Če te kaj boli, povej učitelju. Račka je bil zelo žalosten, A ni rekel ničesar, Ampak je samo sedel, molčal, vzdihoval, Ni poslušal prijateljev, ni se igral. Potem je prišla teta Duck in vprašala: - Kako si? Zakaj žalosten pogled? Mora nekaj boleti? prijatelji, ko si

Naredite nasprotno. Otroka povabite, naj najprej dokonča besedno zvezo, ki ste jo začeli, tako da izbere besedo z nasprotnim pomenom, nato pa izvaja artikulacijske ali dihalne vaje. Dojenčku na primer povejte: »Jezik je lahko širok ali morda . .. (otrok

51. Pravljica "Moja luč, ogledalo, povej mi ..." Ira je v 7. razredu. Od svojih vrstnikov se razlikuje po tem, da nenehno izkazuje svojo premoč nad njimi. V resnici med sošolci po ničemer ne izstopa – ne po študiju, ne po hobijih, ne po talentih. način komuniciranja

ljudmila šaškina

Didaktična igra « Besede nazaj»

višji vzgojitelj MBDOU « Vrtecšt. 362" g. o. Samara

Šaškina, Ludmila Fominična

vzgojiteljica MBDOU "Vrtec št. 362" g. o. Samara

Andrejčenko Svetlana Pavlovna

Opis igre Igra« Besede nazaj» Zasnovan za srednje in starejše otroke predšolska starost. Igra služi za oblikovanje slovar predšolskih otrok, in sicer obogatitev govora besede - protipomenke. Ta igra ponuja karte (fotografija) s podobo predmetov - snežak, likalnik, sladkarije, limona, pero, uteži, konj, miška, želva, leopard, vrv, čipka, svinčnik, hiša in drugi. V delu o razvoju otroškega govora učitelj pravi, da je snežak narejen iz snega, kar pomeni, da je hladno, ampak kakšno železo? Nato otroci sami razložijo znake znanih predmetov, na primer sladkarij in limon. Med sprehodi, v procesu opazovanja sprememb v naravi, otroci povedo, da je čez dan svetlo, zvečer pa temno. Pri ogledu slik, na katerih so upodobljene živali, učitelj najprej razloži, katera žival je na sliki, in če otroci ne vedo, poda majhen opis. Na primer, konj je velika, velika žival, leopard je najhitrejša žival, želva pa se premika počasi. V razredih formacije matematične predstavitve predšolske otroke seznanimo s pojmi "široko ozko", "visoka nizka", "dolgo kratko" ipd. Znanje, ki so ga otroci pridobili v različni tipi skupne dejavnosti z učiteljem, se uporabljajo v igri « Besede nazaj» . Število kart lahko dopolnjujemo in spreminjamo glede na starost otrok in njihov razvoj.

Tarča: Pri predšolskih otrocih oblikovati sposobnost izbire besede označuje znake predmetov z nasprotnim pomenom

Naloge:

1. Spodbujanje razvoja govora predšolskih otrok

2. Razviti pozornost, spomin

3. Oblikujte temelje logičnega razmišljanja

4. Gojite spretnost igrati in komunicirati z vrstniki

Otroška starost: 4-7 let

Napredek igre: Igraj lahko od 2-3 oseb in vodja (učitelj). Karte se premešajo in enakomerno razdelijo med udeležence. Vodenje (mentor) klice beseda prikazano na njegovi kartici. Otrok poišče karto z nasprotnim pomenom in jo, če je vrednost pravilna, vzame zase. Če je igralčevo mnenje napačno, fantje še naprej iščejo primerno karto. Zmaga tisti, ki prvi združi vse svoje karte.

Ko se otroci naučijo pravil igre, lahko igraj sam. Za voditelja je izbran otrok. Spremeni možnosti igre:

"Kaj je ekstra?" Karte so postavljene v vrsto po 3-4 kose, tako da imajo vse slike, razen ene, skupno lastnost. na primer "konj, miška, leopard, snežak". Dodatna slika je snežak, ker so vsi ostali živali. Igro lahko zakomplicirate tako, da naredite dve sliki odveč.

"verižica" Vsem igralcem je razdeljeno enako število kart. Tistega, ki začne igro, izbere števec. Objavlja eno sliko. Naslednji igralec postavi svojo sliko zraven in razloži, kaj imata sliki skupnega. na primer "hiša s svinčniki", vsi predmeti so leseni, torej leseni; "leopard konj", vse te živali se hitro premikajo itd. Zmagovalec je tisti, ki se najhitreje znebi vseh kart, ki jih ima.

Povezane publikacije:

Didaktična igra "Kaj je škodljivo, kaj je koristno" Namen. Utrditi znanje otrok o škodljivih in koristnih pojavih in predmetih. Razviti sposobnost razlage.

Družabna igra "Izmislite zgodbo iz slike" (Ta igra se lahko uporablja kot dodatno gradivo za razvojne razrede.

Obstaja veliko iger in vaj, učnih metod, ki jih učitelji uporabljajo pri poučevanju zlogovne analize otrok. bom govoril o.

Didaktična igra "Zberi besede in ugani uganko" Didaktična igra "Zberi besede in ugani uganko" Namen: razvoj spretnosti zlaganja besed iz črk, bralne spretnosti, razvoj miselnih sposobnosti.

3. marca 2017 smo v naši skupini preživeli čudovite počitnice, posvečene našim mamam in babicam. Zelo trdo smo se pripravljali: otroci.

Različne govorne igre vam omogočajo, da ohranite zanimanje za jezik, za govorno ustvarjalnost.

Dragi starši, na teh straneh se lahko igrate s svojimi otroki govorne igre na spletu

govorne igre

Znano je, da govorne igre in zabava vzbujajo zanimanje za okolje, spodbujajo kognitivno aktivnost predšolskih otrok. Prispeva k razvoju miselne in govorne dejavnosti, igra razbremeni napetost, ki se običajno pojavi pri otrocih med poukom. Pri otrocih, ki so navdušeni nad igro, se poveča sposobnost nehotene pozornosti, opazovanje postane bolj akutno in to so potrebne lastnosti za pripravo na šolo.

R Govorne igre za otroke 5-6 let

"Izberi besedo"

Namen: razširitev besedišča, razvoj sposobnosti usklajevanja pridevnika s samostalnikom.

To igro lahko igrate z žogo in jo mečete drug drugemu.

Kaj lahko rečemo o "svežem" ... (zrak, kumare, kruh, veter); »star« ... (hiša, štor, človek, čevelj); »sveže« ... (žemljica, novica, časopis, prt); »staro« ... (pohištvo, pravljica, knjiga, babica); "sveže" ... (mleko, meso, marmelada); "star" ... (fotelj, sedež, okno.

"Čigavo nakupovanje?"

Namen: utrjevanje generalizirajočih konceptov, razvoj besedišča.

Za to igro boste potrebovali igračo zajca in medveda, torbo, sadje in zelenjavo. Uporabite lahko slike, ki prikazujejo zelenjavo in sadje ali lutke. Otroka povabite, naj posluša, kaj se je zgodilo z zajčkom in medvedkom v eni zgodbi.

"Zajček in medvedek sta šla v trgovino. Zajček je kupil sadje, medvedek pa zelenjavo. Prodajalec je njune nakupe dal v eno vrečko in zdaj zajček in medvedek ne moreta ugotoviti, kdo od njiju je kaj kupil." Lahko pomagamo zajčku in medvedku? Otrok izmenično vzame vse predmete iz vrečke in razloži, čigav je nakup. Na koncu igre povzamemo: "Kaj je kupil zajček? Kakšno sadje je kupil? Kaj je kupil medvedek? Kakšno zelenjavo je kupil?"

V tej igri so lahko nakupi zelo različni: čevlji in oblačila, posoda in hrana.

"Reci obratno"

Namen: razširitev slovarja antonimov.

Ta igra ima dve možnosti. Prva možnost je lažja, saj se otrok pri svojih odgovorih ne opira le na govor odraslega, temveč tudi na slikovni material. Drugi je težji, saj se zanaša le na govor odrasle osebe.

1. Na podlagi slik:

Dedek je star, vnuk pa ...

Drevo je visoko, grm pa ...

Morje je globoko in potok ...

Cesta je široka in pot...

Pero je lahko, teža pa ...

Poleti potrebuješ poletna oblačila, pozimi pa ...

2.Brez zanašanja na slike.

Torta je sladka, a zdravilo ...

Ponoči je temno, podnevi pa...

Volk ima dolg rep, zajec pa ...

Kruh je mehak, kreker pa...

Čaj je vroč in led...

Poleti je vroče, pozimi pa ... jaz, kape in igrače, orodje in gospodinjski aparati.

"Kdo bo koga prehitel?"

Namen: oblikovanje sposobnosti pravilnega usklajevanja besed v stavku v tožilniku.

Za to igro boste potrebovali slike živali, vozil, ljudi ali žuželk. Vse je odvisno od vaše domišljije.

Otroku pokažemo dve sliki in zastavimo vprašanje: "Kdo bo koga prehitel?"

Zajec in želva ... (Zajec bo prehitel želvo).

Gosenica in kača ... (Kača bo prehitela gosenico).

Vlak in letalo ... (Letalo bo prehitelo vlak).

Motorno kolo in kolo ... (Motocikel bo prehitel kolo).

"Neznane napake"

Namen: razvoj slušne pozornosti, sposobnost usklajevanja besed v stavku v tožilniku.

Otroku povejte zgodbo o tem, kako je Dunno odšel v jesenski gozd. Tam mu je bilo tako všeč, da je svoje vtise delil s prijatelji, vendar je v zgodbi delal napake. Neznancu moramo pomagati popraviti njegove napake.

V jesenskem gozdu.

Šel sem v jesenski gozd. Tam sem videl sivega zajca, rdečo veverico, bodičastega ježa. Zajec je pojedel korenček. Veverica je lupila jelko iz storža. Ježek je tekel po gozdni poti. Dobro v jesenskem gozdu.

"Izgubljena mama"

Namen: oblikovanje sposobnosti pravilnega usklajevanja besed v stavku v rodilniku, razvoj slovarja, utrjevanje posplošljivih pojmov "Divje živali" in "Domače živali".

V tej igri potrebujemo slike divjih in domačih živali ter njihovih mladičev. Mladiči so izgubljeni, mame pa jih iščejo in jih nikakor ne najdejo. Moramo pomagati materam, da najdejo svoje otroke.

Primer: Krava išče ... (tele). Tukaj je tele. Konj išče ... (žrebeta).

Prašič išče ... (prašiča).

Pes išče ... (kužka).

Mačka išče ... (mucka).

Koza išče ... (kozlička).

Ovca išče ... (jagnjetino).

Lisica išče ... (lisičjega mladiča).

Zajec išče ... (zajca).

Volk išče ... (volčjega mladiča).

Ježek išče ... (ježka).

Medved išče ... (medvedjega mladiča).

Veverica išče ... (veverico).

Na koncu igre lahko otroka vprašate, katere živali bi naselil v gozdu in katere bi bile blizu njegove hiše. Kako se imenujejo živali, ki živijo v gozdu? (Divje živali.) Kako se imenujejo živali, ki živijo poleg človeka? (Hišni ljubljenčki.)

"Fedorino žalost"

Namen: razvoj pozornosti, slušnega spomina, sposobnost usklajevanja samostalnikov v rodilniku množine.

Prebrali smo odlomek iz pesmi »Fedorinova žalost«.

Nato prosimo otroka, naj se spomni, katere jedi so pobegnile od Fedore in česa zdaj nima. Hkrati lahko razmislite o slikah, ki prikazujejo jedi, ali uporabite pravo.

Ko ponovno bere pesem, otrok spodbudi besedo in pokaže soo Fedorino žalost

Vse posode ni več!

Fedor nima št

Brez pločevink, brez steklenic

Nič brezzobih, umazanih ... (vilic).

Brez zapuščenih sirot -

Črne, upognjene ... (ponve).

Brez umazanega umazanega -

Razbiti, razbiti ... (lonci).

Ljudje niso videli blizu

In drobci umazanih ... (krožniki),

Beži pred insekti

Veliko dni nepomitih ... (skodelic),

Skrivanje pred ščurki

Blatna, razpokana ... (očala).

Ne glede na to, kako je Fedora izgledala,

Nikjer ga nisem našel ... (krožniki).

Nož se je skril pred Fedoro,

Ni velikih menz ... (žlice). Ustrezna slika.

"Mišutkin rojstni dan"

Namen: razvoj sposobnosti pravilnega usklajevanja samostalnikov v dativu.

Za to igro potrebujemo slike rib, korenja, gob, zrn, trave, veverice, lisice, zajca, ježa, piščanca, krave in medveda.

Mišutka je povabil prijatelje na svojo rojstnodnevno zabavo. Gostje še niso prišli, a pogostitev je že pripravljena zanje. Poskusimo uganiti, koga Mišutka čaka na obisk

primer:

Oreščki - beljakovine. Medved čaka na veverico.

Riba ... - Medved čaka ...

Korenje ... - Medved čaka ...

Gobe ​​... - Medved čaka ...

Zrno ... - Medved čaka ...

Trava ... - Mišutka čaka ....

Govorne igre za otroke 6-7 let

"Podobne besede"

Namen: razširitev slovarja sinonimov, razvoj sposobnosti prepoznavanja besed, podobnih po pomenu.

Otroka imenujemo niz besed in ga prosimo, naj ugotovi, kateri dve sta si po pomenu podobni in zakaj. Otroku razložimo, da so podobne besede prijateljske besede. In tako se imenujejo, ker so si po pomenu podobni.

Prijatelj - prijatelj - sovražnik;

Žalost - veselje - žalost;

Hrana - čiščenje - hrana;

Delo - obrat - delo;

Ples - ples - pesem;

Run - race - go;

Misli - hočeš - misli;

Hoja - sedi - korak;

Poslušaj - poglej - poglej;

Strahopetni - tihi - sramežljivi;

Star - moder - pameten;

Clueless - small - neumen;

Smešno - veliko - ogromno.

"Družinska olimpijada"

Namen: pojasnitev sintagmatskih odnosov pridevnika in samostalnika, razvoj slovarja znakov.

Bolj zanimivo je igrati to igro z vso družino, tekmovalno navdušenje pa bo prispevalo k zanimanju otroka za takšne igre.

Pomislite na katero koli besedo, ki označuje predmet. Vsak od igralcev mora izbrati čim več besed zanj in odgovoriti na vprašanja "kaj?", "kaj?", "kaj?", "kaj?". Na primer: trava (kaj je to?) - zelena, mehka, smaragdna, svilnata, visoka, gosta, spolzka, suha, močvirna ... Zmaga tisti, ki imenuje zadnjo besedo-znak.

"Dva brata"

Namen: razvoj tvorbe besed s pomočjo pripon -ISCH-, -IK-.

Za to igro potrebujemo slike dveh različnih ljudi.

Otroke povabimo, da prisluhnejo zgodbi o dveh bratih.

Bila sta dva brata. Enemu se je reklo Ik, bil je nizek in suh. In drugi se je imenoval Isch, bil je debel in visok. Vsak od bratov je imel svoje stanovanje. Ik je imel majhno hišo, Ish pa veliko hišo. Ik je imel nos in Ishch je imel nos. Ik je imel prste in Ish je imel prste. Otroka povabimo, da razmisli, kaj bi lahko imel vsak od bratov v svojem videzu, domu. Če je otroku težko, lahko nadaljujete naprej in poimenujete predmet samo enega od bratov.

Oko - oko; usta - usta; zob - zob; mačka - mačka; grm - grm; šal - šal; nož - nož; preproga - preproga; slon - slon.

"Pokliči to sladko"

Namen: določitev soglasja pridevnika s samostalnikom, tvorba pomanjševalnih oblik pridevnikov.

Danes se bomo igrali z nežnimi besedami. Poslušajte, kako lepo se sliši:

Roža je rdeča in cvet je rdeč.

Jabolko je sladko, jabolko pa ... (sladko).

Skodelica je modra, skodelica ... (mala modra).

Hruška je rumena, hruška pa ... (rumena).

Vedro je modro, vedro pa ... (modro).

Sonce je toplo in sonce ... (toplo).

Piščanec je puhast, piščanec pa ... (puhast).

Hiša je nizka, hiša pa ... (nizka).

Korenje je okusno, korenje pa ... (okusno).

"Trgovina s posodo"

Namen: razširitev slovarja, razvoj sposobnosti izbire posplošujoče besede, razvoj govorne pozornosti.

Za to igro je bolje uporabiti prave jedi.

Igrajmo se trgovina. Jaz bom kupec, ti pa prodajalec. Potrebujem posodo za juho - juho. Posoda za solato - solatna skleda; posoda za kruh - škatla za kruh; posoda za mleko - mlekar; posoda za olje - maslenico; posode za sladkarije - skleda za sladkarije; posode za krekerje - kreker; posode za sol - solnica; posode za sladkor - sladkornica.

Ko izgovorite vse razpoložljive jedi, lahko zamenjate vlogi. Naša naloga je, da otroka spodbudimo k samostojni izgovorjavi imen jedi.

"Poišči po barvi"

Namen: določiti soglasje pridevnika s samostalnikom v spolu in številu.

Za to igro potrebujemo slike predmetov različnih barv.

Barvo poimenujemo s pridevnikom v določeni obliki (spol, število), otrok pa poišče predmete dane barve, ki ustrezajo tej obliki pridevnika. Na primer:

Rdeča - jabolko, fotelj, obleka.

Rumena - repa, barva, vrečka.

Modra - koruznica, jajčevec, svinčnik.

"Izberi pravo besedo"

Namen: razvoj razmišljanja, govorne pozornosti.

Iz predlaganih besed, ki označujejo znake predmeta, otroku predlagamo, da izbere tisto, ki je po pomenu najbolj primerna. Pomislite in povejte, katera beseda je primernejša od drugih?

Jeseni piha ... (hladen, močan, moker) veter.

... na travniku so cveteli (zeleni, modri, rdeči) makovi.

Mama je odnesla v gozd ... (torbo, paket, košaro).

Božiček pride na obisk ... (jesen, pomlad, zima).

Pes živi ... (v gozdu, v pesjaku, v brlogu).

Vlak vozi po ... (cesta, voda, tirnice).

"Najdi sliko"

Namen: razvoj analize in sinteze.

Potrebovali bomo slike, ki prikazujejo različne vrste prevoza.

Oglejte si slike in z besedami poimenujte tisto, o kateri lahko govorite:

letališče, nebo, pilot, stevardesa, krila, okno;

tirnice, kupe, postaja, vagon, sprevodnik, peron;

privez, morje, kapitan, paluba, mornar, obala;

avtocesta, sprevodnik, voznik, stop;

tekoče stopnice, obračalnik, peron, vlak, postaja, voznik.

"Reci nasprotno"

Namen: razširitev slovarja antonimov.

Za to igro potrebujemo žogo.

Otroku vržemo žogo in povemo besedo. Otrok, ki vrne žogo, pokliče besedo nasprotnega pomena.

Zdaj se bova ti in jaz spremenila v trmasta človeka, ki delata nasprotno. Vržem ti žogo in povem besedo, ti pa rečeš nasprotno. Na primer: temno, ampak obratno - svetlo.

PRIJATELJ… SOVRAŽNIK DOBRO… SLABO

TEŽKO… ENOSTAVNO

VISOKA NIZKA

NAREDITE … NE

TEŽKO… ENOSTAVNO

HITRO POČASI

DAN NOČ

VESELJE … ŽALOST (ŽALOST)

TOPLOTA … MRZLO

ZLO… DOBRO

RESNICA… LAŽ GOVORI… UMIHNI

KUPITI PRODATI

DVIGNITE … SPUSTITE

VRŽI… DVIGNI

SKRIJ … ISKANJE

VŽIG ... GASI

Govorne igre na poti domov za otroke, stare 5-6 let (priporočila za starše)

bolje razvijati govorne sposobnosti v svobodni komunikaciji z otrokom, v ustvarjalne igre. Otroci, ki jih prevzame ideja igre, ne opazijo, da se učijo, čeprav se morajo soočiti s težavami pri reševanju problemov, zastavljenih na igriv način. Igralna dejanja v igrah in vajah vedno vključujejo učno nalogo. Rešitev tega problema je pomemben pogoj za osebni uspeh v igri vsakega otroka. Te govorne igre prispevajo k razvoju govora, obogatitvi besednega zaklada, pozornosti, domišljije otroka. S pomočjo takšnih iger se otrok nauči razvrščati, posploševati predmete.

Če želite doseči pozitiven rezultat, morate igrati vsak dan.

1. "Ugani predmet po imenu njegovih delov"

Karoserija, kabina, kolesa, volan, žarometi, vrata (tovornjak). Deblo, veje, veje, listi, lubje, korenine (drevo). Dno, pokrov, stene, ročaji (ponve). Paluba, kabina, sidro, krma, premec (ladje). Vhod, nadstropje, stopnice, stanovanja, podstrešje (hiša). Krila, pilotska kabina, rep, motor (letalo). Oči, čelo, nos, usta, obrvi, lica (obraz). Rokavi, ovratnik, manšete (srajca). Glava, trup, noge, rep, vime (krava). Tla, stene, strop (soba). Okenska polica, okvir, steklo (okno).

2. "Ugani, kaj je"

Ugibanje posplošujoče besede glede na funkcionalne značilnosti, glede na situacijo, v kateri se najpogosteje nahaja predmet, imenovan s to besedo. Na primer: rastejo na gredici, uporabljajo se za hrano (zelenjava). Raste na drevesu na vrtu, zelo okusna in sladka. Premika se po cestah, po vodi, po zraku.

3."Poimenuj dodatno besedo.»

Odrasel poimenuje besede in povabi otroka, naj poimenuje »odvečno« besedo, nato pa razloži, zakaj je ta beseda »odvečna«. - "Ekstra" beseda med samostalniki: lutka, pesek, vrtavka, vedro, žoga; miza, omara, preproga, fotelj, kavč; plašč, kapa, šal, škornji, kapa; sliva, jabolko, paradižnik, marelica, hruška; volk, pes, ris, lisica, zajec; konj, krava, jelen, oven, prašič; vrtnica, tulipan, bob, koruzolec, mak; zima, april, pomlad, jesen, poletje; mati, punca, oče, sin, babica. -

»Odvečna« beseda med pridevniki: žalosten, žalosten, dolgočasen, globok; pogumen, zveneč, drzen, pogumen; rumena, rdeča, močna, zelena; šibek, krhek, dolg, krhek; močan, oddaljen, vzdržljiv, zanesljiv; drzen, pogumen, pogumen, zloben, odločen; globoko, plitko, visoko, svetlo, nizko.

- »Odvečna« beseda med glagoli: misliti, iti, misliti, misliti; hitel, poslušal, hitel, hitel; prispel, prispel, pobegnil, odgalopiral; prišel, pojavil se, pogledal; zmanjkalo, vstopilo, izstopilo, izstopilo.

Igra črne skrinjice

Otrok z vprašanji o določenih lastnostih predmetov postopoma ugotavlja, kaj je v škatli: »Je to igrača? Je lesena? Ali je plastična? Ali ga znaš voziti?" In tako naprej.

Igra "Nadaljuj ponudbo"

Igra "Pregovori, izreki, jezikovni zvijači"

Otrok mora razložiti pomen, pomen pregovora in ga ekspresivno izgovoriti:

Dolgočasen dan do večera, če ni kaj početi.

Natančnost osebe je lepa.

Majhno dejanje je boljše od vsakega brezdelja.

Če preganjaš dva zajca, enega ne boš ujel.

Igra "Veriga besed"

Otroci sestavijo "verigo" besed (zadnja črka vsake besede naj postane prva črka naslednje besede): rak - mačka - tank - krava - štorklja ...

Igra "Odgovor v eni minuti"

1 možnost 2 možnost

Poimenujte "letalo" Hottabycha. - Kako je ime štorkljini ženi.

Kaj babica ves čas pogreša? - V kateri pravljici je junak iz moke?

Kako je ime drakovi ženi? - Kako se imenuje naš vrtec?

Na kateri ulici živiš? - Ali je breza sadno drevo?

Poimenuj ovčko. - Poimenujte "letalo" Babe Yage.

Kako je ime vaši mami? - Kakšna sezona je zdaj?

Igra "Kdo je najpametnejši?"

Vprašanja za aktiviranje logičnega razmišljanja:

Kako je ime odraslega Olega, če je njegovemu očetu ime Ivan?

Andrej je Vladimirjev sin. Kdo je Vladimir Andrej?

Masha je Larisina hči. Kdo je Larisa Masha?

Katja je Romina sestra. Kdo je Roma Kate?

Yura je bolj zabaven kot Sasha. Kdo je bolj žalosten kot Yura?

Naloga "Sestavite stavek z zvezo "a"

Odrasel poimenuje pare predmetov:

Časopis in ponev - glavnik in kravata - vilice in žlica

Lopata in vedro - pes in mačka - svinčnik in pisalo

Na primer: "Berajo časopis in kuhajo juho v ponvi."

YouTube video

Znano je, da razredi, ki tako ali drugače vključujejo elemente TRIZ tehnologije, razvijajo sposobnost razmišljanja (nenavadno)). Obstaja dovolj vrst mišljenja, na katere vpliva TRIZ. Danes vam bom povedal o igrah, ki spodbujajo dialektično razmišljanje.

dialektičnega mišljenja - to je sposobnost zaznavanja in iskanja nasprotij, protislovij v predmetih in pojavih. Takšna veščina dela z glavo pomaga videti svet bolj obsežno, oblikuje "konveksen" pogled na svet.

Igre "Nasprotno"

Da bi se otroci (ali odrasli) postopoma naučili videti protislovja, je koristno igrati igre serije "Nasprotno" premikanje od enostavnega k zapletenemu. Seznanite se z preproste igre možno od 4. leta naprej.

1 korak

Izberite nasprotno besedo (antonim)

Zakaj: poskrbite, da bo otrok vedel in razumel, kako povezati besede z nasprotnim pomenom.

Rekviziti: žoga, slike z nasprotnimi predznaki.

Igrajmo!

Vodja kotalji žogo in pokliče besedo, otrok ujame žogo in pokliče antonim. Pomembno je, da uporabljate besede z delcem NE je prepovedano

(to je prepovedano reči: "hladno - ni hladno").

Primeri parov antonimov:

ozko - široko

glasno - tiho

grobo - gladko

suho - mokro

visoka nizka

daleč blizu,

tema je svetloba

led je ogenj

vredno - iti

leti - prispe.

In v slikah

2 korak

Vesel dialog

Zakaj: naučimo se izbrati besede-nasprotja v bolj dinamični različici.

Igra je v bistvu dialog, kjer se v odgovorih besede iz vprašanja zamenjajo z nasprotnimi. Logika med vprašanji in odgovori manjka bolj kot ne v celoti, otroci to seveda zelo dobro občutijo, zato je absurdno dialoganje zelo, zelo zabavno.

Primer dialoga:

zakaj žalosten sem?
- Ker zabavamo se!

zakaj visoko skače?

Ker nizko počepne!
- Zakaj zunaj je mokro?
- Ker hiša je suha!
itd.

Šifriranje

Zakaj:Še en zabavna igra aktivirati dialektično mišljenje.

Rekviziti: slike pravljičnih junakov.

Igrajmo!

Taborniški vsakdan ni lahek: ves čas mora prenašati šifrirana sporočila. Pomagajmo taborniku pri trdem delu. Šifrirali bomo na nasprotni način.

dedek mraz.

Šifriranje - Babica Heat.

Ostržek je vesel deček z dolgim ​​nosom.

Šifriranje je žalostno dekle s kratkim nosom.

Rdeča kapica je punčka, ki svoji babici prinese pite.

Šifriranje - Modre nogavice (nisem jaz, to so otroci, ki so se tega domislili) - velik fant, ki od dedka vzame pecivo.

3 korak

Izberemo objekte z nasprotnim namenom

Nudimo prevzem artiklov, ki so nasprotni po namenu (funkciji). Igra je primerna za otroke od 5,5 let naprej, ki poznajo osnove TRIZ-a.

Zakaj: razvijajo funkcionalno in dialektično mišljenje

Rekviziti: lahko zbirate slike ali same predmete, da izberete funkcionalne pare.

Na primer:

Svinčnik umaže papir - radirka očisti papir,

Škarje ločujejo papir - lepilo povezuje papir,

Lepilo povezuje liste - roka ločuje liste,

Valjček zgladi testo - roka ga deformira.

4 korak

Pri enem predmetu iščemo nasprotje.

Rekviziti: predmetne slike ali pa narišete diagrame.

Kar počnemo: ugotovimo, kje se znotraj enega predmeta skrivajo nasprotne lastnosti.

Železo. vroče podplat, hladno pero.

Moja vesela, zvočna žoga!

Igra "Kaj lahko naredi žival?"
Otrok, ki z eno roko udari žogo ob tla, pokliče dejanje živali. Na primer, mačka: sedi, leži, spi, je, teče, igra.

Igra "Kdo zna leteti (plavati, plaziti itd.)?"
Odrasel vpraša: "Kdo leti?". Otrok, ki vrže žogo za vsako besedo, imenuje živali, ki letijo (ptice, kačji pastirji, hrošči). Odrasel vpraša: "Kdo plava?" Otrok, ki vrže žogo za vsako besedo, imenuje živali, ki plavajo (race, gosi, ribe, kiti) itd.

Igraj "sliši zvok"
Odrasel izgovori besede. Če je dani zvok v besedi, potem otrok vrže žogo, če ne, potem pade na tla. Na primer, za zvok [g] lahko predlagate naslednje besede: hrošč, kača, koža, pomembno, jakna, papir, papir.

Igra "Najdi besedo"
Poimenujte besede za določen glas (ali vse besede z določenim glasom: pri čemer zvok ni le na začetku, ampak tudi na sredini in na koncu besede), izmenjuje se z odraslim in vrzite žogo s ploskanjem. . Približne besede za zvok [m]: korenje, milo, moka, majica, kompot, grad, komar, hiša, som.

Igra "Dotakni se besede"
Udarite žogo ob tla z dvema rokama ali eno roko tolikokrat, kolikor je zlogov v besedi. Primeri besed: šapa, cesta, TV, akvarij.

Igra "Vem"
Odrasla oseba povabi otroka, naj poimenuje pet (sedem) predmetov posploševalnega koncepta, medtem ko z dvema rokama ali eno roko udarja žogo po tleh Na primer: Poznam pet (sedem) živali: pes - ena, zajec - dve. itd.

Igra "Kje je žoga?"
Možnost 1: Otrok izvede nalogo z žogo: "Dvignite žogo nad glavo, postavite žogo blizu desne noge, postavite žogo pred seboj, za seboj" itd.
Možnost 2: Otrok odgovori na vprašanje: »Kje je žoga? "(na mizi, na tleh, v kotu, blizu mize, pod mizo, za omaro)

Igra "Kaj manjka?"
Odrasla oseba, ki za vsako besedo izmenično udari žogo z desno in levo roko, reče "Tam so drevesa." Otrok, ki za vsako besedo izmenično udari žogo z desno in levo roko, odgovori: "Ni dreves." Ponujajo se samostalniki v ednini in množini: je ograja - ni ograje, je okno - ni okna, so mize - ni miz itd.