Csináld magad didaktikai játékok és kézikönyvek óvodáknak. Didaktikai játékok kártyaállománya óvodások tatár nyelvtanítására Didaktikai játékok UMC középső csoportban
Didaktikus játékok csináld magad
"Kisállatok" elrendezés
hulladékanyagból (karton és újságcsövek) készült, gyerekeknek óvodás korú.
Megismerkedhet az elrendezés elkészítésének mesterkurzusával
Cél: a háziállatok fogalmának megerősítése.
Feladatok:
Nevelési:
A gyermekek háziállatokkal kapcsolatos ismereteinek erősítése. Vegye figyelembe az állatok jellemző tulajdonságait.
Az összehasonlítás képességének erősítése, a hasonlóságok és különbségek megtalálása.
Az állatok és kölykeik megkülönböztetésének képességének kialakítása.
Fejlessze az állatokról szóló novellaírás készségét.
Fejlesztés:
Fejleszti a gyerekek memóriáját, gondolkodását, képzelőerejét.
Fejleszteni a gyerekekben a vadon élő állatok iránti érdeklődést, érzelmi fogékonyságot.
Nevelési:
Nevelni a gyerekekben a szülőföld iránti szeretetet.
Nevelni a gyermekeket az állatokkal szembeni jó hozzáállásra, felkelteni a vágyat, hogy segítsenek nekik.
"Miller's Yard" modell
Cél- elősegíteni az érzelmi és kognitív érdeklődés megjelenését és fejlődését Oroszország történelmi és kulturális öröksége iránt.
Feladatok:
1. A paraszti munka sajátosságairól, a molnári hivatásról szóló ismeretek megszilárdítása.
2. Bővítse ki az oroszországi paraszti család életének elképzelését.
Didaktikus játék: "Etesd meg a zsemlét"
Cél: a finommotorika és a tapintási érzékenység fejlesztése.
Felszerelés: nem magas műanyag tégelyek fedővel, bab.
Kézikönyv készítése: a fedőn öntapadós papírból zsemlét (vagy más karaktert) ábrázoljon. Írókéssel készítsen lyukat a szájban (kényelmes lyukat vágni, ha a kést körbe csavarja)
"Halász"
Rengeteg lehetőség van ehhez a játékhoz. A gyerekek életkorától függően bonyolult lehet. Lehetőségeimet fiatalabb, középső csoportos gyerekekkel ajánlom.
A gyerek horgászbottal fog halat.
1. "Milyen méretű, színű"
Cél: a gyerekek gyakorlati gyakorlása a halak méretének meghatározásában; megszilárdítani a színekkel kapcsolatos ismereteket.
2. "Hol, mi nő"
Cél: tárgyak osztályozásának megtanítása a "Zöldség", "Gyümölcs" témakörökben.
3. "Ki hol lakik"
Cél: tárgyak osztályozásának megtanítása a "Házi, vadon élő állatok" témakörben
4. "Hol van kinek az anyja"(szükség további kártyákállatok képével)
Cél: megtanítani a házi- és vadon élő állatok kiválasztására, helyes elnevezésére.
5. "A negyedik extra"
Cél: tárgyak téma szerinti osztályozásának megtanítása.
"Szegfű és gumiszalag"
Ehhez a játékhoz fa rétegelt lemezre, írószer szegfűre és bankgumira van szüksége.
Cél: a finommotorika, a vizuális, szín- és térérzékelés, a képzelőerő fejlesztése ;; különböző típusú ismeretek megszilárdítása geometriai formák, vonalak.
Játék "Vicces gnómok".
Cél: tanulja meg a hét napjainak elnevezését és azok sorrendjét, konszolidálja a tegnap, ma, holnap fogalmait.
Első lehetőség.
– Micsoda gnóm ment el.
A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár eltávolít egy gnómot. A gyerekek kinyitják a szemüket, és kitalálják, melyik gnóm szökött meg.
Második lehetőség.
A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár megváltoztatja a gnómok sorrendjét. A gyerekek kinyitják a szemüket, és a megfelelő sorrendbe rendezik őket.
Harmadik lehetőség.
Tegnap és holnap együtt tanítunk a gyerekekkel, ha ma hétfő, tegnap és holnap, ha ma kedd, stb. cél: a tapintási érzékelés fejlesztése a gyermekekben; új szavakkal gazdagítsa a gyermekek aktív szókincsét, fejleszti a memóriát, a figyelmet, a képzelőerőt, a képzeletbeli gondolkodást; finom motoros készségek.
"Tapintható sapkák"
az általam vett játékhoz:
- kupak palackozott víz alól;
- változatos szövet, szőrme, csiszolópapír, bőr, gyöngyök;
- ragasztó.
Előrehalad:
- Különböző anyagokból a kupakokkal azonos méretű köröket vágtam ki és ragasztottam.
Hogyan játszunk:
- Tegye az összes kupakot egy átlátszatlan zacskóba, és kérje meg a gyermeket, hogy húzza ki a sima textúrájú kupakot stb.
- "Találj párat"
- "Find different feds"(pl. szőrme és bőr)
- "Találd ki, hogy (kire) néz ki"
-"Találd ki vagyok"(vörös szőr - róka, csiszolópapír - sündisznó, sima bőr - béka)
Oktatási játék "Négyzetek egy titokkal"
Cél: a gyermekek aktív szókincsének új szavakkal való gazdagítása, a memória, a figyelem, a finom motoros készségek fejlesztése.
Az érintés vagy a tapintási érzékelés fontos szerepet játszik a fejlődésben. És ez összefügg a képzelet, a képzeletbeli gondolkodás és a beszéd kreatív képességeinek fejlesztésével a gyermekeknél. Az ujjak finom motoros készségeinek képzése pedig serkenti a beszédkészségek időben történő fejlesztését.
Minden "négyzet" átlátszatlan anyagból van varrva. Ez egy 6x6 méretű lapos párna, amelynek belsejében egy karton keret található, és a közepén egy kis tárgy található. Azon "négyzetek" között, amelyekben ugyanazok az objektumok vannak, egy pár számnak kell lennie. Ez a játék többfunkciós.
Első lehetőség – Keress párat. A gyerek rátapint a „négyzetre”, és talál hozzá párat.
Második lehetőség. A "négyzeteket" két kupacra kell osztani, hogy ne legyenek azonosak. Terítsd szét az első kupacot az asztalon, és oszd el egyenlően a "négyzeteket" a másodikból a játékosok között. A játékosok eléjük rakták a "négyzeteiket". Egy felnőtt lesz a vezető, de részt is vehet a játékban. A házigazda veszi a „négyzetet”, megtapintja és szavakkal leírja annak tartalmát. Például azt mondja, hogy van egy nagy sima kő. Az a játékos, akinek dupla "négyzete" van, azt veszi magának. Az nyer, aki először szerez egy párt minden egyes "négyzetéhez".
Oktató játék "Candy"
Cél: megtanítani megkülönböztetni a nem beszéd zajokat, megtalálni az egyforma hangzású „édességet”, a logikus gondolkodás, a figyelmesség, a memória fejlesztése.
A hallás nem kevésbé fontos eszköz a minket körülvevő világ megértéséhez, mint a látás és a tapintás. A hangok hallásának és megkülönböztetésének képessége is folyamatos képzést igényel. Hogyan jobb baba meghallja, annál gyorsabban megtanulja megérteni annak jelentését, amit mondanak neki, és annál gyorsabb lesz számára a verbális kommunikáció hatékony módúj ismeretek megszerzése.
Minden "cukorka" kedvesebb - meglepetésből készül. Az "édességek" különféle töltelékekkel vannak megtöltve, amelyek megrázva bizonyos hangot adnak ki, és fényes anyaggal vannak bélelve. Egy pár olyan „édességekből” áll, amelyek megrázva ugyanazt a hangot adják, ugyanazzal a töltőanyaggal. Lehetnek gyöngyök, gabonafélék, gemkapcsok stb.
Az első lehetőség a „Keresse meg ugyanazt”. Ketten játszanak. "Cukorkák" kerülnek az asztalra, a játékos elvesz egy "cukorkát" és megzörgeti, majd vesz egy másikat, és azt is megrázza. Kettőnél több "édességet" nem vihet el. Ha a hang eltérő, akkor a játékos mindegyiket az eredeti helyére teszi, és a lépés a következő játékosra kerül. Ha a hang ugyanaz, akkor a játékos mindkét cukorkát elveszi magának, és megkapja a jogot, hogy azonnal újabb lépést tegyen. A játék addig folytatódik, amíg már nincs cukorka az asztalon.
És ez hasonló játék"édességek", a kézikönyv csokoládé tojásból készült és hőfóliával ragasztva
Játék a finommotorika fejlesztésére "Doboz meglepetéssel"
Ludmila Szolovjova
Városi Autonóm Óvodai Nevelési Intézmény
"Gyermekfejlesztő Központ - 397. számú óvoda" Kazany Novo-Savinovsky kerülete.
Kor Csoport: idősebb.
Didaktikus játék"LOTTÓ"
Cél: javítja az oktatás minőségét, hozzájárul a műsoranyag jobb asszimilációjához, megtanulja a tatár nyelv szókincsét, beszédanyagot konszolidál játékforma fenntartani az érdeklődést a nyelv iránt.
Feladatok:
Nevelési:
1. megszilárdítani a gyermekek színismeretét; rögzítse a sorszámot 1-től 10-ig.
2. Tanítsa meg a gyermeket fejlesztő párbeszéd összeállítására – Nindi?, "Semmi?"
3. Bővítse a gyermekek látókörét.
Nevelési:
1. Fejleszti a figyelmet, a reakciósebességet, ápolja az őszinteséget.
2. Fejleszti a kezek finommotorikáját.
Nevelési:
Barátságokat ápolni.
A játék előrehaladása: A játékban 2-4 ember vesz részt. A gyerekeknek 4 kártyát kell összegyűjteniük szín és szám szerint. A segítő megkérdezi: „NINDI? és NICH?
Az nyer, aki gyorsan lecsukja lapjait, majd tatár nyelven megszámolja.
Felszerelés: négy színes kártyakészlet, amelyen számok láthatók, színesek "hordók" számokkal, táska számára "hordók",
Játékszabályok: a kártyákat a gyerekek számának megfelelően osztják ki, az előadó kiveszi a táskából "hordó" számmal hangosan és egyértelműen megnevezi a színt "hordó"és rajta ábrázolták "hordó" szám. A játékosok fedezik a számot "hordó". A győztes az aki elsőként zárt be "hordók" minden szám.
Kapcsolódó publikációk:
"Közlekedési ellenőrök" - játék a közlekedési szabályok szerint gyerekeknek előkészítő csoport Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit az utcán való átkelésről; a találkozóról.
"Két vonat" Cél: A számsorok számsoraira vonatkozó ismeretek megszilárdítása (10-ig, mennyiségi és sorszám-számlálás készsége 10-ig,.
„Építs fel egy hetet” Cél: megszilárdítani a hét napjaira és a napszakokra vonatkozó ismereteket, mennyiségi és sorszámos számolási készségeket (legfeljebb 7, ismereteket arról, hogy mit.
Didaktikus játék 1. alsós csoportos gyerekeknek közlekedési szabályokrólÖsszeállította: Natalya Petrovna Agafonova DS No. 27 "Semitsvetik", Yurga City Game "Road Fairy Tale" 1 ml-re. csoportok Előkészületek: hallgatás.
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény „Gyermekfejlesztő Központ – 104. számú Óvoda” Didaktikai játék „Ház.
én dolgozom bölcsődei csoport óvoda. Most sok kézikönyv és didaktikus játék kapható. Mivel szeretek kötni, megkötöttem a babákat.
Felhívom a figyelmet a „Road” didaktikus játékra a közlekedési szabályok szerint a másodikban junior csoport. Tanítónő vagyok a Palermo óvoda épületében. Mert.
Ahhoz, hogy a baba jól és harmonikusan fejlődjön, folyamatosan foglalkozni kell vele. De az órák nem lehetnek unalmasak és monotonok, jobb, ha átváltoztatja őket érdekes játék hogy a tanulási folyamat észrevétlen maradjon a gyerek előtt, de ne unatkozzon.
Az UMK minden didaktikus játéka elsősorban tanulságos, bár szórakoztató. De a gyerek nem tudja, hogy a játékba csábítással egyben felajánlják neki, hogy tanuljon valami újat. Bizonyos szabályok nagyon fontosak minden didaktikai játékban. A szabályok célja, hogy szervezettebbé és következetesebbé tegyék a gyerekeket. Fontos, hogy az óvodában speciális barkácsoló didaktikai játékokat válasszunk az umk számára.
Vannak jó didaktikai játékok, amelyek matematikát taníthatnak a tanuló gyerekeknek középső csoportóvoda. Megtaníthatja a gyerekeket játékos formában akár 10-ig számolni egy speciális, saját kezűleg könnyen elkészíthető kézikönyv segítségével. A gyakorlat célja az 5-7 éves gyermekek számolási készségeinek fejlesztése, tárgyak számának meghatározására, kreatív gondolkodás fejlesztésére, elemi összeadás és kivonás megtanítása.
A gyerekekkel együtt ki kell vágnia a zsiráfokat, felhőket, számokkal ellátott kalapokat, zsiráfbőr-foltokat, valamint esőcseppeket. Szüksége is lehet játszószőnyeg, egy nagy vagy minden játékosnak viheti a sajátját.
A matematikai játéktéren faragott zsiráfokat kell kirakni, és minden zsiráfon fel kell venni egy számmal ellátott kalapot. Most minden állat testén el kell helyeznie a foltokat a kalap számának megfelelően. A következő képek a játéktérre kerülnek a felhők. A számokat is fel kell írni a felhőkre, és mindegyik szám alá annyi cseppet kell tennie, amennyi a felhőre van írva. Ezt a matematikai játékot 5-7 éves gyerekek csoportban és egyéni edzéssel is lehet gyakorolni.
A játékoknak érdekesnek és koruknak megfelelőnek kell lenniük a gyerekek számára. A játékokban gyakran használnak vizuális segédeszközöket a szabályok magyarázatára. Csapatjátékérdekes lesz a nagyobb gyerekek számára.
Az idősebb óvodás gyerekeknek van szükséges tapasztalat más komplex megoldására logikai feladatok. A didaktikai játéknak sajátos felépítése van, amelyet az óvodások tanításában kell használni. A játék elkészíthető megfelelő anyagból, amely előre elkészíthető.
Zöldségek és gyümölcsök
Van nagyszerű játékok, mely az óvodában csoportban is gyakorolható, melynek során könnyedén elsajátíthatod a népszerű zöldségeket, gyümölcsöket. Saját kezűleg rajzolhat képeket zöldségekkel és gyümölcsökkel, vagy egyszerűen kinyomtathatja őket nyomtatón. Mindenesetre egy ilyen kézikönyv használata az óvodai játékokhoz egyszerű lesz.
Az 5-7 éves gyerekeknek felajánlhatja, hogy külön válasszák a zöldségeket és külön a gyümölcsöket. Megkérheti a gyerekeket, hogy írják le az egyes tárgyak formáját és színét. Érdekes feladat lehet egy gyakorlat, amelyben a gyerekeknek ki kell választaniuk azokat a zöldségeket, amelyekből borscht főznek, és külön kell tenniük a gyümölcsöket, amelyekből kompótot főznek.
Az a játék, amely képek helyett sablonokat használ, jó edzés lehet. Zöldségeket, gyümölcsöket rajzoljunk a levelekre, vágjuk ki úgy, hogy a levél sértetlen maradjon, és vágjunk ki benne egy zöldséget. Ezeket a leveleket színes papírra visszük fel, hogy kiválasszuk a megfelelő színt egy adott zöldséghez vagy gyümölcshöz. Ennek a gyakorlatnak az a célja, hogy megjegyezze a virágok, gyümölcsök és zöldségek nevét, és megtanulja megtalálni a párokat.
Az óvodások fejlesztésére
Az óvodások fejlesztésére Speciális figyelem olyan fogalmat kell adni, mint a tűzbiztonság. Készíthet saját kezűleg kézikönyveket, például tűzpajzs makett, aminek az lesz a célja, hogy megtanítsa a gyerekeket a makett egyes elemeinek használatára, mi a tűzbiztonság és hogyan biztosítható.
A gyerekekkel a kertben lévő tanteremben lehet elrendezést készíteni. Tűzoltó készülékként használjon egy üveg folyékony szappant, amelyet pirosra fest. Egy kartonpapírból készíts háromszögletű vödröt, és azt is fesd pirosra. Teásdobozból homokozó, szövetszalagból tűzoltótömlő készíthető. Színes kartonból horog, horog és fejsze kivágható.
Egy ilyen kézikönyv segítségével a kertben az 5-7 éves gyerekek sokkal könnyebben megtanulhatják, mi a tűzbiztonság, hogyan használják a felsorolt tárgyakat. A tűzvédelem téma lesz a gyerekek körében, iskolába járva pedig maguktól is meg tudják mondani, mi az a tűzvédelem.
Oktató játékok óvodásoknak
A beszéd fejlesztésére
Ha a cél a dialógus beszéd fejlesztése a gyermekekben, figyelmük, memóriájuk és gondolkodásuk serkentése, akkor használhat egy egyszerű, de érdekes feladat"Kamilla", nagyon alkalmas 5-7 éves gyermekek egyidejű játékára.
Az asztal közepén el kell helyeznie az állat képét, és a gyerekeknek különböző cselekvéseket ábrázoló képeket kell adnia. A tanár megkérdezi, mit csinál a kiválasztott állat, a gyerekek pedig saját kezűleg készített képeket tartva a kertben, ráhelyezik a szirmokat az állat képére, és elmondják, mit csinál, például: „A nyuszi ugrál” "A nyuszi eszik".
Játékok a beszéd fejlesztésére
Érzékszervi játékok
A motoros készségeket tökéletesen fejlesztő játék a „Szegfű és gumiszalag”. Ahhoz, hogy ezt a játékot a gyerekekkel játszhassa, szüksége lesz egy kis, körülbelül 50x50 cm-es fapajzsra, nyomócsapokra és gumiszalagokra.
Nagyon egyszerű, csak egyforma távolságra kell elhelyezni a gombokat egymástól, csak húzza meg a fa pajzsát, és helyezze el az egyes gombokat a keresztvonalakba. A juttatás készen áll.
Mostantól a gyerekek gumiszalagot helyezhetnek a gombokra, így különféle figurákat alakíthatnak ki, és fejleszthetik a kezük finommotorikáját. Lesz még vizuális, szín- és térérzékelési tréning, a képzelet, a különböző típusú geometriai formák és vonalak ismerete tökéletesen megszilárdul.
Fontos, hogy az óvodában különféle didaktikai játékokat alkalmazzanak, amelyek a kisgyermekek számára szükségesek. Feltalálhatod magad izgalmas játékok a gyermekek gyors tanulásának elősegítése. Minden évben megjelenik valami új, így valami szokatlan és új is használható a gyerekek tanításában, ami nagyban felgyorsítja a tanulási folyamatot.
A gyerekekkel olyan órákat kell tartani, amelyekben előkészített segédeszközöket lehet használni, amelyeknek köszönhetően gyorsan megjegyzik az új szavakat és számokat. A tanulási folyamat sok időt és erőfeszítést igényel a tanártól.
érzékszervi fejlődés
Magyarázó jegyzet.
Didaktikai játékok alkalmazása az orosz anyanyelvű gyerekek tatár nyelvének tanításában a Z.M. nyelv szerint.
A Tatár Köztársaság "Leninogorszki önkormányzati körzet" önkormányzati formációjának "Leninogorsk 19. számú óvoda" önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézménye.
Didaktikai kézikönyv: "Tatárul tanulok!"
Tárgy: tatár nyelv.
Iskolai felkészítő csoport.
A kézikönyv leírása: A kézikönyv anyagba csomagolt kartondobozból és sok cipzárból, gombból, műanyag palackkupakból és számlálóanyagból áll, mindegyik alatt egy didaktikus játék található. Összesen 5 didaktikai játék van.
A kézikönyv célja: a gyermekek tatár nyelvű kommunikációs képességének fejlődésének elősegítése, a monológ és párbeszédes beszéd fejlődésének biztosítása a gyermekeknél.
1. Didaktikus játék „Tegyél bókot” - „Bók ayt”.
Feladatok:Oktatás:
1. Hozzájáruljon a tatár nyelvű szavak aktiválásához a gyermekek beszédében a következő témákban: "Játékok", "Színek"
2. Megtanítani a gyermeket fejlesztő párbeszéd megalkotására „Bu nәrsә? Nindi?
3. Bővítse a gyermekek látókörét.
Fejlesztés:
Nevelési:
Barátságokat ápolni.
Felhasznált eszközök: 6 egyenlő részre osztott kör, melybe különböző színű játékokat helyeznek el.
A játék menete: A gyermek megnevezi a játékokat, megpörgeti a nyilat, és bókot mond.
Beszédminta:
Bu narse? (Mi az?)
Nindi? (Mi? th, th).
2. Didaktikus játék: „Segíts anyának” – „Aniye bulysh”
Cél: a gyermekek tatár nyelvű kommunikációs képességének fejlődésének elősegítése, a monológ és párbeszédes beszéd fejlődésének biztosítása a gyermekeknél.
Feladatok: Oktatás:
1. Hozzájáruljon a tatár nyelvű szavak aktiválásához a gyermekek beszédében a következő témákban: „Ruha”, „Színek”, „Igék”.
2. Továbbra is tanulj meg egy fejlődő párbeszédet „Bu nәrsә? Nindi? Nishli?
3. Bővítse a gyermekek látókörét.
Fejlesztés:
1. Fejleszti a vizuális észlelést és a figyelmet.
2. Fejleszti a kezek finommotorikáját.
Nevelési:
Nevelni a vágyat, hogy segítsen anyának, a képességet, hogy megfelelően használd a dolgokat.
Felhasznált eszközök: 2 db A4-es kartoncsík anyaggal becsomagolva és 4 db "mosógéppel" ragasztva; ruházati kártyák.
A játék menete: Srácok, ma anya a munkahelyén maradt. A játékaink pedig piszkosak. Mossuk ki a ruhájukat.
Beszédminta:
Bu narse? (Mi az?)
Kulmak (chalbar, póló, sundress) Nindi? (Ruha (nadrág, póló, napruha) mi?)
Yashel. (Zöld)
-Aidagez, yuabyz. (Mossunk ki)
Nindi machineada yabyz? (Melyik gépben mossunk?)
a kocsihoz mentem. (Zöld autóban).
3. Tábla didaktikus játék: „Mókás utazás”.
Cél: a gyermekek tatár nyelvű kommunikációs képességének fejlődésének elősegítése, a monológ és párbeszédes beszéd fejlődésének biztosítása a gyermekeknél.
Feladatok:Oktatás:
1. Hozzájáruljon a tatár nyelvű szavak aktiválásához a gyerekek beszédében a következő témákban: „Család”, „Színek”, „Játékok”, „Állatok”, piktogramok-feladatok „Basszus!”, „Utyr!”, "Siker!", "Uyna!" , "Yoger!" – Asha!
2. Továbbra is tanulj meg egy fejlődő párbeszédet „Bu nәrsә? Ki által?"
3. Bővítse a gyermekek látókörét.
Fejlesztés:
1. Felvértezzük a szellemi tevékenység módjait: tanítsuk meg a gyerekeket egy tárgy elemzésére, fejlesszük az összehasonlítási, általánosítási, osztályozási, korrelációs, mintalátási képességet stb.
2. Fejleszti a kezek finommotorikáját.
Nevelési:
Azt akarod, hogy segíts az anyukádnak.
Felhasznált felszerelések: chipek, táblakártya, dobókocka.
A játék menete: Srácok, ma egy vidám utazásra indulunk, most egy számláló mérő segítségével választunk sofőrt.
4. Didaktikus játék: „Ki húzta ki a fehérrépát?” - „Shalkanny who tartkan?”
Cél: a gyermekek tatár nyelvű kommunikációs képességének fejlődésének elősegítése, a monológ és párbeszédes beszéd fejlődésének biztosítása a gyermekeknél.
Feladatok:Oktatás:
1. Hozzájáruljon a tatár nyelvű szavak aktiválásához a gyermekek beszédében
