Didaktinis žaidimas rinkti karoliukus iš geometrinių figūrų. Didaktinio žaidimo „Famp „surink karoliukus“ medžiagos matematikos tema (vyresnė grupė) santrauka. Gimnastika akims

Vaikams, turintiems protinį atsilikimą ir regėjimo negalią.

Atlikta Gazizova

Tatjana Borisovna,

mokytoja MBDOU "Darželis Nr. 2"

Užduotys:

didaktinis,

besivystantis

Taisyklės:

organizacinis, drausminis

Rezultatas

Atributai

Žaidimas

veiksmai

1 variantas

(34 metai)

Surinkite tam tikros vienos spalvos, formos ir dydžio karoliukus.

1. Išmokite rinkti karoliukus pagal tam tikrą spalvą, formą ir dydį.

2. Lavinti subtilius pirštų galiukų judesius, aktyvią kalbą.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas yra suaugęs žmogus.

1. Vaikas moka rinkti tam tikros vienos spalvos, formos ir dydžio karoliukus.

2. Vaikas moka rinkti tam tikros formos, dydžio karoliukus (iš matymo).

Kortelės su didelių, mažesnių ir mažų apskritimų, kvadratų, ovalų, trikampių, stačiakampių atvaizdais; geometrines figūras jiems.

2 variantas

(34 metai)

(kintamo dydžio)

Surinkite tam tikros vienos spalvos, bet kintamo dydžio karoliukus.

1. Išmokite rinkti tam tikros spalvos karoliukus, kintamo dydžio.

2. Lavinti aktyvią kalbą, tobulinti subtilius pirštų judesius.

Žaidėjų skaičius – 1 vaikas.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas yra suaugęs žmogus.

Vaikai gali rinkti karoliukus pagal tam tikrą spalvą, kintamo dydžio.

Kortelės, vaizduojančios tam tikros spalvos, kintamo dydžio geometrines figūras; geometrines figūras jiems.

1. Paimkite vieną pasirinktą kortelę, apveskite pirštu kiekvienos figūrėlės formą, garsiai pasakydami spalvą (išskyrus regėjimo negalią), formą ir dydį.

2. Išsirinkite reikiamas figūrėles ir sudėkite jas ant kortelės su figūrėlėmis.

3. Tada, „rinkdami karoliukus“ ant tuščios plačios kortelės, pakartokite užduotį.

Nedarykite klaidų, pasiekite rezultatų.

3 variantas

(34 metai)

(kinta pagal spalvą)

Surinkite tam tikros formos karoliukus, kintančias spalvas.

1. Išmokite rinkti tam tikros formos karoliukus, kintančias spalvas.

2. Ugdykite lyginimo įgūdžius ir gebėjimą taisyklingai įvardyti spalvas.

Žaidėjų skaičius – 1 vaikas.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas yra suaugęs žmogus.

Vaikas moka rinkti tam tikros formos karoliukus, kaitaliojant spalvas, lyginti ir pavadinti spalvas.

Kortelės, kuriose vaizduojamos tam tikros formos geometrinės figūros, besikeičiančios spalvos; geometrines figūras jiems.

1. Paimkite vieną pasirinktą kortelę, apveskite pirštu kiekvienos figūrėlės formą ant jos, garsiai pasakydami spalvą, formą.

2. Išsirinkite reikiamas figūrėles ir sudėkite jas ant kortelės su figūrėlėmis.

3. Tada, „rinkdami karoliukus“ ant tuščios plačios kortelės, pakartokite užduotį.

4 variantas

(45 metai)

(kinta forma ir spalva)

Netinka vaikams su regėjimo negalia.

Surinkite karoliukus, pakaitomis tiek forma, tiek spalva.

1. Išmokite rinkti karoliukus, vienu metu kaitaliodami formą ir spalvą.

2. Ugdykite lyginimo įgūdžius ir gebėjimą taisyklingai įvardyti formą ir spalvą.

Žaidėjų skaičius – 1 vaikas.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas – suaugęs

Vaikas moka rinkti karoliukus, kaitaliojančias formas ir spalvas, juos lyginti ir pavadinti.

Kortelės, kuriose vaizduojamos kintamos formos ir spalvos geometrinės figūros; geometrines figūras jiems.

1. Paimkite vieną pasirinktą kortelę, apveskite pirštu kiekvienos figūrėlės formą, garsiai pasakydami spalvą ir formą. 2. Išsirinkite reikiamas figūrėles ir sudėkite jas ant kortelės su figūrėlėmis.

3. Tada, „rinkdami karoliukus“ ant tuščios plačios kortelės, pakartokite užduotį.

Nedarykite klaidų rinkdami karoliukus, laikykitės taisyklių.

5 variantas

(45 metai)

(sekos forma)

Surinkite karoliukus tam tikra seka.

1. Išmokite rinkti karoliukus, tam tikra seka ir tam tikra spalva (netinka silpnaregiams vaikams).

2. Lavinti lyginimo įgūdžius ir gebėjimą taisyklingai įvardyti formą ir spalvą (netinka regos negalią turintiems vaikams).

Žaidėjų skaičius – 1 vaikas.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas – suaugęs

Vaikas moka rinkti karoliukus, tam tikra seka.

Kortelės, kuriose vaizduojamos tam tikra seka išdėstytos geometrinės figūros; geometrines figūras jiems.

1. Paimkite vieną pasirinktą kortelę, apibraukite pirštu kiekvienos figūrėlės formą, garsiai pasakydami spalvą (neturintiems regėjimo) ir formą.

2. Išsirinkite reikiamas figūrėles ir sudėkite jas ant kortelės su figūrėlėmis.

3. Tada, „rinkdami karoliukus“ ant tuščios plačios kortelės, pakartokite užduotį.

Nedarykite klaidų rinkdami karoliukus, laikykitės taisyklių.

5 variantas

(4-7 metų)

(pakartoti)

Surinkite karoliukus, kaip parodė mokytojas.

1. Išmokite rinkti karoliukus, tam tikra seka, pagal šabloną.

2. Ugdyti lyginimo įgūdžius ir gebėjimą taisyklingai įvardyti formą, dydį ir spalvą (netinka regos negalią turintiems vaikams).

Žaidėjų skaičius – 1 vaikas.

Viena iš pasirinktų kortelių.

Žaidimo vieta – stalas, kilimas.

Vadovas – suaugęs

Vaikas moka rinkti karoliukus, tam tikra seka, kaip parodo mokytojas.

Dvi tuščios kortelės, įvairių geometrinių formų rinkiniai.

1. Mokytojas ant vienos iš tuščių kortelių dėlioja geometrines figūras, vaikas apžiūri, apžiūri.

2. Pasirinkite reikiamas figūras.

3. Tada, „rinkdami karoliukus“ ant tuščios plačios kortelės, pakartokite užduotį.

Nedarykite klaidų rinkdami karoliukus, laikykitės taisyklių.

Galina Lukičeva

Didaktinis žaidimas „Surinkite karoliukus“ (nuo paprastų iki sudėtingų).

Prioritetinė ugdymo sritis pagal GEF: pažinimo raida.

Apibūdinimas:

1. Vaikams nuo 3 iki 7 metų.

2. Komplekte: kokteilių lazdelės, supjaustytos karoliukais, raišteliai 10-12 vnt., kortelės su pavyzdžiais.

Reklamuoja: fiksuoja spalvų spektrą, moko atlikti spalvų kaitaliojimą pagal pavyzdį; rankų lytėjimo jautrumo praturtinimas tobulinant smulkiąją motoriką atliekant veiksmus su karoliukais; dėmesingumo, loginio mąstymo ugdymas, balų fiksavimas per 10. Atkaklumas, domėjimasis veiksmų rezultatais, susikaupimas.

Žaidimo parinktys:

1 variantas. Ant stalo priešais kiekvieną žaidėją yra raišteliai ir karoliukai.

Vaikai renka karoliukus.

2 variantas. Vaikai renka karoliukus pagal spalvas.

3 variantas. Vaikinai pagal modelį renka karoliukus, laikydamiesi tam tikro ritmo.

4 variantas. Mokytojas siūlo vaikams žodinį diktantą:

1 pratimas: 4 raudoni karoliukai, 3 žali karoliukai, 2 mėlyni karoliukai, 1 geltonas karoliukas.

2 pratimas: 7 geltoni karoliukai, 1 rožinis karoliukas, 3 žali karoliukai, 5 oranžiniai karoliukai.

3 pratimas: 4 žali karoliukai, 2 raudonais karoliukais mažiau nei žalių; geltonų karoliukų yra 1 daugiau nei raudonų ir pan.

Susijusios publikacijos:

Didaktinių žaidimų naudojimas ir žaidimo forma klasės apskritai leidžia išlaikyti vaiko susidomėjimą užsiėmimais ir padidinti jo stabilumą.

Didaktinis žaidimas: „Surinkite puokštę“ Žemiau pateiktas didaktinis žaidimas sukels vyresnių ikimokyklinukų susidomėjimą, sustiprins įspūdžius apie kun.

„Surinkite medį“ Tikslas: ugdyti gebėjimą analizuoti ir sintezuoti. Ugdykite loginį mąstymą, dėmesį. Plėtoti gramatiką.

Jaunesnėse grupėse vaikams dar sunku dėlioti dėliones, retai kuris vaikas išsiskiria atkaklumu. Ir net didelės dalys ne visada surenkamos.

Vaikas, turintis proto negalią, nėra įtrauktas į žmogaus raidos socialinių ir kultūrinių pasiekimų sluoksnio raidą. Autorius.

Pristatau savo versiją didaktinis žaidimas„Surinkite portretą“. Žaidimas pagamintas iš kartono ir spalvoto popieriaus. Šukuosenos, nosies, akių, lūpų.

Didaktinis vadovas „Išmanieji karoliukai“ skirtas dirbti su vaikais nuo 4 iki 7 metų klasėje, kad būtų galima formuoti pradinukus. matematinius vaizdus, raštingumas, pažintinė veikla, rankų smulkiosios motorikos ugdymas.

Vadovas buvo išbandytas su 4-7 metų vaikais kaip vaizdinė priemonė klasėje 2014-2015 mokslo metais.

Aiškinamasis raštas į didaktinis vadovas"Protingi karoliukai"

Priemonė yra daugiafunkcė. Žaidimas susideda iš „karoliukų“ iš storo kartono su skylutėmis, įvairių spalvų ir ilgių raištelių. Ant „karoliukų“ įklijuoti: skaičiai, raidės, geometrinės figūros, matematiniai ženklai, paveikslėliai iš serijos „Apibendrintos sąvokos“.

Visos medžiagos, naudojamos šiam vadovui gaminti, yra saugios.

Didaktinis vadovas „išmanieji karoliukai“ skirtas pedagogams ikimokyklinių įstaigų dirbti su 4-7 metų vaikais.

Vadovas buvo parengtas atsižvelgiant į matematinių sąvokų raidą, komunikacinę, pažintinę ir laisvą vaikų veiklą.

„Išmanieji karoliukai“ – žinynas, sukurtas atsižvelgiant į šiuolaikines pedagogines technologijas, kurios prisideda prie ikimokyklinukų veiklos atgaivinimo, ugdymo ir auklėjimo individualizavimo.

Šio vadovo svarba yra ta, kad jis turi vystomąją, mokomąją ir ugdomąją vertę. Jis gali būti naudojamas beveik bet kokio tipo treniruotėse, žaidimų veikla vaikai (individualios, pogrupinės pamokos, savarankiški vaikų žaidimai).

Didaktinis vadovas „Išmanieji karoliukai“

Tikslas: mokomosios medžiagos konsolidavimas, smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos gramatinės sandaros, garsinės kalbos kultūros ugdymas, matematinių vaizdų formavimas, aktyvaus žodyno turtinimas.

Užduotys skirtos jaunesnioji grupė(nuo 4 iki 5 metų):

1. Švietimas:

Mokyti eilinį ir atgalinis skaičiavimas per penkis;

Išmokite atsakyti į klausimus

Išmokti sujungti objektų grupę ir išskirti iš jų vieną bendrą bruožą;

Žinių apie geometrines figūras įtvirtinimas.

2.Kūrimas:

Lavinti smulkiąją rankų motoriką;

Ugdykite jutimo įgūdžius

Ugdykite atmintį, dėmesį, loginį mąstymą.

3. Auklėjimas:

Ugdyti gebėjimą klausytis suaugusiųjų;

Didinti susidomėjimą bendra veikla;

Užduotys vyresniųjų grupei (nuo 5 iki 7 metų):

1.Švietimo

Išmok komponuoti paprasti žodžiai iš raidžių;

Išmokti skirstyti žodžius į skiemenis;

Išmokyti eilinį ir atvirkštinį skaičiavimą 10 ribose;

Išmokite palyginti du skaičius

Praktikuokite sudėjimą ir atimtį per 10;

Naudokite matematinius ženklus;

Sujungti daiktų grupę;

Atsakykite į klausimus "Kiek?", "Kokį?".

2.Kūrimas:

Lavinti smulkiąją rankų motoriką;

foneminio suvokimo ugdymas;

Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.

3. Auklėjimas

Skatinkite vaikų aktyvumą ir savarankiškumą klasėje

Gebėjimas bendrauti

elgesio kultūra

Poveikis: lavinamasis, lavinantis, emocinis.

Mieli mokytojai ir tėveliai – parodos dalyviai!

2015 m. birželio 2 d. Tiumenės apygardos Dūmos informaciniame ir parodų komplekse – iškilminga regioninės metodinės parodos „Šiuolaikinė ugdymo aplinka“ laureatų apdovanojimo ceremonija. darželis ir šeimos“.

Pamokos tipas: intelektualinis vystymasis.

Klasės tipas: matematinė raida.

Edukacinės užduotys: toliau mokytis atskirti ir įvardyti geometrines figūras; pagrindinės objektų savybės; spalva, forma, dydis. Išmokite derinti rinkinius. Stiprinti skaičiavimo įgūdžius iki 4.

Kūrimo užduotys: toliau įvaldyti gebėjimą atskirti dešinę ir kairę rankas, iš dalių sudaryti visumą. Ugdykite atmintį, vaizduotę, loginį mąstymą, išradingumą.

Edukacinės užduotys: ugdyti domėjimąsi profesija, darbštumą, tikslumą, plėtoti draugiškus santykius.

Metodiniai metodai:

• Žodinis – pokalbis, klausimai, paaiškinimas. Vaizdinė – žaidimų demonstravimas, žinynai.
• Žaidimas – laikymo žaidimai „Surask, kas tai?“, „Rink karoliukus“, „Rink paveikslėlį“.
• Praktiniai – veiksmai su didaktine medžiaga.

Medžiagos: skrynia, lėlė, drugeliai, zuikis, raktai, karoliukų pavyzdžiai, geometrinių formų rinkinys, proskyna su gėlėmis, upelis, karpyti paveikslėliai.

Pamokos eiga

Vaikai įeina į grupę, pasisveikina su svečiais. Muzika pradeda groti.

Pedagogas: Pažiūrėkite, vaikai, „ko verta graži krūtinė. Norite sužinoti, kas jame yra?

Mokytojas: Atidarykime. Pažiūrėkite, kokia didelė spyna, bet mes turime tris raktus. Kokios formos jie? Vaikai: trikampis, kvadratas, apskritimas.

Didaktinis žaidimas "Surask kurį?"

Krūtinės spyna ir raktai turi tam tikrą geometrinę formą. Vaikai pasiima kiekvieną raktą. Pasirinkimas nustatomas pritaikius figūrą vaizdui. Teisingai atlikta užduotis leidžia atidaryti užraktą. Krūtinėje bus lėlė.

Pedagogas: Pažiūrėkite, kas buvo šioje skrynioje. Tai lėlė Tanya. Ar ji didelė ar maža?

Vaikai: Maži.

Pedagogas: Žiūrėk, kokia lėlės nuotaika? Kas ji?

Vaikai: Lėlė liūdna.

Pedagogas: Išsiaiškinkime, kas jai atsitiko. Ji ketino mus aplankyti. Ji apsivilko gražią suknelę ir įvairiaspalvius karoliukus. Tačiau pakeliui virvė nutrūko ir karoliukai išsibarstė. Padėkime juos surinkti.

Didaktinis žaidimas „Rink karoliukus“.

Mokytoja parodo vaikams dalį karoliukų virvelės ir sako, kad jos subyrėjo. Juos reikia rinkti naudojant dviejų spalvų apskritimus. Kiekvienas vaikas turi geometrinių formų rinkinį ir pavyzdį (karoliukų virtinės pradžia, apskritimai pakaitomis spalvoti). Vaikas renka taip, kaip parodyta siūlų pradžioje, figūras parinkdamas pagal spalvą.

Pedagogas: Žiūrėkite, vaikai, kas dabar yra lėlė? Kodėl?

Vaikai: Linksmi. Nes jie rinko karoliukus.

Pirštų gimnastika.

Vienas du trys keturi Penki!
Ištiesk pirštus pasivaikščioti!
Vienas du trys keturi Penki!
Jie vėl pasislėpė namuose.

Pedagogas: Pažiūrėkime, kas dar yra mūsų stebuklingoje skrynioje (išima drugelius). Žiūrėk, vaikai, kokie gražūs drugeliai. Kokios spalvos jie?

Vaikai: raudona, mėlyna.

Mokytojas: Ar norite žaisti su jais?

Vaikai: Mes norime.

Mokytojas: Koks dabar metų laikas?

Vaikai: Žiema.

Pedagogas: O ką drugeliai veikia žiemą?

Vaikai miega.

Pedagogas: Ir mūsų drugeliai iš stebuklingos skrynios. Mūsų rankose jie dabar atgys ir skris į proskynas, ieškodami gražių gėlių, tokios pat spalvos kaip jie patys.

Buhalterinė veikla.

Pedagogas: Ką manai? Ar visiems mėlyniems drugeliams užteks mėlynų gėlių?

Vaikai atsako.

Mokytojas: Kaip tai patikrinti?

Vaikai: Turite sužinoti drugelių ir gėlių skaičių.

Mokytojas: Paskaičiuokime. Kiek gėlių yra pievoje?

Vaikai: vienas, du, trys, keturi. Keturios mėlynos gėlės.

Pedagogas: Suskaičiuokime, kiek drugelių? (Paklauskite vieno vaiko).

Vaikai: vienas, du, trys, keturi. Keturi mėlyni drugeliai!

Pedagogas: Ką galima pasakyti apie drugelių ir gėlių skaičių. Tiek yra drugelių, kiek yra gėlių. Ta pati suma, vienodai. Dabar pažvelkime į antrąjį lauką. Kiek raudonų gėlių yra raudonos ant jo?

Vaikai: trys gėlės.

Pedagogas: O kiek drugelių?

Vaikai: keturi raudoni drugeliai.

Pedagogas: Ko mes turime daugiau? Gėlės ar drugeliai?

Vaikai: Daugiau drugelių. Vienam trūko gėlės.

Pedagogas: Kiek gėlių yra mažiau nei drugelių?

Vaikai: Už vieną gėlę.

Pedagogas: Ką reikia padaryti, kad kiekvienam drugeliui užtektų gėlių.

Vaikai: Mums reikia dar vienos gėlės.

Mokytojas išima iš krūtinės dar vieną gėlę.

Fizkultminutka.

Gėlė miegojo ir staiga pabudo
Aš nebenorėjau miegoti.
Persikėlė, ištempė
Pakilo ir skrido.
Saulė pabus tik ryte
Drugelio apskritimai ir garbanos.

Pedagogas: Ar girdite ką nors šaukiant „Au-au“? Eime pažiūrėti.

Vaikai ir mokytoja ketina eiti pažiūrėti, kas šaukiasi pagalbos, bet pakeliui sutinka upę.

Mokytojas: Vaikinai, kas tai?

Vaikai: upė.

Pedagogas: Kaip manote, koks šios upės plotis?

Vaikai: platus.

Pedagogas: Kaip mes galime pereiti upę?

Vaikai: Ant tilto.

Didaktinis žaidimas „Pasirink tiltą“

Pedagogas: Vaikinai, dabar paimkime tiltą, kad jo ilgis būtų ne mažesnis už upės plotį. Parodykite tilto ilgį. Parodykite upės plotį. Pritvirtinkite ir pasirinkite norimą tiltą.

Pedagogas: Vaikai, žiūrėk, kas tai yra?

Vaikai: Brook.

Pedagogas: Koks jos plotis, palyginti su upe?

Vaikai: siauras.

Pedagogas: Ar galime peržengti?

Mokytoja ir vaikai randa zuikį.

Pedagogas: Vaikai, kas tai?

Vaikai: Zuikis.

Pedagogas: Susipažinkime su juo ir paklauskime, kodėl jis sušuko „Oho!“.

Vaikai: Zuik, koks tavo vardas?

Zuikis: Stepashka. Esu pasiklydęs ir labai alkanas.

Pedagogas: Vaikinai, padėk zuikui?

Dėlionės „Iškirpti paveikslėlius“.

Vaikai daro keturias nuotraukas.

Gimnastika akims.

Pedagogas: Žiūrėk, Stepaška, kokias morkas mes tau surinkome.

Mokytoja vaišina zuikį morka (manekenu).

Bunny: Ačiū, vaikinai.

Pedagogas: Nagi, vaikinai, atsisveikink su zuikučiu. Padėjome zuikiui.

Vaikai: Atsisveikink, Stepaška.

Pedagogas: Vaikinai, ar jums patiko padėti mūsų draugams? kas tau patiko labiausiai? Kokius žaidimus žaidėte?

Mokytoja dėkoja vaikams.

Nina Čerepenina

Tikslas:

Ugdyti vaikų vaizdinį suvokimą, skatinti vaikų gebėjimą kurti karoliukai tam tikra seka (geltona, geltona, raudona) Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Mieli kolegos, noriu pasidalinti su jumis žaidimu, kurį sukūriau kartu su savo mokiniais. Supjaustėme apskritimus į dvi spalvas (geltoną ir raudoną, padarėme pavyzdį ant kortelės, kurią laiko lėlė karoliukai ir kelios kortelės su tuščiais apskritimais.

Na, štai ką mes gavome.

Taisyklės žaidimai:

Kortelės rodo karoliukai, vaikams duodamas pavyzdys. kitose kortelėse karoliukai su tuščiais apskritimais.

globėjas:

Vaikinai, pažiūrėkite į kortelę, kurioje pavaizduota lėlė su karoliukais, tačiau ją sunku surinkti karoliukai tavo draugams, padėsime lėlei?

Vaikai pagal šabloną užpildo tuščius apskritimus.

Susijusios publikacijos:

Sveiki, mieli kolegos ir mano puslapio svečiai! Noriu jūsų dėmesiui pristatyti savo didaktinio žaidimo versiją, surinkti natiurmortą.

Programos turinys: įtvirtinti gebėjimą atskirti ir pavadinti geometrinę figūrą – apskritimą, pagrindines spalvas (raudona, geltona, mėlyna, žalia ir kt.).

Tikslas. Toliau supažindinkite vaikus su geometrines figūras(apskritimas, trikampis, kvadratas, jų dydis, spalva (raudona, mėlyna, geltona,.

Mieli kolegos. Atkreipiu jūsų dėmesį į žaidimą vidurinė grupė. Žaidimą sudaro aštuonios didelės kortelės ir 48 žiedlapiai.

Man labai patiko edukacinio žaidimo iš plastikinių butelių kamštelių idėja. Toks žaislas geriausiai tinka mažųjų vystymuisi.

Tikslai: lavinti vaizduotę, dėmesį, mąstymą, išradingumą, smulkiąją rankų motoriką, užsispyrimą, gebėjimą užbaigti pradėtą ​​darbą.

Šiandien noriu jus supažindinti su didaktiniu žaidimu „Surinkite dovaną“, kurio tikslas: konstruktyvių gebėjimų ugdymas. Pradėkime.

Labas vakaras, mieli kolegos ir mano puslapio svečiai! Atkreipiu jūsų dėmesį į savo didaktinio žaidimo „Surinkite portretą“ versiją. Žaidimas sukurtas.