Hru vonku deti išli do škôlky. Vonkajšie hry pre materskú školu materská škola materiál na tému. Kto prvý dosiahne vlajku
Hry vonku v škôlke aj doma.
Hry sú jednou z foriem telesnej výchovy detí v rodine. N. K. Krupskaya, ktorá definovala úlohu hry pri výchove fyzických a morálnych vlastností dieťaťa, poznamenala, že hra je potrebou rastúceho organizmu, rozvíja fyzickú silu dieťaťa, rýchly vtip, vynaliezavosť, iniciatívu, rozvíja u detí organizačné schopnosti, rozvíja vytrvalosť a pod.
A. S. Makarenko prikladal hre veľký význam. Veril, že je potrebné uspokojiť vášeň dieťaťa pre hru; Je potrebné nielen dať dieťaťu čas na hru, je potrebné nasýtiť touto hrou celý jeho život.
Hry - prostriedok nielen telesnej, ale aj mravnej výchovy. Počas hry deti nielen spoznávajú svet, ale učia sa aj samostatne konať v rôznych situáciách. Pedagogickú hodnotu hier zvyšuje ich emocionalita. Deti v hre zažívajú rôzne pocity: radosť, záujem, vôľu víťaziť a niekedy aj zlosť, mrzutosť. Všetky tieto pocity vytvárajú u detí emocionálne rozpoloženie, na základe ktorého dochádza k mravnému rozvoju osobnosti. AT herná činnosť záväzné pravidlá sa spájajú s iniciatívou, tvorivou samostatnosťou.
Hry sú rozdelené do dvoch typov:športové a mobilné.
Športové hry sú zložitejšou formou hier. Striktne regulujú počet účastníkov, čas, pravidlá. Tieto hry vyžadujú, aby účastníci mali určitú úroveň fyzickej zdatnosti a zdatnosti.
Vonkajšie hry jednoduchšie. Delia sa na kolektívne a individuálne. Hromadné hry vonku si vyžadujú účasť viacerých detí alebo celej skupiny. V individuálnych hrách vonku môže dieťa samo meniť podmienky hry, jej ciele, voliť spôsoby, ako tieto ciele dosiahnuť. Každá hra má svoj príbeh. Niekedy je zložitá a v konkrétnej podobe odzrkadľuje skutočnú realitu, inokedy je zjednodušená alebo dokonca úplne neviditeľná a objavuje sa len v pravidlách hry.
P.F.Lesgaft považoval hry vonku za jeden z najdôležitejších prostriedkov telesnej výchovy. Poukázal na to, že v procese hry sa dieťa učí zvládať prekážky, s ktorými sa v živote stretáva. P.F. Lesgaft vyvinul metodiku organizácie hier, ktorá je nasledovná:
1. Hra musí riešiť konkrétny problém, zodpovedať silám a schopnostiam účastníkov, vytvárať pozitívny emocionálny tón;
2. Pri vedení hier je potrebné dodržiavať systematické a dôsledné; 3. Organizačná činnosť učiteľov alebo rodičov má smerovať k zvýšeniu aktivity a samostatnosti účastníkov hry.
Takže mobilné hry - jeden z účinných prostriedkov telesnej a mravnej výchovy detí. V rodinnom prostredí má hranie hier svoje špecifiká. Vyjadruje sa tak výberom hier, ako aj spôsobom ich vedenia. Rodičia by mali vziať do úvahy, že detské hry nielen odrážajú procesy a javy okolitej reality, ale obsahujú aj aktivity, ktoré symbolizujú transformatívnu prácu ľudí v procese. skutočný život. Pri výbere hier v rodinnom prostredí preto treba uprednostniť tie, v ktorých sa spája pohyblivá postava s istým tvorivým začiatkom a prebieha samostatné rozhodovanie a aktívne myslenie.
Jednou z vlastností hier v rodine je možnosť ich využitia na rozvoj schopností detí. Hry pre deti sú testom kreativity, preto mnohé deti vymýšľajú hry a reprodukujú v nich druh činnosti, ku ktorému majú sklon a záujem. Napríklad deti s umeleckými schopnosťami hrajú ochotnícke divadlo, chlapci náchylní na vojenské aktivity organizujú vojnové hry, ktoré si sami vymýšľajú. Rodičia by mali podporovať takéto hry, pomáhať deťom v ich organizácii, zaujímať sa o ich pokroky a výsledky. Treba mať na pamäti, že hry pomáhajú deťom prekonať také negatívne vlastnosti, ako je fyzická zotrvačnosť, hlien atď. Deti by sa nemali pri hrách prehnane povyšovať. Neustály dohľad rodičov, nekonečné poznámky na adresu detí, prehnané poistenie zbavuje hru najcennejšiu kvalitu – spontánnosť a deti slobodu konania, v dôsledku čoho sa stráca záujem o hru. Rodičia môžu byť prítomní na hrách ako priateľskí diváci. Deti to inšpiruje, zvyšuje ich energiu a záujem o hru.
Aby deti dodržiavali pravidlá hry, predchádzali krutosti, hrubosti, zdraviu nebezpečným rizikám, je potrebné ich od malička vychovávať k schopnosti hrať sa.
Do niektorých hier, najmä športových, sa môžu zapojiť aj rodičia alebo starší súrodenci. To zvyšuje záujem o hru u menších detí. Hra pre nich nadobúda osobitný význam. Navyše takéto všeobecné hry prispieť k súdržnosti rodiny.
Pri výbere hier by rodičia mali prihliadať na vek a fyzickú zdatnosť detí. Hry sa musia hrať ďalej čerstvý vzduch podporovať fyzický a morálny rozvoj detí a upevňovať ich zdravie. Mali by byť deti pri herných aktivitách chránené pred akýmikoľvek negatívnymi emóciami? Po prvé, v hre je to nemožné. Spolu s víťazstvami sú prehry, s úspechmi - neúspechy. V dôsledku toho nebude možné úplne ochrániť deti pred smútkom, mrzutosťou a inými negatívnymi emóciami. Po druhé, nemalo by sa o to usilovať, pretože negatívne emócie počas herných aktivít prispievajú k morálnemu vytvrdzovaniu detí a pripravujú ich na prekonávanie životných ťažkostí.
Hry pre deti treba organizovať po celý rok, lebo sú najlepší výhľad aktívny odpočinok. Rodičia by sa mali pripraviť na hru: vybrať miesto, pripraviť farebné vybavenie, rozdeliť hráčov do rovnakých tímov. Hry by sa mali postupne sťažovať a nedovoliť deťom, aby sa nimi nudili.
Efektívna organizácia hry je možná len v prípadoch, keď deti dobre rozumejú jej obsahu a pravidlám. Najprv sa hrá podľa zjednodušených pravidiel, ktoré sa pri zvládnutí hry komplikujú. Nie je potrebné tráviť veľa času vysvetľovaním hry - deti sa tešia na jej začiatok. Komentáre je možné zadávať počas hry alebo počas prestávky. Mali by ste zastaviť pozornosť detí na technické metódy a taktiku hry.
Je potrebné umiestniť hráčov tak, aby jasne videli vodiča a hlavu hry. Vysvetlenie hry by sa malo uskutočniť podľa nasledujúcej schémy: názov hry, úloha hráčov a ich miesta, ťah, cieľ a pravidlá hry. Príbeh by mal byť krátky, súvislý a prístupný. Ak sa hra nekoná prvýkrát, stačí si pripomenúť jej pravidlá. Dôležitým bodom v hrách je rozdelenie hráčov do tímov. Môže sa uskutočniť výpočtom, po dohode hráčov, vymenovaním kapitánov, ktorí si vyberú tímy. Na vedenie hry sa vyberie jeden alebo viacerí vodiči, ktorí hrajú úlohu dobiehania alebo úteku, hádania podľa hlasu atď. Spravidla každé z detí chce byť vodičom, takže vodiči musia byť menil častejšie. Vodiča určí vedúci hry alebo určí žreb – najčastejšie „počítaním“: vodcom sa stáva ten, na koho padne posledné slovo „sčítania“. Tento spôsob určovania vodiča prispieva aj k rozvoju reči a pamäti u detí. Rodičia by mali zabezpečiť, aby hra prebiehala správne, bez nadmerného vzrušenia. Hra končí zhrnutím jej výsledkov, identifikáciou chýb. To má veľkú výchovnú hodnotu a učí deti sebaúcte.
Ďalej uvádzame popis hier ponúkaných rôznymi autormi (V. G. Jakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva atď.), ako aj hry vyvinuté a testované autormi týchto kníh. . Hry sa vyberajú s prihliadnutím na možnosť ich využitia v rodine pod vedením rodičov alebo pri organizovaní skupinových samostatných hier pre deti.
Hry pre deti od 3 do 4 rokov
"Bež ku mne!" Účel: zlepšiť schopnosť vykonávať pohyb na signál a beh v priamom smere.
Deti stoja v rade 8-10 m od dospelého. Na jeho slová: "Deti, utekajte ku mne!" utekajú a stretne ich dospelý s roztiahnutými rukami a hovorí: „Poďte bežať!“
"Prines hračku!"Účel: zlepšiť chôdzu a beh.
Dospelý ponúkne dieťaťu, aby prinieslo hračku, ktorá je od neho vzdialená 4-5 m. Dieťa beží alebo ide za hračkou a prinesie ju. Poďakujú dieťaťu, preskúmajú s ním hračku a požiadajú ho, aby ju vzalo na svoje miesto. Túto hru je možné sťažiť pridaním ďalšej úlohy – dostať sa k hračke po „ceste“ širokej 25-30 cm (vyrobenej z dvoch stužiek alebo šnúrok) a dlhej 3-4 m. Opakujte 4-5 krát.
"Nájdi svoj domov."Účel: zlepšiť schopnosť vykonávať pohyby na signál, rýchlo nájsť svoje miesto.
Na jednej strane ihriska deti kreslia na zem malé kruhy (priemer 40-50 cm) - „domček“. Na slová dospelého: „Deti chodia v lese, chodia, behajú, zbierajú kvety“ (v priebehu 30 – 40 sekúnd) sa rozchádzajú okolo miesta, bežia, kráčajú, ohýbajú sa alebo čupnú, aby „zbierali kvetinu“. Po slovách: "No tak, deti, nezívajte, keď počujete pípnutie - utečte!" Dospelý dá signál: "U-oo-oo." Deti rýchlo utekajú do svojich „domov“. Opakujte 4-5 krát.
"Myši a mačka" Účel: zlepšiť beh a schopnosť rýchlo nájsť svoje miesto.
Všetky deti zobrazujú myši, jedna z nich je „mačka“. "Myši" žijú v norkách (kruh na boku lokality). "Mačka" sa nachádza na jeho opačnej strane. Keď "mačka" zaspí, "myši" vybehnú z norky a začnú hľadať jedlo. „Mačka“ sa zobudí a „chytí“ myši a tie rýchlo utekajú do svojej diery. Opakujte 4-5 krát (po každom opakovaní zmeňte vodcu).
"Koľte loptu." Účel: zlepšiť schopnosť kotúľať a chytiť loptu.
Jedno dieťa alebo niekoľko detí drepu (polkruh) 3 m od dospelého. Kotúľa loptičku ku každému z detí (postupne), ono ju chytí a vráti opačným smerom. Trvanie hry je 4-5 minút.
"Chytiť loptu." Účel: zlepšiť schopnosť hádzať a chytiť loptu.
Deti sa stávajú v kruhu. Učiteľ s veľkou loptou v rukách (priemer 20-25 cm) sa postaví do stredu kruhu a so slovami „Peter: chyť loptu“ ju hodí chlapcovi. Chytí loptu a hodí ju späť. Trvanie hry je 5-6 minút.
"Prekročiť palicu."Účel: zlepšiť rovnováhu a obratnosť.
Do stredu miestnosti položte palicu na dve stoličky (kocky) (výška 15-20 cm). Na jednej strane izby je dieťa, na druhej strane stoličky je vlajka. Dieťa pristúpi k tyči, prekročí ju, priblíži sa k vlajke, vezme ju a zdvihne. Potom položí vlajku na stoličku a vráti sa na svoje miesto (prekročí palicu). Opakujte 3-4 krát.
"Priplaz sa k vlajke."Účel: zlepšiť zručnosť v lezení na všetkých štyroch.
Dieťa je na jednej strane miestnosti. Vo vzdialenosti 4-5 m od neho položte na podlahu vlajku. Dieťaťu sa ponúkne, aby sa k vlajke doplazilo po štyroch, vzalo ju, postavilo sa a mávalo ňou nad hlavou. Potom položte vlajku na podlahu a vráťte sa na svoje miesto. Opakujte 3-4 krát.
"Skoč na loptu."Účel: zlepšiť skok do výšky z miesta.
Dospelý drží v ruke veľkú loptu v sieti. Dieťa je požiadané, aby vyskočilo a dotklo sa lopty oboma rukami. Lopta by mala byť držaná 10-15 cm nad zdvihnutou rukou dieťaťa. Vykonajte 3 série skokov 6-8 krát. Po každej sérii - 15-25 s odpočinok.
"Moja veselá, zvoniaca lopta."Účel: zlepšiť schopnosť koordinovať svoje pohyby so slovami a skákaním na mieste.
Dospelý robí pohyb rukou, akoby klopal loptou, a recituje:
Moja veselá, zvučná lopta,
Kam si utiekol?
Červená, žltá, modrá,
Nenaháňaj ťa!"
Dieťa, ktoré zobrazuje loptu, skáče na mieste na oboch nohách. Na konci recitácie sa zastaví. Opakujte 3-4 krát.
Hry pre deti vo veku 4-5 rokov
"Nájsť položku."Účel: pestovať vytrvalosť a pozorovanie.
Na mieste (výrub v lese) sú ukryté dve vlajky (predmety). Dieťa chodí alebo behá po ihrisku. V blízkosti skrytej veci (predmetu) dospelý tlieska do dlane alebo spieva hlasnejšie. Dieťa sa zastaví a začne hľadať skrytú vec. Ak ho nenájde, pokračuje v chôdzi a behaní po mieste. na bavlnu resp
Hlasný spev sa opäť zastaví v blízkosti skrytej veci a hľadá ju. Ak to nájde, zdvihne vlajky a ide s nimi pre dospelého. Opakujte 2-3 krát.
"Sme zábavní chlapci."
Deti stoja v kruhu, jedno z nich ide do stredu kruhu, toto je pasca. Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky a hovoria:
Sme vtipní chalani
Milujeme behať a hrať sa
No skúste nás dobehnúť.
Raz, dva, tri, chyťte!"
Na slovo "Chyť!" deti behajú po ihrisku a pasca ich chytí. Po chytení dvoch detí sa vyberie nová pasca. Opakujte 3-4 krát.
"U medveďa v lese."Účel: zlepšiť beh a schopnosť vykonávať pohyby na signál.
Vyberú si vodiča – „medveďa“. Pre neho je na mieste nakreslený kruh („brloh“).Na opačnej strane miesta je „dom“ detí.
Deti odchádzajú z „domu“, idú smerom k „medvediemu brlohu“, zbierajú „huby“, „bobule“ a hovoria aj slová:
U medveďa v lese
Huby, beriem bobule,
A medveď sedí
A vrčí na nás."
Po týchto slovách „medveď“ vybehne z „brlohu“ a začne deti chytať a tie utekajú do svojho „domu“. Opakujte 3-4 krát s ďalším vodičom.
"Lopta v kruhu" Účel: zlepšiť chytanie lopty a výchovu pozornosti.
Deti stoja v kruhu, vedúci s veľkou loptou v rukách stojí uprostred a hovorí riekanku na počítanie:
"Jeden dva tri,
Chytíte loptu!
Kto dostal posledné slovo riekanky, opúšťa kruh 2-3 kroky vzad a chytá loptu. Ak je lopta chytená, zaujme miesto vodiča a hra pokračuje. Trvanie hry je 5-6 minút.
"Zamierte lepšie." Účel: zlepšiť hádzanie na cieľ.
Deti stoja vo vzdialenosti 3 m od stromu alebo obruče ležiacej na zemi a striedavo hádžu loptičku, snažia sa trafiť strom (obruč). Keď sa učíte hádzať na cieľ pri chôdzi, môžete použiť aj kamienky, šišky, hádzať ich do žliabku, diery atď. Loptičku hádžte pravou a ľavou rukou 8-10 krát.
Deti stoja v rade pozdĺž čiary nakreslenej na zemi. Striedavo si hádžu loptičku (hrbole) na diaľku. Dospelý si všimne, kto hodil predmet najďalej. Vyhoďte loptu pravou a ľavou rukou aspoň 8-10 krát.
"Vstúpte do brány."Účel: zlepšiť kotúľanie a chytanie lopty.
Dieťa kotúľa loptu partnerovi alebo dospelému cez bránku (medzi nohami stoličky alebo dvoma kockami vo vzdialenosti 30 cm od seba). Keď sa lopta vráti od partnera, chytí ju oboma rukami. Opakujte 12-14 krát.
"Chyťte mola."Účel: zlepšiť skákanie z miesta. Na špajdľu (vetvičku) s dĺžkou 1 m sa na šnúrke pripevní „moľa“ vystrihnutá z papiera alebo lepenky. Dospelý drží palicu tak, že „moľa preletí“ nad hlavou dieťaťa. Chlapec vyskočí a snaží sa ho chytiť. Trvanie hry je 2-3 minúty.
"Kto bude zbierať viac stužiek?"Účel: zlepšiť skákanie z miesta.
Lano sa ťahá medzi dva stromy alebo stojany. Na ňom sú hodené viacfarebné krátke stuhy (8-10). Ich konce by mali byť o 10-15 cm vyššie ako zdvihnutá ruka dieťaťa. Dve alebo tri deti sa postavia pod lano a začnú vyskakovať a snažia sa odstrániť čo najviac stužiek. Vyhráva ten, kto nazbieral najviac stužiek. Opakujte cvičenie 2-3 krát.
"Najlepšia socha"Účel: rozvíjať zmysel pre rovnováhu.
Deti sú umiestnené na ihrisku. Bežia, skáču, tancujú. Ak dospelý pomenuje akýkoľvek predmet alebo zviera, zaujme pózu, ktorá zodpovedá tomuto názvu. Napríklad pri slove „zajačik“ deti zaujmú pózu zajačika, pri slove „sledovať“ sa nakláňajú doľava a doprava, zobrazujú kyvadlo hodín atď. Na konci hry sú deti označené, kto zaujali najsprávnejšiu pózu. Trvanie hry je 4-5 minút.
Hry pre deti vo veku 5-6 rokov
"Nebáť sa". Účel: výchova pozornosti a rozvoj obratnosti.
Deti stoja v kruhu a hovoria: "Nebojím sa chladu, nebojím sa mrazu." Zároveň vyskočia, rozpažia ruky do strán a prekrížia ich pred hrudníkom. Vodič - "mráz" sa stáva v strede kruhu. Snaží sa dotknúť tých detí, ktoré majú ruky roztiahnuté do strán. Ten, koho „mráz“ chytí (dotkne sa rukou), stojí nehybne a nezúčastňuje sa hry. Ukončite hru, keď sú chytení 2-3 hráči.
"Vtáky a kukučky".Účel: zlepšenie behu a orientácie v priestore.
Na jednej strane ihriska deti kreslia malé kruhy - „vtáčie hniezda“. Vodič – „kukučka“ stojí bokom, nemá „hniezdo“. Na slová: "Vtáky uleteli!" deti vybehnú z „hniezd“ a rozutekajú sa rôznymi smermi po ihrisku. Letí s nimi „kukučka“.
Na slová: "Vtáky domov!" každý rýchlo uteká do svojich „hniezd“ a „kukučka“ sa snaží rýchlo obsadiť jedno z „hniezd“. Z dieťaťa, ktorého „hniezdo“ je obsadené, sa stáva „kukučka“. Opakujte 4-5 krát.
"Pasca v kruhu."
Na zemi je nakreslený kruh (priemer 3-4 m). Pasca sa stáva v strede kruhu, zvyšok hráčov - za kruhom.
Po slovách dospelého: "Jeden, dva, tri - chyťte!" deti prebehnú cez kruh a pasca ich chytí (dotkne sa ich rukou). Po chytení 2-3 detí sa vyberie nová pasca. Trvanie hry je 5-6 minút.
"Kto bude kotúľať obruč rýchlejšie?"Účel: zlepšiť beh a obratnosť.
Na jednej strane ihriska je niekoľko detí (dve - štyri). Vo vzdialenosti 8-10 m nakreslia čiaru, na ktorú musia čo najrýchlejšie zrolovať obruč.
Deti na signál dospelého stláčajú obruč stlačením dlane. Kto najrýchlejšie dobehne do cieľa, vyhráva. Opakujte 3-4 krát.
"Deti a vlk". Účel: zlepšiť beh a skákanie na oboch nohách.
Na jednej strane ihriska, pred čiarou nakreslenou na zemi, sú deti. Na opačnej strane, za stromom (stĺp, lavička), sedí jeden z nich – „vlk“.
Na slová: „Deti chodia po lese, chodia, behajú, hrajú sa, komáre sú odohnané“ (opakujte 2-3 krát) sa deti rozptýlia po mieste a rozbehnú sa na všetky strany. Po slovách: „Komáre sú odohnané,“ vyskočia, tlieskajú rukami nad hlavou, akoby odháňali komáre. Na slová: „Deti, ponáhľajte sa, vlk za stromom, utekajte,“ vybehnú z radu a „vlk“ ich chytí (dotkne sa ich rukou). Potom je menovaný ďalší vodič. Opakujte 3-4 krát.
"Žaba".
Dospelý hovorí:
„Žaba skáče po ceste. Natiahla nohy, videla komára, kričala ... “
Dieťa pokračuje: "Kwa-kva-kva." Potom vykoná 3-4 skoky za sebou. Ak sa hry zúčastní niekoľko ľudí, dospelý povie: „A za žabou žaba hlasno kričí ...“ Druhé dieťa dokončí „Kwa-kva-kva“ a začne skákať po prvom. Opakujte 3-4 krát.
"Skákajúce vrabce".Účel: zlepšiť skok do diaľky z miesta.
Na mieste je nakreslený kruh (s priemerom 2,5-3 m). V jej strede sa stáva „mačka“ (vodca). Ostatné deti – „vrabce“ – stoja mimo kruhu. Skáču do kruhu a von z kruhu. V tomto čase sa „mačka“ pokúša dotknúť jedného z „vrabcov“. Keď sa chytia dvaja, vyberie sa ďalší „mačka“. Hra trvá 5-6 minút.
"Od hrboľa k hrboku."Účel: rozvíjať orientáciu v priestore a obratnosť.
Na mieste je nakreslených niekoľko kruhov (priemer 30-35 cm). Vzdialenosť medzi nimi je 40-50 cm.Sú to „humpy v močiari“, po ktorých musia deti prejsť na opačnú stranu. Ak sa hra hrá vo vnútri, kruhy vyrezané z kartónu môžu byť „hrbole“. Môžete po nich chodiť širokými krokmi, behať alebo skákať s tlakom oboch nôh, s mäkkým doskokom na napoly pokrčené nohy. Ak dieťa prekročilo „humak“, začína hru odznova. Opakujte 3-4 krát.
"Vlk v priekope" Účel: zlepšiť skok do diaľky behom.
cez platformu s dvoma rovnobežné čiary z dvoch švihadiel (stužiek) nakreslia alebo vyložia „priekopu“ širokú 80 – 100 cm, v ktorej je vodič – „vlk“. Zvyšok hráčov sú „kozy“. Na signál dospelého: "Kozy na poli, vlk v priekope!" prebehnú na opačnú stranu miesta a preskočia „priekopu“. „Vlk“ sa snaží rukou dotknúť skákajúcich „koz“. Potom je menovaný ďalší vedúci. Opakujte 4-5 krát.
"opice". Účel: rozvíjať obratnosť a koordináciu pohybov.
Vodič predvádza rôzne fyzické cvičenia a všetky ostatné deti „opice“ ho kopírujú. Komu sa podarí cvik správne zopakovať, stáva sa vedúcim (dospelý vám povie, ktorý cvik máte vykonať). Hra trvá 5-6 minút.
"Labutie husi". Účel: zlepšiť beh a obratnosť.
Na jednej strane lokality čiara označuje „dom husí“. Na opačnej strane stojí „pastier“. Na strane "domu" je "brloh", kde sa nachádza "vlk". Zvyšok miesta je „lúka“, na ktorej sa „pasú husi“. Pastier - Husi Husi! Husi (zborovo) - Ha-ha-ha!
Pastier - Chceš jesť?
Husi - Áno, áno, áno!
Pastier - Tak leť!
Husi - Nemôžeme, Sivý vlk pod horou Nepustí nás domov.
Shepherd - Tak lietaj, ako chceš, Len sa staraj o svoje krídla!
Po týchto slovách sa „husi“ rozbehnú do svojho „domu“ a „vlk“ ich chytí (dotkne sa ich rukou). Opakujte s ďalším vodičom ("vlkom") 3-4 krát.
"Pätnásť". Účel: zlepšiť beh, obratnosť a orientáciu v priestore.
Hry sa zúčastňuje niekoľko detí. Jedným z nich je vodič. Deti pobehujú po ihrisku a vodič sa ich snaží chytiť (dotknúť sa rukou). Ten, koho sa dotkne ruka, sa stáva vodcom. Trvanie hry je 3-5 minút.
"Pätnásť, nohy nad zemou."Účel: zlepšiť beh a obratnosť.
V tejto hre nemôžete chytiť tie deti, ktoré sa dokázali postaviť na nejaký predmet, poleno, lavičku, peň a pod. Je potrebné vopred sa dohodnúť, na ktorú hranicu ihriska (záhrady) môžu deti behať. Hra trvá 4-6 minút.
"Kto letí?" Účel: rozvíjať pozornosť.
Deti sa stávajú v kruhu, dospelý pomenúva predmety, vtáky, zvieratká, ktoré lietajú a nelietajú. Učiteľ, ktorý ich volá, zdvihne ruky. Napríklad hovorí: „Vrabec letí, sporák letí, lietadlo letí atď. Deti zdvihnú ruky a vyslovia slovo „muchy“ iba vtedy, ak je pomenovaný skutočne lietajúci objekt. Hra trvá 4-5 minút.
"Hoď a chyť."Účel: zlepšiť chytanie lopty a beh.
Na dvoch stĺpikoch (regáloch) vo výške zdvihnutej ruky dieťaťa je natiahnuté lano. Prehodí loptičku cez šnúrku a chytí ju na opačnej strane. Ak hrá niekoľko detí, môže sa medzi nimi usporiadať súťaž. Vyhráva ten, kto chytil loptu viackrát na stanovený počet hodov (8-10 krát).
"Lopta v bránke." Účel: rozvíjať obratnosť a presnosť kopania.
Z dvoch klbiek (mestečiek) urobia bránu širokú 1 – 1,5 m. Zo vzdialenosti 3 – 3,5 m dieťa kope loptu, snaží sa dostať do brány. Túto hru je možné hrať ako súťaž medzi viacerými deťmi. Vyhráva ten, kto po 5-6 zásahoch viackrát!3 zasiahne bránku.
"Nedávajte loptu." Účel: rozvíjať rýchlosť a obratnosť.
Deti stoja v kruhu a gúľajú loptu k sebe. Vodič beží v kruhu a snaží sa zachytiť loptu. Ak sa mu to podarilo, do kruhu ide dieťa, ktoré predtým gúľalo loptičku. Vyhrávajú tí, ktorí nikdy neboli vodičmi. Hra trvá 6-8 minút.
"Poľovníci a zajace".Účel: zlepšiť hádzanie lopty na pohyblivý cieľ, beh a skákanie na oboch nohách.
Vyberte si poľovníka. Stojí na jednej strane ihriska, ostatné deti ("zajaciky") - na druhej strane ihriska stoja vo svojich "norkách" (kruhy nakreslené na zemi).
Slovami dospelého:
"Zajačiky skočili, zajačiky skočili, Do zelene, do lesa."
"zajačikovia" idú na miesto a skočia na obe nohy. Na slovo "Hunter!" utekajú do svojich „nôr“. "Hunter" v tomto čase hádže do nich loptu. Koho to zasiahne, stane sa „lovcom“. Opakujte 4-5 krát.
"Traf loptu." Účel: zlepšiť beh a hádzanie na cieľ.
Deti stoja v kruhu a vedú v jeho strede s loptou v rukách. Hodí loptu a vyvolá meno jedného z hráčov. Všetci ostatní bežia po ihrisku a dieťa, ktorého meno bolo vyvolané, sa snaží chytiť loptu. Akonáhle je lopta v jeho rukách, zakričí "Stop!" Každý sa musí zastaviť. Vodič hodí loptu na jedného z hráčov. Ak sa mu podarilo trafiť, toto dieťa nahradí vodiča, ak nie, znova sa rozbehne za loptou a znova zakričí „Stoj!“ hrajúci, ktorí mu v tejto chvíli utekajú. Vodič má právo na 3 pokusy, po ktorých sa hra začne odznova. V čase hodu by deti nemali utekať nabok, ale môžu sa zohnúť, hrbiť, vychýliť telo atď. Opakujte 4-5 krát.
Súťažné hry:
Takéto hry sú prijateľnejšie pre malý počet účastníkov. Sú zoskupené podľa motorickej kvality, ktorej vývoj je hlavne zameraný. Hry-súťaže môžu slúžiť na predbežnú prípravu na kolektívne hry s veľkým počtom účastníkov, v ktorých sa v areáli prejavia všetky pohybové kvality detí.
1. Silové hry - "Kto je silnejší?" pre deti 6-10 rokov.
Súťaž vyhráva ten, kto viac raz alebo s ťažkými váhami vykonajte nasledujúce cvičenia:
1. Opakovane zdvíhanie vriec rôznej hmotnosti (1, 2, 3, 4, 5 kg).
2. Flexia a extenzia paží s dôrazom na podlahu.
3. Drepujte so závažím na ramenách (opakovane).
4. Hádzanie vypchatou loptou na diaľku – od hrudníka, zdola nahor, spoza hlavy zo sedu na zem, nohy od seba.
5. Zavesenie na gymnastickú stenu, opakované zdvíhanie a spúšťanie nôh.
2. Flexibilné hry pre deti vo veku 5-10 rokov.
- „Nakloňte sa“ - stojace na lavičke by sa dieťa bez ohýbania nôh malo nakloniť dopredu čo najnižšie. Vyhráva ten, kto dokáže dať ruky pod okraj lavičky.
2. „Už sa držte za ruky“ – držiac palicu oboma rukami, dieťa sa vykrúca v ramenných kĺboch. Vyhráva ten, kto pri uchopení bude mať najmenšiu vzdialenosť medzi rukami.
3. „Urobte „split“ – dieťa sa snaží čo najviac roztiahnuť nohy v smere spredu dozadu.
4. "Pohybujúca sa ruka (noha)" - v ľahu na podlahe zdvihnite ruku čo najvyššie alebo v stoji zdvihnite rovnú nohu čo najvyššie.3. Hry a vytrvalostné súťaže pre deti vo veku 6-10 rokov.
1. "Beh v kruhu." Na mieste alebo čistinke je každých 20 m umiestnených 10 farebných vlajok. V blízkosti každého z nich sú rôzne predmety (hračky, šišky, gombíky atď.) podľa počtu účastníkov súťaže. Na signál deti bežia od vlajky k vlajke, pričom od každej zbierajú jeden daný predmet. Kto prvý dobehne do cieľa s 10 predmetmi, vyhráva.
Hru je možné sťažiť zväčšením vzdialenosti medzi vlajkami.
2. Na čistinke je 5 vlajok: vo vzdialenosti 50 m od štartu - červená-) -100 m - žltá + 60 m - modrá + 40 m - čierna) -70 m - zelená. Na povel sa deti rozbehnú. Pri každom checkboxe sú označené, napríklad napíšu prvé písmeno svojho mena. Vyhráva ten, kto dobehne do cieľa ako prvý.
Hru je možné sťažiť zvýšením počtu vlajok alebo vzdialenosti medzi nimi.
3. "Beh k orientačnému bodu." Deti sú pozvané, aby bežali k nejakému nápadnému orientačnému bodu - strom, krík, dom - a vrátili sa. Trasa môže byť od 300 do 600 m.
4. "Beh v štafetových pretekoch." Deti sú rozdelené do tímov. Na signál jeden zástupca z každého tímu pribehne k zástavke nastavenej na vzdialenosť 50-200 m, zdvihne tam hrbolček, vráti sa a prihrá ho ďalšiemu hráčovi svojho družstva. Ten, kto bežal rýchlejšie, prináša svojmu tímu jeden bod. Potom bežia druhé páry atď. Víťazom sa stáva tím, ktorý získal viac bodov.
Hru je možné opakovať 2-3 krát, pričom zakaždým sa zmení zloženie tímov.
5. "Najvytrvalejší." Deti 2 minúty bežia v kruhu od vlajky k vlajke, vzdialenosť medzi nimi je 30 m. Jeden z dospelých sleduje čas. Na povel "stop!" deti sa zastavia. Každému sa hovorí, ako ďaleko zabehol. Vyhráva ten, kto zabehne najdlhšiu vzdialenosť za 2 minúty.
6. "Skokan". Medzi dvoma stojanmi vo výške 20 cm nad zdvihnutou rukou dieťaťa je natiahnutá šnúra. Deti sa striedajú v stoji pod šnúrou a na signál začnú vyskakovať, pričom sa zakaždým načiahnu po šnúre rukami. Dospelý nahlas počíta počet skokov. Cvičenie sa zastaví, keď dieťa pre únavu nedosiahne na šnúru nad hlavou. Kto urobí najviac skokov, vyhráva.
4. Hry a rýchlostné súťaže pre deti vo veku 6-10 rokov.
1. "Kto je rýchlejší?" - chvíľu bežte 20 alebo 30 m; kyvadlová doprava - 4x30, t.j. 30 m tam a späť; urobte viac tlieskaní za 5 s (zdvihnite ruky cez boky nahor, tlieskajte nad hlavou, spustite sa dole, dotknite sa bokov atď.).
2. "Kto urobí viac krokov?" - deti vykonávajú rýchly beh na mieste a rodičia počítajú počet pohybov. Kto urobí najviac krokov za 6 sekúnd, vyhráva.
Skákacie hry a súťaže pre deti vo veku 6-9 rokov
1. „Kto skočí ďalej? - skok do diaľky z miesta do diaľky.
2. „Skáč ako zajačik“ – vykonajte tri skoky na dvoch nohách do diaľky.
3. "Kto vyskočí vyššie?" - hračky visia na vláknach v rôznych výškach. Vyhráva ten, kto dostane hračku zavesenú v najvyššej výške.
4. „Kobylky“ – kvety sú namaľované na zemi – sedmokrásky, zvončeky atď. Deti skáču z kvetu na kvet (ako kobylky) a snažia sa čo najmenej času „navštíviť“ všetky kvety.
5. "Nenamočte si nohy" - na podlahe na mieste alebo v miestnosti je nakreslený potok. Dieťa musí preskočiť potok v jeho najširšom mieste.
6. „Skočte presnejšie“ - urobte značky vo vzdialenosti 15, 20 a 30 cm od štartovej čiary. Presne túto vzdialenosť musíte skočiť. Vyhráva ten, kto urobí najmenej chýb.
Varianty hry - skákanie bokom, chrbtom, na jednej nohe.
5. Hry a súťaže v balančných cvičeniach pre deti vo veku 6-9 rokov.
1. "Kto vydrží stáť na jednej nohe najdlhšie?" - ruky na opasku, pokrčte pravú nohu a položte chodidlo na dolnú časť ľavej nohy, zatvorte oči. Čas stabilnej polohy je pevný.
Možnosti: s rôznymi polohami rúk (dopredu, hore, do strán), nôh (dopredu, do strán, dozadu) alebo s predmetmi (lopta, činky).
2. „Chôdza po hrazde gymnastickej lavičky“ – čo najrýchlejšie.
3. "Nestratiť rovnováhu" - hráč zaujme určitú polohu na jednej nohe, stojí na lavičke, stoličke, kocke. Vyhráva ten, kto v danej póze vydrží najdlhšie.
4. „Walk the line“ – na podlahe je nakreslená 10-metrová priamka. Po dvoch otáčkach o 360° nasledujte túto čiaru s oči zatvorené. Vyhráva ten, kto sa najmenej odchýli od nakreslenej čiary.
6. Hry, ktoré prispievajú k tréningu zrakových funkcií u detí vo veku 6-9 rokov
1. „Zapamätaj si a nakresli“ – deťom sa ukáže tabuľka s rôznymi geometrické tvary. Potom by deti mali tieto figúrky nakresliť spamäti. Vyhráva ten, kto si figúrky viac zapamätá a zoradí ich v poradí, v akom sú uvedené v tabuľke. Hru je možné sťažiť skrátením času na zobrazenie tabuľky.
2. "Čo si videl?" - deťom sa na určitý čas (5, 10 alebo 15 s) zobrazí obrázok s rôzne položky. Potom sa kresba odstráni a deti vymenujú položky, ktoré si pamätajú.
3. "Vypočítajte tabuľku!" - deťom sa zobrazí tabuľka, na ktorej sú čísla usporiadané v náhodnom poradí. Dieťa ich musí nájsť vo vzostupnom poradí. Vyhráva ten, kto dokončí úlohu rýchlejšie.
4. "Kto si lepšie pamätá?" - 10 hračiek sa položí na stôl a ukáže sa deťom na 5 s. Potom sa hračky prikryjú prikrývkou a deti ich musia uviesť do zoznamu. Vyhráva ten, kto si zapamätá najviac hračiek.
Možnosti: ponuka zapamätania poradia umiestnenia hračiek, ich farby, veľkosti ^ skrátenie doby zobrazenia.
5. "Kto videl viac?" - deťom je ponúknuté, aby prešli úsekom lesa (100 m) a povedali, kto čo videl a pamätal si.
Možnosti: čo som videl na mieste, na čistinke, v telocvični, v mojej izbe.
6. Hry na precvičenie očí – koľko krokov medzi stoličkami, stenami miestnosti, rôznymi predmetmi? Dieťa si správnosť odpovede kontroluje samo, prejde danú vzdialenosť a počíta kroky.
Vyhráva ten, kto urobí najmenej chýb.
7. "Dostať sa do koša" - na podlahu sa položí kôš. Deti hádžu loptu do koša zo vzdialenosti 3-5 m.
Vyhráva ten s najväčším počtom zásahov z 5 pokusov.
8. „Hádzanie na danú vzdialenosť“ – stojaci na štartovej čiare, hod loptičkou na značku 5 m. Vyhráva dieťa, ktorého loptička padne najbližšie k danej čiare.
Hru je možné sťažiť zväčšením vzdialenosti hodu, zmenou spôsobu hodu - od hrude, spoza hlavy, vpravo, vľavo, jednou rukou atď.
9. "Udiť štvorec" - postavte sa do stredu kruhu s priemerom 6 m, snažte sa trafiť loptu hodom zdola dopredu do polí (30X30 cm) umiestnených na čiarach kruhu vpredu. , zozadu a zo strán.
Akákoľvek akcia s deťmi v škôlke nie je jednoduchá. Hlavnou črtou slávnostných ranných predstavení alebo denných aktivít sú hry. Hry vonku v materskej škole sú najdôležitejším prvkom pri výchove a rozvoji dieťaťa. Sú to hry v škôlke, ktoré formujú charakter, rozvíjajú vynaliezavosť a vynaliezavosť detí. Je potrebné mať na pamäti, že hra dáva dieťaťu skutočnú radosť, ktorá preniká hlboko do duše a zostáva tam navždy.
Pre každý vek boli vyvinuté vlastné hry vonku v materskej škole, ktoré zohľadňujú psychologické a fyziologické charakteristiky konkrétneho veku. Organizácia podujatí zahŕňa povinné hry v škôlke, kedy sa rozprávkoví hrdinovia aj samotné deti stávajú účastníkmi zábavných a herných aktivít. Po hrách v škôlke budú spokojné deti aj rodičia! To je dôvod, prečo kompetentná organizácia hier v materskej škole poskytne každému dieťaťu nezabudnuteľné emócie.
Hry v materskej škole, v podstate a spôsobe vedenia, možno rozdeliť do niekoľkých typov. V každom type hier v materskej škole, napriek všeobecným podobnostiam, existujú rozdiely.
Rozprávkové hry v škôlke
ROZPRÁVKOVÉ HRY V MATERSKEJ ŠKOLE sú postavené na základe detských predstáv o vedomostiach o živote okolo nich. Rôzne povolania, spôsoby dopravy, prírodné javy a najmä zvyky zvierat a vtákov: prefíkanosť líšky, hrubosť vlka, rýchlosť zajaca, ako aj hromy, dážď, premávka - to všetko tvorí základ pre stanovenie pravidiel hry v materskej škole.
Pri hre KOŇA deti bežia a dvíhajú kolená vysoko ako kone.
Hra je nasledovná: jedno z detí sa stane koňom (zvyčajne sa vyberie najpohyblivejší chlapec). Na ramenách sa mu viažu dlhé stuhy. Dve alebo tri deti okamžite znázornia vozeň. Zodvihnú stuhu a zakričia "Ale-Ale!!!" aby kôň bežal v kruhu. Všetky ostatné deti stoja v kruhu. Vodič zastaví pri každom dieťati a ďalší cestujúci nahlas hovorí, kam chce ísť: k babičke, k matke do práce, do škôlky. Keď vagón s cestujúcim prejde do ďalšieho kruhu, potom sa všetky deti pokúsia bežať synchrónne a zdvihnú nohy vysoko. A kôň sa zároveň môže stále vzpierať. Táto hra rozvíja „pocit lakťa“, keďže vozeň musí ísť hladko; deti by si účel výletu nemali opakovať, ale zakaždým vymýšľať nový. Ak niektorý z pasažierov alebo vodičov stratí rytmus, potom môže učiteľ takéto dieťa vyradiť z hry v domnení, že sa napríklad zlomilo koleso vozíka. Hra končí, keď sa všetky deti zvalia.
Reprodukujúc pohyb zajačikov, ktorí utekajú pred strašným šedým vlkom v hre ZAJACI A VLK, deti skáču ako zajačiky a schovávajú sa, kde sa dá.
Hra rozvíja u detí rýchlu reakciu. Na začiatku všetky deti zajačikov skáču a šantia na okraji lesa. Okraj lesa je stredom ihriska v herni, ktorá je zariadená stoličkami.. Ale učiteľka hneď varuje, že niekde nablízku sa lesom potuluje strašný a hladný sivý vlk. A deti musia byť neustále v strehu. Po určitom čase učiteľ kričí: - Sivý vlk!. Všetky deti by mali mať čas schovať sa za stoličky. Kto nemá čas, sivý vlk ho chytí a improvizovane odtiahne do svojho brlohu – vedľajšej izby. Toto dieťa je automaticky vyradené z hry. Hra pokračuje, kým sa nechytia všetky králiky.
Interakcie detí sú veľmi blízke. Deti zobrazujúce vlak v hre MOTOR sa pohybujú synchrónne jeden po druhom a snažia sa nenaraziť do prívesu pred sebou.
Deti sú lokomotíva a vagóny. Všetky deti sa stávajú jedno po druhom, chytia sa za pás a začnú sa synchrónne pohybovať. Učiteľ predbežne umiestni stoličky, ktoré určia oblasť: stanice, les, most, dom. Vlak musí hladko obísť všetky prekážky a bezpečne sa dostať do konečnej stanice. Zároveň sa musia prívesy pohybovať synchrónne, v predstihu spomaliť na stanici. V priebehu vlaku by sa mali detské vagóny snažiť nenaraziť do návesu vpredu. V opačnom prípade učiteľ oznámi nehodu. Tejto hry sa môžu zúčastniť všetky deti v skupine. Rovnako ako v hre HORSE môžete nechať nejaké prívesy na prechádzajúcich staniciach. A deti musia prísť na to, prečo sú vagóny odpojené od vlaku: poštové vozne, nákladné vozne a iné dôvody. Je dobré umiestniť dopravné značky týkajúce sa železnice. Deti si hneď osvoja pravidlá správania sa na koľajniciach.
V hre SEMÁMA detské autíčka spomaľujú a zastavujú na červenú, keď „semafor“ máva červenou vlajkou. Na slová pani učiteľky - Dážď, dážď - vtáčiky rýchlo odletia do hniezd.
Túto hru jednoducho musíte hrať častejšie, aby sa deti naučili pravidlá prekračovania ulíc. Jedného z chlapov si vyberie semafor. Do rúk dostane tri kruhy: žltý, zelený, červený. Zdvíhaním kruhov dieťa zobrazuje semafor. Zvyšné deti sú rozdelené na: dopravu, chodcov a policajtov. Všetci účastníci hry sa musia pohybovať po križovatke podľa stanovených pravidiel. Chlapci môžu stvárňovať autá, pričom každý musí vymyslieť značku, farbu a svojrázny „hukot“. Dievčatá môžu nosiť kočíky s bábikami. Policajt stráži a trestá porušovateľov. Kto poruší pravidlá, vypadne z hry.
Bezzápletkové hry v škôlke
Plotless GAMES IN KINDERGARTEN majú veľmi blízko k príbehovým hrám. Rozdiel medzi nimi je len v nedostatku obrázkov, ktoré deti napodobňujú. Hry bez zápletiek v materskej škole sú založené na bežných jednoduchých pohyboch: beh, chytanie, skrývanie. Základom takýchto hier sú určité motorické úlohy podľa najjednoduchších pravidiel.
Prvé hry: chyť ma, zachráň, dom, prinútia deti pohnúť sa správnym smerom za učiteľom alebo utiecť z dobiehania na záchranné miesto - dom, kde by ich podľa pravidiel nemali chytiť.
V hre CATCH ME sa deti pravidelne hrajú naháňacie hry. Táto hra sa najlepšie hrá na nádvorí záhrady, aby bolo viac miesta pre tých, ktorí utekajú.
Ak vopred určíte miesta - domy, kde dobiehajúci nemá právo vstúpiť, potom sa hra môže nazývať SAVE THE HOUSE. Navyše v dome môže byť len jedno dieťa. Ostatní by mali mať čas obsadiť voľné domy. Za jeden zbehnutý dom č. Táto hra rozvíja obratnosť, vynaliezavosť a rýchly beh.
Ako dospievajú, v škôlke sa s deťmi konajú hry: NEMEŠKAJTE, ULOŽTE PREDMET. Hráči musia vykonávať akcie rýchlejšie ako ostatní, nájsť svoje miesto alebo uložiť svoj predmet (môže to byť kocka, hrkálka alebo prsteň). Pri týchto hrách vychovávatelia nútia dieťa, aby bolo bystré, obratné a rýchle.
V hre NEMEŠKAJ sú vopred určené miesta, ktoré majú deti zaujať. A pre jedno dieťa taký dom nie je. A na ohlásenie učiteľky napríklad: - Dážď, dážď! - Deti by si mali každý sadnúť na svoje miesto. A ten, kto nemá dostatok miesta, sa snaží vziať cudzí dom, ale pod podmienkou, že dom je stále prázdny. Ak dieťa zíva a jeho dom je obsadený, automaticky sa stáva bez domu. V tejto hre môžete deťom vymyslieť ľubovoľné roly: mravce sa musia schovať pred dažďom, myši pred mačkou, vtáky pred jastrabom, zajačiky pred vlkom a iné.
V hre STARAJ SA O PREDMET sa úloha skomplikuje. Je potrebné nielen, ako v predchádzajúcom, mať čas uniknúť, ale aj zachrániť svoju hračku. Počas hry deti robia bežné veci: uspávajú bábiky, nosia náklad v autách, skladajú pyramídy, kotúľajú loptičky. Na varovanie pedagóga sa musíte skryť pred hroziacimi predátormi a vziať si so sebou bábiku, auto, kocky alebo loptu. Ak niekomu spadne hračka alebo zabudne, hra pre neho končí.
V hrách: HOĎTE loptičku, hádžte vysoko, VSTUP DO BRÁNY deti získavajú zručnosti a schopnosť konať s jednoduchými predmetmi: loptičky, krúžky, loptičky. Deti rozvíjajú zrak, zručnosť, koordináciu pohybov.
Hra ROLL THE BALL vyžaduje v prvom rade zručnosť a pozornosť. Na rovnej ploche (karoséria auta, bábkový kočík) je potrebné držať loptu v určitej vzdialenosti. Hra sa zvyčajne hrá formou štafetového behu. Chalani sú rozdelení do dvoch tímov, a ktoré budú nosiť lopty rýchlejšie a opatrnejšie, ten vyhrá.
Je lepšie hrať hru FLY HIGH pod holým nebom, aby ste nepoškodili okná a hračku. Každý hráč musí hodiť loptu hore. Kto hodí najvyššie, ten vyhral.
VSTUP DO BRÁNY – je to viac ťažká hra s loptou. Brána je nainštalovaná vopred: môže to byť pieskovisko na dvore alebo vzdialenosť medzi športovými rebríkmi. Okolo musí byť bezpečné prostredie pre loptu. Z určitej vzdialenosti musia deti trafiť loptičkou bránu. Kto netrafí, vypadáva z hry.
Medzi bezzápletkové hry v škôlke patria: Kuželky, ŠKOLA S LOPTOM. Deti už vykonávajú zložitejšie pohyby: hádzanie lopty, kotúľanie lopty na cieľ, hádzanie a chytanie.
Kolíky sú nastavené v určitej vzdialenosti. Hoďte loptu, aby ste ju zrazili. Táto hra tiež rozvíja presnosť a oko. Je potrebné sa bližšie pozrieť a presne hodiť loptu tak, aby zasiahla cieľ.
Herné cvičenia, ako hry v materskej škole - to sú metodicky organizované aktivity, ktoré sú špeciálne vybrané pre telesnú výchovu detí. Ich podstata spočíva v plnení konkrétnych úloh. Okrem toho sa deti vždy bavia a s vášňou hrajú hry v materskej škole: Plazte sa k Rattle, VSTUP DO BRÁNY, KOĽAJTE BÁBIKU. Pri herných cvičeniach je dôležité, aby dieťa pochopilo podstatu úlohy. Na to je potrebné správne reprodukovať pohyby zobrazené učiteľom.
V hre Crawl to the Rattle sa dieťa musí dostať k hrkálke akýmkoľvek spôsobom. Hra sa zvyčajne hrá tak, že sa tím rozdelí na časti. Na ceste sú stanovené určité prekážky: musíte podliezť stoličku, preskočiť kuželku, nechať prejsť auto, spustiť hrkálku do vedra a iné. Deti sa učia behať, skákať, vyhýbať sa prekážkam.
Hra ROLL A DOLL naučí deti nielen úcte k hračkám, ale aj schopnosti samy sa obliecť. Každé dieťa, ktoré sa zúčastňuje hry, musí na pokyn učiteľa obliecť svoju bábiku na prechádzku po ulici v kočíku. Deti by si mali starostlivo pamätať, čo majú bábike obliecť, aby neprechladla a nezmrzla. Bábiku je potrebné do kočíka správne usadiť, prikryť a rolovať po určitej dráhe. Vyhrá ten, kto bábiku najlepšie zo všetkých oblečie, zároveň s ňou bude starostlivo zaobchádzať, opatrne ju roluje a urobí to najrýchlejšie. Je tiež dôležité zvážiť, ako sa bude dieťa s bábikou rozprávať. To mu pomôže pri komunikácii s mladšími deťmi a jeho sestrami a bratmi.
Každé dieťa vykonáva herné cvičenia podľa samostatných pokynov vedúceho, všetko závisí od možností detí. V mnohých cvičeniach je dejová postava, ako v hre: NA MOST, CEZ PRIEVOD, NA BOBUĽOCH. Vďaka tomu sú pohyby pre deti najzaujímavejšie. Deti sa snažia presne vykonávať motorické úlohy a zapamätať si ich. Učiteľka v tomto čase sleduje každé dieťa, v prípade problémov vo výkone ponúka cvičenie znova.
V hre NA MOSTE sa deťom povie, že sme pred veľkou riekou. Môžete mu ponúknuť, že mu vymyslíte názov, rozšírite tým znalosti geografie. Z kociek alebo kamienkov je potrebné položiť cestu - most. Učiteľ vyzve deti, aby prešli cez most zobrazením človeka, zvieraťa, auta. Obzvlášť zaujímavé a zábavné deti zobrazujú slávne zvieratá: mačku, kravu, slonieho hrocha, kozu. Každý sa snaží ukázať svoju postavu individuálne, pestro, farebne, aby deti bez potuchy uhádli, kto prejde cez most.
V hre CEZ PRIETOK alebo PRIETOK deti, ktoré sa vo dvojiciach držia za ruky a dvíhajú ich do výšky, zobrazujú potok. V tomto prípade musí byť jedno dieťa bez páru. Prechádza cez potok, vyberá si partnera a tvorí pokračovanie potoka. Zostávajúci jeden hráč ide na začiatok streamu, tiež si vyberie pár. A tak potok tečie.
Na hru PODĽA BOBUĽOV potrebujú účastníci košíky alebo vedrá. Na podlahe sú rozptýlené malé hračky: kocky, loptičky, hrkálky. Na pokyn učiteľa začnú deti zbierať „bobule“. Kto rýchlejšie naplní svoj košík alebo vedro, ide do druhého kola hry. V druhom kole musíte tiež povedať, čo je vo vedre. Zároveň je potrebné ukázať vynaliezavosť a predstavivosť rovnakým spôsobom, ako by deti mali prezentovať skutočné bobule a huby vo vedre. Víťazom sa stane ten, kto o svojej kampani za bobule a nazbieraných daroch lesa porozpráva čoraz zaujímavejšie.
Herné cvičenia sa od hier vonku v materskej škole líšia tým, že úlohy priameho vyučovania sú už v cvičeniach jasnejšie a uvedomelejšie. Herné cvičenia sú v triede široko používané telesnej kultúry, pri vykonávaní samostatnej práce na voj rôzne pohyby s deťmi.
HRY V MATERSKEJ ŠKOLE- ZÁBAVA majú široké využitie pri práci s deťmi predškolskom veku. Pre fyzický vývoj nemajú osobitnú hodnotu, ale často sa konajú na rôznych podujatiach v materských školách: voľnočasové večery, športové prázdniny, matiné. Všetky motorické úlohy v takýchto hrách sa nevykonávajú celkom za normálnych podmienok.
Často takéto hry v škôlke obsahujú prvok súťaženia: musíte bežať s lyžičkou v ruke a zároveň držať loptu v lyžičke. Rýchlo vlezte do tašky a utekajte alebo skočte na určitú vzdialenosť. Často musíte vykonať nejaké pohyby so zaviazanými očami, napríklad: kopnúť do lopty nohou, nakresliť obrázok, napojiť koňa, spoznať kamaráta, dať lopty do koša a iné.
Všetky hry, ktoré vychovávatelia a učitelia vedú s deťmi v jasliach predškolských zariadení, deti vnímajú veselo a živo. Takéto zábavy sa nikdy nevymažú z pamäte, ale zostávajú jasnými a farebnými udalosťami na celý život.
NA POZNÁMKU. Detské športové potreby za nízke ceny v špecializovanom obchode "Kindergarten" - detsad-shop.ru.
Dnes sa s vami chcem porozprávať o detských hrách vonku v materskej škole. Myslím si, že táto téma je veľmi aktuálna nielen pre pedagógov, ale aj pre rodičov. Chcem poznamenať, že som nedávno napísal článok na túto tému pravidlá hier vonku v mladšej skupine. Ak chcete, tak si to prečítajte. Je veľmi dobre informovaná a nápomocná.
Pre mnohé učiteľky materských škôl je najdôležitejším a najpálčivejším problémom, čo s deťmi. Je to pochopiteľné, pretože len s lekciami sa to jednoducho nedá. Deti v predškolskom veku prekypujú energiou. Potrebujú to niekam zobrať. A tu je ideálnym riešením hry vonku. Mimochodom, hry vonku dokonale stimulujú rozvoj obratnosti, vynaliezavosti a vynaliezavosti! Ukazuje sa, že deti sú v práci a pre pedagógov je to jednoduchšie. Nehovorím o tom, aká to bude zábava pre všetkých spolu. S týmto prístupom k výchove deti s radosťou začnú chodiť do škôlky, pretože tam budú hry!
No, zahráme si?
Chytiť loptu.
Pre túto hru budete potrebovať balóny a dospelé pľúca. Nafúknite niekoľko balónov. Dávajte úlohu hráčom, aby loptičky vždy lietali a nepadali na podlahu. Nechajte ich na ne fúkať alebo ich zhadzujte rukami.
Fúkať na loptu.
Ďalšia hra s balóny. Nafúkne počet lôpt, koľko hráčov tam bude. Deti stoja v rade a každý dostane loptu s menom hráča. Úlohou je dofúkať loptičku až do cieľa. Prvý vyhráva. Táto hra dokonale rozvíja pľúca detí, takže ju možno hrať čo najčastejšie a nielen v škôlke, ale aj doma.
Obliecť sa.
to tímová hra. Rozdeľte deti rovnomerne do dvoch tímov. Dajte jednu bundu a jeden klobúk na dve stoličky. Každý z hráčov musí na signál dobehnúť k stoličke a obliecť si ju. Obliekol sa, vyzliekol a odstúpil. Potom pribehne ďalší hráč a urobí to isté. Víťazom je tím, v ktorom sa všetci hráči obliekli najrýchlejšie. Takáto hra je vhodnejšia pre stredné a staršie skupiny, pretože je nepravdepodobné, že si deti budú môcť obliecť sako alebo iné oblečenie.
Plstené čižmy.
Zdá sa mi, že takáto mobilná hra je vhodná pre juniorské skupiny. Opäť sú deti rozdelené do dvoch tímov. Každý tím dostane pár topánok, nielen čižmy, ale aj dospelých. Deti by sa mali správne zmestiť do topánok. Tiež deti dostanú po jednej vlajke. Pred každým tímom je umiestnená stolička vo vzdialenosti približne 5 metrov. Prví hráči z tímu musia bežať na svoju stoličku, obísť ju v kruhu a vrátiť sa späť, pričom vlajku odovzdajú ďalšiemu hráčovi. Tím, v ktorom posledný hráč dokončil túto štafetu ako prvý, vyhráva.
Chytiť loptu.
Táto loptová hra je o manuálnej zručnosti. Vhodnejšie pre stredné a seniorská skupina. Deti stoja v kruhu a hádžu si loptu. Najnešikovnejší hráč, ktorý nezachytil loptu, je potrestaný. Trest – postavte sa na jednu nohu a chyťte loptu. Ak loptu nechytí, tak sa jeho trest sprísňuje – postaviť sa na jedno koleno. Pri ďalšom neúspechu bude musieť dostať dve kolená. Ale ak potrestaný hráč chytí loptu, potom sú všetky predchádzajúce zlyhania odpustené.
Predbiehať.
Ide o aktívnu vytrvalostnú hru v škôlke. Deti sa zoradia v priamke. Zároveň by sa mali hrbiť a držať ruky vbok. Úloha - treba doskočiť do cieľa, napríklad na náprotivnú stenu. Vyhráva ten, kto skočí prvý. A každý, kto počas pretekov zakopne, je mimo hry.
Vrany a vrabce.
V tejto hre sú deti rozdelené do dvoch tímov. Jedno družstvo sa volá vrabce, druhé vrany. Učiteľ vysvetlí každému tímu úlohu. Napríklad tím „vrabcov“ by si mal hneď po zavolaní ľahnúť na podlahu a tím „vrany“ by mal stáť na stoličkách. Všetky pohyby sa vykonávajú rýchlo. Ten, kto to pokazil, je mimo tímu a hry. Vyhrávajú tí, ktorým na konci hry zostane v tíme viac hráčov.
Nasaďte si klobúk.
Toto je veľmi zábavná hra k hudbe. Deti stoja v kruhu. Učiteľka zapne hudbu a podá im dámsky klobúk. Deti si to medzi sebou odovzdávajú. Učiteľ zrazu zastaví hudbu a hráč, ktorý má klobúk v rukách, si ho musí rýchlo nasadiť na hlavu a kráčať v kruhu ženskou chôdzou. Ak zaváha, vypadáva z hry. Mimochodom, namiesto dámskeho klobúka môžete použiť kovbojskú alebo vojenskú čiapku. Potom tu budete musieť vykresliť kovboja alebo vojaka.
Chyť ma.
Z detí sa vyberú dve najšikovnejšie. Ich úlohou je chytiť ostatných hráčov. K tomu musia spojiť ruky, aby vytvorili kruh (krúžok) a týmto krúžkom chytili ostatné deti. Zachytený hráč ustúpi nabok.
Rybolov.
Hráči sa stávajú v kruhu. Vedúci je v strede kruhu. Musí si vziať hrubé lano alebo lano a skrútiť ho pozdĺž dna a pokúsiť sa ním dotknúť nôh ostatných hráčov. Hráči zase vyskakujú, aby ich udica nezasiahla. Kto neuspeje, vypadáva z hry.
Rybia kosť.
Táto hra je vhodná pre deti. Novoročné matiné. Učiteľ hovorí: „Vianočný stromček sme ozdobili rôznymi hračkami a v lese rastú rôzne vianočné stromčeky: široký, nízky, vysoký a tenký. Pri slove „vysoký“ hráči zdvihnú ruky nahor, „nízky“ – podrepnú a znížia ruky, „široký“ – roztiahnu kruh, „tenký“ – zúžia kruh. Nabudúce učiteľ povie tieto slová nesprávne, ale náhodne, snažiac sa zmiasť deti.
Zvieratá.
Vonkajšie hry v škôlke by mali byť nielen pre šikovnosť, ale aj pre pozornosť. Napríklad hra "Beasts". Deti si vyberú svojho šoféra, ktorý sa zahrá v úlohe Sovy. K povinnostiam sovy patrí iba lov. Všetky ostatné deti sú lesné zvieratká. Učiteľ hovorí "deň". Hráči začnú behať po miestnosti a zabávať sa, no pri slove „noc“ zamrznú a na lov vyjde sova. Každý, kto sa pohne alebo vydá akýkoľvek zvuk, sa stáva korisťou sovy, čiže opúšťa hru.
Zmrazené.
Deti stoja v kruhu s natiahnutými rukami vpredu. Vopred vybraní dvaja vodiči bežia v kruhu v opačných smeroch a snažia sa dotknúť dlaní účastníkov. Tí, ktorých sa to dotkne, sú zamrznutí a mimo hry.
Králiček.
Jeden z hráčov sa stane zajačikom a vstane v vzdelanom okrúhlom tanci. Deti vedú kruhový tanec a spievajú:
Zainka, tancuj,
Grey, skok.
Otočte sa, otočte sa nabok
Kruh, otoč sa nabok!
Je tu miesto, kde môže zajac vyskočiť,
Tam je šedá, kam vyskočiť!
Improvizovaný zajačik sa musí pokúsiť vyskočiť z okrúhleho tanca.
Hádajte aké zviera.
Vodič sedí chrbtom ku všetkým deťom. Každý hráč sa k nemu striedavo približuje a vydáva zvuk, pričom napodobňuje akékoľvek zviera, napríklad kravu. Vodič háda, čo je to za zviera.
Hádaj kto.
Vodič opäť sedí chrbtom k zvyšku detí. Tí k nemu na oplátku prídu a povedia akékoľvek slovo. Úlohou vodiča je uhádnuť meno reproduktora.
Tri.
Vyberú sa dvaja účastníci. Pred každým dajte jednu symbolickú cenu. Hostiteľ volá čísla v rozpätí, napríklad 1,5,9,15,20,33,39,65 atď. e) Hneď ako sa vysloví číslo 3, hráči si musia vziať svoju cenu. Vyhráva ten, kto sa tam dostane ako prvý.
Vzduch, voda, zem.
Takáto hra je nielen mobilná, ale je zameraná aj na detskú vynaliezavosť. Hráči sedia v kruhu. Hostiteľ kráča pred nimi a hovorí „zem, vzduch, voda“ zakaždým, keď mení usporiadanie slov. Vedúci sa zastaví v blízkosti každého dieťaťa a vysloví slovo, napríklad „zem“. A dieťa v odpovedi musí vykresliť akékoľvek zviera kráčajúce po zemi. Slovom "voda" hráč zobrazuje rybu a slovom "vzduch" - vtáka.
Nakŕmte králika.
Na hrubom papieri je nakreslený králik s vyrezávanými ústami. Hráči sa zoradia. Prvý dostane mrkvu a so zaviazanými očami. Úlohou je dať králikovi do tlamy mrkvu. Ak neuspeje, vypadne z hry. Po dokončení úlohy hráč odovzdá mrkvu ďalšej.
Vstúpte do diery.
Túto vonkajšiu hru musíte hrať v materskej škole na ulici počas prechádzky. Učiteľ vykope do piesku 3 rovnaké jamky vo vzdialenosti 0,5 m. Hráč urobí pár krokov od jamy a hodí do nej malú loptičku. Ak trafí, ide do druhej jamky a potom do tretej. Potom sa všetko opakuje, ale v opačnom poradí. Ale ak hráč netrafí prvú jamku, tak opustí hru.
Cestovanie.
Rôznofarebnými pastelkami moderátorka kreslí na asfalt kľukaté a pretínajúce sa „cestičky“. Hráči si musia vybrať „cestu“ pre seba a prejsť ňou až do cieľa, pričom nikdy neopustia preteky.
Ukradnúť mrkvu.
Učiteľ nakreslí kruh s priemerom 8 m. Do kruhu vloží 10 kociek. V tejto hre kruh symbolizuje záhradu a kocky mrkvu. Z hráčov sa vyberie jeden strážca. Jeho úlohou je chrániť mrkvu. Zo zvyšku hráčov sa stanú zajace. Mali by sa pokúsiť ukradnúť tú mrkvu zo záhradného kruhu. Koho „strážca“ chytí, vypadáva z hry. Vyhráva ten najšikovnejší, teda ten, kto ukradol mrkvu a „strážca“ ho nechytil.
Pasca.
Hra zručnosti a rýchlosti! Niekoľko účastníkov si podá ruky a vytvoria kruh. Ostatné zobrazujú vtáky a hmyz, napríklad motýle, včely, muchy, komáre, sýkorky atď. Hostiteľ dá signál a „pasca“ sa otvorí – deti v kruhu zdvihnú ruky. V tomto čase môžu všetky vtáky a hmyz chodiť, behať a skákať v pasci. Vyšle sa nasledujúci signál a pasca sa zatvorí. Všetci, ktorí nestihli vybehnúť z „pasce“, sú uväznení a stoja v kruhu, nahrádzajú ostatných účastníkov a stávajú sa vtákmi. V tejto hre nie sú žiadni víťazi. Tu je hlavná vec zábava a smiech!
Ponúknite tieto hry vonku v škôlke. Vaši učitelia vám budú určite veľmi vďační. Urobím tak, lebo nech sa syna spýtam akokoľvek, čo robil v škôlke, vždy mi odpovedá rovnako – hrali raz „More starosti“. Bol jednoducho unavený z hrania sa v „more“, chudáčik. A ak učiteľom ukážem môj výber hier v prírode, myslím, že sa neurazia, ale aspoň nejako spestria šedivý každodenný život môjho syna. Rád sa so mnou hrá rôzne hry mobilné aj logické. Dobré dievča!
"Podaj loptu"
Účel: rozvíjať schopnosť vykonávať pohyby rytmicky, koordinovať so slovami,
a tiež na signál, cvičenie v podaní lopty, v otáčaní tela doprava a
vľavo, v hode na pohyblivý cieľ, v behu s uhýbaním, fix
zručnosť stavať v kruhu.
Popis hry
Hrajúce sa deti stoja v kruhu vo vzdialenosti jedného kroku od seba.
Učiteľ dá jednému z hráčov loptu (priemer 6-8 cm). Slovami
učiteľ "štart" si deti začnú podávať loptu do jedného
smer. Všetci hrajúci súčasne (v zbore) jasne hovoria:
Vstúpte do brány"
S pomocou učiteľa sú deti rozdelené do dvojíc a stoja na diaľku
4-6 krokov od seba. Medzi každým párom v strede sú nainštalované
brány - z kociek, kolkov alebo vetvičiek. Každá dvojica dostane jednu loptičku a
valí to k sebe cez bránu.
Pravidlá: kotúľajte loptičku bez zasiahnutia bránky; odpudzovať rázne jeden príp
dvoma rukami (podľa pokynov učiteľa).
nakreslená čiara alebo položené lano. Každá má štyri loptičky
alebo vrece s pieskom. Na signál učiteľa deti hádžu 2 krát
pravá a ľavá ruka, potom sa rozbehnite k loptičkám, zoberte ich a vráťte sa
Pravidlá: nezabudnite hádzať jednou a druhou rukou; behať za taškami
iba na signál.
"Dostať sa do kruhu"
Deti stoja v kruhu vo vzdialenosti 2-3 krokov od toho, ktorý leží v strede.
veľká obruč alebo kruh (vyrobený z lana alebo nakreslený na zemi)
s priemerom 1-1,5 m.V rukách detí, vrecia s pieskom alebo iné predmety
na hádzanie. Na signál hádžu predmety do kruhu pravou a ľavou rukou,
na iný signál sú vyvedení z kruhu. Učiteľ si všimne tých, ktorí to zvládli
Pravidlá: hádzať a brať len na signál; pokúste sa dostať do obruče;
hádzať jednou rukou a opakovať druhou rukou. „Hoď to vyššie“
Učiteľka rozdá deťom loptičky s priemerom 12-15 cm a ponúkne sa hrať
s nimi, hádzať a snažiť sa chytiť po hode.
Pravidlá: najprv hoď nízko, aby si mohol chytiť; chytiť loptu
ruky bez tlače na hrudník; ak lopta spadla, môže sa zdvihnúť a
pokračovať v cvičení.
"Zasiahnite svoj cieľ"
Učiteľ nastaví alebo zavesí 2-3 vertikálne terče. Môže
byť obruč s kartónovým kruhom v strede, terčový štít, snehová figúrka
s predmetom vhodným na hádzanie (líška s drdolom, zajac s košíkom). Predtým
terče vo vzdialenosti 1,5-2 m je naznačený pás široký 40 cm.Na ňom
pred každou bránkou sú vedrá s loptičkami, šišky, vrecia
piesku. 2-3 deti sa postavia k vedierkam, vezmú predmety a hádžu ich na cieľ
jedna a druhá ruka. Zbierajte pohodené predmety do vedier, vyjdite von
ostatných hráčov.
Pravidlá: hodiť na signál rukou naznačenou učiteľom; zhromaždiť
predmety po tom, čo každý hodil; hodiť, nie
mimo kapely.
"Cez močiar"
Na plošine z tehál (plochá preglejka s rozmermi 15 x 20 cm)
Rozložia sa 2-3 koľaje dlhé 3 m. Vzdialenosť medzi tehlami
10-15 cm. 2-3 deti vstanú pri prvých tehličkách a na signál idú pozdĺž
stopy.
Pravidlá: postavte sa iba na tehly, nedotýkajte sa podlahy: dorazte na koniec
"Sliepky a kurčatá"
Deti sú umiestnené za lanom zaveseným vo výške 25 cm.
matka sliepka volá sliepky na prechádzku. Prekročia lano a rozpŕchnu sa
podľa lokality. Na signál „veľký vták“ utekajú. učiteľ v tomto čase
spúšťa lano.
Pravidlá: po signáli prekročte, bez tlačenia, udržiavajte rovnováhu
jedna noha; utiecť po signále.
"Medveď kráča po moste"
Dosky sú položené na zemi (šírka 25 cm, dĺžka 2-2,5 m). Za nimi na vysokej
zdvihnutá ruka dieťaťa je zavesená na povrazových stuhách. Respektíve
deti sa privolajú k číslu dosky, postavia sa na všetky štyri a na signál sa plazia na koniec dosky. Zostúpte z dosky, vyskočte, vzlietnite po jednom
stuha. Medvede dostanú maliny. Keď sa všetky deti plazia, učiteľ
ponúka beh so stužkami po stránke. Na signál sa všetci zhromaždia
učiteľ zavesí stuhy na lano. Hra sa opakuje.
Pravidlá: chôdza na lavičke na všetkých štyroch (na chodidlách a dlaniach); dosah
na koniec dosky.
"Vír - nespadni!"
V hrách chôdze „Zabávame sa“, „Páry na prechádzku“, „Slnko a
dážď“ sa zavádza krátkodobé pomalé krúženie na mieste.
"Posunúť sa širšie"
Obruče (plastové príp
plochá preglejka s priemerom 60 cm), v každom rade 5-6 obrúčok. 2-3
deti na signál prešli z obruče na obruč. Keď sa dostanú na koniec, skočia
tlieskať rukami a vrátiť sa.
Pravidlá: choďte s medzikrokom v obruči, ale bez toho, aby ste prekročili jeho okraje,
nedotýkajte sa obrúčok.
"Slnko a dážď"
Deti stoja v kruhu.-
"Slnko sa pozerá z okna, (Idú v kruhu.)
Svieti do našej izby.
"Budeme tlieskať rukami, (Tlieskať v stoji.)
Veľmi spokojný so slnkom.
Top-top-top-top! (Rytmické dupanie na mieste.)
Clap-clap-clap-clap! (Rytmické tlieskanie rukami)
Na signál „prší, ponáhľaj sa domov“ deti utekajú. Učiteľ hovorí
"Slnko svieti", Hra sa opakuje.
"Páry na prechádzku"
Na jednej strane plošiny tvoria bránku šnúry (stoličky, regály).
Deti, držiace sa za ruky, stoja vo dvojiciach (ľubovoľne, kto chce s kým),
učiteľka im v tom pomáha. Na signál „ideme na prechádzku“ deti vo dvojiciach
prejsť bránou a potom sa rozptýliť po mieste. Tu môžu
skočiť, sadnúť si - "zbierame bobule, kvety." Na signál "poďme domov"
baby opäť stoja vo dvojiciach a prechádzajú cez bránu.
Pravidlá: chodiť vo dvojici, držať sa za ruky; koordinovať svoje pohyby
zaostávať a nepredbiehať; daj prednosť v jazde pri prejazde bránou Komplikácia: urob ďalšiu bránu a ponúkni prechod cez bránu
kto bude bližšie na signál „poďme domov
"Nájdi svoj dom"
Deti sedia pozdĺž ihriska alebo miestnosti. Na signál učiteľa
"Poďme na prechádzku" sa deti rozptýlia po mieste, kam chcú. Slovami
učiteľ "domov" všetci bežia späť a zaberajú akékoľvek voľné miesto.
Potom sa hra opakuje.
"Myši a mačka"
Deti - "myšky" sedia v "norkách" - na stoličkách alebo lavicovej zostave
pozdĺž stien miestnosti alebo po stranách miesta v jednom z rohov miesta
sedí „mačka“, ktorej úlohu zohráva učiteľ. Mačka zaspí a
až potom sa myši rozpŕchli po izbe. Ale mačka sa prebúdza
mňauká a začne chytať myši, ktoré im vbehnú do noriek a obsadia ich
ich miesta na stoličkách. Potom, čo sa všetky myši vrátili do svojich
miest, mačka ešte raz prejde po miestnosti a potom sa vráti do svojej
miesto, zaspí a hra sa opakuje.
Učiteľ môže v hre použiť hračkársku mačku.
Deti stoja v kolóne po jednom na jednej strane ihriska alebo pozdĺž steny
izby. Prvým stojacim v kolóne je „lokomotíva“, zvyšok sú „autá“.
Učiteľ pípne a deti začnú napredovať; najprv
pomaly, potom rýchlejšie a nakoniec sa rozbehnite (pomaly
pohyb dokáže vysloviť zvuk „choo-choo-choo". „Vlak ťahá až
stanica,“ hovorí učiteľ. Deti postupne spomaľujú a
zastaviť.
Učiteľka reguluje tempo a trvanie pohybu detí.
Najprv vedie kolónu samotný pedagóg a potom sa postaví dopredu viac
aktívne dieťa. "Vtáky v hniezde"
Na rôznych koncoch miesta alebo strán miestnosti sú nainštalované 3-4 "hniezda".
(sú umiestnené vysoké stoličky alebo sú nakreslené veľké kruhy). Deti sú "vtáky"
umiestnené v hniezdach. Na signál učiteľa vtáky vyletia zo svojho
hniezdi a rozptýlia sa po celej lokalite. Učiteľ kŕmi vtáky
jeden, potom na druhej strane stránky. Deti sa hrbia
udieranie do kolien končekmi prstov (klovanie jedla). Po slovách
učiteľka „vtáčiky v hniezdach" deti utekajú na svoje miesta. „Huňatý pes"
Jedno z detí zobrazuje „psa“; leží na koberci na bruchu, hlave
položí na natiahnuté ruky. Ostatné deti sa ticho približujú
mu pod čítaním poézie vychovávateľkou:
Tu leží huňatý pes,
Vo svojich labkách, strkajúc nos.
Pokojne klame
Nedriemať, nespať.
Poďme k nemu, zobuďme ho
A uvidíme, či sa niečo stane.
Pes vyskočí, začne štekať, deti utekajú. Pes ich prenasleduje.
Keď sa všetky deti rozpŕchnu a schovajú, pes si opäť ľahne na koberec. Hra
opakuje s novým ovládačom.
"Vrabci a mačka"
Deti stoja pozdĺž stien na lavičkách na veľkých kockách alebo v obručiach,
položené na podlahe. Sú to „vrabce na streche“ alebo „v hniezdach“.
Obďaleč sedí „mačka“, ktorej úlohu hrá jedno z detí. „Vrabce
odletel, “hovorí učiteľ. Vrabce skáču zo strechy resp
vyskočiť z hniezda a roztiahnuť krídla, to znamená roztiahnuť ruky do strán,
voľne pobehovať po miestnosti. Mačka spí. Ale tu je
zobudí sa, povie „mňau-mňau“ a beží dobehnúť vrabce, ktoré
by sa pred ňou mali schovať na streche alebo hniezda, pričom ich miesta.
Po chytení vrabcov ich mačka vezme do svojho domu.
"žaby"
V strede stránky nakreslite veľký kruh alebo vložte šnúru v tvare kruhu.
Skupina detí sa nachádza na okraji kruhu, ostatné sedia na stoličkách,
umiestnené na jednej strane lokality. S deťmi sediacimi
stoličky, učiteľ hovorí tieto slová:
Tu sú žaby pozdĺž cesty
Skákanie, vystreté nohy,
Kwa - kva - kva, kva - kva - kva,
Skáču s vyloženými nohami.
Deti stojace v kruhu vyskočia a zobrazujú žaby. Nakoniec
básne sediac na stoličkách tlieskajú rukami (strašia žaby);
žaby skáču v močiari preskakujú čiaru - a potichu
podrepnite si. "Matka sliepka a sliepky."
Deti predstierajú, že sú „kurčatá“. A vychovávateľ je „plodná sliepka“. Na jednej strane
miesto oplotené lanom - "dom", kde sú umiestnené kurčatá
sliepka (lano sa ťahá medzi stromami alebo na dvoch stojanoch
výška 40-50 cm). Matka sliepka sa plazí pod povrazom a ide hľadať
prísny. Po chvíli zavolá sliepky: "ko - ko - ko - ko." Autor:
na tento signál sa všetky kurčatá podliezajú pod povraz, rozbehnú sa ku sliepke a spolu s
chodia po ihrisku. Keď učiteľ povie „veľký vták“, všetci
kurčatá utekajú domov.
Učiteľka hovorí „veľký vták“ až po všetkých deťoch
vliezol pod lano a trochu sa rozbehol.
"Postarajte sa o položku"
Deti tvoria kruh. Jeden z hráčov je v strede kruhu
(vedúci), ostatní stoja s nohami trochu od seba a držia ruky za sebou
chrbát (s.p.) Pri nohách každého dieťaťa leží kocka (alebo iný predmet).
Vodič sa snaží zobrať túto kocku. Chcem ho zachrániť, hrať sa
prikrčí sa, prikryje kocky rukami a nedovolí mu dotknúť sa. Ako
odchádza len vodič, hráč vstáva.
"uhorka"
Na jednom konci ihriska: učiteľ je pasca, na druhom - deti. deti
priblížte sa k pasci skokom na dve nohy pod vetou,
hovorí učiteľ:
Uhorka, uhorka,
Nechoď na ten koniec
Žije tam myš
Odhryzne vám chvost.
Na konci slov deti utekajú na svoje miesta, pasca ich chytí.
"Nájdite svoju farbu"
Deti dostávajú vlajky 3-4 farieb: jedna - červená, ostatné - modrá, tretia -
žlté a sú zoskupené po 4-6 osobách v rôznych rohoch miestnosti. V každom
rohu, učiteľ položí na stojan farebnú vlajku (červená, modrá,
Na signál učiteľa „poďme na prechádzku“ sa deti rozptýlia po ihrisku
v skupinách alebo samostatne. Na signál učiteľa „nájdite svoju farbu“ deti
bež k vlajke zodpovedajúcej farby. "Nájdi si kamaráta" Pre hru je potrebné pripraviť vlajky pre počet detí. Polovicu
vlajky jednej farby - zvyšok inej. Deti dostanú jeden
začiarkavacie políčko. Na signál učiteľky sa deti rozpŕchnu po ihrisku. Inak
Na signál si deti s rovnakými vlajkami nájdu partnera.
Hra musí prijať nepárny počet detí tak, aby jedno z nich
hráči zostali bez dvojice. Riešenie ľavého dieťaťa bez partnera,
všetci zboroví hráči hovoria:
Vanya, Vanya nezívaj, vyberte si pár pre seba.
Potom sa po údere tamburíny deti opäť rozpŕchnu a hra sa opakuje.
"električka"
Deti stoja pozdĺž steny miestnosti alebo strany ihriska v stĺpci vo dvojiciach,
držiac sa za ruku. Voľnou rukou držia šnúru, konce
ktoré sú zviazané (jeden sa drží pravou rukou druhý ľavou). opatrovateľka
je v jednom z rohov miestnosti a v ruke drží tri farebné vlajky -
žltá, červená, zelená. Učiteľ vztýči zelenú vlajku a
deti behajú, električka ide. Po behu k učiteľovi deti vyzerajú, nie
či sa zmenila farba vlajky: ak sa zdvihne zelená, pohyb pokračuje, ak
sa objavila žltá alebo červená vlajka, deti sa zastavia a čakajú
objaví sa zelená farba, aby ste sa mohli znova pohybovať
"Chyť ma"
Deti sedia na stoličkách umiestnených pri jednej zo stien miestnosti alebo na nich
strane stránky. „Dobehni ma,“ ponúkne sa učiteľ a pribehne ku mne
opačnej strane stránky. Deti bežia za učiteľom. Snažím sa
Chyť ho. Potom učiteľ znova hovorí: „Chyťte ma,“ a pribehne
opačná strana. A deti ho opäť prenasledujú. Po dvoch behoch
deti sedia na stoličkách a odpočívajú. Potom sa hra reštartuje.
Hru je najlepšie hrať s malým počtom detí.
"kone"
Z detí sa stávajú páry. V páre je jeden „kôň“. Druhý je „nosič“.
Používajú sa opraty, prípadne sa deti držia za pás. opatrovateľka
Ideme, ideme, orechy, orechy
Pre dieťa za repku, pre chlapca,
pre zlatíčka, pre hrbáčov.
S koncom textu deti pokračujú v behu v rovnakom rytme pod
výslovnosť vychovávateľa: "Hop, hop." Bežia až po učiteľa
nepovie: "Hej." "U medveďa v lese"
Na jednom konci stránky je nakreslená čiara. Toto je okraj lesa. za čiarou
vo vzdialenosti 3-2 krokov od nej je vyznačené miesto pre medveďa. Na
opačnú stranu označuje čiara „detský domček“. opatrovateľka
vyberie si medveďa. Učiteľ hovorí, že poďme na prechádzku. Deti chodia a rozprávajú sa
Medveď má v lese huby, behám lesné plody,
Ale medveď nespí, všetko na nás vrčí.
Medveď musí sedieť na svojom mieste. Keď hráči hovoria
posledné „zavrčanie“, medveď vstane so zavrčaním a dobehne deti, ktoré
utekať k nim domov. Chytené dieťa, medveď vedie k sebe.
Keď medveď chytí 3 - 2, vyberie sa nový medveď.
"jazdci"
Na jednom konci ihriska stojí skupina detí. Učiteľ dáva všetkým
palica dlhá 50-60 cm.Deti sedia na palici obkročmo a skáču ďalej
opačnej strane stránky, zobrazujúci jazdcov, ktorí sa snažia nie
narážať do seba a nedotýkať sa predmetov, zariadení
nachádza na stránke.
Pri hre môže učiteľ navrhnúť, aby sa deti pohybovali rýchlejšie resp
pomalšie v rôznych smeroch. Keď sa deti naučia rýchlo behať,
je možné usporiadať súťaže.
Deti stoja vo veľkej obruči (priemer 1 m), držte ju v nej
spustené ruky: jedna - na jednej strane ráfika. Druhý je v
opačnú stranu, jednu po druhej. Prvé dieťa je vodič
taxi, druhý je cestujúci. Deti behajú po ihrisku alebo po ceste. Cez
nejaký čas si vymenia úlohy.
Súčasne sa môžu hrať 2-3 páry detí a ak to oblasť umožňuje, tak
viac. Keď sa deti naučia behať jedným smerom, učiteľ to dokáže
dať za úlohu bežať rôznymi smermi, robiť zastávky. Môže umiestniť
zastávky sú označené. Na zastávke sa cestujúci menia, jeden
vystúpi z taxíka, druhý si sadne.
"Zajace a vlk"
Králičie deti sa schovávajú za kríkmi a stromami. Na stranu za kríkom je
vlk. Zajace vybehnú na čistinku, skáču, okusujú trávu, šantia. Autor:
signál učiteľa: „Vlk prichádza“ - zajace utekajú a skrývajú sa za kríkmi, pod stromami. Vlk sa ich snaží dobehnúť. Hra môže používať malý
Koktavci skáču hop, hop
na zelenú lúku.
Tráva je ohryzená, zjedená.
pozorne počúvať
Prichádza vlk?
Deti vykonávajú činnosti opísané v básni. OD
na konci sa objaví vlk a začne chytať zajace.
Dieťa, ktoré hrá rolu vlka, by malo byť ďaleko od kríkov
skrývanie detí - králikov
Na jednej strane miestnosti sú stoličky usporiadané do polkruhu,
vnútri polkruhu. Toto sú bunky králika. Na opačnej strane domu
strážca. V strede je trávnik, na ktorý sa vypúšťajú zajace.
chodiť. Deti sa postavia zozadu zo stoličiek na pokyn učiteľa
podrepovať - králiky sedia v klietkach. domovník domovník
ide do klietky a vypúšťa zajace na lúku: deti jedno po druhom
vyliezť spod stoličiek a potom skočiť a pohnúť sa dopredu po celej dĺžke
trávnik. Na signál pedagóga „Utekajte do klietok! králiky sú späť
späť na svoje miesta, opäť sa plaziac pod stoličkami.
Učiteľ musí zabezpečiť, aby deti, ktoré sa plazia pod stoličkami,
snažili sa ich neudrieť chrbtom. Namiesto stoličiek je možné použiť oblúky
na plazenie alebo uloženie na sedadlách stoličiek palice, lamely.
"Kde zvoní zvon"
Deti sedia alebo stoja na jednej strane miestnosti. Pýta sa ich učiteľ
tvárou k stene a neotáčajte sa. V tomto čase opatrovateľka so zvončekom
skrýva sa pred nimi napríklad za skriňou. Učiteľ navrhuje počúvať
zvuk, kde zvoní zvon, a nájdite ho. Deti sa otočia a idú ďalej
zvuk, nájdite ho a potom sa zhromaždite v blízkosti opatrovateľa. Medzitým opatrovateľka
sa presunie na iné miesto - a hra sa opakuje.
Deti by sa nemali pozerať, kde sa opatrovateľka skrýva. Za toto, učiteľ
zhromažďuje ho okolo seba a odvádza ich pozornosť. zazvoniť zvonec
Najprv potichu, potom hlasnejšie.
"Nemeškaj"
Učiteľ rozloží kocky na podlahu. Deti stoja pri kockách. Autor:
na signál učiteľa sa rozptýlia po miestnosti, na signál „Nerob
meškať!" utekaj ku kockam. Spočiatku môžu deti dobehnúť kohokoľvek
voľný predmet, postupne si zvyknú zaujať svoje miesto. O
opakovanie hry, môžete deťom ponúknuť beh ako kone.Počas hry učiteľ dbá na to, aby deti utekali od kociek ďalej,
nenarazili do seba, pomohli si nájsť svoju kocku, keď
zaznie signál.
"Kuratá v záhrade"
V strede pozemku je obmedzený veľký priestor - záhrada. OD
na jednej strane je dom jeho správcu, na druhej kurník a v ňom sliepky. Role
opatrovníka vykonáva učiteľka alebo jedno z detí. Na signál „kura
chodenie“ deti lezú pod šnúry a chodia po záhrade, hľadajú jedlo, behajú.
Strážca zbadá v záhrade sliepky a odoženie ich – tlieska rukami, že
"šup-šup". Kurčatá utekajú, plazia sa pod šnúrou a schovávajú sa v dome. strážca
chodí po záhrade a tiež sa vracia domov.
Každé dieťa si vyberie dom pre seba. Môže to byť plochá obruč... Autor:
Na signál si deti vyberú ihrisko a rozbehnú sa rôznymi smermi. Na
signál „nájdi svoj dom“ je obsadený domami.
Deti by mali bežať ľahko, rôznymi smermi, nemali by naraziť; nie
bežte k domu, kým nezaznie signál „Ponáhľaj sa v kruhu“
Na mieste nakreslia do stredu kruh s priemerom 4 metre - menší kruh
2 metre v priemere. deti chodia jeden po druhom vo veľkom kruhu. Medzi
Vychovávateľ chodí vo veľkom a malom kruhu. Na signál: „skôr v kruhu“,
deti skúšajú vbehnúť do malého kruhu, učiteľka ich chytí, chytí
zastaviť na mieste. Potom sa opäť stanú v kruhu.
Komplikácia: učiteľ si vyberie asistenta.
"Chlapi majú prísny poriadok"
Pri prvom signále sa hráči rozsypú z čiary a
povedzte slogan „Chlapci majú prísny poriadok, poznajú všetky svoje miesta, dobre,
trúbiť veselšie: tra - ta ta, tra - ta-ta. Na druhý signál je všetko rýchle
sú zoradené.
Najprv môžete vstať voľných pracovných miest ale do konca roka na svojom mieste.
"Moja veselá zvučná lopta"
Deti stoja v kruhu učiteľa s košíkom malých loptičiek v strede.
Všetci spolu hovoríme slová:
Môj veselý zvučný ples
Kam si utekal
Červená, žltá, modrá
Don't keep up with you Na konci slov učiteľ hádže loptičky hore tak, že oni
rozptýlené v rôznych smeroch. Deti by ich mali rýchlo vložiť späť
"hladký kruh"
Deti, držiace sa za ruky, rytmicky kráčajú v kruhu a hovoria:
„V rovnomernom kruhu jeden po druhom
Ideme krok za krokom, stojte na mieste!
Spolu to urobte takto!"
S koncom slov sa zastavia a zopakujú pohyby, ktoré
prikazuje učiteľovi napríklad otočiť sa, zohnúť sa. Potreba
rytmicky ísť v kruhu a udržiavať interval; nechoď do kruhu.
"ticho"
Deti sú rozptýlené po miestnosti. Učiteľ hovorí tieto slová:
„Ticho pri jazierku vodu nerozkýva
Trstina nevydáva hluk, dieťatko zaspí.
Hneď ako učiteľ dosloví slová, deti si ľahnú na zem a
napodobňovať spánok.
Učiteľka chodí medzi deťmi a poznamenáva, kto tvrdo spí (nehýbe sa)
Zajačikov.
Všetky deti sú „zajačiky“. Učiteľ hovorí:
Zajačiky sedia na poli na kopci,
Zohrievajú labky, hýbu nimi.
(Deti robia pohyby (skákajú, hýbu rukami). Po minúte sa deti a učiteľ rozprávajú)
Mráz zosilnel,
Takto postojačky zmrzneme.
Na rýchle zahriatie
Poďme skákať zábavnejšie.
(Deti sa rozbehnú dolu kopcom a rozbehnú sa, potľapkajú si labky.)
Vlak
Vychovávateľ je „lokomotíva“. Všetky deti sú „kočiari“. „Lokomotíva“ bzučí a „vlak“ ide. Deti hýbu rukami a hovoria:
"Choo-choo-choo."
Tu je náš vlak
kolesá rachotia.
A v našom vlaku
chlapi sedia.
Choo-choo-choo-choo.
Lokomotíva pofukuje.
Ďaleko, ďaleko zobral chlapov.
Učiteľ hovorí:
Stop. Stop.
Poď von, poďme sa prejsť."
Deti sa „prechádzajú“ po miestnosti.
Sova-sova.
Deťom sa vopred ukáže obrázok sovy. Jedno z detí je „sova“. Zvyšok sú „vtáky“. "Sova" sedí na strome (stolička).
Ostatné deti pobehujú okolo nej a opatrne sa k nej približujú.
Učiteľ číta:
Sova sova,
veľká hlava,
Sedí na strome
otočí hlavu,
Pohľad na všetky strany
Áno, zrazu ako lietať.
"Sova" začína chytať "vtáky". Z uloveného „vtáčika“ sa stane „sova“.
Kurčatá a kohút.
Chlapci - „sliepky“ sedia pri jednej zo stien. „Kohút“ kráča vo veľkej vzdialenosti. V jednom z rohov miestnosti „Mačací dom“ v nej sedí „mačka“.
Učiteľ sedí so „sliepkami“, ukazuje na kráčajúceho „kohúta“ a spieva:
Peťa v žltých čižmách
Prechádzky po piesku
A ako potom kričať
Ku-ka-re-ku!
učiteľ:
Vyjdite kurčatá
Zbierajte omrvinky.
Je tu veľa múch
Na mojej trati.
Vybehne „mačka“, všetky deti vbehnú do domu.
Žaby.
V strede haly leží tenká šnúra v tvare kruhu. Deti stoja v kruhu. Učiteľ hovorí:
Tu je žaba na ceste
Skákanie s vystretými nohami
Kwa-kva, kva-kva-kva,
Výskoky, nohy vystreté.
Deti skáču na dvoch nohách, pohybujú sa dopredu v kruhu. Učiteľ tlieska rukami - straší "žaby"; deti si čupnú – „žaby“ skáču do „bažiny“.
Opakujte 2-3 krát.
Dupneme nohami.
Dupneme nohami
Tlieskame rukami
Kývame hlavami.
Dvíhame ruky
Sklopíme ruky
Podávame ruky.
(Deti sa spoja za ruky a vytvoria kruh.)
A bežíme okolo
A bežíme okolo.
(Všetci bežia, učiteľ hovorí: "Stoj." Deti sa zastavia.)
Huňatý pes.
Deti sedia na jednej strane miestnosti. Jedno dieťa na opačnej strane zobrazuje psa. Deti v dave sa k nemu potichu približujú a učiteľ v tom čase hovorí:
Tu leží huňatý pes,
Zaboríš si nos do labiek,
Ticho, ticho leží,
Nedriemať, nespať.
Poďme k nemu, zobuďme ho
A uvidíme: stane sa niečo?
"Pes" vyskočí a hlasno šteká. Deti utekajú, pes ich dobehne.
včely
Deti zobrazujú včely, behajú po miestnosti, mávajú rukami - krídlami, bzučia. Objaví sa medveď. Učiteľ hovorí:
Medveď kráča
Med zoberie včelám,
Včely domov.
"Včely" lietajú do kúta - úľa. Chodí tam aj „medveď“. "Včely" hovorí:
Tento úľ je náš dom
Choď preč, medveď, od nás,
W-w-w-w-w.
Mávajú krídlami, odháňajú medveďa. Odletia od neho, pobehujú po izbe. Chytá ich „medveď“.
Bublina.
Deti sa držia za ruky a stoja v kruhu. Pri prvých slovách piesne sa kruh naťahuje a naťahuje. Pri poslednom slove „praskne“ - kruh sa preruší a deti bežia do stredu kruhu.
nafúknutá bublina,
Nafúknuté veľké
Nafúknuté veľké
Neposer sa tak.
Š-š-š - prasknúť.
Hra sa znova opakuje.
Moly.
Deti zobrazujú nočné motýle. Učiteľka spieva, deti bežia a mávajú rukami ako krídlami.
Na zelenú na lúke
Mole lietajú.
A z kvetu na kvet
Veselo sa trepotajú.
Teta vyšla na lúku,
A v jej rukách je sieť.
Pozor, moľa
Odleť rýchlo, priateľu!
Deti utekajú a učiteľ ich chytí do siete.
Vtáky.
Deti sú vtáky. Každý vták si robí vlastné hniezdo; mohol by to byť kruh nakreslený na podlahe kriedou. Každý vták sedí vo svojom hniezde. Učiteľ číta:
Vtáky sedia v hniezdach
A pozerajú sa na ulicu.
Každý chce lietať
A všetci odleteli.
Vtáky vyletujú z hniezd a lietajú po miestnosti. Na signál (pípnutie, zavolanie) sa vrátia do hniezd.
