Ուսումնական բջջային խաղեր. Որակներ, որոնք զարգացնում են խաղերը. Բացօթյա խաղեր երեխաների նպատակների և նպատակների համար

Ապա այս կրթական և բջջային խաղերի շարքը հենց ձեզ համար է: Խաղեր 6 տարեկանից երեխաների համար. Խաղեր մանկապարտեզի և դպրոցի համար.

Երկու կրակի արանքում

Բոլորը կարող են խաղալ այս խաղը, գլխավորն այն է, որ բոլոր խաղացողները կարող են բաժանվել երկու հավասար թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է ավագին: Խաղադաշտը սկզբում բաժանվում է կիսով չափ, այնուհետև յուրաքանչյուր կեսը ևս երկու մասի, իսկ ծայրահեղ մասերը պետք է լինեն միջինների կիսով չափ։

Թիմերը դասավորվում են հետևյալ կերպ. ավագները կանգնած են նեղ արտաքին շերտերի վրա, նրանց միջև, միջին շերտերի վրա, մնացած խաղացողները տեղադրվում են. հակառակորդ թիմերը կանգնում են ավագների դեմ (օրինակ ՝ սպիտակների ավագը, կապույտը թիմ, սպիտակ թիմ, կապույտ ավագ): Ավագների խնդիրն է հարվածել հակառակորդ թիմից մեկին և նոկաուտի չմատնել իրենց խաղացողներին: Եթե ​​խաղացողներից մեկին գնդակը հարվածում է, նա դուրս է գալիս կենտրոնից և միանում իր ավագին:

Կենտրոնում գտնվող խաղացողները կարող են բռնել գնդակը (բայց ոչ գետնից) և նետել այն հակառակորդների վրա:

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ կենտրոնում կան խաղացողներ։

Եթե ​​թիմի բոլոր խաղացողները նոկաուտի են ենթարկվում միջինից, նրանց տեղը զբաղեցնում է ավագը։ Եթե ​​նա կարող է դիմակայել հակառակորդների այնքան նետումներին, որքան ունի թիմի անդամներ, ապա թիմը վերադառնում է միջին:

Յուրաքանչյուր կապիտան ունի երեք «մոմ», այսինքն՝ նրա վրա երեք հարվածը չի հաշվվում:

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղացողների թիվը՝ զույգ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Քնած ծովահեն

Խաղից առաջ խաղացողները ընտրում են վարորդ՝ քնած ծովահեն: Նրան տրվում է գնդակը:

Ծովահենը կծկվում է այնպես, որ գնդակը գրեթե նրա տակ է և փակում է աչքերը: Մնացածը՝ «գողերը», սկսում են աղմկել, ցատկել նրա շուրջը։ Բոլորը փորձում են մոտենալ ու խլել գնդակը: «Ծովահենը» պետք է պահի գնդակը և փորձի բռնել «գողի» ձեռքից։ Եթե ​​դա նրան հաջողվի, ապա դժբախտ «գողը» թողնում է դաշտը եւ դառնում հանդիսատես։ Եթե ​​«գողերին» հաջողվել է վերցնել գնդակը, ապա «ծովահենը» դառնում է «գող», իսկ երջանիկ «գողը»՝ «ծովահեն»:

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Թաշկինակամարտ

Թիմերը կառուցվում են միմյանց դեմ: Նրանց միջեւ մեջտեղում գիծ է գծվում։ Յուրաքանչյուր մասնակից ունի թաշկինակ, որը դրված է իր գոտու մեջ:

Վիճակահանությամբ ընտրվում է այն թիմը, որը կանցնի հարձակման: Այս թիմը շարքից դուրս է: Առաջնորդը բղավում է. Երկրորդ թիմը անցնում է հարձակման, իսկ հարձակվող թիմը հետ է վազում: Հակառակորդները փորձում են հասնել նրանց ու խլել թաշկինակները։ Այնուհետև թիմերը փոխում են դերերը և խաղը շարունակվում է:

Ամենաշատ թշնամի թաշկինակ ունեցող թիմը հաղթում է:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ շարֆեր

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Երկիր!

Ընտրեք վարորդ. Նրա ձեռքերում փոքրիկ գնդակ կա։ Մնացածը գտնվում են կայքում։ Վարորդը վեր է նետում գնդակը և կանչում խաղացողներից մեկի անունը, օրինակ՝ Սերյոժա։

Սերեժան պետք է փորձի բռնել գնդակը, որպեսզի այն ժամանակ չունենա գետնին ընկնելու համար: Եթե ​​դա նրան հաջողվի, ապա նա, իր հերթին, վեր է նետում գնդակը և կանչում հաջորդ խաղացողի անունը:

Եթե ​​հաջորդ խաղացողը չի հասցնում որսալ գնդակը, և այն ընկնում է գետնին, ապա խաղացողը բղավում է. Մնացածը պետք է սառչի այնտեղ, որտեղ այդ պահին եղել են։ Իսկ գոռացող խաղացողը պետք է գնդակը վերցրած տեղից հարվածի խաղի ցանկացած մասնակցի։ Եթե ​​դա նրան հաջողվել է, ապա այն խաղացողը, ում վրա հարվածել է, դառնում է վարորդ։ Խաղը շարունակվում է։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Անհանգստություն!

Այս խաղը պահանջում է ցատկելու պարաններ: Վարորդը կծկվում է և սկսում պարանը պտտել գլխի վրայով։ Խաղացողները պետք է ցատկեն դրա վրայով: Հետո վարորդը բղավում է.

— Անհանգստություն։ և բարձրացնում է պարանը և ավելի արագ ոլորում: Առաջնորդ է դառնում այն ​​խաղացողներից մեկը, ով չի հասցրել հետ ցատկել կամ նստել առաջինը և նրան դիպել է պարանը։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ ցատկապարան

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Անկոչ հյուր

Խաղի համար ընտրված է գետի մի հատված՝ բավականին փոքր և հարթ հատակով։ Խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի. Նրանք պայմանավորվում են իրենց ունեցվածքի սահմանների մասին և երկու փայտ են դնում երեք տեղում՝ մեջտեղում (սեփականության սահմանը) և ունեցվածքի վերջում։ Յուրաքանչյուր խաղացող իր համար պատրաստում է ավազի պարկ (պոլիէթիլեն կամ սպիտակեղեն): Եզրագծին դրված է մեծ փչովի գնդակ՝ «անկոչ հյուր»։

Թիմում խաղացողների միջև սահմանեք նետումների կարգը և խստորեն պահպանեք այն: Զգուշությամբ նետում են, հերթով, սկզբում մի թիմի պայուսակ, հետո մյուս թիմից։ Յուրաքանչյուր նետումից հետո պայուսակը սուզվում է, ընկնում հատակը։ Պայուսակի տերը ստիպված է սուզվել այն ստանալու համար։ Նա իր հերթական նետումը կատարում է այն վայրից, որտեղից հանել է պայուսակը։

Կարող է պատահել, որ խաղացողներից մեկը ստիպված լինի պայուսակը նետել թշնամու տարածքից, ինչի արդյունքում «ներխուժողը» ստիպված կլինի անցնել իր թիմի տիրույթը։

Այս դեպքում խաղի մասնակիցը պայուսակն իր տարածք է նետում գնդակի կողքով և կրկին սպասում իր հերթին:

Հաղթում է այն թիմը, որը արագորեն քշում է «ներխուժողին» հակառակորդի ունեցվածքի վերջում գծի վրայով:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ գետի մի հատված՝ ծանծաղ և հարթ հատակով

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ, տոպրակներ՝ «պատյաններ», ձողեր (սահմանները նշելու համար)

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Թիթեռների թակարդներ

Մասնակիցները կազմում են երեք խոշոր համակենտրոն շրջանակներ: Ներքին շրջանակում կանգնած բոլորին տրվում են թղթե գլխարկներ կամ աղեղներ: Նրանք կլինեն թիթեռներ:

Ձեռքեր բռնած մասնակիցները շարժվում են շրջանագծի մեջ. արտաքին շրջանակները մի ուղղությամբ, իսկ ներքին շրջանակները մյուս ուղղությամբ: Լսվում է անսպասելի սուլիչ, ըստ որի՝ երկու արտաքին շրջանների խաղացողները զույգ-զույգ իրար են միացնում՝ փորձելով ներքին շրջանից խաղացողներից մեկին տանել ռինգ։

Եթե ​​առաջին շրջանի խաղացողին հաջողվում է նստել, ուրեմն նրան ձեռք չեն տալիս: Ծուղակն ընկածները զրկված են գլխարկից կամ աղեղից։ Այսպիսով, խաղը խաղում է մի քանի անգամ: Հաղթողներն այն մասնակիցներն են, ովքեր պահել են իրենց գլխարկները կամ աղեղները։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Աստղերը եկել են

Դահլիճի տարբեր վայրերում խաղացողները գծում են շրջանակներ՝ դրանք «թռչնանոցներ» են։ Նրանցից յուրաքանչյուրում մի զույգ «աստղիկներ» են տեղավորված։ Խաղացողների թիվը պետք է տարօրինակ լինի: Մեկ «աստղիկ» կմնա առանց «բույնի».

Խաղացողները պատկերում են «աստղիկներին»՝ «թռչել» կայքի շուրջ տարբեր ուղղություններով: «Աստղերը եկել են» ազդանշանով: նրանք վազում են «թռչնոցների» մեջ։ Դուք կարող եք վերցնել դրանցից որևէ մեկը: Նա, ով մնում է առանց շրջանի, համարվում է պարտվող։ «Աստղերը թռչում են» ազդանշանի վրա: Խաղը շարունակվում է։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային.

Դատարկ տեղ

Empty Place-ը զվարճալի, ակտիվ խաղ է դպրոցականների համար, որը լավ զարգացնում է երեխաների արձագանքը և նախատեսված է մեծ թվով խաղացողների համար։

Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը մնում է շրջանագծի հետևում։ Վարորդը շրջում է շրջանով և դիպչում խաղացողներից մեկին՝ դիպչելով ուսին կամ ձեռքին: Սա նշանակում է, որ նա այս խաղացողին մարտահրավեր է նետում մրցակցությանը: Վարորդը շրջանագծի շուրջը վազում է մեկ ուղղությամբ, իսկ կանչվածը՝ հակառակ ուղղությամբ։ Հանդիպելով՝ նրանք ողջունում են և շարունակում վազել ավելի հեռու՝ փորձելով վազել՝ վերցնելու համար ազատ տեղ(թողել է կանչված խաղացողը): Նա, ով կարողացավ գրավել այս տեղը, մնում է այնտեղ, իսկ նա, ով մնում է առանց տեղ, դառնում է վարորդ, և խաղը շարունակվում է։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղացողների թիվը՝ 7 - 15

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Լենոկ

Նրանք խաղում են ավազի վրա ջրի մոտ: Առաջատարը կլինի խաղի մեկ մասնակից։

Ավազի վրա պետք է մի քանի շրջան գծել, պետք է լինի մեկով պակաս խաղի մասնակիցներից:

Վարորդը շրջանագծի մեջ է և տարբեր շարժումներ է անում։ Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանակներից հեռավորության վրա և կրկնում են շարժումները առաջատարից հետո: Մնացած խաղացողները պետք է կրկնեն դրանք:

Վարորդը հրաման է տալիս. «Կտավատ տնկիր»։ Իսկ խաղի բոլոր մասնակիցները պետք է զբաղեցնեն շրջանակներ՝ «բույններ»։ Նա, ով չի հասցրել զբաղեցնել «բույնը», համարվում է «տնկված»՝ նա զբաղեցնում է մեկ «բույն» և նստում դրա մեջ մինչև խաղի ավարտը։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

արագիլներ

Նկարեք մեծ շրջանակ: Բոլոր մասնակիցները կանգնում են մեկ ոտքի վրա և ձեռքերը խաչում են կրծքավանդակի վրա: Հարկավոր է շրջանից դուրս մղել հակառակորդներին՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա և չօգտագործելով ձեռքերը։ Հաղթում է նա, ով վերջինն է մնում օղակում։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

արագամիտ բու

Ընտրեք «արծվաբու», նա թաքնվում է իր «բնում»։ Մնացածը շշուկով («արծիվը» չպետք է լսի) հայտարարում է այն թռչունին, որը կպատկերվի: Ընդօրինակելով այս թռչնի լացը՝ խաղացողները «թռչում» են կայքի շուրջը։ «Բուն թռչում է» ազդանշանի վրա: բոլոր «թռչունները» փորձում են թռչել նախապես պատրաստված «բների» մեջ։ Եթե ​​վարորդին հաջողվում է բռնել մեկին, ուրեմն նա պետք է կռահի, թե դա ինչ թռչուն է։ Միայն դրանից հետո բռնվածը դառնում է «արծիվաբու»։

Առաջարկում ենք՝ բարձր առարկաների վրա «թռչունների բներ» պատրաստել։ Յուրաքանչյուր ոք պետք է «թռչի» դեպի իր «բույնը»:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Ձկնորսներ և ձուկ

Նրանք խաղում են ափին, ջրի մոտ։ Խաղի բոլոր մասնակիցները բաժանված են երկու խմբի. Մի խումբը «ձուկ» է, մյուս խումբը՝ «ձուկ»։ Այս երկու խմբերը պետք է կանգնեն միմյանց դեմ ինչ-որ հեռավորության վրա։ Զրույց է տեղի ունենում «ձկնորսների» և «ձկների» միջև.

- Ինչ ես անում?

-Ի՞նչ կբռնես։

- Բռնե՛ք:

«Ձկները» փախչում են, իսկ «ձկնորսները» փորձում են հասնել նրանց հետեւից։ Եթե ​​«ձկնորսը» բռնում է ու թակում «ձկան» վրա, ապա այն համարվում է «բռնված»։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ գետի ափ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

խնձոր հավաքելը

Մի քանի խնձոր դրված են աթոռի վրա։ Խաղացողները հերթով վերցնում են գնդակը, նետում այն ​​վերև, քարշ տալիս գնդակը գետնին չի ընկնում, անհրաժեշտ է աթոռից խնձոր հավաքել զամբյուղի մեջ: Ով ամենաշատը հավաքում է, հաղթում է։ Մրցույթն անցկացվում է մի քանի փուլով. Կարելի է խաղալ սալորի կորիզների, ընկույզի, ծիրանի հետ։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Անհրաժեշտ իրեր՝ խնձոր կամ այլ իրեր, որոնք կարող են հավաքել մասնակիցները

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Թրթուրներ, գնացե՛ք։

Մասնակիցները բաժանվում են թիմերի և շարվում մեկը մյուսի հետևից: Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է այնքան գնդակ, որ դրանք բավարար են բոլորին, բացի առաջինից: Խաղացողները միմյանց սեղմում են գնդակները՝ վերածվելով երկար «թրթուրի», Վարորդի ազդանշանով թիմերը վազում են դեպի դարպասը՝ փորձելով չկորցնել գնդակները և չկոտրել շղթան։ Իրականում նրանց շարժումները հազիվ թե կարելի է վազք անվանել։ Ավելի շուտ նրանք նման են թրթուրի, որը սողում է գետնի երկայնքով։

Այն թիմը, որը կարող է առաջինը հասնել եզրագծին, հաղթում է:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Օր ու գիշեր

Այս խաղի մեկ մասնակիցը կլինի առաջատարը։ Նա պետք է ասի. «Օր»: կամ «Գիշեր»:

Երբ վարորդը խոսում է; «Օր», ապա բոլոր մասնակիցները պետք է ցատկեն, զվարճանան, խաղան:

Երբ վարորդն ասում է. «Գիշեր», բոլոր մասնակիցները պետք է սառչեն տեղում: Եթե ​​ինչ-որ մեկը ժամանակ չուներ, պետք է հեռանա խաղից։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Հայելի

Զույգերով մեկը կրկնում է մյուսի շարժումները։ Որպես այլընտրանք, խաղացողների ամբողջ խումբը կրկնում է մեկի շարժումները:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի նպատակը՝ միջանձնային փոխազդեցություն, վարման փորձ և հայտարարություններ

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

ուտելի-անուտելի

Միմյանցից բավական մեծ հեռավորության վրա գտնվող խաղահրապարակում նկարեք երկուսը զուգահեռ գծեր. Հաշվիչ հանգի օգնությամբ կամ վիճակահանությամբ ընտրվում է վարորդ։ Նա վերցնում է գնդակը ձեռքերում և հեռանում մեկ տողի համար։ Մնացած բոլորը շարվում են մեկ շարքով մյուս տողի հետևից:

Վարորդը հերթով նետում է գնդակը յուրաքանչյուր խաղացողի մոտ և անվանում ինչ-որ առարկա՝ միրգ, բանջարեղեն, հատապտուղ: Խաղացողները պետք է բռնեն գնդակը, եթե ուտելի առարկա է կոչվում, և հարվածեն գնդակին, եթե որևէ անուտելի բան է կոչվում: Ամեն դեպքում գնդակը պետք է վերադառնա վարորդին։ Առաջադրանքը ճիշտ կատարողը մի քայլ առաջ է գնում։ Եթե ​​խաղացողը սխալ է թույլ տվել, նա մնում է տեղում կամ մի քայլ հետ է գնում, եթե արդեն անցել է գիծը: Նա, ով սխալվում է, երկու անգամ կծկվում է, երեք անգամ կծկվում է: Հաղթում է նա, ով ամենաարագը հասնում է վարորդին։

Հիմնական կանոնը՝ դուք չեք կարող երկար ժամանակ պահել գնդակը ձեր ձեռքերում։ Սա վերաբերում է ինչպես վարորդին, այնպես էլ մյուս խաղացողներին: Ամեն ոք, ով մտածում է, պետք է երկրպագի: Խաղի վերջում խաղարկվում են զիջումներ և յուրաքանչյուր պարտության համար տրվում է որոշակի առաջադրանք:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

գորտերը

Խաղացողները շարվում են հարթ պատի առջև՝ նահանջելով նրանից որոշ հեռավորության վրա (մոտ 1,5 - 2 մետր): Նրանք հերթով գնդակ են նետում պատի մոտ և ցատկում այն ​​ցատկելով: Նա, ով չի կարողացել կատարել առաջադրանքը կամ կատարել այն սխալմամբ, ամեն ինչ սկսում է հենց սկզբից։

Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ ամեն անգամ առաջադրանքն ավելի է բարդանում։ Ըստ բարդության աստիճանի՝ այն բաժանվում է մի քանի դասերի. Յուրաքանչյուր դասարանում գնդակը նախ գցում են պատի մեջ գետնից շատ փոքր հեռավորության վրա: Աստիճանաբար այս հեռավորությունը մեծանում է այնքան ժամանակ, մինչև գնդակը դիպչի պատին մասնակիցների գլխից բարձր մակարդակով: Հաջորդ դասին նորից սկսում են զրոյից։

Առաջին դասարան. Գնդակը նետվում է երկու ձեռքերով՝ մի փոքր թեքվելով առաջ, ուղիղ առաջ՝ պատի մեջ։ Գնդակը պետք է լինի ծնկի մակարդակի վրա:

Երկրորդ դաս. Գնդակը գցվում է ուղիղ ձեր դիմաց գտնվող գոտուց պատի մեջ:

Երրորդ դաս . Գնդակը նետվում է ուսի մակարդակով անմիջապես պատի դիմաց:

չորրորդ դասարան . Գնդակը նետվում է գլխի հետևից անմիջապես պատի դիմաց։

Հինգերորդ դասարան . Գնդակը նետվում է մեջքի հետևից՝ ուղիղ պատի դիմաց գտնվող ոտքերի միջև։ Դուք պետք է ցատկեք դրա վրայով ձեր մեջքով:

Վեցերորդ դասարան. Գնդակը մեջքի հետևից նետվում է աջ ուսի վրայով անմիջապես պատի դիմաց։

Յոթերորդ դասարան. Գնդակը մեջքի հետևից նետվում է ձախ ուսի վրայով անմիջապես պատի դիմաց։

Ութերորդ դասարան. Գնդակը գցվում է մեջքի հետևից գլխի վրայով անմիջապես պատի դիմաց։

Իններորդ դասարան. Գնդակը նետվում է ոտքերի արանքով, մեջքով դեպի պատը, և նրանք շրջվում են դեպի պատը, որպեսզի ցատկեն դրա վրայով։

Տասներորդ դասարան. Գնդակը նետվում է ոտքերի արանքում՝ մեջքով դեպի պատը։ Անհրաժեշտ է, որ նա նախ գետնին դիպչի և միայն դրանից հետո՝ պատին։ Անցնել, առանց շրջվելու դեպի պատը

Հաղթում է նա, ով բոլոր առաջադրանքները կատարում է ավելի արագ և ճարտար։

Խաղացողների տարիքը՝ բազմազան

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Քաջ մայր հավ

10-12 հոգի խաղում է ջրի մեջ։ Մասնակիցներից մեկը դառնում է «ուրուր», մյուսը՝ «հավ»։ Մնացած բոլորը հավ են։

Կանգնում են «հավի» հետևում՝ սյուն կազմելով։ Բոլորը բռնում են միմյանց, իսկ առաջինը կանգնածը՝ «հավի» համար։

«Քիթը» դառնում է սյունակից 3 - 4 քայլ: Ազդանշանով նա փորձում է բռնել վերջինը կանգնած «հավին»։ Դա անելու համար նա պետք է շրջանցի սյունը և կցվի հետևից: Բայց դա այնքան էլ հեշտ չէ, քանի որ «հավը» անընդհատ շրջվում է դեպի իրեն և փակում ճանապարհը՝ ձեռքերը կողքերով ձգելով։ Ամբողջ սյունակը այս պահին պետք է շեղվի «ուրուրից» հակառակ ուղղությամբ:

Եթե ​​մի քանի րոպեից «ուրուրը» կարողանում է բռնել «հավին», ապա ընտրվում է նոր վարորդ։ Խաղը նորից կրկնվում է.

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Pathfinder մրցույթ

Խաղը տեղի է ունենում ձմռանը: Մինչ այս մրցույթն անցկացնելը, կազմակերպիչները նախապես պայմանավորվում են, թե ինչպես է նշվելու ուղին յուրաքանչյուր թիմի համար։ Նախ ուղու վրա են մեկնում մրցավարների օգնականները, ովքեր նշում են ուղին մասնակից թիմերի համար (օգնականների թիվը հավասար կլինի թիմերի թվին):

Յուրաքանչյուր օգնական շարժվում է իր ուղղությամբ՝ թողնելով նկատելի հետք, որը հատուկ է այդ թիմին: Օրինակ, առաջին օգնականը հետք է թողնում միայն մեկ փայտով, երկրորդը երկուսով, երրորդը քայլում է ընդհանրապես առանց փայտերի, չորրորդը եղևնի կամ սոճու կոներ է նետում ճանապարհին, հինգերորդը բարակ ճյուղեր է կապում լեռնադահուկային ուղու մի կողմում։ Հետքերը մի քանի անգամ հատվում են, շփոթվում են, բայց ձյան մեջ հստակ տեսանելի են լինում:

Բոլոր ուղիները տանում են դեպի մեկ կետ, որը գտնվում է սկզբից 1,5 - 2 կմ հեռավորության վրա: Դահուկորդները ճանապարհին պետք է լինեն մոտ 40-50 րոպե: Օգնականների հեռանալուց 1 - 1,5 ժամ հետո սկսվում են ավագների հրամանատարության տակ գտնվող թիմերը։ Դրանցում նախապես նշվում են ուղենիշների բնորոշ տարբերությունները: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է, քան մյուսները։ ամբողջ ուժովկգան վերջնական հանգրվան, որի մասին նախապես ոչինչ չգիտեին։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ դահուկներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Լեսնիե սալկի

Նրանք լավ են խաղալ անտառում կամ այգում: Խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, և վարորդը բռնում է նրանց: Խաղացողը, որը պատրաստվում է բռնվել, կարող է վազել դեպի ծառը, դիպչել դրան և այդպիսով դառնալ անձեռնմխելի: Հենց որ խաղացողը պոկվում է ծառից, նա վերադառնում է խաղի մեջ: Վարորդին արգելվում է հսկել ծառի մոտ կանգնածներին.

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ այգի, անտառ, հրապարակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Սալկին գայլի հետ

Վարորդն այս դեպքում վերածվում է «գայլի». Բոլոր խաղացողները, բացի նրանից, վազում են՝ ձեռքերին խոտի փնջեր։ Հենց որ խաղացողը տեսնում է, որ «գայլը» հասնում է իրեն, կարող է իր կապոցը գցել գետնին և ասել. «Քո խոտը, գայլ»։ Վարորդը պետք է կանգ առնի, գետնից խոտ հավաքի և միայն դրանից հետո շարունակի վազքը։ Խոտ նետելը թույլատրվում է միայն մեկ անգամ։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ մի փունջ խոտ, ճյուղեր և այլն։

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Գրկել պիտակներ

Վարորդը կարող է հաղթել մեկին, ով զույգ չունի (դուք պետք է ամուր բռնեք զույգից): Եթե ​​եռյակ է ստեղծվում, կարող եք ողջունել վերջինը միացողին։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի նպատակը՝ թուլացում, փոխօգնություն

Խաղացողների թիվը՝ 6 - 30

Խաղի վայրը՝ ընդարձակ սենյակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

գազանների թագավոր

Նրանք խաղում են ափին, ջրի մոտ։ Ընտրեք մեկ առաջնորդ: Նա կլինի «թագավորը», մնացած մասնակիցները կլինեն «գազանները»։ Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ասի «թագավորին», թե ինչպիսի կենդանի է նա լինելու:

«Գազանները» մի շարքով կանգնած են «արքայի» դիմաց։ «Թագավորը» գնդակը պահում է ձեռքում, ինչ-որ «գազան» է կանչում, «գազանը» պետք է փախչի։ Իսկ «թագավորը» գնդակը նետում է նրա վրա։ Եթե ​​գնդակը դիպչում է խաղացողին, նա դառնում է «արքայի» օգնականը և ստիպված կլինի գնդակը հասցնել նրան։ «Թագավորը» մի քանի «գազանների» անուններ է տալիս, հետո ասում. «Ես բռնում եմ բոլոր կենդանիներին»։ Բոլորը ցրվում են, և նա պետք է գնդակով հարվածի ինչ-որ «կենդանու»։

«Արքան» միշտ պետք է գնդակը նետի որոշակի տեղից։

Հաջորդ անգամ վարորդը կարող է ընտրել առաջինը բռնվածին, կամ դուք կարող եք ընտրել նրան, ով վերջինն է բռնել։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ գետի ափ

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Այգեպան ջրի մեջ

Այս խաղը խաղում են ափին, ջրի մոտ։ Ավազի մեջ գծեք մեծ շրջանակ: Այս խաղում վարորդը կլինի «այգեպանը», խաղի մնացած մասնակիցները կլինեն «ծաղիկներ»: Յուրաքանչյուր «ծաղիկ» իր համար անուն է ընտրում, օրինակ՝ վարդ, եգիպտացորեն, կակտուս, մանուշակ, գլադիոլուս։ «Այգեպանը» ափին է, իսկ «ծաղիկները» նստում են ջրի մեջ։ «Այգեպանը» ասում է.

«Ես ծնվել եմ այգեպան,

Ոչ մի քիչ զայրացած

Ես զզվել եմ բոլոր ծաղիկներից

Բացի վարդից։

Վարդի փոխարեն «այգեպանը» կարող է անվանել ցանկացած այլ ծաղիկ։ Դրանից հետո խաղացողը, ում ծաղիկն անվանվել է, պետք է դուրս վազի ջրից, վազի ափի շրջանով: «Այգեպանը» վազում է նրա հետևից։ Եթե ​​«այգեպանը» կարողացել է հասնել ու տապալել խաղացողին, նա թողնում է խաղը։

Հաջորդ անգամ «այգեպանը» կարող է ընտրել այն խաղացողին, ով առաջինը ջղայնացել է։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ ծովափին

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Խաղը մարդու զարգացման գործունեության կարևորագույն տեսակներից է, որն օգտագործվում է մանկուց, քանի որ ծննդյան պահից երեխան ավելի լավ է կլանում ընթացքում ստացած տեղեկատվությունը։ տարբեր խաղեր. Ձեռք բերված և կատարելագործված ունակություններ խաղախաղօգնել ավելի լավ կողմնորոշվել կյանքի իրավիճակներ, ավելի հեշտ և արագ է գտնել ճիշտ լուծումներ և հարմարվել շրջակա միջավայրի փոփոխություններին:

Ինչ որակներ են զարգացնում խաղերը երեխաների մոտ.

• Ֆիզիկական - մարդու սոցիալապես որոշված ​​մտավոր և կենսաբանական հատկությունների մի շարք, որոնք որոշում են մակարդակը ֆիզիկական պատրաստվածությունանհրաժեշտ է ակտիվ և նպատակահարմար շարժիչային գործունեության իրականացման համար.
• Ինտելեկտուալ - ինտելեկտի աշխատանքի հատուկ հատկություններ՝ տեղեկատվական հոսքի յուրացման և մշակման համար՝ հետագա վերլուծությամբ.
• Սոցիալական - ունակություններ, որոնք բնութագրում են անձի գործողությունները սոցիալական միջավայրում, նրա վարքագիծը մյուսների միջև և նրանց հետ կապված:

Ֆիզիկական հատկություններ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Ֆիզիկական որակների զարգացման գործընթացում բարելավվում է ամբողջ օրգանիզմի աշխատանքը։ Որոշակի շարժիչ հմտություններ յուրացվում և կատարելագործվում են, ակտիվանում է ներքին համակարգերի և օրգանների աշխատանքը, բարելավվում է ուղեղի աշխատանքը ծայրամասային արյան մատակարարման բարելավման շնորհիվ։

Հիմնական ֆիզիկական որակներովքեր խաղեր են մշակում.

• Ուժ - մկանների զարգացման աստիճան, որը թույլ է տալիս մարդուն հակազդել արտաքին ուժերին կամ գործել դրանց վրա մկանային լարվածության օգնությամբ.
• Ճարպկություն - նոր շարժումների արագ և ճիշտ յուրացում, շարժիչային գործունեության ռացիոնալ վերակազմավորում՝ փոփոխվող հանգամանքներին համապատասխան.
• Ճկունությունը մարդու մկանային-կմախքային համակարգի մորֆոլոգիական և ֆունկցիոնալ հատկանիշն է, որը որոշում է մարմնի առանձին մասերի շարժունակության աստիճանը՝ նպաստելով առավելագույն ամպլիտուդով շարժումների կատարմանը.
• Արագություն - մարդու շարժումը կամ մարմնի առանձին մասերի շարժումը առավելագույն արագությամբ նվազագույն կարճ ժամանակահատվածում.
• Տոկունություն - ցանկացած գործողություն կատարելիս հոգնածությանը հակազդելու, մկանների ծանրաբեռնվածությանը երկար ժամանակ դիմակայելու ունակություն՝ առանց ուժի զգալի կորստի:

Ինտելեկտուալ որակներ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Մտածողությունը զարգացնելու լավագույն միջոցը մտավոր գործունեության կանոնավոր մարզումն է՝ լուծելով բարդ խնդիրներ։ Իդեալում, ինտելեկտուալ խաղերը ապահովում են նման ծանրաբեռնվածություն:

Ինչ որակներ են զարգացնում խաղերը և որոնք են դրանց առավելությունները.

• Վերլուծական մտածողություն - ստացված տեղեկատվությունը վերլուծելու, այն տրամաբանական և իմաստային բլոկների բաժանելու, առանձին հատվածները միմյանց հետ համեմատելու և հակադրելու, դրանց հարաբերությունները որոշելու ունակություն.
• Տրամաբանություն - ֆորմալ տրամաբանության շրջանակներում մտածելու, տրամաբանելու և վերլուծելու, ճիշտ և հետևողական եզրակացություններ անելու ունակություն.
• Դեդուկցիա - կենտրոնական գաղափարը ծավալուն տեղեկատվական զանգվածներից հանելու ունակություն, այն ճիշտ ձևակերպելու, ընդհանուր հատկանիշների համաձայն տարբեր տեղեկատվական բլոկների համակցման, օրինաչափությունների ընդհանրացման և ընդգծման կարողություն.
• Կարևոր հատկանիշը, որը զարգացնում է խաղը, քննադատական ​​մտածողությունն է: Սա առաջարկություններին և ազդեցությանը հակազդելու կարողությունն է՝ բացառելով սխալ գաղափարներն ու կեղծ եզրակացությունները՝ տեղեկատվության քննադատական ​​վերլուծության և գնահատման միջոցով.
• Կանխատեսումը մատչելի տեղեկատվության հիման վրա իրադարձությունների ապագա զարգացման մոդելների ձևավորումն է՝ հաշվի առնելով հնարավոր այլընտրանքային տարբերակները, ինչը հնարավորություն է տալիս պլանավորել հետագա գործողությունները.
• Վերացական մտածողություն - ի նկատի ունենալու բարդ համակարգեր, հասկացություններ և համակցություններ համապատասխան խորհրդանիշների տեսքով, շահարկելով այդ խորհրդանիշները մինչև ճիշտ լուծում գտնելը այն գործնականում կիրառելու ունակությամբ.
• Պատկերավոր մտածողություն - տարբեր առարկաներ և հասկացություններ համեմատելու ունակություն, սովորական ընդհանուր հայտարար գտնելու, փոխաբերություններ և համեմատություններ ձևակերպելու, բարդ գաղափարների ընկալումը պարզեցնելու, գեղարվեստական ​​պատկերները լավ ընկալելու ունակություն.
• Համակենտրոնացում - հատուկ խնդիրների լուծման վրա երկար ժամանակ ուշադրություն պահելու ունակություն, մտավոր գործունեության արդյունավետության բարձրացում:

Սոցիալական որակները, որոնք զարգացնում են խաղերը

Սոցիալական որակները մարդկային փորձի կենտրոնացումն է անհատական ​​և խմբային գործունեության արդյունքում տարբեր համակցություններով: Հասարակության մեջ ձևավորելով կարողությունները, կարիքները, գիտելիքները, հմտությունները, վարքագիծը և փոխազդեցությունը, անհատի սոցիալական որակները սոցիալական գործընթացների և՛ հիմքն են, և՛ հետևանքը:

Սոցիալական որակները, որոնք զարգացնում են խաղերը, մարդու մեջ պետք է սնվեն ծննդյան պահից, այդ իսկ պատճառով երեխաների սոցիալականացումը խաղի մեջ կարևոր է։ Երեխան սոցիալական վարքագծի առաջին հմտությունները ստանում է ծնողների հետ շփման և խաղերում։ Երբ նա մեծանում է և մտնում հասարակություն՝ մասնակցելով այլ երեխաների հետ խաղերին, երեխան սովորում է աշխատել թիմում, մարդամոտություն և հանդուրժողականություն ուրիշների սխալների նկատմամբ, ընդհանուր առաջադրանքներև խնդիրներ, պարտականությունների բաշխում և պատասխանատվության բաշխում։ Խմբին հանձնարարված խաղային առաջադրանքները նպաստում են երեխաների ավելի լավ սոցիալականացմանը: Խաղում փոխզիջումների գնալու, զիջելու առաջացող անհրաժեշտության պատճառով, լսելով մյուս մասնակիցների կարծիքը և հաշվի առնելով այն, ձևավորվում են ճիշտ սոցիալական վարքագծի հիմքերը։ Նախադպրոցական կրթության մեջ է, որ երեխաներին պետք է սովորեցնել զսպել սեփական հույզերը, գործնականում մտածել առարկայական և փոխաբերական ուղղությամբ, վերահսկել իրենց վարքն ու գործողությունները հասարակության մեջ, հստակ գիտակցել իրենց տեղը և նշանակությունը հասարակության մեջ: Դա անելու լավագույն միջոցը խաղն է:

Երեխաների խաղերը զարգացնող հիմնական սոցիալական հատկությունները.

Խաղերում երեխաների սոցիալականացման շնորհիվ նրանք ակտիվ մասնակցում են ընտանիքի կյանքին, մանկապարտեզի խմբակին, ընկերների շրջապատում, պատրաստ են օգնելու, ուրախ են սովորել և խաղալ, մասնակցել քննարկումներին և վեճերին: , կատարելով ճիշտ եզրակացություններ և համապատասխան մեկնաբանություններ։ Սա ցույց է տալիս, որ երեխաները պատշաճ մակարդակով հասկանում են իրենց շրջապատող աշխարհի կառուցվածքը:

Ըստ էության, խաղերի ցուցադրում իրական կյանքերևակայական պայմանական միջավայրում, և թե ինչ որակներ են զարգանում խաղերը, կախված է դրանց տեսակից: Ակտիվ, ինտելեկտուալ, տրամաբանական, համակարգչային, դերային - տարբեր խաղերկարևոր են աճի տարբեր փուլերում՝ որպես կյանքի համար անհրաժեշտ որակների զարգացման անփոխարինելի տարր:

Տեսանյութ YouTube-ից հոդվածի թեմայով.

Հետաքրքիր խաղեր երեխաների զարգացման համար. Խաղերը միտված են զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ, էմանսիպացիա, ձեռքի շարժիչ հմտություններ, հիշողություն, մտածողության գիտակցություն: Խաղեր մանկապարտեզի և դպրոցի համար.

Պայքար գնդակի համար

Խաղի համար ընտրեք հարթ տարածք: Մոտ 1 մետր տրամագծով շրջանակներ գծեք։ Այս շրջանակները պետք է տեղադրվեն միմյանցից 2 - 3 մետր հեռավորության վրա:

Ընտրեք 3-4 վարորդ, ովքեր կանգնած են շրջանակների միջև: Մնացած բոլոր խաղացողները տեղավորվում են շրջանակների մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց: Վարորդների խնդիրն այս գնդակը բռնելն է։ Եթե ​​հաջողվում է, գոռում են. Խաղացողները պետք է փոխեն տեղերը։ Վարորդները փորձում են զբաղեցնել ազատված օղակները. Առանց շրջանի մնացածը հաջորդ անգամ դառնում է վարորդ։ Հաղթում է նա, ով երբեք վարորդ չի եղել խաղի ամբողջ ընթացքում։

Մի քանի պարտադիր կանոն.

1. Խաղացողները չեն կարող դուրս գալ շրջանակներից, իսկ վարորդները չեն կարող մտնել շրջանակներ:

2. Գնդակը կարելի է փոխանցել տարբեր ձևերով:

3. Հրամանից հետո՝ «Փոխիր»։ ոչ ոք չի կարող մնալ իրենց շրջապատում:

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Սիամյան երկվորյակներ

Siamese Twins-ը խաղ է ինտրովերտ երեխաների համար, ովքեր ցանկանում են դա շտկել:

Խաղի նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել ճկունություն միմյանց հետ շփվելու, նպաստել նրանց միջև վստահության առաջացմանը:

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Խաղացողների զույգերը կանգնած են միմյանց կողք կողքի և գրկում են միմյանց ուսերով: Պարզվում է, որ աջ կողմի ձեռքն ազատ է միայն աջը, իսկ ձախինը` միայն ձախը: Նրանք միասին սիամական երկվորյակն են։

Վարորդը հանձնարարություն է տալիս, և «սիամական երկվորյակը» պետք է կատարի այս առաջադրանքը (օրինակ՝ կապել կոշիկների կապոցները, թղթից շրջան կտրել, սանրել մազերը):

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.հաղորդակցման հմտություններ, սահունություն

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի:

Կոտրված ֆաքս

Մանկական այս խաղը հիշեցնում է կոտրված հեռախոս, բայց, ի տարբերություն այդ խաղի, այն զարգացնում է երեխաների շոշափելիքը, քան լսողությունը։

Խաղացողները նստում են մեկը մյուսի հետևից և նայում են միմյանց գլխի հետևի մասում: Առաջին և վերջին խաղացողին տրվում է թուղթ և գրիչ: Վերջին խաղացողը թերթիկի վրա նկարում է պարզ կերպարանք, իսկ հետո ճիշտ նույն պատկերը՝ մատով առջևի հարևանի հետևի մասում:

Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող նկարում է այն մարդու մեջքը, որը նստած է իր մեջքի վրա:

Առաջին խաղացողը թղթի վրա վերագծում է այն, ինչ զգացել է իր մեջքին:

Չէ՞ որ նրանք համեմատում են ստացված նկարներն ու զվարճանում։

Վերջին խաղացողը գնում է սյունակի սկիզբ, և խաղը նորից սկսվում է:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է՝ գիտակցություն, ձեռքի շարժիչ հմտություններ, հիշողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Անհրաժեշտ իրեր՝ թուղթ, մատիտ

Հուշարձանի պատճենը

Հուշարձանի կրկնօրինակը խաղ է, որը զարգացնում է երեխաների և դեռահասների գիտակցությունը, օգնում է հաղթահարել ամաչկոտությունը:

Խաղը հարմար է փոքր և մեծ երեխաների համար դպրոցական տարիքտոների համար։

Հարմար է նաև մեծահասակների համար երեկույթների համար։

Ներկաներից ընտրվում է երկու խաղացող։ Նրանցից մեկին (պատճենագրողին) դուրս են հանում սենյակից

և աչքերը կապած, երկրորդը (հուշարձանը) այս պահին պետք է որոշ հետաքրքիր կեցվածք ընդունի և սառչի դրա մեջ: Մուտքագրեք նվագարկիչ-պատճենահանիչը աչքերը կապած:

Առանց վիրակապը հանելու, նա պետք է հպումով որոշի հուշարձանի դիրքը և վերցնի ճիշտ նույնը։ Հենց որ պատճենահանողը կեցվածք է ընդունում, աչքերից հանվում է կույրը։ Բոլորը համեմատում են հուշարձանի բնօրինակն ու կատարվածը պատճենահանողի հետ։

Պատճենահանողը դառնում է հուշարձան, իսկ ընդօրինակողին փոխարինող է ընտրվում ներկաներից մեկը

Նշումներ. Խաղը չունի պարտվողներ կամ հաղթողներ:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից մինչև տասնհինգ տարի

Խաղը զարգանում է.գիտակցություն, զգայական օրգաններ, էմանսիպացիա

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փակ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ վիրակապ

տաք սառը

Այս խաղի օգնությամբ լավ է երեխային մատուցել թաքնված անակնկալ/նվեր, քանի որ երեխայի հետաքրքրությունը նվերի նկատմամբ մեծանում է որոնման ընթացքում (ճիշտ այնպես, ինչպես խոհանոցից համեղ հոտը մեծացնում է ախորժակը ընթրիքից առաջ):

Անակնկալ / նվեր երեխայից նախօրոք թաքցված է: Նա պետք է գտնի այն հաղորդավարի հուշումներով.

Ամբողջովին սառած - դա նշանակում է, որ անակնկալը շատ հեռու է, և երեխան սխալ ուղղությամբ է նայում, սառը - նշանակում է, որ երեխան սխալ տեղում է նայում:

Նորից եկել է ձմեռ-ձմեռ, դա նշանակում է, որ երեխան գնում է սխալ ուղղությամբ՝ ճիշտ ուղղությամբ։

Արդեն տաքանալը նշանակում է, որ երեխան ճիշտ ուղղությամբ է շրջվել

Ավելի տաք նշանակում է, որ երեխան շարունակում է քայլել/որոնել ճիշտ ուղղությամբ

Թեժ - երեխան արդեն մոտ է անակնկալի

Շոգ է - երեխա մոտ, մոտ անակնկալ

Բավական հրդեհ! - երեխան իր նվերից մի քանի սանտիմետր է

Երեխան փնտրում է թաքնված անակնկալ՝ համաձայն վարողի վերը նկարագրված խորհուրդների:

Երեխան վայելում է գտնված նվերը։ Ակնհայտ է, որ հայտնաբերված նվերը երեխայի պարգեւն է։

Նշումներ. Եթե ​​երեխան մեկ չէ, բայց դրանք մի քանիսն են, ապա բոլոր երեխաները միանգամից զբաղված են խուզարկությամբ։ Այս առիթով նվերը պետք է համապատասխան լինի։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է:մտածողություն, մտածողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

ձյան մենամարտ

Ձյան մենամարտը գրեթե իսկական մենամարտ է, բայց ձնագնդի վրա: Խաղը լավ զարգացնում է շարժումների համակարգումը և խաղացող երեխաների արձագանքը:

Խաղը հետևում է մենամարտի կանոններին, բայց որոշ փոփոխություններով։ Այսինքն:

Մենամարտը տեղի է ունենում ոչ թե ատրճանակներով, այլ ձնագնդիներով, դուք կարող եք խուսափել հարվածներից, և ոչ ոք ոչ ոքի չի սպանում: Առավելագույնը, որ դուք կարող եք ստանալ, դա աչքի տակ կապտուկ է և թեթև ուղեղի ցնցում:

Երկու խաղացող կանգնած են միմյանցից 10 մետր հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր մենամարտի մասնակից իր շուրջը գծում է 1 մետրանոց շրջան՝ այս շրջանի շրջանակներում նա կարող է խուսափել հակառակորդի ձնագնդիից:

Նախապես պայմանավորված ազդանշանից հետո առաջին մենամարտը ձնագնդի է նետում հակառակորդի վրա: Դրանից հետո երկրորդ մենամարտը առաջինի վրա ձնագնդի է նետում։

Եթե ​​մենամարտի մասնակիցներից մեկը հարվածել է, իսկ մյուսը վրիպել է, ապա խփածը համարվում է մենամարտում հաղթող:

Եթե ​​երկուսն էլ բաց են թողնում կամ հարվածում, մենամարտը կրկնվում է:

Դուիստը, ում «կրակում են», կարող է խուսափել ձնագնդիից իր շուրջը ուրվագծված շրջանակի մեջ:

Եթե ​​կան այլ խաղացողներ, ապա նոր խաղացողդառնում է պարտվողը, և ամեն ինչ սկսվում է նորից:

Նշումներ. Վնասվածքի հավանականությունը նվազեցնելու համար ուղղեք դեպի իրանը, այլ ոչ թե գլուխը: Բացի այդ, մի պատրաստեք սառցե կամ շատ ուժեղ ձնագնդիներ:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՀամակարգում, արձագանք

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ ձյուն

Ծովային գործիչներ

Այս խաղի համար դուք պետք է ընտրեք մեկ վարորդ: Մնացած խաղացողները նրանից որոշ հեռավորության վրա են գտնվում։ Վարորդն ասում է. «Ծովն անհանգստանում է՝ մեկ, ծովն է անհանգստանում՝ երկու, ծովն է անհանգստանում՝ երեք, ծովային գործիչ, տեղում սառիր»։ Այս խոսքերից հետո խաղի բոլոր մասնակիցները պետք է սառչեն տեղում՝ պատկերելով ինչ-որ անշարժ ծովային կերպար, օրինակ՝ ձուկ, խեցգետին, ծովաձի կամ ծովերի և օվկիանոսների այլ բնակիչներ: Վարորդը մոտենում է մի խաղացողի և հեգնում նրան: Խաղացողը պետք է ցույց տա, թե ինչպես է շարժվում իր պատկերած գործիչը։ Օրինակ՝ ձուկը լողում է, խեցգետինը սողում է, գորտը ցատկում է։ Մնացած մասնակիցները պետք է գուշակեն, թե ում է ներկայացնում խաղացողը:

Հաջորդ անգամ վարորդը կարող է ընտրել խաղի այն մասնակցին, ով պատկերել է ծովային ամենաառեղծվածային կերպարը, այսինքն՝ այնպիսին, որը ոչ ոք չէր կարող կռահել։ Կամ, ընդհակառակը, կարող եք որպես վարորդ ընտրել նրան, ով պատկերել է ամենապարզ կերպարը, որը բոլորն անմիջապես ճանաչեցին։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

շղթաներ

Մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները շարվում են շղթայով, ձեռքերը միացնում և ցրվում այնպես, որ շղթաների միջև հեռավորությունը մոտավորապես 7-8 մետր է: Թիմերը նախապես պայմանավորվում են, թե ով է սկսելու խաղը:

Այն թիմը, որը սկսում է խաղը (առաջինը), առանց ձեռքերն անջատելու, գնում է դեպի հակառակորդները (երկրորդ թիմը) և բղավում.

Դրանից հետո նա վերադառնում է իր տեղը։ Հակառակորդները, խորհրդակցելուց հետո, կանչում են առաջին թիմի խաղացողներից մեկի անունը: Այս խաղացողը վազում և ամբողջ ուժով վազում է երկրորդ թիմի շղթայի մեջ՝ փորձելով կոտրել այն։

Եթե ​​շղթան կարող է կոտրվել, ապա խաղացողը, ով դա արել է, իր աջ կողմում գտնվողին տանում է իր թիմ: Այս դեպքում առաջին թիմը պահպանում է շղթան կոտրելու իրավունքը:

Եթե ​​նա չի կարողանում կոտրել շղթան, նա հայտնվում է հակառակորդի շղթայի մեջ: Շղթան կոտրելու իրավունքն անցնում է երկրորդ թիմին։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկին մնա միայն մեկ խաղացող։ Կամ այն ​​թիմը, որն ունի ամենաշատ խաղացողները, որոշակի ժամանակ անց հաղթում է:

Սրա նման խաղ կա՝ Ալի Բաբա: Դրա էությունը նույնն է, ինչ «Chains»-ում, միայն խաղացողները գոռում են տարբեր բառեր։ Թիմերից մեկը խաղը սկսում է «Ալի Բաբա» բառերով. Երկրորդ թիմը երգչախմբով պատասխանում է. «Ինչի՞ մասին, ծառա»: Առաջին թիմը կրկին խոսում է՝ անվանելով հակառակորդ թիմի խաղացողներից մեկի անունը, օրինակ՝ «Հինգերորդ, տասներորդ, Սաշան այստեղ է մեզ համար»։

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային.

Լապտա

Սա հին ու սիրելի ռուսական խաղ է։ Անհրաժեշտ է մեծ խաղահրապարակ, գնդակ և լապտա (չղջիկ կամ տախտակ): Կայքում գծված է երկու գիծ. Դրանցից մեկի հետևում «տուն» է, մյուսի հետևում՝ «քաղաք», իսկ նրանց միջև՝ «դաշտ»։

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Թիմերը ցրվում են. մեկը գնում է «դաշտ», իսկ մյուսը դուրս է գալիս «քաղաքի» գծից։ «Քաղաքի» խաղացողներից մեկը խաղակոշիկով հարվածում է գնդակին, վազում դեպի «տուն» և վազում դեպի իր տեղը։

«Դաշտի» ընտրյալները փորձում են ընդհատել գնդակը և դրանով հարվածել վազորդին։ Եթե ​​«քաղաքի» խաղացողը հասկանա, որ չի հասցնի վազել դեպի «տուն» առանց պիտակավորվելու, ապա կարող է կանգ առնել և իր թիմի հաջորդ խաղացողի հետ միասին վազել դեպի «քաղաք»։ Եթե ​​խաղացողին հաջողվել է վազել դեպի «տուն» և առանց պիտակավորվելու վերադառնալ «քաղաք», թիմը միավոր է վաստակում: Եթե ​​գնդակը բռնում է դաշտի խաղացողը թռիչքի ժամանակ, կամ եթե քաղաքի խաղացողը պիտակվում է վազելիս, քաղաքի թիմը ստանում է տուգանային միավոր:

Խաղը տեղի է ունենում երկու փուլով՝ յուրաքանչյուրը 20 րոպե տևողությամբ։ Յուրաքանչյուր շրջանի վերջում թիմերը փոխում են տեղերը։

Այնուհետև միավորները հաշվում են, և հաղթողը որոշվում է դրանց քանակով։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, ընդարձակ սենյակ

Պահանջվող իրեր՝ գնդիկ, կոշիկ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

ծովային թագավոր

Այս խաղը պետք է խաղալ ափին, ջրի մոտ: Ընտրեք մեկ առաջնորդ: Նա կլինի «ծովի արքան»։

«Ծովի արքան» ապրում է ջրում, իսկ մնացած մասնակիցները գնում են լողալու և ծաղրում նրան։ Նա պետք է հասնի և տապալի խաղացողներից մեկին: «Ծովային արքան» չի կարող ափ դուրս գալ.

Եթե ​​«ծովային արքան» տապալում է խաղացողներից մեկին, ապա հաջորդ անգամ վարորդը, այսինքն՝ «ծովային արքան», կլինի մեկ այլ խաղացող։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ ջրամբարի ափ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

կենդանի թիրախ

Ձեզ հարկավոր է հարթ տարածք և նախապես պատրաստված ձնագնդիներ: Բացի այդ, պահանջվում է բավարար թվով խաղացողներ, որպեսզի նրանք բաժանվեն երկու թիմի։ Խաղի էությունը հակառակորդի ձնագնդի կրակի տակով անցնելն ու միաժամանակ հարվածներից խուսափելն է։

Ձյան վրա տեղում գծված է 20 մետր երկարությամբ մեծ ուղղանկյուն։ Մի թիմը, որը կվազի, կանգնած է մեկնարկային գծում (ուղղանկյունի լայնակի կողմի դիմաց), իսկ մյուսը, որը կրակելու է տեղանքի երկայնքով:

«Պատասխանողների» առաջին խաղացողը մեկնում է և շտապում կայքի երկայնքով դեպի իր հակառակ սահմանը: Այս պահին երկրորդ թիմի խաղացողները պետք է ձնագնդի նետեն նրա վրա՝ փորձելով հարվածել նրան։ Վազող խաղացողը կարող է շարժվել, խուսանավել և խուսափել, բայց հիմնականում շարժվել ուղիղ գծով: Եթե ​​նա վազում է անվնաս, ապա նրա թիմը միավոր է ստանում: Իսկ եթե ձնագնդի հարված է ստանում, նա խաղից դուրս է:

Հենց առաջին խաղացողը վազում է, երկրորդը դուրս է գալիս և այլն: Երբ ամբողջ թիմը հաղթահարել է տարածությունը, միավորները հաշվում են, և վազորդները դառնում են հարձակվողներ:

Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ ձյուն

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Կազակ ավազակներ

Խաղի մասնակիցները պետք է բաժանվեն երկու թիմի՝ «թալանչիների» և «կազակների» թիմերի։ «Կազակները» գերի ընկած «ավազակների» համար տեղ են գտնում՝ «զնդան», իսկ «ավազակները» այդ ընթացքում թաքնվում են։

Հետո «կազակները» սկսում են որոնել, իսկ «ավազակին» պետք է բռնել ու դիպչել։ Գերի ընկած «ավազակը» փախչելու իրավունք չունի. Բոլոր բանտարկյալները գտնվում են «զնդանում», նրանց հսկում է «կազակը»։ «Կողոպտիչները» կարող են ընկերոջը «զնդանից» ազատել, բայց դրա համար նրանք պետք է դիպչեն «բանտարկյալին»։ Եվ եթե նա ժամանակ չունի անմիջապես փախչելու, «կազակ» պահակը կարող է նորից բռնել նրան։ «Կազակը» կարող է բռնել նաեւ օգնության հասած «ավազակին»։

Խաղը համարվում է ավարտված, երբ բոլոր «ավազակները» գտնվում են «զնդանում»։ Այնուհետև խաղը կարող է նորից սկսվել, և մասնակիցները կարող են փոխել դերերը:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Աքլորակռիվ

Հարթ տարածքի վրա գծված է մեծ շրջան։ Երկու խաղացող մտնում են այնտեղ և ծնկի են իջնում ​​միմյանց առջև, յուրաքանչյուրն ունի թաշկինակ կամ շարֆ՝ «պոչը» ամրացված իր գոտու հետևի մասում: Խաղացողների խնդիրն է՝ առանց ծնկներից բարձրանալու՝ թիկունքից մոտենալ թշնամուն և ատամներով բռնել թաշկինակը։ Դուք չեք կարող օգնել ձեզ ձեր ձեռքերով:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Անհրաժեշտ իրեր՝ երկու շարֆ; մի բան, որով կարելի է շրջանագիծ նկարել կամ նշել

Խաղի վայրը՝ ցանկացած

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Մրցավազք

Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ։ Վիճակահանությամբ կամ հաշվելու հանգի օգնությամբ վարորդը մտնում է շրջան։ Խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց, որպեսզի վարորդը չհասցնի այն: Այն խաղացողը, ում մեղքով է որսացել գնդակը, դառնում է հաջորդ վարորդը։

Այս խաղն ունի որոշ կանոններ.

1. Դուք չեք կարող երկար ժամանակ պահել գնդակը ձեր ձեռքերում։

2. Գնդակը կարող եք փոխանցել տարբեր եղանակներով՝ նետել այն օդի միջով, գլորել գետնին, հարվածել գետնից: Կարող եք նախօրոք պայմանավորվել և ընտրել գնդակը փոխանցելու միայն մեկ ճանապարհ։

3. Խաղացողներին թույլատրվում է կատարել կեղծ քայլեր, կեղծ փոխանցումներ, նետումներ, շրջադարձեր և այլն:

4. Ցանկացած խաղացող, ներառյալ վարորդը, կարող է ընդհատել գնդակը, որը դուրս է թռել շրջանագծից:

Ցանկության դեպքում խաղը կարող է որոշ չափով բարդ լինել: Օրինակ՝ համաձայնել, որ խաղի ընթացքում բոլորը շրջանաձեւ շարժվում են աջ կամ ձախ, կամ բոլորը, ովքեր բաց են թողել գնդակը, միանում են վարորդին և նույնպես փորձում են տիրել գնդակին։

Այս խաղը նման է շան խաղին։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Բջջային խաղը միայն ժամանց չէ: Սա երեխայի զարգացման կարևոր մասն է: Այս հոդվածում ներկայացված են երեխայի համար ամենահայտնի և հետաքրքիր բացօթյա խաղերը:

Բոլոր երեխաները սիրում են բացօթյա խաղեր: Սա զվարճանալու և էներգիան «ճիշտ ուղղությամբ» «գցելու» միջոց է։ Երեխաների համար աներևակայելի օգտակար կլինեն թորման համար նախատեսված խաղերը, գնդակներով խաղերը, հեծանիվ վարելը, պարանից ցատկելը և այլ պարագաներ:

Որպես կանոն, երեխաները միշտ ընկղմվում են հետաքրքրաշարժ գործունեության մեջ և միշտ ուրախ են խաղալ խաղեր, որոնք կազմակերպում են իրենց ծնողները, մանկավարժները, ուսուցիչները և ընկերները: Բացօթյա խաղերը կարող են երեխաներին ընկերական և ուրախ դարձնել: Նրանք ավելի լավ են, քան ոչինչ, կոլեկտիվ մտածողություն զարգացնելու և սպորտային առումով մարզվելու համար:

Բջջային խաղը զարգացնում է երեխային

Երեխաների նոր սերունդը մեծանում է շատ անբարենպաստ պայմաններում.

• համակարգչային կախվածություն
• թերսնուցում, գերհագեցած ճարպերով և ածխաջրերով
• ֆիզիկական ակտիվության բացակայություն
• նստակյաց ապրելակերպ
• սթրես և նյարդային լարվածություն
• ծնողների ուշադրության պակասը

Այս բոլոր գործոնները բացասաբար են անդրադառնում փոքր մարդու վրա՝ արգելափակելով նրա լիարժեք զարգացումը և վատթարացնելով առողջությունը։ Սովորական բացօթյա խաղը, որը կլինի տեղեկատվական, ակտիվ և հետաքրքիր, կարող է բարելավել երեխայի կյանքի որակը։

Ակտիվ շարժումները դրական են ազդում երեխայի զարգացման վրա։ Բացի այդ, նրանք կարողանում են վաղ տարիքից ձևավորել երեխայի անհատականությունը։ Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է օգնում կանոնավոր մասնակցությունը խաղերին.

• գնացքի համառություն
• օգնել երեխաներին զարգացնել կենտրոնանալու ունակությունը
• զարգացնել արագության արձագանքը
• զարգացնել համառություն և համբերություն

Հետաքրքիր է իմանալ, որ խաղի ընթացքում մանկության տարիներին ձեռք բերված հմտությունները մարդու մոտ մնում են ողջ կյանքի ընթացքում։ Եթե ​​դրանք պարբերաբար մարզվեք, դրանք ոչ մի տեղ չեն անհետանա, այլ ընդհակառակը, կդառնան ավելի նուրբ ու ներդաշնակ։

Խաղի դերը երեխայի ֆիզիկական զարգացման և դաստիարակության գործում

Խաղի դերը ֆիզիկական զարգացումերեխան պարզապես անհերքելի է: Սա ոչ միայն կրթության, այլեւ անհատականության ձեւավորման կարեւոր տարր է։ Վստահաբար կարող ենք ասել, որ երեխան երբեք չի հոգնում խաղից, կարող է միայն ձանձրանալ դրա միապաղաղությունից։ Ի վերջո, երեխաների համար խաղը առաջատար գործունեություն է, որտեղ նրանք կարողանում են հնարավորինս բացվել և արտահայտել զգացմունքները:

Բացի ֆիզիկական դաստիարակությունից, խաղը տալիս է.

• մտավոր զարգացում - մտածելու, վերլուծելու, հաշվարկելու ունակություն
• բարոյական զարգացում - անձի անհատականության և բնավորության ձևավորում
• գեղագիտական ​​զարգացում - իրերի գեղեցկության գիտակցում
• սոցիալական զարգացում - հասարակության մեջ շփումներ հաստատելու ունակություն

Իրականում խաղը, հավանաբար, երեխայի միակ աշխատանքն է, և երեխան իր գործողությունները կատարում է առանց հարկադրանքի։ Խաղում երեխան կարողանում է արտահայտվել բոլոր կողմերից։ ցույց տալ բոլոր այն հատկանիշները, որոնք մենք գնահատում ենք մեծահասակների մեջ: Նույնիսկ ամենապարզ խաղի ժամանակ երեխան սովորում է ապրել և հարմարվել կյանքին։

Նկատվում է, որ հենց խաղի ընթացքում երեխան ամենահեշտ է ենթարկվում սովորելուն։ Կարևոր չէ, թե դասն ինչ ձևով է նրան մատուցվում՝ բանավոր, թե ոչ:

Խաղում երեխան սովորում է գնահատել ներկա իրավիճակը։ Այս հմտությունը նրան հատկապես օգտակար կլինի մեծահասակների կյանքում՝ կարեւոր որոշումներ կայացնելով։ Միայն խաղի ընթացքում կարող եք երեխային հասկացնել, թե որքան անհրաժեշտ է ուրիշների համագործակցությունն ու օգնությունը: Որքան կարևոր է երբեմն կարողանալ զսպել ինքդ քեզ և հարգանք ցուցաբերել խաղի մյուս մասնակիցների նկատմամբ:

Խաղը բացասական ու բացասական հույզերը թաքցնելու միջոց է և դրա դիմաց միայն բարեհոգի զգացմունքներ արտահայտելու։ Այո, և անհնար է պատկերացնել մեկ այլ գործունեություն, որը կարող է այդքան ուրախություն պատճառել երեխային և օգուտներ բերել լիարժեք առողջ ապրելակերպի համար: Խաղերն օգտակար են ցանկացած տարիքում՝ և՛ մանկապարտեզում, և՛ ավագ դպրոցում: Հիմնական բանը երեխայի առանձնահատկությունները հաշվի առնելն է և որքան մեծ են մասնակիցները, այնքան խաղը պետք է ավելի խորը ընկղմվի սոցիալական իմաստի մեջ:

Դուք ազատ եք խաղի մեջ համատեղելու մի քանի տեսակի գործողություններ, գլխավորը չչափազանցել երեխայի վրա ավելորդ հոգեբանական սթրեսով:

Հետևեք որոշ կանոնների.

• խաղը ոչ մի դեպքում չպետք է խախտի երեխայի հոգեկան հավասարակշռությունը
• աշխատեք շատ կտրուկ չփոխել ձեր հիմնական գործունեությունը
• կտրուկ մի դադարեցրեք խաղը, այն վնասում է երեխայի հոգեկանը

10 բացօթյա խաղեր բոլոր տարիքի երեխաների համար

Չկա այնպիսի երեխա, ով չի սիրում վազել և ցատկել, ուրախանալ և զվարճանալ, ծիծաղել և զվարճալի առաջադրանքներ կատարել: Կան մի շարք տխրահռչակ երեխաներ, ովքեր տարբեր պատճառներով ամաչում են դա անել, բայց, այնուամենայնիվ, նրանք նույնպես հիացած են. հետաքրքիր խաղեր. Բացօթյա խաղերը միշտ պետք է վարժեցվեն երեխայի մեջ.

• ճարպիկ հմտություններ
• տոկունություն
• արագ արձագանք
• ակնթարթային արձագանք
• տրամաբանությունը
• Ուշադրություն
• գիտակցությունն ու մտածողությունը արագ փոխելու ունակությունը

Բջջային կոլեկտիվ խաղ «Սագեր-կարապներ»

Սա հայտնի և շատ հայտնի խաղ է: գոյություն ունի ավելի քան մեկ տասնամյակ: խաղը լավն է, քանի որ այն կարողանում է երեխաների մոտ զարգացնել ակնթարթային ռեակցիա և ուշադիր մարզել յուրաքանչյուր մասնակցի տոկունությունը: Այն կատարյալ է վեց տարեկանից բարձր երեխաների համար, ովքեր կարողանում են տարբերել հրամանները և արագ արձագանքել:

Խաղի կանոններ.

• բաժանեք գոտին երեք մասի` սագի տուն, դաշտ և սարեր, սա խաղի նախապայմանն է
• բաժանեք խաղի բոլոր մասնակիցներին (x-ը կարող է լինել մոտ քսան կամ նույնիսկ ավելի) «սագերի» և «գայլերի»
• բացատրել հրահանգները բոլոր մասնակիցներին՝ թյուրիմացություններից խուսափելու համար

Տեղադրել բոլոր մասնակիցներին ըստ տարածքի.

• «սագի տուն» - այն երեխաների բնակավայրը, ովքեր մարմնավորում են սագերին
• «դաշտ» - վայր, որտեղ սագերը արածում և թռչում են
• «լեռներ»՝ գայլերի բնակավայր

• «Սագ-կարապները թռչում են» հստակ հրամանով բոլոր երեխաները, ովքեր կատարում են այս դերը, դուրս են թռչում «սագի տնից» դեպի արոտավայր և թռչում այնտեղ՝ թափահարելով իրենց թեւերը և զվարճանալով:
• «Գայլեր» հրամանով սագերն ու կարապները պետք է գնան տուն, իսկ գայլերն այդ ժամանակ փորձում են բռնել առնվազն մեկ սագ մասնակցի։
• Հաղթում է այն թիմը, որը մնում է գայլերի կողմից չգրավված:

Բացի տոկունությունից, այս զվարճանքը երեխաների մեջ մարզում է նրանց բոլոր շարժումների համակարգումը, շարժումների ճարտարությունը և սովորեցնում է ճիշտ մտածել իրենց գործողությունները պլանավորելիս:

Բացօթյա խաղ պարանով «Ձկնորսական գավազան»

Սա շատ զվարճալի խաղորը սիրում են բոլոր երեխաները: Նրա համար տարվա եղանակ չկա, տարիքային սահմանափակումներ չկան։ Այս զվարճանքը երեխաներին սովորեցնում է լինել դիմացկուն և ճշգրիտ համակարգել իրենց յուրաքանչյուր շարժումը: Խաղի առավելությունն այն է, որ այն կարելի է խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում, և անսահմանափակ թվով երեխաներ կարող են ներգրավվել դրանում:

Խաղի կանոններ.

• խաղալու համար անհրաժեշտ է ունենալ ցատկապարան կամ երկար պարան՝ վերջում քաշով
• Խաղում կա մեկ առաջատար՝ պարանը պտտելը, իսկ մնացածը մասնակիցներ են
• հաղորդավարը որոշում է, թե ինչպիսին կլինի խաղի բնույթը՝ մրցակցային (այսինքն՝ նոկաուտ) կամ զվարճալի։

Երեխաները կազմում են շրջանակ: Մեկ մասնակից դառնում է շրջանագծի կենտրոնում, ով պարանը տանում է գետնին: Նրա խնդիրն է պտտել պարանը շրջանաձև շարժումով: Մնացած երեխաները պետք է ցատկեն այն պահին, երբ պարանը դիպչում է նրանց ոտքերին։ Դա անելու համար առաջնորդը պետք է հստակորեն կանխորոշի տարածքի սահմանները և արգելի մնացած մասնակիցներին դուրս գալ դրանց սահմաններից:

Եթե ​​պարանի ծայրը դիպչում է այն մասնակցի ոտքերին, ով ժամանակ չի ունեցել կամ չի կարողացել ցատկել, նա համարվում է պարտվող: Այստեղ երկու տարբերություն կա.

• AT մրցակցային խաղ,յուրաքանչյուր մասնակից աստիճանաբար դուրս է գալիս շրջանակից, մինչև մասնակիցների թիվը նրանց կրճատում է մեկ անձի
• Ժամանցային խաղում առաջատարի տեղը զբաղեցնում է այն մարդը, ում ոտքերին հարվածել է ցատկապարան, և այդպես խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև այն ձանձրանա:

Խաղը մարզում է այնպիսի կարևոր հատկություններ, ինչպիսիք են՝ տոկունությունը, կոլեկտիվությունը, արագ արձագանքը, ինչպես նաև երեխաներին տալիս է մի փոքր ֆիզիկական ակտիվություն:

Ժամանցային խաղ «Աթոռներ» բնության մեջ և ներսում

Այս խաղը նույնքան հին է, որքան աշխարհը: Այն հաճախ խաղում են մեծահասակների կողմից տարբեր միջոցառումների ժամանակ, բայց այն սկսվեց մանկապարտեզ. Խաղը երեխաների մեջ լավ է զարգացնում արագ արձագանքելու, հրամանների և այլոց նկատմամբ ուշադիր լինելու, շարժումները հմտորեն կատարելու ունակությունը: Ցավոք, սա բազմամարդ խաղ չէ, և դրա մասնակիցների օպտիմալ թիվը մոտ տասը հոգի է։

• Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է ունենա իր սեփական աթոռը: Բոլոր աթոռները (կամ աթոռակները) տեղադրված են կենտրոնում կամ շրջանագծի մեջ
• Մասնակիցների ընդհանուր թվին ավելանում է ևս մեկ մասնակից՝ առանց աթոռի
• Բոլոր մասնակիցները կանգնած են շրջանակի մեջ՝ շրջանակելով աթոռների շրջանակը:
• Մասնակիցների խնդիրն է դրսի ղեկավարի հրամանով շարժվել շրջանով: Դա կարող է լինել երաժշտական ​​ուղեկցումև պարում, կամ գուցե «քաոսի» թիմ, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա շտապում և շրջում է, ինչպես ցանկանում է
• Երբ հնչում է «աթոռներ» հրամանը կամ երաժշտությունը դադարում է, բոլորը պետք է նստեն աթոռների վրա։ Մեկ անձի համար տեղ չի բավականացնում, նա դուրս է գալիս՝ իր հետ աթոռ վերցնելով
• խաղը շարունակվում է մինչև վերջին աթոռը։ Հաղթում է նա, ով կարողացել է նստել

Նման խաղը առավել հարմար է մի սենյակի համար, որտեղ միշտ կարող եք գտնել երաժշտական ​​նվագակցություն և մեծ թվով աթոռներ:

Ժամանցային խաղ բնության մեջ «Ամենաճկուն»

Այս խաղը շատ հետաքրքիր է մեծ երեխաների համար: Նա երեխայի մեջ մարզում է պայմաններին հարմարվելու ունակություն, մարմինը կամարավորելու և նրանց բոլոր շարժումները համակարգելու կարողություն։ Այն պետք է իրականացվի բնության մեջ, որտեղ կարելի է գտնել կողք կողքի աճող երկու ծառ։ Նրանց միջև դուք պետք է քաշեք ցանկացած պարան, պարան կամ առաձգական ժապավեն:

Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է անցնի տվյալ պարանի տակով։ Այստեղ թույլատրվում է անսահմանափակ թվով երեխաների մասնակցել։ Խաղի բարդությունն այն է, որ ամեն անգամ վերջին մասնակցին անցնելուց հետո պարանն ընկնում է քսան սանտիմետրով։ Եվ երբեմն ուղղակի անհնար է դրա տակով անցնել առանց մեջքի ուժեղ կռանալու։

Դուք կարող եք դիվերսիֆիկացնել խաղը՝ պարանի տակ կռանալիս երաժշտական ​​ուղեկցություն ավելացնելով, և այն բարդացնել՝ ավելացնելով ևս մի քանի պարան տարբեր ուղղություններով։ Մասնակիցը հեռացվում է միայն այն դեպքում, երբ նա դիպչում է պարանի ցանկացած կողմին։

«Ամենաճկուն» խաղը նպաստում է նրանց շարժումներից յուրաքանչյուրի համակարգման զարգացմանը և բարդ իրավիճակներում ճարտարություն ցուցաբերելու կարողությանը:

«Լուսացույց» փողոցում անցկացնելու խաղ

Այս խաղը մանկապարտեզներում և դպրոցներում ամենատարածվածներից է: Այն հաճախ անցկացվում է առողջապահական ճամբարներում՝ երեխաներին գրավելու և ինչ-որ կերպ հետաքրքրելու համար: Դրա էությունը շատ պարզ է.

• Խաղին կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ
• Առաջնորդը կատարում է այսպես կոչված «լուսացույցի» դերը։ Նա պետք է հստակ սահմանի խաղի սահմանները և ցույց տա յուրաքանչյուր մասնակցի:
• Խաղի համար նախատեսված տարածքը բաժանված է երկու կեսի։ Բոլոր մասնակիցները հավաքվում են մի կողմում
• «Լուսացույցը» կանգնած է ուղիղ երկու խաղակեսերի սահմանին և մեջքով շրջվում դեպի մասնակիցներին
• «Լուսացույցի» խնդիրն է անվանել գույներից մեկը և կտրուկ շրջվել դեպի մասնակիցները
• Յուրաքանչյուր մասնակից ուշադիր զննում է իր հագուստը այս գույնի գույքի համար, և եթե նա ունի այն, սա տոմս է ուղիղ հակառակ կողմում:
• Մնացած մասնակիցները, ովքեր չունեն այս գույնը, պետք է ամեն կերպ փորձեն հասնել մյուս կեսին։
• «Լուսացույցը» փորձում է բռնել մեկին, և եթե դա հաջողվում է, բռնված խաղացողը կա՛մ դուրս է մնում, կա՛մ դառնում է նոր «լուսացույց»:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել հանգամանքներին և պահանջում է արագ որոշումներ կայացնելու կարողություն, ինչպես նաև ճարտարություն:

«Որսորդներ» զվարճալի խաղ երեխաների համար

Այս խաղը կարելի է խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում: Կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ։ տարբեր տարիքի. Խաղի առանձնահատկությունը նրա հիմնական հատկանիշն է՝ քարտը։ Խաղի մեկնարկից առաջ տանտերը ցուցակագրում է բոլոր մասնակիցներին և առանձին քարտի վրա գրում յուրաքանչյուրի անունը։ Քարտերը խառնվում են և տրվում երեխաներին նկարելու:

Խաղը զվարճալի և հետաքրքիր դարձնելու համար նախապայման է երեխաների լիարժեք ծանոթությունը միմյանց հետ։ Միայն այդ դեպքում նրանք կկարողանան պատշաճ արձագանքել: Բոլոր երեխաներին պետք է բացատրել, որ նրանք որսորդներ են։ Որսորդի խնդիրն է բռնել «խաղը»: Խաղը այն մասնակիցն է, ում անունը գրված է քարտի վրա:

Խաղի առաջին խաղի ժամանակ երեխաները դեռ չեն իմանա, որ նրանցից յուրաքանչյուրը և՛ որսորդ է, և՛ խաղ։ Բոլոր երեխաները հավաքվում են մեկ տարածքում, ցանկալի է այս պահին միացնել երաժշտությունը, որպեսզի նրանք կարողանան պարել: Այս ամբողջ ընթացքում յուրաքանչյուր որսորդ ուշադիր և աննկատ հետևում է իր խաղին։ Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, որսորդները գրավում են խաղը: Ինչպիսի՞ն կլինի բոլոր մասնակիցների զարմանքն ու ուրախությունը, երբ նրանք բոլորը միասին բռնեն միմյանց և խաղն ավարտվի ընկերական գրկախառնություններով:

Խաղը երեխաներին միավորում է մեկ ընկերական թիմի մեջ՝ սովորեցնելով նրանց շփվել և շփվել միմյանց հետ, մարզել ճարտարություն և արագ արձագանք:

Բացօթյա գնդակով խաղ «Տաք կարտոֆիլ»

Սա շատ պարզ և հասկանալի խաղ է բոլորի համար: Դրա համար անհրաժեշտ են անսահմանափակ թվով մասնակիցներ և մեկ գնդակ, որը կմարմնավորի տաք կարտոֆիլ։ Ինչու՞ տաք կարտոֆիլ: - Երեխաների խնդիրն է կայծակնային արագությամբ գնդակը փոխանցել միմյանց, որպեսզի «չայրվեն»:

• Բոլոր մասնակիցները պետք է շարվեն մեկ մեծ շրջանակի մեջ:
• Գնդակը արագ շարժումներով փոխանցվում է մասնակցից մասնակից
• Այս ամբողջ ընթացքում գնդակի փոխանցումը կարող է ուղեկցվել ուրախ երաժշտությամբ։
• Երբ երաժշտությունը դադարում է կամ հաղորդավարն ասում է «դադարեցնել» պարզ արտահայտությունը: այն մասնակիցը, ում գնդակը հետաձգվել է, հեռացվում է
• Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա միայն մեկ խաղացող՝ հաղթողը:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել հրամաններին, համակարգել նրանց շարժումները, ցուցաբերել ճարտարություն, սրամտություն:

Բջջային խաղ երեխաների համար «Ծովն անհանգստանում է»

Երեխաները շատ են սիրում այս խաղը, և այն կարելի է հաջողությամբ խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում: Այն թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել շարժողական համակարգումը, զարգացնել գեղագիտական ​​հմտությունները և մարզել ճկունությունը:

• Երեխաները բաժանվում են մասնակիցների՝ «ծովային գործիչներ» և առաջատար
• Վարորդը մեջքով շրջում է մնացած մասնակիցներին և կարդում խոսքերը.
  «Ծովը անհանգստացած է, մի անգամ,
  Ծովը անհանգստացած է - երկու,
  Ծովը անհանգստացած է - երեք,
  Ծովային գործիչը տեղում է սառչում:
• Առաջատար բառերը կարդալիս բոլոր երեխաները կատարում են պարային շարժումներ և ավարտելուց հետո ընդունում ցանկացած ձև
• Հաղորդավարը գնահատում է ֆիգուրների գեղեցկությունը և քայլում նրանց միջև
• Պարտվողն այն մասնակիցն է, ով շարժվում կամ ծիծաղում է, մինչ առաջնորդը քայլում է գործիչների միջև
• Միևնույն պատկերը մի քանի անգամ ցույց տալ չի թույլատրվում։

«Կատու և մուկ» բջջային խաղ ցանկացած տարիքի երեխաների համար

Այս խաղը շատ տարածված է մանկապարտեզներում և տարրական դպրոց. Սա ակտիվ ժամանց է բոլոր տարիքի երեխաների համար: Խաղին կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ։ Նրանք բոլորը դառնում են շրջանակի մեջ՝ նախապես որոշելով մեկին «կատվի», ևս մեկին «մկան» դերում։

• Բոլոր երեխաները կազմում են շրջան և ձեռքերը բռնում, ինչպես կլոր պարում
• Մկնիկը պետք է լինի շրջանակից դուրս, իսկ կատուն՝ ներսում
• Կատվի խնդիրն է բռնել մկնիկը, իսկ շրջանի խնդիրն է թույլ չտալ, որ դա արվի:
• Հենց այն փաստը, որ երեխաները ձեռքերը բռնում են, թույլ չեն տալիս կատվին ներթափանցել շրջանագծի կենտրոն, նրանք փորձում են ամեն կերպ միջամտել.
• Այս պահին մկնիկի շարժումները սահմանափակված չեն և այն կարող է ազատ տեղաշարժվել ինչպես շրջանակում, այնպես էլ դրանից դուրս։
• Երբ կատուն վերջապես բռնում է մկնիկը, մկնիկը ստանձնում է կատվի դերը, իսկ մնացած բոլոր մասնակիցներն ընտրում են մկնիկը։

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել, լինել խելացի և համակարգել իրենց շարժումները, գումարած այն սովորեցնում է երեխաներին շփվել միմյանց հետ:

Ժամանցային բջջային խաղ «թանաք և գրիչ»

Այս խաղը ներառում է մեծ թվով երեխաներ խաղալու համար: Նրանք բոլորը բաժանված են երկու հավասար թվով թիմերի, որոնք տեղադրված են միմյանցից լավ հեռավորության վրա։ Նրանք բոլորը շարվում են և ձեռքերը բռնում:

• Հրամաններից մեկը կարդում է հետևյալ բառերը.
  «Սև թանաք, սպիտակ գրիչ.
  Տվեք մեզ ... (երեխայի անունը) և ոչ մեկին»:
• Այս խոսքերից հետո անվանակոչված երեխան ցրվում և վազում է թիմի փակ ձեռքերով։
• Եթե ​​նրան հաջողվում է կոտրել շղթան, նա վերցնում է մասնակիցներից մեկին, ում դիպչել է և տանում է իր թիմ
• Եթե ​​նրան չի հաջողվում կոտրել շղթան, նա մնում է հակառակորդ թիմում
• Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկում մնա միայն մեկ խաղացող:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է շփվել թիմում, լինել մեկ և ճշգրիտ համակարգել իրենց շարժումները:

Տեսանյութ՝ «Բացօթյա խաղեր երեխաների համար»

Բջջային խաղերի մշակում.

Ուսուցիչ համար Ֆիզիկական կրթությունԶուևա Է.Ա.

Խաղերը զարգացման հիանալի գործիք են: Յուրաքանչյուր խաղ զարգացնում է մի շարք տարբեր ունակություններ: Երեխան պարբերաբար մասնակցում է տարբեր խաղերի, խաղերը կրկնվում են ու նա սկսում է տեսնել իր աճը, շարժումը։ Այստեղ նա անընդհատ պարտվում էր, և այժմ նա սկսեց հաղթել:

Խաղերը տարբեր են. Մանկավարժության մեջ կարծիք է տարածվել, որ մրցութային խաղերը, ասես, «ոչ մանկավարժական» են, չէ՞ որ կան հաղթողներ և պարտվողներ։ Հաղթելը լավ է, բայց պարտվելը... Ավելի լավ է պարտվողներ չլինեն։ Ինչո՞ւ։ Ասում են. «Եթե երեխան հաճախ է պարտվում, նա ցածր ինքնագնահատական ​​ունի»: Իսկապես, ցածր ինքնագնահատականը շատ, շատ վնասակար բան է: Այնուամենայնիվ, ինչպես նաև գերարժեք:

Իրական խնդիրը, ըստ երևույթին, ավելի լավը չէ՝ ցածր կամ բարձր ինքնագնահատականը, այլ այդ ինքնագնահատականը համարժեք է, որպեսզի երեխան լավ իմանա իր իրական հնարավորություններն ու ուժեղ կողմերը։

Երեխան խաղում է ոչ թե մեկ, այլ տարբեր խաղեր, ոչ թե մեկ մարդու, այլ շատերի հետ։ Որոշ խաղերում երեխան պարտվում է, մյուսներում՝ հաղթում։ Խաղերը երեխային հնարավորություն են տալիս հասկանալու, թե ինչ կարող է անել, ինչը՝ ոչ, ինչը լավ է աշխատում, ինչը ոչ:

Ասում են նաև, որ խաղը որպես մրցակցություն անմարդկային է։ Նման «հումանիստների» կարծիքով մարդիկ ընդհանրապես չպետք է մրցեն։ Բայց սա լրիվ սուտ է։ Ի՞նչ է մրցակցությունը, եթե ոչ ձեր արդյունքները այլ մարդկանց արդյունքների հետ համեմատելը: Դա կարող է լինել ցավոտ կամ ոչ շատ հաճելի, բայց փաստը մնում է փաստ, որ սա հզոր խթան է մարդու կատարելագործման համար։

Մարդկանց վարքագծի մեջ կա նաև ագրեսիվության որոշակի նվազագույն մակարդակ, և դա պետք է «թափվի», հենց մրցակցային խաղերում, խաղ-մրցումներում է այդպես լինում։ Ավելի լավ է, քան կռվել: Հետևաբար, խաղերն իրական են, ոչ թե կեղծ մարդասիրություն:

Իհարկե, լավ չէ, եթե երեխան անընդհատ պարտվի։ Հաճախ խաղերում լինում են իրավիճակներ, երբ խաղացողներն ուժով հավասար չեն: Եթե ​​տեսնում եք, որ երեխան հաճախ է պարտվում, ապա նրա համար խաղ ընտրեք ըստ իր հնարավորությունների, որպեսզի նա հաջողության հասնի։ Միշտ կա այսպիսի խաղ.

Շատ մանկավարժներ և ծնողներ չեն ցանկանում, որ իրենց երեխան երբևէ պարտվի: Թերեւս այս ցանկությունն առաջանում է նման մեծահասակների անձնական խնդիրներից: Նրանք իրենք էին, որ մանկության տարիներին չեն ավարտել խաղը, չեն սովորել պարտվել, իսկ հիմա, վախենալով պարտվելուց, «իրենց վախերը պրոյեկտում են երեխաների վրա։ Մարդկային իմաստությունը անընդհատ կրկնում ու կրկնում է՝ մարդը պետք է կարողանա պարտվել, պետք է կարողանա «խփել»։ Դուք չեք կարող սովորել այն, եթե չփորձեք: Դա անելու լավագույն միջոցը՝ մրցութային խաղեր:

1. Տասնհինգ.

Երեխաները բնականաբար ծրագրված են վազելու համար: Ի վերջո, ի՞նչը կարող է ավելի լավ լինել, քան նման վարժությունը, որտեղ արագ, արագ արագացումը փոխարինվում է ակտիվ արգելակմամբ կամ խուսանավելու հուսահատ փորձով: Սալկին նաև լավ կանխարգելում է երեխայի սրտանոթային հիվանդությունները։ Բազմաթիվ բացօթյա խաղերի շարքում tag-ը թերեւս ամենասիրված խաղն է: Կան սալսաների հարյուրավոր տեսակներ: «365 ուսումնական խաղեր» գրքում թվարկված են ամենահայտնիները.

«Գայլերը որջում»

«Ձուկ բռնեցի»

«Այրիչներ»

«Սալկի գնդակով»

«Շրջանաձև գնդակներ»

«Վազում ուղղության փոփոխությամբ»

«Շղթայական պիտակներ»

«Կախարդներ»

2. Զգայական կարողությունների զարգացման խաղեր.

Զգայական ունակությունները զգացմունքներ են՝ տեսողություն, լսողություն, հպում... Լավ է տեսնելը, շատ առումներով խելացի է տեսնելը, հստակ ճանաչել այն, ինչ տեսնում ես:

Լսելն առաջին հերթին խելացիորեն լսելն է, լսածը ճանաչելու, լսածը հիշելու կարողանալը: Հպվել նշանակում է լավ ճանաչել շոշափելի սենսացիաները, ճիշտ պահին հստակ հիշել դրանք։ Շատ կարևոր է նորմալ զգայական կարողությունների զարգացումը։ Քանի որ ուշացումը աննկատելիորեն կդանդաղեցնի երեխայի հաջողությունը բոլոր ոլորտներում, մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում:

— Ի՞նչ փոխվեց։

«Կոտրված հեռախոս».

«Հրաշալի պայուսակ»

«Թմբկահար»

«Նամակ ափի մեջ»

«Կույր և առաջնորդող»

3. Ժողովրդական խաղեր.

Յուրաքանչյուր գետ ունի իր աղբյուրը: Այսպիսով, եկեք ինքներս մեզ հարցնենք. որտեղի՞ց են սկսվում խաղերը: Դրանցից ամենաուշագրավը, ամենահուզիչն ու հետաքրքրաշարժը ծագել են հին ժամանակներում։ Միգուցե մարդն ինքն է առաջացել խաղի հետ մեկտեղ: Յուրաքանչյուր ազգի խաղերն արտացոլում են նրա հոգին, ծագումը, պատմությունը: Խաղերում երեխաները անգիտակցաբար սովորում են Հայրենիքի շատ հատկանիշներ, մի բան, որը բառերով չի բացատրվում, մի բան, որը լցվում է երեխայի հոգին առանց բարոյականության և դասախոսությունների:

Ժողովրդական խաղերը լավն են ոչ միայն այն պատճառով, որ զարգացնում են տարբեր որակներ՝ արագություն, ուժ, ճարտարություն, այլ նաև սովորեցնում են հարգել սեփական անձի, որպես սեփական ժողովրդի և երկրագնդի մյուս ժողովուրդների հանդեպ։ Յուրաքանչյուր ազգ իր ձևով մեծ է. ժողովրդական խաղերը երեխաներին բերում են այս ճշմարտությունը:

«Թռիչք»

«Ժմուրկի»

«Պարան»

«Bag Run»

«Մատանի»

«Գայլ և այծեր»

«Կատուներ և մկներ»

«Ոսկե դարպաս»

4.Խաղեր ուշադրության համար

4-ից 8 տարեկան երեխայի մոտ ձևավորվում է կամավոր ուշադրություն։ Հաճախ երեխաները չեն կարողանում հանգիստ նստել, երբ գիրք են կարդում կամ դասի են գնում: Ուշադրությունը կարելի է մարզել նույն բոլոր խաղերի օգնությամբ։

«Հա՜մ»:

«Հայելի»

«Քիթ, քիթ, բերան…».

«Առակներ»

"Խուզարկու"

«Արա ինձ նման»

«Ափի, բռունցք»

5. Խաղեր երեւակայության զարգացման համար.

Երևակայությունը մարդու հոգեկանի ամենակախարդական ունակություններից մեկն է։ Ստեղծագործությունն առանց երևակայության պարզապես գոյություն չունի։ Հիշողությունը դառնում է խեղճ, թույլ, եթե այն զրկվում է երևակայության տված հուշերից: Կարելի է ասել, որ մարդկային երջանկությունը գրեթե ամբողջությամբ հիմնված է երևակայության վրա։

«Ի՞նչ կա տուփի մեջ»:

«Գտեք նմանությունները»

«Երազողներ»

«Կենդանի քանդակ»

«Կենդանի նկարներ»

6. Խաղեր ձեռքերի և ... ոտքերի համար։

Գոյություն ունեն բազմաթիվ կապեր ուղեղային ծառի կեղևի «շարժիչային» տարածքների և ուղեղի մյուս բոլոր մասերի միջև: Որպեսզի երեխան լավ խոսի, իսկ հետո կարդալ-գրի, նորմալ զարգանա, պետք է մեծ ուշադրություն դարձնել ձեռքերի և ... ոտքերի շարժումների հստակության զարգացմանը:

«Ոտքով նկարել»

«Կապիկներ»

«Սայլից զամբյուղ»

«Բարինգներ»

6. Խաղեր թատերական ունակությունների զարգացման համար.

Մարդը խաղում է հստակ սահմանված դերեր՝ անընդհատ փոխելով դրանք։ Առանց դեր խաղալու ունակության, հաղորդակցությունը կարող է դժվար լինել, քանի որ ձեր շրջապատի մարդիկ առաջնորդվում են որոշակի ստանդարտ վարքագծի կողմից, որը տրված է դերի կողմից:

«Կենդանի քանդակ»

«Ստվեր»

«Հայելի»

«Անցնել ժեստերով»

«Պոմպ և գնդակ»

7.Թիմային խաղեր.

Ընկերությունը մեծ արժեք է: Բայց բարեկամությունը նույնպես պետք է սովորել: Եվ չկա ավելի լավ հաղորդակցության ուսուցիչ, քան խաղերը, առաջին հերթին. թիմային խաղեր, որտեղ զգում ես թիմակցի ուսը, որտեղ հաղթելը կախված է ընդհանուր փոխազդեցությունից։ Ասում են՝ եթե խաղն ավարտվում է ոչ-ոքի, «բարեկամությունը հաղթում է», բայց այս արտահայտությունն այլ նշանակություն ունի՝ առավելություն ունի ընկերական թիմը։

«Քաշել գծի վրայով»

«Վիշապը»

"Օր ու գիշեր"

«Գրավիր դրոշը»

Գրականություն:

Է.Բելյակով «365 ուսումնական խաղեր»

«ԽՍՀՄ ժողովուրդների շարժական խաղեր».