Szabadtéri játékok sétához 2 junior. Séta a második fiatalabb csoportban. szabadtéri játékok és játékgyakorlatok sétához
"Levél hullás"
Cél: megszilárdítani a gyermekek tudását az őszi levelek színéről, méretéről; tanítsa meg a gyerekeket a játszótéren való mozgásra, az alábbi utasításokat követve játékforma; határozza meg a lombhullás fogalmát.
Anyag:őszi levelek.
A játék előrehaladása
A tanár azt mondja: „Srácok! Mindannyian levelek lesztek, válasszon olyan levelet, amelyik tetszik: van, amelyik sárga, van piros, van, amelyik nagy, néhány kicsi. Minden gyermek megmutatja és megnevezi, hogy melyik lapot választotta színben és méretben.
A tanár azt mondja: „A levelek könnyűek, lassan repülnek a levegőben. (A gyerekek futnak és integetnek a kezükkel.)
Lehulló levelek! Lehulló levelek!
Repülnek a sárga levelek!
Gyönyörű sárga levelek forognak. (A gyerekek sárga levelekkel hajtanak végre akciókat.)
Gyönyörű piros levelek forognak. (A gyerekek piros levelekkel hajtanak végre akciókat.)
Mindannyian megfordultak és leültek a földre. (Gyerekek guggolnak.) Ülj le! Leültek és megdermedtek. (A gyerekek nem mozdulnak.)
Enyhe szellő támadt és fújt." (Egy felnőtt fúj, majd a gyerekek.)
A tanár így folytatja: „A levelek felemelkedtek, különböző irányokba szétszórva. (Gyerekek szaladgálnak a játszótéren.) Pörgés, pörgés, pörgés!
Lehulló levelek! Lehulló levelek!
A levelek szállnak a szélben.
A szellő alábbhagyott, és ismét sárga, most már vörös levelek hullanak le lassan a földre.
A tanár felolvassa V. Mirovich „Lehulló levelek” című versét.
A gyerekek kérésére a játék 2-3 alkalommal megismétlődik.
– Hullám, koszorú!
Cél: tanítsa meg a gyerekeket táncolni.
Anyag: koszorúk virágokkal és szalagokkal.
A játék előrehaladása
A tanárnő játékra hívja a gyerekeket, és mindenkinek koszorút oszt. Minden gyerek a koszorút választva megnevez egy virágot, annak színét, a tanár és a többi srác pedig segít azoknak, akiket nehéz megnevezni.
A tanárnő azt mondja, hogy a tisztáson gyönyörű virágok nőttek (mutat a gyerekekre).
Összességében név szerint választják ki a virágokat: „Ez egy kamilla, itt egy másik kamilla, és ez is kamilla. És ez egy búzavirág és ez egy búzavirág. Gyertek ide, búzavirágok!”
A tanár ezt mondja: „Fújt a szellő, a virágok csínytevésbe kezdtek, szétszórva a tisztáson. (Gyerekek menekülnek.) Jött Dashenka lány, és így szólt: „Integetés, koszorú! Göndör, koszorú!" (Egy felnőtt segít a gyerekeknek kört alkotni.) Milyen szép sokszínű koszorúnk van! Göndör, koszorú! Göndör!"
A gyerekek a tanárral együtt körtáncot vezetnek, és bármilyen vidám dalt énekelnek kórusban.
A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
"A keskeny ösvényen"
Cél: tanítsa meg a gyerekeket körről körre lépni (bottal rajzolva a homokra, krétával a járdára).
A játék előrehaladása
A tanár köröket rajzol a földre (több kör legyen, mint játszó gyerekek), majd elmagyarázza, hogy a patakon át lehet menni „kavicsokon” - körökben, különben beázik a lábad.
A tanár kiejti a szavakat és cselekvéseket mutat:
A keskeny ösvényen
A lábunk jár!
Minden gyerek követi a tanárt, közeledik a "kavicsokhoz". Egy felnőtt megmutatja, hogyan kell körről körre lépni. A gyerekek utánozzák tetteit.
Kavicsok által.
kövekkel,
Kavicsokkal!
A tanár hirtelen azt mondja: „És a lyukba - bumm!”, Kiugrik a körből, leguggol, és utána az összes gyerek.
A játék megismétlődik.
"Fuss oda, amit hívok"
Cél: emlékezteti a gyerekeket az objektumok nevére; tanítani "nyájat" futtatni; gyakorlat a tájékozódásban a talajon.
Szabályok: képes hallgatni egy felnőttet.
A játék előrehaladása
A gyerekek a tanár közelében állnak, és hallgatják, mit mond. A tanár elmagyarázza: „Ahol mondom, odafutsz és vársz rám.” Aztán azt mondja: „Egy, kettő, három. Fuss a homokozóba!
A gyerekek sereglenek a homokozóba. A tanár követi őket, nem siet, időt ad nekik a pihenésre. Dicséri, hogy mindenki jól futott, és azt mondja:
Egy kettő három,
A verandára - fuss!
Ezután a játék megismétlődik: a gyerekek szaladnak a hintához, az asztalhoz, a csúszdához stb.
"Bozontos kutya"
Cél: megtanítani a gyerekeket a felnőtt hallgatására, a játszótéren való mozgásra, a játékos formában adott utasítások betartásával.
Anyag: nagy játékkutya.
A játék előrehaladása
A tanár egy fényes játékkutyát tesz a veranda közelébe, és elmagyarázza a gyerekeknek: "A kutya alszik, próbáljuk meg felébreszteni."
A tanár felolvassa a verset, és gesztussal felkéri a gyerekeket, hogy hajtsák végre a megfelelő műveleteket:
Itt fekszik a bozontos kutya,
Orrát a mancsába temette,
Csendesen, csendesen hazudik,
Nem szunyókál, nem alszik.
Menjünk hozzá, ébresszük fel
És lássuk, történik-e valami.
Gyerekek lopakodnak a kutyához, csendesen kiáltva: "Kutya, kutya, játssz velünk!" A kutya ugat. A gyerekek egy felnőtt parancsára a verandára futnak, a veranda mögé, elbújnak a "házban" (rajzolt kör).
A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
"Igen-igen"
(páros tánc)
Cél:
A játék előrehaladása
A felnőtt megfogja a vágyó gyermek kezét, és lassan énekel, lehetőséget adva a gyermeknek a mozdulatok megismétlésére:
Ah igen! (A dal minden szótagjára egy felnőtt és egy gyerek lassan egyik lábáról a másikra borul. Ismételje meg 4-szer.)
A lábunk toporgott
A gyerekek táncoltak! (Gyors tempóban taposva, mosolyogva.
Ismételje meg 2-szer.)
Ah igen! (Kezet tapsol, nevet.)
"A mi tollaink"
Cél: tanulj meg a vers szavai szerint cselekedni.
A játék előrehaladása
A felnőtt énekel egy dalt. Azt szeretném, ha a gyerekek utánoznák tetteit:
Hol van, hol van
A tollaink?
Nincsenek tollaink. (Kezeket a hát mögött, enyhén rázza meg a testet egyik oldalról a másikra. Ismételje meg 2-szer.)
Itt vannak a tollaink,
Íme a tollaink!
Táncolnak, táncolnak
A tollaink
A kezünk táncol! (Kezeket a feje fölött vagy maga előtt, körkörös mozdulatokkal a kezével.)
Hol van, hol van
A lábunkat?
Nincs lábunk! (Guggolj le, és fond át a karjaidat a térded,
Ismételje meg 2-szer.)
Itt vannak a lábaink,
Itt vannak a lábaink!
Táncolnak, táncolnak
A lábunkat
A lábunk táncol! (Felkelnek, és vidáman tapossák a lábukat.)
Hol van, hol van
A szemünk?
Nincs szemünk! (Fedje el a szemét tenyérrel.
Ismételje meg 2-szer.)
Itt van a szemünk,
Itt a szemünk!
Nézd csak
A szemünk.
Nézz a szemünkbe! (Vegye le a tenyerét az arcról, ugorjon, guggoljon.)
"A medvénél az erdőben"
Cél: tanítsa meg a gyerekeket megérteni a szöveg jelentését és a szavak szerint cselekedni.
Anyag: egy nagy puha játék - egy medve.
A játék előrehaladása
A tanár egy bokor alá teszi a medvét, és azt mondja a gyerekeknek, hogy ősszel lehet menni az erdőbe, gombát és bogyókat szedni; megkérdezi, melyik gyerek ment el a szüleivel gombászni: „Sok gombát hoztál? Találtál málnát az erdőben? Ki szereti a málnát? Természetesen egy medve! Édes bogyókon jön lakomázni, és ha meglát valakit, azonnal felmordul, mindenkit elkerget, egyedül akar bogyót szedni. Nézd, milyen édesszájú medve! Menjünk az erdőbe!"
A tanár lassan felolvassa a verset:
A medvénél az erdőben
Gomba, bogyókat veszek,
És a medve úgy néz ki
És ránk mordul:
– R-r-r-r!
A szöveget hallgatva a srácok lassan közelednek a medvéhez (puha játék).
Amint a medve felmordul, mindenki más-más irányba szóródik.
Aztán a tanár megkérdezi: „Ki akar medve lenni? Te vagy Misha? morogni fogsz? Akkor ülj mellém. Két medvénk lesz."
A gyerekek kérésére a játék 3-4 alkalommal megismétlődik, a medvegyerekek átöltözhetnek, ha akarnak, futhatnak is a gyerekek után.
– Fújj fel, léggömböm!
Cél: tanítsa meg a gyerekeket különféle mozgások elvégzésére, kört alkotva; gyakorold a „sh” hang kiejtését.
A játék előrehaladása
A tanár azt mondja: „Gyerünk srácok, fújjunk fel Ballon. Felfújjuk, hogy nagy legyen, nagy legyen és ne törjön ki.
Mindenki közel áll egymáshoz egy körben, összefogja a kezét, aktívan fúj. Aztán a felnőtt lassan, énekesen kiejti a szavakat, hátralépve:
Fújj fel léggömböm!
Nagyot robbantani...
Egy felnőttet utánozva mindenki megáll, kézen fogva egy nagy kört alkot. A tanár így folytatja:
maradj így
És ne ütközzön!
A felnőtt tisztázza: „Nézd, mekkora léggömböt fújtunk fel!” És hirtelen, együtt egy felnőttnek: „Sssss!” Anélkül, hogy elengednék a kezüket, mindenki középre fut.
"A léggömbünk leeresztett! - állapítja meg a pedagógus. "Csináljuk mégegyszer!" - és megismétli a játék szavait.
A harmadik alkalommal a gyerekek kézen fogva szétszélednek, a lehető legszélesebb kört alkotva.
A tanár ráparancsol: "Taps!" A gyerekek kiakasztották a kezüket, és különböző irányokba szóródnak: „A labda szétrepedt!”
"Menjünk az erdőbe"
Cél: helyettesítő tárgyak használatának gyakorlata; növénynevek tisztázása, térbeli tájékozódás fejlesztése.
Anyag: gombafiókák, hullámpapírból vagy nejlon szalagból készült virágok, két zsinór, 5-6 kosár.
A játék előrehaladása
A tanár a gyerekekkel együtt virágokkal díszíti a tisztást, gombát tesz a fák mellé, két zsinórt húz a helyszínen (híd jelölése a folyón).
A tanárnő zúg, gőzmozdonyt ábrázol: "Úúú!" Gyerekek – az utánfutók mennek, zümmögnek: "Úú!" Itt a megálló. – Pszt! ismétlik a gyerekek a tanár után.
– Hol vagyunk itt? – kérdezi a tanár. Ha a gyerekek nehezen tudnak válaszolni, az segít: "A vonat mindenkit egy tisztásra vitt, ahol virágok nőnek." A gyerekek virágot gyűjtenek.
Az összes virágot kosarakba gyűjtik, a mozdony hosszan sípol. A vonat a hídon át az „erdőbe” utazik, ahol a gyerekek együtt gombát gyűjtenek, majd mögéjük bújva fáról fára futnak.
Megint a mozdony elhaló sípja – mindenki hazafelé indul.
Az „erdőben” a pedagógus megkérdezheti, hogy a gyerekek tudják-e a karácsonyfa, nyírfa nevét, meg tudják-e mutatni.
"Madarak és eső"
Cél: tanítsa meg a gyerekeket felnőtt parancsára cselekedni, gyakorolja a hangok kiejtését.
Anyag: madarak emblémái.
A játék előrehaladása
A tanár madár emblémát oszt ki a gyerekeknek, tisztázza, hogy kinek melyik van, és elmagyarázza: „A játék során mindenki hallgassa meg a szavakat, és hajtsa végre a megnevezett cselekvéseket.”
A tanár így kezdi: „A madarak repülnek (gyerekek szaladgálnak a játszótéren), gabonát csípnek (a gyerekek leülnek, „peck”), újra elrepülnek.
Hirtelen gonosz őszi szél fújt, üvöltött, suhogott. („Vvv!” – mondják a gyerekek.) Gyakori eső csöpögött, dörömbölt a tetőn.
"Itt! Itt! Kopogás!" ismétlik a gyerekek.
"Bújjatok el, madarak! És akkor minden toll nedves lesz, hívja a felnőtt. - Minden madár elbújt: ki egy bokor alá, ki egy levél alá (a gyerekek leülnek).
Elállt az eső, és újra repültek a madarak, vidám dalt énekeltek, örülnek ”(a gyerekek az ismerős madarak hangját utánozzák).
A játék folytatódik. Bonyolíthatja a cselekményt egy kutya, egy autó megjelenésével. A madárgyerekek minden alkalommal más-más irányba szóródnak szét.
"A gyerekek óvodába jártak"
(A. Kondratenko verse alapján)
A játék előrehaladása
A tanár felolvassa a verset:
A gyerekek kimentek a zöld kertbe
Tánc tánc.
La-la! La-la-la! (A gyerekek önkényesen mozognak, táncolnak.)
A libák meglepődtek
Kacag, kacskar... (A gyerekek azt kiabálják: „Ha-ha-ha!”)
A szürke ló nyögött az istállóban:
„Igo-go! Iga! (A gyerekek ismételgetik: „Jó-hú! Igo-hoo!”)
Miért kell pörgetni
Minek, minek? (Minden gyerek forog.)
És a tehén meglepődött:
"Mú-mú-mú! Mú-mú-mú!" (A gyerekek ismételgetik: „Mú-mú-mú!”)
Mitől vagy ennyire izgatott?
Nem értem, nem értem!
A tanár úgy tesz, mintha mindenkit elpusztítana. A gyerekek oldalra rohannak.
A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
1. "Ki megy el csendesen"
Feladatok: az adott irányú járás megismertetése, az egyensúlytartás képességének fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek szabad alakzatban sétálnak egy irányba. A tanár felajánlja, hogy csendben sétáljon lábujjhegyen (megmutatja, hogyan kell ezt csinálni). Aztán jelt ad: "És most gyorsan mentünk." A jelzésen szereplő járási sebesség többször változik.
2. "Labda"
A játék menete: A gyerekek ábrázolják, hogyan ballon fokozatosan megtelik levegővel: lassan emelje fel a kezét, és puffantja ki az arcát. De a labda "kidurrant": a gyerekek lassan ellazulnak, és a padlóra süllyednek, és azt mondják: pszt.
Forrás: O.N. Morgunova "Fizikai és rekreációs munka az óvodai nevelési intézményben"
3. "Gabonafélék"
Feladatok: a gyerekek szabályszerű cselekvésének megtanítása, állóképesség fejlesztése.
A játék előrehaladása:
Pedagógus: Gabonát ültettek a földbe.(Gyerekek ülnek a földön, labdává zsugorodnak.) Esett az eső, majd kisütött a nap. A szemek csírázni kezdtek, csírák jelentek meg (a gyerekek lassan felemelkednek, felhúzzák magukat, felemelve a kezüket - "csírák" felfelé - és a "nap" felé fordulnak).
4. "Buborék"
Feladatok: megtanítani a gyerekeket a pedagógus parancsára való cselekvésre, a figyelem fejlesztésére.
A játék menete: A gyerekek a felnőttekkel együtt kézen fogva körben állnak.
Pedagógus:
Fújja fel a buborékot.
Fújj fel nagyot.
maradj így
Ne ütközzön.
A fokozatosan hátralépő gyerekek kiterjesztik a kört. „A buborék kipukkad” szavakra leengedik a kezüket, és azt mondják, hogy „sh-sh-sh”.
A játék 2-4 alkalommal ismétlődik
Forrás: O.N. Morgunova "Fizikai és rekreációs munka az óvodai nevelési intézményben"
5. "Kwa-kva-kva"
Feladatok: fejleszti a hallási memóriát és bizonyos mértékig a mozgáskoordinációt és a figyelmességet.
A játék leírása:
A vezető szemét kötéssel kötik be, a többi gyerek pedig körülötte áll.
A vezető pörögni kezd, és kimondja az énekeket:
"Itt van egy béka az ösvényen
Ugrált, kinyújtotta a lábát,
Láttam egy szúnyogot, kiáltottam...
„A „sikoltott” szóra a műsorvezető ujjal maga elé mutat.
A játékos, akire a vezető mutatott (vagy aki közelebb van hozzá), azt mondja: "Kwa-kva-kva." A segítőnek a játékos nevét kell szólítania.
Ha a vezető jól tippelt, akkor az azonosított játékos lesz a következő vezető, ellenkező esetben a vezető mindent megismétel.
Játékszabályok
1. A vezető bekötött szemmel, a többi gyerek pedig körülötte áll.
2. A műsorvezető megpörgeti és kiejti a fenti énekeket.
3. A "kiáltott" szóra a házigazda maga elé mutogatja az ujjait, és a játékosnak, akire mutat, azt kell mondania: "kva-kva-kva".
4. Ha a vezető helyesen találja ki, hogy ki áll előtte, akkor ez a játékos lesz a vezető, ellenkező esetben a játék a második ponttól kezdődik elölről.
Megjegyzések:
A házigazda nem érintheti meg a játékosokat.
A játék bonyolítása érdekében megengedett a qua-qua kiejtése természetellenes hangon.
6. "Cica"
Feladatok: a játék fejleszti a művészetet, a kézügyességet.
A játék előrehaladása:
A gyermek négykézláb mászik, macskát ábrázol. Megáll és elfordítja a fejét (a macska körülnéz), majd megdönti a fejét (a macska tejet iszik).
A két évnél idősebb gyermekek számára bonyolíthatja a játékot: a macska egy felnőtt lába közé mászik, egy szék alá, felmászik a kanapéra, lefekszik, dorombol.
7. "Humpty Dumpty"
A játék előrehaladása
A gyerekek nyugodt testhelyzetben állnak, a karok szabadon lógnak. A felnőtt által kiejtett szöveg alatt fordítsa el a testet jobbra és balra (a kezek szabadon lógjanak, mint egy rongybaba).
Pedagógus:
Púpos Baltai
Leült a falra.
Humpty Dumpty.
Leesett egy álomban.
A gyerekek a padlón pihennek. A játék játszható egy gyerekkel vagy egy gyermek alcsoporttal.
8. "hideg-meleg"
Feladatok: fejleszti a figyelmet, a gondolkodást.
A játék előrehaladása:
Gyerekek törökül összekulcsolt lábbal ülnek a szőnyegen.
Pedagógus: Fújt az északi szél. Hideg lett, hideg. (A gyerekek golyókká zsugorodnak, karjukat keresztbe teszik a mellkasukon.)
A „Kisütött a nap” jelre. Meleg-meleg lett” a gyerekek pihennek és rajonganak magukért. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
Forrás: O.N. Morgunova "Fizikai és rekreációs munka az óvodai nevelési intézményben"
9."Találj párat"
Párkeresés – a játék fejleszti az osztályozási és válogatási készségeket, a kéz-szem koordinációt, a kézmotoros készségeket és a mentális készségeket.
Játékleírás
Az asztalon tárgyakat raknak ki, amelyeket egyes jelek szerint kombinálnak egymással. Keverje össze őket. A gyermek felkérést kap arra, hogy vegyen bármilyen tárgyat és keressen hozzá párat, majd magyarázza el, miért tartja ezeket a tárgyakat párosnak.
Játékszabályok
1. Gyűjts össze különféle tárgyakat amelyek együtt járnak (ceruza és papír, zokni és cipő, zár és kulcs stb.)
2. Helyezze ki a tárgyakat az asztalra, és keverje össze.
3. A gyermek az asztalhoz ül.
4. Egy felnőtt kiválaszt egy tárgyat, és megkéri a gyereket, hogy keressen neki párat (vagy
a gyermek önállóan választja ki a tantárgyat).
5. Ha a gyerek párt talál, félreteszik.
6. Vegye ki a következő elemet, és ismételje meg ugyanezt.
7. A játék addig folytatódik, amíg az összes tárgyat párba nem gyűjtik.
jegyzet
Tárgyak helyett használhat képeket az objektumról.
Forrás M.F. Litvinov "Orosz népi szabadtéri játékok"
10. "Keresés leírás alapján"
Keresse leírás alapján - játék két-három éves gyermekek számára. Elősegíti a gyermek megfigyelésének, memóriájának és figyelmének fejlődését.
A játék leírása:
Kérd meg a gyermeket, hogy mutassa meg neki, amit leírtál.
Például: „Kérem, mutassa meg az objektumot. Kerek, egyik oldala piros, a másik kék. Játszhatsz vele: gurítsd, dobd egymásnak ”(ez egy labda).
Játékszabályok:
1. Írj le egy tárgyat a gyereknek: színét, formáját, miből készült, mit tudsz vele csinálni
2. A gyermek a leírásból kitalálja és megnevezi a tárgyat
jegyzet
Leírhatja az embereket, állatokat, természetet - csapadékot, fákat... (igen, mindent, ami körülvesz minket), és megkérheti a gyermeket, hogy találja ki, kiről/miről beszél.
11. "Csend"
Feladatok: a játék mondókák segítségével fejleszti a beszédet és a memóriát.
A játék megkezdése előtt a kórusosok ezt mondják:
Primula, férgek
Megszólaltak a harangok.
A friss harmat mellett
Egy másik sávban.
Vannak csésze, dió,
Méz, cukor.
Csendes!
A „Csend” szó után mindenkinek csendben kell lennie. A műsorvezető mozdulatokkal, vicces szavakkal, mondókákkal próbálja megnevettetni a játékosokat. Ha valaki nevet vagy kimond egy szót, fantomot ad a műsorvezetőnek. A játék végén a gyerekek beváltják veszteségeiket: a játékosok kérésére dalokat énekelnek, verset olvasnak, táncolnak, érdekes mozdulatokat mutatnak be.
Babics Anna Petrovna
Módszertani fejlesztés "Játékok és játékgyakorlatok sétához a második junior csoportban őszre"
Bevezetés
Történelmi fejlődésében az emberi test motoros tevékenység körülményei között alakult ki. Primitív ember minden nap több tíz kilométert kellett futnom és gyalogolnom élelem után kutatva, állandóan menekülnöm valaki elől, támadnom kellett. Több millió éves mozgás volt az ember létezésének fő feltétele - aki jobban elsajátította őket, az élte túl.
A gyermekek tevékenysége mindenekelőtt mozgásokban fejeződik ki. Az első elképzelés a világról, a dolgokról mozgásokon keresztül jut el a gyermekhez. Minél változatosabb a mozgás, az nagyszerű információ bejut a gyermek agyába. A mozgások fejlettsége a helyes neuropszichés fejlődés egyik mutatója. A mozgás a gyermek bátorságának, kitartásának, elszántságának első forrása.
Mozgatható játékok és játék gyakorlatok nagy jelentőséggel bírnak a gyermekek átfogó, harmonikus fejlődése szempontjából junior óvodás korú. Bár a szabadtéri játék összetett érzelmi motoros tevékenység, az egyértelműen meghatározott szabályok miatt, amelyek lehetővé teszik a mennyiségi vagy minőségi eredmény azonosítását -
a motoros aktivitás növelése szabadtéri játékokkal (főleg rajta friss levegő) gyógyító, helyreállító hatást biztosít.
A szabadtéri játékok körültekintő tervezése és használata, ill játék gyakorlatok célja a gyermekek motoros aktivitásának a jövőbeni növelése engedni fogja:
kerülje a hipodinámiát,
gazdagítsa a gyerekeket ismeretekkel a fizikai sokféleségről gyakorlatok és szabadtéri játékok,
formálja meg az egészséges életmód szokását.
A gyermekek jókedvű, vidám hangulatának megőrzése érdekében, hogy a testi, szellemi és erkölcsi fejlődés problémáinak sikeres megoldásához kedvező körülmények biztosítva legyenek, célszerű váltogatni. játék gyakorlatok az egyik vagy másik motoros készségek rögzítése; ésszerű időben elosztani őket séták.
Kezdetben felajánlották játsszon gyakorlatokat és játékokat járásban és futásban, hiszen az ilyen típusú mozgások állnak a gyerekek rendelkezésére junioróvodás korú. Utána mozgatható játékok és játékgyakorlatok ugrásban, dobás, mászás, egyensúly.
Összes játékok szerepelnek a komplexekben, figyelembe véve a motor terhelésének fokozatos növekedését, minden változatosságát és változékonyságát játékfeladatok.
Minden komplexum végén játékok közepes és alacsony mobilitás.
Fenntartva a játékosok örömteli hangulatát, a tanár gondosan figyelemmel kíséri mindegyiket gyermek: energikusabb mozdulatokra ösztönzi az egyiket, korlátozza a másikat, megszünteti a túlzott izgalmat.
Ebben a kézikönyvben az anyag kiválasztásakor a következő didaktikai elveket:
A hozzáférhetőség és fokozatosság elve, a gyermekek életkori sajátosságainak való megfelelés, az ismeretek mennyisége csekély, a tartalom érthető legyen.
Elv ismétlés, többszörös ismétlés mozgások segítik a sikert fizikai fejlődés, memorizálás.
A láthatóság elve, a szemléltető eszközök új és meglévő képek létrehozásának és reprodukálásának eszközei a gyerekek fejében.
A tudatosság és tevékenység elve, a gyerekek reprodukálják az újhoz kapcsolódó ismereteket, készségeket és képességeket. Csak az ismert alapján lehet elsajátítani az újat. A tudatos attitűd mindenekelőtt a kognitív érdekek kialakítását feltételezi.
A komplexitás és integrativitás elve az egészségügyi problémák megoldása a teljes oktatási folyamat és minden típusú tevékenység rendszerében.
A célzás és a folyamatosság elve az életkori kategóriák közötti kapcsolatok fenntartása, figyelembe véve a gyermekek eltérő fejlettségi szintjét és egészségi állapotát.
A tanár használhatja a teljes javasolt komplexumot játék gyakorlatok valamint szabadtéri játékok vagy annak különálló részei, figyelembe véve az ebbe a korosztályba tartozó gyermekekkel való munkavégzés saját tapasztalatait csoportok.
Szeptember.
Programfeladatok:
Továbbra is tanuljanak meg járni és futni egymás után.
Gyakorlat ugrás két lábon a helyén; minden irányban; a kockák között kígyót sétáltatni
Fejleszteni motoros tevékenység, ügyesség.
Felszerelés: labda, 5-6 kocka.
1. Srácok, menjünk kirándulni veletek. Álljatok egymás mellé. Ti trélerek lesztek, én pedig mozdony leszek. Jelre "gyorsul a vonat"- oszlopban fut egyenként, jelre - "lelassul a vonat"- oszlopban járás egyenként.
Nem akarok egy helyben állni.
Ülj le, megyek egy kört.
Ide érkeztünk. Nézd, milyen szép a labda, milyen jól ugrik. Ugráljunk veled, mint a labdák. A srácok köröztek és golyóvá változtak.
2. P/I "Vidám zengő bálom"
szavakba:
„Vidám, zengő bálom
Hol ugrott le.
Piros, sárga, kék – a gyerekek két lábon ugrálnak a helyükön
Ne hajszolj utánad. - futnak a gyerekek a játszótér másik oldalára, a tanár utoléri őket.
Szép munka! Következő egy gyakorlat"Gyerünk, ne nyúlj hozzá"- oszlopban járás egyenként a kockák között.
Hallgasd meg a rejtvényt:
"ügyesen ugrál, répát rágcsál"
Így van nyuszi.
A játék "nyúl"
A gyerekek szétszórva állnak a játszótéren, és két lábon ugrálnak a helyükön szavak:
„A nyuszik ugrálnak, ugrálnak, ugrálnak, ugrálnak.
A zöldbe a rétre
Ugrás, ugrás, ugrás.
Ugrás, ugrás, ugrás.
A zöld rétre.
Fáradt nyuszik, pihenjünk.
A játék "Egy szürke nyuszi ül"
Szürke nyúl ül - gyerekek guggolva
És csóválja a fülét. - Tedd a kezed a fejedre
Így, így
És csóválja a fülét.
Hideg van egy nyuszinak ülni
Fel kell melegíteni a mancsokat - dörzsölje össze a kezét
Így, így
Fel kell melegíteni a mancsokat.
Hideg van egy nyuszinak állni
Nyuszinak táncolnia kell. - kezek az övre, a lábfejet a sarokra
Így, így
Nyuszinak táncolnia kell.
Hát játszottunk. Most pedig szálljanak be a vagonokba, menjünk haza.
"Choo - choo, choo - hoo, puff, puff,
Nem akarok egy helyben állni.
Choo-choo, choo-choo, puff, puff,
most hazaviszlek.
Programfeladatok:
Tanuljon tovább járni és futni a tárgyak között.
Erősítse meg a jelekre való gyors reagálás képességét.
Gyakorlat abban a képességben, hogy eldobja a labdát és két kézzel elkapja, a labdát a földre üti és a kipattanó után elkapja.
A hallási figyelem fejlesztése.
Növelje a testmozgás iránti vágyat.
Anyag: 10 db kocka, golyó a gyerekek számának megfelelően. Farkas maszk. Kötszer.
1. játék gyakorlat"Nem fáj"- egyenként sétálni. Jelre "Menjünk sétálni"- a gyerekek elszórtan mennek a kockák közötti területen, a jelre "Fussunk"- a gyerekek szétszórva futnak a tárgyak között.
2. játék gyakorlat"Ki gyorsan" A gyerekek körben állnak, középen egy játék. Jelre "Vedd gyorsan"- két lábon ülő gyerekek ugrálnak a játékhoz, aki előbb ugrik - felemeli a játékot, lépéssel visszamegy.
3. P/I "A nyulak és a farkas"
Az erdei pázsiton - a gyerekek elszórtan futnak a játszótéren
Nyuszik elszaladtak.
Íme néhány nyuszi
A nyuszik jumperek.
A nyulak körben ültek, - a gyerekek kört alkotnak, leguggolnak
Gerincot keresnek
Íme néhány nyuszi
A nyuszik jumperek.
Itt a csúcs fut – a gyerekek menekülnek "farkas" utoléri őket.
Szürke hordó.
Keresi, hol vannak a nyuszik
Ugró nyuszik.
4. Játék gyakorlat a labdával. A gyerekek mindenhol vannak webhely:
A) a labda feldobása és elkapása két kézzel.
B) a labda földre dobása és elkapása két kézzel.
A gyerekek körben állnak, középen - bekötött szemű sofőr. Szavakkal rendelkező gyerekek sétálnak kör:
"Mindannyian körbe gyűltünk,
Figyelj ránk, barátom,
A tanár utasítására az egyik gyerek Ő beszél: "Én vagyok, ismerj meg", a sofőrnek meg kell találnia, ki hívta, és meg kell neveznie a gyermeket.
Programfeladatok:
Fejleszd a képzelőerőt cselekvéssel szerencsejáték utánzó mozdulatok.
Folytassa az érdeklődés felkeltését a szabadtéri játékok iránt.
Anyag: gyereklétszám szerint karikák, farkasmaszk.
1. játék gyakorlat"Busszal"- a gyerekek egyenként állnak oszlopba.
Gyűljetek össze, barátok,
Ideje útra kelni.
Busz előre
Pajkos embereket lovagol - irányváltással sétálni és futni.
2. játék gyakorlat"Vicces medvék"
Vicces srácok vagyunk – egyenként egy oszlopban sétálunk.
A nevünk medvebocs.
Szeretünk futni és játszani – egyenként egy oszlopban futni.
Szeretünk ugrálni és ugrálni.
A medve átment az erdőn – magasra sétált, felemelve a térdét.
Bolyongott az úton.
Magasabbra emeli a mancsokat
Hogy ne törje el a bokrokat.
A medve járt, járt, járt - ellenkező irányú fordulattal sétált.
Egy csendes folyóhoz érkeztem.
Teljes fordulatot tett
Átgázol a folyón.
A medve úszott, úszott, úszott - az úszás utánzata.
És leúszott a partra.
A medve járt, járt, sétált,
Kijött a gyepre.
Leugrott a pázsitra. - két lábon ugrás.
Gyorsan, ügyesen, mint egy nyuszi.
3. P/I "Vicces nyuszik"
A gyerekek számának megfelelően karikákat helyeznek el a helyszínen - ezek nyuszi házak. „Anya – nyúl – tanár.
A kis házak az erdőben sűrűek. - ülnek a gyerekek a lábukon.
Szürke nyuszik a házakban ülve - a fejre helyezik a kezeket.
Anya - egy nyúl futott át az erdőn,
Mindenkit az ablakon koppintott a mancsával. - imitálja a tanár az ablak kopogását.
„Kopp, kopp, nyulak, menjünk sétálni – a gyerekek minden irányba szaladgálnak a játszótéren.
Ha megjelenik a farkas, bújj el újra – megjelenik "farkas"- gyerekek menekülnek.
4. Alacsony mobilitású játék "Kis nyuszik"
A gyerekek kört alkotnak, megfogják a kezét, és körben járnak velük szavak: Valahogy kis nyuszik
Napközben a gyepen sétáltunk.
Hirtelen megvillant egy árnyék
Nyuszik elbújtak egy csonk mögé. A gyerekek körtáncot járnak a másik irányba.
Talán egy szürke farkas?
Csattog a foga, igen katt!
Hirtelen egy bokor mögé ül,
Szürke farkas nagy farokkal?
A farkasnyuszik megijedtek
Ugrás – vágtatott ki az erdőből. Az utolsó mondat után a gyerekek az övre teszik a kezüket, két lábra ugranak a kör közepére, megállnak, guggolnak, felmutatják a fülüket (tenyerüket a koronára merőlegesen teszik, előre-hátra mozgatják).
Programfeladatok:
Tanulj tovább egyenként járni és futni egy oszlopban.
Gyakorlat helyben ugrásban és kitéréssel futásban.
Fejlessze a vizuális figyelmet, végezzen mozdulatokat a műsornak megfelelően.
Anyag: Minden gyereknek golyó, Petrezselyemnek kupak.
Minden srác szeret
labdázni,
Színes golyókkal
Végrehajtandó gyakorlatok!
A labdák különbözőek
Zöld és piros
Erős, újszerű
Hangos, vidám - séta futás labdákkal körben.
1. Labdás gyakorlatok.
1."Magasabb labda"
I. p. lábak kissé szét, a labda leengedve. Golyó fel, néz le, mondjuk "Lefele" (4-5 p.)
2. "Itt van"
I. p. lábak szét, a labda mellkas előre. Döntse előre, labda előre, mondjuk "itt van" (4-5 r.)
3. "Vicces bál"
A lábakat kissé széttárva, a labdát a lábak előtt, a kezeket hátul.
Ülj le, gurítsd a labdát kézről kézre, állj meg és gyorsan egyenesedj fel. (4-5 r.)
4. "pattogó"
A lábakat kissé széttárva, a labdát a földön, a kezeket az övön. Ugrás a labda körül (3r. gyaloglással felváltva)
5. "Felfelé és lefelé"
I. p. ugyanaz, a labda le van engedve. A labda feléd van, az orroddal - lélegezz be. Mondjuk kilégzéskor engedd le a labdát "kívül belül" (3-4 r.)
2. játék gyakorlat"Ride - Catch"
A gyerekek két sorba vannak elrendezve, egymással szemben, párokra osztva, egymásnak gurítják a labdát.
3. P / s "Pajkos labda"
A gyerekek a tanárral a játszótér másik oldalán állnak.
Tarka gyors labda
Ugrálás az ösvényen, ugrás. A tanár a földre üti a labdát.
A labda szórakoztató és nagy,
Ugrunk veled! A gyerekek két lábon ugrálnak a helyükön.
Ugrás, ugrás szórakoztatóbb
Ne sajnáld a lábad!
Állj meg! Gyerekek megállnak, - l a kezében tartja a labdát.
És most - egy, kettő, három! A gyerekek a játszótér másik oldalára futnak
Mi futunk, te - utolér! A tanár gurítja a labdát a gyerekek után.
4. Alacsony mobilitású játék "Petrezselyem"
A gyerekek kört alkotnak, a tanár középen áll és Ő beszél: "Petrushka vagyok, játszani jöttem veled!" a gyerekek kezet fognak, körben járnak. A tanár az ellenkező irányba indul, és azt mondja szöveg:
Szórakoztató játékszer vagyok
És a nevem Petruska!
Világos sapkám van
És egy okos kabát.
Végezze el az összes mozdulatát
Kövess engem késedelem nélkül.
Hé srácok, ne ásíts!
Gyakorlat ismétlés!
5. Légzőszervi egy gyakorlat:
Gyermekeim, gyermekeim, gyerekek guggolva vannak
A gyerekeim mélyen alszanak. - csukott szemek, tenyér az arc alatt
Gyermekeim, gyermekeim
Halkan szipognak. - belégzés - kilégzés
Felkelt a nap! Hagyd abba az alvást!
Ideje felkelni. - állj lábujjakra, kezed felfelé
Programfeladatok:
Erősítse a magas térdű járás és futás képességeit.
Gyakorlat a labda egyenes vonalú gurítása.
Tanuljon tovább távolra dobni egy zsák homokot.
Növelje a mobiljátékok iránti vágyat játékok.
Anyag: Gyerekenként labdák, gyerekenként homokzsákok, teke 5-6 db, kockák gyerekenként.
1. játék gyakorlat"Vicces verebek és lovak"- egy-egy oszlopban járás. Jelre "Verebek" A gyerekek megállnak és integetnek a kezükkel. Jelre "lovak"- magas térd futás.
2. Játék "A békák"- színes kockákból kört rakunk ki a gyerekek számának megfelelően. A gyerekek békákat ábrázolnak, a tanár vízi békát. Minden gyermek a kocka előtt áll, kezét a háta mögött. A központban - víz. A béka, akit a sellő közelít, gyorsan leguggol, és a kockára teszi a kezét, védve a dudorát.
3. játék gyakorlat"Ride and crash". A gyerekek sorban állnak a labda kezében. 2 méter távolságban teke van. Jelzésre a gyerekek gurítják a labdákat, megpróbálják leütni a teket.
A játékosok elfoglalják kiinduló helyzetüket. Minden homokzsák kezében. Jelre "dobta"- a gyerekek távolba dobnak egy táskát.
5. P/I "Macska és egerek".
A helyszín egyik oldalán egy kötél van kifeszítve 50 cm magasságban - ez az egerek háza. Néhány távolságra az egerek házától egy macska. A a szavak:
"A macska őrzi az egereket, úgy tesz, mintha aludna"- gyerekek - az egerek bemásznak a kötél alá, és minden irányba futnak.
szavakba:
"Csendítse el az egeret, ne csapjon zajt és ne ébressze fel a macskát"- a macska gyerek "felkel"és egereket fogni. Gyerekek - egerek futnak haza, másznak a kötél alatt.
6. Fogantyúk - lábak
A gyerekek szétszórva vannak a szobában. A tanár kiejti a teszt szavait és megmutatja a mozdulatokat. Gyerekek lépnek fel.
Mindenki összecsapta a kezét
Barátságos, szórakoztatóbb!
(összecsapják a kezüket.)
Dobog a lábunk
Hangosabban és gyorsabban!
(kopogó lábak.)
Üssük meg a térdeket
Csitt, csit, csit!
(térdre tapsol.)
Fogantyúk, fogantyúk emelése
Magasabbra, magasabbra, magasabbra!
(Lassan emelik fel a kezüket.)
A kezünk el van fordítva
(fordítsa a keféket jobbra - balra,
Megint lent voltak.
Pörögj, forogj
És megállt
(ejtse le a kezét).
Programfeladatok:
Folytassa a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtásának tanítását, a hallási figyelem fejlesztését.
Gyakorlat az egyensúly megtartásának képességében, ha korlátozott területen járunk, két lábra ugorjunk fel, megérintve a gyermek felemelt keze felett felfüggesztett tárgyat.
1. játék gyakorlat"Gyere velünk!"
A gyerekek szétszóródtak. A tanár a gyerekekkel együtt kiejti a szöveget, megmutatja a mozdulatokat.
Menjünk velünk
(oldalra emeli a kezét)
Tapossuk a lábunkat
(tapossák a lábukat, mozdulatlanul állnak,
Tapsoljuk a kezünket
(tapsolni).
Jó nap ez a mai!
(Emelje fel az egyenes karokat - oldalra.)
2. Kültéri kapcsolóberendezés komplexum "Barátságos család"
a. Lábak egy ösvényen, kezek a hátad mögött, tapsolj magad előtt a szavak:
Apa, anya, testvér és én
Együtt barátságos család - tegye a kezét a háta mögé.
b. I. p. lábak szét, kezek az övön. Döntse előre, tenyere térdre, nézzen előre.
Hajoljunk együtt
Végezzünk fizikai aktivitást!
ban ben. I. p. lábak enyhén egymástól, kezek az övön. Ülj le, engedd le a kezed.
Apa nagy
És kicsi vagyok
Hadd legyek kicsi
De - távoli.
pl. lábak egy ösvényen, kezek a hát mögött.
Ugrás a gyaloglással váltakozva.
Együtt ugrálunk
Ez nagyon szükséges!
Ki ugrik feljebb...
Anya vagy Misha?
d. I. o. Ugyanaz, lefelé.
Kezeket oldalra, lélegezzen be az orron keresztül; és. n. - kilégzés a szájon keresztül.
Az orrunkon keresztül lélegezzük be a levegőt
Szánkkal szívjuk ki a levegőt.
Nem félünk a megfázástól,
Nincs szükségünk orvosokra!
3. játék gyakorlat"A patakon keresztül" Két párhuzamos pálya van kihelyezve a vezetékekből. gondozó Ő beszél: „Gyönyörű virágok nőnek ezen a folyóparton (többszínű szálak vannak szétszórva a helyszínen, gyűjtsük össze – szólítja meg a gyerekeket a tanár. – De előbb végigmegyünk a hídon.” A gyerekek egymás után mennek át a folyó másik oldalán (patak, gyűjts virágokat (guggolj, hajolj le, majd térj vissza a helyükre). Egy gyakorlat 2-3 alkalommal végezték el. A tanár gondoskodik arról, hogy a gyerekek óvatosan menjenek végig a táblán, ne ütközzenek egymásnak. barátja: "Légy óvatos. Ne ess a folyóba.
A gyerekek egymás után sétálnak, szabadon egyensúlyozva karjaikat, hogy fenntartsák az egyensúlyt.
4. játék gyakorlat"Fogj egy szúnyogot" Egy kis pálcika végére kötél van rögzítve, erre pedig egy papírból kivágott szúnyog. A gyerekek körben állnak, a tanár pedig egy botot forgat a fejük fölött egy szúnyoggal. A gyerekek két lábon ugrálnak, és megpróbálnak elkapni egy szúnyogot.
5. Alacsony mobilitású játék "A tenyerem"
Mutasd meg gyorsan - a gyerekek mutassák meg a kezüket
Taps, taps még szórakoztatóbb!
Taps - taps, taps - taps - taps és Mondd a szavakat
Ezekkel a tenyerekkel - végigsétálnak a helyszínen, és tapsolnak
Tapsoljunk egy kicsit.
Tapsoljunk egy kicsit.
Taps - taps, taps - taps!
Rejtett tenyér! - állj meg, szorítsd ökölbe a tenyeredet
Hamar nyisd ki a bütyköt, - mutatják a kezüket, tapsolnak
Mutasd a tenyeredet!
Tapsoljuk egy kicsit ezeket a kezeket."
Taps - taps, taps - taps!
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy hallgassák meg a szöveget, és gyorsan reagáljanak a jelre.
Gyakorlat a gyerekek egymásba ütközés nélkül futni, jelre mozdulatokat végrehajtani.
Anyag: esernyő, kötél, kis játék - béka.
1. játék gyakorlat"A séta". A gyerekek különböző irányokba járnak a szobában. jelzésre" Séta!" Mindegyik társra talál, és mindenki átmegy az ugróállványokból kialakított kapun; páronként tetszőleges mozdulatokat végezzen. Az „Esik az eső!" szavak hallatán a gyerekek minden irányba rohannak a tanárhoz az esernyő alatt. A tanulók is különböző állatokká alakulnak, amelyek kimennek sétaés bújj el az eső elől.
2. P/I "Repülőgép"
A gép repül – mutasson felfelé az ujjával
felszálltam vele.
Elvette a jobb szárnyat - húzza oldalra a jobb kezét,
Elvette a bal szárnyat - bal kezét oldalra,
Beindítom a motort - forgó mozdulatokkal kezemmel magam előtt
És nagyon figyelek
Felemelkedek a magasba - repülök-u-u-u - lábujjaimra emelkedek, karjaimat oldalra tárom és futok
Leszállásért repülök
le akarok szállni. fél térdre szálljon, kezét lefelé
3. Logaritmikus egy gyakorlat"A gémek vadászni mentek"
A gémek vadászni mentek
Sétáljon fontos a mocsárban (Lassan járj, térd magasra).
Békákat keres a környéken
Nézz ide és nézz oda (oldalra fordul).
Békák jobbra, békák balra (dől).
A gémek szeme elkerekedett,
Békák nélkül maradtak (karjait oldalra tárva, helyben járva).
4. P/I "Gém és békák" a hely közepén egy zsinórkör van elhelyezve - ez egy mocsár. A gyerekek körben guggolnak - békák, egy gyerek - gém, távol áll a körtől.
Jelre "békák"- a gyerekek kiugranak a körből, és körbeugranak a tőle nem messze lévő játszótéren. Jelre "gém"- a gyerekek gyorsan ugorjanak be a körbe, a gém pedig térdét felemelve magasra sétál, és békákat keres.
5. ülő játék "Találd meg a békát"
A tanár megmutatja a gyerekeknek egy kis játékot - egy békát, és felajánlja, hogy csukják be a szemüket. A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár elrejti a játékot. Jelre "Kinyitotta a szemét", a gyerekek kinyitják a szemüket, és játékot kezdenek keresni.
Programfeladatok:
Folytassa a vizuális és hallási figyelem fejlesztését. Gyakorlat a labda egyenes vonalú gurítása. Továbbra is tanuljon meg reagálni a jelre.
Anyag: kocka, teke, karika - gyereklétszám szerint, nagy golyó a gyereklétszám szerint, gyerekenként két levél, gyereklétszám szerint karikák.
1. „Line up” A gyerekeket három részre osztják alcsoportok azonos számú résztvevővel. Minden gyereknek egy alcsoportok adott egy ugyanolyan tételeket(tű, kocka, gyűrű). A feladat elején a résztvevők elfoglalják a helyüket az ugyanazzal jelölt oldalon tantárgy ami a kezükben van. Az első jelzésre a gyerekek szétszélednek a játszótéren, tetszőleges mozdulatokat végezve vele tantárgy; tovább második jelzést, visszatérnek a helyükre, és egy oszlopba sorakoznak.
2. játék gyakorlat"Utazz és utolérj" A gyerekek egy sorban állnak. Mindegyikben van egy nagy labda. Jelre "Tekercs" a gyerekek egyenes irányba gurítják a labdát, és utolérik.
3. P/I "Madarak a fészekben" karikákat helyeznek el a hely egyik oldalán - ezek fészkek. Gyermekek - a madarak kirepülnek a karikákból és futnak, utánozva a madarak repülését. Jelre "madarak a fészekben" A gyerekek beleszaladnak a karikába.
4. játék gyakorlat"Levél hullás"- a gyerekek kezében egy darab papír.
Levelek, levelek - körben futva a lábujjakon, karjainkkal hadonászva
Repülnek a szélben.
Gyermekek a lábuk alatt
Csendesen suhognak.
És finoman ringatva – finoman imbolyogva egyik oldalról a másikra
Vezess körtáncot. - felemelt kezek
És a szél ősz
Énekelsz nekik egy dalt.
Most jobbra, majd balra - minden irányba futva, karokkal hadonászva
Repülnek a levelek.
Elbúcsúzunk tőlünk
Őszi kertünk.
Levelek imbolyognak
Vezess körtáncot. - billeg egyik oldalról a másikra, kezekkel felfelé
És a szél ősz
Énekelsz nekik egy dalt.
Programfeladatok:
Továbbra is tanulja meg a mozdulatokat jelre.
Gyakorlat két lábon ugrásban tárgyak között.
Anyag: kis játékok, két nagy karika.
1. játék gyakorlat"Végezze el a feladatot" Séta egy oszlopban egyenként. Jelre "lovak"- magasra járás, térd felemelésével, jelre "békák"- üljön le, tegye a kezét a térdére; jelzésre "szöcskék" a szövegnek megfelelően végezzen mozdulatokat.
Itt járnak a szöcskék – sétálnak egymás után
Egy, kettő, egy, kettő.
És most felszállnak – két lábon ugrálva előrehaladással
Egy, kettő, egy, kettő.
szétszórva fut az egész oldalon.
2. játék gyakorlat"Dimble nyuszik" A telek mentén 5-6 kocka van. A gyerekek nyulaknak adják ki magukat, és két lábon ugrálnak a kockák között.
3. P / I "Objektumok átvitele"
A terem egyik oldalán különféle tárgyak találhatók. A gyerekek egy-egy tárgyat vesznek, és átviszik a terem másik oldalára, a lányok az egyik karikába, a fiúk a másikba.
4. P/I "A nyulak és a farkas" A helyszín egyik oldalán egy nyulak háza, a másikon egy farkas található. A a szavak:
A nyuszik ugrálnak
Ugrás - ugrás - ugrás,
A zölden - a réten.
Csípik a füvet – megeszik.
Figyelj
Jön a farkas?
Jelre "farkas", a gyerekek a házukba futnak, "farkas" utoléri őket.
5. Alacsony mobilitású játék "Mindenki összecsapta a kezét"
Mindenki tapsolt – egyszerre tapsolt és taposott
Barátságos, szórakoztatóbb.
Dobog a lábunk
Hangosabban és gyorsabban.
Térdre ütünk – térdre csapunk
Csitt, csit, csit.
Fogantyúk, fogantyúk, fogantyúk - lassan emelje fel a kezét
Emel
Magasabb, magasabb, magasabb
A tollaink megpördültek - fordítsa a kezeket jobbra és balra
Megint lent voltak.
Körözés, körözés - helyben körözés.
És megálltak.
Fejleszteni kell a gyermekekben azt a képességet, hogy járás és futás közben megtartsák a szükséges irányt, és azt a helyzettől függően változtassák, tanítsa meg őket különböző irányban futni, ne érintse meg egymást, elkapja a labdát, fejlessze a figyelmet és az állóképességet.
Anyag: labdák gyermekszám szerint, karikák gyermekszám szerint
1. játék gyakorlat"Sima kör". A gyerekek kézen fogva körben sétálnak. A körben való séta és futás jobb és bal oldalon történik, majd futás minden irányba.
2. P/I "Kapd el a labdát" A tanár megmutat a gyerekeknek egy kosarat labdákból, és felajánlja, hogy álljanak mellé a szoba vagy a játszótér egyik oldalán. "Kapd el a labdát"- mondja a tanár és dobálja a labdákat (gyerekszám szerint) a kosárból, próbálva rávenni, hogy amennyire csak lehetséges, különböző irányokba guruljanak. A gyerekek a labdák után futnak, elviszik őket (minden labdát a tanárhoz visznek és a kosárba tesznek. Játék ismétli.
3. P/I "Madarak a fészkekben" A telek vagy a szoba egyik oldalán a gyerekek számának megfelelően szabadon karikákat helyeznek ki. Minden gyermek a karikájában áll - ez egy fészek, egy madár él benne. Egy jelre a madarak kirepülnek fészkükből, és szétszóródnak a helyszínen. A tanár most az egyik végén etet, majd a másikon oldalak: gyerekek leguggolnak, ujjbeggyel ütik a térdüket - ételt csípnek. – A madarak berepültek a fészkekbe!- mondja a tanár, a gyerekek a karikákhoz szaladnak, és beállnak bármelyik szabad karikába. A játék ismétli.
4. Alacsony mobilitású játék "Megtaposjuk a lábunkat" A játékosok körben állnak, és a szövegnek megfelelően mozdulatokat hajtanak végre.
Tapossuk a lábunkat – tapossuk a lábunkat, kezünket az övön
Tapsoljuk a kezünket - tapsoljuk a kezünket
Megrázzuk a fejünket. - "tavaszi", kezek az övön, bólogató fej
Emeljük a kezünket - a kéz oldalain keresztül felfelé
Leengedjük a kezünket - a kéz oldalain keresztül lefelé
Kezeket adunk - összefogjuk a kezét, kört alkotva
És futunk és futunk, futunk körben lassú tempóban
És rohangálunk.
Programfeladatok: Gyakorlat páros járásban minden irányban, futásban minden irányban. Tanulja meg megtalálni a színét egy jel alapján.
Anyag: kockák a gyermekek száma szerint, kétszínű zászlók a gyermekek száma szerint.
1. játék gyakorlat"Találj párat"
A gyerekek nyugodtan sétálnak a teremben párokban, kézen fogva. A nevelőnő jelzésére "Egy!" akassza ki a kezét, és szórja szét a teremben különböző irányokba, tegyen tetszőleges táncmozdulatokat, és a tanár jelzésére "Párok!" a gyerekek gyorsan megtalálják a párjukat, találkoznak egymással kezükkel, hátukkal, térdükkel.
2. játék gyakorlat"Vegyél egy kockát" A kockákat körben helyezzük el az emelvényen. Séta és futás körben, jelre kell venni egy kockát.
3. P/I "Találd meg a színed" A játékosok egyik fele kék zászlós, a másik fele piros zászlós. Gyerekek rohangálnak. H jel "Találd meg a színed"- az azonos színű zászlóval rendelkező gyerekek párokká válnak.
4. Verbális mozgásos játékok. – Veled megyünk…
Veled megyünk jobbra - 1, 2, 3
És akkor menjünk balra - 1, 2, 3
És akkor fordulunk - 1, 2, 3
És tapsolj - 1, 2, 3
Kezek a sarokhoz és a fülekhez
A térdén és a válladon
Kezek oldalra, az övre, felfelé.
És most egy vicces nevetés.
Minden lány - ha ha ha
Az összes fiú ho ho ho
Együtt.
Programfeladatok:
Tanuljon tovább járni és körben futni.
Erősítse a szövegnek megfelelő mozgások végrehajtásának képességét.
Gyakorlat két kézzel dobja a labdát.
Fejleszti az ügyességet és a mozgékonyságot.
Anyag: Tömbök, labda, csörgők minden gyereknek, kutyamaszk.
1. játék gyakorlat"Sima kör". A kockákból kört rakunk ki. Séta és futás körben a kockák érintése nélkül, irányváltással.
2. Játék csörgőkkel.
Vannak vicces játékok
Csörgő a nevük,
Bumm-bom-bom, bumm-boom-bom!
A gyerekek szeretnek játszani bennük
Ugorj és ugorj velük"
A gyerekek körben járnak csörgőkkel
A gyerekek fogták a csörgőket – futást ugrásokkal
Egymás után sétáltak.
Elkezdtek futni és ugrálni
Játssz a csörgőkkel.
Most körbe kell lennünk – fordítsuk körbe az arcunkat
Csörgők megjelenítése. - zörög előre
Csörgők emelnek, - csörgők emelnek fel
És akkor dobd le őket. - engedje le a csörgőket
A gyerekek guggolni kezdtek, - a gyerekek guggolni
Csörgő csörgővel.
Kop-kop-kop-kop-kop,
Milyen szórakoztató hang.
És most mindannyian futunk – körben futunk
Csörgővel zörögünk.
3. játék gyakorlat"Dobj - Fogj". A gyerekek körben állnak, középen a tanárral. A tanár dobja a labdát a gyereknek, a gyerek a tanárnak.
4. P/I "Bozontos kutya". Egy gyereket kutyának neveznek ki, aki leül egy székre az emelvény végén, mintha aludna. Minden gyerek a játszótér másik oldaláról megy a kutyához és azt mondják:
Itt fekszik a bozontos kutya,
Az orrát a mancsába temette.
Csendesen, csendesen hazudik,
Nem szunyókál, nem alszik.
Menjünk közelebb hozzá.
És hallgasd, ahogy lélegzik.
E szavak után a kutya utoléri a gyerekeket, a gyerekek elszaladnak.
5. Alacsony mobilitású játék "Keress egy csörgőt".
A csörgő előre el van rejtve a helyszínen. A gyerekek kört alkotnak, kézenfogva, körben járnak szavak:
Elmegyünk veled sétálni
Meg fogjuk találni a csörgőt.
Egy, kettő, három, négy, öt -
Mindannyian keresni fogjuk őt.
Csendesen sétálunk
Óvatosan nézzük
Csörgőt biztosan találunk!
Menjetek gyerekek, keressetek csörgőt! A gyerekek a játszótéren sétálnak, csörgőt keresve. Aki megtalálja, beviszi a tanárnak.
Tervezés nyári játékokés játékgyakorlatok sétához a második junior csoportban
Bevezetés
Mindannyian tudjuk, hogy az óvodáskorú gyermekek számára a fő tevékenység a játék. A gyerekek számára a legelfogadhatóbbak az egyszerű és hozzáférhető cselekményű játékok, valamint az adott motoros feladatok végrehajtásán alapuló játékgyakorlatok. Ezeket a feladatokat a játékokban, játékgyakorlatokban úgy válogattam össze, hogy azok megfeleljenek a kisgyermekek képességeinek. Először is, ezek olyan mozgások, mint a séta, futás, ugrálás, ugrás alacsony tárgyakról, kúszás és kúszás. Ahol játékfeladatok, gyakorlatokat nem kell szakirodalomban keresni, magunk találjuk ki azokat, amelyek fejlesztése alapján a motorikus készségek, képességek megkövetelik speciális figyelem ez alatt az időszak alatt.
Az óvodás korú gyermekek átfogó, harmonikus fejlődése szempontjából nagy jelentősége van a szabadtéri játékoknak, játékgyakorlatoknak.
A gyermekek motoros aktivitásának növelését célzó szabadtéri játékok és játékgyakorlatok gondos tervezése és használata lehetővé teszi:
kerülje a hipodinámiát,
ismeretekkel gazdagítja a gyermekeket a testmozgás és a szabadtéri játékok sokféleségéről,
formálja meg az egészséges életmód szokását.
A gyermekek vidám, vidám hangulatának megőrzése érdekében, hogy a testi, szellemi és erkölcsi fejlődés problémáinak sikeres megoldásához kedvező feltételeket teremtsenek, célszerű a játékgyakorlatok váltogatása, egyik-másik motoros képességének rögzítése; célszerű minden séta során elosztani őket.
Eleinte játékgyakorlatokat, gyaloglási és futási játékokat kínálnak, mivel az ilyen típusú mozgások állnak az általános óvodás korú gyermekek rendelkezésére. Aztán vannak szabadtéri játékok és játékgyakorlatok ugrásban, dobásban, mászásban, egyensúlyozásban.
Minden játék szerepel a komplexumokban, figyelembe véve a motorterhelés fokozatos növekedését, az összes játékfeladat változatosságát és változékonyságát.
Minden komplexum végén közepes és alacsony mobilitású játékokat adnak.
A pedagógus a játékosok vidám hangulatát megőrizve gondosan figyelemmel kísér minden gyermeket: az egyiket energikusabb mozgásra, a másikat korlátokra ösztönzi, megszüntetve a túlzott izgalmat.
Ebben a kézikönyvben a következő didaktikai elveket alkalmaztuk az anyag kiválasztásánál:
A hozzáférhetőség és fokozatosság elve, a gyermekek életkori sajátosságainak való megfelelés, az ismeretek mennyisége csekély, a tartalom érthető legyen.
Az ismétlés elve, a mozdulatok ismételt ismétlése segíti a sikeres testi fejlődést, a memorizálást.
A láthatóság elve, a szemléltető eszközök új és meglévő képek létrehozásának és reprodukálásának eszközei a gyerekek fejében.
A tudatosság és tevékenység elve, a gyerekek reprodukálják az újhoz kapcsolódó ismereteket, készségeket és képességeket. Csak az ismert alapján lehet elsajátítani az újat. A tudatos attitűd mindenekelőtt a kognitív érdekek kialakítását feltételezi.
A tanár felhasználhatja a teljes javasolt játékgyakorlat-készletet és szabadtéri játékokat vagy annak egyes részeit, figyelembe véve az ebbe a korcsoportba tartozó gyermekekkel való munka során szerzett saját tapasztalatait.
A gyermekek szisztematikus, változatos tartalommal megtöltött motoros tevékenysége fontos szerepet játszik fizikai és mentális fejlődés. A gyermekek motorikus élményének bővítése, gazdagítása az óvónő egyik fő feladata.
A gyerekekkel való munka során nagy helyet foglalnak el a kültéri játékok. Ezekben a játékokban a mozgások fejlesztése, fejlesztése mellett megtanítjuk a gyerekeket a játékszabályok szerinti cselekvésre.
Ezeknek a feladatoknak a teljesítése elsősorban rajtunk, pedagógusokon múlik, azon, hogy mennyire sikerült felkelteni a gyerekek érdeklődését a játék iránt. Ezért igyekszünk érzelmileg és kifejezően elmagyarázni a játékot, és közvetlenül részt venni a játékban, érdeklődést mutatva a gyerekek cselekedetei iránt. Mindez segíti a jó érzelmi légkör kialakítását a játékban, cselekvésre ösztönzi a gyerekeket, kedvet okoz a mozdulatok megismétléséhez. A játékban egy bizonyos szerepet betöltve nemcsak a mozgást javasoljuk, hanem példát is mutatunk a mozdulatok helyes végrehajtására.
június
1. hét.
A program feladatai:
Gyakorolja a gyerekeket körben egymás után sétálni és futni.
Gyakorlat ugrás két lábon a helyén; minden irányban;
Fejleszti a motoros aktivitást, ügyességet. figyelem ügyesség, gyorsaság.
Felszerelés: csirke maszk.
1. Körhinta
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek egy felnőttel együtt futnak körbe, kézen fogva, és mondják vagy éneklik:
Alig, alig, alig
Pörögnek a körhinták
És akkor, és akkor
Mindenki fuss, fuss, fuss!
Csitt, csit, ne fuss
Állítsd meg a körhinta.
Egy és kettő, egy és kettő
Szóval vége a játéknak! (E. Tiheeva)
A gyerekek a dal szavának megfelelően egyre gyorsabban futnak körbe, majd lassabban és megállnak.
2. Anya tyúk és fiókák
A JÁTÉK HALADÁSA.
A gyerekek ülnek vagy állnak. A telek egyik oldalán kötéllel van elkerítve egy "tyúkól", ahol "csirkék" (gyerekek) helyezkednek el "fiastyúkkal". Oldalt egy "nagy madár" (az egyik gyerek). Az anyatyúk elhagyja a csirkeólból, bekúszik a kötél alá, és élelmet keres. A „csirkéket” „Ko-ko-ko”-nak nevezi, a „csirkék” az ő hívására bemásznak a kötél alá, és sétálnak vele a helyszínen („csípnek a szemek”: lehajolnak, leguggolnak stb.). Egy felnőtt szavaira: "Nagy madár repül!", A "csirkék" hazaszaladnak. A "nagy madár" által elkapott "csirkék" kiesnek a játékból.
3. "Az én vidám hangos bálom"
A JÁTÉK MENETE:
A szavakra:
„Vidám, zengő bálom
Hol ugrott le.
Piros, sárga, kék – a gyerekek két lábon ugrálnak a helyükön
Ne hajszolj utánad. - futnak a gyerekek a játszótér másik oldalára, a tanár utoléri őket.
4. Macska és egér
A JÁTÉK MENETE:
Felnőtt macskát, gyermek egeret ábrázol. A gyerek "nyércben" ül (egy szék mögött a macska körbejár a szobában, miközben azt mondja:
A macska az udvaron sétál
Egereket keresek Vaska-macska,
A macska egereket keres.
Csendben ül az egér
A macskára néz
A macskára néz. (E. Tiheeva)
Egy felnőtt egy széken ül, és becsukja a szemét - alszik. Az egérgyerek közel jön, látja, hogy a macska alszik, szaladgál és játszik a macska körül. A macska nyújtózkodik, kinyitja a szemét, nyávog és rohan, hogy elkapja az egeret. Az egérgyerek beleszalad egy lyukba.
2 hét.
A program feladatai:
Tanítsd meg a helyszínen ugrálni, teremts érzelmi hangulatot a gyerekeknek a játékhoz. A kézügyesség fejlesztése. Gyakorold a labda dobását és elkapását. A hallási figyelem fejlesztése. Fejlessze ki a testmozgás iránti vágyat.
Anyaga: medvemaszk, 4-5 golyó.
1. Méhek.
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek méheket ábrázolnak, szaladgálnak a szobában, hadonászva szárnyaikkal, „zúgnak”” Megjelenik egy felnőtt – „medve” – és azt mondja:
A medve sétál
A méhektől származó méz elszáll.
Méhek, menjetek haza!
A "méhek" a szoba egy bizonyos sarkába repülnek - "kaptár". "Medve", kacsázik,
odamegy. "Méhek" azt mondja:
Ez a kaptár a mi házunk.
Takarodj, medve, tőlünk!
H-h-v-h! (A. Anufrieva)
A méhek szárnyaikat csapkodják, elűzve a medvét, elrepülnek tőle, körbe-körbe szaladgálnak a szobában. A medve elkapja őket.
2. Nyuszik
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek körben állnak, egy a közepén. A felnőtt énekel, a gyerekek pedig a dal szavai szerint mozognak:
A gyerekek kimentek a rétre,
Benéztünk a bokor alá
Láttunk egy nyuszit
Intett egy ujjal.
(A gyerekek a jobb tenyerüket a szemükhöz teszik, „egyenrangú”, „nyuszi” középen guggol, a gyerekek ujjukkal integetnek neki.)
Nyuszi, nyuszi, ugorj
Jók a mancsaid.
A nyúlunk ugrálni kezdett,
Kisgyermekek szórakoztatására.
(Kézcsapás, "nyuszi" ugrik.)
Hamarosan a nyuszival együtt
Szórakoztatóbban fogunk ugrálni!
(Minden gyerek a helyére ugrik, és a "nyuszi" a kör közepén van.)
Megjelenik egy "farkas" (egy felnőtt, minden gyerek elszalad.
3. Játék gyakorlat a labdával.
A gyerekek a helyszínen találhatók:
A) a labda feldobása és elkapása két kézzel.
B) a labda egymásnak dobása és elkapása.
4. A "Találd ki a hangját" játék
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek körben állnak, középen - bekötött szemű sofőr. A szavakkal rendelkező gyerekek körben mennek:
„Dima, most az erdőben vagy
Úgy hívjuk, hogy "Igen!"
Nos, csukd be a szemed, ne légy szégyenlős.
Ki hívja, mielőbb derítse ki.
A tanár utasítására az egyik gyerek azt mondja: „Igen!”, A sofőrnek meg kell találnia, ki hívta, és meg kell neveznie a gyermeket.
3 hét
A program feladatai:
Folytassa a gyaloglás és futás tanítását oszlopban egyenként, tanítsa meg az ugrást.
Fejleszd a képzelőerőt játékutánzó mozdulatokkal.
Folytassa az érdeklődés felkeltését a szabadtéri játékok iránt, bővítse a szókincset.
Anyaga: karikák a gyerekek számának megfelelően, farkasmaszk, alma vagy golyó.
1. Válassz egy almát.
A JÁTÉK MENETE:
Egy felnőtt egy almafát ábrázol, mindkét kezében almát vagy labdát tart. A karok a gyermek fejének szintjén vannak kinyújtva - ezek "ágak", amelyek a széltől mozognak. A gyereknek felajánlják, hogy szedjen almát. Kinyújtja feléje a kezeit, de az „almafa” nem adja meg azonnal: az „ágak” egyik oldalról a másikra, fel-le billegnek.
A gyerek felpattan, megpróbálja megragadni az almát, és végül sikerül is neki. A leszedett alma a gyermeknél marad, a felnőtt pedig más almát vesz és felajánlja, hogy leszedi.
2. „Három medve” játékgyakorlat.
Három medve sétált haza A gyerekek a helyükön sétálnak kacsázva
Apa nagy volt. Emelje fel a karját a feje fölé, húzza fel.
Anya kisebb vele, Kezek a mellkas szintjén.
És a fia még csak baba. Ülj le.
Nagyon kicsi volt, leguggolt, himbálózott, mint egy medve.
Csörgőkkel járt. Állj fel, kezed a mellkas előtt ökölbe szorítva.
ding ding, ding ding. A gyerekek a csörgőkkel való játékot utánozzák.
3. Vicces nyuszik
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek számának megfelelően karikákat helyeznek el a helyszínen - ezek nyuszi házak. „Anya – nyúl – tanár.
A kis házak az erdőben sűrűek. - ülnek a gyerekek a lábukon.
Szürke nyuszik a házakban ülve - a fejre helyezik a kezeket.
Anya - egy nyúl futott át az erdőn,
Mindenkit az ablakon koppintott a mancsával. - imitálja a tanár az ablak kopogását.
„Kopp, kopp, nyulak, menjünk sétálni – a gyerekek minden irányba szaladgálnak a játszótéren.
Ha megjelenik egy farkas, újra elbújunk - megjelenik egy „farkas” - a gyerekek a házaikba menekülnek.
4. Az alacsony mobilitás játéka "Ki tudja, hogyan kell tisztán mosni?"
A JÁTÉK MENETE:
A játékot a dal szövegében leírt mozdulatok kísérik:
Ki tudja, hogyan kell takarítani?
Ki nem fél a víztől?
Ezek vagyunk mi! Ezek vagyunk mi!
Ki ne szeretne koszos lenni
Jól mosod a füledet?
Ezek vagyunk mi! Ezek vagyunk mi!
Mosakodhatunk
A nyakamat mosdókendővel mossuk.
És ez az! És ez az!
És hogy a lábak tiszták legyenek,
Kicsit megmostuk őket.
És ez az! És ez az!
És akkor okosan megmossuk
A medencefej felett vagyunk.
És ez az! És ez az!
Mosakodtunk, mint a nagyok
Itt tiszták vagyunk!
Néz! Néz! (A. Anufrieva)
4 hét
A program feladatai:
Folytassa a járás és futás tanulását a teljes terület használatával. Fejleszti a figyelmet, a kézügyességet, a gyorsaságot, a mozgáskoordinációt, a ritmikus mozgás képességét. Fejlessze az utánzás képességét.
Anyaga: Kúpos kosár (lehet golyó vagy egyéb apró tárgy, mackómaszk; golyó minden gyereknek; játékkutya, tál.
1. Varjak
A JÁTÉK MENETE:
A gyerekek varjakat ábrázolnak, "nyájban" állnak, és utánozzák egy felnőtt mozdulatát, aki éneklő vagy énekhangon beszél:
Itt a zöld fa alatt
Hollók ugrálnak vidáman.
– Kar-kar-kar!
Egész nap sikoltoztak
A gyerekeket nem engedték aludni.
– Kar-kar-kar!
(Gyermekek szaladgálnak a helyszínen, karjukat szárnyként hadonászva.)
Csak éjszaka hallgatnak,
Varjak alszanak, pihennek.
Csendes. – Kar-kar-kar! (A. Anufrieva)
(Guggolj le, kezed az arca alá – "elaludj".)
2. Kúpok
A JÁTÉK MENETE:
A gyermek egy széken vagy egy szőnyegen ül. Egy felnőtt hoz egy kosarat, és meghívja a gyereket, hogy menjen vele "erdőbe" tobozért. A tobozokat szétszórják a padlón, a gyerek "beszalad az erdőbe" és "gyűjti a tobozokat" egy kosárba a dalra.
Olya átsétált az erdőn,
Olya kúpokat gyűjtött.
Jaj, lyuli, ah, lyuli!
Olya tobozokat gyűjtött,
És tedd őket egy kosárba.
Jaj, lyuli, ah, lyuli!
(Ezek után a felnőtt megkérdezi, hány toboz gyűlt össze, és megkéri, hogy mutassa meg a megtöltött kosarat. A gyerek leguggolva leteszi a kosarat a földre és pihen.)
Olya leült pihenni,
Aludni akart.
Viszlát, viszlát. (A. Anufrieva)
Megjelenik egy medve (egy felnőtt mackót vesz). A medve felmordul (nem túl hangosan, hogy a gyerek ne ijedjen meg) és megkérdezi: "Hol vannak a dudoraim?" Egy felnőtt egy gyerekhez fordulva azt mondja: "Jön a medve a tobozért. Siess, öntsd ki a tobozokat és fuss haza!" A gyerek kiönti a tobozokat a kosárból, és elszalad a helyére. A medve először lassan sétál, hogy a gyerek kiöntse a dudorokat, majd utoléri a gyereket, mondván: "Hol vannak a dudoraim?" A gyerek felmutat egy üres kosarat, és így válaszol: "Nincs tobozunk, menj el, medve!" A medve elmegy, a játékot a gyermek kérésére megismétlik.
3. Varjak
A JÁTÉK MENETE:
A varjúgyerekek félkörben elhelyezett székeken ülnek. A gyerekek "alszanak" (csukják be a szemüket, fejüket a kezükre hajtják összekulcsolt kézzel) a versre.
A varjak mélyen alszanak
Mindannyian fészkekben ülnek.
És ébredj fel hajnalban
Korogni fognak az udvaron.
(„A varjak” felébrednek, szárnyaikat csapkodják, „kar-kar-kar”-t kiáltoznak. Ezután „repülnek” (rohannak) a szobában, széttárt karokat-szárnyakat integetve. A „varjúrepülés” során a felnőtt énekel tovább.)
Repülj, repülj
A varjak repültek: – Kar! (2 alkalommal)
A néni kiment az ösvényre,
Varjak morzsákat szór.
(Középre jön, és képzeletbeli morzsákat önt a csészéből. A gyerekek leülnek a székekre, a felnőtt pedig tovább énekel.)
A varjak repültek
Mindenkit megharaptak a morzsák. (2 alkalommal)
Kop-kop-kop, kop-kop-kop-
Beverték a csőrüket. (2 alkalommal)
(A gyerekek felszaladnak arra a helyre, ahol a „morzsát öntik”, leguggolnak és „csípnek”, ütögetik az ujjukat a padlón.) A felnőtt azt mondja:
Tuzik körbejárta az udvart,
Raven megijedt! (A. Anufrieva)
(Egy felnőtt fog egy játékkutyát, „ugat”, utoléri a menekülő gyerekeket.) Később a gyerekek maguk „szórnak morzsát” és ábrázolják a kutyát.
4. Légzőgyakorlat:
Gyermekeim, gyermekeim - gyerekek ülnek a hasukon
A gyerekeim mélyen alszanak. - csukott szemek, tenyér az arc alatt
Gyermekeim, gyermekeim
Halkan szipognak. - belégzés - kilégzés
Felkelt a nap! Hagyd abba az alvást!
Ideje felkelni. - állj lábujjakra, kezed felfelé
A gyerekek két sorba vannak elrendezve, egymással szemben, párokra osztva, egymásnak gurítják a labdát.
