Yurish uchun ochiq o'yinlar 2 yosh. Ikkinchi yosh guruhda yuring. ochiq o'yinlar va yurish uchun o'yin mashqlari
"Barglarning tushishi"
Maqsad: bolalarning kuzgi barglarning rangi, hajmi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanishga o'rgating, ko'rsatmalarga rioya qiling o'yin shakli; barg tushishi tushunchasini aniqlang.
Material: kuzgi barglar.
O'yin jarayoni
O'qituvchi aytadi: "Bolalar! Hammangiz barglar bo'lasiz, o'zingizga yoqqan bargni tanlang: ba'zilari sariq, ba'zilari qizil, ba'zilari katta, ba'zilari kichik. Har bir bola qaysi varaqni rang va o'lchamda tanlaganini ko'rsatadi va nomlaydi.
O'qituvchi aytadi: "Yaproqlar engil, ular asta-sekin havoda uchib ketishadi. (Bolalar yugurib, qo'llarini silkitadilar.)
To'kilgan barglar! To'kilgan barglar!
Sariq barglar uchmoqda!
Chiroyli sariq barglar aylanmoqda. (Bolalar sariq barglar bilan harakatlarni bajaradilar.)
Chiroyli qizil barglar aylanmoqda. (Bolalar qizil barglar bilan harakatlarni bajaradilar.)
Hammalari orqasiga o‘girilib, yerga o‘tirishdi. (Bolalar cho'kadi.) O'tiring! Ular o'tirib, qotib qolishdi. (Bolalar harakat qilmaydi.)
Yengil shabada kelib, esdi”. (Katta odam uradi, keyin esa bolalar.)
O'qituvchi davom etadi: "Yaproqlar ko'tarildi, turli yo'nalishlarda sochildi. (Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi.) Aylanish, aylanish, aylanish!
To'kilgan barglar! To'kilgan barglar!
Barglar shamolda uchadi.
Shamol pasayib, yana sarg'aygan, endi qizil barglar asta-sekin erga tushadi.
O‘qituvchi V.Mirovichning “To‘kilgan barglar” she’rini o‘qiydi.
Bolalarning iltimosiga binoan o'yin 2-3 marta takrorlanadi.
"To'lqin, gulchambar!"
Maqsad: bolalarga raqs tushishni o'rgatish.
Material: gullar va lentalar bilan gulchambarlar.
O'yin jarayoni
O'qituvchi bolalarni o'ynashga taklif qiladi va hammaga gulchambarlarni tarqatadi. Har bir bola gulchambar tanlab, gulni, uning rangini nomlaydi va o'qituvchi va qolgan bolalar nom berish qiyin bo'lganlarga yordam berishadi.
O‘qituvchi hovlida go‘zal gullar o‘sib chiqqanini aytadi (bolalar tomon ishora qiladi).
Hammasi birgalikda gullarni nomi bilan tanlaydilar: “Bu romashka, mana boshqa romashka, bu ham romashka. Va bu jo'xori guli va bu makkajo'xori. Bu yerga keling, jo‘xori gullari!”
O'qituvchi aytadi: "Shamol esdi, gullar o'ynay boshladilar, tozalikka sochildi. (Bolalar qochib ketishadi.) Dashenka qiz keldi va dedi: "To'lqin, gulchambar! Curl, gulchambar!" (Katta odam bolalarga doira tuzishga yordam beradi.) Bizda qanday go'zal rang-barang gulchambar bor! Curl, gulchambar! Curl!"
O'qituvchi bilan birgalikda bolalar dumaloq raqsga tushishadi va har qanday quvnoq qo'shiqni xorda kuylashadi.
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
"Tor yo'l bo'ylab"
Maqsad: bolalarni aylanadan aylanaga qadam tashlashga o'rgatish (qumga tayoq, yo'lakda bo'r bilan chizilgan).
O'yin jarayoni
O'qituvchi erga doiralar chizadi (bolalar o'ynayotgandan ko'ra ko'proq doiralar bo'lishi kerak), so'ngra siz "toshlar ustida" oqimdan o'tishingiz mumkinligini tushuntiradi - doiralar, aks holda siz oyoqlaringizni ho'l qilasiz.
O'qituvchi so'zlarni talaffuz qiladi va harakatlarni ko'rsatadi:
Tor yo'l bo'ylab
Bizning oyoqlarimiz yuradi!
Barcha bolalar o'qituvchiga ergashadilar, "toshlarga" yaqinlashadilar. Voyaga etgan odam aylanadan aylanaga qanday qadam tashlashni ko'rsatadi. Bolalar uning harakatlariga taqlid qilishadi.
Toshlar bilan.
toshlar orqali,
Toshlar bilan!
To'satdan o'qituvchi to'satdan: "Va teshikka - portlash!" Deydi, aylanadan sakrab chiqib, cho'kkaladi va uning ortidan barcha bolalar.
O'yin takrorlanadi.
"Men chaqirgan narsamga yugur"
Maqsad: bolalarga ob'ektlarning nomlarini eslatish; "poda" yugurishni o'rgatish; erga yo'naltirilgan holda mashq qilish.
Qoidalar: kattalarni tinglay olish.
O'yin jarayoni
Bolalar o'qituvchining yonida turishadi va uning aytganlarini tinglashadi. O'qituvchi tushuntiradi: "Men aytgan joyda siz u erga yugurasiz va meni kutasiz." Keyin: “Bir, ikki, uch. Qum qutisiga yuguring!
Bolalar qum qutisiga oqib kelishadi. O'qituvchi ularga ergashadi, shoshilmaydi, dam olish uchun vaqt beradi. Hamma to'g'ri yugurganini maqtaydi va shunday deydi:
Bir ikki uch,
Verandaga - yugur!
Keyin o'yin takrorlanadi: bolalar belanchakka, stolga, slaydga va hokazolarga yugurishadi.
"Shaggi it"
Maqsad: bolalarni kattalarni tinglashga, o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanishga o'rgatish, o'yin shaklida berilgan ko'rsatmalarga amal qilish.
Material: katta o'yinchoq it.
O'yin jarayoni
O'qituvchi verandaning yoniga yorqin o'yinchoq itni qo'yadi va bolalarga tushuntiradi: "It uxlayapti, keling, uni uyg'otishga harakat qilaylik."
O'qituvchi she'rni o'qiydi, bolalarni imo-ishora bilan tegishli harakatlarni bajarishga taklif qiladi:
Bu yerda shag'al it yotadi,
U burnini panjalariga ko'mdi,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
Uyqusizlik, uxlamaslik.
Keling, uning oldiga boraylik, uni uyg'otaylik
Va keling, biror narsa sodir bo'ladimi, ko'raylik.
Bolalar itga yashirincha kirib: "It, it, biz bilan o'yna!" It hurmoqda. Bolalar, kattalarning buyrug'i bilan, verandaga, verandaning orqasiga yugurishadi, "uyda" yashirinishadi (chizilgan doira).
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
"Ha-ha"
(juft raqs)
Maqsad:
O'yin jarayoni
Voyaga etgan kishi tilakchi bolaning qo'llarini oladi va sekin qo'shiq aytadi, bolaga harakatlarni takrorlash imkoniyatini beradi:
Ha! (Qo'shiqning har bir bo'g'ini uchun kattalar va bola asta-sekin bir oyoqdan ikkinchisiga aylanadi. 4 marta takrorlang.)
Oyog'imiz qotib qoldi
Bolalar raqsga tushishdi! (Tez sur'atda to'xtab, jilmayib.
2 marta takrorlang.)
Ha! (Qarsaklar chaling, kuling.)
"Bizning qalamlarimiz"
Maqsad: she'r so'zlariga muvofiq harakat qilishni o'rganing.
O'yin jarayoni
Katta yoshli qo'shiq kuylaydi. Bolalar uning harakatlariga taqlid qilishlarini tilayman:
Qayerda, qayerda
Bizning qalamlarimizmi?
Bizda qalam yo'q. (Qo'llar orqa tomonda, tanani yon tomondan biroz silkitib turing. 2 marta takrorlang.)
Mana, bizning qalamlarimiz,
Mana bizning qalamlarimiz!
Ular raqsga tushishadi, raqsga tushishadi
Bizning qalamlarimiz
Bizning qo'llarimiz raqsga tushmoqda! (Qo'llar boshingizning tepasida yoki oldingizda, qo'llaringiz bilan dumaloq harakatlar.)
Qayerda, qayerda
Bizning oyoqlarimizmi?
Bizning oyoqlarimiz yo'q! (Eng cho'kib, qo'llaringizni tizzangizga o'rang,
2 marta takrorlang.)
Mana, bizning oyoqlarimiz,
Mana bizning oyoqlarimiz!
Ular raqsga tushishadi, raqsga tushishadi
Bizning oyoqlarimiz
Bizning oyoqlarimiz raqsga tushmoqda! (Ular o'rnidan turib, quvnoq oyoqlarini uradi.)
Qayerda, qayerda
Bizning ko'zlarimiz?
Bizning ko'zlarimiz yo'q! (Ko'zlaringizni kaftlaringiz bilan yoping.
2 marta takrorlang.)
Mana, bizning ko'zlarimiz,
Mana bizning ko'zlarimiz!
Qarang, qarang
Bizning ko'zlarimiz.
Ko'zlarimizga qarang! (Yuzdan kaftlarni olib tashlash, sakrash, cho'kish.)
"O'rmondagi ayiqda"
Maqsad: bolalarni matnning ma'nosini tushunishga va so'zlarga muvofiq harakat qilishga o'rgatish.
Material: katta yumshoq o'yinchoq - ayiq.
O'yin jarayoni
O'qituvchi ayiqni butaning ostiga qo'yadi va bolalarga kuzda siz o'rmonga borishingiz, qo'ziqorin va rezavor mevalarni terishingiz mumkinligini aytadi; Bolalardan qaysi biri ota-onasi bilan qo'ziqorin uchun ketganini so'raydi: "Ko'p qo'ziqorin olib keldingizmi? O'rmonda malina topdingizmi? Kim malinani yaxshi ko'radi? Albatta, ayiq! U shirin rezavorlar bilan ziyofatga keladi va u birovni ko'rganida, u darhol o'ng'illaydi, hammani haydab chiqaradi, yolg'iz rezavor mevalarni terishni xohlaydi. Qarang, qanday shirin ayiq! O'rmonga boraylik!"
O'qituvchi she'rni sekin o'qiydi:
O'rmondagi ayiqda
Qo'ziqorinlar, men rezavorlar olaman,
Va ayiq qaraydi
Va bizga baqirdi:
"R-r-r-r!"
Matnni tinglab, bolalar asta-sekin ayiqqa yaqinlashadilar (yumshoq o'yinchoq).
Ayiq baqirishi bilan hamma turli yo‘nalishlarga tarqaladi.
Keyin o'qituvchi so'raydi: “Kim ayiq bo'lishni xohlaydi? Siz Mishamisiz? Baqirasizmi? Keyin yonimga o'tir. Bizda ikkita ayiq bo'ladi."
Bolalarning iltimosiga ko'ra, o'yin 3-4 marta takrorlanadi, ayiq bolalari o'zgarishi mumkin, agar xohlasalar, bolalarning orqasidan yugurishlari mumkin.
— Pufla, mening sharim!
Maqsad: bolalarni doira hosil qilib, turli harakatlarni bajarishga o'rgatish; “sh” tovushining talaffuzini mashq qiling.
O'yin jarayoni
O'qituvchi aytadi: "Kelinglar, bolalar, shishiraylik havo shari. Katta, katta bo'lib, yorilib ketmasligi uchun uni shishiramiz.
Har bir inson bir-biriga yaqin aylanada turadi, qo'llarini birlashtiradi, faol zarba beradi. Keyin kattalar sekin, orqaga chekinib, so'zlarni qo'shiq bilan talaffuz qiladi:
Pufla, mening sharim!
Katta portlatib yuboring ...
Kattalarga taqlid qilib, hamma to'xtaydi, qo'llarini ushlab, katta doira hosil qiladi. O'qituvchi davom etadi:
shunday qoling
Va qulab tushmang!
Voyaga etgan odam aniqlaydi: "Mana, biz qanday katta sharni pufladik!" Va birdan, kattalar uchun birgalikda: "Shhhh!" Qo'llarini bo'shatmasdan, hamma o'rtaga yuguradi.
"Bizning sharimiz o'chdi! – deydi tarbiyachi. — Yana qilaylik! - va o'yin so'zlarini takrorlaydi.
Uchinchi marta, bolalar qo'llarini ushlab, tarqalib, eng keng doirani tashkil qiladilar.
O'qituvchi buyruq beradi: "Qarsaklar!" Bolalar qo'llarini echib, turli yo'nalishlarga tarqaladilar: "To'p yorildi!"
"Keling, o'rmonga boramiz"
Maqsad: o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishda mashq qilish; o'simliklarning nomlarini aniqlang, kosmosda orientatsiyani rivojlantiring.
Material: qo'ziqorin jo'jalari, gofrirovka qilingan qog'oz yoki neylon lentalardan yasalgan gullar, ikkita kordon, 5-6 savat.
O'yin jarayoni
O'qituvchi, bolalar bilan birga, gullar bilan tozalashni bezatadi, daraxtlar yaqinida qo'ziqorinlarni qo'yadi, saytga ikkita shnurni tortadi (daryo ustidagi ko'prikni belgilash).
O'qituvchi parovozni tasvirlab, shovqin-suron qilmoqda: "Uuu!" Bolalar - treylerlar ketmoqda, "Uuu!" Mana to'xtash joyi. "Shhhh!" bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
"Biz qayerdamiz?" – deb so‘radi o‘qituvchi. Agar bolalar javob berish qiyin bo'lsa, bu yordam beradi: "Poezd hammani gullar o'sadigan ochiq joyga olib keldi". Bolalar gullar yig'ishadi.
Barcha gullar savatlarda yig'iladi, lokomotiv uzoq hushtak beradi. Poyezd ko‘prik bo‘ylab “o‘rmon” tomon yo‘l oladi, u yerda bolalar birgalikda qo‘ziqorin yig‘ishadi, so‘ngra ularning orqasiga yashirinib, daraxtdan daraxtga yugurishadi.
Yana lokomotivning uzoq davom etayotgan hushtaklari - hamma uyga jo'nab ketdi.
"O'rmonda" o'qituvchi bolalardan Rojdestvo daraxti, qayin kabi daraxtlarning nomlarini bilishlarini so'rashi mumkin, agar ular ko'rsata oladilar.
"Qushlar va yomg'ir"
Maqsad: bolalarni kattalar buyrug'i bilan harakat qilishni o'rgatish, tovushlarni talaffuz qilishda mashq qilish.
Material: qushlarning timsollari.
O'yin jarayoni
O'qituvchi bolalarga qush timsollarini tarqatadi, kimda borligini aniqlaydi va tushuntiradi: "O'yin davomida har bir kishi so'zlarni tinglashi va belgilangan harakatlarni bajarishi kerak".
O'qituvchi boshlanadi: "Qushlar uchib ketishadi (bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi), donalarni yig'ishtirishadi (bolalar o'tirishadi," peck "), yana uchib ketishadi.
To'satdan yomon kuz shamoli esdi, uvilladi, shitirladi. ("Vvv!" - deyishadi bolalar.) Tez-tez yomg'ir tomizdi, tomga urdi.
"Bu yerda! Bu yerda! Qoq!” bolalar takrorlaydilar.
“Yashirin, qushlar! Va keyin barcha patlar ho'l bo'ladi, kattalar chaqiradi. - Barcha qushlar yashirindi: ba'zilari butaning ostida, ba'zilari barg ostida (bolalar o'tirishadi).
Yomg'ir o'tdi va qushlar yana uchib ketishdi, ular quvnoq qo'shiq kuylashdi, quvonishdi "(bolalar tanish qushlarning ovoziga taqlid qilishadi).
O'yin davom etmoqda. Siz itning, mashinaning saytida ko'rinishi bilan fitnani murakkablashtirishingiz mumkin. Har safar qush bolalari turli yo'nalishlarda tarqalib ketishadi.
"Bolalar bolalar bog'chasiga borishdi"
(A. Kondratenko she'ri asosida)
O'yin jarayoni
O'qituvchi she'rni o'qiydi:
Bolalar yashil bog'ga chiqishdi
Raqs, raqs.
La-la! La-la-la! (Bolalar o'zboshimchalik bilan harakat qilishadi, raqsga tushishadi.)
G'ozlar hayron bo'lishdi
Qichqiriq, qichqirmoq ... (Bolalar: "Ha-ha-ha!" Deb qichqiradi)
Bo‘z ot otxonada kishnadi:
“Men ketaman! Bo'yinturuq! (Bolalar takrorlaydi: "Yo-hoo! Igo-hoo!")
Nima uchun aylanish kerak
Nima uchun, nima uchun? (Barcha bolalar aylanyapti.)
Va sigir hayron bo'ldi:
"Mu-mu-mu! Mu-mu-mu!" (Bolalar takrorlaydi: "Moo-moo-moo!")
Nimadan hayajondasiz?
Men tushunmayapman, tushunmayapman!
O'qituvchi go'yo hammani g'azablantiradi. Bolalar yon tomonga yugurishadi.
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
1. "Kim tinchgina o'tadi"
Vazifalar: berilgan yo'nalishda yurish bilan tanishtirish, muvozanatni saqlash qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinning borishi: Bolalar bir yo'nalishda erkin shaklda yurishadi. O'qituvchi oyoq uchida jimgina yurishni taklif qiladi (buni qanday qilishni ko'rsatadi). Keyin u signal beradi: "Va endi biz tez yurdik". Signaldagi yurish tezligi bir necha marta o'zgaradi.
2. "To'p"
O'yinning borishi: Bolalar qanday qilib tasvirlangan havo shari asta-sekin havo bilan to'ldiriladi: asta-sekin qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va yonoqlaringizni puflang. Ammo to'p "yorilib ketdi": bolalar asta-sekin bo'shashgan holatda va erga cho'kadi: "shhh"
Manba: O.N.Morgunova "Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy va dam olish ishlari"
3. "Donalar"
Vazifalar: bolalarni qoidalarga muvofiq harakat qilishga o'rgatish, chidamlilikni rivojlantirish.
O'yin jarayoni:
Tarbiyachi: Ular yerga don ekdilar.(Bolalar yerga o`tirib, to`p bo`lib kichraydilar.) Yomg`ir yog`di, keyin quyosh porladi. Donlar unib chiqa boshladi, nihollar paydo bo'ldi (Bolalar sekin ko'tarilib, o'zlarini tortib, qo'llarini ko'tarib - "nihol" - va "quyosh" tomonga buriladi).
4. "Ko'pik"
Vazifalar: bolalarni o'qituvchining buyrug'iga binoan harakat qilishga o'rgatish, e'tiborni rivojlantirish.
O'yinning borishi: Bolalar kattalar bilan birgalikda qo'llarini ushlab aylanada turishadi.
Tarbiyachi:
Pufakni shishiring.
Katta shishiring.
shunday qoling
Buzilib ketmang.
Asta-sekin orqaga qadam qo'ygan bolalar doirani kengaytiradilar. "Ko'pik yorildi" so'zlari bilan ular qo'llarini tushirib, "sh-sh-sh" deyishadi.
O'yin 2-4 marta takrorlanadi
Manba: O.N.Morgunova "Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy va dam olish ishlari"
5. "Kva-kva-kva"
Vazifalar: eshitish xotirasini va ma'lum darajada harakatlarni muvofiqlashtirish va diqqatni rivojlantiradi.
O'yin tavsifi:
Rahbarning ko'zlari bint bilan bog'langan, qolgan bolalar esa uning atrofida turishadi.
Rahbar aylana boshlaydi va qo'shiqlarni aytadi:
"Mana, yo'lda qurbaqa bor
Sakrab, oyoqlarini cho'zdi,
Men chivinni ko'rdim, qichqirdim ...
"Qichqirib yubordi" so'zida boshlovchi barmoqlari bilan uning oldiga ishora qiladi.
Rahbar (yoki unga yaqinroq) tomonidan ko'rsatilgan o'yinchi: "Kwa-kva-kva" deydi. Mashg'ulotchi ushbu o'yinchining ismini chaqirishi kerak.
Agar etakchi to'g'ri taxmin qilsa, aniqlangan o'yinchi keyingi etakchiga aylanadi, aks holda rahbar hamma narsani takrorlaydi.
O'yin qoidalari
1. Rahbarning ko'zlari bog'langan, qolgan bolalar esa uning atrofida turishadi.
2. Uy egasi aylanib, yuqoridagi qo‘shiqlarni talaffuz qiladi.
3. "Qichqirdi" so'zida mezbon barmoqlarini uning oldida ko'rsatadi va u ko'rsatgan o'yinchi: "kva-kva-kva" deyishi kerak.
4. Agar etakchi o'zining oldida kimligini to'g'ri taxmin qilsa, u holda bu o'yinchi etakchiga aylanadi, aks holda o'yin ikkinchi nuqtadan boshlab yangidan boshlanadi.
Eslatmalar:
Mezbon o'yinchilarga tegishi mumkin emas.
O'yinni murakkablashtirish uchun o'zingiz uchun qua-qua ni g'ayritabiiy ovozda talaffuz qilishga ruxsat beriladi.
6. "Mushukcha"
Vazifalar: o'yin badiiylikni, epchillikni rivojlantiradi.
O'yin jarayoni:
Bola mushukni tasvirlab, to'rt oyoqqa emaklaydi. To'xtaydi va boshini aylantiradi (mushuk atrofga qaraydi), keyin boshini egadi (mushuk sut ichadi).
Ikki yoshdan oshgan bolalar uchun siz o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin: mushuk kattalarning oyoqlari orasidan, stul ostida emaklaydi, divanga chiqadi, yotadi, xirillaydi.
7. "Humpty Dumpty"
O'yin jarayoni
Bolalar bo'shashgan holatda turishadi, qo'llar erkin osilgan. Kattalar talaffuz qiladigan matn ostida tanani o'ngga va chapga burang (qo'llar latta qo'g'irchoq kabi erkin osilishi kerak).
Tarbiyachi:
Humpy Baltay
Devorga o'tirdi.
Humpty Dumpty.
Tushida yiqildi.
Bolalar polda dam olishadi. O'yinni bitta bola yoki kichik bolalar guruhi bilan o'ynash mumkin.
8. "Iliq-sovuq"
Vazifalar: diqqatni, fikrlashni rivojlantiradi.
O'yin jarayoni:
Bolalar turkchada oyoqlarini buklagan holda gilam ustida o'tirishadi.
Tarbiyachi: Shimol shamoli esdi. Sovuq, sovuq bo'ldi. (Bolalar to'pga aylanadi, qo'llarini ko'kragida kesib o'tadi.)
Signalda “Quyosh chiqdi. Bu issiq-issiq bo'ldi" bolalar dam olishadi va o'zlarini fanat qilishadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Manba: O.N.Morgunova "Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy va dam olish ishlari"
9."Juft toping"
Juftlikni toping - o'yin tasniflash va saralash ko'nikmalarini, qo'l va ko'zni muvofiqlashtirishni, qo'l motorli ko'nikmalarini va aqliy qobiliyatlarni rivojlantiradi.
O'yin tavsifi
Ba'zi belgilarga ko'ra bir-biri bilan birlashtirilgan stolga ob'ektlar qo'yiladi. Ularni aralashtiring. Bolaga har qanday ob'ektni olish va unga juftlik topish taklif etiladi, so'ngra nima uchun bu narsalarni juftlashtirilgan deb hisoblashini tushuntiradi.
O'yin qoidalari
1. Yig'ish turli buyumlar bir-biriga mos keladigan (qalam va qog'oz, paypoq va poyabzal, qulf va kalit va boshqalar).
2. Stol ustidagi narsalarni qo'ying va aralashtiring.
3. Bola stolga o'tiradi.
4. Kattalar har qanday ob'ektni tanlaydi va boladan o'zi uchun juftlik topishni so'raydi (yoki
bola mavzuni mustaqil tanlaydi).
5. Agar bola turmush o'rtog'ini topsa, uni chetga surib qo'yishadi.
6. Keyingi elementni oling va xuddi shunday takrorlang.
7. O'yin barcha narsalar juft bo'lib yig'ilguncha davom etadi.
Eslatma
Ob'ektlar o'rniga siz ob'ektdagi rasmlardan foydalanishingiz mumkin.
Manba M.F. Litvinov "Rus xalq ochiq o'yinlari"
10. "Tavsif bo'yicha toping"
Tavsif bo'yicha toping - ikki yoki uch yoshli bolalar uchun o'yin. Bolaning kuzatuvi, xotirasi va e'tiborini rivojlantirishga yordam beradi.
O'yin tavsifi:
Boladan unga nima tasvirlaganingizni ko'rsatishini so'rang.
Masalan: “Iltimos, menga ob'ektni ko'rsating. U yumaloq, bir tomoni qizil, ikkinchisi ko'k. Siz u bilan o'ynashingiz mumkin: uni aylantiring, bir-biringizga tashlang "(bu to'p).
O'yin qoidalari:
1. Bolaga ob'ektni tasvirlab bering: uning rangi, shakli, nimadan yasalganligi, u bilan nima qilish mumkin.
2. Bola tavsifdan ob'ektni taxmin qiladi va nomlaydi
Eslatma
Siz odamlarni, hayvonlarni, tabiatni - yog'ingarchilikni, daraxtlarni ... (ha, bizni o'rab turgan hamma narsani) tasvirlashingiz mumkin va boladan kim / nima haqida gapirayotganingizni taxmin qilishni so'rang.
11. "Jimjitlik"
Vazifalar: o'yin qofiyalar yordamida nutq va xotirani rivojlantiradi.
O'yin boshlanishidan oldin xorchilar aytadilar:
Primrozlar, qurtlar
Qo'ng'iroqlar chalindi.
Yangi shudring bilan
Boshqa qatorda.
Bu erda stakanlar, yong'oqlar,
Asal, shakar.
Jim!
"Jimlik" so'zidan keyin hamma jim bo'lishi kerak. Uy egasi o'yinchilarni harakatlar, kulgili so'zlar, bolalar bog'chalari bilan kuldirishga harakat qiladi. Agar kimdir kulsa yoki bitta so'z aytsa, u boshlovchiga hayol beradi. O'yin oxirida bolalar o'z mablag'larini qaytarib olishadi: o'yinchilarning iltimosiga binoan ular qo'shiqlar kuylashadi, she'r o'qiydilar, raqsga tushadilar, qiziqarli harakatlar qiladilar.
Babich Anna Petrovna
Uslubiy ishlanma "Kuzish uchun ikkinchi kichik guruhda yurish uchun o'yinlar va o'yin mashqlari"
Kirish
O'zining tarixiy rivojlanishida inson tanasi vosita faoliyati sharoitida shakllangan. Ibtidoiy odam Men har kuni yugurishim va oziq-ovqat izlab o'nlab kilometr yurishim, doimo kimdandir qochishim, hujum qilishim kerak edi. Millionlab yillik harakat inson mavjudligining asosiy sharti edi - ularni yaxshiroq o'zlashtirgan kishi omon qoldi.
Bolalarning faolligi, birinchi navbatda, harakatlarda namoyon bo'ladi. Dunyo, narsalar haqidagi birinchi tasavvur bolaga harakatlar orqali keladi. Harakat qanchalik xilma-xil bo'lsa, shunchalik ko'p ajoyib ma'lumot bolaning miyasiga kiradi. Harakatlarning rivojlanishi to'g'ri neyro-psixik rivojlanish ko'rsatkichlaridan biridir. Harakatlar bolaning jasorati, chidamliligi, qat'iyatining birinchi manbalari.
Harakatlanuvchi o'yinlar va mashqlar bolalarning har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun katta ahamiyatga ega kichik maktabgacha yosh. Ochiq o'yin murakkab hissiy vosita faoliyati bo'lsa-da, aniq belgilangan qoidalar tufayli miqdoriy natijani yoki sifatli natijani aniqlashga imkon beradi -
ochiq o'yinlar orqali vosita faolligini oshirish (ayniqsa toza havo) shifobaxsh, tiklovchi ta'sir ko'rsatadi.
Ochiq o'yinlarni ehtiyotkorlik bilan rejalashtirish va ishlatish va o'yin mashqlari kelajakda bolalarning motor faolligini oshirishga qaratilgan imkon beradi:
gipodinamiyadan qochish,
bolalarni jismoniy xilma-xillik haqidagi bilimlar bilan boyitish mashqlar va ochiq o'yinlar,
sog'lom turmush tarzi odatini shakllantirish.
Bolalarning quvnoq, quvnoq kayfiyatini saqlab qolishlari uchun jismoniy, aqliy va axloqiy rivojlanish muammolarini muvaffaqiyatli hal qilish uchun qulay sharoitlar yaratilishi uchun ularni almashtirish tavsiya etiladi. o'yin mashqlari bir yoki boshqa vosita mahoratini mustahkamlash; ularni o'z vaqtida tarqatish maqsadga muvofiqdir yuradi.
Dastlab taklif qilingan yurish va yugurishda mashqlar va o'yinlar o'ynash, chunki aynan shu turdagi harakatlar bolalar uchun mavjud kichik maktabgacha yosh. Keyin harakatlanuvchi sakrashda o'yinlar va mashqlar o'ynash, otish, toqqa chiqish, muvozanat.
Hamma o'yinlar Dvigatel yukining bosqichma-bosqich o'sishi, barcha turlarining xilma-xilligi va o'zgaruvchanligini hisobga olgan holda komplekslarga kiritilgan. o'yin vazifalari.
Har bir kompleksning oxirida, o'yinlar o'rta va past harakatchanlik.
O'yinchilarning quvnoq kayfiyatini saqlab, o'qituvchi har birini diqqat bilan kuzatib boradi bola: birini ko'proq baquvvat harakatlarga undaydi, ikkinchisini cheklaydi, ortiqcha hayajonni olib tashlaydi.
Ushbu qo'llanmada material tanlashda quyidagi didaktik tamoyillari:
Mavjudlik va bosqichma-bosqichlik printsipi, bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiqligi, bilim miqdori kichik bo'lishi va mazmuni tushunarli bo'lishi kerak.
Prinsip takrorlash, bir nechta takrorlash harakatlar muvaffaqiyatga yordam beradi jismoniy rivojlanish, yodlash.
Ko'rinish printsipi, ko'rgazmali qurollar bolalar ongida yangi tasvirlarni yaratish va mavjud tasvirlarni takrorlash vositasidir.
Ong va faollik printsipi bolalar yangi bilan bog'liq bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni takrorlaydi. Faqat ma'lum bo'lganlar asosida yangisini o'zlashtirish mumkin. Ongli munosabat, birinchi navbatda, kognitiv qiziqishlarning shakllanishini nazarda tutadi.
Murakkablik va integratsiya tamoyili butun o'quv jarayoni va barcha turdagi faoliyat tizimida sog'liqni saqlash muammolarini hal qilishdir.
Maqsadlilik va uzluksizlik tamoyili bolalarning rivojlanish darajasi va sog'lig'ining holatini hisobga olgan holda yosh toifalari o'rtasidagi aloqalarni saqlab qolishdir.
O'qituvchi butun taklif qilingan kompleksdan foydalanishi mumkin o'yin mashqlari va ushbu yosh guruhidagi bolalar bilan ishlash bo'yicha o'z tajribasini hisobga olgan holda ochiq o'yinlar yoki uning alohida qismlari guruhlar.
sentyabr.
Dastur vazifalari:
Bir-biringizning orqasidan yurish va yugurishni o'rganishni davom eting.
Mashq qilish joyida ikki oyoqqa sakrash; barcha yo'nalishlarda; kublar orasida ilon yurishida
Rivojlantiring vosita faoliyati, epchillik.
Uskunalar: to'p, 5-6 kub.
1. Bolalar, keling, siz bilan sayohatga chiqamiz. Bir-biringizning yonida turing. Siz treyler bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman. Signalda "poyezd tezlashadi"- bir vaqtning o'zida ustunda, signalda yugurish - "poyezd sekinlashadi"- birma-bir ustunda yurish.
Men bir joyda turishni xohlamayman.
O‘tiring, men minib ketaman.
Mana biz yetib keldik. Qarang, to‘p naqadar go‘zal, u qanchalik yaxshi sakrayapti. Keling, siz bilan to'plar kabi sakraylik. Hamma yigitlar aylanib, to'pga aylanishdi.
2. P/I "Mening quvnoq ovozli to'pim"
so'zlarga:
"Mening quvnoq ovozli to'pim
Qayerga sakrab tushdingiz.
Qizil, sariq, ko'k - bolalar ikki oyoqqa o'z joylarida sakrashadi
Ortingdan quvma. - bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga yugurishadi, o'qituvchi ularni quvib yetadi.
Juda qoyil! Kuzatish mashq"Keling, tegmang"- kublar orasiga birin-ketin ustun bo'ylab yurish.
Topishmoqni tinglang:
"Ehtiyotkorlik bilan sakraydi, sabzi kemiradi"
To'g'ri, quyon.
Oyin "Quyonlar"
Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib turishadi va ikkita oyoqqa sakrashni amalga oshiradilar so'zlar:
“Bunnies sakrash, sakrash, sakrash, sakrash.
Yashilga o'tloqqa
Sakrash, sakrash, sakrash.
Sakrash, sakrash, sakrash.
Yashil o'tloqqa.
Charchagan quyonlar, dam olaylik.
Oyin "Kulrang quyon o'tiradi"
Kulrang quyon o'tiradi - bolalar cho'kadi
Va quloqlarini silkitadi. - Qo'llaringizni boshingizga qo'ying
Bu kabi, shunday
Va quloqlarini silkitadi.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Panjalarni isitish kerak - qo'llarni bir-biriga ishqalang
Bu kabi, shunday
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Quyonning turishi sovuq
Bunny raqsga tushishi kerak. - qo'llar kamarga, oyoqni tovonga qo'ying
Bu kabi, shunday
Bunny raqsga tushishi kerak.
Xo'sh, biz o'ynadik. Endi vagonlarga o'tir, uyga ketaylik.
"Choo - choo, choo - choo, puf, puf,
Men bir joyda turishni xohlamayman.
Choo-choo, choo-choo, puf, puf,
Men seni hozir uyga olib ketaman.
Dastur vazifalari:
Ob'ektlar orasida yurish va yugurishni o'rganishni davom eting.
Signalga tezda javob berish qobiliyatini mustahkamlang.
Mashq qilish to'pni otish va uni ikki qo'l bilan ushlash qobiliyatida, to'pni erga urish va orqaga qaytishdan keyin uni ushlab olish.
Eshitish e'tiborini rivojlantirish.
Jismoniy mashqlar qilish istagini rivojlantiring.
Material: 10 kub, bolalar soniga ko'ra to'plar. Bo'ri niqobi. Bandaj.
1. o'yin mashqi"Ozor berma"- birma-bir yurish. Signalda "Sayrga ketdik"- bolalar signal bo'yicha kublar orasidagi maydon bo'ylab tarqalib ketishadi "Keling, yuguramiz"- bolalar ob'ektlar orasida tarqalib ketishadi.
2. o'yin mashqi"Kim tezda" Bolalar aylanada turishadi, markazda o'yinchoq. Signalda "Tezroq oling"- ikki oyoqli bolalar o'yinchoqqa sakrashadi, kim birinchi bo'lib sakrasa - o'yinchoqni yuqoriga ko'taradi, qadam bilan orqaga qaytadi.
3. P/I "Quyon va bo'ri"
O'rmon maysazorida - bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib yugurishadi
Quyonlar qochib ketishdi.
Mana bir nechta quyon
Quyonlar sakrashchilardir.
Quyonlar aylana bo'ylab o'tirishdi, - bolalar aylana hosil qiladilar, cho'kadi
Ular umurtqa pog'onasini qidirmoqdalar
Mana bir nechta quyon
Quyonlar sakrashchilardir.
Bu erda tepa yuguradi - bolalar qochib ketishadi "bo'ri" ularga yetib boradi.
Kulrang bochka.
Quyonlar qayerdaligini qidirmoqda
Sakrab yuruvchi quyonlar.
4. To'p bilan o'yin mashqi. Bolalar hamma joyda joylashgan sayt:
A) to‘pni yuqoriga tashlash va ikki qo‘l bilan ushlash.
B) to'pni yerga uloqtirish va ikki qo'l bilan ushlash.
Bolalar aylanada turishadi, markazda - ko'zlari bog'langan haydovchi. Bolalar so'zlar bilan birga yurishadi doira:
"Biz hammamiz aylanaga yig'ildik,
Bizni tingla, do'stim,
O'qituvchining ko'rsatmasi bilan bolalardan biri U gapiradi: "Bu menman, meni bil", haydovchi unga kim qo'ng'iroq qilganini va bolaning ismini aniqlashi kerak.
Dastur vazifalari:
Amalga oshirish orqali tasavvurni rivojlantiring o'yin taqlid qiluvchi harakatlar.
Ochiq o'yinlarga qiziqishni rivojlantirishda davom eting.
Material: bolalar soniga ko'ra halqa, bo'ri niqobi.
1. o'yin mashqi"Avtobusda"- bolalar birin-ketin ustunda turishadi.
Birga bo'ling - do'stlar,
Yo'lga chiqish vaqti keldi.
Oldinda avtobus
Yomon odamlarga minadi - yo'nalishni o'zgartirish bilan yurish va yugurish.
2. o'yin mashqi"Kulgili ayiqlar"
Biz kulgili bolalarmiz - birma-bir ustunda yuramiz.
Bizning ismimiz ayiq bolalari.
Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz - ustun bo'ylab birma-bir yugurish.
Biz sakrashni va sakrashni yaxshi ko'ramiz.
Ayiq o'rmon bo'ylab yurdi - tizzalarini ko'tarib baland yurdi.
Yo'lda aylanib yurdi.
Panjalarini baland ko'taradi
Butalarni buzmaslik uchun.
Ayiq yurdi, yurdi, yurdi - teskari yo'nalishda burilish bilan yurdi.
Men sokin daryoga keldim.
To'liq burilish qildi
Daryo bo'ylab o'tish.
Ayiq suzdi, suzdi, suzdi - suzishga taqlid.
Va qirg'oqqa suzib ketdi.
Ayiq yurdi, yurdi, yurdi,
Maysazorga keldi.
U maysazorga sakrab tushdi. - ikki oyoqqa sakrash.
Quyon kabi tez, epchillik bilan.
3. P/I "Qiziqarli quyonlar"
Saytda bolalar soniga qarab halqalar yotqizilgan - bu quyon uylari. "Onam - quyon - o'qituvchi.
O'rmondagi kichik uylar zich. - bolalar egilib o'tirishadi.
O'tirgan uylarda kulrang quyonlar - qo'llar boshga qo'llaniladi.
Onam - quyon o'rmon bo'ylab yugurdi,
U panjasi bilan hammani derazaga urdi. - o'qituvchi derazani taqillatishga taqlid qiladi.
"Taqillating, taqillating, quyonlarni taqillating, sayrga boramiz - bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonga yugurishadi.
Agar bo'ri paydo bo'lsa, yana yashiring - paydo bo'ladi "bo'ri"- bolalar qochib ketishadi.
4. Kam harakatchanlik o'yini "Kichik quyonlar"
Bolalar aylana bo'lib, qo'llarini ushlab, aylanada yurishadi so'zlar: Qandaydir kichik quyonlar
Kunduzi biz maysazorda yurdik.
To'satdan soya miltilladi
Quyonlar dumning orqasiga yashirinishdi. Bolalar dumaloq raqsda boshqa yo'nalishda yurishadi.
Balki bu kulrang bo'ridir?
U tishlarini chertadi, ha bosing!
To'satdan u butaning orqasida o'tirdi,
Katta dumi bo'lgan kulrang bo'ri?
Bo'ri quyonlari qo'rqib ketishdi
Sakrash - o'rmondan yugurish. Oxirgi iboradan so'ng, bolalar qo'llarini kamarlariga qo'yishadi, ikki oyoqqa aylana markaziga sakrashadi, to'xtash, cho'kish, quloqlarini ko'rsatish (kaftlarini tojga perpendikulyar qo'yish, oldinga va orqaga harakat qilish).
Dastur vazifalari:
Birma-bir ustunda yurish va yugurishni o'rganishni davom eting.
Mashq qilish joyida sakrashda va qochish bilan yugurishda.
Vizual e'tiborni rivojlantirish, namoyishga muvofiq harakatlarni bajarish.
Material: Har bir bola uchun to'plar, Petrushka uchun qopqoq.
Hamma yigitlar sevadi
to'p o'ynash,
Rangli to'plar bilan
Amalga oshirish uchun mashqlar!
To'plar boshqacha
Yashil va qizil
Kuchli, yangi
Ovozli, quvnoq - aylanada to'plar bilan yugurish.
1. To'p bilan mashq qilish.
1."Yuqori to'p"
I. p. oyoqlari bir oz ajratilgan, to'p tushiriladi. To'p tepaga, pastga qarang, ayting "pastga" (4-5 b.)
2. "Mana"
I. p. oyoqlari bir-biridan ajralib, to'p ko'krak oldinga. Oldinga egilib, to'pni oldinga, ayting "mana" (4-5r.)
3. "Qiziqarli to'p"
Oyoqlarni biroz yoying, to'pni oyoqlar oldida, qo'llar orqada.
O'tiring, to'pni qo'ldan qo'lga aylantiring, to'xtating va tezda tiklang. (4-5r.)
4. "Saklash"
Oyoqlarini biroz yoying, to'pni erga, qo'llarni kamarga qo'ying. To'p atrofida sakrash (3r. yurish bilan almashib)
5. "Tegish va pastga"
I. p. xuddi shunday, to'p tushiriladi. To'p siz tomonda, burningiz bilan - nafas oling. Nafas olishda to'pni pastga tushiring, ayting "kirish va chiqish" (3-4r.)
2. o'yin mashqi"Yuring - tuting"
Bolalar bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikkita qatorga joylashtiriladi, juftlarga bo'linadi, to'pni bir-biriga aylantiradi.
3. P / s "Yaramas to'p"
O'qituvchi bilan bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomonida turishadi.
Ko'p rangli tezkor to'p
Yo'l bo'ylab sakrash, sakrash. O'qituvchi to'pni yerga uradi.
To'p qiziqarli va katta,
Biz siz bilan sakrab chiqamiz! Bolalar o'z joylarida ikki oyoqqa sakrashadi.
Sakrash, sakrash yanada qiziqarli
Oyog'ingizga achinmang!
STOP! Bolalar to'xtaydi, in - l to'pni qo'llarida ushlab turadi.
Va endi - bir, ikki, uch! Bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga yugurishadi
Biz yuguramiz, siz yetib keling! O'qituvchi bolalarning orqasidan to'pni aylantiradi.
4. Kam harakatchanlik o'yini "petrushka"
Bolalar aylana hosil qiladilar, o'qituvchi markazda turadi va U gapiradi: "Men Petrushkaman, men siz bilan o'ynash uchun keldim!" bolalar qo'llarini ushlab, aylanada yurishadi. O'qituvchi teskari yo'nalishda harakat qiladi va aytadi matn:
Men qiziqarli o'yinchoqman
Va mening ismim Petrushka!
Menda yorqin qalpoq bor
Va aqlli palto.
Barcha harakatlaringizni bajaring
Meni kechiktirmasdan kuzatib boring.
Ey bolalar, esnamanglar!
Mashqni takrorlash!
5. Nafas olish mashq:
Bolalarim, bolalarim, bolalarim cho‘kkalab o‘tirishibdi
Bolalarim qattiq uyquda. - ko'zlar yopiq, kaftlar yonoq ostida
Mening bolalarim, mening bolalarim
Ular ohista hidlashadi. - nafas olish - nafas olish
Quyosh chiqdi! Uyg'oning!
Turish vaqti keldi. - oyoq barmoqlarida turing, qo'llar yuqoriga ko'tariladi
Dastur vazifalari:
Yuqori tizzalar bilan yurish va yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash.
Mashq qilish to'pni to'g'ri chiziqda aylantirish.
Bir qop qumni masofaga tashlashni o'rganishni davom eting.
Mobil o'yinlarni o'ynash istagini rivojlantiring o'yinlar.
Material: Har bir bola uchun to'plar, har bir bola uchun qum qoplari, 5-6 dona skittles, har bir bola uchun kublar.
1. o'yin mashqi"Kulgili chumchuqlar va otlar"- ustun bo'ylab birin-ketin yurish. Signalda "Chumchuqlar" Bolalar to'xtab, qo'llarini silkitadilar. Signalda "otlar"- yuqori tizzalarda yugurish.
2. O'yin "Qurbaqalar"- rangli kublardan bolalar soniga ko'ra doira yotqiziladi. Bolalar qurbaqalarni tasvirlaydi, o'qituvchi - suv. Har bir bola kubning oldida turadi, qo'llari orqasida. Markazda - suv. Merman yaqinlashib kelgan qurbaqa tezda cho'kkaladi va qo'llarini kubga qo'yib, bo'rini himoya qiladi.
3. o'yin mashqi"Ming va halokat". Bolalar to'pning qo'llarida bir qatorda turishadi. 2 metr masofada skittles bor. Signalga ko'ra, bolalar to'plarni aylantirib, skeytlarni yiqitishga harakat qilishadi.
O'yinchilar boshlang'ich pozitsiyasini egallaydilar. Har bir qop qum qo'lida. Signalda "otishdi"- bolalar sumkani uzoqroqqa tashlashadi.
5. P/I "Mushuk va sichqon".
Saytning bir tomonida 50 sm balandlikda arqon tortilgan - bu sichqonlarning uyi. Sichqonlar uyidan bir oz masofada mushuk bor. Yoniq so'zlar:
"Mushuk sichqonlarni qo'riqlaydi va uxlab yotgandek ko'rsatdi"- bolalar - sichqonlar arqon ostida emaklab, har tomonga yugurishadi.
so'zlarga:
"Sichqonchani jim, shovqin qilmang va mushukni uyg'otmang"- mushuk bola "uyg'onadi" va sichqonlarni tuting. Bolalar - sichqonlar arqon ostida sudralib uyga yugurishadi.
6. Tutqichlar - oyoqlar
Bolalar xona bo'ylab tarqalib ketishdi. O'qituvchi test so'zlarini talaffuz qiladi va harakatlarni ko'rsatadi. Bolalar ijro etishadi.
Hamma qo‘llarini qarsak chalishdi
Do'stona, yanada qiziqarli!
(qo'llarini urish.)
Oyog'imiz urmoqda
Balandroq va tezroq!
(oyoqlarini taqillatadi.)
Keling, tizzalarni uramiz
Jim, jim, jim!
(tizzalarda qarsak chalish.)
Tutqichlar, tutqichlar ko'tariladi
Yuqori, balandroq, balandroq!
(qo'llarini sekin ko'taring.)
Qo'llarimiz aylantirildi
(cho'tkalarni o'ngga - chapga burang,
Yana pastga tushdilar.
Atrofga aylan, aylan
Va to'xtadi
(qo'llarni tushiring).
Dastur vazifalari:
Matnga mos keladigan harakatlarni bajarishni o'rgatishda davom eting, eshitish diqqatini rivojlantiring.
Mashq qilish cheklangan hududda yurganda muvozanatni saqlash, ikki oyoqqa sakrash, bolaning ko'tarilgan qo'li ustida osilgan narsaga tegish qobiliyatida.
1. o'yin mashqi"Biz bilan kel!"
Bolalar tarqab ketishdi. O'qituvchi bolalar bilan birgalikda matnni talaffuz qiladi va harakatlarni ko'rsatadi.
Biz bilan boraylik
(qo'llarni yon tomonlarga ko'taring)
Keling, oyoqlarimizni qoqib qo'yaylik
(oyoqlarini urib, tik turib,
Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik
(qarsak chalish).
Bugun yaxshi kun!
(to'g'ri qo'llarni yuqoriga ko'taring - yon tomonlarga.)
2. Tashqi kommutatorlar majmuasi "Ahil oila"
a. I. p. oyoqlar yoʻlda, qoʻllar orqada, oldingizda qarsak chalish so'zlar:
Dadam, onam, akam va men
Birgalikda do'stona oila - qo'llaringizni orqangizga qo'ying.
b. I. p. oyoqlar bir-biridan ajralib, qo'llar kamarda. Oldinga egilib, kaftlar tizzada, oldinga qarab turing.
Keling, hammamiz birga egilib turaylik
Jismoniy faollik bilan shug'ullanamiz!
ichida. I. p. oyoqlari bir oz ajralgan, qo'llar kamarda. O'tiring, qo'llaringizni pastga tushiring.
Dadam katta
Va men kichkinaman
Kichkina bo'laman
Ammo - masofaviy.
g. I. p. oyoqlar yoʻlda, qoʻllar orqada.
Yurish bilan almashib sakrash.
Biz birga sakrab chiqamiz
Bu juda zarur!
Kim balandroq sakraydi -
Onam yoki Misha?
d. I. p. Xuddi shunday, qo'llar pastga.
Qo'llar yon tomonlarga, burun orqali nafas oling; va. n. - og'iz orqali nafas chiqarish.
Biz burun orqali havo nafas olamiz
Biz og'zimiz bilan havo chiqaramiz.
Biz sovuqdan qo'rqmaymiz,
Bizga shifokorlar kerak emas!
3. o'yin mashqi"Ariq orqali" Kordonlardan ikkita parallel yo'l yotqizilgan. g'amxo'rlik qiluvchi U gapiradi: "Daryoning bu qirg'og'ida chiroyli gullar o'sadi (saytda rang-barang bo'laklar sochilgan, ularni yig'amiz", dedi o'qituvchi bolalarga. "Ammo birinchi navbatda biz ko'prik bo'ylab yuramiz." Bolalar birin-ketin o'tishadi. daryoning narigi tomoni (oqim, gullarni yig'ish ( cho'kkalab, egilib, keyin o'z joylariga qayting). Jismoniy mashqlar 2-3 marta bajariladi. O'qituvchi bolalar bir-biriga to'qnashmasdan, doska bo'ylab ehtiyotkorlik bilan yurishlariga ishonch hosil qiladi. do'st: "Diqqatli bo'ling. Daryoga tushmang.
Bolalar birin-ketin yurishadi, muvozanatni saqlash uchun qo'llarini erkin muvozanatlashadi.
4. o'yin mashqi"Chivinni tuting" Kichkina tayoqning uchiga arqon, qog'ozdan kesilgan chivin yopishtirilgan. Bolalar aylanada turishadi va o'qituvchi boshlari ustida chivinli tayoqni aylantiradi. Bolalar ikki oyoqqa sakrab, chivinni tutishga harakat qilishadi.
5. Kam harakatchanlik o'yini "Mening kaftlarim"
Ularni tezda ko'rsating - bolalar qo'llarini ko'rsatadilar
Qarsak chaling, qarsak chaling!
Qarsak chalish - qarsak chalish, qarsak chalish - qarsak chalish va so'zlarni ayting
Bu kaftlar bilan - ular sayt bo'ylab yurishadi va qo'llarini urishadi
Keling, bir oz qarsak chalamiz.
Keling, bir oz qarsak chalamiz.
Qarsak chaling, qarsak chaling!
Yashirin kaftlar! - to'xtang, kaftlaringizni musht qilib siqing
Tez orada kamerani oching, - ular qo'llarini ko'rsatadilar, qarsak chaladilar
Kaftlaringizni ko'rsating!
Keling, bu qo'llarga bir oz qarsak chaylik."
Qarsak chaling, qarsak chaling!
Bolalarni matnni tinglashga va signalga tezda javob berishga o'rgating.
Mashq qilish bolalar bir-biriga tegmasdan yugurish, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatida.
Material: soyabon, arqon, kichik o'yinchoq - qurbaqa.
1. o'yin mashqi"Yoqish yurish". Bolalar xona bo'ylab turli yo'nalishlarda yurishadi. Signalda" Yurish!" Ularning har biri o'z juftini topadi va hamma sakrash orqali hosil qilingan darvozadan o'tadi; juft bo'lib o'zboshimchalik bilan harakatlarni amalga oshiradi. "Yomg'ir yog'moqda!" So'zlarini eshitib, bolalar soyabon ostida o'qituvchiga har tomonga yugurishadi. O'quvchilar ham mumkin. tashqariga chiqadigan turli hayvonlarga aylanadi yurish va yomg'irdan yashiring.
2. P/I "Samolyot"
Samolyot uchadi - barmog'ingizni yuqoriga ko'rsating
Men u bilan uchib ketdim.
U o'ng qanotni oldi - o'ng qo'lini yon tomonga olib,
U chap qanotni - chap qo'lni yon tomonga oldi,
Men dvigatelni ishga tushiraman - qo'llarim oldimda aylanish harakatlari
Va men diqqat bilan kuzataman
Men balandlikka ko'tarilaman - uchaman-u-u-u - oyoq barmoqlarimga ko'tarilib, qo'llarimni yon tomonlarga yoyib, yuguraman
Men qo'nish uchun uchyapman
Men qo'nmoqchiman. bir tizzaga tushing, qo'llaringizni pastga tushiring
3. Logarifmik mashq"Baliqlar ovga chiqdi"
Baliqlar ovga ketishdi
Muhimi botqoq bo'ylab sayr qiling (sekin yuring, tizzalaringizni baland ko'taring).
Atrofda qurbaqalarni qidirmoqda
Bu yerga qarang va u erga qarang (yon burilishlar).
Qurbaqalar o'ngda, qurbaqalar chapda (egilish).
Baliqlarning ko'zlari katta bo'ldi,
Ular qurbaqasiz qolishdi (qo'llarni yon tomonlarga yoyib, joyida yurish).
4. P/I "Baqaloq va qurbaqalar" saytning o'rtasida shnur doirasi yotqizilgan - bu botqoq. Bolalar aylanada cho'kadi - qurbaqalar, bitta bola - aylanadan uzoqda turadi.
Signalda "qurbaqalar"- bolalar aylanadan sakrab chiqishadi va undan unchalik uzoq bo'lmagan o'yin maydonchasi bo'ylab sakrashadi. Signalda "bayon"- bolalar tezda aylana ichiga sakrashlari kerak, va cho'pon tizzalarini ko'tarib baland yuradi va qurbaqalarni qidiradi.
5. harakatsiz o'yin "Qurbaqani toping"
O'qituvchi bolalarga kichik o'yinchoq - qurbaqani ko'rsatadi va ko'zlarini yumishni taklif qiladi. Bolalar ko'zlarini yumadilar, o'qituvchi o'yinchoqni yashiradi. Signalda "Ko'zni ochdi", bolalar ko'zlarini ochib, o'yinchoq qidira boshlaydilar.
Dastur vazifalari:
Vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirishni davom eting. Mashq qilish to'pni to'g'ri chiziqda aylantirish. Signalga javob berishni o'rganishni davom eting.
Material: kubiklar, skittlelar, halqalar - bolalar soniga ko'ra, bolalar soniga ko'ra katta to'plar, har bir bolaga ikkita barg, bolalar soniga ko'ra halqa.
1. "Satr" Bolalar uchga bo'linadi kichik guruhlar teng miqdordagi ishtirokchilar bilan. Har bir bola uchun bitta kichik guruhlar xuddi shunday biri berilgan buyumlar(pin, kub, uzuk). Vazifaning boshida ishtirokchilar xuddi shu bilan belgilangan saytda o'z joylarini egallaydilar Mavzu bu ularning qo'lida. Birinchi signalda bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib, o'zboshimchalik bilan harakat qilishadi Mavzu; yoqilgan ikkinchi signal, ular o'z joylariga qaytib, bir ustunda saf tortadilar.
2. o'yin mashqi"Ming va yetib ol" Bolalar bir qatorda turishadi. Har birida bitta katta to'p bor. Signalda "Roll" bolalar to'pni to'g'ri yo'nalishda aylantiradilar va unga etib boradilar.
3. P/I "Uyadagi qushlar" saytning bir tomonida halqalar yotqizilgan - bu uyalar. Bolalar - qushlar halqadan uchib, qushlarning parvoziga taqlid qilib yugurishadi. Signalda "uyadagi qushlar" Bolalar halqalariga yugurishadi.
4. o'yin mashqi"Barglarning tushishi"- bolalarning qo'llarida qog'oz bor.
Barglar, barglar - oyoq barmoqlarida aylana bo'ylab yugurish, qo'llaringizni silkitish
Ular shamolda uchishadi.
Oyoqlari ostidagi bolalar
Ular jimgina shivirlaydilar.
Va muloyimlik bilan chayqalish - muloyimlik bilan yon tomondan tebranish
Dumaloq raqsga tushing. - qo'llar yuqoriga ko'tarilgan
Va shamol kuz
Ularga qo'shiq kuylaydi.
Endi o'ngga, keyin chapga - qo'llaringizni silkitib, har tomonga yuguring
Barglar uchmoqda.
Biz bilan xayrlashib
Bizning kuz bog'imiz.
Barglar chayqaladi
Dumaloq raqsga tushing. - yon tomondan yon tomonga silkiting, qo'llar yuqoriga ko'tariladi
Va shamol kuz
Ularga qo'shiq kuylaydi.
Dastur vazifalari:
Signal bo'yicha harakatlarni bajarishni o'rganishni davom eting.
Mashq qilish predmetlar orasiga ikki oyoqda sakrashda.
Material: kichik o'yinchoqlar, ikkita katta halqa.
1. o'yin mashqi"Vazifani bajaring" Birma-bir ustunda yurish. Signalda "otlar"- tizzalarini ko'tarib baland yurish, signal bo'yicha "qurbaqalar"- o'tiring, qo'lingizni tizzangizga qo'ying; signalda "chigirtkalar" matnga muvofiq harakatlarni bajarish.
Bu yerda chigirtkalar yuribdi - birin-ketin yuribdi
Bir, ikki, bir, ikki.
Va endi ular uchib ketishadi - oldinga siljish bilan ikki oyoqqa sakrashadi
Bir, ikki, bir, ikki.
scatter butun sayt bo'ylab ishlaydi.
2. o'yin mashqi"Bunnies dimble" Sayt bo'ylab 5-6 kub mavjud. Bolalar o'zlarini quyondek ko'rsatishadi va kublar orasidan ikki oyoqqa sakrashadi.
3. P / I "Ob'ektlarni uzatish"
Zalning bir tomonida turli xil narsalar bor. Bolalar bir vaqtning o'zida bitta ob'ektni olib, zalning boshqa tomoniga, qizlar - bir halqada, o'g'il bolalar - boshqasiga o'tkazadilar.
4. P/I "Quyon va bo'ri" Saytning bir tomonida quyonlarning uyi, boshqa tomonida - bo'ri. Yoniq so'zlar:
Quyonlar sakrayapti
Sakrash - sakrash - sakrash,
Yashilda - o'tloqda.
Ular o'tni chimchishadi - ular uni eyishadi.
Diqqat bilan tinglang
Bo'ri kelyaptimi?
Signalda "bo'ri", bolalar uylariga yugurishadi, "bo'ri" ularga yetib boradi.
5. Kam harakatchanlik o'yini "Hamma qo'l urishdi"
Hamma qo'llarini qarsak chalishdi - bir vaqtning o'zida qarsak chalishdi va oyoq osti qilishdi
Do'stona, yanada qiziqarli.
Oyog'imiz urmoqda
Balandroq va tezroq.
Biz tizzaga uramiz - tizzaga uring
Jim, jim, jim.
Tutqichlar, tutqichlar, tutqichlar - asta-sekin qo'llaringizni yuqoriga ko'taring
Oshirish
Yuqori, balandroq, balandroq
Bizning qalamlarimiz aylantirildi - qo'llarni o'ngga va chapga aylantiring
Yana pastga tushdilar.
Aylanma, aylanmoq – joyida aylanmoq.
Va ular to'xtashdi.
Bolalarda yurish va yugurishda kerakli yo`nalishni saqlab turish va uni vaziyatga qarab o`zgartirish qobiliyatini shakllantirish, ularni turli yo`nalishlarda yugurishga, bir-biriga tegmaslikka, to`pni ushlab olishga o`rgatish, diqqat va chidamlilikni rivojlantirish.
Material: bolalar soni bo'yicha to'plar, bolalar soni bo'yicha halqalar
1. o'yin mashqi"Yilliq doira". Bolalar qo'llarini ushlab aylana bo'ylab yurishadi. Yurish va aylana bo'ylab yugurish o'ng va chap tomonga amalga oshiriladi, so'ngra barcha yo'nalishlarda yuguradi.
2. P/I "To'pni ushlang" O'qituvchi bolalarga to'plar savatini ko'rsatadi va uning yonida xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida turishni taklif qiladi. "To'pni ushlang"- deydi o'qituvchi va to'plarni tashlaydi (bolalar soni bo'yicha) savatdan, ularni iloji boricha turli yo'nalishlarda aylantirishga harakat qilish. Bolalar to'plarning orqasidan yugurishadi, ularni olishadi (har bir to'p o'qituvchiga olib boriladi va savatga solinadi. O'yin takrorlaydi.
3. P/I "Uyadagi qushlar" Sayt yoki xonaning bir tomonida bolalar soniga qarab halqalar erkin yotqizilgan. Har bir bola halqada turadi - bu uy, unda qush yashaydi. Signalda qushlar uyalaridan uchib chiqib, butun sayt bo'ylab tarqalib ketishadi. O'qituvchi endi bir chetidan, keyin ikkinchi tomondan ovqatlantiradi saytlar: bolalar cho'kkalab, tizzalarini barmoq uchlari bilan urishadi - ovqatni so'rish. "Qushlar uyalariga uchib ketishdi!"- deydi o'qituvchi, bolalar halqalarga yugurishadi va har qanday bo'sh halqada turishadi. Oyin takrorlaydi.
4. Kam harakatchanlik o'yini "Biz oyoqlarimizni bosamiz" O'yinchilar aylanada turishadi va matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.
Biz oyoqlarimizni uramiz - oyoqlarimizni, qo'llarimizni kamarga urib qo'yamiz
Biz qo'llarimizni qarsak chalamiz - qo'llarimizni qarsak chaling
Biz boshimizni silkitamiz. - "bahor", kamarga qo'llar, bosh irg'adi
Biz qo'llarimizni ko'taramiz - qo'lning yon tomonlari orqali yuqoriga
Biz qo'llarimizni - qo'lning yon tomonlari orqali pastga tushiramiz
Biz qo'llarni beramiz - qo'llarni birlashtiramiz, aylana hosil qilamiz
Va biz yuguramiz va yuguramiz, biz sekin sur'atda aylanalarda yuguramiz
Va biz aylanib yuramiz.
Dastur vazifalari: Mashq qilish har tomonga juft bo'lib yurishda, har tomonga yugurishda. Signalda rangingizni topishni o'rganing.
Material: bolalar soni bo'yicha kublar, bolalar soni bo'yicha ikki rangdagi bayroqlar.
1. o'yin mashqi"Juft toping"
Bolalar qo'llarini ushlab, juft bo'lib zal bo'ylab xotirjam yurishadi. Tarbiyachining “Bir!” ishorasi bilan. qo'llarini echib, zal bo'ylab turli yo'nalishlarga tarqalib, o'zboshimchalik bilan raqs harakatlarini amalga oshiring va o'qituvchining "Juftlar!" bolalar tezda turmush o'rtog'ini topadilar, qo'llari, orqalari, tizzalari bilan bir-birlari bilan uchrashadilar.
2. o'yin mashqi"Kubikni oling" Kublar platformada aylana shaklida yotqizilgan. Aylana bo'ylab yurish va yugurish, signal bo'yicha siz kubni olishingiz kerak.
3. P/I "O'z rangingizni toping" O'yinchilarning yarmida ko'k, ikkinchi yarmida qizil bayroqlar bor. Bolalar yugurishmoqda. H signali "rangingizni toping"- bir xil rangdagi bayroqlar bilan bolalar juft bo'lishadi.
4. Og'zaki harakatli o'yinlar. "Biz siz bilan boramiz ..."
Biz siz bilan o'ngga boramiz - 1, 2, 3
Va keyin chapga boramiz - 1, 2, 3
Va keyin biz aylanamiz - 1, 2, 3
Va qo'llaringizni qarsak chaling - 1, 2, 3
Qo'llar tovonga va quloqlarga
Tizlaringiz va elkangizda
Qo'llar yon tomonlarga, kamarga, yuqoriga.
Va endi kulgili kulish.
Hamma qizlar - ha ha ha
O'g'il bolalarning hammasi ho ho ho
Hamma birgalikda.
Dastur vazifalari:
Aylanalarda yurish va yugurishni o'rganishni davom eting.
Matnga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini mustahkamlash.
Mashq qilish to'pni ikki qo'l bilan uloqtirish.
Chaqqonlik va epchillikni rivojlantiring.
Material: Har bir bola uchun bloklar, to'p, shitirlashlar, it niqobi.
1. o'yin mashqi"Yilliq doira". Kublardan aylana yotqizilgan. Yo'nalishni o'zgartirish bilan kublarga tegmasdan aylana bo'ylab yurish va yugurish.
2. Chig'irchoqlar bilan o'ynash.
Qiziqarli o'yinchoqlar bor
Ularning nomi shitirlash,
Boom-bom-bom, boom-bom-bom!
Bolalar ularda o'ynashni yaxshi ko'radilar
Sakrash va ular bilan sakrash"
Bolalar chayqalishlar bilan aylana bo'ylab yurishadi
Bolalar chayqalishlarni olishdi - sakrash bilan yugurishdi
Ular birin-ketin yurishdi.
Ular yugurib, sakrashni boshladilar
Chiroqlar bilan o'ynang.
Biz hozir aylana bo'lishimiz kerak - yuzimizni aylanaga aylantiring
Shiqillaganlarni ko'rsatish. - oldinga siljish
Rattles ko'tariladi, - shitirlashlar ko'tariladi
Va keyin ularni tashlang. - shovqinlarni pastga tushiring
Bolalar cho'kkalay boshladilar, - bolalar cho'kkaladilar
Shiqillagan chayqalish.
taqillatish - taqillatish - taqillatish - taqillatish,
Qanday qiziqarli ovoz.
Va endi biz hammamiz yuguramiz - aylana bo'ylab yuguramiz
Biz shitirlashlar bilan shitirlaymiz.
3. o'yin mashqi"Otish - ushlash". Bolalar markazda o'qituvchi bilan aylanada turishadi. O'qituvchi to'pni bolaga, bola o'qituvchiga tashlaydi.
4. P/I "Shaggi it". Bir bola xuddi uxlayotgandek platformaning oxiridagi stulga o'tiradigan it sifatida tayinlangan. Barcha bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomonidan itga borishadi va ular aytishdi:
Bu yerda shag'al it yotadi,
U burnini panjalariga ko'mdi.
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
Uyqusizlik, uxlamaslik.
Keling, unga yaqinlashaylik.
Va uning nafas olishini eshiting.
Bu so'zlardan keyin it bolalarni quvib yetadi, bolalar qochib ketishadi.
5. Kam harakatchanlik o'yini "Chiqish toping".
Rattle saytga oldindan yashiringan. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab aylana bo'ylab yurishadi so'zlar:
Biz siz bilan sayrga boramiz
Biz shitirlashni topamiz.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Hammamiz uni qidiramiz.
Biz tinchgina yuramiz
Biz diqqat bilan qaraymiz
Biz, albatta, shitirlashni topamiz!
Boring, bolalar, shitirlash qidiring! Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab shovqin izlab yurishadi. Kim topsa, domlaga olib keladi.
Rejalashtirish yozgi o'yinlar va ikkinchi kichik guruhda yurish uchun o'yin mashqlari
Kirish
Biz hammamiz bilamizki, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun asosiy faoliyat o'yindir. Bolalar uchun eng maqbul bo'lgan oddiy va qulay syujetli o'yinlar, shuningdek, muayyan vosita vazifalarini bajarishga asoslangan o'yin mashqlari. Men bu vazifalarni o'yinlar va o'yin mashqlarida yosh bolalarning imkoniyatlariga mos keladigan tarzda tanladim. Avvalo, bu yurish, yugurish, sakrash, past narsalardan sakrash, emaklash va emaklash kabi harakatlardir. Qayerda o'yin vazifalari, mashqlarni maxsus adabiyotlarda izlashning hojati yo'q, biz ularni o'zimiz ishlab chiqamiz, qaysi vosita ko'nikmalari va qobiliyatlarini rivojlantirishni talab qiladi. alohida e'tibor bu davrda.
Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun ochiq havoda o'yinlar va o'yin mashqlari katta ahamiyatga ega.
Kelajakda bolalarning motor faolligini oshirishga qaratilgan ochiq o'yinlar va o'yin mashqlarini ehtiyotkorlik bilan rejalashtirish va qo'llash quyidagilarga imkon beradi:
gipodinamiyadan qochish,
bolalarni turli xil jismoniy mashqlar va ochiq o'yinlar haqidagi bilimlar bilan boyitish;
sog'lom turmush tarzi odatini shakllantirish.
Bolalarning quvnoq, quvnoq kayfiyatini saqlab qolishlari uchun jismoniy, aqliy va axloqiy rivojlanish muammolarini muvaffaqiyatli hal qilish uchun qulay sharoitlar yaratilishi uchun u yoki bu vosita mahoratini mustahkamlovchi o'yin mashqlarini almashtirish tavsiya etiladi; har bir yurish paytida ularni taqsimlash maqsadga muvofiqdir.
Dastlab, yurish va yugurish bo'yicha o'yin mashqlari va o'yinlar taklif etiladi, chunki aynan shu turdagi harakatlar boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavjud. Keyin ochiq havoda o'yinlar va sakrash, otish, toqqa chiqish, muvozanat bo'yicha o'yin mashqlari mavjud.
Barcha o'yinlar vosita yukining bosqichma-bosqich o'sishi, barcha o'yin vazifalarining xilma-xilligi va o'zgaruvchanligini hisobga olgan holda komplekslarga kiritilgan.
Har bir kompleks oxirida o'rta va past harakatchanlik o'yinlari beriladi.
O'yinchilarning quvnoq kayfiyatini saqlab, o'qituvchi har bir bolani diqqat bilan kuzatib boradi: u birovni yanada baquvvat harakatlarga undaydi, ikkinchisi esa haddan tashqari hayajonni yo'q qiladi.
Ushbu qo'llanmada material tanlashda quyidagi didaktik tamoyillardan foydalanilgan:
Mavjudlik va bosqichma-bosqichlik printsipi, bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiqligi, bilim miqdori kichik bo'lishi va mazmuni tushunarli bo'lishi kerak.
Harakatlarni takrorlash, takroriy takrorlash tamoyili muvaffaqiyatli jismoniy rivojlanishga, yod olishga yordam beradi.
Ko'rinish printsipi, ko'rgazmali qurollar bolalar ongida yangi tasvirlarni yaratish va mavjud tasvirlarni takrorlash vositasidir.
Ong va faollik printsipi bolalar yangi bilan bog'liq bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni takrorlaydi. Faqat ma'lum bo'lganlar asosida yangisini o'zlashtirish mumkin. Ongli munosabat, birinchi navbatda, kognitiv qiziqishlarning shakllanishini nazarda tutadi.
O'qituvchi ushbu yosh guruhidagi bolalar bilan ishlash bo'yicha o'z tajribasini hisobga olgan holda taklif qilingan o'yin mashqlari va ochiq o'yinlarning to'liq to'plamidan yoki uning alohida qismlaridan foydalanishi mumkin.
Turli xil mazmun bilan to'ldirilgan bolalarning tizimli motorli faoliyati ularning jismoniy va jismoniy faoliyatida muhim rol o'ynaydi aqliy rivojlanish. Bolalarning motor tajribasini kengaytirish va boyitish bolalar bog'chasi o'qituvchisi oldida turgan asosiy vazifalardan biridir.
Bolalar bilan ishlashda katta o'rinni ochiq havoda o'yinlar syujeti egallaydi. Bu o'yinlarda harakatlarni rivojlantirish va takomillashtirish bilan birga bolalarni o'yin qoidalariga muvofiq harakat qilishni o'rgatamiz.
Bu vazifalarning bajarilishi, eng avvalo, biz, pedagoglarga, bolalarni o‘yinga qanchalik qiziqtira olganimizga bog‘liq. Shuning uchun biz o'yinni hissiy va ifodali tushuntirishga harakat qilamiz va bolalarning harakatlariga qiziqish ko'rsatib, o'yinda bevosita ishtirok etamiz. Bularning barchasi o'yinda yaxshi hissiy muhitni yaratishga yordam beradi, bolalarni harakatga undaydi, harakatlarni takrorlash istagini uyg'otadi. O'yinda ma'lum bir rolni bajarib, biz nafaqat qanday harakat qilishni taklif qilamiz, balki harakatlarning to'g'ri bajarilishining namunasini ham ko'rsatamiz.
iyun
1 hafta.
Dastur vazifalari:
Bolalarni aylanada birin-ketin yurish va yugurish mashqlarini bajaring.
Ikki oyoqda joyida sakrashda mashq qilish; barcha yo'nalishlarda;
Dvigatel faolligini, epchillikni rivojlantirish. diqqat epchilligi, tezlik.
Uskunalar: tovuq niqobi.
1. Karusel
O'YIN TARTIBI:
Bolalar kattalar bilan birgalikda aylana bo'ylab yugurib, qo'llarini ushlab, aytadilar yoki qo'shiq aytadilar:
Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a
Karusellar aylanmoqda
Va keyin, va keyin
Hamma yugur, yugur, yugur!
Jim, jim, yugurma
Karuselni to'xtating.
Bir va ikkita, bir va ikkita
Shunday qilib, o'yin tugadi! (E. Tiheeva)
Qo'shiq so'zlariga ko'ra, bolalar aylana bo'ylab tezroq va tezroq yugurishadi, keyin sekinroq va to'xtashadi.
2. Ona tovuq va jo'jalar
O'YIN TARTIBI.
Bolalar o'tirishadi yoki turishadi. Saytning bir tomonida "tovuqxona" arqon bilan o'ralgan bo'lib, u erda "tovuqlar" (bolalar) bilan "cho'chqa tovuqlari" joylashtiriladi. Yonma-yon "katta qush" (bolalardan biri). Ona tovuq tovuqxonadan chiqib, arqon ostidan emaklab, ovqat izlashga tushadi. U "tovuqlar" ni chaqiradi: "Ko-ko-ko", "tovuqlar" uning chaqirig'i bilan arqon ostida sudralib, u bilan birga saytda yurishadi ("donlar egiladilar, cho'kadi va hokazo). Voyaga etgan odamning so'zlariga ko'ra: "Katta qush uchmoqda!", "Tovuqlar" uyga yugurishadi. "Katta qush" tomonidan tutilgan "tovuqlar" o'yindan chetlashtiriladi.
3. "Mening quvnoq ovozli to'pim"
O'YIN TARTIBI:
So'zlarga:
"Mening quvnoq ovozli to'pim
Qayerga sakrab tushdingiz.
Qizil, sariq, ko'k - bolalar ikki oyoqqa o'z joylarida sakrashadi
Ortingdan quvma. - bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga yugurishadi, o'qituvchi ularni quvib yetadi.
4. Mushuk va sichqon
O'YIN TARTIBI:
Kattalar mushukni, bolani - sichqonchani tasvirlaydi. Bola "nokada" o'tiradi (stul orqasida, mushuk xonani aylanib chiqadi va aytadi:
Mushuk hovlida yuribdi
Vaska-mushuk sichqonlarini qidirmoqda,
Mushuk sichqonlarni qidirmoqda.
Sichqoncha jimgina o'tiradi
U mushukka qaraydi
U mushukka qaraydi. (E. Tiheeva)
Voyaga etgan kishi stulga o'tiradi va ko'zlarini yumadi - u uxlayapti. Sichqoncha bolasi yaqinlashib, mushuk uxlayotganini ko'radi, yuguradi va mushuk atrofida o'ynaydi. Mushuk cho'ziladi, ko'zlarini ochadi, miyovlaydi va sichqonchani ushlashga shoshiladi. Sichqoncha bolasi teshikka yuguradi.
2 hafta.
Dastur vazifalari:
Joyda sakrashni o'rgating, bolalar o'ynash uchun hissiy kayfiyatni yarating. Chaqqonlikni rivojlantiring. To'pni uloqtirish va ushlashni mashq qiling. Eshitish e'tiborini rivojlantirish. Jismoniy mashqlar qilish istagini rivojlantiring.
Material: ayiq niqobi, 4-5 to'p.
1. Asalarilar.
O'YIN TARTIBI:
Bolalar asalarilarni tasvirlaydilar, xona bo'ylab yuguradilar, qanotlarini silkitadilar, "buzz"" Katta odam paydo bo'ladi - "ayiq" - va aytadi:
Ayiq yurmoqda
Asalarilardan asal olib ketadi.
Asalarilar, uyga boringlar!
"Asalari" xonaning ma'lum bir burchagiga - "uya" ga uchadi. "Ayiq", chayqalish,
u yerga boradi. "Asalari" deydi:
Bu uy bizning uyimiz.
Bizdan uzoqlash, ayiq!
W-w-w-w! (A. Anufrieva)
Asalarilar qanotlarini qoqib, ayiqni haydab, undan uzoqlashib, xona bo'ylab yugurishadi. Ayiq ularni ushlaydi.
2. Quyonlar
O'YIN TARTIBI:
Bolalar aylanada, biri markazda turishadi. Kattalar qo'shiq aytadilar, bolalar esa qo'shiq so'zlariga muvofiq harakat qilishadi:
Bolalar o'tloqqa chiqishdi,
Biz butaning ostiga qaradik
Biz quyonni ko'rdik
Barmog'i bilan imo qildi.
(Bolalar o'ng kaftlarini ko'zlariga qo'yishadi, "tengdosh", markazda "quyon" cho'kadi, bolalar barmog'i bilan uni chaqirishadi.)
Bunny, Bunny, sakrash
Panjalaringiz yaxshi.
Bizning quyon sakray boshladi,
Kichkina bolalarni xursand qilish uchun.
(Qo'llarini chalish, "quyon" sakrash.)
Tez orada quyon bilan birga
Biz yanada qiziqarli sakrab chiqamiz!
(Barcha bolalar o'z joylarida sakrashadi, "quyon" esa aylananing markazida.)
"Bo'ri" paydo bo'ladi (kattalar, barcha bolalar qochib ketishadi.
3. To'p bilan o'yin mashqi.
Bolalar sayt bo'ylab joylashgan:
A) to‘pni yuqoriga tashlash va ikki qo‘l bilan ushlash.
B) to'pni bir-biriga uloqtirish va ushlash.
4. "Kimning ovozini toping" o'yini
O'YIN TARTIBI:
Bolalar aylanada turishadi, markazda - ko'zlari bog'langan haydovchi. Bolalar so'zlari bilan aylanaga o'tadilar:
"Dima, sen hozir o'rmondasan
Biz sizni "Oy!"
Xo'sh, ko'zingizni yuming, uyalmang.
Sizga kim qo'ng'iroq qilmoqda, iloji boricha tezroq bilib oling.
O'qituvchining ko'rsatmasi bilan bolalardan biri: "Ay!" Deydi, haydovchi uni kim chaqirganini va bolaning ismini topishi kerak.
3 hafta
Dastur vazifalari:
Birma-bir ustunda yurish va yugurishni o'rgatishda davom eting, sakrashni o'rgating.
O'yinni taqlid qilish harakatlarini bajarish orqali tasavvurni rivojlantirish.
Ochiq o'yinlarga qiziqishni rivojlantirishni davom eting, so'z boyligini kengaytiring.
Materiallar: bolalar soniga ko'ra halqa, bo'ri niqobi, olma yoki to'p.
1. Olmani tanlang.
O'YIN TARTIBI:
Voyaga etgan kishi olma daraxtini tasvirlaydi, har bir qo'lida olma yoki to'pni ushlab turadi. Qo'llar bolaning boshi darajasida uzaytiriladi - bu shamoldan harakatlanadigan "filiallar". Bolaga olma tanlash taklif etiladi. U qo'llarini unga uzatadi, lekin "olma daraxti" darhol taslim bo'lmaydi: "novdalar" u yoqdan bu tomonga, yuqoriga va pastga chayqaladi.
Bola olmani ushlashga urinib, o'rnidan sakrab turadi va oxirida u muvaffaqiyatga erishadi. Yig'ilgan olma bola bilan qoladi va kattalar boshqa olmalarni olib, ularni tanlashni taklif qiladi.
2. "Uch ayiq" o'yin mashqi.
Uchta ayiq uyga ketayotgan edi. Bolalar o'z o'rnida sayr qilishmoqda
Dadam katta edi. Qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring, torting.
Onam u bilan kichikroq, Qo'llar ko'krak darajasida.
O'g'il esa endigina go'dak. O'tir.
U juda kichkina edi, cho'kkalab, ayiqdek tebranib turardi.
Chiroqlar bilan yurdi. O'rningdan tur, ko'krak oldidagi qo'llar mushtlarga siqiladi.
ding ding, ding ding. Bolalar chayqalishlar bilan o'ynashga taqlid qilishadi.
3. Qiziqarli quyonlar
O'YIN TARTIBI:
Saytda bolalar soniga qarab halqalar yotqizilgan - bu quyon uylari. "Onam - quyon - o'qituvchi.
O'rmondagi kichik uylar zich. - bolalar egilib o'tirishadi.
O'tirgan uylarda kulrang quyonlar - qo'llar boshga qo'llaniladi.
Onam - quyon o'rmon bo'ylab yugurdi,
U panjasi bilan hammani derazaga urdi. - o'qituvchi derazani taqillatishga taqlid qiladi.
"Taqillating, taqillating, quyonlarni taqillating, sayrga boramiz - bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonga yugurishadi.
Agar bo'ri paydo bo'lsa, biz yana yashirinamiz - "bo'ri" paydo bo'ladi - bolalar uylariga qochib ketishadi.
4. Kam harakatchanlik o'yini "Kim toza yuvishni biladi?"
O'YIN TARTIBI:
O'yin qo'shiq matnida tasvirlangan harakatlar bilan birga keladi:
Kim tozalashni biladi?
Kim suvdan qo'rqmaydi?
Bu biz! Bu biz!
Kim iflos bo'lishni xohlamaydi
Quloqlaringizni yaxshi yuvasizmi?
Bu biz! Bu biz!
Biz yuvishimiz mumkin
Biz bo'ynimni ro'molcha bilan yuvamiz.
Va shunday! Va shunday!
Va oyoqlar toza bo'lishi uchun,
Biz ularni biroz yuvdik.
Va shunday! Va shunday!
Va keyin biz uni aql bilan yuvamiz
Biz havza boshidan yuqoridamiz.
Va shunday! Va shunday!
Biz kattalar kabi yuvindik
Mana biz tozamiz!
Qarang! Qarang! (A. Anufrieva)
4 hafta
Dastur vazifalari:
Butun hududni ishlatib, yurish va yugurishni o'rganishni davom eting. Diqqat, epchillik, tezlik, harakatlarni muvofiqlashtirish, ritmik harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Taqlid qilish qobiliyatini rivojlantiring.
Material: konusli savat (to'plar yoki boshqa kichik narsalar bo'lishi mumkin, ayiq niqobi; har bir bola uchun to'plar; o'yinchoq it, piyola.
1. Qarg'alar
O'YIN TARTIBI:
Bolalar qarg'alarni tasvirlaydilar, ular "podada" turishadi va qo'shiq kuylaydigan yoki qo'shiq ovozida gapiradigan kattalarning barcha harakatlariga taqlid qilishadi:
Mana, yashil daraxt ostida
Qarg'alar quvnoq sakraydi.
"Kar-kar-kar!"
Kun bo'yi ular qichqirishdi
Bolalarning uxlashiga ruxsat berilmagan.
"Kar-kar-kar!"
(Bolalar qo'llarini qanot kabi silkitib, sayt atrofida yugurishadi.)
Faqat tunda ular jim bo'lishadi,
Qarg'alar uxlaydi, dam oladi.
Tinch. "Kar-kar-kar!" (A. Anufrieva)
(Squat, qo'llar yonoq ostida - "uxlab qolish".)
2. Konuslar
O'YIN TARTIBI:
Bola stulda yoki gilamchada o'tiradi. Voyaga etgan kishi savat olib keladi va bolani konus uchun u bilan "o'rmonga" borishga taklif qiladi. Konuslar erga sochilgan, bola "o'rmonga" yuguradi va qo'shiq uchun savatda "konuslarni to'playdi".
Olya o'rmon bo'ylab yurdi,
Olya konuslarni yig'di.
Oy, lyuli, oh, lyuli!
Olya konuslarni yig'di,
Va ularni savatga soling.
Oy, lyuli, oh, lyuli!
(Bundan so'ng, kattalar nechta konus to'planganini so'raydi va to'ldirilgan savatni ko'rsatishni so'raydi. Cho'kkalab, bola savatni erga qo'yadi va dam oladi.)
Olya dam olish uchun o'tirdi,
U uxlamoqchi edi.
Alvido, xayr. (A. Anufrieva)
Ayiq paydo bo'ladi (kattalar ayiqchani oladi). Ayiq baqiradi (bola qo'rqmasligi uchun juda baland ovozda emas) va so'raydi: "Mening zarbalarim qayerda?" Voyaga etgan odam bolaga o'girilib: "Ayiq konus uchun keladi. Shoshiling, konuslarni to'kib tashlang va uyga yuguring!" Bola konuslarni savatdan to'kib tashlaydi va o'z joyiga qochib ketadi. Ayiq dastlab sekin yurib, bolaga bo'rtmalarni to'kib tashlashga imkon beradi, so'ngra bolani quvib yetadi: "Mening bo'rtiqlarim qani?" Bola bo'sh savatni ko'rsatadi va javob beradi: "Bizda konus yo'q, keting, ayiq!" Ayiq tark etadi, o'yin bolaning iltimosiga binoan takrorlanadi.
3. Qarg'alar
O'YIN TARTIBI:
Qarg'a bolalari yarim doira ichida joylashgan stullarda o'tirishadi. Bolalar she'rga "uxlaydilar" (ko'zlarini yumib, qo'llarini bukilgan qo'llariga boshlarini egib).
Qarg‘alar qattiq uxlab yotibdi
Hamma uyalarda o'tirishadi.
Va tongda uyg'oning
Ular hovlida qichqiradi.
("Qarg'alar" uyg'onib, qanotlarini qoqib, "kar-kar-kar" deb baqirishadi. Keyin ular qo'l qanotlarini bir-biridan yoygancha xona bo'ylab "uchib ketishadi" (yugurishadi). "Qarg'a parvozi" paytida kattalar qo'shiq aytadi.)
Uchish, uchish
Qarg‘alar uchib, “Qar!” (2 marta)
Xola yo'lga chiqdi,
Qarg'alar maydalanganlarni sepadi.
(U o'rtaga kelib, kosadan xayoliy maydalanganlarni to'kib tashlaydi. Bolalar stullarga o'tirishadi, kattalar esa qo'shiq aytishda davom etadilar).
Qarg'alar uchib ketishdi
Hammani maydalangan tishlab oldi. (2 marta)
Taq-taqillamoq, taqillamoq-taqillatmoq -
Ular tumshug'larini urishdi. (2 marta)
(Bolalar yugurib, "qoplangan" joyga yugurishadi, cho'kadi va "peklaydi", barmoqlarini erga uradi.) Kattalar aytadi:
Tuzik hovlini aylanib chiqdi,
Raven qo'rqib ketdi! (A. Anufrieva)
(Katta odam o'yinchoq itni olib, "qo'ng'iradi" va qochib ketayotgan bolalarni ushlaydi.) Keyinchalik, bolalarning o'zlari "qopqoqlarni sepadilar" va itni tasvirlaydilar.
4. Nafas olish mashqlari:
Mening bolalarim, mening bolalarim - bolalar egilib o'tirishadi
Bolalarim qattiq uyquda. - ko'zlar yopiq, kaftlar yonoq ostida
Mening bolalarim, mening bolalarim
Ular ohista hidlashadi. - nafas olish - nafas olish
Quyosh chiqdi! Uyg'oning!
Turish vaqti keldi. - oyoq barmoqlarida turing, qo'llar yuqoriga ko'tariladi
Bolalar bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikkita qatorga joylashtiriladi, juftlarga bo'linadi, to'pni bir-biriga aylantiradi.
