Ինքնուրույն դիդակտիկ խաղեր և ձեռնարկներ մանկապարտեզի համար. Դիդակտիկ խաղերի քարտային ֆայլ նախադպրոցականներին թաթարերեն լեզվի ուսուցման համար Դիդակտիկ խաղեր UMC-ի համար միջին խմբում

Դիդակտիկ խաղերինքդ արա

Դասավորություն «Ընտանի կենդանիներ»

պատրաստված է թափոններից (ստվարաթուղթ և թերթի խողովակներ), երեխաների համար նախադպրոցական տարիք.
Դասավորության պատրաստման վարպետության դասին կարող եք ծանոթանալ
Թիրախ:ամրապնդել ընտանի կենդանիների հայեցակարգը.
Առաջադրանքներ.
Ուսումնական:
Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները ընտանի կենդանիների մասին: Ուշադրություն դարձրեք կենդանիների բնորոշ հատկանիշներին.
Ամրապնդել համեմատելու, նմանություններ և տարբերություններ գտնելու կարողությունը:
Կենդանիներին և նրանց ձագերին տարբերելու կարողություն ձևավորել:
Զարգացնել կենդանիների մասին պատմվածք գրելու հմտությունը:
Զարգացող:
Զարգացնել երեխաների հիշողությունը, մտածողությունը, երևակայությունը:
Երեխաների մոտ զարգացնել հետաքրքրությունը վայրի բնության նկատմամբ, հուզական արձագանքը:
Ուսումնական:
Երեխաների մեջ սեր սերմանել հայրենի հողի նկատմամբ:
Երեխաներին կենդանիների նկատմամբ լավ վերաբերմունք դաստիարակել, նրանց օգնելու ցանկություն առաջացնել։

Մոդել «Miller's Yard»

Դիդակտիկական խաղ. «Կերակրեք բուլկին»

«Ձկնորս»

«Մեխակներ և ռետինե ժապավեններ»

Խաղ «Զվարճալի թզուկներ».

«Շոշափելի գլխարկներ»

Ուսումնական խաղ «Քառակուսիներ գաղտնիքով»

Ուսումնական խաղ «Քենդի»

Խաղ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար «Տուփ անակնկալով»

Լյուդմիլա Սոլովևա

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 397 մանկապարտեզ».Կազանի Նովո-Սավինովսկի շրջան.

Տարիք Խումբ: Ավելի հին.

Դիդակտիկ խաղ«ԼՈՏՈ»

Թիրախբարելավել կրթության որակը, նպաստել ծրագրային նյութի ավելի լավ յուրացմանը, սովորել թաթարերենի բառապաշարը, համախմբել խոսքի նյութը խաղի ձևըպահպանել հետաքրքրությունը լեզվի նկատմամբ.

Առաջադրանքներ:

Ուսումնական:

1. համախմբել երեխաների գիտելիքները գույնի մասին. ֆիքսել հերթական միավորը 1-ից 10:

2. Երեխային սովորեցնել զարգացնող երկխոսություն կազմել — Նինդի՞։, — Ոչի՞նչ։

3. Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:

Ուսումնական:

1. Զարգացնել ուշադրությունը, արձագանքման արագությունը, զարգացնել ազնվությունը:

2. Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Ուսումնական:

Մշակեք բարեկամություն:

Խաղի առաջընթացԽաղը ներառում է 2-ից 4 հոգի: Երեխաները պետք է հավաքեն 4 քարտ՝ ըստ գույնի և թվի: Վարորդը հարցնում է «NINDI? իսկ NICH?

Հաղթում է նա, ով արագ փակում է իր քարտերը, իսկ հետո հաշվում դրանք թաթարերենով։

ՍարքավորումներՉորս գունավոր քարտերի հավաքածու, որոնք ցույց են տալիս թվեր, գունավոր «տակառներ»համարներով, պայուսակ համար «տակառներ»,

Խաղի կանոններբացիկները բաժանվում են ըստ երեխաների թվի, հաղորդավարը հանում է պայուսակից «տակառ»թվով բարձրաձայն և հստակ անվանում է գույնը «տակառ»և պատկերված է «տակառ»թիվ. Խաղացողները ծածկում են համարը «տակառ». Հաղթողը մեկն էով առաջինն է փակել «տակառներ»բոլոր թվերը.

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ճանապարհային տեսուչներ»՝ երեխաների համար նախատեսված ճանապարհային կանոնների խաղ նախապատրաստական ​​խումբՆպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցն անցնելու մասին. նշանակման մասին։

«Երկու գնացք» Նպատակը. Համախմբել թվերի հաջորդականության մասին գիտելիքները թվերի շարքում (մինչև 10, քանակական և շարքային հաշվելու հմտություն մինչև 10,.

«Կառուցիր շաբաթ» Նպատակը. համախմբել գիտելիքները շաբաթվա օրերի և օրվա մասերի մասին, քանակական և հերթական հաշվման հմտություններ (մինչև 7, ինչի մասին գիտելիքներ.

Դիդակտիկ խաղ 1-ին կրտսեր խմբի երեխաների համար ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալԿազմել է Նատալյա Պետրովնա Ագաֆոնովան DS No 27 «Semitsvetik», Yurga City Game «Ճանապարհային հեքիաթ» 1 մլ. խմբեր Նախնական աշխատանք՝ լսում.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 104 մանկապարտեզ» Դիդակտիկական խաղ «Տուն.

Ես աշխատում եմ մանկապարտեզների խումբ մանկապարտեզ. Այժմ վաճառքում կան բազմաթիվ ձեռնարկներ և դիդակտիկ խաղեր։ Քանի որ ես սիրում եմ հյուսել, կապեցի տիկնիկները։

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Ճանապարհ» դիդակտիկ խաղը ըստ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների երկրորդում կրտսեր խումբ. Ես ուսուցիչ եմ «Պալերմո» մանկապարտեզի շենքում։ Համար.

Որպեսզի երեխան լավ ու ներդաշնակ զարգանա, նրանք պետք է անընդհատ ներգրավված լինեն։ Բայց դասերը չպետք է լինեն ձանձրալի և միապաղաղ, ավելի լավ է դրանք վերածել հետաքրքիր խաղորպեսզի ուսուցման գործընթացը երեխայի համար աննկատ մնա, բայց նա չձանձրանա։

UMK-ի ցանկացած դիդակտիկ խաղեր, առաջին հերթին, ուսուցողական են, թեև զվարճալի: Բայց երեխան չգիտի, որ նրան խաղի մեջ գայթակղելով՝ նրան առաջարկում են նաև նոր բան սովորել։ Որոշ կանոններ շատ կարևոր են ցանկացած դիդակտիկ խաղի համար: Կանոնների նպատակը երեխաներին ավելի կազմակերպված և հետևողական դարձնելն է։ Կարևոր է մանկապարտեզում umk-ի համար ընտրել հատուկ դիդակտիկ խաղեր, որոնք կարող եք անել ինքներդ:

Կան լավ դիդակտիկ խաղեր, որոնք կարող են սովորեցնել մաթեմատիկա սովորող երեխաներին միջին խումբմանկապարտեզ. Դուք կարող եք երեխաներին սովորեցնել խաղային եղանակով հաշվել մինչև 10-ը հատուկ ձեռնարկի օգնությամբ, որը հեշտությամբ կարող եք անել ձեր սեփական ձեռքերով: Վարժության նպատակն է բարելավել 5-7 տարեկան երեխաների հաշվելու հմտությունները, սովորեցնել որոշել առարկաների քանակը, զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը, սովորեցնել տարրական գումարում և հանում։

Երեխաների հետ միասին ձեզ հարկավոր է կտրել ընձուղտներ, ամպեր, թվերով գլխարկներ, ընձուղտի մաշկի բծեր, ինչպես նաև անձրևի կաթիլներ: Ձեզ նույնպես կարող է անհրաժեշտ լինել գորգ խաղալ, մեկ մեծ կամ յուրաքանչյուր խաղացողի համար կարող եք վերցնել ձերը:

Մաթեմատիկական խաղադաշտում դուք պետք է փորագրված ընձուղտներ դնեք, և յուրաքանչյուր ընձուղտի վրա պետք է գլխարկ դնեք համարով: Այժմ յուրաքանչյուր կենդանու մարմնի վրա պետք է բծերը դնել գլխարկի թվին համապատասխան: Հաջորդ նկարները, որոնք պետք է տեղադրվեն խաղադաշտում, ամպերն են: Ամպերի վրա նույնպես պետք է թվեր գրվեն, և յուրաքանչյուր թվի տակ պետք է այնքան կաթիլ դնել, որքան գրված է ամպի վրա։ Այս մաթեմատիկական խաղը կարելի է պարապել ինչպես խմբակային, այնպես էլ անհատական ​​պարապմունքներով 5-7 տարեկան երեխաների համար։

Խաղերը պետք է հետաքրքիր լինեն երեխաների համար և համապատասխանեն նրանց տարիքին: Կանոնները բացատրելու տեսողական միջոցները հաճախ օգտագործվում են խաղերում: Թիմային խաղհետաքրքիր կլինի ավելի մեծ երեխաների համար:

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաները ունեն անհրաժեշտ փորձլուծել այլ բարդույթներ տրամաբանական առաջադրանքներ. Դիդակտիկ խաղն ունի որոշակի կառուցվածք, որը պետք է օգտագործվի նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման ժամանակ: Խաղը կարելի է ստեղծել համապատասխան նյութից, որը կարելի է նախապես պատրաստել։

Բանջարեղեն և մրգեր

Կա հիանալի խաղեր, որը կարելի է պարապել խմբով մանկապարտեզում, որի ընթացքում հեշտությամբ կարելի է սովորել հայտնի բանջարեղենն ու մրգերը։ Դուք կարող եք նկարներ նկարել բանջարեղենով և մրգերով ձեր սեփական ձեռքերով, կամ կարող եք պարզապես տպել դրանք տպիչի վրա: Ամեն դեպքում, մանկապարտեզում խաղերի համար նման ձեռնարկի օգտագործումը պարզ կլինի:

5-7 տարեկան երեխաներին կարող եք առաջարկել առանձին ընտրել բանջարեղենը, իսկ մրգերը՝ առանձին։ Կարող եք երեխաներին խնդրել նկարագրել յուրաքանչյուր իրի ձևն ու գույնը: Հետաքրքիր առաջադրանք կարող է լինել այն վարժությունը, որի ժամանակ երեխաները պետք է ընտրեն բանջարեղեն, որից կպատրաստեն բորշը, և առանձին դնեն մրգեր, որոնցից կոմպոտ կեփեն:

Խաղը, որն օգտագործում է տրաֆարետներ, այլ ոչ թե նկարներ, կարող է լավ մարզվել: Տերևների վրա նկարեք բանջարեղեն և մրգեր, կտրեք դրանք այնպես, որ տերևը մնա անձեռնմխելի, իսկ ներսում բանջարեղենը կտրված է: Մենք այս տերևները քսելու ենք գունավոր թղթի վրա՝ որոշակի բանջարեղենի կամ մրգի համար ճիշտ գույն ընտրելու համար: Այս վարժության նպատակն է հիշել ծաղիկների, մրգերի և բանջարեղենի անունները, սովորել, թե ինչպես գտնել լուցկիներ:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման համար

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման համար Հատուկ ուշադրությունպետք է տրվի այնպիսի հայեցակարգին, ինչպիսին է հրդեհային անվտանգությունը: Դուք կարող եք ձեռնարկներ պատրաստել ձեր սեփական ձեռքերով, օրինակ՝ հակահրդեհային վահանի մակետ, որի նպատակը կլինի երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես է օգտագործվում մակետի յուրաքանչյուր իր, ինչ է հրդեհային անվտանգությունը և ինչպես ապահովել այն։

Երեխաների հետ կարող եք դասավորություն կատարել այգում գտնվող դասարանում: Որպես կրակմարիչ օգտագործեք հեղուկ օճառի բանկա, որը ներկում եք կարմիր։ Ստվարաթղթից պատրաստեք եռանկյունաձև դույլ և այն նույնպես կարմիր ներկեք։ Ավազի տուփը կարելի է պատրաստել թեյի տուփից, իսկ հրշեջ գուլպանը՝ գործվածքի ժապավենից։ Կեռիկը, կեռիկը և կացինը կարելի է կտրել գունավոր ստվարաթղթից:

Այգում նման ձեռնարկի օգնությամբ 5-7 տարեկան երեխաների համար շատ ավելի հեշտ կլինի իմանալ, թե ինչ է հրդեհային անվտանգությունը, ինչպես են օգտագործվում թվարկված իրերը։ Հրդեհային անվտանգությունը կլինի այն թեման, որը կզբաղվի երեխաների կողմից, և երբ նրանք դպրոց գնան, նրանք կկարողանան ինքնուրույն ասել, թե ինչ է հրդեհային անվտանգությունը:

Կրթական խաղեր նախադպրոցականների համար

Խոսքի զարգացման համար

Եթե ​​ձեր նպատակը երեխաների մոտ երկխոսական խոսքի զարգացումն է, նրանց ուշադրությունը, հիշողությունը և մտածողությունը խթանելը, ապա կարող եք օգտագործել պարզ, բայց. հետաքրքիր առաջադրանք«Երիցուկ», այն բավականին հարմար է 5-7 տարեկան երեխաների միաժամանակյա խաղի համար։

Սեղանի կենտրոնում անհրաժեշտ է տեղադրել կենդանու պատկերը և երեխաներին տալ տարբեր գործողություններ պատկերող նկարներ: Ուսուցիչը հարցնում է, թե ինչ է անում ընտրված կենդանին, իսկ երեխաները, այգում իրենց ձեռքով արված նկարները պահելով, ծաղկաթերթիկներ են դնում կենդանու պատկերի վրա և ասում, թե ինչ է նա անում, օրինակ՝ «նապաստակը ցատկում է», « Նապաստակը ուտում է»:

Խաղեր խոսքի զարգացման համար

Զգայական խաղեր

Շարժիչային հմտությունները հիանալի զարգացնող խաղ է «Մեխակներ և ռետինե ժապավեններ»: Երեխաների հետ այս խաղը խաղալու համար ձեզ հարկավոր է փոքր փայտե վահան՝ մոտավորապես 50x50 սմ չափսերով, հրող գնդիկներ և ռետինե ժապավեններ:

Դա շատ պարզ է, պարզապես անհրաժեշտ է կոճակները տեղադրել միմյանցից նույն հեռավորության վրա, պարզապես նկարեք ձեր փայտե վահանը և տեղադրեք յուրաքանչյուր կոճակ խաչաձև գծերի մեջ: Ձեր նպաստը պատրաստ է:

Այժմ երեխաները կարող են կոճակների վրա ռետինե ժապավեններ դնել՝ ձևավորելով տարբեր ֆիգուրներ և վարժեցնելով իրենց ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները: Կանցկացվի նաև տեսողական, գունային և տարածական ընկալման ուսուցում, երևակայությունը, տարբեր տեսակի երկրաչափական ձևերի և գծերի իմացությունը հիանալի կմիավորվի:

Կարևոր է մանկապարտեզում կիրառել տարբեր դիդակտիկ խաղեր, որոնք անհրաժեշտ են փոքր երեխաներին։ Դուք կարող եք ինքներդ հորինել հետաքրքիր խաղերհեշտացնելով երեխաների արագ ուսուցումը. Ամեն տարի ինչ-որ նոր բան է հայտնվում, ուստի երեխաների ուսուցման մեջ կարելի է օգտագործել անսովոր և նոր բան, ինչը մեծապես կարագացնի ուսուցման գործընթացը:

Երեխաների հետ անհրաժեշտ է պարապմունքներ անցկացնել, որոնցում կարող են օգտագործվել պատրաստի օժանդակ միջոցներ, որոնց շնորհիվ նրանք արագ կհիշեն նոր բառեր և թվեր։ Ուսուցման գործընթացը ուսուցիչից կպահանջի մեծ ժամանակ և ջանք։

զգայական զարգացում

Բացատրական նշում.

Դիդակտիկ խաղերի օգտագործումը ռուսախոս երեխաներին թաթարերեն սովորեցնելիս ըստ Զ.Մ.

Թաթարստանի Հանրապետության «Լենինոգորսկի մունիցիպալ շրջան» մունիցիպալ կազմավորման «Լենինոգորսկի թիվ 19 մանկապարտեզ» մունիցիպալ բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն:

Դիդակտիկ ձեռնարկ «Ես սովորում եմ թաթարերեն»:

Թեմա՝ թաթարերեն։

Դպրոցի նախապատրաստական ​​խումբ.

Ձեռնարկի նկարագրությունը. Ձեռնարկը բաղկացած է նյութի մեջ փաթաթված ստվարաթղթե տուփից և բազմաթիվ կայծակաճարմանդներից, կոճակներից, պլաստիկ շշերի կափարիչներից և հաշվիչ նյութից, և յուրաքանչյուրի տակ կա դիդակտիկ խաղ: Ընդհանուր առմամբ կա 5 դիդակտիկ խաղ։

Ձեռնարկի նպատակը՝ նպաստել երեխաների թաթարերեն լեզվով հաղորդակցվելու կարողությունների զարգացմանը, երեխաների մոտ ապահովել մենախոսության և երկխոսական խոսքի զարգացումը։

1. Դիդակտիկ խաղ «Կատարիր հաճոյախոսություն» - «Հաճոյախոսություն այթ».

Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական.

1. Նպաստել երեխաների խոսքի ակտիվացմանը թաթարերեն լեզվով «Խաղալիքներ», «Գույներ» թեմաներով:

2. Երեխային սովորեցնել զարգացնող երկխոսություն կազմել «Bu nәrsә? Նինդի՞

3. Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:

Զարգացող:

Ուսումնական:

Մշակեք բարեկամություն:

Օգտագործված տեխնիկա՝ 6 հավասար մասերի բաժանված շրջան, որի մեջ տեղադրված են տարբեր գույների խաղալիքներ։

Խաղի առաջընթաց. Երեխան անվանում է խաղալիքները, պտտեցնում է նետը և հաճոյախոսություն անում:

Խոսքի նմուշ.

Բա նարսե? (Ինչ է դա?)

Նինդի՞ (Ի՞նչ? րդ, րդ):

2. Դիդակտիկ խաղ. «Օգնիր մայրիկին» - «Aniye bulysh»

Նպատակը. Նպաստել երեխաների թաթարերեն լեզվով հաղորդակցվելու ունակության զարգացմանը, երեխաների մոտ մենախոսության և երկխոսական խոսքի զարգացումն ապահովելու համար:

Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական.

1. Նպաստել երեխաների խոսքի ակտիվացմանը թաթարերեն լեզվով «Հագուստ», «Գույներ», «Բայեր» թեմաներով:

2. Շարունակեք սովորել, թե ինչպես կազմել զարգացող երկխոսություն «Bu nәrsә? Նինդի՞ Նիշլի՞ն։

3. Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:

Զարգացող:

1. Զարգացնել տեսողական ընկալումն ու ուշադրությունը:

2. Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Ուսումնական:

Մայրիկին օգնելու ցանկություն զարգացնել, իրերը ճիշտ օգտագործելու կարողություն:

Օգտագործված սարքավորում՝ 2 A4 ստվարաթղթե ժապավեն՝ նյութով փաթաթված և 4 «լվացքի մեքենաներով» սոսնձված; հագուստի բացիկներ.

Խաղի առաջընթաց. Տղերք, այսօր մայրիկը մնաց աշխատավայրում: Իսկ մեր խաղալիքները կեղտոտ են: Եկեք լվանանք նրանց շորերը։

Խոսքի նմուշ.

Բա նարսե? (Ինչ է դա?)

Կուլմակ (չալբար, շապիկ, սարաֆան) Նինդի? (Զգեստ (տաբատ, շապիկ, սարաֆան) ինչ?)

Յաշել. (Կանաչ)

-Այդագեզ, յուաբիզ։ (Եկեք լվացք անենք)

Nindi machineada yabyz? (Ո՞ր մեքենայի վրա ենք լվանում):

Գնացի դեպի մեքենան։ (Կանաչ մեքենայում):

3. Սեղանի դիդակտիկ խաղ՝ «Զվարճալի ճամփորդություն».

Նպատակը. Նպաստել երեխաների թաթարերեն լեզվով հաղորդակցվելու ունակության զարգացմանը, երեխաների մոտ մենախոսության և երկխոսական խոսքի զարգացումն ապահովելու համար:

Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական.

1. Նպաստել երեխաների խոսքում թաթարերեն բառերի ակտիվացմանը «Ընտանիք», «Գույներ», «Խաղալիքներ», «Կենդանիներ», ժայռապատկերներ-առաջադրանքներ «Բաս», «Ութիր» թեմաներով: «Սիքեր», «Ուինա»: , «Յոգեր»։ — Աշա՜

2. Շարունակեք սովորել, թե ինչպես կազմել զարգացող երկխոսություն «Bu nәrsә? Ում կողմից?"

3. Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:

Զարգացող:

1. Զինվեք մտավոր գործունեության եղանակներով. սովորեցրեք երեխաներին վերլուծել առարկան, զարգացնել համեմատելու, ընդհանրացնելու, դասակարգելու, փոխկապակցելու, օրինաչափությունները տեսնելու կարողությունը և այլն:

2. Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Ուսումնական:

Ստիպեք ձեզ օգնել մայրիկին:

Օգտագործված սարքավորումներ՝ չիպսեր, տախտակի քարտ, զառախաղ։

Խաղի առաջընթաց. Տղերք, այսօր մենք գնալու ենք զվարճալի ճամփորդության, հիմա հաշվիչի օգնությամբ կընտրենք վարորդ։

4. Դիդակտիկ խաղ. «Ո՞վ է հանել շաղգամը» - «Շալկաննի ով տարտկան»:

Նպատակը. Նպաստել երեխաների թաթարերեն լեզվով հաղորդակցվելու ունակության զարգացմանը, երեխաների մոտ մենախոսության և երկխոսական խոսքի զարգացումն ապահովելու համար:

Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական.

1. Նպաստել երեխաների խոսքում թաթարերենի բառերի ակտիվացմանը