Didaktikus játék gyűjtsön gyöngyöket geometriai formákból. A famp "gyűjtsd össze a gyöngyöket" című didaktikai játék szinopszisa matematikából (senior csoport) a témában. Gimnasztika a szemnek

Szellemi fogyatékos és látássérült gyermekek számára.

Teljesített Gazizova

Tatyana Borisovna,

tanár MBDOU "2. Óvoda"

Feladatok:

didaktikus,

fejlesztés

Szabályok:

szervezési, fegyelmi

Eredmény

Attribútumok

Szerencsejáték

akciókat

1.opció

(34 év)

Gyűjts össze egy bizonyos színű, alakú és méretű gyöngyöket.

1. Tanulj meg gyöngyöket gyűjteni egy bizonyos szín, forma és méret szerint.

2. Az ujjbegyek finom mozgásainak, aktív beszédének fejlesztése.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

A vezető felnőtt.

1. A gyermek tudja, hogyan kell összegyűjteni egy bizonyos színű, alakú és méretű gyöngyöket.

2. A gyermek tudja, hogyan kell egy bizonyos alakú, méretű gyöngyöt összegyűjteni (látásból).

Kártyák nagy, kisebb és kis körök, négyzetek, oválisok, háromszögek, téglalapok képével; geometriai alakzatokat nekik.

2. lehetőség

(34 év)

(váltakozó méretben)

Gyűjtse össze egy bizonyos színű, de váltakozó méretű gyöngyöket.

1. Tanuld meg gyűjteni egy bizonyos színű, váltakozó méretű gyöngyöket.

2. Fejleszti az aktív beszédet, javítja a finom ujjmozgásokat.

Játékosok száma - 1 gyerek.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

A vezető felnőtt.

A gyerekek egy bizonyos szín szerint, váltakozó méretű gyöngyöket gyűjthetnek.

Egy bizonyos színű, váltakozó méretű geometriai formákat ábrázoló kártyák; geometriai alakzatokat nekik.

1. Vegyünk egy kiválasztott kártyát, karikázzuk be az ujjunkkal a rajta lévő figurák alakját, hangosan mondva ki a színt (kivéve látássérült), alakot és méretet.

2. Válassza ki a szükséges figurákat, és tegye őket egy figurákkal ellátott kártyára.

3. Ezután egy üres széles kártyán "gyöngyöket gyűjtve" ismételje meg a feladatot.

Ne hibázz, érj el eredményeket.

3. lehetőség

(34 év)

(szín szerint váltakozva)

Gyűjtse össze egy bizonyos alakú, váltakozó színű gyöngyöket.

1. Tanuld meg gyűjteni egy bizonyos alakú, váltakozó színű gyöngyöket.

2. Fejleszteni kell az összehasonlítási készségeket és a színek helyes megnevezésének képességét.

Játékosok száma - 1 gyerek.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

A vezető felnőtt.

A gyermek tudja, hogyan kell összegyűjteni egy bizonyos alakú, váltakozó színű gyöngyöket, összehasonlítani és megnevezni a színeket.

Egy bizonyos alakú geometriai alakzatokat ábrázoló kártyák váltakozó színűek; geometriai alakzatokat nekik.

1. Vegyünk egy kiválasztott kártyát, karikázzuk be az ujjunkat a rajta lévő figurák alakjában, hangosan mondva ki a színt, formát.

2. Válassza ki a szükséges figurákat, és tegye őket egy figurákkal ellátott kártyára.

3. Ezután egy üres széles kártyán "gyöngyöket gyűjtve" ismételje meg a feladatot.

4. lehetőség

(45 év)

(váltakozó formában és színben)

Nem látássérült gyermekek számára.

Gyűjtse össze a gyöngyöket, váltakozva mind alakban, mind színben.

1. Tanuljon meg gyöngyöket gyűjteni, egyszerre váltakozva alakban és színben.

2. Fejlessze az összehasonlítási készségeket, valamint a forma és a szín helyes megnevezésének képességét.

Játékosok száma - 1 gyerek.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

Vezető - felnőtt

A gyermek tudja, hogyan kell gyöngyöket, váltakozó formájú és színű formákat gyűjteni, összehasonlítani és elnevezni.

Változó alakú és színű geometriai formákat ábrázoló kártyák; geometriai alakzatokat nekik.

1. Vegyünk egy kiválasztott kártyát, karikázzuk be az ujjunkat a rajta lévő figurák alakjában, hangosan mondva ki a színt és a formát. 2. Válassza ki a szükséges figurákat, és tegye őket egy figurákkal ellátott kártyára.

3. Ezután egy üres széles kártyán "gyöngyöket gyűjtve" ismételje meg a feladatot.

Ne hibázz, gyűjtsd a gyöngyöket, tartsd be a szabályokat.

Opció-5

(45 év)

(sorrendforma)

Gyűjtse össze a gyöngyöket, egy bizonyos sorrendben.

1. Tanuljon meg gyöngyöket gyűjteni, meghatározott sorrendben és színben (nem látássérült gyermekek számára).

2. Az összehasonlítási készség fejlesztése, valamint a forma és a szín helyes megnevezésének képessége (nem látássérült gyermekeknél).

Játékosok száma - 1 gyerek.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

Vezető - felnőtt

A gyermek tudja, hogyan kell gyöngyöket gyűjteni, bizonyos sorrendben.

Geometriai formákat ábrázoló kártyák meghatározott sorrendben; geometriai alakzatokat nekik.

1. Vegyünk egy kiválasztott kártyát, ujjunkkal karikázzuk be a rajta lévő figurák alakját, hangosan mondva ki a színt (nem látássérülteknek) és a formát.

2. Válassza ki a szükséges figurákat, és tegye őket egy figurákkal ellátott kártyára.

3. Ezután egy üres széles kártyán "gyöngyöket gyűjtve" ismételje meg a feladatot.

Ne hibázz, gyűjtsd a gyöngyöket, tartsd be a szabályokat.

Opció-5

(4-7 éves korig)

(ismétlés)

Gyűjts gyöngyöket a tanár által mutatott módon.

1. Tanulj meg gyöngyöket gyűjteni, meghatározott sorrendben, a mintát követve.

2. Az összehasonlítási készség fejlesztése, valamint a forma, méret és szín helyes megnevezésének képessége (nem látássérült gyermekeknél).

Játékosok száma - 1 gyerek.

A kiválasztott kártyák egyike.

A játék helye egy asztal, egy szőnyeg.

Vezető - felnőtt

A gyermek tudja, hogyan kell gyöngyöket gyűjteni, meghatározott sorrendben, ahogy a tanár mutatja.

Két üres kártya, különféle geometriai formák készletei.

1. A tanár az egyik üres kártyára geometriai formákat rak ki, a gyerek vizsgál, vizsgál.

2. Válassza ki a szükséges ábrákat.

3. Ezután egy üres széles kártyán "gyöngyöket gyűjtve" ismételje meg a feladatot.

Ne hibázz, gyűjtsd a gyöngyöket, tartsd be a szabályokat.

Galina Lukicseva

Didaktikus játék "Gyűjtsd össze a gyöngyöket" (egyszerűtől az összetettig).

Kiemelt oktatási terület a GEF szerint: kognitív fejlesztés.

Leírás:

1. 3-7 éves gyermekek számára.

2. Tartalma: gyöngyökre vágott koktélrudak, 10-12 darab csipkék, mintakártyák.

Kiemeli: a színspektrum rögzítése, megtanítja a színek váltakozását a minta szerint; a kezek tapintási érzékenységének gazdagítása a finom motoros készségek fejlesztésével a gyöngyökkel végzett tevékenységek során; a figyelem, a logikus gondolkodás fejlesztése, a pontszám 10-en belüli rögzítése. Kitartás, érdeklődés a cselekvések eredményei iránt, összpontosítás.

Játéklehetőségek:

1 lehetőség. Az asztalon minden játékos előtt csipkék és gyöngyök vannak.

A gyerekek gyöngyöket gyűjtenek.

2. lehetőség. A gyerekek szín szerint gyűjtik a gyöngyöket.

3 lehetőség. A srácok egy bizonyos ritmust követve gyűjtik a gyöngyöket a modell szerint.

4 lehetőség. A tanár szóbeli diktálást kínál a gyerekeknek:

1. gyakorlat: 4 piros gyöngy, 3 zöld gyöngy, 2 kék gyöngy, 1 sárga gyöngy.

2. gyakorlat: 7 sárga gyöngy, 1 rózsaszín gyöngy, 3 zöld gyöngy, 5 narancssárga gyöngy.

3. gyakorlat: 4 zöld gyöngy, 2-vel kevesebb piros gyöngy, mint zöld; 1-el több sárga gyöngy van mint piros stb.

Kapcsolódó publikációk:

A didaktikai játékok használata ill játékforma Az osztályok általában lehetővé teszik, hogy fenntartsa a gyermek érdeklődését az órák iránt, és növelje stabilitását.

Didaktikai játék: „Gyűjts egy csokrot” Az alább bemutatott didaktikai játék felkelti az idősebb óvodás gyerekek érdeklődését, fokozza Fr. benyomásait.

"Gyűjts egy fát" Cél: Az elemzési és szintetizálási képesség fejlesztése. Fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmet. Nyelvtan fejlesztése.

A fiatalabb csoportokban még mindig nehéz a gyerekeknek a rejtvények összeállítása, a gyerekeket ritkán jellemezheti a kitartás. És még a nagy alkatrészeket sem mindig szerelik össze.

Az értelmi fogyatékos gyermek nem kerül be az emberi fejlődés társadalmi és kulturális teljesítményeinek rétegének fejlesztésébe. Által.

bemutatom az én verziómat didaktikus játék– Gyűjts egy portrét. A játék kartonból és színes papírból készült. Frizura, orr, szem, ajkak.

Az "Intelligens gyöngyök" didaktikai kézikönyvet úgy tervezték, hogy 4-7 éves gyerekekkel dolgozzon az osztályteremben az elemi ismeretek kialakításához. matematikai ábrázolások, műveltség, kognitív tevékenység, kéz finommotorikájának fejlesztése.

A kézikönyvet a 2014-2015-ös tanévben 4-7 éves gyerekeken tesztelték tantermi szemléltetőeszközként.

Magyarázó megjegyzés a didaktikai kézikönyv"okos gyöngyök"

Az eszköz többfunkciós. A játék vastag kartonból készült lyukakkal ellátott "gyöngyökből", különböző színű és hosszúságú csipkékből áll. A "gyöngyökre" vannak ragasztva: számok, betűk, geometriai formák, matematikai jelek, képek az "Általános fogalmak" sorozatból.

A kézikönyv elkészítéséhez felhasznált összes anyag biztonságos.

Az „okos gyöngyök” didaktikai kézikönyv a pedagógusoknak szól óvodai intézmények 4-7 éves gyerekekkel dolgozni.

A kézikönyv kidolgozásakor figyelembe vették a matematikai fogalmak fejlődését, a gyerekek kommunikációs, kognitív és szabad tevékenységeit.

Az "Intelligens gyöngyök" egy kézikönyv, amelyet a modern pedagógiai technológiák figyelembevételével fejlesztettek ki, amelyek hozzájárulnak az óvodások tevékenységének újjáélesztéséhez, az oktatás és nevelés egyénre szabásához.

Ennek a kézikönyvnek az a jelentősége, hogy fejlesztő, tanító és nevelő értéke van. Szinte bármilyen edzésen használható, játéktevékenység gyerekek (egyéni, alcsoportos órák, önálló gyermekjátékok).

Didaktikai kézikönyv "Intelligens gyöngyök"

Cél: oktatási anyag megszilárdítása, finommotorika fejlesztése, a beszéd grammatikai szerkezetének, a beszéd hangkultúrájának fejlesztése, matematikai ábrázolások kialakítása, az aktív szótár gazdagítása.

Feladatok a junior csoport(4-5 éves korig):

1. Oktatási:

Taníts sorszámú és visszaszámlálásöten belül;

Tanulj meg válaszolni a kérdésekre

Megtanulni egyesíteni a tárgyak egy csoportját, és kiemelni belőlük egy közös jellemzőt;

Geometriai formákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

2. Fejlesztés:

Fejleszti a kéz finom motoros készségeit;

Érzékszervi képességek fejlesztése

Fejleszti a memóriát, a figyelmet, a logikus gondolkodást.

3. Nevelés:

Fejleszti a felnőttek meghallgatásának képességét;

Fokozza az érdeklődést a közös tevékenységek iránt;

Feladatok az idősebb csoportnak (5-7 éves korig):

1.Oktatási

Tanulj meg komponálni egyszerű szavak levelekből;

Tanuld meg a szavakat szótagokra osztani;

Sorrendi és fordított számolás tanítása 10-en belül;

Tanulj meg két szám összehasonlítását

Az összeadás és kivonás gyakorlása 10-en belül;

Használjon matematikai jeleket;

Kombináljon egy elemcsoportot;

Válaszoljon a „Mennyi?”, „Melyik?” kérdésre.

2. Fejlesztés:

Fejleszti a kéz finom motoros készségeit;

Fonémikus észlelés fejlesztése;

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a logikus gondolkodást.

3. Nevelés

Ösztönözze a gyermekek aktivitását és önállóságát az osztályteremben

Kommunikációs képesség

viselkedéskultúra

Hatás: fejlesztő, nevelő, érzelmi.

Kedves pedagógusok és szülők - a kiállítás résztvevői!

2015. június 2-án a Tyumen Regionális Duma információs és kiállítási komplexumában a „Modern oktatási környezet” regionális módszertani kiállítás nyerteseinek ünnepélyes díjátadó ünnepsége óvodaés a családok."

Az óra típusa: intellektuális fejlődés.

Osztály típusa: matematikai fejlesztés.

Oktatási feladatok: továbbra is tanulja meg megkülönböztetni és elnevezni a geometriai formákat; a tárgyak főbb jellemzői; szín, forma, méret. Tanuld meg a készletek párosítását. Erősítse a számolási készségeket 4-ig.

Fejlesztési feladatok: továbbra is elsajátítja a jobb és bal kéz megkülönböztetésének képességét, hogy részekből egészet alkosson. Fejleszti a memóriát, a képzelőerőt, a logikus gondolkodást, a találékonyságot.

Oktatási feladatok: a foglalkozás iránti érdeklődés, szorgalom, pontosság ápolása, baráti kapcsolatok kialakítása.

Módszeres módszerek:

• Verbális - beszélgetés, kérdések, magyarázat. Vizuális - játékok, kézikönyvek bemutatása.
• Játék - tartó játékok "Találd meg, mi az?", "Gyűjtsd össze a gyöngyöket", "Gyűjtsd össze a képet".
• Gyakorlati - cselekvések didaktikai anyaggal.

Anyagok: láda, baba, pillangók, nyuszi, kulcsok, gyöngyminták, geometrikus formakészlet, tisztás virágokkal, patak, vágott képek.

Az óra előrehaladása

A gyerekek belépnek a csoportba, köszöntik a vendégeket. A zene szólni kezd.

Pedagógus: Nézzétek, gyerekek, mennyit ér egy szép láda. Szeretné tudni, mi van benne?

Tanár: Nyissuk ki. Nézd, mekkora a zár, de három kulcsunk van. Milyen alakúak? Gyermekek: háromszög, négyzet, kör.

Didaktikus játék "Keresd meg melyiket?"

A mellkasi zárnak és a kulcsoknak van egy bizonyos geometriai formája. A gyerekek minden kulcsot felvesznek. A kijelölést úgy határozzuk meg, hogy egy alakzatot alkalmazunk a képre. A helyesen elvégzett feladat lehetővé teszi a zár kinyitását. Egy baba lesz a ládában.

Pedagógus: Nézd, ki volt ebben a ládában. Ez egy Tanya baba. Nagy vagy kicsi?

Gyerekek: Kicsit.

Pedagógus: Nézd, milyen hangulatban van a baba? Mi ő?

Gyerekek: A baba szomorú.

Pedagógus: Nézzük meg, mi történt vele. Meglátogatni készült minket. Gyönyörű ruhát és sokszínű gyöngyöket vett fel. De útközben elszakadt a kötél és szétszóródtak a gyöngyök. Segítsünk összegyűjteni őket.

Didaktikus játék "Gyűjtsd össze a gyöngyöket".

A tanár megmutatja a gyerekeknek a gyöngysor egy részét, és azt mondja, hogy összeomlottak. Két színű körök segítségével kell összegyűjteni őket. Minden gyermeknek van egy geometriai alakzatkészlete és egy mintája (egy gyöngysor kezdete, a körök színe váltakozik). A gyermek a cérna elején látható módon gyűjt, szín szerint választja ki a figurákat.

Pedagógus: Nézd, gyerekek, mi ez a baba most? Miért?

Gyerekek: Vidámak. Mert gyöngyöket gyűjtöttek.

Ujjtorna.

Egy, kettő, három, négy, öt!
Ujjak sétálni!
Egy, kettő, három, négy, öt!
Megint elbújtak a házban.

Pedagógus: Nézzük, mi van még a varázsládánkban (kiveszi a pillangókat). Nézd, gyerekek, milyen szép pillangók. Milyen színűek?

Gyermekek: piros, kék.

Tanár: Akarsz velük játszani?

Gyerekek: Azt akarjuk.

Tanár: Milyen évszak van most?

Gyermekek: Tél.

Pedagógus: És mit csinálnak a pillangók télen?

A gyerekek alszanak.

Pedagógus: És a mi lepkéink egy varázsládából. A mi kezünkben most életre kelnek, és a tisztásokra repülnek, gyönyörű virágokat keresve, ugyanolyan színűek, mint maguk.

Számviteli tevékenység.

Pedagógus: Mit gondolsz? Minden kék pillangónak lesz elég kék virága?

A gyerekek válaszolnak.

Tanár: Hogyan tudod ezt ellenőrizni?

Gyermekek: Meg kell találnia a lepkék és virágok számát.

Tanár: Számoljunk. Hány virág van a réten?

Gyermekek: Egy, kettő, három, négy. Négy kék virág.

Pedagógus: Számoljuk meg hány pillangót? (Kérdezzen meg egy gyereket).

Gyermekek: Egy, kettő, három, négy. Négy kék pillangó!

Pedagógus: Mit lehet mondani a lepkék számáról és a virágok számáról. Ahány virág, annyi a pillangó. Ugyanannyit, egyformán. Most nézzük a második mezőt. Hány piros virág van rajta?

Gyermekek: Három virág.

Pedagógus: És hány pillangó?

Gyermekek: Négy vörös pillangó.

Pedagógus: Mi van még? Virágok vagy pillangók?

Gyermekek: Még több pillangó. Az egyikből hiányzott egy virág.

Pedagógus: Hány virág kevesebb, mint a pillangók?

Gyermekek: Egy virágért.

Pedagógus: Mit kell tenni, hogy minden pillangónak elegendő virága legyen.

Gyerekek: Kell még egy virág.

A tanár kivesz még egy virágot a ládából.

Fizkultminutka.

A virág aludt, és hirtelen felébredt
Nem akartam tovább aludni.
Megmozdult, megnyúlt
Felemelkedett és repült.
A nap csak reggel kel fel
Pillangó körök és fürtök.

Pedagógus: Halljátok, hogy valaki "Au-au" kiabál? Menjünk megnézni.

A gyerekek és a tanár elmennek megnézni, ki hív segítséget, de útközben egy folyóval találkoznak.

Tanár: Srácok, mi az?

Gyermekek: Folyó.

Pedagógus: Mit gondol, mekkora ennek a folyónak a szélessége?

Gyermekek: széles.

Pedagógus: Hogyan kelhetünk át a folyón?

Gyerekek: A hídon.

Didaktikus játék "Válassz hidat"

Pedagógus: Srácok, most vegyünk fel egy hidat, hogy a hossza ne legyen kisebb, mint a folyó szélessége. Mutassa meg a híd hosszát. Mutasd meg a folyó szélességét. Csatlakoztassa és válassza ki a kívánt hidat.

Pedagógus: Gyerekek, nézzétek, mi ez?

Gyermekek: Brook.

Pedagógus: Mekkora a szélessége egy folyóhoz képest?

Gyermekek: keskeny.

Pedagógus: Átléphetjük?

A tanár és a gyerekek találnak egy nyuszit.

Pedagógus: Gyerekek, ki ez?

Gyermekek: Nyuszi.

Pedagógus: Ismerkedjünk meg vele, és kérdezzük meg, miért kiáltotta, hogy "Ajj-jaj!".

Gyerekek: Nyuszi, mi a neved?

Nyuszi: Stepashka. Elveszett vagyok és nagyon éhes.

Pedagógus: Srácok, segítsetek a nyuszinak?

Rejtvények "Vágott képek".

A gyerekek négy képet készítenek.

Gimnasztika a szemnek.

Pedagógus: Nézd, Stepashka, milyen sárgarépát gyűjtöttünk neked.

A tanár egy répával (bábuval) kezeli a nyuszit.

Nyuszi: Köszönöm srácok.

Pedagógus: Gyerünk srácok, búcsúzz a nyuszitól. Segítettünk a nyuszinak.

Gyermekek: Viszlát, Stepashka.

Pedagógus: Srácok, szerettek segíteni a barátainknak? mi tetszett a legjobban? Milyen játékokkal játszottál?

A tanár köszönetet mond a gyerekeknek.

Nina Cserepenina

Cél:

A gyermekek figuratív felfogásának fejlesztése, a gyermekek zeneszerzési képességének elősegítése gyöngyöket egy bizonyos sorrendben (sárga, sárga, piros).A kéz finommotorikus képességeinek fejlesztése.

Szeretném megosztani veletek kedves kollégák azt a játékot, amit tanítványaimmal közösen készítettem. Köröket vágtunk két színre (sárga és piros, mintát készítettünk a baba által tartott kártyára gyöngyöketés néhány kártya üres körökkel.

Nos, itt van, amit kaptunk.

Szabályok játékok:

A kártyák mutatják gyöngyöket, a gyerekek mintát kapnak. más kártyákon gyöngyöketüres körökkel.

gondozó:

Srácok, nézd meg a kártyát, amelyen egy baba látható gyöngyökkel, de nehéz összeszerelni gyöngyök a barátaidnak, segítsünk a babának?

A gyerekek a mintát követve kitöltik az üres köröket.

Kapcsolódó publikációk:

Sziasztok kedves kollégák és az oldalam vendégei!Szeretném figyelmükbe ajánlani a didaktikus játékom változatát, gyűjts egy csendéletet.

A program tartalma: a geometriai alakzat megkülönböztetésének és elnevezésének képességének megszilárdítása - kör, alapszínek (piros, sárga, kék, zöld stb.).

Cél. Folytassa a gyerekek megismertetését geometriai formák(kör, háromszög, négyzet, méretük, színük (piros, kék, sárga,.

Kedves kollégák. Egy játékot ajánlok a figyelmedbe középső csoport. A játék nyolc nagy kártyát és 48 szirmot tartalmaz.

Nagyon tetszett a műanyag kupakokból készült oktatójáték ötlete. Egy ilyen játék a legalkalmasabb a kicsik fejlesztésére.

Célok: A képzelőerő, a figyelem, a gondolkodás, a találékonyság, a kéz finommotorikája, a kitartás fejlesztése, a megkezdett munka véghezvitelének képessége.

Ma szeretném bemutatni nektek az "Ajándék gyűjtése" című didaktikus játékot, melynek célja: a konstruktív képességek fejlesztése. Kezdjük el.

Jó estét kedves kollégák és oldalam vendégei! Figyelmébe ajánlom a „Gyűjtse össze a portrét” didaktikus játék saját verzióját. A játék elkészült.