Ochiq o'yin bolalar bog'chaga borishdi. Mavzu bo'yicha bolalar bog'chasi uchun ochiq o'yinlar. Bayroqqa kim birinchi bo'lib yetib boradi
Bolalar bog'chasida va uyda ochiq o'yinlar.
O'yinlar oilada bolalarni jismoniy tarbiyalash shakllaridan biridir. N. K. Krupskaya bolaning jismoniy va axloqiy fazilatlarini tarbiyalashda o'yinning rolini belgilab, o'yin o'sib borayotgan organizmning ehtiyoji ekanligini, u bolaning jismoniy kuchini, tezkor zukkoligini, topqirligini, tashabbuskorligini, bolalarda tashkilotchilik qobiliyatini rivojlantiradi, chidamlilikni rivojlantiradi va hokazo.
A. S. Makarenko o'yinga katta ahamiyat berdi. U bolaning o'yinga bo'lgan ishtiyoqini qondirish zarur deb hisoblardi; Bolaga nafaqat o'ynash uchun vaqt berish kerak, balki uning butun hayotini ushbu o'yin bilan to'ldirish kerak.
O'yinlar - nafaqat jismoniy, balki axloqiy tarbiya vositasi. O'yin davomida bolalar nafaqat dunyoni o'rganadilar, balki turli vaziyatlarda mustaqil harakat qilishni ham o'rganadilar. O'yinlarning pedagogik ahamiyati hissiyotliligi bilan ortadi. O'yindagi bolalar turli xil his-tuyg'ularni boshdan kechirishadi: quvonch, qiziqish, g'alaba qozonish istagi va ba'zan xafagarchilik, bezovtalik. Bu his-tuyg'ularning barchasi bolalarda hissiy kayfiyatni yaratadi, buning asosida shaxsning axloqiy rivojlanishi sodir bo'ladi. DA o'yin faoliyati majburiy qoidalar tashabbuskorlik, ijodiy mustaqillik bilan birlashtirilgan.
O'yinlar ikki turga bo'linadi:sport va mobil.
Sport o'yinlari o'yinlarning yanada murakkab shaklidir. Ular ishtirokchilar sonini, vaqtini, qoidalarini qat'iy tartibga soladi. Bu o‘yinlar ishtirokchilardan ma’lum darajada jismoniy tayyorgarligi va tayyorgarligini talab qiladi.
Ochiq o'yinlar oddiyroq. Ular jamoaviy va individual bo'linadi. Kollektiv ochiq o'yinlar bir nechta bolalar yoki butun guruhning ishtirokini talab qiladi. Shaxsiy ochiq o'yinlarda bolaning o'zi o'yin shartlarini, uning maqsadlarini o'zgartirishi, ushbu maqsadlarga erishish yo'llarini tanlashi mumkin. Har bir o'yinning hikoyasi bor. Ba'zan u murakkab bo'lib, real hayot haqiqatini o'ziga xos shaklda aks ettiradi, boshqa hollarda u soddalashtirilgan yoki hatto butunlay ko'rinmas va faqat o'yin qoidalarida namoyon bo'ladi.
P.F.Lesgaft ochiq o'yinlarni jismoniy tarbiyaning eng muhim vositalaridan biri deb hisoblagan. Uning ta'kidlashicha, bola o'yin jarayonida hayotda duch keladigan to'siqlarni engishga o'rganadi. P.F.Lesgaft o'yinlarni tashkil qilish metodologiyasini ishlab chiqdi, bu quyidagicha:
1. O'yin muayyan muammoni hal qilishi, ishtirokchilarning kuchli va qobiliyatlariga mos kelishi, ijobiy hissiy ohangni yaratishi kerak;
2. O'yinlarni o'tkazishda tizimli va izchillikni kuzatish kerak; 3. O'qituvchilar yoki ota-onalarning tashkiliy faoliyati o'yin ishtirokchilarining faolligi va mustaqilligini oshirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
Shunday qilib, mobil o'yinlar - bolalarni jismoniy va axloqiy tarbiyalashning samarali vositalaridan biri. Oila sharoitida o'yin o'ynashning o'ziga xos xususiyatlari bor. Bu o'yinlarni tanlashda ham, ularni o'tkazish uslubida ham ifodalanadi. Ota-onalar e'tiborga olishlari kerakki, bolalar o'yinlari nafaqat atrofdagi voqelik jarayonlari va hodisalarini aks ettiradi, balki bu jarayonda odamlarning o'zgaruvchan mehnatini ramziy faoliyatni ham o'z ichiga oladi. haqiqiy hayot. Shuning uchun, oilaviy muhitda o'yinlarni tanlashda, mobil belgi ma'lum bir ijodiy boshlanish va mustaqil qarorlar va faol fikrlash bilan birlashtirilgan o'yinlarga ustunlik berish kerak.
Oiladagi o'yinlarning xususiyatlaridan biri bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish uchun ulardan foydalanish qobiliyatidir. Bolalar uchun o'yinlar ijodkorlik sinovidir, shuning uchun ko'p bolalar o'yinlarni o'ylab topadilar, ularda o'zlari moyillik va qiziqish bo'lgan faoliyat turini takrorlaydilar. Masalan, badiiy qobiliyatli bolalar havaskor teatrda o'ynashadi, harbiy harakatlarga moyil o'g'il bolalar o'zlari o'ylab topadigan urush o'yinlarini tashkil qilishadi. Ota-onalar bunday o'yinlarni rag'batlantirishlari, bolalarga ularni tashkil qilishda yordam berishlari, ularning muvaffaqiyati va natijalari bilan qiziqishlari kerak. Shuni yodda tutish kerakki, o'yinlar bolalarga jismoniy inertsiya, balg'am va boshqalar kabi salbiy fazilatlarni engishga yordam beradi.O'yin davomida bolalarga haddan tashqari homiylik qilmaslik kerak. Ota-onalarning doimiy nazorati, bolalarga cheksiz mulohazalar, ortiqcha sug'urta o'yinni eng qimmatli sifatdan - o'z-o'zidan, bolalar esa - harakat erkinligidan mahrum qiladi, buning natijasida o'yinga qiziqish yo'qoladi. Ota-onalar o'yinlarda do'stona tomoshabin sifatida ishtirok etishlari mumkin. Bu bolalarni ruhlantiradi, kuchini oshiradi, o'yinga qiziqishini oshiradi.
Bolalarda o‘yin qoidalariga rioya qilish, shafqatsizlik, qo‘pollik, sog‘liq uchun xavfli xavf-xatarlarning oldini olish uchun ularni yoshligidanoq o‘yin qobiliyatini tarbiyalash zarur.
Ba'zi o'yinlarda, ayniqsa sportda, ota-onalar yoki katta birodarlar ham ishtirok etishlari mumkin. Bu kichik yoshdagi bolalarda o'yinga qiziqishni oshiradi. O'yin ular uchun alohida ma'no kasb etadi. Bundan tashqari, bunday umumiy o'yinlar oila ahilligiga hissa qo'shish.
O'yinlarni tanlashda ota-onalar bolalarning yoshi va jismoniy tayyorgarligini hisobga olishlari kerak. O'yinlar davom etishi kerak toza havo bolalarning jismoniy va axloqiy rivojlanishiga ko'maklashish, ularning salomatligini mustahkamlash. Bolalarni o'yin faoliyatida har qanday salbiy his-tuyg'ulardan himoya qilish kerakmi? Birinchidan, o'yinda bu mumkin emas. G'alabalar bilan bir qatorda mag'lubiyatlar ham bor, muvaffaqiyatlar bilan - muvaffaqiyatsizliklar. Binobarin, bolalarni qayg'u, bezovtalik va boshqa salbiy his-tuyg'ulardan to'liq himoya qilish mumkin bo'lmaydi. Ikkinchidan, bunga intilmaslik kerak, chunki o'yin faoliyati davomida salbiy his-tuyg'ular bolalarni axloqiy jihatdan chiniqtirishga yordam beradi, ularni hayot qiyinchiliklarini engishga tayyorlaydi.
Bolalar uchun o'yinlar yil bo'yi tashkil etilishi kerak, chunki ular eng yaxshi ko'rinish faol dam olish. Ota-onalar o'yinga tayyorgarlik ko'rishlari kerak: joy tanlash, rangli jihozlarni tayyorlash, o'yinchilarni teng jamoalarga taqsimlash. O'yinlar bolalarning ular bilan zerikishiga yo'l qo'ymaslik uchun asta-sekin qiyinlashishi kerak.
O'yinni samarali tashkil etish faqat bolalar uning mazmuni va qoidalarini yaxshi tushunadigan hollarda mumkin. Dastlab, o'yin soddalashtirilgan qoidalarga muvofiq o'ynaladi, o'yinni o'zlashtirishingiz bilan murakkablashadi. O'yinni tushuntirishga ko'p vaqt sarflashning hojati yo'q - bolalar uning boshlanishini intiqlik bilan kutishmoqda. Izohlar o‘yin davomida yoki tanaffus vaqtida bildirilishi mumkin. Siz bolalarning o'yinning texnik usullari va taktikasiga e'tiborini to'xtatishingiz kerak.
O'yinchilarni haydovchi va o'yin boshini aniq ko'rishlari uchun joylashtirish kerak. O'yinni tushuntirish quyidagi sxema bo'yicha amalga oshirilishi kerak: o'yinning nomi, o'yinchilarning roli va ularning joylari, harakat, maqsad va o'yin qoidalari. Hikoya qisqa, izchil va tushunarli bo'lishi kerak. Agar o'yin birinchi marta o'tkazilmasa, siz faqat uning qoidalarini eslab qolishingiz kerak. O'yinlardagi muhim nuqta - o'yinchilarni jamoalarga taqsimlash. Bu o'yinchilarning kelishuviga ko'ra, o'zlari uchun jamoalarni tanlaydigan sardorlarni tayinlash orqali amalga oshirilishi mumkin. O'yinni o'tkazish uchun bir yoki bir nechta haydovchilar ajratib olinadi, ular qo'lga olish yoki qochish, ovoz bilan taxmin qilish va hokazo rolini o'ynaydi. Qoidaga ko'ra, bolalarning har biri haydovchi bo'lishni xohlaydi, shuning uchun haydovchilar bo'lishi kerak. tez-tez o'zgardi. Haydovchi o'yin boshlig'i tomonidan tayinlanadi yoki qur'a bo'yicha aniqlanadi - ko'pincha "hisoblash" yo'li bilan: etakchi "hisoblash" ning oxirgi so'zi tushadigan kishiga aylanadi. Haydovchini aniqlashning bu usuli ham bolalarda nutq va xotirani rivojlantirishga yordam beradi. Ota-onalar o'yinning to'g'ri, ortiqcha hayajonsiz davom etishini ta'minlashlari kerak. O'yin natijalarini sarhisob qilish, xatolarni aniqlash bilan yakunlanadi. Bu katta tarbiyaviy ahamiyatga ega va bolalarni o'z-o'zini hurmat qilishga o'rgatadi.
Keyinchalik, biz turli mualliflar (V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinskiy, L. Byleeva va boshqalar) tomonidan taqdim etilgan o'yinlarning tavsifini, shuningdek, ushbu kitoblar mualliflari tomonidan ishlab chiqilgan va sinovdan o'tgan o'yinlarni taqdim etamiz. . O'yinlar ota-onalarning rahbarligi ostida yoki bolalar uchun guruh mustaqil o'yinlarini tashkil qilishda ularni oilada qo'llash imkoniyatini hisobga olgan holda tanlanadi.
3-4 yoshli bolalar uchun o'yinlar
— Menga yugur! Maqsad: signal bo'yicha harakat qilish va to'g'ri chiziqda yugurish qobiliyatini yaxshilash.
Bolalar kattalardan 8-10 m masofada bir qatorda turishadi. Uning so'zlariga: "Bolalar, menga yuguringlar!" ular yugurishadi va kattalar qo'llarini cho'zgan holda ularni kutib oladi va: "Yugurib kel!"
"O'yinchoq olib kel!"Maqsad: yurish va yugurishni yaxshilash.
Katta odam bolaga o'zidan 4-5 m uzoqda joylashgan o'yinchoqni olib kelishni taklif qiladi.Bola yuguradi yoki o'yinchoqning orqasidan boradi va uni olib keladi. Ular bolaga minnatdorchilik bildiradilar, u bilan o'yinchoqni tekshiradilar va uni joyiga olib borishlarini so'rashadi. Bu o'yinni qo'shimcha vazifa qo'shish orqali qiyinlashtirish mumkin - kengligi 25-30 sm (ikkita lenta yoki arqondan yasalgan) va uzunligi 3-4 m bo'lgan "yo'l" bo'ylab o'yinchoqqa etib borish.4-5 marta takrorlang.
"Uyingizni toping."Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini yaxshilash, tezda o'z joyingizni toping.
O'yin maydonchasining bir tomonida bolalar erga (diametri 40-50 sm) kichik doiralar - "uy" chizishadi. Voyaga etgan odamning so'zlariga ko'ra: "Bolalar o'rmonda yurishadi, yurishadi, yugurishadi, gul teradilar", ular (30-40 soniya ichida) sayt bo'ylab tarqaladilar, yuguradilar, yuradilar, "gul terish" uchun egiladilar yoki cho'kadilar. So'zlardan keyin: "Kelinglar, bolalar, esnamanglar, ovozli signal eshitganingizda - qochinglar!" Voyaga etgan odam signal beradi: "U-oo-oo". Bolalar tezda o'z "uylariga" qochib ketishadi. 4-5 marta takrorlang.
"Sichqon va mushuk" Maqsad: yugurishni va o'z joyingizni tezda topish qobiliyatini yaxshilash.
Barcha bolalar sichqonchani tasvirlaydi, ulardan biri "mushuk". "Sichqoncha" minkda yashaydi (saytning yon tomonidagi doira). "Mushuk" uning qarama-qarshi tomonida joylashgan. “Mushuk” uxlab qolgach, “sichqonlar” norkadan yugurib chiqib, ovqat izlay boshlaydi. "Mushuk" uyg'onib, sichqonlarni "ushlaydi" va ular tezda o'z teshiklariga qochib ketishadi. 4-5 marta takrorlang (har bir takrorlashdan keyin etakchini o'zgartiring).
"To'pni aylantiring." Maqsad: to'pni aylanish va ushlash qobiliyatini yaxshilash.
Bir bola yoki bir nechta bolalar kattalardan 3 m masofada cho'kadi (yarim doira). U bolalarning har biriga to'pni aylantiradi (navbat bilan), ular uni ushlab, teskari tomonga qaytaradilar. O'yinning davomiyligi 4-5 daqiqa.
"To'pni ushlang." Maqsad: to'pni otish va ushlash qobiliyatini yaxshilash.
Bolalar aylanaga aylanadi. Qo'lida katta to'p (diametri 20-25 sm) bo'lgan o'qituvchi aylananing o'rtasida turadi va "Piter: to'pni tuting" degan so'zlar bilan uni bolaga tashlaydi. U to'pni ushlab, orqaga tashlaydi. O'yinning davomiyligi 5-6 daqiqa.
"Tayoqning ustiga qadam qo'ying."Maqsad: muvozanat va chaqqonlikni yaxshilash.
Xonaning o'rtasida ikkita stulga (kubik) tayoq qo'ying (balandligi 15-20 sm). Xonaning bir tomonida bola, stulning boshqa tomonida bayroq. Bola tayoqqa yaqinlashadi, uning ustiga qadam qo'yadi, bayroqqa yaqinlashadi, uni oladi va ko'taradi. Keyin u bayroqni stulga qo'yadi va o'z joyiga qaytadi (tayoq ustidagi qadam). 3-4 marta takrorlang.
"Bayroqqa emaklab boring."Maqsad: to'rt oyoqqa ko'tarilish mahoratini oshirish.
Bola xonaning bir tomonida. Undan 4-5 m masofada polga bayroq qo'ying. Bolaga bayroqqa to'rt oyoqqa emaklash, uni olish, o'rnidan turish va boshi ustida silkitish taklif etiladi. Keyin bayroqni erga qo'ying va o'z o'rningizga qayting. 3-4 marta takrorlang.
"To'pga sakrang."Maqsad: bir joydan balandlikka sakrashni yaxshilash.
Katta yoshli odam qo'lida to'rda katta to'pni ushlab turadi. Boladan sakrab, ikki qo'li bilan to'pga tegishi so'raladi. To'pni bolaning ko'tarilgan qo'lidan 10-15 sm balandlikda ushlab turish kerak. Har birida 6-8 marta 3 ta ketma-ket sakrashni bajaring. Har bir seriyadan keyin - 15-25 s dam olish.
"Mening quvnoq, jiringlayotgan to'pim."Maqsad: o'z harakatlarini so'zlar va joyida sakrash bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilash.
Voyaga etgan odam xuddi to'pni taqillatgandek qo'li bilan harakat qiladi va aytadi:
Mening quvnoq, quvnoq to'pim,
Qayerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Seni quvma!”
Bola, to'pni tasvirlab, ikkala oyog'ida joyiga sakraydi. Qiroat oxirida u to'xtaydi. 3-4 marta takrorlang.
4-5 yoshli bolalar uchun o'yinlar
"Buyumni toping."Maqsad: chidamlilik va kuzatuvchanlikni rivojlantirish.
Saytda ikkita bayroq (ob'ekt) yashiringan (o'rmonda tozalash). Bola o'yin maydonchasi atrofida yuradi yoki yuguradi. Yashirin narsa (ob'ekt) yonida kattalar qo'lining kaftida qarsak chaladi yoki balandroq qo'shiq aytadi. Bola to'xtaydi va yashirin narsani qidira boshlaydi. Agar u topmasa, u sayt atrofida yurish va yugurishda davom etadi. paxta uchun yoki
Yana baland ovozda qo'shiq yashiringan narsaning yonida to'xtaydi va uni qidiradi. Agar u topsa, u bayroqlarni ko'taradi va ular bilan kattalar uchun ketadi. 2-3 marta takrorlang.
"Biz qiziqarli yigitlarmiz."
Bolalar aylanada turishadi, ulardan biri aylananing o'rtasiga boradi, bu tuzoq. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
Biz kulgili yigitlarmiz
Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz
Xo'sh, bizga yetib olishga harakat qiling.
Bir, ikki, uch, tuting!”
“Qo‘lga oling!” so‘ziga. bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi va tuzoq ularni ushlaydi. Ikki bola qo'lga olingandan so'ng, yangi tuzoq tanlanadi. 3-4 marta takrorlang.
"O'rmondagi ayiqda."Maqsad: yugurish va signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini yaxshilash.
Ular haydovchini tanlaydilar - "ayiq". Uning uchun saytga doira chiziladi (“uylak”).Saytning qarama-qarshi tomonida bolalarning “uyi” joylashgan.
Bolalar "uydan" chiqib, "ayiq uyiga" boradilar, "qo'ziqorinlar", "rezavorlar" yig'adilar, shuningdek, so'zlarni aytadilar:
O'rmondagi ayiqda
Qo'ziqorinlar, men rezavorlar olaman,
Va ayiq o'tiradi
Va bizga baqiradi."
Bu so'zlardan so'ng, "ayiq" "uya" dan yugurib chiqib, bolalarni ushlay boshlaydi va ular "uy"lariga qochib ketishadi. Boshqa haydovchi bilan 3-4 marta takrorlang.
"To'p aylanada" Maqsad: to'pni ushlashni va diqqatni tarbiyalashni yaxshilash.
Bolalar aylanada turishadi, qo'lida katta to'p bor etakchi uning o'rtasida turadi va sanash qofiyasini aytadi:
"Bir ikki uch,
Siz to'pni ushlaysiz!
Qofiyaning oxirgi so'zini kim olgan bo'lsa, u aylanadan 2-3 qadam orqaga chiqib, to'pni ushlab oladi. Agar to'p ushlanib qolsa, u haydovchining o'rnini egallaydi va o'yin davom etadi. O'yinning davomiyligi 5-6 daqiqa.
"Yaxshiroq maqsad qo'ying." Maqsad: nishonga otishni yaxshilash.
Bolalar erda yotgan daraxt yoki halqadan 3 m masofada turishadi va navbat bilan to'pni tashlab, daraxtga (halqa) urishga harakat qilishadi. Yurish paytida nishonga otishni o'rganayotganda tosh, konus, ularni chuqurchaga, teshikka va hokazolarga tashlashdan ham foydalanish mumkin.To'pni o'ng va chap qo'llaringiz bilan 8-10 marta tashlang.
Bolalar erga chizilgan chiziq bo'ylab bir qatorda turishadi. Ular navbatma-navbat masofaga to'pni (zarbalarni) tashlashadi. Voyaga etgan kishi ob'ektni kim uzoqroqqa tashlaganini qayd etadi. To'pni o'ng va chap qo'l bilan kamida 8-10 marta tashlash.
— Darvozadan kiring.Maqsad: to'pni aylanish va ushlashni yaxshilash.
Bola to'pni o'z sherigiga yoki kattalarga darvoza orqali (bir-biridan 30 sm masofada stul yoki ikkita kubning oyoqlari o'rtasida) aylantiradi. To'p sherikdan qaytib kelgandan so'ng, uni ikki qo'l bilan ushlaydi. 12-14 marta takrorlang.
— Kuyani tuting.Maqsad: bir joydan sakrashni yaxshilash. Qog'oz yoki kartondan kesilgan "kuya" 1 m uzunlikdagi tayoqqa (novdaga) ipga yopishtirilgan. Voyaga etgan kishi tayoqni ushlab turadi, shunda bolaning boshi ustida "kuya uchadi". Bola uni tutmoqchi bo‘lib, o‘rnidan sakrab turadi. O'yinning davomiyligi 2-3 daqiqa.
"Kim ko'proq lenta to'playdi?"Maqsad: bir joydan sakrashni yaxshilash.
Ikki daraxt yoki tokchalar orasiga arqon tortiladi. Unga ko'p rangli qisqa lentalar (8-10) tashlanadi. Ularning uchlari bolaning ko'tarilgan qo'lidan 10-15 sm balandroq bo'lishi kerak. Ikki yoki uchta bola arqon ostida turishadi va iloji boricha ko'proq lentalarni olib tashlashga harakat qilib, sakrashni boshlaydilar. G'olib eng ko'p lenta to'plagan kishidir. Mashqni 2-3 marta takrorlang.
"Eng yaxshi haykal"Maqsad: muvozanat hissini rivojlantirish.
Bolalar o'yin maydonchasiga joylashtiriladi. Ular yugurishadi, sakrashadi, raqsga tushishadi. Agar kattalar biron bir narsa yoki hayvonni nomlasa, ular bu nomga mos keladigan pozani olishadi. Misol uchun, "quyon" so'zi bilan bolalar quyonning pozasini olishadi, "tomosha qilish" so'zi bilan ular chapga va o'ngga egilib, soat mayatnikini tasvirlaydilar va hokazo. O'yin oxirida bolalarga kim belgilanadi. eng to'g'ri pozani oldilar. O'yinning davomiyligi 4-5 daqiqa.
5-6 yoshli bolalar uchun o'yinlar
"Qo'rqma". Maqsad: diqqatni o'rgatish va epchillikni rivojlantirish.
Bolalar aylanada turishadi va aytadilar: "Men sovuqdan qo'rqmayman, sovuqdan qo'rqmayman". Shu bilan birga, ular sakrab, qo'llarini yon tomonlarga yoyib, ko'krak oldida kesib o'tishadi. Haydovchi - "sovuq" aylananing o'rtasida bo'ladi. U qo'llari yon tomonga cho'zilgan bolalarga tegishga harakat qiladi. "Sovuq" ushlagan (qo'li bilan teginadigan) harakatsiz turadi va o'yinda qatnashmaydi. 2-3 o'yinchi ushlanganda o'yinni tugating.
"Qushlar va kuku".Maqsad: yugurish va kosmosda orientatsiyani takomillashtirish.
O'yin maydonchasining bir tomonida bolalar kichik doiralarni - "qush uyalarini" chizishadi. Haydovchi - "kuku" bir chetda turadi, uning "uyasi" yo'q. So'zlarga: "Qushlar uchib ketishdi!" bolalar "uyalardan" chiqib ketishadi va o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarga tarqalib ketishadi. Ular bilan "kuku" uchadi.
So'zlarga: "Qushlar uyga!" hamma tezda o'z "uyalariga" yuguradi va "kuku" tezda "uya" lardan birini egallashga harakat qiladi. “Uyasi” band bo‘lgan bola “kuku”ga aylanadi. 4-5 marta takrorlang.
"Bir doira ichida tuzoq."
Yerga doira chiziladi (diametri 3-4 m). Qopqon aylananing o'rtasida, qolgan o'yinchilar esa aylananing orqasida bo'ladi.
Voyaga etgan odamning so'zlaridan keyin: "Bir, ikki, uch - tuting!" bolalar aylana bo'ylab yugurishadi va tuzoq ularni ushlaydi (qo'l bilan tegadi). 2-3 bola ushlangandan so'ng, yangi tuzoq tanlanadi. O'yinning davomiyligi 5-6 daqiqa.
"Kim halqani tezroq aylantiradi?"Maqsad: yugurish va chaqqonlikni oshirish.
O'yin maydonchasining bir tomonida bir nechta bolalar bor (ikki - to'rtta). 8-10 m masofada ular halqani iloji boricha tezroq aylantirishlari kerak bo'lgan chiziq chizishadi.
Voyaga etgan odamning signaliga ko'ra, bolalar kaftini surish bilan halqalarini aylantiradilar. Kim marraga tezroq yetib borsa, u g'alaba qozonadi. 3-4 marta takrorlang.
"Bolalar va bo'ri". Maqsad: ikkala oyoqda yugurish va sakrashni yaxshilash.
O‘yin maydonchasining bir tomonida, yerga chizilgan chiziq oldida bolalar o‘tiribdi. Qarama-qarshi tomonda, daraxtning orqasida (post, skameyka), ulardan biri o'tiradi - "bo'ri".
So'zlarga: "Bolalar o'rmonda yurishadi, Yurish, chopish, o'ynash, chivinlar haydab ketishadi" (2-3 marta takrorlang), bolalar sayt atrofida tarqalib, har tomonga yugurishadi. "Chivinlarni haydab yubordi" degan so'zlardan so'ng, ular o'rnidan sakrab, chivinlarni haydab yuborgandek, qo'llarini boshlari ustiga urishadi. "Bolalar, shoshiling, bo'ri daraxt orqasida, yuguring" degan so'zlarga, ular chiziqdan chiqib ketishadi va "bo'ri" ularni ushlaydi (qo'li bilan tegadi). Shundan so'ng, boshqa haydovchi tayinlanadi. 3-4 marta takrorlang.
"Qurbaqa".
Kattalar aytadi:
"Qurbaqa yo'l bo'ylab sakraydi. U oyoqlarini cho'zdi, chivinni ko'rdi, qichqirdi ... "
Bola davom etadi: "Kva-kva-kva." Shundan so'ng, ketma-ket 3-4 sakrashni amalga oshiradi. Agar o'yinda bir nechta odam ishtirok etsa, kattalar shunday deydi: "Va qurbaqa orqasida, qurbaqa baland ovoz bilan qichqiradi ..." Ikkinchi bola "Kwa-kva-kva" ni tugatadi va birinchisidan keyin sakray boshlaydi. 3-4 marta takrorlang.
"Saklayotgan chumchuqlar".Maqsad: bir joydan uzunlikka sakrashni yaxshilash.
Saytda doira chizilgan (diametri 2,5-3 m). Uning o'rtasida "mushuk" (rahbar) bo'ladi. Qolgan bolalar - "chumchuqlar" - aylanadan tashqarida turishadi. Ular aylanaga sakrab tushadilar. Bu vaqtda "mushuk" "chumchuq"lardan biriga tegmoqchi bo'ladi. Ulardan ikkitasi qo'lga olinsa, boshqa "mushuk" tanlanadi. O'yin 5-6 daqiqa davom etadi.
"To'qnashuvdan to'pgacha".Maqsad: kosmosda orientatsiya va epchillikni rivojlantirish.
Saytda bir nechta doiralar chizilgan (diametri 30-35 sm). Ularning orasidagi masofa 40-50 sm.Bular "botqoqlikdagi dumlar" bo'lib, ular bo'ylab bolalar qarama-qarshi tomonga o'tishlari kerak. Agar o'yin bino ichida o'ynalsa, kartondan kesilgan doiralar "zarbalar" bo'lishi mumkin. Siz ular ustida keng qadamlar bilan yurishingiz, ikki oyog'ingizni surish bilan yugurishingiz yoki sakrashingiz mumkin, yarim egilgan oyoqlarda yumshoq qo'nishingiz mumkin. Agar bola "gumrak" dan o'tib ketsa, u yana o'yinni boshlaydi. 3-4 marta takrorlang.
"Ariqdagi bo'ri" Maqsad: yugurish bilan uzunlikka sakrashni yaxshilash.
platforma bo'ylab ikkita bilan parallel chiziqlar ikkita sakrash arqonidan (lentalardan) 80-100 sm kenglikdagi "xandaq" chizadilar yoki yotqizadilar.Unda haydovchi bor - "bo'ri". Qolgan futbolchilar esa "echkilar". Kattalarning ishorasi bilan: "Echkilar dalada, bo'rilar ariqda!" ular saytning qarama-qarshi tomoniga yugurib, "xandaq" dan sakrab o'tishadi. "Bo'ri" sakrab turgan "echkilarga" qo'li bilan tegishga harakat qiladi. Shundan so'ng boshqa rahbar tayinlanadi. 4-5 marta takrorlang.
"Maymunlar". Maqsad: epchillik va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Haydovchi turli jismoniy mashqlarni ko'rsatadi va "maymun" ning barcha boshqa bolalari uni ko'chiradi. Kim mashqni to'g'ri takrorlay olsa, u etakchiga aylanadi (kattalar qaysi mashqni bajarish kerakligini aytadi). O'yin 5-6 daqiqa davom etadi.
"Oqqush g'ozlari". Maqsad: yugurish va chaqqonlikni oshirish.
Saytning bir tomonida chiziq "g'ozlar uyi" ni ko'rsatadi. Qarama-qarshi tomonda "cho'pon" turadi. "Uy" ning yon tomonida "bo'ri" joylashgan "uya" bor. Qolgan joy esa “g‘ozlar o‘tlaydigan” “o‘tloq”. Cho'pon - g'ozlar g'ozlari! G'ozlar (xorda) - Ha-ha-ha!
Cho'pon - Ovqatlanishni xohlaysizmi?
G'ozlar - Ha, ha, ha!
Cho'pon - Shunday qilib, uching!
G'ozlar - Olmaymiz, Tog' ostidagi kulrang bo'ri uyimizga qo'ymaydi.
Cho'pon - Shunday qilib, xohlaganingizcha uching, Faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!
Bu so'zlardan keyin "g'ozlar" o'zlarining "uylariga" yugurishadi va "bo'ri" ularni ushlaydi (qo'li bilan tegadi). Boshqa haydovchi ("bo'ri") bilan 3-4 marta takrorlang.
"O'n besh". Maqsad: yugurish, chaqqonlik va kosmosda orientatsiyani yaxshilash.
O'yinda bir nechta bolalar ishtirok etadilar. Ulardan biri haydovchi. Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi va haydovchi ularni ushlashga harakat qiladi (qo'li bilan teginish). Kimga qo'l tegsa, o'sha rahbar bo'ladi. O'yinning davomiyligi 3-5 daqiqa.
— O‘n besh, yerdan fut.Maqsad: yugurish va chaqqonlikni oshirish.
Ushbu o'yinda siz biron bir narsada, logda, skameykada, dumda va hokazolarda turishga muvaffaq bo'lgan bolalarni ushlay olmaysiz. Bolalar maydonchasining qaysi chegarasiga yugurishlari mumkinligini oldindan kelishib olish kerak. O'yin 4-6 daqiqa davom etadi.
"Kim uchmoqda?" Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.
Bolalar aylanada bo'lishadi, kattalar uchadigan va uchmaydigan narsalarni, qushlarni, hayvonlarni nomlaydi. Ularni chaqirib, o'qituvchi qo'llarini yuqoriga ko'taradi. Masalan, u shunday deydi: "Chumchuq uchadi, pechka uchadi, samolyot uchadi va hokazo." Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, "chivinlar" so'zini faqat haqiqatan ham uchuvchi ob'ekt nomi bilan atalsa, aytadilar. O'yin 4-5 daqiqa davom etadi.
"Otish va ushlash."Maqsad: to'pni ushlashni va yugurishni yaxshilash.
Bolaning ko'tarilgan qo'li balandligida ikkita ustunga (rafta) arqon tortiladi. U to'pni ipning ustiga tashlaydi va uni qarama-qarshi tomondan ushlaydi. Agar bir nechta bola o'ynasa, ular o'rtasida musobaqa o'tkazilishi mumkin. Belgilangan otishlar soni uchun to'pni ko'proq ushlagan (8-10 marta) g'olib hisoblanadi.
"To'p darvozada." Maqsad: tepishning epchilligi va aniqligini rivojlantirish.
Ikkita chokdan (shaharchadan) kengligi 1 - 1,5 m bo'lgan darvoza yasashadi.3-3,5 m masofadan bola to'pni tepib, darvozaga kirishga harakat qiladi. Ushbu o'yinni bir nechta bolalar o'rtasida musobaqa sifatida o'ynash mumkin. G'olib 5-6 martadan so'ng yana ko'p marta darvozaga 3 marta zarba bergan kishi g'olib hisoblanadi.
"To'pni bermang." Maqsad: tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish.
Bolalar aylanada turishadi va to'pni bir-biriga aylantiradilar. Haydovchi aylana bo'ylab yugurib, to'pni ushlab olishga harakat qiladi. Agar u buni uddalagan bo'lsa, ilgari to'pni aylantirgan bola aylanaga kiradi. Hech qachon haydovchi bo'lmaganlar g'alaba qozonadi. O'yin 6-8 daqiqa davom etadi.
"Ovchilar va quyonlar".Maqsad: harakatlanuvchi nishonga to'p tashlash, yugurish va ikki oyoqda sakrashni yaxshilash.
Ovchini tanlang. U o'yin maydonchasining bir tomonida turadi, qolgan bolalar ("bunnies") - o'yin maydonchasining boshqa tomonida, o'zlarining "minkslarida" turishadi (erga chizilgan doiralar).
Katta odamning so'zlari bilan:
"Bunnies sakraydi, quyonlar sakraydi, Yashilga, o'rmonga."
"Bunnies" saytga borib, ikkala oyog'iga sakrab tushadi. "Ovchi!" ular o'zlarining "qoralari" ga qochib ketishadi. "Ovchi" bu vaqtda ularga to'p tashlaydi. Kimga tegsa, “ovchi”ga aylanadi. 4-5 marta takrorlang.
"To'pni urish." Maqsad: yugurish va nishonga otishni yaxshilash.
Bolalar aylanada turishadi, qo'llarida to'p bilan uning o'rtasida olib boradilar. U to'pni tepaga tashlaydi va o'yinchilardan birining ismini chaqiradi. Qolganlarning hammasi sud atrofida yugurishadi va ismi bilan atalgan bola to'pni ushlab olishga harakat qiladi. To‘p uning qo‘liga tushishi bilan “To‘xta!” deb qichqiradi. Hamma to'xtashi kerak. Haydovchi to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi. Agar u urishga muvaffaq bo'lsa, u bola haydovchining o'rnini egallaydi, agar bo'lmasa, u yana to'pning orqasidan yuguradi va yana "To'xta!" Deb baqiradi. o'ynab, kim bu vaqtda undan qochib ketadi. Haydovchi 3 ta urinish huquqiga ega, shundan so'ng o'yin qayta boshlanadi. Otish vaqtida bolalar yon tomonga qochib ketmasliklari kerak, lekin ular egilib, cho'kkalab, tanani chalg'itishi mumkin va hokazo. 4-5 marta takrorlang.
Musobaqa o'yinlari:
Bunday o'yinlar oz sonli ishtirokchilar uchun ko'proq maqbuldir. Ular motor sifati bo'yicha guruhlangan bo'lib, ularning rivojlanishi asosan yo'naltirilgan. O'yin-musobaqalardan oldindan tayyorgarlik ko'rish uchun foydalanish mumkin jamoaviy o'yinlar ko'p sonli ishtirokchilar bilan, unda bolalarning barcha motorli fazilatlari kompleksda namoyon bo'ladi.
1. Kuchli o'yinlar - "Kim kuchli?" 6-10 yoshli bolalar uchun.
Raqobatda kim g'alaba qozonadi Ko'proq bir marta yoki og'ir vazn bilan quyidagi mashqlarni bajaring:
1. Har xil og'irlikdagi (1, 2, 3, 4, 5 kg) sumkalarni qayta-qayta ko'tarish.
2. Erga urg'u berib, qo'llarning egilishi va kengayishi.
3. Yelkalarda og'irlik bilan cho'kish (takroriy).
4. To'ldirilgan to'pni masofaga - ko'krakdan, pastdan yuqoriga, polda o'tirgan holatdan boshning orqasidan, oyoqlarini bir-biridan ajratib tashlaydi.
5. Gimnastika devoriga osilib turish, oyoqlarni qayta-qayta ko'tarish va tushirish.
2. 5-10 yoshdagi bolalar uchun moslashuvchan o'yinlar.
- "Pastga egilish" - bola skameykada turib, oyoqlarini egmasdan, iloji boricha oldinga egilishi kerak. Qo'llarini skameykaning chetidan pastga tushira oladigan kishi g'olib hisoblanadi.
2. "Qo'llaringizni allaqachon ushlang" - ikki qo'li bilan tayoqni ushlab, bola elkalarining bo'g'inlarida burishadi. G'olib, ushlab turganda qo'llari orasidagi masofani eng kichik bo'lgan kishidir.
3. "Bo'linish" ni bajaring - bola imkon qadar oyoqlarini old-orqa yo'nalishida yoyishga harakat qiladi.
4. “Harakatlanuvchi qo‘l (oyoq)” – yerda yotgan holda, qo‘lingizni imkon qadar baland ko‘taring yoki tik turgan holda, to‘g‘ri oyog‘ingizni imkon qadar baland ko‘taring.3. 6-10 yoshli bolalar uchun o'yinlar va chidamlilik musobaqalari.
1. "Ayra bo'ylab yugurish". Saytda yoki kliringda har 20 mda 10 ta rangli bayroqlar o'rnatiladi. Ularning har birining yonida tanlov ishtirokchilari soniga ko'ra turli xil narsalar (o'yinchoqlar, konuslar, tugmalar va boshqalar) mavjud. Signalga ko'ra, bolalar bayroqdan bayroqqa yugurib, har biridan bittadan berilgan narsalarni olishadi. Kim 10 ta narsa bilan marraga birinchi bo'lib yugursa, u g'alaba qozonadi.
O'yinni bayroqlar orasidagi masofani oshirish orqali qiyinlashtirish mumkin.
2. Tozalashda 5 ta bayroq bor: boshidan 50 m masofada - qizil-) -100 m - sariq + 60 m - ko'k + 40 m - qora) -70 m - yashil. Buyruq bo'yicha bolalar yugurishni boshlaydilar. Har bir katakchada ular belgilanadi, masalan, ular o'z ismlarining birinchi harfini yozadilar. G'olib - marraga birinchi bo'lib yugurgan kishi.
O'yinni bayroqlar sonini yoki ular orasidagi masofani ko'paytirish orqali qiyinlashtirish mumkin.
3. “Baxtli nuqtaga yugurish”. Bolalar diqqatga sazovor joy - daraxt, buta, uyga yugurib, qaytib kelishga taklif qilinadi. Marshrut 300 dan 600 m gacha bo'lishi mumkin.
4. “Estafeta poygalarida yugurish”. Bolalar jamoalarga bo'lingan. Signalga ko'ra, har bir jamoadan bitta vakil 50-200 m masofada o'rnatilgan bayroq tomon yuguradi, u erda bir bo'lakni olib, qaytib kelib, o'z jamoasining keyingi o'yinchisiga zarba beradi. Tezroq yugurgan o'z jamoasiga bir ochko olib keladi. Keyin ikkinchi juftlik yuguradi va hokazo. Ko'proq ball to'plagan jamoa g'olib bo'ladi.
O'yinni har safar jamoalar tarkibini o'zgartirib, 2-3 marta takrorlash mumkin.
5. "Eng bardoshli". 2 daqiqa davomida bolalar bayroqdan bayroqgacha aylana bo'ylab yugurishadi, ular orasidagi masofa 30 m. Kattalardan biri vaqtni kuzatadi. "To'xta!" buyrug'i bilan. bolalar to'xtaydi. Hammaga uning qancha masofaga yugurgani aytiladi. 2 daqiqada eng uzoq masofani bosib o'tgan kishi g'olib hisoblanadi.
6. "Jumper". Bolaning ko'tarilgan qo'lidan 20 sm balandlikda ikkita tokcha orasiga shnur tortiladi. Bolalar shnur ostida navbatma-navbat turishadi va signalga ko'ra, har safar qo'llari bilan shnurga cho'zilgan holda sakrashni boshlaydilar. Voyaga etgan odam sakrash sonini ovoz chiqarib hisoblaydi. Mashq qilish to'xtatiladi, agar charchoq tufayli bola boshi ustidagi shnurga etib bormaydi. Kim eng ko'p sakrashni amalga oshirsa, u g'alaba qozonadi.
4. 6-10 yoshli bolalar uchun o'yinlar va tezlik musobaqalari.
1. "Kim tezroq?" - bir muddat 20 yoki 30 m yugurish; moki yugurish - 4X30, ya'ni 30 m oldinga va orqaga; 5 soniyada yana qarsak chaling (qo'llaringizni yon tomonlardan yuqoriga ko'taring, boshga qarsak chaling, pastga tushiring, sonlarga teging va hokazo).
2. "Kim ko'proq qadam tashlaydi?" - bolalar tez yugurishni joyida bajaradilar, ota-onalar esa harakatlar sonini sanashadi. Kim 6 soniya ichida eng ko'p qadam tashlasa, g'alaba qozonadi.
6-9 yoshli bolalar uchun sakrash o'yinlari va musobaqalari
1. “Kim yana sakraydi? - bir joydan uzoqqa sakrash.
2. "Quyon kabi sakrash" - masofaga ikki oyoqda uchta sakrashni bajaring.
3. "Kim balandroq sakraydi?" - o'yinchoqlar turli balandlikdagi iplarga osilgan. Eng baland balandlikda osilgan o'yinchoqni olgan kishi g'olib hisoblanadi.
4. "Chigirtkalar" - erga gullar bo'yalgan - romashka, qo'ng'iroq va boshqalar. Bolalar guldan gulga (chigirtkalar kabi) sakrab, barcha gullarga "tashrif" qilish uchun imkon qadar kamroq vaqt sarflashga harakat qilishadi.
5. "Oyog'ingizni ho'l qilmang" - saytda yoki xonada polga ariq chiziladi. Bola oqimning eng keng nuqtasida sakrashi kerak.
6. “Aniqroq sakrash” - boshlang'ich chiziqdan 15, 20 va 30 sm masofada belgilar qo'ying.Siz aynan shu masofaga sakrashingiz kerak. Eng kam xatoga yo'l qo'ygan kishi g'alaba qozonadi.
O'yinning variantlari - yon tomonga, orqaga, bir oyoqqa sakrash.
5. 6-9 yoshli bolalar uchun muvozanat mashqlari bo'yicha o'yinlar va musobaqalar.
1. "Kim bir oyog'ida eng uzoq turishi mumkin?" - qo'llar kamarga, o'ng oyoqni egib, oyoqni chap oyoqning pastki oyog'iga qo'ying, ko'zingizni yuming. Barqaror pozitsiyaning vaqti belgilangan.
Variantlar: qo'llarning turli pozitsiyalari bilan (oldinga, yuqoriga, yon tomonlarga), oyoqlarga (oldinga, yonga, orqaga) yoki narsalar bilan (to'p, dumbbelllar).
2. "Gimnastika skameykasining temir yo'li bo'ylab yurish" - imkon qadar tezroq.
3. "Muvozanatni yo'qotmang" - o'yinchi bir oyog'ida, skameykada, kursida, kubikda turib, ma'lum bir pozitsiyani egallaydi. Berilgan pozani eng uzoq ushlab turuvchi g'olib hisoblanadi.
4. "Chiziq bo'ylab yuring" - polga 10 metrli to'g'ri chiziq chiziladi. Ikkita 360 ° burilishdan so'ng, ushbu chiziqqa amal qiling ko'zlar yopiq. Chizilgan chiziqdan eng kam chetga chiqqan kishi g'alaba qozonadi.
6. 6-9 yoshli bolalarda vizual funktsiyalarni o'rgatishda yordam beradigan o'yinlar
1. "Eslab qoling va chizing" - bolalarga turli xil jadvallar ko'rsatiladi geometrik shakllar. Shundan so'ng, bolalar xotiradan bu shakllarni chizishlari kerak. Raqamlarni ko'proq eslab, ularni jadvalda keltirilgan tartibda joylashtirgan kishi g'olib hisoblanadi. Jadvalni ko'rish uchun vaqtni qisqartirish orqali o'yinni qiyinlashtirish mumkin.
2. "Siz nimani ko'rdingiz?" - bolalarga ma'lum vaqt (5, 10 yoki 15 s) bilan rasm ko'rsatiladi turli mavzular. Keyin chizilgan o'chiriladi va bolalar eslab qolgan narsalarni sanab o'tadilar.
3. "Jadvalni hisoblang!" - bolalarga raqamlar tasodifiy tartibda joylashtirilgan jadval ko'rsatiladi. Bola ularni ortib boruvchi tartibda topishi kerak. Vazifani tezroq bajargan kishi g'alaba qozonadi.
4. "Kim yaxshi eslaydi?" - 10 ta o'yinchoq stol ustiga qo'yiladi va 5 s davomida bolalarga ko'rsatiladi. Keyin o'yinchoqlar adyol bilan qoplangan va bolalar ularni ro'yxatga olishlari kerak. Kim eng ko'p o'yinchoqlarni eslasa, u g'alaba qozonadi.
Variantlar: o'yinchoqlarning joylashuvi ketma-ketligini, ularning rangini, hajmini eslab qolishni taklif qiling ^ ko'rsatish vaqtini qisqartiring.
5. "Kim ko'proq ko'rdi?" - bolalarga o'rmonning bir qismidan (100 m) o'tish va kim ko'rganini va nimani eslaganini aytish taklif etiladi.
Variantlar: men saytda, kliringda, sport zalida, xonamda ko'rgan narsam.
6. Ko'zni o'rgatish o'yinlari - stullar, xona devorlari, turli xil narsalar orasidagi necha qadam? Bolaning o'zi javobning to'g'riligini tekshiradi, berilgan masofani bosib o'tadi va qadamlarni sanaydi.
Eng kam xatoga yo'l qo'ygan kishi g'alaba qozonadi.
7. "Savatga tush" - polga savat qo'yiladi. Bolalar to'pni savatga 3-5 m masofadan tashlaydilar.
5 ta urinishdan eng ko'p xit to'plagan kishi g'alaba qozonadi.
8. “Belgilangan masofaga uloqtirish” – boshlang’ich chiziqda turib, to’pni 5 m belgigacha tashlash.Kimning to’pi berilgan chiziqqa yaqinroq tushsa, o’sha bola g’alaba qozonadi.
O'yinni otish masofasini oshirish, uloqtirish usulini o'zgartirish - ko'krakdan, boshning orqasidan, o'ngga, chapga, bir qo'l bilan va hokazolar bilan qiyinlashtirish mumkin.
9. “Kvadratni urish” – diametri 6 m bo‘lgan aylana markazida turib, to‘pni oldingi aylananing chiziqlarida joylashgan kvadratchalarga (30X30 sm) pastdan oldinga otish bilan urishga harakat qiling. , orqadan va yon tomondan.
Bolalar bog'chasida bolalar bilan har qanday tadbir oson voqea emas. Bayramona ertalabki chiqishlarning yoki kundalik faoliyatning asosiy xususiyati o'yinlardir. Bolalar bog'chasidagi ochiq o'yinlar bolaning tarbiyasi va rivojlanishining eng muhim elementidir. Bu bolalar bog'chasidagi o'yinlar xarakterni shakllantiradi, bolalarda zukkolik va zukkolikni rivojlantiradi. Shuni esda tutish kerakki, o'yin bolaga chinakam quvonch bag'ishlaydi, u qalbga chuqur kirib boradi va u erda abadiy qoladi.
Har bir yosh uchun bolalar bog'chasida o'zlarining ochiq o'yinlari ishlab chiqilgan bo'lib, ular ma'lum bir yoshdagi psixologik va fiziologik xususiyatlarni hisobga oladi. Tadbirlarni tashkil etish o'z ichiga oladi majburiy o'yinlar bolalar bog'chasida, ertak qahramonlari ham, bolalarning o'zlari ham ko'ngilochar va o'yin faoliyatining ishtirokchisiga aylanganda. Bolalar bog'chasidagi o'yinlardan so'ng, bolalar ham, ota-onalar ham mamnun bo'lishadi! Shuning uchun bolalar bog'chasida o'yinlarni malakali tashkil etish har bir bolaga unutilmas tuyg'ularni beradi.
Bolalar bog'chasidagi o'yinlar mohiyati va o'tkazish usuliga ko'ra bir necha turlarga bo'linishi mumkin. Bolalar bog'chasidagi har bir turdagi o'yinlarda, umumiy o'xshashliklarga qaramay, farqlar mavjud.
Bolalar bog'chasida hikoya o'yinlar
BOLALAR BOG'CHASIDAGI HIKOYA O'YINLARI bolalarning atrofdagi hayot haqidagi bilimlari haqidagi g'oyalari asosida quriladi. Turli kasblar, transport turlari, tabiat hodisalari, ayniqsa hayvonlar va qushlarning odatlari: tulkining ayyorligi, bo'rining qo'polligi, quyonning tezligi, shuningdek, momaqaldiroq, yomg'ir, transport - bularning barchasi bolalar bog'chasida o'yin qoidalarini o'rnatish uchun asos.
HORSE o'ynab, bolalar yugurib, tizzalarini baland ko'tarib, otlar kabi.
O'yin quyidagicha: bolalardan biri otga aylanadi (odatda eng harakatchan bola tanlanadi). Elkalariga uzun lentalar bog'langan. Ikki yoki uchta bola darhol vagonni tasvirlaydi. Ular lentani olib, "Lekin-Lekin !!!" deb baqirishadi. otni aylana bo‘ylab yugurish. Boshqa barcha bolalar aylanada turishadi. Haydovchi har bir bolaning yonida to'xtaydi va keyingi yo'lovchi baland ovoz bilan qaerga bormoqchi ekanligini aytadi: buvisiga, onasiga ishlashga, bog'chaga. Yo'lovchi bilan vagon keyingi aylanaga o'tganda, barcha bolalar oyoqlarini baland ko'tarib, sinxron yugurishga harakat qilishadi. Va ot, shu bilan birga, baribir chayqalishi mumkin. Ushbu o'yin "tirsak tuyg'usini" rivojlantiradi, chunki vagon muammosiz ketishi kerak; bolalar sayohat maqsadini takrorlamasliklari kerak, lekin har safar yangilarini o'ylab topishlari kerak. Agar yo'lovchilar yoki haydovchilardan biri ritmni yo'qotsa, o'qituvchi, masalan, aravaning g'ildiragi singan deb o'ylab, bunday bolani o'yindan olib tashlashi mumkin. O'yin barcha bolalar dumalagandan keyin tugaydi.
QUYON VA BO'RI o'yinida dahshatli kulrang bo'ridan qochgan quyonlarning harakatini takrorlagan holda, bolalar quyonlarga o'xshab sakrab, iloji boricha yashirinishadi.
O'yin bolalarda tezkor reaktsiyani rivojlantiradi. Boshida, barcha quyon bolalar o'rmon chetida sakrab o'ynashadi. O'rmonning chekkasi - o'yin xonasidagi o'yin maydonchasining o'rtasi, u stullar bilan jihozlangan .. Ammo, o'qituvchi darhol dahshatli va och kulrang bo'ri yaqin atrofdagi o'rmon bo'ylab yurib ketayotganini ogohlantiradi. Bolalar esa har doim ehtiyotkor bo‘lishlari kerak. Ma'lum vaqt o'tgach, o'qituvchi baqiradi: - Bo'z bo'ri! Barcha bolalar stullarning orqasida yashirinishga vaqtlari bo'lishi kerak. Kimning vaqti bo'lmasa, kulrang bo'ri ushlab oladi va uni uyiga - qo'shni xonaga sudrab boradi. Bu bola o'yindan avtomatik ravishda chiqib ketadi. O'yin barcha quyonlar qo'lga olinmaguncha davom etadi.
Bolalarning o'zaro munosabatlari juda yaqin. Dvigatel o'yinida poezdni tasvirlab, bolalar oldinda treylerga tegmaslikka harakat qilib, birin-ketin sinxron harakat qilishadi.
Bolalar - lokomotiv va vagonlar. Barcha bolalar birin-ketin bo'lib, beldan ushlab, sinxron harakat qilishni boshlaydilar. O'qituvchi oldindan hududni belgilaydigan stullarni joylashtiradi: stantsiyalar, o'rmon, ko'prik, uy. Poezd barcha to'siqlarni muammosiz aylanib o'tishi va so'nggi stantsiyaga xavfsiz etib borishi kerak. Shu bilan birga, treylerlar sinxron harakatlanishi, stantsiyada sekinlashishi kerak. Poyezd ketayotganda bolalar vagonlari oldingi treylerga tushmaslikka harakat qilishlari kerak. Aks holda, o'qituvchi baxtsiz hodisani e'lon qiladi. Ushbu o'yinda guruhdagi barcha bolalar ishtirok etishlari mumkin. HORSE o'yinida bo'lgani kabi, siz o'tayotgan stantsiyalarda bir nechta treylerlarni qoldirishingiz mumkin. Bolalar esa nima uchun vagonlar poyezddan uzilganligini aniqlashlari kerak: pochta vagonlari, yuk vagonlari va boshqa sabablar. Yo'l belgilarini qo'yish yaxshidir temir yo'l. Bolalar temir yo'llarda o'zini tutish qoidalarini darhol o'rganadilar.
O'yinda bolalar mashinalari tezligini pasaytiradi va "svetofor" qizil bayroqni silkitganda qizil chiroqda to'xtaydi. O'qituvchining so'zlari bilan - Yomg'ir, yomg'ir - qushlarning bolasi tezda o'z uyalariga uchib ketishadi.
Bolalar ko'chalarni kesib o'tish qoidalarini o'rganishlari uchun bu o'yin shunchaki tez-tez o'ynash kerak. Yigitlardan biri svetofor tomonidan tanlanadi. Uning qo'llarida uchta doira beriladi: sariq, yashil, qizil. Doiralarni ko'tarib, bola svetoforni tasvirlaydi. Qolgan bolalar: transport, piyodalar va politsiyachilarga bo'lingan. O'yinning barcha ishtirokchilari belgilangan qoidalarga muvofiq chorraha bo'ylab harakatlanishlari kerak. O'g'il bolalar mashinalarni tasvirlashlari mumkin, har bir kishi brend, rang va o'ziga xos "buzz" ni o'ylab topishi kerak. Qizlar qo'g'irchoqlar bilan aravachalarni olib yurishlari mumkin. Politsiyachi qo'riqlaydi va qoidabuzarlarni jazolaydi. Qoidalarni buzgan har bir kishi o'yindan tashqarida.
Bolalar bog'chasida uchastkasiz o'yinlar
Bolalar bog'chasidagi uchastkasiz O'YINLAR hikoyali o'yinlarga juda yaqin. Ularning orasidagi farq faqat bolalar taqlid qiladigan tasvirlarning etishmasligidir. Bolalar bog'chasidagi uchastkasiz o'yinlar odatiy oddiy harakatlarga asoslangan: yugurish, tutish, yashirish. Bunday o'yinlarning asosi eng oddiy qoidalarga muvofiq ma'lum motorli vazifalardir.
Birinchi o'yinlar: CATCH ME, SAVE, HOUSE bolalarni o'qituvchidan keyin to'g'ri yo'nalishda harakatga keltiring yoki saqlash joyida - uyda, qoidalarga ko'ra, ularni ushlab turmaslik kerak.
CATCH MEda bolalar muntazam quvish o‘yinlarini o‘ynaydilar. Bu o'yinni bog'ning hovlisida o'ynash yaxshidir, shunda qochib ketganlar uchun ko'proq joy bo'ladi.
Agar siz qo'lga olish huquqiga ega bo'lmagan uylarni - uylarni oldindan belgilab qo'ysangiz, o'yinni "UYNI SAQLASH" deb atash mumkin. Bundan tashqari, uyda faqat bitta bola bo'lishi mumkin. Boshqalar bepul uylarni egallashga vaqtlari bo'lishi kerak. Bitta qochoq uy uchun №. Bu o'yin epchillik, zukkolik va tez yugurishni rivojlantiradi.
Ular o'sib ulg'ayganlarida, bolalar bog'chasida bolalar bilan o'yinlar o'tkaziladi: KECH QILMANG, MAVZUNI SAQLAT. O'yinchilar harakatlarni boshqalarga qaraganda tezroq bajarishlari, o'z o'rinlarini topishlari yoki ob'ektlarini saqlashlari kerak (bu kub, chayqalish yoki uzuk bo'lishi mumkin). Bu o'yinlar davomida tarbiyachilar bolani aqlli, epchil va tezkor bo'lishga majburlaydilar.
KECH QILMAY o'yinida bolalar olishi kerak bo'lgan joylar oldindan belgilab qo'yilgan. Va bitta bola uchun bunday uy yo'q. Va o'qituvchining e'lonida, masalan: - Yomg'ir, yomg'ir! - Bolalar har biri o'z o'rnini egallashi kerak. Bo'sh joy bo'lmagan kishi esa birovning uyini olishga harakat qiladi, lekin uy hali ham bo'sh bo'lishi sharti bilan. Agar bola ochilib qolsa va uning uyi band bo'lsa, u avtomatik ravishda uysiz qoladi. Ushbu o'yinda siz bolalar uchun har qanday rollarni o'ylab topishingiz mumkin: chumolilar yomg'irdan, sichqonlar mushukdan, qushlar qirg'iydan, quyonlar bo'ridan va boshqalardan yashirinishi kerak.
OB'YEKTGA G'amxo'rlik qiling o'yinida vazifa yanada murakkablashadi. Avvalgidek, nafaqat o'zingizdan qochishga, balki o'yinchoqingizni saqlashga ham vaqt ajratishingiz kerak. O'yin davomida bolalar odatiy narsalarni qiladilar: qo'g'irchoqlarni uyquga qo'yish, mashinalarda yuk tashish, piramidalarni yig'ish, to'plarni aylantirish. O'qituvchining ogohlantirishi bilan siz yaqinlashib kelayotgan yirtqichlardan yashirinib, o'zingiz bilan qo'g'irchoq, mashina, kub yoki to'pni olishingiz kerak. Agar kimdir o'yinchog'ini tashlab qo'ysa yoki unutib qo'ysa, o'yin ular uchun tugaydi.
O'yinlarda: TO'PNI AYLANTIRISH, YUQORI OTISH, Darvozaga kiring bolalar ko'nikma va oddiy narsalar bilan harakat qilish qobiliyatiga ega bo'ladilar: to'plar, halqalar, to'plar. Bolalarda ko'z, epchillik, harakatlarni muvofiqlashtirish rivojlanadi.
ROLL THE BALL o'yini, birinchi navbatda, mahorat va e'tibor talab qiladi. To'pni ma'lum masofada ushlab turish uchun tekis maydonda (avtomobil korpusi, qo'g'irchoq aravachasi) kerak. O'yin odatda estafeta poygasi shaklida o'tkaziladi. Yigitlar ikkita jamoaga bo'lingan va qaysi biri tez va ehtiyotkorlik bilan to'pni olib yursa, o'shasi g'alaba qozonadi.
Derazalarga va o'yinchoqqa zarar bermaslik uchun FLY HIGH o'yinini ochiq havoda o'ynash yaxshiroqdir. Har bir o'yinchi to'pni yuqoriga tashlashi kerak. Kim eng balandni tashlasa, u g'alaba qozondi.
Darvozaga kiring - bu ko'proq qiyin o'yin to'p bilan. Darvoza oldindan o'rnatiladi: u hovlidagi qum qutisi yoki sport narvonlari orasidagi masofa bo'lishi mumkin. Atrofda to'p uchun xavfsiz muhit bo'lishi kerak. Bolalar ma'lum masofadan to'p bilan darvozaga zarba berishlari kerak. Kim zarba bermasa, o'yindan tashqarida.
Bolalar bog'chasidagi uchastkasiz o'yinlarga quyidagilar kiradi: Skittles, BALL SCHOOL. Bolalar allaqachon murakkabroq harakatlarni amalga oshirmoqdalar: to'pni otish, to'pni nishonga aylantirish, otish va ushlash.
Pinlar ma'lum masofaga o'rnatiladi. To'pni urib tushirish uchun uni tashlang. Bu o'yin ham aniqlik va ko'zni rivojlantiradi. To'pni diqqat bilan ko'rib chiqish va to'pni nishonga tegishi uchun aniq tashlash kerak.
O'yin mashqlari, bolalar bog'chasidagi o'yinlar kabi - bu bolalarning jismoniy tarbiyasi uchun maxsus tanlangan uslubiy tashkil etilgan tadbirlar. Ularning mohiyati aniq vazifalarni bajarishda yotadi. Bundan tashqari, bolalar bog'chada har doim qiziqarli va ishtiyoq bilan o'ynashadi: Rattle tomon emaklab boring, Darvozaga kiring, QO'G'IRG'CHANI AYLANG. O'yin mashqlarida bolaning vazifaning mohiyatini tushunishi muhimdir. Buning uchun o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan harakatlarni to'g'ri takrorlash kerak.
Crawl to the Rattle o'yinida bola har qanday yo'l bilan shang'iroqqa etib borishi kerak. O'yin odatda jamoani qismlarga bo'lish orqali o'ynaydi. Yo'lda ma'lum to'siqlar qo'yiladi: siz stul tagida emaklab o'tishingiz, skittle ustidan sakrashingiz, mashina o'tishiga ruxsat berishingiz, chayqalishni chelakka tushirishingiz va boshqalar. Bolalar yugurishni, sakrashni, to'siqlardan qochishni o'rganadilar.
ROLL A DOLL o‘yini bolalarga nafaqat o‘yinchoqlarni hurmat qilishni, balki o‘zlarini kiyinish qobiliyatini ham o‘rgatadi. O'yinda ishtirok etayotgan har bir bola o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha o'z qo'g'irchog'ini aravachada ko'chada sayr qilish uchun kiyintirishi kerak. Bolalar qo'g'irchoqqa nima qo'yish kerakligini diqqat bilan eslab qolishlari kerak, shunda u sovuq bo'lmaydi va muzlab qolmaydi. Qo'g'irchoqni aravachaga to'g'ri joylashtirish, uni yopish va ma'lum bir yo'l bo'ylab aylantirish kerak. G'olib qo'g'irchoqni eng yaxshi kiyingan, shu bilan birga unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lgan, ehtiyotkorlik bilan aylantirgan va eng tez bajaradigan kishi bo'ladi. Bolaning qo'g'irchoq bilan qanday gaplashishini ham hisobga olish kerak. Bu unga yosh bolalar, opa-singillari va ukalari bilan muloqot qilishda yordam beradi.
Har bir bola o'yin mashqlarini etakchining alohida ko'rsatmalariga muvofiq bajaradi, barchasi bolalarning imkoniyatlariga bog'liq. Ko'pgina mashqlarda o'yindagi kabi syujet xarakteri mavjud: KO'PROQDA, BO'LMA ORQALI, REVALARDA. Bu bolalar uchun harakatlarni eng qiziqarli qiladi. Bolalar vosita vazifalarini aniq bajarishga va ularni eslab qolishga harakat qilishadi. O'qituvchi bu vaqtda har bir bolani kuzatib boradi, agar ishlashda muammolar bo'lsa, mashqni yana bajarishni taklif qiladi.
“KO‘PROQDA” o‘yinida bolalarga biz katta daryoning qarshisida ekanligimiz aytiladi. Siz unga nom berishni taklif qilishingiz mumkin, bu geografiya haqidagi bilimlarni kengaytiradi. Kublar yoki toshlardan yo'lni - ko'prikni yotqizish kerak. O'qituvchi bolalarni odamni, hayvonni, mashinani tasvirlab, ko'prikdan o'tishni taklif qiladi. Ayniqsa, qiziqarli va qiziqarli, bolalar mashhur hayvonlarni tasvirlaydi: mushuk, sigir, fil hippopotamus, echki. Har kim o'z xarakterini alohida, yorqin, rang-barang ko'rsatishga harakat qiladi, shunda bolalar ko'prikdan kim o'tishini bilmasdan taxmin qiladilar.
TROUGH THE STREAK yoki STREAK o'yinida bolalar juft bo'lib qo'llarini ushlab, ularni baland ko'tarib, oqimni tasvirlaydilar. Bunday holda, bitta bola er-xotinsiz bo'lishi kerak. U ariqdan o'tadi, o'zi uchun turmush o'rtog'ini tanlaydi va soyning davomini tashkil qiladi. Qolgan bir o'yinchi oqimning boshiga boradi, shuningdek, juftlikni tanlaydi. Shunday qilib, daryo oqadi.
BY BERRIES o'yini uchun ishtirokchilarga savat yoki chelaklar kerak bo'ladi. Kichkina o'yinchoqlar erga sochilgan: kublar, to'plar, shovqinlar. O'qituvchining ko'rsatmasi bilan bolalar "rezavorlar" yig'ishni boshlaydilar. Kim savatini yoki chelakini tezroq to'ldirsa, u o'yinning ikkinchi bosqichiga o'tadi. Ikkinchi turda siz chelakda nima borligini ham aytishingiz kerak. Shu bilan birga, bolalar chelakda haqiqiy rezavorlar va qo'ziqorinlarni taqdim etishlari kabi zukkolik va tasavvurni namoyon qilish kerak. G'olib o'zining rezavorlar kampaniyasi va o'rmon sovg'alari haqida ko'proq va qiziqarliroq gapirib bergan kishi bo'ladi.
O'yin mashqlari bolalar bog'chasidagi ochiq o'yinlardan farq qiladi, chunki to'g'ridan-to'g'ri o'qitish vazifalari mashqlarda allaqachon aniqroq va ongli ravishda taqdim etilgan. O'yin mashqlari darsda keng qo'llaniladi jismoniy madaniyat, ishlab chiqish bo'yicha individual ishlarni bajarishda turli harakatlar Bolalar bilan.
Bolalar bog'chasidagi o'yinlar-FUN bolalar bilan ishlashda keng qo'llaniladi maktabgacha yosh. Uchun jismoniy rivojlanish ular alohida ahamiyatga ega emas, lekin ko'pincha bolalar bog'chalarida turli tadbirlarda o'tkaziladi: bo'sh vaqt oqshomlari, sport bayramlari, ertaklar. Bunday o'yinlardagi barcha motorli vazifalar oddiy sharoitlarda bajarilmaydi.
Ko'pincha, bolalar bog'chasidagi bunday o'yinlar raqobat elementini o'z ichiga oladi: qo'lingizda qoshiq bilan yugurishingiz va ayni paytda qoshiqda to'pni ushlab turishingiz kerak. Tezda sumkaga chiqing va ma'lum masofaga yuguring yoki sakrab chiqing. Ko'pincha siz ko'r-ko'rona bog'langan ba'zi harakatlarni bajarishingiz kerak, masalan: oyog'ingiz bilan to'pni tepish, rasm chizish, otni sug'orish, do'stni tanib olish, to'plarni savatga qo'yish va boshqalar.
O'qituvchilar va o'qituvchilar bolalar bog'chalarida bolalar bilan o'tkazadigan barcha o'yinlar maktabgacha ta'lim muassasalari, bolalar quvnoq va jonli idrok etadilar. Bunday o'yin-kulgilar xotiradan hech qachon o'chirilmaydi, balki hayot uchun yorqin va rang-barang voqealar bo'lib qoladi.
QAYDDA. "Bolalar bog'chasi" ixtisoslashtirilgan do'konida arzon narxlarda bolalar sport anjomlari - detsad-shop.ru.
Bugun men siz bilan bolalar bog'chasidagi bolalarning ochiq o'yinlari haqida gaplashmoqchiman. Menimcha, bu mavzu nafaqat pedagoglar, balki ota-onalar uchun ham juda dolzarb. Men yaqinda mavzu bo'yicha maqola yozganimni ta'kidlamoqchiman yosh guruhdagi ochiq o'yinlar qoidalari. Agar xohlasangiz, uni o'qing. U juda bilimdon va foydali.
Ko'pgina bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun eng muhim va dolzarb muammo - bu bolalar bilan nima qilish kerak. Bu tushunarli, chunki faqat darslar bilan shug'ullanish mumkin emas. Maktabgacha yoshdagi bolalar energiya bilan to'lib-toshgan. Ular uni biror joyga olib ketishlari kerak. Va bu erda ideal yechim ochiq o'yinlardir. Aytgancha, ochiq o'yinlar epchillik, zukkolik va zukkolikni rivojlantirishni mukammal darajada rag'batlantiradi! Ma’lum bo‘lishicha, bolalar ishda, tarbiyachilarga esa osonroq. Men hamma uchun birgalikda qanday qiziqarli bo'lishi haqida gapirmayapman. Ta'limga bunday yondashuv bilan bolalar bolalar bog'chasiga borishni boshlashdan xursand bo'lishadi, chunki o'yinlar bo'ladi!
Xo'sh, o'ynaymizmi?
To'pni ushlang.
Ushbu o'yin uchun sizga sharlar va kattalar o'pkalari kerak bo'ladi. Bir nechta sharlarni portlatib yuboring. To'plar doimo uchib, erga tushmasligi uchun o'yinchilarga topshiriq bering. Ularga puflasin yoki qo'llari bilan tashlasin.
To'pga zarba bering.
Bilan yana bir o'yin sharlar. Qancha o'yinchi bo'lishini to'plar sonini oshiradi. Bolalar bir qatorda turishadi va har biriga o'yinchining nomi yozilgan to'p beriladi. Vazifa - marraga to'pni puflash. Birinchisi g'alaba qozonadi. Ushbu o'yin bolalarning o'pkasini mukammal darajada rivojlantiradi, shuning uchun uni imkon qadar tez-tez va nafaqat bolalar bog'chasida, balki uyda ham o'ynash mumkin.
Kiyinmoq.
bu jamoaviy o'yin. Bolalarni teng ravishda ikkita jamoaga bo'ling. Ikki stulga bitta ko'ylagi va bitta shlyapa qo'ying. O'yinchilarning har biri signal bilan stulga yugurib, kiyinishi kerak. Kiyinib, yechinib, chetga chiqdi. Keyin keyingi o'yinchi yuguradi va xuddi shunday qiladi. G'olib, barcha o'yinchilar eng tez kiyingan jamoadir. Bunday o'yin o'rta va katta guruhlar uchun ko'proq mos keladi, chunki bolalar o'zlari ko'ylagi yoki boshqa kiyimlarni kiyishlari dargumon.
Kigiz etiklar.
Menimcha, bunday mobil o'yin mos keladi kichik guruhlar. Yana bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaga bir juft botinka beriladi va nafaqat botinkalar, balki kattalar ham beriladi. Bolalar to'g'ridan-to'g'ri oyoq kiyimlariga mos kelishi kerak. Shuningdek, bolalarga bittadan bayroq beriladi. Har bir jamoaning oldiga taxminan 5 metr masofada stul qo'yiladi. Jamoaning birinchi o'yinchilari o'z kursilariga yugurib, aylana bo'ylab aylanib, bayroqni keyingi o'yinchiga topshirishlari kerak. Oxirgi o'yinchi ushbu estafeta poygasini birinchi bo'lib yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.
To'pni ushlang.
Ushbu to'p o'yini qo'lda epchillik haqida. O'rta va uchun ko'proq mos keladi katta guruh. Bolalar aylanada turishadi va to'pni bir-birlariga tashlashadi. To'pni ushlay olmagan eng noqulay o'yinchi jazolanadi. Jazo - bir oyoqqa turing va to'pni ushlang. Agar u to'pni ushlamasa, unda uning jazosi og'irlashadi - bir tizzada turish. Keyingi muvaffaqiyatsizlikda u ikki tiz cho'kishi kerak bo'ladi. Ammo agar jazolangan o'yinchi to'pni ushlab qolsa, unda oldingi barcha muvaffaqiyatsizliklar kechiriladi.
O‘tib ketish.
Bu bolalar bog'chasida faol chidamlilik o'yini. Bolalar tekis chiziqda turishadi. Shu bilan birga, ular cho'kkalab, qo'llarini yon tomonlarida ushlab turishlari kerak. Vazifa - siz marra chizig'iga, masalan, qarama-qarshi devorga sakrashingiz kerak. Kim birinchi bo'lib sakradi, u g'alaba qozonadi. Va poyga paytida qoqilib ketgan har bir kishi o'yindan tashqarida.
Qarg'alar va chumchuqlar.
Ushbu o'yinda bolalar ikki jamoaga bo'lingan. Bir jamoa chumchuqlar, ikkinchisi qarg'alar deb ataladi. O'qituvchi har bir jamoaga topshiriqni tushuntiradi. Masalan, "chumchuqlar" jamoasi chaqirilishi bilanoq erga yotishi kerak, "qarg'alar" jamoasi esa stullarda turishi kerak. Barcha harakatlar tezda amalga oshiriladi. Buzg'unchilik qilgan kishi jamoadan va o'yindan tashqarida. O'yin oxirida jamoada ko'proq o'yinchi qolganlar g'alaba qozonadi.
Shlyapangizni kiying.
Bu juda qiziqarli o'yin musiqaga. Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi musiqani yoqadi va ularga ayollar shlyapasini beradi. Bolalar buni bir-birlariga uzatadilar. O'qituvchi birdan musiqani to'xtatadi va qo'lida shlyapa bo'lgan o'yinchi tezda boshiga qo'yishi va ayolning yurishi bilan aylana bo'ylab yurishi kerak. Agar ikkilansa, u o'yindan tashqarida bo'ladi. Aytgancha, ayollar shlyapasi o'rniga siz kovboy yoki harbiy kepkadan foydalanishingiz mumkin. Keyin bu erda siz kovboy yoki askarni tasvirlashingiz kerak bo'ladi.
Meni tutib ol.
Bolalardan ikkita eng epchil tanlanadi. Ularning vazifasi boshqa o'yinchilarni qo'lga olishdir. Buning uchun ular qo'llarini birlashtirib, aylana (halqa) yasashlari va bu uzuk bilan boshqa bolalarni tutishlari kerak. Qo‘lga olingan o‘yinchi chetga chiqadi.
Baliq ovlash.
O'yinchilar aylanaga aylanadilar. Rahbar aylananing markazida. U qalin arqon yoki arqonni olib, uni boshqa o'yinchilarning oyoqlariga tegizishga harakat qilib, pastki qismiga burish kerak. O'yinchilar, o'z navbatida, qarmoq ularga tegmasligi uchun sakrab turishadi. Kim muvaffaqiyatsiz bo'lsa, o'yindan tashqarida.
Baliq suyagi.
Ushbu o'yin bolalar uchun mos keladi. Yangi yil ertaklari. O'qituvchi shunday deydi: "Biz Rojdestvo daraxtini turli o'yinchoqlar bilan bezatdik va o'rmonda turli xil Rojdestvo daraxtlari o'sadi: keng, past, baland va ingichka. "Yuqori" so'zida o'yinchilar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar, "past" - qo'llarini cho'ktiradilar va tushiradilar, "keng" - doirani kengaytiradilar, "nozik" - doirani toraytiradilar. Keyingi safar o'qituvchi bu so'zlarni tartibsiz, lekin tasodifiy, bolalarni chalg'itishga harakat qiladi.
Hayvonlar.
Bolalar bog'chasidagi ochiq o'yinlar nafaqat epchillik, balki diqqatlilik uchun ham bo'lishi kerak. Masalan, "Hayvonlar" o'yini. Bolalar Boyqush rolini o'ynaydigan haydovchini tanlaydilar. Boyqushning vazifalari faqat ovni o'z ichiga oladi. Boshqa barcha bolalar o'rmon hayvonlari. O'qituvchi "kun" deydi. O'yinchilar xona bo'ylab yugurishni va zavqlanishni boshlaydilar, lekin "tun" so'zi bilan ular muzlashadi va ovga boyo'g'li chiqadi. Har bir harakatlanuvchi yoki har qanday tovush chiqaradigan odam boyo'g'lining o'ljasiga aylanadi, ya'ni o'yinni tark etadi.
Muzlatilgan.
Bolalar qo'llarini oldinga cho'zgan holda aylanada turishadi. Oldindan tanlangan ikkita haydovchi qarama-qarshi yo'nalishda aylana bo'ylab yugurib, ishtirokchilarning kaftlariga tegishga harakat qiladi. Tegilganlar qotib qoladi va o'yindan tashqarida.
Bunny.
O'yinchilardan biri quyonga aylanadi va o'qimishli dumaloq raqsga tushadi. Bolalar dumaloq raqsga tushishadi va kuylashadi:
Zainka, raqsga tush,
Grey, sakrash.
Orqaga buriling, yon tomonga buriling
Aylana, yon tomonga buriling!
Quyon sakrash uchun joy bormi,
Qaerga sakrash uchun kul rang bor!
Doimiy quyon dumaloq raqsdan sakrashga harakat qilishi kerak.
Qanday hayvonni taxmin qiling.
Haydovchi barcha bolalarga orqasi bilan o'tiradi. Har bir o'yinchi navbat bilan unga yaqinlashadi va har qanday hayvonga, masalan, sigirga taqlid qilib, ovoz chiqaradi. Haydovchi bu qanday hayvon ekanligini taxmin qiladi.
Toping kim.
Haydovchi yana qolgan bolalarga orqasi bilan o'tiradi. Ular o'z navbatida uning oldiga kelib, har qanday so'zni aytadilar. Haydovchining vazifasi ma'ruzachining ismini taxmin qilishdir.
Uch.
Ikki ishtirokchi tanlanadi. Har biriga bitta ramziy sovrin qo'yishdan oldin. Uy egasi raqamlarni spredda chaqiradi, masalan, 1,5,9,15,20,33,39,65 va hokazo. e) 3 raqami talaffuz qilinishi bilan o'yinchilar o'z sovrinlarini olishlari kerak. U erga birinchi bo'lib kelgan kishi g'alaba qozonadi.
Havo, suv, yer.
Bunday o'yin nafaqat mobil, balki bolalarning zukkoligiga ham qaratilgan. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Mezbon ularning oldidan yuradi va har safar so'zlarning tartibini o'zgartirib, "er, havo, suv" deydi. Har qanday bolaning yonida to'xtab, rahbar so'zni talaffuz qiladi, masalan, "er". Va bunga javoban bola yerda yurgan har qanday hayvonni tasvirlashi kerak. "Suv" so'zi bilan o'yinchi baliqni, "havo" so'zi bilan esa qushni tasvirlaydi.
Quyonni boqing.
Qalin qog'ozga og'zi o'yilgan quyon chizilgan. O'yinchilar qatorga turishadi. Birinchisiga sabzi beriladi va ko'zlari bog'lanadi. Vazifa quyonning og'ziga sabzi qo'yishdir. Agar u muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, u o'yindan tashqarida bo'ladi. Vazifani bajargandan so'ng, o'yinchi sabzini keyingisiga o'tkazadi.
Teshikka kiring.
Yurish paytida ko'chada bolalar bog'chasida ushbu ochiq o'yinni o'ynashingiz kerak. O'qituvchi qumdan 0,5 m masofada 3 ta bir xil teshik qazadi.O'yinchi teshikdan bir-ikki qadam nariga boradi va ichiga kichik bir to'p tashlaydi. Agar u ursa, u ikkinchi teshikka, keyin esa uchinchisiga o'tadi. Keyin hamma narsa takrorlanadi, lekin teskari tartibda. Ammo agar o'yinchi birinchi teshikka tegmasa, u o'yinni tark etadi.
Sayohat.
Turli xil rangli qalamlar bilan taqdimotchi asfaltga o'ralgan va kesishgan "yo'llar" ni tortadi. O'yinchilar o'zlari uchun "yo'l" tanlashlari va u orqali marra chizig'iga borishlari kerak, hech qachon poygadan chiqmasliklari kerak.
Bir sabzi o'g'irlash.
O'qituvchi diametri 8 m bo'lgan doira chizadi.Diraga 10 kub qo'yadi. Bu o'yinda aylana bog'ni, kublar esa sabzini anglatadi. O'yinchilardan bitta qo'riqchi tanlanadi. Uning vazifasi sabzi himoya qilishdir. Qolgan o'yinchilar quyonga aylanadi. Ular o'sha sabzi bog 'davrasidan o'g'irlashga harakat qilishlari kerak. "Qo'riqchi" kimni tutsa, o'yindan tashqarida. G'olib eng epchil, ya'ni sabzi o'g'irlagan va "qo'riqchi" tomonidan ushlanmagan.
Qopqon.
Tezlik va mahorat o'yini! Bir nechta ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi va aylana hosil qiladi. Qolganlarida qushlar va hasharotlar tasvirlangan, masalan, kapalaklar, asalarilar, chivinlar, chivinlar, titmice va boshqalar. Uy egasi signal beradi va "tuzoq" ochiladi - aylanadagi bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Bu vaqtda barcha qushlar va hasharotlar yurishlari, chopishlari va tuzoqqa sakrashlari mumkin. Quyidagi signal chiqariladi va tuzoq yopiladi. "Tuzoq" dan qochishga ulgurmaganlarning hammasi tuzoqqa tushib, aylanada turib, boshqa ishtirokchilarni almashtiradilar va ular qushlarga aylanadi. Ushbu o'yinda g'oliblar yo'q. Bu erda asosiy narsa kulgi va kulgidir!
Ushbu ochiq o'yinlarni bolalar bog'chasida taklif qiling. Ishonchim komilki, o'qituvchilaringiz sizdan juda minnatdor bo'lishadi. Men shunday qilaman, chunki o'g'limdan bolalar bog'chasida nima qilganini qanday so'rasam ham, u menga har doim bir xil javob beradi - ular "Dengiz bir marta tashvishlanadi" o'ynashdi. U shunchaki "dengiz"da o'ynashdan charchagan edi, bechora. Va agar men o'qituvchilarga ochiq o'yinlarimni ko'rsatsam, ular xafa bo'lmaydi, deb o'ylayman, lekin hech bo'lmaganda o'g'limning kulrang kundalik hayotini diversifikatsiya qiladi. U men bilan o'ynashni yaxshi ko'radi turli o'yinlar ham mobil, ham mantiqiy. Yaxshi qiz!
"To'pni uzatish"
Maqsad: harakatlarni ritmik, so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish,
shuningdek, signalda to'pni uzatishda, tanani o'ngga burishda mashq qilish va
chapga, harakatlanuvchi nishonga uloqtirishda, qochish bilan yugurishda, tuzatish
aylanada qurish mahorati.
O'yin tavsifi
O'ynayotgan bolalar bir-biridan bir qadam masofada aylana bo'ylab turishadi.
O'qituvchi o'yinchilardan biriga to'p beradi (diametri 6-8 sm). So'z bilan
o'qituvchi "boshlash" bolalar to'pni bir-biriga uzatishni boshlaydilar
yo'nalishi. Hammasi bir vaqtning o'zida (xorda) aniq aytadi:
Darvozaga kiring"
O'qituvchining yordami bilan bolalar juftlarga taqsimlanadi va masofada turadi
Bir-biridan 4-6 qadam. Har bir juftlik orasiga o'rtada o'rnatiladi
darvozalar - kublar, skittles yoki novdalardan. Har bir juftlik bitta to'p oladi va
uni darvoza orqali bir-biriga aylantiradi.
Qoidalar: to'pni darvozaga tegmasdan aylantiring; kuchli bir yoki
ikki qo'l bilan (o'qituvchi ko'rsatmasi bo'yicha).
chizilgan chiziq yoki yotqizilgan arqon. Har birida to'rtta to'p bor
yoki qum xaltasi. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar 2 marta otishadi
o'ng va chap qo'l, keyin to'plarga yugurib, ularni olib, qaytib keling
Qoidalar: bir va ikkinchi qo'l bilan tashlashni unutmang; sumkalar ortidan yugur
faqat signalda.
"Diraga kiring"
Bolalar markazda yotadigan joydan 2-3 qadam masofada aylana bo'ylab turishadi.
katta halqa yoki doira (arqondan yasalgan yoki erga chizilgan)
diametri 1-1,5 m.Bolalarning qo'lida, qum qoplari yoki boshqa narsalar
otish uchun. Signalda ular o'ng va chap qo'llari bilan narsalarni aylanaga tashlashadi,
boshqa signalda ular aylanadan chiqariladi. O'qituvchi boshqarganlarni qayd etadi
Qoidalar: faqat signalni otish va qabul qilish; halqaga kirishga harakat qiling;
bir qo'l bilan otish, ikkinchi qo'l bilan takrorlash."Uni balandroqqa tashlang"
O'qituvchi bolalarga 12-15 sm diametrli to'plarni tarqatadi va o'ynashni taklif qiladi
ular bilan, qusish va otishdan keyin qo'lga olishga harakat qilish.
Qoidalar: ushlay olish uchun avval pastga uloqtiring; to'pni ushlash
qo'llar, ko'kragiga bosmasdan; agar to'p tushib ketgan bo'lsa, uni olish mumkin va
mashqni davom ettiring.
"Maqsadingizni uring"
O'qituvchi 2-3 vertikal nishonni o'rnatadi yoki osib qo'yadi. Bo'lishi mumkin
o'rtada karton doirasi bo'lgan halqa, nishon qalqoni, qor figurasi bo'ling
uloqtirish uchun qulay buyum bilan (bulochkali tulki, savatli quyon). Old
nishonlar 1,5-2 m masofada, 40 sm kengligida chiziq ko'rsatilgan.
har bir gol oldida to'plar, konuslar, sumkalar bilan chelaklar bor
qum. 2-3 bola chelaklar oldida turadi, narsalarni olib, nishonga tashlaydi
bir va boshqa qo'l. Otilgan narsalarni chelaklarga yig'ing, tashqariga chiqing
boshqa o'yinchilar.
Qoidalar: o'qituvchi ko'rsatgan qo'l bilan signal berish; yig'ish
hamma tashlaganidan keyin ob'ektlar; tashlash, emas
guruhdan.
"Botqoq orqali"
G'isht platformasida (15X20 sm o'lchamdagi tekis kontrplak)
3 m uzunlikdagi 2-3 ta yo'l yotqizilgan.G'ishtlar orasidagi masofa
10-15 sm. 2-3 bola birinchi g'ishtdan turib, signal bilan birga borishadi.
treklar.
Qoidalar: polga tegmasdan, faqat g'isht ustida turing: oxirigacha yetib boring
"Tovuq va jo'jalar"
Bolalar 25 sm balandlikda osilgan arqon orqasida joylashgan.
ona tovuq tovuqlarni sayrga chaqiradi. Ular arqondan oshib, tarqalib ketishadi
sayt bo'yicha. "Katta qush" signalida ular qochib ketishadi. bu vaqtda o'qituvchi
arqonni tushiradi.
Qoidalar: signaldan keyin, turmasdan, muvozanatni ushlab turish
bir oyoq; signaldan keyin qochib keting.
"Ayiq ko'prikda yurmoqda"
Plitalar erga yotqizilgan (kengligi 25 sm, uzunligi 2-2,5 m). Ularning orqasida baland
bolaning ko'tarilgan qo'li arqon lentalariga osilgan. Mos ravishda
Bolalar taxtalar soniga chaqiriladi, ular to'rt oyoqqa turishadi va signal bilan taxtaning oxirigacha emaklashadi. Doskadan tushing, sakrab turing, birma-bir tushing
lenta. Ayiqlar malina oladi. Barcha bolalar emaklashganda, o'qituvchi
sayt atrofida lentalar bilan yugurishni taklif qiladi. Signalda hamma yig'iladi
o'qituvchi lentalarni arqonga osib qo'yadi. O'yin takrorlanadi.
Qoidalar: skameykada to'rt oyoqda yurish (oyoq va kaftlarda); erishish
taxtaning oxirigacha.
"Virl - yiqilma!"
Yurish o'yinlarida "Biz xursandmiz", "Yuftliklar sayr qilish uchun", "Quyosh va
yomg'ir" joyida qisqa muddatli sekin aylanish joriy etiladi.
"Kengroq harakat"
Halqalar (plastik yoki
diametri 60 sm bo'lgan tekis kontrplak), har bir qatorda 5-6 halqa. 2-3
Bolalar, signal bo'yicha halqadan halqaga qadam qo'ying. Ular oxiriga yetganda, ular sakrashadi
chapak chalib, qaytib kelishadi.
Qoidalar: halqada oraliq qadam bilan boring, lekin uning chetidan chiqmasdan,
halqalarga tegmang.
"Quyosh va yomg'ir"
Bolalar aylanada turishadi.
"Quyosh derazadan tashqariga qaraydi, (Ular aylana bo'ylab yurishadi.)
Bizning xonamizga porlaydi.
"Biz qo'llarimizni qarsak chaymiz, (Qo'llab-quvvatlanmasdan turib.)
Quyoshdan juda xursandman.
Top-top-top-top! (O'z o'rnida ritmik oyoq osti qilish.)
Qarsak-chap-chap-chap! (Qo'llarni ritmik tarzda qarsak chalish)
"Yomg'ir yog'di, uyga shoshiling" signalida bolalar qochib ketishadi. O'qituvchi aytadi
"Quyosh porlayapti", O'yin takrorlanadi.
"Yuftliklar sayr qilish uchun"
Platformaning bir tomonida kordonlar (stullar, tokchalar) darvoza hosil qiladi.
Bolalar qo'llarini ushlab, juft bo'lib turishadi (o'zboshimchalik bilan, kim kim bilan xohlasa),
Bunda ularga o'qituvchi yordam beradi. "Keling, sayrga boramiz" signalida bolalar juft bo'lib
darvozadan o'tib, keyin sayt bo'ylab tarqalib keting. Bu erda ular mumkin
sakrash, o'tirish - "biz rezavorlar, gullarni yig'amiz". "Uyga boramiz" signalida
chaqaloqlar yana juft bo'lib turishadi va darvozadan o'tishadi.
Qoidalar: qo'llarni ushlab, juft bo'lib yurish; harakatlarini muvofiqlashtirish
orqada qolish va oldinga chiqmaslik; darvozadan o'tayotganda yo'l berish.. Murakkablik: boshqa darvoza yasang va darvozadan o'tishni taklif qiling.
"Uyga boraylik" degan signalda kim yaqinroq bo'ladi
"Uyingizni toping"
Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning yonida o'tirishadi. O'qituvchining signalida
“Keling, sayrga chiqamiz” bolalar sayt atrofida xohlagan joyga tarqalib ketishadi. So'z bilan
o'qituvchi "uy" hamma orqaga yuguradi va har qanday bo'sh joyni egallaydi.
Keyin o'yin takrorlanadi.
"Sichqon va mushuk"
Bolalar - "sichqonchalar" "minks" da - stullarda yoki skameykada o'tirishadi
xonaning devorlari bo'ylab yoki saytning burchaklaridan birida saytning yon tomonlariga
"mushuk" o'tiradi, uning rolini o'qituvchi o'ynaydi. Mushuk uxlab qoladi va
shundan keyingina sichqonlar xona bo'ylab tarqaladi. Ammo mushuk uyg'onmoqda
miyovlaydi va sichqonlarni tuta boshlaydi, ular minkalariga kirib, egallab olishadi
ularning o'rindiqlari stullarda. Hamma sichqonlar o'zlariga qaytishdi
joylarda mushuk yana bir bor xonani aylanib chiqadi va keyin o'ziga qaytadi
joy, uxlab qoladi va o'yin takrorlanadi.
O'qituvchi o'yinda o'yinchoq mushukdan foydalanishi mumkin.
Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida yoki devor bo'ylab birma-bir ustunda turishadi
xonalar. Ustundagi birinchi o'rin "lokomotiv", qolganlari "avtomobillar".
O'qituvchi signal beradi va bolalar oldinga siljishni boshlaydilar; boshida
sekin, keyin tezroq va nihoyat yugurish (sekin bilan
harakat “choo-choo-choo” tovushini talaffuz qilishi mumkin).
Stansiya, - deydi o'qituvchi. Bolalar asta-sekin sekinlashadi va
To'xta.
O'qituvchi bolalar harakatining tezligi va davomiyligini tartibga soladi.
Avvaliga o'qituvchining o'zi ustunni boshqaradi, keyin esa ko'proq oldinga qo'yadi
faol bola. "Uyadagi qushlar"
Saytning turli uchlarida yoki xonaning yon tomonlarida 3-4 ta "uya" o'rnatiladi
(baland stullar qo'yiladi yoki katta doiralar chiziladi). Bolalar "qushlar"
uyalarga joylashtiriladi. O'qituvchining ishorasi bilan qushlar o'zlaridan uchib ketishadi
uyalar va sayt bo'ylab tarqaladi. O'qituvchi qushlarni ovqatlantiradi
biri, keyin saytning boshqa tomonida. Bolalar cho'kib ketishadi
barmoq uchlari bilan tizzalarini urish (ovqatni tishlash). So'zlardan keyin
o'qituvchi "uyadagi qushlar" bolalar o'z joylariga yugurishadi."Shaggy it"
Bolalardan biri "it" ni tasvirlaydi; u qorniga, boshiga gilamchada yotadi
cho'zilgan qo'llarga yotadi. Qolgan bolalar jimgina yaqinlashadilar
tarbiyachi she'r o'qishi ostida unga:
Bu yerda shag'al it yotadi,
Panjalaringizda, burningizni yopishtiring.
Jimgina yolg'on gapiradi
Uyqusizlik, uxlamaslik.
Keling, uning oldiga boraylik, uni uyg'otaylik
Va keling, biror narsa sodir bo'ladimi, ko'raylik.
It o'rnidan sakrab, hurishni boshlaydi, bolalar qochib ketishadi. It ularni ta'qib qilmoqda.
Barcha bolalar tarqalib, yashiringanlarida, it yana gilamga yotadi. O'yin
yangi haydovchi bilan takrorlanadi.
"Chumchuqlar va mushuk"
Bolalar devor bo'ylab katta kubiklardagi skameykalarda yoki halqalarda turishadi,
polga yotqizilgan. Bular "tomdagi chumchuqlar" yoki "uyalarda".
Masofada "mushuk" o'tiradi, uning rolini bolalardan biri o'ynaydi. "Chumchuqlar
uchib ketdi, - deydi o'qituvchi. Chumchuqlar tomdan sakraydi yoki
uyadan sakrab, qanotlarini yoyib, ya'ni qo'llarini yon tomonlarga cho'zish;
xona bo'ylab bemalol yugurish. Mushuk uxlayapti. Lekin u shu yerda
uyg'onadi, "miyov-miyov" deydi va chumchuqlarga yetib olish uchun yuguradi, qaysi
o'z joylarini egallab, tomga yoki uyalarga undan yashirinishlari kerak.
Chumchuqlarni tutib, mushuk ularni uyiga olib boradi.
"Qurbaqalar"
Saytning o'rtasida katta doira chizing yoki doira shaklida shnur qo'ying.
Bir guruh bolalar aylana chetida joylashgan, qolganlari stullarda o'tirishadi,
saytning bir tomoniga joylashtirilgan. Bolalar o'tirgan holda
stullar, o'qituvchi quyidagi so'zlarni aytadi:
Mana, yo'l bo'ylab qurbaqalar
Sakrash, oyoqlarini yoyish,
Kva - kva - kva, kva - kva - kva,
Ular oyoqlarini cho'zgan holda sakrashadi.
Aylanada turgan bolalar qurbaqalarni tasvirlab, sakrab turishadi. Oxirida
stullarda o'tirgan she'rlar qo'llarini urishadi (qurbaqalarni qo'rqitish);
qurbaqalar botqoqlikda sakrab, chiziqdan sakrab o'tadi - va jimgina
cho'kkalab o'tiring."Ona tovuq va tovuqlar"
Bolalar o'zlarini "tovuq" qilib ko'rsatishadi. Pedagog esa “bola tovuq”dir. Bir tomondan
arqon bilan o'ralgan joy - tovuqlar joylashtirilgan "uy"
ona tovuq (arqon daraxtlar orasiga yoki ikkita tokchaga tortiladi
balandligi 40-50 sm). Ona tovuq arqon ostidan emaklab, izlashga boradi
qattiq. Biroz vaqt o'tgach, u tovuqlarni chaqiradi: "ko - ko - ko - ko". tomonidan
bu signalga barcha tovuqlar arqon ostida sudralib, tovuqqa yugurishadi va ular bilan birga
ular o'yin maydonchasi atrofida yurishadi. O'qituvchi "katta qush" desa, hamma
tovuqlar uyga yugurishadi.
O'qituvchi barcha bolalardan keyin "katta qush" deydi
arqon ostida emaklab, bir oz yugurdi.
"Buyumga g'amxo'rlik qiling"
Bolalar aylana hosil qiladilar. O'yinchilardan biri aylananing o'rtasida
(etakchi), qolganlari oyoqlarini bir oz ajratib turadilar va qo'llarini orqada ushlab turadilar
orqa (s.p.) Har bir bolaning oyoqlarida bir kub (yoki boshqa narsa) yotadi.
Haydovchi bu kubni olishga harakat qiladi. Uni qutqarishni xohlayman, o'ynayman
cho'kadi, kublarni qo'llari bilan yopadi va unga tegishiga yo'l qo'ymaydi. Sifatida
faqat haydovchi ketadi, o'yinchi o'rnidan turadi.
"Bodring"
O'yin maydonchasining bir uchida: o'qituvchi - tuzoq, ikkinchisida - bolalar. Bolalar
jumla ostida ikki oyoqqa sakrab, tuzoqqa yaqinlashing;
o'qituvchi tomonidan aytilgan:
Bodring, bodring,
Buning oxiriga bormang
Sichqon u erda yashaydi
Dumingiz tishlab ketadi.
So'zlarning oxirida bolalar o'z joylariga qochib ketishadi, tuzoq ularni ushlaydi.
"O'z rangingizni toping"
Bolalar 3-4 rangdagi bayroqlarni olishadi: biri - qizil, boshqalari - ko'k, uchinchisi -
sariq, va xonaning turli burchaklarida 4-6 kishidan iborat guruhlangan. Har birida
burchakda, o'qituvchi stendga rangli bayroq qo'yadi (qizil, ko'k,
O'qituvchining "sayr qilaylik" degan ishorasi bilan bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi
guruhlarda yoki yolg'iz. O'qituvchining signalida "rangingizni toping" bolalar
mos rangdagi bayroqqa yuguring. "Turmush toping" O'yin uchun siz bolalar soni uchun bayroqlarni tayyorlashingiz kerak. Yarim
bir rangdagi bayroqlar - boshqasining qolganlari. Bolalar bittadan oladi
belgilash katagi. O'qituvchining signali bilan bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Boshqacha
Signalda bir xil bayroqlarga ega bo'lgan bolalar o'rtoq topadilar.
O'yin bitta toq sonli bolalarni qabul qilishi kerak
futbolchilar juftliksiz qoldi. Sheriksiz chap bolaga murojaat qilish,
barcha xorchilar aytadilar:
Vanya, Vanya esnamang, o'zingiz uchun juftlikni tanlang.
Keyin, dafning zarbasi bilan bolalar yana tarqalib ketishadi va o'yin takrorlanadi.
"Tramvay"
Bolalar xonaning devori bo'ylab yoki o'yin maydonchasining yon tomonida juft bo'lib ustunda turishadi,
bir-birining qo'lini ushlab turish. Erkin qo'llari bilan ular shnurni, uchlarini ushlab turadilar
bog'langan (biri o'ng qo'li bilan ikkinchisi chap qo'li bilan ushlab turadi). g'amxo'rlik qiluvchi
xonaning burchaklaridan birida va qo'lida uchta rangli bayroqni ushlab turadi -
sariq, qizil, yashil. O'qituvchi yashil bayroqni ko'taradi va
bolalar yugurmoqda, tramvay harakatlanmoqda. O'qituvchiga yugurib, bolalar qaraydilar, yo'q
bayroqning rangi o'zgarganmi: agar yashil ko'tarilsa, harakat davom etadi, agar
sariq yoki qizil bayroq paydo bo'ldi, bolalar to'xtab kutishadi
yana harakat qilishingiz uchun yashil rang paydo bo'ladi
"Meni tutib ol"
Bolalar xonaning devorlaridan biriga yoki ustiga qo'yilgan stullarga o'tirishadi
sayt tomoni. "Menga yetib oling", o'qituvchi taklif qiladi va yuguradi
saytning qarama-qarshi tomonida. Bolalar o'qituvchining orqasidan yugurishadi. Urinish
uni tuting. Keyin o'qituvchi yana: "Menga yetib ol", deydi va yuguradi
qarama-qarshi tomon. Bolalar esa uni yana ta’qib qilishmoqda. Ikki yugurishdan keyin
bolalar stullarga o'tirib, dam olishadi. Keyin o'yin qayta boshlanadi.
O'yinni oz sonli bolalar bilan o'ynash yaxshidir.
"Otlar"
Bolalar juftlikka aylanadi. Juftlikda biri "ot" dir. Ikkinchisi esa "tashuvchi".
Jilovlar ishlatiladi yoki bolalar bir-birlarini kamardan ushlab turishadi. g'amxo'rlik qiluvchi
Kelinglar, ketaylik, yong'oqlar, yong'oqlar
Sholg'om uchun chaqaloqqa, o'g'il uchun,
shirinliklar uchun, kambag'allar uchun.
Matn tugashi bilan bolalar xuddi shu ritmda yugurishni davom ettiradilar
tarbiyachining talaffuzi: "Hop, hop". Ular o'qituvchiga qadar yugurishadi
demaydi: "Voy." "O'rmondagi ayiqda"
Saytning bir uchida chiziq chizilgan. Bu o'rmonning chekkasi. chiziqdan tashqarida
undan 3-2 qadam masofada ayiq uchun joy belgilangan. Yoniq
qarama-qarshi tomoni "bolalar uyi" qatori bilan ko'rsatilgan. g'amxo'rlik qiluvchi
ayiqni tanlaydi. O'qituvchi keling, sayr qilaylik, deydi. Bolalar borib gaplashishadi
O'rmonda ayiqning qo'ziqorinlari bor, men rezavorlar chopaman,
Ammo ayiq uxlamaydi, hamma narsa bizga qaraydi.
Ayiq o'z o'rnida o'tirishi kerak. O'yinchilar aytganida
so'nggi "ho'ng'irlash", ayiq qichqiriq bilan o'rnidan turadi va bolalarni quvib yetadi
uylariga yugur. Tutilgan bola, ayiq o'ziga olib boradi.
Ayiq 3 - 2 ni tutgandan so'ng, yangi ayiq tanlanadi.
"Otliqlar"
Bir guruh bolalar o'yin maydonchasining bir chetida turishadi. O'qituvchi hammaga beradi
50-60 sm uzunlikdagi tayoq.Bolalar tayoqqa minib o'tirib, sakrab o'tiradilar
saytning qarama-qarshi tomoni, otliqlarni tasvirlash, qilmaslikka harakat qilish
bir-biriga tegmang va narsalarga, jihozlarga tegmang
saytida joylashgan.
O'yin davomida o'qituvchi bolalarga tezroq yoki tezroq harakat qilishni taklif qilishi mumkin
turli yo'nalishlarda sekinroq. Bolalar tez yugurishni o'rganganda,
musobaqalar tashkil etilishi mumkin.
Bolalar katta halqa ichida turishadi (diametri 1 m.), uni ushlab turing
tushirilgan qo'llar: bitta - jantning bir tomonida. Ikkinchisi esa
qarama-qarshi tomon, birin-ketin. Birinchi farzandi haydovchi
taksi, ikkinchisi - yo'lovchi. Bolalar o'yin maydonchasi yoki yo'l bo'ylab yugurishadi. orqali
ba'zida ular rollarni almashtiradilar.
Bir vaqtning o'zida 2-3 juft bola o'ynashi mumkin, agar hudud ruxsat bersa, u holda
Ko'proq. Bolalar bir yo'nalishda yugurishni o'rganganda, o'qituvchi buni qila oladi
turli yo'nalishlarda yugurish, to'xtash vazifasini berish. Joylashtirish mumkin
to'xtash joylari belgilab qo'yilgan. To'xtash joyida yo'lovchilar almashadi, bitta
taksidan tushadi, ikkinchisi o'tiradi.
"Quyon va bo'ri"
Quyon bolalari butalar va daraxtlar orqasiga yashirinadi. Butaning orqa tomonida joylashgan
bo'ri. Quyonlar maydonchaga yugurishadi, sakrashadi, o'tlarni tishlaydilar, sho'xlik qilishadi. tomonidan
o'qituvchining signali: "Bo'ri kelmoqda" - quyonlar qochib, butalar, daraxtlar orqasiga yashirinishadi. Bo‘ri ularga yetib olishga harakat qiladi. O'yin kichik foydalanishi mumkin
Duduqlar sakrashadi, sakrashadi
yashil o'tloqqa.
O't chayqaladi, yeyiladi.
diqqat bilan tinglash
Bo'ri kelyaptimi?
Bolalar she'rda tasvirlangan harakatlarni bajaradilar. FROM
oxirida bo'ri paydo bo'lib, quyonlarni tuta boshlaydi.
Bo'ri rolini o'ynaydigan bola butalardan uzoqda bo'lishi kerak
bolalarni yashirish - quyonlar
Xonaning bir tomonida stullar yarim doira shaklida joylashtirilgan,
yarim doira ichida. Bular quyon hujayralari. Uyning qarama-qarshi tomonida
qo'riqchi. O'rtada quyonlar qo'yib yuborilgan maysazor bor.
yurish. Bolalar o'qituvchining ko'rsatmasi bilan stullarning orqasidan turishadi
cho'kib ketish - quyonlar qafaslarda o'tirishadi. qo'riqchi qo'riqchi
qafasga borib quyonlarni o‘tloqqa qo‘yib yuboradi: bolalar birin-ketin
stul ostidan emaklab chiqing va keyin butun bo'ylab oldinga siljib sakrab chiqing
maysazor. O'qituvchining "Qafaslarga yugur!" quyonlar qaytib kelishdi
o'z o'rindig'iga qaytib, yana stullar ostida emaklab.
O'qituvchi bolalarning stullar ostida emaklashlarini ta'minlashi kerak.
orqalari bilan urmaslikka harakat qildi. Kreslolar o'rniga yoylardan foydalanish mumkin
emaklash uchun yoki stullar o'rindiqlariga tayoqchalar, lamellar qo'yiladi.
"Qo'ng'iroq qayerda"
Bolalar xonaning bir tomonida o'tirishadi yoki turishadi. O'qituvchi ulardan so'raydi
devorga yuzlaning va orqaga o'girmang. Bu vaqtda qo'ng'iroq bilan enaga
ulardan, masalan, shkafning orqasida yashiradi. O'qituvchi tinglashni taklif qiladi
qo'ng'iroq chalinadigan ovoz va uni toping. Bolalar o'girilib, yurishadi
ovoz chiqarib, toping, keyin g'amxo'rlik qiluvchining yonida to'plang. Ayni paytda enaga
boshqa joyga o'tadi - va o'yin takrorlanadi.
Bolalar enaga yashiringan joyga qaramasliklari kerak. Buning uchun o'qituvchi
atrofiga to'playdi va ularning e'tiborini chalg'itadi. qo'ng'iroqni chaling
Avvaliga jim, keyin balandroq.
"Kechikmang"
O'qituvchi kublarni erga qo'yadi. Bolalar kublar yonida turishadi. tomonidan
o'qituvchining signaliga ko'ra, ular xona bo'ylab tarqalib ketishadi, "Qilmang
kechik!” kublar tomon yuguring. Dastlab, bolalar har kimga yugurishlari mumkin
erkin ob'ekt, ular asta-sekin o'z o'rnini egallashga o'rganadilar. Da
o'yinni takrorlash, siz bolalarga otlar kabi yugurishni taklif qilishingiz mumkin.O'yin davomida o'qituvchi bolalar kublardan uzoqroq qochishlariga ishonch hosil qiladi,
bir-birlariga to'qnash kelishmadi, bir-birlariga qachon kubini topishga yordam berishdi
signal eshitiladi.
"Bog'dagi tovuqlar"
Saytning o'rtasida katta joy cheklangan - bog '. FROM
bir tomonda uning qorovulining uyi, ikkinchi tomonida tovuqxona, ichida tovuqlar bor. Rol
qo'riqchi o'qituvchi yoki bolalardan biri tomonidan amalga oshiriladi. Signalda "tovuq
yurish" bolalar shnurlar ostida emaklashadi va bog'da yurishadi, ovqat izlaydilar, yugurishadi.
Qorovul bog'dagi tovuqlarni ko'rib, ularni haydab yuboradi - dedi u qo'llarini urib
"shou-shoo". Tovuqlar qochib ketishadi, shnur ostida sudralib, uyga yashirinishadi. qo'riqchi
bog'ni aylanib chiqadi, shuningdek, uyga qaytadi.
Har bir bola o'zi uchun uy tanlaydi. Bu tekis halqa bo'lishi mumkin ... tomonidan
Signalda bolalar o'yin maydonchasini tanlaydilar va turli yo'nalishlarda yugurishadi. Yoniq
"uyingizni toping" signalini uylar egallaydi.
Bolalar osongina, turli yo'nalishlarda yugurishlari kerak, ular bilan to'qnashmasliklari kerak; emas
"Ayra bo'ylab shoshiling" signaligacha uyga yuguring
Saytda ular o'rtada diametri 4 metr bo'lgan doira chizishadi - kichikroq doira
diametri 2 metr. bolalar katta doira ichida birin-ketin yurishadi. Orasida
Tarbiyachi katta-kichik aylana bo‘ylab yuradi. Signalda: "ko'proq aylanada",
bolalar kichik doira ichiga yugurishga harakat qilishadi, o'qituvchi ularni ushlaydi, ushlaydi
joyida to'xtang. Keyin ular yana aylanaga aylanadilar.
Murakkablik: o'qituvchi yordamchini tanlaydi.
"Yigitlarda qat'iy tartib bor"
Birinchi signalda o'yinchilar chiziqdan tarqalib ketishadi va
shiorini ayting: "Yigitlarda qat'iy tartib bor, ular hamma joylarini bilishadi, yaxshi,
quvnoqroq surnay chaling: tra - ta ta, tra - ta-ta. Ikkinchi signalda hamma narsa tez
saf tortdilar.
Avval turishingiz mumkin bepul joylar lekin yil oxirigacha o'z o'rnida.
"Mening quvnoq ovozli to'pim"
Bolalar o'qituvchining aylanasida turishadi, markazda kichik to'plar savati bor.
Hammamiz birgalikda so'zlarni aytamiz:
Mening quvnoq ovozli to'pim
Qayerga yugurding
Qizil, sariq, ko'k
Siz bilan birga qolmang So'zlarning oxirida o'qituvchi to'plarni yuqoriga tashlaydi, shunda ular
turli yo'nalishlarda tarqalgan. Bolalar ularni tezda orqaga qaytarishlari kerak
"Yilliq doira"
Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab ritmik yurishadi:
“Birin-ketin tekis aylanada
Biz qadamma-qadam boramiz, jim turamiz!
Birgalikda shunday qiling!”
So'zlarning oxiri bilan ular to'xtab, harakatni takrorlaydilar
o'qituvchini ko'rsatadi, masalan, burilish, egilish. Kerak
intervalni saqlab, ritmik tarzda aylanaga boring; aylanaga kirmang.
"Jimjitlik"
Bolalar xona bo'ylab tarqalib ketishdi. O'qituvchi quyidagi so'zlarni aytadi:
“Hovuzdagi sukunat suvni silkitmaydi
Qamishlar shovqin qilmaydi, chaqaloq uxlab qoladi.
O'qituvchi so'zlarni aytib bo'lgach, bolalar erga yotishadi va
uyquga taqlid qilish.
O'qituvchi bolalar orasida yuradi va qattiq uxlab yotganini qayd qiladi (harakat qilmaydi)
Quyonlar.
Barcha bolalar "quyonlar". O'qituvchi aytadi:
Quyonlar tepalikdagi dalada o'tirishibdi,
Ular panjalarini isitadi, ularni harakatga keltiradi.
(Bolalar harakatlar qiladi (sakrash, qo'llarini harakatlantirish). Bir daqiqadan so'ng bolalar va o'qituvchi gapiradi)
Ayoz kuchliroq bo'ldi,
Biz shunday turib qotib qolamiz.
Tez isinish uchun
Keling, qiziqarliroq sakrab chiqaylik.
(Bolalar tepalikdan yugurishadi va oyoqlarini silab yugurishadi.)
Poyezd
Pedagog "lokomotiv" dir. Barcha bolalar "karetalar". “Lokomotiv” guvillab, “poyezd” harakatlanmoqda. Bolalar qo'llarini silkitib, aytadilar:
"Choo-chu-chu".
Mana bizning poyezdimiz
g'ildiraklar shitirlaydi.
Va bizning poezdimizda
yigitlar o'tirishibdi.
Choo-choo-choo-choo.
Lokomotiv puflaydi.
Yigitlarni uzoqqa olib ketdi.
O'qituvchi aytadi:
To'xta. To'xta.
Qani, tashqariga chiq, sayr qilaylik”.
Bolalar xona bo'ylab "yurishadi".
Boyqush.
Bolalarga oldindan boyqushning surati ko'rsatiladi. Bolalardan biri "boyqush". Qolganlari "qushlar". "Boyo'g'li" daraxtda (stulda) o'tiradi.
Qolgan bolalar uning atrofida yugurib, ehtiyotkorlik bilan unga yaqinlashadilar.
O'qituvchi o'qiydi:
Boyqush,
katta Bosh,
Daraxtda o'tirish
boshini aylantiradi,
Har tomonga qarab
Ha, to'satdan qanday qilib uchish kerak.
"Boyo'g'li" "qushlarni" tuta boshlaydi. Tutilgan “qush” “boyqush”ga aylanadi.
Tovuq va xo'roz.
Bolalar - "tovuqlar" devorlardan birida o'tirishadi. Katta masofada "xo'roz" yuradi. "Mushuk uyi" xonasining burchaklaridan birida "mushuk" o'tiradi.
O'qituvchi "tovuqlar" bilan o'tirib, yurgan "xo'roz" ga ishora qiladi va kuylaydi:
Petya sariq etikda
Qum ustida yuradi
Va keyin qanday qilib qichqiradi
Ku-ka-re-ku!
O'qituvchi:
Chiqing tovuqlar
Qirralarni yig'ing.
Bu yerda pashshalar ko‘p
Mening yo'limda.
"Mushuk" yuguradi, barcha bolalar uyga yugurishadi.
Qurbaqalar.
Zalning o'rtasida aylana shaklida ingichka shnur yotadi. Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi aytadi:
Mana, yo'lda qurbaqa
Oyoqlarini yoyib sakrash
Kva-kva, kva-kva-kva,
Sakrashlar, oyoqlarni cho'zish.
Bolalar ikki oyoqqa sakrab, aylana bo'ylab oldinga siljiydilar. O'qituvchi qo'llarini qarsak chaladi - "qurbaqalarni" qo'rqitadi; bolalar cho'kadi - "qurbaqalar" "botqoqlik" ga sakrashadi.
2-3 marta takrorlang.
Biz oyoqlarimizni silaymiz.
Biz oyoqlarimizni silaymiz
Biz qo'llarimizni chaymiz
Biz boshimizni qimirlatamiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz qo'llarimizni pastga tushiramiz
Biz qo'l beramiz.
(Bolalar qo'llarini birlashtiradi va aylana hosil qiladi.)
Va biz atrofga yuguramiz
Va biz atrofga yuguramiz.
(Hamma yuguradi, o'qituvchi: "To'xtang" deydi. Bolalar to'xtashadi.)
Shaggy it.
Bolalar xonaning bir tomonida o'tirishadi. Qarama-qarshi tomonda bir bola itni tasvirlaydi. Olomondagi bolalar jimgina unga yaqinlashadilar va o'qituvchi bu vaqtda aytadi:
Bu yerda shag'al it yotadi,
Burunni panjalaringga ko'mib,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
Uyqusizlik, uxlamaslik.
Keling, uning oldiga boraylik, uni uyg'otaylik
Va keling, ko'raylik: biror narsa bo'ladimi?
"It" sakrab chiqadi va baland ovoz bilan huradi. Bolalar qochib ketishadi, it ularni quvib yetadi.
asalarilar
Bolalar asalarilarni tasvirlaydilar, xona bo'ylab yugurishadi, qo'llarini silkitadilar - qanotlari, shovqini. Ayiq paydo bo'ladi. O'qituvchi aytadi:
Ayiq yurmoqda
Asal asalarilardan olib ketadi,
Uyda asalarilar.
"Asalari" burchakka uchadi - asalari uyasi. "Ayiq" ham u erga boradi. "Asalari" deydi:
Bu uy bizning uyimiz
Ket, ayiq, bizdan,
W-w-w-w-w.
Ular qanotlarini qoqib, ayiqni quvib chiqarishadi. Ular xona atrofida yugurib, undan uchib ketishadi. "Ayiq" ularni ushlaydi.
Pufak.
Bolalar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi. Qo'shiqning birinchi so'zlarida aylana cho'ziladi va cho'ziladi. Oxirgi "portlash" so'zida - aylana buziladi va bolalar aylana markaziga yugurishadi.
pufakcha shishgan,
Katta shishgan
Katta shishgan
Bunchalik buzmang.
Sh-sh-sh - portlash.
O'yin yana takrorlanadi.
Kuyalar.
Bolalar kuyalarni tasvirlaydi. O'qituvchi qo'shiq aytadi, bolalar yuguradilar, qo'llarini qanot kabi silkitadilar.
Yashil o'tloqda
Kuya uchadi.
Va guldan gulga
Ular quvnoq uchishadi.
Xola o'tloqqa chiqdi,
Va uning qo'lida to'r.
Ehtiyot bo'l, kuya
Tez uchib ket, do'stim!
Bolalar qochib ketishadi va o'qituvchi ularni to'r bilan ushlaydi.
Qushlar.
Bolalar qushlar. Har bir qush o'z uyasini yaratadi; bu bo'r bilan polga chizilgan doira bo'lishi mumkin. Har bir qush o'z uyasida o'tiradi. O'qituvchi o'qiydi:
Qushlar uyalarda o'tirishadi
Va ular ko'chaga qarashadi.
Hamma uchishni xohlaydi
Va ularning hammasi uchib ketishdi.
Qushlar uyalaridan uchib, xona bo'ylab uchib ketishadi. Signalda (ohang, qo'ng'iroq) ular uyalariga qaytadilar.
