เกมกลางแจ้งสำหรับการเดิน 2 จูเนียร์ เดินเข้ามาในกลุ่มน้องคนที่สอง เกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดเกมเดินเล่น
"ใบไม้ร่วง"
เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีขนาดของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง สอนเด็ก ๆ ให้เดินไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นตามคำแนะนำที่ให้ไว้ รูปแบบเกม; ระบุแนวคิดของใบไม้ร่วง
วัสดุ:ฤดูใบไม้ร่วง.
ความคืบหน้าของเกม
ครูพูดว่า: "พวก! คุณจะเป็นใบไม้ทั้งหมด เลือกใบไม้ที่คุณชอบ: เหลืองบ้าง แดงบ้าง ใหญ่บ้างเล็กบ้าง เด็กแต่ละคนแสดงและตั้งชื่อแผ่นงานที่เขาเลือกด้วยสีและขนาด
ครูพูดว่า:“ ใบไม้เบา ๆ พวกมันบินไปในอากาศอย่างช้าๆ (เด็ก ๆ วิ่งและโบกมือ)
ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!
ใบเหลืองโบยบิน!
ใบไม้สีเหลืองสวยงามกำลังหมุน (เด็ก ๆ แสดงท่าทางด้วยใบไม้สีเหลือง)
ใบไม้แดงสวยกำลังหมุน (เด็ก ๆ ดำเนินการกับใบไม้สีแดง)
ทุกคนหันกลับและนั่งลงกับพื้น (เด็ก ๆ หมอบ) นั่งลง! พวกเขานั่งลงและตัวแข็ง (เด็กไม่เคลื่อนไหว)
สายลมบางเบาพัดโชยมา" (ผู้ใหญ่เป่าตามด้วยเด็ก)
ครูพูดต่อ: “ใบไม้แตกกระจายไปคนละทิศละทาง (เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น) ปั่น ปั่น ปั่น!
ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!
ใบไม้ปลิวไสวไปตามสายลม
สายลมสงบลงและกลายเป็นสีเหลืองอีกครั้ง ตอนนี้ใบไม้สีแดงค่อยๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น
ครูอ่านบทกวีของ V. Mirovich "Falling Leaves"
ตามคำขอของเด็กเกมจะทำซ้ำ 2-3 ครั้ง
"คลื่นพวงหรีด!"
เป้า: สอนลูกเต้น
วัสดุ: พวงหรีดดอกไม้และริบบิ้น
ความคืบหน้าของเกม
ครูชวนเด็ก ๆ เล่นและแจกพวงหรีดให้ทุกคน เด็กแต่ละคนเลือกพวงหรีด ตั้งชื่อดอกไม้ สีของมัน ครูและคนอื่นๆ ช่วยคนที่ตั้งชื่อยาก
ครูบอกว่าดอกไม้ที่สวยงามเติบโตในสำนักหักบัญชี (ชี้ไปที่เด็ก ๆ )
พวกเขาช่วยกันเลือกดอกไม้ตามชื่อ: "นี่คือดอกคาโมไมล์นี่คือดอกคาโมไมล์อีกดอกหนึ่งและนี่คือดอกคาโมไมล์ด้วย และนี่คือดอกคอร์นฟลาวเวอร์ และนี่คือคอร์นฟลาวเวอร์ มานี่ ดอกไม้ชนิดหนึ่ง!”
ครูพูดว่า: "ลมพัด ดอกไม้เริ่มเล่นตลก กระจัดกระจายไปทั่วสำนักหักบัญชี (เด็ก ๆ วิ่งหนีไป) เด็กหญิง Dashenka มาและพูดว่า: "โบกมือ พวงมาลา! ขด พวงหรีด!” (ผู้ใหญ่ช่วยเด็ก ๆ สร้างวงกลม) ช่างเป็นพวงมาลาหลากสีที่สวยงามจริงๆ ขด พวงมาลา! ขด!"
ร่วมกับครู เด็ก ๆ นำเต้นรำไปรอบ ๆ และร้องเพลงที่ร่าเริงในคอรัส
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
"ตามทางแคบ"
เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ก้าวจากวงกลมหนึ่งไปอีกวงกลม (วาดด้วยไม้บนทราย, ชอล์กบนทางเท้า)
ความคืบหน้าของเกม
ครูวาดวงกลมบนพื้น (ควรมีวงกลมมากกว่าเด็กเล่น) จากนั้นอธิบายว่าคุณสามารถผ่านลำธาร "บนก้อนกรวด" - เป็นวงกลมไม่เช่นนั้นเท้าของคุณจะเปียก
ครูออกเสียงคำและแสดงการกระทำ:
ตามทางแคบ
เท้าของเรากำลังก้าวเดิน!
เด็กทุกคนทำตามครูเข้าหา "ก้อนกรวด" ผู้ใหญ่แสดงวิธีก้าวจากวงกลมหนึ่งไปยังอีกวงกลมหนึ่ง เด็กเลียนแบบการกระทำของเขา
โดยก้อนกรวด.
โดยหิน
โดย ก้อนกรวด!
ทันใดนั้นครูก็พูดว่า: "และลงไปในหลุม - ปัง!" กระโดดออกจากวงกลมหมอบและเด็ก ๆ ทุกคนตามเขาไป
เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก
“วิ่งไปหาที่ฉันเรียก”
เป้า: เตือนเด็ก ๆ ถึงชื่อสิ่งของ สอนให้วิ่ง "ฝูง"; ออกกำลังกายโดยวางตัวบนพื้น
กฎ:สามารถฟังผู้ใหญ่ได้
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ยืนใกล้ครูและฟังสิ่งที่เขาพูด ครูอธิบายว่า “ถ้าฉันพูด เธอจะวิ่งไปรอฉันที่นั่น” จากนั้นเขาก็พูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่กระบะทราย!
เด็ก ๆ แห่ไปที่กระบะทราย ครูติดตามพวกเขาไม่รีบร้อนให้เวลาพักผ่อน สรรเสริญที่ทุกคนวิ่งถูกต้องและพูดว่า:
หนึ่งสองสาม,
ไปที่ระเบียง - วิ่ง!
จากนั้นเกมจะเล่นซ้ำ: เด็ก ๆ วิ่งไปที่ชิงช้า, ไปที่โต๊ะ, ไปที่สไลด์ ฯลฯ
"หมาขนดก"
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้ฟังผู้ใหญ่ เดินไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ทำตามคำแนะนำที่ให้ไว้อย่างสนุกสนาน
วัสดุ:สุนัขของเล่นขนาดใหญ่
ความคืบหน้าของเกม
ครูวางสุนัขของเล่นสีสดใสไว้ใกล้เฉลียงและอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่า "สุนัขกำลังหลับ เรามาลองปลุกเธอกัน"
ครูอ่านบทกวีเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำท่าทางที่เหมาะสม:
สุนัขขนปุยอยู่ที่นี่
เขาฝังจมูกไว้ในอุ้งเท้า
เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ
ไม่เคลิ้มไม่หลับ.
ไปหาเขาปลุกเขากันเถอะ
และมาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้าง
เด็ก ๆ แอบขึ้นไปบนสุนัขและเรียกอย่างเงียบ ๆ ว่า "หมา หมา เล่นกับเรา!" สุนัขกำลังเห่า เด็ก ๆ ตามคำสั่งของผู้ใหญ่วิ่งไปที่ระเบียงด้านหลังระเบียงซ่อนตัวอยู่ใน "บ้าน" (วงกลมที่วาด)
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
"ใช่-ใช่"
(เต้นคู่)
เป้า:
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่จับมือเด็กที่ขอพรแล้วร้องเพลงช้าๆ ให้เด็กมีโอกาสเคลื่อนไหวซ้ำ:
อ่าใช่! (สำหรับแต่ละพยางค์ของเพลง ผู้ใหญ่และเด็กค่อยๆ เกลือกกลิ้งจากเท้าข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง ทำซ้ำ 4 ครั้ง)
เท้าของเราเหยียบย่ำ
เด็ก ๆ เต้น! (กระทืบเท้ารัวๆยิ้มๆ.
ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
อ่าใช่! (ตบมือหัวเราะ.)
"ปากกาของเรา"
เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามถ้อยคำของบทกวี
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ร้องเพลง. อยากให้ลูกเลียนแบบการกระทำของเขา:
อยู่ที่ไหน อยู่ที่ไหน
ปากกาของเรา?
เราไม่มีปากกา (มือไพล่หลัง เขย่าตัวเล็กน้อยจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
นี่คือปากกาของเรา
นี่คือปากกาของเรา!
พวกเขาเต้น พวกเขาเต้น
ปากกาของเรา
มือของเรากำลังเต้นรำ! (มืออยู่เหนือศีรษะหรือข้างหน้าคุณ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ)
อยู่ที่ไหน อยู่ที่ไหน
ขาของเรา?
เราไม่มีขา! (หมอบลงแล้วเอาแขนโอบเข่า
ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
นี่คือขาของเรา
นี่คือขาของเรา!
พวกเขาเต้น พวกเขาเต้น
ขาของเรา
เท้าของเรากำลังเต้นรำ! (ลุกขึ้นกระทืบเท้าอย่างร่าเริง)
อยู่ที่ไหน อยู่ที่ไหน
ตาของเรา?
เราไม่มีตา! (ปิดตาด้วยฝ่ามือ.
ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
นี่ตาเรา
นี่ตาเรา!
ดู ดูสิ
ดวงตาของเรา.
มองตาเราสิ! (เอาฝ่ามือออกจากใบหน้า กระโดด หมอบ)
"ที่หมีในป่า"
เป้า:สอนให้เด็กเข้าใจความหมายของข้อความและปฏิบัติตามคำพูด
วัสดุ: ของเล่นนุ่มขนาดใหญ่ - หมี
ความคืบหน้าของเกม
ครูวางหมีไว้ใต้พุ่มไม้และบอกเด็ก ๆ ว่าในฤดูใบไม้ร่วงคุณสามารถไปที่ป่า เก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ ถามเด็กคนไหนที่ไปหาเห็ดกับพ่อแม่:“ คุณเอาเห็ดมาเยอะไหม? คุณพบราสเบอร์รี่ในป่าหรือไม่? ใครรักราสเบอร์รี่? แน่นอนหมี! เขามาเพื่อกินผลเบอร์รี่แสนหวาน และเมื่อเขาเห็นใครบางคน เขาก็คำรามทันที ขับไล่ทุกคนออกไป อยากเก็บผลเบอร์รี่คนเดียว ดูหมีฟันหวานสิ! เข้าป่ากันเถอะ!”
ครูอ่านบทกวีช้าๆ:
ที่หมีในป่า
เห็ดฉันกินผลเบอร์รี่
และหมีดู
และคำรามใส่เรา:
"ร-ร-ร-ร!"
เมื่อฟังข้อความพวกเขาเข้าหาหมีอย่างช้าๆ (ของเล่นนุ่ม ๆ )
ทันทีที่หมีคำราม ทุกคนก็แตกกระเจิงไปคนละทิศละทาง
จากนั้นครูถามว่า: "ใครอยากเป็นหมี? คุณคือมิชา? คุณจะคำราม? แล้วนั่งข้างๆฉัน เราจะมีหมีสองตัว"
ตามคำขอของเด็ก ๆ เกมจะเล่นซ้ำ 3-4 ครั้ง เด็กหมีสามารถเปลี่ยนได้หากต้องการพวกเขาสามารถวิ่งตามเด็ก ๆ ได้
"พองลูกโป่งของฉัน!"
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวต่าง ๆ สร้างวงกลม ฝึกการออกเสียงของเสียง "sh"
ความคืบหน้าของเกม
ครูพูดว่า:“ มาเลยมาพองกัน บอลลูน. เราจะพองให้มันใหญ่ ใหญ่ และไม่แตกออก
ทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กันจับมือกันเป่าอย่างแข็งขัน จากนั้นผู้ใหญ่ก็ค่อย ๆ ออกเสียงคำนั้นช้า ๆ และถอยหลัง:
ขยายบอลลูนของฉัน!
ระเบิดกันใหญ่...
เลียนแบบผู้ใหญ่ ทุกคนหยุด จับมือกัน แล้วทำเป็นวงกลมวงใหญ่ ครูพูดต่อ:
อยู่อย่างนี้
และไม่ผิดพลาด!
ผู้ใหญ่ชี้แจง: "ดูสิ เราพองลูกโป่งใหญ่แค่ไหน!" และทันใดนั้นก็พร้อมเพรียงกันสำหรับผู้ใหญ่: "จุ๊ๆ!" ทุกคนวิ่งไปตรงกลางโดยไม่ปล่อยมือ
“ลูกโป่งของเรามันยวบ! - ระบุผู้สอน "มาทำกันอีกครั้งเถอะ!" - และทำซ้ำคำศัพท์ของเกม
ในครั้งที่สาม เด็ก ๆ จับมือกัน แยกย้ายกันไปสร้างวงกลมที่กว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
ครูสั่ง: "ปรบมือ!" เด็ก ๆ ปล่อยมือและกระจายไปคนละทิศละทาง: "ลูกบอลแตก!"
"ไปป่ากันเถอะ"
เป้า:การฝึกใช้วัตถุทดแทน ชี้แจงชื่อพืชพัฒนาทิศทางในอวกาศ
วัสดุ: เห็ดลูกไก่ ดอกไม้กระดาษลูกฟูกหรือริบบิ้นไนลอน เชือกสองเส้น ตะกร้า 5-6 ใบ
ความคืบหน้าของเกม
ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ตกแต่งสำนักหักบัญชีด้วยดอกไม้วางเห็ดไว้ใกล้ต้นไม้ดึงสายไฟสองเส้นบนไซต์ (ทำเครื่องหมายสะพานข้ามแม่น้ำ)
ครูกำลังวาดภาพหัวรถจักรไอน้ำ: "Uuu!" ลูก-รถพ่วงอึ้ง “อื้อหือ!” นี่คือจุดหยุด "จุ๊!" เด็ก ๆ ทำซ้ำตามครู
"เราอยู่ที่นี่ที่ไหน?" ครูถาม ถ้าเด็กๆ รู้สึกว่าตอบยาก ก็ช่วยได้: "รถไฟพาทุกคนไปยังที่โล่งซึ่งดอกไม้เติบโต" เด็ก ๆ เก็บดอกไม้
ดอกไม้ทั้งหมดถูกรวบรวมในตะกร้า หัวรถจักรส่งเสียงยาว รถไฟเดินทางข้ามสะพานไปยัง "ป่า" ซึ่งเด็ก ๆ เก็บเห็ดด้วยกันแล้ววิ่งจากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่งโดยซ่อนตัวอยู่ข้างหลังพวกเขา
เสียงหวีดหวิวของหัวรถจักรดังขึ้นอีกครั้ง—ทุกคนกำลังจะกลับบ้าน
ใน "ป่า" ครูสามารถถามว่าเด็ก ๆ รู้จักชื่อต้นไม้เช่นต้นคริสต์มาสต้นเบิร์ชหรือไม่หากพวกเขาสามารถแสดงได้
"นกและฝน"
เป้า: สอนให้เด็กทำตามคำสั่งผู้ใหญ่ ฝึกออกเสียง
วัสดุ: สัญลักษณ์ของนก
ความคืบหน้าของเกม
ครูแจกสัญลักษณ์นกให้เด็ก ๆ ชี้แจงว่าใครมีอันไหน และอธิบายว่า: “ทุกคนควรฟังคำศัพท์ในระหว่างเกมและดำเนินการตามที่กำหนด”
ครูเริ่มต้น: "นกบิน (เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น) เมล็ดพืชจิก (เด็ก ๆ นั่งลง" จิก ") บินหนีไปอีกครั้ง
ทันใดนั้น ลมฤดูใบไม้ร่วงอันชั่วร้ายก็พัดโชย โหยหวน ส่งเสียงกรอบแกรบ ("Vvv!" - พูดเด็ก ๆ ) ฝนตกลงมาบนหลังคาบ่อยครั้ง
"ที่นี่! ที่นี่! เคาะ!" เด็กทำซ้ำ
"ซ่อนนก! จากนั้นขนทั้งหมดจะเปียกผู้ใหญ่เรียก - นกทุกตัวซ่อนตัว: บางตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ บางตัวอยู่ใต้ใบไม้ (เด็ก ๆ นั่งลง)
ฝนตกและนกบินอีกครั้งพวกเขาร้องเพลงร่าเริงพวกเขาดีใจ” (เด็ก ๆ เลียนเสียงนกที่คุ้นเคย)
เกมดำเนินต่อไป คุณสามารถทำให้พล็อตซับซ้อนขึ้นโดยปรากฏบนเว็บไซต์ของสุนัข, รถยนต์ แต่ละครั้งลูกนกก็แตกกระเจิงไปคนละทิศละทาง
"เด็กไปโรงเรียนอนุบาล"
(อิงจากบทกวีของ A. Kondratenko)
ความคืบหน้าของเกม
ครูอ่านบทกวี:
เด็ก ๆ ออกไปที่สวนสีเขียว
เต้น เต้น
ลาลา! ลาลาลา! (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวโดยพลการเต้นรำ)
ห่านรู้สึกประหลาดใจ
ครืดคราด ... (เด็ก ๆ ตะโกน: "ฮ่าฮ่าฮ่า!")
ม้าสีเทาร้องอยู่ในคอกม้า:
“อิโกะ-โกะ! แอก! (เด็กพูดซ้ำ: "Yo-hoo! Igo-hoo!")
ทำไมต้องปั่น
เพื่ออะไร เพื่ออะไร (เด็กทุกคนกำลังปั่น)
และวัวก็ประหลาดใจ:
“มูมู่มู่! มูมู่มู่!" (เด็ก ๆ พูดซ้ำ: "มูมู่มู่!")
คุณตื่นเต้นมากเกี่ยวกับอะไร
ฉันไม่เข้าใจ ฉันไม่เข้าใจ!
ครูแกล้งขวิดทุกคน เด็ก ๆ วิ่งไปด้านข้าง
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
1. "ใครจะผ่านไปอย่างเงียบ ๆ "
งาน: ทำความคุ้นเคยกับการเดินไปในทิศทางที่กำหนดเพื่อพัฒนาความสามารถในการรักษาสมดุล
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินในรูปแบบอิสระในทิศทางเดียว ครูเสนอให้เดินเขย่งปลายเท้าอย่างเงียบ ๆ (แสดงวิธีการทำเช่นนี้) แล้วทรงให้สัญญาณว่า “บัดนี้ เราเดินเร็วแล้ว” ความเร็วในการเดินของสัญญาณเปลี่ยนไปหลายครั้ง
2. "ลูกบอล"
ความคืบหน้าของเกม: เด็กอธิบายว่า บอลลูนค่อยๆ เติมลม: ค่อยๆ ยกมือขึ้นแล้วผายแก้ม แต่ลูกบอล "ระเบิด": เด็กๆ ค่อยๆ อยู่ในสภาพผ่อนคลายและจมลงกับพื้นพร้อมพูดว่า: จุ๊ๆ
ที่มา: O.N. Morgunova "งานกายภาพและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
3. "ธัญพืช"
งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎเพื่อพัฒนาความอดทน
ความคืบหน้าของเกม:
ครู: พวกเขาปลูกธัญพืชในดิน (เด็ก ๆ นั่งบนพื้นหดตัวเป็นลูกบอล) ฝนตกแล้วแดดออก เมล็ดพืชเริ่มงอกงอกออกมา (เด็ก ๆ ลุกขึ้นช้า ๆ ดึงตัวเองขึ้นยกมือ - "ถั่วงอก" ขึ้น - แล้วหันไปทาง "ดวงอาทิตย์")
4. "ฟอง"
งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามคำสั่งของครูเพื่อพัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ร่วมกับผู้ใหญ่ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน
นักการศึกษา:
ขยายฟอง
พองใหญ่.
อยู่อย่างนี้
อย่าผิดพลาด
เด็ก ๆ ค่อย ๆ ถอยหลังขยายวงกลม เมื่อถึงคำว่า "ฟองสบู่แตก" พวกเขาลดมือลงและพูดว่า "sh-sh-sh"
เกมซ้ำ 2-4 ครั้ง
ที่มา: O.N. Morgunova "งานกายภาพและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
5. "ควา-ควา-ควา"
งาน:พัฒนาหน่วยความจำการได้ยินและการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความเอาใจใส่ในระดับหนึ่ง
คำอธิบายเกม:
ผู้นำถูกปิดตาด้วยผ้าพันแผล และเด็กที่เหลือยืนล้อมรอบเขา
ผู้นำเริ่มหมุนและกล่าวบทสวด:
"นี่คือกบบนเส้นทาง
กระโดดเหยียดขา
เห็นยุงก็กรี๊ด...
“ เมื่อคำว่า“ กรีดร้อง” ผู้นำเสนอชี้นิ้วต่อหน้าเขา
ผู้เล่นชี้ไปที่ผู้นำ (หรือที่ใกล้เคียงกว่า) พูดว่า: "Kwa-kva-kva" ผู้อำนวยความสะดวกควรเรียกชื่อผู้เล่นคนนี้
หากผู้นำเดาได้ถูกต้อง ผู้เล่นที่ระบุจะกลายเป็นผู้นำคนต่อไป มิฉะนั้นผู้นำจะทำทุกอย่างซ้ำ
กฎของเกม
1. ผู้นำถูกปิดตา และเด็กที่เหลือยืนล้อมรอบเขา
2. เจ้าภาพหมุนและออกเสียงบทสวดข้างต้น
3. ในคำว่า "ตะโกน" โฮสต์ชี้นิ้วไปด้านหน้าของเขาและผู้เล่นที่เขาชี้ต้องพูดว่า: "kva-kva-kva"
4. หากผู้นำเดาได้ถูกต้องว่าใครอยู่ข้างหน้าเขา ผู้เล่นคนนี้จะกลายเป็นผู้นำ มิฉะนั้นเกมจะเริ่มใหม่จากจุดที่สอง
หมายเหตุ:
ห้ามเจ้าบ้านสัมผัสตัวผู้เล่น
เพื่อทำให้เกมซับซ้อนขึ้น อนุญาตให้คุณออกเสียง qua-qua ด้วยเสียงที่ผิดธรรมชาติด้วยตัวคุณเอง
6. "คิตตี้"
งาน:เกมพัฒนาศิลปะความคล่องแคล่ว
ความคืบหน้าของเกม:
เด็กคลานทั้งสี่โดยวาดภาพแมว หยุดและหันหัวของเขา (แมวมองไปรอบ ๆ ) จากนั้นเอียงศีรษะ (แมวดื่มนม)
สำหรับเด็กอายุมากกว่าสองปีคุณสามารถสร้างเกมให้ซับซ้อนได้: แมวคลานระหว่างขาของผู้ใหญ่, ใต้เก้าอี้, ปีนขึ้นไปบนโซฟา, นอนลง, เสียงฟี้อย่างแมว
7. "ฮัมป์ตี้ ดัมพ์ตี้"
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ยืนในท่าที่ผ่อนคลาย แขนห้อยอย่างอิสระ ภายใต้ข้อความที่ผู้ใหญ่ออกเสียงให้หมุนตัวไปทางขวาและซ้าย (มือควรห้อยอย่างอิสระเหมือนตุ๊กตาเศษผ้า)
นักการศึกษา:
ฮัมป์ตี้ บัลไต
นั่งอยู่บนกำแพง
ฮัมป์ตี้ ดัมพ์ตี้.
ตกอยู่ในความฝัน
เด็ก ๆ พักผ่อนบนพื้น เกมนี้สามารถเล่นกับเด็กหนึ่งคนหรือกับเด็กกลุ่มย่อย
8. "เย็น-อุ่น"
งาน:พัฒนาความสนใจการคิด
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ นั่งบนพรมโดยพับขาเป็นภาษาตุรกี
นักการศึกษา: ลมเหนือพัดมา มันหนาวเหน็บ (เด็ก ๆ หดตัวเป็นลูกบอลแขนไขว้หน้าอก)
ที่สัญญาณ "ดวงอาทิตย์ออกมา กลายเป็นความอบอุ่น” เด็ก ๆ ผ่อนคลายและพัดตัว เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
ที่มา: O.N. Morgunova "งานกายภาพและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
9."หาคู่"
หาคู่ - เกมพัฒนาทักษะการจำแนกประเภทและการเรียงลำดับ การประสานงานระหว่างมือและตา ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ และทักษะทางจิต
คำอธิบายเกม
วัตถุวางอยู่บนโต๊ะซึ่งรวมเข้าด้วยกันตามสัญญาณบางอย่าง ผสมให้เข้ากัน เด็กได้รับเชิญให้นำวัตถุใด ๆ และหาคู่ให้ จากนั้นอธิบายว่าเหตุใดเขาจึงคิดว่าวัตถุเหล่านี้เป็นของคู่กัน
กฎของเกม
1. รวบรวม รายการต่างๆที่ไปด้วยกัน (ดินสอกับกระดาษ ถุงเท้ากับรองเท้า แม่กุญแจกับกุญแจ ฯลฯ)
2. วางรายการบนโต๊ะและผสม
3. เด็กนั่งที่โต๊ะ
4. ผู้ใหญ่เลือกวัตถุใด ๆ และขอให้เด็กหาคู่ให้เขา (หรือ
เด็กเลือกหัวข้ออย่างอิสระ)
5. ถ้าเด็กพบคู่ให้วางเฉย
6. ใช้รายการถัดไปและทำซ้ำเหมือนเดิม
7. เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าไอเท็มทั้งหมดจะถูกรวบรวมเป็นคู่
บันทึก
คุณสามารถใช้รูปภาพจากวัตถุแทนการใช้วัตถุ
ที่มา M.F. Litvinov "เกมกลางแจ้งของชาวรัสเซีย"
10. "ค้นหาตามคำอธิบาย"
ค้นหาตามคำอธิบาย - เกมสำหรับเด็กอายุสองหรือสามปี ส่งเสริมพัฒนาการด้านการสังเกต ความจำ และความสนใจของเด็ก
คำอธิบายเกม:
ขอให้เด็กแสดงสิ่งที่คุณอธิบายให้เขาฟัง
ตัวอย่างเช่น: "โปรดแสดงวัตถุให้ฉันดู มีลักษณะกลม ด้านหนึ่งเป็นสีแดงและอีกด้านเป็นสีน้ำเงิน คุณสามารถเล่นกับมันได้: ม้วนมันโยนให้กันและกัน” (นี่คือลูกบอล)
กฎของเกม:
1. อธิบายสิ่งของให้เด็กฟัง: สี รูปร่าง ทำจากอะไร คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง
2. เด็กเดาและตั้งชื่อวัตถุจากคำอธิบาย
บันทึก
คุณสามารถอธิบายผู้คน สัตว์ ธรรมชาติ - ฝน ต้นไม้ ... (ใช่ ทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเรา) และขอให้เด็กเดาว่าใคร / คุณกำลังพูดถึงอะไร
11. "ความเงียบ"
ภารกิจ: เกมพัฒนาคำพูดและความจำด้วยความช่วยเหลือของเพลงคล้องจอง
ก่อนเริ่มเกม นักร้องประสานเสียงพูดว่า:
พริมโรสเวิร์ม
ระฆังดังขึ้น
โดยน้ำค้างสด
ในเลนที่แตกต่างกัน
มีถ้วยถั่ว
น้ำผึ้ง, น้ำตาล.
เงียบ!
หลังจากคำว่า "เงียบ" ทุกคนควรเงียบ พิธีกรพยายามทำให้ผู้เล่นหัวเราะด้วยการเคลื่อนไหว คำพูดตลกๆ เพลงกล่อมเด็ก หากมีคนหัวเราะหรือพูดคำเดียวเขาจะให้ผู้นำเสนอเป็นภาพหลอน ในตอนท้ายของเกม เด็กๆ จะไถ่โทษของพวกเขา: ตามคำขอของผู้เล่น พวกเขาร้องเพลง อ่านบทกวี เต้นรำ และแสดงการเคลื่อนไหวที่น่าสนใจ
บาบิช แอนนา เปตรอฟนา
การพัฒนาระเบียบวิธี "เกมและแบบฝึกหัดเกมสำหรับการเดินเล่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สองสำหรับฤดูใบไม้ร่วง"
บทนำ
ในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ร่างกายมนุษย์ถูกสร้างขึ้นในสภาพของการออกกำลังกาย มนุษย์ดึกดำบรรพ์ทุกวันฉันต้องวิ่งและเดินหลายสิบกิโลเมตรเพื่อหาอาหาร หนีจากใครบางคนตลอดเวลา โจมตี การเคลื่อนไหวหลายล้านปีเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการดำรงอยู่ของมนุษย์ - ผู้ที่ควบคุมพวกเขาได้ดีกว่าจะรอดชีวิต
กิจกรรมของเด็กแสดงออกอย่างแรกคือการเคลื่อนไหว ความคิดแรกเกี่ยวกับโลกเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ มาถึงเด็กผ่านการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหวที่หลากหลายมากขึ้น ข้อมูลที่ดีเข้าสู่สมองของลูก การพัฒนาการเคลื่อนไหวเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้การพัฒนาระบบประสาทและจิตใจที่ถูกต้อง การเคลื่อนไหวเป็นแหล่งแรกของความกล้าหาญ ความอดทน ความมุ่งมั่นของเด็ก
เคลื่อนย้ายได้ เกมและเล่นแบบฝึกหัดมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของเด็กอย่างรอบด้านและกลมกลืน จูเนียร์ วัยก่อนเรียน. แม้ว่าเกมกลางแจ้งจะเป็นกิจกรรมการเคลื่อนไหวทางอารมณ์ที่ซับซ้อน แต่เนื่องจากมีกฎที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนซึ่งทำให้สามารถระบุผลลัพธ์เชิงปริมาณหรือผลลัพธ์เชิงคุณภาพได้ -
เพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวผ่านเกมกลางแจ้ง (โดยเฉพาะเมื่อ อากาศบริสุทธิ์) ให้ผลการรักษาและการฟื้นฟู
การวางแผนอย่างรอบคอบและการใช้เกมกลางแจ้งและ แบบฝึกหัดเกม มุ่งเป้าไปที่การเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กในอนาคต จะอนุญาต:
หลีกเลี่ยงภาวะไฮโปไดนาเมีย
เสริมสร้างความรู้ให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของร่างกาย การออกกำลังกายและเกมกลางแจ้ง,
สร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ
เพื่อให้เด็กรักษาอารมณ์ร่าเริงร่าเริงเพื่อให้มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการแก้ปัญหาการพัฒนาร่างกายจิตใจและศีลธรรมที่ประสบความสำเร็จขอแนะนำให้สลับกัน แบบฝึกหัดเกมแก้ไขทักษะยนต์อย่างใดอย่างหนึ่ง; สมควรที่จะแจกจ่ายให้ทันเวลา เดิน.
นำเสนอในเบื้องต้น เล่นแบบฝึกหัดและเกมในการเดินและวิ่งเนื่องจากเป็นการเคลื่อนไหวประเภทนี้ที่มีให้สำหรับเด็ก จูเนียร์วัยก่อนเรียน แล้วเคลื่อนย้าย เกมและเล่นแบบฝึกหัดในการกระโดดการขว้าง การปีน การทรงตัว
ทุกคน เกมรวมอยู่ในคอมเพล็กซ์โดยคำนึงถึงภาระมอเตอร์ที่เพิ่มขึ้นทีละน้อย ความหลากหลายและความแปรปรวนของทั้งหมด งานเกม.
ในตอนท้ายของแต่ละคอมเพล็กซ์ เกมความคล่องตัวปานกลางและต่ำ
การรักษาอารมณ์ที่สนุกสนานของผู้เล่น ครูจะดูแลแต่ละคนอย่างระมัดระวัง เด็ก: กระตุ้นการเคลื่อนไหวที่กระฉับกระเฉงมากขึ้น จำกัดการเคลื่อนไหวอื่น ๆ ขจัดความตื่นเต้นมากเกินไป
ในคู่มือนี้ เมื่อเลือกเนื้อหา การสอนต่อไปนี้ หลักการ:
หลักการของการเข้าถึงและความค่อยเป็นค่อยไป การปฏิบัติตามลักษณะอายุของเด็ก จำนวนความรู้ควรน้อย และเนื้อหาควรเข้าใจได้
หลักการ การทำซ้ำ, หลายรายการ การทำซ้ำการเคลื่อนไหวช่วยให้ประสบความสำเร็จ การพัฒนาทางกายภาพ,การท่องจำ.
หลักการของทัศนวิสัย โสตทัศนูปกรณ์เป็นวิธีการสร้างภาพใหม่และจำลองภาพที่มีอยู่ในใจของเด็ก
หลักการของจิตสำนึกและกิจกรรม เด็ก ๆ ทำซ้ำความรู้ทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใหม่ บนพื้นฐานของสิ่งที่รู้จักเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะเชี่ยวชาญสิ่งใหม่ ทัศนคติที่ใส่ใจเป็นข้อสันนิษฐานประการแรกคือการก่อตัวของความสนใจทางปัญญา
หลักการของความซับซ้อนและการบูรณาการคือการแก้ปัญหาสุขภาพในระบบของกระบวนการศึกษาทั้งหมดและกิจกรรมทุกประเภท
หลักการของการกำหนดเป้าหมายและความต่อเนื่องคือการรักษาความเชื่อมโยงระหว่างประเภทอายุ โดยคำนึงถึงระดับการพัฒนาและสถานะสุขภาพของเด็กที่แตกต่างกัน
ครูสามารถใช้คอมเพล็กซ์ที่เสนอทั้งหมดได้ แบบฝึกหัดเกมและเกมกลางแจ้งหรือส่วนต่าง ๆ โดยคำนึงถึงประสบการณ์ของตนเองในการทำงานกับเด็กในกลุ่มอายุนี้ กลุ่ม.
กันยายน.
งานโปรแกรม:
หัดเดินวิ่งตามกันต่อไป
ออกกำลังกายกระโดดสองขาเข้าที่ ในทุกทิศทาง ในการเดินงูระหว่างลูกบาศก์
พัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ความชำนาญ
อุปกรณ์: ลูก 5-6 ก้อน
1. เพื่อน ๆ ไปเที่ยวกับคุณกันเถอะ ยืนข้างกัน. คุณจะเป็นรถพ่วง ส่วนผมจะเป็นหัวรถจักร เปิดสัญญาณ "รถไฟเร่งความเร็ว"- ทำงานในคอลัมน์ทีละครั้งบนสัญญาณ - "รถไฟวิ่งช้าลง"- เดินในคอลัมน์ทีละคอลัมน์
ฉันไม่อยากยืนนิ่ง
นั่งลง ฉันจะนั่งรถไป
ที่นี่เรามาถึงแล้ว ดูบอลสวยกระโดดดีแค่ไหน กระโดดไปกับคุณเหมือนลูกบอล ทุกคนหมุนวนและกลายเป็นลูกบอล
2. พี/ไอ "ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน"
เป็นคำพูด:
"ลูกบอลที่มีเสียงดังร่าเริงของฉัน
คุณกระโดดลงไปที่ไหน
แดง, เหลือง, น้ำเงิน - เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขา
อย่าวิ่งไล่ตามคุณ - เด็กวิ่งไปฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่น ครูตามทัน
ทำได้ดี! กำลังติดตาม การออกกำลังกาย"อย่ามาแตะ"- เดินในคอลัมน์ทีละลูกระหว่างลูกบาศก์
ฟังปริศนา:
"กระโดดอย่างช่ำชองแทะแครอท"
ถูกต้องกระต่าย
เกม "กระต่าย"
เด็ก ๆ ยืนกระจัดกระจายไปทั่วสนามเด็กเล่นและกระโดดด้วยสองขา คำ:
“กระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด กระโดด
สู่ความเขียวขจีสู่ทุ่งหญ้า
กระโดด กระโดด กระโดด
กระโดด กระโดด กระโดด
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
กระต่ายเหนื่อย พักกันเถอะ
เกม "กระต่ายสีเทานั่งอยู่"
กระต่ายสีเทานั่ง - เด็กหมอบ
และกระดิกหู - วางมือไว้บนหัวของคุณ
อย่างนี้อย่างนี้
และกระดิกหู
มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง
จำเป็นต้องอุ่นอุ้งเท้า - ถูมือเข้าด้วยกัน
อย่างนี้อย่างนี้
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะยืน
กระต่ายต้องเต้น - จับเข็มขัดวางเท้าบนส้นเท้า
อย่างนี้อย่างนี้
กระต่ายต้องเต้น
เราก็เล่น ตอนนี้ขึ้นเกวียนกลับบ้านกันเถอะ
"ชู-ชู-ชู-ชู พัฟ พัฟ
ฉันไม่อยากยืนนิ่ง
ชู-ชู ชู-ชู พัฟ พัฟ
ฉันจะพาคุณกลับบ้านเดี๋ยวนี้
งานโปรแกรม:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งระหว่างวัตถุต่อไป
เสริมสร้างความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว
ออกกำลังกายความสามารถในการขว้างลูกบอลและรับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง การตีลูกบอลบนพื้นและรับลูกบอลหลังจากกระดอน
พัฒนาความสนใจการได้ยิน
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย
วัสดุ: 10 ก้อน ลูกตามจำนวนลูก. หน้ากากหมาป่า. ผ้าพันแผล.
1. แบบฝึกหัดเกม"อย่าเจ็บ"- เดินทีละคน เปิดสัญญาณ "ไปเดินเล่นกันเถอะ"- เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วบริเวณระหว่างลูกบาศก์ที่สัญญาณ "วิ่งกันเถอะ"- เด็กวิ่งกระจายระหว่างวัตถุ
2. แบบฝึกหัดเกม“ใครเร็ว”เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางเป็นของเล่น เปิดสัญญาณ "รีบเอาไป"- เด็กสองขากระโดดไปที่ของเล่น ใครก็ตามที่กระโดดก่อน - ยกของเล่นขึ้นแล้วถอยหลังไปหนึ่งก้าว
3. พี/ไอ "กระต่ายกับหมาป่า"
บนสนามหญ้าในป่า เด็ก ๆ วิ่งกระจัดกระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น
กระต่ายวิ่งหนี
นี่คือกระต่ายบางตัว
กระต่ายเป็นจัมเปอร์
กระต่ายนั่งเป็นวงกลม - เด็ก ๆ สร้างวงกลมหมอบลง
พวกเขากำลังมองหากระดูกสันหลัง
นี่คือกระต่ายบางตัว
กระต่ายเป็นจัมเปอร์
ที่นี่วิ่งสูงสุด - เด็ก ๆ วิ่งหนี "หมาป่า"ติดต่อกับพวกเขา
กระบอกสีเทา.
มองหาว่ากระต่ายอยู่ที่ไหน
กระต่ายกระโดด.
4. เกมออกกำลังกายกับลูกบอล. ลูกตั้งอยู่ทั่ว งาน:
A) ขว้างลูกบอลขึ้นและจับด้วยมือทั้งสองข้าง
B) ขว้างลูกบอลลงบนพื้นและจับด้วยมือทั้งสองข้าง
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลาง - คนขับปิดตา เด็กที่มีคำพูดเดินตาม วงกลม:
"เราทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
คุณฟังเราเพื่อนของฉัน
ตามคำแนะนำของครูเด็กคนหนึ่ง เขาพูด: "ฉันเอง รู้จักฉัน"คนขับต้องหาว่าใครโทรหาเขาและตั้งชื่อเด็ก
งานโปรแกรม:
พัฒนาจินตนาการด้วยการลงมือทำ การเล่นเกมการเคลื่อนไหวเลียนแบบ
พัฒนาความสนใจในเกมกลางแจ้งต่อไป
วัสดุ: ห่วงตามจำนวนลูกหน้ากากหมาป่า.
1. แบบฝึกหัดเกม"โดยรถประจำทาง"- เด็ก ๆ ยืนอยู่ในคอลัมน์ทีละคน
ไปด้วยกัน - กะเพื่อน
ได้เวลาออกเดินทางแล้ว
รถบัสข้างหน้า
ขี่คนซุกซน - เดินและวิ่งโดยเปลี่ยนทิศทาง
2. แบบฝึกหัดเกม"หมีตลก"
เราเป็นคนตลก - เดินในคอลัมน์ทีละคอลัมน์
เราชื่อลูกหมี
เราชอบวิ่งเล่น - วิ่งในคอลัมน์ทีละตัว
เราชอบที่จะกระโดดและกระโดด
หมีเดินผ่านป่า - เดินยกเข่าขึ้นสูง
หลงไปตามทาง.
ยกอุ้งเท้าให้สูงขึ้น
เพื่อไม่ให้พุ่มไม้แตก
หมีเดินเดินเดิน - เดินเลี้ยวไปในทิศทางตรงกันข้าม
ฉันมาถึงแม่น้ำที่เงียบสงบ
เลี้ยวเต็ม
ลุยข้ามแม่น้ำ
หมีว่าย ว่าย ว่าย - เลียนแบบการว่ายน้ำ
และว่ายเข้าหาฝั่ง
หมีเดิน เดิน เดิน
มาถึงสนามหญ้าแล้ว
เขากระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า - กระโดดสองขา
รวดเร็ว ช่ำชองเหมือนกระต่าย
3. พี/ไอ "กระต่ายตลก"
มีการวางห่วงบนเว็บไซต์ตามจำนวนเด็ก - นี่คือบ้านกระต่าย “ แม่ - กระต่าย - ครู
บ้านเล็กในป่าทึบ - เด็ก ๆ นั่งบนหลังค่อม
กระต่ายสีเทาในบ้านนั่ง - วางมือบนหัว
แม่ - กระต่ายวิ่งผ่านป่า
เธอเคาะทุกคนบนหน้าต่างด้วยอุ้งเท้า - ครูเลียนแบบการเคาะหน้าต่าง
“ก๊อก ก๊อก ก๊อก กระต่าย ไปเดินเล่นกันเถอะ เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นทุกทิศทุกทาง
หากหมาป่าปรากฏขึ้นให้ซ่อนอีกครั้ง - มันจะปรากฏขึ้น "หมาป่า"- เด็กวิ่งหนี
4. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "กระต่ายน้อย"
เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกันและเดินเป็นวงกลมด้วย คำ: ยังไงก็เถอะกระต่ายน้อย
ตอนกลางวันเราเดินบนสนามหญ้า
ทันใดนั้นก็มีเงาวูบไหว
กระต่ายซ่อนตัวอยู่หลังตอไม้ เด็ก ๆ เดินเต้นรำเป็นวงกลมไปทางอื่น
อาจจะเป็นหมาป่าสีเทา?
เขาคลิกฟันใช่คลิก!
ทันใดนั้นเขาก็นั่งอยู่หลังพุ่มไม้
หมาป่าสีเทาที่มีหางใหญ่?
หมาป่ากระต่ายกลัว
กระโดด - ควบม้าออกจากป่า หลังจากวลีสุดท้าย เด็ก ๆ วางมือบนเข็มขัด กระโดดสองขาไปที่กึ่งกลางวงกลม หยุด หมอบ โชว์หู (วางฝ่ามือตั้งฉากกับมงกุฎ เลื่อนไปมา
งานโปรแกรม:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละคอลัมน์
ออกกำลังกายในการกระโดดเข้าที่แล้ววิ่งหลบ
พัฒนาความสนใจทางสายตา ทำการเคลื่อนไหวตามการแสดง
วัสดุ: ลูกบอลสำหรับแต่ละลูก หมวกสำหรับผักชีฝรั่ง
ผู้ชายทุกคนรัก
เล่นบอล,
ด้วยลูกบอลหลากสี
แบบฝึกหัดที่จะดำเนินการ!
ลูกบอลจะแตกต่างกัน
สีเขียวและสีแดง
ใหม่แข็งแรง
เปล่งเสียงร่าเริง - เดินวิ่งกับลูกบอลเป็นวงกลม
1. แบบฝึกหัดลูกบอล.
1."ลูกบอลที่สูงขึ้น"
I. p. แยกขาออกจากกันเล็กน้อย ลูกบอลจะลดลง บอลขึ้นมองลงพูด "ลง" (4-5 น.)
2. "นี่มัน"
I. p. แยกขาออก ลูกบอลอยู่ข้างหน้าอก เอียงไปข้างหน้า, บอลไปข้างหน้า, พูด "นี่มัน" (4-5r.)
3. "บอลตลก"
กางขาเล็กน้อย บอลหน้าเท้า มือไพล่หลัง
นั่งลง กลิ้งลูกบอลจากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่ง หยุดและยืดตัวขึ้นอย่างรวดเร็ว (4-5r.)
4. "เด้ง"
กางขาเล็กน้อย วางลูกบอลบนพื้น วางมือบนเข็มขัด กระโดดไปรอบ ๆ ลูกบอล (3r. สลับกับการเดิน)
5. "ไปทางและลง"
I. p. เช่นเดียวกันลูกบอลจะลดลง ลูกบอลเข้าหาคุณด้วยจมูก - หายใจเข้า ลดลูกบอลลงเมื่อหายใจออก "ในและนอก" (3-4ร.)
2. แบบฝึกหัดเกม“ขี่-จับ”
เด็ก ๆ จะถูกจัดเรียงเป็นสองแถว แถวตรงข้ามกัน แบ่งเป็นคู่ ๆ ม้วนลูกบอลให้กันและกัน
3. พี/เอส "ลูกบอลซุกซน"
เด็ก ๆ กับครูยืนอยู่ฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่น
บอลเร็วหลากสี
กระโดดไปตามทาง, กระโดด. ครูตีลูกบอลบนพื้น
บอลสนุกและใหญ่
เราจะกระโดดไปกับคุณ! เด็ก ๆ กระโดดสองขาอยู่กับที่
กระโดด กระโดด สนุกมากขึ้น
อย่ารู้สึกเสียใจกับเท้าของคุณ!
หยุด! เด็ก ๆ หยุดใน - ฉันถือลูกบอลไว้ในมือ
และตอนนี้ - หนึ่ง สอง สาม! เด็ก ๆ วิ่งไปที่ฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่น
เราวิ่งหนีคุณ - ทัน! ครูกลิ้งลูกบอลตามเด็ก ๆ
4. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "พาสลีย์"
เด็ก ๆ สร้างวงกลมครูยืนอยู่ตรงกลางและ เขาพูด: “ ฉันชื่อ Petrushka ฉันมาเพื่อเล่นกับคุณ!”เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลม ครูเดินไปในทิศทางตรงกันข้ามและพูดว่า ข้อความ:
ฉันเป็นของเล่นแสนสนุก
และฉันชื่อ Petrushka!
ฉันมีหมวกที่สดใส
และเสื้อโค้ทอัจฉริยะ
ทำทุกการเคลื่อนไหวของคุณ
ตามฉันมาไม่ชักช้า
เฮ้พวกอย่าหาว!
ออกกำลังกายซ้ำ!
5. ระบบทางเดินหายใจ การออกกำลังกาย:
ลูก ๆ ของฉัน ลูก ๆ ของฉัน เด็ก ๆ กำลังนั่งยอง ๆ
ลูก ๆ ของฉันหลับเร็ว - ปิดตา ฝ่ามืออยู่ใต้แก้ม
ลูก ๆ ของฉันลูก ๆ ของฉัน
พวกเขาสูดจมูกเบา ๆ - หายใจเข้าหายใจออก
พระอาทิตย์ขึ้น! ตื่น!
ได้เวลาตื่นนอนแล้ว. - ยืนด้วยปลายเท้า ยกมือขึ้น
งานโปรแกรม:
เสริมสร้างทักษะการเดินและวิ่งข้อเข่าสูง
ออกกำลังกายกลิ้งลูกบอลเป็นเส้นตรง
เรียนรู้ที่จะโยนถุงทรายในระยะไกลต่อไป
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นเกมมือถือ เกม.
วัสดุ: ลูกบอลสำหรับเด็กแต่ละคน, ถุงทรายสำหรับเด็กแต่ละคน, ไม้พาย 5-6 ชิ้น, ลูกบาศก์สำหรับเด็กแต่ละคน
1. แบบฝึกหัดเกม"นกกระจอกและม้าตลก"- เดินในคอลัมน์ทีละคน เปิดสัญญาณ "นกกระจอก"เด็ก ๆ หยุดและโบกมือ เปิดสัญญาณ "ม้า"- วิ่งยกเข่าสูง
2. เกม "กบ"- วางวงกลมจากลูกบาศก์สีตามจำนวนลูก เด็กวาดภาพกบครูเป็นน้ำ เด็กแต่ละคนยืนอยู่หน้าลูกบาศก์ เอามือไพล่หลัง ตรงกลาง - น้ำ กบที่นางเงือกเดินเข้ามาใกล้ หมอบลงอย่างรวดเร็วและวางมือบนลูกบาศก์ ปกป้องการกระแทกของมัน
3. แบบฝึกหัดเกม"ขี่แล้วชน". เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวในมือของลูกบอล ที่ระยะ 2 เมตรมี skittles เมื่อได้สัญญาณ เด็ก ๆ จะกลิ้งลูกบอลพยายามล้มไม้พลอง
ผู้เล่นเข้ารับตำแหน่งเริ่มต้น ในมือของทรายแต่ละถุง เปิดสัญญาณ "โยน"- เด็ก ๆ โยนกระเป๋าในระยะไกล
5. พี/ไอ "แมวกับหนู".
ที่ด้านหนึ่งของไซต์มีการขึงเชือกที่ความสูง 50 ซม. - นี่คือบ้านของหนู ในระยะห่างจากบ้านของหนูคือแมว บน คำ:
“แมวเฝ้าหนู แสร้งทำเป็นหลับ”- เด็ก ๆ - หนูคลานใต้เชือกและวิ่งไปทุกทิศทาง
เป็นคำพูด:
"เงียบหนู อย่าส่งเสียงดัง และอย่าปลุกแมว"- แมวเป็นเด็ก "ตื่น"และจับหนู เด็ก - หนูวิ่งกลับบ้านคลานใต้เชือก
6. มือจับ-ขา
เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้อง ครูออกเสียงคำศัพท์ของการทดสอบและแสดงการเคลื่อนไหว เด็กแสดง
ทุกคนปรบมือ
เป็นกันเอง สนุกกว่า!
(ตบมือของพวกเขา)
เท้าของเรากำลังเต้น
ดังขึ้นและเร็วขึ้น!
(เคาะเท้า.)
มาตีเข่ากันเถอะ
เงียบ เงียบ เงียบ!
(ตบมือบนเข่า)
มือจับยกขึ้น
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น!
(ยกมือขึ้นช้าๆ)
มือของเราหัน
(หมุนแปรงไปทางขวา - ไปทางซ้าย
ถูกลงอีกครั้ง
หมุนไปหมุนมา
และหยุด
(ปล่อยมือ).
งานโปรแกรม:
สอนการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความต่อไปพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ออกกำลังกายสามารถทรงตัวได้เวลาเดินในพื้นที่จำกัด กระโดดสองขา แตะสิ่งของที่แขวนอยู่เหนือมือเด็กที่ยกขึ้น
1. แบบฝึกหัดเกม"มาพร้อมกับเรา!"
เด็กๆกระจัดกระจาย ครูร่วมกับเด็ก ๆ ออกเสียงข้อความและแสดงการเคลื่อนไหว
ไปกับเรากันเถอะ
(ยกมือไปด้านข้าง)
มากระทืบเท้ากันเถอะ
(กระทืบเท้ายืนนิ่ง
มาตบมือกันเถอะ
(ตบมือ).
วันนี้เป็นวันที่ดี!
(ยกแขนตรงขึ้น - ไปด้านข้าง)
2. คอมเพล็กซ์สวิตช์กลางแจ้ง "ครอบครัวที่เป็นมิตร"
ก. I. p. ขาเป็นทาง, มือไพล่หลัง, ปรบมือต่อหน้าคุณ คำ:
พ่อ แม่ พี่ชาย และฉัน
ครอบครัวที่เป็นมิตรร่วมกัน - วางมือไว้ข้างหลัง
ข. I. p. ขาแยกออกจากกันจับเข็มขัด เอียงไปข้างหน้า ฝ่ามือบนเข่า มองไปข้างหน้า
ผอมไปด้วยกันนะทุกคน
มาออกกำลังกายกันเถอะ!
ใน. I. p. แยกขาออกจากกันเล็กน้อยจับเข็มขัด นั่งลง เอามือลง
พ่อใหญ่
และฉันตัวเล็ก
ให้ฉันตัวเล็ก
แต่ - ระยะไกล
ก. I. p. ขาเป็นทาง, มือไพล่หลัง.
กระโดดสลับกับเดิน
เรากระโดดไปด้วยกัน
สิ่งนี้จำเป็นมาก!
ใครจะกระโดดได้สูงกว่า -
แม่หรือมิชา?
d. I. p. เหมือนกัน ยกมือขึ้น
มือไปด้านข้าง หายใจเข้าทางจมูก และ. น. - หายใจออกทางปาก.
เราหายใจเอาอากาศเข้าทางจมูก
เราหายใจออกทางปาก
เราไม่กลัวหวัด
เราไม่ต้องการหมอ!
3. แบบฝึกหัดเกม"ผ่านลำธาร"รางคู่ขนานสองรางวางจากสายไฟ ผู้ดูแล เขาพูด: "ดอกไม้สวยงามเติบโตที่ริมฝั่งแม่น้ำนี้ (มีเศษสีหลากสีกระจายอยู่ทั่วบริเวณ ไปเก็บกันเถอะ" ครูพูดกับเด็ก ๆ "แต่ก่อนอื่นเราจะเดินไปตามสะพาน" เด็ก ๆ ข้ามไปที่ อีกด้านหนึ่งของแม่น้ำ (ลำธาร เก็บดอกไม้ ( หมอบ ก้มตัว แล้วกลับไปนั่ง. การออกกำลังกายทำได้ 2-3 ครั้ง ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ เดินไปตามกระดานอย่างระมัดระวังโดยไม่ชนกัน เพื่อน: "ระวัง. อย่าตกลงไปในแม่น้ำ.
เด็ก ๆ เดินติดต่อกันโดยทรงตัวแขนอย่างอิสระเพื่อรักษาสมดุล
4. แบบฝึกหัดเกม"จับยุง"เชือกติดอยู่ที่ปลายไม้เล็ก ๆ และติดยุงที่ตัดออกจากกระดาษ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและครูหมุนไม้ที่มียุงอยู่เหนือหัว เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขาพยายามจับยุง
5. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ฝ่ามือของฉัน"
แสดงให้พวกเขาเห็นอย่างรวดเร็ว - เด็ก ๆ แสดงมือของพวกเขา
ปรบมือ ปรบมือ มันส์ยิ่งขึ้น!
ตบมือตบมือตบมือและ พูดคำนั้น
ด้วยฝ่ามือเหล่านี้ - พวกเขาเดินไปตามไซต์และปรบมือ
ขอปรบมือหน่อย
ขอปรบมือหน่อย
ตบ - ตบ ตบ - ตบ!
ฝ่ามือที่ซ่อนอยู่! - หยุด กำมือแน่นเป็นกำปั้น
เปิดกล้องเร็ว ๆ นี้ - พวกเขายกมือขึ้นตบมือ
โชว์ฝ่ามือ!
ขอปรบมือเหล่านี้เล็กน้อย "
ตบ - ตบ ตบ - ตบ!
สอนให้เด็กฟังข้อความและตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว
ออกกำลังกายเด็กที่มีความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน ทำการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ
วัสดุ: ร่ม เชือก ของเล่นชิ้นเล็ก - กบ.
1. แบบฝึกหัดเกม"บน เดิน". เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องไปในทิศทางต่างๆ เปิดสัญญาณ" เดิน!" แต่ละคนพบคู่และทุกคนผ่านประตูที่สร้างจากชั้นวางกระโดด เคลื่อนไหวตามอำเภอใจเป็นคู่ เมื่อได้ยินคำว่า "ฝนตก!" เด็ก ๆ วิ่งทุกทิศทุกทางไปหาครูใต้ร่ม นักเรียนยังสามารถ กลายร่างเป็นสัตว์ต่างๆที่ออกไปหา เดินและหลบฝน
2. พี/ไอ "อากาศยาน"
เครื่องบินบิน - ชี้นิ้วขึ้น
ฉันถอดกับเขา
เขาเอาปีกขวาออกไป - เอามือขวาไปด้านข้าง
เขาเอาปีกซ้าย - มือซ้ายไปด้านข้าง
ฉันสตาร์ทเครื่องยนต์ - หมุนด้วยมือของฉันต่อหน้าฉัน
และฉันกำลังเฝ้าดูอย่างใกล้ชิด
ฉันขึ้นไปสูง - ฉันบิน -u-u-u - ลุกขึ้นยืนกางแขนออกไปด้านข้างแล้ววิ่ง
ฉันกำลังบินเพื่อลงจอด
ฉันต้องการที่จะลงจอด ลงเข่าข้างหนึ่ง คว่ำมือลง
3. ลอการิทึม การออกกำลังกาย"นกกระสาไปล่าสัตว์"
นกกระสาไปล่าสัตว์
ท่องไปในหนองน้ำที่สำคัญ (เดินช้าๆ ย่อเข่า).
มองหากบไปทั่ว
ดูโน่นดูนั่น (หันข้าง).
กบไปทางขวา กบไปทางซ้าย (เอียง).
ดวงตาของนกกระสาเบิกกว้าง
พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีกบ (กางแขนออกด้านข้าง เดินเข้าที่).
4. พี/ไอ "นกกระสาและกบ"ตรงกลางของไซต์มีการวางสายไฟเป็นวงกลม - นี่คือหนองน้ำ เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม - กบ, เด็กหนึ่งคน - นกกระสา, ยืนห่างจากวงกลม
เปิดสัญญาณ "กบ"- เด็ก ๆ กระโดดออกจากวงกลมและกระโดดไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นซึ่งอยู่ไม่ไกลจากนั้น เปิดสัญญาณ "นกกระสา"- เด็ก ๆ ควรกระโดดเข้าไปในวงกลมอย่างรวดเร็วและนกกระสาก็เดินยกเข่าขึ้นสูงและมองหากบ
5. เกมนั่ง "ตามหากบ"
ครูแสดงของเล่นชิ้นเล็ก ๆ ให้เด็ก ๆ - กบและเสนอให้หลับตา เด็กหลับตา ครูซ่อนของเล่น เปิดสัญญาณ "เปิดตา"เด็กลืมตาและเริ่มมองหาของเล่น
งานโปรแกรม:
พัฒนาความสนใจด้านภาพและการได้ยินต่อไป ออกกำลังกายกลิ้งลูกบอลเป็นเส้นตรง เรียนรู้การตอบสนองต่อสัญญาณต่อไป
วัสดุ: ลูกบาศก์, skittles, แหวน - ตามจำนวนลูก, ลูกบอลขนาดใหญ่ตามจำนวนลูก, สองใบต่อลูก, ห่วงตามจำนวนลูก
1. "เข้าแถว" เด็กแบ่งออกเป็นสามคน กลุ่มย่อยโดยมีจำนวนผู้เข้าร่วมเท่ากัน หนึ่งสำหรับเด็กแต่ละคน กลุ่มย่อยให้อย่างใดอย่างหนึ่งเหมือนกัน รายการ(พิน, ลูกบาศก์, แหวน). ในตอนต้นของงานผู้เข้าร่วมจะเข้ามาแทนที่ไซต์ที่มีเครื่องหมายเหมือนกัน เรื่องซึ่งอยู่ในมือของพวกเขา ที่สัญญาณแรก เด็ก ๆ จะกระจายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น เคลื่อนไหวตามอำเภอใจ เรื่อง; บน ที่สองสัญญาณ พวกเขากลับไปยังสถานที่ของพวกเขาและเข้าแถวในคอลัมน์
2. แบบฝึกหัดเกม"ขี่ให้ทัน"เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวเดียว แต่ละลูกมีลูกบอลขนาดใหญ่หนึ่งลูก เปิดสัญญาณ "ม้วน"เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลไปในทิศทางตรงและตามให้ทัน
3. พี/ไอ "นกในรัง"ห่วงวางอยู่ที่ด้านหนึ่งของไซต์ - นี่คือรัง เด็ก ๆ - นกบินออกจากห่วงแล้ววิ่งเลียนแบบการบินของนก เปิดสัญญาณ "นกในรัง"เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในห่วงของพวกเขา
4. แบบฝึกหัดเกม"ใบไม้ร่วง"- เด็ก ๆ มีกระดาษอยู่ในมือ
ใบไม้ใบไม้ - วิ่งเป็นวงกลมด้วยนิ้วเท้าโบกแขน
พวกเขาบินไปในสายลม
เด็กใต้เท้าของพวกเขา
พวกมันส่งเสียงกรอบแกรบอย่างเงียบๆ
และโยกเบา ๆ - โยกเบา ๆ จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
นำการเต้นรำรอบ - ยกมือขึ้น
และลม ฤดูใบไม้ร่วง
ร้องเพลงให้พวกเขาฟัง
ตอนนี้ไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย - วิ่งทุกทิศทางโบกแขน
ใบไม้กำลังบิน
บอกลาเรา
สวนฤดูใบไม้ร่วงของเรา.
ใบไม้ไหว
นำการเต้นรำรอบ - โยกจากทางด้านข้างยกมือขึ้น
และลม ฤดูใบไม้ร่วง
ร้องเพลงให้พวกเขาฟัง
งานโปรแกรม:
เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามสัญญาณต่อไป
ออกกำลังกายในการกระโดดสองขาระหว่างวัตถุ
วัสดุ: ของเล่นชิ้นเล็ก ห่วงใหญ่ 2 อัน
1. แบบฝึกหัดเกม"เสร็จสิ้นภารกิจ"เดินเข้าไปทีละคอลัมน์ เปิดสัญญาณ "ม้า"- เดินสูง ยกเข่าเป็นสัญญาณ "กบ"- นั่งลงคุกเข่า บนสัญญาณ "ตั๊กแตน"ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ
ตั๊กแตนกำลังเดินที่นี่ - เดินทีละตัว
หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง
และตอนนี้พวกเขาบินขึ้น - กระโดดสองขาด้วยความก้าวหน้า
หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง
กระจายไปทั่วเว็บไซต์
2. แบบฝึกหัดเกม"กระต่ายดิมเบิล"ในพื้นที่มี 5-6 ลูกบาศก์ เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นกระต่ายและกระโดดสองขาระหว่างลูกบาศก์
3. P / I "โอนวัตถุ"
ด้านหนึ่งของห้องโถงมีสิ่งของต่างๆ เด็ก ๆ หยิบสิ่งของทีละชิ้นแล้วย้ายไปที่อีกด้านหนึ่งของห้องโถง เด็กผู้หญิง - ในห่วงอันหนึ่ง เด็กผู้ชาย - ในอีกอันหนึ่ง
4. พี/ไอ "กระต่ายกับหมาป่า"ด้านหนึ่งของไซต์เป็นบ้านของกระต่ายอีกด้านหนึ่งเป็นหมาป่า บน คำ:
กระต่ายกำลังกระโดด
กระโดด - กระโดด - กระโดด
บนกรีน - บนทุ่งหญ้า
พวกเขาหยิกหญ้า - พวกเขากินมัน
ตั้งใจฟัง
หมาป่ากำลังมา?
เปิดสัญญาณ "หมาป่า"เด็ก ๆ วิ่งไปที่บ้านของพวกเขา "หมาป่า"ติดต่อกับพวกเขา
5. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ทุกคนปรบมือ"
ทุกคนตบมือ - ตบมือและกระทืบพร้อมกัน
เป็นกันเอง สนุกสนานยิ่งขึ้น
เท้าของเรากำลังเต้น
ดังขึ้นและเร็วขึ้น
เราตีเข่า - ตบเข่า
เงียบ เงียบ เงียบ
มือจับ มือจับ มือจับ - ค่อยๆ ยกมือขึ้น
ยก
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น
ปากกาของเราหมุน - หมุนมือไปทางขวาและซ้าย
ถูกลงอีกครั้ง
วน, วน - วนอยู่กับที่.
และพวกเขาก็หยุด
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรักษาทิศทางที่จำเป็นในขณะที่เดินและวิ่ง และเปลี่ยนตามสถานการณ์ สอนให้พวกเขาวิ่งไปในทิศทางต่างๆ ไม่สัมผัสกัน จับลูกบอล พัฒนาความสนใจและความอดทน
วัสดุ: ลูกตามจำนวนลูก, ห่วงตามจำนวนลูก
1. แบบฝึกหัดเกม"วงกลมเรียบ". เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน เดินและวิ่งเป็นวงกลมไปทางด้านขวาและด้านซ้าย จากนั้นวิ่งไปทุกทิศทาง
2. พี/ไอ "จับลูกบอล"ครูแสดงตะกร้าลูกบอลให้เด็ก ๆ และเสนอให้ยืนข้างเขาที่ด้านหนึ่งของห้องหรือสนามเด็กเล่น "จับลูกบอล"- ครูพูดและโยนลูกบอล (ตามจำนวนลูก)จากตะกร้าพยายามหมุนไปในทิศทางต่าง ๆ เท่าที่จะทำได้ เด็ก ๆ วิ่งตามลูกบอลเอาไป (แต่ละลูกถือไปให้ครูแล้วใส่ตะกร้าเกม ซ้ำ.
3. พี/ไอ "นกในรัง"ด้านหนึ่งของไซต์หรือห้อง ห่วงจะวางได้อย่างอิสระตามจำนวนเด็ก เด็กแต่ละคนยืนอยู่ในห่วง - นี่คือรังนกอาศัยอยู่ในนั้น เมื่อได้สัญญาณ นกจะบินออกจากรังและกระจายไปทั่วบริเวณ ตอนนี้ครูป้อนที่ปลายด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง เว็บไซต์: เด็กหมอบลงใช้ปลายนิ้วตีเข่า - จิกอาหาร "นกบินเข้าไปในรัง!"- ครูบอกว่าเด็ก ๆ วิ่งไปที่ห่วงและยืนอยู่บนห่วงที่ว่าง เกม ซ้ำ.
4. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "เรากระทืบเท้า"ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเคลื่อนไหวตามข้อความ
เรากระทืบเท้า - กระทืบเท้าจับเข็มขัด
เราตบมือ - ตบมือ
เราส่ายหัว - "ฤดูใบไม้ผลิ", มือบนเข็มขัด, ผงกหัว
เรายกมือขึ้น - ผ่านด้านข้างของมือขึ้น
เราลดมือลง - ผ่านด้านข้างของมือลง
เราให้มือ - จับมือกันเป็นวงกลม
และเราวิ่งและวิ่ง เราวิ่งเป็นวงกลมด้วยความเร็วที่ช้า
และเราวิ่งไปรอบ ๆ
งานโปรแกรม: ออกกำลังกายในการเดินคู่กันไปในทิศทั้งหลาย, ในการวิ่งในทิศทั้งหลาย. เรียนรู้ที่จะหาสีของคุณบนสัญญาณ
วัสดุ: ลูกบาศก์ตามจำนวนเด็ก ธงสองสีตามจำนวนเด็ก
1. แบบฝึกหัดเกม"หาคู่"
เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงอย่างใจเย็นจับมือกัน เมื่อสัญญาณของนักการศึกษา "หนึ่ง!" ปล่อยมือของพวกเขาและกระจายไปในทิศทางต่าง ๆ ทั่วทั้งห้องโถง เต้นตามอำเภอใจ และตามสัญญาณของครู "คู่รัก!" เด็ก ๆ หาคู่ได้อย่างรวดเร็ว พบกันด้วยมือ หลัง เข่า
2. แบบฝึกหัดเกม"เอาลูกบาศก์"ลูกบาศก์วางเป็นวงกลมบนแท่น เดินและวิ่งเป็นวงกลมตามสัญญาณคุณต้องใช้ลูกบาศก์
3. พี/ไอ "ค้นหาสีของคุณ"ผู้เล่นครึ่งหนึ่งมีธงสีน้ำเงิน อีกครึ่งหนึ่งมีธงสีแดง เด็ก ๆ กำลังวิ่งไปรอบ ๆ สัญญาณ H "ค้นหาสีของคุณ"- เด็กที่มีธงสีเดียวกันเป็นคู่
4. วาจา เกมการเคลื่อนไหว. “เราจะไปกับคุณ...”
เราจะไปทางขวากับคุณ - 1, 2, 3
แล้วไปทางซ้าย - 1, 2, 3
จากนั้นเราก็เลี้ยว - 1, 2, 3
และตบมือของคุณ - 1, 2, 3
มือไปที่ส้นเท้าและหู
บนเข่าและไหล่ของคุณ
มือไปด้านข้างบนเข็มขัดขึ้น
และตอนนี้หัวเราะตลก
สาวๆทั้งหลาย - ฮ่า ฮ่า ฮ่า
หนุ่มๆทุกคน โฮ โฮ โฮ
ด้วยกัน.
งานโปรแกรม:
หัดเดินและวิ่งเป็นวงกลมต่อไป
เสริมสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ
ออกกำลังกายขว้างลูกบอลด้วยมือทั้งสอง
พัฒนาความชำนาญและความว่องไว
วัสดุ: บล็อก, ลูกบอล, เขย่าแล้วมีเสียงสำหรับเด็กแต่ละคน, หน้ากากสุนัข
1. แบบฝึกหัดเกม"วงกลมเรียบ". วงกลมวางออกมาจากลูกบาศก์ เดินและวิ่งเป็นวงกลมโดยไม่ต้องสัมผัสลูกบาศก์โดยเปลี่ยนทิศทาง
2. เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียง
มีของเล่นตลกๆ
ชื่อของพวกเขาคือเขย่าแล้วมีเสียง
บูม-บอม-บอม บูม-บอม-บอม!
เด็ก ๆ ชอบที่จะเล่นในนั้น
กระโดดและกระโดดไปกับพวกเขา"
เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมพร้อมเขย่าแล้วมีเสียง
เด็ก ๆ เขย่าแล้วมีเสียง - วิ่งด้วยการกระโดด
พวกเขาเดินไปทีละคน
พวกเขาเริ่มวิ่งและกระโดด
เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียง
ตอนนี้เราต้องเป็นวงกลม - หันหน้าของเราเป็นวงกลม
แสดงการเขย่าแล้วมีเสียง - สั่นสะเทือนไปข้างหน้า
เขย่าแล้วมีเสียงดังขึ้น - เขย่าแล้วมีเสียงดังขึ้น
แล้ววางพวกเขา - ลดการสั่นสะเทือนลง
เด็ก ๆ เริ่มหมอบ - เด็ก ๆ หมอบ
สั่นด้วยเขย่าแล้วมีเสียง
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
ช่างเป็นเสียงที่สนุกสนาน
และตอนนี้เราทุกคนกำลังวิ่ง - วิ่งเป็นวงกลม
เราสั่นสะเทือนด้วยการเขย่าแล้วมีเสียง
3. แบบฝึกหัดเกม“โยน-จับ”. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยมีครูอยู่ตรงกลาง ครูโยนลูกบอลให้เด็ก เด็กส่งครู
4. พี/ไอ "หมาขนดก". เด็กคนหนึ่งได้รับมอบหมายให้เป็นสุนัขนั่งลงบนเก้าอี้ที่ปลายแท่นราวกับกำลังนอนหลับ เด็กทุกคนไปหาสุนัขจากฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่นและ พวกเขาพูด:
สุนัขขนปุยอยู่ที่นี่
เขาฝังจมูกไว้ในอุ้งเท้า
เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ
ไม่เคลิ้มไม่หลับ.
มาใกล้ชิดกับเขากันเถอะ
และได้ยินเขาหายใจ
หลังจากคำพูดเหล่านี้ สุนัขไล่ตามเด็ก เด็ก ๆ ก็วิ่งหนีไป
5. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ค้นหาการสั่นสะเทือน".
การสั่นสะเทือนถูกซ่อนไว้ล่วงหน้าบนเว็บไซต์ เด็ก ๆ เป็นรูปวงกลมจับมือกันเดินเป็นวงกลมด้วย คำ:
เราจะไปเดินเล่นกับคุณ
เราจะพบเสียงสั่น
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
เราทุกคนจะตามหาเธอ
เราเดินกันเงียบๆ
เรากำลังดูอย่างระมัดระวัง
เราจะต้องพบกับความสั่นคลอนแน่นอน!
ไปเด็ก ๆ มองหาการสั่นสะเทือน! เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นเพื่อหาเสียงสั่น ใครพบเห็นนำมาให้อาจารย์
การวางแผน เกมฤดูร้อนและแบบฝึกหัดเกมเดินเล่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
บทนำ
เราทุกคนรู้ว่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน กิจกรรมหลักคือการเล่น เกมที่เด็ก ๆ ยอมรับมากที่สุดคือเกมที่มีเนื้อเรื่องที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้ รวมถึงแบบฝึกหัดเกมตามประสิทธิภาพของงานมอเตอร์เฉพาะ ฉันเลือกงานเหล่านี้ในเกมและแบบฝึกหัดเกมในลักษณะที่สอดคล้องกับความสามารถของเด็กเล็ก ประการแรก ได้แก่ การเคลื่อนไหว เช่น การเดิน การวิ่ง การกระเด้ง การกระโดดจากวัตถุต่ำ การคลาน และการคลาน ในนั้น งานเกมไม่จำเป็นต้องมองหาแบบฝึกหัดในวรรณกรรมพิเศษเราคิดขึ้นมาเองโดยอาศัยการพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถที่ต้องการ ความสนใจเป็นพิเศษในช่วงเวลานี้
เกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดเกมมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาที่ครอบคลุมและกลมกลืนของเด็กวัยก่อนวัยเรียน
การวางแผนอย่างรอบคอบและการใช้เกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดเกมที่มุ่งเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กในอนาคตจะช่วยให้:
หลีกเลี่ยงภาวะไฮโปไดนาเมีย
เพิ่มพูนความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับการออกกำลังกายและเกมกลางแจ้งที่หลากหลาย
สร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ
เพื่อให้เด็กรักษาอารมณ์ร่าเริงร่าเริงเพื่อให้มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการแก้ปัญหาการพัฒนาร่างกายจิตใจและศีลธรรมที่ประสบความสำเร็จขอแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดเกมอื่นแก้ไขทักษะยนต์อย่างใดอย่างหนึ่ง เป็นการสมควรที่จะแจกจ่ายให้ระหว่างการเดินแต่ละครั้ง
ในตอนแรกจะมีการเสนอแบบฝึกหัดเกมและเกมในการเดินและวิ่งเนื่องจากเป็นการเคลื่อนไหวประเภทนี้ที่มีให้สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียน จากนั้นมีเกมกลางแจ้งและเกมแบบฝึกหัดในการกระโดด การขว้าง การปีน การทรงตัว
เกมทั้งหมดรวมอยู่ในคอมเพล็กซ์โดยคำนึงถึงการเพิ่มขึ้นของโหลดมอเตอร์ความหลากหลายและความแปรปรวนของงานเกมทั้งหมด
ในตอนท้ายของแต่ละคอมเพล็กซ์จะได้รับเกมที่มีความคล่องตัวปานกลางและต่ำ
เพื่อรักษาอารมณ์ที่สนุกสนานของผู้เล่น ครูคอยสังเกตเด็กแต่ละคนอย่างระมัดระวัง: เขากระตุ้นการเคลื่อนไหวที่มีพลังมากขึ้น ขีดจำกัดอื่นๆ เพื่อขจัดความตื่นเต้นที่มากเกินไป
ในคู่มือนี้ หลักการสอนต่อไปนี้ถูกนำมาใช้ในการเลือกเนื้อหา:
หลักการของการเข้าถึงและความค่อยเป็นค่อยไป การปฏิบัติตามลักษณะอายุของเด็ก จำนวนความรู้ควรน้อย และเนื้อหาควรเข้าใจได้
หลักการของการทำซ้ำการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ ช่วยให้การพัฒนาทางกายภาพการท่องจำประสบความสำเร็จ
หลักการของทัศนวิสัย โสตทัศนูปกรณ์เป็นวิธีการสร้างภาพใหม่และจำลองภาพที่มีอยู่ในใจของเด็ก
หลักการของจิตสำนึกและกิจกรรม เด็ก ๆ ทำซ้ำความรู้ทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใหม่ บนพื้นฐานของสิ่งที่รู้จักเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะเชี่ยวชาญสิ่งใหม่ ทัศนคติที่ใส่ใจเป็นข้อสันนิษฐานประการแรกคือการก่อตัวของความสนใจทางปัญญา
ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดการเล่นเกมและเกมกลางแจ้งที่เสนอทั้งหมดหรือแต่ละส่วนโดยคำนึงถึงประสบการณ์ของตนเองในการทำงานกับเด็กในกลุ่มอายุนี้
กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบของเด็กซึ่งเต็มไปด้วยเนื้อหาที่หลากหลายมีบทบาทสำคัญในร่างกายและ การพัฒนาจิตใจ. การขยายและเพิ่มพูนประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กเป็นหนึ่งในภารกิจหลักที่ครูอนุบาลต้องเผชิญ
สถานที่ขนาดใหญ่ในการทำงานกับเด็ก ๆ ถูกครอบครองโดยเกมกลางแจ้ง ในเกมเหล่านี้พร้อมกับการพัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหว เราสอนให้เด็กปฏิบัติตามกฎของเกม
ความสำเร็จของงานเหล่านี้ประการแรกขึ้นอยู่กับเรานักการศึกษาว่าเราสนใจเด็ก ๆ ในเกมมากน้อยเพียงใด ดังนั้นเราจึงพยายามอธิบายเกมด้วยอารมณ์และการแสดงออกและมีส่วนร่วมโดยตรงในเกมโดยแสดงความสนใจในการกระทำของเด็ก ๆ ทั้งหมดนี้ช่วยสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีในเกม กระตุ้นให้เด็ก ๆ ลงมือทำ ทำให้พวกเขาต้องการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ การแสดงบทบาทเฉพาะในเกม เราไม่เพียงแต่แนะนำวิธีการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังแสดงตัวอย่างการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องอีกด้วย
มิถุนายน
1 สัปดาห์.
งานโปรแกรม:
ออกกำลังกายให้เด็กเดินและวิ่งเป็นวงกลม
ออกกำลังกายกระโดดสองขาอยู่กับที่ ในทุกทิศทาง
พัฒนากิจกรรมยนต์ความคล่องแคล่ว ความคล่องแคล่วความสนใจความเร็ว
อุปกรณ์ : หน้ากากไก่.
1. ม้าหมุน
ขั้นตอนของเกม:
เด็ก ๆ ร่วมกับผู้ใหญ่วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน พูดหรือร้องเพลง:
แทบจะไม่ แทบจะไม่ แทบจะไม่
ม้าหมุนกำลังหมุน
แล้วก็ แล้วก็
ทุกคน วิ่ง วิ่ง วิ่ง!
จุ๊ๆ จุ๊ๆ อย่าวิ่ง
หยุดม้าหมุน
หนึ่งและสอง หนึ่งและสอง
เกมจบลงแล้ว! (อี. ทิเฮวา)
ตามเนื้อเพลง เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมเร็วขึ้นและเร็วขึ้น จากนั้นช้าลงและหยุด
2. แม่ไก่และลูกไก่
ความคืบหน้าของเกม
เด็กนั่งหรือยืน ด้านหนึ่งของไซต์ "เล้าไก่" กั้นรั้วด้วยเชือก ซึ่งวาง "ไก่" (ลูก) กับ "แม่ไก่ไข่" ด้านข้างเป็น "นกใหญ่" (ลูกหนึ่ง) แม่ไก่ออกจากเล้า คลานใต้เชือกไปหาอาหาร เธอเรียก "ไก่": "Ko-ko-ko" "ไก่" คลานใต้เชือกตามเสียงเรียกของเธอและเดินไปกับเธอบนไซต์ (“การจิกเมล็ดข้าว”: พวกมันก้มลงหมอบ ฯลฯ ) จากคำพูดของผู้ใหญ่: "นกตัวใหญ่กำลังบิน!" "ไก่" ก็วิ่งกลับบ้าน "ไก่" ที่ "นกใหญ่" จับได้จะถูกคัดออกจากเกม
3. "ลูกบอลเสียงดังร่าเริงของฉัน"
ขั้นตอนของเกม:
ถึงคำว่า:
"ลูกบอลที่มีเสียงดังร่าเริงของฉัน
คุณกระโดดลงไปที่ไหน
แดง, เหลือง, น้ำเงิน - เด็ก ๆ กระโดดด้วยสองขา
อย่าวิ่งไล่ตามคุณ - เด็กวิ่งไปฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่น ครูตามทัน
4. แมวกับหนู
ขั้นตอนของเกม:
ผู้ใหญ่วาดภาพแมวเด็ก - หนู เด็กนั่ง "ในมิงค์" (หลังเก้าอี้แมวเดินไปรอบ ๆ ห้องพร้อมกับพูดว่า:
แมวกำลังเดินอยู่ในสนาม
กำลังมองหาหนู Vaska-cat
แมวกำลังมองหาหนู
หนูนั่งเงียบ ๆ
เธอมองไปที่แมว
เขามองไปที่แมว (อี. ทิเฮวา)
ผู้ใหญ่นั่งบนเก้าอี้แล้วหลับตา - เขาหลับ ลูกหนูเข้ามาใกล้เห็นแมวนอนหลับวิ่งเล่นไปทั่ว แมวยืดตัว ลืมตา เมี้ยว และรีบวิ่งไปจับหนู ลูกหนูวิ่งเข้าไปในรู
2 สัปดาห์.
งานโปรแกรม:
สอนกระโดดตรงจุด สร้างอารมณ์ ให้เด็กเล่น พัฒนาความชำนาญ ฝึกการโยนและรับลูกบอล พัฒนาความสนใจการได้ยิน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย
วัสดุ: หน้ากากหมี 4-5 ลูก
1. ผึ้ง
ขั้นตอนของเกม:
เด็ก ๆ วาดภาพผึ้งวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกปีก "ฉวัดเฉวียน"" ผู้ใหญ่ปรากฏตัว - "หมี" - และพูดว่า:
หมีกำลังเดิน
น้ำผึ้งจากผึ้งจะพัดพาไป
ผึ้งกลับบ้าน!
"ผึ้ง" บินไปที่มุมหนึ่งของห้อง - "รัง" "หมี" เดินเตาะแตะ
ไปที่นั่น "ผึ้ง" พูดว่า:
รังนี้คือบ้านของเรา
ไปให้พ้น หมี จากพวกเรา!
W-w-w-w! (อ. อนุฟริวา).
ผึ้งกระพือปีกขับไล่หมีบินหนีไปจากเขาวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง หมีจับพวกเขา
2. กระต่าย
ขั้นตอนของเกม:
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยคนหนึ่งอยู่ตรงกลาง ผู้ใหญ่ร้องเพลง และเด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามเนื้อร้องของเพลง:
เด็ก ๆ ออกไปที่ทุ่งหญ้า
เรามองไปที่ใต้พุ่มไม้
เราเห็นกระต่าย
กวักมือเรียก.
(เด็ก ๆ วางฝ่ามือขวาไว้ที่ดวงตา "เพื่อน", "กระต่าย" หมอบตรงกลางเด็ก ๆ กวักมือเรียกเขา)
กระต่าย กระต่าย กระโดด
อุ้งเท้าของคุณดี
กระต่ายของเราเริ่มกระโดด
เพื่อความบันเทิงของเด็กเล็ก
(ตบมือ "กระต่าย" กระโดด)
ร่วมกับกระต่ายเร็ว ๆ นี้
เราจะกระโดดให้สนุกยิ่งขึ้น!
(เด็กทุกคนกระโดดเข้าที่และ "กระต่าย" อยู่ตรงกลางวงกลม)
"หมาป่า" ปรากฏขึ้น (ผู้ใหญ่เด็ก ๆ วิ่งหนี
3. เล่นเกมออกกำลังกายกับลูกบอล
เด็ก ๆ อยู่ทั่วไซต์:
A) ขว้างลูกบอลขึ้นและจับด้วยมือทั้งสองข้าง
B) ขว้างลูกบอลให้กันและกันและจับ
4. เกม "เดาว่าเสียงใคร"
ขั้นตอนของเกม:
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลาง - คนขับปิดตา เด็กที่มีคำพูดเป็นวงกลม:
"Dima ตอนนี้คุณอยู่ในป่า
เราเรียกคุณว่า "อั้ย!"
เอาล่ะ หลับตาลง อย่าอาย
ใครโทรหาคุณ ค้นหาให้เร็วที่สุด
ตามคำแนะนำของครูเด็กคนหนึ่งพูดว่า: "ใช่!" คนขับต้องหาว่าใครโทรมาและตั้งชื่อเด็ก
3 สัปดาห์
งานโปรแกรม:
ต่อไปจะสอนเดินและวิ่งเป็นเสาทีละต้น สอนกระโดด
พัฒนาจินตนาการด้วยการเคลื่อนไหวเลียนแบบเกม
พัฒนาความสนใจในเกมกลางแจ้งต่อไป ขยายคำศัพท์
วัสดุ: ห่วงตามจำนวนลูก, หน้ากากหมาป่า, แอปเปิ้ลหรือลูกบอล
1. เลือกแอปเปิ้ล
ขั้นตอนของเกม:
ผู้ใหญ่วาดภาพต้นแอปเปิ้ลในแต่ละมือเขาถือแอปเปิ้ลหรือลูกบอล แขนยื่นออกไปที่ระดับศีรษะของเด็ก - นี่คือ "กิ่งไม้" ที่เคลื่อนไหวจากลม เด็กเสนอให้เลือกแอปเปิ้ล เขายื่นมือออกไปหาเขา แต่ "ต้นแอปเปิล" ไม่ยอมในทันที: "กิ่งก้าน" แกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งขึ้นและลง
เด็กกระโดดขึ้นพยายามคว้าแอปเปิ้ลและในที่สุดเขาก็ทำสำเร็จ แอปเปิ้ลที่เลือกจะอยู่กับเด็ก ส่วนผู้ใหญ่ก็หยิบแอปเปิ้ลลูกอื่นมาให้
2. แบบฝึกหัดเกม "หมีสามตัว"
หมีสามตัวกำลังเดินกลับบ้าน เด็กๆ กำลังเดินเตาะแตะอยู่กับที่
พ่อก็ใหญ่ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะดึงขึ้น
แม่ตัวเล็กกว่าเขา มือระดับหน้าอก
และลูกชายยังเป็นทารก นั่งลง.
เขาตัวเล็กมาก หมอบ แกว่งเหมือนหมี
เดินเขย่าแล้วมีเสียง ยืนขึ้น มือด้านหน้าหน้าอกกำแน่นเป็นกำปั้น
ดิง ดิง ดิง ดิง เด็ก ๆ เลียนแบบการเล่นด้วยการเขย่าแล้วมีเสียง
3. กระต่ายตลก
ขั้นตอนของเกม:
มีการวางห่วงบนเว็บไซต์ตามจำนวนเด็ก - นี่คือบ้านกระต่าย “ แม่ - กระต่าย - ครู
บ้านเล็กในป่าทึบ - เด็ก ๆ นั่งบนหลังค่อม
กระต่ายสีเทาในบ้านนั่ง - วางมือบนหัว
แม่ - กระต่ายวิ่งผ่านป่า
เธอเคาะทุกคนบนหน้าต่างด้วยอุ้งเท้า - ครูเลียนแบบการเคาะหน้าต่าง
“ก๊อก ก๊อก ก๊อก กระต่าย ไปเดินเล่นกันเถอะ เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นทุกทิศทุกทาง
หากหมาป่าปรากฏขึ้นเราจะซ่อนอีกครั้ง - "หมาป่า" ปรากฏขึ้น - เด็ก ๆ วิ่งหนีไปที่บ้าน
4. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ใครจะรู้วิธีล้างให้สะอาด"
ขั้นตอนของเกม:
เกมดังกล่าวมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวที่อธิบายไว้ในเนื้อเพลง:
ใครรู้วิธีทำความสะอาดบ้าง?
ใครบ้างที่ไม่กลัวน้ำ?
นี่คือเรา! นี่คือเรา!
ใครไม่อยากสกปรก
ล้างหูดีไหม?
นี่คือเรา! นี่คือเรา!
เราซักได้
เราล้างคอด้วยผ้าขนหนู
และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!
และเพื่อให้ขาสะอาด
เราล้างพวกเขาเล็กน้อย
และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!
จากนั้นเราจะล้างมันอย่างชาญฉลาด
เราอยู่เหนือหัวอ่าง
และนั่นแหล่ะ! และนั่นแหล่ะ!
เราล้างเหมือนตัวใหญ่
ที่นี่เราสะอาด!
ดู! ดู! (อ. อนุฟริวา).
4 สัปดาห์
งานโปรแกรม:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งโดยใช้พื้นที่ทั้งหมดต่อไป พัฒนาความสนใจ ความคล่องแคล่ว ความเร็ว การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบ
วัสดุ: ตะกร้าพร้อมกรวย (อาจเป็นลูกบอลหรือของชิ้นเล็กๆ หน้ากากหมี ลูกบอลสำหรับเด็กแต่ละคน สุนัขของเล่น ชาม
1. กา
ขั้นตอนของเกม:
เด็ก ๆ วาดภาพอีกา พวกเขายืนอยู่ใน "ฝูง" และเลียนแบบการเคลื่อนไหวทั้งหมดของผู้ใหญ่ที่ร้องเพลงหรือพูดด้วยเสียงร้องเพลง:
ที่นี่ใต้ต้นไม้สีเขียว
กากระโดดอย่างสนุกสนาน
"คาร์-คาร์-คาร์!"
พวกเขากรีดร้องทั้งวัน
เด็กไม่ได้รับอนุญาตให้นอนหลับ
"คาร์-คาร์-คาร์!"
(เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ โบกแขนเหมือนปีก)
พวกเขาเงียบในเวลากลางคืนเท่านั้น
อีกานอนหลับพักผ่อน
เงียบ. "คาร์-คาร์-คาร์!" (อ. อนุฟริวา).
(หมอบลง, มือใต้แก้ม - "หลับ".)
2. กรวย
ขั้นตอนของเกม:
เด็กนั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม ผู้ใหญ่นำตะกร้ามาและเชิญเด็กให้ "เข้าไปในป่า" พร้อมกับกรวย กรวยกระจัดกระจายบนพื้น เด็กวิ่ง "เข้าไปในป่า" และ "เก็บกรวย" ใส่ตะกร้าเพื่อร้องเพลง
Olya เดินผ่านป่า
Olya เก็บกรวย
Ay, lyuli, ah, lyuli!
Olya เก็บกรวย
และใส่ไว้ในตะกร้า
Ay, lyuli, ah, lyuli!
(หลังจากนั้นผู้ใหญ่ถามว่าเก็บได้กี่โคนและให้ดูตะกร้าที่เต็ม เด็กนั่งยอง ๆ วางตะกร้าลงบนพื้นแล้วพัก)
Olya นั่งลงเพื่อพักผ่อน
เธอต้องการที่จะนอนหลับ
ลาก่อนลาก่อน (อ. อนุฟริวา).
หมีปรากฏขึ้น (ผู้ใหญ่รับตุ๊กตาหมี) หมีคำราม (ไม่ดังมากเพื่อไม่ให้เด็กตกใจ) และถามว่า: "การกระแทกของฉันอยู่ที่ไหน" ผู้ใหญ่หันไปหาเด็กพูดว่า: "หมีกำลังมาเก็บกรวย รีบเทกรวยแล้ววิ่งกลับบ้าน!" เด็กเทกรวยออกจากตะกร้าแล้ววิ่งไปที่ของเขา หมีจะเดินช้าๆ ในตอนแรกเพื่อให้เด็กเทสิ่งกระแทกออก จากนั้นจึงเข้าไปหาเด็กและพูดว่า: "ก้อนของฉันอยู่ที่ไหน" เด็กแสดงตะกร้าเปล่าและตอบว่า: "เราไม่มีกรวย ไปให้พ้น หมี!" หมีออกจากเกมซ้ำตามคำขอของเด็ก
3. กา
ขั้นตอนของเกม:
ลูกอีกานั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นรูปครึ่งวงกลม เด็ก ๆ "นอนหลับ" (หลับตาก้มศีรษะด้วยมือที่พับ) กับบทกวี
อีกานอนหลับสนิท
ทุกคนนั่งอยู่ในรัง
และตื่นขึ้นในเวลารุ่งสาง
พวกเขาจะคร่ำครวญอยู่ในสนาม
(“อีกา” ตื่นขึ้น กระพือปีก ตะโกนว่า “คาร์-คาร์-คาร์” จากนั้นพวกมัน “บิน” (วิ่ง) ไปรอบ ๆ ห้อง โบกแขน-ปีกแยกออกจากกัน ในระหว่าง “อีกาบิน” ผู้ใหญ่ร้องต่อ)
บินบิน
กาบิน "คาระ!" (2 ครั้ง)
ป้าออกไปตามเส้นทาง
อีกาโรยเศษอาหาร
(เขาเข้ามาตรงกลางและเทเศษอาหารในจินตนาการออกจากถ้วย เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ และผู้ใหญ่ยังคงร้องเพลงต่อไป)
กาบิน
ทุกคนถูกกัดโดยเศษ (2 ครั้ง)
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
พวกเขากระแทกจะงอยปาก (2 ครั้ง)
(เด็ก ๆ วิ่งไปยังที่ที่ "เทเศษ" หมอบลงแล้ว "จิก" เอานิ้วแตะพื้น) ผู้ใหญ่พูดว่า:
Tuzik เดินไปรอบ ๆ สนาม
กาผวา! (อ. อนุฟริวา).
(ผู้ใหญ่จับสุนัขของเล่น "เห่า" และไล่ตามเด็กที่กำลังวิ่งหนี) ต่อมาเด็กๆ เองก็ "โรยเศษขนมปัง" และแสดงเป็นสุนัข
4. การฝึกหายใจ:
ลูก ๆ ของฉันลูก ๆ ของฉัน - เด็ก ๆ นั่งบนหลังค่อม
ลูก ๆ ของฉันหลับเร็ว - ปิดตา ฝ่ามืออยู่ใต้แก้ม
ลูก ๆ ของฉันลูก ๆ ของฉัน
พวกเขาสูดจมูกเบา ๆ - หายใจเข้าหายใจออก
พระอาทิตย์ขึ้น! ตื่น!
ได้เวลาตื่นนอนแล้ว. - ยืนด้วยปลายเท้า ยกมือขึ้น
เด็ก ๆ จะถูกจัดเรียงเป็นสองแถว แถวตรงข้ามกัน แบ่งเป็นคู่ ๆ ม้วนลูกบอลให้กันและกัน
