Lojëra dhe ushtrime për zhvillimin e aftësive të komunikimit te nxënësit e shkollës. Lojëra me gishta dhe gjeste në kopshtin e fëmijëve
Ne ju ofrojmë një seri lojërash për fëmijë mosha shkollore synon zhvillimin e aftësive komunikuese dhe zhvillimin e të folurit.
Ne përdorim shprehje të fytyrës dhe gjeste çdo ditë. Aftësia për të zotëruar gjuhën e trupit mund të lehtësojë shumë komunikimin me të tjerët, duke përfshirë miqtë, familjen dhe të dashurit.
Gjuha e trupit është e rëndësishme jo vetëm në komunikimin një-në-një me një person. Pra, në një grup, njerëzit zakonisht nuk flasin të gjithë në të njëjtën kohë. Zakonisht një person flet dhe të gjithë të tjerët dëgjojnë. Prandaj, sa më të mira të jenë aftësitë tuaja në gjuhën e shenjave, aq më shumë njerëz që mund të lini përshtypje të mirë, aq më lehtë do të jetë për ju të arrini mirëkuptim të ndërsjellë apo edhe të ushtroni presion.
Duartrokitje
Më shpesh, njerëzit duartrokasin në koncerte dhe takime. Me ndihmën e duartrokitjeve shprehin qëndrimin ndaj atij që performon në këtë koncert apo takim. Meqenëse qëndrimi ndaj folësit mund të jetë i ndryshëm, edhe duartrokitjet janë të ndryshme. Duartrokitje false, e cila mund të përkufizohet si...
I stuhishëm, entuziast;
Me zë të lartë, inkurajues;
I përmbajtur, delikat;
dembel, mospërfillës;
Të këndshme, sikofantike.
skenë takimi
Çdo person vazhdimisht takohet me dikë. Madje ka lloj-lloj këshillash se si të njiheni me njëri-tjetrin në mënyrë që të krijoni një përshtypje të mirë për veten tuaj. Por këto rregulla zbatohen vetëm në kushtet e zakonshme, të përditshme. Dhe nëse keni një njohje të jashtëzakonshme dhe ju duhet të kapërceni pengesën gjuhësore? Si të sillemi atëherë? Imagjinoni dhe interpretoni një situatë në të cilën ata takohen ...
Astronautët me alienët;
Gjuetarët me Bigfoot;
Pronari i ri i një kështjelle të përhumbur;
Një marinar i hedhur në breg pas një anijembytjeje, me një fis kanibalësh.
Recitim i pazakontë
Recitimi është leximi shprehës i poezisë. Por ndonjëherë është thjesht e pamundur të recitosh bukur poezi. Mundohuni të lexoni poezinë e M.Yu. "Vela" e Lermontovit, por sikur ...
Ju jeni shumë të ftohtë;
Këmba jote u shtyp;
Keni një patate të nxehtë në gojë;
Ju dëshironi të flini shumë;
Tani po pushkatoheni.
vallet e zogjve
Ka një periudhë në jetën e të gjithë zogjve kur ata fillojnë të kërcejnë. Kjo periudhë quhet martesë. Sigurisht, zogjtë kërcejnë në këtë kohë në mënyra të ndryshme: disa me hijeshi dhe hijeshi, të tjerët në mënyrë të ngathët dhe qesharake. Mundohuni të imagjinoni se si e bëjnë atë. Shfaq vallëzimin...
Vinç;
Pelikani;
struc;
pinguin;
Shkaba shkaba.
Si muzikë kërcimi, përdorni shfaqjen "Lark" nga kompozitori rumun Ramo Romiros, interpretuar nga Orkestra Paul Mauriat. Kjo shfaqje është e njohur për të gjithë si një hyrje muzikore e programit "Në botën e kafshëve".
Ecje
Secili person ka ecjen e tij individuale. Njëri ka një ecje krenare, të sigurt, tjetri ka një ecje të bezdisshme dhe të nxituar dhe një i tretë ka një ecje imponuese dhe dembele. Mundohuni të portretizoni ecjen e një personi ...
Kush sapo ka ngrënë drekë;
Çizmet e të cilëve janë të ngushta;
Kush goditi pa sukses një tullë;
Kush kishte një atak akut të shiatikut;
Kush përfundoi në pyll natën.
Këmbët emocionale
Njeriu është një qenie shumë emocionale. Ne njerëzit përdorim një arsenal të madh mjetesh për të shprehur emocionet tona. Sigurisht, para së gjithash, ne demonstrojmë emocione me shprehjet e fytyrës, por shpina, shpatullat, majat e gishtave dhe madje edhe veshët nuk mund të jenë më pak ekspresive. Mundohuni vetëm me ndihmën e këmbëve tuaja të demonstroni gjendje të tilla emocionale si ...
Nderim;
Kënaqësi;
Përbuzje.
Muzikantë të shkathët
Kur një muzikant luan instrumentin e tij, ai zakonisht i ka të dy duart e zëna. Po sikur diçka t'i ndodhë në këtë kohë? Mundohuni të imagjinoni se si do të veprojë muzikanti nëse i ndodh e papritura gjatë performancës. Skenoni situatën:
Një violinist me një mizë që zvarritet në ballë;
Një trumpetist të cilit i bien pantallonat;
Një pianist që papritmas ka dhimbje barku;
Një fizarmonikë me çamçakëz të ngjitur në çizme;
Një kitarist të cilit i kruhet tmerrësisht shpina.
Pajisjet
Shumë vite më parë, Leonid Yarmolnik u bë i famshëm për paraqitjen e objekteve të ndryshme të pajetë. Mundohuni të përsërisni rrugën krijuese të artistit tani të famshëm dhe përdorni gjeste dhe shprehje të fytyrës për të përshkruar disa pajisje shtëpiake:
Alarm;
Telefoni;
Dreka e shijshme
Të gjithë njerëzit hanë disa herë në ditë. Vakti kryesor i ditës quhet dreka. Dhe megjithëse të gjithë njerëzit në planet hanë darkë, ata e bëjnë atë në mënyra të ndryshme. Mënyra se si një person ha darkë varet nga edukimi i tij dhe nga mjedisi në të cilin zhvillohet darka. Më trego si të ha...
Detarë në një anije të kapur në një stuhi;
Ushtarë në sektorin luftarak të frontit;
Familja mbretërore në pallat;
Eksploruesit polarë që bëjnë kalimin në akull në Polin e Veriut;
Astronautët në stacionin orbital.
gjest lamtumire
Gjatë ndarjes është zakon të thuash lamtumirë, domethënë të shënosh fundin e takimit me disa veprime të veçanta.
Diku thonë lamtumirë duke shtrënguar duart, diku përkulen deri në bel, diku tundin pas shamisë që po largohet. Gjestet më interesante të lamtumirës bëhen nga përfaqësues të partive të ndryshme dhe organizatave publike. Tregoni se si përfaqësuesit mund të thonë lamtumirë...
Festa e adhuruesve të qumështit të lopës;
Komunitetet e natës;
Fondacioni i Ringjalljes së Dinozaurëve Barngrënës;
Lëvizjet e njerëzve veçanërisht me bark tenxhere;
Unioni i Adhuruesve të Notit Dimëror.
Dhimbja e krijimtarisë
Krijimi i një vepre të re arti është shumë i vështirë. Jo pa arsye ekziston një shprehje "vuajtjet e krijimit". Do të thotë që të gjitha kryeveprat lindin vetëm si rezultat i përpjekjeve të pabesueshme, "të dhimbshme" të artistit. Mundohuni ta tregoni procesin në një etyd të vogël pantomime punë krijuese, ose "dhimbja e krijimtarisë" ...
Shkrimtar;
Kompozitor
Artist;
Skulpturë;
Fotograf.
gishtat që kërcejnë
Vallëzimi është një aktivitet në të cilin vendin kryesor e zënë këmbët. Por vallet mund të kryhen me ndihmën e pjesëve të tjera të trupit. Për shembull, ju mund të kërceni me gishta. Imagjinoni që sipërfaqja e tavolinës të jetë dyshemeja e disko. Krijoni çifte kërcimi nga gishti i mesit dhe treguesi i duarve tuaja. Dhe le të përpiqen këto çifte të performojnë në këtë dysheme...
Charleston;
Aerobik
Aerobia është gjimnastikë ritmike ose një grup ushtrimesh gjimnastike të kryera nën muzikë. Fillimisht, gjimnastika u shfaq në Shtetet e Bashkuara, dhe më pas u përhap shpejt në të gjithë botën. Dhe ndërsa gjimnastika pushtoi gjithnjë e më shumë vende të reja, ushtrimet karakteristike vetëm për amerikanët filluan të zhdukeshin në të dhe filluan të shfaqen lëvizjet karakteristike për kulturat e tjera kombëtare. Gradualisht, çdo vend ka shkollën e vet të gjimnastikës. Mundohuni të tregoni një grup ushtrimesh aerobike, të cilat, për nga natyra e lëvizjeve, mund të quhen ...
kineze,
Deutsch;
indiane;
Spanjisht;
braziliane.
Lojë me letra-1
Një fëmijë vizaton një fjalë me gishtin e tij në shpinë ose me pëllëmbën e lojtarit tjetër, të plagosur pas shpine; supozimet e dyta.
Lojë me letra-2
Një pjesëmarrës merr me të dyja duart krahun e drejtuar të një shoku që qëndron me të sytë e mbyllur, dhe me të shkruan në ajër shkronjat e fjalës së fshehur. “Zhmurka” duhet ta mësojë fjalën.
Lojë me letra-3
Një i rritur shkruan një letër në tabelë, më pas i fton fëmijët të përsërisin vizatimin e letrës: me dorën e drejtuar, si një pengesë; dora nga bërryli (furça është e palëvizshme); furçë; dy duar së bashku; gjuhe; gishti i vogël i majtë; shpatullën e djathtë; gjurit etj.
Pasqyrë
Grupi ndahet në dyshe. Numrat e parë janë "pasqyra", të dytat janë njerëzit përpara një pasqyre. Loja luhet në heshtje të plotë. Detyra: të arrihet mirëkuptimi i ndërsjellë dhe të sinkronizohen veprimet. Pastaj djemtë ndërrojnë rolet.
pëllëmbët
Fëmijët qëndrojnë në çifte. Njëri mbyll sytë dhe shtrin pëllëmbët përpara. I dyti në heshtje përpiqet të përcjellë një lloj fotografie duke prekur pëllëmbët dhe gishtat. Për shembull: vjeshtë, shi, borë, fenerë, dy në një stol, etj. Pastaj çiftet ndryshojnë. Diskutimi tregon se kush donte të transmetonte çfarë, si doli dhe pse.
Shqisore
Burri është në qendër. Dikush i afrohet nga pas. Mundohuni të përcaktoni gjininë e personit, dhe nëse është e mundur, atëherë emrin.
Një burrë me sy të mbyllur (një variant i ushtrimit "Sensorics")
Përreth nga ana e tij vuri një gisht në ballë. Ai duhet të përpiqet të identifikojë emrin e prekësit.
Kurth miu
Nga grupi dallohen dy treshe, të cilët kapen për dore, qëndrojnë në një unazë dhe mbyllin sytë. Grupi kalon nëpër unaza në një zinxhir. Në një moment, trojkat i lëshojnë duart ashpër - kurthi i miut përplaset. Detyra e tyre është të përcaktojnë numrin e njerëzve në ring pa folur apo prekur me duar.
Ndalesa e dorës
Sytë e burrit janë të mbyllura. Partneri gradualisht afron duart pranë tij. Kur të parës i duket se dora e dikujt tjetër është në një distancë prej 1 cm nga ai, duhet të thoni: "Stop".
Opsioni: një partner i afrohet një personi që qëndron në këmbë me sytë e tij të mbyllur. Kur e ndjen afrimin, duhet të thotë: “Ndalo”.
Sa prej nesh?
Me sytë mbyllur (duke qëndruar në vend) përcaktoni sa njerëz janë në sallë dhe kush është ku.
Me kupto
Dy ekipe po luajnë. Ekipet krijojnë fjalë (domosdoshmërisht emra) dhe zgjedhin nga një udhëheqës secili. Skuadra që vjen me fjalën e parë fillon lojën. Udhëheqësi i ekipit kundërshtar informohet për fjalën e fshehur dhe ai duhet, duke përdorur vetëm gjeste dhe shprehje të fytyrës, të tregojë fjalën në mënyrë që ekipi i tij të hamendësojë se cila fjalë u hamendësua. Më pas skuadrat ndërrojnë rolet.
Lojë "Krokodili" është në gjendje të argëtojë absolutisht çdo kompani, pavarësisht nga mosha dhe pikëpamjet e saj, ajo zbulon aftësitë e aktrimit dhe zgjuarsinë e lojtarëve. Mbetet vetëm të fillojë të luajë, pasi të gjithë pjesëmarrësit kanë emocione dhe entuziazëm të paparë në sytë e tyre. Unë dhe miqtë e mi e ushtrojmë këtë lojë për një kohë shumë të gjatë, dhe, megjithatë, ajo shkon gjithmonë me zhurmë, dhe nëse shfaqen njerëz të rinj në kompani, ata i bashkohen me kënaqësi të madhe. Në përgjithësi, ju mund të bëni të gjithë programin argëtues të festës nga variacione të ndryshme të kësaj loje, dhe të ftuarit tuaj do të jenë shumë të kënaqur. Për më tepër, loja nuk kërkon përgatitje paraprake, si dhe pajisje dhe ambiente speciale, mjafton vetëm dëshira për të luajtur. Dhe tani unë do t'u tregoj fillestarëve rregullat e lojës dhe do të jap disa këshilla.
Thelbi i lojës
Një fjalë, frazë ose frazë merret me mend (sipas gjykimit të moderatorit ose pjesëmarrësve). Njëri nga lojtarët duhet të tregojë atë që fshihej pa fjalë, vetëm me gjeste, shprehje të fytyrës dhe qëndrime, domethënë pantomimë.
Ekzistojnë dy versione të kësaj loje - individuale dhe ekipore.
Në rastin e parë, njëri nga lojtarët e quan tjetrin detyrë (një fjalë ose frazë) dhe ai përpiqet t'u shpjegojë të tjerëve atë që fshihej me anë të "pantomimës". Lojtari që është i pari që emërton këtë fjalë ose frazë, nga ana tjetër, duhet të shpjegojë detyrën tjetër që i është dhënë nga shoferi i mëparshëm në të njëjtën mënyrë. Ju mund të përgatisni kartat e detyrave paraprakisht dhe lojtarët do t'i tërheqin ato në mënyrë të rastësishme.
Në lojë ekipore Të gjithë lojtarët janë të ndarë në dy ekipe. Njëri prej tyre i jep detyrë një lojtari nga ekipi kundërshtar. Për një periudhë të caktuar kohe (për shembull, 3-5 minuta), ai duhet të përshkruajë kuptimin e kësaj detyre në mënyrë që ekipi i tij të mund të gjejë fjalën ose frazën e dhënë. Nëse do ta bënin, merrnin një pikë dhe tani është radha e skuadrës së dytë të hamendësojë. Dhe kështu - derisa të mërziteni!
Rregullat e lojës "Krokodil"
1. Lojtari tregon fjalën duke përdorur vetëm shprehjet e fytyrës, gjestet, lëvizjet. Atij i ndalohet të shqiptojë fjalë (çdo, madje edhe "po", "jo", etj.) dhe tinguj, veçanërisht ato me të cilat është e lehtë të hamendësohet fjala (për shembull, me tingullin "meow" mund të merret me mend lehtësisht se macja merret me mend).
3. Ndalohet shfaqja e fjalës së fshehur me shkronjë, d.m.th. trego fjalë, shkronjat e para të të cilave do të shtojnë fjalën e fshehur!
4. Vëmendësit mund: t'i bëjnë lojtarit ndonjë pyetje; kërkoni nga lojtari të tregojë sinonime; listoni çdo opsion që shfaqet. Mos harroni se shumë varet nga aktiviteti i atyre që hamendësojnë, nga aftësia e tyre për të bërë pyetjet më domethënëse.
5. Është caktuar një kohë e caktuar për të shfaqur një fjalë ose frazë. Nëse përgjigja e saktë nuk dëgjohet para përfundimit të kësaj periudhe, atëherë fjala konsiderohet e pamenduar.
6. Nëse merret me mend një fjalë, atëherë ajo duhet të jetë emër në rasën emërore dhe njëjës (për shembull, ndonjë send ose kafshë).
7. Kujdes! Fjala konsiderohet e hamendësuar nëse fjala shqiptohet saktësisht siç është hamendësuar (me të njëjtat parashtesa, prapashtesa etj.). Për shembull, fjala "diell" u hamendësua - në këtë rast, "dielli" do të ishte përgjigja e gabuar.
Gjeste të veçanta
Është më mirë që lojtarët të bien dakord paraprakisht për gjeste të veçanta që tregojnë koncepte të caktuara. Për shembull:
- së pari, lojtari tregon në gishtat e tij sa fjalë janë në detyrë, dhe më pas fillon të përshkruajë ndonjë fjalë (skuadra ndihmon lojtarin dhe pyet: "A është ky një emër?", "A është ky një mbiemër?", etj. )
- kryq me duar - "harro, tregoj përsëri"
- lojtari drejton gishtin në një nga hamendësuesit - ai emëroi fjalën më të afërt me zgjidhjen
- lëvizje rrethore ose rrotulluese me pëllëmbën - "marr sinonime", ose "mbylle"
- një rreth i madh duarsh në ajër - një koncept ose abstraksion më i gjerë i lidhur me një fjalë të fshehur
- lojtari duartrokit duart dhe bën një valë me njërën dorë - duhet të shtoni një prapashtesë në fjalën e emërtuar nga ekipi, rrënja e fjalës emërtohet saktë (i lezetshëm - i lezetshëm, fustan - fustan)
- gishtat e kryqëzuar - parashtesa "jo"
- lojtari drejton gishtin pas shpine - folja është në kohën e shkuar
- lojtari duartroket - "urra, fjala u mendua saktë", etj.
- Dilni me variantet tuaja të gjesteve për konceptet "përsëritni", "krejt e kundërta", "tregoni në pjesë", "afër kuptimit" etj.
Detyrat për lojën
Për ata që sapo po mësojnë lojën, është më mirë të fillojnë me të fjalë të thjeshta për çdo temë të veçantë, pastaj kaloni te fjalët abstraksione më komplekse (për shembull, "përsosmëri", "shkencë", etj.). Lojtarët me përvojë dhe artistikë mund të mendojnë për fraza, shprehje të famshme, filma (është e këshillueshme që menjëherë të tregoni numrin e fjalëve në gishta), ose personalitete dhe personazhe të famshëm.
Kur detyrat nuk janë më të menduara, mund të përdorni librat e disponueshëm të artit dhe filozofisë. Përvoja tregon se hamendja e frazave nga librat është shumë më e vështirë sesa ato të shpikura në lëvizje.
Ju mund të vizatoni çfarë të dëshironi:
- Çdo fjalë arbitrare
- Fjalë që lidhen me një temë specifike (çdo temë mund të jetë: cirk, zyrë, dyqan, shkollë, fruta, emra karamele, kafshë, rroba, sporte, profesione, etj.)
- Emocione, ndjenja
- Personalitete të famshme
- Personazhet e përrallave
- Fraza nga këngët
- Filmat
- Thënie dhe fjalë të urta
- dhe shumë e shumë të tjera…
Variantet e lojës "Krokodili"
Kopshti zoologjik
Secili nga ana e tij nxjerr një shënim nga kutia që tregon se cilën nga kafshët duhet të portretizojë, dhe kompania duhet të gjejë se cilën prej tyre portretizon.
Emocionet dhe ndjenjat
Lojtarët me radhë nxjerrin letra në të cilat janë shkruar emocione dhe ndjenja të ndryshme (gëzim, trishtim, mërzi, befasi, zhgënjim, etj.). Secilit pjesëmarrës i jepen dy minuta për të portretizuar gjendjen emocionale që mori.
kap frazat
Detyrë: në fletë janë shkruar shprehje popullore nga filma të njohur për të gjithë. Lojtarët duhet, pa fjalë, vetëm me ndihmën e pantomimës, t'i portretizojnë këto fraza tërheqëse për ekipin e tyre. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.
Poet i heshtur
Detyrë: poezitë shkruhen në fletë, lojtarët i lexojnë ato me vete dhe, me ndihmën e shprehjeve të fytyrës dhe gjesteve, i ritregojnë ekipit të tyre, në mënyrë që ata të mund të hamendësojnë shpejt.
person i famshëm
Përgatitni paraprakisht kartat me emrat e njerëzve të famshëm, palosni ato dhe vendosini në një kapelë. Thelbi i lojës: lojtarët nxjerrin letra nga një kapelë, lexojnë emrin e një personi të famshëm mbi të dhe përpiqen ta përshkruajnë këtë personazh të famshëm pa fjalë (me gjeste, shprehje fytyre). Ai që merr me mend, vetë nxjerr një shënim nga një kapelë dhe përshkruan një personazh të famshëm që i ka rënë jashtë. Ju mund të jepni një pikë për çdo supozim dhe t'i jepni fituesit një çmim në fund të lojës.
Imagjinoni një këngë
Printoni tekstet e këngëve të njohura për të gjithë paraprakisht, palosni dhe vendosini në një thes. Pastaj zgjidhni shoferin e parë nga të gjithë lojtarët. Ai nxjerr një këngë nga çanta, lexon tekstin "për vete" dhe, duke përdorur pantomimën, përpiqet t'u përcjellë lojtarëve kuptimin e çdo rreshti. Ai që merr me mend këngën ndryshon vendin me shoferin dhe nxjerr nga çanta këngën tjetër.
Shfaqje televizive
Detyra e lojtarëve është të portretizojnë një shfaqje televizive: të tregojnë tiparet e saj më të ndritshme, më dalluese. Pjesa tjetër duhet të marrë me mend se çfarë po tregon "TV".
Merre me mend artikullin
Përgatituni paraprakisht artikuj të ndryshëm: zinxhir çelësash, pastë dhëmbësh, stilolaps, sapun, çokollatë, tullumbace, bllok shënimesh, etj. Emrat e këtyre artikujve shkruhen në copa të veçanta letre, të cilat më pas rrotullohen në mënyrë që pjesëmarrësit të mos shohin se çfarë është shkruar. Pastaj pjesëmarrësit i ndajnë letrat. Të gjithë duhet të përshkruajnë objektin që ka marrë, dhe pjesa tjetër e pjesëmarrësve duhet të marrin me mend se çfarë po përshkruhet. Pjesëmarrësi që emërton për herë të parë artikullin e shfaqur e merr atë si dhuratë.
Dëshmia e dëshmitarit
Ju duhet të zgjidhni një person që do të hamendësojë. Ai del në pension për një kohë, ndërsa kompania (ose pritësi) zbulon se kush do të jetë autori. Ju mund të merrni me mend këdo, duke përfshirë edhe vetë hamendësuesin. Kur lojtari kthehet, të gjithë të pranishmit, pa ndihmën e fjalëve, por vetëm me gjeste dhe shprehje të fytyrës, i portretizojnë pamjen e kriminelit. Nëse lojtari nuk e merr me mend kriminelin pas tre përpjekjesh, ai drejton përsëri. Nëse ai merr me mend, atëherë ai zgjedh person i ri, dhe loja vazhdon derisa të mërziteni.
Transporti mund të jetë shumë efektiv në zhvillimin e aftësive komunikuese të fëmijës. . Si? Shumë e thjeshtë: përdorni lojëra me gjeste. Në të vërtetë, në rrugë, në një udhëtim, ndodhin kaq shumë gjëra dhe mami ka mundësinë të shpjegojë dhe të tregojë gjithçka.
Ka një numër të madh poezish, vjershash dhe lojërash me gishta. Është e vështirë të imagjinohet që nëna ime i dinte përmendsh të gjithë klasikët letrarë. Po, kjo nuk kërkohet. Mjafton që nëna të kujtojë 5-6 vjersha - lojëra që është gati t'i luajë për një kohë shumë të gjatë në aeroplan, në tren dhe në makinë.
Fëmijët shumë të vegjël zakonisht sëmuren shpejt dhe flenë në transport për një kohë të gjatë dhe të qetë.
Fëmijët më të rritur tashmë flenë shumë më pak, dhe ju mund të bëni një sërë gjërash me ta. Në këtë moshë, fëmijëve u pëlqen shumë të shikojnë hapësirën përreth dhe gjithçka që ndodh në të. Por ka kaq shumë gjëra që po ndodhin, gjithçka përreth është aq e re dhe interesante, saqë sytë e një personi të vogël hapen dhe truri thjesht nuk mund të përmbajë njohuri për gjithçka menjëherë. Kështu që nëna mundet izoloni objekte, njerëz dhe ngjarje të caktuara nga hapësira
dhe tërhiqni vëmendjen e foshnjës tek ata, "shikoni se çfarë çantë të bukur ka halla juaj", "shikoni se çfarë perde interesante është në dritare", "sa re të bukura jashtë dritares", "traktori po nget - vrima, vrima”. Mund të dalë me gjeste dhe tinguj të veçantë
, të cilat tregojnë ngjarje që ndodhin shpesh ose tregojnë artikuj që ndodhin shpesh.
Treni po shkon - dhe nëna dhe foshnja thonë "Tu-Tu" ose "Chukh-Chukh" dhe, duke ngritur dorën e djathtë lart, shtrydhin dhe zhbllokojnë grushtin. Ky gjest do të thotë se një tren po vjen dhe tymi po del nga oxhaku.
Në një aeroplan, tren dhe aq më tepër në një makinë, ka gjithmonë llamba që ose ndizen ose fiken. Është e lehtë për të tërhequr vëmendjen e një fëmije në një dritë djegëse. Dhe duke parë dritat, ju mund të mbani mend lojën.
kamerat
si topa
(mbajini krahët e shtrirë para jush, shtrëngoni pëllëmbët në grushte)
Topa - elektrik dore
(rrotulloni grushtat në drejtime të ndryshme)
Përdredhi topat
(vazhdoni në mënyrë aktive të ktheni grushtat në drejtime të ndryshme)
Dhe fenerët u ndezën.
(shtypni fort dhe shtrëngoni grushtat)
Pas një viti, fëmijët fillojnë për të studiuar trupin e tyre, u pëlqen të tregojnë se ku janë veshët e tyre, ku është hunda e tyre
. Kjo lojë zakonisht përfundon me të qeshurat e shpërthyera të një fëmije, e cila mund të gëzojë jo vetëm nënën, por edhe pasagjerët e tjerë.
mur, mur
(prek faqet një nga një)
tavani
(prek ballin)
Dera
(prek buzët)
dritaret
(prek sytë një nga një)
jing - thirrje
(prek hundën)
Kur fëmija të rritet, mund të vazhdoni me pyetjet:
- Mami është në shtëpi?
- Po
- fizarmonikë është gati?
- Po
- le të luajmë - le të luajmë
(fillon ta gudulis fëmijën).
Ndërsa prisni njoftimin për hipjen në aeroport, mund të luani me fëmijën tuaj në pilotët e avionëve .
Ne jemi pilotë të guximshëm
Këta janë avionët tanë -
Dy krahë
(valë duart)
një kabinë
(tund kokën)
Pas një borie të fuqishme
(plaçkë lëkundëse).
Ikën dhe u ngritën - fluturuan, fluturuan.
Ka mbetur një shtëpi atje poshtë - do t'i tundim krahët!
Mbi retë dhe retë, lart, lart, më pjerrët, më pjerrët!
Përmes xhepave të ajrit
(zhytje nëpër ajër)
Mbërtheni rripat!
Dhe pastaj shikoni me kujdes avionët në pistë dhe gjeni krahë, një bisht, turbina, një kabinë me një pilot. Por nëse një fëmijë tashmë është i njohur me avionët e aviacionit civil nga fotot në libra, atëherë gëzimi i njohjes së avionit "të vërtetë" do të jetë i papërshkrueshëm.
Fëmijët fillojnë të flasin duke identifikuar kafshët e njohura në fotografi me tinguj imitues. Kjo lojë do ta ndihmojë fëmijën tuaj të kujtojë "siç thonë" zogj të ndryshëm
.
Rosat tona në mëngjes shaka, shaka, shaka,
patat tona pranë pellgut ha-ha-ha, ha-ha-ha,
dhe gjeli në mes të oborrit ishte top-top-baldy-balda.
lepurushat tanë në krye groo-groo-groo, groo-groo-groo
pulat tona në dritare ko-ko, ko-ko,
dhe gjeli ynë Petya e quajti Ku-karre-ku herët, herët në mëngjes ....
Lojërat me gishtat e foshnjës janë gjithmonë emocionuese dhe mahnitëse, pa kujtuar as rëndësinë e tyre për zhvillimin e fëmijës.
Te dreri
(vendosni duart me gishta të shtrirë në kokë - brirë)
Shtëpia (vizatoni një çati mbi kokë me duart tuaja)
I madh. (Përhapni krahët anash, duke treguar sa të mëdha)
Ai shikon nga dritarja e tij.
(një dorë në nivelin e gjoksit horizontalisht, bërryli i së dytës në këtë dorë, ne mbështesim kokën me pëllëmbë)
lepurush
vrapon nëpër pyll (imito vrapimin me gishta)
Në derën e tij troket:
“Trokitni trokitje, hapni derën, (imitoni një trokitje në derë)
Atje në pyll (grushti me gishtin e madh të përkulur duke tundur mbi supe, duke treguar mbrapa)
Hunter (simuloni duke synuar një armë)
E keqja (bëj një fytyrë të frikshme)
- Nxitoni, (imitoni hapjen e derës)
Më jep një puthje. (zgjatni dorën për një shtrëngim duarsh)
***
Vemje, vemje,
(pëllëmba e njërës dorë "zvarritet" si vemje përgjatë pjesës së brendshme të tjetrës)
Vajza e fluturës
(pëllëmba "zvarritet" prapa në shpatull përgjatë pjesës së jashtme të krahut)
Zvarritet në bar
(e njejta gje per doren tjeter vertikalisht)
Ha gjethet: Am! Jam! Jam! Jam!
(një pëllëmbë rrëshqet lart në pëllëmbën tjetër dhe "kafshon" gishtat e pëllëmbës tjetër për çdo mëngjes
Unë hëngra, doja të flija
(një dorë e shtrënguar në grusht, tjetra e mbulon)
u zgjova (shpërndani pëllëmbët tuaja)
u shndërrua në një flutur
(krahët e kryqëzuara në kyçet e duarve)
Fluturo, fluturo, fluturo!
(duke tundur pëllëmbët e kryqëzuara si krahë)
***
Lojë qesharake me gjeste për lakër turshi:
Çfarë është kjo shkurre?
(duart para gjoksit në "kështjellën")
Çfarë është ajo kërcitje?
(krahët e bashkuar në bazën e pëllëmbëve dhe majave të gishtave)
Si mund të jem pa krismë,
(krahët e lidhur vetëm me majat e gishtave sipër kokës)
Nëse unë jam një lakër? Ne presim lakrën, presim,
(lëvizjet e prerjes me skajin e pëllëmbës të zhvendosur djathtas)
Ne kriposim lakrën, kripën,
(gishtat e palosur në një majë dhe "kripë")
E bëjmë pure lakrën, pure
(Mbyllni dhe zhbllokoni grushtat)
Dhe tre, tre karota,
(pëllëmbët fërkohen me njëra-tjetrën)
Pe-re-me-shi-va-em!
(lëvizje nxitëse)
Mbushim fort fuçitë
(lëvizje të zbehta)
Dhe ne përgatisim bodrumet
Oh, lakër e shijshme!
(goditi barkun me dorë)
***
Ndërtimi i një muri, më i lartë, më i lartë,
(duart me pëllëmbët në gjoks, në mënyrë alternative vendosni pëllëmbën "e poshtme" në atë "të sipërme")
Ne arritëm në çati!
(lidhni majat e gishtërinjve, vizatoni një çati dyshe)
Kulmi i kujt është më i lartë? Më lart, më lart, më lart!
(tërheq çatinë e palosur me gishta lart e më lart)
Ne premë dritaren
(bëni një drejtkëndësh me gishtat e mëdhenj dhe tregues)
Dhe një derë mace
(ngushtoni dritaren)
Dhe një vrimë për miun:
(lidhni gishtin e madh dhe treguesin e njërës dorë në një rreth)
Shurrën-shurrën-shurrën!
Të gjithë fëmijët e vegjël duan të luajnë fshehurazi. Por hapësira e kufizuar e aeroplanit ose trenit ju lejon vetëm të luani struci fshehurazi
. Si kjo?
Së pari, nëna mbulon sytë me dorën e saj me duart e saj. Pastaj me gëzim thotë “Ku-ku” dhe i heq duart nga fytyra. Fëmija sheh sytë e nënës së tij dhe gëzohet për atë që po ndodh. Ju mund të përdorni pëllëmbët e foshnjës për të mbyllur sytë. Dhe thuaj "Ku-ku. Ku është djali im? Oh, ja ku është.” Dhe fëmija hap fytyrën. Gjëja kryesore është që lojërat të kënaqin vetë nënën dhe të shkaktojnë buzëqeshjen e saj të sinqertë.
Tatiana Novikova
lojërat e të folurit me gjeste zanore
Teknikat:
T. Tyutyunnikova
T. Borovik
Synimi: zhvillimi i muzikës - krijimtaria e të folurit të fëmijëve.
Detyrat:
1. Korrigjues: për të zhvilluar aparatin artikulues, vetitë e zërit (katrana, ritmi, dinamika, ritmi);
2. Wellness: zhvilloni ndjenjën e muskujve (aftësia për të lehtësuar stresin emocional dhe fizik);
3. Edukative: mësoj të folurit, aftësitë e të kënduarit;
4. Edukative: zhvilloni vëmendjen, kujtesën;
5. Edukative: për të edukuar një muzikore të përgjithshme, kultura e të folurit;
Pershkrimi i materialit: lojërat e të folurit projektuar për fëmijët më të rritur grupet përgatitore kopsht fëmijësh, studentë shkollë fillore dhe për fëmijët e përfshirë në shkollën e muzikës dhe korit. Ky material do të jetë me interes për drejtuesit e muzikës, edukatorët, mësuesit Shkolla fillore, mësues të arsimit plotësues që punojnë në fushën e muzikës, prindër.
lojërat e të folurit- një nga format e punës krijuese me fëmijët, jo vetëm në zhvillimin e të folurit, por edhe në edukimin muzikor. Është vërtetuar se veshi muzikor zhvillohet së bashku me të folurit. Mjetet e shprehjes muzikore - ritmi, ritmi, timbri, dinamika, artikulimi, forma - janë gjithashtu karakteristike për të folurit. Pra përdorimi të folurit lojërat në klasat e muzikës u lejojnë fëmijëve që në moshë shumë të hershme të zotërojnë të gjithë kompleksin e mjeteve shprehëse të muzikës.
lojërat e të folurit dhe ushtrimet kryhen në klasa muzikore dhe teatrale, në aktivitetin e pavarur të lirë të fëmijëve, në shëtitje.
LOJRA TË FJALËS K. Orff
Lena, Katya, Misha, Vova dhe Ivan
Ata u ngjitën në divan.
Lyosha dhe Petya, Natalie dhe Gleb
Ata hanë bukë të bardhë të freskët.
Ata hanë bukë të bardhë së bashku.
Filloni punën për këtë model duke vendosur një puls metrikë me më të thjeshtët mënyrat: së bashku me fëmijët kryejmë shuplaka në gjunjë. Në këtë sfond, unë filloj të recitoj tekstin në mënyrë shprehëse dhe ritmike. Më pas ftojini fëmijët të përsërisin tekstin frazë pas fraze, si një jehonë. Me përsëritje të gjëmimit lojëra I ftoj fëmijët të recitojnë tekstin në ndryshe: me zë të lartë si tregimtar; i qetë si një vjedhës; zë kërcitës; bas it. e. Kur teksti mësohet dhe shqiptohet nga fëmijët lirisht dhe lehtë, mund të shtoni lëvizjet: hapa metrikë rreth sallës në mënyrë të shpërndarë, në një rreth me opsione të ndryshme për ndalesa, mbledhje, kthesa, etj.
"PUNËTORËT"
Katya dhe Mishenka u ngritën në mëngjes
Menjëherë vluan punët:
Lani macen dhe prisni jakën,
Katya ia doli dhe vëllai i saj është i djallëzuar.
Ky model u mundëson fëmijëve të ndiejnë pulsimin trepalësh. Ne fillojmë me një të thjeshtë - duartrokitje të qeta. Në sfondin e tyre, ne tregojmë në mënyrë ekspresive një histori për njerëzit e prapë, në mënyrë që fëmijët të kuptojnë natyrën komike të tekstit. Shtoni një lëvizje të lehtë majtas dhe djathtas për çdo rrahje. Më pas kryejmë hapa të lehtë në formë rrethi, duke theksuar pauzat me dy duartrokitje, pa ndalur lëvizjen. Ju mund të lëvizni si një gjarpër, duke anashkaluar karriget e vendosura, skitat.
"KAMBANA"
Këmbanat binin guximshëm
Digi-digi, digi-dong, merre me mend se nga vjen zilja
Për të kryer këtë rimë popullore ruse, është e dëshirueshme të keni kambana të vogla, kambana. Argëtimi mund të imagjinohet si lojë: zgjidhni një shofer që ulet në qendër me sy të lidhur. Fëmijët vrapojnë me kambana në një rreth dhe këndojnë strofën e parë. Më pas ata ndalojnë, kryejnë fundin e rimës së çerdhes, duke rënë këmbanave, duke i fshehur pas shpine. Në shenjën e heshtur të mësuesit, njëri nga fëmijët i bie ziles, shoferi përpiqet ta gjejë me zë.
Minjtë dolën disi
Shihni sa është ora:
Një dy tre katër!
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur pati një të tmerrshme kumbues:
Bum, bum, bum, bum!
Ik, ik, ik minj!
Rima e çerdhes mund të mësohet menjëherë me lëvizje si një skenë e vogël teatrale. Komploti është shumë thjeshtë: minj tinëz natë e errët tek ora, duke u ndalur dhe duke dëgjuar shushurimat (fëshfërimat mund të përshkruhen me letër, pëlhurë, zë, etj.) Minjtë e patrembur i tërhoqën me guxim peshat... Tmerri që përjetuan nga zilja e fortë e orës është mjaft në përputhje me shpejtësinë me të cilën ata ikin nga vendi i ngjarjes... Pasi e luajtëm këtë skenë disa herë me të gjithë grupin, ne. ndizni shoqërimin. Ato jo muzikore janë të përshtatshme për orët goditëse. artikujt: tigani, kapaku i tenxheres etj.
Mos qaj, mos qaj
Unë do të blej kalach
Mos u ulërini, mos u ulërini
Unë do të blej një tjetër
Mos qaj. Mos qaj,
Bli krisur!
Modeli bën të mundur një punë të larmishme dhe të frytshme gjeste kumbuese. Çdo strofë duhet të përsëritet dy herë. (në fillim si jehonë: mësues-fëmijë) Teaser mund të luhet në mënyra të ndryshme. skenarë: një qarr ulet në një rreth dhe mbushet me lot që digjen. Unë sugjeroj që fëmijët të marrin një instrument që do të "qajë". Një tjetër opsion: fëmijëve u vjen keq për të qarën.
"FOCUS-POCUS"
Focus pocus, trali wali,
Një mi ecën në një kamion hale
Çfarë je ti, miu?
A po na shikon nga lart?
Shh! Shh! Shh!
Rima mund të përdoret me fëmijët mosha më e re. Komplot thjeshtë: miu fut brenda rrethit me timonin në duar dhe ikën kur është i frikësuar. Fjalët "Shoosh, "Shoosh!" zëri disa instrumente, të tilla si një dajre.
"TUTTI-FRUTTI RONDO"
Fini, limuzinë, banakos,
Kivi, pjeshkë, kajsi
Tutti-frutti ti-ri-ti-ri-ta, ti-ti!
Tregojuni fëmijëve se duhet të gjejnë se cilat fruta fshihen në vargje. Për lojëra dhe lëvizjes, mund të përdorni karrige të larta, skita dhe sende të tjera.
LOJËRA TË FOLURIT
T. TYUTYUNNIKOVA
T. BOROVIK
Lërini fëmijët të zotërojnë të gjitha mjetet shprehëse të muzikës. të folurit luajtja e muzikës është e nevojshme, sepse veshi muzikor zhvillohet në lidhje të ngushtë me dëgjimin të folurit. AT lojërat e të folurit T. Borovik dhe T. Tyutyunnikova teksti këndohet ose recitohet në mënyrë ritmike nga kori, solo dhe duet. te tingull instrumente muzikore të shtuara gjeste kumbuese, lëvizje, mjete tingëlluese dhe koloristike. Për më tepër, formimi i fjalës njerëzore ndodh me pjesëmarrjen e gjeste, të cilat mund të shoqërojnë, dekorojnë dhe madje zëvendësojnë fjalët. Plastika kontribuon në të folurit mundësitë e krijimit të muzikës, pantomimës dhe teatrale. Përdorimi të folurit lojërat në mësimet e muzikës ndikojnë në mënyrë efektive në zhvillimin e shprehjes emocionale të të folurit dhe aktivitetit motorik.
"shi"
Shi, shi, shi në mëngjes.
(duartrokitjet alternohen me shuplakat në gjunjë)
Fëmijët po argëtohen!
(drita kërcen në vend)
Shuplakë nëpër pellgje, shuplakë - shuplakë
(Pushon)
Duartroki duart, duartrokas - duartrokas.
(duartrokitje)
Bie shi, mos na ujit
(gishti kërcënues)
Dhe nxitoni!
(duke ikur nga shiu)
"borë"
Si në një kodër - borë, borë,
Dhe nën kodër - borë, borë.
Dhe në pemën e Krishtlindjes - borë, borë,
Ngrini duart lart, dy duartrokitje.
Dhe nën pemë - borë, borë.
Uluni, dy shuplaka në gjunjë.
Një ari fle nën dëborë
Lundrues, duke tundur trupin nga këmba në këmbë.
Hesht, hesht, mos bëj zhurmë!
Ata thonë me një pëshpëritje, gishti tregues në buzë.
Mund të përdoret si muzikë aktrim zanor"borë krokante" përdorni qese të mbushura me niseshte. Kur shtypet, prodhon një tingull të ngjashëm me kërcitjen e borës. Shtypni me zë të lartë në fillim, pastaj më qetë dhe më të qetë. Sikur një person po largohet.
"Shi : kapak!
Zog: kar, kar, kar! (krahët)
Era: duartrokas, duartrokas, duartrokas! (duke duartrokitur)
Shiu: kapak, kapak, kapak (gishti këputet)
Këmbët: shuplakë, shuplakë, shuplakë! (shuplakë në gjunjë)
Fëmijët: ha ha ha!
(zgjatni krahët përpara me pëllëmbët lart)
Nëna: Ah, ah, ah!
(shtundni kokën duke mbajtur duart)
Shiu: kapak, kapak, kapak! (gishti këputet)
re: zhurmë, zhurmë, zhurmë! (këmbë me këmbë)
"Majmunët"
Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Duartrokisni
Majmuni në sobë. Shuplakat e gjurit
Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Duartrokisni
Gërmim me kalaçi me lulekuqe. Gishti këputet
Çu-çu-çu! Çu-çu-çu! Duartrokisni
Unë dua të luaj me të. degët
Çu-çu-çu! Çu-çu-çu! Duartrokisni
Unë qesh dhe dua! Fëmijët qeshin me gëzim.
"Për të mos ju lënduar dhëmbët"
Për të mos ju lënduar dhëmbët
Ne duam t'ju japim këshilla
(Fëmijët bëjnë një pranverë)
Këto rregulla janë të thjeshta
Duhet të respektohet rreptësisht.
(duke duartrokitur)
Ne mengjes (krahët te shpatullat dhe lart) lani dhëmbët tuaj (me gishtin tuaj ne imitojmë lëvizjen "laj dhëmbët")
Mos harroni kurrë (lëvizjen "negacion")
Furçë dhëmbësh para gjumit (Pëllëmbët janë palosur së bashku pranë veshit)
Mbani mend çdo natë.
Nese nje objekte të mprehta (ekspozoni gishtat tregues dhe të mesëm)
Papritur më ra në sy (rrethoni sytë me gishtat tregues)
Se në dhëmbë, mbani mend rreptësisht
Ata nuk mund të godasin (kërcënojmë me gisht)
Nëse arra të forta (lidhni gishtat e dy duarve me majat, bëni një top)
Papritur vendose të kafshosh (prekni gishtat së bashku)
Këtë, mbani mend mirë
Mund të thyeni edhe një dhëmb. (pambuk)
Nëse çaji është shumë i nxehtë - (palos duart "kupa")
Mos nxitoni ta pini. (përshkruani tymin nga një filxhan me dorën tuaj të djathtë)
Të gjithë e dinë, meqë ra fjala,
Është e keqe për dhëmbët tuaj. (lëkundje gishti)
Të gjithë fëmijët e duan atë (duke duartrokitur)
Makarona dhe çokollata. (pëllëmba e dorës së majtë lart, dora e djathtë lart)
Nëse ka shumë prej tyre - (ngre dorën e djathtë lart, duke rritur distancën midis pëllëmbëve.)
Të gjithë fëmijët do të qajnë (tre nën sy)
Sepse djemtë
Dhëmbët do t'ju dhembin menjëherë. (duke mbajtur faqet)
Këto rregulla janë të thjeshta
Ju duhet t'i përmbushni ato (duke duartrokitur, duke u hedhur)
dielli
Rreze dielli, rreze dielli (Duartrokitje ritmike)
Shikoni nga dritarja.
Fëmijët tuaj po qajnë (Pushon)
Ata kërcejnë mbi guralecë. (Drita kërcen me duartrokitje)
rënia e gjetheve
Vjeshtë, vjeshtë! Gjethet që bien! (Duartrokitje ritmike)
Mbyllja e vjeshtës në pyll. (Gishti këputet)
gjethe të kuqe që shushuritësin (Fërkon pëllëmbë në pëllëmbë)
Dhe fluturo, fluturo, fluturo! (shtrëngoni duart)
Matryoshkas dhe majdanoz
Këtu vijnë kukullat qesharake me fole. Trokit Knock!
Na sollën lugë të lyera. Trokit Knock!
Luajtëm me lugë. Tuki-tuki! Tuki - këtu!
Lugët tona kërcenin.
Tuki-tuki! Trokit-Trokitni!
Këtu vrapon miku ynë Petrushka, Trin - trin.
Fëmijëve u solli trokitje, Trin - trin.
tingëllonin zhurmat -
Trinitet - trinitet - trinitet!
Ata kënduan një këngë me zë të lartë -
Trin - di, trin - di!
Trokitni, trokisni, trokisni, trokisni
Trin - trin - trin - di - trin!
Do të jetë kënaqësi për të luajtur
Orkestra jonë gjatë gjithë ditës!
Shur - shur - këngë
Në heshtje, shushurimat shushurijnë:
Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.
Ata duken si minj.
Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.
Fëmijët luajnë "shpërthyes"- sulltanë me shirita letre ose polietileni.
Dhe diku fle një mace që vritet.
Mur-mur, mur-mur, mur-mur.
Në gjumë ai këndon një këngë:
Mur-mur, mur-mur, mur-mur.
Fëmijët këpusin telat e qestes ose harpës.
Shur-shur! Purr purr!
Shur-shur, Mur-mur!
Band Kuzhine
Shefi ynë Vasily
Erdhi në kuzhinë.
Ai është shefi, ai është i fortë
Ai është si një dirigjent!
Thjesht tundni një lugë të madhe -
Enët orkestra menjëherë do të këndojë:
Tavat janë të mëdha - bang-bang!
Kanaçe pa fund - don-don!
Gota për çaj - ting-tin!
Tigan i madh - tingëllon!
Pirunët dhe lugët - atje!
Pjata dhe tasa - bam-bam, bam-bam.
Orkestra luan me ne interesante,
Dhe borscht rezulton - thjesht e mrekullueshme!
"Zimushka-dimër" T. Borovik
O ti, Zimushka-dimër, Pranverë me kthesa, duart në brez
Ishte borë e bardhë, duke shkelur këmbët në ritmin e frazës
Ajo ishte e bardhë borë, Shuplaka në kofshë në ritmin e frazës
Të gjitha shtigjet e mbuluara. Ata tundin duart e tyre djathtas dhe majtas, duke treguar rrugën
Ngricat kërcitin, duke kërcyer me kthesa djathtas e majtas, duart rrahin veten mbi supe në ritmin e frazës
Dhe bora është e lirshme, nga lart poshtë, lëkundeni me duar
Erërat e stuhisë, duart që lëvizin lart
Dhe stuhitë janë miqësore. Mbyllni lart majtas dhe djathtas
Christina Bykhanova
Lojëra me gishta dhe gjeste kopshti i fëmijëve.
Lojëra me gishta dhe gjeste në kopshtin e fëmijëve
Gishti gjimnastika na erdhi nga vjershat popullore të çerdheve për më të vegjlit. Synimi gishti gjimnastika është se ndihmon në luftimin e lodhjes mendore, lehtëson tensionin e aparatit artikulues, rrit tonin e trupit dhe jep një efekt shërues dhe zhvillimor.
Gjimnastika e gishtave në kopshtin e fëmijëve ofruar nga programi. Edukatorët përdorin folklorin dhe zhvillimin e kolegëve të tyre. Për shembull, E. S. Anischenkova " Gishti gjimnastikë për zhvillimin e të folurit", L. V. Belkina "Përshtatja e fëmijëve në kushtet e institucionit arsimor parashkollor", vepra nga T. S. Ovchinnikova, N. V. Nishcheeva, G. A. Osmanova, O. V. Uzorova.
Ushtrime për gjimnastikë gishtash të propozuara në këto libra korrespondojnë me karakteristikat e moshës së fëmijëve parashkollorë. Prindërit dhe edukatorët do të jenë në gjendje të zgjedhin një shumëllojshmëri të lojëra për zhvillimin e të folurit dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. Ju mund të filloni të luani me fëmijën tuaj nga 6 muajsh. Së pari, mami vetë luan me gishtat e bebes. Fëmijët nga një deri në dy vjeç perceptojnë lojëra me gishta kryhet me një dorë. Fëmijët tre vjeç tashmë po mësojnë lojëra, të cilat bëhen me dy duar, le të themi, njëra dorë bën një shtëpi, dhe macja tjetër vrapon në këtë shtëpi. Parashkollorët katër, pesë vjeç preferojnë lojëra me shumë ngjarje, këndojnë me dëshirë tekstet e rimave në ritmin e duhur. Epo, djemtë më të vjetër, si rregull, dallohen lojëra props - sende të vogla, shtëpi, topa plastike. Gishti gjimnastikë në grupi i mesëm bëhet më e ndërlikuar shfaqjet e gishtave. Shumë përralla popullore me pak personazhe mund të vihen në skenë me duar. Në shtëpi dhe brenda edhe kopshti i fëmijëve, fëmijët do të shijojnë teatrin e hijeve. Për ta bërë performancën interesante dhe dinamike, aktivizoni muzikën. Gishti gjimnastikën në muzikë e përshkroi mësuesja e njohur E. Zheleznova. Ajo përgatiti klasa të tëra master për edukatorët, prindërit dhe fëmijët. Megjithatë, çdo gjimnastikë gishtash në vargje performuar në muzikë, foshnjës do ta pëlqejë atë. Në këtë rast, fëmija do të zhvillojë një ndjenjë ritmi dhe dëgjimi. Për fëmijët më të rritur mosha parashkollore ofruar gishti një lojë e kombinuar me ushtrime dinamike që synojnë zhvillimin e aftësive motorike bruto. Ushtrime të tilla lejojnë që fëmija të pushojë plotësisht në klasë. Ju gjithashtu mund të përfshini gishti gjimnastikë në një grup ushtrimesh të kryera në edukimin fizik ose gjatë ushtrimeve në mëngjes. Për fëmijët e moshës parashkollore më të vjetër kryhen ushtrime për duar me të ndryshme artikujt: topa me thumba, mbushës të ndryshëm ( zgjedhje e madhe në dyqanet e kafshëve shtëpiake, topa të vegjël, lapsa, materiale natyrore (gështenja, guralecë, arra dhe lisa).
Lojëra me gishta në DOW NË RITMIN E DITËS:
Ushtrimi i mëngjesit me përfshirje lojëra me gishta dhe gjeste
Edukimi fizik në GCD
Përrallë me gishta
Loja është në pritje
Para momentit të regjimit
Kalimi nga një aktivitet në tjetrin
Gjimnastikë zgjimi (gradual)
Në mëngjes dielli lind më lart, më lart, më lart
Natën dielli do të perëndojë, perëndon, perëndon.
Epo, dielli jeton,
Dhe ne të gjithë argëtohemi me diellin.
Në një djep të artë dielli u ngrit mbi lumë. Dielli doli në mëngjes, zgjoi fëmijët. Bashkë me diellin lindim, bashkë me zogjtë këndojmë, Mirëmëngjes, gëzuar ditën e re, jetojmë shumë argëtim!
Hunda, goja, koka, veshët, faqet, balli, sytë, qafa, qafa, supet, gjoksi, mos harroni asgjë. Sytë shikojnë, veshët dëgjojnë, duart duartrokasin, këmbët kërcejnë ... Ura, u zgjuam.
Ne shkojmë në pyll. Muzika nga programi i A. Bureninës "Duartrokitje e lartë, fëmijë"
Këtu ka një grumbull gjethesh.
Kush shushuriton gjethet këtu.
Top, krye, lart këtu.
Top, lart, atje lart.
Asnjë shtigje apo rrugë
Fëshfërimë përgjatë dhe përtej.
Ka një hundë të zezë në një grumbull gjethesh.
Topi është i tejmbushur me hala.
Me siguri e keni marrë me mend
U takuam me iriqin.
Top, krye, lart këtu.
Top, lart, atje lart.
Asnjë shtigje apo rrugë
Fëshfërimë përgjatë dhe përtej.
Iriqi vrapoi në pyll.
Zhurma u zhduk nga grumbulli i gjetheve.
Një herë dolën minjtë
Shihni sa është ora.
Një dy tre katër.
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur pati një zë të tmerrshëm
Minjtë ikën.
Centipedes.
Dy centipeda
Ata vrapuan përgjatë rrugës.
Ne vrapuam, vrapuam
Dhe ata u takuan me njëri-tjetrin.
Kështu ata u përqafuan me njëri-tjetrin
Se mezi i ndamë.
Minjtë vrapojnë, shushurijnë,
Duke kërkuar për minj të vegjël.
Minjtë vrapojnë dhe gërvishten.
Në putrat e një mace nuk janë dhënë.
Minj gri.
Në shtëpinë tonë të vogël
Janë shfaqur minjtë gri!
Kështu ata vrapojnë përreth
Kështu ata vrapojnë përreth
Gjithçka në kuzhinë është përmbys!
Pastaj ata ngjiten në qilar,
Aty hahet djathë dhe sallo.
Atëherë minjtë do të ngjiten në dollap,
Kjo është nën karrigen e skalit të vogël.
Kështu që unë dua të kap
Dhe ata nuhatën dhe pas shtratit.
Vajzat dhe djemtë.
Miqtë në grupin tonë
Vajzat dhe djemtë.
Ne do të bëjmë miq me ju
i vogël gishtat.
Tani le të shkojmë për një shëtitje / lojë.
Tre gnome.
Ka një gnome të vogël
Dhe një shtëpi të vogël
Dhe një kapak të vogël të kuq.
Dhe një gnome e vogël
Ai e do shtëpinë e tij.
Dhe shikon nga dritarja. Si kjo.
Në livadhin aty pranë
Mblidh kërpudha,
E vendos në një shportë të vogël,
Me një qiri të vogël merr një anije
Dhe ai thur një qilim të mrekullueshëm për vete.
Dhe këndon një këngë:
Përmes një, përmes një
Përmes një, përmes një
Përmes një dhe përmes dy
Përmes një, përmes një.
Ka një gnome pak më shumë
Dhe pak më shumë shtëpi
Ka pak më shumë kapak të kuq.
Dhe kjo gnome
Ai e do shtëpinë e tij.
Dhe shikon nga dritarja. Si kjo.
Në livadhin aty pranë
Mblidh kërpudha,
Vendos një shportë pak më shumë
Me një qiri pak më të madh merr një anije
Dhe ai thur një qilim të mrekullueshëm për vete.
Dhe këndon një këngë:
Përmes një, përmes një
Përmes një, dhe përmes dy,
Përmes një, përmes një.
Ka një gnome të madhe
Dhe shtëpia është e madhe.
Ka një kapak të madh të kuq.
Dhe gnoma është e madhe
Ai e do shtëpinë e tij.
Dhe shikon nga dritarja. Si kjo.
Mblidh kërpudha në një vend të hapur aty pranë,
E vendos në një shportë të madhe.
Me një qiri të madh merr një anije
Dhe thurni një qilim të mrekullueshëm për të gjithë ne.
Dhe këndon një këngë:
(këngë)
Ai do të na sjellë një qilim, do ta shpalosë atë,
Dhe ne do të hidhemi në qilim!
Pesë vëllezër.
Këtu është pista, dhe këtu janë këmbët.
Këmbët ecnin, ecnin, ecnin.
Erdhën drejt e në shtëpi.
Dhe pesë vëllezër jetojnë në shtëpi.
Ky vëlla ishte i pasur
Ai mbante një kaftan deri te këmbët.
Ky vëlla ishte i lumtur që punonte.
Ai punoi gjithë ditën
Dhe gërmoi një kopsht.
Ai mbolli karota, mbolli lakër,
Dhe mbolli kopër dhe mbolli majdanoz,
Dhe pastaj ujiti gjithçka
Dhe pastaj ujiti gjithçka
Dhe pastaj ujita gjithçka.
Ky vëlla ishte i lumtur të vishej.
Ai kishte veshur çorape
Këpucë me taka.
Ai kishte veshur pantallona me rrip
Dhe një këmishë me një jakë të madhe.
I krihi flokët me një krehër.
Vizituar me kalë.
Ky vëlla ishte i lumtur të kërcente.
Ai kërceu deri në mëngjes: tra-la-la, tra-la-la.
Epo, ky vëlla ishte i vogël,
Ai i binte flautit:
Tu-ru-ru, tu-ru-ru,
Doo-doo-doo, doo-doo-doo!
Kasolle e dimrit në pyll
E gdhendur në të gjitha drejtimet.
Janë gërmuar dy shtylla kristali,
U caktua roje.
Dritaret e akullit janë të fshehura
Grilat e akullit.
Në një shtyllë akulli
Korbi ecën përreth.
Duke parë rreptësisht poshtë shumë poshtë:
A u mbajtën të gjithë për dore?
Pum dhe Pum.
Pum dhe Pam janë dy miq
Dy gnome qesharake.
Ata pëlqejnë të ecin nëpër shtigje
Vishni çanta pas shpine.
Merrni guralecë në çanta.
Dhe ec, ec, ec.
Dhe lodhuni, pushoni.
Çanta vendosen nën shkurret.
Dhe kërce e kërce Pum dhe Pam.
pum përmes pam,
Pam nëpërmjet Pum.
pum përmes pam,
Pam nëpërmjet Pum.
Pum, pum, pum, pum, pum, pum.
Dhe tani po mashtrojnë
Ata duan të ngjiten mbi njëri-tjetrin.
Pum on Pum, Pum on Pum
Pum, pum, pum, pum, pum, pum.
O Zot, sa lart u ngjitën.
Dhe lëkundje, lëkundje, lëkundje.
Papritur, zhurmë - zhurmë, atje - zhurmë.
Udhëtoni mbi male!
Gnomes dhe kërpudha
Në mëngjes gnomet shkuan në pyll. (hap në vend)
Gjatë rrugës gjetëm një kërpudha. (përkuluni përpara, drejtohuni lart, duart në rrip)
Dhe pastaj një, dy, tre (bust krah për krah)
Tre të tjerë u shfaqën! (duart përpara, pastaj anash)
Dhe ndërsa kërpudhat ishin këputur, (përkulje përpara, duart në dysheme)
Gnomët ishin vonë për në shkollë. (duart te faqet dhe tundni kokën nga njëra anë në tjetrën)
Vraponi, nxitoni (vraponi në vend)
Dhe kërpudhat ranë të gjitha! (uluni)
Njëherë e një kohë ishte një gnome
Njëherë e një kohë ishte një gnome e vogël (uluni, ngrihuni)
Me kapak të madh (zgjatni krahët lart, vendosni pëllëmbët së bashku)
Ai ishte një udhëtar gnome. (duart në rrip, hapat në vend)
Ai hipi mbi një bretkocë: (ne kërcejmë)
Kërce-kërce, qua-qua!
Dhe fluturoi në një pilivesë: (ne tundim duart)
Wow, lart! (qëndroni në gishta)
Lundronte përgjatë përroit në një çajtore filxhan: (ne notojmë në çdo stil)
Bull-bul-bul!
Ai hipi mbi një breshkë: (duart në rrip, shkelni në vend)
Top-top-top!
Dhe, duke shkelur të gjitha shtigjet,
Ai u tund në rrjetën e kobures, (lëkundje nga njëra anë në tjetrën)
Mirupafshim! Mirupafshim!
Mëngjesi do të vijë (krahët lart, në anët, poshtë)
Gnomi do të shkojë përsëri në shëtitje! (hapa në vend)
shtëpia e gnomes
Ding dong, ding dong (përkulet nga njëra anë në tjetrën, duart në rrip)
Gnomët po ndërtojnë një shtëpi të re, (duke goditur grusht në grusht)
Ngjyrosni muret, çatinë, dyshemenë, (duart "lyejnë" anash, sipër, poshtë)
Ata marrin gjithçka përreth. ("ne fshijmë" me fshesë)
Ne do t'i vizitojmë ata (hapa në vend)
Dhe ne do të sjellim dhurata. (krahët përpara, pëllëmbët lart)
Në dysheme një rrugë e butë, (anim përpara, duart "çelikun" e pista)
Përhapeni atë në prag. (hap prapa)
Dy jastëkë në divan (vendosni duart së bashku me pëllëmbët, fillimisht nën njërën faqe, pastaj nën tjetrën)
Mjaltë me enë bliri. (Duart rrotullohen dhe shtrihen para jush)
Zgjimi pas gjumit (gradual)
1. Këngë
Një rreze dielli fluturon nga qielli
U thotë fëmijëve të vegjël të ngrihen
A është e mundur të flesh në diell
Mjaft për t'u çlodhur, është koha për t'u ngritur.
2. Ushtrime gjimnastike në shtrat:
/ Fëmijët përsërisin lëvizjet për mësuesin /
Gëzoj, fryj, zgjohu.
Faqet, faqet zgjohen
Duart, duar, zgjohuni.
Dora e majtë - duartrokas, duartrokas, duartrokas,
Dora e djathtë - duartrokas, duartrokas, duartrokas.
Këmbët, këmbët, zgjohuni.
Këmba e majtë - duartrokas, duartrokas, duartrokas,
Këmba e djathtë - duartrokas, duartrokas, duartrokas.
Dorezat u zgjuan - të shtrira,
Këmbët u zgjuan, të shtrira.
Hipëm biçikletën dhe u larguam.
Kemi vozitur, kemi vozitur, kemi vozitur, kemi vozitur,
Në një mrekulli - mbërriti pista.
