Finger- och gestlekar på dagis. Gestspel för barn, eller vad man ska göra med barnet på vägen

Christina Bykhanova
Finger- och gestspel dagis.

Finger- och gestlekar på dagis

Finger gymnastik kom till oss från folkliga barnrim för de minsta. Mål finger gymnastik är att det hjälper till att bekämpa mental trötthet, lindrar spänningen i artikulationsapparaten, ökar kroppens tonus och ger en läkande och utvecklande effekt.

Fingergymnastik på dagis tillhandahålls av programmet. Pedagoger använder folklore och utvecklingen av sina kollegor. Till exempel E. S. Anischenkova " Finger gymnastik för utveckling av tal", L. V. Belkina "Anpassning av barn till villkoren för förskoleutbildningsinstitutioner", verk av T. S. Ovchinnikova, N. V. Nishcheeva, G. A. Osmanova, O. V. Uzorova.

Övningar för fingergymnastik som föreslås i dessa böcker motsvarar åldersegenskaperna hos förskolebarn. Föräldrar och pedagoger kommer att kunna välja en mängd olika spel för utveckling av tal och finmotorik i händerna. Du kan börja leka med ditt barn från 6 månader. Först leker mamma själv med bebis fingrar. Barn från ett till två år uppfattar fingerspel utförs med en hand. Treåringar lär sig redan spel, som är gjorda med två händer, säg, en hand gör ett hus, och den andra katten springer in i det här huset. Fyra, fem år gamla förskolebarn föredrar spel med många evenemang, sjung gärna med i rimtexterna i rätt rytm. Tja, de äldre killarna, som regel, gör ut spel rekvisita - små föremål, hus, plastkulor. Finger gymnastik i mellangruppen blir mer komplicerat fingeruppträdanden. Många folksagor med få karaktärer kan iscensättas med händerna. Hemma och inne dagis också, kommer barn att njuta av skuggteatern. För att göra föreställningen intressant och dynamisk, sätt på musiken. Finger gymnastik till musik beskrevs av den berömda läraren E. Zheleznova. Hon förberedde hela mästarklasser för lärare, föräldrar och barn. Däremot någon fingergymnastik på vers framförs till musik, kommer barnet att gilla det. I det här fallet kommer barnet att utveckla en känsla av rytm och hörsel. För äldre barn förskoleåldern erbjuds finger ett spel kombinerat med dynamiska övningar som syftar till att utveckla grovmotoriken. Sådana övningar gör att barnet kan koppla av helt i klassrummet. Du kan också inkludera finger gymnastik i en uppsättning övningar som utförs i fysisk träning eller under morgonträningar. För barn i äldre förskoleålder genomförs övningar för händer med olika föremål: bollar med spikar, olika fyllmedel ( stort val i djuraffärer, små bollar, pennor, naturmaterial (kastanjer, småsten, nötter och ekollon).

Fingerspel i DOW I DAGENS RYTHM:

Morgonträning med inkludering finger- och gestspel

Fysisk utbildning vid GCD

Finger saga

Spelet väntar

Före regimens ögonblick

Övergång från en aktivitet till en annan

Uppvaknande gymnastik (gradvis)

På morgonen går solen upp högre, högre, högre

På natten går solen ner, ner, ner.

Nåväl, solen lever,

Och vi har alla kul med solen.

I en gyllene vagga gick solen upp över floden. Solen kom fram på morgonen, väckte barnen. Tillsammans med solen går vi upp, tillsammans med fåglarna sjunger vi, God morgon, glad ny dag, vi lever mycket roligt!

Näsa, mun, huvud, öron, kinder, panna, ögon, Nacke, nacke, axlar, bröst, glöm inget. Ögon tittar, öronen lyssnar, händerna klappar, fötterna stampar... Hurra, vi vaknade.

Vi går till skogen. Musik från programmet av A. Burenina "Topp klapp, barn"

Det ligger en hög med löv här.

Som prasslar löven här.

Topp, topp, topp här.

Topp, topp, topp där.

Inga stigar eller vägar

Prassla längs och tvärs över.

Det finns en svart näsa i en hög med löv.

Bollen är övervuxen med nålar.

Du gissade förmodligen

Vi träffade igelkotten.

Topp, topp, topp här.

Topp, topp, topp där.

Inga stigar eller vägar

Prassla längs och tvärs över.

Igelkotten sprang in i skogen.

Ljudet försvann från lövhögen.

Mössen kom ut en gång

Se vad klockan är.

Ett två tre Fyra.

Mössen drog i vikterna.

Plötsligt hördes ett fruktansvärt ljud

Mössen sprang iväg.

Tusenfotingar.

Två tusenfotingar

De sprang längs stigen.

Vi sprang, vi sprang

Och de träffade varandra.

Så de kramade varandra

Att vi knappt skilde dem åt.

Möss springer, prasslar,

Letar efter små möss.

Möss springer och kliar sig.

I tassarna på en katt ges inte.

Grå möss.

I vårt lilla hus

Grå möss har dykt upp!

Så de springer runt

Så de springer runt

Allt i köket är upp och ner!

Sedan klättrar de in i skafferiet,

Där äts ost och ister.

Då kommer mössen att klättra på garderoben,

Det är under stolen till den lilla rackaren.

Så jag vill fånga

Och de nosade och bakom sängen.

Tjejer och killar.

Vänner i vår grupp

Tjejer och killar.

Vi kommer att bli vänner med dig

små fingrar.

Nu ska vi ta en promenad/lek.

Tre tomtar.

Det finns en liten tomte

Och ett litet hus

Och en liten röd keps.

Och en liten tomte

Han älskar sitt hus.

Och tittar ut genom fönstret. Så här.

På den närliggande ängen

Samlar svamp,

Han lägger den i en liten korg,

Med ett litet ljus tar en skyttel

Och han väver en underbar matta åt sig själv.

Och sjunger en sång:

Genom en, genom en

Genom en, genom en

Genom ett och genom två

Genom en, genom en.

Det finns en tomte lite mer

Och lite mer hus

Det är lite mer röd mössa.

Och den här tomten

Han älskar sitt hus.

Och tittar ut genom fönstret. Så här.

På den närliggande ängen

Samlar svamp,

Lägger en korg i lite mer

Med ett lite större ljus tar en skyttel

Och han väver en underbar matta åt sig själv.

Och sjunger en sång:

Genom en, genom en

Genom en och genom två,

Genom en, genom en.

Det finns en enorm tomte

Och huset är enormt.

Det finns en enorm röd mössa.

Och gnomen är enorm

Han älskar sitt hus.

Och tittar ut genom fönstret. Så här.

Samlar svamp i en närliggande glänta,

Lägger den i en stor korg.

Med ett stort ljus tar en skyttel

Och väv en underbar matta för oss alla.

Och sjunger en sång:

(låt)

Han kommer att ge oss en matta, vika upp den,

Och vi hoppar på mattan!

Fem bröder.

Här är banan, och här är benen.

Benen gick, gick, gick.

De kom direkt till huset.

Och fem bröder bor i huset.

Den här brodern var rik

Han bar kaftan till tå.

Den här brodern var glad över att arbeta.

Han jobbade hela dagen

Och grävde en trädgård.

Han planterade morötter, han planterade kål,

Och planterade dill och planterade persilja,

Och sedan vattnade allt

Och sedan vattnade allt

Och så vattnade jag allt.

Den här brodern var glad över att klä ut sig.

Han bar strumpor

Skor med klackar.

Han bar byxor med bälte

Och en skjorta med stor krage.

Han kammade sitt hår med en kam.

Besökte på hästryggen.

Den här brodern var glad över att dansa.

Han dansade till morgonen: tra-la-la, tra-la-la.

Den här brodern var liten,

Han spelade flöjt:

Tu-ru-ru, tu-ru-ru,

Doo-doo-doo, do-doo-doo!

Vinterstuga i skogen

Ristade åt alla håll.

Två pelare av kristall grävs,

Vakt tilldelad.

Isfönster är dolda

Isluckor.

På en ispelare

Korpen går runt.

Tittar strikt ner ner:

Höll alla hand?

Pum och Pum.

Pum och Pam är två vänner

Två roliga tomtar.

De älskar att gå på stigarna

Bär väskor bakom ryggen.

Få småsten i påsar.

Och gå, gå, gå.

Och bli trött, vila.

Påsarna placeras under busken.

Och hoppa och hoppa Pum och Pam.

pumpa igenom pam,

Pam via Pum.

pumpa igenom pam,

Pam via Pum.

Pum, pum, pum, pum, pum, pum.

Och nu busar de

De vill klättra på varandra.

Pum på Pum, Pum on Pum

Pum, pum, pum, pum, pum, pum.

Herregud så högt de klättrade.

Och gunga, gunga, gunga.

Plötsligt, pang - pang, där - pang.

Rid över bergen!

Tomtar och svampar

På morgonen gick tomtarna till skogen. (gå på plats)

Vi hittade en svamp längs vägen. (luta dig framåt, räta upp dig, händerna på bältet)

Och så en, två, tre (bål sida till sida)

Tre till dök upp! (händerna framåt, sedan åt sidan)

Och medan svampen plockades, (böjer framåt, händerna mot golvet)

Tomtarna var försenade till skolan. (händer till kinder och skakar på huvudet från sida till sida)

Spring, rusa (kör på plats)

Och alla svamparna tappade! (sitt ner)

Det var en gång en tomte

Det var en gång en liten tomte (sitta ner, stå upp)

Med stor keps (sträckte upp armarna, la handflatorna ihop)

Han var en tomteresenär. (händer på bältet, kliver på plats)

Han red på en groda: (vi hoppar)

Hoppa-hoppa, qua-qua!

Och flög på en trollslända: (vi viftar med händerna)

Wow, högt! (stå på tårna)

Flot längs bäcken i ett tehus kopp: (vi simmar i vilken stil som helst)

Bull-bul-bul!

Han red på en sköldpadda: (händer på bältet, trampa på plats)

Topp-topp-topp!

Och efter att ha trampat alla stigar,

Han svajade i spindelnätet, (svänga från sida till sida)

Hejdå! Hejdå!

Morgonen kommer (armarna uppåt, åt sidorna, ner)

Gnomen ska ut på vandring igen! (steg på plats)

tomtarnas hus

Ding dong, ding dong (lutar från sida till sida, händerna på bältet)

Tomtarna bygger ett nytt hus, (slår knytnäve på knytnäve)

Måla väggar, tak, golv, (händer "målar" på sidan, ovanför, under)

De tar allt runt omkring. ("vi sopar" med en kvast)

Vi kommer att besöka dem (steg på plats)

Och vi tar med presenter. (armarna framåt, handflatorna uppåt)

På golvet en mjuk väg, (luta framåt, händerna "stålar" banan)

Bred ut det till tröskeln. (backa)

Två kuddar i soffan (lägg ihop händerna med handflatorna, först under ena kinden, sedan under den andra)

Lindkanna honung. (händer runt och sträck ut framför dig)

Vaknar efter sömnen (gradvis)

1. Sång

En solstråle flyger från himlen

Säger till de små barnen att gå upp

Är det möjligt att sova i solen

Nog att sola sig, det är dags att gå upp.

2. Gymnastikövningar i säng:

/ Barn upprepar rörelserna för läraren /

Sprut, pip, vakna.

Kinder, kinder vaknar

Händer, händer, vakna.

Vänster hand - klapp, klapp, klapp,

Höger hand - klapp, klapp, klapp.

Ben, ben, vakna.

Vänster ben - klapp, klapp, klapp,

Höger ben - klapp, klapp, klapp.

Handtagen vaknade - sträckte upp,

Benen vaknade, sträckte upp sig.

Vi satte oss på cykeln och åkte iväg.

Vi körde, vi körde, vi körde, vi körde,

På ett mirakel - banan kom.

Vi erbjuder dig en serie spel för barn i skolåldern, som syftar till att utveckla kommunikationsförmåga och talutveckling.

Vi använder ansiktsuttryck och gester varje dag. Förmågan att behärska kroppsspråk kan i hög grad underlätta kommunikationen med andra, inklusive vänner, familj och nära och kära.

Kroppsspråk är viktigt inte bara i en-mot-en-kommunikation med en person. Så i en grupp pratar folk vanligtvis inte alla samtidigt. Vanligtvis talar en person och alla andra lyssnar. Därför, ju bättre dina teckenspråkskunskaper är, desto fler människor du kan göra ett gott intryck på, desto lättare blir det för dig att uppnå ömsesidig förståelse eller till och med utöva påtryckningar.

Applåder

Oftast applåderar man på konserter och möten. Med hjälp av applåder uttrycker de sin inställning till den som uppträder på denna konsert eller möte. Eftersom attityden till talaren kan vara annorlunda är också applåder annorlunda. Falska applåder, som kan definieras som...

Stormig, entusiastisk;

Högt, uppmuntrande;

Återhållen, känslig;

lat, nedlåtande;

Inbjudande, sycophantic.

dejtingscen

Varje person möter hela tiden någon. Det finns till och med alla möjliga tips om hur man lär känna varandra för att skapa ett gott intryck om sig själv. Men dessa regler gäller endast under vanliga, vardagliga förhållanden. Och om du har en otrolig bekantskap och behöver övervinna språkbarriären? Hur ska man då bete sig? Föreställ dig och agera ut en situation där de möts ...

Astronauter med utomjordingar;

Jägare med storfot;

Ny ägare till ett spökslott;

En sjöman som kastades i land efter ett skeppsbrott, med en stam av kannibaler.

Ovanlig recitation

Recitation är uttrycksfull läsning av poesi. Men ibland är det helt enkelt omöjligt att recitera poesi vackert. Försök att läsa dikten av M.Yu. Lermontovs "Segel", men som om ...

Du är väldigt kall;

Ditt ben var krossat;

Du har en het potatis i munnen;

Du vill sova väldigt mycket;

Du blir nu skjuten.

fågeldanser

Det finns en period i alla fåglars liv när de börjar dansa. Denna period kallas äktenskap. Naturligtvis dansar fåglar vid den här tiden på olika sätt: vissa graciöst och graciöst, andra klumpigt och roligt. Försök att föreställa dig hur de gör det. Visa dans...

Kran;

Pelikan;

struts;

Pingvin;

Gam gam.

Som dansmusik, använd stycket "Lärkan" av den rumänske kompositören Ramo Romiros, framförd av Paul Mauriat Orchestra. Denna pjäs är känd för alla som ett musikaliskt intro till programmet "I djurvärlden".

Gång

Varje person har sin egen individuella gång. En har en stolt, självsäker gång, en annan har en kinkig, hastig gång, och en tredje har en imponerande, lat. Försök att skildra en persons gång...

Vem har precis ätit lunch;

Vars stövlar är tighta;

Som utan framgång sparkade en tegelsten;

Som hade en akut attack av ischias;

Som hamnade i skogen på natten.

Känslomässiga ben

Människan är en mycket känslomässig varelse. Vi människor använder en enorm arsenal av medel för att uttrycka våra känslor. Naturligtvis visar vi först och främst känslor med ansiktsuttryck, men ryggen, axlarna, fingertopparna och till och med öronen kan inte vara mindre uttrycksfulla. Försök bara med hjälp av dina ben att visa sådana känslomässiga tillstånd som ...

Vördnad;

Glädje;

Förakt.

Resursstarka musiker

När en musiker spelar sitt instrument har han vanligtvis båda händerna upptagna. Tänk om något händer honom vid den här tiden? Försök att föreställa dig hur musikern kommer att agera om det oväntade händer honom under uppträdandet. Iscensätta situationen:

En violinist med en fluga som kryper i pannan;

En trumpetare vars byxor håller på att ramla av;

En pianist som plötsligt får ont i magen;

En dragspelare med tuggummi fast vid sin stövel;

En gitarrist vars rygg kliar fruktansvärt.

Vitvaror

För många år sedan blev Leonid Yarmolnik känd för att ha skildrat olika livlösa föremål. Försök att upprepa den nu berömda konstnärens kreativa väg och använd gester och ansiktsuttryck för att skildra några hushållsapparater:

Larm;

Telefon;

Fin lunch

Alla människor äter flera gånger om dagen. Dagens huvudmåltid kallas lunch. Och även om alla människor på planeten äter, gör de det på olika sätt. Hur en person äter beror på hans uppväxt och på i vilken miljö middagen äger rum. Visa mig hur man äter...

Sjömän på ett fartyg fångat i en storm;

Soldater i frontens stridssektor;

Kungafamiljen i palatset;

Polarforskare gör övergången på isen till Nordpolen;

Astronauter på orbitalstationen.

adjö gest

Vid avsked är det vanligt att säga adjö, det vill säga att markera slutet på mötet med några speciella handlingar.

Någonstans säger de hejdå, skakar hand, någonstans böjer de sig för midjan, någonstans vinkar de efter den avgående näsduken. De mest intressanta avskedsgester görs av representanter för olika partier och offentliga organisationer. Visa hur representanter kunde säga adjö...

Party av komjölkälskare;

Nattliga gemenskaper;

Växtätande Dinosaur Revival Foundation;

Rörelserna av särskilt grymma människor;

Union of Winter Swimming Fans.

Smärtan av kreativitet

Att skapa ett nytt konstverk är mycket svårt. Inte utan anledning finns ett uttryck "skapelsens plågor". Det betyder att alla mästerverk föds endast som ett resultat av konstnärens otroliga, "smärtsamma" ansträngningar. Försök att visa processen i en liten pantomime-etyd kreativt arbete, eller "kreativitetens smärta" ...

Författare;

Kompositör

Konstnär;

Skulptur;

Fotograf.

dansande fingrar

Dans är en aktivitet där huvudplatsen upptas av benen. Men danser kan utföras med hjälp av andra delar av kroppen. Du kan till exempel dansa med fingrarna. Föreställ dig att bordets yta är diskotets golv. Skapa danspar från mitt- och pekfingret på dina händer. Och låt dessa par försöka uppträda på den här våningen...

Charleston;

Aerobics

Aerobics är rytmisk gymnastik eller en uppsättning gymnastiska övningar som utförs till musik. Ursprungligen dök aerobics upp i USA och spred sig sedan snabbt över hela världen. Och när aerobics erövrade fler och fler nya länder, började övningar som bara var karakteristiska för amerikaner att försvinna i den, och rörelser som var karakteristiska för andra nationella kulturer började dyka upp. Efter hand har varje land sin egen aerobicsskola. Försök att visa en uppsättning aeroba övningar, som av rörelsernas natur kan kallas ...

kinesiska,

Tysk;

indisk;

spanska;

brasiliansk.

Bokstavsspel-1

Ett barn ritar ett ord med fingret på ryggen eller handflatan på den andra spelaren, lindat bakom ryggen; den andra gissningen.

Bokstavsspel-2

En deltagare tar med båda händerna en väns uträtade arm som står med ögon stängda, och med det skriver ut i luften bokstäverna i det dolda ordet. "Zhmurka" måste lära sig ordet.

Bokstavsspel-3

En vuxen skriver ett brev på tavlan och uppmanar sedan barnen att upprepa teckningen av bokstaven: med en uträtad hand, som en barriär; hand från armbågen (borsten är orörlig); borsta; två händer tillsammans; språk; vänster lillfinger; höger axel; knä osv.

Spegel

Gruppen är indelad i par. De första siffrorna är "speglar", den andra är människor framför en spegel. Spelet spelas helt tyst. Uppgift: att uppnå ömsesidig förståelse och synkronisera handlingar. Sedan byter killarna roller.

handflatorna

Barn står i par. En sluter ögonen och sträcker handflatorna framåt. Den andra försöker tyst förmedla någon form av bild genom att röra vid hans handflator och fingrar. Till exempel: höst, regn, snöfall, lyktor, två på en bänk etc. Sedan byter paren. Diskussionen berättar vem som ville förmedla vad, hur det blev och varför.

Sensorisk

Mannen står i centrum. Någon närmar sig honom bakifrån. Försök att bestämma personens kön, och om möjligt namnet.

En man med slutna ögon (en variant av "Sensorics"-övningen)

Omgivande i sin tur satte ett finger mot hans panna. Han bör försöka identifiera namnet på beröraren.

Musfälla

Två tripplar sticker ut från gruppen, som håller hand, står i en ring och blundar. Gruppen passerar genom ringarna i en kedja. Vid något tillfälle tappar trojkarna sina händer kraftigt - råttfällan smäller igen. Deras uppgift är att bestämma antalet personer i ringen utan att prata eller röra med händerna.

Handstopp

Mannens ögon är slutna. Partnern för gradvis sina händer närmare sig. När det för den första verkar som om någon annans hand är på ett avstånd av 1 cm från honom, måste du säga: "Stopp."

Alternativ: en partner närmar sig en person som står med slutna ögon. När han känner närmandet ska han säga: "Stopp."

Hur många av oss?

Med slutna ögon (stå stilla) bestäm hur många som är i hallen och vem som är var.

Förstå mig

Två lag spelar. Lag skapar ord (nödvändigtvis substantiv) och väljer en ledare var. Laget som kommer på ordet först startar spelet. Ledaren för motståndarens lag informeras om det dolda ordet, och han måste, med endast gester och ansiktsuttryck, visa ordet så att hans lag gissar vilket ord som gissades. Sedan byter teamen roller.

Killar, vi lägger vår själ i sajten. Tack för det
för att upptäcka denna skönhet. Tack för inspirationen och gåshuden.
Häng med oss ​​kl Facebook Och I kontakt med

För att göra din semester roligare och spännande, hemsida sätt ihop några åt dig coola spel, vilket kommer att hjälpa er att skratta mycket, återigen träna era veck och lära er mycket om varandra. De kräver inga speciella rekvisita, så kör på det.

Hatt

Alla deltagare kommer på tio ord, skriver dem på lappar och lägger dem i en hatt. Och sedan börjar det roliga: spelarna turas om att försöka förklara, visa eller rita orden de stöter på under en begränsad tid, och alla andra försöker gissa dem. De mest framgångsrika får segerpoäng, ära, berömmelse och en medalj runt halsen.

Föreningar

Alla sitter i en ring, och någon talar vilket ord som helst i sin nästas öra, han måste omedelbart säga sin första association till detta ord i nästas öra, den andra säger till den tredje, och så vidare, i en kedja , tills ordet återgår till det första. Om du från "elefanten" får en "stripper" - tänk på att spelet var en succé.

lär känna mig

Flera personer sitter på rad. Ledaren måste, med ögonbindel, genom beröring känna igen den gömda personen i de sittande. Dessutom kan du gissa efter olika delar av kroppen - till exempel genom armen, benen, håret, beroende på hur långt alla är redo att gå.

Jenga

Ett torn är byggt av jämna träblock, och läggningsriktningen växlar på varje nivå. Sedan turas spelarna om att försiktigt dra ut ett block i taget och placera det på toppen av tornet. Allt detta måste göras mycket noggrant, annars kommer tornet att kollapsa. Spelaren, som ett resultat av vars handlingar kollapsen inträffade, anses vara förloraren.

Krokodil

Detta populärt spel, där deltagarna med hjälp av gester, rörelser och ansiktsuttryck visar det dolda ordet och andra spelare försöker gissa det. Föraren är förbjuden att uttala några ord eller göra ljud, använda eller peka på omgivande föremål, visa bokstäver eller delar av ett ord. Den lyckliga som gissar vad i fråga, i nästa omgång skildrar han själv ordet, men redan annorlunda.

Gurka

En ledare väljs ut, och alla de andra hamnar i en mycket nära cirkel - bokstavligen axel vid axel. Spelarnas händer måste vara bakom. Kärnan i spelet är att omärkligt passera en gurka bakom ryggen på värden och, vid varje tillfälle, bita av en bit av den. Och presentatörens uppgift är att gissa i vems händer gurkan är. Om presentatören gissade rätt, tar spelaren som fångats av honom hans plats. Leken fortsätter tills gurkan är uppäten. Det är väldigt roligt!

Kontakt

Värden tänker på ett ord och kallar resten av spelarna för första bokstaven i detta ord. Till exempel är ordet "katastrof" tänkt - den första bokstaven "K". Var och en av de andra spelarna kommer på ett ord som börjar med den bokstaven och försöker förklara för de andra vad de har i åtanke utan att namnge det. Om en av spelarna förstod vilket ord som var avsett av de som förklarade, då säger han "Det finns en kontakt!" och båda (den som förklarar och svarar) börjar räkna högt till tio, och säger sedan var sitt eget ord. Om ordet matchade, ringer ledaren den andra bokstaven i ordet, och spelet fortsätter, först nu måste du uppfinna och förklara ordet med de initiala bokstäverna som redan är givna. Om ordet inte stämde, fortsätter spelarna att försöka komma på och förklara ett nytt ord.

Danetki

Gammal detektiv kul. Danetka är ett ordpussel, en förvirrande eller konstig historia, varav presentatören berättar, och resten måste återställa händelseförloppet. Frågor kan endast ställas som kan besvaras med "Ja", "Nej" eller "Irrelevant", därav namnet på spelet.

Fanta

Bra gammalt barnspel. Spelarna samlar en av alla föremål, som läggs i en påse. En spelare har ögonbindel. Ledaren drar ut saker i sin tur, och spelaren med ögonbindel kommer på en uppgift för den utdragna saken, vars ägare måste slutföra den. Uppgifter kan vara väldigt olika: sjunga en sång, dansa eller gå på järnet.

Tatiana Novikova
Talspel med ljudande gester

Tekniker:

T. Tyutyunnikova

T. Borovik

Mål: utvecklingen av musikal - barns talkreativitet.

Uppgifter:

1. Korrigerande: att utveckla artikulationsapparaten, röstens egenskaper (tonhöjd, tempo, dynamik, rytm);

2. Friskvård: utveckla muskelkänsla (förmåga att lindra känslomässig och fysisk stress);

3. Pedagogisk: undervisa Tal, sångfärdigheter;

4. Pedagogisk: utveckla uppmärksamhet, minne;

5. Pedagogisk: att utbilda en allmän musikal, talkultur;

Materialbeskrivning: talspel designad för äldre barn förberedande grupper dagis, studenter grundskola och för barn involverade i musik- och körskola. Detta material kommer att vara av intresse för musikledare, pedagoger, lärare grundskola, lärare i tilläggsutbildning som arbetar inom musikområdet, föräldrar.

talspel- en av formerna för kreativt arbete med barn, inte bara i utvecklingen av tal, utan också i musikalisk utbildning. Det är bevisat att musikalisk öra utvecklas tillsammans med Tal. De musikaliska uttrycksmedlen - rytm, tempo, klang, dynamik, artikulation, form - är också karaktäristiska för talet. Användningen alltså Tal spel i musikklasser låter barn från tidig ålder behärska hela komplexet av uttrycksfulla musikmedel.

talspel och övningar utförs i musik- och teaterklasser, i barns fria självständiga aktivitet, på en promenad.

TALSPEL K. Orff

Lena, Katya, Misha, Vova och Ivan

De klättrade upp i soffan.

Lyosha och Petya, Natalie och Gleb

De äter färskt vitt bröd.

De äter vitt bröd tillsammans.

Börja arbetet med denna modell genom att upprätta en metrisk puls med det enklaste sätt: tillsammans med barnen utför vi smällar på knäna. Mot denna bakgrund börjar jag uttrycksfullt och rytmiskt recitera texten. Be sedan barnen upprepa texten fras för fras, som ett eko. Med upprepningar av dånet spel Jag uppmanar barnen att recitera texten annorlunda: högljudd som en berättare; tyst som ett smyg; pipande röst; bas det. e. När texten lärs in och uttalas av barn fritt och enkelt kan du lägga till rörelser: metriska steg runt hallen på ett spretigt sätt, i en cirkel med olika alternativ för stopp, knäböj, svängar osv.

"ARBETARE"

Katya och Mishenka gick upp på morgonen

De kokade genast angelägenheter:

Tvätta katten och klipp av halsbandet,

Katya klarade sig och hennes bror är en busig en.

Denna modell låter barn känna den tredelade pulseringen. Vi börjar med en enkel sådan - tysta klappar. Mot deras bakgrund berättar vi uttrycksfullt en historia om stygga människor så att barnen förstår textens komiska karaktär. Lägg till en lätt vickning åt vänster och höger för varje slag. Sedan utför vi lätta steg i en cirkel, och betonar pauserna med två klappar, utan att stoppa rörelsen. Du kan röra dig som en orm, förbi de uppsatta stolarna, käglor.

"KLOCKOR"

Klockor ringde vågat

Digi-digi, digi-dong, gissa var ringsignalen kommer ifrån

För att utföra detta ryska folkrim är det önskvärt att ha små klockor, klockor. Kul kan föreställas som spel: välj en förare som sitter i mitten med ögonbindel. Barn springer med klockor i en ring och sjunger första strofen. Sedan stannar de, framför slutet av barnramsan, ringer klockor och gömmer dem bakom ryggen. På lärarens tysta tecken ringer ett av barnen på hans klocka, föraren försöker hitta honom med ljud.

Mössen kom ut på något sätt

Se vad klockan är:

Ett två tre Fyra!

Mössen drog i vikterna.

Plötsligt var det en fruktansvärd ringande:

Bom, bom, bom, bom!

Spring iväg, spring iväg, spring iväg möss!

Barnramsan går att lära sig direkt med rörelse som en liten teaterscen. Handlingen är mycket enkel: möss smyger mörk natt till klockan, stannar och lyssnar på prasslet (prassel kan avbildas med papper, tyg, röst, etc.) De orädda mössen drog djärvt i vikterna... Skräcken de upplevde av klockans högljudda ringning stämmer ganska väl överens med den hastighet med vilken de flyr från scenen... Efter att ha spelat den här scenen flera gånger med hela gruppen, sätt på ackompanjemanget. Icke-musikaliska är lämpliga för slående klockor. föremål: stekpanna, grytlock etc.

Gråt inte, gråt inte

Jag ska köpa kalach

Yta inte, yla inte

Jag kommer att köpa en till

Gråt inte. Gråt inte,

Köp kex!

Modellen gör det möjligt att arbeta diversifierat och fruktbart på ljudande gester. Varje strof ska upprepas två gånger. (först som eko: lärare-barn) Teasern kan spelas på olika sätt. scenarier: en gråtbarn sitter i en cirkel och fylls av brinnande tårar. Jag föreslår att barn tar upp ett instrument som kommer att "gråta". Annan alternativ: barn tycker synd om gråten.

"FOKUS-POKUS"

Focus pocus, trali wali,

En mus åker på en dumper

Vad är du, mus?

Ser du ner på oss?

Shh! Shh! Shh!

Rim kan användas med barn yngre ålder. Komplott enkel: musen kör inne i cirkeln med ratten i händerna och springer iväg när den är rädd. Orden "Shoosh, "Shoosh!" röst något instrument, som en tamburin.

"TUTTI-FRUTTI RONDO"

Fini, limo, banakos,

Kiwi, persika, aprikos

Tutti-frutti ti-ri-ti-ri-ta, ti-ti!

Berätta för barnen att de måste gissa vilka frukter som är gömda i verserna. För spel och rörelse, kan du använda barnstolar, käglor och andra föremål.

TALSPEL

T. TYUTYUNNIKOVA

T. BOROVIK

Låt barnen behärska musikens alla uttrycksfulla medel. Tal att spela musik är nödvändigt, eftersom det musikaliska örat utvecklas i nära anslutning till hörseln Tal. I talspelåh T. Borovik och T. Tyutyunnikova texten sjungs eller rytmiskt reciteras av kör, solo och duett. TILL ljud lagt till musikinstrument ljudande gester, rörelse, klangfulla och koloristiska medel. Dessutom sker bildandet av mänskligt tal med deltagande av gester, som kan åtfölja, dekorera och till och med ersätta ord. Plast bidrar till Tal musikskapande, pantomim och teatraliska möjligheter. Användande Tal spel i musikklasser påverkar effektivt utvecklingen av emotionell uttrycksförmåga av tal och motorisk aktivitet.

"Regn"

Regn, regn, regn på morgonen.

(klappar omväxlande med smällar på knäna)

Barnen har kul!

(ljuset hoppar på plats)

Smäll genom pölarna, smäll - smäll

(Stampar)

Klappa händerna, klappa – klappa.

(klappar)

Regn, vattna inte oss

(hota finger)

Och skynda dig!

(springer från regnet)

"Snö"

Som på en kulle - snö, snö,

Och under backen - snö, snö.

Och på julgranen - snö, snö,

Lyft upp händerna, två klappar.

Och under trädet - snö, snö.

Sätt dig på huk, två smällar på knäna.

En björn sover under snön

Flytande, svajar kroppen från fot till fot.

Hysch, hysch, gör inte oväsen!

Säger de viskande, pekfinger till läpparna.

Kan användas som musik röstskådespeleri"knasig snö" använd påsar fyllda med stärkelse. När den trycks ned producerar den ett ljud som liknar knasande snö. Tryck högt först, sedan tystare och tystare. Som att en person går.

"Regn : keps!

Fågel: kar, kar, kar! (vingar)

Vind: klapp klapp klapp! (klappar händerna)

Regn: keps, keps, keps (knäpper med fingret)

Ben: smäll, smäll, smäll! (slå på knäna)

Barn: ha ha ha!

(sträck armarna framåt med handflatorna uppåt)

Mor: Ah ah ah!

(skakar på huvudet och håller hand)

Regn: keps, keps, keps! (knäpper med fingret)

Moln: Bang Bang bang! (trampa fötter)

"Apor"

Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Klappa

Apa på spisen. Knä smällar

Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Klappa

Gnaga med vallmo kalachi. Finger knäpper

Choo-choo-choo! Choo-choo-choo! Klappa

Jag vill leka med henne. bifloder

Choo-choo-choo! Choo-choo-choo! Klappa

Jag skrattar och jag vill! Barn skrattar glatt.

"För att förhindra att tänderna gör ont"

För att inte tänderna ska göra ont

Vi vill ge dig råd

(Barn gör en fjäder)

Dessa regler är enkla

Måste följas strikt.

(klappar händerna)

På morgonen (armar till axlar och uppåt) borsta tänderna (med fingret imiterar vi rörelsen "borsta dina tänder")

Glöm aldrig (rörelse "negation")

Tandborste före sänggåendet (Handflatorna är ihopvikta nära örat)

Kom ihåg varje kväll.

Om vassa föremål (exponera pek- och långfingret)

Plötsligt fångade jag mig (ringa ögon med pekfingrar)

Det i tänderna, kom ihåg strikt

De kan inte petas (vi hotar med ett finger)

Om hårda nötter (anslut fingrarna på två händer med spetsarna, gör en boll)

Plötsligt bestämde du dig för att bita (knacka ihop fingrarna)

Det, kom ihåg väl

Du kan till och med bryta en tand. (bomull)

Om teet är väldigt varmt - (Vik händerna "kopp")

Skynda dig inte att dricka det. (avbilda rök från en kopp med din högra hand)

Alla vet förresten,

Det är dåligt för tänderna. (vicka med fingret)

Alla barn älskar det (applåder)

Pasta och choklad. (vänster hand med handflatan upp, höger hand upp)

Om det är för många av dem - (lyft upp höger hand, öka avståndet mellan handflatorna.)

Alla barn kommer att gråta (tre under ögonen)

Eftersom killarna

Dina tänder kommer att göra ont direkt. (håller kinderna)

Dessa regler är enkla

Du måste uppfylla dem (klappar, hoppar)

Sol

Solsken, solsken (rytmisk klappning)

Titta ut genom fönstret.

Dina barn gråter (Stampar)

De hoppar över stenarna. (Lätta hopp med klappar)

löv faller

Höst, höst! Fallande löv! (rytmisk klappning)

Skogs hösttätning. (Knäpper med fingret)

prasslande röda löv (gnuggar handflatan mot handflatan)

Och flyg, flyg, flyg! (Skaka hand)

Matryoshkas och persilja

Här kommer de roliga häckande dockorna. Knock Knock!

De gav oss målade skedar. Knock Knock!

Vi spelade på skedar. Tuki-tuki! Tuki - här!

Våra skedar dansade.

Tuki-tuki! Knack-Knack!

Här springer vår vän Petrushka, Trin - trin.

Han tog med barnen skallror, Trin - trin.

Skallror ringde -

Treenighet - treenighet - treenighet!

De sjöng en sång högt -

Trin - di, trin - di!

Knacka, knacka, knacka, knacka

Trin - trin - trin - di - trin!

Det ska bli kul att spela

Vår orkester hela dagen!

Shur - shur - sång

I tystnaden prasslar prasslarna:

Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.

De ser ut som möss.

Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.

Barn leker vidare "gnisslar"- sultaner med papper eller polyetenremsor.

Och någonstans sover en spinnande katt.

Mur-mur, mur-mur, mur-mur.

I sömnen sjunger han en sång:

Mur-mur, mur-mur, mur-mur.

Barn plockar strängarna på en cittra eller harpa.

Shur-shur! Spinna spinna!

Shur-shur, Mur-mur!

Köksorkester

Vår kock Vasily

Kom till köket.

Han är chefen, han är stark

Han är som en dirigent!

Vifta bara med en stor slev -

Diskar orkester direkt kommer sjunga:

Pannorna är enorma - bang-pang!

Bottenlösa burkar - don-don!

Muggar för te - ting-tin!

Stor stekpanna - ding-ding!

Gafflar och skedar - där-där!

Tallrikar och skålar - bam-bam, bam-bam.

Orkestern spelar med oss ​​intressant,

Och borsjtj visar sig - bara underbar!

"Zimushka-vinter" T. Borovik

Åh du, Zimushka-vinter, Vår med svängar, händerna på bältet

Var snövit, stampade fötterna i frasets rytm

Hon var snövit, Smäller på låren i rytmen av frasen

Alla stigar täckta. De svänger ner händerna till höger och vänster och visar vägen

Frost sprakar, hoppar med svängar till höger och vänster, händerna slår sig på axlarna i frasrytmen

Och snön är lös, Från topp till botten, gunga med händerna

Snöstorm blåser, svängande händer ovanför

Och snöstormarna är vänliga. Rulla genom det övre vänster och höger

Spelet "Crocodile" kan roa absolut alla företag, oavsett ålder och åsikter, det avslöjar spelarnas skådespelarförmåga och uppfinningsrikedom. Det är bara att börja spela, eftersom alla deltagare har spänning och oöverträffad entusiasm i ögonen. Jag och mina vänner har tränat på det här spelet väldigt länge, och trots det går det alltid med en smäll, och om det dyker upp nya människor i företaget går de med i det med stort nöje. Du kan i allmänhet göra upp hela festens underhållningsprogram från olika varianter av detta spel, och dina gäster kommer att vara mycket nöjda. Dessutom kräver spelet inte förberedelser, liksom specialutrustning och lokaler, bara viljan att spela räcker. Och nu ska jag berätta för nybörjarna spelets regler och ge några tips.

Kärnan i spelet

Ett ord, en fras eller en fras gissas (efter handledarens eller deltagarnas gottfinnande). En av spelarna måste visa vad som gömdes utan ord, endast med gester, ansiktsuttryck och ställningar, det vill säga pantomime.

Det finns två versioner av detta spel - individuellt och lag.

I det första fallet kallar en av spelarna den andra för en uppgift (ett ord eller en fras), och han försöker förklara vad som gömdes för resten med hjälp av "pantomime". Spelaren som är den första att namnge detta ord eller fras måste i sin tur förklara nästa uppgift på samma sätt som den tidigare föraren ger honom. Du kan förbereda uppgiftskort i förväg, och spelarna kommer att dra ut dem på måfå.

På lagspel Alla spelare är uppdelade i två lag. En av dem ger en uppgift till en spelare från motståndarlaget. Under en viss tid (till exempel 3-5 minuter) måste han skildra innebörden av denna uppgift så att hans team kan gissa det givna ordet eller frasen. Om de gjorde det fick de en poäng, och nu är det andralagets tur att gissa. Och så - tills du blir uttråkad!

Spelreglerna "Crocodile"

1. Spelaren visar ordet med endast ansiktsuttryck, gester, rörelser. Han är förbjuden att uttala ord (vilket som helst, till och med "ja", "nej", etc.) och ljud, särskilt de med vilka det är lätt att gissa ordet (till exempel med ljudet "jam" kan du lätt gissa att katten är gissad).

3. Det är förbjudet att visa det dolda ordet för bokstav, d.v.s. visa ord, vars första bokstäver lägger ihop det dolda ordet!

4. Gissare kan: ställa alla frågor till spelaren; be spelaren att visa synonymer; lista alla alternativ som visas. Kom ihåg att mycket beror på aktiviteten hos dem som gissar, på deras förmåga att ställa de viktigaste frågorna.

5. En viss tid tilldelas för att visa ett ord eller en fras. Om det korrekta svaret inte hörs före slutet av denna period, anses ordet inte gissat.

6. Om ett ord gissas bör det vara ett substantiv i nominativ och singular (till exempel vilket objekt eller djur som helst).

7. OBS! Ordet anses gissat om ordet uttalas exakt som det gissades (med samma prefix, suffix etc.). Till exempel gissades ordet "sol" - i det här fallet skulle "sol" vara fel svar.

Särskilda gester

Det är bäst för spelare att i förväg komma överens om speciella gester som anger vissa begrepp. Till exempel:

• först visar spelaren på sina fingrar hur många ord som finns i uppgiften och börjar sedan skildra vilket ord som helst (laget hjälper spelaren och frågar: "Är det här ett substantiv?", "Är det här ett adjektiv?", etc. )
• korsa med händerna - "glöm, jag visar igen"
• spelaren pekar med fingret mot en av gissarna - han namngav ordet närmast lösningen
• cirkulära eller roterande rörelser med handflatan - "plocka upp synonymer" eller "nära"
• en stor cirkel av händer i luften - ett bredare begrepp eller abstraktion förknippat med ett dolt ord
• spelaren klappar händerna och gör en vink med en hand - du måste lägga till ett suffix till ordet som namngetts av laget, roten till ordet heter korrekt (söt - söt, klänning - klänning)
• korsade fingrar - prefix "inte"
• spelaren pekar med fingret bakom ryggen - verbet är i preteritum
• spelaren klappar händerna - "hurra, ordet gissades rätt", etc.
• Kom på dina egna varianter av gester för begreppen "upprepa", "helt tvärtom", "visa i delar", "nära i betydelse" etc.

Uppgifter för spelet

För de som bara ska lära sig spelet är det bättre att börja med enkla ord om något specifikt ämne, gå sedan vidare till mer komplexa abstraktionsord (till exempel "perfektion", "vetenskap" etc.). Erfarna och konstnärliga spelare kan tänka på fraser, kända uttryck, filmer (det är tillrådligt att omedelbart visa antalet ord på fingrarna) eller kända personligheter och karaktärer.

När uppgifter inte längre är genomtänkta kan du använda de tillgängliga konst- och filosofiska böckerna. Erfarenheten visar att det är mycket svårare att gissa fraser från böcker än de som uppfunnits på språng.

Du kan rita vad du vill:

• Alla godtyckliga ord
• Ord relaterade till ett specifikt ämne (vilket ämne som helst kan vara: cirkus, kontor, butik, skola, frukt, godisnamn, djur, kläder, sport, yrken, etc.)
• Känslor, känslor
• Kända personligheter
• Saga karaktärer
• Fraser från låtar
• Filmer
• Ordspråk och ordspråk
• och många många andra...

Varianter av spelet "Crocodile"

Zoo

Var och en tar i sin tur fram en lapp ur rutan som anger vilket av djuren han behöver porträttera, och företaget måste gissa vilket han porträtterar.

Känslor och känslor

Spelare turas om att dra fram kort där olika känslor och känslor är skrivna (glädje, sorg, tristess, överraskning, besvikelse, etc.). Varje deltagare får två minuter på sig att skildra det känslomässiga tillstånd han fick.

slagord

Uppgift: på arken står populära uttryck från filmer kända för alla. Spelare måste, utan ord, endast med hjälp av pantomime, skildra dessa slagord för sitt lag. Laget som slutför uppgiften snabbare vinner.

Tyst poet

Uppgift: dikter skrivs på arken, spelarna läser upp dem för sig själva och återberättar dem med ansiktsuttryck och gester för sitt lag så att de snabbt kan gissa.

berömd person

Förbered kort med namnen på kända personligheter i förväg, vik dem och lägg dem i en hatt. Kärnan i spelet: spelare drar kort från en hatt, läser namnet på en kändis på den och försöker avbilda denna kändis utan ord (med gester, ansiktsuttryck). Den som gissar drar själv en lapp från en hatt och skildrar en kändis som fallit ut för honom. Du kan ge en poäng för varje gissning och ge vinnaren ett pris i slutet av spelet.

Föreställ dig en låt

Skriv ut texterna till låtar som alla känner till i förväg, vik dem och lägg dem i en påse. Välj sedan den första föraren bland alla spelare. Han tar upp en låt ur väskan, läser texten "till sig själv" och försöker med hjälp av pantomime att förmedla betydelsen av varje rad till spelarna. Den som gissar låten byter plats med föraren och tar upp nästa låt ur väskan.

TV program

Spelarnas uppgift är att gestalta ett TV-program: att visa dess ljusaste, mest utmärkande egenskaper. Resten måste gissa vad "TV:n" visar.

Gissa föremålet

Förbered i förväg olika föremål: nyckelring, tandkräm, penna, tvål, choklad, ballong, anteckningsblock, etc. Namnen på dessa föremål skrivs på separata lappar som sedan rullas ihop så att deltagarna inte kan se vad som står. Sedan plockar deltagarna isär pappren. Alla måste avbilda föremålet som han fick, och resten av deltagarna måste gissa vad som avbildas. Den deltagare som först namnger det visade föremålet får det som present.

Vittnes vittnesmål

Du måste välja en person som kommer att gissa. Han går i pension ett tag medan företaget (eller värden) kommer på vem förövaren ska vara. Du kan gissa vem som helst, inklusive gissaren själv. När spelaren kommer tillbaka framställer alla närvarande, utan hjälp av ord, men endast med gester och ansiktsuttryck, brottslingens utseende för honom. Om spelaren inte gissar brottslingen efter tre försök kör han igen. Om han gissar, då väljer han ny person, och spelet fortsätter tills du blir uttråkad.