بازی های DIY در مورد حرفه های سن پایین تر. بازی های حرفه ای آموزشی. ایستگاه های جستجو - بازی ها

فایل کارت بازی های آموزشی برای آشنایی با حرفه ها

که در گروه ارشد.

.

شماره 13. د / من "دستیاران کوچک".

هدف. این بازی به کودکان می آموزد که بستگان خود را خشنود کنند ، تمام کمک های ممکن را به آنها ارائه دهند ، تمایل به کمک به عزیزان را در کودکان القا می کنند ، در روند فعالیت های مشترک ارتباط برقرار می کنند.

مطالب آموزشی - مجموعه های مختلف از 3-4 آیتم: یک سطل، یک پارچه، یک دستمال، یک قاشق، عینک، سوزن بافندگی، یک جوراب، یک مجله بافندگی، یک روسری، یک کلاه، دستکش، یک روسری، یک چسب، یک قلم مو،جلد کتاب ازکتاب، چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتیو غیره.

پیشرفت بازی بچه‌ها صندلی‌ها را مرتب می‌کنند و یک اتاق بازی درست می‌کنندمواد در سراسر گروه: روی میز، به صورت رایگانقفسه، صندلی و... معلم به آنها کمک می کند. پس از اتمام آماده شدن برای بازی، بچه ها روی صندلی ها می نشینند و معلم مقابل استآنها و شروع می شود بگو: "من این را می دانمهمه شما از قبل می دانید که چگونه به پدر، مادر، مادربزرگ، پدربزرگ خود کمک کنیدحالا بیا بازی کنیم ما یاد خواهیم گرفت که به عزیزان کمک کنیم. برای این کار باید کارهای مختلفی را انجام دهید. موافقید؟ »

بعد از جواب بچه ها معلم زنگ می زندبه خودم چهار نفر از آنها. معلم به بچه ها می گویدآن مادربزرگ گره خورد جوراب اما او کاملاً فراموش کرد که مجله مورد نیاز خود را کجا گذاشته است، سوزن بافندگی، جوراب، عینک. به اولی اشاره می کندچهار کودکان با درخواست کمک برای یافتن این چیزها. معلم به بچه ها کمک می کند تا به توافق برسندهر کدام از آنها به دنبال چه چیزی خواهند بود. کودکان نام اشیاء را با صدای بلند تکرار می کنند.پس از آن، دستیاران در اطراف گروه پراکنده شده و به دنبالموارد . پیدا کردن آنها آنها برمی گردنددر محل و آنچه را که یافته اند نشان دهند. بقیه بازیکنان با همبا معلم چک می کندصحت هر کاردستیار معلم از طرف مادربزرگ از آنها تشکر می کندبرای کمک.

کمک های مادربزرگ اول می نشینند تا استراحت کنند, و معلم زنگ می زندچهار بعدی بازی ادامه دارد تا اینکهتا زمانی که همه بچه های گروه در بازی شرکت کنند.

برای ادامه بازی، معلم موقعیت های زیر را پیشنهاد می کند:

بابا تصمیم گرفت صندلی را درست کند. برای این او نیاز داردجمع آوری کنید ابزار زیر: چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتی.

مامان برای جارو کردن و شستن زمین به کمک نیاز دارد. مددکاران باید برای او یک سطل، یک پارچه کهنه، یک دستشویی و یک گردگیر بیاورند.

برادر کوچک به پیاده روی رفت. اما او خود را از دست دادلباس ها را پیدا نمی کنم. کمکش کن. کلاهش کجاست, روسری، دستکش، روسری؟ کتاب مورد علاقه شما شکسته است. از پدربزرگم خواستند آن را بچسباند, اما او نیاز به کمک دارد. برای انجام این کار، به چسب، یک قلم مو نیاز دارید, کتاب و جلد پاره شده

در پایان بازی، معلم از بچه ها تشکر می کند و می گوید که آنها، رشد کمک های واقعی برای خانواده شما

شماره 14. D / I "WHO MORE ACTIONS".

هدف. این بازی به کودکان می آموزد که اعمال افراد در حرفه های مختلف را با هم مرتبط کنند.

قوانین بازی: فقط یک عمل از این حرفه را نام ببرید. اگر کودک نمی تواند به یاد بیاورد، توپ را روی زمین می زند، آن را می گیرد و به سمت رهبر پرتاب می کند.

اقدامات بازی: پرتاب و گرفتن توپ

پیشرفت بازی معلم قبل از بازی مکالمه کوتاهی را انجام می دهد و درک کودکان را از کلمات مورد استفاده در حرفه ها و اقدامات مختلف روشن می کند. سپس می گوید:

بچه ها من مربی مهدکودک هستم. این حرفه من است. مادر تولین بیماران را درمان می کند. او یک دکتر است. این حرفه اوست. به نظر شما حرفه آنتونینا واسیلیونا چیست؟, چه کسی برای ما شام می پزد؟ (کودکان پاسخ می دهند: "آشپز".)

هر فردی با داشتن یک حرفه، اقداماتی را انجام می دهد. سرآشپز چه می کند؟ (بچه ها پاسخ می دهند.)

اکنون با شما بازی "چه کسی بیشترین اقدامات را نام می برد؟" مناسم این حرفه را می گذارم و شما تمام اعمال یک فرد این حرفه را به یاد خواهید آورد.

معلم کلمه "دکتر" را می گوید و توپ را به سمت یکی از بازیکنان می اندازد. بچه ها جواب می دهند: مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، آمپول می دهد، عمل می کند، دارو می دهد.

معلم از حرفه های آشنا برای کودکان نام می برد: پرستار بچه، لباسشویی، راننده و غیره. بچه ها به یاد می آورند که افراد این حرفه ها چه می کنند.

"جمله را تمام کن"

(استفاده از جملات پیچیده)

1. مامان نان را گذاشت ... کجا؟ (به سبد نان)
2. داداش شکر ریخت... کجا؟ (به ظرف قند)
3. مامان بزرگ سالاد خوشمزه درست کرد و گذاشت... کجا؟ (در کاسه سالاد)
4. بابا شیرینی آورد و گذاشت... کجا؟ (در جعبه آب نبات)
5. مارینا امروز به مدرسه نرفت زیرا ... (بیمار شد)
6. بخاری ها را روشن کردیم چون... (سرد شد)
7. نمیخوام بخوابم چون...(هنوز زوده)
8. ما فردا به جنگل می رویم اگر ... (هوا خوب است)
9. مامان به بازار رفت تا ... (خرید مواد غذایی)
10. گربه از درخت بالا رفت تا ... (برای نجات سگ)

"چه کسی یک درمان است؟"

(استفاده از اشکال دشوار اسم)

بزرگسال می گوید که در سبد هدایایی برای حیوانات وجود دارد، اما می ترسد کسی را با چه چیزی اشتباه بگیرد. کمک می خواهد. تصاویری با تصویر خرس، پرندگان - غازها، مرغ ها، قوها، اسب ها، گرگ ها، روباه ها، سیاه گوش، میمون ها، کانگوروها، زرافه ها، فیل ها ارائه می شود. کی عسل میخواد؟ غلات برای کیست؟ چه کسی به گوشت نیاز دارد؟ کی میوه میخواد؟

"سه کلمه بگو"

(فعال سازی دیکشنری)

بچه ها صف می کشند. از هر شرکت کننده به نوبت سوالی پرسیده می شود. لازم است با برداشتن سه قدم به جلو، بدون کاهش سرعت راه رفتن، با هر قدم سه کلمه-پاسخ داده شود.

1. چه چیزی را می توان خرید؟ (لباس، کت و شلوار، شلوار)
2. چه چیزی را می توان پخت؟ چه چیزی را می توان خواند؟ چه چیزی می توانید بکشید؟ چه چیزی می تواند پرواز کند؟ چه چیزی می تواند شناور باشد؟ چه کسی (چه کسی) می تواند بپرد؟ و غیره.

"چه کسی می خواهد چه کسی باشد؟"

(استفاده از اشکال دشوار فعل)

به کودکان تصاویر طرحی ارائه می شود که اقدامات کار را به تصویر می کشد. پسرا چیکار میکنن (پسرا می خواهند یک هواپیمای ماکت بسازند) آنها می خواهند چه باشند؟ (آنها می خواهند خلبان شوند). از کودکان دعوت می شود تا جمله ای با کلمه خواستن یا خواستن بیاورند.

شماره 15. "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟".

هدف : به کودکان بیاموزیم که ابزارها را با حرفه افراد مرتبط کنند. مشاغل مربوطه، موضوعات و هدف آنها را نام ببرید.

قوانین بازی : حرفه را متناسب با موضوع کار نام ببرید، هدف موضوع را توضیح دهید.

اقدامات بازی: موارد مورد نظر را جستجو کنید.

تجهیزات : روی میز معلم اسباب بازی هایی برای کار افراد حرفه های مختلف وجود دارد: مجموعه ای از ابزار پزشکی. مجموعه ای از ظروف آشپزخانه؛ چکش، میخ، آچار از یک طراح کودکان؛ تصاویر بزرگی که افراد حرفه های مختلف را نشان می دهد (تصاویر و اشیاء حرفه های مربوطه انتخاب شده است).

پیشرفت بازی : معلم یکی از شرکت کنندگان را به میز خود دعوت می کند. کودک یک شی را می گیرد و نام می گذارد. بقیه بچه ها باید نام ببرند که چه کسانی به این ابزار نیاز دارند، چه کاری می توانند انجام دهند. کودک فراخوان شده ابزار را با تصویر شخصی از حرفه مربوطه روی تصویر قرار می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه ابزارها نامگذاری و چیده شوند. انجام یک بازی فقط با استفاده از تصاویری که افراد حرفه ها و ابزارهای خاص را نشان می دهد امکان پذیر است.

شماره 16. "بیا عروسک را برای کار لباس بپوشیم."

هدف : به کودکان بیاموزیم که لباس کار را با حرفه شخص مرتبط کنند و حرفه های مربوطه را نام ببرند.

اقدامات بازی: اقلام مناسب لباس را با توجه به حرفه نامبرده جستجو کنید.

تجهیزات بازی: روی میز معلم تصاویر مسطح از لباس کار برای عروسک ها، روی پایه ها - تصاویر مسطح عروسک ها: پسران و دختران، 1-2 تصویر هر کدام ابزارهای مختلف (برای حرفه های مختلف) را نشان می دهد.

پیشرفت بازی : معلم به بچه ها می گوید که عروسک ها سر کار می روند، همه باید کت و شلوار کار بپوشند. کودکان از روی عکسی که در کنار عروسک قرار دارد می توانند حدس بزنند که همه برای چه کسی کار می کنند. این تصویر آیتمی را نشان می دهد که برای کار ضروری است. بچه ها به نوبت نزدیک می شوند، به تصویر نگاه می کنند، لباس ها را برمی دارند و حرفه مناسب را صدا می زنند.

سپس بزرگسال از کودکان می خواهد که چشمان خود را ببندند، لباس ها را با هم اشتباه می گیرند، تصاویر را جابجا می کنند و غیره. کودکان اشتباهات را اصلاح می کنند. بازی چندین بار تکرار می شود.

این بازی را می توان با عروسک هایی انجام داد که کت و شلوارهای مختلف کاری برای آنها به طور ویژه دوخته شده است.

شماره 17. "بریم سر کار."

هدف : به کودکان آموزش دهید تا در فضای اتاق حرکت کنند، مکان خود را مطابق با نشانه های بصری پیدا کنند - تصاویری که نمادهای حرفه ای را به تصویر می کشند. توجه، حافظه را در روند این بازی توسعه دهید.

اقدامات بازی: حرکت در اطراف اتاق (یک سفر با ماشین به تصویر کشیده شده است) و پیدا کردن یک صندلی یا مکانی با نمادهای حرفه ای مربوطه (تصویر).

تجهیزات بازی: روی میز معلم "سکان" گذاشته شده است (دایره هایی که در وسط آن افراد حرفه های مختلف کشیده شده اند)، صندلی هایی در مکان های مختلف اتاق وجود دارد، تصاویری که ابزار را نشان می دهد روی آنها قرار دارد.

پیشرفت بازی : معلم بچه ها را به میز خود دعوت می کند، همه می توانند حرفه خود را انتخاب کنند، چرخ را در دست بگیرند و سر کار بروند، برای این کار باید به دقت به صندلی ها نگاه کنید و با ابزاری مناسب برای این کار تصویری را انتخاب کنید. بازی چندین بار انجام می شود، معلم تصاویر را روی صندلی جابجا می کند، بچه ها باید دوباره جای خود را پیدا کنند. سپس بچه ها سکان (حرفه) را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

شماره 18. «سرکار رفتن».

هدف : به کودکان بیاموزید که ابزارهایی را برای افراد در حرفه های مختلف انتخاب کنند. دانش کودکان را در مورد کار بزرگسالان روشن کنید، تثبیت کنید، از این دانش در این فرآیند استفاده کنید بازی های نقش آفرینی.

اقدامات بازی: جست و جوی ابزار مناسب، گذاشتن آن ها در چمدان، ایستادن در کنار عروسک ها با لباس کار.

تجهیزات بازی: عروسک در لباس کار، چمدان (سه بعدی یا تخت با شکاف برای عکس)، مجموعه ابزار اسباب بازی یا مجموعه ای از تصاویر با تصویر ابزار.

پیشرفت بازی : ابزار اسباب بازی روی میز گذاشته شده است، معلم می خواهد عروسک ها را برای کار جمع آوری کند. شما باید با نگاه کردن به لباس کار اسباب بازی ها یا تصاویر را بردارید.

شماره 19. "از کلمه به کلمه"

هدف: به کودکان بیاموزید که به طور مداوم اشیاء کار را نامگذاری کنند و تصویری را انتخاب کنند که فردی از حرفه مربوطه را نشان می دهد.

اقدامات بازی: نامگذاری متوالی اشیاء نشان داده شده در تصاویر، هدایت با فلش های نقطه دار، نامگذاری و انتخاب تصاویری که افراد یک حرفه خاص را نشان می دهند.

تجهیزات بازی: کارت هایی که به مربع تقسیم می شوند که اشیاء کار را نشان می دهند. مربع ها به طور متوالی توسط یک خط نقطه نقطه به یکدیگر متصل می شوند که با فلشی که روی یک مربع خالی قرار دارد، ختم می شود. در این مربع باید عکسی با تصویر شخصی که برای کار به این چیزها نیاز دارد قرار دهید.

پیشرفت بازی : کودک اشیایی که در تصاویر نشان داده شده است را به ترتیب نام می برد و در پایان آن را پیدا می کندتصویر مورد نظر از یک فرد از حرفه مربوطه.

شماره 20. "چه کسی چه کاری انجام می دهد."

هدف. نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید.
پیشرفت بازی . بچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. آشپز ... (غذا می پزد)، دکتر ... (مردم را شفا می دهد)، معلم ... (به کودکان آموزش می دهد)، سازنده ... (خانه می سازد)، هنرمند ... (نقاشی می کشد)، پیانیست ... ( پیانو می نوازد)، نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباس شویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین ها را می شویند)، فروشنده ... (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، مربی ... (به کودکان آموزش می دهد)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین کار ... (قطار را هدایت می کند)، کنترل کننده ... (بلیت ها را چک می کند)، تایپیست . .. (تایپ روی ماشین تحریر) و غیره.

شماره 21. "چه کسی حرفه های بیشتری می داند"

هدف . به کودکان بیاموزید که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مربوطه را از اسم ها تشکیل دهند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره).
پیشرفت بازی
مربی. من به عنوان مربی مهدکودک کار می کنم. این حرفه من است. من به شما یاد می دهم که چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، شعر بخوانم، داستان برای شما بخوانم، با شما قدم بزنید، شما را در رختخواب بگذارم ... این حرفه من است - آموزش شما. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ او برای ما شام درست می کند. درسته سرآشپز چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چیکار میکنه؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، آمپول می دهد، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، کوبیدن، زدن، نوازش، امتحان کردن، دوختن.)
معلم حرفه های دیگر را نام می برد - سازنده، معلم، چوپان، کفاش، و بچه ها نام اقدامات را می نامند.

شماره 22. "درست تلفظ کنید."

هدف. شکل گیری تلفظ صحیح صداها، تثبیت نام حرفه ها.
پیشرفت بازی چرخاندن زبان یا چرخاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید، به طوری که صداهای سوت و خش خش در هنگام تکرار به وضوح تلفظ شوند.
- ساعت ساز، چشمانش را باریک می کند، ساعت را برای ما تعمیر می کند.
- حامل آب از شیر آب حمل می کرد.
- نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند.
- بافنده روی لباس تانیا پارچه می بافد.
- نانوا صبح زود نان شیرینی و نان و نان خمیر پخت
- بال های سقف کج روفر سیریل. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند.
- فرنی، فرنی، ماست، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار، او املت پخت.

شماره 23. "حرفه ها"

هدف. نام مشاغل و اقداماتی که توسط آنها انجام می شود را اصلاح کنید.
پیشرفت بازی
شما این سوال را از کودک می پرسید: "چه کار ... ..؟" و با نماینده هر حرفه ای تماس بگیرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - معلم آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا در هم آمیخته و در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟"، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن) و سپس به همین ترتیب «معلم» و «دانشمند». گاهی از بچه ها می شنوید نسخه های جالب.

شماره 24. "یک کلمه به من بگو." ("افزودنی ها").

هدف. توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ یاد بگیرید که کلمات را برای قافیه انتخاب کنید.
پیشرفت بازی بچه ها کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید.
در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد.
هر وسیله ای در محل - و رنده، و ... (اسکنه). پوپوف اس.ا.
ما باید با آتش مبارزه کنیم.
ما کارگران شجاعی هستیم
ما با آب شریک هستیم.
ما به شدت مورد نیاز همه مردم هستیم.
پس ما کی هستیم؟ - ... (آتش نشانان).
من یک خلبان خلبان خواهم شد
حتما میخواستم بشم
من در هواپیما هستم
به مسکو خواهد بود ... (پرواز). دلیانو لیویو
خلبان آبی را به آسمان می برد ... (هواپیما). استپانوف وی.
او بزها را با شادی به تپه راند ... (چوپان). دمچنکو جی.
اما نقاش ما با قلم مو و سطل وارد خانه نمی شود:
به جای برس، یک ... مکانیکی (پمپ) آورد. بارودین س.
تا مردم زیر باران خیس نشوند
پوشش سقف با آهن ... (خانه). بارودین س.
خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:
این نجار قاب و ... (کف) می سازد. بارودین س.
هر روز یک روزنامه ما را به خانه می آورد ... (پستچی).
جلوی بچه ها سقف در حال رنگ آمیزی ... (نقاشان).
من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار). شیگاف یو.
زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش). بارودین س.
مجری سیرک می داند که چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (تربیت کند).
او برای ما ماهی جنوبی آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان).

ایرینا سیچوا

بازی آموزشی« حرفه ها»

اموزشی بازی تختهدر این مورد: « حرفه ها» .

برای کودکان 4-7 ساله

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد انواع حرفه ها، نام و فعالیت آنها. برای آشنایی با ابزار کار، ابزار لازم برای این افراد حرفه ها، آنها را به هم مرتبط کنید. احترام به کار بزرگسالان را افزایش دهید.

پیشرفت بازی: از شرکت کنندگان خواسته می شود که به نوبت نام خود را اعلام کنند حرفه هاکه آنها از قبل می دانند و ابزارهایی که این افراد به آن نیاز دارند حرفه ها، سپس سعی کنید اعمال افراد را به آنها مرتبط کنید حرفه، افعال متناظر را از اسم ها تشکیل دهید (معلم - آموزش می دهد، سازنده - می سازد و غیره).

معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که سینه های غیرمعمول در گروه ظاهر می شوند، افراد مختلف حرفه ها، اما خالی هستند، همه ابزارها به هم ریخته است و مردم نمی توانند کار کنند. یک سینه به بچه ها بدهید. سپس بزرگسال یکی از شرکت کنندگان را به میز خود دعوت می کند (همه می توانند سر میز گرد بنشینند). او کارتی را می گیرد و آنچه روی آن نشان داده شده را نام می برد. بقیه بچه ها باید نام چه کسی را بگذارند، این مورد برای کار لازم است، آن را در یک سینه قرار دهند. اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان دشوار است، توضیح دهید که در مورد کودکان چیست، به یاد داشته باشید که کجا چنین کارمندی را دیده اند.

نیاز است: 20 عدد جعبه کبریت، نوار چسب، تصاویر چاپی (قابلیت لمینت با نوار چسب). برای شما آرزوی موفقیت می کنم!

انتشارات مرتبط:

بازی لوتو آموزشی "حرفه های مهد کودک". سن کمتروظایف: 1. آموزشی: - آشنایی کودکان با حرفه های یک مربی.

بازی آموزشی "همه حرفه ها مهم هستند" برای کودکان میانسال و بزرگتروظیفه بازی برای کودک: - کارت های لازم را با تصاویر موضوعی که مطابق با حرفه نشان داده شده در بزرگ است انتخاب کنید.

بازی سفر "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند"بودجه دولتی موسسه آموزشی پیش دبستانی مهد کودک شماره 45 ناحیه پوشکینسکی سن پترزبورگ معاون رئیس.

بازی-درس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات "حرفه ها"درس بازی "دانو با حرفه ها آشنا می شود" این راهنما برای کودکان کوچکتر، متوسط ​​​​و بزرگتر طراحی شده است. سن پیش دبستانی.

هدف: شفاف سازی و تعمیم ایده های کودکان در مورد حرفه ها اهداف برنامه: درک اهمیت حرفه ها در زندگی مردم. مطرح کردن

خلاصه تربیت بدنی در گروه ارشد "همه حرفه ها مورد نیاز است، همه حرفه ها مهم هستند"هدف: ایجاد نیاز در دانش آموزان فعالیت حرکتیو بهبود فیزیکی ادغام حوزه های آموزشی:.

خلاصه ای از GCD یکپارچه "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند" در گروه میانیموضوع GCD: "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند." جهت آموزش و توسعه (حوزه آموزشی): رشد شناختی (.

"کسی که بدون آنها نمی تواند انجام دهد"
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد مواد، ابزار، تجهیزات مورد نیاز افراد حرفه های مختلف.
پیشرفت بازی: معلم موضوع را به بچه ها نشان می دهد و بچه ها حرفه شخصی را که به آن نیاز دارد نام می برند. باید در نظر داشت که اقلام مشابه مورد نیاز افراد با مشاغل مختلف است.
"اول چی، بعد چی؟"
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد توالی اقدامات کار.
پیشرفت بازی: معلم از عروسک می خواهد که چگونه جاروبرقی را آموزش دهد. او می پرسد ابتدا چه کاری باید انجام شود، سپس چه کاری (آن را به برق بزنید، سپس دکمه را فشار دهید، جاروبرقی را فشار دهید، دکمه سوئیچ را فشار دهید، دوشاخه را از پریز بیرون بیاورید). به کودکان و سایر فرآیندهای کار پیشنهاد دهید.
"ماشا می خواهد چه کار کند؟"
هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد برخی از فعالیت های کاری. در مورد مواد، ابزار و تجهیزات لازم برای کار.

پیشرفت بازی: معلم از طرف عروسک ماشا به بچه ها می گوید:
- ماشا از من یک لگن، یک سطل آب و صابون می خواهد.
اشیاء به نام عروسک را جایگزین می کند.
- فکر می کنی او چه خواهد کرد؟ (شستشو). به درستی. و اکنون ماشا یک گلدان، شیر، شکر، نمک، ارزن می خواهد. او قرار است چه کار کند؟ (عروسک می خواهد فرنی بپزد). اسم فرنی چیه؟ (ارن).
AT فرم بازیسایر فعالیت های کارگری که به موارد مناسب نیاز دارند ممکن است در نظر گرفته شوند. این موارد به کودکان نوپا نشان داده می شود، برای کودکان بزرگتر معلم از تصاویری استفاده می کند که موارد را نشان می دهد یا به سادگی این موارد را بدون نمایش تصاویر فهرست می کند.

"چه کسی به آن نیاز دارد"
هدف: تحکیم ایده های کودکان در مورد اشیاء و استفاده از آنها در فرآیندهای کار. حرفه ها را بشناسید.
پیشرفت بازی: معلم به بچه ها نشان می دهد آیتم های مختلف، می خواهد نام آنها را ببرد و بگوید چه زمانی و برای چه منظوری استفاده می شوند (این ملاقه است، آشپز برای هم زدن فرنی، ریختن سوپ و کمپوت به آن نیاز دارد).
"حدس بزنید دارم چه کار می کنم؟"
هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد فعالیت های کار. توجه را توسعه دهید.
پیشرفت بازی: معلم و بچه ها دست به دست هم می دهند و در یک دایره می ایستند. کودکی به مرکز دایره می آید. همه دایره ای راه می روند و می گویند:
چیکار میکنی ما نمیدونیم
بیایید نگاهی بیندازیم و حدس بزنیم.
کودک نه تنها با حرکات، بلکه با انتقال صداها (جارو کشیدن زمین، اره کردن، رانندگی ماشین، شستن، پختن غذا) اعمال را تقلید می کند. کودکان اقدامات را حدس می زنند.
"چه کسی به چه کاری نیاز دارد؟"
هدف: آموزش استفاده از اسم در گفتار به کودکان. ساعت تاریخ مورد (چاقو، تخته، تابه، ملاقه - مورد نیاز آشپز و غیره).

"موردی را که گم شده است نام ببرید"
هدف: آموزش به کودکان برای انتخاب اشیاء با قیاس.
سرایدار - بیل فروش - صندوقدار
برای دکتر - یک فونندوسکوپ؛ برای آشپز - یک قابلمه

"کی داره چیکار میکنه؟"
هدف: به کودکان بیاموزد که تا حد امکان افعال را برای نام حرفه انتخاب کنند.
دکتر داره چیکار میکنه؟ - ... آشپز چیکار میکنه؟ -...
سرایدار چه می کند؟ - ... آرایشگر چه کار می کند؟ -...

"حرفه را از روی توضیحات حدس بزنید"
هدف: آموزش به کودکان برای یافتن مفاهیم مربوطه. (آشپز - آشپز، دکتر - دارو، کت سفید، دماسنج)

"چه کسی چیست، چیست؟"
هدف: گسترش دایره لغات کودکان، یادگیری نحوه انتخاب کلمات تعریف برای انواع متفاوتحرفه ها
چه راننده ای؟ - توجه، قوی، متمرکز…
چه آشپزی؟ - چابک، مراقب، توجه ...

"برعکس بگو"
هدف: آموزش انتخاب کلمات متضاد به کودکان.
خوب - ... سود - ... خرید - ... خاک - ...
وارد شوید - ... صحبت کنید - ... بگیرید - ... زباله - ...
راهنما -… رفع -… استراحت -… زود -…
دشوار - … سریع –…

"اشتباهات جملات را تصحیح کنید"
هدف: آموزش استفاده از جملات با معنی مخالف به کودکان.
دکتر یک ناهار خوشمزه برای بچه ها آماده می کند. آشپز یک شام خوشمزه آماده می کند و دکتر مردم را معالجه می کند.

"من شروع می کنم و تو ادامه می دهی"
هدف: آموزش استفاده از جملات پیچیده به کودکان.
یک پزشک مردم را درمان می کند که ...
یک سازنده خانه هایی می سازد تا ...
آرایشگر موهای مردم را کوتاه می کند تا ...

"کوچک بزرگ"
هدف: تمرین دادن کودکان در تشکیل اسم با پسوند کوچک.
بیل - بیل، سطل - سطل ...

"آنچه از چه می آید"
هدف: تمرین دادن کودکان در تشکیل کلمات با قیاس.
آب هویج - هویج؛ مربای سیب - سیب ...

"چیزی که زائد است را نام ببرید"
هدف: آموزش گروه بندی اشیاء بر اساس یک ویژگی خاص و برجسته کردن یک شی اضافی.
شن کش، بیل، گاری، ملاقه - ? ملاقه زائد است، زیرا سرایدار به چنگک، بیل و گاری نیاز دارد، اما برای کار به ملاقه نیاز ندارد.

گیل سوتلانا الکساندرونا
منطقه مورمانسک، کیروفسک.

بازی های آموزشیآشنایی با دنیای خارج با موضوع "حرفه های مردم".
هدف از مطالعه موضوع: ادامه دادن به گسترش ایده های کودکان در مورد انواع حرفه ها، نام ها و فعالیت های آنها. برای پرورش احترام به کار بزرگسالان، میل به انتخاب یک حرفه و نیاز به کار.
"چه کسی چه کاری انجام می دهد".
هدف. نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید.
پیشرفت بازی بچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. آشپز ... (غذا می پزد)، دکتر ... (مردم را شفا می دهد)، معلم ... (به کودکان آموزش می دهد)، سازنده ... (خانه می سازد)، هنرمند ... (نقاشی می کشد)، پیانیست ... ( پیانو می نوازد)، نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباس شویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین ها را می شویند)، فروشنده ... (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، مربی ... (به کودکان آموزش می دهد)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین کار ... (قطار را هدایت می کند)، کنترل کننده ... (بلیت ها را چک می کند)، تایپیست . .. (تایپ روی ماشین تحریر) و غیره.
"چه کسی حرفه های بیشتری می داند"
هدف. به کودکان بیاموزید که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مربوطه را از اسم ها تشکیل دهند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره).
پیشرفت بازی
مربی. من به عنوان مربی مهدکودک کار می کنم. این حرفه من است. من به تو یاد می دهم که چگونه رفتار کنی، با تو بازی کنم، نقاشی بکشی، برایت شعر بخوانم، داستان بخوانی، با تو قدم بزنی، تو را به رختخواب بگذارم... این حرفه من است که تو را آموزش دهم. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ او برای ما شام درست می کند. درسته سرآشپز چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چیکار میکنه؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، آمپول می دهد، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، کوبیدن، زدن، نوازش، امتحان کردن، دوختن.)
معلم حرفه های دیگر را نام می برد - سازنده، معلم، چوپان، کفاش، و بچه ها نام اقدامات را می نامند.
“ درست بگو."
هدف. شکل گیری تلفظ صحیح صداها، تثبیت نام حرفه ها.
پیشرفت بازی چرخاندن زبان یا چرخاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید، به طوری که صداهای سوت و خش خش در هنگام تکرار به وضوح تلفظ شوند.
- ساعت ساز، چشمانش را باریک می کند، ساعت را برای ما تعمیر می کند.
- حامل آب از شیر آب حمل می کرد.
- نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند.
- بافنده روی لباس تانیا پارچه می بافد.
- نانوا صبح زود نان شیرینی و نان و نان خمیر پخت
- بال های سقف کج روفر سیریل. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند.
- فرنی، فرنی، ماست، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار، او املت پخت.
"حرفه ها"
هدف. نام مشاغل و اقداماتی که توسط آنها انجام می شود را اصلاح کنید.
پیشرفت بازی
شما این سوال را از کودک می پرسید: "چه کار ... ..؟" و با نماینده هر حرفه ای تماس بگیرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - معلم آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا در هم آمیخته و در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟"، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن) و سپس به همین ترتیب «معلم» و «دانشمند». گاهی اوقات نسخه های جالبی از کودکان می شنوید.
یک کلمه به من بده. ("افزودنی ها").
هدف. توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ یاد بگیرید که کلمات را برای قافیه انتخاب کنید.
پیشرفت بازی بچه ها کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید.
در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد.
هر وسیله ای در محل - و رنده، و ... (اسکنه). پوپوف اس.ا.
ما باید با آتش مبارزه کنیم.
ما کارگران شجاعی هستیم
ما با آب شریک هستیم.
ما به شدت مورد نیاز همه مردم هستیم.
پس ما کی هستیم؟ - ... (آتش نشانان).
من یک خلبان خلبان خواهم شد
حتما میخواستم بشم
من در هواپیما هستم
به مسکو خواهد بود ... (پرواز). دلیانو لیویو
خلبان آبی را به آسمان می برد ... (هواپیما). استپانوف وی.
او بزها را با شادی به تپه راند ... (چوپان). دمچنکو جی.
اما نقاش ما با قلم مو و سطل وارد خانه نمی شود:
به جای برس، یک ... مکانیکی (پمپ) آورد. بارودین س.
تا مردم زیر باران خیس نشوند
پوشش سقف با آهن ... (خانه). بارودین س.
خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:
این نجار قاب و ... (کف) می سازد. بارودین س.
هر روز یک روزنامه ما را به خانه می آورد ... (پستچی).
جلوی بچه ها سقف در حال رنگ آمیزی ... (نقاشان).
من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار). شیگاف یو.
زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش). بارودین س.
مجری سیرک می داند که چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (تربیت کند).
او برای ما ماهی جنوبی آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان).

Isakova S.V.، MBDOU شماره 7 شهر آبینسک، پیوست 2

فایل کارت بازی های آموزشی در گروه ارشد

موضوع "حرفه ها"

"یاران کوچک"

وظایف:این بازی به کودکان می آموزد که بستگان خود را خشنود کنند ، تمام کمک های ممکن را به آنها ارائه دهند ، تمایل به کمک به عزیزان را در کودکان القا می کنند ، در روند فعالیت های مشترک ارتباط برقرار می کنند.

مطالب آموزشی- مجموعه های مختلف از 3-4 مورد: یک سطل، یک پارچه، یک دستمال، یک قاشق، عینک، سوزن بافندگی، یک جوراب، یک مجله بافندگی، یک روسری، یک کلاه، دستکش، یک روسری، یک چسب، یک قلم مو، یک کتاب، جلد کتاب، چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتی و غیره.

پیشرفت بازیبچه ها صندلی ها را مرتب می کنند و دراز می کشند مواد بازیدر سرتاسر گروه: روی میز، قفسه آزاد، روی صندلی و غیره. معلم به آنها کمک می کند. پس از اتمام آماده شدن برای بازی، بچه ها روی صندلی ها می نشینند و معلم روبروی آنها و شروع به گفتن می کند: "من می دانم که همه شما از قبل می دانید که چگونه به پدر، مادر، پدربزرگ و مادربزرگ خود کمک کنید، بیایید اکنون بازی کنیم. ما یاد خواهیم گرفت که به عزیزان کمک کنیم. برای این کار باید کارهای مختلفی را انجام دهید. موافقید؟ »

بعد از جواب بچه ها، معلم چهار نفر از آنها را نزد خود می خواند. معلم به بچه ها می گوید که مادربزرگ جوراب بافت. اما او کاملاً فراموش کرد که مجله مورد نیاز خود را کجا گذاشته است، سوزن بافندگی، جوراب، عینک. او با درخواست کمک برای یافتن این چیزها به چهار فرزند اول مراجعه می کند. معلم به کودکان کمک می کند تا در مورد اینکه هر کدام از آنها به دنبال چه موضوعی هستند، توافق کنند. کودکان نام اشیاء را با صدای بلند تکرار می کنند. پس از آن، دستیاران در اطراف گروه پراکنده می شوند و به دنبال آیتم ها می گردند. پس از یافتن آنها، به محل بازگشته و آنچه را که یافته اند نشان می دهند. بقیه شرکت کنندگان در بازی به همراه معلم صحت تکلیف هر دستیار را بررسی می کنند. معلم از طرف مادربزرگ از کمک آنها تشکر می کند.

کمک های مادربزرگ اول برای استراحت می نشینند و معلم چهار نفر بعدی را صدا می کند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه های گروه در بازی شرکت کنند.

برای ادامه بازی، معلم موقعیت های زیر را پیشنهاد می کند:

بابا تصمیم گرفت صندلی را درست کند. برای انجام این کار، او باید ابزارهای زیر را جمع آوری کند: چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتی.

مامان برای جارو کردن و شستن زمین به کمک نیاز دارد. مددکاران باید برای او یک سطل، یک پارچه کهنه، یک دستشویی و یک گردگیر بیاورند.

برادر کوچک به پیاده روی رفت. اما او لباس هایش را گم کرده و نمی تواند آنها را پیدا کند. کمکش کن. کلاه، روسری، دستکش، دستمالش کجاست؟ کتاب مورد علاقه شما شکسته است. از پدربزرگم خواستند آن را بچسباند، اما او به کمک نیاز دارد. برای این کار به چسب، قلم مو، کتاب و جلدی که از روی آن پاره شده است نیاز دارید.

در پایان بازی، معلم از بچه ها تشکر می کند و می گوید که آنها در حال بزرگ شدن هستند تا کمک واقعی خانواده خود باشند.

"چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد" .

وظایف:این بازی به کودکان می آموزد که اعمال افراد در حرفه های مختلف را با هم مرتبط کنند.

قوانین بازی:فقط یک عمل از این حرفه را نام ببرید. اگر کودک نمی تواند به یاد بیاورد، توپ را روی زمین می زند، آن را می گیرد و به سمت رهبر پرتاب می کند.

اقدامات بازی:پرتاب و گرفتن توپ

پیشرفت بازیمعلم قبل از بازی مکالمه کوتاهی را انجام می دهد و درک کودکان را از کلمات مورد استفاده در حرفه ها و اقدامات مختلف روشن می کند. سپس می گوید:

بچه ها من مربی مهدکودک هستم. این حرفه من است. مادر تولین بیماران را درمان می کند. او یک دکتر است. این حرفه اوست. به نظر شما حرفه آنتونینا واسیلیونا که برای ما شام درست می کند چیست؟ (کودکان پاسخ می دهند: "آشپز".)

هر فردی با داشتن یک حرفه، اقداماتی را انجام می دهد. سرآشپز چه می کند؟ (بچه ها پاسخ می دهند.)

اکنون با شما بازی "چه کسی بیشترین اقدامات را نام می برد؟" اسم این حرفه را می گذارم و شما تمام اعمال یک فرد این حرفه را به یاد خواهید آورد.

معلم کلمه "دکتر" را می گوید و توپ را به سمت یکی از بازیکنان می اندازد. بچه ها جواب می دهند: مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، آمپول می دهد، عمل می کند، دارو می دهد.

معلم از حرفه های آشنا برای کودکان نام می برد: پرستار بچه، لباسشویی، راننده و غیره. بچه ها به یاد می آورند که افراد این حرفه ها چه می کنند.

"چه کسی می خواهد چه کسی باشد؟"

(استفاده از اشکال دشوار فعل)

به کودکان تصاویر طرحی ارائه می شود که اقدامات کار را به تصویر می کشد. پسرا چیکار میکنن (پسرا می خواهند یک هواپیمای ماکت بسازند) آنها می خواهند چه باشند؟ (آنها می خواهند خلبان شوند). از کودکان دعوت می شود تا جمله ای با کلمه خواستن یا خواستن بیاورند.

"چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟"

وظایف:به کودکان بیاموزیم که ابزارها را با حرفه افراد مرتبط کنند. مشاغل مربوطه، موضوعات و هدف آنها را نام ببرید.

قوانین بازی:نام حرفه را مطابق با موضوع کار، هدف موضوع را توضیح دهید.

اقدامات بازی:اقلام مورد نیاز خود را جستجو کنید

تجهیزات:روی میز معلم اسباب بازی هایی برای کار افراد حرفه های مختلف گذاشته شده است: مجموعه ای از ابزار پزشکی. مجموعه ای از ظروف آشپزخانه؛ چکش، میخ، آچار از یک طراح کودکان؛ تصاویر بزرگی که افراد حرفه های مختلف را نشان می دهد (تصاویر و اشیاء حرفه های مربوطه انتخاب شده است).

پیشرفت بازی:معلم یکی از شرکت کنندگان را به میز خود دعوت می کند. کودک یک شی را می گیرد و نام می گذارد. بقیه بچه ها باید نام ببرند که چه کسانی به این ابزار نیاز دارند، چه کاری می توانند انجام دهند. کودک فراخوان شده ابزار را با تصویر شخصی از حرفه مربوطه روی تصویر قرار می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه ابزارها نامگذاری و چیده شوند. انجام یک بازی فقط با استفاده از تصاویری که افراد حرفه ها و ابزارهای خاص را نشان می دهد امکان پذیر است.

"بیا عروسک را برای کار بپوشیم."

وظایف:به کودکان بیاموزد که لباس کار را با حرفه یک فرد مرتبط کنند و حرفه های مربوطه را نام ببرند.

اقدامات بازی:لباس های مناسب را مطابق با حرفه ذکر شده جستجو کنید.

تجهیزات بازی:روی میز معلم تصاویر مسطح از لباس های کار برای عروسک ها، روی پایه ها - تصاویر مسطح عروسک ها: پسران و دختران، 1-2 تصویر که هر کدام ابزارهای مختلف را نشان می دهند (برای حرفه های مختلف) وجود دارد.

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها می گوید که عروسک ها می روند سر کار، همه باید کت و شلوار کار بپوشند. کودکان از روی عکسی که در کنار عروسک قرار دارد می توانند حدس بزنند که همه برای چه کسی کار می کنند. این تصویر آیتمی را نشان می دهد که برای کار ضروری است. بچه ها به نوبت نزدیک می شوند، به تصویر نگاه می کنند، لباس ها را برمی دارند و حرفه مناسب را صدا می زنند.

سپس بزرگسال از کودکان می خواهد که چشمان خود را ببندند، لباس ها را با هم اشتباه می گیرند، تصاویر را جابجا می کنند و غیره. کودکان اشتباهات را اصلاح می کنند. بازی چندین بار تکرار می شود.

این بازی را می توان با عروسک هایی انجام داد که کت و شلوارهای مختلف کاری برای آنها به طور ویژه دوخته شده است.

"بیا بریم سر کار."

وظایف:به کودکان آموزش دهید تا در فضای اتاق حرکت کنند، مکان خود را مطابق با نشانه های بصری پیدا کنند - تصاویری که نمادهای حرفه ای را به تصویر می کشند. توجه، حافظه را در روند این بازی توسعه دهید.

اقدامات بازی:حرکت در اطراف اتاق (یک سفر با ماشین به تصویر کشیده شده است) و پیدا کردن یک صندلی یا مکانی با نمادهای حرفه ای مربوطه (تصویر).

تجهیزات بازی:"فرمان" (دایره هایی که در وسط آن افراد حرفه های مختلف کشیده شده اند) روی میز معلم گذاشته شده است ، صندلی هایی در مکان های مختلف اتاق وجود دارد ، تصاویری که ابزار را نشان می دهد روی آنها قرار دارد.

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به میز خود دعوت می کند ، همه می توانند حرفه ای را انتخاب کنند ، چرخ را در دست بگیرند و سر کار بروند ، برای این کار باید با دقت به صندلی ها نگاه کنید و با ابزاری مناسب برای این کار تصویری را انتخاب کنید. بازی چندین بار انجام می شود، معلم تصاویر را روی صندلی جابجا می کند، بچه ها باید دوباره جای خود را پیدا کنند. سپس بچه ها سکان (حرفه) را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

"بیا بریم سر کار."

وظایف:به کودکان بیاموزید که ابزارهایی را برای افراد با حرفه های مختلف انتخاب کنند. دانش کودکان را در مورد کار بزرگسالان روشن کنید، تثبیت کنید، از این دانش در روند بازی های نقش آفرینی استفاده کنید.

اقدامات بازی:جستجوی ابزار مناسب، قرار دادن آنها در چمدان هایی که در کنار عروسک هایی با لباس کار ایستاده اند.

تجهیزات بازی:عروسک در لباس کار، چمدان (سه بعدی یا تخت با شکاف برای عکس)، مجموعه ای از ابزار اسباب بازی یا مجموعه های تصویری از ابزار.

پیشرفت بازی:ابزار اسباب بازی روی میز گذاشته شده است، معلم از او می خواهد که عروسک ها را برای کار جمع کند. شما باید با نگاه کردن به لباس کار اسباب بازی ها یا تصاویر را بردارید.

"از کلمه به کلمه"

وظایف:به کودکان بیاموزید که به طور مداوم اشیاء کار را نامگذاری کنند و تصویری را انتخاب کنند که فردی از حرفه مربوطه را نشان می دهد.

اقدامات بازی:نامگذاری پی در پی اشیاء نشان داده شده در تصاویر، هدایت شده توسط فلش ​​های نقطه چین، نامگذاری و انتخاب تصاویری که افراد یک حرفه خاص را نشان می دهد.

تجهیزات بازی:کارت هایی که به مربع تقسیم می شوند که اشیاء کار را به تصویر می کشند. مربع ها به طور متوالی توسط یک خط نقطه نقطه به یکدیگر متصل می شوند که با فلشی که روی یک مربع خالی قرار دارد، ختم می شود. در این مربع باید عکسی با تصویر شخصی که برای کار به این چیزها نیاز دارد قرار دهید.

پیشرفت بازی:کودک اشیاء نشان داده شده در تصاویر را به ترتیب نامگذاری می کند، در پایان تصویر مورد نظر یک فرد از حرفه مربوطه را پیدا می کند.

"چه کسی چه کاری انجام می دهد."

وظایف:نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید.

پیشرفت بازیبچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. آشپز ... (غذا می پزد)، دکتر ... (مردم را شفا می دهد)، معلم ... (به کودکان آموزش می دهد)، سازنده ... (خانه می سازد)، هنرمند ... (نقاشی می کشد)، پیانیست ... ( پیانو می نوازد)، نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباس شویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین ها را می شویند)، فروشنده ... (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، مربی ... (به کودکان آموزش می دهد)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین کار ... (قطار را هدایت می کند)، کنترل کننده ... (بلیت ها را چک می کند)، تایپیست . .. (تایپ روی ماشین تحریر) و غیره.

"چه کسی حرفه های بیشتری می داند"

وظایف:در به کودکان بیاموزد که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مربوطه را از اسم ها تشکیل دهند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره).

پیشرفت بازی

مربی. من به عنوان مربی مهدکودک کار می کنم. این حرفه من است. من به شما یاد می دهم که چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، شعر بخوانم، داستان برای شما بخوانم، با شما قدم بزنید، شما را در رختخواب بگذارم ... این حرفه من است - آموزش شما. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ او برای ما شام درست می کند. درسته سرآشپز چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چیکار میکنه؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، آمپول می دهد، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، کوبیدن، زدن، نوازش، امتحان کردن، دوختن.)

معلم حرفه های دیگر را نام می برد - سازنده، معلم، چوپان، کفاش، و بچه ها نام اقدامات را می نامند.

"درست تلفظ کنید."

وظایف:شکل گیری تلفظ صحیح صداها، تثبیت نام حرفه ها.

پیشرفت بازیچرخاندن زبان یا چرخاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید، به طوری که صداهای سوت و خش خش در هنگام تکرار به وضوح تلفظ شوند.

ساعت ساز در حالی که چشمانش را تنگ می کند ساعت را برای ما تعمیر می کند.

حامل آب از شیر آب حمل می کرد.

نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند.

بافنده روی لباس تانیا پارچه می بافد.

یک نان شیرینی، یک نان دراز و یک نان پخته شده از خمیر صبح زود

بال های سقف کج روفر کریل. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند.

فرنی، فرنی، شیر کشک، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار، املت درست کرد.

"حرفه ها"

وظایف:نام مشاغل و اقداماتی که توسط آنها انجام می شود را مشخص کنید.

پیشرفت بازی

شما این سوال را از کودک می پرسید: "چه کار ... ..؟" و با نماینده هر حرفه ای تماس بگیرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - معلم آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا در هم آمیخته و در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟"، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن) و سپس به همین ترتیب «معلم» و «دانشمند». گاهی اوقات نسخه های جالبی از کودکان می شنوید.

“یک حرفی بزن." ("افزودنی ها").

وظایف:توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ یاد بگیرید که کلمات را برای قافیه انتخاب کنید.

پیشرفت بازیبچه ها کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید.

در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد.

هر وسیله ای در محل - و رنده، و ... (اسکنه).

ما باید با آتش مبارزه کنیم.

ما کارگران شجاعی هستیم

ما با آب شریک هستیم.

ما به شدت مورد نیاز همه مردم هستیم.

پس ما کی هستیم؟ - ... (آتش نشانان).

من یک خلبان خلبان خواهم شد

حتما میخواستم بشم

من در هواپیما هستم

به مسکو خواهد بود ... (پرواز).

خلبان آبی را به آسمان می برد ... (هواپیما).

او بزها را با شادی به تپه راند ... (چوپان).

اما نقاش ما با قلم مو و سطل وارد خانه نمی شود:

به جای برس، یک ... مکانیکی (پمپ) آورد.

تا مردم زیر باران خیس نشوند

پوشش سقف با آهن ... (خانه).

خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:

این نجار قاب و ... (کف) می سازد.

هر روز یک روزنامه ما را به خانه می آورد ... (پستچی).

جلوی بچه ها سقف در حال رنگ آمیزی ... (نقاشان).

من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار).

زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش).

مجری سیرک می داند که چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (تربیت کند).

او برای ما ماهی جنوبی آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان).

کار سازنده به همه ... (لازم است)

همه نیاز دارند و خوشمزه ... (شام)،

دکتر، به طوری که همه ... (درمان شوند)،

و معلم، به طوری که ... (تدریس).

یک خلبان برای ... (پرواز) ...

"اتاق را تنظیم کن"

وظایف:توسعه تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی.

مواد:ورق کاغذ (35*45 سانتی متر)، مجموعه ساختمانی، مسطح اشکال هندسی

پیشرفت بازیمعلم یک ورق کاغذ (35 * 45 سانتی متر) به بچه ها ارائه می دهد و می گوید که این کف است اتاق عروسک، می خواهد آن را با آجر (دیوارهای اتاق) بسازد و برای پنجره و در فاصله بگذارد. بعد از اینکه بچه ها این کار را کردند، ملحفه ای بیرون می آورد و کنار اتاق ساخته شده می گذارد. سپس اشکال هندسی را بیرون می‌آورد و پیشنهاد می‌دهد که آنها را روی کاغذ بیاورد و تکه‌هایی از مبلمان را که از نظر شکل شبیه به قطعات مبلمان هستند (مربع یک چهارپایه، مستطیل یک تخت و غیره است) برمی‌دارد. معلم طرح حاصل را با کودکان پیش دبستانی بررسی می کند و از آنها می خواهد که "مبلمان" را روی آن در اتاقی با آجر ترتیب دهند. در پایان کار، بچه ها تصویر را با ساختمان مقایسه می کنند.

"آمبولانس".

وظایف:برای تثبیت دانش و مهارت های عملی کمک های اولیه در کودکان.

تجهیزات:تصاویر نشان دهنده لوازم پزشکی (دماسنج، بانداژ، سبز درخشان).

پیشرفت بازی:معلم با بچه ها این موقعیت را بازی می کند که شخصی دست، پای خود را برش می دهد، زانو، آرنج خود را می شکند، درجه حرارت ظاهر می شود، هنگامی که گلویش درد می کند، یک خال در چشمش فرو می رود و از بینی اش خونریزی می کند. برای هر موقعیت، دنباله ای از اقدامات را تعیین کنید.

"کنفرانس مطبوعاتی"

وظایف:توسعه مهارت های ارتباط موثر؛ میل به برقراری ارتباط، برقراری ارتباط با کودکان دیگر را آموزش دهید. به کودکان بیاموزید که سؤالات مختلفی را در مورد یک موضوع خاص بپرسند، مکالمه را حفظ کنند.

پیشرفت بازی:همه بچه های گروه شرکت می کنند. هر موضوع اما شناخته شده ای انتخاب می شود، به عنوان مثال: "روال روزانه من"، "حیوان خانگی من"، "اسباب بازی های من"، "دوستان من" و غیره.

یکی از شرکت کنندگان کنفرانس مطبوعاتی - "مهمان" - در مرکز سالن می نشیند و به سوالات شرکت کنندگان پاسخ می دهد. نمونه سوالات مبحث دوستان من: آیا دوستان زیادی دارید؟ دوست داری با چه کسی پسر یا دختر؟ فکر می کنی چرا دوستانت تو را دوست دارند؟ برای پیدا کردن دوستان بیشتر چه چیزی باید باشید؟ چگونه با دوستان رفتار نکنیم؟ و غیره.

بیا برای عروسک ها سفره بچینیم.

وظایف:به کودکان بیاموزید که جدول بچینند، موارد مورد نیاز را برای مرجع نام ببرید. قوانین آداب معاشرت (دیدار با مهمان، پذیرفتن هدایا، دعوت به سفره، رفتار سر میز) را معرفی کنید. پرورش احساسات انسانی و روابط دوستانه.

پیشرفت بازی:

معلم با یک عروسک زیبا وارد گروه می شود. بچه ها آن را بررسی می کنند، اقلام لباس را نام می برند. معلم می گوید که امروز عروسک تولد دارد، مهمانان به او می آیند - دوست دخترش. کمک به عروسک برای چیدن میز جشن ضروری است (از مبلمان و ظروف عروسک استفاده می شود).

معلم مراحل فعالیت را با بچه ها بازی می کند (دست ها را بشویید، سفره ای بچینید، یک گلدان گل، یک جا دستمال کاغذی و یک جعبه نان را در مرکز میز قرار دهید، فنجان ها و نعلبکی ها را برای چای یا بشقاب ها آماده کنید و بچینید. کارد و چنگال - قاشق، چنگال، چاقو در نزدیکی). سپس قسمت جلسه مهمانان پخش می شود، عروسک ها در جای خود می نشینند.

به منظور تحکیم مهارت های وظیفه، به کودکان سنین پیش دبستانی بزرگتر می توان تصاویر موضوعی را نشان داد که موارد ذکر شده در بالا را نشان می دهد و پیشنهاد می شود آنها را به ترتیب قرار دهند و ترتیب جدول چیدمان را تعیین کنند.

"ماشا می خواهد چه کار کند؟"

وظایف:روشن کردن ایده های کودکان در مورد برخی از فعالیت های کاری؛ در مورد مواد، ابزار و تجهیزات لازم برای کار.

پیشرفت بازی:

معلم از طرف ماشا (عروسک بیبابو) به بچه ها خطاب می کند:

ماشا از من یک لگن، یک سطل آب و صابون می خواهد.

اشیاء به نام عروسک را جایگزین می کند.

به نظر شما او چه خواهد کرد؟ (پاک کردن.) درست است. و اکنون ماشا یک قابلمه، شیر، شکر، نمک و ارزن می خواهد. ماشا قراره چیکار کنه؟ (عروسک می خواهد فرنی بپزد.) اسم فرنی چیست؟ (ارن.)

در قالب یک بازی می توان فعالیت های کارگری دیگری را که نیاز به آیتم های مناسب دارد در نظر گرفت. این اقلام به بچه ها نشان داده می شود (یک اتو و یک انبوه لباس عروسک - برای اتو کردن؛ یک سطل و یک آبخوری - برای آبیاری تخت ها و غیره).

هنگام انجام این بازی با کودکان بزرگتر، معلم از تصاویری استفاده می کند که اشیاء مربوط به نوع خاصی از کار را نشان می دهد، یا به سادگی این اشیاء را فهرست می کند (بدون نشان دادن تصاویر)، و از کودکان دعوت می کند تا فرآیندهای پیچیده تر کار را حدس بزنند. به عنوان مثال: قیچی، کاغذ رنگی، چسب، خط کش، مداد - چسب کتاب، تعمیر جعبه، ویژگی ها.

بازی می تواند پیچیده باشد: یک کودک اشیاء را روی تخته می کشد و بقیه بچه ها نوع کار را حدس می زنند یا همه بچه ها همزمان روی کاغذ نقاشی می کنند و سپس نقاشی ها را به یکدیگر نشان می دهند و حدس می زنند.

"چه کسی به آن نیاز دارد؟"

وظایف:

پیشرفت بازی:

معلم اشیاء مختلف را به کودکان نشان می دهد، از آنها می خواهد که آنها را نام ببرند و بگویند چه زمانی و برای چه هدفی استفاده می شوند. مثلاً: این ملاقه است، آشپز برای هم زدن فرنی، ریختن سوپ و کمپوت و ... به آن نیاز دارد.

هنگام بازی با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، معلم تصاویر مختلفی را انتخاب می کند که اشیاء را به تصویر می کشد. به عنوان مثال: انبر، چکش، جاروبرقی، آسیاب قهوه، فرمان، کامپیوتر، میکروفون، تخته طراحی، سانتی متر، میکروسکوپ، تلسکوپ، چکش و... بچه ها نام حرفه شخصی را می گذارند که از شیء به تصویر کشیده شده در کار خود استفاده می کند.

"انتخاب شغل"

وظایف:به کودکان بدهید بازنمایی های ابتداییدر مورد حرفه افرادی که کارشان در حوزه مشاهدات آنها نبود. برانگیختن علاقه به کار افراد با هر حرفه ای.

پیشرفت بازی:

معلم همراه با بچه ها با یک رقص گرد بلند می شود و پیشنهاد می کند در یک دایره راه برود و می گوید:

بیایید با هم رشد کنیم

و شغلی را انتخاب کنید.

به سراغ فضانوردان خواهیم رفت

و ما موشک ها را هدایت می کنیم.(کودکان صدای موتور و پرواز موشک را تقلید می کنند.)

ما کاپیتان می شویم

ما کشتی ها را هدایت خواهیم کرد. (بچه ها نشان می دهند که کاپیتان چگونه با دوربین دوچشمی نگاه می کند.)

بریم سراغ خلبانان هلیکوپتر

هلیکوپترها را هدایت خواهیم کرد (کودکان می دوند و حرکات دایره ای با دستانشان بالای سرشان انجام می دهند.)

بازی را می توان با کودکان بزرگتر ادامه داد، آنها قبلاً اقدامات مناسب را به تنهایی تقلید می کنند.

و ما به سراغ خلبانان خواهیم رفت،

بیا هواپیماها را ببریم.

دو سطر اول در ابتدای هر بیت تکرار می شود، بچه ها دایره ای به سمت این کلمات می روند.

به سراغ ترکیب کننده ها خواهیم رفت

و ما کمباین ها را رانندگی می کنیم.

ما به آتش نشانی می رویم

و ما شروع به خاموش کردن آتش می کنیم.

"چرا (چرا، چرا) باید این کار را انجام دهید؟"

وظایف:ایجاد ایده ای در مورد نیاز به کار در کودکان، گسترش دانش در مورد فرآیندهای کار.

پیشرفت بازی:

معلم تصویری را به کودکان نشان می دهد که شیئی را نشان می دهد که مشخصه یک عمل خاص است. کودکان باید این عمل را نامگذاری کنند.

چرا به گیاه نیاز دارید؟ (آب پاش.)

چرا تغذیه لازم است؟ (پرنده.)

چه چیزی باید شسته شود؟ (بشقاب.)

چه چیزی باید تمیز شود؟ (فرش.)

چه چیزی باید شسته شود؟ (لباس.)

چه چیزی باید اتو شود؟ (پیراهن.)

چه چیزی باید پخته شود؟ (پایها.)

چه چیزی باید تغییر کند؟ (ملحفه تخت.)

چه کسی نیاز به حمام دارد؟ (کودک.)

از کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر سوالات دشوارتری پرسیده می شود.

چرا کشتزارها را می کاریم؟ (ذرت.)

چرا کاشت؟ (سیب زمینی.)

چرا اسپری؟ (درخت سیب.)

چرا نان (شیر، سوسیس، سوسیس، میوه) را از فروشگاه بخریم؟

چرا اسباب بازی شکسته را تعمیر کنیم؟

چرا نظافت هفتگی آپارتمان انجام شود؟

چرا از بدن خود مراقبت کنید؟

"حدس بزنید دارم چه کار می کنم؟"

وظایف:برای گسترش ایده های کودکان در مورد فعالیت های کارگری. توجه را توسعه دهید.

پیشرفت بازی:

معلم و بچه ها دست در دست هم می گیرند و در یک دایره می ایستند. کودکی به مرکز دایره می آید. همه دایره ای راه می روند و می گویند:

چیکار میکنی ما نمیدونیم

بیایید نگاهی بیندازیم و حدس بزنیم.

کودک نه تنها با حرکات، بلکه (در صورت امکان) با انتقال صداها نیز از اعمال زایمان تقلید می کند. مثلاً زمین را جاروبرقی می‌کشد، میخ می‌کوبد، اره می‌کشد، ماشین می‌راند، لباس می‌شوید، سطل آب می‌برد، آینه را پاک می‌کند، چوب خرد می‌کند، روی رنده می‌مالد، چیزی را در چرخ گوشت می‌کوبد و غیره.

کودکان اقدامات را حدس می زنند.

"حرفه خود را نام ببرید."

وظایف:به کودکان بیاموزد که حرفه افراد را با توجه به انواع ماشین های کنترل شده به درستی نامگذاری کنند.

پیشرفت بازی:

معلم از ماشین ها، وسایل نقلیه و سایر وسایل فنی نام می برد و بچه ها حرفه افرادی که آنها را مدیریت می کنند نام می برند.

تراکتور - راننده تراکتور.

ماشین راننده است.

بیل مکانیکی - بیل مکانیکی.

ترکیب کردن - ترکیب کردن.

جرثقیل - اپراتور جرثقیل.

راننده قطار.

کشتی کاپیتان است.

خلبان هواپیما (خلبان).

سفینه فضایی- فضانورد

ماشین آتش نشانی - آتش نشان.

بولدوزر - بولدوزر.

ماشین مسابقهمسابقه (خلبان).

"حرفه را حدس بزنید."

وظایف:برای گسترش ایده های کودکان در مورد حرفه ها.

پیشرفت بازی:

معلم یک عکس موضوعی را به بچه ها نشان می دهد. بچه ها حرفه شخصی را نام می برند که این مورد در کارش استفاده می شود یا حاصل کار اوست.

خرگوش یک پرورش دهنده خرگوش است. مزرعه پرورش دهنده مزرعه است.

گوساله گوساله است. آچار - قفل ساز.

گوسفند پرورش دهنده گوسفند است. پاک کننده سطل و پاک کننده.

گوزن یک پرورش دهنده گوزن شمالی است. بلیط - هادی.

انگور یک پرورش دهنده است. صندوقدار - صندوقدار.

چای یک تولید کننده چای است. رنده - نجار.

نان پرورش دهنده است. رنگ و قلم مو - نقاش.

باغ - باغبان. ماله - گچ بری.

گل - گل فروشی. کولمن یک مهندس است.

زنبور عسل زنبوردار است. چکش و سندان - آهنگر.

کپسول آتش نشانی - آتش نشان. تور ماهیگیری - ماهیگیر.

صندلی دندانپزشکی – دندانپزشکی سرنگ – پرستار.

اره برقی - چوب بری. دستگاه شیردوشی - شیردوش.

"چه کسی نمی تواند بدون آنها انجام دهد؟"

وظایف:برای تثبیت دانش کودکان در مورد مواد، ابزار و تجهیزات مورد نیاز افراد حرفه های مختلف.

پیشرفت بازی:

معلم موضوع را می نامد و بچه ها را - حرفه شخصی که به آن نیاز دارد. به عنوان مثال: سرنگ، پانل کنترل، قیچی، آرد، سمپاش باغچه، تلفن، دستگاه شیردوشی، برانکارد، رنده، چرخ دستی، باتوم پلیس، مته، کابل برق، میخ، سیم پیچ، صندوق، کیف پستچی، رول کاغذ دیواری، پول نقد ثبت، مداد، قلم مو، سینی، زنگ.

"حدس بزن کیه؟"

وظایف:برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد بسیاری از حرفه ها، یادگیری تمایز بین آنها. چقدر مفید هستند؟

پیشرفت بازی:

نخ گفت: «من می توانم هر چیزی که دلت بخواهد بدوزم!

من می توانم - یک جلیقه، می توانم - یک کت، می توانم - یک کت و شلوار مد روز!

سوزن اعتراض کرد: "و تو زیاد می پوشی،

چه زمانی تو را حمل نکنم؟

تو فقط منو دنبال کن!»

او با لبخند به آنها گوش داد ... (خیاط)

من عادت دارم قبل از طلوع آفتاب بیدار شوم.

او اولین کسی است که خورشید را در حیاط ملاقات کرد:

برای تمیز نگه داشتن خیابان هایمان!

صبح کار می کند ... (سرایدار)

او یک عصای جادویی در دستانش دارد،

در یک لحظه، او تمام ماشین ها را متوقف می کند!

در اینجا او به سرعت عصای خود را بالا برد

بلافاصله "Moskvich" ریشه دار شد! (تنظیم کننده)

جایی که صد ماشین چمن زنی راه می رفت، پنج قهرمان بیرون آمدند:

آنها در همان زمان چمن می زنند، بافندگی می کنند و برای دانه ها خرمن می زنند. (کمباین کننده)

"حدس بزن حرفه"

وظایف:گسترش درک کودکان از این حرفه؛ بفهمید چه حرفه ای در سوال.

پیشرفت بازی:

این مرد معشوقه یک قصر شگفت انگیز از کتاب است. او صمیمانه از همه کسانی که به دیدار او می آیند خوشحال است. و مهمتر از همه، مهمانان هرگز او را دست خالی رها نمی کنند. او به آنها کتاب های جالبی می دهد تا به خانه ببرند. پس از مطالعه می توان آنها را با دیگران تعویض کرد. او همیشه به خوانندگان جوان و بزرگسال کمک می کند تا کتاب مناسب را پیدا کنند. (کتابدار).

وقتی گرسنه هستید و دسته جمعی برای ناهار می‌دوید، بوی خوشی می‌دهد. کیه که اینقدر زحمت کشیده؟ چه کسی این غذای خوشمزه و خوش عطر را تهیه کرده است؟ این سرگرمی مورد علاقه اوست، او این کار را با عشق زیاد انجام می دهد، به همین دلیل است که همه غذا را بسیار دوست دارند. زیرا کاری که انسان با لذت و عشق انجام می دهد نه تنها برای خودش، بلکه برای دیگران نیز شادی به ارمغان می آورد. کیه؟ (پختن).

و این شخص با لبخند از بیمار خود استقبال می کند، درد طاقت فرسا را ​​به سرعت می راند، انواع بیماری ها را درمان می کند. این مرد یک بار در کودکی به کمک حیوانات و عزیزان بیمار آمد، زیرا آنها را بسیار دوست داشت و سعی می کرد درد را رد کند. و سپس متوجه شدم که نمی توانم بدون آن زندگی کنم، بنابراین مدت طولانی مطالعه کردم و (دکتر) شدم.

وقتی به مهد کودک می آیی، همه چیز تمیز، راحت است، هوای تازه. هیچ جا ذره ای غبار نیست کف شسته شده است، شیشه های روی پنجره ها آنقدر شفاف است که تقریباً نامرئی است. این فرد تمیزی را دوست دارد و کار خود را با لذت انجام می دهد. او استعداد زیادی در این کار دارد. این کار دست کیست؟ (خانم نظافتچی، دستیار معلم).

"نام مشاغل از A تا Z"

وظایف:برای بهبود توانایی کودکان در انتخاب کلمات (نام حرفه ها) برای یک صدای داده شده.

به عنوان مثال: الف - زراعت; ب - کتابدار؛ ب - راننده، مربی؛ د - سرایدار؛ M - مدیر موسیقی، ماساژ درمانگر، پرستار؛ ج - نگهبان، مهماندار، باغبان و غیره.

"آنها با این کالا چه کار می کنند؟"

وظایف:به کودکان بیاموزد که کلماتی را انتخاب کنند که نشان دهنده عمل انجام شده توسط شیء باشد و چه کسی از این شیء استفاده می کند.

مثلا:

با قلم مو - (چه کار می کنند؟) - نقاشی، (چه کسی؟) - هنرمندان، کودکان.

قیچی - (چه کار می کنند؟) - کات، (چه کسی؟) - کاتر، آرایشگر.

سوزن - (چه کار می کنند؟) - دوخت، (کی؟) - خیاطی، گلدوزی.

بیل - (آنها چه می کنند؟) - حفاری، (چه کسی؟) - باغبانان.

با قلم - (چه کار می کنند؟) - می نویسند، (کی؟) - معلمان، نویسندگان، حسابداران.

با تبر - (آنها چه کار می کنند؟) - خرد کردن (چه کسی؟) - نجار، جنگلبان.

دماسنج - (چه کار می کنند؟) - دما را اندازه می گیرند، (چه کسی؟) - پزشکان، پیش بینی کنندگان هوا.

با یک خط کش - (آنها چه می کنند؟) - اندازه گیری، (چه کسی؟) - مهندسان، طراحان، دانش آموزان مدرسه.

جارو - (چه کار می کنند؟) - جارو می زنند، (چه کسی؟) - سرایدار و غیره.

سوژه در مورد خودش چه می گوید؟

وظایف: بر اساس دانش در مورد محتوا و ویژگی های کار بزرگسالانی که چیزها و اقلام روزمره را تولید می کنند، یاد می گیرند که نتایج آن را ارزیابی کنند. در کودکان احساس قدردانی نسبت به کسانی که چنین چیزهای ضروری را ایجاد کرده اند، ایجاد کنید.

قوانین بازی.کودک شی مناسب را می گیرد و از طرف آن شی، سعی می کند به شیوه ای جالب بگوید که چیست، از چه ساخته شده است، چه کسی آن را ساخته است، این شی برای چه چیزی در نظر گرفته شده است.

"اگر کار نمی کرد چه اتفاقی می افتاد

(برق، راننده، دکتر و غیره)؟»

وظایف:برای آوردن کودکان به درک ارزش های هر کار مردم.

قوانین بازی.از کودک دعوت کنید در مورد موضوع "اگر کار نمی کرد چه اتفاقی می افتاد" خیال پردازی کند ( مثلا) فروشنده؟"

"آره یا نه؟"

وظایف:توسعه توجه، تفکر منطقی.

پیشرفت بازی:معلم سوالات تحریک آمیز در مورد موضوع می پرسد، به عنوان مثال،

آشپز تزریق می کند، درست است؟

سرایدار به یک کت سفید نیاز دارد، درست است؟

یک دکتر باید حیاط را جارو کند، درست است؟

راننده از فونندوسکوپ استفاده می کند، درست است؟ و غیره.

"کیه؟"

وظایف:توسعه توانایی شناسایی نماینده یک حرفه خاص با ویژگی های متمایز.

پیشرفت بازی:معلم نماینده یک حرفه را توصیف می کند، بچه ها حدس می زنند که چه کسی است، به عنوان مثال،

با کت سفید راه می رود

روی سر یک کلاه سفید است،

بدون او، همه بچه ها گرسنه می مانند و غیره.

"چه کسی بیشتر فکر می کند"

وظایف:توسعه گفتار، توانایی انشای صحیح جملات.

پیشرفت بازی:کودکان جملات یا عباراتی را با کلماتی که معلم آنها را صدا می کند، می سازند، به عنوان مثال،

دماسنج (میشا باید دماسنج داشته باشد.)

گلو (ماشا گلوی قرمز دارد و غیره)

"دو تیم".

وظایف:به کودکان بیاموزد که اشیاء را با توجه به ویژگی ها و لوازم جانبی آنها گروه بندی کنند، توانایی طبقه بندی، توسعه توجه، تفکر منطقی را توسعه دهند.

پیشرفت بازی: معلم دو فرزند را انتخاب می کند - نمایندگان یک حرفه خاص (به عنوان مثال، یک پزشک و یک آشپز). اقلام مربوط به یک حرفه خاص روی میز چیده می شود: ملاقه، دماسنج، سرنگ، رنده، فناندوسکوپ، قابلمه، تخته برش، کاردک و غیره. به کودکان وظیفه داده می شود که وسایل را انتخاب کنند. در حرفه خود لازم است. (بازی می تواند از تصاویر نقاشی شده اشیاء استفاده کند.)

"گردشگری"

پیشرفت بازی:کودکان روی صندلی هایی می نشینند که در دو ردیف چیده شده اند، مانند صندلی های اتوبوس. روی یک صندلی، جلو، "شوفر" نشسته است. او یک فرمان خیالی را در دستانش نگه می دارد. یک کودک لباس چراغ راهنمایی پوشیده است.

با هم سوار اتوبوس شدیم

و از پنجره به بیرون نگاه کرد.

راننده ما پدال را فشار داد،

و اتوبوس دوید.

(کودکان به صورت ریتمیک تاب می‌خورند. راننده فرمان را می‌چرخاند)

چراغ راهنمایی: (یک عکس بزرگ را نشان می دهد)

نگاهی به پنجره ها بیندازید

و کمی فکر کن:

چه ساختمانی پیش روی شماست؟

خودت سریع جواب بده

(خیابان روبروی شما چیست؟ بنای تاریخی پیش روی شما چیست؟ و غیره)

بچه ها: اینجا کاخ زمستانی است.

چراغ راهنمایی: چراغ سبز را روشن می کنم

بنابراین بچه ها در شهر «سفر می کنند» و به خیابان برمی گردند.

"کلمه شماره 2 را بگویید"

پیشرفت بازی:ما در این حرفه بازی می کنیم

ما آنها را مطابق میل خود انتخاب می کنیم

و به زودی خواب می بینیم

مامان و بابا بزرگتر میشن

نه فقط رویاپردازی

و چه کسی باید تصمیم بگیرد و تبدیل شود.

ساشا با افتخار هواپیما

خوش شانس در یک رشته.

او برای پرواز آماده می شود

بنابراین رشد خواهد کرد .... (خلبان)

خلبان بوریا یک دوست دارد

اطراف را رنگ کنید.

باران روی پنجره

پس رشد خواهد کرد... (هنرمند)

این هنرمند یک خواهر دارد

او می تواند بسیار بلند آواز بخواند.

پرندگان برای نستیا آواز می خوانند،

بنابراین رشد خواهد کرد ... (خواننده)

خواننده همسایه هایی دارد -

دوقلوهای دنیس و فدیا

عصرها آب را می جوشانند

بنابراین آنها خواهند بود ... (آشپزها)

با والرا در نزاع آشپزی می کند،

او دوباره در مورد سلیقه بحث می کند.

مناظره را دوست دارد

پس می شود ... (معاون)

معاون با مارینا دوست است.

آن که برای همیشه می رقصد،

پس از همه، مارینا زیبا

تبدیل به یک رویا ... (بالرین)

بالرین با داشا دوست است.

داشا از یک قاشق فرنی را تغذیه می کند

عروسک - کاتیا دمدمی مزاج -

بزرگ شدن ... (آموزگار)

معلم به مدرسه می رود

همراه با پسری شاد.

جان با توپ بازی می کند

پس می شود ... (بازیگر سیرک)

جان - یک مجری سیرک ایوان را می شناسد،

بی اعتماد و عجیب.

او عمو درون را دنبال می کند

و رویای تبدیل شدن به ... (جاسوس) شدن را در سر می پروراند.

جاسوس یک برادر دارد.

کولیا خیلی کنجکاو است

او به علم علاقه دارد

بنابراین رشد خواهد کرد ... (دانشمندان)

دانشمند ما با دوست واسیا

شنا در خانه روی تشک.

مبل را با مهارت گرد کرد

واسیا، شجاع ... (کاپیتان)

کاپیتان کسیوشا با ژانا

آلوده به فرنی مانا.

و سپس با سوپ کلم درمان کردند.

آنها می خواهند تبدیل شوند ... (پزشکان)

پزشکان سه دوست دختر دارند -

بالش بپوشید.

گالیا، ماشا و ورا

با تماس ... (طراحان مد)

طراحان مد عاشق گوشا هستند،

چون اون خوبه

برایشان غزل نوشت

پس رشد خواهد کرد... (شاعر)

برادر شاعر استپاشکا است،

او در تمام سال به حشره آموزش داد

از شیشه به سطل بپرید.

استیوپا - جوان ... (مربی)

مربی با دوست دیما

تمام روز آنها به دنبال یک معدن بودند.

شیشه دیما زیر حصار،

به خاک سپرده شد تا تبدیل شود...

درنده یک برادر بزرگتر دارد،

او همیشه خوشحال است که به همه کمک می کند.

گربه ها از پاک کننده درخت،

لوا - آینده ... (نجات دهنده)

نجات غریق ما دوتایی راه می رود

با یک دختر مهربان تامارا.

او حیوانات را با جوشانده درمان می کند،

می خواهد ... (دامپزشک) شود

در دامپزشک تام

موش ها همه خانه را ترک کرده اند.

او آنها را با بازجویی از همه پیدا خواهد کرد،

تیما، محلی... (کارآگاه)

کارآگاه ما روی کاناپه

سنجاق سر آنی را پیدا کردم.

آنیا در حال یادگیری نقش آلیس است،

بزرگ شدن .... (بازیگر)

برای بازیگران زن - تشویق

و گل و تعارف.

او به آنچکا فریاد زد: "موتور!"

شکوه - سینما-... (کارگردان)

کارگردان تئاتر رها شد

او با دانکا زمین را جاروبرقی کشید.

جاده دنیای اطراف

دانکا. او خواهد بود ... (کارشناس محیط زیست)

بوم شناس همسایه دارد

من خودم چهارپایه درست کردم

همچنین خانه ای برای پرندگان.

پس او می شود .... (نجار)

در یک جشن تولد یک نجار بود

ولودیا یکشنبه است.

Papa Vovka اتوماتیک

داد تا رشد کند ... (سرباز)

همه سربازان در آرایش قدم می زنند.

سفارشات به قهرمانان داده شد

و به جنگ فرستاده شد

روما - شجاع ... (عمومی)

ژنرال استعفا داد

بالاخره بند شانه اش را فروخت

تولیا، فریبکار کوچک -

بزرگ شدن .... (فروشنده)

فروشنده در زمستان اولگ

فروش سه برف.

سرف اولگ مجسمه ساز -

او ارثی است ... (سازنده)

همه به کار یک سازنده نیاز دارند،

همه به یک شام خوشمزه نیاز دارند

دکتر برای درمان همه

و معلمی برای تدریس

برای پرواز به یک خلبان نیاز دارید...

خوب، شما می خواهید چه کسی باشید؟

"چه کسی بیشتر در مورد این حرفه به شما خواهد گفت."

وظایف:برای ارتباط دادن اعمال افراد با حرفه آنها.

پیشرفت بازی:معلم درک کودکان از کلمات "حرفه"، "عمل" را روشن می کند.

مربی:

بچه ها من مربی مهدکودک هستم. این حرفه من است. من به شما می گویم چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، بخوانید، آواز بخوانید، راه بروید، بخوابید ... و فکر می کنید، حرفه اوکسانا الکساندرونا که برای ما شام می پزد چیست؟ درسته سرآشپز چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (گفته های کودکان). هر بزرگسالی حرفه خود را دارد. کار می کند و برخی اقدامات را انجام می دهد. سرآشپز چه می کند؟ (آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند...)

دکتر چیکار میکنه؟ (پزشک مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، تزریق می کند، عمل می کند).

یک خیاط چه کار می کند؟ (خیاط برش می دهد، می زند، می کوبد، اتو می کند، امتحان می کند، می دوزد).

معلم همچنین از حرفه های بنایی، معلمی، نگهبانی، چوپان، کفاشی نام می برد و بچه ها از اعمال افراد این حرفه ها نام می برند.

"تعیین حرفه بر اساس موضوع"

وظایف:برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشیاء و استفاده از آنها در فرآیندهای کار. حرفه ها را بشناسید.

پیشرفت بازی:بچه ها به نوبت اشیایی را که برای یک فعالیت حرفه ای خاص ضروری هستند ( ملاقه، پشم پنبه، سکه، شانه، سوت، اشاره گر، رنگ، نخ، چکش و غیره) از کیف بیرون می آورند. با توجه به موضوع، کودکان باید حرفه ای را که در آن موضوع استفاده می شود نام ببرند.

"اصلی"

پیشرفت بازی:معلم تصاویر موضوعی را بین بچه ها توزیع می کند و یک افسانه می گوید که چگونه نمایندگان حرفه های مختلف در مورد اینکه کدام یک از آنها مهمترین است بحث می کنند. بچه ها شی نشان داده شده در تصویر را مطابق طرح به صورت اول شخص توصیف می کنند و داستان خود را با این کلمات پایان می دهند: "من مهمترین هستم". در پایان بازی، معلم به این نتیجه می رسد که همه شرکت کنندگان در اختلاف ضروری و مفید هستند.

"چه کسی کجا کار می کند؟"

وظایف: برای روشن کردن ایده های کودکان در مورد جایی که افراد حرفه های مختلف کار می کنند، نام محل کار آنها چیست.

مهدکودک؛

معلم مدرسه؛

دکتر - در بیمارستان، درمانگاه، مهد کودک، مدرسه؛

سرآشپز - در آشپزخانه، اتاق غذاخوری، رستوران، کافه و غیره.

"چه کسی می داند و می تواند آن را انجام دهد؟"

وظایف: گسترش ایده های کودکان در مورد دانش و مهارت هایی که افراد حرفه های مختلف باید داشته باشند.

او شعرهای کودکانه را می داند، افسانه می گوید، بازی می کند و با بچه ها قدم می زند... معلم.

پیانو می نوازد، آهنگ های کودکان را می شناسد، آواز خواندن، رقصیدن را آموزش می دهد، با بچه ها بازی می کند بازی های موسیقی… مدیر موسیقی.

بدن انسان را می شناسد، می تواند اولین را فراهم کند مراقبت پزشکی، می داند چگونه بیماری ها را بشناسد و درمان کند ... پزشک و غیره.

“در صورت لزوم برای ... (نام حرفه) دست بزنید”

وظایف:تمرین در توانایی ارتباط کلمات و عبارات با یک حرفه خاص از یک فرد.

پیشرفت بازی:از کودکان دعوت می شود با شنیدن کلمه یا عبارتی مناسب برای حرفه ای مانند پزشک، دست بزنند: کوتاه کردن مو، سرما، ترازو، آمبولانس، چرخ خیاطی، پذیرایی از بیمار، مدل موی شیک، پودر لباسشویی، کت سفید، دمنده برف، و غیره

"چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد؟" (با توپ)

وظایف:به کودکان بیاموزید تا با اعمال افراد حرفه های مختلف ارتباط برقرار کنند.

پیشرفت بازی:معلم هر حرفه ای را نام می برد و به نوبه خود توپ را به سمت بچه ها می اندازد و بچه ها نام می برند که فرد این حرفه چه می کند.

"ادامه پیشنهاد"

وظایف: تمرین در توانایی تکمیل جملات با استفاده از کلمات و عباراتی که با یک حرفه خاص یک فرد مرتبط است.

پیشرفت بازی:آشپز ... (ماهی، سبزیجات، ظروف ...) را تمیز می کند.

لباسشویی ... (حوله، ملحفه، روتختی...).

معلم صبح با بچه ها ... (تمرینات را انجام می دهد ، صبحانه می خورد ، کلاس ها را برگزار می کند ...)

سرایدار در حیاط در زمستان ... (برف را بیل می کند، مناطق را پاک می کند، شن و ماسه را روی مسیرها می پاشد...) و غیره.

"چه کسی روی عکس است؟"؛ "پیدا کن و بگو" (از عکس)

وظایف:ایده های کودکان در مورد کار کارکنان را تقویت کنید مهد کودک.

پیشرفت بازی:از بچه ها دعوت می شود کارمند مهد کودک را نام ببرند (از روی عکس) یا عکس مورد نظر را انتخاب کنند و در مورد این شخص بگویند: اسمش چیست، در چه اتاقی کار می کند، چه کار می کند؟

"بیا یک پرتره بکشیم" (کلامی)

وظایف:آموزش ساختن پرتره گفتاری از کارکنان مهدکودک به کودکان.

پیشرفت بازی:از بچه‌ها دعوت می‌شود تا با استفاده از عکس‌ها، تصاویر متحرک، یک داستان توصیفی (کیست؟ شبیه چیست؟ چه کار می‌کند؟ و غیره) درباره یک کارمند مهدکودک بنویسند.