Játékok, gyakorlatok az iskolások kommunikációs készségeinek fejlesztésére. Ujj- és gesztusos játékok az óvodában

Gyerekeknek szóló játéksorozatot kínálunk iskolás korú a kommunikációs készségek fejlesztését és a beszédfejlesztést célozzák.

Minden nap használunk arckifejezéseket és gesztusokat. A testbeszéd elsajátításának képessége nagyban megkönnyítheti a kommunikációt másokkal, beleértve a barátokat, a családot és a szeretteit.

A testbeszéd nemcsak az emberrel való személyes kommunikációban fontos. Tehát egy csoportban az emberek általában nem beszélnek egyszerre. Általában egy ember beszél, a többiek hallgatnak. Ezért minél jobb jelnyelvi készségekkel rendelkezik, minél több emberben tud jó benyomást tenni, annál könnyebben érheti el a kölcsönös megértést, vagy akár nyomást gyakorolhat.

Taps

Leggyakrabban koncerteken, találkozókon tapsolnak az emberek. Taps segítségével fejezik ki a hozzáállásukat ahhoz, aki ezen a koncerten vagy találkozón fellép. Mivel a beszélőhöz való hozzáállás eltérő lehet, a taps is más. Hamis taps, amely úgy definiálható...

Viharos, lelkes;

Hangos, biztató;

Visszafogott, finom;

lusta, lekezelő;

Lenyűgöző, szimpatikus.

randevúzási jelenet

Mindenki folyamatosan találkozik valakivel. Még a legkülönfélébb tippeket is megtaláljuk, hogyan ismerkedjünk meg, hogy jó benyomást keltsünk magunkról. De ezek a szabályok csak a szokásos, mindennapi körülmények között érvényesek. És ha van egy hihetetlen ismerősöd, és le kell küzdened a nyelvi akadályt? Akkor hogyan kell viselkedni? Képzelj el és játssz el egy olyan helyzetet, amelyben találkoznak...

Űrhajósok idegenekkel;

Hunters with Bigfoot;

Egy kísértetkastély új tulajdonosa;

Egy hajótörés után partra dobott tengerész egy kannibáltörzzsel.

Szokatlan szavalat

A szavalás a költészet kifejező felolvasása. De néha egyszerűen lehetetlen szépen verset mondani. Próbálja meg elolvasni M.Yu versét. Lermontov "Vitorla", de mintha ...

Nagyon hideg vagy;

A lábad össze volt törve;

Forró krumpli van a szádban;

Nagyon szeretne aludni;

Most lelövik.

madártánc

Minden madár életében van egy időszak, amikor táncolni kezd. Ezt az időszakot házasságnak nevezik. Természetesen a madarak különböző módon táncolnak ilyenkor: egyesek kecsesen és kecsesen, mások ügyetlenül és viccesen. Próbáld elképzelni, hogyan csinálják. Show tánc...

Daru;

Pelikán;

strucc;

Pingvin;

Keselyű keselyű.

Tánczeneként használja Ramo Romiros román zeneszerző "The Lark" című darabját a Paul Mauriat Zenekar előadásában. Ezt a darabot mindenki az „Állatvilágban” program zenei bevezetőjeként ismeri.

Testtartás

Minden embernek megvan a saját egyéni járása. Az egyiknek büszke, magabiztos a járása, a másiknak nyűgös, kapkodó, a harmadiknak impozáns, lusta. Próbáld meg ábrázolni egy ember sétáját...

Aki éppen ebédelt;

Kinek szűk a csizmája;

Aki sikertelenül téglát rúgott;

Akinek akut isiász rohama volt;

Aki éjszaka az erdőben kötött ki.

Érzelmes lábak

Az ember nagyon érzelmes lény. Mi, emberek, eszközök hatalmas arzenálját használjuk érzelmeink kifejezésére. Természetesen először arckifejezésekkel demonstráljuk az érzelmeket, de a hát, a vállak, az ujjbegyek és még a fülek sem lehetnek kevésbé kifejezőek. Csak a lábad segítségével próbáld kimutatni az olyan érzelmi állapotokat, mint a ...

Tisztelet;

Élvezet;

Megvetés.

Találékony zenészek

Amikor egy zenész játszik a hangszerén, általában mindkét keze le van foglalva. Mi van, ha ilyenkor történik vele valami? Próbáld elképzelni, hogy a zenész hogyan fog viselkedni, ha az előadás közben váratlan történik vele. Állítsd be a helyzetet:

Hegedűs, akinek a homlokán légy mászkál;

Egy trombitás, akinek leesik a nadrágja;

Egy zongorista, akinek hirtelen megfájdul a hasa;

Egy harmonikajátékos, aki rágógumival ragadt a csizmájára;

Egy gitáros, akinek rettenetesen viszket a háta.

Készülékek

Sok évvel ezelőtt Leonid Yarmolnik híressé vált különféle élettelen tárgyak ábrázolásáról. Próbálja meg ismételni a ma már híres művész kreatív útját, és gesztusokkal és arckifejezésekkel ábrázoljon néhány háztartási készüléket:

Riasztás;

Telefon;

Finom ebéd

Minden ember eszik naponta többször. A nap fő étkezését ebédnek hívják. És bár a bolygón minden ember étkezik, különböző módon teszik ezt. Az, hogy egy személy hogyan étkezik, a neveltetésétől és a vacsora környezetétől függ. Mutasd meg, hogyan kell enni...

Tengerészek egy viharban elkapott hajón;

Katonák a front harci szektorában;

A királyi család a palotában;

Sarkkutatók a jégen az Északi-sarkra;

Űrhajósok az orbitális állomáson.

búcsú gesztus

Elváláskor szokás búcsúzni, vagyis néhány különleges akcióval megjelölni a találkozó végét.

Hol kezet fogva búcsúznak, hol derékig meghajolnak, hol integetnek a távozó zsebkendő után. A legérdekesebb búcsúztató gesztusokat különböző pártok, közéleti szervezetek képviselői teszik. Mutasd meg, hogyan búcsúzhatnak el a képviselők...

Tehéntej szerelmeseinek pártja;

Éjszakai közösségek;

Növényevő Dinosaur Revival Alapítvány;

Különösen pocakos emberek mozgása;

Téli úszás rajongók szövetsége.

A kreativitás fájdalma

Nagyon nehéz új műalkotást létrehozni. Nem ok nélkül létezik a „teremtés gyötrelmei” kifejezés. Ez azt jelenti, hogy minden remekmű csak a művész hihetetlen, „fájdalmas” erőfeszítéseinek eredményeként születik. Próbálja meg bemutatni a folyamatot egy kis pantomim etűdben kreativ munka, vagy "a kreativitás fájdalma" ...

Író;

Zeneszerző

Művész;

Szobor;

Fotós.

táncoló ujjak

A tánc olyan tevékenység, amelyben a fő helyet a lábak foglalják el. De a táncok más testrészek segítségével is előadhatók. Például táncolhat az ujjaival. Képzeld el, hogy az asztal felülete a diszkó padlója. Hozz létre táncpárokat a kezed középső és mutatóujjaiból. És ezek a párok próbáljanak fellépni ezen az emeleten...

Charleston;

Aerobic

Az aerobik ritmikus gimnasztika vagy zenére végzett gimnasztikai gyakorlatok sorozata. Kezdetben az aerobik az Egyesült Államokban jelent meg, majd gyorsan elterjedt az egész világon. És ahogy az aerobik egyre több új országot hódított meg, úgy kezdtek eltűnni benne a csak az amerikaiakra jellemző gyakorlatok, és megjelentek a más nemzeti kultúrákra jellemző mozgások. Fokozatosan minden országnak megvan a saját aerobik iskolája. Próbáljon meg bemutatni egy aerob gyakorlatsort, amelyet a mozgások természeténél fogva nevezhetünk ...

Kínai,

Német;

Indián;

Spanyol;

Brazil.

Betűjáték-1

Az egyik gyerek ujjával a másik játékos hátára vagy tenyerére húz egy szót, a háta mögé tekerve; a második sejti.

Betűjáték-2

Az egyik résztvevő mindkét kezével megfogja egy barátja kiegyenesített karját becsukott szemek, és ezzel kiírja a levegőbe a rejtett szó betűit. "Zhmurkának" meg kell tanulnia a szót.

Betűjáték-3

Egy felnőtt levelet ír a táblára, majd felkéri a gyerekeket, hogy ismételjék meg a betűrajzot: kiegyenesített kézzel, mint egy sorompó; kéz a könyökből (az ecset mozdulatlan); kefe; két kéz össze; nyelv; bal kisujj; jobb váll; térd stb.

Tükör

A csoport párokra oszlik. Az első számok „tükrök”, a másodikban tükör előtt álló emberek. A játékot teljes csendben játsszák. Feladat: a kölcsönös megértés elérése és a cselekvések összehangolása. Aztán a srácok szerepet cserélnek.

tenyér

A gyerekek párban állnak. Az egyik becsukja a szemét, és előre nyújtja a tenyerét. A második csendben próbál valamilyen képet közvetíteni, tenyerét és ujjait érintve. Például: ősz, eső, hóesés, lámpások, kettő egy padon, stb. Aztán a párok kicserélődnek. A beszélgetés során kiderül, ki mit akart közvetíteni, hogyan és miért.

Szenzoros

A férfi a középpontban van. Valaki hátulról közeledik felé. Próbálja meg meghatározni a személy nemét, és ha lehetséges, akkor a nevét.

Egy férfi csukott szemmel (a „Sensorics” gyakorlat egyik változata)

A környező viszont a homlokára tette az ujját. Meg kell próbálnia azonosítani az érintett nevét.

Egérfogó

A csoportból két hármas emelkedik ki, akik egymás kezét fogják, gyűrűbe állnak és becsukják a szemüket. A csoport láncban halad át a gyűrűkön. Egy ponton a trojkák élesen leejtik a kezüket – az egérfogó becsapódik. Feladatuk, hogy beszéd vagy kézzel érintés nélkül meghatározzák a ringben tartózkodók számát.

Kézi stop

A férfi szeme csukva van. A partner fokozatosan közelebb hozza magához a kezét. Amikor az elsőnek úgy tűnik, hogy valaki más keze 1 cm távolságra van tőle, ki kell mondania: "Állj meg."

Lehetőség: egy partner közeledik egy csukott szemmel álló személyhez. Amikor érzi a közeledést, azt kell mondania: "Állj."

Hányan vagyunk?

Csukott szemmel (egyhelyben állva) határozza meg, hány ember tartózkodik a teremben, és ki hol van.

Érts meg

Két csapat játszik. A csapatok szavakat (szükségszerűen főneveket) alkotnak, és egy-egy vezetőt választanak. Az a csapat kezdi a játékot, amelyik először kitalálja a szót. Az ellenfél csapatának vezetője értesül az elrejtett szóról, és csak gesztusokkal és arckifejezésekkel kell megmutatnia a szót, hogy csapata kitalálja, melyik szót találta ki. Ezután a csapatok szerepet cserélnek.

játék "Krokodil" korától és nézeteitől függetlenül abszolút bármilyen társaságot képes szórakoztatni, feltárja a játékosok színészi képességeit és találékonyságát. Már csak el kell kezdeni játszani, hiszen minden résztvevő szemében izgalom és soha nem látott lelkesedés. Barátaimmal már nagyon régóta gyakoroljuk ezt a játékot, ennek ellenére mindig nagy lendülettel megy, és ha új emberek jelennek meg a társaságban, nagy örömmel csatlakoznak hozzá. Általában a buli teljes szórakoztató programját összeállíthatja a játék különféle változataiból, és vendégei nagyon elégedettek lesznek. Ezenkívül a játék nem igényel előzetes felkészülést, valamint speciális felszerelést és helyiségeket, elegendő a játék vágya. És most elmondom a kezdőknek a játékszabályokat, és adok néhány tippet.

A játék lényege

A program kitalál egy szót, kifejezést vagy kifejezést (a segítő vagy a résztvevők belátása szerint). Az egyik játékosnak szavak nélkül, csak gesztusokkal, arckifejezésekkel és testtartással kell megmutatnia, ami el volt rejtve, vagyis pantomim.

Ennek a játéknak két változata van - egyéni és csapat.

Az első esetben az egyik játékos feladatnak (szónak vagy kifejezésnek) nevezi a másikat, és „pantomim” segítségével próbálja megmagyarázni a többieknek, hogy mi volt elrejtve. Annak a játékosnak, aki elsőként nevezi meg ezt a szót vagy kifejezést, ugyanúgy el kell magyaráznia a következő feladatot, amelyet az előző sofőr fog neki adni. Előre elkészítheti a feladatkártyákat, amelyeket a játékosok véletlenszerűen húznak ki.

Nál nél csapatjáték Minden játékos két csapatra van osztva. Egyikük feladatot ad az ellenfél csapatának játékosának. Egy bizonyos ideig (például 3-5 percig) meg kell ábrázolnia ennek a feladatnak a jelentését, hogy csapata kitalálja az adott szót vagy kifejezést. Ha sikerült, pontot szereztek, most pedig a második csapaton a sor, hogy tippeljen. És így – amíg meg nem unod!

A "Krokodil" játék szabályai

1. A játékos csak arckifejezésekkel, gesztusokkal, mozdulatokkal mutatja a szót. Tilos neki szavakat (bármilyen, akár „igen”, „nem” stb.) és hangokat kiejteni, különösen azokat, amelyek alapján könnyen kitalálható a szó (például a „miau” hangból könnyen kitalálható, hogy a macskát sejtik).

3. Tilos a rejtett szót betűnként megmutatni, i.e. mutasson szavakat, amelyek első betűiből összeadódik a rejtett szó!

4. A kitalálók: kérdéseket tehetnek fel a játékosnak; kérje meg a játékost, hogy mutassa be a szinonimákat; felsorolja a megjelenő opciókat. Ne feledje, hogy sok múlik a tippelők aktivitásán, azon, hogy képesek-e feltenni a legjelentősebb kérdéseket.

5. Egy szó vagy kifejezés megjelenítéséhez egy bizonyos idő van lefoglalva. Ha a helyes válasz nem hallható meg ennek az időszaknak a lejárta előtt, akkor a szót nem találták ki.

6. Ha egy szót kitaláltunk, akkor az egy főnév névelőben és egyes számban legyen (például bármilyen tárgy vagy állat).

7. Figyelem! A szó akkor számít kitaláltnak, ha a szót pontosan úgy ejtik ki, ahogyan kitalálta (ugyanazokkal az előtagokkal, utótagokkal stb.). Például a „nap” szót kitalálták – ebben az esetben a „sun” lenne a rossz válasz.

Különleges gesztusok

A legjobb, ha a játékosok előre megállapodnak bizonyos fogalmakat jelző speciális gesztusokban. Például:

• először a játékos megmutatja az ujjain, hogy hány szó van a feladatban, majd elkezd bármilyen szót ábrázolni (a csapat segít a játékosnak, és megkérdezi: „Ez egy főnév?”, „Ez egy melléknév?” stb. )
• kereszt a kezekkel - "felejtsd el, újra megmutatom"
• a játékos az egyik tippelőre mutat az ujjával – nevezte meg a megoldáshoz legközelebb álló szót
• körkörös vagy forgó mozgások a tenyérrel - "szinonimák felvétele", vagy "bezárás"
• egy nagy karkör a levegőben – egy rejtett szóhoz kapcsolódó tágabb fogalom vagy absztrakció
• a játékos összecsapja a kezét és integet az egyik kezével - a csapat által megnevezett szóhoz utótagot kell adni, a szó töve helyesen van elnevezve (aranyos - aranyos, ruha - ruha)
• keresztbe tett ujjak - "nem" előtag
• a játékos az ujjával a háta mögé mutat – az ige múlt idejű
• a játékos összecsapja a kezét - „hurrá, a szót helyesen találták ki” stb.
• Találja ki saját gesztusváltozatait az „ismétlés”, „éppen az ellenkezője”, „részletekben való megjelenítés”, „értelemben közeli” stb. fogalmaihoz.

Feladatok a játékhoz

Azok számára, akik csak most tanulják a játékot, jobb, ha ezzel kezdik egyszerű szavak bármely konkrét témában, majd folytassa az összetettebb absztrakciós szavakkal (például „tökéletesség”, „tudomány” stb.). A tapasztalt és művészi játékosok eszébe juthatnak kifejezések, híres kifejezések, filmek (célszerű azonnal megmutatni a szavak számát az ujjain), vagy híres személyiségek, karakterek.

Ha a feladatok már nincsenek átgondolva, használhatja a rendelkezésre álló művészeti és filozófiai könyveket. A tapasztalat azt mutatja, hogy könyvekből sokkal nehezebb kitalálni a kifejezéseket, mint azokat, amelyeket útközben találtak ki.

Bármit rajzolhatsz, amit akarsz:

• Bármilyen önkényes szó
• Egy adott témához kapcsolódó szavak (bármilyen téma lehet: cirkusz, iroda, bolt, iskola, gyümölcsök, cukorka nevek, állatok, ruhák, sport, szakmák stb.)
• Érzelmek, érzések
• Híres személyiségek
• Mesefigurák
• Mondatok dalokból
• Filmek
• Mondások és közmondások
• és még sokan mások…

A "Crocodile" játék változatai

Állatkert

Sorra mindenki elővesz egy cetlit a dobozból, amely jelzi, hogy melyik állatot kell ábrázolnia, és a társaságnak ki kell találnia, melyiket ábrázolja.

Érzelmek és érzések

A játékosok felváltva húznak ki kártyákat, amelyekre különféle érzelmek és érzések vannak felírva (öröm, szomorúság, unalom, meglepetés, csalódás stb.). Minden résztvevő két percet kap az érzelmi állapotának ábrázolására.

fogós kifejezések

Feladat: a lapokra mindenki által ismert filmek népszerű kifejezései vannak felírva. A játékosoknak szavak nélkül, csak pantomim segítségével kell bemutatniuk ezeket a hívószavakat csapatuknak. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban teljesíti a feladatot.

Néma költő

Feladat: verseket írnak a lapokra, a játékosok felolvassák maguknak, és arckifejezéssel, gesztusokkal újra elmondják csapatuknak, hogy gyorsan kitalálják.

híres ember

Készítsen előre kártyákat híres személyiségek nevével, hajtsa össze és tegye kalapba. A játék lényege: a játékosok kártyákat húznak egy kalapból, ráolvasnak egy híresség nevét és megpróbálják szavak nélkül (gesztusokkal, arckifejezésekkel) ábrázolni ezt a hírességet. Aki kitalál, maga húz egy cetlit egy kalapból, és egy neki kiesett hírességet ábrázol. Minden tippért pontot adhatsz, és a játék végén díjat adhatsz a győztesnek.

Képzelj el egy dalt

Nyomtasd ki a mindenki által előre ismert dalok szövegét, hajtsd össze és tedd egy zacskóba. Ezután válassza ki az első sofőrt az összes játékos közül. Előhúz egy dalt a táskából, "maga" felolvassa a szöveget, és pantomim segítségével igyekszik átadni a játékosoknak az egyes sorok jelentését. Aki kitalálja a dalt, helyet cserél a sofőrrel, és kiveszi a következő dalt a táskából.

TV-műsor

A játékosok feladata egy tévéműsor ábrázolása: megmutatni annak legfényesebb, legjellegzetesebb vonásait. A többieknek ki kell találniuk, mit mutat a „TV”.

Találd ki az elemet

Készülj fel előre különféle tárgyakat: kulcstartó, fogkrém, toll, szappan, csokoládé, ballon, jegyzettömb, stb. Ezeknek a tárgyaknak a nevét külön papírlapokra írják fel, amelyeket aztán feltekernek, hogy a résztvevők ne lássák a leírtakat. Ezután a résztvevők szétszedik a papírokat. Mindenkinek meg kell ábrázolnia azt a tárgyat, amelyet kapott, a többi résztvevőnek pedig ki kell találnia, hogy mit ábrázol. Az a résztvevő, aki először megnevezi a megjelenített tárgyat, ajándékba kapja.

Tanúk vallomása

Ki kell választani egy személyt, aki kitalálja. Nyugdíjba vonul egy időre, amíg a cég (vagy házigazda) kitalálja, ki lesz az elkövető. Bárkit sejthet, beleértve magát a kitalálót is. Amikor a játékos visszatér, minden jelenlévő szó nélkül, de csak gesztusokkal és arckifejezésekkel ábrázolja neki a bűnöző megjelenését. Ha a játékos három próbálkozás után sem találja ki a bűnözőt, újra hajt. Ha találgat, akkor választ új személy, és a játék addig folytatódik, amíg meg nem unja.

A közlekedés nagyon hatékony lehet a gyermek kommunikációs készségeinek fejlesztésében. . Hogyan? Nagyon egyszerű: használja gesztusos játékok. Valóban, útközben, utazás közben annyi minden történik, és anyának lehetősége van mindent elmagyarázni és megmutatni.

Rengeteg vers, mondóka és ujjjáték található. Nehéz elképzelni, hogy anyám fejből ismerte az összes irodalmi klasszikust. Igen, ez nem kötelező. Anyának elég 5-6 mondókára emlékezni – olyan játékra, amit nagyon sokáig készen áll játszani a repülőn, a vonaton és az autóban is.

A nagyon kisgyermekek általában gyorsan megbetegednek, és hosszan és mélyen alszanak a közlekedésben.
Az idősebb gyerekek már sokkal kevesebbet alszanak, és sokféle dolgot csinálhatsz velük. Ebben a korban a gyerekek nagyon szeretik nézni a környező teret és mindent, ami benne történik. De annyi minden történik, minden olyan új és érdekes körülötte, hogy egy kicsi ember szeme tágra nyílik, és az agy egyszerűen nem tud egyszerre mindent tudni. Szóval anya tud bizonyos tárgyakat, embereket és eseményeket elkülöníteni a térből és hívd fel rájuk a baba figyelmét, „nézd, milyen szép táskája van a nagynénémnek”, „nézd, milyen érdekes függöny az ablakon”, „milyen gyönyörű felhők az ablakon kívül”, „a traktor közlekedik - lyukak, lyukak” ”. Tud különleges gesztusokkal és hangokkal álljon elő , amelyek gyakran előforduló eseményeket vagy gyakran előforduló elemeket jelölnek.

A vonat halad – az anya és a baba azt mondják, hogy „Tu-Tu” vagy „Chukh-Chukh”, és jobb kezüket felemelve megszorítják és kioldják az öklét. Ez a gesztus azt jelenti, hogy vonat jön, és füst jön ki a kéményből.

Repülőgépen, vonaton és még inkább autóban mindig vannak olyan izzók, amik vagy kigyulladnak, vagy kialszanak. Könnyű felhívni a gyermek figyelmét egy égő fényre. A fényekre nézve pedig eszébe jut a játék.

bütykök mint a labdák
(tartsa kitárt karját maga előtt, tenyerét ökölbe szorítja)
Labdák - zseblámpák
(ökölforgatás különböző irányokba)
Megcsavarta a labdákat
(aktívan továbbra is csavarja az öklét különböző irányokba)
És kigyúltak a lámpások.
(élesen kifeszíti és ökölbe szorítja)

Egy év után kezdik a gyerekek hogy tanulmányozzák a testüket, szeretik megmutatni, hol van a fülük, hol az orruk . Ez a játék általában a gyerek kitörő kacagásával végződik, ami nem csak az anyát, hanem a többi utast is felvidíthatja.
fal, fal
(egyenként érintse meg az arcát)
mennyezet
(érintse meg a homlokát)
egy ajtó
(érintsd meg az ajkakat)
ablakok
(egyenként érintse meg a szemét)
jing - hívás
(érintse meg az orrát)
Amikor a gyermek felnő, folytathatja kérdéseivel:
- Anya otthon van?
- Igen
- Kész a harmonika?
- Igen
- játsszunk - játsszunk
(csikizni kezdi a gyereket).

Amíg a reptéren a beszállási közleményre vársz, játszhatsz gyermekeddel repülőgép-pilótákban .

Bátor pilóták vagyunk
Ezek a mi gépeink...
Két szárny
(leng a kezekkel)
egy kabin
(fejet rázza)
Egy erős trombita mögött
(lengőzsákmány).
Menekültek és felszálltak – repültek, repültek.
Ott lent maradt egy ház – meglendítjük a szárnyainkat!
Felhők és felhők felett, fent, fent, meredekebben, meredekebben!
A légzsákokon keresztül
(búvárkodás a levegőben)
Rögzítsd a pántokat!

Aztán alaposan nézd meg a repülőket a kifutón, és találj szárnyakat, farkat, turbinákat, pilótafülkét egy pilótával. De ha egy gyerek már ismeri a polgári repülést a könyvek képei alapján, akkor az „igazi” repülőgép megismerésének öröme leírhatatlan lesz.

A gyerekek úgy kezdenek beszélni, hogy utánzó hangokkal azonosítják az ismerős állatokat a képeken. Ez a játék segít gyermekének emlékezni "ahogy mondják" különböző madarak .
Kacsánk reggel hú, hú, hú, háp,
libáink a tónál ha-ha-ha, ha-ha-ha,
a pulyka pedig az udvar közepén labda-ball-baldy-balda volt.
nyuszink a tetején groo-groo-groo, groo-groo-groo
csirkéink az ablakban ko-ko, ko-ko,
és a mi Petya kakasunk Ku-karre-ku-nak hívott korán, kora reggel...

A baba ujjaival folytatott játékok mindig izgalmasak és lenyűgözőek, anélkül, hogy emlékeznének a gyermek fejlődésében játszott fontosságukra.

A szarvasnál (tegye a kezét széttárt ujjakkal a fejhez - szarvak)
Ház (a kezével rajzoljon tetőt a feje fölé)
Nagy. (Tartsa szét a karját oldalra, mutassa meg, mekkora)
Kinéz az ablakon.
(egyik kezünk mellkasszintben vízszintesen, a második könyöke ezen a kézen, tenyerünkkel megtámasztjuk a fejünket)

Nyuszi átfut az erdőn (ujjakkal futást utánozni)
Kopogtatnak az ajtaján:
„Kopogj, nyisd ki az ajtót, (utánozd az ajtókopogtatást)
Ott az erdőben (ököl hajlított hüvelykujjal integet a váll fölött, hátrafelé mutat)
Hunter (fegyver célzási szimulációja)
Gonosz (ijesztő arcot vág)
- Siess, (utánozza az ajtónyitást)
Adj egy mancsot. (nyújtsa ki a kezét egy kézfogáshoz)

***
Hernyó, hernyó,
(az egyik kéz tenyere hernyóként „kúszik” a másik belsejében)

Pillangó lánya
(a tenyér "visszakúszik" a vállhoz a kar külső oldalán)

Kúszik a füvön
(ugyanez a másik kéznél is függőlegesen)

Levelet eszik: Am! Am! Am! Am!
(az egyik tenyér felcsúszik a másik tenyérre, és „megharapja” a másik tenyér ujjait

ettem, aludni akartam
(egyik keze ökölbe szorítva, a másik eltakarja)

felébredt (tárja szét a tenyerét)
pillangóvá változott
(karok keresztbe a csuklónál)

Repülj, repülj, repülj!
(keresztbe tett tenyereket integet, mint a szárnyakat)

***
Vicces gesztusjáték savanyú káposztáról:

Mi ez a bokor?
(kezek a láda előtt a "kastélyban")

Mi ez a roppanás?
(a karok a tenyér és az ujjbegyek tövénél összeillesztve)

Hogy lehetnék roppanás nélkül,
(a karok csak ujjbeggyel vannak összekötve a fej felett)

Ha káposzta vagyok? A káposztát felaprítjuk, felaprítjuk,
(apró mozdulatok a tenyér szélével jobbra tolva)

Sózzuk a káposztát, sózzuk,
(csipetnyire összehajtott ujjak és „só”)

Káposztát pépesítünk, pépesítünk
(Csukja be és ökölbe szorítja)

És három, három sárgarépa,
(tenyér dörzsöli egymást)

Pe-re-me-shi-va-em!
(keverő mozdulatok)

Szorosan megtöltjük a hordókat
(halvány mozdulatok)

És mi alakítjuk ki a pincéket
Ó, finom káposzta!
(simogassa meg a hasát a kezével)

***
Falat építeni, magasabbra, magasabbra,
(kezeket tenyerével a mellkashoz, váltakozva tegye az „alsó” tenyeret a „felsőre”)

Feljutottunk a tetőre!
(csatlakoztassa az ujjbegyeket, rajzoljon egy nyeregtetőt)

Kinek a teteje magasabb? Magasabbra, magasabbra, magasabbra!
(ujjakkal összehajtott tetőt egyre feljebb húzni)

Átvágtunk az ablakon
(a hüvelyk- és mutatóujjakkal készíts téglalapot)

És egy macskaajtó
(szűkítsd az ablakot)

És egy lyuk az egérnek:
(egyik kezed hüvelyk- és mutatóujját kösd körbe)

Pipi-pipi-pipi!

Minden kisgyerek szeret bújócskát játszani. De a repülőgép vagy a vonat korlátozott helye csak játékot tesz lehetővé strucc bújócska . Mint ez?
Először anya a saját kezével takarja el a szemét. Aztán vidáman kimondja, hogy „Ku-ku”, és leveszi a kezét az arcáról. A kölyök látja az anyja szemét, és örül annak, ami történik. A baba tenyerével becsukhatja a szemét. És mondd: "Ku-ku. Hol van a fiam? Ó, itt van.” És a kölyök kinyitja az arcát. A lényeg az, hogy a játékok az anyának tetszenek, és őszintén mosolyogjanak.

Tatiana Novikova
beszédjátékok hangos gesztusokkal

Technikák:

T. Tyutyunnikova

T. Borovik

Cél: zenei fejlődés - a gyermekek beszéd kreativitása.

Feladatok:

1. Javító: az artikulációs apparátus, a hang tulajdonságainak fejlesztése (hangmagasság, tempó, dinamika, ritmus);

2. Wellness: izomérzés fejlesztése (érzelmi és fizikai stresszoldó képesség);

3. Oktatási: tanítani beszéd, énektudás;

4. Oktatási: fejleszti a figyelmet, a memóriát;

5. Oktatási: általános zenei nevelés, beszédkultúra;

Anyagleírás: beszédjátékok nagyobb gyermekek számára készült előkészítő csoportokóvoda, diákok Általános Iskola valamint a zene- és kórusiskolában részt vevő gyermekek számára. Ez az anyag érdekes lesz a zenei rendezők, oktatók, tanárok számára Általános Iskola, zenei területen dolgozó kiegészítő oktató tanárok, szülők.

beszédjátékok- a gyermekekkel végzett alkotómunka egyik formája, nemcsak a beszédfejlesztésben, hanem a zenei nevelésben is. Bebizonyosodott, hogy a zenei fül együtt fejlődik beszéd. A zenei kifejezőeszközök - ritmus, tempó, hangszín, dinamika, artikuláció, forma - szintén jellemzőek a beszédre. Tehát a használat beszéd A zenei osztályok játékai lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy kiskoruktól kezdve elsajátítsák a zene kifejező eszközeinek teljes komplexumát.

beszédjátékokés a gyakorlatokat zenei és színházi foglalkozásokon, a gyermekek szabad önálló tevékenységében, sétán végezzük.

BESZÉDJÁTÉKOK K. Orff

Lena, Katya, Misha, Vova és Ivan

Felmásztak a kanapéra.

Lyosha és Petya, Natalie és Gleb

Friss fehér kenyeret esznek.

Együtt esznek fehér kenyeret.

Kezdje el ezen a modellen a metrikus impulzus létrehozásával a legegyszerűbb módszerrel módokon: a gyerekekkel közösen térdre pofonokat végzünk. Ennek fényében elkezdem kifejezően és ritmikusan felolvasni a szöveget. Ezután kérd meg a gyerekeket, hogy ismételjék meg a szöveget mondatonként, visszhangként. Az üvöltés ismétlésével játékok Felkérem a gyerekeket, hogy mondják el a szöveget eltérően: mesemondóként hangos; csendes, mint a besurranó; nyikorgó hang; basszus. e) Amikor a szöveget a gyerekek szabadon és könnyen megtanulják és kiejtik, hozzáadhat mozgások: metrikus lépések a csarnok körül elszórtan, körben, különféle megállási, guggolási, fordulási stb.

"MUNKÁSOK"

Katya és Mishenka reggel felkeltek

Azonnal felforrtak ügyek:

Mossa meg a macskát és vágja le a nyakörvet,

Kátyának sikerült, a bátyja pedig huncut.

Ez a modell lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy érezzék a háromoldalú lüktetést. Kezdjük egy egyszerűvel – halk tapssal. Hátterükben kifejezően mondunk el egy történetet a szemtelen emberekről, hogy a gyerekek megértsék a szöveg komikus jellegét. Adjon hozzá egy enyhe mozgást balra és jobbra minden ütemnél. Ezután körben könnyű lépéseket hajtunk végre, a szüneteket két tapssal hangsúlyozzuk, a mozgás megállítása nélkül. Kígyóként mozoghatsz, megkerülve a beállított székeket, teket.

"HARANGOK"

A harangok merészen szóltak

Digi-digi, digi-dong, találd ki, honnan jön a csengetés

Ennek az orosz népi rímnek a végrehajtásához kívánatos kis harangok, harangok. A szórakozás úgy képzelhető el játszma, meccs: válasszon egy vezetőt, aki bekötött szemmel ül középen. A gyerekek harangokkal futnak körbe, és éneklik az első versszakot. Aztán megállnak, előadják a mondóka végét, harangoznak, a hátuk mögé bújtatják. A tanító néma jelére az egyik gyerek megnyomja a csengőjét, a sofőr hang alapján próbálja megtalálni.

Az egerek valahogy kijöttek

Nézd meg, mennyi az idő:

Egy kettő három négy!

Az egerek húzták a súlyokat.

Hirtelen szörnyűség támadt csengetés:

Bumm, bumm, bumm, bumm!

Fuss el, menekülj, fuss el az egerek!

A mondóka mozgással, mint kis színházi jelenettel azonnal megtanulható. A cselekmény nagyon egyszerű: egerek settenkednek sötét éjszaka az órához, megállva hallgatva a susogást (a suhogás ábrázolható papírral, ruhával, hanggal stb.) A rettenthetetlen egerek merészen rángatták a súlyokat... Az óra hangos csörgése miatt átélt borzalom teljesen összhangban van azzal a sebességgel, amellyel elmenekülnek a helyszínről... Miután ezt a jelenetet többször eljátszották az egész csoporttal, kapcsolja be a kíséretet. A nem zenések alkalmasak az órák ütésére. tételeket: serpenyő, fazék fedője stb.

Ne sírj, ne sírj

veszek kalachot

Ne üvölts, ne üvölts

veszek másikat

Ne sírj. Ne sírj,

Vásároljon kekszet!

A modell sokrétű és eredményes munkát tesz lehetővé hangzó gesztusok. Minden versszakot kétszer kell megismételni. (eleinte mint visszhang: tanár-gyerekek) A teaser többféleképpen játszható. forgatókönyvek: egy síró baba ül egy körben és tele van égő könnyekkel. Azt javaslom, hogy a gyerekek vegyenek fel egy hangszert, amely "sír". Egy másik választási lehetőség: a gyerekek sajnálják a sírást.

"FOCUS-POCUS"

Focus pocus, trali wali,

Az egér egy dömperen ül

Mi vagy te egér?

Lenézel minket?

Pszt! Pszt! Pszt!

A Rhyme gyerekekkel használható fiatalabb kor. Cselekmény egyszerű: az egér a kormánnyal a kezében a körön belül hajt, és ha megijed, elszalad. A "Shoosh, "Shoosh!" hang valamilyen hangszer, például egy tambura.

"TUTTI-FRUTTI RONDO"

Fini, limuzin, banakó,

Kiwi, őszibarack, sárgabarack

Tutti-frutti ti-ri-ti-ri-ta, ti-ti!

Mondd el a gyerekeknek, hogy ki kell találniuk, mely gyümölcsök vannak elrejtve a versekben. Mert játékokés mozgás, használhat etetőszékeket, teket és egyéb tárgyakat.

BESZÉDJÁTÉKOK

T. TYUTYUNNIKOVA

T. BOROVIK

Engedje meg a gyerekeknek, hogy elsajátítsák a zene minden kifejező eszközét. Beszéd muzsikálni szükséges, mert a hallással szoros összefüggésben fejlődik a zenei fül beszéd. NÁL NÉL beszédjátékok T. Borovik és T. Tyutyunnikova a szöveget a kórus, szóló és duett énekli vagy ritmikusan szavalja. Nak nek hang hozzáadott hangszereket hangzó gesztusok, mozgás, hangzatos és kolorisztikus eszközök. Ezenkívül az emberi beszéd kialakulása a részvételével történik gesztusok, amely szavakat kísérhet, díszíthet és akár helyettesíthet is. A műanyag hozzájárul beszéd zenélés, pantomim és színházi lehetőségek. Használat beszéd A zeneórák játékai hatékonyan befolyásolják a beszéd és a motoros tevékenység érzelmi kifejezőképességének fejlődését.

"Eső"

Eső, eső, eső reggel.

(taps váltakozik térdre ütéssel)

A gyerekek szórakoznak!

(a fény a helyére ugrik)

Átcsap a tócsákon, pofon – pofon

(Toppant)

Tapsolj, taps - taps.

(taps)

Eső, ne öntözzünk meg minket

(fenyegető ujj)

És siess!

(menekül az eső elől)

"Hó"

Mint egy dombon - hó, hó,

És a domb alatt - hó, hó.

És a karácsonyfán - hó, hó,

Emelje fel a kezét, két taps.

És a fa alatt - hó, hó.

Guggolj le, két pofon a térdre.

Egy medve alszik a hó alatt

Lebegés, a testet lábról lábra ringatja.

Csitt, csit, ne csapj zajt!

Azt mondják suttogva, mutatóujj az ajkakhoz.

Zeneként használható hangszínjátszás"roppanós hó" használjon keményítővel töltött zacskókat. Megnyomva a hó ropogós hangjához hasonló hangot ad ki. Először hangosan nyomja meg, majd egyre halkabban. Mintha egy ember elmenne.

"Eső : sapka!

Madár: kar, kar, kar! (szárnyak)

Szél: taps, taps, taps! (kezet tapsolva)

Eső: sapka, sapka, sapka (ujj csattan)

Lábak: pofon, pofon, pofon! (térdrecsapás)

Gyermekek: ha ha ha!

(nyújtsa előre a karokat tenyérrel felfelé)

Mama: AH ah ah!

(rázza a fejét kézen fogva)

Eső: sapka, sapka, sapka! (ujj csattan)

Felhő: bumm, bumm, bumm! (lábat taposni)

"Majmok"

Csi-csi-csi! Csi-csi-csi! Taps

Majom a tűzhelyen. Térdcsapások

Csi-csi-csi! Csi-csi-csi! Taps

Rágcsálás mákos kalachival. Ujj csattan

Cho-cho-choo! Cho-cho-choo! Taps

Játszani akarok vele. mellékfolyók

Cho-cho-choo! Cho-cho-choo! Taps

nevetek és akarok! A gyerekek vidáman nevetnek.

"Hogy ne fájjon a foga"

Hogy ne fájjon a foga

Tanácsot szeretnénk adni

(A gyerekek rugót készítenek)

Ezek a szabályok egyszerűek

Szigorúan be kell tartani.

(kezet tapsolva)

Reggel (karok vállig és felfelé) moss fogat (ujjával utánozzuk a mozgást "Moss fogat")

Soha ne felejts el (mozgás "tagadás")

Fogkefe lefekvés előtt (A tenyerek össze vannak hajtva a fül közelében)

Emlékezz minden este.

Ha éles tárgyak (mutasd ki a mutató- és középső ujjaidat)

Hirtelen megakadt a szemem (karikás szemek mutatóujjakkal)

Hogy a fogak, emlékezzen szigorúan

Nem lehet őket piszkálni (ujjal fenyegetjük)

Ha kemény dió (kösd össze két kéz ujját a hegyekkel, csinálj labdát)

Hirtelen úgy döntöttél, hogy harapsz (ütögesse össze az ujjait)

Ez, emlékezz jól

Még a fog is eltörhet. (pamut)

Ha a tea nagyon forró - (Tegye össze a kezét "csésze")

Ne rohanjon meginni. (jobb kezével ábrázolja a füstöt egy csészéből)

Egyébként mindenki tudja,

Káros a fogaknak. (mozgatja az ujját)

Minden gyerek szereti (tapsoló)

Tészta és csokoládé. (bal kéz tenyér felfelé, jobb kéz fel)

Ha túl sok van belőlük - (Emelje fel a jobb kezét, növelve a tenyerek közötti távolságot.)

Minden gyerek sírni fog (három a szem alatt)

Mert a srácok

A fogaid azonnal meg fognak fájni. (arcát tart)

Ezek a szabályok egyszerűek

Neked kell teljesítened őket (taps, ugrálás)

Nap

Napsütés, napsütés (ritmusos taps)

Kinézni az ablakon.

A gyerekeid sírnak (Toppant)

Átugrik a kavicsokon. (Könnyű ugrások tapsolással)

levél hullás

Ősz, ősz! Lehulló levelek! (ritmusos taps)

Erdei őszi tömítés. (Ujj csattan)

susogó vörös levelek (Tenyérrel dörzsöli a tenyerét)

És repülj, repülj, repülj! (Kezet rázni)

Matrjoskák és petrezselyem

Jönnek a vicces fészkelő babák. Kopp kopp!

Festett kanalakat hoztak nekünk. Kopp kopp!

Kanállal játszottunk. Tuki-tuki! Tuki - itt!

A kanalaink táncoltak.

Tuki-tuki! Kopp kopp!

Itt fut Petruska barátunk, Trin - trin.

Csörgőt hozott a gyerekeknek, Trin - trin.

Csörgők szóltak -

Szentháromság – hármasság – hármasság!

Hangosan énekeltek egy dalt -

Trin - di, trin - di!

Kopp, kopp, kopp, kopp

Trin - trin - trin - di - trin!

Jó móka lesz játszani

Zenekarunk egész nap!

Shur - shur - dal

A csendben suhognak a suhogók:

Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.

Úgy néznek ki, mint az egerek.

Shur-shur, Shur-shur, Shur-shur.

A gyerekek játszanak tovább "csikorgók"- szultánok papír vagy polietilén csíkokkal.

És valahol egy doromboló macska alszik.

Mor-mor, morm-mor, mor-mur.

Álmában dalt énekel:

Mor-mor, morm-mor, mor-mur.

A gyerekek citera vagy hárfa húrjait pengetik.

Shur-shur! Dorombol dorombol!

Shur-shur, Mur-mur!

Konyhai Zenekar

Vaszilij szakácsunk

Bejött a konyhába.

Ő a főnök, erős

Olyan, mint egy karmester!

Ingessen egy hatalmas merőkanállal...

Dishes zenekar azonnal énekelni fog:

A serpenyők hatalmasak – bumm-bumm!

Feneketlen dobozok – don-don!

Csésze tea - ting-tin!

Nagy serpenyő - ding-ding!

Villák és kanalak – ott-ott!

Tányérok és tálak - bam-bam, bam-bam.

A zenekar érdekesen játszik velünk,

És a borscht kiderül - egyszerűen csodálatos!

"Zimushka-tél" T. Borovik

Ó te, Zimushka-tél, Tavasz fordulatokkal, kezekkel az övön

Hófehér volt, lábbal taposva a mondat ritmusában

Hófehér volt, combon csap a frázis ritmusában

Minden út lefedve. Jobbra és balra lendítik a kezüket, mutatva az utat

Fagyok recsegnek, ugrálás jobbra-balra fordulva, kezek verik magukat vállra a frázis ritmusában

És a hó laza, Felülről lefelé, hintázz kézzel

Fúj a hóvihar, a kezek lengenek a fejünk felett

A hóviharok pedig barátságosak. Tekerje át a bal és a jobb felső sarokban

Christina Bykhanova
Ujj- és gesztusos játékok óvoda.

Ujj- és gesztusos játékok az óvodában

Ujj a torna népi mondókákból került hozzánk a legkisebbeknek. Cél ujj A torna az, hogy segít leküzdeni a szellemi fáradtságot, oldja az artikulációs apparátus feszültségét, növeli a test tónusát, gyógyító, fejlesztő hatást fejt ki.

Ujjtorna az óvodában a program biztosítja. A pedagógusok a folklórt és kollégáik fejlődését használják fel. Például E. S. Anischenkova " Ujj torna a beszéd fejlesztésére", L. V. Belkina "A gyermekek alkalmazkodása az óvodai oktatási intézmények körülményeihez", T. S. Ovchinnikova, N. V. Nishcheeva, G. A. Osmanova, O. V. Uzorova művei.

Gyakorlatok a ujjtorna ezekben a könyvekben javasoltak megfelelnek az óvodáskorú gyermekek életkori sajátosságainak. A szülők és a pedagógusok többféle közül választhatnak játékok a beszéd és a kéz finommotorikus készségeinek fejlesztésére. Már 6 hónapos kortól elkezdhet játszani a babával. Először is anya játszik vele a baba ujjai. A gyerekek egy-két éves kortól érzékelik ujjjátékok egy kézzel végrehajtva. A háromévesek már tanulnak játékok, amelyek két kézzel készülnek, mondjuk az egyik kezével házat csinál, a másik macska pedig beszalad ebbe a házba. A négy-öt éves óvodások inkább játékok sok eseménnyel, készségesen éneklik végig a rímek szövegeit a megfelelő ritmusban. Nos, az idősebb srácok általában kibírják játékok kellékek - apró tárgyakat, házak, műanyag golyók. Ujj torna be középső csoport bonyolultabbá válik ujjelőadások. Sok kevés szereplős népmese kézzel is színpadra állítható. Otthon és bent is óvoda is, a gyerekek élvezni fogják az árnyékszínházat. Ahhoz, hogy az előadás érdekes és dinamikus legyen, kapcsolja be a zenét. Ujj torna zenére írta le a híres tanár E. Zheleznova. Egész mesterkurzusokat készített pedagógusoknak, szülőknek és gyerekeknek. Azonban bármelyik ujjtorna versben zenére adják elő, a babának tetszeni fog. Ebben az esetben a gyermek ritmusérzéke és hallása fejlődik. Nagyobb gyerekeknek óvodás korú felajánlott ujj dinamikus gyakorlatokkal kombinált játék, melynek célja a durva motoros készségek fejlesztése. Az ilyen gyakorlatok lehetővé teszik a gyermek számára, hogy teljesen ellazuljon az osztályteremben. Azt is beleteheti ujj torna testnevelésben vagy reggeli gyakorlatok során végzett gyakorlatsorban. Az idősebb óvodás korú gyermekek számára a gyakorlatokat különböző kézre végezzük tételeket: tüskés golyók, különféle töltőanyagok ( nagy választékállatkereskedésekben, kis golyók, ceruzák, természetes anyagok (gesztenye, kavics, dió és makk).

Ujjjátékok a DOW-ban A NAP RITMUSÁBAN:

Reggeli torna befogadással ujj- és gesztusos játékok

Testnevelés a GCD-n

Ujj tündérmese

A játék vár

A rezsim előtti pillanat

Átmenet egyik tevékenységről a másikra

Ébresztő torna (fokozatos)

Reggel feljebb, magasabbra, magasabbra kel a nap

Éjszaka lemegy a nap, lemegy, lemegy.

Nos, hát él a nap,

És mindannyian jól érezzük magunkat a napon.

Egy arany bölcsőben kelt fel a nap a folyó felett. Reggel kisütött a nap, felébresztette a gyerekeket. A Nappal együtt kelünk, a madarakkal együtt énekelünk, Jó reggelt, boldog új napot, vidáman élünk!

Orr, száj, fej, fül, pofa, homlok, szem, Nyak, nyak, váll, mellkas, ne felejts el semmit. Szemek néznek, fülek hallgatnak, kezek tapsolnak, lábak taposnak... Hurrá, felébredtünk.

Elmegyünk az erdőbe. Zene A. Burenina műsorából "Csak taps, gyerekek"

Itt van egy halom levél.

Aki itt suhogja a leveleket.

Felül, teteje, teteje itt.

Felül, fent, fent ott.

Nincsenek utak vagy utak

Susogás végig és keresztbe.

Fekete orr van egy halom levélben.

A golyót benőtték a tűk.

Valószínűleg kitaláltad

Találkoztunk a sündisznóval.

Felül, teteje, teteje itt.

Felül, fent, fent ott.

Nincsenek utak vagy utak

Susogás végig és keresztbe.

A sündisznó beszaladt az erdőbe.

A zaj eltűnt a levélkupacból.

Egyszer kijöttek az egerek

Nézd meg, mennyi az idő.

Egy kettő három négy.

Az egerek húzták a súlyokat.

Hirtelen szörnyű hang hallatszott

Az egerek elszaladtak.

Százlábúak.

Két százlábú

Végigfutottak az ösvényen.

Futtunk, futottunk

És találkoztak egymással.

Így hát megölelték egymást

Hogy alig választottuk el őket egymástól.

Az egerek futnak, susognak,

Kis egereket keresek.

Az egerek futnak és kaparnak.

A macska mancsában nem adnak.

Szürke egerek.

A mi kis házunkban

Megjelentek a szürke egerek!

Szóval rohangálnak

Szóval rohangálnak

A konyhában minden a feje tetejére áll!

Aztán bemásznak a spájzba,

Ott sajtot és disznózsírt esznek.

Aztán az egerek felmásznak a szekrényre,

Az a kis gazember széke alatt van.

Szóval el akarom fogni

És szipogtak és az ágy mögé.

Fiúk és lányok.

Barátok a csoportunkban

Fiúk és lányok.

Megbarátkozunk veled

kicsi ujjait.

Most pedig menjünk sétálni/játszani.

Három gnóm.

Van egy kis gnóm

És egy kis ház

És egy kis piros sapkát.

És egy kis gnóm

Szereti a házát.

És kinéz az ablakon. Mint ez.

A közeli réten

Gombát gyűjt,

Egy kis kosárba teszi,

Egy kis gyertyát vesz egy shuttle

És csodálatos szőnyeget sző magának.

És énekel egy dalt:

Egyen keresztül, egyen keresztül

Egyen keresztül, egyen keresztül

Egyen és kettőn keresztül

Egyen keresztül, egyen keresztül.

Van még egy gnóm

És még egy kis ház

Van még egy kis piros sapka.

És ez a gnóm

Szereti a házát.

És kinéz az ablakon. Mint ez.

A közeli réten

Gombát gyűjt,

Még egy kosarat tesz bele

Egy kicsit nagyobb gyertyával transzfert vesz igénybe

És csodálatos szőnyeget sző magának.

És énekel egy dalt:

Egyen keresztül, egyen keresztül

Egyen és kettőn keresztül,

Egyen keresztül, egyen keresztül.

Van egy hatalmas gnóm

És a ház hatalmas.

Van egy hatalmas piros sapka.

És a gnóm hatalmas

Szereti a házát.

És kinéz az ablakon. Mint ez.

Gombát gyűjt a közeli tisztáson,

Egy nagy kosárba teszi.

Egy hatalmas gyertyával viszi a transzfert

És szőj egy csodálatos szőnyeget mindannyiunk számára.

És énekel egy dalt:

(dal)

Szőnyeget hoz nekünk, kibontja,

És ugrunk a szőnyegre!

Öt testvér.

Itt a pálya, és itt vannak a lábak.

A lábak jártak, jártak, jártak.

Egyenesen a házhoz jöttek.

És öt testvér lakik a házban.

Ez a testvér gazdag volt

Talpig kaftánt viselt.

Ez a testvér szívesen dolgozott.

Egész nap dolgozott

És kertet ásott.

Sárgarépát ültetett, káposztát ültetett,

És ültettem kaprot, és ültettem petrezselymet,

Aztán megöntözött mindent

Aztán megöntözött mindent

Aztán meglocsoltam mindent.

Ez a testvér örömmel öltözködött.

Harisnyát viselt

Sarkú cipő.

Övvel ellátott nadrágot viselt

És egy ing nagy gallérral.

Fésűvel megfésülte a haját.

Látogatott lóháton.

Ez a testvér szívesen táncolt.

Reggelig táncolt: tra-la-la, tra-la-la.

Hát ez a testvér kicsi volt,

Furulyázott:

Tu-ru-ru, tu-ru-ru,

Doo-doo-doo, doo-doo-doo!

Téli kunyhó az erdőben

Minden irányban faragott.

Két kristályoszlopot ásnak,

Kirendelt őr.

A jégablakok el vannak rejtve

Jég redőnyök.

Jégoszlopon

Raven körbejár.

Szigorúan lefelé nézve le-:

Mindenki kezet fogott?

Pum és Pum.

Pum és Pam két barát

Két vicces gnóm.

Szeretnek járni az ösvényeken

Viseljen táskát a háta mögött.

Vegyen kavicsokat zacskókba.

És sétálni, sétálni, sétálni.

És fáradj, pihenj.

A zacskókat a bokor alá helyezzük.

És ugorj és ugorj Pum és Pam.

pum keresztül pam,

Pam a Pum-on keresztül.

pum keresztül pam,

Pam a Pum-on keresztül.

Pum, pump, pum, pum, pum, pum.

És most hülyéskednek

Egymás hegyére akarnak mászni.

Pum on Pum, Pum on Pum

Pum, pump, pum, pum, pum, pum.

Ó, istenem, milyen magasra másztak.

És hinta, hinta, hinta.

Hirtelen bumm - bumm, ott - bumm.

Lovagolj át a hegyeken!

Gnómok és gombák

Reggel a gnómok az erdőbe mentek. (helyre lépés)

Útközben találtunk egy gombát. (hajolj előre, egyenesedj fel, kezed az övön)

Aztán egy, kettő, három (törzs oldalról oldalra)

Még hárman jelentek meg! (kezeket előre, majd oldalra)

És amíg a gombát leszedték, (előrehajlítás, kezek a padlóra)

A gnómok elkéstek az iskolából. (kezeket az arcokhoz, és rázza a fejét egyik oldalról a másikra)

Fuss, rohanás (fusson a helyén)

És a gombák mind lehullottak! (ülj le)

Volt egyszer egy gnóm

Volt egyszer egy kis gnóm (ülj fel, állj fel)

Nagy sapkával (nyújtsa fel a karját, tegye össze a tenyerét)

Gnóm utazó volt. (kezek az övön, a helyükre lép)

Békán lovagolt: (ugrunk)

Ugrás-ugrás, qua-qua!

És szitakötőn repült: (legyintünk a kezünkkel)

Hú, magas! (lábujjakra állni)

Lebegett a patak mentén egy teaházban csésze: (bármilyen stílusban úszunk)

Bika-bul-bul!

Egy teknősön lovagolt: (kezeket az övön, taposs a helyén)

Top-top-top!

És minden ösvényt kitaposva,

A pókhálóban ringott, (lengés egyik oldalról a másikra)

Viszlát! Viszlát!

Eljön a reggel (kar felfelé, oldalra, lefelé)

A gnóm ismét túrázni fog! (helyre lép)

a gnómok háza

Ding dong, ding dong (oldalról oldalra billen, kezek az övön)

A gnómok új házat építenek, (ököllel ütögetve)

festeni a falakat, tetőt, padlót, (a kezek "festik" oldalt, fent, lent)

Mindent magukkal visznek. (seprűvel "seperünk")

Meglátogatjuk őket (helyre lép)

És ajándékokat hozunk. (kar előre, tenyér felfelé)

A padlón puha ösvény, (előre döntve, kezek "acélozzák" a pályát)

Terítse ki a párkányra. (lépj vissza)

Két párna a kanapén (tegye össze a kezét a tenyerével, először az egyik orca alá, majd a másik alá)

Hársfakancsó méz. (kezeket körbeölel és kinyújtasz magad előtt)

Ébredés alvás után (fokozatos)

1. Dal

Egy napsugár száll az égből

Azt mondja a kisgyereknek, hogy keljenek fel

Lehetséges aludni a napon

Elég sütkérezni, ideje felkelni.

2. Torna gyakorlatok in ágy:

/ A gyerekek megismétlik a mozdulatokat a tanárnak /

Kifolyó, kifolyó, ébredj fel.

Pofa, pofa felébred

Kezek, kezek, ébredj fel.

Bal kéz - taps, taps, taps,

Jobb kéz - taps, taps, taps.

Lábak, lábak, ébredj fel.

Bal láb - taps, taps, taps,

Jobb láb - taps, taps, taps.

A fogantyúk felébredtek - megnyúltak,

A lábak felébredtek, megnyúltak.

Felültünk a biciklire és leszálltunk.

Vezettünk, vezettünk, vezettünk, vezettünk,

Csodára – megérkezett a pálya.