Ինտելեկտուալ խաղ խելացի և խելացի դպրոցականների համար։ Մրցույթ-խաղ «խելացիներ և խելացիներ». Երաժշտական ​​ընդմիջում «Գուշակիր մուլտֆիլմը երգով»

Ինտելեկտուալ խաղուսանողների համար տարրական դպրոց

«Խելացի և իմաստուն».

Կազմել է տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Լատիպովա Լ.Լ.

Թիրախմրցույթ-խաղ «Խելացի և իմաստուն»

Պայմանների ստեղծում երիտասարդ ուսանողների հնարամիտ մտածողության, արդյունավետ գործունեության, թվային գրագիտության, արդյունավետ հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների ձևավորման համար։

Ընդարձակել ստեղծագործական երևակայություներեխաներ, ֆանտազիա, մտածողություն.

Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, անկախությունը, թիմում աշխատելու կարողությունը և կարողանալ ուրախանալ ընկերների հաջողություններով:

Ռուսաց լեզուն սովորելու նկատմամբ հետաքրքրություն սերմանել.

Մրցույթ-խաղի առաջադրանքները.

ակտիվացնել ճանաչողական գործունեություներեխաներ;

նպաստել սեփական մտքերը ռուսերեն գրագետ արտահայտելու ունակության զարգացմանը.

պայմաններ ստեղծել ինքնակազմակերպման զարգացման, սեփական գործունեությունը կազմակերպելու ունակության, գիտելիքների վերբալիզացիայի համար.

խթանել անհատական ​​պատասխանատվության և հաղորդակցման հմտությունների զարգացումը թիմում աշխատելիս:

Սարքավորումներ դասարանը զարդարված է փուչիկներով, պաստառներով։ Դասարանը ունի 2 սեղան հակառակորդների թիմերի համար, սեղան հաղորդավարի համար, որոնց վրա դրված են հարցերով քարտեր, երաժշտական ​​ընդմիջումների համար նախատեսված պարագաներ, առաջադրանքներով քարտեր, չիպսեր, շնորհանդես:

Մոտավոր տեւողությունըմրցույթ-խաղ : 35-40 րոպե

Միջառարկայական կապեր.«Շրջակա աշխարհը», «Ռուսաց լեզու», «Մաթեմատիկա», «Ընթերցանություն».

Հնչում է «Ինչ են սովորեցնում դպրոցում» երգը.

Միջոցառման ընթացքը.

հաղորդավար . Բարի երեկո, սիրելի երեխաներ և հյուրեր: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ «Խելացի և խելացի» ինտելեկտուալ խաղում: Այս խաղի անունը պատահական չէ. Այն խելացի, խելացի և արագ խելամիտ երեխաների համար է:

Մեր դահլիճում երկրպագուներ կան։ Նրանցից է կախված նաեւ թիմերի հաղթանակը։

Հիշեցնում ենք վարքագծի կանոնները՝ ՄԻ՝ գոռալ, աղմկել, միջամտել, հուշել։

ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է՝ երկրպագել թիմին, պատասխանել, երբ հարցնեն, հետևել մրցույթի արդյունքներին։

Դահլիճում կա նաև ժյուրի, որը կհետևի թիմերի պատասխանների ճիշտությանը և կամփոփի արդյունքները։

Ձեզ եմ ներկայացնում մասնակիցների թիմերը՝ սա «Ինչու» թիմն է և «Զնայկի» թիմը։

Յուրաքանչյուր թիմ անցկացնում է շնորհանդես-ողջույն:

հաղորդավար. Հիանալի է, որ մենք բոլորս այստեղ ենք այսօր:
Մենք տեսնում ենք նպատակը, ինչը նշանակում է, որ վերելքի միակ ճանապարհը մեզ համար է:
Մենք գիտելիք ունենք գագաթներ նվաճելու համար:
Մենք խելացի ենք և խելացի։ Ժամանակն է խաղալ:

«Ինչու» թիմի կարգախոսը.

«Մենք հետաքրքրասեր ուղեղներ ենք, մենք ձեզ հետ կապված հարցերով ենք»:

«Ինչու» - սիրելի հարց, օգնում է մեզ աճել:

Znayki թիմի կարգախոսը. «Մենք սիրում ենք սովորել, մենք սիրում ենք կարդալ, մենք ուզում ենք իմանալ աշխարհի բոլոր գիտությունները»:

Ջերմացեք(հարցերը գրատախտակին Ո՞վ, ի՞նչ, յուրաքանչյուր թիմ հերթով արագացնում և գրում է բառերը, բառերը պետք է ընտրվեն քարտերից) Ո՞ր թիմն է առաջինը կատարում առաջադրանքը, իրավունք է ստանում առաջինը պատասխանել հարցերին. մրցույթի։
1 ՓԱԼ - ԳՐԱԿԱՆ ՄՐՑՈՒՅԹ

Վարորդը հերթով հարցեր է տալիս թիմերին: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար ժյուրին շնորհում է 1 միավոր:

1 առաջադրանք.

✓ Ա.Տոլստոյի ո՞ր հերոսն է վաճառել այբուբենը և տոմս գնել տիկնիկային ներկայացում? (Պինոկիո)

✓ Ու՞մ են վերածվել Հ. Հ. Անդերսենի հեքիաթի 11 եղբայր-իշխանները: (կարապների մեջ)

✓ Ռ. Քիփլինգի ո՞ր հերոսն է մեծացել գայլերի ոհմակում: (Մաուգլի)

✓ Ո՞վ է արել հեքիաթից տգեղ բադիկը Գ.-Խ. Անդերսենը? (կարապի մեջ)

2 առաջադրանք . Մի բառ ասա - անվանիր գրական ամենահայտնի հերոսներին:

Հարցեր 1-ին թիմին. «Ինչու»

Բաբա- ... (Յագա):

Թռչել Ցոկոտուխա):

Կրիա... (Տորտիլլա):

Մեղու... (մայիս):

Բու... (Բումբա):

Բրեր նապաստակ):

Սիվկա- ... (Բուրկա):

Հարցեր «Զնայկա» 2-րդ թիմի համար.

Հեն- ... (Ռյաբա):

Կոկորդիլոս Գենա):

Բրաունի ... (Կուզյա):

Փոստատար Պեչկին):

Կարմիր գլխարկ):

Կոշեյ անմահը):

Ծերուկ... (Հոթաբիչ):

3 առաջադրանք . Գտի՛ր հանգ և անվանի՛ր ստեղծագործությունն ու հեղինակը:

✓ Գլխարկի փոխարեն նա դրեց ... (թավա): (Ս. Յա. Մարշակ. «Ցրված մարդ»):

✓ Եվ պահակ շունը եկավ Այբոլիտ.

«Հավը խփեց ինձ ... (քթի մեջ) (Կ. Ի. Չուկովսկի. «Այբոլիտ»):

✓ Ահա իմաստունը Դադոնից առաջ

Վեր կաց և պայուսակից հանեց

Ոսկե ... (աքլոր):

(Ա.Ս. Պուշկին. «Ոսկե աքլորի հեքիաթը»)

✓ Ձեր պարանոցին մոմ ունեք,

Քթի տակ... (բլոտ):

(Կ. Ի. Չուկովսկի. «Մոյդոդիր»):

✓ Ճանճը գնաց շուկա

Եվ ես գնեցի ... (սամովար):

(Կ. Ի. Չուկովսկի. «Fly-Tsokotuha»):

✓ Կատուն սովոր չէ ձիավարել,

Շրջվել է ... (բեռնատար). (Ա. Բարտո)

Երաժշտական ​​ընդմիջում «Գուշակիր մուլտֆիլմը երգով»

Խաղը «Թռչունները եկել են». (երկրպագուների համար)

Ես միայն թռչունների անուններ կտամ, բայց եթե հանկարծ ես սխալվեմ, և դու ուրիշ բան լսես, ապա պետք է ձեռքերդ ծափահարես և ասես, թե որտեղ եմ սխալվել։ Սկսել.
Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ

Ճանճեր և սրընթաց…
-Ինչ է պատահել? (ճանճեր)
-Ովքե՞ր են ճանճերը: (միջատներ)
-Դու ճիշտ ես. Դե ինչ, շարունակենք.

Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
արագիլներ, ագռավներ,
Շագաներ, մակարոնեղեն:
- Սկսենք նորից.

Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, մարթեններ:
Եթե ​​երեխաները ուշադրություն չէին դարձնում մարթեններին, ուսուցիչը հայտարարում է հաշիվը. «Մեկ զրո իմ օգտին: Մարթեններն ամենևին էլ թռչուններ չեն։
- Խաղը շարունակվում է.
Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Chibis, siskins,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,

Մոծակներ, կուկուներ…
(Երեխաները կոխում են և բացատրում)
Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,
Chibis, siskins,
արագիլներ, կուկուներ,
Նույնիսկ բուերն են ճկուն
Կարապներ, աստղիկներ...
-Մենք բոլորս հիանալի ենք:

II ՓԱԼ - ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՄՐՑՈՒՅԹ

✓ Ձնեմարդը կհալվի՞, եթե նրա վրա մուշտակ դնես: (ոչ)

✓ Ո՞ր մարդու առջև է միշտ հանվում գլխարկը: (Վարսահարդարի դիմաց):

✓ Ո՞ր քաղաքն է ամենից զայրացած: (Գ. Գրոզնի)

✓ Ի՞նչ է հավի ձագի անունը: (Ծիտ)

✓ Ինչպե՞ս կարող եք ջուրը մաղով տանել: (Սառեցնել)

✓ Տուն փողի դիմաց? (Դրամապանակ)

✓ Ինչու են բադերը լողում: (Ափից)

✓ Ինչու են ինքնաթիռները թռչում: (Երկնքի միջով)

Նա ամեն ինչ փորձում է ատամի վրա՝ սոճին, կնձին, կաղնին։ (Տեսավ)

Ինչ քարեր չեն կարող գտնել ծովում: (չոր)

III ՏՈՒՐ - ՄՐՑՈՒՅԹ «Գուշակիր ով».

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է բացիկ բառով, օրինակ՝ «ուսուցիչ» և «բժիշկ»: 1-ին թիմի ավագն իր խոսքն է անվանում 2-րդ թիմի ներկայացուցչին. 2-րդ թիմի խաղացողը պետք է առանց խոսքերի մնջախաղի, ժեստերի, շարժումների օգնությամբ իր թիմին բացատրի, թե որ բառի մասին է մտածված։ Սա տրված է 3 փորձ. Այնուհետև թիմերը փոխում են տեղերը (վարորդ, մարզիկ, դերձակ, հավաքարար)

Խաղը «Գուշակիր հեքիաթը էմոցիոններով»

IV ՏՈՒՐ – ՌԵԲՈՒՍՆԵՐԳուշակիր գրքի հերոսին («Քիդ և Կառլսոն», «Չիպոլինո»)

Մրցույթ «Ասա ինձ մի բառ» (երկրպագուների համար)

Տղերք, դուք քաղաքավարի խոսքեր գիտե՞ք։ Հիմա ես պատրաստվում եմ ստուգել ...

Տղան քաղաքավարի է և զարգացած, նա խոսում է հանդիպման ժամանակ ... (Բարև):

Ցերեկը մենք շատ հոգնած էինք, եկեք բոլորին ասենք ... (Բարի գիշեր):

Հին կոճղը դառնում է կանաչ, երբ լսում է ... (Բարի կեսօր):

Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար, մենք ասում ենք ... (Կներեք, խնդրում եմ):

Դուք հանդիպեցիք ընկերոջը ճաշի ժամանակ և ասացիք նրան ... (Բարև):

Եթե ​​երեկոյան հանդիպում լինի, ասենք նրան ... (Բարի երեկո):

Եթե ​​աղջիկը հիվանդ է, նա խռպոտ հազում է

Եվ հինգ անգամ նա նորից փռշտում է, մենք նրան կասենք ... (Առողջ եղիր):

Եթե ​​մենք այլևս չկարողանանք ուտել, մենք կասենք մայրիկին ... (Շնորհակալություն):

Իսկ Ֆրանսիայում և Դանիայում հրաժեշտ են տալիս ... (Ցտեսություն):

Վ ՏՈՒՐԱ- ՀԱՎԱՔԵԼ ԱՌԱԿԹիմերին առաջարկվում է առածներ հավաքել կտրված նկարներից։

Խաղ երկրպագուների համար

Հեքիաթները հարցնում են. «Եվ հիմա դուք, ընկերներ, ճանաչեք մեզ»:

Նա քթով հարվածեց և խփեց ափսեին,

Ես ոչինչ չկուլ տվեցի և մնացի քթիս հետ…

Եվ ճանապարհը հեռու է, և զամբյուղը հեշտ չէ,

Կոճու վրա նստել, կարկանդակ ուտել...

Գետ կամ լճակ չկա։ Որտեղ ջուր խմել:

Շատ համեղ ջուր է սմբակի անցքի մեջ...

Կարմիր աղջիկը տխուր է, նա չի սիրում գարունը,

Նրա համար դժվար է արևի տակ, խեղճը արցունքներ է թափում: ..

Մուկն իր համար տուն գտավ, մուկը բարի էր.

Ի վերջո, տունը դարձավ շատ վարձակալներ։

Ինչի՞ց փերին պատրաստեց Մոխրոտիկի կառքը։
«Իսկ կռունկը շարունակում է ծակել ու թակել, մինչև որ ամեն ինչ կերել է» - ո՞ր հեքիաթից են այս բառերը:

Ի՞նչ է այն տղայի անունը, որին գայլերը մեծացրել են ջունգլիներում:
Ո՞ր հեքիաթից են այս «Մի տխրիր, գնա Աստծո հետ, նոր տաշտ ​​կունենաս» բառերը։
Որտե՞ղ է իմ ընկեր Կոշչեյի մահը:

Առաջատար.

Մեր խաղը մոտեցավ ավարտին.

Մենք բոլորս քրտնաջան աշխատել ենք։

Ժամանակն է ամփոփելու

Եվ պարգևատրեք թիմերին:

Թիմերը պարգևատրվում են.

Ինտելեկտուալ խաղ «Խելացի և խելացի»

Թիրախ:

Բարձրացնել երեխաների ինտելեկտուալ զարգացման մակարդակը և ընդլայնել նրանց մտահորիզոնը:

Առաջադրանքներ.

1. Զարգացնել ճանաչողական հմտություններ՝ դիտարկելու, համեմատելու, դասակարգելու, ընդհանրացնելու կարողություն։

2. Տարբեր առարկաների դասերի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:

3. Նպատակին հասնելու համառություն, կամք և հաստատակամություն զարգացնել։

4. Բացահայտեք առավել գիտուն ուսանողին:

Իրադարձությունների առաջընթաց

I. Կազմակերպչական պահ .

Ներկայացնող 1: Սկսում ենք «Խելոք ու խելացի» մրցույթ-խաղը։

Հյուրընկալող 2:

Հիանալի է, որ մենք բոլորս այստեղ ենք այսօր:
Մենք տեսնում ենք նպատակը, ինչը նշանակում է, որ վերելքի միակ ճանապարհը մեզ համար է:
Մենք գիտելիք ունենք գագաթներ նվաճելու համար:
Մենք խելացի ենք և խելացի։ Ժամանակն է խաղալ:

Հյուրընկալող 2: Մեր խաղին մասնակցում է 3 թիմ………….

Ներկայացնող 1:

Ասա ինձ, դու ուրախ ե՞ս այստեղ լինելու համար: (Այո)
Դուք շատ գիտելիք ունե՞ք։ (Այո)
Խելքդ քեզ հետ տարե՞լ ես։ (Այո)
Պատրա՞ստ եք արդար պայքարի։ (Այո)
Արդյո՞ք հավատարիմ ընկերը կաջակցի ձեզ ճանապարհին: (Այո)
Միասին կգնա՞ք։ (Այո)

Հյուրընկալող 2:

Աղջիկներ և տղաներ. Մեր «Խելացի և խելացի» մրցույթը բաղկացած է չորս փուլից. «Մաթեմատիկական» առաջին փուլը ձեզ կտանի մաթեմատիկայի ոլորտ: «Գրագիտություն»-ի երկրորդ փուլը կհրավիրի երիտասարդ բանասերներ. «Գրական» երրորդ փուլը մեզ կօգնի պարզել, թե որքան եք կարդում։ «Բնության սիրահարները» չորրորդ փուլը մեզ կտանի դեպի բնության աշխարհ:

Յուրաքանչյուր փուլում ձեզ սպասում է 3 հարց։ Դուք պետք է ընտրեք դրանցից մեկը: Հարցի միավորների քանակը կախված է ձեզանից: Դեղին քարտը՝ 10 միավոր, ներառում է մեկ հարց, կանաչը՝ 20, բաղկացած է երկու հարցից, իսկ կարմիրը՝ 30 միավորը՝ երեք հարց։

Ներկայացնող 1:

Թույլ տվեք խաղալ ամբողջ խաղն այսօր
Ուղեկցող հաջողություն!
Առաջ, ընկերներ: Խաղը կանչում է:
Մենք արմատավորում ենք բոլորի համար:

Հյուրընկալող 2: Այսպիսով, եկեք սկսենք առաջին քայլը:«ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ». Թիմերին խնդրում եմ առաջադրանք ընտրել։

1 քարտ ( Դեղին քարտ - 10 միավոր)

Երկու նրբերշիկ եփում են 6 րոպե։ Քանի՞ րոպե կեփեն 8 նրբերշիկ: (6 րոպե)

2 քարտ ( կանաչ - 20 միավոր)

1) Բակում զբոսնում էին սագերն ու շները։ Տղան հաշվեց նրանց թաթերը։ Ընդամենը 8 թաթ։ Քանի՞ սագ և քանի՞ շուն: (1 շուն, 2 սագ):

2) Սենյակի սեղանի մոտ 8 աթոռ կար։ Երկուսը շարժվեցին դեպի պատը։ Քանի՞ աթոռ կա սենյակում:

(8 աթոռ)

3 քարտ ( կարմիր - 30 միավոր)

1) Անյային նվիրեցին 8 գիրք. Նա կարդաց բոլորը, բացի 5-ից: Քանի՞ գիրք է մնացել նրան կարդալու:

(5 գիրք)

2) Բակում ճտերն ու մեկ շուն էին զբոսնում. Քայլում էին ընդհանուր առմամբ 10 թաթ։ Քանի՞ հավ կար: (3 հավ)

3) Երբ սագը կանգնում է երկու ոտքի վրա, այն կշռում է 4 կգ։ Քանի՞ կիլոգրամ կկշռի այն, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա:

(4 կգ)

Ներկայացնող 1: Ուշադրություն, սկսում ենք երկրորդ փուլը«ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ». Ընտրեք առաջադրանքներ:

1 քարտ ( Դեղին քարտ - 10 միավոր)

Տառերից դուք պետք է ճիշտ կազմեք BILUNIDK բառը (զարթուցիչ)

2 քարտ ( կանաչ - 20 միավոր)

1) Տառերից դուք պետք է ճիշտ կազմեք AOSNVMTKO բառը (տիեզերագնաց)

Պառկած է փայտով գծի վրա -

Քայլեք կամրջով: (գծիկ)

3 քարտ ( կարմիր - 30 միավոր)

1) Տառերից դուք պետք է ճիշտ կազմեք BILUNIDK բառը (զարթուցիչ)

2) Գուշակիր կետադրական նշանը.

Մի փոքրիկ ականջի վրա

Կարծես թե գանգուր է

Մեզ ասում է, որ մի քիչ կանգնենք

Դուրս ուղու վրա

Բոլորը ոտք են դնում: (ստորակետ)

3) Բառերը այբբենական կարգով դասավորի՛ր՝ քաղաք, գարուն, ձմերուկ, ձյուն, կրակ, ծաղկակաղամբ: (ձմերուկ, աղբյուր, քաղաք, կրակ, ձյուն, մոխրագույն)

Հյուրընկալող 2: Սպասում ենք հաջորդ փուլին«ԳՐԱԿԱՆ». Ընտրեք առաջադրանքներ:

1 քարտ ( Դեղին քարտ - 10 միավոր)

Ի՞նչ է Պինոքիոն հանել իր բաճկոնի գրպանից հիմարների երկրում՝ նախքան ոսկե բանալին այնտեղ դնելը։ (տզրուկներ)

2 քարտ ( կանաչ - 20)

1) Պապի անունը Պինոքիո (Կառլո)

2) Հեքիաթի հերոսը, որն ապրում էր փառահեղ Դադոնի հետ, «պահպանում էր իր թագավորության սահմանները» (Աքլոր)

3 քարտ ( կարմիր - 30 միավոր)

1) Հեքիաթային ծառ, որի մեջ «Գիշեր-ցերեկ գիտնական կատուն շարունակում է շրջել շղթայի շուրջը. (կաղնու)

2) Քեռի Ստյոպա (Կալանչա) մականունը

3) Կախարդ, ով միշտ բարձրանում է շշի մեջ (Ջին)

Ներկայացնող 1: Այսպիսով, տղաներ, վերջին քայլը:մեր «Բնության սիրահարներ» խաղը: Ընտրեք առաջադրանքներ:

1 քարտ ( Դեղին քարտ - 10 միավոր)

Այս թռչնի մասին ամեն ինչ նման չէ ուրիշներին. կտուցը ուղիղ և ոչ թեքված է, այլ խաչաձև է, և նա ձագեր է հանում ոչ թե ամռանը, այլ ձմռանը:

(խաչաձև)

2 քարտ ( կանաչ - 20)

1) Քանի՞ ոտք ունի սարդը: (ութ)

2) Ո՞րն է Երկրի ամենամեծ օվկիանոսը: (Հանգիստ)

3 քարտ ( կարմիր - 30 միավոր)

1) Ո՞վ ականջ ունի ոտքի վրա: (մորեխի մոտ)

2) Ո՞ր վայրի կատուն ականջների վրա խոզուկներ ունի: (lynx)

3) անունը սիրելի հյուրասիրությունարագիլներ. (գորտեր)

Հյուրընկալող 2: Մրցույթն ավարտվել է։ Մի բառ, որը կհայտարարի միավորների քանակը և հաղթող թիմերի անունները:

MKOU «Կլյուկվենսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Ինտելեկտուալ խաղ կրտսեր ուսանողների համար

«Խելացի և իմաստուն»

Պատրաստեց՝ Շատալինա Ս.Ա.- դասարանի ղեկավարի ուսուցիչ

2013-2014 ուսումնական տարի

Խաղը կառուցված է համանուն հեռուստաշոուի համաձայն և նախատեսված է 3-4-րդ դասարանների աշակերտների համար։

Հանդիսատեսներից՝ «տեսաբաններից», պատասխանելով հարցերին, ընտրվում են 3 խաղացողներ, ովքեր ստացել են ամենամեծ թվով «պատվերները»։ Դրանց թվում կա այն հետքերի գծանկարը, որոնց վրա նրանք խաղալու են։ Ով ավելի արագ կռահում է հանելուկը, նա իրավունք է ստանում ընտրելու ճանապարհը։

Կարմիր գորգը ամենակարճն է։ Դուք չեք կարող սխալվել նրա հետ: Դեղին ուղու վրա կարող ես մեկ անգամ սխալվել: Կանաչ ճանապարհն ամենաերկարն է, դրա վրա կարող ես երկու անգամ սխալվել։ «Տեսաբանների» մեջ տեղ են զբաղեցնում այն ​​խաղացողները, ովքեր չեն անցնում վազքուղին։ Չօգտագործված հարցերն ուղղվում են «տեսաբաններին» և հնարավորություն են տալիս ստանալ «պատվերը»։

Պահանջները:երեք հետքերի պատկերը (կարմիր, դեղին, կանաչ), «Խելացի» և «Խելացի» պատվերները։

Առաջին ագոն

Առաջին ագոնի վերացման հարցերը

Սարքավորում, տարբերակիչ հատկանիշԿարլսոն. (Պտուտակ)

Ոսկե շղթայով զարդարված ծառ։ (կաղնու)

Լվացարանի պետ. (Մոիդոդիր)

Սարսափելի ավազակ, Այբոլիտի թշնամի։ (Բարմալի)

Հեքիաթի անունը, որտեղ մի աղջկա հաջողվեց կոտրել գեղեցիկ արքայազնի վրա տրված չար կախարդանքը, վերածվեց հրեշի: («Կարմիր ծաղիկը»)

Ո՞րն է արաբական հեքիաթների ամենահայտնի ժողովածուի անունը: («Հազար ու մի գիշեր»)

Ո՞ր հեքիաթային երկրում է ապրում Համփթի Դամպթին: (Ապակու միջով)

Բաբա Յագայի սիրելի սունկը. (Ամանիտա) Առաջին երեք մասնակիցների ներկայացում.

♦ Կապույտ մազեր, հսկայական աչքեր -

Նա հպարտություն ու գեղեցկություն է տիկնիկային թատրոնում։ (Մալվինա)

♦ Դոդոշը կգողանա այս հերոսուհուն,

Բայց հին խալը փոսում չի թաքնվի։ (Մատնաչափ)

Օգտագործելով հականիշներ (հակառակ նշանակություն ունեցող բառեր) գուշակեք, թե ինչ հեքիաթ է թաքնված «Արթնացեք տգեղ աղջիկ» արտահայտության տակ։ ("Քնած գեղեցկուհի")

Մեծ գլխով և հսկայական ատամնավոր բերանով այս տգեղ փայտե տիկնիկը Սուրբ Ծննդին նվիրել են աղջկան՝ Մարիին։ Ինչ էր տիկնիկի անունը: («Շչելկունչիկ»)

Ո՞ր հեքիաթից է հատվածը. «Հաջորդ օրը աղախինը սկսեց մոխիրը բահով հանել վառարանից և գտավ մի փոքրիկ թիթեղ, սրտի նման, և այրված, սև, ինչպես ածուխը, բրոշկա»: (Անդերսենի «Հաստատուն թիթեղյա զինվորը»):

Եթե ​​հեքիաթի հերոսը տեղավորվի այս ձիու աջ ականջի մեջ և դուրս սողա ձախ, նա կդառնա այնքան լավ մարդ, որ նրան չի կարելի հեքիաթում պատմել կամ նկարագրել գրիչով: Իսկ եթե նա հակառակն է անում, այսինքն՝ տեղավորվում է ձախ ականջի մեջ, և դուրս է սողում դեպի աջ, ապա նա նորից կդառնա նախկինի պես։ Ինչ է այս ձիու անունը: (Սիվկա-Բուրկա)

Տուտտիի ժառանգորդի տիկնիկին ժամանակավորապես փոխարինած աղջկա անունը. (Սուոկ)

Հեքիաթ սովորե՛ք դրանից մի քանի բառով՝ «պատերազմ», «աքլոր», «աստղադիտող», «թագավոր», «աղջիկ»: (Ա. Պուշկինի «Ոսկե աքլորի հեքիաթը»)

Ամփոփելով առաջին հոգեվարքի ժյուրին.

Երկրորդ ագոն

Ընտրության հարցեր երկրորդ ագոնի համար

Ո՞վ է կարողացել սատանաներից հավաքել կաթիլները: (Բալդե)

Ո՞վ թռավ թնդանոթի վրա: (Բարոն Մյունհաուզեն)

Աշխարհի ամենահայտնի ոստիկանը. (Քեռի Ստյոպա)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​դաշտը, որի վրա Պինոքիոն փող է տնկել: (Հիմարների դաշտ): Ո՞վ է դարձել գորտի արքայադուստրը: (Վասիլիսա Գեղեցկուհուն):

Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​տղան, ով ապրում էր խաղալիք կենդանիների հետ՝ արջի քոթոթ, էշ, խոզուկ, նապաստակ, բու և այլն: (Քրիստոֆեր Ռոբին)

Ամենադժբախտ թռչունը Անդերսենի հեքիաթից. (Տգեղ բադ)

Մաղադանոս, եգիպտացորենի ծաղիկ, ձիու պոչ, կոճապղպեղով մարդ, միջատ, մորել, տիտմաուս - ո՞ւմ անուններն են սրանք: (Թզուկներ)

Մասնակիցների երկրորդ եռյակի շնորհանդեսը.

Հանելուկներ հետքեր նկարելու համար

♦ Բոլորին հայտնի պատճառով

Ես չեմ քնել փետուր մահճակալի վրա։ («Արքայադուստրը սիսեռի վրա»)

♦ Հիմա բոլորը գիտեն

Ով ապրում է հին լամպի մեջ: (Ջին)

Հարց խաղացողին կարմիր գորգի վրա

Ի՞նչ ընդհանրություն կա «Տգեղ բադի ձագը», «Մատնաչափ», «Կայծքար» հեքիաթների միջև: (Հեղինակ - Անդերսեն.)

Հարցեր խաղացողին դեղին ուղու վրա

Անգլիական ժողովրդական հերոսը, որը կոչվում էր թույլերի պաշտպան և արդարության համար պայքարող, իր ընկերների, ուրախ վանական Թուկի և իսկական հերոս Փոքրիկ Ջոնի հետ միասին հաստատվեց Շերվուդ անտառում և բաց չթողեց հնարավորությունը հարձակվելու հարուստների վրա, ժողովրդի թշնամիներ, վերցրեք նրանց ոսկին և տվեք աղքատ ժողովրդին: Ով է նա? (Ռոբին Հուդ)

Ուղղեք սխալները հայտնի հեքիաթների անուններում.

- Ձյունե արքայադուստր Ձյունե թագուհին»);

- «The Wolf and the Five Kids» («The Wolf and the Seven Kids»);

- «Տղան և Կառլսոնը» («The Kid and Carlson»):

Հարցեր խաղացողին կանաչ գորգի վրա

Այժմ այդ իրերը կոչվում են՝ կողմնացույց, անվաչմուշկներ, ինքնաթիռ։ Իսկ ինչպե՞ս էին դրանք կոչվում հին հեքիաթներում։ (Կախարդական գնդակ, քայլելու կոշիկներ, թռչող գորգ)

Նշե՛ք հեքիաթների առնվազն երեք հերոս, ջրամբարների բնակիչներ: (Կիկիմորա ճահիճ, ջուր, ջրահարս, ոսկե ձկնիկ, պիկեր)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տղա աղջիկը, ով, ի տարբերություն մյուս երեխաների, ապրում է միայնակ, ինքնուրույն, «Վիլի թոփտորմաշկի» կոչվող տանը։ Նա մեծ գյուտարար է: Նրա ընկերներն են Թոմին և Անիկան: (Պիպի երկար գուլպա)

Ամփոփելով երկրորդ ագոնի ժյուրին.

Երրորդ ագոն

Վերացման հարցեր երրորդ ագոնի համար

Առնետի մականունը Պինոքիոյի արկածների հեքիաթից: (Շուշարա)

Ո՞վ է ճանապարհորդել Լիլիպուտների և հսկաների երկիր: (Գուլիվեր)

Էլֆի կին դարձած հերոսուհին. (Մատնաչափ)

Snow White-ի ընկերները. (Թզուկներ)

Ո՞վ է կարողացել ծիծաղեցնել արքայադուստր Նեսմեյանային. (Էմել)

Թռչուն, որի փետուրները փայլում են պայծառ լույսով: (Firebird)

Բազմագլուխ կրակ շնչող վիշապ։ (Վիշապ)

Հերոս, որին դրել են ամենաբարձր աշտարակի գագաթին։ (Ոսկե աքլորը)

Մասնակիցների երրորդ եռյակի շնորհանդեսը.

Հանելուկներ հետքեր նկարելու համար

♦ Ծովային ազգանունով հերոսը ծանոթ է բոլորին,

Բացի այդ, նա տնտեսական կատու է։ (Մատրոսկին)

♦ Չար պառավը հնաոճ գլխարկով,

Իր չարաճճիության մեջ նա անհանգիստ է։ (Շապոկլյակ)

Հարց խաղացողին կարմիր գորգի վրա

Թվարկե՛ք առնվազն երեք հեքիաթ, որոնց վերնագրում կան թվեր։ («Ալի Բաբան և քառասուն գողերը», «12 ամիս», «Երեք փոքրիկ խոզուկներ», «Ծաղիկ-յոթ ծաղիկ» ...)

Հարցեր խաղացողին դեղին ուղու վրա

Հեքիաթների հերոսուհիներից ամենահայտնի Գ.-X. Անդերսեն, Կոպենհագենի նավահանգստում հուշարձան է կանգնեցվել, այն քաղաքում, որտեղ Անդերսենը երկար ժամանակ ապրել և հեքիաթներ է հորինել։ Ի՞նչ է այս հերոսուհին: (Ջրահարս)

Անվանեք հեքիաթներում օգտագործվող առնվազն երեք ոսկե առարկաներ: (Ոսկե բուրդ, ոսկե աքլոր, ոսկե բանալի, ոսկե շղթա, ոսկե ձու)

Հարցեր խաղացողին կանաչ գորգի վրա

Թվարկե՛ք առնվազն երեք հեքիաթ, որոնց անուններում կան գույներ։ («Կարմիր գլխարկ», «Կարմիր ծաղիկ», «Կապույտ մորուք», «Ռյաբա Հեն»)

Դեֆոյի ամենահայտնի գրքի հրապարակումից հետո, որը պատմում է մի մարդու արկածների մասին անապատային կղզի, շատ գրողներ սկսեցին ընդօրինակել հեղինակին ու գրքեր գրել աշխարհից կտրված մարդկանց արկածների մասին։ Գլխավոր հերոսի պատվին նման արկածները սկսեցին կոչվել «Ռոբինսոնադներ»։ Ինչ է հերոս Դ.Դեֆոյի անունը: (Ռոբինզոն Կրուզո)

Նշե՛ք հեքիաթների առնվազն երեք հերոսների, ովքեր փոքր հասակով տարբերվում են իրենց հարազատներից: (Tumbelina, Thumbelina, Humpbacked Horse, Carlson)

Ամփոփելով երրորդ ագոնի ժյուրին. Շնորհավորանքներ և պարգևներ հաղթողներին։

Առաջարկվող խաղը ինտելեկտուալ ճամփորդության տեսքով դեպի Գիտելիքի երկիր կարելի է խաղալ առանց նախնական նախապատրաստման։ Ճիշտ պատասխանների համար վճարելու համար բավական է երեխաներին բաժանել անձնակազմի 5 թիմերի և պատրաստել 55 նշանային մետաղադրամ: Դասարանի ուսուցիչը կարող է հանդես գալ որպես մոդերատոր։

Կարող եք նաև երեխաներին առաջարկել ընտրել խմբի կարգախոսը, այն բարձրաձայն ասել ներկայացման ժամանակ. սա արդեն լրացուցիչ փորձեր է պահանջում, ինչը երեխաներին խրախուսում է շփվել, համախմբվել։ Հեղինակն առաջարկում է կարգախոսների մի քանի տարբերակ, որոնց օրինակով երեխաները կարող են ինքնուրույն կազմել:

Այս խաղի ժյուրին և դատավորները ընտրվելու կարիք չունեն: Յուրաքանչյուր թիմ-անձնակազմի արդյունքները կբացահայտվեն թիմերի վաստակած ուղեղի քանակությունը հաշվարկելիս: Այս սցենարը տեղի է ունենում խաղի վերջում՝ Treasure Island-ում։

Նպատակները:նպաստել երեխաների հետաքրքրասիրության զարգացմանը. ձևավորել դրական վերաբերմունք գիտելիքի, գրքերի նկատմամբ. երեխաների մոտ զարգացնել թիմում աշխատելու կարողություն. խրախուսել երեխաներին փնտրել նոր գիտելիքներ, ընդլայնել իրենց հորիզոնները:

Ձեւըինտելեկտուալ խաղ.

Երեխաների հետ նախապատրաստական ​​աշխատանք

Երեխաներին վիճակահանությամբ բաժանել 5 թիմի, յուրաքանչյուր թիմում ընտրել ավագ: Յուրաքանչյուր թիմ պետք է ընտրի անուն և կարգախոս: Թիմերի ներկայացման ժամանակ կարգախոսը պետք է բարձրաձայն և բարեկամաբար արտասանվի։

Կարգախոսի մոտավոր կարգախոսներ.

Մի միտքը լավն է, բայց շատ մտքեր ավելի լավն են:

Սովորելը լույս է, իսկ տգիտությունը՝ խավար:

Կյանքում սովորելու գրագիտությունը օգտակար կլինի:

Գիտնականի համար տալիս են երկու ոչ գիտնական։

Գիտությունն ու գիտելիքը մեր կոչումն են։

Ով գիտություն է սիրում, ձանձրույթ չի ճանաչում:

Ցանկանում եք իմանալ ամեն ինչ:

Սովորի՛ր, սովորի՛ր և այլևս մի՛ ծուլացիր:

Սարքավորումներ:

ա) դասաժամից մեկ-երկու օր առաջ հաստ թղթից պատրաստեք 55 փոքր մետաղադրամ՝ մեկից հինգ «միտք» անվանական արժեքներով (կարող եք օգտագործել տարբեր գույներ).

1 «միտք» - 15 հատ;

2 «խելք» - 15 հատ;

3 «խելք» - 5 հատ;

4 «խելք» - 5 հատ;

5 «միտք»՝ 10 հատ։

Առաջնորդը այս մետաղադրամները կտա թիմերին յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար: Մինչ դասաժամի մեկնարկը, մետաղադրամները պետք է ծալվեն ուսուցչի սեղանի վրա սյունակներով.

բ) հաղթողներին պարգևատրելու համար հաստ թղթից պատրաստել Գիտելիքի երկրի քաղաքացու «անձնագիր».

գ) պատրաստեք բացիկներ (թղթե շերտեր), որոնց վրա գրեք խառնված տառերով 2 բառ.

Դասի դասավորությունը.

ա) եթե դա բաց միջոցառում, կարող եք գծել Գիտելիքի երկրի քարտեզը։ Այս քարտեզի վրա կարելի է գծագրել Թվերի հովիտը, Գրառումների գագաթը, Ուզելկի գյուղը, գանձերի կղզին, Անտառային ուղիները, երեք ճանապարհների խաչմերուկը, մայրաքաղաք Պյատերոչկան, Թռչունների շուկան և այլն;

բ) կարող եք պարզապես գրատախտակին գրել խաղի անվանումը և սյունակում թվարկել ինտելեկտուալ ճանապարհորդության կանգառների անունները. «Հանգույց գյուղ», «Երեք ճանապարհների խաչմերուկ», «Մայրաքաղաք Պյատերոչկա, Գանձերի կղզի.

դասի պլան

1. Բացման խոսք.

2. Ինտելեկտուալ խաղ «Խելացի և խելացի».

ա) մրցույթ «Տաքացում անտառային ուղիների վրա».

բ) «Թվերի հովիտ» մրցույթ.

գ) «Ռեկորդների լավագույն» մրցույթ.

դ) «Շփոթություն» մրցույթ.

ե) «Գյուղ Ուզելկի» մրցույթ.

զ) «Երեք ճանապարհների խաչմերուկ» մրցույթ.

է) մրցույթ «Կապիտալ Պյատերոչկա».

ը) Գանձերի կղզի - միավորներ.

3. Ամփոփում.

I. Բացման խոսք

Դասարանի ուսուցիչ. Հարգելի տղաներ! Այսօր մենք ճանապարհորդելու ենք Գիտելիքի Երկիրով: Հետաքրքիր ու բարդ հարցերի հարուստ բերք է հասունացել այս երկրում։ Ահա մենք գնում ենք այս բերքը հավաքելու։ Հարցերի ճիշտ պատասխանները վճարվում են կանխիկ։ ե. - մտավոր միավորներում; այսպես է կոչվում Գիտելիքի երկրի արժույթը: Կախված հարցի բարդությունից՝ ճիշտ պատասխանները վճարվում են 1, 2,3,4 կամ 5 «մտքի» մետաղադրամներով։

Դուք նույնպես կպատասխանեք հարցերին։ Գուցե դուք կարողանաք հարստանալ ձեր գիտելիքների օգնությամբ և վաստակել խելացի արժույթ։ Մեր ճանապարհորդության վերջին կետը Գանձերի կղզին է: Այստեղ դուք կհաշվեք վաստակած արժույթը, իսկ ամենաշատը հավաքողը կստանա խելացի տղայի կոչում և կդառնա Գիտելիքի երկրի քաղաքացի։

Ճանապարհորդության ենք գնում 5 անձնակազմով, որոնք անվանակոչել ենք խորհրդային տիեզերանավերի պատվին։ Յուրաքանչյուր անձնակազմ պետք է հանդես գար մի կարգախոսով, որը վերաբերում էր մտքի, գիտելիքի, ուսումնասիրության և ուսուցման թեմային:

Այսպիսով, ծանոթացեք. անձնակազմ 1 «Վոստոկ», կապիտան (անուն, ազգանուն); անձնակազմ 2 «Սոյուզ», կապիտան (անուն, ազգանուն); անձնակազմ 3 «Սալյուտ», կապիտան (անուն, ազգանուն); անձնակազմ 4 «Միր», կապիտան (անուն, ազգանուն) և անձնակազմ 5 «Բուրան», կապիտան (անուն, ազգանուն):

Անձնակազմի ներկայացման ժամանակ թիմերը ոտքի են կանգնում և հրամանատարի ազդանշանով բարձրաձայն արտասանում իրենց կարգախոսը.

Թիմերը պատրաստ են, գնանք։ Մենք կայցելենք Գիտելիքի Երկրի կղզիներն ու քաղաքները: Եվ ամենուր մեզ սպասում են հետաքրքիր հարցերի։ Թիմերը հերթով կպատասխանեն հարցերին և կվաստակեն արժույթ: Եթե ​​թիմը պատասխան չտա, ապա հաջորդ անձնակազմը կկարողանա պատասխանել այս հարցին։

II. Ինտելեկտուալ խաղ «Խելացի և խելացի»

Մրցույթ «Տաքացում անտառային ուղիների վրա»

(Պարգևատրելու համար ձեզ հարկավոր է 10 մետաղադրամ 1 «մտքում»):

Դասարանի ուսուցիչ. Եվ ահա առաջին կանգառը՝ «Անտառային արահետներ»։ Այստեղ մենք սպասում ենք տաքացման՝ հարցեր, որոնց պետք է արագ և ճշգրիտ պատասխաններ տրվեն: Հարցի ճիշտ պատասխանի համար անձնակազմը ստանում է 1 «միտ» արժեքով մետաղադրամ։ Տաքացման բոլոր հարցերին կա միայն մեկ պատասխան՝ կենդանու կամ թռչնի անունը:

Վարորդը հերթով հարցեր է տալիս թիմերին (2 հարց յուրաքանչյուր թիմին): Ճիշտ պատասխանների համար վարողը մետաղադրամներ է տալիս թիմերին:

Ջերմացնող հարցեր.

1. Ուղևոր առանց տոմսի. (Նապաստակ.)

2. Նրա հայրանունը Պատրիկեևնա է։ (Աղվես.)

3. Հույները նրան անվանել են «արքթոս»։ (Արջ.)

4. Մարդու ընկերը. (Շուն.)

5. Նա միշտ նայում է անտառին։ (Գայլ.)

6. «Իսկ Վասկան լսում է և ուտում»: (կատ.)

7. «Ինչ-որ տեղ Աստված նրան մի կտոր պանիր ուղարկեց»: (Ագռավ.)

8. Ով «առանց մեղքի վախի», գովում է աքլորին. (Կուկու.)

9. Նա «կուրորեն կշտամբում է գիտությունն ու ուսումը»։ (Խոզ.)

10. Նա է մեղավոր, որ գայլը ուզում է ուտել։ (Գառան.)

Մրցույթ «Թվերի հովիտ»

(Վճարելու համար ձեզ հարկավոր է 5 մետաղադրամ 7 մտքում):

Դասարանի ուսուցիչ. Անտառային արահետներից մենք ուղղվում ենք ուղիղ դեպի Թվերի հովիտ: Այս հովտում շատանում են հարցեր, որոնց պատասխանը պետք է տրվի որոշ թվով։ Պատասխանները չեն քննարկվում, Հարցի գինը 1 «խելք». Պա՞րզ է առաջադրանքը։ Գնա՛

Ուսուցիչը յուրաքանչյուր թիմին տալիս է մեկ հարց.

1. Քանի՞ օղակ կա օլիմպիական դրոշի վրա: (5.)

2. Քանի՞ աստղ կա բանակի կապիտանի ուսադիրներին: (չորս.)

3. Քանի՞ երաժիշտ կա սեքստետում: (6.)

4. Աշխարհի քանի՞ հրաշալիք: (7.)

5. Քանի՞ ծաղիկ կա Սուրբ Գեորգիի ժապավենի վրա: (2.)

«Ռեկորդների լավագույն» մրցույթ.

(2 մտքի համար անհրաժեշտ է 5 մետաղադրամ):

Դասարանի ուսուցիչ. Իսկ այժմ մենք վերելք կկատարենք Ռեկորդների գագաթնակետին։ Այստեղ մենք սպասում ենք բնության գրառումների վերաբերյալ հարցերին։ Յուրաքանչյուր հարց արժե 2 միտք: Պատասխանները կարող եք քննարկել 1 րոպե։

Ուսուցիչը յուրաքանչյուր թիմին տալիս է 7 հարց.

1. Անվանե՛ք Արեգակնային համակարգի ամենամեծ մոլորակը: (Յուպիտեր.)

2. Անվանեք Երկրի ամենախոր տեղը: (Մարիանա խրամատ Խաղաղ օվկիանոսում):

3. Ո՞րն է ամենամեծ օվկիանոսը: (Խաղաղ Օվկիանոս.)

4. Նշե՛ք երկրի վրա ամենաաղի ծովերը: (Կարմիր ծով, Մեռյալ ծով):

5. Անվանե՛ք ամենամեծ ծովային կենդանուն: (Կետ.)

Մրցույթ «Շփոթություն»

(Պահանջվում է 10 մետաղադրամ 2 մտքում):

Դասարանի ուսուցիչ. Դե, դուք նվաճել եք ռեկորդների գագաթը: Եվ հիմա մենք հասել ենք թռչունների շուկա: Բայց այստեղ թռչուններ չեն երևում և չեն լսվում: Նրանք խճճվել են սարդոստայնի մեջ, - նրանց բոլոր տառերը խառնվել են: Դուք պետք է ճիշտ ծալեք տառերը, և թռչունները կազատվեն: Իսկ թիմը դրամապանակում կստանա 2 «խելքի» մետաղադրամ: Յուրաքանչյուր թիմ ունի 1 րոպե այս առաջադրանքը կատարելու համար:

Ուսուցիչը երեխաներին տալիս է թղթի կտորներ, որոնց վրա գրված են տառերի համակցություններ (յուրաքանչյուր թիմի համար 2-ական):

1. Ապակի (կլեստ)

ԼՅԱԴԵՏ (փայտփորիկ)

2. ԱՐՈՍՈԿ (կաչաղակ)

ԱԼԳԱԿ (daw)

3.LVINAP (սիրամարգ)

TAIS (արագիլ)

4. ՑԵՐՎՈՍԿ (աստղային)

RINGES (ցուլֆինշ)

5. ՆԱՐՈՎՈ (ագռավ)

ԷԼԳՈՇՉ (ոսկի)

Րոպեը լրացել է։ Խնդրում ենք ցույց տալ վերծանման արդյունքները:

Ուսուցիչը կանչում է թիմերին, նրանք արտասանում են թռչունների անունները, որոնք գաղտնագրված են իրենց բառերում: Ուսուցիչը մետաղադրամներ է տալիս առաջադրանքը կատարելու համար:

Շատ լավ է, որ մենք թռչուններին ազատեցինք խառնաշփոթից, իսկ խեղճ թռչունները ուրախությամբ թռան իրենց բները:

Մրցույթ «Ուզելկի գյուղ»

(3 մտքի համար անհրաժեշտ է 5 մետաղադրամ):

Դասարանի ուսուցիչ. Իսկ հիմա մենք գնում ենք Ուզելկի գյուղ։ Այստեղ շատ բառեր են աճում, որոնք փոխկապակցված են անտեսանելի հանգույցներով։ Ես կանվանեմ այս բառերը, և դուք պետք է որոշեք, թե ինչն է դրանք կապում: Եթե ​​ճիշտ եք գուշակում, հանգույցները տեսանելի կդառնան, իսկ բառերը կկապվեն։ Իսկ ճիշտ պատասխանի համար կստանաք 3 «խելք» արժողությամբ մետաղադրամ։ Քննարկման ժամանակը 1 րոպե է։ Մենք լսում ենք հարցեր.

1. Ի՞նչ ընդհանուր բան կա կապիտանի և կաղամբի միջև: (Ընդհանուր արմատ. լատիներեն «caput» - գլուխ):

2. Ի՞նչ ընդհանրություններ ունեն նարնջագույնը և չինականը: (Նարնջագույնը ռուսերեն թարգմանությամբ չինական խնձոր է):

3. Ի՞նչ ընդհանուր բան կա աստղի և տիեզերագնացների միջև: (Այս բառերն ունեն ընդհանուր արմատ. «astra» ռուսերեն նշանակում է աստղ, տիեզերագնացը աստղադիտող է):

4. Ի՞նչ ընդհանուր բան կա գլադիոլուսի և թրի միջև: («Գլադիոլուս» բառը գալիս է լատիներեն «gladius» - սուր բառից):

5. Ինչն է ընդհանուր մարզադաշտի և երկու րոպեի միջև (մարզադաշտը հունարենում 125 քայլ արահետ է, որը մարդը քայլում է 2 րոպեում):

Մրցույթ «Երեք ճանապարհների խաչմերուկ»

(4 մտքի համար անհրաժեշտ է 5 մետաղադրամ):

Դասարանի ուսուցիչ. Այսպիսով, մենք դուրս եկանք Ուզելկի գյուղից և հայտնվեցինք ... 4 ճանապարհների խաչմերուկում: Այստեղ, ինչպես և սպասվում էր, մի մեծ քար կա։ Այն ունի 3 պատասխանով հարցեր։ Եթե ​​ընտրեք ճիշտ պատասխանը, կստանաք 4 «խելքի» մետաղադրամ, իսկ սխալը ընտրելու դեպքում՝ կմնաք քիթով։

Այսպիսով, հարցեր և պատասխաններ: Դուք ընտրում եք միայն մեկը: Ոչ մի քննարկում!

Ուսուցիչը թիմերին տալիս է 1-ական հարց, ճիշտ պատասխանների համար վճարում է մետաղադրամներով:

1. Քրիստոնեության ընդունումից հետո շատ սլավոններ չէին կարողանում կարդալ Աստվածաշունչը, քանի որ այն գրված էր հունարենով: Սլավոնները այբուբեն չունեին Աստվածաշունչը սլավոներեն թարգմանելու համար։ Ո՞վ է ստեղծել սլավոնական այբուբենը:

ա) Բորիս և Գլեբ;

բ) Կիրիլ և Մեթոդիոս; +

գ) Յարոսլավ Իմաստուն.

2. Նա երբեք չի հարձակվել հանկարծակի, առանց պատերազմ հայտարարելու։ «Ես գալիս եմ քեզ մոտ», ինչը նշանակում է «Ես գալիս եմ քեզ մոտ» - այս խոսքերով նա զգուշացրեց թշնամուն՝ ժամանակ տալով պատրաստվելու: Ի՞նչ էր այս ազնիվ իշխանի անունը։

բ) Սվյատոսլավ; +

3. Արքայազններից ո՞ւմն է պատկանում «Սուրից մեզ մոտ սրով եկողը կմեռնի» արտահայտությունը:

ա) Դմիտրի Դոնսկոյ;

բ) Յուրի Դոլգորուկով;

գ) Ալեքսանդր Նևսկի. +

4. Ինչի՞ց է մահացել, ըստ լեգենդի, արքայազն Օլեգը:

ա) նետից;

բ) սրտի կաթվածից.

գ) օձի խայթոցից. +

5. «Եվ Սվյատոսլավը գնաց Կոստանդնուպոլիս՝ կռվելով ու քաղաքներ ջարդելով»։ Ինչ է հիմա Ցարգրադի անունը:

ա) Մոսկվա;

դեպի Ստամբուլ։

Մրցույթ «Կապիտալ Պյատերոչկա»

(Մեզ անհրաժեշտ է 10 «մետաղադրամ» 5 «մտքում»):

Դասարանի ուսուցիչ. Ահա, վերջապես, Գիտելիքի Երկրի մայրաքաղաքը՝ Պյատերոչկան: Նման հարցեր կան, որոնց պետք է տալ ոչ թե մեկ, այլ 5 պատասխան։ Այսպիսով, դուք կարող եք անմիջապես ստանալ 5 «խելքի» մետաղադրամ: Թիմի բոլոր անդամները պատասխանում են առանց նախապատրաստության և առանց դադարների։ Հենց որ տրվում է 5 ճիշտ պատասխան, թիմը ստանում է մետաղադրամներ, եթե առնվազն մեկ սխալ կամ 3 վայրկյանից ավելի դադար է արվում, թիմը ոչինչ չի ստանում։ Այսպիսով, եկեք լսենք հարցերը:

Ուսուցիչը հարցեր է տալիս թիմերին: Երեխաները պատասխանում են առանց քննարկման՝ լրացնելով միմյանց:

1. Որոնք են նավերը: (Զբոսանավ, նավ, նավակ, սուզանավ, հածանավ, ավիակիր և այլն)

2. Որո՞նք են ինքնաթիռների տեսակները: (Հրթիռ, ինքնաթիռ, ուղղաթիռ, կախազարդ, Փուչիկ, արբանյակ, տիեզերակայան, օդանավ և այլն)

3. Ի՞նչ մակնիշի մարդատար ավտոմեքենաներ գիտեք: (Volvo, Mercedes, Zhiguli, Volga, Volkswagen, Moskvich, Skoda, Chevrolet և այլն)

4. Ի՞նչ են ժողովրդական պարերը: (Պոլկա, Պոլոնեզ, Կրակովյակ, Լեզգինկա, Հոպակ, Չարդաշ, Սամբա, Ռումբա և այլն)

5. Ի՞նչ ռուսական ժողովրդական արհեստներ գիտեք: (Խոխլոմա, Գժել, Պալեխ, Ժոստովո, Գորոդեց, Դիմկովո և այլն)

6. Նշե՛ք աշխարհի հեքիաթասացներին: (Գրիմ, Անդերսեն, Պերրո, Գաուֆ, Լինդգրեն, Վոլկով և այլն)

7. Անվանե՛ք գիշատիչ թռչուններին: (Արծիվ, բազե, ոսկե արծիվ, ուրուր, անգղ և այլն)

8. Անվանի՛ր 5 երգեցիկ թռչուն: (Բիլբալ, օրիոլ, կեռնեխ, արտույտ, դեղձանիկ և այլն)

9. Անվանե՛ք եվրոպական պետությունների 5 մայրաքաղաքներ։ (Փարիզ, Հռոմ, Բեռլին, Լոնդոն, Մադրիդ, Օսլո և այլն)

10. Անվանե՛ք 5 թունավոր բույս: (Դատուրա, գայլի բշտիկ, ագռավի աչք, հովտի շուշան, բելադոննա և այլն)

Treasure Island մրցույթ

Դասարանի ուսուցիչ. Ահա մենք Գանձերի կղզում ենք: Այստեղ դուք պետք է հաշվարկեք, թե քանի՞ «խելք» եք կարողացել հավաքել։

Երաժշտությունը միանում է, երեխաները հաշվում են մետաղադրամները:

Դե, լավ, մեր ճանապարհորդությունը ամենահաջողն էր (անունը) անձնակազմի համար: Այս անձնակազմը հավաքեց հարցերի ամենահարուստ բերքը և վաստակեց ամենաշատ արժույթը (նշում է գումարը): Անձնակազմի բոլոր անդամները դառնում են Գիտելիքի երկրի քաղաքացիներ և ստանում են այս երկրի անձնագիր:

Ուսուցիչը թիմին տալիս է Գիտելիքի երկրի խորհրդանշական անձնագիր: Երեխաները հաղթողներին ողջունում են ծափահարություններով:

III. Ամփոփելով

Դասարանի ուսուցիչ. Մեր ճամփորդությունն ավարտված է, բայց ճանաչողության գործընթացը մեկ րոպեով չի ավարտվում։ Մարդը ողջ կյանքի ընթացքում սովորում է, սովորում աշխարհը։ Սա նրա կյանքն ավելի հարուստ և հետաքրքիր է դարձնում։

Երեխաների պատասխանների օրինակ.

Ինձ դուր եկավ պատասխաններ փնտրել Խաչմերուկում:

Ինձ դուր եկավ, երբ միասին ընտրեցինք 5 պատասխան, վաստակեցինք 5 «խելք»:

Հետաքրքիր էր բառերի վերաբերյալ հարցեր լուծելը, մենք չգիտեինք, բայց կռահեցինք շատ բառերի իմաստը:

Նման ճամփորդությունները շատ անհրաժեշտ են, քանի որ դրանցից հետո ուզում ես ինչ-որ բան փնտրել գրքերում, նոր բան սովորել։

Նպատակները:ձևավորել հնարամտությամբ խնդիրներ լուծելու ունակություն, համախմբել ռուսաց լեզվի իմացությունը, ակտիվացնել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը, ընդլայնել և խորացնել արտաքին աշխարհի դասերից ստացված գիտելիքները, զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը, արագ խելքը: .

Ձեւը:ինտելեկտուալ վիկտորինան.

Մեթոդներ:կոլեկտիվ ստեղծագործական գործունեություն.

Սարքավորումներ:քարտեր տարբեր գույների առաջադրանքներով. կարմիր - մաթեմատիկայի առաջադրանքներով; դեղին - ռուսերեն; կանաչ - կարդալու համար; կապույտ - ամբողջ աշխարհում; նարնջագույն - արվեստի ոլորտից; սպիտակ - ընդհանուր գիտելիքներ; մի խորանարդ, որի դեմքերը ներկված են նույն գույներով:

Իրադարձությունների առաջընթաց

Աշակերտները բաժանվեցին թիմերի և ընտրեցին անուն։ Առաջատարի սեղան է գնում 1-ին թիմի ավագը. Առաջադրանքներով քարտերը դրված են սեղանի վրա՝ գունավոր կողմը վերև: Խաղացողը գլորում է մատանին, այնուհետև ընտրում է նույն գույնի քարտերից մեկը, ինչ մեռանի դեմքը: Կարդում է առաջադրանքը. Թիմի անդամները մտածում և արձագանքում են: Եթե ​​պատասխանը ամբողջական է և ճիշտ, վարողը գնահատում է այն և գրի է առնում արդյունքը: Եթե ​​սխալ է, ապա պատասխանելու իրավունքն անցնում է մեկ այլ թիմի:

Աշխարհը.

• Կանգառում կանգնած տրամվայները շրջանցվո՞ւմ են առջևից, թե՞ հետևից։ ( ճակատ)
• Մարդու ո՞ր օրգանն է կոչվում «շարժիչ»: ( սիրտ)
• Մեղրի բույսը ... ( Լինդեն)
• Կանգառում կանգնած ավտոբուսը կամ տրոլեյբուսը շրջանցվո՞ւմ են առջևից, թե՞ հետևից: ( հետևում)
• Ի՞նչ է կորցնում մկնիկը ամեն ձմեռ: ( եղջյուրներ)
• Ո՞ր թռչունների գալուստով են նրանք հավատում, որ գարուն է եկել: ( ժայռեր)
• Ի՞նչ գույնի ծովեր գիտեք: ( Սև, կարմիր, դեղին, մարմար, սպիտակ)
• Ո՞ր լիճն է ամենախորը: ( Բայկալ)
• Ծառը ձմռանը աճո՞ւմ է: ( ոչ, սառչում է)
• Ո՞ր թռչունն է ձմռանը ձագեր աճեցնում: ( խաչաձեւ մուրհակ)
• Ի՞նչ նյութ կա մեր մոլորակի վրա երեք վիճակում: ( ջուր)
• Ինչպե՞ս է կոչվում գարնանային գարնանացանների ամսվա անունը: ( ապրիլ)
• Ո՞ր թռչունն է առաջինը կարող թռչել պոչով: ( կոլիբրի)
• Ո՞վ է գլխիվայր քնում: ( չղջիկ)
• Ինչ սարքով կարելի է նավարկելու համար ցանկացած եղանակին: ( կողմնացույց)
• Մարդու ո՞ր օրգանն է կոչվում հրամանատարական կետ: ( ուղեղը)

Արվեստ.

• Ի՞նչ է վերնիսաժը։ ( նկարների ցուցահանդես)
• Ո՞ր երկրում և ո՞ր քաղաքում է մեզ հանդիպում հեքիաթի հայտնի հերոսուհին։ ( The Little Mermaid, Կոպենհագեն, Դանիա)
• Որտե՞ղ է ապրել մեծ կոմպոզիտոր Յոհան Շտրաուսը: ( Վիեննա, Ավստրիա)
• Ո՞ր աշտարակն է կոչվում «ընկնում»: ( Պիսան)
• Ի՞նչ է ներկապնակը: ( ներկերի խառնման տախտակ)
• Ի՞նչ է Կոլիզեյը: ( շենք Հռոմի կենտրոնում, այն կառուցվել է գրեթե 2000 տարի առաջ։ Դրա կենտրոնում արենա էր, որի շուրջը հանդիսատեսների համար շարքեր էին։)
• Ի՞նչ է լանդշաֆտը: ( բնության պատկեր)
• Անվանեք կոմպոզիտորներին.
• Ի՞նչ է այն նկարչի անունը, ով պատկերում է կենդանիներին: ( կենդանիների նկարիչ)
• Որտե՞ղ է գտնվում միակ «Վասա» նավի թանգարանը. ( Ստոկհոլմ, Շվեդիա)
• Ինչպիսի՞ն են Կոստրոմա քաղաքի փողոցները: ( հովհարի տեսքով)
• Ո՞ր քաղաքում է գտնվում Ի.Ի. Լևիտան? ( Պլյոս)
• Ի՞նչ է էմալը և ո՞ր քաղաքում է այն պատրաստվում: ( Ռոստովում սրանք էմալով շատ գեղեցիկ զարդեր են՝ բրոշներ, ապարանջաններ, ականջօղեր)
• Ո՞ր քաղաքում է գտնվում տաճարը, որի կառուցումը տևել է 600 տարի: ( Քյոլն, Գերմանիա)
• Ո՞րն է Եգիպտոսի ամենամեծ շենքը: ( բուրգեր)
• Ինչ շենք է գտնվում Աթենքում: ( Պարթենոնը տաճար է, որը կառուցվել է Աթենա աստվածուհու պատվին։)

Ռուսաց լեզու.

• Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում «լեզուն հյուսված է» արտահայտությունը:
• «Խոճկոր» բառը մի քանի իմաստ ունի. Անվանեք նրանց:
• Ի՞նչը կարող է փախչել:
• «Ոտք» բառը մի քանի իմաստ ունի. Անվանեք նրանց:
• Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում «խնձորն ընկնելու տեղ չունի» արտահայտությունը։
• Ո՞ր ասացվածքը կարող է արտահայտել հետևյալ նախադասության իմաստը՝ մի խոսիր։ ( բերանդ փակ պահիր)
• Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում «հեռախոսից կախված» արտահայտությունը:
• Գտեք այն բառը, որը թաքնված է խավար բառի մեջ:
• Ավարտիր ասացվածքը՝ ապրիր հավերժ - ... ( տարիքը սովորել)
• Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում «միայն կրունկներն են փայլում» արտահայտությունը:
• Գտեք այն բառը, որը թաքնված է նավակ բառի մեջ:
• Ավարտի՛ր ասացվածքը՝ գրիչով գրվածը... ( կացնով մի կտրիր)
• Ո՞ր բառն է ավելորդ՝ ուրախ, զվարթ, մռայլ։
• Ինչպե՞ս եք գրում v(i,e)n(e,i)gret բառը: ( վինեգրետը)
• Անվանեք մի ասացվածք գրքի մասին:
• Ի՞նչ ձայն չեն կարողացել արտասանել Վ.Դրագունսկու «Կախարդված նամակը» պատմվածքի հերոսները։ ( Վ)

Մաթեմատիկա.

• Երբ մենք նայում ենք 3 թվին և ասում 15.
• Երկու դուստր, երկու մայր և տատիկ ու թոռնուհի։ Ինչքան? ( երեք)
• Եթե ​​գիշերը ժամը 12-ին անձրև է գալիս, կարո՞ղ ենք սպասել, որ 72 ժամից արևոտ կլինի: ( 72 ժամ հետո, այսինքն. ուղիղ երեք օրից գիշեր կլինի, ինչը նշանակում է, որ արևոտ եղանակ չի լինի)
• Մենք հաճախ օգտագործում ենք կիլոմետր բառը։ Մետր ֆրանսերեն նշանակում է չափ: Ի՞նչ է նշանակում կիլոգրամ բառը ֆրանսերենում: ( հազար)
• Քանի՞ տարի է որսացել ծերունին Ա.Ս. Պուշկինի «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթից» մինչև որսալը: ոսկե ձկնիկ? (ուղիղ 30 տարի 3 տարի)
• Երեխաները զույգերով գնացին ճաշասենյակ։ Յուրան իր դիմաց հաշվել է 3 զույգ, իսկ հետո՝ նույնքան։ Ընդհանուր առմամբ քանի՞ երեխա է գնացել ճաշարան: ( 14 )
• Յոթ եղբայրներ ունեն մեկ քույր։ Քանի երեխա? ( 8 )
• Սեղանի գագաթն ունի 4 անկյուն։ Նրանցից մեկին սղոցել են։ Քանի՞ անկյուն ունի կափարիչը: ( 5 )
• Երկու տղա բակում 100 ռուբլի են գտել. Որքա՞ն գումար կգտնեն նույն տղաներից 5-ը. ( 100 )
• A քաղաքից B քաղաք ինքնաթիռը թռչում է 80 րոպե, իսկ հետ՝ 1 ժամ 20 րոպե։ Ինչո՞ւ։ ( 80 րոպե=1ժ20ր)
• Այս ցուցանիշը կարող է լինել ուղիղ, բութ, սուր: ( անկյուն)
• Պարզ գործիք ուղիղ գիծ գծելու համար: ( քանոն)
• Ե՞րբ կարող է մարդը մրցել մրցարշավային մեքենայի արագությամբ: ( մեքենայի մեջ)
• Թռչունները թռչում էին երկնքով՝ ճնճղուկ, ճպուռ, ծիծեռնակ և իշամեղու: Քանի՞ թռչուն թռավ ընդհանուր առմամբ: ( 2 )
• Շարքերում սովորում է 15 աշակերտ։ Քանի՞ ուսանող է կանգնած երրորդի և տասներկուերորդի միջև: ( 8 )
• Անիվն ունի 10 ճյուղ։ Քանի՞ տարածություն է ցցերի միջև:

Ընթերցանություն.

• Ինչպե՞ս է կոչվում ապագայի մասին գրականությունը: ( գեղարվեստական ​​գրականություն)
• Ինչպե՞ս Էլլին հասավ կախարդական երկիր: ( նրան տարել է փոթորիկը)
• Կախարդուհին Անդերսենի «Կայծքարը» հեքիաթից ( կախարդ)
• Ո՞ր առարկան, որով արքայադուստրը խոցեց մատը Չ. Պերոյի «Քնած գեղեցկուհին» հեքիաթից: ( spindle)
• Բառը, որը Քայը փորձել է հավաքել սառցաբեկորներից Անդերսենի «Ձյունե թագուհին» հեքիաթում: ( հավիտենականություն)
• Գրիմ եղբայրների հեքիաթից ամբարտավան ու ծաղրող արքայադստեր կողմից երիտասարդ թագավորին տրված մականունը։ ( Կեռնեխ)
• Պերոյի «Մոխրոտը» հեքիաթի հերոսուհու քույրերից մեկի անունը։ ( Ջավոտտա)
• Այն վայրը, որտեղ Անդերսենի «Ձյունե թագուհին» հեքիաթի փոքրիկ ավազակ աղջիկը կենդանիներ էր պահում. ( կենդանատուն)
• Գեղեցկուհու անունը՝ երիտասարդ Ջորինգելի հարսնացուն, որին Գրիմ եղբայրների հեքիաթում կախարդը վերածել էր բլբուլի։ ( Ջորինդա)
• Ազգանունը, որը հորինել է տիրոջ համար հեքիաթի հերոս Չ.Պերոն «Կոշիկավոր փիսիկը». ( Կարաբաս)
• Հայցվող փաստաթուղթը ջրային առնետԱնդերսենի «Հաստատուն թիթեղյա զինվորը» հեքիաթի հերոսը։ ( անձնագիրը)
• Բաճկոններ, որոնց վրա քնած էր Անդերսենի «Արքայադուստրն ու սիսեռը» հեքիաթի հերոսուհին. ( փետուր մահճակալ)
• Գրիմ եղբայրների «Խիզախ դերձակը» հեքիաթից վաճառական Հանսից գնված սալորի նրբագեղություն։ ( ջեմ)
• Անդերսենի «Վայրի կարապները» հեքիաթում չար թագուհու կողմից թռչունների վերածված տասնմեկ արքայազների քրոջ անունը։ ( Էլիզա)
• Ու՞մ են վերածվել Անդերսենի հեքիաթի տասնմեկ արքայազները։ ( կարապների մեջ)
• Ո՞վ բերեց Գերդային արքայազնի և արքայադստեր մոտ: ( Ագռավ)

Ընդհանուր գիտելիքներ.

• Կանացի անթև զգեստ. ( սարաֆան)
• Առաջինների հայրենիք Օլիմպիական խաղեր. (Հին Հունաստան)
• Մարդիկ, ովքեր քնում են ուշ գիշերը: ( բուեր)
• Ռուսական ժողովրդական տիկնիկային ներկայացումների հերոս. ( Մաղադանոս)
• Ներկայացումների վայրը կրկեսում. ( ասպարեզ)
• Միաբջիջ սնկեր, որոնք օգտագործվում են հաց թխելու համար։ ( խմորիչ)
• Գանձեր թաքնված գետնին. ( գանձ)
• Արեւադարձային արմավենու միրգ. ( կոկոսի)
• Բառի ո՞ր հատվածը կարելի է գտնել գետնի մեջ: ( արմատ)
• Ո՞ր անիվը չի պտտվում մեքենայի մեջ վարելիս. ( պահեստային)
• Ընդմիջում ներկայացման ակտերի, համերգի հատվածների միջև։ ( ընդմիջում)
• Ո՞ր երկրի ուրվագծերը քարտեզի վրա նման են կոշիկի: ( Իտալիա)
• Հարթ, փայլուն մակերես, որն արտացոլում է: ( հայելի)
• Նվագախմբի համար տեղ թատրոնում. ( նվագախմբի փոս)
• Համաչափության զգացում, հասարակության մեջ վարվելու ունակություն: ( տակտ)
• Ինչ գործվածք չի կարող օգտագործվել վերնաշապիկը կարելու համար: ( երկաթուղուց)

Գրականություն:

1. Ժիրենկո Օ.Է., Յարովայա Լ.Ն., Կոչերգինա Ա.Վ., Օբուխովա Լ.Ա., Գայդինա Լ.Ի. արտադպրոցական միջոցառումներ: 3-րդ դասարան. - Մ., 2007:
2. Ժիրենկո O.E., Yarovaya L.N., Zhirenko O.E., Obukhova L.A., Barylkina L.P. Արտադասարանական գործունեություն՝ 2-րդ դասարան. - Մ., 2007:
3. Արխարովա Լ.Ի., Գրեբենկինա Լ.Կ., Դեմիդովա Ս.Բ. Տոնական սցենարներ, դասաժամերը, խաղեր, ժամանց. - Մ., 2004: