Կրթական բացօթյա խաղեր երեխաների համար. Կրթական, բացօթյա խաղեր երեխայի համար. Ֆիզիկական հատկություններ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Խաղեր, որոնք զարգացնում են ուժ և տոկունություն

Ճոպաններ.

Նկարագրություն:խաղացողները ցատկում են պարանի վրայով տարբեր ձևերով՝ երկու ոտքի վրա, մեկ ոտքի վրա և այլն։ Հաղթում է նա, ով ավելի երկար է դիմանում։

Ճոպաններ.

Դասականներ

Նկարագրություն:խաղահրապարակում գծագրվում է գայլուկ: Խաղացողները պետք է, ցատկելով մեկ ոտքի վրա և հրելով չղջիկը իրենց առաջ, 1-ին դասարանից ցատկեն 10-րդ դասարան: Եթե ​​չղջիկը դուրս է թռչում դասականներից, խաղացողը զիջում է հաջորդին: Առաջին մասնակիցը, ով ցատկել է բոլոր դասարաններում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ, բիծ:

կախարդական պարան

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Թիմերը դիրքեր են գրավում կենտրոնական գծի հակառակ կողմերում: Առաջնորդի հրամանով խաղացողները սկսում են քաշել պարանը՝ փորձելով իրենց կողմը քաշել հակառակորդ թիմին: Նրանք, ովքեր հաջողության են հասնում, հաղթում են:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Պարան, կավիճ՝ միջին գիծը նշելու համար։

Սեբիկուզա

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:Խաղն անցկացվում է զույգերով։ Խաղացողները դիրքեր են զբաղեցնում կենտրոնական գծի հակառակ կողմերում: Խաղացողների խնդիրն է հակառակորդի ձեռքերը քաշել իրենց կողմը: Այն խաղացողը, ով անցնում է գիծը, պարտվում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ խաղահրապարակում միջին գիծը գծելու համար:

Մի գցեք պայուսակը

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը, հավասարակշռության զգացումը

Նկարագրություն:երեխաները պայուսակը դնում են գլխներին, ձեռքերը տարածում կողքերին: Խաղացողները շրջում են դահլիճում դանդաղ երաժշտության ներքո՝ փորձելով պայուսակները գլխից չգցել։ Նա, ով մեջքն ուղիղ է պահում ու գլուխը չի իջեցնում, չի պարտվում։

Պետք է նշել նրանց, ովքեր երբեք չեն գցել պայուսակը։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ավազի կամ ավազի փոքր տոպրակներ:

Ռելե չորս ոտքերի վրա

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Տանտիրոջ ազդանշանով մասնակիցները չորս ոտքերով վազում են դեպի դրոշը և ետ։ Հաղթում է այն թիմը, որի անդամներն առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Փուչիկի փոխանցում

ՆկարագրությունՌակետով և օդապարիկով մասնակիցները վազում են դեպի խորանարդը և ետ՝ տանելով Փուչիկռակետ, փորձելով չընկնել.

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Թենիսի ռակետներ, փուչիկներ.

սարդեր

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Յուրաքանչյուր խաղացող ստանձնում է հետևյալ դիրքը. նա կծկվում է՝ ետևից հենվելով ձեռքերին և գնդակը դնում ոտքերի և իրանի միջև։ Այս դիրքում, առաջնորդի ազդանշանով, նա վազում է դեպի դրոշը և ետ: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (վերջնակի) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտների վրա՝ շրջադարձի տեղը, գնդակը նշելու համար:

Անիվ ձեռնասայլակ

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմ պետք է ունենա զույգ թվով խաղացողներ: Խաղացողները կանգնած են զույգերով. մասնակիցներից մեկը ձեռքերի վրա է, երկրորդը բռնում է առաջինին ոտքերից: Այս դիրքում խաղացողները, տանտիրոջ ազդանշանով, շարժվում են խաղադաշտում: Հաղթում է այն թիմը, որի անդամներն առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Շուն

Մենք զարգացնում ենք արձագանքման արագություն, ճարպկություն

Նկարագրություն:Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ մեկ քայլ հեռավորության վրա: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է («շուն»): Շրջանակի մեջ գտնվող խաղացողները գնդակը նետում են միմյանց, և «շունը» պետք է դիպչի գնդակին: Այն խաղացողը, ում «շունը» դիպչում է գնդակին, կանգնում է շրջանագծի մեջ, իսկ նախկին «շունը» զբաղեցնում է նրա տեղը։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կենգուրու

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, մեկնարկում տեղ են զբաղեցնում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամը սեղմում է գնդակը ծնկների միջև: Տանտիրոջ ազդանշանով խաղացողները սկսում են ցատկել խաղադաշտի շուրջը դեպի դրոշը և ետ: Սկզբում նրանք պետք է գնդակը փոխանցեն թիմի հաջորդ անդամին: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակ, որը ցույց է տալիս մեկնարկային (ավարտական) գիծը, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Գնդակի մրցավազք

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, մեկնարկում տեղ են զբաղեցնում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամները նստում են գնդակների վրա և տանտիրոջ ազդանշանով ցատկում դեպի դրոշը և ետ: Սկզբում նրանք գնդակները փոխանցում են հաջորդ մասնակիցներին։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սպորտային փչովի գնդակներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

գոմեշներ

Նկարագրություն:Խաղն անցկացվում է զույգերով։ Խաղի մասնակիցների վրա դրվում է պարան, որը կատարում է թիմի ֆունկցիա։ Խաղացողները գտնվում են կենտրոնական գծից նույն հեռավորության վրա: Խաղացողներից որոշ հեռավորության վրա դրվում են աթոռներ, որոնց վրա դրվում են զանգեր: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները փորձում են հակառակորդին քաշել իրենց կողմը: Միևնույն ժամանակ նրանք պետք է զանգը բռնեն աթոռից։ Ով առաջինը կարող է հնչեցնել զանգը, նա հաղթող է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երկար պարան, միջին գծի կավիճ, 2 աթոռ, 2 զանգ։

Մանկական վոլեյբոլ

Մենք զարգացնում ենք ճշգրտություն, շարժումների համակարգում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են երկու հավասարի խառը թիմեր. Երեխաներն ու մեծահասակները գնդակը նետում են ցանցի վրայով` փորձելով մտնել հակառակորդի կողքին ընկած օղակների մեջ: Հուպում յուրաքանչյուր հարվածի համար` մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակ, օղակներ, վոլեյբոլի ցանց:

Խոյի կռիվ

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:Խաղին մասնակցում է 2 հոգի։ Խաղացողները նստում են շրջանաձև՝ ձեռքերը դեպի առաջ ձգելով: Խաղացողների խնդիրն է միմյանց շրջանից դուրս մղել՝ ափերով հակառակորդի ափերին հարվածելով։ Հաղթում է այն մասնակիցը, ով հաջողության է հասնում:

Խաղը կարելի է խաղալ տարբեր ձևերով, խաղացողները կարող են միմյանց դուրս մղել շրջանակից.

Ձեռքերը դնելով թշնամու ուսերին;

Հանգստացող ճակատներ;

Հանգստացնելով կրծքավանդակը, ձեռքերը սեղմելով մեջքի հետևում;

ետ թեքվելով;

Միմյանց կողքի կանգնելը և այլն:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ փոքր շրջանակ նկարելու համար:

Անցնելով

Նկարագրություն:Մասնակիցները բաժանված են 2 թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմից 2 մասնակից ձգում են պարանները սկզբից մինչև վերջ: Մյուս խաղացողների խնդիրն է մեկնարկային գծից անցնել վերջնագիծ՝ կանգնելով սքեյթբորդների վրա և ձեռքերը շարժելով պարանի երկայնքով։ Հաղթում են այն թիմի խաղացողները, ովքեր առաջինն են լրացնում տարածությունը: Խաղի երկրորդ տարբերակում յուրաքանչյուր թիմի մասնակիցներից մեկը գտնվում է վերջնագծին և բռնում է պարանի մի ծայրը։ Մնացած խաղացողները, կանգնած կամ նստած սքեյթբորդների վրա, վերցնում են պարանի մյուս ծայրը: Վերջնական գծի խաղացողը սկսում է քաշել ընկերոջը: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինն են ուղարկվում ավարտի գիծ:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սքեյթբորդներ, երկար պարաններ, կավիճ՝ մեկնարկի և ավարտի գծերը նշելու համար:

Խճաքարերով

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը, ռիթմի զգացումը

ՆկարագրությունԵրեխաները խմբավորված են սյունակում: Առաջնորդը արտասանում է տեքստը.

Հարթ ճանապարհի վրա Երեխաները քայլում են։

Մեր ոտքերը քայլում են

Մեկ, երկու, մեկ, երկու. Երեխաները ցատկում են երկու ոտքի վրա:

Քարեր, քարեր...

Փոսում - բում: Երեխաները նստում են իրենց կախոցների վրա:

Դուրս եկավ փոսից: Երեխաները վեր են կենում և բարձրացնում ձեռքերը։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Եթե ​​խաղը կայանա սպորտային դահլիճում, ապա դա հնարավոր է երաժշտական ​​ուղեկցում.

Հոսքի միջոցով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղահրապարակի վրա առվակ է գծվում, որն աստիճանաբար ընդարձակվում է դեպի վերջ։ Վարորդը սկսում է խաղը հետևյալ բառերով.

Դաշտի միջով և դեպի անտառ

Մեր հոսքը վազեց:

Նա նեղ չէ, լայն չէ,

Ոչ ծանծաղ է, ոչ խորը:

Մեկ քայլ, երկու քայլ -

Մենք անցանք առվակը։

Խաղացողները հրավիրվում են անցնել հոսքի վրայով. սկզբում նրա նեղ տեղով, այնուհետև այնտեղ, որտեղ այն ավելի ու ավելի լայն է: Ամենալայն կետում հաղորդավարը կրկնում է տողերը՝ փոխարինելով վերջին տողերը։

Մեկ ցատկ, երկու ցատկ

Եկեք մեր ոտքերը չթրջենք։

Եթե ​​խաղացողներին հաջողվում է ցատկել հոսքի վրայով, ապա նրանք պետք է պարգևատրվեն:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ներկա

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը, երևակայությունը, ճարտարությունը

Նկարագրություն:երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ. Խաղացողներից ընտրվում է առաջատար, որը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում: Մնացած խաղացողները քայլում են շրջանագծի մեջ՝ ասելով.

Բոլորի համար նվերներ ենք բերել։

Ով կուզի՝ կվերցնի։

Ահա վառ ժապավենով տիկնիկ,

Ձի, վերև և ինքնաթիռ:

Այնուհետեւ երեխաները կանգ են առնում, եւ վարորդը պետք է անվանի նշված նվերներից մեկը։ Եթե ​​վարորդն ընտրում է ձի, ապա խաղացողները ընդօրինակում են ձիու շարժումները, այսինքն՝ վազում են մեկը մյուսի հետևից շրջանաձև՝ ծնկները բարձր բարձրացնելով, եթե տիկնիկը տեղում պարում է, եթե գագաթը տեղում է պտտվում, իսկ հետո կծկվել, եթե ինքնաթիռը մեկը մյուսի հետևից վազում է շրջանաձև՝ ձեռքերը բարձրացնելով դեպի կողքերը, իսկ հետո նրանք կանգ են առնում և կծկվում: Վարորդն ընտրում է ինչ-որ մեկին շրջապատից և նրա հետ փոխում դերերը։

Ռելե օղակներով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողը ստանում է օղակը: Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները, ցատկելով օղակի միջով, սկսում են շարժվել դեպի վերջնագիծ: Հաղթում է այն թիմը, որտեղ կան բոլոր խաղացողները, ովքեր առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Բեռնակիրներ

Նկարագրություն:Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմերի, որոնցից յուրաքանչյուրը զույգ թվով մասնակից ունի: Էստաֆետին մասնակցում են խաղացողների զույգեր։ Նրանք սեղմում են գնդակը մարմնամարզական 2 ձողերի արանքում և, փորձելով չգցել այն, վազում են դեպի դրոշը և հետ։ Այնուհետև նրանք բեռը փոխանցում են հաջորդ զույգին և այդպես շարունակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները հաղթահարեն տարածությունը: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական ձողիկներ, գնդակներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Էստաֆետային մրցավազք «բարեկամություն»

Արագաշարժության և ֆիզիկական ուժի զարգացում

Նկարագրություն:թիմերը շարվում են մեկնարկային գծի հետևում երկու սյունակներում: Առաջին զույգերի ոտքերի մոտ գետնին ընկած է օղակ: Ազդանշանով առաջին զույգերը ցատկում են օղակը, բարձրացնում այն ​​և, երկու ձեռքով օղակը բռնած, վազում են դեպի խորանարդը, վազում նրա շուրջը և վերադառնում։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Օղակներ, խորանարդիկներ:

Դրիբլինգ

Ճկունության և համակարգման զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի։ Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է անցնել տարածությունը՝ մի ձեռքով գնդակը հարվածելով հատակին: Այն թիմը, որն առաջինն է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակ, կավիճ՝ մեկնարկի (վերջնակի) գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Գնդակի նետում

Մենք զարգացնում ենք ռեակցիայի արագությունը, շարժումների համակարգումը

ՆկարագրությունԽաղացողները հերթագրվում են: Առաջին համարը գնդակը նետում է երկրորդ համարին, նա՝ երրորդին, երրորդը՝ չորրորդին, և այդպես շարունակ, մինչև թիմի վերջին անդամը, ով գնդակով վազում է գծի աջ եզրը, կանգնի կողքին։ առաջին համարը և գնդակը փոխանցում նրան և այլն: Հաղթում է թիմը, որում առաջին համարն ավելի արագ կվերադառնա իր տեղը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակներ՝ ըստ թիմերի քանակի:

Pole racing

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Թիմի յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է սքեյթբորդով քշել դեպի դրոշը և ետ՝ ձողով գետնից հրելով: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի արագ են լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սքեյթբորդ, ձող, կավիճ՝ մեկնարկի և ավարտի գծերը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Բեւեռ դրել

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

Նկարագրություն:Խաղին մասնակցում է 2 խաղացող։ Դրանք դասավորված են շրջանաձև՝ յուրաքանչյուրն իր կողմից բռնելով մի ձող։ Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է հակառակորդին շրջանից դուրս մղել:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Վեց, կավիճ:

Թռիչք

Մշակել ֆիզիկական ուժ և շարժունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Առաջին խաղացողը թեքվում է առաջ: Հաջորդ խաղացողը ցատկում է դրա վրայով և նույնպես կանգնում՝ թեքվելով առաջ: Այնուհետև հաջորդ խաղացողը ցատկում է կանգնած երկուսի վրայով և նույնպես վեր է կենում՝ կռանալով: Հենց որ թիմի բոլոր անդամները կանգնած են հեռավորության վրա, առաջին խաղացողը, ով այժմ վերջինն է, ցատկում է բոլոր առջևում գտնվողների վրայով և նորից վեր է կենում` կռանալով: Եվ այսպես շարունակ, մինչև բոլոր խաղացողները անցնեն վերջնագիծը: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Մտեք արահետի մեջ

Մենք զարգացնում ենք ճարտարություն, շարժումների համակարգում

ՆկարագրությունԽաղացողը կանգնած է հատակին: Հաղորդավարը կավիճով ուրվագծում է ոտքերը։ Անհրաժեշտ է վեր թռչելով և օդում 360 ° շրջադարձ կատարելով՝ վայրէջք կատարել նույն տեղում։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

լոկոմոտիվ

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը, շարժունությունը

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողը վազում է տարածությունը: Երբ նա վերադառնում է թիմ, հաջորդ խաղացողը կառչում է նրանից, և նրանք միասին վազում են տարածությունը: Գործողությունը կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները վազեն հեռավորությունը՝ բախվելով գնացքին: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտույտներ՝ շրջադարձը նշելու համար:

Հրշեջներ

Զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն

ՆկարագրությունԽաղին կարող են մասնակցել բազմաթիվ թիմեր: Խաղահրապարակում մեկնարկային գիծ է գծվում (դա նաև ավարտի գիծ է): Յուրաքանչյուր թիմի համար զանգերը կցվում են շվեդական պատի վերին խաչաձողին: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները վազում են դեպի պատը, բարձրանում վերև և զանգը հնչեցնում: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթող է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական պատ, զանգեր, կավիճ.

Գնդակ հրողներ

Մենք զարգացնում ենք ֆիզիկական ուժ և աչք

Նկարագրություն:Խաղն անցկացվում է սպորտային դաշտում։ Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է գնդակը հնարավորինս հեռու մղել: Խաղի ընթացքում առաջատարը խաղադաշտում նշում է գնդակի ընկած տեղը յուրաքանչյուր խաղացողի համար: Երբ բոլոր խաղացողներն ավարտեն գնդակը նետելը, արդյունքները կարող են ամփոփվել:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Բժշկական գնդակ, կավիճ:

Էստաֆետային մրցավազք լուծով

Մենք զարգացնում ենք ֆիզիկական ուժ և շարժումների համակարգում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի։ Խաղահրապարակի վրա դրված են պտտվող սեղաններ, որոնց շուրջ խաղացողները պետք է վազեն: Առաջնորդի ազդանշանի վրա խաղացողները սկսում են շարժվել հեռավորության վրա:

Նրանք իրենց ուսերին կրում են լուծ՝ մարմնամարզական փայտիկ՝ դույլերով լցված թենիսի գնդակներով՝ փորձելով չգցել այն։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական փայտիկ, թենիսի գնդակներով լցված փոքրիկ պլաստիկ դույլեր, առնվազն 1,5 մ բարձրությամբ պտտվող սեղաններ, կավիճ՝ մեկնարկի (վերջնական) գիծը նշելու համար:

հեռացատկ

Մշակել ֆիզիկական ուժ և շարժունություն

Նկարագրություն:կանգնելով մարմնամարզական նստարանին և բռնելով պարանից՝ հասցված ծայրահեղ կետին, մասնակիցը թռչում է հակառակ կետ և վայրէջք կատարում գորգերի վրա։ Հաղթում է նա, ով ամենից հեռու վայրէջք է կատարում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական նստարան, պարան, գորգեր.

Ճկունության խաղեր

Գնդակի փոխանցում

Մշակել ճկունություն և շարժունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից քայլ հեռավորության վրա։ Մասնակիցների խնդիրն է գնդակը փոխանցել իրենց գլխավերեւում կանգնած խաղացողին: Այն թիմը, որն ավելի արագ է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Օձը փոխանցում է գնդակը

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի։ Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից քայլ հեռավորության վրա։ Մասնակիցների խնդիրն է գնդակը փոխանցել հետևում կանգնածին, երբ խաղացողներից մեկը գնդակն անցկացնի գլխի վրայով, իսկ մյուսը՝ ոտքերի արանքով։ Այն թիմը, որն ավելի արագ է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ռելե «Օղակների թունել»

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Թիմի անդամներից ոմանք բռնում են օղակները՝ կազմելով թունել, մյուս մասը՝ առաջատարի ազդանշանով, անցնում է թունելով։ Այնուհետեւ մասնակիցները փոխում են տեղերը։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ.

Կրիաներ

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

ՆկարագրությունԵրեխաները սողում են ստամոքսի վրա՝ միաժամանակ շարժելով աջ ձեռքը և ձախ ոտքը, ապա ձախ ձեռքը և աջ ոտքը: Ձգված պարանների տակով սողում են «կրիաները»՝ փորձելով չվնասել նրանց։ Պարանին դիպչող խաղացողը համարվում է «ծուղակի մեջ» բռնված և խաղից դուրս վիճակում է։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Դարակաշարեր, պարաններ:

Էստաֆետային մրցավազք մարմնամարզական փայտով

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի։ Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից քայլ հեռավորության վրա։ Առաջին խաղացողը, առաջատարի ազդանշանով, անցնում է մարմնամարզական փայտիկի վրայով, որը նա պահում է իր ձեռքերում, ապա փոխանցում այն ​​հաջորդ խաղացողին: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական ձողիկներ.

Ֆուտբոլային խեցգետիններ

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

Նկարագրություն:Կայքում տեղադրված են երկու կամարներ՝ դրանք դարպասներն են (առանց դարպասապահների): Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Խաղի ընթացքում նրանք շարժվում են ոտքերի վրա՝ առջևում և ձեռքերով՝ մեջքի հետևում։ Խաղացողները պետք է գնդակը խփեն իրենց հակառակորդի դարպասը: Դուք չեք կարող խաղալ ձեր ձեռքերով: Խեցգետնի ֆուտբոլում ժամանակը 3 րոպե է։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երկու աղեղ, գնդակ:

կրկեսի կատարողներ

Նկարագրություն:Խաղին կարող են մասնակցել ցանկացած թվով մարդ: Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները սկսում են պտտել գոտկատեղի օղակները: Հաղթում է նա, ով ավելի երկար է դիմանում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ.

թռչող գնդակ

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

Նկարագրություն:Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց: Նրանց խնդիրն է հնարավորինս երկար պահել գնդակը, որպեսզի չընկնի: Խաղացողները չպետք է շարժվեն կամ նույնիսկ իրենց ոտքերը հատակից հանեն: Ով գցում է գնդակը, նա խաղից դուրս է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

կամուրջներ

Նկարագրությունանհրաժեշտ է նշել խաղադաշտը՝ 16 մասի բաժանված քառակուսի։ Խաղացողները կարող են զրկվել: Խաղացողներից ընտրվում է առաջնորդ, որը ֆանտոմների օգնությամբ որոշում է մասնակցին, իսկ պտտվող սեղանի օգնությամբ քառակուսիների թիվը, որոնցում մասնակիցը պետք է տեղադրի իր ձեռքերն ու ոտքերը։ Բոլոր խաղացողները տեղադրվում են խաղադաշտում: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է հնարավորինս երկար մնալ խաղադաշտում անհարմար դիրքում։ Նա, ով կարողացել է ամենաերկար դիմակայել գլխավոր դերերով փոփոխություններին։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ, անիվ 1-ից 16 թվերով:

Շփոթություն

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղացողներից ընտրվում է վարորդ: Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը շրջվում է: Այս պահին խաղացողները շփոթվում են առանց ձեռքերը բացելու: Վարորդի խնդիրն է բացահայտել խառնաշփոթը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երաժշտական ​​ուղեկցում.

մողեսներ

Մենք զարգացնում ենք ճկունություն

ՆկարագրությունԽաղին մասնակցում է 2 թիմ։ Խաղադաշտի վրա դրված են կեռներ, որոնք պետք է շրջեն սողացող խաղացողներին: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները պառկում են հատակին և սողում են հեռավորության վրա՝ փորձելով չտապալել պտուկները: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտման) գիծը նշելու համար, դրոշները կանգնակի վրա՝ շրջադարձի տեղը նշելու համար, թեյլեր:

Երեխաները սիրում են վազել, ցատկել, մրցել։

Բացօթյա խաղերը զարգացնում են ոչ միայն ճարտարություն, տոկունություն, արձագանքման արագություն, այլ նաև մեր առաջարկած խաղերից շատերը զարգացնում են ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը և արագ փոխարկվելու կարողությունը:

Կարապի սագեր

Խաղը զարգանում էձեր երեխայի արձագանքը և տոկունությունը:

Կայքի մի կողմում գծված է մի գիծ, ​​որը բաժանում է «սագը»: Կայքի միջնամասում տեղադրվում են 4 նստարաններ՝ կազմելով 2-3 մետր լայնությամբ ճանապարհ։ Կայքի մյուս կողմում տեղադրված են 2 նստարաններ՝ սա «լեռ» է։ Բոլոր խաղացողները գտնվում են «սագի տանը»՝ «սագեր»: Լեռան ետևում ուրվագծված է շրջանաձև «որջ», որի մեջ տեղադրված են 2 «գայլեր»։

Ազդանշանի վրա՝ «Սագեր-կարապներ, դաշտում», «սագերը» գնում են «դաշտ» և քայլում այնտեղ: «Սագեր-կարապներ տուն, գայլը հեռավոր սարի հետևում» ազդանշանի վրա «սագերը» վազում են դեպի «սագի տան» նստարանները: «Լեռան» պատճառով «գայլերը» դուրս են վազում ու հասնում «սագերին»։

Խաղացողները, ովքեր երբեք չեն բռնվում, հաղթում են:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, տոկունություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

այբբենական կարգով

Անուններն ավելի լավ հիշելու, ուշադրությունը մարզելու և մի առաջադրանքից մյուսին արագ անցնելու կարողության համար կարող եք նման խաղ խաղալ մինչև 15 հոգանոց ընկերությունում:

Հաղորդավարը տղաներին հրավիրում է որոշակի ժամանակով (10, 15 կամ 20 վայրկյան), որպեսզի փոխեն այսպիսի տեղերը.

- այնպես, որ բոլոր անունները դասավորվեն այբբենական կարգով.

- այնպես, որ բոլորը կանգնեն իրենց մազերի գույնի վրա (ձախ կողմում թխահերները, աջից՝ շիկահերները);

- այնպես, որ բոլորը կանգնեն բարձրության վրա (ձախ - փոքր, աջ - մեծ):

Նշում.Այս վարժությունները կարող են ավելի զվարճալի լինել, եթե կան լայն նստարաններ, բազմոցներ կամ շատ կայուն ամուր աթոռներ: Այնուհետև տղաները պետք է կատարեն առաջադրանքները՝ կանգնելով նստարանների վրա, և առանց հատակին ոտք դնելու անցնեն։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, համակարգվածություն

Խաղացողների թիվը՝ 5 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փակ

Շտապե՛ք վերցնել

Այս խաղով դուք կարող եք զվարճանալ թիմում:

Վոլեյբոլը ձեռքին մասնակիցը դառնում է 1 մետր տրամագծով շրջան։ Խաղացողի հետևում թենիսի 8 գնդակ (ռետինե) է:

Ազդանշանի վրա մասնակիցը վեր է նետում գնդակը և օդում գտնվելու ժամանակ փորձում է հնարավորինս շատ գնդակներ վերցնել և առանց շրջանից դուրս գալու՝ բռնել գնդակը։

Հաղթում է այն մասնակիցը, ով կարողացել է ավելի շատ գնդակներ վերցնել:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, համակարգում, արագաշարժություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 2

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակներ

Կոններ, կաղիններ, ընկույզներ

Բջջային խաղ, որը շատ է դուր գալիս երեխաներին։

Երեխաները կանգնում են երեքով և, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում: Երեքից յուրաքանչյուրն ունի անուն՝ «կոններ», «կաղիններ», «ընկույզներ»։ Առաջնորդը շրջանակից դուրս է:

Հաղորդավարն ասում է «ընկույզ» բառը (կամ «բմբուլ», «կաղին»), և բոլոր խաղացողները, ովքեր ունեն այս անունը, փոխում են տեղերը, և տանտերը փորձում է զբաղեցնել մեկի տեղը:

Եթե ​​հաջողվում է, ուրեմն նա դառնում է ընկույզ («կաղին», «կոն»), իսկ նա, ով մնացել է անտեղի, դառնում է առաջնորդ։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Թռչուններ, լուեր, սարդեր

Խումբը բաժանված է երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ, մյուսից թաքուն, որոշում է, թե ով է լինելու՝ «թռչուններ», «սարդեր» կամ «փլեր»: Դահլիճի կենտրոնում շարված կանգնած են երկու թիմեր, որոնք դեմ են առնում ընտրված կենդանուն մատնանշող ժեստով:

Սարդերը փախչում են թռչուններից, լուերը՝ սարդերից, թռչունները՝ լուերից։ Նա, ով չի հասցրել հասնել հակառակ պատին, գնում է մեկ այլ թիմ։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի նպատակը.թուլացում, կենտրոնացում

Խաղացողների թիվը՝ 10 - 30

Խաղի վայրը՝ ընդարձակ ապահով սենյակ

Թիրախ

Սա հետաքրքիր խաղ է, որը զարգացնում է ճարտարություն, ճշգրտություն և համակարգում: Երեխաները կանգնած են շրջանագծի հետևում: Շրջանակի կենտրոնում առաջատարն է: Խաղացողներից մեկը գնդակ ունի: Շրջանակից դուրս գտնվողները գնդակը նետում են առաջատարի վրա՝ փորձելով հարվածել նրան կամ գնդակը փոխանցել ընկերոջը՝ նետում կատարելու համար:

Առաջնորդը վազում է շուրջը՝ խուսափելով գնդակից: Նրա տեղը զբաղեցնում է այն խաղացողը, ով գնդակով չի հարվածել առաջատարին։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, տոկունություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, ճշգրտություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Տո՛ւր ինձ քո ձեռքը

Խաղից առաջ երեխաները ընտրում են մի տարածք, որից այն կողմ չեն կարող դուրս գալ:

Ընտրվում է մեկ առաջատար՝ պիտակ, մնացած խաղացողները ազատ տեղաշարժվում են կայքում:

Սալկան սկսում է բռնել խաղացողներին, ովքեր փախչում են իրենից, երեխաների հետ միասին, ովքեր ցանկանում են ձեռք ձեռք բերել ամենամոտ խաղացողի հետ:

Ձեռք-ձեռքի տված, նրանք դադարում են դեմ առ դեմ կանգնել։ Այս դեպքում պիտակը իրավունք չունի դրանք նշելու։

Եթե ​​պիտակը բռնում է մեկ խաղացողի, նրանք փոխում են դերերը:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.զգոնություն, տոկունություն, ճարպկություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Թռիչքներ - ճնճղուկներ

Հիանալի մանկական խաղ. Նախ ասֆալտի վրա կավիճով շրջան է գծվում։

Շրջանակի կենտրոնում առաջնորդն է՝ «ագռավը»։ Շրջանակի հետևում բոլոր խաղացողներն են, ովքեր «ճնճղուկներ» են։

Նրանք ցատկում են շրջանի մեջ և ցատկում դրա մեջ: Հետո նրանք նույնպես դուրս են թռչում դրանից։

«Ագռավը» փորձում է բռնել «ճնճղուկին», երբ նա ցատկում է շրջանագծի ներսում։

Եթե ​​«ճնճղուկին» դեռ բռնում են, ապա նա դառնում է առաջատար, և խաղը նորից է սկսվում։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

բրիտանական բուլդոգ

Խաղը ազդում է երեխայի տոկունության և արձագանքի վրա:

Երեխաները նշանակում են երկու բռնող («բուլդոգ»): Բուլդոգները կանգնած են կորտի մի կողմում, իսկ մնացած բոլորը՝ հակառակ կողմում։ «Բուլդոգներից» մեկի ազդանշանով բոլոր խաղացողները պետք է վազեն մյուս կողմը: Բայց որպեսզի խաղացողին չբռնեն «բուլդոգները»։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր վազորդները վերածվեն բուլդոգների։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էտոկունություն, արձագանք, ուժ

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

անօթևան նապաստակ

Հետաքրքիր խաղ փոքր երեխաների համար դպրոցական տարիք. Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ: Մնացած խաղացողները նապաստակներ են, իրենց համար շրջան են գծում և ներսում կանգնում:

Անօթևան նապաստակը փախչում է, և որսորդը հասնում է նրան։ Նապաստակը կարող է փախչել որսորդից՝ վազելով ցանկացած շրջանի մեջ, այնուհետև նապաստակը, որը կանգնած էր շրջանի մեջ, պետք է անմիջապես փախչի, քանի որ նա դառնում է անտուն, և որսորդը կորսի նրան։ Հենց որսորդը բռնում է նապաստակին, նա ինքն է դառնում նապաստակ, իսկ նախկին նապաստակը դառնում է որսորդ։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.մտածողություն, տոկունություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Սպիտակ արջեր

Բևեռային արջերը բացօթյա կոլեկտիվ խաղ է տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար: Մշակում է ակտիվ ստեղծագործական շարժիչ գործողություններ՝ դրդված խաղի սյուժեով:

Կայքի եզրին, որը ծովն է, ուրվագծված է մի փոքրիկ տեղ՝ սառցաբեկոր, որի վրա կանգնած է վարորդը՝ «բևեռային արջը»։ Մնացած «արջերը» պատահականորեն տեղադրվում են ամբողջ կայքում:

«Արջը» մռնչում է. «Ես դուրս եմ գալիս բռնելու». - ու վազում է «արջի ձագերին» բռնելու։ Բռնելով մեկ «արջի քոթոթին», նա տանում է սառցաբեկորի մոտ, ապա բռնում մյուսին։

Երկու բռնված «արջի քոթոթներ» միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել մնացած խաղացողներին: Ինչ-որ մեկին բռնելով՝ երկու «արջի քոթոթներ» միացնում են ազատ ձեռքերը, որպեսզի բռնվածը հայտնվի ձեռքերի արանքում և բղավում՝ «Արջ, օգնիր»։

«Արջը» վազում է, հեգնում է բռնածին ու տանում սառցաբեկորի մոտ։

Հաջորդ երկու բռնվածները նույնպես միանում են ձեռքերը և բռնում մնացած ձագերին։

Երբ բոլոր «արջերին» բռնում են, խաղն ավարտվում է։

Վերջին բռնված խաղացողը հաղթում է և դառնում բևեռային արջը:

Նշում.Բռնված «արջի ձագը» չի կարող դուրս սայթաքել իրեն շրջապատող զույգի ձեռքերից, քանի դեռ «արջը» չի ծաղրել նրան։ Բռնելիս արգելվում է խաղացողների հագուստից բռնել, իսկ փախչողները դուրս են փախչում կայքի սահմաններից։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի մշակումտ՝ ճարտարություն, ռեակցիա, ֆանտազիա

Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Երեք, տասներեք, երեսուն

Երեք, տասներեք, երեսուն խաղ է, որը լավ զարգացնում է երեխաների ուշադրությունն ու արագ արձագանքը։ Այն կարող է օգտագործվել դպրոցում՝ տարրական դասարանների աշակերտների ֆիզկուլտուրայի րոպեների համար:

Խաղի մասնակիցները նախապես նշում են՝ թվերից որն է նշանակում՝ գործողություն։ Խաղացողները կառուցված են գծի մեջ՝ դեպի կողքերն ընդարձակված ձեռքերի հեռավորության վրա:

Եթե ​​վարորդը (ուսուցիչը) ասում է «երեք», ապա բոլոր խաղացողները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, «տասներեք» բառով՝ ձեռքերը գոտիների վրա, «երեսուն» բառով՝ ձեռքերը առաջ և այլն (կարող եք գալ շարժումների բազմազանություն): Խաղացողները պետք է արագ կատարեն համապատասխան քայլերը:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Բջջային խաղը միայն ժամանց չէ: Սա երեխայի զարգացման կարևոր մասն է: Այս հոդվածում ներկայացված են երեխայի համար ամենահայտնի և հետաքրքիր բացօթյա խաղերը:

Բոլոր երեխաները սիրում են բացօթյա խաղեր: Սա զվարճանալու և էներգիան «ճիշտ ուղղությամբ» «գցելու» միջոց է։ Երեխաների համար աներևակայելի օգտակար կլինեն թորման խաղերը, գնդակներով խաղերը, հեծանիվ վարելը, պարանից թռչկոտելը և այլ պարագաներ:

Որպես կանոն, երեխաները միշտ ընկղմվում են հետաքրքրաշարժ գործունեության մեջ և միշտ ուրախ են խաղալ խաղեր, որոնք կազմակերպում են իրենց ծնողները, մանկավարժները, ուսուցիչները և ընկերները: Բացօթյա խաղերը կարող են երեխաներին ընկերական և ուրախ դարձնել: Նրանք ավելի լավ են, քան ոչինչ, կոլեկտիվ մտածողություն զարգացնելու և սպորտային առումով մարզվելու համար:

Բջջային խաղը զարգացնում է երեխային

Երեխաների նոր սերունդը մեծանում է շատ անբարենպաստ պայմաններում.

• համակարգչային կախվածություն
• թերսնուցում, գերհագեցած ճարպերով և ածխաջրերով
• ֆիզիկական ակտիվության բացակայություն
• նստակյաց ապրելակերպ
• սթրես և նյարդային լարվածություն
• ծնողների ուշադրության պակասը

Այս բոլոր գործոնները բացասաբար են անդրադառնում փոքր մարդու վրա՝ արգելափակելով նրա լիարժեք զարգացումը և վատթարացնելով առողջությունը։ Սովորական բացօթյա խաղը, որը կլինի տեղեկատվական, ակտիվ և հետաքրքիր, կարող է բարելավել երեխայի կյանքի որակը։

Ակտիվ շարժումները դրական են ազդում երեխայի զարգացման վրա։ Բացի այդ, նրանք կարողանում են վաղ տարիքից ձևավորել երեխայի անհատականությունը։ Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է օգնում կանոնավոր մասնակցությունը խաղերին.

• գնացքի համառություն
• օգնել երեխաներին զարգացնել կենտրոնանալու ունակությունը
• զարգացնել արագության արձագանքը
• զարգացնել համառություն և համբերություն

Հետաքրքիր է իմանալ, որ խաղի ընթացքում մանկության տարիներին ձեռք բերված հմտությունները մարդու մոտ մնում են ողջ կյանքի ընթացքում։ Եթե ​​դրանք պարբերաբար մարզվեք, դրանք ոչ մի տեղ չեն անհետանա, այլ ընդհակառակը, կդառնան ավելի նուրբ ու ներդաշնակ։

Խաղի դերը երեխայի ֆիզիկական զարգացման և դաստիարակության գործում

Խաղի դերը երեխայի ֆիզիկական զարգացման մեջ ուղղակի անհերքելի է։ Սա ոչ միայն կրթության, այլեւ անհատականության ձեւավորման կարեւոր տարր է։ Վստահաբար կարող ենք ասել, որ երեխան երբեք չի հոգնում խաղից, կարող է միայն ձանձրանալ դրա միապաղաղությունից։ Ի վերջո, երեխաների համար խաղը առաջատար գործունեություն է, որտեղ նրանք կարողանում են հնարավորինս բացվել և արտահայտել զգացմունքները:

Բացի ֆիզիկական դաստիարակությունից, խաղը տալիս է.

• մտավոր զարգացում - մտածելու, վերլուծելու, հաշվարկելու ունակություն
• բարոյական զարգացում - անձի անհատականության և բնավորության ձևավորում
• գեղագիտական ​​զարգացում - իրերի գեղեցկության գիտակցում
• սոցիալական զարգացում - հասարակության մեջ շփումներ հաստատելու ունակություն

Իրականում խաղը, հավանաբար, երեխայի միակ աշխատանքն է, և երեխան իր գործողությունները կատարում է առանց հարկադրանքի։ Խաղում երեխան կարողանում է արտահայտվել բոլոր կողմերից։ ցույց տալ բոլոր այն հատկանիշները, որոնք մենք գնահատում ենք մեծահասակների մեջ: Նույնիսկ ամենապարզ խաղի ժամանակ երեխան սովորում է ապրել և հարմարվել կյանքին։

Նկատվում է, որ հենց խաղի ընթացքում երեխան ամենահեշտ է ենթարկվում սովորելուն։ Կարևոր չէ, թե դասն ինչ ձևով է նրան մատուցվում՝ բանավոր, թե ոչ:

Խաղում երեխան սովորում է գնահատել ներկա իրավիճակը։ Այս հմտությունը նրան հատկապես օգտակար կլինի մեծահասակների կյանքում՝ կարեւոր որոշումներ կայացնելով։ Միայն խաղի ընթացքում կարող եք երեխային հասկացնել, թե որքան անհրաժեշտ է ուրիշների համագործակցությունն ու օգնությունը: Որքան կարևոր է երբեմն կարողանալ զսպել ինքդ քեզ և հարգանք ցուցաբերել խաղի մյուս մասնակիցների նկատմամբ:

Խաղը բացասական ու բացասական հույզերը թաքցնելու միջոց է և դրա դիմաց միայն բարեհոգի զգացմունքներ արտահայտելու։ Այո, և անհնար է պատկերացնել մեկ այլ գործունեություն, որը կարող է այդքան ուրախություն պատճառել երեխային և օգուտներ բերել լիարժեք առողջ ապրելակերպի համար: Խաղերն օգտակար են ցանկացած տարիքում՝ և՛ մանկապարտեզում, և՛ ավագ դպրոցում: Հիմնական բանը երեխայի առանձնահատկությունները հաշվի առնելն է և որքան մեծ են մասնակիցները, այնքան խաղը պետք է խորը ընկղմվի սոցիալական իմաստի մեջ:

Դուք ազատ եք խաղի մեջ համատեղելու մի քանի տեսակի գործողություններ, գլխավորը չչափազանցել երեխայի վրա ավելորդ հոգեբանական սթրեսով:

Հետևեք որոշ կանոնների.

• խաղը ոչ մի դեպքում չպետք է խախտի երեխայի հոգեկան հավասարակշռությունը
• աշխատեք շատ կտրուկ չփոխել ձեր հիմնական գործունեությունը
• կտրուկ մի դադարեցրեք խաղը, այն վնասում է երեխայի հոգեկանը

10 բացօթյա խաղեր բոլոր տարիքի երեխաների համար

Չկա այդպիսի երեխա, ով չի սիրում վազել և ցատկել, ուրախանալ և զվարճանալ, ծիծաղել և զվարճալի առաջադրանքներ կատարել: Կան մի շարք տխրահռչակ երեխաներ, ովքեր տարբեր պատճառներով ամաչում են դա անել, բայց, այնուամենայնիվ, նրանք նույնպես հիացած են. հետաքրքիր խաղեր. Բացօթյա խաղերը միշտ պետք է վարժեցվեն երեխայի մեջ.

• ճարպիկ հմտություններ
• տոկունություն
• արագ արձագանք
• ակնթարթային արձագանք
• տրամաբանությունը
• Ուշադրություն
• գիտակցությունը և մտածողությունը արագ փոխելու ունակություն

Բջջային կոլեկտիվ խաղ «Սագեր-կարապներ»

Սա հայտնի և շատ հայտնի խաղ է: գոյություն ունի ավելի քան մեկ տասնամյակ: խաղը լավ է, քանի որ այն կարողանում է երեխաների մոտ զարգացնել ակնթարթային ռեակցիա և ուշադիր մարզել յուրաքանչյուր մասնակցի տոկունությունը: Այն կատարյալ է վեց տարեկանից բարձր երեխաների համար, ովքեր կարողանում են տարբերել հրամանները և արագ արձագանքել:

Խաղի կանոններ.

• բաժանեք գոտին երեք մասի` սագի տուն, դաշտ և սարեր. սա խաղի նախապայմանն է
• բաժանեք խաղի բոլոր մասնակիցներին (x-ը կարող է լինել մոտ քսան կամ նույնիսկ ավելի) «սագերի» և «գայլերի»
• բացատրել հրահանգները բոլոր մասնակիցներին՝ թյուրիմացություններից խուսափելու համար

Տեղադրել բոլոր մասնակիցներին ըստ տարածքի.

• «սագի տուն» - այն երեխաների բնակավայրը, ովքեր մարմնավորում են սագերին
• «դաշտ» - վայր, որտեղ սագերը արածում և թռչում են
• «լեռներ»՝ գայլերի բնակավայր

• «Սագ-կարապները թռչում են» հստակ հրամանով բոլոր երեխաները, ովքեր կատարում են այս դերը, դուրս են թռչում «սագի տնից» դեպի արոտավայր և թռչում այնտեղ՝ թափահարելով իրենց թեւերը և զվարճանալով:
• «Գայլեր» հրամանով սագերն ու կարապները պետք է գնան տուն, իսկ գայլերն այդ ժամանակ փորձում են բռնել առնվազն մեկ սագ մասնակցի։
• Հաղթում է այն թիմը, որը մնում է գայլերի կողմից չգրավված:

Բացի տոկունությունից, այս զվարճանքը երեխաների մեջ մարզում է նրանց բոլոր շարժումների համակարգումը, շարժումների ճարտարությունը և սովորեցնում է ճիշտ մտածել իրենց գործողությունները պլանավորելիս:

Բացօթյա խաղ պարանով «Ձկնորսական գավազան»

Սա շատ զվարճալի խաղորը սիրում են բոլոր երեխաները: Նրա համար տարվա եղանակ չկա, տարիքային սահմանափակումներ չկան։ Այս զվարճանքը երեխաներին սովորեցնում է լինել դիմացկուն և ճշգրիտ համակարգել իրենց յուրաքանչյուր շարժումը: Խաղի առավելությունն այն է, որ այն կարելի է խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում, և անսահմանափակ թվով երեխաներ կարող են ներգրավվել դրանում:

Խաղի կանոններ.

• խաղալու համար անհրաժեշտ է ունենալ ցատկապարան կամ երկար պարան՝ վերջում քաշով
• Խաղում կա մեկ առաջատար՝ պարանը պտտելը, իսկ մնացածը մասնակիցներ են
• հաղորդավարը որոշում է, թե ինչպիսին է լինելու խաղի բնույթը՝ մրցակցային (այսինքն՝ նոկաուտ) կամ զվարճալի։

Երեխաները կազմում են շրջանակ: Մեկ մասնակից դառնում է շրջանագծի կենտրոնում, ով պարանը տանում է գետնին: Նրա խնդիրն է պտտել պարանը շրջանաձև շարժումով: Մնացած երեխաները պետք է ցատկեն այն պահին, երբ պարանը դիպչի նրանց ոտքերին։ Դա անելու համար առաջնորդը պետք է հստակորեն կանխորոշի տարածքի սահմանները և արգելի մնացած մասնակիցներին դուրս գալ դրանց սահմաններից:

Եթե ​​պարանի ծայրը դիպչում է այն մասնակցի ոտքերին, ով ժամանակ չի ունեցել կամ չի կարողացել ցատկել, նա համարվում է պարտվող: Այստեղ երկու տարբերություն կա.

• AT մրցակցային խաղ,յուրաքանչյուր մասնակից աստիճանաբար դուրս է գալիս շրջանակից, մինչև մասնակիցների թիվը նրանց կրճատում է մեկ անձի
• Ժամանցային խաղում առաջատարի տեղը զբաղեցնում է այն մարդը, ում ոտքերին հարվածել է ցատկապարան, և այդպես խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև այն ձանձրանա:

Խաղը մարզում է այնպիսի կարևոր հատկություններ, ինչպիսիք են՝ տոկունությունը, կոլեկտիվությունը, արագ արձագանքը, ինչպես նաև փոքրիկ ֆիզիկական ակտիվություն է հաղորդում երեխաներին։

Ժամանցային խաղ «Աթոռներ» բնության մեջ և ներսում

Այս խաղը նույնքան հին է, որքան աշխարհը: Մեծահասակները հաճախ են այն խաղում տարբեր միջոցառումների ժամանակ, սակայն այն սկսել է մանկապարտեզից: Խաղը երեխաների մոտ լավ է զարգացնում արագ արձագանքելու, հրամանների և այլոց նկատմամբ ուշադիր լինելու, շարժումները հմտորեն կատարելու ունակությունը: Ցավոք սրտի, սա բազմամարդ խաղ չէ, և դրա մասնակիցների օպտիմալ թիվը մոտ տասը հոգի է։

• Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է ունենա իր սեփական աթոռը: Բոլոր աթոռները (կամ աթոռակները) տեղադրվում են կենտրոնում կամ շրջանագծի մեջ
• Մասնակիցների ընդհանուր թվին ավելանում է ևս մեկ մասնակից՝ առանց աթոռի
• Բոլոր մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ շրջանակելով աթոռների շրջանակը:
• Մասնակիցների խնդիրն է դրսի ղեկավարի հրամանով շարժվել շրջանով: Դա կարող է լինել երաժշտական ​​նվագակցություն և պար, կամ գուցե «քաոսի» թիմ, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա շտապում է և շրջում, ինչպես ցանկանում է:
• Երբ հնչում է «աթոռներ» հրամանը կամ երաժշտությունը դադարում է, բոլորը պետք է նստեն աթոռների վրա։ Մեկ անձի համար տեղ չի բավականացնում, նա դուրս է գալիս՝ իր հետ աթոռ վերցնելով
• խաղը շարունակվում է մինչև վերջին աթոռը։ Հաղթում է նա, ով կարողացել է նստել

Նման խաղը ամենից հարմար է մի սենյակի համար, որտեղ միշտ կարող եք գտնել երաժշտական ​​նվագակցություն և մեծ թվով աթոռներ:

Ժամանցային խաղ բնության մեջ «Ամենա ճկուն»

Այս խաղը շատ հետաքրքիր է մեծ երեխաների համար: Նա երեխայի մեջ մարզում է պայմաններին հարմարվելու ունակություն, մարմինը կամարավորելու և նրանց բոլոր շարժումները համակարգելու կարողություն։ Այն պետք է իրականացվի բնության մեջ, որտեղ կարելի է գտնել կողք կողքի աճող երկու ծառ։ Նրանց միջև դուք պետք է քաշեք ցանկացած պարան, պարան կամ առաձգական ժապավեն:

Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է անցնի տվյալ պարանի տակով։ Այստեղ թույլատրվում է անսահմանափակ թվով երեխաների մասնակցել։ Խաղի բարդությունն այն է, որ ամեն անգամ վերջին մասնակցին անցնելուց հետո պարանն ընկնում է քսան սանտիմետրով։ Եվ երբեմն ուղղակի անհնար է դրա տակով անցնել առանց մեջքի ուժեղ թեքման։

Դուք կարող եք դիվերսիֆիկացնել խաղը՝ պարանի տակ կռանալիս երաժշտական ​​ուղեկցություն ավելացնելով, և այն բարդացնել՝ ավելացնելով ևս մի քանի պարան տարբեր ուղղություններով։ Մասնակիցը հեռացվում է միայն այն դեպքում, երբ նա դիպչում է պարանի ցանկացած կողմին։

«Ամենաճկուն» խաղը նպաստում է նրանց շարժումներից յուրաքանչյուրի համակարգման զարգացմանը և բարդ իրավիճակներում ճարտարություն ցուցաբերելու ունակությանը:

«Լուսացույց» փողոցում անցկացնելու խաղ

Այս խաղը ամենահայտնիներից է մանկապարտեզներում և դպրոցներում: Այն հաճախ անցկացվում է առողջապահական ճամբարներում՝ երեխաներին գրավելու և ինչ-որ կերպ հետաքրքրելու համար: Դրա էությունը շատ պարզ է.

• Խաղին կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ
• Առաջնորդը կատարում է այսպես կոչված «երթևեկության լույսի» դերը։ Նա պետք է հստակ սահմանի խաղի սահմանները և ցույց տա յուրաքանչյուր մասնակցի:
• Խաղի համար նախատեսված տարածքը բաժանված է երկու կեսի։ Բոլոր մասնակիցները հավաքվում են մի կողմում
• «Լուսացույցը» կանգնում է ուղիղ երկու խաղակեսերի սահմանին ու մեջքով շրջվում դեպի մասնակիցներին
• «Լուսացույցի» խնդիրն է անվանել գույներից մեկը և կտրուկ շրջվել դեպի մասնակիցները
• Յուրաքանչյուր մասնակից ուշադիր զննում է իր հագուստը այս գույնի գույքի համար, և եթե ունի այն, սա տոմս է ուղիղ հակառակ կողմում:
• Մնացած մասնակիցները, ովքեր չունեն այս գույնը, պետք է ամեն կերպ փորձեն հասնել մյուս կեսին։
• «Լուսացույցը» փորձում է բռնել մեկին, և եթե դա հաջողվում է, բռնված խաղացողը կա՛մ դուրս է մնում, կա՛մ դառնում է նոր «լուսացույց»:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել հանգամանքներին և պահանջում է արագ որոշումներ կայացնելու կարողություն, ինչպես նաև ճարտարություն:

Զվարճալի խաղ «Որսորդներ» երեխաների համար

Այս խաղը կարելի է խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում: Կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ։ տարբեր տարիքի. Խաղի առանձնահատկությունը նրա հիմնական հատկանիշն է՝ քարտը։ Խաղի մեկնարկից առաջ տանտերը ցուցակագրում է բոլոր մասնակիցներին և առանձին քարտի վրա գրում յուրաքանչյուրի անունը։ Քարտերը խառնվում են և տրվում երեխաներին նկարելու:

Խաղը զվարճալի և հետաքրքիր դարձնելու համար նախապայման է երեխաների լիարժեք ծանոթությունը միմյանց հետ։ Միայն այդ դեպքում նրանք կկարողանան պատշաճ արձագանքել: Բոլոր երեխաներին պետք է բացատրել, որ նրանք որսորդ են։ Որսորդի խնդիրն է բռնել «խաղը»: Խաղը այն մասնակիցն է, ում անունը գրված է քարտի վրա:

Խաղի առաջին խաղի ժամանակ երեխաները դեռ չեն իմանա, որ նրանցից յուրաքանչյուրը և՛ որսորդ է, և՛ խաղ։ Բոլոր երեխաները հավաքվում են մեկ տարածքում, ցանկալի է այս պահին միացնել երաժշտությունը, որպեսզի նրանք կարողանան պարել: Այս ամբողջ ընթացքում յուրաքանչյուր որսորդ ուշադիր և աննկատ հետևում է իր խաղին։ Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, որսորդները գրավում են խաղը: Ինչպիսի՞ն կլինի բոլոր մասնակիցների զարմանքն ու ուրախությունը, երբ նրանք բոլորը միասին բռնեն միմյանց և խաղն ավարտվի ընկերական գրկախառնություններով:

Խաղը երեխաներին միավորում է մեկ ընկերական թիմի մեջ՝ սովորեցնելով նրանց շփվել և շփվել միմյանց հետ, մարզել ճարտարություն և արագ արձագանք:

Բացօթյա գնդակով խաղ «Տաք կարտոֆիլ»

Սա շատ պարզ և հասկանալի խաղ է բոլորի համար: Դրա համար անհրաժեշտ են անսահմանափակ թվով մասնակիցներ և մեկ գնդակ, որը կմարմնավորի տաք կարտոֆիլ։ Ինչու՞ տաք կարտոֆիլ: - Երեխաների խնդիրն է կայծակնային արագությամբ գնդակը փոխանցել միմյանց, որպեսզի «չայրվեն»:

• Բոլոր մասնակիցները պետք է շարվեն մեկ մեծ շրջանակի մեջ:
• Գնդակը արագ շարժումներով փոխանցվում է մասնակցից մասնակից
• Այս ամբողջ ընթացքում գնդակի փոխանցումը կարող է ուղեկցվել ուրախ երաժշտությամբ։
• Երբ երաժշտությունը դադարում է, կամ հաղորդավարն ասում է «դադարեցնել» պարզ արտահայտությունը: այն մասնակիցը, ում գնդակը հետաձգվել է, հեռացվում է
• Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա միայն մեկ խաղացող՝ հաղթողը:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել հրամաններին, համակարգել նրանց շարժումները, ցուցաբերել ճարտարություն, սրամտություն:

Բջջային խաղ երեխաների համար «Ծովն անհանգստանում է»

Երեխաները շատ են սիրում այս խաղը, և այն կարելի է հաջողությամբ խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ ներսում: Այն թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել շարժողական համակարգումը, զարգացնել գեղագիտական ​​հմտությունները և մարզել ճկունությունը:

• Երեխաները բաժանվում են մասնակիցների՝ «ծովային գործիչներ» և առաջատար
• Վարորդը մեջքով շրջում է մնացած մասնակիցներին և կարդում խոսքերը.
  «Ծովը անհանգստացած է, մի անգամ,
  Ծովը անհանգստացած է - երկու,
  Ծովը անհանգստացած է - երեք,
  Ծովային գործիչը տեղում է սառչում:
• Առաջատար բառերը կարդալիս բոլոր երեխաները կատարում են պարային շարժումներ և ավարտելուց հետո ընդունում ցանկացած ձև
• Հաղորդավարը գնահատում է ֆիգուրների գեղեցկությունը և քայլում նրանց միջև
• Պարտվողն այն մասնակիցն է, ով շարժվում կամ ծիծաղում է, մինչ առաջնորդը քայլում է գործիչների միջև
• Միևնույն պատկերը մի քանի անգամ ցույց տալ չի թույլատրվում։

«Կատու և մուկ» բջջային խաղ ցանկացած տարիքի երեխաների համար

Այս խաղը շատ տարածված է մանկապարտեզներում և տարրական դպրոց. Սա ակտիվ ժամանց է բոլոր տարիքի երեխաների համար: Խաղին կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով երեխաներ։ Նրանք բոլորը դառնում են շրջանակի մեջ՝ նախապես որոշելով մեկին «կատվի», ևս մեկին «մկան» դերում։

• Բոլոր երեխաները կազմում են շրջան և ձեռքերը բռնում, ինչպես կլոր պարում
• Մկնիկը պետք է լինի շրջանակից դուրս, իսկ կատուն՝ ներսում
• Կատվի խնդիրն է բռնել մկնիկը, իսկ շրջանի խնդիրն է թույլ չտալ, որ դա արվի:
• Հենց այն փաստը, որ երեխաները ձեռքերը բռնում են, թույլ չեն տալիս կատվին ներթափանցել շրջանագծի կենտրոն, նրանք փորձում են ամեն կերպ միջամտել.
• Այս պահին մկնիկի շարժումները սահմանափակված չեն և այն կարող է ազատ տեղաշարժվել ինչպես շրջանակում, այնպես էլ դրանից դուրս։
• Երբ կատուն վերջապես բռնում է մկնիկը, մկնիկը ստանձնում է կատվի դերը, իսկ մնացած բոլոր մասնակիցներն ընտրում են մկնիկը։

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է արագ արձագանքել, լինել խելացի և համակարգել իրենց շարժումները, գումարած այն սովորեցնում է երեխաներին շփվել միմյանց հետ:

Ժամանցային բջջային խաղ «թանաք և գրիչ»

Այս խաղը ներառում է մեծ թվով երեխաներ խաղալու համար: Նրանք բոլորը բաժանված են երկու հավասար թվով թիմերի, որոնք տեղադրված են միմյանցից լավ հեռավորության վրա։ Նրանք բոլորը շարվում են և ձեռքերը բռնում:

• Հրամաններից մեկը կարդում է հետևյալ բառերը.
  «Սև թանաք, սպիտակ գրիչ.
  Տվեք մեզ ... (երեխայի անունը) և ոչ մեկին»:
• Այս խոսքերից հետո անվանակոչված երեխան ցրվում և վազում է թիմի փակ ձեռքերով։
• Եթե ​​նրան հաջողվում է կոտրել շղթան, նա վերցնում է մասնակիցներից մեկին, ում դիպչել է և տանում է իր թիմ
• Եթե ​​նրան չի հաջողվում կոտրել շղթան, նա մնում է հակառակորդ թիմում
• Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկում մնա միայն մեկ խաղացող:

Խաղը երեխաներին սովորեցնում է շփվել թիմում, լինել մեկ և ճշգրիտ համակարգել իրենց շարժումները:

Տեսանյութ՝ «Բացօթյա խաղեր երեխաների համար»

Այգուլ Կամալովա
Բացօթյա խաղի դերն ու նշանակությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման գործում

Խաղը երեխայի գործունեության տեսակ է, որը ներկայացնում է գիտակցությունը

telnoe, ակտիվ գործունեություն, որի նպատակն է հասնելու

ձկնորսական թիրախ, որը կամավոր է դրվել խաղացողի կողմից: Խաղը բավարարում է

երեխայի ֆիզիկական և հոգևոր կարիքները օդափոխվում են, ձևավորվում է.

նրա միտքը, կամային որակներ. Երեխայի գործունեության միակ ձևը

ka-ն խաղ է, որը բոլոր դեպքերում համապատասխանում է իր կազմակերպմանը:

Խաղում երեխան փնտրում և հաճախ գտնում է «աշխատանքային տեղամաս»կրկին

նրա բարոյական և ֆիզիկական որակների զարգացումը, պահանջում է նրա մարմինը

արտադրանքը իր ներքին վիճակին համապատասխան գործունեության մեջ:

Խաղի միջոցով դուք կարող եք ազդել երեխաների թիմի վրա՝ բացառելով ուղիղը

իմ ճնշումը, պատիժը, ավելորդ նյարդայնությունը աշխատավայրում: Բայց միևնույն ժամանակ

ժամանակ, երբ խաղը չի կարող ծառայել որպես ուսումնական գործիք ավելի շատ նախադպրոցականներ

բարդ շարժումներ համակարգման մեջ, որոնք պահանջում են որոշակի հստակություն

տեխնիկա, ուշադրության կենտրոնացման ավելացում, լրացուցիչ կամային

Պատանիների համար նախադպրոցական տարիքի երեխաների բացօթյա խաղերը կենսական նշանակություն ունեն

կարիք. Նրանց օգնությամբ լուծվում են բազմաթիվ առաջադրանքներ։

chi՝ կրթական, կրթական, առողջապահական։ Խաղերի ժամանակ

համար ստեղծված են բարենպաստ պայմաններ զարգացում և կատարելագործում

երեխաների շարժիչ հմտությունները, բարոյական որակների ձևավորումը, ինչպես նաև սովորությունները

ստուգել և թիմային կյանքի հմտությունները:

Ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական խնդիրներն են ամրապնդել

առողջության խթանում, պատշաճի խթանում զարգացում, ուսանողի ուսուցում

կենսական շարժիչ հմտություններ ֆիզիկական զարգացում,

կամային և բարոյական հատկություններ.

Ֆիզիկական զարգացումը փոփոխությունների գործընթաց է, ինչպես նաև հավաքածուն

օրգանիզմի մորֆոլոգիական և ֆունկցիոնալ հատկությունները.

Խաղը ստեղծում է դրական հուզական ֆոն, որի դեմ բոլորը

մտավոր գործընթացներն առավել ակտիվ են. -ի օգտագործումը

կլինի նոր տեխնիկա և մեթոդներ, դրանց հաջորդականությունն ու փոխկապակցվածությունը

նպաստել երեխաների ֆիզիկական դաստիարակությանը.

Հետազոտության օբյեկտը ֆիզիկական գործընթացն է երեխաների զարգացում

խաղային գործունեություն.

Ուսումնասիրության առարկա՝ ազդեցություն բացօթյա խաղեր ֆիզիկականի համար

երեխայի զարգացում.

Հետազոտության նպատակն է զարգացնել և ապացուցել ենթատեսակների արդյունավետությունը.

տեսողական խաղեր ֆիզիկականի համար երեխայի զարգացում.

Հետազոտության նպատակները:

1) ուսումնասիրել գիտական, գիտամեթոդական և հատուկ գրականություն

2) բնութագրել խաղերի կիրառման ներկա վիճակը

գործունեության մեջ երեխայի զարգացում;

3) մշակել համալիր բացօթյա խաղեր, նպաստելով պրո-

ակտիվ երեխայի զարգացում;

4) բացահայտել բացօթյա խաղերի կարևորությունը երեխաների զարգացման գործում.

Հետազոտության վարկածհատուկ համալիրի օգտագործումը.

տեսողական խաղերը դրական են ազդում գործընթացի վրա երեխայի զարգացում.

Բացօթյա խաղեր- երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության միջոցներ. Նրանք են

հնարավորություն տալ զարգացնելև բարելավել նրանց շարժումները: Տարբեր

տարբեր շարժումները պահանջում են մեծի և փոքրի ակտիվ գործունեություն

մկանները, նպաստում են ավելի լավ նյութափոխանակությանը, արյան շրջանառությանը, շնչառությանը

niyu, այսինքն՝ մարմնի կենսագործունեության բարձրացում։ Մեծ ազդեցություն

բացօթյա խաղերունեն նաև նյարդահոգեբուժական վերամշակում

բանկը, անհատականության կարևոր գծերի ձևավորումը: Նրանք դրական են առաջացնում

մարմնի զգացմունքները, զարգացնել արգելակման գործընթացները: ընթացքում խաղեր երեխաների համար

դուք պետք է արձագանքեք շարժումով որոշ ազդանշանների և ձեռնպահ մնաք շարժվելուց

ապրել ուրիշների հետ. Այս խաղերում կամքը զարգանում է, հնարամտություն, հնարամտություն

արագություն, ռեակցիաների արագություն և այլն:

Խաղերում համատեղ գործողությունները միավորում են երեխաներին, հաճույք պատճառում

դժբախտությունները հաղթահարելու և հաջողության հասնելու ուրախությունը: աղբյուր

բջջայինկանոններով խաղերը ժողովրդական են խաղեր, ինչի համար

racterns-ը գաղափարի պայծառությունն է, հարստությունը, պարզությունն ու ժամանցը

միացություն. Յուրաքանչյուր տարիքի մանկապարտեզի կրթական ծրագրում

տրամադրվում են երեխաների խմբեր բացօթյա խաղեր, որի մեջ զարգացնել

տարբեր տեսակի շարժումներվազք, ցատկ, մագլցում և այլն:

Խաղերընտրված՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները, նրանց

որոշակի շարժումներ կատարելու, խաղը դիտելու հնարավորություններ

կանոնակարգերը։ Կանոններ մեջ բջջայինխաղը կատարում է կազմակերպումը դերը:

նրանք որոշում են դրա ընթացքը, գործողությունների հաջորդականությունը, հարաբերությունները

niya խաղալը, յուրաքանչյուր երեխայի պահվածքը: Կանոնները պարտավորեցնում են

գտնել նպատակն ու իմաստը խաղեր; երեխաները պետք է կարողանան դրանք օգտագործել տարբեր

պայմանները.

AT կրտսեր խմբերուսուցիչը բացատրում է բովանդակությունը և կանոնները

ճանապարհին խաղեր, մեծահասակների մոտ՝ մեկնարկից առաջ։ Կազմակերպել բացօթյա խաղեր

գտնվում են ներսում և զբոսնում են փոքր թվով երեխաների հետ կամ ամենուր

խումբ. Նրանք նաև ֆիզիկական դաստիարակության մաս են կազմում: հետո

Երբ երեխաները տիրապետեն խաղին, նրանք կարող են ինքնուրույն խաղալ: Ուղեցույց-

դստվո բջջայինկանոններով խաղերը հետևյալն են. տակ-

վերցնելը բջջային խաղ, դաստիարակը հաշվի է առնում պահանջվող

նրա շարժիչային գործունեության բնույթը, մատչելիությունը խաղի կանոններըև

բոլոր երեխաները ողբում էին` կատարելով բոլոր անհրաժեշտ խաղային շարժումները, բայց ոչ

ազատվել ավելորդությունից շարժիչային գործունեությունորոնք կարող են առաջացնել դրանք

գերհուզմունք և հոգնածություն.

Ավագ նախադպրոցականներպետք է սովորեցնել խաղալ բջջային

խաղեր ինքնուրույն. Դրա համար անհրաժեշտ է զարգացնելնրանք հետաքրքրություն ունեն

խաղեր, հնարավորություն են տալիս կազմակերպել դրանք զբոսանքի՝ մասամբ

ժամանցի գործողություններ, արձակուրդներ և այլն:

Այսպիսով, բջջայինխաղը համապարփակ ձևավորման կարևոր միջոցներից մեկն է

դաստիարակություն նախադպրոցական տարիք . Նրա բնորոշ առանձնահատկությունն է

մարմնի վրա ազդեցության բարդությունը և անհատականության բոլոր ասպեկտները

բանկԽաղում, ֆիզիկական, մտավոր,

բարոյական, գեղագիտական ​​և աշխատանքային կրթություն.

Այս թեմայի զարգացման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է նրանով, որ

փոխել դեպի հետաքրքրաշարժ կոլեկտիվ խաղերհամակարգիչը եկավ.

Առաջնահերթությունը դառնում է ինտելեկտուալ, գեղագիտական վերամշակում

բանկ. Չժխտելով դրանք նշանակությունը, պետք է խոստովանել, որ երեխան փոքրանում է

ավելի քիչ ժամանակ է մնացել բացօթյա խաղեր, զբոսանքներ, շփում հասակակիցների հետ

մականունները. Խաղի և մանկապարտեզների այլ տեսակների միջև անհավասարակշռություն

գործունեության, միջեւ տարբեր տեսակներխաղեր ( շարժվող և հանգիստ,

անհատական ​​և համատեղ) բացասաբար է ազդում ինչպես համակ.

կանգնած առողջություն և մակարդակի վրա զարգացումշարժիչային ունակություններ

նախադպրոցականներ.

Հետազոտության հետ կապված խնդիրների վերլուծություն շարժիչի զարգացում

երեխաների կարողություններն ու որակները (Է. Ն. Վավիլովա, Ն. Ա. Նոտկինա, Յու. Կ. Չեր-

nyshenko, ցույց է տալիս, որ մոտ 40% ավագ նախադպրոցականներ

մակարդակ ունենալ զարգացումմիջինից ցածր շարժիչ հմտություններ.

Երեխաների անբավարար ֆիզիկական ակտիվությունը, հատկապես ակտիվ ժամանակ

աճը, երբ արագանում է զարգացումկմախք և մկանային զանգված

ամրապնդվում է արյան շրջանառության համակարգերի համապատասխան վերապատրաստմամբ և

շնչառությունը երեխաների առողջության վատթարացման պատճառներից մեկն է,

կենսունակություն։

Այսպիսով, ֆիզիկական և հոգևոր ուղիների որոնումը

վերականգնում նախադպրոցականներ, արդյունավետ միջոցներ շարժիչի զարգացում

երեխայի նոյյան ոլորտը, զարգացումկյանքի վրա հիմնված շարժման նկատմամբ հետաքրքրություն

ճկուն, ուժեղ, համարձակ լինելու անհրաժեշտությունը: Այս խնդրի լուծումը

մենք տեսնում ենք մի շարք սոցիալ-մանկավարժական պայմանների ստեղծում,

ապահովելով ամբողջական ուսումնական գործընթաց, ներդաշնակ ֆի-

ֆիզիկական և անձնական երեխայի զարգացում.

Հետաքրքիր խաղեր երեխաների զարգացման համար. Խաղերը միտված են զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ, էմանսիպացիա, ձեռքի շարժիչ հմտություններ, հիշողություն, մտածողության գիտակցություն: Խաղեր համար մանկապարտեզև դպրոցներ։

Պայքար գնդակի համար

Խաղի համար ընտրեք հարթ տարածք: Մոտ 1 մետր տրամագծով շրջանակներ գծեք։ Այս շրջանակները պետք է տեղակայված լինեն միմյանցից 2-3 մետր հեռավորության վրա:

Ընտրեք 3-4 վարորդ, ովքեր կանգնած են շրջանակների միջև: Մնացած բոլոր խաղացողները տեղավորվում են շրջանակների մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց: Վարորդների խնդիրն այս գնդակը բռնելն է։ Եթե ​​հաջողվում է, գոռում են. Խաղացողները պետք է փոխեն տեղերը: Վարորդները փորձում են զբաղեցնել ազատված օղակները. Նա, ով մնացել է առանց շրջանագծի, հաջորդ անգամ դառնում է վարորդ։ Հաղթում է նա, ով երբեք վարորդ չի եղել խաղի ամբողջ ընթացքում։

Մի քանի պարտադիր կանոն.

1. Խաղացողները չեն կարող դուրս գալ շրջանակներից, իսկ վարորդները չեն կարող մտնել շրջանակներ:

2. Գնդակը կարելի է փոխանցել տարբեր ձևերով:

3. Հրամանից հետո՝ «Փոխիր»։ ոչ ոք չի կարող մնալ իրենց շրջապատում:

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Սիամյան երկվորյակներ

Siamese Twins-ը խաղ է ինտրովերտ երեխաների համար, ովքեր ցանկանում են դա շտկել:

Խաղի նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել ճկունություն միմյանց հետ շփվելու, նպաստել նրանց միջև վստահության առաջացմանը:

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Խաղացողների զույգերը կանգնած են միմյանց կողք կողքի և գրկում են միմյանց ուսերով: Պարզվում է, որ աջ կողմում միայն աջ ձեռքն է ազատ, իսկ ձախինը` միայն ձախը: Նրանք միասին սիամական երկվորյակն են։

Վարորդը հանձնարարություն է տալիս, և «սիամական երկվորյակը» պետք է կատարի այդ առաջադրանքը (օրինակ՝ կապել կոշիկների կապոցները, թղթից շրջան կտրել, սանրել մազերը):

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.հաղորդակցման հմտություններ, սահունություն

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի:

Կոտրված ֆաքս

Մանկական այս խաղը հիշեցնում է կոտրված հեռախոս, բայց, ի տարբերություն այդ խաղի, այն զարգացնում է երեխաների շոշափելիքը, քան լսողությունը:

Խաղացողները նստում են մեկը մյուսի հետևից և նայում են միմյանց գլխի հետևի մասում: Առաջին և վերջին խաղացողին տրվում է թուղթ և գրիչ: Վերջին խաղացողը թերթիկի վրա նկարում է պարզ կերպարանք, իսկ հետո ճիշտ նույն պատկերը մատով առջևի հարևանի հետևի մասում:

Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող նկարում է այն մարդու մեջքը, որը նստած է իր մեջքի վրա:

Առաջին խաղացողը թղթի վրա վերագծում է այն, ինչ զգացել է իր մեջքին:

Չէ՞ որ նրանք համեմատում են ստացված նկարներն ու զվարճանում։

Վերջին խաղացողը գնում է սյունակի սկիզբ, և խաղը նորից սկսվում է:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է՝ գիտակցություն, ձեռքի շարժիչ հմտություններ, հիշողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Անհրաժեշտ իրեր՝ թուղթ, մատիտ

Հուշարձանի պատճենը

Հուշարձանի կրկնօրինակը խաղ է, որը զարգացնում է երեխաների և դեռահասների գիտակցությունը, օգնում է հաղթահարել ամաչկոտությունը:

Խաղը հարմար է տարրական և ավագ դպրոցական տարիքի երեխաների համար տոն օրերին անցկացնելու համար:

Հարմար է նաև մեծահասակների համար երեկույթների համար։

Ներկաներից ընտրվում է երկու խաղացող։ Նրանցից մեկին (պատճենագրողին) դուրս են հանում սենյակից

և աչքերը կապած, երկրորդը (հուշարձանը) այս պահին պետք է որոշ հետաքրքիր կեցվածք ընդունի և սառչի դրա մեջ: Մուտքագրեք նվագարկիչ-պատճենահանիչը աչքերը կապած:

Առանց վիրակապը հանելու, նա պետք է հպումով որոշի հուշարձանի դիրքը և վերցնի ճիշտ նույնը։ Հենց որ պատճենահանող սարքը կեցվածք է ընդունում, աչքերից հանվում է կույրը։ Բոլորը համեմատում են հուշարձանի բնօրինակն ու կատարվածը պատճենահանողի հետ։

Արտագրողը դառնում է հուշարձան, և ներկաներից ընտրվում է մեկը, ով փոխարինում է պատճենահանողին

Նշումներ. Խաղը չունի պարտվողներ կամ հաղթողներ:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից մինչև տասնհինգ տարի

Խաղը զարգանում է.գիտակցություն, զգայական օրգաններ, էմանսիպացիա

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փակ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ վիրակապ

տաք սառը

Այս խաղի օգնությամբ լավ է երեխային մատուցել թաքնված անակնկալ/նվեր, քանի որ երեխայի հետաքրքրությունը նվերի նկատմամբ մեծանում է որոնման ընթացքում (ճիշտ այնպես, ինչպես խոհանոցից համեղ հոտը մեծացնում է ախորժակը ընթրիքից առաջ):

Անակնկալ / նվեր երեխայից նախօրոք թաքցված է: Նա պետք է գտնի այն հաղորդավարի հուշումներով.

Ամբողջովին սառած - դա նշանակում է, որ անակնկալը շատ հեռու է, և երեխան սխալ ուղղությամբ է նայում, սառը - նշանակում է, որ երեխան սխալ տեղում է նայում:

Նորից եկել է ձմեռ-ձմեռ, դա նշանակում է, որ երեխան գնում է սխալ ուղղությամբ՝ ճիշտ ուղղությամբ։

Արդեն տաքանալը նշանակում է, որ երեխան ճիշտ ուղղությամբ է շրջվել

Ավելի տաք նշանակում է, որ երեխան շարունակում է քայլել / որոնել ճիշտ ուղղությամբ

Թեժ - երեխան արդեն մոտ է անակնկալի

Շոգ է - երեխա մոտ, մոտ անակնկալ

Բավական հրդեհ! - երեխան իր նվերից մի քանի սանտիմետր է

Երեխան փնտրում է թաքնված անակնկալ՝ համաձայն վարողի վերը նկարագրված խորհուրդների:

Երեխան վայելում է գտնված նվերը։ Ակնհայտ է, որ հայտնաբերված նվերը երեխայի պարգեւն է։

Նշումներ. Եթե ​​երեխան մեկ չէ, բայց դրանք մի քանիսն են, ապա բոլոր երեխաները միանգամից զբաղված են խուզարկությամբ։ Այս առիթով նվերը պետք է համապատասխան լինի։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է:մտածողություն, մտածողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

ձյան մենամարտ

Ձյան մենամարտը գրեթե իսկական մենամարտ է, բայց ձնագնդի վրա: Խաղը լավ զարգացնում է շարժումների համակարգումը և խաղացող երեխաների արձագանքը:

Խաղը հետևում է մենամարտի կանոններին, բայց որոշ փոփոխություններով։ Այսինքն:

Մենամարտը տեղի է ունենում ոչ թե ատրճանակներով, այլ ձնագնդիներով, դուք կարող եք խուսափել հարվածներից, և ոչ ոք ոչ ոքի չի սպանում: Առավելագույնը, որ դուք կարող եք ստանալ, դա աչքի տակ կապտուկ է և թեթև ուղեղի ցնցում:

Երկու խաղացող կանգնած են միմյանցից 10 մետր հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր մենամարտի մասնակից իր շուրջը գծում է 1 մետրանոց շրջան՝ այս շրջանի շրջանակներում նա կարող է խուսափել հակառակորդի ձնագնդիից:

Նախապես պայմանավորված ազդանշանից հետո առաջին մենամարտը ձնագնդի է նետում հակառակորդի վրա: Դրանից հետո երկրորդ մենամարտը առաջինի վրա ձնագնդի է նետում:

Եթե ​​մենամարտի մասնակիցներից մեկը հարվածել է, իսկ մյուսը բաց է թողել, ապա խփածը համարվում է մենամարտում հաղթող:

Եթե ​​երկուսն էլ բաց են թողնում կամ հարվածում, մենամարտը կրկնվում է:

Դուիստը, ում «կրակում» են, կարող է խուսափել ձնագնդիից իր շուրջը ուրվագծված շրջանակում:

Եթե ​​կան այլ խաղացողներ, ապա նոր խաղացողդառնում է պարտվողը, և ամեն ինչ սկսվում է նորից:

Նշումներ. Վնասվածքի հավանականությունը նվազեցնելու համար ուղղեք դեպի իրանը, այլ ոչ թե գլուխը: Բացի այդ, մի պատրաստեք սառցե կամ շատ ուժեղ ձնագնդիներ:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էկոորդինացում, արձագանք

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ ձյուն

Ծովային գործիչներ

Այս խաղի համար դուք պետք է ընտրեք մեկ վարորդ: Մնացած խաղացողները նրանից որոշ հեռավորության վրա են գտնվում։ Վարորդն ասում է. «Ծովն անհանգստանում է՝ մեկ, Ծովն է անհանգստանում՝ երկու, Ծովն է անհանգստանում՝ երեք, Ծովային գործիչ, տեղում սառիր»։ Այս խոսքերից հետո խաղի բոլոր մասնակիցները պետք է սառչեն տեղում՝ պատկերելով ինչ-որ անշարժ ծովային կերպար, օրինակ՝ ձուկ, խեցգետին, ծովաձի կամ ծովերի և օվկիանոսների այլ բնակիչներ: Վարորդը մոտենում է մի խաղացողի և հեգնում նրան: Խաղացողը պետք է ցույց տա, թե ինչպես է շարժվում իր պատկերած գործիչը։ Օրինակ՝ ձուկը լողում է, խեցգետինը սողում է, գորտը ցատկում է։ Մնացած մասնակիցները պետք է գուշակեն, թե ում է պատկերում խաղացողը:

Հաջորդ անգամ վարորդը կարող է ընտրել խաղի այն մասնակցին, ով պատկերել է ծովային ամենաառեղծվածային կերպարը, այսինքն՝ այնպիսին, որը ոչ ոք չէր կարող կռահել։ Կամ, ընդհակառակը, կարող եք ընտրել նրա առաջնորդին, ով պատկերել է ամենապարզ կերպարը, որը բոլորն անմիջապես ճանաչեցին:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

շղթաներ

Մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները շարվում են շղթայով, ձեռքերը միացնում և ցրվում այնպես, որ շղթաների միջև հեռավորությունը մոտավորապես 7-8 մետր է: Թիմերը նախապես պայմանավորվում են, թե ով է սկսելու խաղը:

Այն թիմը, որը սկսում է խաղը (առաջինը), առանց ձեռքերն անջատելու, գնում է դեպի հակառակորդները (երկրորդ թիմը) և բղավում.

Դրանից հետո նա վերադառնում է իր տեղը։ Հակառակորդները, խորհրդակցելուց հետո, կանչում են առաջին թիմի խաղացողներից մեկի անունը: Այս խաղացողը վազում և ամբողջ ուժով վազում է երկրորդ թիմի շղթայի մեջ՝ փորձելով կոտրել այն։

Եթե ​​շղթան կարող է կոտրվել, ապա խաղացողը, ով դա արել է, իր աջ կողմում գտնվողին տանում է իր թիմ: Այս դեպքում առաջին թիմը պահպանում է շղթան կոտրելու իրավունքը:

Եթե ​​նա չի կարողանում կոտրել շղթան, նա հայտնվում է հակառակորդի շղթայի մեջ: Շղթան կոտրելու իրավունքն անցնում է երկրորդ թիմին։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկին մնա միայն մեկ խաղացող։ Կամ այն ​​թիմը, որն ունի ամենաշատ խաղացողները, որոշակի ժամանակ անց հաղթում է:

Նման խաղ կա՝ Ալի Բաբա: Դրա էությունը նույնն է, ինչ «Chains»-ում, միայն խաղացողները գոռում են տարբեր բառեր։ Թիմերից մեկը խաղը սկսում է «Ալի Բաբա» բառերով. Երկրորդ թիմը երգչախմբով պատասխանում է. «Ինչի՞ մասին, ծառա»: Առաջին թիմը կրկին խոսում է` նշելով հակառակորդ թիմի խաղացողներից մեկի անունը, օրինակ. «Հինգերորդ, տասներորդ, Սաշան այստեղ է մեզ համար»:

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային.

Լապտա

Սա հին ու սիրված ռուսական խաղ է։ Անհրաժեշտ է մեծ խաղահրապարակ, գնդակ և լապտա (չղջիկ կամ տախտակ): Կայքում գծված է երկու գիծ. Դրանցից մեկի հետևում «տուն» է, մյուսի հետևում՝ «քաղաք», իսկ նրանց միջև՝ «դաշտ»։

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Թիմերը ցրվում են. մեկը գնում է «դաշտ», իսկ մյուսը դուրս է գալիս «քաղաքի» գծից։ «Քաղաքի» խաղացողներից մեկը խաղակոշիկով հարվածում է գնդակին, վազում դեպի «տուն» և վազում դեպի իր տեղը։

«Դաշտի» ընտրյալները փորձում են ընդհատել գնդակը և տապալել նրանց վազորդի վրա։ Եթե ​​«քաղաքայինների» խաղացողը հասկանա, որ չի հասցնի վազել դեպի «տուն» առանց պիտակավորվելու, կարող է կանգ առնել, իսկ հետո իր թիմի հաջորդ խաղացողի հետ միասին վազել դեպի «քաղաք»։ Եթե ​​խաղացողին հաջողվել է վազել դեպի «տուն» և առանց պիտակավորման վերադառնալ «քաղաք», թիմը միավոր է ստանում: Եթե ​​գնդակը բռնում է դաշտի խաղացողը թռիչքի ժամանակ, կամ եթե քաղաքի խաղացողին պիտակավորում է վազելիս, քաղաքի թիմը ստանում է տուգանային միավոր:

Խաղը տեղի է ունենում երկու փուլով՝ յուրաքանչյուրը 20 րոպե տևողությամբ։ Յուրաքանչյուր շրջանի վերջում թիմերը փոխում են տեղերը։

Այնուհետև միավորները հաշվում են, և հաղթողը որոշվում է դրանց քանակով։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, ընդարձակ սենյակ

Պահանջվող իրեր՝ գնդիկ, կոշիկ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

ծովային թագավոր

Այս խաղը պետք է խաղալ ափին, ջրի մոտ: Ընտրեք մեկ առաջնորդ: Նա կլինի «ծովի արքան»։

«Ծովային արքան» ապրում է ջրում, իսկ մնացած մասնակիցները գնում են լողալու և ծաղրում նրան։ Նա պետք է հասնի և տապալի խաղացողներից մեկին: «Ծովային արքան» չի կարող ափ դուրս գալ.

Եթե ​​«ծովային արքան» տապալում է խաղացողներից մեկին, ապա հաջորդ անգամ վարորդը, այսինքն՝ «ծովային արքան», կլինի մեկ այլ խաղացող։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ ջրամբարի ափ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

կենդանի թիրախ

Ձեզ հարկավոր է հարթ տարածք և նախապես պատրաստված ձնագնդիներ: Բացի այդ, պահանջվում է բավարար թվով խաղացողներ, որպեսզի նրանք բաժանվեն երկու թիմի։ Խաղի էությունը հակառակորդի ձնագնդի կրակի տակ գտնվող տարածքն անցնելն ու միաժամանակ հարվածներից խուսափելն է։

Ձյան վրա տեղում գծված է 20 մետր երկարությամբ մեծ ուղղանկյուն։ Մի թիմը, որը պետք է վազի, կանգնած է մեկնարկային գծում (ուղղանկյունի լայնակի կողմի դիմաց), իսկ մյուսը, որը կրակում է տեղանքի երկայնքով:

«Պատասխանողների» առաջին խաղացողը մեկնում է և շտապում կայքի երկայնքով դեպի իր հակառակ սահմանը: Այս պահին երկրորդ թիմի խաղացողները պետք է ձնագնդի նետեն նրա վրա՝ փորձելով հարվածել նրան։ Վազող խաղացողը կարող է շարժվել, խուսանավել և խուսափել, բայց հիմնականում շարժվել ուղիղ գծով: Եթե ​​նա վազում է անվնաս, ապա նրա թիմը միավոր է ստանում: Իսկ եթե ձնագնդի հարված է ստանում, նա խաղից դուրս է:

Հենց առաջին խաղացողը վազում է, երկրորդը դուրս է գալիս և այլն: Երբ ամբողջ թիմը հաղթահարել է տարածությունը, միավորները հաշվում են, իսկ վազորդները դառնում են հարձակվողներ:

Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ ձյուն

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Կազակ ավազակներ

Խաղի մասնակիցները պետք է բաժանվեն երկու թիմի՝ «թալանչիների» և «կազակների» թիմերի։ «Կազակները» գերի ընկած «ավազակների» համար տեղ են գտնում՝ «զնդան», իսկ «ավազակները» այդ ընթացքում թաքնվում են։

Հետո «կազակները» սկսում են փնտրել, իսկ «ավազակին» պետք է բռնել ու ձեռք տալ։ Գերի ընկած «ավազակը» փախչելու իրավունք չունի. Բոլոր բանտարկյալները գտնվում են «զնդանում», նրանց հսկում է «կազակը»։ «Կողոպտիչները» կարող են ընկերոջը «զնդանից» ազատել, բայց դրա համար նրանք պետք է դիպչեն «բանտարկյալին»։ Եվ եթե նա ժամանակ չունի անմիջապես փախչելու, «կազակ» պահակը կարող է նորից բռնել նրան։ «Կազակը» կարող է բռնել նաեւ օգնության հասած «ավազակին»։

Խաղը համարվում է ավարտված, երբ բոլոր «թալանչիները» գտնվում են «զնդանում»։ Այնուհետև խաղը կարող է նորից սկսվել, և մասնակիցները կարող են փոխել դերերը:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական

Աքլորակռիվ

Հարթ տարածքի վրա գծված է մեծ շրջան։ Երկու խաղացող մտնում են այնտեղ և ծնկի են իջնում ​​միմյանց առջև, յուրաքանչյուրն ունի թաշկինակ կամ շարֆ՝ «պոչը» ամրացված իր գոտու հետևի մասում: Խաղացողների խնդիրն է՝ առանց ծնկներից վեր կենալու, թիկունքից մոտենալ թշնամուն և ատամներով բռնել թաշկինակը։ Դուք չեք կարող օգնել ձեզ ձեր ձեռքերով:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Անհրաժեշտ իրեր՝ երկու շարֆ; մի բան, որով կարելի է շրջանագիծ նկարել կամ նշել

Խաղի վայրը՝ ցանկացած

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Մրցավազք

Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ։ Վիճակահանությամբ կամ հաշվելու հանգի օգնությամբ վարորդը մտնում է շրջան։ Խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց, որպեսզի վարորդը չհասցնի այն։ Այն խաղացողը, ում մեղքով է որսացել գնդակը, դառնում է հաջորդ վարորդը։

Այս խաղն ունի որոշ կանոններ.

1. Դուք չեք կարող երկար ժամանակ պահել գնդակը ձեր ձեռքերում։

2. Գնդակը կարող եք փոխանցել տարբեր եղանակներով՝ նետել այն օդի միջով, գլորել գետնին, հարվածել գետնից: Կարող եք նախօրոք պայմանավորվել և ընտրել գնդակը փոխանցելու միայն մեկ ճանապարհ։

3. Խաղացողներին թույլատրվում է կատարել կեղծ քայլեր, կեղծ փոխանցումներ, նետումներ, շրջադարձեր և այլն:

4. Ցանկացած խաղացող, ներառյալ վարորդը, կարող է ընդհատել շրջանից դուրս թռած գնդակը:

Ցանկության դեպքում խաղը կարող է որոշ չափով բարդ լինել: Օրինակ՝ համաձայնել, որ խաղի ընթացքում բոլորը շրջանաձեւ շարժվում են աջ կամ ձախ, կամ բոլոր նրանք, ովքեր բաց են թողել գնդակը, միանում են առաջատարին և նույնպես փորձում են տիրել գնդակին։

Այս խաղը նման է շան խաղին։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղ Շարժունակություն. շարժական