Хэрэв ямар нэг зүйл өвдвөл багшдаа хэлээрэй Нугасны дэгдээхэй маш их гунигтай байсан ч тэр юу ч хэлсэнгүй, гэхдээ тэр зүгээр л сууж, чимээгүй, санаа алдаад, найзуудаа сонсоогүй, тоглоогүй. Тэгтэл авга эгч Нугас гарч ирээд: - Сайн байна уу? Яагаад гунигтай харагдах болов? Ямар нэг зүйл өвдөж байна уу? найзууд чинь чамайг

Эсрэгээр нь хий. Хүүхдийг эхлээд өөрт нь эсрэг утгатай үг сонгох замаар эхлүүлсэн хэллэгээ гүйцээж, дараа нь үе мөчний болон амьсгалын дасгал хийхийг урь.Жишээ нь нялх хүүхдэд: “Хэл нь өргөн, магадгүй . .. (хүүхэд

№ 51. Үлгэр "Миний гэрэл, толь, надад хэлээч ..." Ира 7-р ангид сурдаг. Тэрээр үе тэнгийнхнээсээ давуу байдлаа байнга харуулдаг гэдгээрээ ялгардаг. Бодит байдал дээр тэрээр ангийнхаа хүүхдүүдийн дунд сурлага, хобби, авъяас чадвараараа ч ялгардаггүй. харилцах арга

Людмила шашкина

Дидактик тоглоом « Үг нь хойшоо»

ахлах сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU « Цэцэрлэгдугаар 362"о. Самара

Шашкина Людмила Фоминична

сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU "362-р цэцэрлэг"о. Самара

Андрейченко Светлана Павловна

Тоглоомын тайлбар Тоглоом« Үг нь хойшоо» Дунд болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зориулагдсан сургуулийн өмнөх насны. Тоглоомхэлбэржүүлэхэд үйлчилдэг толь бичигсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тухайлбал яриаг баяжуулах үгс - эсрэг утгатай үгс. Энэ тоглоом нь картуудыг санал болгодог (Зураг)цасан хүн, төмөр, чихэр, нимбэг, өд, дамббелл, морь, хулгана, яст мэлхий, ирвэс, олс, нэхсэн тор, харандаа, байшин болон бусад зүйлсийн дүрстэй. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ажилд багш цасан хүн цаснаас бүтдэг гэж хэлдэг, энэ нь хүйтэн гэсэн үг, гэхдээ ямар төмөр вэ? Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө мэддэг зүйлсийн шинж тэмдгийг тайлбарладаг, жишээлбэл, чихэр, нимбэг. Явган явахдаа байгалийн өөрчлөлтийг ажиглах явцад хүүхдүүд өдөр нь гэрэлтэй, орой нь харанхуй байдаг гэж хэлдэг. Багш амьтдын зургийг үзэхдээ эхлээд зураг дээр ямар амьтан байгааг тайлбарлаж, хэрэв хүүхдүүд мэдэхгүй бол бага зэрэг тайлбар өгнө. Жишээлбэл, морь бол том, том амьтан, ирвэс бол амьтдаас хамгийн хурдан, яст мэлхий удаан хөдөлдөг. Бүрэлдэхүүн ангиудад математик дүрслэлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ойлголттой танилцсан "өргөн нарийн", "өндөр бага", "урт богино"гэх мэт хүүхдийн олж авсан мэдлэг янз бүрийн төрөлбагштай хамтарсан үйл ажиллагааг тоглоомд ашигладаг « Үг нь хойшоо» . Картын тоог хүүхдийн нас, хөгжлийн онцлогт тохируулан нэмж, өөрчилж болно.

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сонгох чадварыг төлөвшүүлэх үгэсрэг утгатай объектын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг

Даалгаврууд:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийг дэмжих

2. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх

3. Логик сэтгэлгээний үндсийг бүрдүүлэх

4. Ур чадварыг хөгжүүлэх тоглохболон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах

Хүүхдийн нас: 4-7 настай

Тоглоомын явц: Тоглох 2-3 хүн, удирдагчаас бүрдэх боломжтой (багш). Картуудыг хольж, оролцогчдын дунд тэнцүү хуваарилдаг. Тэргүүлж байна (багш)дуудлага үгтүүний картанд харуулав. Хүүхэд эсрэг утгатай картыг олж, хэрэв үнэ цэнэ нь зөв бол картыг өөртөө авна. Хэрэв тоглогчийн бодол буруу байвал залуус тохирох картыг үргэлжлүүлэн хайж байна. Бүх хөзрөө тааруулсан эхний хүн хожно.

Хүүхдүүд тоглоомын дүрмийг сурвал тэд чадна өөрөө тогло. Хүүхэд удирдагчаар сонгогддог. Сонголтуудыг өөрчлөх тоглоомууд:

"Юу нь илүү вэ?"Картуудыг 3-4 ширхэг дараалан байрлуулсан бөгөөд нэгээс бусад бүх зургууд нийтлэг шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, "морь, хулгана, ирвэс, цасан хүн". Бусад бүх хүмүүс амьтан учраас нэмэлт зураг нь цасан хүн юм. Та хоёр зургийг илүүдүүлснээр тоглоомыг хүндрүүлж болно.

"Гинж"Бүх тоглогчдод ижил тооны карт тараагддаг. Тоглолтыг эхлүүлэгчийг санал тоолох танхим сонгоно. Тэр нэг зураг оруулдаг. Дараагийн тоглогч өөрийн зургийг хажууд нь байрлуулж, хоёр зураг ямар нийтлэг болохыг тайлбарлав. Жишээлбэл, "харандааны байшин", бүх эд зүйлс модоор хийгдсэн тул модоор хийсэн; "Ирвэс морь", энэ бүх амьтад хурдан хөдөлдөг гэх мэт. Өөрт байгаа бүх хөзрөөсөө хамгийн хурдан салсан хүн ялагч болно.

Холбогдох хэвлэлүүд:

Дидактик тоглоом "Юу нь хортой, юу нь ашигтай вэ" Зорилго. Хортой, ашигтай үзэгдэл, объектын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх.

"Зурагнаас түүх зохиох" самбарын тоглоом (Энэ тоглоомыг хөгжлийн хичээлд нэмэлт материал болгон ашиглаж болно.

Хүүхдэд үг хэллэгийг задлан шинжлэхэд багш нар ашигладаг олон тоглоом, дасгал, заах арга барил байдаг. Би ярих болно.

"Үг цуглуулж, оньсого та" дидактик тоглоомДидактик тоглоом "Үг цуглуулж, оньсого та" Зорилго: үсгүүдээс үг эвхэх чадварыг хөгжүүлэх, унших чадвар, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.

2017 оны 03 сарын 03-ны өдөр манай хамт олон ээж, эмээ нартаа зориулсан сайхан баяр хийлээ. Бид маш шаргуу бэлдсэн: хүүхдүүд.

Төрөл бүрийн ярианы тоглоомууд нь хэл, ярианы бүтээлч сэтгэлгээг хадгалах боломжийг олгодог.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, эдгээр сайтууд дээр та хүүхдүүдтэйгээ тоглох боломжтой ярианы тоглоомуудонлайн

ярианы тоглоомууд

Хэл ярианы тоглоом, зугаа цэнгэл нь хүрээлэн буй орчны сонирхлыг нэмэгдүүлж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Сэтгэцийн болон ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тоглоом нь хичээлийн үеэр хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог хурцадмал байдлыг тайвшруулдаг. Тоглоомонд дуртай хүүхдүүдийн анхаарал татах чадвар нэмэгдэж, ажиглалт илүү хурц болж, эдгээр нь сургуульд бэлтгэхэд зайлшгүй шаардлагатай чанарууд юм.

Р 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы тоглоомууд

"Үг сонгох"

Зорилго: үгсийн санг өргөжүүлэх, нэр үгтэй тохирох чадварыг хөгжүүлэх.

Энэ тоглоомыг бөмбөгөөр тоглож, бие бие рүүгээ шидэж болно.

"Шинэхэн" талаар юу хэлж болох вэ ... (агаар, өргөст хэмх, талх, салхи); "хуучин" ... (байшин, хожуул, хүн, гутал); "шинэхэн" ... (боов, мэдээ, сонин, ширээний бүтээлэг); "хуучин" ... (тавилга, үлгэр, ном, эмээ); "шинэхэн" ... (сүү, мах, чанамал); "хуучин" ... (сандал, суудал, цонх.

"Хэний дэлгүүр вэ?"

Зорилго: ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх, үгсийн санг хөгжүүлэх.

Энэ тоглоомонд танд тоглоомон туулай, баавгай, цүнх, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо хэрэгтэй болно. Та хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ эсвэл дамми дүрсэлсэн зургийг ашиглаж болно. Хүүхдийг нэг үлгэрт туулай, баавгай хоёрт юу тохиолдсоныг сонсоход урь.

"Бүжин, баавгай хоёр дэлгүүрт очив. Бүжин жимс, баавгай хоёр хүнсний ногоо худалдаж авав. Худалдагч нь худалдан авалтаа нэг уутанд хийсэн бөгөөд одоо туулай, баавгай хоёр хэн нь юу худалдаж авсныг олж мэдэхгүй байна." Бид туулай, баавгай хоёрт тусалж чадах уу? Хүүхэд ээлжлэн цүнхнээсээ бүх зүйлийг гаргаж, хэний худалдан авалт болохыг тайлбарладаг. Тоглоомын төгсгөлд бид: "Бүжин юу худалдаж авсан бэ? Тэр ямар жимс худалдаж авсан бэ? Баавгай юу худалдаж авсан бэ? Тэр ямар ногоо худалдаж авсан бэ?"

Энэ тоглоомонд худалдан авалт нь маш өөр байж болно: гутал, хувцас, аяга таваг, хоол хүнс.

"Эсрэгээр нь ярь"

Зорилго: Антоним үгсийн толь бичгийг өргөжүүлэх.

Энэ тоглоом нь хоёр сонголттой. Эхний сонголт нь илүү хялбар байдаг, учир нь хүүхэд хариултдаа насанд хүрэгчдийн ярианаас гадна зургийн материалд тулгуурладаг. Хоёр дахь нь илүү хэцүү, учир нь зөвхөн насанд хүрэгчдийн ярианд тулгуурладаг.

1. Зураг дээр үндэслэн:

Өвөө нь хөгшин, ач хүү нь ...

Мод нь өндөр, бут нь ...

Далай гүн, горхи ...

Зам нь өргөн, зам нь ...

Үзэг нь хөнгөн, жин нь ...

Зуны улиралд танд зуны хувцас хэрэгтэй, харин өвлийн улиралд ...

2.Зурагт найдахгүйгээр.

Бялуу нь чихэрлэг боловч эм нь ...

Шөнөдөө харанхуй ч өдөр нь...

Чоно урт сүүлтэй, туулай ...

Талх нь зөөлөн, жигнэмэг нь ...

Цай нь халуун, мөс нь ...

Зундаа халуун, өвөлдөө... би, малгай болон тоглоом, багаж хэрэгсэл, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл.

"Хэн хэнийг гүйцэх вэ?"

Зорилго: яллах тохиолдолд өгүүлбэр дэх үгсийг зөв зохицуулах чадварыг бий болгох.

Энэ тоглоомонд танд амьтан, тээврийн хэрэгсэл, хүн эсвэл шавьжны зураг хэрэгтэй болно. Энэ бүхэн таны төсөөллөөс хамаарна.

Бид хүүхдэд хоёр зураг үзүүлж, "Хэн хэнийг гүйцэх вэ?" Гэсэн асуултыг тавьдаг.

Туулай, яст мэлхий ... (туулай яст мэлхийг гүйцэх болно).

Катерпиллар ба могой ... (Могой катерпилларыг гүйцэх болно).

Галт тэрэг ба онгоц ... (Онгоц галт тэргийг гүйцэж түрүүлнэ).

Мотоцикль ба унадаг дугуй ... (Мотоцикл дугуйг гүйцэж түрүүлнэ).

"Үл мэдэгдэх алдаа"

Зорилго: сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, яллах тохиолдолд өгүүлбэр дэх үгсийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Дунно намрын ой руу хэрхэн явсан тухай үлгэрийг хүүхдэд ярьж өг. Тэнд маш их таалагдсан тул өөрийн сэтгэгдлээ найзуудтайгаа хуваалцсан ч үлгэрт алдаа гаргасан байна. Бид Данногийн алдааг засахад нь туслах хэрэгтэй.

Намрын ойд.

Би намрын ой руу явсан. Тэнд би саарал туулай, улаан хэрэм, өргөст зараа харсан. Туулай лууван идсэн. Хэрэм гацуурын боргоцойг хальсалж байв. Зараа ойн замаар гүйв. Намрын ойд сайн.

"Ээж алдсан"

Зорилго: Өгүүлбэр дэх үгсийг удам угсаагаар зөв зохицуулах чадварыг бий болгох, толь бичиг боловсруулах, "Зэрлэг амьтад", "Гэр бүлийн амьтад" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх.

Энэ тоглоомонд зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруушны зураг хэрэгтэй. Бөмбөлөгүүд төөрсөн, ээжүүд нь тэднийг хайж байгаа бөгөөд ямар ч байдлаар олж чадахгүй. Бид эхчүүдэд хүүхдээ олоход нь туслах хэрэгтэй.

Жишээ нь: Үхэр ... хайж байна (тугал). Энд тугал байна. Морь ... хайж байна (унага).

Гахай хайж байна ... (гахай).

Нохой хайж байна ... (гөлөг).

Муур хайж байна ... (зулзага).

Ямаа хайж байна ... (хүүхэд).

Хонь хайж байна ... (хурга).

Үнэг хайж байна ... (үнэг бамбарууш).

Туулай хайж байна ... (туулай).

Чоно хайж байна ... (чоно бамбарууш).

Зараа хайж байна ... (зараа).

Баавгай хайж байна ... (баавгай бамбарууш).

Хэрэм хайж байна ... (хэрэм).

Тоглоомын төгсгөлд та хүүхдээс ойд ямар амьтад суурьших, аль нь тухайн хүний ​​байшингийн ойролцоо байх талаар асууж болно. Ойд амьдардаг амьтдын нэр юу вэ? (Зэрлэг амьтад.) Хүний хажууд амьдардаг амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Гэрийн тэжээвэр амьтад.)

"Федориногийн уй гашуу"

Зорилго: анхаарал, сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх, олон тооны олон тооны нэр үгийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Бид "Федориногийн уй гашуу" шүлгийн хэсгээс уншсан.

Дараа нь бид хүүхдээс Федорагаас ямар аяга таваг зугтсан, одоо түүнд юу байхгүй байгааг санахыг хүсч байна. Үүний зэрэгцээ та аяга таваг дүрсэлсэн зургийг авч үзэх эсвэл жинхэнэ зургийг ашиглаж болно.

Шүлгийг дахин уншихад хүүхэд энэ үгийг өдөөж, Федориногийн уй гашууг харуулдаг

Бүх аяга таваг алга болсон!

Федорт байхгүй

Лааз, шил ч байхгүй

Шүдгүй, бохир ... (салаа).

Хаягдсан өнчин хүүхэд байхгүй -

Хар, бөхийлгөсөн ... (хайруулын таваг).

Ямар ч бохир заваан -

Эвдэрсэн, эвдэрсэн ... (сав).

Хүмүүс ойроос хараагүй

Мөн бохирдсон хэсгүүд ... (таваг),

Шавьжнаас зугтах

Олон хоног угаагаагүй ... (аяга),

Жоомноос нуугдаж байна

Шаварлаг, хагарсан ... (нүдний шил).

Федора яаж ч харсан

Би үүнийг хаанаас ч олсонгүй ... (хавтан).

Хутга Федорагаас нуугдаж,

Том гуанз байхгүй ... (халбага) Харгалзах зураг.

"Мишуткагийн төрсөн өдөр"

Зорилго: Датив тохиолдолд нэр үгийг зөв зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Энэ тоглоомонд загас, лууван, мөөг, үр тариа, өвс, зурам, үнэг, туулай, зараа, тахиа, үхэр, баавгайн зураг хэрэгтэй.

Мишутка төрсөн өдрийн үдэшлэгт найзуудаа урьсан. Зочид хараахан ирээгүй байгаа ч тэдэнд зориулж амттан бэлдсэн байна. Мишутка хэнийг зочлохыг хүлээж байгааг таахыг хичээцгээе

Жишээ:

Самар - уураг. Баавгай хэрэмийг хүлээж байна.

Загас ... - Баавгай хүлээж байна ...

Лууван ... - Баавгай хүлээж байна ...

Мөөг ... - Баавгай хүлээж байна ...

Үр тариа ... - Баавгай хүлээж байна ...

Өвс ... - Мишутка хүлээж байна ....

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы тоглоомууд

"Ижил төстэй үгс"

Зорилго: ижил утгатай үгсийн толь бичгийг өргөжүүлэх, ижил утгатай үгсийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

Бид хүүхдийг хэд хэдэн үгс гэж нэрлээд, тэдгээрийн аль хоёр нь ижил утгатай, яагаад гэдгийг тодорхойлохыг тэднээс хүс. Бид хүүхдэд ижил төстэй үгс нь найзын үгс гэдгийг тайлбарладаг. Мөн утгын хувьд ойролцоо учраас ингэж нэрлэдэг.

Найз - найз - дайсан;

Уйтгар гуниг - баяр баясгалан - уйтгар гуниг;

Хоол хүнс - цэвэрлэгээ - хоол хүнс;

Хөдөлмөр - үйлдвэр - ажил;

Бүжиг - бүжиг - дуу;

Гүйх - уралдах - явах;

Бодох - хүсэх - бодох;

алхах - суух - алхам;

Сонсох - харах - харах;

Аймхай - чимээгүй - ичимхий;

Хуучин - ухаалаг - ухаалаг;

Мэдэгдэлгүй - жижиг - тэнэг;

Хөгжилтэй - том - асар том.

"Гэр бүлийн олимп"

Зорилго: нэр үг ба нэр үгийн синтагматик харилцааг тодруулах, тэмдгийн толь бичиг боловсруулах.

Энэ тоглоомыг бүхэл бүтэн гэр бүлтэй тоглох нь илүү сонирхолтой бөгөөд өрсөлдөөнт сэтгэл хөдлөл нь хүүхдийн ийм тоглоомыг сонирхоход хувь нэмэр оруулна.

Объектыг илэрхийлсэн аливаа үгийг бодоорой. Тоглогч бүр "юу?", "юу?", "юу?", "юу?" гэсэн асуултуудад хариулж, түүнд аль болох олон үг, тэмдэг авч өгөх ёстой. Жишээ нь: өвс (энэ юу вэ?) - ногоон, зөөлөн, маргад, торгомсог, өндөр, зузаан, гулгамтгай, хуурай, намаг ... Сүүлчийн үгийн тэмдгийг нэрлэсэн хүн ялна.

"Хоёр ах"

Зорилго: -ISCH-, -IK- дагаваруудын тусламжтайгаар үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх.

Энэ тоглоомын хувьд бидэнд хоёр өөр хүний ​​зураг хэрэгтэй.

Бид хүүхдийг ах дүү хоёрын түүхийг сонсохыг урьж байна.

Хоёр ах байсан. Нэгийг нь Ик гэдэг, намхан, туранхай. Нөгөөхийг нь Исч гэдэг, тарган, өндөр байсан. Ах нар тус бүр өөрийн гэсэн байртай байв. Ик жижиг байшинтай, Иш том байшинтай байсан. Ик хамартай, Ишч хамартай байсан. Ик хуруутай, Иш хуруутай байсан. Бид хүүхдийг ах дүүс бүрийн гадаад төрх, гэрт нь юу байж болох талаар бодохыг урьж байна. Хэрэв хүүхэд хэцүү гэж үзвэл та ах нарын зөвхөн нэгнийх нь сэдвийг нэрлээд цааш үргэлжлүүлж болно.

Нүд - нүд; ам - ам; шүд - шүд; муур - муур; бут - бут; ороолт - ороолт; хутга - хутга; хивс - хивс; заан - заан.

"Хөөрхөн гэж нэрлэ"

Зорилго: нэр үгтэй нэр үгийн тохиролцоог тогтоох, нэр үгийн багасгах хэлбэрийг бий болгох.

Өнөөдөр бид эелдэг үгсээр тоглох болно. Энэ нь ямар сайхан сонсогдож байгааг сонсоорой:

Цэцэг нь улаан, цэцэг нь улаан өнгөтэй.

Алим нь чихэрлэг, алим нь ... (чихэрлэг).

Аяга нь цэнхэр, аяга нь ... (бага зэрэг цэнхэр).

Лийр нь шар өнгөтэй, лийр нь ... (шар).

Хувин нь цэнхэр, хувин нь ... (цэнхэр).

Нар дулаахан, нар ... (дулаан).

Тахианы мах нь сэвсгэр, тахиа ... (сэвсгэр).

Байшин нь намхан, байшин нь ... (бага).

Лууван амттай, лууван ... (амттай).

"Аяга тавагны дэлгүүр"

Зорилго: толь бичгийг өргөжүүлэх, ерөнхий үг сонгох чадварыг хөгжүүлэх, ярианы анхаарлыг хөгжүүлэх.

Энэ тоглоомын хувьд жинхэнэ аяга таваг хэрэглэх нь дээр.

Дэлгүүр тоглоцгооё. Би худалдан авагч, чи худалдагч байх болно. Надад шөл хийх аяга хэрэгтэй байна - tureen. Салатанд зориулсан аяга таваг - салатны аяга; талхны аяга - талхны хайрцаг; сүүний аяга - саалчин; тосонд зориулсан сав суулга - цөцгийн тос таваг; чихэрт зориулсан аяга таваг - чихрийн аяга; жигнэмэгийн аяга таваг - жигнэмэг; давсны аяга - давс сэгсрэгч; элсэн чихрийн аяга - чихрийн аяга.

Боломжтой бүх хоолыг хэлсний дараа та дүрээ сольж болно. Бидний даалгавар бол хүүхдийг аяга тавагны нэрийг бие даан дуудахыг дэмжих явдал юм.

"Өнгийг нь олох"

Зорилго: нэр үгтэй нэр үгийн тохирлыг хүйс, тоогоор тогтоох.

Энэ тоглоомын хувьд бидэнд өөр өөр өнгийн объектын зураг хэрэгтэй.

Бид тодорхой хэлбэрээр (хүйс, тоо) нэр томъёог ашиглан өнгийг нэрлэж, хүүхэд тухайн нэр томъёоны энэ хэлбэрт тохирсон өнгөт объектуудыг олдог. Жишээлбэл:

Улаан - алим, сандал, даашинз.

Шар - манжин, будаг, уут.

Цэнхэр - эрдэнэ шишийн цэцэг, хаш, харандаа.

"Зөв үгийг сонго"

Зорилго: сэтгэлгээ, ярианы анхаарлыг хөгжүүлэх.

Аливаа зүйлийн шинж тэмдгийг илтгэх санал болгож буй үгсээс бид хүүхдэд хамгийн тохиромжтой утгыг сонгохыг санал болгож байна. Бусдаас аль үг илүү тохирохыг бодоод хэлээрэй?

Намрын улиралд ... (хүйтэн, хүчтэй, нойтон) салхи салхилдаг.

... (ногоон, хөх, улаан) намуу цэцэг нугад цэцэглэв.

Ээж ой руу аваачсан ... (цүнх, багц, сагс).

Санта Клаус зочлохоор ирдэг ... (намар, хавар, өвөл).

Нохой амьдардаг ... (ойд, үржүүлгийн газар, үүрэнд).

Галт тэрэг ... (зам, ус, төмөр зам) дагуу явдаг.

"Зураг ол"

Зорилго: анализ, синтезийг хөгжүүлэх.

Бидэнд янз бүрийн тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг хэрэгтэй болно.

Зургуудыг хараад дараах үгсийг ашиглан ярьж болох зүйлээ нэрлэ.

нисэх онгоцны буудал, тэнгэр, нисгэгч, нярав, далавч, иллюминатор;

төмөр зам, тасалгаа, станц, вагон, кондуктор, тавцан;

зогсоол, далай, ахмад, тавцан, далайчин, эрэг;

хурдны зам, кондуктор, жолооч, зогсоол;

урсдаг шат, турник, тавцан, галт тэрэг, буудал, жолооч.

"Эсрэгээр нь хэл"

Зорилго: Антоним үгсийн толь бичгийг өргөжүүлэх.

Энэ тоглоомын хувьд бидэнд бөмбөг хэрэгтэй.

Бид бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, үг хэлнэ. Хүүхэд бөмбөгийг буцааж өгөхдөө эсрэг талын үгийг утгаараа дууддаг.

Одоо чи бид хоёр эсрэгээрээ хийдэг зөрүүд хүмүүс болон хувирна. Би чамд бөмбөг шидэж энэ үгийг хэлэхэд чи эсрэгээр нь хэлж байна. Жишээ нь: харанхуй, гэхдээ эсрэгээр - гэрэл.

НАЙЗ... ДАЙСАН САЙН... МУУ

ХЭЦҮҮ… АМАРХАН

ӨНДӨР... БАГА

ХИЙХ ... БИЙ

ХЭЦҮҮ… АМАРХАН

ХУРДАН УДААН

ӨДӨР ШӨНӨ

БАЯР … ГУНГАЛТАЙ (ГУУГТАЙ)

ДУЛААН ... ХҮЙТЭН

МУУ... САЙН

ҮНЭН... ХУДАЛ ЯРИА... АМАА ХАМАА

ХУДАЛДАН АВАХ ... ЗАРНА

ӨСГӨХ … ДООШ

ШИДЭХ... ӨСГӨХ

НУУХ ... ХАЙХ

АСАХ ... УНТАХ

5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан гэртээ харих замд ярианы тоглоом (эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж)

Илүү сайнхүүхэдтэй чөлөөтэй харилцах ярианы чадварыг хөгжүүлэх бүтээлч тоглоомууд. Тоглоомын санаанд автсан хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр тавьсан асуудлыг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг ч сурч байгаагаа анзаардаггүй. Тоглоом, дасгалууд дахь тоглоомын үйлдлүүд нь үргэлж сургалтын даалгаврыг агуулдаг. Энэ асуудлыг шийдэх нь хүүхэд бүрийн тоглоомд хувийн амжилтанд хүрэх чухал нөхцөл юм. Эдгээр ярианы тоглоомууд нь хүүхдийн яриа, үгсийн санг баяжуулах, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Ийм тоглоомын тусламжтайгаар хүүхэд объектыг ангилж, нэгтгэж сурдаг.

Эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд та өдөр бүр тоглох хэрэгтэй.

1. "Объектыг хэсгүүдийнх нь нэрээр таах"

Их бие, кабин, дугуй, жолооны хүрд, гэрэл, хаалга (ачааны машин). Их бие, мөчир, мөчир, навч, холтос, үндэс (мод). Доод, таг, хана, бариул (тогоо). Тавцан, кабин, зангуу, ар тал, нум (хөлөг онгоц). Орц, шал, шат, орон сууц, мансарда (байшин). Далавч, бүхээг, сүүл, мотор (нисэх онгоц). Нүд, дух, хамар, ам, хөмсөг, хацар (нүүр). Ханцуйвч, зах, ханцуйвч (цамц). Толгой, бие, хөл, сүүл, дэлэн (үхэр). Шал, хана, тааз (өрөө). Цонхны тавцан, хүрээ, шил (цонх).

2. "Юу болохыг таагаарай"

Энэ үгээр дуудагдсан объект ихэвчлэн байрладаг нөхцөл байдлын дагуу функциональ шинж чанарын дагуу ерөнхий үгийг таамаглах. Жишээ нь: Цэцэрлэгийн орон дээр ургадаг, хоол хүнсэнд хэрэглэдэг (хүнсний ногоо). Цэцэрлэгт мод дээр ургадаг, маш амттай, амттай байдаг. Зам, ус, агаарт хөдөлдөг.

3."Нэмэлт үгийг нэрлэ.»

Насанд хүрэгчид эдгээр үгсийг нэрлэж, хүүхдийг "нэмэлт" үгийг нэрлэхийг урьж, дараа нь энэ үг яагаад "нэмэлт" болохыг тайлбарлана. - Нэр үгийн дунд "Нэмэлт" үг: хүүхэлдэй, элс, ээрэх, хувин, бөмбөг; ширээ, хувцасны шүүгээ, хивс, сандал, буйдан; цув, малгай, ороолт, гутал, малгай; чавга, алим, улаан лооль, чангаанз, лийр; чоно, нохой, шилүүс, үнэг, туулай; морь, үхэр, буга, хуц, гахай; сарнай, алтанзул цэцэг, шош, эрдэнэ шиш, намуу; өвөл, дөрөвдүгээр сар, хавар, намар, зун; ээж, найз охин, аав, хүү, эмээ. -

Нэмэлт үгсийн дунд "илүүдэл" үг: гунигтай, гунигтай, уйтгартай, гүн; зоригтой, дуутай, зоримог, зоригтой; шар, улаан, хүчтэй, ногоон; сул, хэврэг, урт, эмзэг; хүчтэй, алслагдсан, бат бөх, найдвартай; зоримог, зоригтой, зоригтой, хорон муу, шийдэмгий; гүн, гүехэн, өндөр, хөнгөн, намхан.

- Үйл үгийн дундах "илүүдэл" үг: бодох, явах, бодох, бодох; яаран, сонссон, яарсан, яарсан; ирсэн, ирсэн, зугтсан, давхисан; ирсэн, гарч ирсэн, харсан; гүйсэн, дотогш орсон, гарсан, гарсан.

Хар хайрцагны тоглоом

Хүүхэд хайрцагт юу байгааг аажмаар тодорхойлж, объектын зарим шинж чанарын талаар асуулт асууж, "Энэ тоглоом мөн үү? Тэр модон уу? Тэр хуванцар уу? Та унаж чадах уу?" гэх мэт.

Тоглоом "Саналыг үргэлжлүүлэх"

Тоглоом "Зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, хэлийг эргүүлэх"

Хүүхэд зүйр цэцэн үгийн утга, утгыг тайлбарлаж, түүнийгээ илэрхийлэх, хэлэх ёстой.

Хийх зүйлгүй бол орой болтол уйтгартай өдөр.

Хүний үнэн зөв байдал сайхан байдаг.

Ямар ч дэмий хоосон явдлаас бага үйлс дээр.

Хоёр туулай хөөвөл нэгийг нь барихгүй.

Тоглоом "Үгийн хэлхээ"

Хүүхдүүд үгсийн "гинж" үүсгэдэг (үг бүрийн сүүлчийн үсэг нь дараагийн үгийн эхний үсэг байх ёстой): хорт хавдар - муур - танк - үхэр - өрөвтас ...

Тоглоом "Нэг минутын дотор хариул"

1 сонголт 2 сонголт

Хоттабычийн "онгоц" -ыг нэрлэ. - Өрөвтасын эхнэрийг хэн гэдэг вэ.

Эмээ байнга юу дутагдаж байна вэ? - Аль үлгэрийн баатар гурилаар хийсэн бэ?

Дрейкийн эхнэрийг хэн гэдэг вэ? -Манай цэцэрлэг ямар нэртэй вэ?

Та аль гудамжинд амьдардаг вэ? - Хус жимсний мод мөн үү?

Нялх хонийг нэрлэ. - Баба Ягагийн "онгоц"-ыг нэрлэ.

Ээжийн чинь нэр ямар хүн бэ? -Одоо ямар улирал вэ?

Тоглоом "Хамгийн ухаантай нь хэн бэ?"

Логик сэтгэлгээг идэвхжүүлэх асуултууд:

Аавынх нь нэр Иван бол насанд хүрсэн Олегийн нэр хэн бэ?

Андрей бол Владимирын хүү юм. Владимир Андрей гэж хэн бэ?

Маша бол Ларисагийн охин юм. Лариса Маша гэж хэн бэ?

Катя бол Ромын эгч юм. Рома Кейт гэж хэн бэ?

Юра Сашагаас илүү хөгжилтэй. Юрагаас илүү гунигтай хүн хэн бэ?

Даалгавар "а" нэгдэлтэй өгүүлбэр зохио.

Насанд хүрсэн хүн хос объектуудыг нэрлэнэ:

Сонин ба сав - сам, зангиа - сэрээ, халбага

Хүрз ба хувин - нохой, муур - харандаа, үзэг

Жишээ нь: "Тэд сонин уншиж, саванд шөл хийдэг."

YouTube видео

TRIZ технологийн элементүүдийг агуулсан ангиуд нь сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг (хачирхалтай нь)). TRIZ-д нөлөөлдөг хангалттай тооны сэтгэлгээний төрлүүд байдаг. Өнөөдөр би диалектик сэтгэлгээг идэвхжүүлдэг тоглоомуудын талаар ярих болно.

диалектик сэтгэлгээ - энэ бол объект, үзэгдлийн эсрэг тэсрэг байдал, зөрчилдөөнийг мэдрэх, олох чадвар юм. Толгойтой ажиллах ийм ур чадвар нь ертөнцийг илүү томоор харахад тусалдаг бөгөөд дэлхийн "гүдгэр" үзэл бодлыг бүрдүүлдэг.

"Эсрэгээрээ" тоглоомууд

Хүүхдүүд (эсвэл насанд хүрэгчид) аажмаар зөрчилдөөнийг харж сурахын тулд цуврал тоглоом тоглох нь ашигтай байдаг. "эсрэгээр"энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү шилжих. Танилцах энгийн тоглоомууд 4 наснаас эхлэн боломжтой.

1 алхам

Эсрэг үгийг сонгоно уу (антоним)

Яагаад:Хүүхэд эсрэг утгатай үг хэллэгийг хэрхэн тааруулахыг мэддэг, ойлгодог эсэхийг шалгаарай.

Таяг: бөмбөг, эсрэг тэмдэгтэй зургууд.

Тоглоцгооё!

Удирдагч бөмбөгийг өнхрүүлж, үгийг дууддаг, хүүхэд бөмбөгийг барьж, эсрэг утгатай гэж нэрлэдэг. Та бөөмтэй үг хэрэглэх нь чухал ҮГҮЙэнэ нь хориотой

(өөрөөр хэлбэл: "хүйтэн - хүйтэн биш" гэж хэлэхийг хориглоно).

Антоним хосуудын жишээ:

нарийн - өргөн

чанга - чимээгүй

барзгар - гөлгөр

хуурай - нойтон

өндөр - бага

хол ойр,

харанхуй бол гэрэл юм

мөс бол гал

үнэ цэнэтэй - явах

ялаа - ирдэг.

Мөн зураг дээр

2 алхам

Хөгжилтэй харилцан яриа

Яагаад:Бид эсрэг тэсрэг үгсийг илүү динамик хувилбараар сонгож сурдаг.

Тоглоом нь үндсэндээ харилцан яриа бөгөөд хариултанд асуултын үгсийг эсрэгээр нь сольсон байдаг. Асуулт, хариултын хоорондох логик нь бүрмөсөн алга болсон байна.Хүүхдүүд үүнийг маш сайн мэдэрдэг тул утгагүй яриа өрнүүлэх нь маш хөгжилтэй байдаг.

Харилцааны жишээ:

Яагаад би гунигтай байна?
-Учир нь бид хөгжилдөж байна!

Яагаад тэр өндөр үсэрдэг?

учир нь тэр доош сууна!
-Яагаад гадаа нойтон байна?
- Учир нь байшин хуурай байна!
гэх мэт.

Шифрлэлт

Яагаад:Өөр нэг хөгжилтэй тоглоомдиалектик сэтгэлгээг идэвхжүүлэх.

Таяг:үлгэрийн баатруудын зураг.

Тоглоцгооё!

Скаутын өдөр тутмын амьдрал тийм ч амар биш: тэр үргэлж шифрлэгдсэн мессежийг дамжуулах шаардлагатай байдаг. Скаутын хүнд ажилд тусалцгаая. Бид эсрэгээр нь шифрлэх болно.

Фрост эцэг.

Шифрлэлт - Халуун эмээ.

Пиноккио бол урт хамартай хөгжилтэй хүү юм.

Шифрлэлт бол богино хамартай гунигтай охин юм.

Улаан малгайт бол эмээдээ бялуу авчирдаг бяцхан охин юм.

Шифрлэлт - Цэнхэр оймс (би биш, хүүхдүүд санаачилсан) - өвөөгөөсөө уут авдаг том хүү.

3 алхам

Бид эсрэг зорилготой объектуудыг сонгодог

Бид эсрэг зорилго (функц) бүхий зүйлсийг авахыг санал болгож байна. Тоглоом нь TRIZ-ийн үндсийг мэддэг 5.5 настай хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Яагаад:функциональ болон диалектик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Таяг:Та функциональ хосуудыг сонгохын тулд зураг эсвэл объектыг өөрсдөө цуглуулж болно.

Жишээлбэл:

Харандаа цаасыг будна - баллуур цаасыг цэвэрлэнэ,

Хайч нь цаасыг тусгаарладаг - цавуу нь цаасыг холбодог,

Цавуу нь хуудсыг холбодог - гар нь хуудсыг тусгаарладаг,

Гулсмал зүү нь зуурсан гурилыг жигд болгодог - гар нь зуурмагийг деформацид оруулдаг.

4 алхам

Бид нэг сэдвээр эсрэг талыг хайж байна.

Таяг:сэдвийн зураг эсвэл диаграм зурж болно.

Бидний хийдэг зүйл:Бид нэг объектын дотор эсрэг шинж чанарууд хаана нуугдаж байгааг олдог.

Төмөр. халуунганцаараа, хүйтэнүзэг.

Миний хөгжилтэй, сайхан бөмбөг!

Тоглоом "Амьтан юу хийж чадах вэ?"
Нэг гараараа бөмбөгийг шалан дээр цохиж байгаа хүүхэд амьтны үйлдлийг дууддаг. Жишээлбэл, муур: сууж, худлаа, унтдаг, хооллодог, гүйдэг, тоглодог.

Тоглоом "Хэн нисч чадах вэ (сэлж, мөлхөх гэх мэт)?"
Насанд хүрсэн хүн: "Хэн нисдэг вэ?" Гэж асуудаг. Хүүхэд үг бүрт бөмбөг шидэж, нисдэг амьтдыг (шувуу, соно, цох) нэрлэнэ. Насанд хүрсэн хүн: "Хэн усанд сэлэх вэ?" Хүүхэд үг бүрт бөмбөг шидэж, усанд сэлж буй амьтдыг (нугас, галуу, загас, халим) нэрлэнэ.

"Дууг сонсох" гэж тогло
Насанд хүрсэн хүн энэ үгийг хэлдэг. Хэрэв өгөгдсөн дуу нь үгэнд байвал хүүхэд бөмбөг шиддэг, үгүй ​​бол шалан дээр унана. Жишээлбэл, [g] дууны хувьд та дараах үгсийг санал болгож болно: цох, могой, арьс, чухал, хүрэм, цаас, цаас.

Тоглоом "Үг олох"
Өгөгдсөн авианы үгсийг нэрлэх (эсвэл өгөгдсөн дуутай бүх үгс: дуу нь зөвхөн үгийн эхэнд биш, харин дунд ба төгсгөлд байдаг), насанд хүрсэн хүнтэй ээлжлэн бөмбөгийг алга ташилтаар дээш шиднэ. . [м] дууны ойролцоо үгс: лууван, саван, гурил, подволк, компот, цайз, шумуул, байшин, муур загас.

Тоглоом "Үгийг товш"
Бөмбөгийг шалан дээр хоёр гараараа эсвэл нэг гараараа үгэнд байгаа үетэй адил олон удаа цохино. Жишээ нь: сарвуу, зам, зурагт, аквариум.

Тоглоом "Би мэднэ"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг хоёр гараараа эсвэл нэг гараараа бөмбөгийг шалан дээр цохиж байхдаа таван (долоо) объектыг нэрлэхийг урьж, ерөнхий ойлголттой болно. Жишээ нь: Би таван (долоо) амьтан мэднэ: нохой - нэг, туулай - хоёр. , гэх мэт.

Тоглоом "Бөмбөлөг хаана байна?"
Сонголт 1: Хүүхэд бөмбөгтэй даалгавар гүйцэтгэдэг: "Бөмбөгийг толгойноосоо дээш өргө, бөмбөгийг баруун хөлийнхөө ойролцоо байрлуул, бөмбөгийг урд, ардаа тавь" гэх мэт.
Сонголт 2: Хүүхэд "Бөмбөлөг хаана байна?" Гэсэн асуултад хариулдаг. "(ширээн дээр, шалан дээр, буланд, ширээний ойролцоо, ширээн доор, шүүгээний ард)

Тоглоом "Юу дутуу байна?"
Насанд хүрсэн хүн үг болгондоо баруун, зүүн гараараа бөмбөгийг ээлжлэн цохиж, "Мод байна" гэж хэлдэг. Хүүхэд үг бүрт баруун, зүүн гараараа бөмбөгийг ээлжлэн цохиж, "Мод байхгүй" гэж хариулдаг. Ганц болон олон тооны нэр үгийг санал болгож байна: хашаа байна - хашаа байхгүй, цонх байна - цонх байхгүй, ширээ байна - ширээ байхгүй гэх мэт.