ดำเนินการเกมเควสใน dow เกม Quest สำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "ทฤษฎีและการปฏิบัติกิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้ หัวข้อ: "มาหาสมบัติกันเถอะ" - เกมค้นหาสำหรับครู

วันที่ 21 ก.ย. นี้ ในการจัดทำสภาการสอน “ปรับปรุงรูปแบบการพัฒนา กิจกรรมการเล่นเกมเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการแนะนำ เทคโนโลยีที่ทันสมัย and Methods” เกมเควส “Journey through the Waves of Pedagogical Science” จัดขึ้นร่วมกับอาจารย์

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของครูในการพัฒนากิจกรรมการเล่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ครูของสถาบันแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

ปริญญาโท (ครูที่มีประสบการณ์ด้วยประเภทคุณวุฒิที่หนึ่งและสูงสุด, ประสบการณ์มากกว่า 10 ปี);

ผู้เริ่มต้น (ครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 5 ปีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)

รูปแบบของเหตุการณ์ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ ภารกิจคือ เกมยอดนิยมในหมู่คนหนุ่มสาว เควสที่เกี่ยวข้องและน่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน วิธีการเรียนรู้ที่จะจัดระเบียบ เกมที่คล้ายกันกับลูกศิษย์? แค่ลองเล่นเอง

เกมเริ่มต้นด้วยสำนักงานผู้จัดการ Tatyana Viktorovna มอบแผนที่การเดินทางผ่านคลื่นของวิทยาศาสตร์การสอนให้กับกลุ่มครูสามเณร แผนที่แสดงสิ่งของที่ต้องเข้าชมเพื่อรับรางวัล เป็นไปได้ที่จะหาวัตถุโดยการไขปริศนา

ที่สถานีครูสามเณรรอโดยอาจารย์ผู้สอนที่เตรียมไว้สำหรับเพื่อนร่วมงาน งานที่น่าสนใจให้ครูได้แสดงความรู้ในด้านกิจกรรมการเล่นของเด็กก่อนวัยเรียน ครูที่มีประสบการณ์แต่ละคนทำหน้าที่เป็นตัวละครในเทพนิยาย

จุดแรก. ผู้เข้าร่วมเกมจะได้พบกับ Freken Bok เธอเชิญนักเดินทางมาไขปริศนาอักษรไขว้เกี่ยวกับการจัดประเภทกิจกรรมการเล่นเกม

จุดที่สอง. Vasilisa the Wise ยินดีต้อนรับอาจารย์ วาซิลิซาเสนองานที่ได้รับมอบหมายจากครูเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของสภาพแวดล้อมรายวิชาที่กำลังพัฒนาซึ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนากิจกรรมการเล่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

จุดที่สาม. เกมอะไรที่ไม่มี Baba Yaga ที่ซุกซน ย่าเจ้าเล่ห์ทดสอบความรู้ของครูในด้านการวางแผนกิจกรรมเกม

จุดที่สี่. พบกับคุณยายใจดี-ลึกลับ คุณยายแม้จะใจดี แต่ก็เตรียมปริศนาที่ซับซ้อนมากสำหรับความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของการพัฒนากิจกรรมการเล่นเกมของเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนสนับสนุนผู้เข้าร่วมเกมด้วยความประหลาดใจเล็กน้อย: เหรียญ, เบอร์รี่, ชีสเค้ก, เบเกิล ด้วยเหตุนี้จึงระบุผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นที่สุดในเกม - Trukhanova Anastasia Arkadyevna

ในตอนท้ายของเกม ผู้เข้าร่วมต้องประหลาดใจ - คำเชิญไปงานเลี้ยงน้ำชาซึ่งเกิดขึ้นในบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเอง

Tatiana Bogdanova
เกม Quest สำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "ทฤษฎีและการปฏิบัติกิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้"

สถานการณ์ทางปัญญา ตามหาครู

« ทฤษฎีและการปฏิบัติ»

เป้า: ยกระดับความเป็นมืออาชีพ น้ำท่วมทุ่งความสามารถในการดำเนินการ กระบวนการศึกษาข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาในแง่ของการดำเนินงานขององค์กรในเด็ก กิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้.

งาน:

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ครูผู้สอนความสามารถในการดำเนินงานขององค์กร กิจกรรมการวิจัยความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียน.

กระตุ้นจิต กิจกรรมของคณาจารย์.

ช่วยพาทุกคนมารวมกัน สมาชิกในทีมครู,

เรียนรู้ ครูผู้สอนโต้ตอบและเข้าใจความรับผิดชอบส่วนบุคคลเพื่อให้บรรลุผลร่วมกัน

วันที่และสถานที่: 03/23/2018, โรงเรียนอนุบาล MDOU "มิชุตกะ".

อุปกรณ์: วาดโทเค็น ป้ายชื่อสถานี แผ่นเส้นทาง, 2 ซอง (สีเหลืองและสีเขียว)กับงาน, การ์ดจดหมาย (ฉันรู้, ประสบการณ์, คู่มือการทำแล็ปท็อป (กาว, กรรไกร, การ์ด, ฯลฯ , วัสดุต่าง ๆ สำหรับทำการทดลอง)

ความคืบหน้าของกิจกรรม

เมื่อเข้าไปในห้องโถง ครูผู้สอนหยิบมันฝรั่งทอดแล้วนั่งลงที่โต๊ะซึ่งมีชิปสีเดียวกัน

เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงสังคมของเราโดยปราศจากอาชีพที่จำเป็นเช่นครูอนุบาล ในวัยก่อนเรียนมีการวางหลักการและมุมมองทางศีลธรรมซึ่งเป็นรากฐานของตำแหน่งชีวิตและก่อให้เกิดลักษณะของเด็ก ดังนั้นนักการศึกษาจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ฉลาดและใจดีซึ่งการเลี้ยงลูกไม่ได้เป็นเพียงอาชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นอาชีพอีกด้วย

ฉันต้องการเริ่มการประชุมของเราในวันนี้ด้วยคำว่า ขงจื๊อ:

สิ่งที่ฉันได้ยินฉันลืมไป

สิ่งที่ฉันเห็นฉันจำได้

ฉันทำอะไรลงไป ฉันรู้

นักวิชาการสมัยใหม่ได้เข้าใจคำกล่าวของขงจื๊อและแสดงออกในภาษา ตัวเลข: สิ่งที่เราได้ยินคือ 10% สิ่งที่เราเห็นคือ 50% สิ่งที่เราทำคือ 90%

จึงขอเรียนเชิญท่านเข้าร่วม เควส«».

คุณต้องผ่านสถานีทั้งหมดตามแผ่นเส้นทางหากมีทีมอยู่ที่สถานีอีกสถานีหนึ่งเมื่อมาถึงสถานีนั้นไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้ แต่ย้ายไปยังสถานีถัดไป ทุกสถานีตั้งอยู่ในอาคารอนุบาล แต่ละสถานีจะมีป้ายกำกับไว้ คุณต้องผ่านการทดสอบทั้งหมดและค้นหาสมบัติ สำหรับแต่ละความท้าทายที่ผ่านไป แต่ละทีมจะได้รับจดหมายหนึ่งฉบับ จบ เควสทั้งสองทีมรวบรวมคำจากตัวอักษรเหล่านี้โดยที่ทั้ง ทฤษฎี, ก็ไม่เช่นกัน ฝึกฝน.

เวลาเที่ยว เควส - 45 นาที. คะแนนบทลงโทษจะได้รับสำหรับการมาสาย

เพื่อตรวจสอบผลลัพธ์ของเกมและระบุที่แข็งแกร่งที่สุดฉันขอนำเสนอองค์ประกอบ คณะลูกขุน:

นี่คือเกมแบบทีม ดังนั้นเราจึงมี 2 ทีมที่โต๊ะต่างกันและก่อนที่เราจะเริ่ม เควสคุณจำเป็นต้องคลายขึ้น

อุ่นเครื่อง "ซอนเนเทียร์": - 5 นาที

พวกคุณทุกคนรู้วิธีสัมผัสคำ ดังนั้นทีมงานจึงได้รับเชิญให้แต่งกลอนที่พวกเขาได้เริ่มใช้คำสำคัญ (FSES, ความอยากรู้ (ny, Experiment) (ประสบการณ์เด็ก). เมื่อเสร็จสิ้นการอ่านบทกวีที่ประดิษฐ์ขึ้น

1 ทีม

1. ในตอนเช้าอารมณ์ไม่ดี

วาดตาไม่ได้...

2. ในฤดูใบไม้ผลิแอ่งน้ำมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง

เรือล่องในลำธาร...

3. ทุกคนรักเด็กที่เชื่อฟังและเป็นมิตร

เจ้าชู้ปากแข็ง - ไม่มีใครชอบ ... 2 team

1. พ่อแม่มักโกรธและดุ

พวกเขาสูญเสียการเชื่อมต่อทางอารมณ์กับเด็ก ...

2. พันธุศาสตร์สามารถตำหนิได้ทุกอย่าง

อย่าโทษกระจกเลย...

3. เพื่อแสดงความสำคัญต่อผู้อื่น

แก้มไม่ต้องพองเลย ...

ชั้นนำ ดังนั้นอย่าเสียเวลาเลย มาเริ่มเกมกันเลยดีกว่า

งานแรก ทีมต้องคิดชื่อและแนะนำตัวเองภายใน 3 นาที

ทีมแสดงนามบัตร จากนั้นจะแจกใบเส้นทางให้กับพวกเขา เวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดจะถูกกำหนด

สถานี “ปัญญาอ่อน”- จดหมาย "โอ", "ซี" (ห้องผู้จัดการ)

ทีมงานจะได้รับ 3 งานจากพื้นที่ « พัฒนาการทางปัญญา» :

งานหมายเลข 1 แก้ไขข้อผิดพลาดในคำจำกัดความ

องค์ความรู้การพัฒนาคือชุดของการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่เกิดขึ้นใน องค์ความรู้กระบวนการทางจิตเนื่องจากอายุภายใต้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ของผู้ใหญ่เอง

ตอบ: (เด็ก)

งานหมายเลข 2 พื้นที่การศึกษาไม่รวมอะไรบ้าง « พัฒนาการทางปัญญา» ตาม GEF?

การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

การพัฒนา กิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้.

ทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมของเรื่อง

ทำความคุ้นเคยกับพื้นที่

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกโซเชียล

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกธรรมชาติ

ตอบ: ทำความคุ้นเคยกับพื้นที่

งานหมายเลข 3 ประเภทใด กิจกรรมให้ตระหนักถึงเนื้อหาของพื้นที่การศึกษา « พัฒนาการทางปัญญา» เด็กก่อนวัยเรียน?

ตอบ:

1. ดนตรี กิจกรรม

2. แรงงาน กิจกรรม

3. การสื่อสาร กิจกรรม

4. ข้อมูล- การวิจัย กิจกรรม

5. การอ่าน นิยาย

6. ประสิทธิผล กิจกรรม

7. เกม กิจกรรม

8. มอเตอร์ กิจกรรม

สถานี "หนังกำพร้า"- จดหมาย «!» , «!» (สำนักงานของหัวหน้าครู)

เชิญทีมงานแก้ปริศนาอักษรไขว้ซึ่งมีคำที่เกี่ยวข้องกับ กิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้.

แนวนอน:

1. ขั้นตอนหนึ่งของการศึกษา

2. …. การพัฒนาคือชุดของการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่เกิดขึ้นใน องค์ความรู้กระบวนการทางจิตเนื่องจากอายุภายใต้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ของเด็กเอง

3. หนึ่งในรูปแบบการพัฒนาชั้นนำ กิจกรรมทางปัญญาเด็กก่อนวัยเรียน.

4. สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ที่หยิบยกมาอธิบายปรากฏการณ์บางอย่าง

5. วิธีการวิจัยหลัก นี่เป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผลกระทบอย่างมีจุดมุ่งหมาย เมื่อนำไปปฏิบัติสำเร็จ ซึ่งสมมติฐานได้รับการสนับสนุนหรือหักล้าง

แนวตั้ง:

1. คุณภาพของเด็ก ซึ่งทำให้เขามีความมุ่งมั่นในการแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ

2. วิธีการเฉพาะ องค์ความรู้พัฒนาการเด็ก อายุก่อนวัยเรียนเป็น?

3. ความสามารถในการคิดของมนุษย์เพื่อการวิปัสสนาอย่างมีวิจารณญาณ

4. การอนุมาน

5. ความปรารถนาโดยไม่รู้ตัวสำหรับ ความรู้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับมนุษย์เท่านั้น แต่สำหรับสิ่งมีชีวิตจำนวนมากด้วย

สถานี "ระวัง"- จดหมาย "ที", "แต่" (ห้องปกครอง)

ทีมมี 2 งานสำหรับการไตร่ตรอง

งานหมายเลข 1 ประสบการณ์ตรงกับอายุเท่าไหร่?

1. ครูใส่โรงสีลงในชามเปล่า เททรายลงบนใบมีดด้วยช้อน (2-3 ปี)

2. หัวพืชสองต้นที่มีรูปร่างเหมือนกันวางต่างกัน วันพุธ: หนึ่งลงน้ำ อีกอันลงดิน. สังเกตการเจริญเติบโตและหาข้อสรุปว่าพืชจะโตเร็วกว่าที่ใด (อายุ 5-6 ปี)

3. ครูใช้แม่เหล็กแล้วนำไปใส่ของเล่นต่าง ๆ เด็ก ๆ ดูการกระทำของเขา จากนั้นเขาก็ให้เด็ก ๆ ได้ลองใช้แม่เหล็กดึงดูดวัตถุที่เป็นโลหะ (3-4 ปี)

4. น้ำไม่มีรูปร่าง เทน้ำลงในภาชนะที่มีรูปร่างต่างกันและอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าน้ำจะมีรูปร่างเหมือนภาชนะที่เทลงไป แล้วหกลงบนพื้น เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? (4-5 ปี)

งานหมายเลข 2 สถานการณ์การสอน

เด็กถามคำถามผู้ใหญ่กับเรามากมายในหัวข้อต่างๆ ลองนึกภาพสถานการณ์ดังกล่าว

แม่และลูกกำลังเดินไปตามถนน ฝนก็เริ่มตกกระทันหัน ลูกชาย ถาม: “แม่ครับ ทำไมฝนตก”- และได้ยิน คำตอบ: "คุณร้องไห้และท้องฟ้าร้องไห้".

คุณเห็นด้วยกับคำตอบของแม่หรือไม่? ___

คุณต้องการตอบคำถามอย่างไร? "ทำไม"เพื่อให้ความสนใจในคำถามไม่จางหาย แต่พัฒนา? ___

เป็นความคิดที่ดีหรือไม่ที่จะให้คำตอบที่ครอบคลุมสำหรับคำถามของเด็กทันที? ___

สิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อตอบคำถามเด็ก? ___

Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky แนะนำให้เราผู้ใหญ่ทิ้งสิ่งที่ไม่ได้พูดไว้เพื่อที่เด็กจะต้องการกลับไปสู่สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ครั้งแล้วครั้งเล่า

สถานี "มือบ้า"- จดหมาย "ย", "น" - (ห้องโถงชั้น 2)

ขอเชิญทีมงานทำโน๊ตบุ๊ค "หนุ่มนักสำรวจ".

สถานี "ห้องปฏิบัติการ"- จดหมาย "พี", "ยู" (สถานีสุดท้าย - หอดนตรี)

การทดลองถือกำเนิดขึ้น อย่างง่าย:

บางครั้ง - ด้วยคำถามที่ไร้เดียงสา

บางครั้ง - ด้วยคำตอบที่แปลก

มันเติบโตมาเป็นเวลานานในที่ลับที่ใดที่หนึ่ง

เมื่อไม่มีข้อสงสัยอีกต่อไป

เขาเป็นอิสระ

ให้ความเมตตาแก่เรา:

ดู! มีบางอย่างเกิดขึ้น

มาดูกันว่าเราจะทำอะไรได้บ้าง? เรียนเพื่อนร่วมงานและตอนนี้ฉันจะขอให้คุณเล่นบทบาทของเด็กและการทดลอง

ภารกิจที่ 1 หาประสบการณ์จากเนื้อหาที่เสนอ สาธิต (1-2 นาที) (ครูผู้สอนวัสดุต่างๆ ที่มีอยู่).

ขั้นตอนสุดท้าย

มันยังคงเขียนคำจากจดหมายที่ได้รับ คุณได้อะไร วันนี้คุณพบสมบัติอะไร รางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมคือการได้มาซึ่งความรู้ที่ อาจารย์สามารถนำไปปฏิบัติได้.

“ฉันเกลียดบทบาทของผู้สังเกตการณ์ภายนอกมาโดยตลอด

ฉันจะทำอย่างไรถ้าฉันไม่มีส่วนร่วม?

ฉันต้องมีส่วนร่วม”

อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี

นี่คือวิธีที่เราเองไม่ควรยืนหยัดเมื่อกระหายน้ำในเด็ก ความรู้. “อยากรู้ทุกอย่าง”เด็กพูด “ฉันจะเป็นไกด์ให้คุณตลอดทาง”, ผู้ใหญ่ก้องเขาไม่ว่าจะเป็นติวเตอร์, ครูหรือผู้ปกครอง.

ชั้นนำ ฉันขอให้คณะลูกขุนสรุปเกม

ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุป เราจะนำความรู้ที่คุณมีมาใช้

งานสร้างสรรค์สำหรับ ครูผู้สอน

ยกตัวอย่างตัวละครจากงานวรรณกรรมสำหรับเด็กที่โดดเด่นด้วยกิจกรรมการค้นหาที่สดใส ความชอบในการทดลอง และความสามารถในการตัดสินใจที่ไม่ได้มาตรฐานในสถานการณ์ต่างๆ

Dunno, วินนี่เดอะพูห์, คาร์ลสัน, นีลส์, อลิซ

พฤติกรรมของตัวละครเหล่านี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นการสำรวจได้หรือไม่?

Dunno - พฤติกรรมการวิจัย มองหาโอกาสใหม่ ๆ ในการนำความคิดของตนไปปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

วินนี่เดอะพูห์ - พฤติกรรมไม่ใช่การสำรวจ แต่ ข้อมูลและอยากรู้อยากเห็น. พฤติกรรมนี้ถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของการคิดตัวละคร

คาร์ลสัน - พฤติกรรมสำรวจ มองหาโอกาสใหม่ๆ สำหรับการผจญภัยอยู่ตลอดเวลา

Niels - สำรวจพฤติกรรม ค้นหาคำพังเพยอย่างต่อเนื่องเพื่อค้นหาความลับของคาถาของเขา

อลิซ - พฤติกรรมของเธอไม่ใช่แบบสำรวจ แต่ ความรู้ความเข้าใจและอยากรู้อยากเห็น.

คุณคิดว่าขาดอะไรสำหรับสิ่งนี้?

เพื่อการวิจัยที่สมบูรณ์ กิจกรรมขาดจุดเน้นและข้อสรุปว่าสิ่งนี้ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง.

กิจกรรมการค้นหาและการทดลองของตัวละครนั้นสอดคล้องกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับหรือไม่?

โดยพื้นฐานแล้วพวกมันไม่เข้ากับบรรทัดฐานของพฤติกรรมเนื่องจากการทดลองของพวกเขานั้นยอดเยี่ยมเกินไป ตัวอย่างเช่น: Dunno เองบินจรวดไปยังดวงจันทร์ Carlson เดินบนหลังคาพร้อมกับทารกซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้เช่นกัน วินนี่เดอะพูห์กินน้ำผึ้งในหม้อที่มีไว้สำหรับลาเป็นของขวัญวันเกิด

นี้เป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดีในความคิดของคุณ?

สำหรับ พัฒนาการเด็กพฤติกรรมนี้ไม่เป็นไปในเชิงบวก แต่ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของตัวละครเหล่านี้ ในเวลาเดียวกัน เด็กเรียนรู้ที่จะไม่กลัวการทดลอง ตัดสินใจในสถานการณ์ต่างๆ ที่แตกต่างกัน และกิจกรรมของตนเองเพิ่มขึ้น

สรุปให้รางวัล.

และจบของเรา เควส-game ฉันต้องการสุภาษิต "ความสุข".

พระเจ้าปั้นมนุษย์จากดินเหนียว และเขายังมีชิ้นส่วนที่ไม่ได้ใช้เหลืออยู่ “มีอะไรอีกที่ทำให้คุณตาบอด? พระเจ้าถาม “ปิดบังความสุขของฉัน” ชายคนนั้นถาม พระเจ้าไม่ตอบ และใส่เพียงดินเหนียวที่เหลืออยู่ในฝ่ามือของชายคนนั้น

พระเจ้าหมายถึงอะไรโดยการทิ้งเศษดินเหนียวไว้? (คำตอบ)

ทั้งหมดอยู่ในมือเรา:

“โต้เถียง ผิดพลาด ทำผิดพลาด แต่เพื่อประโยชน์ของพระเจ้า คิดอย่างคดเคี้ยว แต่ตัวคุณเอง” Gotthold Ephraim Lessing

เกม Quest สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "ค้นหาความประหลาดใจที่ซ่อนอยู่"

ดำเนินเกมเควส
ในการเริ่มเกม คุณต้องเตรียมห้อง ในกรณีของเรา เกมเริ่มต้นในห้องกลุ่ม ดังนั้นเป็นเวลา 10 นาทีที่เด็กๆ ออกจากกลุ่มกับครู ในช่วงเวลานี้ ครู-นักจิตวิทยาได้วางโปสการ์ดเพื่อเริ่มเกมและจัดวางชิ้นส่วนของตัวต่อในบางสถานที่
หลังจากนั้นเด็กๆ ก็กลับเข้ากลุ่ม

นักจิตวิทยาการศึกษา:“วันนี้เรามีบทเรียนจิตวิทยาขั้นสุดท้าย จะใช้เวลานานกว่าปกติและจะใช้เวลา 40 นาที เท่ากับว่าบทเรียนที่โรงเรียนกินเวลานานเท่าใด คุณจะทำงานร่วมกันและเป็นรายบุคคล พยายามเอาใจใส่ตั้งแต่นาทีแรก เพื่อไม่ให้เสียเวลาไปกับคำแนะนำซ้ำๆ งานไม่ยาก แต่มีหลายอย่าง และงานทั้งหมดเหล่านี้จะต้องเสร็จสิ้นภายใน 40 นาที หากกลุ่มประสบความสำเร็จ ทุกคนจะต้องประหลาดใจ
บทเรียนของเราจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกมเควส Quest เป็นเกมผจญภัย หลังจากแก้ไขงานหนึ่งงานแล้ว คุณจะได้รับคำใบ้ว่าจะมองหางานต่อไปที่ใด และในตอนท้ายคุณสามารถเข้าถึงความประหลาดใจได้
ดูนาฬิกา. แสดง 9 ชั่วโมง 20 นาที เวลา 10 โมงเช้าเกมควรจะจบลง เวลาผ่านไปแล้ว

มองไปรอบๆ ห้องอย่างระมัดระวัง คุณควรเห็นเบาะแสแรก เธอยืนอยู่ในที่ที่เห็นได้ชัดเจน สว่างไสว วาววับ
คนแรกที่เห็นมันขึ้นมาและเอาคำใบ้มาให้ฉัน”

เด็ก ๆ ตรวจสอบห้องอย่างระมัดระวังและค้นหาโปสการ์ดที่ปิดภารกิจแรก

นักจิตวิทยาการศึกษา:ภารกิจที่ 1 ค้นหาความแตกต่าง ในแผ่นงานนี้ คุณจะเห็นภาพที่เหมือนกันสองภาพในแวบแรก แต่มี 7 ความแตกต่างระหว่างพวกเขา ความแตกต่างเหล่านี้จะช่วยคุณค้นหาเบาะแสต่อไป
(แจกรูปภาพให้เด็กๆ ในจำนวนที่เพียงพอ เพื่อให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสเปรียบเทียบและค้นหา)
ใครเห็นความแตกต่างครั้งแรก? อะไรคือความแตกต่าง?
คำตอบของเด็ก

นักจิตวิทยาการศึกษา:“คุณเห็นว่าดอกไม้นั้นแตกต่างกัน ดังนั้นให้มองหาชิ้นส่วนของปริศนาที่นั่น โดยรวมแล้วคุณต้องหาปริศนา 7 ชิ้นแล้ววางลงบนโต๊ะ (แสดงตำแหน่ง)
เด็ก ๆ ตั้งชื่อความแตกต่าง: “หมอน โต๊ะข้างเตียง พรม ขอบหน้าต่าง โซฟา ดอกไม้ในแจกัน โคมไฟตั้งพื้น (ฉันแทนที่ด้วยโคมไฟตั้งโต๊ะ)”
เมื่อพบชิ้นส่วนทั้งหมด งานที่สองจะถูกดำเนินการ (เด็กๆ ทำงานแรกในกลุ่มหนึ่งเสร็จเร็วมาก อีกงานหนึ่ง หาชิ้นส่วนปริศนาที่ซ่อนอยู่บนโต๊ะข้างเตียงไม่เจอเป็นเวลานาน เพราะพวกเขาเข้าใจผิดว่าเฟอร์นิเจอร์อีกชิ้นหนึ่งเป็นโต๊ะข้างเตียง ดังนั้นผู้นำเสนอ ต้องบอกว่าโต๊ะข้างเตียงคืออะไร)
ภารกิจที่ 2 "พับปริศนา"

ใครทำซุปกะหล่ำปลี, ลูกชิ้น,
Borsch, เกี๊ยว, vinaigrettes;
ปรุงโจ๊กและผลไม้แช่อิ่ม
เต้าหู้ทอดในน้ำมัน
บดมันฝรั่ง
ซุปไปรบกวนทัพพีหรือไม่?
คำตอบของเด็ก: ทำอาหาร

เด็ก ๆ เข้ามาในห้องตรวจสอบและค้นหาปริศนา (นี่คือภารกิจที่สาม):
“เรามีหุ่นยนต์อยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา
เขามีลำต้นขนาดใหญ่
หุ่นยนต์รักความสะอาด
และหึ่งเหมือนสายการบิน: "Tu-u-u"
ด้วยความปรารถนาอย่างแรงกล้ากลืนผงคลีดิน
แต่เขาไม่ป่วย เขาไม่จาม”
คำตอบของเด็ก: นี่คือเครื่องดูดฝุ่น

นักจิตวิทยาการศึกษา:“ลองนึกดูว่าเครื่องดูดฝุ่นอยู่ที่ไหน? มีไว้เพื่ออะไร?
คำตอบของเด็ก: เครื่องดูดฝุ่นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพรมดูดฝุ่น
นักจิตวิทยาการศึกษา:“จำได้ไหมว่าเห็นพรมในโรงเรียนอนุบาลห้องไหน”
คำตอบของเด็ก เพื่อทดสอบการเดาของพวกเขา เด็ก ๆ ไปทีละสองคนเพื่อ หอดนตรี, ไปยิม, ไปที่โถงสระน้ำแห้ง ฯลฯ คนอื่นๆ พร้อมด้วยนักจิตวิทยา กำลังรอการกลับมาของพวกเขา

ภายใต้เครื่องดูดฝุ่น เด็กๆ ค้นพบเบาะแสอีกรูปแบบหนึ่งในรูปแบบของปริศนา ซึ่งพวกเขาเข้าใจดีว่าเส้นทางของพวกเขาอยู่ในห้องซักผ้า

เด็ก ๆ ได้พบกับพนักงานซักรีดในโรงเรียนอนุบาล เธอไขปริศนา:
“ลูบไล้ทุกสิ่งที่สัมผัส
และถ้าคุณสัมผัสมัน มันจะกัด”
ในห้องรีดผ้า เด็กๆ จะได้รับใบงานและกลับไปที่กลุ่มของพวกเขา

นักจิตวิทยาการศึกษา:"คุณได้รับผ้าปูที่นอนเพื่อค้นหาไอเท็มพิเศษที่จะบอกคุณว่าจะหาเบาะแสต่อไปได้ที่ไหน"
ภารกิจที่ 5 "ฟุ่มเฟือยคืออะไร"
(คำตอบ: กระทะ ถ้วย หนังสือ ร่ม บอลลูน, กล้อง.
ในวัตถุเหล่านี้หรือใกล้กับพวกมันมีภาพที่ซ่อนอยู่ซึ่งแสดงถึงเต่าทอง เนื่องจากในกลุ่มมีเด็กเยอะ มี 2 หม้อ 2 ถ้วย ฯลฯ)

งานที่ 6 "เต่าทอง"

ภารกิจที่ 7 "อ่านคำ"

ภารกิจที่ 8 (รายบุคคล)
ในตู้เสื้อผ้าในโฟลเดอร์มีแผ่นงานที่ได้รับมอบหมาย มีความยากต่างกันไป ชีตได้รับการลงนามเพื่อความรวดเร็วในการแจกจ่าย เด็กทำงาน หากพวกเขาไม่เข้าใจว่าต้องทำอะไร ผู้นำและนักการศึกษาจะอธิบายคำแนะนำ

ภารกิจที่ 9 "ดอกคาโมไมล์"

สถานการณ์ของเกมเควสการสอน "Journey"

เป้า: การกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของครู การเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ การเพิ่มประสิทธิภาพของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! วันนี้อยากเชิญคุณมาสวมบทบาทผู้เข้าแข่งขัน ทดสอบความแข็งแกร่ง แสดงความสามารถของคุณ เกมทีมของเรา ดังนั้นก่อนจะเริ่ม ผมเสนอให้จับสลากก่อน ตอนนี้ทุกคนก็ผลัดกันวาดโทเค็นจากกระเป๋า

ดังนั้นการจับฉลากจึงจบลง วันนี้เรามีนัดกับคุณไม่ใช่แค่เกม เรามีการเดินทางด้วยรถไฟที่น่าตื่นเต้นอยู่ข้างหน้าเรา ทีมที่ได้รับโทเค็นสีแดงเป็นส่วนหนึ่งของรถไฟ ทีมที่มีโทเค็นสีน้ำเงินเป็นส่วนที่สอง ภารกิจของรถไฟคือการประสบความสำเร็จในเส้นทางที่ยากลำบากและไปถึงสถานีปัญญาชน เส้นทางค่อนข้างยาว - 100 กม. ระยะทางจากสถานีถึงสถานี และยิ่งคุณรับมือกับงานที่เสนอได้สำเร็จมากเท่าไร โอกาสที่คุณจะต้องไปถึงจุดหมายก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

ตอนนี้ทีมต้องเลือกหัวหน้าทีมและคิดชื่อรถไฟ

ทำได้ดี! แล้วรถไฟพร้อมที่จะออกสู่ถนนหรือยัง? (เสียง ดนตรีประกอบ- รถไฟเคลื่อนที่)

เป็นเรื่องที่ดีเมื่อมีเพื่อนมากมายเดินทางไปกับคุณ

มันกลายเป็นเรื่องสนุกสำหรับทุกคนทันทีฉันต้องการย้ายภูเขา

ที่นี่เป็นจุดแรก!

สถานีอุ่นเครื่อง (ไม่ประเมิน)

เดาปริศนาที่คำที่ตั้งใจไว้ประกอบด้วยคำอิสระหลายคำ

คำแรกบนกาน้ำชาละลาย

ประการที่สองคือมันเติบโตภายใต้ริมฝีปากของพ่อ

และลมทะเลทั้งหมดก็พองตัว

และชวนเราว่ายน้ำกับคุณ (หนวดไอน้ำ)

พยางค์แรกเป็นโน้ต พยางค์ที่สองก็เช่นกัน

และโดยทั่วไป - ดูเหมือนถั่ว(ถั่ว)

คำบุพบทอยู่ในการเริ่มต้นของฉัน

ในตอนท้าย - บ้านในชนบท

และทั้งหมด - เราตัดสินใจทุกอย่าง

ทั้งที่กระดานดำและที่โต๊ะ (งาน)

จุดเริ่มต้นเป็นโน้ตแล้วตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่แห่งการเคลื่อนไหวที่รวดเร็ว (ถนน)

สถานี "จำ"

ว่ากันว่าคนแก่จะฟุ้งซ่านและหลงลืม แท้จริงแล้ว การหลงลืมไม่ใช่เป็น "สิทธิพิเศษ" สำหรับผู้สูงอายุเท่านั้น อนิจจา "คนเราความจำเสื่อมได้ ต่างวัย. คุณมีความทรงจำอะไร?

งานหมายเลข 1: อ่านคำ 25 คำ -ช้าง เตียง อูฐ ร่ม สมุดบันทึก ดินสอ นก เสื้อคลุม กระจก โทรศัพท์ ดอกไม้ ชาย ต้นไม้ ลูกบอล แอปเปิ้ล ถุง กุหลาบ ส้ม พีระมิด ชา ตุ๊กตา แจกัน กระจอก หมวก หมี

แต่ละทีมต้องจดคำศัพท์ทั้งหมดที่พวกเขาจำได้ สามารถเขียนคำในลำดับใดก็ได้คิดคำละ 1 กม.)

งานหมายเลข 2: แสดงอะไร?

แต่ละทีมจะแสดง 3 สไลด์โดยมีช่วงเวลา 5 วินาที แล้วคำถามจะถามเนื้อหาของสไลด์แต่ละทีมมีคำถาม 3 ข้อ (สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 2 กม.)

สถานี "Savvy"

ผู้เข้าร่วมต้องเปลี่ยนหน่วยการใช้ถ้อยคำด้วยหนึ่งคำ

พยักหน้า

ตีนิ้วโป้ง

กัดลิ้นของคุณ

เหมือนหิมะบนหัวคุณ

ห้อยจมูก

ทะยานในเมฆ

แต่งตัวลง

นิคลง

รออากาศที่ทะเล

ลับเชือกรองเท้า

ให้ชั้น

สั่นเหมือนใบไม้แอสเพน

ฉี่เหมือนตีนไก่

เดินบนหัวของคุณ

จำไว้ให้ขึ้นใจ

คุยกับสามกล่อง

หุบปาก

หลังฝนตกในวันพฤหัสบดี

(สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง คิดค่าบริการ 1 กม.)

สถานีแฟนตาเซรอฟ

ผู้เข้าร่วมของแต่ละทีมจะได้รับเชิญให้กรอก 10 ภาพที่เหมือนกัน ห้ามวาดรูปซ้ำสำหรับภาพวาดต้นฉบับแต่ละครั้งจะคิดค่าบริการ 1 กม.)

สถานี "เข้าใจ"

ทีมจะได้รับไพ่ 10 คำ ภายใน 3 นาที ผู้เข้าแข่งขันในทีมชุดใหญ่ต้องอธิบายคำศัพท์ให้คู่แข่งฟังให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ไม่อนุญาตให้ใช้คำรากศัพท์เดียวกัน จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

ผลไม้แช่อิ่ม

การสอน

การ์ตูน

ผู้ปกครอง

Semolina

ทราย

ATM

วรรณกรรม

มาร์มาเลด

เรื่องราว

กระเป๋าเอกสาร

การบริหาร

ไดโนเสาร์

พิพิธภัณฑ์

Ryazhenka

ผู้ชาย

ผู้จัดการ

การบำบัดด้วยการพูด

ชีฟอง

(สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง ทั้งสองทีมจะได้รับ 1 กม.)

สถานี "คณิตศาสตร์"

เด็กชายคนหนึ่งมีพี่น้องหลายคนเท่ากับพี่น้อง และน้องสาวของเขามีพี่น้องมากกว่าพี่น้องครึ่งหนึ่ง

ครอบครัวนี้มีพี่น้องกี่คน (พี่น้อง 4 คน พี่สาว 3 คน)

เมื่อพ่อของฉันอายุ 31 ปี ฉันอายุ 8 ขวบ และตอนนี้พ่อของฉันอายุมากกว่าฉันสองเท่า ตอนนี้ฉันอายุเท่าไหร่ (อายุ 23 ปี. ความแตกต่างระหว่างปีของพ่อและลูกชายคือ 23 ปี ดังนั้น ลูกชายต้องมีอายุ 23 ปีเพื่อให้พ่อมีอายุมากกว่า 2 เท่า)

คะแนนจะมอบให้กับทีมแรกเพื่อให้คำตอบที่ถูกต้อง สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง จะได้รับรางวัล 5 กม.

สถานี Kvakushkina

ในตอนเช้ากบจะร้องเสียงดังที่ขอบ

มีหลายคำ และทุกคำมี "qua" อยู่ในตัวเสมอ

ในตอนกลางและตอนต้นและในการพังทลายและในแถว ...

คุณเจอคำพูดมากกว่าหนึ่งครั้ง ปล่อยให้พวกเขาพูด!

ไพรเมอร์

ทหารม้า

กวาส

คาราวาน

เกือกม้า

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

ราชินี

คาราเวล

จดหมาย

วัว

สถานี Dushevnaya

เรามาไกลและจบลงด้วยการอยู่ไม่ไกลจากสถานีที่เป็นเจ้าข้าวเจ้าของ และในความคิดของฉัน สติปัญญาไม่ได้วัดด้วยพลังของจิตใจเท่านั้น แต่ยังวัดด้วยพลังของจิตวิญญาณด้วย ตอนนี้แต่ละทีมต้องผลัดกันชมคู่แข่ง และยิ่งมีมากเท่าไร ก็ยิ่งมีโอกาสไปถึงจุดหมายมากขึ้นเท่านั้น

อุทานชื่นชมซึ่งกันและกัน

คำพูดที่ฟังดูไม่น่ากลัว

มาชมเชยกัน

ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขของความรัก

ในการแข่งขันครั้งนี้ คำชมแต่ละคำมีคุณค่าในตัวเอง ยิ่งคำชมเป็นต้นฉบับมากเท่าไหร่ก็ยิ่งได้รับรางวัลมากขึ้นเท่านั้น

สรุป.

ดังนั้นตามผลของทุกขั้นตอน แต่ละทีมสามารถวิ่งได้เป็นร้อยกิโลเมตร และนี่หมายความว่ากลุ่มของเราจ้างงานมากที่สุด ครูทางปัญญา. ยินดีด้วย! คุณมาถึงจุดหมายปลายทางแล้ว - สถานีของปัญญาชน

สถานี "ปัญญาชน"

นอกหน้าต่าง อุณหภูมิอากาศสบายที่สุด ท้องฟ้าไม่มีเมฆ ความกดอากาศปกติ โปรดอย่าลืมอารมณ์ดีเมื่อจากไป ผู้ที่ต้องการสามารถฝากความปรารถนาไว้ในหนังสือแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ขอให้โชคดี!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

"เทคโนโลยีเกม". เวิร์คช็อปสำหรับครูตั้งแต่ 02.11.11 รวบรวมและดำเนินการโดย: Kravchenko N.A. อาจารย์ประจำไตรมาสแรก แมว. ดนตรีวอร์มอัพ "เพื่อนบ้าน" วัตถุประสงค์: เพื่อบรรเทาความเครียดทางอารมณ์

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับนักการศึกษา "เทคโนโลยีเกมในกระบวนการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน"เกมดังกล่าวก่อให้เกิดความปิติยินดี อิสระภาพ ความพอใจ สันติสุขในตัวเอง รอบตัว สันติสุขกับโลก ฟรีดริช โฟรเบล ในศูนย์กลางขององค์กรการศึกษา

Workshop สำหรับผู้ปกครองเด็กในกลุ่มรุ่นพี่ "Playing in the life of a child" Workshop สำหรับผู้ปกครองเด็ก กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: “การเล่นในชีวิตของเด็ก” ความคืบหน้า: การทักทายผู้ปกครอง: สวัสดีตอนเย็น

เวิร์กชอป "สร้างเกมใหม่!" (เกมแบบโต้ตอบ)วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้ครูเชี่ยวชาญเทคโนโลยีแห่งการสร้างสรรค์ เกมส์ใหม่ขึ้นอยู่กับเกมที่มีชื่อเสียง องค์ประกอบเชิงปริมาณและคุณภาพของผู้เข้าร่วม

สัมมนาเชิงปฏิบัติการ "เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในการพัฒนาทักษะการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน"วัตถุประสงค์: การเผยแพร่ประสบการณ์การสอนในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพในการทำงานของนักการศึกษาในการพัฒนาทักษะการพูด

เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่รายงานของครูโรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 16 ของหมู่บ้าน Gubskaya S. A. Motorkina เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยตามความเหมาะสม

เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ในเด็กก่อนวัยเรียนเทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในชั้นเรียนดนตรีในการดูแลเด็กก่อนวัยเรียนคือความผาสุกทางร่างกาย จิตใจ และสังคมที่สมบูรณ์

เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน". วันนี้เราจะมาพูดถึงเทคโนโลยีการสอนและการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพในโรงเรียนอนุบาล

เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่ "Club hour" และ "Quest game"เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่ "Club hour" และ "Quest-game" จัดทำโดย: อาจารย์อาวุโสของ MBDOU "อนุบาลหมายเลข 22" Lipina T.P.