เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กด้วย เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็ก: เป้าหมายและคุณสมบัติของการแนะนำกระบวนการศึกษา

เกมนี้เป็นวิธีพิเศษในการรู้จักโลก ในรูปแบบที่เรียบง่ายเพื่อควบคุมสถานการณ์ให้เป็นแบบจำลอง ทางเลือกที่เป็นไปได้การพัฒนาจึงได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ เกมนี้เป็นหนึ่งในวิธีการเลี้ยงลูกและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่เก่าแก่และไม่เปลี่ยนแปลง เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กเป็นเกมที่มีพื้นฐานมาจากปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วม คำพ้องความหมายสำหรับคำว่า "เกมสวมบทบาท", "เกมจำลองสถานการณ์"

เกมอินเทอร์แอคทีฟสำหรับเด็กเป็นวิธีการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ประสบการณ์ที่ได้รับในระหว่างการจัดพิเศษ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเพื่อทดสอบ สร้างสรรค์ นำเสนอรูปแบบพฤติกรรมใหม่แก่ผู้เล่น เด็กคืออะไร เกมแบบโต้ตอบ? เป็นไปได้ไหมที่จะใช้การพัฒนาเกมทางอินเทอร์เน็ตในกระบวนการเลี้ยงลูก?

เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็ก: เป้าหมายและคุณสมบัติของการแนะนำกระบวนการศึกษา

เกมอินเทอร์แอคทีฟสำหรับเด็กเป็นหนึ่งในวิธีการที่เก่าแก่ที่สุดในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา โดยได้รับประสบการณ์ชีวิตผ่านสถานการณ์ที่ประดิษฐ์ขึ้นเอง เกมนี้เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นให้กับบุคคล เกมแบบโต้ตอบส่งเสริมการค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างอิสระ วิธีการของเกมนั้นง่ายมาก ครูอธิบายสถานการณ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มอายุ หัวข้อ ขั้นตอนในการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็กตามความเห็นของเขา สำหรับกลุ่มอายุที่น้อยกว่า บทบาทในเกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กจะถูกแจกจ่ายโดยครูเอง ในขณะที่เด็กในกลุ่มอายุที่มากขึ้นจะมีอิสระในการดำเนินการมากขึ้น ในระหว่างการสร้างแบบจำลองสถานการณ์ เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการวิเคราะห์บทบาทอย่างอิสระ แจกจ่ายในกลุ่ม วิเคราะห์ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาสถานการณ์ และคาดการณ์ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ ในกลุ่มอายุที่น้อยกว่า เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กนำเสนอสถานการณ์ที่ชัดเจนโดยพิจารณาจากว่าเด็กจะได้รับประสบการณ์นี้หรือประสบการณ์นั้น

เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กช่วยให้คุณพัฒนาคุณภาพและทักษะต่อไปนี้ในเด็ก:

• การวิเคราะห์และการกำหนดเป้าหมาย
• การวิเคราะห์วิธีที่เป็นไปได้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย (การคาดการณ์)
• การกระจายและการตั้งค่างาน (การวางแผน) คำจำกัดความของหน้าที่ของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการ
• นำเสนอความคิดของคุณ
• วิเคราะห์ผลที่ได้รับและคาดหวัง

เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กมีส่วนทำให้:

• โครงสร้างความรู้
• แบ่งเป้าหมาย/งานที่ซับซ้อนออกเป็นหน่วยตรรกะที่เล็กกว่า
• การกำหนดวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
• การขัดเกลาทางสังคม;
• การก่อตัวของวิธีการสื่อสารอวัจนภาษา

ควรเลือกเกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กอย่างรอบคอบโดยคำนึงถึงระดับการพัฒนากลุ่มอายุของเด็ก ความรู้ ทักษะและความสามารถที่ได้รับ หากเกมกลายเป็นเกมที่ยากเกินไปสำหรับการพัฒนาอย่างอิสระ เป้าหมายที่ตั้งไว้จะไม่สำเร็จ หากเกมง่ายเกินไป เด็กอาจไม่แสดงความสนใจและมีส่วนร่วมอย่างเหมาะสม สำหรับกระบวนการเลี้ยงดู ปัจจัยแปลกใหม่มีความสำคัญ: บทเรียนอะไรที่เด็กๆ จะได้เรียนรู้จากสถานการณ์จำลอง พวกเขาสามารถพัฒนาคุณสมบัติใหม่ๆ ได้อย่างไร

ปัจจุบันเกมแบบอินเทอร์แอกทีฟไม่เพียงแต่ใช้ในกระบวนการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กเท่านั้น แต่ยังสร้างคุณภาพทีมของทีมสำนักงานด้วย

การพัฒนาเกมทางอินเทอร์เน็ต: การนำเกมคอมพิวเตอร์มาใช้ในกระบวนการศึกษาอย่างถูกต้อง

เกมอินเทอร์แอคทีฟสำหรับเด็กประเภทหนึ่งคือการพัฒนาเกมอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็ก ซึ่งเป็นเวอร์ชันที่เรียบง่ายของการโต้ตอบกับโลกภายนอก เนื้อเรื่องของเกมเป็นสถานการณ์จำลองที่ผู้เข้าร่วม (ผู้เล่น เด็ก) ต้องเลือกบทบาทใดบทบาทหนึ่งและรับมือกับเป้าหมาย

การพัฒนาเกมทางอินเทอร์เน็ตได้รับการพัฒนาสำหรับกลุ่มอายุที่หลากหลายและสามารถนำมาใช้ในกระบวนการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กตั้งแต่อายุยังน้อย การแนะนำเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาที่ถูกต้องในกระบวนการเรียนรู้จะช่วยให้เด็กไม่เพียงได้รับความรู้ใหม่เพื่อรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้พื้นฐานของการใช้พีซีซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในยุค คอมพิวเตอร์ทั่วโลก

อย่างไรก็ตาม การแนะนำตัวของเด็ก เกมส์คอมพิวเตอร์อาจส่งผลเสียต่อการเลี้ยงดูบุตร การแนะนำเกมพีซีในกระบวนการศึกษาที่พัฒนาทักษะและความสามารถส่วนบุคคล ผู้ปกครองต้องควบคุมกระบวนการอย่างเต็มที่ สังเกตปฏิกิริยาของเด็ก วิธีเล่นเกม และประสิทธิภาพของงานแต่ละอย่าง นักจิตวิทยาใช้การพัฒนาเกมทางอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็กเป็นเครื่องมือในการวินิจฉัยเพื่อวาดภาพทางจิตวิทยาของเด็ก

เกมพีซีที่พัฒนาทักษะและความสามารถบางอย่างช่วยให้เด็กปรับตัวได้ง่ายขึ้น การดูดซึมวัสดุใหม่อย่างรวดเร็ว เกมออนไลน์สำหรับเด็กต่างจากเกมการศึกษาบนเดสก์ท็อปที่ดึงดูดความสนใจด้วยแอนิเมชั่น ภาพที่สดใส ลำดับของการกระทำตามลำดับและงานที่เสนอให้เด็กแก้ปัญหา พลวัตของเกมมีส่วนช่วยในการฝึกสมาธิ

ข้อดีและข้อเสียของการพัฒนาเกมอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็ก

ความเป็นจริงเสมือน แนวทางที่ถูกต้องและการนำเสนอต่อเด็กก็เป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการพัฒนาทางปัญญา ผู้ปกครองหลายคนคิดถึงช่วงเวลาของ "การศึกษาคอมพิวเตอร์" ของเด็ก โดยนำเสนอคอมพิวเตอร์และสภาพแวดล้อมเสมือนเป็นแพลตฟอร์มเกมเท่านั้น ความกระตือรือร้นที่มากเกินไปในการพัฒนาเกมอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็กก่อให้เกิดการเสพติด (การพึ่งพา) ในสภาพแวดล้อมอินเทอร์เน็ตเกมคอมพิวเตอร์

ในระหว่างการพัฒนาคุณสมบัติและทักษะพื้นฐานระหว่างเกมคอมพิวเตอร์ เด็กจะย้ายออกจากสังคมมากขึ้น สูญเสียทักษะในการสื่อสารกับเพื่อน เข้าใกล้ตัวเอง ซึ่งเป็นสัญญาณแรกของการเสพติด ข้อเสียเปรียบหลักของเกมออนไลน์สำหรับเด็กคือ:

• ขาดการติดต่อกับสังคม
• ขาดการออกกำลังกาย
• ความเครียดและความเครียดทางจิตใจอย่างต่อเนื่อง
• การมีส่วนร่วมระดับสูงในกระบวนการซึ่งกระตุ้นการพัฒนาของการละเลยกิจกรรมอื่น ๆ (ช่วยเหลือผู้ปกครอง ปฏิบัติงานอื่น ๆ พักผ่อน)

ความหลงใหลในเกมพีซีที่ไม่สามารถควบคุมได้ซึ่งพัฒนาลักษณะนิสัยเชิงลบเช่นความโหดร้ายความหยาบคายความโหดเหี้ยมความพากเพียรสามารถส่งผลเสียต่อการพัฒนาตัวละครของเด็ก

อะไรคือประโยชน์ของการแนะนำเกมทางอินเทอร์เน็ตในกระบวนการเลี้ยงลูก? เกมโต้ตอบคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กพัฒนา:

มันคุ้มค่าหรือไม่ที่จะหันไปใช้เกมคอมพิวเตอร์แบบโต้ตอบสำหรับเด็กในกระบวนการศึกษา? เกมคอมพิวเตอร์เป็นวิธีการใหม่ในการเรียนรู้เนื้อหา เถียงไม่ได้ว่าหากไม่มีเกมคอมพิวเตอร์ เด็กจะไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม เกมในรูปแบบใด ๆ ควรมีอยู่ในกระบวนการเลี้ยงลูก เกมแบบโต้ตอบแบบกลุ่มสำหรับเด็กไม่เพียงมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่เหมาะสมของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมของเขาในสังคม ตลอดจนการศึกษารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์จริง

เมื่อทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน การเลือกเกมแบบโต้ตอบเป็นวิธีการสอนยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ การประยุกต์ใช้ใน โรงเรียนอนุบาลอาจขึ้นอยู่กับระดับความพร้อมของนักการศึกษาความเชี่ยวชาญในคุณสมบัติของเทคนิคนี้ จะเป็นการยากที่จะวิเคราะห์ทุกแง่มุมของปัญหานี้ แต่บทความนี้จะช่วยให้นักการศึกษาขยายความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการใช้เกมแบบโต้ตอบในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนได้

ทัวร์ประวัติศาสตร์เล็ก ๆ

คำว่า "โต้ตอบ" ภาษาอังกฤษหมายถึงความสามารถในการพูดคุยโต้ตอบกับใครบางคน เมื่อเทียบกับวิธีการแบบแอคทีฟ วิธีการแบบโต้ตอบนั้นไม่เพียงมุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ที่กว้างขวางของครูกับเด็กก่อนวัยเรียน แต่ยังรวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันด้วย และบทบาทของเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ บทบาทของนักการศึกษาที่นี่ลดเหลือเพียงการพัฒนาแผนการสอนและการกำกับดูแลกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่เสนอ
ในการจัดระเบียบเกมแบบโต้ตอบกับเด็กก่อนวัยเรียน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างเงื่อนไขที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ประสบการณ์ที่สำคัญในพฤติกรรมทางสังคม ที่นี่การเล่นแบบโต้ตอบไม่ได้หมายถึงปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับครูและซึ่งกันและกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดกิจกรรมความรู้ความเข้าใจในทิศทางทางสังคมด้วย ในเกมเหล่านี้ เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้สิ่งใหม่ แต่ยังเรียนรู้ที่จะเข้าใจคนอื่นและตัวเองด้วย

หลักการของเกมแบบโต้ตอบ

มีเกมดังกล่าวมากมาย แต่ทั้งหมดนั้นคล้ายกันและอิงตามอัลกอริธึมบางอย่าง:

• ครูเลือกแบบฝึกหัดและงานสำหรับกลุ่มเด็กบางครั้งจำเป็น บทเรียนเตรียมความพร้อม.
• เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับปัญหาที่ต้องแก้ไขหรือเป้าหมายที่ต้องทำให้สำเร็จครูควรจะสามารถกำหนดเป้าหมายของงานได้อย่างชัดเจนเพื่อให้เด็กไม่รู้สึกไม่เข้าใจและแม้แต่ความไร้ประโยชน์ของบทเรียนที่เสนอ พวกเขาต้องอธิบายกฎของเกมและสั่งสอนอย่างชัดเจน
• เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เด็ก ๆ จะต้องโต้ตอบระหว่างเกมในกรณีที่มีปัญหาในบางขั้นตอน ครูจะเชื่อมโยงและแก้ไขการกระทำของตน
• ในตอนท้ายของเกม คุณต้องให้เวลาเด็กๆ คลายความตึงเครียด จากนั้นวิเคราะห์ผลลัพธ์กับพวกเขาและสรุป เมื่อวิเคราะห์ คุณต้องเน้นที่ด้านอารมณ์ - ความรู้สึกที่เด็กได้รับ และอภิปรายถึงสิ่งที่พวกเขาชอบและสิ่งที่ยาก สถานการณ์พัฒนาอย่างไร สิ่งที่ผู้เข้าร่วมทำ และผลลัพธ์คืออะไร

เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ ที่ได้ลองตัวเองในสถานการณ์ใหม่ ๆ จะสนุกกับเกม เกมแบบโต้ตอบไม่ควรสับสนกับธุรกิจหรือเกมเล่นตามบทบาท หลังเป็นเหมือนโรงละคร: การแก้ปัญหาไม่ใช่สิ่งสำคัญในนั้น มีเพียงนักแสดงและผู้สังเกตการณ์ ในเกมธุรกิจ ทักษะทางวิชาชีพเกิดขึ้นจากคุณสมบัติส่วนบุคคลและประสบการณ์ที่ได้รับ
ถัดไป จะมีตัวเลือกมากมายสำหรับเกมแบบโต้ตอบทั่วไปสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับกลางและระดับสูง

13 1

มันน่าแปลกที่ คณิตศาสตร์แสนสนุกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียง แต่สนใจเด็กเท่านั้น แต่บางครั้งก็ทำให้ผู้ใหญ่หลงใหลด้วย ข้อมูลและในเวลาเดียวกัน int...

เกมตามนิทานพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับหัวผักกาด

ในบทเรียนเตรียมความพร้อมก่อนเกม เด็ก ๆ จะต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเรื่องนี้และพูดคุยกับพวกเขา
ประเด็นสำหรับการอภิปราย:

• หัวผักกาด (ผักที่ปลูกในสวน) คืออะไร?
• ทำไมคุณปู่ถึงไม่ดึงหัวผักกาดออกมาคนเดียว (มันใหญ่มาก คุณปู่จึงจัดการคนเดียวไม่ได้)?
• ใครช่วยปู่ (คนแรกคือคุณย่าจากนั้นหลานสาวแมลงแมวและหนูในที่สุด)?
• เทพนิยายสอนอะไร (เรื่องยาก ๆ ที่เข้าใจได้ด้วยกันเท่านั้น)?

ต่อไป ครูเสนอให้เด็กๆ ระบายสีด้วยภาพประกอบสำหรับเรื่องนี้ เพื่อไปยังเกมต่อไป คุณต้องรวบรวมทีม 2-3 ทีมจาก 6-7 คน จำเป็นต้องเตรียมการ์ดที่เหมือนกันหลายชุดไว้ล่วงหน้า ซึ่งแสดงภาพตัวละครจากเทพนิยาย เช่นเดียวกับปากกาสักหลาด ดินสอ และดินน้ำมัน
จากนั้นครูต้องกำหนดภารกิจให้ชัดเจนในห้องถัดไปบนโต๊ะมีของจริงหรือปั้นจากดินเหนียว ดินน้ำมันหรือหัวผักกาดทาสี เมื่อเข้ามาในห้องนี้ เด็กแต่ละคนก็จำเทพนิยายได้ จากนั้นเด็กทุกคนก็ทำงานร่วมกันเพื่อสร้างภาพโมเสค โดยจัดเรียงตัวละครตามลำดับที่อธิบายไว้ในเทพนิยาย แต่ละทีมจะได้รับชุดการ์ดฮีโร่ ผู้เล่นในทีมเลือกฮีโร่สำหรับตัวเองและทำให้เขาอยู่บนโต๊ะตามลำดับที่มีอยู่ในเทพนิยาย
ถัดไปครูเตือนผู้เข้าร่วมเกมว่าต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขบางประการ:

• เวลาถูก จำกัด ไว้ที่ 10 นาที
• คุณไม่สามารถพูดได้ แต่สื่อสารด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าเท่านั้น

เมื่องานเสร็จสิ้น เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ไปยังขั้นตอนต่อไป เด็กแต่ละคนจะต้องตาบอดหรือวาดหัวผักกาดที่อยู่ในห้องถัดไป เมื่อเกมจบลง ครูและเด็กๆ จะวิเคราะห์ผลลัพธ์ร่วมกัน: พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ได้ผลและสิ่งที่ไม่ได้ผลเป็นอย่างดี ใครและเหตุใดจึงเป็นเรื่องยาก ไม่ว่าทุกคนจะรับมืออย่างไร

เกมตามนิทานพื้นบ้าน "เทเรโมกข์"

เกมนี้เล่นโดยใช้อัลกอริทึมเดียวกัน ก่อนเริ่มเรียน จะมีบทเรียนเตรียมการซึ่งเด็กๆ ได้รู้จักหรือจดจำเนื้อเรื่องของนิทานพื้นบ้านรัสเซียนี้และอภิปรายกัน คำถามที่เสนอเพื่ออภิปราย:

• teremok ตั้งอยู่ที่ไหน (ในสนาม)?
• ใครตั้งรกรากที่นั่นก่อน (mouse-norushka)?
• สัตว์อะไรอีกบ้างที่อาศัยอยู่ในเทเรมกา (กบกบ น้องสาวจิ้งจอก กระต่ายหนี ด้านบนถังสีเทา)?
• ทำไมหมีถึงปีนขึ้นไปบนหลังคา (เขาปีนขึ้นไปบน teremok ไม่ได้ เพราะเขาตัวใหญ่เกินไป)?

หลังจากนั้นควรเชิญเด็ก ๆ ระบายสีภาพเทพนิยายซึ่งครูเป็นผู้เลือก จากนั้นก็มาถึงขั้นตอนต่อไปของเกมแบบโต้ตอบ (ดูเวอร์ชันก่อนหน้า) เมื่องานเสร็จสิ้น เด็กๆ จะได้รับเชิญให้สร้าง teremok อย่างอิสระจากสื่อที่ครูเตรียมไว้ล่วงหน้าหรือที่เด็กนำมา เมื่อเกมจบลง ให้เริ่มวิเคราะห์ผลลัพธ์ของเกม
การใช้เกมแบบโต้ตอบเมื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียน ครูอาจพบแรงจูงใจที่อ่อนแอสำหรับเด็ก (“ล้มลง” ของเกม ขาดความสนใจ ฯลฯ) มีปัญหากับวรรณกรรมระเบียบวิธีและการพัฒนาเกม

ความจำเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของบุคลิกภาพและกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมอง หากปราศจากมัน การพัฒนาความฉลาดในหลักการคงเป็นไปไม่ได้ โชคดี &nb...

เกม "สัตว์เลี้ยง"

นอกจากนี้ยังเริ่มต้นด้วยบทเรียนเตรียมการซึ่งเด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัตว์ที่เสนอ (ที่นี่ - ไก่) ซึ่งหมายถึงศิลปะประเภทใดก็ได้ พวกเขาเสนอชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซียกับสัตว์ตัวนี้ แก้ปริศนา จำบทกวี การ์ตูน ลิ้นที่พระเอกเป็นไก่
ตัวอย่างของปริศนา:
ปรากฏอยู่ในเสื้อเหลือง
ลาก่อนสองเปลือกหอย! (เจี๊ยบ.)

สีขาวกลมนอนเป็นเวลานาน,
อยู่ดีๆมันก็แตก ... (ไข่กับไก่.)

มีบ้านสีขาว
บ้านที่ยอดเยี่ยม,
และมีบางอย่างพุ่งเข้ามาในตัวเขา
และเขาก็พังและจากที่นั่น
ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตวิ่งออกไป -
อบอุ่นมาก นุ่มนิ่ม
และสีทอง (ไข่กับไก่)

ฉันปลุกทุกคนให้ตรงเวลา
ฉันไม่หมุนนาฬิกา (ไก่.)

ลุกก่อน
“คุ-กะ-เร-คุ!” - ร้องเพลง (ไก่.)

หลังจากอ่านบทกวี "ไก่" โดย K. Chukovsky แล้วครูก็ถามถึงเรื่องนี้
ไก่ที่สวยงามอาศัยอยู่กับฉัน
อ่า เธอช่างเป็นไก่ที่ฉลาดจริงๆ!
เธอเย็บกระโปรงให้ฉัน เย็บรองเท้า

พายอบหวานและแดงก่ำสำหรับฉัน
และเมื่อเขาจัดการเขาจะนั่งที่ประตู -
เล่าเรื่อง ร้องเพลง.

หลังจากอ่านนิทานเรื่อง "Ryaba the Hen" ให้เด็กๆ ฟังแล้ว ครูถามว่าเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร ตามด้วยนิทานของ K. Chukovsky เกี่ยวกับไก่ ตามด้วยคำถาม: “ไก่มีพฤติกรรมอย่างไร และทำไม ใครเป็นคนปลอบโยนเขา”
“มีไก่อยู่ในโลก เขาตัวเล็ก นี่คือหนึ่ง
แต่เขาคิดว่าเขาใหญ่มากและยกศีรษะขึ้นที่สำคัญ แบบนี้.
และเขามีแม่ แม่รักเขามาก แม่ก็เป็นแบบนี้
แม่ป้อนหนอนให้เขา และมีหนอนพวกนี้อยู่ด้วย
ครั้งหนึ่ง มีแมวดำวิ่งเข้ามาหาแม่ของฉันและขับไล่เธอออกไปจากสนาม และมีแมวดำแบบนี้
ไก่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่รั้ว ทันใดนั้นเขาเห็น: ไก่ตัวใหญ่ที่สวยงามบินขึ้นไปบนรั้วยืดคอของเขาเช่นนี้ และตะโกนสุดเสียงว่า "อีกา!" และเขามองไปรอบๆ ที่สำคัญ: “ฉันไม่ใช่คนบ้าระห่ำเหรอ? ฉันไม่เก่งเหรอ?” ไก่ชอบมันมาก เขาเอียงคอด้วย แบบนี้. และด้วยเรี่ยวแรงทั้งหมดของเขา เขาก็ส่งเสียงแหลม: “ฉี่ ฉี่ ฉี่! ฉันเป็นคนเนิร์ดด้วย! ฉันก็เก่งเหมือนกันนะ!" แต่เขาสะดุดล้มลงในแอ่งน้ำ แบบนี้.
กบตัวหนึ่งนั่งอยู่ในแอ่งน้ำ เธอเห็นเขาและหัวเราะ “ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่าฮ่าฮ่า! คุณอยู่ไกลจากไก่! และมีกบแบบนี้
จากนั้นแม่ก็วิ่งไปหาไก่ เธอสงสารและกอดรัดเขา แบบนี้".

จากนั้นขั้นตอนต่อไปของเกมแบบโต้ตอบก็เริ่มขึ้นซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้ใกล้ชิดกับสัตว์เลี้ยงมากขึ้นเด็กครึ่งหนึ่งรวมตัวกันที่โต๊ะด้วยกระดาษสีขาวและสี กาว ดินน้ำมัน กรรไกร และชิ้นส่วนของนักออกแบบนอนอยู่ตรงนั้น ต้องร่วมกันสร้างภาพไก่ อย่างไรก็ตาม เด็กไม่ควรสื่อสารด้วยวาจา ครูสามารถเปลี่ยนเกมได้ขึ้นอยู่กับความพร้อมของเด็กๆ ถ้ามันยากสำหรับพวกเขาที่จะทำงานให้เสร็จ พวกเขามีตัวเลือกในการทำชิ้นส่วนของไก่จากวัสดุใดๆ ครูไม่ควรประดิษฐ์อะไรให้เด็ก แต่ให้นำจินตนาการที่สร้างสรรค์ไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น หลังจากทำงานเสร็จ เด็กๆ ประเมินผลลัพธ์และแบ่งปันความประทับใจและเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มที่สองเดาว่าเด็กกลุ่มแรกทำอะไร

โลกของเด็ก ๆ เต็มไปด้วยสิ่งที่จำเป็นสำหรับเขา: ปิรามิด ของเล่นต่างๆ การ์ตูนและเกมยิงปืน ไม่น่าแปลกใจเพราะสำหรับ...

เกมแบบโต้ตอบ "สัตว์ป่า"

ในบทเรียนเตรียมความพร้อมเด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัตว์ (ปล่อยให้มันเป็นกระรอก) พวกเขาอ่านชิ้นส่วนจาก "The Tale of Tsar Saltan" ของพุชกินเรื่อง "The Squirrel and the Wolf" โดย L. Tolstoy พวกเขาเสนอปริศนา เกี่ยวกับกระรอก:
ใครมาจากต้นสนสีเข้มสูง?
ปาดใส่เด็กๆ
และเข้าไปในพุ่มไม้ทางตอไม้
ลุกเป็นไฟ? (กระรอก.)

ฉันใส่เสื้อโค้ทหนานุ่ม
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ในโพรงไม้โอ๊คเก่า
ฉันเคี้ยวถั่ว (กระรอก.)

เราจำสัตว์กับคุณได้
ตามสองสัญญาณดังกล่าว:
เขาอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวสีเทา
และในเสื้อคลุมสีแดง - ในฤดูร้อน (กระรอก.)

* * *
รู้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องเล็ก:
โก้เก๋ในป่าใต้ต้นสนกระรอก
กระรอกร้องเพลง
และถั่วก็แทะทุกอย่าง
และถั่วก็ไม่ง่าย
เปลือกทั้งหมดเป็นสีทอง
นิวเคลียสเป็นมรกตบริสุทธิ์...
“กระรอกกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่งและตกลงบนหมาป่าที่ง่วงนอน หมาป่ากระโดดขึ้นและอยากกินเธอ กระรอกเริ่มถามว่า:
- ให้ฉันเข้าไป.
หมาป่ากล่าวว่า:
- ตกลง ฉันจะให้คุณเข้าไป บอกฉันทีว่าทำไมคุณกระรอกถึงร่าเริงจัง ฉันเบื่อตลอด แต่ดูคุณสิ พวกคุณเล่นกันและกระโดดขึ้นไปที่นั่น
Belka กล่าวว่า:
“ให้ฉันขึ้นไปบนต้นไม้ก่อน ฉันจะบอกคุณจากที่นั่น ไม่อย่างนั้นฉันจะกลัวคุณ”
หมาป่าก็ปล่อย กระรอกก็ไปที่ต้นไม้แล้วพูดว่า:
“คุณเบื่อเพราะคุณโกรธ” ความโกรธเผาผลาญหัวใจของคุณ และเราร่าเริงเพราะเราใจดีและไม่ทำร้ายใคร
หลังจากนิทานของตอลสตอย เด็กๆ จะถูกถามถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับกระรอกจากที่นี่ กระรอกที่เผชิญหน้ากับหมาป่ามีพฤติกรรมอย่างไร
ในตอนท้ายเด็กจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับกระรอกอีกเรื่องหนึ่ง

สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี วิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างยิ่งคือเกมแบบโต้ตอบ มันช่วยให้คุณบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาได้อย่างง่ายดาย แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับฮีโร่ในเทพนิยายและในขณะเดียวกันก็สอนให้พวกเขาโต้ตอบกันเพื่อบรรลุเป้าหมายสูงสุด คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับประเภทของเกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวิธีเล่นเกมเหล่านี้ได้ในบทความนี้

มันคืออะไร?

สังคมสมัยใหม่อยู่บนพื้นฐานของการสื่อสาร อาชีพ ยามว่าง ครอบครัว - ด้านที่สำคัญที่สุดของบุคคล - ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล “ อย่ามี 100 รูเบิล แต่มีเพื่อน 100 คน” - คำพูดนี้ตอกย้ำความต้องการเกมแบบโต้ตอบเท่านั้น แล้วมันคืออะไร? เกมในรูปแบบโต้ตอบเป็นกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเกิดขึ้นภายใต้การควบคุมของนักการศึกษาและมุ่งเป้าไปที่การทำความเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขาและแก้ปัญหาผ่านการทำงานเป็นทีม

รูปแบบของเกมนี้ช่วยให้คุณสอนเด็กๆ ให้ปราศจากความขัดแย้งและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิผลกับเพื่อน ๆ ให้เป็นมิตรและอดทน เด็ก ๆ เป็นหัวข้อหลักในเกมแบบโต้ตอบ เป็นการดีที่สุดที่จะจัดให้มีตำแหน่งที่สะดวกสบายและไม่มีการรบกวนโดยสมบูรณ์ หลังจากอธิบายกฎของเกมแล้ว เด็ก ๆ เองก็ต้องมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน หน้าที่ของนักการศึกษาคือการค่อยๆ นำกระบวนการไปในทิศทางที่ถูกต้อง

อย่าสับสนระหว่างเกมแบบโต้ตอบกับเกมสวมบทบาทหรือเกมธุรกิจ ในตัวเลือกแรก ทุกคนจะได้รับมอบหมายบทบาทและสถานการณ์บางอย่าง ประการที่สอง มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณภาพทางธุรกิจและทักษะการเจรจาต่อรอง ในทางกลับกัน เกมแบบโต้ตอบจะสอนสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - การสื่อสารที่สร้างสรรค์กับผู้อื่น

ประเภทของเกม

ในบรรดาเกมที่หลากหลายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีองค์ประกอบแบบโต้ตอบ สามารถจำแนกประเภทต่อไปนี้ได้:

• เกมที่สร้างจากเทพนิยายเป็นที่นิยมในหมู่เด็กๆ สถาบันก่อนวัยเรียน. การแสดงดังกล่าวเป็นการแสดงที่เข้าใจได้สำหรับเด็ก ๆ เนื่องจากมีตัวละครที่รู้จักมาตั้งแต่เด็ก เผื่อไว้ก่อน เกมที่คล้ายกันคุณต้องทำบทเรียนเตรียมการที่จะเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งประวัติศาสตร์ คำถามชั้นนำจากครูจะช่วยให้เด็กจดจำโครงเรื่องและความหมายของเทพนิยายได้
• เกมที่จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักโลกรอบตัวพวกเขา สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน หัวข้อที่ง่ายกว่าคือ: "สัตว์เลี้ยง", "แข็ง", "ใครอยู่ในป่า" ฯลฯ สำหรับเด็กนักเรียน หัวข้ออาจยากขึ้น: เกมการควบคุมตนเองที่สอนการสนับสนุนกลุ่มและช่วยให้ได้รับ รู้จักเพื่อนร่วมชั้นดีขึ้น ออกมาด้านบน ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบบทกวี (หูจะรับรู้ได้ดีที่สุด) ครูทักทายเด็ก ๆ และอธิบายว่ากฎจะเป็นอย่างไร
• เกมที่ใช้การนำเสนอหรือไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบช่วยเสริมบทเรียนให้สมบูรณ์และทำให้น่าตื่นเต้นและเป็นภาพมากขึ้น สำหรับเด็กนักเรียน การนำเสนออาจรวมถึงงานส่วนรวมสำหรับการรู้หนังสือหรือเลขคณิต และสำหรับเด็กเล็ก รูปภาพสัตว์และแบบทดสอบต่างๆ อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้คอมพิวเตอร์ ไม่ควรลืมเป้าหมายหลักของเกมแบบโต้ตอบ - เพื่อสร้างการสื่อสารระหว่างเด็ก

วัตถุประสงค์และประโยชน์

กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน:

• พัฒนาทักษะการสื่อสารของบุตรหลานของคุณ
• ให้เขาได้รู้จักตัวเองและลูกๆ รอบตัวเขามากขึ้น
• เรียนรู้ที่จะบรรลุเป้าหมายด้วยการทำงานเป็นทีม
• เรียนรู้กฎพื้นฐานของชีวิตในสังคม
• เรียนรู้สื่อการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

แต่เป้าหมายหลักของการเล่นแบบโต้ตอบของเด็กยังคงเป็นการพัฒนาทักษะในการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผลกับเพื่อน ท้ายที่สุดแล้วด้วยการสื่อสาร เด็กไม่เพียงเรียนรู้ที่จะบรรลุภารกิจที่ตั้งใจไว้ด้วยกันเท่านั้น แต่ยังได้รับคำติชมที่สร้างแนวคิดเกี่ยวกับตัวเขาเองด้วย ความสำคัญของสิ่งนี้เป็นเรื่องยากที่จะประเมินค่าสูงไป และในโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษาอื่นๆ วิธีการสื่อสารนี้เป็นส่วนบังคับของโครงการ

เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เวอร์ชันที่ง่ายที่สุดของเกมคือรูปแบบในรูปแบบของเทพนิยาย "หัวผักกาด" เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสารกันโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง หลังจากบทเรียนเตรียมการสั้น ๆ ในระหว่างที่นักเรียนจำตัวละครและเนื้อเรื่องของเรื่องได้ ส่วนหลักก็เริ่มต้นขึ้น ในระหว่างนั้น เด็ก ๆ จะได้รับภารกิจ: เรียงการ์ดกับตัวละครในลำดับเดียวกับที่ปรากฏในเทพนิยาย องค์ประกอบที่ซับซ้อนคือการห้ามใช้คำ: ทารกควรใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าเท่านั้น

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับเกมแบบโต้ตอบคือกิจกรรม "สัตว์เลี้ยง" ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูน บทกวีหรือเทพนิยาย เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัตว์ที่เลือกในบทเรียนเตรียมการ จากนั้นในขั้นต่อไปก็เริ่มต้นขึ้น: เด็กๆ จะได้รับโต๊ะพร้อมกระดาษ กาว และสีในการกำจัดอย่างสมบูรณ์ เด็กแบ่งออกเป็นทีมละ 2-3 คน พวกเขาต้องร่วมกันสร้างภาพสัตว์หรือนก ในเวลาเดียวกันครูไม่ควรเข้าไปยุ่งในเกม แต่อย่างใดเขาได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ หลังจากจบเกม จะมีการพูดคุยถึงผลลัพธ์ นักเรียนแลกเปลี่ยนความประทับใจซึ่งกันและกัน และหารือเกี่ยวกับข้อผิดพลาดและการกระทำของกันและกัน

สำหรับเด็กวัยประถม

การเล่นกับองค์ประกอบแบบโต้ตอบจะแตกต่างกันมากสำหรับเด็กในโรงเรียนประถม ในวัยนี้พวกเขารู้และสามารถทำอะไรได้มากมายดังนั้นงานสำหรับพวกเขาจะยากขึ้น นี่คือตัวอย่างของเกมแบบโต้ตอบหลายเกมสำหรับโรงเรียน:

• หัวข้อ: "สิ่งที่เป็นอันตรายในโลกภายนอก" เด็กนักเรียนจะต้องแบ่งออกเป็นกลุ่ม: "จาน", "เครื่องใช้ในครัวเรือน", "เสื้อผ้า" และ "เฟอร์นิเจอร์" เด็กแต่ละกลุ่มควรตั้งชื่อวัตถุที่เป็นอันตรายในชีวิตประจำวันโดยใช้ความช่วยเหลือจากครู ซึ่งอาจเป็นอันตรายได้หากจัดการอย่างไม่ถูกต้อง จากนั้นเด็ก ๆ ดูการนำเสนอในหัวข้อนี้โดยรวบรวมความรู้ของพวกเขา
• สำหรับเด็ก วัยเรียนเกมแบบโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการ์ตูนมีความเหมาะสมมาก การใช้ฮีโร่ของการ์ตูน "Masha and the Bear" คุณสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกมมากขึ้น หลังจากบทเรียนเตรียมการสั้น ๆ ซึ่งเน้นหัวข้อของเกมอินเทอร์แอคทีฟ "ที่ที่อากาศทำงาน" เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและออกเดินทางพร้อมกับ Masha และหมีในการเดินทางรอบโลกที่ยอดเยี่ยม แต่ละกลุ่มควรตั้งชื่อสิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์ที่ทำงานด้วยความช่วยเหลือของอากาศ ประกอบกับกระบวนการนี้เป็นการนำเสนอแบบโต้ตอบ

เกมกระดาน

เกมกระดานแบบอินเทอร์แอคทีฟได้รับความนิยมอย่างมากซึ่งทุกคนสามารถเพลิดเพลินได้ตั้งแต่เด็กจนถึงแก่ ต้องใช้ความพากเพียรและสมาธิบางอย่างดังนั้นอายุขั้นต่ำของเด็กสำหรับกิจกรรมดังกล่าวคือ 4-5 ปี โลกสมัยใหม่เกมกระดานมีกิจกรรมมากมายที่ไม่เพียงแต่สร้างความบันเทิงให้กับบริษัท แต่ยังช่วยให้เรียนรู้สิ่งใหม่หรือรวบรวมเนื้อหา คำว่า "โต้ตอบ" ในชื่อบ่งบอกถึงข้อเสนอแนะหรือการโต้ตอบบางประเภท บ่อยครั้งที่เกมกระดานเหล่านี้ตอบสนองต่อการกระทำของเด็กและกระตุ้นให้พวกเขาพัฒนาความคล่องแคล่ว ทักษะยนต์ปรับ และการประสานงาน นี่คือตัวอย่างของผลประโยชน์ดังกล่าว:

• เกม "Operation" ที่รู้จักกันดีซึ่งเด็กจำเป็นต้องกำจัดโรคอย่างระมัดระวังโดยไม่ต้องสัมผัสอวัยวะที่แข็งแรง ความบันเทิงดังกล่าวไม่เพียงพัฒนาการประสานงาน แต่ยังช่วยในการเรียนรู้ชื่ออวัยวะภายในของบุคคล
• "ล่าฉลาม" - is เกมกระดานซึ่งประกอบด้วย สนามเด็กเล่น, มันฝรั่งทอด, ปลาสี่ตัวและฉลามหิว ผู้เล่นผลัดกันโยนชิป ด้านสีที่ม้วนบนลูกเต๋าหมายถึงปลาที่มีสีเดียวกัน พวกเขาต้องมีเวลาเคลื่อนไหวก่อนที่จะถูกฉลามผู้หิวโหยกิน เกมดังกล่าวไม่มีภาระการศึกษาพิเศษ แต่เด็ก ๆ ชอบมันมาก
• "หมอฟันจระเข้" - เกมสนุกซึ่งจระเข้ที่ป่วยจำเป็นต้องกดฟันทั้งหมดสลับกัน หลีกเลี่ยงผู้ป่วยถ้าเป็นไปได้ ถ้าคุณเข้าไปได้ จระเข้จะปิดปากของมันทันที ซึ่งหมายความว่าจะขาดทุน เกมฝึกความชำนาญและการประสานงาน

เกมที่ได้รับการปรับปรุงด้วยการนำเสนอ

สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยซึ่งมีโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของเกมแบบโต้ตอบได้อย่างมาก เนื่องจากความเข้มข้นเฉพาะของสมาธิ ขอแนะนำให้ใช้การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ที่มีอยู่แล้วในห้องเรียนกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า พวกเขาสามารถเพิ่มระดับของการดูดซึมของวัสดุและประสิทธิภาพของทุกอย่างสามารถใช้เป็นส่วนเสริมของเกมแบบโต้ตอบและเป็นส่วนอิสระกับงาน คำถามและแบบทดสอบ บน ช่วงเวลานี้มีตัวอย่างมากมายของการนำเสนอแบบโต้ตอบบนเว็บในหัวข้อต่างๆ

เกมการสอน

อย่าสับสนระหว่างเกมแบบโต้ตอบสำหรับชั้นเรียนกับเกมการสอน ในตอนแรกไม่ทางใดก็ทางหนึ่งมีการสื่อสารปฏิสัมพันธ์ ประการที่สอง องค์ประกอบหลักคือความรู้ความเข้าใจที่กระตือรือร้น ตามด้วยการประเมิน ตัวอย่างของเกมแบบโต้ตอบการสอนรวมถึง:

• เกมที่มีวัตถุ เด็กต้องหยิบของที่มีรูปร่าง ขนาด ฯลฯ เหมือนกัน
• วาจา เกมการสอนมักจะมุ่งพัฒนาการออกเสียง ขยายคำศัพท์ของเด็ก
• เกมที่พิมพ์บนกระดานจะจัดขึ้นโดยใช้อุปกรณ์ช่วยด้านภาพ ส่วนใหญ่มักจะเป็นไพ่คู่และ "หน่วยความจำ" ซึ่งฝึกความจำและการสังเกตของเด็ก

อัลกอริทึมการสร้างเกม

เกมแบบโต้ตอบทั้งหมดมีอัลกอริธึมบางอย่างที่ต้องปฏิบัติตามเมื่อสร้างสถานการณ์ ในระหว่างเกม เด็ก ๆ ควรปฏิบัติตามประเด็นต่อไปนี้:

• การรับความรู้ - ก่อนบทเรียน จำเป็นต้องอธิบายพื้นฐานของการสื่อสารที่สร้างสรรค์ วิธีการ และวิธีการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ
• การวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กคนอื่น ๆ ในระหว่างการเล่นจะช่วยให้เด็กตระหนักถึงความตั้งใจของผู้อื่นและพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
• จากนั้นเด็กจะต้องสร้างกลยุทธ์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการและยึดติดกับมันในระหว่างเกมแบบโต้ตอบ
• ในที่สุดเมื่อได้รับความช่วยเหลือจากความพยายามร่วมกันและคำแนะนำของนักการศึกษา เป้าหมายก็สำเร็จ เกมดังกล่าวถือว่าสมบูรณ์

ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถสร้างเกมแบบโต้ตอบสำหรับหัวข้อใดก็ได้ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์เล็กน้อย - และคุณจะมีวิธีเลี้ยงลูกที่ไม่เหมือนใคร

นักวิทยาศาสตร์ยอมรับมานานแล้วว่าบุคคลดูดซับข้อมูล 80% ด้วยความช่วยเหลือของดวงตาและเพียง 15% - ด้วยความช่วยเหลือของการได้ยิน ดังนั้น ในคำแนะนำนี้ ขอแนะนำอย่างยิ่งให้ผู้สอนใช้สื่อสิ่งพิมพ์หรือการนำเสนอด้วยภาพ พวกเขาเพิ่มแรงจูงใจของเด็กและช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญศิลปะการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ดีขึ้น

นอกจากนี้ ไม่ควรลืมว่าเด็กควรบรรลุเป้าหมายด้วยการทำงานเป็นทีม และการแทรกแซงของผู้ใหญ่ในกระบวนการนี้ควรน้อยที่สุด งานของครูคือการเตรียมเด็ก ๆ สำหรับบทเรียน กำหนดเป้าหมายสำหรับพวกเขา และเพียงเล็กน้อย หากจำเป็น ให้แนะนำพวกเขาในระหว่างเกม หากตรงตามเงื่อนไขเหล่านี้ ประโยชน์และผลกระทบของเกมแบบโต้ตอบจะไม่นาน

ผลลัพธ์

นักการศึกษาและครูทุกคนอยากเห็นนักเรียนประสบความสำเร็จและเตรียมพร้อมสำหรับการทดลองอย่างจริงจังนอกกำแพงโรงเรียน ในการแก้ปัญหาในวัยผู้ใหญ่อย่างมีประสิทธิภาพมักต้องการเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น - การสื่อสาร ความช่วยเหลือเชิงโต้ตอบช่วยพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้ในเด็กก่อนวัยเรียนและเป็นการวางรากฐานสำหรับอนาคตที่ประสบความสำเร็จของพวกเขา

ทางเลือกของวิธีนี้ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นที่ถกเถียงกัน ในความเห็นของเรา ความเป็นไปได้ของการใช้งานนั้นขึ้นอยู่กับความพร้อมของนักการศึกษา ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ที่การครอบครองคุณสมบัติของเทคนิคนี้ แน่นอนว่าในบทความเล็ก ๆ เป็นไปไม่ได้ที่จะวิเคราะห์ปัญหาทุกด้าน งานของผู้เขียนคือการขยายแนวคิดของนักการศึกษาเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของแอปพลิเคชัน วิธีการเล่นเกมแบบโต้ตอบในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

เริ่มต้นด้วยการพูดนอกเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประวัติของปัญหา แนวคิดของ "โต้ตอบ" มาถึงเราจาก ของภาษาอังกฤษ(โต้ตอบ: ระหว่าง - ระหว่าง, ใช้งานจากการกระทำ - การกระทำ, การกระทำ) หมายถึง ความสามารถในการโต้ตอบ สนทนา สนทนากับผู้อื่น วิธีการโต้ตอบต่างจากวิธีการแบบแอคทีฟ วิธีการโต้ตอบมุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ที่กว้างขึ้นของเด็กก่อนวัยเรียน ไม่เพียงแต่กับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงซึ่งกันและกันและการครอบงำกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการเรียนรู้

บทบาทของนักการศึกษาใน เกมแบบโต้ตอบในทางปฏิบัติแล้วขึ้นอยู่กับทิศทางของกิจกรรมของเด็กเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและการพัฒนาแผนการสอน

สิ่งสำคัญในองค์กร เกมแบบโต้ตอบกับเด็กก่อนวัยเรียน– การสร้างเงื่อนไขสำหรับการได้รับประสบการณ์ที่สำคัญของพฤติกรรมทางสังคมสำหรับพวกเขา โดยการเล่นแบบอินเทอร์แอกทีฟ เราไม่ได้หมายถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนกับครูและครูเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการจัดระเบียบร่วมกัน กิจกรรมทางปัญญา ปฐมนิเทศสังคม. ในเกมดังกล่าว เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้สิ่งใหม่ แต่ยังเรียนรู้ที่จะเข้าใจตนเองและผู้อื่น ได้รับประสบการณ์ของตนเอง

มีตัวเลือกมากมายสำหรับเกมแบบโต้ตอบ แต่วิธีการเล่นนั้นค่อนข้างเป็นสากลและขึ้นอยู่กับอัลกอริทึมต่อไปนี้:

1. คัดเลือกโดยครูผู้สอนงานและแบบฝึกหัดสำหรับกลุ่มเด็ก (เป็นไปได้ที่จะดำเนินการเซสชันการเตรียมการ)
2. เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับปัญหาที่จะแก้ไขโดยมีเป้าหมายที่จะบรรลุผล ครูควรกำหนดปัญหาและวัตถุประสงค์ของงานอย่างชัดเจนและง่ายดายเพื่อให้เด็กไม่รู้สึกไม่เข้าใจและไร้ประโยชน์ในสิ่งที่พวกเขากำลังจะทำ เด็ก ๆ จะได้รับแจ้งเกี่ยวกับกฎของเกม พวกเขาจะได้รับคำแนะนำที่ชัดเจน
3. ในระหว่างเกม เด็ก ๆ โต้ตอบกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย หากขั้นตอนใดทำให้เกิดความยุ่งยาก ครูจะแก้ไขการกระทำของเด็กก่อนวัยเรียน
4. เมื่อจบเกม (หลังจากหยุดสั้นๆ ออกแบบมาเพื่อบรรเทาความตึงเครียด) ผลลัพธ์จะถูกวิเคราะห์และสรุปผล การวิเคราะห์ประกอบด้วยการเน้นที่ด้านอารมณ์ - ความรู้สึกที่เด็กก่อนวัยเรียนประสบ และอภิปรายในแง่มุมของเนื้อหา (สิ่งที่น่าพอใจ สิ่งที่ทำให้เกิดปัญหา สถานการณ์พัฒนาขึ้นอย่างไร ผู้เข้าร่วมดำเนินการอย่างไร ผลที่ได้คืออะไร)

เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จะสนุกกับเกมโดยการลองตัวเองในสถานการณ์ใหม่ ไม่ควรสับสน เกมแบบโต้ตอบด้วยการเล่นบทบาทสมมติและเกมธุรกิจ เกมสวมบทบาทโดยพื้นฐานแล้วคล้ายกับโรงละคร: ในนั้นการแก้ปัญหาไม่ใช่วิธีหลัก ที่สำคัญมีคนเล่นบทบาทและผู้สังเกตการณ์ด้วย ในกระบวนการ เกมธุรกิจมีการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพบนพื้นฐานของประสบการณ์ที่ได้มาและคุณสมบัติส่วนบุคคล

เรานำเสนอตัวเลือกมากมายให้คุณทราบ เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กกลุ่มกลางและอาวุโส

ตัวเลือกที่ 1. เกมแบบโต้ตอบตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด"
ก่อนเกมจะมีการจัดบทเรียนเตรียมการซึ่งเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับข้อความของนิทานพื้นบ้านรัสเซียพูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาอ่าน

ประเด็นสำหรับการสนทนา

1. หัวผักกาดคืออะไร? (หัวผักกาดเป็นผักที่ปลูกในสวน)
2. ทำไมปู่ดึงหัวผักกาดออกจากพื้นคนเดียวไม่ได้? (หัวผักกาดโตขึ้นมากและมีคนคนหนึ่งไม่สามารถดึงมันออกจากพื้นได้)
3. ใครช่วยปู่? (คุณยาย หลานสาว สุนัข Zhuchka แมวและหนูช่วยปู่)
4. เทพนิยายสอนอะไร? (ร่วมกันเท่านั้นที่สามารถทำงานที่ยากมากได้)

ครูเชิญเด็ก ๆ ระบายสีภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

ในการเล่นเกมจำเป็นต้องสร้างทีมสองหรือสามทีมจากหกถึงเจ็ดคนเตรียมการ์ดที่เหมือนกันหลายชุดล่วงหน้าพร้อมภาพของฮีโร่ในเทพนิยาย "หัวผักกาด" ดินสอปากกาสักหลาดดินน้ำมัน .

ครูกำหนดงานอย่างชัดเจน ในห้องถัดไป มีการทาสี (ปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว) หรือหัวผักกาดจริงอยู่บนโต๊ะ เด็กแต่ละคนจะเข้าไปในห้องถัดไปและจดจำเรื่องราวนั้น จากนั้นพวกเขาทั้งหมดก็ทำงานร่วมกันเพื่อรวบรวมภาพโมเสค โดยวางตัวละครตามที่แสดงในเทพนิยาย (ทีมจะได้รับชุดการ์ดที่มีรูปฮีโร่ ผู้เล่นแต่ละคนเลือกฮีโร่หนึ่งตัวและวางไว้บนโต๊ะ ขึ้นอยู่กับว่าเขาแสดงตัวอย่างไรในเทพนิยาย)

ครูเตือนเด็กเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

• ทำงานไม่เกิน 10 นาที
• คุณสามารถสื่อสารได้ด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเท่านั้น (ไม่ใช่ด้วยวาจา)

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูแนะนำให้ไปยังด่านต่อไปของเกม ผู้เล่นแต่ละคนต้อง "สร้าง" วัตถุที่อยู่ในห้องถัดไป (วาด ปั้นหัวผักกาด)
ในตอนท้ายของเกม เด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับครูจะวิเคราะห์ผลงาน (พวกเขาพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้น สิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้น ไม่ว่าทุกคนจะรับมือกับงานนี้หรือไม่ ใครที่พบว่ามันยาก ทำไม)

ตัวเลือกที่ 2 เกมแบบโต้ตอบตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok" (อัลกอริทึมของเกมเหมือนกัน)
ก่อนเริ่มเกม เราดำเนินการบทเรียนเตรียมการซึ่งเด็ก ๆ จะจดจำ (หรือทำความคุ้นเคย) กับข้อความของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย อภิปรายสิ่งที่พวกเขาได้อ่าน
ประเด็นสำหรับการสนทนา

1. เทเรม็อกอยู่ที่ไหน? (ในสนาม.)
2. ใครเป็นคนแรกที่อาศัยอยู่ในหอคอย? (หนู-norushka.)
3. สัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในหอคอย (หนูเหา กบกบ กระต่ายหนี น้องจิ้งจอก ลูกข่าง - ลำกล้องสีเทา)
4. ทำไมหมีถึงปีนขึ้นไปบนหลังคา? (หมีไม่สามารถใส่เทเรม็อกได้เพราะมันใหญ่มาก)

จากนั้นให้เด็ก ๆ ระบายสีภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย (ครูเป็นผู้เลือกภาพประกอบสำหรับการระบายสี)

จากนั้นดำเนินการในขั้นตอนต่อไป เกมแบบโต้ตอบ"Teremok" (ดูตัวเลือก 1)
หลังจากทำงานเสร็จแล้ว ครูจะเชิญเด็ก ๆ สร้าง teremok ของตัวเอง (วัสดุที่ครูเตรียมล่วงหน้าเองหรือที่เด็กนำมาเอง) เมื่อจบเกม ตามตัวเลือกที่ 1 ให้วิเคราะห์ผลลัพธ์

โดยใช้ เกมแบบโต้ตอบในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน, ครูต้องเผชิญกับปัญหาในการจูงใจผู้เข้าร่วม (ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน "การล้ม" ของเกม ฯลฯ ) การพัฒนาและการใช้วิธีนี้ในการสอนและให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน (การพัฒนาเกม วรรณกรรมระเบียบวิธี ครู คุณสมบัติ เป็นต้น)

ตัวเลือกที่ 3 เกมแบบโต้ตอบ "สัตว์เลี้ยง"
ตามปกติก่อนเกมจะมีการจัดช่วงเตรียมการซึ่งเด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัตว์ที่เลือก (ในกรณีของเราคือไก่) ผ่านการอุทธรณ์ หลากหลายชนิดศิลปะเสนอให้เดาปริศนาชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซียจำการ์ตูนบทกวี ditties ลิ้น twisters ตัวละครหลักซึ่งเป็นไก่

ปรากฏอยู่ในเสื้อเหลือง
ลาก่อนสองเปลือกหอย! (เจี๊ยบ.)
สีขาวกลมนอนเป็นเวลานาน,
อยู่ดีๆมันก็แตก ... (ไข่กับไก่.)
มีบ้านสีขาว
บ้านที่ยอดเยี่ยม,
และมีบางอย่างพุ่งเข้ามาในตัวเขา
และเขาก็พังและจากที่นั่น
ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตวิ่งออกไป -
อบอุ่นมาก นุ่มนิ่ม
และสีทอง (ไข่กับไก่)
ฉันปลุกทุกคนให้ตรงเวลา
ฉันไม่หมุนนาฬิกา (ไก่.)
ลุกก่อน
“คุ-กะ-เร-คุ!” - ร้องเพลง (ไก่.)

ครูอ่านบทกวีโดย K. Chukovsky "ไก่" ถามว่าไก่อะไรอธิบายไว้ในบทกวี

ไก่ที่สวยงามอาศัยอยู่กับฉัน
อ่า เธอช่างเป็นไก่ที่ฉลาดจริงๆ!
เธอเย็บกระโปรงให้ฉัน เย็บรองเท้า

พายอบหวานและแดงก่ำสำหรับฉัน
และเมื่อเขาจัดการเขาจะนั่งที่ประตู -
เล่าเรื่อง ร้องเพลง.

เด็ก ๆ อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Ryaba the Hen" และถามว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร จากนั้นเด็ก ๆ ก็ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทพนิยายโดย K.I. Chukovsky "ไก่" พวกเขาเสนอให้ตอบคำถาม: “ไก่มีพฤติกรรมอย่างไร? ทำไม ใครปลอบโยนเขา?”
“มีไก่อยู่ในโลก เขาตัวเล็ก นี่คือหนึ่ง
แต่เขาคิดว่าเขาใหญ่มากและยกศีรษะขึ้นที่สำคัญ แบบนี้.
และเขามีแม่ แม่รักเขามาก แม่ก็เป็นแบบนี้
แม่ป้อนหนอนให้เขา และมีหนอนพวกนี้อยู่ด้วย
ครั้งหนึ่ง มีแมวดำวิ่งเข้ามาหาแม่ของฉันและขับไล่เธอออกไปจากสนาม และมีแมวดำแบบนี้
ไก่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่รั้ว ทันใดนั้นเขาเห็น: ไก่ตัวใหญ่ที่สวยงามบินขึ้นไปบนรั้วยืดคอของเขาเช่นนี้ และตะโกนสุดเสียงว่า “อีกา!” และเขามองไปรอบๆ ที่สำคัญ: “ฉันไม่ใช่คนกล้าเหรอ? ฉันทำได้ไม่ดีเหรอ? ไก่ชอบมันมาก เขาเอียงคอด้วย แบบนี้. และด้วยกำลังทั้งหมดที่เขาส่งเสียงแหลม: “ฉี่-ฉี่-ฉี่! ฉันเป็นคนเนิร์ดด้วย! ฉันก็เก่งเหมือนกันนะ!" แต่เขาสะดุดล้มลงในแอ่งน้ำ แบบนี้.
กบตัวหนึ่งนั่งอยู่ในแอ่งน้ำ เธอเห็นเขาและหัวเราะ “ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่าฮ่าฮ่า! คุณอยู่ไกลจากไก่! และมีกบแบบนี้
จากนั้นแม่ก็วิ่งไปหาไก่ เธอสงสารและกอดรัดเขา แบบนี้".

อาจารย์จึงก้าวไปสู่ขั้นต่อไป เกมแบบโต้ตอบโดยมีจุดประสงค์เพื่อกระจายความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง เพื่อสอนให้เด็กเห็นสิ่งมีชีวิตในด้านต่างๆ เด็ก ๆ (ครึ่งกลุ่ม) วางอยู่ใกล้โต๊ะซึ่งมีกระดาษสีและสีขาว, กรรไกร, กาว, ดินน้ำมัน, ชิ้นส่วนของนักออกแบบ

ภารกิจคือการร่วมกันสร้างภาพลักษณ์ของไก่ เด็กไม่ควรสื่อสารกันด้วยวาจา ครูสามารถเปลี่ยนแปลงเกมได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความพร้อมของเด็ก หากเด็กก่อนวัยเรียนพบว่าการทำงานให้เสร็จสิ้นได้ยาก พวกเขาจะถูกขอให้พิจารณาว่าต้องการสร้างส่วนใดของนกและจากวัสดุอะไร (ทำอุ้งเท้าจากดินน้ำมัน ตัดปีกออกจากกระดาษ ประกอบส่วนหัวและลำตัวจากรายละเอียดของ นักออกแบบ) งานของครูไม่ใช่การประดิษฐ์อะไรให้เด็ก แต่เพียงเพื่อกำหนดจินตนาการของพวกเขาไปในทิศทางที่สร้างสรรค์

หลังเลิกงาน เด็ก ๆ แบ่งปันความประทับใจ ประเมินผลงานของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มที่สองต้องเดาว่าเด็กกลุ่มแรกสร้างอะไร
ตัวเลือกที่ 4 เกมแบบโต้ตอบ "สัตว์ป่า"

ก่อนเริ่มเกมจะมีการจัดบทเรียนเตรียมการซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัตว์ที่เลือก (ในกรณีนี้คือกระรอก) พวกเขาได้รับเชิญให้ไขปริศนาฟังชิ้นส่วนของ "The Tale of Tsar Saltan . .." เช่น. พุชกินและแอล.

ตอลสตอย "กระรอกและหมาป่า"
ใครมาจากต้นสนสีเข้มสูง?
ปาดใส่เด็กๆ
และเข้าไปในพุ่มไม้ทางตอไม้
ลุกเป็นไฟ? (กระรอก.)
ฉันใส่เสื้อโค้ทหนานุ่ม
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ในโพรงไม้โอ๊คเก่า
ฉันเคี้ยวถั่ว (กระรอก.)
เราจำสัตว์กับคุณได้
ตามสองสัญญาณดังกล่าว:
เขาอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวสีเทา
และในเสื้อคลุมสีแดง - ในฤดูร้อน (กระรอก.) * * *
รู้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องเล็ก:

โก้เก๋ในป่าใต้ต้นสนกระรอก

กระรอกร้องเพลง

และถั่วก็แทะทุกอย่าง

และถั่วก็ไม่ง่าย
เปลือกทั้งหมดเป็นสีทอง
นิวเคลียสเป็นมรกตบริสุทธิ์...
เช่น. พุชกิน

ต่อจากนั้น เด็ก ๆ ก็อ่านนิทานโดย L.N. Tolstoy "The Squirrel and the Wolf" และเสนอให้ตอบคำถาม: "คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับกระรอกจากเทพนิยายนี้? กระรอกมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเผชิญหน้ากับหมาป่า?
“กระรอกกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่งและตกลงบนหมาป่าที่ง่วงนอน หมาป่ากระโดดขึ้นและอยากกินเธอ กระรอกเริ่มถามว่า:
- ให้ฉันเข้าไป.

หมาป่ากล่าวว่า:
- ตกลง ฉันจะให้คุณเข้าไป บอกฉันทีว่าทำไมคุณกระรอกถึงร่าเริงจัง ฉันเบื่อตลอด แต่ดูคุณสิ พวกคุณเล่นกันและกระโดดขึ้นไปที่นั่น
Belka กล่าวว่า:
“ให้ฉันขึ้นไปบนต้นไม้ก่อน ฉันจะบอกคุณจากที่นั่น ไม่อย่างนั้นฉันจะกลัวคุณ”
หมาป่าก็ปล่อย กระรอกก็ไปที่ต้นไม้แล้วพูดว่า:
- คุณเบื่อเพราะคุณโกรธ ความโกรธเผาผลาญหัวใจของคุณ และเราร่าเริงเพราะเราใจดีและไม่ทำร้ายใคร

สรุปได้ว่าครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับกระรอกที่เขียนโดยผู้เขียนที่ไม่รู้จักโดยเฉพาะสำหรับเด็ก ถามว่าคุณสมบัติใดที่กระรอกโดดเด่นกว่าสัตว์ป่าชนิดอื่นๆ

ใครเล่นที่นั่นในเตาเผา?
นี่คือกระรอกแดง:
เสื้อคลุมสีทอง,
หางเป็นปุย
กระโดดขึ้นลงกิ่งไม้

และพวกเขาซ่อนถั่วไว้ในโพรง

Fidgets, วายร้าย

โคนถูกลากเข้าไปในบ้านของพวกเขา
เบอร์รี่และเห็ดมากมาย
จนถึงฤดูหนาวที่หนาวเหน็บ
กระรอกเหล่านี้ไม่ขี้เกียจ
โฮสต์ใจดีมาก

ในกรณีนี้ เกมแบบโต้ตอบทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้คุณกระจายรูปแบบของการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบอย่างมีนัยสำคัญ