انجام یک بازی کوئست در dow. بازی جستجو برای معلمان موسسه آموزشی پیش دبستانی "نظریه و عمل فعالیت های پژوهشی شناختی. موضوع: "بیایید گنج را پیدا کنیم" - یک بازی جستجو برای معلمان

در 21 فوریه، در آماده سازی برای شورای آموزشی "بهبود اشکال توسعه فعالیت بازیپیش دبستانی ها با معرفی فناوری ها و روش های نوین» با حضور معلمان، بازی جستجویی «سفر در امواج علم تربیتی» برگزار شد.

هدف بازی: تعمیم و نظام مند کردن دانش معلمان در توسعه فعالیت های بازی برای کودکان پیش دبستانی.

معلمان مؤسسه به دو گروه تقسیم شدند:

کارشناسی ارشد (معلمان مجرب با اولین و بالاترین رده مدرک، بیش از 10 سال سابقه)؛

مبتدیان (معلمان با کمتر از 5 سال سابقه کار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی).

شکل رویداد تصادفی انتخاب نشده است. تلاش است بازی محبوبدر میان جوانان جستجوهای مرتبط و جالب برای کودکان پیش دبستانی. چگونه سازماندهی را یاد بگیریم بازی مشابهبا دانش آموزان؟ فقط سعی کردم خودم بازیش کنم

بازی با دفتر مدیر شروع شد. تاتیانا ویکتورونا نقشه ای از سفر در امواج علوم تربیتی را به گروهی از معلمان تازه کار تحویل داد. نقشه اشیایی را نشان می داد که برای رسیدن به جایزه باید از آنها بازدید کرد. با حل معما می شد شی را پیدا کرد.

در ایستگاه ها، معلمان تازه کار در انتظار معلمان استاد بودند که برای همکاران خود آماده می شدند وظایف جالب، به معلمان اجازه می دهد تا دانش خود را در زمینه فعالیت های بازی کودکان پیش دبستانی نشان دهند. هر یک از معلمان با تجربه به عنوان یک شخصیت افسانه ای عمل کردند.

نکته اول شرکت کنندگان در بازی توسط Freken Bok ملاقات می کنند. او از مسافران دعوت کرد تا جدول کلمات متقاطع را در مورد طبقه بندی فعالیت های بازی حل کنند.

نکته دوم. واسیلیسا حکیم از معلمان استقبال می کند. واسیلیسا برای آگاهی از ویژگی های محیط در حال توسعه موضوعی-فضایی لازم برای توسعه فعالیت های بازی برای کودکان پیش دبستانی، تکالیفی را به معلمان ارائه می دهد.

نکته سوم. بازی بدون بابا یاگا شیطون چیه. مادربزرگ حیله گر دانش معلمان را در زمینه برنامه ریزی فعالیت های بازی آزمایش کرد.

نکته چهارم. ملاقات با یک مادربزرگ مهربان - مرموز. مادربزرگ، اگرچه مهربان، معماهای بسیار پیچیده ای را برای آگاهی از ویژگی های توسعه فعالیت بازی کودکان پیش دبستانی آماده کرد.

هر یک از استادان شرکت کنندگان در بازی را با شگفتی های کوچک تشویق کردند: سکه، انواع توت ها، کیک پنیر، شیرینی. با تشکر از این، فعال ترین شرکت کننده در بازی شناسایی شد - تروخانوا آناستازیا آرکادیونا.

در پایان بازی، یک سورپرایز در انتظار شرکت کنندگان بود - دعوت به یک مهمانی چای، که در یک فضای گرم و دوستانه برگزار شد.

تاتیانا بوگدانوا
بازی جستجو برای معلمان موسسه آموزشی پیش دبستانی "تئوری و عمل فعالیت های پژوهشی شناختی"

سناریوی روشنفکر تلاش برای معلمان

« تئوری و عمل»

هدف: ارتقاء حرفه ای آموزشیصلاحیت در اجرای فرآیند آموزشیالزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش از نظر اجرای وظایف سازمانی در کودکان فعالیت های پژوهشی شناختی.

وظایف:

خلاقیت را توسعه دهید معلمان، صلاحیت آنها در اجرای وظایف سازمان فعالیت های شناختی پژوهشی کودکان پیش دبستانی.

ذهنی را فعال کنید فعالیت های مربیان.

کمک کنید همه دور هم جمع شوند معلمان اعضای تیم,

آموزش دهید معلمانتعامل و درک مسئولیت شخصی برای دستیابی به یک نتیجه مشترک.

تاریخ و محل برگزاری: ۱۳۹۷/۰۳/۲۳، مهدکودک MDOU "میشوتکا".

تجهیزات: رسم نشانه ها، پلاک های نام ایستگاه، برگه های مسیر، 2 پاکت (زرد و سبز)با وظایف، کارت های نامه (می دانم، تجربه، کتابچه راهنمای ساخت لپ تاپ (چسب، قیچی، کارت، و غیره، مواد مختلف برای انجام آزمایش.

پیشرفت رویداد

با ورود به سالن معلمانچیپس بردارید و سر میزی بنشینید که چیپس روی آن هم رنگ است.

تصور جامعه ما بدون چنین حرفه ضروری به عنوان مربی مهد کودک غیرممکن است. در سنین پیش دبستانی است که اصول و دیدگاه های اخلاقی، پایه های موقعیت زندگی گذاشته می شود، شخصیت کودک شکل می گیرد. بنابراین، مربی باید یک متخصص دانا و مهربان و شایسته باشد که تربیت فرزندان برای او فقط یک حرفه نیست، بلکه یک حرفه است.

می خواهم جلسه امروزمان را با این کلمات شروع کنیم کنفوسیوس:

چیزی که شنیدم فراموش کردم

آنچه را که دیدم، به یاد دارم.

من چه کردم، می دانم.

دانشمندان امروزی قول منسوب به کنفوسیوس را درک کرده و به زبان بیان کرده اند شماره: آنچه می شنویم 10 درصد است. آنچه می بینیم 50 درصد است. کاری که خودمان انجام می دهیم 90 درصد است.

لذا از شما دعوت به همکاری می کنم جستجو«».

طبق برگه مسیر باید از تمام ایستگاه ها عبور کنید، اگر تیمی در ایستگاه باشد، دیگری پس از رسیدن به آن نمی تواند کار را انجام دهد، اما به ایستگاه بعدی حرکت می کند. تمام ایستگاه ها در ساختمان مهدکودک قرار دارند، هر ایستگاه با علامت مشخص شده است. شما باید تمام تست ها را پشت سر بگذارید و گنج را پیدا کنید. برای هر چالش گذرانده شده، هر تیم یک نامه دریافت می کند. به پایان رساندن جستجو، هر دو تیم یک کلمه از این حروف جمع می کنند که بدون آن هیچ کدام تئوری، نه تمرین.

زمان سفر تلاش - 45 دقیقه. برای دیر رسیدن امتیاز جریمه تعلق می گیرد.

برای تعیین نتایج بازی و شناسایی قوی ترین ها، ترکیب را ارائه می کنم هیئت داوران:

این یک بازی تیمی است، بنابراین ما 2 تیم در میزهای مختلف و قبل از شروع داریم جستجو، باید شل کنید.

دست گرمی بازی کردن "غزل": - 5 دقیقه

همه شما می دانید که چگونه کلمات را قافیه کنید، بنابراین از تیم ها دعوت می شود شعری را که شروع کرده اند با استفاده از کلمات کلیدی (FSES، کنجکاوی (ny، آزمایش) کامل کنند. (تجربه، بچه ها). پس از اتمام، شعر اختراع شده خوانده می شود.

1 تیم

1. صبح حال بد است،

نمیتونم چشمامو رنگ کنم...

2. در بهار، گودال ها همه جا هستند،

قایق ها در نهرها شناورند...

3. همه بچه های مطیع و صمیمی را دوست دارند،

دمدمی مزاج، سرسخت - هیچ کس دوست ندارد ... 2 تیم

1. والدین اغلب عصبانی و سرزنش می کنند.

آنها ارتباط عاطفی خود را با کودک از دست می دهند ...

2. ژنتیک را می توان مقصر همه چیز دانست،

حتی آینه رو سرزنش نکن...

3. برای نشان دادن اهمیت به دیگری،

گونه ها اصلا نیازی به پف کردن ندارند...

منتهی شدن. پس بیایید زمان را از دست ندهیم، بیایید بازی خود را شروع کنیم.

اولین کار، تیم ها باید در عرض 3 دقیقه یک نام بیاورند و خود را معرفی کنند.

تیم ها کارت ویزیت خود را ارائه می دهند، سپس برگه های مسیر بین آنها توزیع می شود، زمان شروع و پایان مشخص می شود.

ایستگاه "شخص با هوش"- حرف "O", "Z" (دفتر مدیر)

به تیم ها 3 وظیفه از منطقه ارائه می شود « توسعه شناختی» :

کار شماره 1. اشتباه در تعریف را تصحیح کنید

شناختیتوسعه مجموعه ای از تغییرات کمی و کیفی است که در آن رخ می دهد شناختیفرآیندهای ذهنی، به دلیل سن، تحت تأثیر محیط و تجربه خود بزرگسالان.

پاسخ: (کودک)

کار شماره 2. حوزه آموزشی شامل چه مواردی نمی شود « توسعه شناختی» با توجه به GEF؟

شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی.

توسعه فعالیت های پژوهشی شناختی.

آشنایی با محیط موضوع.

آشنایی با فضا

مقدمه ای بر دنیای اجتماعی.

مقدمه ای بر دنیای طبیعی.

پاسخ: آشنایی با فضا.

کار شماره 3. چه انواع فعالیت هاامکان درک محتوای حوزه آموزشی را فراهم می کند « توسعه شناختی» پیش دبستانی ها؟

پاسخ:

1. موزیکال فعالیت

2. کار فعالیت

3. ارتباطی فعالیت

4. آموزنده- پژوهش فعالیت

5. خواندن داستان

6. مولد فعالیت

7. بازی فعالیت

8. موتور فعالیت

ایستگاه "فیلم حدس زدن"- حرف «!» , «!» (دفتر مدرس)

از تیم ها دعوت می شود تا جدول کلمات متقاطع را حل کنند که در آن کلمات مرتبط با آن وجود دارد فعالیت های پژوهشی شناختی.

به صورت افقی:

1. یکی از مراحل مطالعه.

2. …. توسعه مجموعه ای از تغییرات کمی و کیفی است که در آن رخ می دهد شناختیفرآیندهای ذهنی، به دلیل سن، تحت تأثیر محیط و تجربه خود کودک.

3. یکی از اشکال پیشرو توسعه فعالیت شناختیپیش دبستانی ها.

4. فرض علمی ارائه شده برای توضیح برخی از پدیده ها.

5. روش اصلی تحقیق. این یک فرآیند علمی، یک تأثیر هدفمند است که پس از اجرای موفقیت آمیز آن، یک فرضیه پشتیبانی یا رد می شود.

به صورت عمودی:

1. کیفیت کودک، که او را به عنوان تلاش برای کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید هر چه بیشتر مشخص می کند.

2. روش موضعی شناختیرشد کودک سن پیش دبستانیهست یک؟

3. توانایی تفکر انسان برای درون نگری انتقادی.

4. استنباط.

5. میل ناخودآگاه به دانشنه تنها برای انسان، بلکه برای بسیاری از موجودات زنده ذاتی است.

ایستگاه "توجه کن"- حرف "تی", "و" (دفتر سرایداری)

به تیم ها 2 کار برای تفکر پیشنهاد می شود.

کار شماره 1. تجربه مربوط به چه سنی است؟

1. معلم آسیاب را در یک کاسه خالی قرار می دهد، ماسه را با قاشق روی تیغه ها می ریزد. (2-3 سال)

2. دو پیاز گیاهی، به شکل یکسان، در متفاوت قرار می گیرند چهار شنبه: یکی در آب، دیگری در خاک. رشد آنها را مشاهده کنید و نتیجه بگیرید که در آن گیاه سریعتر رشد می کند (5-6 ساله)

3. معلم آهنربایی را می گیرد و آن را به اسباب بازی های مختلف می آورد، بچه ها اعمال او را تماشا می کنند. سپس به بچه ها می دهد تا امتحان کنند آهنربا چگونه اجسام فلزی را جذب می کند. (3-4 سال)

4. آب شکل ندارد. آب را در ظرف هایی با اشکال مختلف بریزید و به بچه ها توضیح دهید که شکل ظرفی که در آن ریخته می شود را می گیرد. سپس روی زمین بریزید. چه اتفاقی برای آب می افتد؟ (4-5 سال)

کار شماره 2. وضعیت آموزشی

بچه ها از ما بزرگترها سوالات زیادی در مورد موضوعات مختلف می پرسند. بیایید چنین وضعیتی را تصور کنیم.

مامان و پسر تو خیابون راه میرن. ناگهان باران شروع به باریدن کرد. یک پسر می پرسد: "مامان، چرا باران آمد؟"- و می شنود پاسخ: "تو گریه می کنی و آسمان گریه می کند".

با جواب مامان موافقی؟ ___

چگونه می خواهید به سوالات پاسخ دهید؟ "چرا"به طوری که علاقه مندرج در سوال از بین نرود، بلکه توسعه یابد؟ ___

آیا همیشه ایده خوبی است که فوراً به سؤال کودک پاسخ جامعی بدهید؟ ___

در پاسخ به سوالات کودکان به چه نکاتی باید توجه کرد؟ ___

واسیلی الکساندرویچ سوخوملینسکی به ما بزرگسالان توصیه کرد که چیزی را ناگفته بگذاریم تا کودک بارها و بارها بخواهد به آنچه که آموخته است بازگردد.

ایستگاه "دست های دیوانه"- حرف "Y", "ن" - (سالن طبقه دوم)

از تیم ها برای ساخت لپ تاپ دعوت می شود "کاوشگر جوان".

ایستگاه "آزمایشگاه"- حرف "پ", "YU" (ایستگاه آخر - تالار موسیقی)

آزمایش متولد می شود به سادگی:

گاهی - با یک سوال ساده لوحانه.

گاهی - با پاسخی عجیب.

در جایی مخفیانه برای مدت طولانی بالغ می شود

وقتی دیگر شکی نیست

او آزاد می شود

به ما رحم می کند:

نگاه کن اتفاقی افتاد.

بیایید ببینیم چه کاری می توانیم انجام دهیم؟ همکاران عزیز و حالا از شما می خواهم که نقش بچه ها را بازی کنید و آزمایش کنید.

کار شماره 1. از مطالب پیشنهادی تجربه ای به دست آورید. نشان دادن (1-2 دقیقه) (معلمانمواد مختلف موجود).

مرحله نهایی.

باقی مانده است که کلمات را از حروف دریافت شده بنویسید. چی به دست آوردی؟ امروز چه گنجی پیدا کردی؟ پاداش همه شرکت کنندگان در بازی کسب دانش بود که معلمان می توانند عملی کنند.

من همیشه از نقش یک ناظر بیرونی متنفر بودم.

اگر شرکت نکنم من چی هستم؟

برای بودن باید شرکت کنم."

آنتوان دو سنت اگزوپری.

اینگونه است که وقتی تشنگی در کودک می جوشد خودمان نباید کنار باشیم. دانش. "می خواهم همه چیز را بدانی"کودک می گوید "من در این راه راهنمای شما خواهم بود"، یک بزرگسال او را تکرار می کند، خواه معلم، معلم یا والدین باشد.

منتهی شدن. از هیئت داوران ما می خواهم که بازی را جمع بندی کنند.

در حالی که هیئت داوران در حال جمع بندی هستند، ما دانش شما را اعمال خواهیم کرد.

کار خلاقانه برای معلمان

نمونه هایی از شخصیت های آثار داستانی کودکان را ارائه دهید که با فعالیت جستجوی درخشان، تمایل به آزمایش و توانایی تصمیم گیری غیر استاندارد در موقعیت های مختلف متمایز می شوند.

دونو، وینی پو، کارلسون، نیلز، آلیس.

آیا می توان رفتار این شخصیت ها را اکتشافی نامید؟

Dunno - رفتار تحقیق، دائما به دنبال فرصت های جدید برای اجرای ایده های خود است.

وینی پو - رفتار اکتشافی نیست، بلکه آموزنده و کنجکاو. این رفتار با ویژگی های تفکر، شخصیت تعیین می شود.

کارلسون - رفتار اکتشافی، دائماً به دنبال فرصت های جدید برای ماجراجویی است.

نیلز - رفتار اکتشافی، دائماً در جستجوی یک گنوم برای کشف راز طلسم خود.

آلیس - رفتار او اکتشافی نیست، بلکه شناختی و کنجکاو.

به نظر شما چه چیزی برای این کم است؟

برای یک تحقیق کامل فعالیت هافاقد تمرکز و نتیجه گیری است که این فعالیت ها را شامل می شود.

آیا فعالیت جستجو و آزمایش شخصیت ها همیشه در هنجارهای پذیرفته شده رفتار می گنجد؟

اساساً آنها در هنجارهای رفتاری نمی گنجند، زیرا آزمایش آنها بسیار خارق العاده است. مثلا: خود دونو یک موشک به ماه پرتاب کرد، کارلسون با یک نوزاد روی پشت بام راه رفت که این نیز غیرقابل قبول است. وینی پو در قابلمه ای که برای الاغ به عنوان هدیه تولد در نظر گرفته شده بود عسل خورد.

به نظر شما این خوب است یا بد؟

برای رشد کودکاین رفتار مثبت نیست، اما بر اساس رفتار این شخصیت ها، در عین حال کودک یاد می گیرد که از آزمایش نترسد، در موقعیت ها تصمیم های متفاوت بگیرد و فعالیت خودش افزایش یابد.

جمع بندی، جایزه.

و ما را تمام کن جستجو-بازی من می خواهم ضرب المثل ها "خوشبختی".

خداوند مردی را از خاک رس ساخت و یک قطعه بلااستفاده برای او باقی ماند. «چه چیز دیگری کورت کنم؟ خدا پرسید. مرد پرسید: «شادی مرا کور کن». خداوند جوابی نداد و فقط تکه خاک باقی مانده را در کف دست مرد گذاشت.

منظور خدا از گذاشتن یک تکه خاک چیست؟ (پاسخ)

همه در دست ماست:

گوتولد افرایم لسینگ: «مذاجره کنید، اشتباه کنید، اشتباه کنید، اما به خاطر خدا، حتی اشتباه فکر کنید، اما خودتان.

بازی تلاش برای کودکان پیش دبستانی "جستجوی یک شگفتی پنهان"

اجرای بازی کوئست.
برای شروع بازی باید اتاق را آماده کنید. در مورد ما، بازی در اتاق گروه شروع شد، بنابراین به مدت 10 دقیقه بچه ها گروه خود را با معلم ترک کردند. در این مدت معلم-روانشناس برای شروع بازی کارت پستالی گذاشت و تکه های پازل را در مکان های خاصی قرار داد.
پس از آن بچه ها به گروه بازگشتند.

روانشناس تربیتی:"امروز ما آخرین درس روانشناسی را داریم. طولانی تر از حد معمول خواهد بود و 40 دقیقه طول می کشد، دقیقاً چقدر طول می کشد یک درس در مدرسه. شما با هم و به صورت انفرادی کار خواهید کرد، سعی کنید از همان دقیقه اول مراقب باشید تا زمان با تکرار دستورالعمل ها تلف نشود. کارها سخت نیستند، اما تعداد زیادی از آنها وجود دارد و همه این کارها باید در عرض 40 دقیقه انجام شوند. اگر گروه موفق شود، همه با شگفتی روبرو خواهند شد.
درس ما در قالب یک بازی کوئست برگزار خواهد شد. کوئست یک بازی ماجراجویی است. پس از حل یک کار، راهنمایی دریافت می کنید که کجا به دنبال کار بعدی بگردید. و در پایان به یک سورپرایز دسترسی خواهید داشت.
به ساعت نگاه کن. 9 ساعت و 20 دقیقه را نشان می دهند. دقیقا در ساعت 10 بازی باید تمام شود. زمان گذشته است.

با دقت به اطراف اتاق نگاه کنید. شما باید اولین سرنخ را ببینید. او در مکانی آشکار، روشن، براق ایستاده است.
اولین کسی که آن را می بیند بالا می آید و اشاره را می گیرد و به من می دهد.»

بچه ها اتاق را به دقت بررسی می کنند و کارت پستالی پیدا می کنند که اولین کار در آن محصور شده است.

روانشناس تربیتی:وظیفه 1 تفاوت ها را بیابید. در این برگه دو تصویر یکسان در نگاه اول مشاهده می کنید. اما 7 تفاوت بین آنها وجود دارد. این تفاوت ها به شما کمک می کند تا سرنخ بعدی را پیدا کنید.
(تصاویر را به تعداد کافی بین کودکان توزیع کنید تا هر کودک فرصت مقایسه و جستجو را داشته باشد).
چه کسی اولین تفاوت را دید؟ تفاوت در چیست؟
پاسخ های کودکان

روانشناس تربیتی:شما دیدید که گل متفاوت است، پس به دنبال تکه ای از پازل در آنجا بگردید. در مجموع، شما باید 7 قطعه از پازل را پیدا کنید و آنها را روی میز قرار دهید (نشان دهید کجا).
بچه ها تفاوت ها را نام می برند: "بالش، میز کنار تخت، فرش، طاقچه، مبل، گل در گلدان، چراغ کف (من آن را با چراغ رومیزی)».
هنگامی که تمام قطعات یافت می شوند، وظیفه دوم اجرا می شود. (بچه ها اولین کار را در یک گروه خیلی سریع انجام دادند، در گروه دیگر نتوانستند تکه ای از پازل را که برای مدت طولانی روی میز کنار تخت پنهان شده بود پیدا کنند، زیرا آنها مبلمان دیگری را با میز کنار تخت اشتباه گرفتند، بنابراین مجری باید بگویم میز کنار تخت چیست).
وظیفه 2 "پازل را تا کنید."

چه کسی سوپ کلم، کتلت می پزد،
بورش، پیراشکی، وینیگرت؛
فرنی و کمپوت می پزد،
آنترکوت سرخ شده در روغن
سیب زمینی را خرد می کند،
آیا سوپ با ملاقه تداخل دارد؟
پاسخ کودکان: آشپزی.

بچه ها وارد اتاق می شوند، آن را بررسی می کنند و یک معما پیدا می کنند (این سومین کار است):
ما یک ربات در آپارتمان خود داریم،
او یک تنه بزرگ دارد.
ربات عاشق تمیزی است
و مانند یک بوش وزوز می کند: "Tu-u-u"،
با اشتیاق زیاد غبار را می بلعد،
اما او مریض نمی شود، عطسه نمی کند.»
پاسخ کودکان: این جاروبرقی است.

روانشناس تربیتی:به این فکر کنید که جاروبرقی کجا می تواند باشد؟ این برای چیست؟
پاسخ کودکان: برای جاروبرقی فرش به جاروبرقی نیاز است.
روانشناس تربیتی:"یادت هست در کدام اتاق های مهدکودک فرش دیدی؟"
پاسخ های کودکان برای آزمایش حدس خود، بچه ها دو به دو می روند سالن موسیقی، به سالن بدنسازی ، به سالن استخر خشک و غیره. همه به همراه روانشناس منتظر بازگشتشان هستند.

کودکان در زیر جاروبرقی سرنخ دیگری را در قالب یک پازل کشف می کنند که با حل آن متوجه می شوند که مسیر آنها در اتاق رختشویی است.

بچه ها توسط یک کارگر لباسشویی مهدکودک ملاقات می کنند. او یک معما می سازد:
"هر چیزی را که لمس می کند نوازش می کند،
و اگر به آن دست بزنی گاز می گیرد.»
در اتاق اتو، کودکان برگه های کار را دریافت می کنند و به گروه خود باز می گردند.

روانشناس تربیتی:"به شما برگه هایی داده شده است تا آیتم های اضافی را بیابید که به شما می گوید کجا به دنبال سرنخ بعدی بگردید."
تکلیف 5 "چه چیزی زائد است؟"
(پاسخ: تابه، فنجان، کتاب، چتر، بالون، دوربین.
در این اشیا یا نزدیک آنها تصاویری پنهان است که کفشدوزک ها را به تصویر می کشد. از آنجایی که تعداد زیادی بچه در گروه وجود دارد، 2 قابلمه، 2 فنجان و غیره وجود داشت.)

وظیفه 6 "لیدی باگ"

وظیفه 7 "خواندن کلمه"

وظیفه 8 (انفرادی)
در گنجه در پوشه برگه هایی با تکالیف وجود دارد. آنها با دشواری های مختلف هستند. برگه ها برای سرعت توزیع امضا شده اند. بچه ها وظایف را انجام می دهند، اگر نمی دانند دقیقاً چه کاری باید انجام شود، رهبر و مربیان دستورالعمل ها را توضیح می دهند.

وظیفه 9 "بابونه"

سناریوی بازی جستجوی آموزشی "سفر"

هدف: فعال سازی فعالیت ذهنی معلمان؛ افشای پتانسیل خلاق؛ بهینه سازی روابط بین فردی

ظهر بخیر همکاران عزیز! امروز می خواهم از شما دعوت کنم که در نقش شرکت کنندگان باشید، قدرت خود را آزمایش کنید، توانایی های خود را نشان دهید. بازی تیم ما بنابراین، قبل از شروع، من پیشنهاد می کنم قرعه کشی کنیم. حالا همه به نوبت از کیسه یک ژتون می کشند.

پس قرعه کشی تمام شد. امروز ما با شما نه فقط یک بازی. سفر قطار هیجان انگیزی در پیش داریم. تیمی که نشان قرمز دریافت کرده است یک قسمت از قطار است، تیمی که نشان های آبی دارد قسمت دوم است. وظیفه قطارها این است که راه سخت را با موفقیت بگذرانند و به ایستگاه روشنفکران برسند. مسیر بسیار طولانی است - 100 کیلومتر. فاصله ایستگاه به ایستگاه. و هرچه با موفقیت بیشتری با وظایف پیشنهادی کنار بیایید، شانس بیشتری برای رسیدن به مقصد خواهید داشت.

حالا تیم ها باید سرپرست تیم خود را انتخاب کنند و نامی برای قطار بیاورند.

آفرین! خوب، آیا قطارها آماده حرکت به جاده هستند؟ (صدا همراهی موسیقی- قطار در حال حرکت).

وقتی دوستان زیادی با شما به سفر می روند خوب است.

بلافاصله برای همه سرگرم کننده تر می شود، من می خواهم کوه ها را جابجا کنم.

اینجا اولین ایستگاه است!

ایستگاه گرم کردن (ارزیابی نشده)

معماهایی را حدس بزنید که کلمه مورد نظر از چندین کلمه مستقل تشکیل شده است.

اولین کلمه بالای قوری آب می شود،

دوم اینکه زیر لب پدر می روید.

و تمام باد دریا باد می کند

و ما را به شنا با شما دعوت می کند (سبیل بخار)

هجای اول یک نت است، دومی نیز

و به طور کلی - به نظر می رسد مانند نخود فرنگی است(لوبیا)

حرف اضافه در آغاز من است،

در پایان - یک خانه روستایی.

و در کل - ما همه چیز را تصمیم گرفتیم

هم روی تخته سیاه و هم پشت میز (یک وظیفه)

ابتدا یک یادداشت است، سپس یک تزئین آهو.

و با هم - محل حرکت سریع (جاده)

ایستگاه "به خاطر بسپار"

گفته می شود افراد مسن پریشان و فراموشکار می شوند. در واقع فراموشی اصلاً «امتیاز» فقط برای سالمندان نیست. افسوس، «مردم می توانند حافظه نشتی داشته باشند سنین مختلف. چه خاطره ای داری؟

کار شماره 1: 25 کلمه خوانده می شود -فیل، تخت، شتر، چتر، دفترچه، مداد، پرنده، کت، شیشه، تلفن، گل، مرد، درخت، توپ، سیب، کیسه، گل رز، پرتقال، هرم، چای، عروسک، گلدان، گنجشک، کلاه، خرس.

هر تیم باید تمام کلماتی را که توانسته است به خاطر بسپارد بنویسد. کلمات را می توان به هر ترتیبی نوشتبرای هر کلمه 1 کیلومتر شارژ می شود.)

وظیفه شماره 2: چه چیزی نشان داده شده است؟

به هر تیم 3 اسلاید با فاصله زمانی 5 ثانیه نشان داده می شود. سپس سوالاتی در مورد محتوای اسلایدها پرسیده می شود، هر تیم 3 سوال دارد (برای هر پاسخ صحیح، 2 کیلومتر تعلق می گیرد.)

ایستگاه "درک"

شرکت کنندگان باید واحدهای عبارتی را با یک کلمه جایگزین کنند

تکان دادن سر

شست ها را بکوبید

زبونتو گاز بگیر

مثل برف روی سرت

بینی خود را آویزان کنید

در ابرها اوج بگیرید

لباس بپوش

نیک پایین

در کنار دریا منتظر آب و هوا باشید

توری ها را تیز کنید

حرف بده

مثل برگ درخت صمغ میلرزید

مثل پنجه مرغ ادرار کنید

روی سرت راه برو

یادت باشه

با سه جعبه صحبت کنید

دهان خود را بسته نگه دارید

بعد از بارندگی در روز پنجشنبه

(برای هر پاسخ صحیح، 1 کیلومتر شارژ می شود.)

ایستگاه فانتازروف

از شرکت کنندگان هر تیم دعوت می شود تا 10 تصویر یکسان را تکمیل کنند. نقاشی ها نباید تکرار شوندبرای هر طرح اصلی، 1 کیلومتر شارژ می شود.)

ایستگاه "درک"

به تیم ها کارت هایی با 10 کلمه داده می شود. شرکت کنندگان تیم اول باید در عرض 3 دقیقه تا حد امکان کلمات را برای رقبای خود توضیح دهند در حالی که استفاده از همان کلمات ریشه مجاز نیست. سپس نقش ها را عوض می کنند.

کمپوت

آموزش و پرورش

کارتون

والدین

سمولینا

شن

عابر بانک

ادبیات

مارمالاد

داستان

کیف

مدیریت

دایناسور

موزه

ریاژنکا

مرد

مدیر

گفتار درمانی

نوعی پارچه ابریشمی

(برای هر پاسخ صحیح، به هر دو تیم 1 کیلومتر تعلق می گیرد.)

ایستگاه "ریاضی"

یک پسر به اندازه برادر، خواهر دارد و خواهرش نصف تعداد خواهران برادر دارد.

در این خانواده چند برادر و خواهر هستند؟ (4 برادر و 3 خواهر)

وقتی پدرم 31 ساله بود من 8 ساله بودم و الان پدرم دو برابر من سن دارد. من الان چند سالمه؟ (23 ساله. اختلاف سن پدر و پسر 23 سال است، پس باید 23 سال سن داشته باشد تا دو برابر سن پدر باشد.

به اولین تیمی که پاسخ صحیح را بدهد امتیاز تعلق می گیرد. برای هر پاسخ صحیح 5 کیلومتر تعلق می گیرد.

ایستگاه کواکوشکینا

صبح زود قورباغه ها با صدای بلند روی لبه قور قور می کنند.

کلمات زیادی وجود دارد و همه کلمات همیشه حاوی "qua" در خود هستند.

در میانه، و در آغاز، و در یک خرابی، و در یک ردیف ...

شما بیش از یک بار با کلمات برخورد کرده اید، بگذارید آنها صحبت کنند!

آغازگر

سواره نظام

کواس

کاروان

نعل اسب

آکواریوم

ملکه

کاراول

حرف

گاو

ایستگاه دوشفنایا

ما راه درازی را پیموده‌ایم و به معنای واقعی کلمه یک پرتاب سنگ از ایستگاه مورد علاقه به پایان رسیدیم. و هوش، به نظر من، نه تنها با قدرت ذهن، بلکه با قدرت روح نیز سنجیده می شود. اکنون هر تیم باید به نوبت از رقبای خود تعریف و تمجید کند. و هر چه تعداد آنها بیشتر باشد، شانس بیشتری برای رسیدن به مقصد وجود دارد.

بیایید فریاد بزنیم، یکدیگر را تحسین کنیم،

از کلمات پر صدا نباید ترسید.

بیایید از هم تعریف کنیم

به هر حال، همه اینها لحظات شادی از عشق است.

در این مسابقه هر تعریفی ارزش خاص خود را دارد. هر چه تعریف اصلی تر باشد، کیلومترهای بیشتری برای آن تعلق می گیرد.

خلاصه کردن.

بنابراین با توجه به نتایج تمامی مراحل، هر تیم موفق شد صد کیلومتر را طی کند. و این بدان معناست که گروه ما بیشترین استخدام را دارد معلمان فکری. تبریک می گویم! شما به مقصد رسیدید - ایستگاه روشنفکران.

ایستگاه "روشنفکران"

در خارج از پنجره ها، دمای هوا راحت ترین است، آسمان بدون ابر است، فشار اتمسفر طبیعی است. لطفا هنگام خروج حال خوب را فراموش نکنید. علاقه مندان می توانند خواسته های خود را در کتاب نظرات و پیشنهادات درج کنند. موفق باشید!

انتشارات مرتبط:

"تکنولوژی های بازی". کارگاه آموزشی برای معلماناز تاریخ 02.11.11 گردآوری و اجرا توسط: Kravchenko N.A. معلم سه ماهه اول. گربه گرم کردن موسیقی "همسایه ها" هدف: از بین بردن استرس عاطفی.

کارگاه آموزشی برای مربیان "فناوری های بازی در فرآیند آموزشی کودکان پیش دبستانی"این بازی باعث شادی می شود آزادی، رضایت، آرامش در خود در اطراف خود، صلح با جهان فردریش فروبل. در مرکز سازمان آموزشی.

کارگاه آموزشی برای والدین کودکان گروه ارشد "بازی در زندگی کودک"کارگاه آموزشی برای والدین کودکان گروه ارشدبا موضوع: "بازی در زندگی کودک" پیشرفت: سلام والدین: عصر بخیر.

کارگاه آموزشی "ایجاد یک بازی جدید!" (بازی تعاملی)هدف: کمک به معلمان در تسلط بر فناوری ایجاد بازی جدیدبر اساس بازی های معروف ترکیب کمی و کیفی شرکت کنندگان.

سمینار-کارگاه آموزشی "فناوری های حفظ سلامت در رشد مهارت های گفتاری کودکان پیش دبستانی"هدف: انتشار تجربه آموزشی در استفاده از فناوری های صرفه جویی در سلامت در کار یک مربی در توسعه مهارت های گفتاری.

فن آوری های آموزشی مدرنگزارش معلم مهد کودک MBDOU شماره 16 روستای Gubskaya S. A. Motorkina در مورد استفاده از فناوری های آموزشی مدرن، مناسب.

فناوری های نوین آموزشی در پیش دبستانیفن آوری های صرفه جویی در سلامت در کلاس های موسیقی در مراقبت های پیش از سلامت کودک یک رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی است.

فن آوری های آموزشی مدرن در موسسات آموزشی پیش دبستانی"تکنولوژی های مدرن آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی". امروز ما در مورد فن آوری های آموزشی و استفاده موثر آنها در پیش دبستانی صحبت خواهیم کرد.

فن آوری های مدرن آموزشی "ساعت باشگاه" و "بازی کوئست"فن آوری های آموزشی مدرن "ساعت باشگاه" و "بازی کوئست". تهیه شده توسط: معلم ارشد MBDOU "مهد کودک شماره 22" Lipina T.P.