj u ovom trenutku prati svako dijete, u slučaju problema u izvedbi, nudi ponovno izvođenje vježbe.
U igri NA MOSTU djeci se kaže da se nalazimo pred velikom rijekom. Možete ponuditi da mu smislite ime, to će proširiti znanje o geografiji. Od kocki ili kamenčića potrebno je postaviti stazu - most. Učitelj poziva djecu da prijeđu most prikazujući osobu, životinju, automobil. Posebno zanimljivo i zabavno djeca prikazuju poznate životinje: mačku, kravu, slona, nilskog konja, kozu. Svatko pokušava prikazati svoj lik pojedinačno, vedro, šareno, kako bi djeca bez pojma pogodila tko prelazi most.
U igri KROZ PRUGU ili PRUGU djeca, držeći se za ruke u parovima i podižući ih uvis, prikazuju potok. U ovom slučaju jedno dijete mora biti bez para. Prolazi kroz potok, bira si partnera i čini nastavak potoka. Preostali igrač ide na početak streama, također bira par. I tako potok teče.
Za igru PO BOBICAMA sudionici trebaju košare ili kante. Po podu su razbacane male igračke: kocke, lopte, zvečke. Prema uputama učitelja, djeca počinju sakupljati "bobice". Tko brže napuni svoju košaricu ili svoju kantu, taj ide u drugi krug igre. U drugom krugu također trebate reći što je u kanti. Istodobno, potrebno je pokazati domišljatost i maštu na isti način na koji djeca trebaju predstaviti prave bobice i gljive u kanti. Pobjednik će biti onaj koji ispriča više i više zanimljivosti o svojoj kampanji za bobicama i prikupljenim darovima šume.
Igrovne vježbe razlikuju se od igara na otvorenom u dječjem vrtiću po tome što su zadaci neposredne nastave već u vježbama jasnije i svjesnije prikazani. Vježbe u igri se naširoko koriste u nastavi tjelesna i zdravstvena kultura, prilikom obavljanja individualnog rada na razvoju razni pokreti s djecom.
IGRE U VRTIĆU-ZABAVE imaju široku primjenu u radu s djecom predškolska dob. Za tjelesni razvoj nisu od posebne vrijednosti, ali se često održavaju na raznim događajima u vrtićima: razonode, sportski praznici, matineje. Svi motorički zadaci u takvim igrama ne izvode se sasvim u normalnim uvjetima.
Često takve igre u vrtiću uključuju element natjecanja: morate trčati sa žlicom u ruci i istovremeno držati loptu u žlici. Brzo se popnite u torbu i trčite ili skočite na određenu udaljenost. Često trebate izvoditi neke pokrete s povezom preko očiju, na primjer: šutnuti loptu nogom, nacrtati sliku, napojiti konja, prepoznati prijatelja, staviti lopte u koš i druge.
Sve igre koje odgojitelji i učitelji provode s djecom u jaslicama predškolske ustanove, djeca percipiraju veselo i živo. Takve se zabave nikada ne brišu iz sjećanja, već ostaju svijetli i šareni događaji za cijeli život.
NA NAPOMENI. Dječja sportska oprema po niskim cijenama u specijaliziranoj trgovini "Kindergarten" - detsad-shop.ru.
Danas želim razgovarati s vama o dječjim igrama na otvorenom u vrtiću. Mislim da je ova tema vrlo relevantna ne samo za odgajatelje, već i za roditelje. Želim napomenuti da sam nedavno napisao članak na tu temu pravila igara na otvorenom u mlađoj skupini. Ako želite, onda pročitajte. Vrlo je obrazovana i pomaže.
Za mnoge odgajatelje u dječjim vrtićima najvažniji i gorući problem je što učiniti s djecom. To je razumljivo, jer to je jednostavno nemoguće učiniti samo sa lekcijama. Djeca predškolske dobi vrve energijom. Trebaju to negdje odnijeti. I ovdje su idealno rješenje igre na otvorenom. Usput, igre na otvorenom savršeno potiču razvoj spretnosti, domišljatosti i domišljatosti! Ispada da su djeca na poslu i lakše je odgajateljima. Ne govorim o tome koliko će biti zabavno za sve zajedno. Ovakvim pristupom odgoju djeca će rado krenuti u vrtić, jer bit će igre!
Pa, hoćemo li igrati?
Uhvatiti loptu.
Za ovu igru trebat će vam baloni i pluća odrasle osobe. Napuhati balone. Dajte zadatak igračima da lopte uvijek lete i ne padnu na pod. Neka pušu u njih ili ih bacaju uvis rukama.
Puhati u loptu.
Još jedna igra sa baloni. Napuhava broj loptica koliko će biti igrača. Djeca stanu u red i svako dobije loptu s imenom igrača. Zadatak je otpuhati loptu do cilja. Prvi pobjeđuje. Ova igra savršeno razvija pluća djece, tako da se može igrati što je češće moguće i to ne samo u vrtiću, već i kod kuće.
Obuci se.
to timska igra. Podijelite djecu jednako u dvije ekipe. Stavite jednu jaknu i jednu kapu na dvije stolice. Svaki od igrača, na znak, mora dotrčati do stolice i obući se. Obukao se, svukao i odstupio. Zatim sljedeći igrač dotrči i učini isto. Pobjednik je ekipa u kojoj su se svi igrači najbrže obukli. Takva je igra prikladnija za srednje i starije skupine, jer djeca vjerojatno neće moći sama obući jaknu ili drugu odjeću.
Čizme od filca.
Čini mi se da je takva mobilna igra prikladna za mlađe grupe. Opet, djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim dobiva par čizama i to ne samo čizme, već i odrasle. Djeca bi trebala dobro stati u svoje cipele. Također, djeca dobivaju po jednu zastavu. Stolica se postavlja ispred svake ekipe na udaljenosti od približno 5 metara. Prvi igrači iz ekipe moraju trčati do svoje stolice, obići je u krug i vratiti se nazad, dodajući zastavicu sljedećem igraču. Pobjeđuje ekipa u kojoj je zadnji igrač prvi završio ovu štafetu.
Uhvatiti loptu.
Ova igra s loptom govori o ručnoj spretnosti. Pogodnije za srednje i starija grupa. Djeca stoje u krugu i bacaju loptu jedni drugima. Kažnjava se najnezgodniji igrač koji nije uhvatio loptu. Kazna - stati na jednu nogu i uhvatiti loptu. Ako ne uhvati loptu, onda mu je kazna pooštrena - da stane na jedno koljeno. Kod sljedećeg neuspjeha trebat će kleknuti na dva koljena. Ali ako kažnjeni igrač uhvati loptu, onda su mu svi prethodni propusti oprošteni.
Prestići.
Ovo je aktivna igra izdržljivosti u vrtiću. Djeca se poredaju u ravni red. U isto vrijeme, oni bi trebali čučnuti, a ruke držati sa strane. Zadatak - morate skočiti do cilja, na primjer, do suprotnog zida. Pobjeđuje onaj tko prvi skoči. I svatko tko posrne tijekom utrke ispada iz igre.
Vrane i vrapci.
U ovoj igri djeca su podijeljena u dvije ekipe. Jedan tim se zove vrapci, drugi se zove vrane. Učitelj svakom timu objašnjava zadatak. Na primjer, ekipa "vrapci", čim se pozovu, trebaju leći na pod, a ekipa "vrane" treba stajati na stolicama. Svi pokreti se izvode brzo. Onaj tko je zabrljao ispada iz ekipe i igre. Pobjeđuju oni koji imaju više igrača u momčadi na kraju utakmice.
Stavi šešir.
Ovo je vrlo zabavna igra uz glazbu. Djeca stoje u krugu. Učiteljica uključuje glazbu i daje im žensku kapu. Djeca to prenose jedni drugima. Učitelj iznenada prekida glazbu, a igrač koji ima kapu u rukama mora je brzo staviti na glavu i hodati u krug ženskim hodom. Ako oklijeva, ispada iz igre. Usput, umjesto ženskog šešira možete koristiti kaubojsku ili vojnu kapu. Tada ćete ovdje morati prikazati kauboja ili vojnika.
Uhvati me.
Od djece se bira dvoje najspretnijih. Njihov zadatak je uhvatiti druge igrače. Da bi to učinili, moraju spojiti ruke kako bi napravili krug (prsten) i uhvatiti drugu djecu ovim prstenom. Uhvaćeni igrač odstupa u stranu.
Ribarstvo.
Igrači postaju u krugu. Vođa je u središtu kruga. Mora uzeti debelo uže ili uže i zavrtati ga duž dna, pokušavajući njime dotaknuti noge drugih igrača. Igrači pak skaču uvis da ih štap za pecanje ne pogodi. Tko ne uspije, ispada iz igre.
Riblja kost.
Ova je igra prikladna za djecu. novogodišnje matineje. Učitelj kaže: „Ukrasili smo božićno drvce različitim igračkama, a u šumi rastu različita božićna drvca: široka, niska, visoka i tanka. Na riječ "visoko" igrači podižu ruke gore, "nisko" - čučnu i spuštaju ruke, "široko" - šire krug, "tanko" - sužavaju krug. Sljedeći put učitelj ove riječi izgovara neredom, ali nasumično, pokušavajući zbuniti djecu.
Životinje.
Igre na otvorenom u vrtiću trebale bi služiti ne samo za spretnost, već i za pažljivost. Na primjer, igra "Zvijeri". Djeca biraju svog vozača koji će igrati ulogu sove. Dužnosti sove uključuju samo lov. Sva ostala djeca su šumske životinje. Učitelj kaže "dan". Igrači počinju trčati po sobi i zabavljati se, ali uz riječ "noć" se smrznu i sova izađe u lov. Svatko tko se pomakne ili ispusti bilo kakav zvuk postaje plijen sove, odnosno napušta igru.
Smrznuto.
Djeca stoje u krugu s rukama ispruženim naprijed. Unaprijed odabrana dva vozača trče u krug u suprotnim smjerovima i pokušavaju dotaknuti dlanove sudionika. Oni koji su dotaknuti zamrznuti su i ispadaju iz igre.
Zeka.
Jedan od igrača postaje zeko i ustaje u obrazovanom kolu. Djeca vode kolo i pjevaju:
Zainka, ples,
Grey, skoči.
Okreni se, okreni se na stranu
Krug, okreni se bočno!
Ima li gdje zec iskočiti,
Ima siva gdje iskočiti!
Improvizirani zeko treba pokušati iskočiti iz okruglog plesa.
Pogodi koja životinja.
Vozač sjedi leđima okrenut svoj djeci. Svaki mu igrač naizmjence prilazi i ispušta zvuk, oponašajući bilo koju životinju, poput krave. Vozač pogađa o kakvoj se životinji radi.
Pogodi tko.
Vozač opet sjedi leđima okrenut ostatku djece. Oni mu pak prilaze i govore bilo koju riječ. Zadatak vozača je pogoditi ime govornika.
Tri.
Odabiru se dva sudionika. Prije svakog stavite jednu simboličnu nagradu. Domaćin poziva brojeve u rasponu, na primjer, 1,5,9,15,20,33,39,65, itd. e. Čim se izgovori broj 3, igrači moraju zgrabiti svoju nagradu. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne.
Zrak, voda, zemlja.
Takva igra nije samo mobilna, već je i usmjerena na dječju domišljatost. Igrači sjede u krugu. Domaćin hoda ispred njih i svaki put izgovara "zemlja, zrak, voda" mijenjajući raspored riječi. Zaustavljajući se u blizini bilo kojeg djeteta, voditelj izgovara riječ, na primjer, "zemlja". A dijete kao odgovor mora prikazati bilo koju životinju koja hoda po zemlji. Riječju "voda" igrač prikazuje ribu, a riječju "zrak" - pticu.
Nahrani zeca.
Na debelom papiru nacrtan je zec s izrezbarenim ustima. Igrači se postrojavaju. Prvom se daje mrkva i povezuju mu se oči. Zadatak je staviti mrkvu u zečeva usta. Ako ne uspije, ispada iz igre. Nakon izvršenja zadatka, igrač predaje mrkvu sljedećem.
Uđi u rupu.
Ovu igru na otvorenom morate igrati u vrtiću na ulici tijekom šetnje. Učitelj kopa 3 jednake rupe u pijesku na udaljenosti od 0,5 m. Igrač se odmakne nekoliko koraka od rupe i ubaci u nju lopticu. Ako pogodi, onda ide na drugu rupu, pa na treću. Zatim se sve ponavlja, ali obrnutim redoslijedom. Ali ako igrač ne pogodi prvu rupu, tada napušta igru.
Putovati.
Bojicama u različitim bojama voditelj na asfaltu crta vijugave i isprepletene “staze”. Igrači moraju sami odabrati "stazu" i proći njome do cilja, nikada ne napuštajući utrku.
Ukradi mrkvu.
Učitelj crta krug promjera 8 m. U krug stavlja 10 kocki. U ovoj igri krug simbolizira vrt, a kocke simboliziraju mrkvu. Od igrača bira se jedan čuvar. Njegov zadatak je zaštititi mrkvu. Ostali igrači postaju zečevi. Trebali bi pokušati ukrasti te mrkve iz vrtnog kruga. Koga "čuvar" uhvati ispada iz igre. Pobjednik je najspretniji, odnosno onaj koji je ukrao mrkvu, a nije ga uhvatio “čuvar”.
Zamka.
Igra spretnosti i brzine! Nekoliko sudionika uhvati se za ruke i formira krug. Ostatak prikazuje ptice i insekte, na primjer, leptire, pčele, muhe, komarce, sjenice itd. Domaćin daje znak i "zamka" se otvara - djeca u krugu podižu ruke. U to vrijeme sve ptice i insekti mogu hodati, trčati i skakati u zamku. Sljedeći signal se emitira i zamka se zatvara. Svi oni koji nisu stigli istrčati iz "zamke" zarobljeni su i stoje u krugu, zamjenjujući druge sudionike, i postaju ptice. U ovoj igri nema pobjednika. Ovdje je glavna stvar zabava i smijeh!
Ponudite ove igre na otvorenom u vrtiću. Sigurna sam da će vam vaši učitelji biti jako zahvalni. Tako ću i učiniti, jer kako god pitam sina što je radio u vrtiću, on mi uvijek odgovori na isti način - igrali su “Jednom se brine more”. Jednostavno mu je dosta igranja u “moru”, jadniku. A ako učiteljima pokažem svoj izbor igara na otvorenom, mislim da se neće uvrijediti, ali će barem nekako diverzificirati sivu svakodnevicu mog sina. Voli se igrati sa mnom razne igre i mobilni i logični. Dobra cura!
"Dodaj loptu"
Svrha: razviti sposobnost ritmičkog izvođenja pokreta, koordinacije s riječima,
a i na znak vježbati u dodavanju lopte, u okretu tijela udesno i
ulijevo, u bacanju na pokretnu metu, u zaletu s izmicanjem, fiks
vještina građenja u krugu.
Opis igre
Djeca koja se igraju stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedno od drugog.
Učitelj daje jednom od igrača loptu (promjera 6-8 cm). Riječju
učitelj "start" djeca počinju dodavati loptu jedni drugima u jednom
smjer. Svi svirajući u isto vrijeme (u zboru) jasno kažu:
Uđi na kapiju"
Uz pomoć učitelja, djeca se raspoređuju u parove i stoje na udaljenosti
4-6 koraka jedan od drugog. Između svakog para u sredini su instalirani
vrata - od kockica, kuglica ili grančica. Svaki par dobiva jednu lopticu i
kotrlja ga jedan drugom kroz kapiju.
Pravila: kotrljati loptu bez udarca u gol; snažno odbiti jedan ili
s dvije ruke (prema uputama učitelja).
povučena linija ili položeno uže. Svaki ima četiri lopte
ili vreća pijeska. Na znak učitelja djeca bacaju 2 puta
desnu i lijevu ruku, zatim trči do loptica, pokupi ih i vrati se
Pravila: obavezno bacati jednom i drugom rukom; trčati za torbama
samo na signal.
"Uđi u krug"
Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od onoga koji leži u sredini.
veliki obruč ili krug (od užeta ili nacrtan na zemlji)
s promjerom od 1-1,5 m. U rukama djece, vreća s pijeskom ili drugih predmeta
za bacanje. Na znak bacaju predmete u krug desnom i lijevom rukom,
na drugi znak izvode se iz kruga. Učitelj bilježi one koji su uspjeli
Pravila: bacanje i uzimanje samo na znak; pokušati ući u obruč;
baci jednom, dok drugom rukom ponavljaš "Baci više"
Učiteljica djeci dijeli lopte promjera 12-15 cm i nudi im igru
s njima, bacajući se i pokušavajući uhvatiti nakon bacanja.
Pravila: prvo bacite nisko da biste mogli uhvatiti; uhvatiti loptu
ruke, bez pritiska na prsa; ako je lopta pala, može se podići i
nastaviti vježbu.
"Pogodi svoju metu"
Učitelj postavlja ili vješa 2-3 okomite mete. Može
biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura
s predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec s košarom). Prije
mete na udaljenosti od 1,5-2 m, naznačena je traka širine 40 cm.
ispred svakog gola su kante s loptama, čunjevima, vrećama
pijesak. 2-3 djece ustaju do kanti, uzimaju predmete i bacaju ih u metu
jednu i drugu ruku. Sakupite bačene predmete u kante, izađite
drugi igrači.
Pravila: bacanje na znak rukom koju pokaže učitelj; skupiti se
objekti nakon što su svi bacili; bacati, ne
izvan benda.
"Kroz močvaru"
Na platformi od opeke (ravna šperploča dimenzija 15X20 cm)
Postavljaju se 2-3 staze duljine 3 m. Razmak između cigli
10-15 cm. 2-3 djece ustaju na prve cigle i na znak idu uz
staze.
Pravila: stajati samo na ciglama, bez dodirivanja poda: doći do kraja
"Kokoš i pilići"
Djeca se nalaze iza užeta obješenog na visinu od 25 cm.
mama kvočka zove piliće u šetnju. Pregaze uže i razbježe se
po mjestu. Na znak "velika ptica" bježe. učitelj u ovom trenutku
spušta uže.
Pravila: korak nakon znaka, bez guranja, održavanje ravnoteže
jedna noga; pobjeći nakon signala.
"Medvjed šeta po mostu"
Daske se polažu na tlo (širina 25 cm, duljina 2-2,5 m). Iza njih na visini
podignuta ruka djeteta obješena je na vrpce od užeta. Odnosno
djeca se pozivaju na broj ploča, ustaju na sve četiri i na znak pužu do kraja ploče. Siđite s daske, skočite, skinite jedan po jedan
vrpca. Medvjedi dobivaju maline. Kad sva djeca pužu, učitelj
nudi trčanje s vrpcama po mjestu. Na znak se svi okupljaju
učitelj vješa vrpce na uže. Igra se ponavlja.
Pravila: hodati po klupi četveronoške (na stopalima i dlanovima); dohvatiti
do kraja ploče.
"Viri - ne padne!"
U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „Parovi u šetnji“, „Sunce i
kiša” uvodi se kratkotrajno polagano kruženje u mjestu.
"Pomakni se šire"
Obruči (plastični ili
ravna šperploča promjera 60 cm), u svakom redu 5-6 obruča. 2-3
djeca, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kad dođu do kraja, skaču
pljesnu rukama i vrate se.
Pravila: idite međukorakom u obruč, ali bez odlaska preko njegovih rubova,
ne dirajte obruče.
"Sunce i kiša"
Djeca stoje u krugu.-
„Sunce gleda kroz prozor, (Idu u krug.)
Sjaji u našu sobu.
„Pljesnut ćemo rukama, (Pljesnuti stojeći mirno.)
Jako zadovoljan suncem.
Top-top-top-top! (Ritmično tapkajući u mjestu.)
Klap-klap-klap-klap! (Ritmično plješće rukama)
Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca bježe. Učitelj kaže
"Sunce sja", igra se ponavlja.
"Parovi u šetnji"
S jedne strane platforme, užad (stolice, nosači) čine vrata.
Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, tko s kim želi),
u tome im pomaže učitelj. Na znak "idemo u šetnju" djeca u parovima
prođite kroz vrata, a zatim se raziđite po mjestu. Ovdje mogu
skočiti, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na signal "idemo kući"
bebe ponovno stoje u parovima i prolaze kroz vrata.
Pravila: hodati u paru, držeći se za ruke; koordiniraju svoje pokrete
zaostajati a ne prednjačiti; ustupiti mjesto pri prolasku vrata Komplikacija: napraviti još jedna vrata i ponuditi se da prođete kroz vrata
tko će biti bliže na znak „idemo kući
"Pronađi svoju kuću"
Djeca sjede uz rub igrališta ili sobe. Na znak učitelja
„Idemo u šetnju“ djeca se razilaze po gradilištu gdje god žele. Riječju
učitelj "kući" svi trče natrag i zauzimaju bilo koje slobodno mjesto.
Zatim se igra ponavlja.
"Miševi i mačka"
Djeca - "miševi" sjede u "nercima" - na stolicama ili klupama
duž zidova prostorije ili sa strane stranice u jednom od uglova stranice
sjedi “mačka” čiju ulogu igra učiteljica. Mačka zaspi i
tek tada se miševi razbježe po sobi. Ali mačak se budi
mjauče i počinje hvatati miševe, koji trče u njihove kune i zaposjedaju ih
svoja mjesta na stolicama. Nakon što su se svi miševi vratili svojima
mjestima, mačka još jednom hoda po sobi, a zatim se vraća u svoju
mjesto, zaspi i igra se ponavlja.
Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.
Djeca stoje u koloni jedno po jedno s jedne strane igrališta ili uz zid
sobe. Prvi u koloni stoji “lokomotiva”, ostali su “vagoni”.
Učitelj daje zvučni signal i djeca se kreću naprijed; isprva
polako, zatim brže i na kraju trčite (sa sporim
kretanjem može izgovoriti zvuk "ču-ču-ču")."Vlak se vuče do
stanica”, kaže učiteljica. Djeca postupno usporavaju i
Stop.
Učitelj regulira tempo i trajanje kretanja djece.
U početku sam odgajatelj predvodi kolonu, a zatim postavlja ispred više
aktivno dijete. "Ptice u gnijezdu"
Na različitim krajevima mjesta ili stranama prostorije postavljaju se 3-4 "gnijezda".
(postavljeni su visoki stolci ili nacrtani veliki krugovi). Djeca su "ptice"
smješteni u gnijezda. Na znak učitelja, ptice lete iz svojih
gnijezde i rasprše po cijelom mjestu. Učiteljica hrani ptičice
na jednoj, a zatim na drugoj strani stranice. Djeca čučnu
udaranje vršcima prstiju po koljenima (kljucanje hrane). Nakon riječi
učiteljica "ptice u gnijezdima" djeca trče na svoja mjesta "Čupavi pas"
Jedno od djece prikazuje "psa"; leži na prostirci na trbuhu, glavi
leži na ispruženim rukama. Ostala djeca tiho prilaze
njemu uz čitanje poezije odgajateljice:
Ovdje leži čupavi pas,
U šape, gurajući nos.
Tiho leži
Ne drijema, ne spava.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo hoće li se nešto dogoditi.
Pas skoči, počne lajati, djeca pobjegnu. Pas ih juri.
Kad se sva djeca razbježe i sakriju, pas opet legne na prostirku. Igra
ponavlja s novim vozačem.
"Vrapci i mačka"
Djeca stoje uz zidove na klupama na velikim kockama ili u obručima,
položen na pod. To su “vrapci na krovu” ili “u gnijezdima”.
Na udaljenosti sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. „Vrapci
odletio ”, kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova ili
iskočiti iz gnijezda i raširivši krila, odnosno ispruživši ruke u stranu,
opušteno trčeći po sobi. Mačka spava. Ali evo je
probudi se, kaže "mjau-mjau" i trči da sustigne vrapce, koji
trebali sakriti od nje na krovu ili gnijezda, zauzimajući njihova mjesta.
Nakon što je uhvatio vrapce, mačka ih odnosi u svoju kuću.
"Žabe"
U sredini mjesta nacrtajte veliki krug ili stavite uže u obliku kruga.
Grupa djece nalazi se na rubu kruga, ostali sjede na stolicama,
postavljen na jednoj strani stranice. S djecom koja sjede
stolice, učiteljica izgovara sljedeće riječi:
Evo žaba uz stazu
Skakanje, ispružene noge,
Kva - kva - kva, kva - kva - kva,
Skaču ispruženih nogu.
Djeca koja stoje u krugu skaču, prikazujući žabe. Na kraju
pjesme sjedeći na stolicama plješću rukama (plaše žabe);
žabe skaču u močvaru skaču preko crte – i tiho
čučnuti. "Mama kvočka i pilići"
Djeca se prave "kokoši". A odgajateljica je „kokoš za rasplod“. Na jednoj strani
konopom ograđeno mjesto – „kućica“ gdje se smještaju kokoši
majka kokoš (uže se provlači između drveća ili dva stalka).
visina 40-50 cm). Majka koka puže ispod užeta i kreće u potragu
strogi. Nakon nekog vremena, ona zove piliće: "ko - ko - ko - ko." Po
na ovaj znak, svi pilići pužu ispod užeta, trče do kokoši i, zajedno s
hodaju po igralištu. Kad učitelj kaže "velika ptica", svi
kokoši trče kući.
Učitelj kaže "velika ptica" tek nakon sve djece
zavukao se ispod užeta i malo potrčao.
"Pobrinite se za predmet"
Djeca formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga
(vodi), ostali stoje s malo raširenim nogama i držeći se za ruke iza
leđa (s.p.) Kod nogu svakog djeteta leži kocka (ili drugi predmet).
Vozač pokušava uzeti ovu kocku. Želeći ga spasiti, igrajući se
čuči, pokriva kocke rukama i ne da mu da ga dotakne. Kako
samo vozač odlazi, igrač ustaje.
"Krastavac"
Na jednom kraju igrališta: učitelj je zamka, na drugom - djeca. djeca
prići zamci skačući na dvije noge ispod rečenice,
govori učiteljica:
Krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, zamka ih uhvati.
"Pronađi svoju boju"
Djeca dobivaju zastavice od 3-4 boje: jedna - crvena, druga - plava, treća -
žuti, a grupirani su po 4-6 ljudi u različitim kutovima sobe. U svakoj
kutu, učiteljica na postolje stavlja zastavicu u boji (crvena, plava,
Na znak učitelja “idemo u šetnju”, djeca se razilaze po igralištu
u skupinama ili sami. Na znak učitelja "pronađite svoju boju" djeca
trči do zastave odgovarajuće boje. "Pronađi partnera" Za igru morate pripremiti zastavice prema broju djece. Pola
zastave jedne boje - ostale druge. Djeca dobivaju jedan
potvrdni okvir. Na znak učitelja djeca se raziđu po igralištu. Različito
Na znak djeca s istim zastavicama pronalaze partnera.
Igra mora prihvatiti neparan broj djece tako da jedno od
igrači su ostali bez para. Obraćanje ostavljenom djetetu bez partnera,
svi zboristi kažu:
Vanja, Vanja ne zijevaj, izaberi par za sebe.
Zatim se djeca na udar tamburice ponovno razbježe i igra se ponavlja.
"Tramvaj"
Djeca stoje uz zid sobe ili bočnu stranu igrališta u koloni u parovima,
držeći jedno drugo za ruku. Slobodnom rukom drže uzicu, krajeve
koji su vezani (jedan drži desnom drugom drugom lijevom). njegovatelj
nalazi se u jednom od kutova sobe i u ruci drži tri šarene zastavice -
žuta, crvena, zelena. Učitelj podiže zelenu zastavu i
djeca trče, tramvaj ide. Otrčavši do učitelja, djeca gledaju, ne
je li se boja zastave promijenila: ako je podignuta zelena, kretanje se nastavlja ako
pojavila se žuta ili crvena zastavica, djeca stanu i čekaju
zelena boja će se pojaviti tako da se možete ponovno kretati
"Uhvati me"
Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili na
strana stranice. "Stigni me", ponudi učiteljica i potrči
suprotnoj strani stranice. Djeca trče za učiteljem. Težak
uhvati ga. Zatim učitelj opet kaže: "Stigni me" i potrči
suprotna strana. I djeca ga opet jure. Nakon dvije vožnje
djeca sjede na stolicama i odmaraju se. Zatim se igra ponovno pokreće.
Igru je najbolje igrati s manjim brojem djece.
"Konji"
Djeca postaju parovi. U paru je jedan "konj". Drugi je "nosač".
Koriste se uzde, ili se djeca drže za pojas. njegovatelj
Idemo, idemo, orasi, orasi
Djetetu za repu, za dječaka,
za slatkiše, za grbavce.
Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu pod
izgovor odgajatelja: "Hop, hop." Trče do učiteljice
neće reći: "Opa." "Kod medvjeda u šumi"
Crta je nacrtana na jednom kraju mjesta. Ovo je rub šume. izvan crte
na udaljenosti od 3-2 koraka od njega se ocrtava mjesto za medvjeda. Na
suprotna strana označena je crtom "dječja kuća". njegovatelj
bira medvjeda. Učiteljica kaže idemo u šetnju. Djeca idu i razgovaraju
Medvjed ima gljive u šumi, ja trčim bobice,
Ali medo ne spava, sve reži na nas.
Medvjed mora sjesti na svoje mjesto. Kad igrači kažu
zadnje “režanje”, medo ustaje uz režanje i sustiže djecu, koja
pobjeći svojoj kući. Uhvaćeno dijete, medvjed vodi sebi.
Nakon što medvjed uhvati 3 - 2, bira se novi medvjed.
"Konjanici"
Skupina djece stoji na jednom kraju igrališta. Učitelj daje svima
štap dužine 50-60 cm.Djeca sjede na štapu jašući i skaču
suprotnoj strani nalazišta, s prikazom konjanika koji pokušavaju ne
sudarati se i ne dirati predmete, opremu
nalazi se na mjestu.
Tijekom igre učitelj može predložiti djeci da se brže kreću ili
sporije u različitim smjerovima. Kad djeca nauče trčati brzo,
mogu se organizirati natjecanja.
Djeca stoje unutar velikog obruča (promjera 1 m), drže ga
spuštene ruke: jedna - s jedne strane ruba. Drugi je na
suprotnoj strani, jedan za drugim. Prvo dijete je vozač
taksi, drugi je putnik. Djeca trče po igralištu ili stazom. Kroz
neko vrijeme mijenjaju uloge.
U isto vrijeme mogu se igrati 2-3 para djece, a ako prostor dopušta, tada
više. Kad djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može
dati zadatak trčati u različitim smjerovima, zaustavljati se. Može mjesto
stajališta su označena. Na stanici se mijenjaju putnici, jedan
izlazi iz taksija, drugi sjeda.
"Zec i vuk"
Djeca zečeva skrivaju se iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je
vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. Po
učiteljev signal: "Vuk dolazi" - zečevi bježe i skrivaju se iza grmlja, podnožja. Vuk ih pokušava sustići. Igra može koristiti mali
Mucavci skaču hop, hop
na zelenu livadu.
Trava se gricka, jede.
pažljivo slušajući
Dolazi li vuk?
Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. IZ
na kraju se pojavljuje vuk i počinje hvatati zečeve.
Dijete koje igra ulogu vuka treba biti podalje od grmlja gdje
skrivanje djece – zečeva
S jedne strane prostorije stolice su raspoređene u polukrug,
unutar polukruga. Ovo su zečje stanice. Na suprotnoj strani kuće
stražar. U sredini je travnjak na koji su pušteni zečevi.
hodati. Djeca stoje sa naslona stolice, prema uputama učitelja, oni
čučnuti - zečevi sjede u kavezima. caretaker skrbnik
odlazi do kaveza i pušta zečeve na livadu: djecu jedno po jedno
ispuzati ispod stolica, a zatim skočiti, krećući se naprijed duž cijelog
travnjak. Na znak odgajatelja "Bježite u kaveze!" zečevi su se vratili
natrag na svoja sjedala, ponovno pužući pod stolice.
Učitelj mora osigurati da djeca, pužući ispod stolica,
pokušao ih ne udariti leđima. Lukovi se mogu koristiti umjesto stolica
za puzanje ili postavljeni na sjedala stolica štapići, letvice.
"Gdje zvono zvoni"
Djeca sjede ili stoje s jedne strane sobe. Učiteljica ih pita
licem prema zidu i ne okreći se. U ovom trenutku dadilja sa zvonom
skriva od njih, na primjer, iza ormara. Učitelj predlaže slušanje
zvuk na kojem zvono zvoni i pronađite ga. Djeca se okreću i hodaju dalje
zvuk, pronađite ga, a zatim se okupite blizu njegovatelja. U međuvremenu dadilja
premjesti na drugo mjesto – i igra se ponavlja.
Djeca ne bi trebala gledati gdje se skriva dadilja. Za ovo, učitelj
okuplja ga oko sebe i odvraća im pažnju. pozvoniti
Prvo tiho, a onda glasnije.
"Nemoj kasniti"
Učitelj slaže kocke na pod. Djeca stoje uz kocke. Po
na znak učitelja, razilaze se po sobi, na znak „Nemoj
kasniti!" trči na kocke. U početku djeca mogu pritrčati bilo kome
slobodnog objekta, postupno se navikavaju zauzeti svoje mjesto. Na
ponavljanje igre, možete ponuditi djeci da trče kao konji. Tijekom igre učitelj pazi da djeca dalje bježe od kocki,
nisu naletjeli jedni na druge, pomogli su jedni drugima pronaći svoju kocku kada
oglasit će se signal.
"Kokoši u vrtu"
Veliki prostor je ograničen u sredini mjesta - vrt. IZ
s jedne strane je kuća njegova čuvara, s druge strane kokošinjac s kokošima u njemu. Uloga
čuvara obavlja učitelj ili jedno od djece. Na znak „pile
hodaju" djeca pužu ispod užadi i šetaju po vrtu, traže hranu, trče.
Čuvar opazi kokoši u vrtu i otjera ih - pljesne rukama govoreći
"šu-šu". Kokoši bježe, zavlače se ispod užeta i skrivaju se u kući. stražar
hoda po vrtu i također se vraća kući.
Svako dijete bira kuću za sebe. To bi mogao biti ravni obruč.... Po
Na znak djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na
signal “pronađi svoju kuću” zauzimaju kuće.
Djeca bi trebala trčati lako, u različitim smjerovima, ne sudarati se; ne
trči do kuće do signala "Požuri u krug"
Na mjestu crtaju krug promjera 4 metra u sredini - manji krug
2 metra u promjeru. djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Između
Odgajatelj hoda u velikom i malom krugu. Na znak: "radije u krug",
djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih uhvati, uhvati
zaustaviti se na mjestu. Zatim ponovno postaju u krugu.
Komplikacija: nastavnik bira pomoćnika.
"Momci imaju strogi red"
Na prvi znak igrači se razlijeću s crte i
izgovorite slogan "Dečki imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta, dobro,
zatrubi veselije: tra - ta ta, tra - ta-ta. Na drugom signalu sve je brzo
poredani su.
Prvo možete ustati slobodna radna mjesta ali do kraja godine na svom mjestu.
"Moja vesela zvučna lopta"
Djeca stoje u krugu učitelja s košarom malih lopti u sredini.
Svi zajedno izgovaramo riječi:
Moja vesela zvučna lopta
Kamo si pobjegao
Crvena, žuta, plava
Ne držati korak s vama Na kraju riječi, učitelj baca lopte uvis tako da oni
razbacane u različitim smjerovima. Djeca bi ih trebala brzo vratiti
"Glatki krug"
Djeca, držeći se za ruke, ritmički hodaju u krug, govoreći:
„U ravnomjernom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak, stoj!
Zajedno, učinite to ovako!”
Sa završetkom riječi zastaju i ponavljaju pokrete koji
pokazuje učitelju, na primjer, okrenite se, sagnite se. Potreba
ritmički ići u krug, držeći se intervala; ne ulazi u krug.
"Tišina"
Djeca su raštrkana po sobi. Učitelj izgovara sljedeće riječi:
„Tišina na ribnjaku ne ljulja vodu
Trska ne stvara buku, beba zaspi.
Čim učiteljica izgovori riječi, djeca legnu na pod i
oponašati san.
Učiteljica hoda između djece i bilježi tko duboko spava (ne miče se)
Zečići.
Sva su djeca „zečići“. Učitelj kaže:
Sjede zečići u polju na brežuljku,
Grijaju svoje šape, miču ih.
(Djeca rade pokrete (skaču, miču rukama). Nakon minute govore djeca i učiteljica)
Mraz je postao jači,
Smrznut ćemo se stojeći ovako.
Za brzo zagrijavanje
Skačimo zabavnije.
(Djeca trče niz brdo i počinju trčati, tapšući šapama.)
Vlak
Odgajatelj je „lokomotiva“. Sva su djeca "kočija". „Lokomotiva“ zuji, a „vlak“ kreće. Djeca miču rukama i govore:
"Ču-ču-ču."
Evo našeg vlaka
kotači zveckaju.
I u našem vlaku
dečki sjede.
Ću-ču-ču-ču.
Lokomotiva puhti.
Daleko, daleko odveo je momke.
Učitelj kaže:
Stop. Stop.
Izađi van, idemo prošetati."
Djeca "šetaju" po sobi.
Sova-sova.
Djeci se prethodno pokaže slika sove. Jedno od djece je "sova". Ostalo su "ptice". "Sova" sjedi na drvetu (stolicu).
Ostala djeca trče oko nje, oprezno joj se približavaju.
Učitelj čita:
sova sova,
velika glava,
Sjedeći na drvetu
okreće glavu,
Gledajući na sve strane
Da, odjednom kako letjeti.
"Sova" počinje hvatati "ptice". Uhvaćena "ptica" postaje "sova".
Kokoši i pijetao.
Dečki - "kokoši" sjede uz jedan od zidova. Na velikoj udaljenosti hoda "pijetao". U jednom od kutova sobe "Mačje kuće" sjedi "mačka".
Učitelj sjedi s "kokošima", pokazujući na hodajućeg "pijetla", pjeva:
Petja u žutim čizmama
Hoda po pijesku
I kako onda vrištati
Ku-ka-re-ku!
Učitelj, nastavnik, profesor:
Izađite pilići
Skupljati mrvice.
Ovdje ima mnogo muha
Na mom putu.
Istrčava “mačka”, sva djeca utrčavaju u kuću.
Žabe.
U sredini dvorane leži tanka vrpca u obliku kruga. Djeca stoje u krugu. Učitelj kaže:
Evo žabe na stazi
Skakanje s opruženim nogama
Kva-kva, kva-kva-kva,
Skokovi, noge ispružene.
Djeca skaču na dvije noge, krećući se naprijed u krugu. Učitelj pljesne rukama - plaši "žabe"; djeca čučnu - "žabe" skaču u "močvaru".
Ponoviti 2-3 puta.
Lupamo nogama.
Lupamo nogama
Plješćemo rukama
Klimamo glavama.
Podižemo ruke
Spuštamo ruke
Dajemo ruke.
(Djeca spajaju ruke u krug.)
I trčimo okolo
I trčimo okolo.
(Svi trče, učiteljica kaže: "Stoj." Djeca staju.)
Čupavi pas.
Djeca sjede s jedne strane sobe. Jedno dijete na suprotnoj strani prikazuje psa. Djeca mu u gomili tiho prilaze, a učitelj u to vrijeme kaže:
Ovdje leži čupavi pas,
Zakopati nos u šape,
Tiho, tiho leži,
Ne drijema, ne spava.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo: hoće li se nešto dogoditi?
"Pas" iskoči i glasno zalaje. Djeca bježe, pas ih sustiže.
pčele
Djeca prikazuju pčele, trče po sobi, mašu rukama - krilima, zuje. Pojavljuje se medvjed. Učitelj kaže:
Medvjed hoda
Med će pčelama uzeti,
Dom pčela.
„Pčele“ lete u kut – košnicu. Tamo ide i "Medvjed". "Pčele" kažu:
Ova košnica je naša kuća
Odlazi, medo, od nas,
Š-š-š-š-š.
Zamahnu krilima, otjeraju medvjeda. Odlete od njega, trčeći po sobi. "Medvjed" ih uhvati.
Mjehurić.
Djeca se drže za ruke i stoje u krugu. Na prve riječi pjesme krug se rasteže i rasteže. Na posljednju riječ "pukni" - krug se prekida, a djeca trče u središte kruga.
mjehur napuhan,
Napuhano veliko
Napuhano veliko
Nemoj tako zeznuti.
Š-š-š - puklo.
Igra se opet ponavlja.
Moljci.
Djeca prikazuju moljce. Učiteljica pjeva, djeca trče, mašu rukama kao krilima.
Na zelenilu u livadi
Moljci lete.
I to od cvijeta do cvijeta
Lepršaju veselo.
Izašla teta na livadu,
A u rukama joj je mreža.
Pazi, moljac
Odleti brzo, prijatelju!
Djeca bježe, a učiteljica ih hvata mrežom.
Ptice.
Djeca su ptice. Svaka ptica svoje gnijezdo pravi; to može biti krug nacrtan na podu kredom. Svaka ptica sjedi u svom gnijezdu. Učitelj čita:
Ptice sjede u gnijezdima
I gledaju na ulicu.
Svi žele letjeti
I svi su odletjeli.
Ptice lete iz gnijezda i lete po sobi. Na signal (bip, poziv) vraćaju se u gnijezda.
