Gry palcami i gestami w przedszkolu. Gry gestów dla dzieci, czyli co zrobić z dzieckiem w drodze
Krystyna Bykhanova
Gry palcami i gestami przedszkole.
Gry palcami i gestami w przedszkolu
Palec Gimnastyka przyszła do nas z ludowych rymowanek dla najmłodszych. Cel palec gimnastyka polega na tym, że pomaga zwalczać zmęczenie psychiczne, łagodzi napięcie w aparacie artykulacyjnym, zwiększa napięcie ciała, działa leczniczo i rozwojowo.
Gimnastyka palców w przedszkolu dostarczonych przez program. Nauczyciele korzystają z folkloru i osiągnięć swoich kolegów. Na przykład E. S. Anishchenkova „ Palec gimnastyka dla rozwoju mowy”, L. V. Belkina „Adaptacja dzieci do warunków przedszkolnej placówki oświatowej”, prace T. S. Ovchinnikova, N. V. Nishcheeva, G. A. Osmanova, O. V. Uzorova.
Ćwiczenia dla gimnastyka palców zaproponowane w tych książkach odpowiadają cechom wiekowym dzieci w wieku przedszkolnym. Rodzice i pedagodzy będą mogli wybierać spośród wielu Gry dla rozwoju mowy i małej motoryki. Zabawę z dzieckiem możesz zacząć już od 6 miesiąca życia. Najpierw sama mama się bawi palce dziecka. Dzieci w wieku od jednego do dwóch lat postrzegają gry palcowe wykonywane jedną ręką. Trzyletnie dzieci już opanowują Gry, które są wykonane dwiema rękami, powiedzmy, jedna ręka tworzy dom, a druga sprawia, że kot wbiega do tego domu. Preferują cztero- i pięcioletnie przedszkolaki gry z wieloma wydarzeniami, chętnie śpiewają razem z rymowanymi tekstami w odpowiednim rytmie. Cóż, starsi faceci z reguły rysują Gry rekwizyty - małe przedmioty, domy, plastikowe kulki. Palec gimnastyka w grupa środkowa staje się bardziej złożone pokazuje palce. Wiele opowieści ludowych z niewielką liczbą postaci można dramatyzować za pomocą rąk. W domu i w środku przedszkole też, dzieci pokochają teatr cieni. Aby występ był ciekawy i dynamiczny, włącz muzykę. Palec gimnastykę do muzyki opisał słynny nauczyciel E. Zheleznova. Przygotowywała całe kursy mistrzowskie dla pedagogów, rodziców i dzieci. Jednakże jakikolwiek gimnastyka palców w wierszu wykonywane do muzyki, dziecku się spodoba. Jednocześnie dziecko rozwinie poczucie rytmu i słuchu. Dla starszych dzieci zanim wiek szkolny oferowany palec gra połączona z ćwiczeniami dynamicznymi, mającymi na celu rozwój motoryki dużej. Takie ćwiczenia pozwalają dziecku w pełni zrelaksować się podczas zajęć. Możesz także uwzględnić palec gimnastykę w zestaw ćwiczeń wykonywanych na wychowaniu fizycznym lub podczas porannych ćwiczeń. W przypadku dzieci w starszym wieku przedszkolnym ćwiczenia rąk przeprowadza się różnymi metodami obiekty: kulki z kolcami, różne wypełniacze ( duży wybór w sklepach zoologicznych małe kulki, ołówki, materiały naturalne (kasztany, kamyki, orzechy i żołędzie).
Zabawy palcowe w przedszkolnej placówce oświatowej W RYTMIE DNIA:
Poranne ćwiczenia z włączeniem gry palcami i gestami
Sesja wychowania fizycznego w GCD
Opowieść o palcu
Gra - czekam
Przed momentem reżimu
Przejście z jednej czynności do drugiej
Pobudzająca gimnastyka (stopniowy)
Rano słońce wschodzi wyżej, wyżej, wyżej,
W nocy słońce będzie zachodzić niżej, niżej, niżej.
Słońce żyje dobrze, cóż,
I wszyscy cieszymy się słońcem.
Słońce wzeszło w złotej kołysce nad rzeką. Rano wyszło słońce i obudziło dzieci. Razem ze słońcem wschodzimy, razem z ptakami śpiewamy, Dzień dobry, szczęśliwego nowego dnia, żyjemy bardzo szczęśliwie!
Nos, usta, głowa, uszy, policzki, czoło, oczy, szyja, szyja, ramiona, klatka piersiowa, nie zapomnij o niczym. Oczy patrzą, uszy słuchają, ręce klaszczą, stopy tupią... Hurra, obudziliśmy się.
Chodźmy do lasu. Muzyka z programu A. Bureniny „Oklaski, dzieciaki”
Leży tu mnóstwo liści.
Kto tu szeleści liśćmi?
Góra, góra, góra tutaj.
Góra, góra, góra tam.
Żadnych ścieżek i dróg
Szelest w górę i w dół.
W stercie liści jest czarny nos.
Piłka jest porośnięta igłami.
Pewnie się domyśliłeś
Jeż i ja spotkaliśmy się.
Góra, góra, góra tutaj.
Góra, góra, góra tam.
Żadnych ścieżek i dróg
Szelest w górę i w dół.
Jeż pobiegł do lasu.
W stercie liści hałas zniknął.
Któregoś dnia wyszły myszy
Zobacz, która jest godzina.
Jeden dwa trzy cztery.
Myszy dźwigały ciężary.
Nagle rozległ się straszny dźwięk,
Myszy uciekły.
Stonogi.
Dwie stonogi
Biegli wzdłuż ścieżki.
Biegli, biegali
I poznaliśmy się.
Tak się przytulali
Że ledwo ich rozdzieliliśmy.
Myszy biegają, szeleszczą,
Szukają małych myszek.
Myszy biegają i drapią.
Nie mieszczą się w łapkach kota.
Szare myszy.
W naszym małym domku
Pojawiły się szare myszy!
Więc biegają,
Więc biegają,
Wszystko w kuchni jest do góry nogami!
Potem wchodzą do szafy,
Je się tam ser i smalec.
Wtedy myszy wejdą do szafy,
To jest pod krzesłem niegrzecznej dziewczynki.
Naprawdę chcę to złapać
I zakradli się za łóżko.
Dziewczyny i chłopcy.
Przyjaciele w naszej grupie
Dziewczyny i chłopcy.
Ty i ja zostaniemy przyjaciółmi
Maluchy palce.
Teraz chodźmy na spacer/zabawę.
Trzy krasnoludki.
Jest mały gnom
I mały dom
I mała czerwona czapka.
I mały gnom
Kocha swój dom.
I wygląda przez okno. Lubię to.
Na pobliskiej polanie
Zbiera grzyby
Wkłada to do małego koszyka,
Z małą świeczką zabiera prom
I tka dla siebie wspaniały dywan.
I śpiewa piosenkę:
W jednym, w jednym,
W jednym, w jednym,
W jednym i w dwóch,
W jednym, w jednym.
Jest trochę większy gnom
A dom jest trochę większy,
Jest trochę więcej czerwonej czapki.
I ten gnom
Kocha swój dom.
I wygląda przez okno. Lubię to.
Na pobliskiej polanie
Zbiera grzyby
Wkłada go do nieco większego koszyka
Z nieco większą świecą bierze wahadłowiec
I tka dla siebie wspaniały dywan.
I śpiewa piosenkę:
W jednym, w jednym,
Po jednym i po drugim
W jednym, w jednym.
Jest ogromny gnom
A dom jest ogromny.
Jest ogromna czerwona czapka.
A gnom jest ogromny,
Kocha swój dom.
I wygląda przez okno. Lubię to.
Na pobliskiej polanie zbiera grzyby,
Umieszcza go w dużym koszu.
Z ogromną świecą zabiera wahadłowiec
I tka dla nas wszystkich wspaniały dywan.
I śpiewa piosenkę:
(piosenka)
Przyniesie nam dywan, rozwinie go,
I skoczymy na dywan!
Pięciu braci.
Oto ścieżka, a tu są nogi.
Nogi chodziły, chodziły, chodziły.
Przyjechali prosto do domu.
A w domu mieszka pięciu braci.
Ten brat był bogaty
Nosił kaftan aż do palców.
Ten brat był szczęśliwy, że może pracować.
Pracował cały dzień
I wykopał ogród.
Sadził marchewkę, sadził kapustę,
I posadził koper, i posadził pietruszkę,
A potem wszystko podlałem,
A potem wszystko podlałem,
A potem wszystko podlałem.
Ten brat chętnie się przebierał.
Założył pończochy
Buty na obcasach.
Nosił spodnie z paskiem
I koszula z dużym kołnierzem.
Czesał włosy grzebieniem.
Pojechałem odwiedzić na koniu.
Ten brat był szczęśliwy, mogąc tańczyć.
Tańczył do rana: tra-la-la, tra-la-la.
Cóż, ten brat był mały,
Grał na fajce:
Tu-ru-ru, tu-ru-ru,
Doo-doo-doo, doo-doo-doo!
Zimą w lesie stoi chata
Rzeźbienie we wszystkich kierunkach.
Wkopane są dwa kryształowe filary,
Przydzielono ich do warty.
Okna lodowe są ukryte
Żaluzje lodowe.
Na lodowym słupie
Kruk się trzęsie.
Z góry wygląda surowo w dół:
Czy wszyscy złapali się za ręce?
Pum i Pam.
Pum i Pam to dwie przyjaciółki,
Dwa wesołe gnomy.
Uwielbiają wędrować po ścieżkach,
Noś torby na plecach.
Zbierz kamyki do worków.
I chodź, chodź, chodź.
A kiedy się zmęczą, odpoczywają.
Worki umieszcza się pod krzakiem.
A Pum i Pam skaczą i galopują.
Pum przez Pam,
Pam przez Pum.
Pum przez Pam,
Pam przez Pum.
Pum, Pum, Pum, Pum, Pum, Pum.
A teraz robią sobie psikusy
Chcą wspiąć się jeden na drugiego.
Pum do Pum, Pam do Pum,
Pum, Pum, Pum, Pum, Pum, Pum.
O mój Boże, jak wysoko się wspięli.
A oni się kołyszą, kołyszą, kołyszą.
Nagle huk – stuk, tam – stuk.
Jedźmy przez góry!
Gnomy i grzyby
Rano krasnale poszły do lasu. (krok w miejscu)
Po drodze znaleźliśmy grzyba. (pochyl się do przodu, wyprostuj, ręce na talii)
A potem raz, dwa, trzy (tułów przechyla się z boku na bok)
Pojawiło się jeszcze trzech! (ramiona do przodu, potem w bok)
A gdy zbierano grzyby, (pochyl się do przodu, ręce na podłogę)
Gnomy spóźniły się do szkoły. (ręce do policzków i potrząsanie głową na boki)
Biegliśmy, spieszyliśmy się (bieg w miejscu)
I wszystkie grzyby opadły! (Usiądź)
Dawno, dawno temu żył gnom
Dawno, dawno temu żył mały gnom (usiadłem, wstałem)
Z dużą czapką (wyciągnięte ramiona do góry, złączone dłonie)
Był krasnoludzkim podróżnikiem. (ręce na pasie, kroki w miejscu)
Jeździł na żabie: (skok)
Skok, skok, qua-qua!
I poleciał na ważce: (machamy rękami)
No cóż, wysoko! (stań na palcach)
Pływałem wzdłuż strumienia w herbaciarni filiżanka: (pływamy w dowolnym stylu)
Bul-Bul-Bul!
Jeździł na żółwiu: (ręce na talii, tupanie w miejscu)
Top-top-top!
I przebywszy wszystkie ścieżki,
Kołysał się w pajęczynie (kołyszeć się z boku na bok)
PA pa! PA pa!
Nadejdzie poranek (ramiona w górę, na boki, w dół)
Krasnal znów wybierze się na wędrówkę! (kroki w miejscu)
Krasnoludzki dom
Ding-dong, ding-dong, (skłony na boki, ręce na talii)
Krasnale budują nowy dom, (uderz pięścią w pięść)
Pomaluj ściany, dach, podłogę, („malujemy” rękami z boku, u góry, u dołu)
Sprzątają wszystko. („zamiatanie” miotłą)
Przyjedziemy ich odwiedzić (kroki w miejscu)
I przyniesiemy prezenty. (ramiona do przodu, dłonie do góry)
Miękka ścieżka na podłodze, (pochyl się do przodu, ułóż ścieżkę rękami)
Rozłóż go aż do progu. (cofać się)
Dwie poduszki na sofie, (złóż dłonie razem, najpierw pod jednym policzkiem, potem pod drugim)
Słoik miodu lipowego. (ramiona zaokrąglone i wyciągnięte przed siebie)
Budzenie się po śnie (stopniowy)
1. Piosenka
Z nieba leci promień słońca,
Mówi małym dzieciom, żeby wstały,
Czy można spać na słońcu?
Dość wygrzewania się, pora wstawać.
2. Ćwiczenia gimnastyczne w łóżko:
/Dzieci powtarzają ruchy za nauczycielką/
Nos, nos, obudź się.
Policzki, policzki, obudźcie się,
Uchwyty, ręce, obudźcie się.
Lewa ręka - klaszcz, klaszcz, klaszcz,
Prawa ręka - klaszcz, klaszcz, klaszcz.
Nogi, nogi, obudźcie się.
Lewa noga - klaszcz, klaszcz, klaszcz,
Prawa noga - klaskanie, klaskanie, klaskanie.
Ręce się obudziły - sięgnęły,
Nogi obudziły się i wyciągnęły w górę.
Wsiedliśmy na rower i pojechaliśmy.
Jechaliśmy, jechaliśmy, jechaliśmy, jechaliśmy,
Jakimś cudem dotarliśmy na tor.
Oferujemy Państwu serię gier dla dzieci w wieku szkolnym, których zadaniem jest rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i rozwój mowy.
Na co dzień używamy mimiki i gestów. Znajomość języka ciała może znacznie ułatwić komunikację z innymi, w tym z przyjaciółmi, rodziną i bliskimi.
Język ciała jest ważny nie tylko w komunikacji jeden na jeden z drugą osobą. Dlatego też w grupie ludzie zwykle nie mówią wszyscy jednocześnie. Zwykle mówi jedna osoba, a wszyscy inni słuchają. Dlatego im lepsza znajomość języka migowego, tym na większej liczbie osób możesz zrobić dobre wrażenie, tym łatwiej będzie Ci osiągnąć wzajemne zrozumienie, a nawet wywrzeć presję.
Oklaski
Najczęściej ludzie biją brawo na koncertach i spotkaniach. Za pomocą oklasków wyrażają swój stosunek do tego, kto przemawia na tym koncercie lub spotkaniu. Ponieważ stosunek do mówcy może być inny, oklaski również są różne. Brawa obrazkowe, które można określić jako...
Burzliwy, entuzjastyczny;
Głośny, zachęcający;
Dyskretny, delikatny;
Leniwy, pobłażliwy;
Przymilny, pochlebczy.
Scena randkowa
Każdy człowiek cały czas się z kimś spotyka. Istnieją nawet różne wskazówki, jak prawidłowo się poznać, aby zrobić na sobie dobre wrażenie. Ale te zasady obowiązują tylko w znanych, codziennych warunkach. A co jeśli przed Tobą niesamowite spotkanie i musisz pokonać barierę językową? Jak się wtedy zachować? Wyobraź sobie i zainscenizuj sytuację, w której spotykasz...
Astronauci z kosmitami;
Łowcy z Wielką Stopą;
Nowy właściciel nawiedzonego zamku;
Marynarz wyrzucony na brzeg po katastrofie statku wraz z plemieniem kanibali.
Niezwykła recytacja
Recytacja to ekspresyjne czytanie poezji. Ale czasami po prostu nie da się pięknie recytować poezji. Spróbuj przeczytać wiersz M.Yu. „Żagiel” Lermontowa, ale jakby...
Jesteś bardzo zimny;
Twoja noga jest zmiażdżona;
W ustach masz gorący ziemniak;
Jesteś bardzo śpiący;
Teraz zostaniesz zastrzelony.
Tańce ptaków
W życiu każdego ptaka jest taki okres, kiedy zaczynają tańczyć. Ten okres nazywa się małżeństwem. Oczywiście ptaki tańczą w tym czasie na różne sposoby: niektóre z wdziękiem i wdziękiem, inne niezdarnie i zabawnie. Spróbuj naśladować, jak oni to robią. Pokaż mi swój taniec...
Dźwig;
Pelikan;
Struś;
Pingwin;
Sęp sęp.
Jeśli chodzi o muzykę taneczną, warto wypróbować sztukę „The Lark” rumuńskiego kompozytora Ramo Romirosa w wykonaniu orkiestry Paula Mauriata. Utwór ten znany jest wszystkim jako muzyczne intro do programu „W świecie zwierząt”.
Chód
Każda osoba ma swój indywidualny chód. Jeden ma dumny, pewny chód, inny ma kapryśny, pośpieszny chód, trzeci ma imponujący, leniwy chód. Spróbuj naśladować chód danej osoby...
Kto właśnie jadł lunch;
Czyje buty są za ciasne;
Który bezskutecznie kopnął cegłę;
Kto doznał ostrego ataku zapalenia korzeni;
Kto w nocy trafił do lasu.
Emocjonalne stopy
Człowiek jest istotą bardzo emocjonalną. My, ludzie, używamy ogromnego arsenału środków, aby wyrazić swoje emocje. Oczywiście przede wszystkim demonstrujemy emocje poprzez mimikę, ale nie mniej wyraziste mogą być plecy, ramiona, opuszki palców, a nawet uszy. Wystarczy użyć stóp, aby zademonstrować takie stany emocjonalne, jak...
Cześć;
Rozkosz;
Pogarda.
Zaradni muzycy
Kiedy muzyk gra na swoim instrumencie, zwykle ma zajęte obie ręce. A co jeśli w tym momencie coś mu się stanie? Spróbuj wyobrazić sobie, jak zachowałby się muzyk, gdyby podczas występu przydarzyło mu się coś nieoczekiwanego. Scena sytuacji:
Skrzypek z muchą pełzającą po czole;
Trębacz, któremu opadają spodnie;
Pianista, którego nagle rozbolał brzuch;
Akordeonista z gumą do żucia przyklejoną do buta;
Gitarzysta z okropnie swędzącymi plecami.
Urządzenia
Wiele lat temu Leonid Jarmołnik zasłynął z przedstawiania różnych obiektów nieożywionych. Spróbuj podążać twórczą ścieżką słynnego już artysty i za pomocą gestów i mimiki zobrazuj niektóre urządzenia gospodarstwa domowego:
Alarm;
Telefon;
Niezwykły obiad
Wszyscy ludzie jedzą kilka razy dziennie. Główny posiłek dnia nazywa się lunchem. I chociaż wszyscy na świecie jedzą lunch, robią to inaczej. Sposób, w jaki dana osoba je obiad, zależy od jego wychowania i środowiska, w którym obiad się odbywa. Pokaż mi, jak jedzą lunch...
Marynarze na statku złapanym przez sztorm;
Żołnierze na linii frontu;
Rodzina królewska w pałacu;
Badacze polarni przekraczający lód na Biegun Północny;
Astronauci na stacji orbitalnej.
Gest pożegnania
Podczas rozstania zwyczajowo się żegnamy, czyli oznaczamy koniec spotkania specjalnymi działaniami.
Gdzieś żegnają się, ściskając ręce, gdzieś kłaniają się do pasa, gdzieś machają chusteczką za odchodzącą osobą. Najciekawsze gesty pożegnalne pochodzą od przedstawicieli różnych partii i organizacji społecznych. Pokaż jak przedstawiciele mogliby się pożegnać...
Impreza Miłośników Krowiego Mleka;
Społeczności nocne;
Fundacja Odrodzenia Dinozaurów Roślinożernych;
Ruchy osób szczególnie z wydatnymi brzuchami;
Związek Miłośników Pływania Zimowego.
Bóle kreatywności
Tworzenie nowego dzieła sztuki jest bardzo trudne. Nie bez powodu istnieje wyrażenie „bóle twórcze”. Oznacza to, że wszystkie arcydzieła powstają dopiero w wyniku niesamowitych, „bolesnych” wysiłków artysty. Spróbuj pokazać proces w małym szkicu pantomimy kreatywna praca lub „męki kreatywności”...
Pisarz;
Kompozytor;
Artysta;
Rzeźba;
Fotograf.
Tańczące palce
Taniec to aktywność, w której stopy odgrywają kluczową rolę. Ale tańce można wykonywać także innymi częściami ciała. Na przykład możesz tańczyć palcami. Wyobraź sobie, że powierzchnia stołu jest podłogą sali dyskotekowej. Twórz pary taneczne ze środkowego i wskazującego palca dłoni. I niech te pary spróbują wystąpić na tym parkiecie...
Czarleston;
Aerobik
Aerobik to gimnastyka rytmiczna lub zestaw ćwiczeń gimnastycznych wykonywanych przy muzyce. Aerobik pierwotnie pojawił się w Stanach Zjednoczonych, a następnie szybko rozprzestrzenił się na cały świat. A w miarę jak aerobik podbijał coraz więcej krajów, ćwiczenia charakterystyczne tylko dla Amerykanów zaczęły zanikać, a zaczęły pojawiać się ruchy charakterystyczne dla innych kultur narodowych. Stopniowo każdy kraj miał własną szkołę aerobiku. Spróbuj pokazać zestaw ćwiczeń aerobiku, który ze względu na charakter ruchów można nazwać...
Chiński,
Niemiecki;
Indyjski;
Hiszpański;
Brazylijski.
Gra w litery-1
Jedno dziecko rysuje słowo palcem po plecach lub dłonią drugiego gracza za jego plecami; drugi zgaduje.
Gra w litery-2
Jeden uczestnik bierze obiema rękami wyprostowaną rękę stojącego towarzysza zamknięte oczy i używa go do pisania w powietrzu liter ukrytego słowa. „Żmurka” musi rozpoznać to słowo.
Gra w litery-3
Osoba dorosła pisze na tablicy list, po czym zachęca dzieci, aby powtórzyły rysowanie litery: z ręką wyprostowaną jak bariera; ręka z łokcia (ręka jest nieruchoma); szczotka; dwie ręce razem; język; lewy mały palec; prawe ramię; kolano itp.
Lustro
Grupa zostaje podzielona na pary. Pierwsze liczby to „lustra”, drugie to osoby przed lustrem. Gra toczy się w całkowitej ciszy. Zadanie: osiągnięcie wzajemnego zrozumienia i synchronizacja działań. Następnie chłopaki zamieniają się rolami.
Palmy
Dzieci stoją w parach. Jeden zamyka oczy i wyciąga dłonie do przodu. Drugi w milczeniu próbuje przekazać jakiś obraz, dotykając dłoni i palców. Na przykład: jesień, deszcz, opady śniegu, latarnie, dwie osoby na ławce itp. Następnie następuje zmiana par. Dyskusja mówi nam, kto i co chciał przekazać, jak bardzo się to udało i dlaczego.
Sensoryczny
Mężczyzna stoi pośrodku. Ktoś podchodzi do niego od tyłu. Spróbuj określić płeć osoby, a jeśli to możliwe, to imię.
Człowiek z zamkniętymi oczami (wariant ćwiczenia „Zmysłowego”)
Osoby wokół niego na zmianę kładą palce na jego czole. Musi spróbować ustalić imię osoby, która go dotknęła.
Pułapka na myszy
Z grupy wyróżniają się dwa tria, trzymające się za ręce, stojące w ringu i zamykające oczy. Grupa przechodzi przez pierścienie w łańcuchu. W pewnym momencie cała trójka nagle się poddaje i pułapka na myszy zatrzaskuje się. Ich zadaniem jest określenie liczby osób na ringu bez rozmawiania i dotykania rąk.
Zatrzymanie ręki
Oczy mężczyzny są zamknięte. Jego partner stopniowo przybliża do niego ręce. Kiedy pierwszej osobie wydaje się, że czyjaś ręka jest od niej o 1 cm, musisz powiedzieć: „Stop”.
Opcja: partner podchodzi do osoby stojącej z zamkniętymi oczami. Kiedy poczuje, że to się zbliża, musi powiedzieć: „Stop”.
Ilu nas jest?
Z zamkniętymi oczami (stojąc nieruchomo) określ, ile osób jest w pomieszczeniu i kto gdzie jest.
Zrozum mnie
Grają dwie drużyny. Zespoły wymyślają słowa (koniecznie rzeczowniki) i wybierają po jednym kierowcy. Grę rozpoczyna drużyna, która jako pierwsza wymyśli hasło. Kierowca drużyny przeciwnej poznaje ukryte słowo i musi za pomocą gestów i mimiki je pokazać, aby jego zespół zgadł, które słowo zostało odgadnięte. Następnie zespoły zamieniają się rolami.
Chłopaki, włożyliśmy w tę stronę całą naszą duszę. Dziękuję za to
że odkrywasz to piękno. Dziękuję za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook I W kontakcie z
Aby Twoje wakacje były ciekawsze i bardziej ekscytujące, strona internetowa Zebrałem dla Ciebie kilka fajne gry, które pomogą Wam dużo się pośmiać, poćwiczyć jeszcze raz swój mózg i wiele się o sobie dowiedzieć. Nie wymagają żadnych specjalnych rekwizytów, więc śmiało.
Kapelusz
Wszyscy uczestnicy wymyślają dziesięć słów, zapisują je na kartkach papieru i wkładają do kapelusza. I wtedy zaczyna się zabawa: gracze w ograniczonym czasie na zmianę próbują wyjaśnić, pokazać lub narysować napotkane słowa, a wszyscy inni próbują je odgadnąć. Najskuteczniejsi otrzymują punkty zwycięstwa, honor, chwałę i medal na szyi.
Wspomnienia
Wszyscy siadają w kręgu, a ktoś mówi do ucha sąsiadowi dowolne słowo, musi natychmiast powiedzieć do ucha następnemu swoje pierwsze skojarzenie z tym słowem, drugi mówi do trzeciego - i tak dalej, wzdłuż łańcucha , aż słowo powróci do pierwszego. Jeśli zamienisz „słonia” w „striptizerkę”, uznaj grę za sukces.
Poznaj mnie
Kilka osób siedzi w rzędzie. Prezenter musi z zawiązanymi oczami rozpoznawać dotykiem ukrytą osobę wśród siedzących. Co więcej, możesz zgadywać po różnych częściach ciała - na przykład po rękach, nogach, włosach, w zależności od tego, jak daleko każdy jest gotowy.
Jengi
Wieżę zbudowano z równych drewnianych klocków, a kierunek układania jest zmienny na każdym poziomie. Następnie gracze na zmianę ostrożnie wyciągają po jednym bloku i umieszczają go na szczycie wieży. Wszystko to należy zrobić bardzo ostrożnie, w przeciwnym razie wieża się zawali. Gracz, którego działania spowodowały upadek, uważany jest za przegranego.
Krokodyl
Ten popularna gra, w którym za pomocą gestów, ruchów i mimiki uczestnicy pokazują ukryte słowo, a pozostali gracze próbują je odgadnąć. Kierowcy zabrania się wymawiania jakichkolwiek słów, wydawania dźwięków, używania lub wskazywania otaczających obiektów, a także pokazywania liter lub części wyrazów. Szczęśliwy, który zgadnie co mówimy o, w kolejnej rundzie przedstawia samo słowo, ale inne.
Ogórek
Wybierany jest jeden lider, a wszyscy pozostali stoją w bardzo bliskim kręgu – dosłownie ramię w ramię. Ręce graczy powinny być za nimi. Istotą zabawy jest podawanie ogórka za plecami tak, aby gospodarz tego nie zauważył i gryzienie go przy każdej okazji. A zadaniem prezentera jest odgadnięcie, w czyich rękach jest ogórek. Jeśli lider odgadnie prawidłowo, jego miejsce zajmuje złapany gracz. Gra trwa do momentu zjedzenia ogórka. To jest bardzo zabawne!
Kontakt
Prezenter wymyśla słowo i podaje pozostałym graczom pierwszą literę tego słowa. Na przykład wymyślono słowo „katastrofa” - pierwsza litera „K”. Każdy z pozostałych graczy wymyśla słowo zaczynające się na tę literę i stara się wyjaśnić pozostałym, o co mu dokładnie chodzi, nie nazywając tego. Jeśli któryś z graczy dokładnie zrozumie, jakie słowo miał na myśli wyjaśniający, wówczas mówi: „Jest kontakt!” i obaj (ten, który wyjaśnił i ten, który odpowiedział) zaczynają głośno odliczać do dziesięciu, a następnie każdy wypowiada własne słowo. Jeśli słowo pasuje, prezenter podaje drugą literę słowa i gra toczy się dalej, tylko teraz musisz wymyślić i wyjaśnić słowo z podanymi już początkowymi literami. Jeśli słowo nie pasuje, gracze nadal próbują wymyślić i wyjaśnić nowe słowo.
Danetki
Stara dobra zabawa detektywistyczna. Danetka to zagadka słowna, zagmatwana lub dziwna historia, którą prezenter opowiada, a resztę musi odtworzyć ciąg wydarzeń. Można zadawać wyłącznie pytania, na które można odpowiedzieć „Tak”, „Nie” lub „Nieistotne”, stąd nazwa gry.
Fanta
Stara, dobra gra dla dzieci. Gracze zbierają po jednym z każdego przedmiotu, który wkładają do torby. Jeden z graczy ma zawiązane oczy. Prezenter wyciąga rzeczy jedna po drugiej, a gracz z zawiązanymi oczami wymyśla zadanie dla wyciągniętej rzeczy, którego właściciel musi je wykonać. Zadania mogą być bardzo różne: śpiewać piosenkę, tańczyć lub chodzić po żelazie.
Tatiana Nowikowa
Gry mowy z brzmiącymi gestami
Techniki:
T. Tyutyunnikowa
T. Borovik
Cel: rozwój muzyczny - kreatywność mowy dzieci.
Zadania:
1. Korygujące: rozwijać aparat artykulacyjny, właściwości głosu (wysokość, tempo, dynamika, rytm);
2. Dobre samopoczucie: rozwinąć czucie mięśniowe (zdolność do łagodzenia stresu emocjonalnego i fizycznego);
3. Edukacyjne: uczyć przemówienie, umiejętności śpiewania;
4. Rozwojowe: rozwijać uwagę, pamięć;
5. Edukacyjne: kształcenie ogólnomuzyczne, kultura mowy;
Opis materiału: gry mowy przeznaczony dla starszych dzieci, grupy przygotowawcze przedszkole, studenci Szkoła Podstawowa oraz dla dzieci uczących się w szkole muzycznej i chóralnej. Materiał ten zainteresuje dyrektorów muzycznych, pedagogów i nauczycieli. zajęcia podstawowe, nauczyciele edukacji dodatkowej pracujący w dziedzinie muzyki, rodzice.
Gry mowy- jedna z form twórczej pracy z dziećmi nie tylko w rozwoju mowy, ale także w edukacji muzycznej. Udowodniono, że słuch muzyczny rozwija się wraz z przemówienie. Środki wyrazu muzycznego - rytm, tempo, barwa, dynamika, artykulacja, forma - są również charakterystyczne dla mowy. Więc używam przemówienie Gry i zabawy na zajęciach muzycznych pozwalają dzieciom już od najmłodszych lat opanować całą gamę wyrazistych środków muzycznych.
Gry mowy a ćwiczenia realizowane są na zajęciach muzyczno-teatralnych, podczas bezpłatnych samodzielnych zajęć dzieci oraz na spacerze.
GRY MÓWIONE K. Orffa
Lena, Katia, Misza, Wowa i Iwan
Wspięliśmy się nogami na sofę.
Lesha i Petya, Natalia i Gleb
Pożerają świeży biały chleb.
Jedzą razem biały chleb.
Prace nad tym modelem rozpoczynamy od ustalenia impulsu metrycznego za pomocą najprostszego sposoby: Razem z dziećmi wykonujemy bicie po kolanach. Na tym tle zaczynam recytować tekst ekspresyjnie i rytmicznie. Następnie poproś dzieci, aby powtarzały tekst fraza po zdaniu, jak echo. Kiedy się powtórzysz, rycz Gry Zapraszam dzieci do recytacji tekstu różnie: głośno, jak gawędziarz; cicho jak podstęp; piskliwym głosem; bas itp. d. Kiedy dzieci nauczą się i wymawiają tekst swobodnie i łatwo, możesz dodać ruch: metryczne kroki wokół sali we wszystkich kierunkach, po okręgu z różnymi możliwościami zatrzymania, przysiadu, skrętu itp.
"PRACOWNICY"
Katia i Mishenka wstały rano
Natychmiast zaczęły się gotować sprawy:
Umyj kota i odetnij obrożę,
Katya zdążyła na czas i jej psotny brat.
Model ten pozwala dzieciom poczuć trzyczęściową pulsację. Zacznijmy od czegoś prostego – cichych klaśnięć. Na ich tle ekspresyjnie opowiadamy historię o niegrzecznych ludzikach, tak aby dzieci zrozumiały komiczny charakter tekstu. Dodaj lekkie kołysanie w lewo i w prawo dla każdego uderzenia. Następnie wykonujemy lekkie kroki po okręgu, podkreślając pauzy dwoma klaśnięciami, nie zatrzymując ruchu. Można poruszać się jak wąż, krążąc po ustawionych krzesłach i kręglach.
„Dzwonki”
Zadzwoniły dzwony, śmiałkowie
Digi-digi, digi-don, zgadnij, skąd dochodzi dzwonienie
Aby wykonać tę rosyjską rymowankę ludową, zaleca się posiadanie małych dzwonków i dzwonków. Rymowankę dziecięcą można traktować jako gra: wybierz kierowcę, który siedzi na środku z zawiązanymi oczami. Dzieci biegają w kręgu z dzwoneczkami i śpiewają pierwszą zwrotkę. Następnie zatrzymują się, wykonują końcówkę rymowanki, dzwonią w dzwonki i chowają je za plecami. Na cichy znak nauczyciela jedno z dzieci dzwoni dzwonkiem, a kierowca próbuje go odnaleźć po dźwięku.
Jakimś cudem myszy wyszły
Zobacz, która jest godzina:
Jeden dwa trzy cztery!
Myszy dźwigały ciężary.
Nagle rozległ się straszny dźwięk dzwonienie:
Bum, bum, bum, bum!
Myszy uciekły, uciekły, uciekły!
Rymowanki dziecięcej można nauczyć się natychmiast poprzez ruch, jak mały skecz teatralny. Fabuła jest bardzo prosty: myszy się podkradają ciemna noc do zegara, zatrzymując się i słuchając szelestu (szelest może być reprezentowany przez papier, materiał, głos itp.) Nieustraszone myszy śmiało dźwigały ciężary... Przerażenie, jakie przeżyły z powodu głośnego bicia zegara, jest całkiem zgodne z szybkością, z jaką uciekają z miejsca zdarzenia... Po kilkukrotnym odtworzeniu tej sceny z całą grupą zwracamy się na akompaniamencie. Te niemuzyczne nadają się do uderzania zegarów. rzeczy: patelnia, pokrywka garnka itp.
Nie płacz, nie płacz.
Kupię rolkę
Nie wyj, nie wyj,
Kupię kolejny
Nie płacz. Nie płacz,
Kupię krakersy!
Model zapewnia możliwość różnorodnej i owocnej pracy brzmiące gesty. Każdą zwrotkę lepiej powtórzyć dwukrotnie (najpierw jako Echo: nauczyciel-dzieci) Dokuczanie można rozegrać na różne sposoby scenariusze: Płacz siedzi w kręgu i wybucha płonącymi łzami. Sugeruję, aby dzieci wybrały instrument, który będzie „płakał”. Inny opcja: dzieci współczują płaczącej osobie.
"HOKUS POKUS"
Hokus pokus, trał-wali,
Mysz jedzie na wywrotce
Co robisz, myszku?
Patrzysz na nas z góry?
Shoo! Shoo! Shoo!
Rymowankę można stosować w przypadku dzieci młodszy wiek. Działka prosty: mysz porusza się po okręgu z kierownicą w rękach i ucieka, gdy się przestraszy. Słowa „Shoo, „Shoo!” mogą być głos jakiś instrument, na przykład tamburyn.
„TUTTI-FRUTTI RONDO”
Fini, limuzyna, banany,
Kiwi, brzoskwinia, morela
Tutti-frutti ti-ri-ti-ri-ta, ti-ti!
Powiedz dzieciom, że muszą odgadnąć, jaki owoc kryje się w wierszach. Dla Gry i ruchu, można skorzystać z krzesełek do karmienia, kręgli i innych przedmiotów.
GRY MÓWIONE
T. TYUTYUNNIKOWA
T. BOROVIK
Pozwól dzieciom opanować wszystkie wyraziste środki muzyczne. Przemówienie odtwarzanie muzyki jest konieczne, ponieważ słuch muzyczny rozwija się w ścisłym związku ze słuchem przemówienie. W gry mowy ach T. Borovika i T. Tyutyunnikowej, tekst jest śpiewany lub rytmicznie recytowany w chórze, solówce i duecie. DO dźwięk dodano instrumenty muzyczne, brzmiące gesty, ruchowy, dźwięczny i kolorystyczny. Ponadto przy udziale zachodzi powstawanie mowy u ludzi gesty, które mogą towarzyszyć, ozdabiać, a nawet zastępować słowa. Plastik przyczynia się do przemówienie możliwości tworzenia muzyki, pantomimy i teatru. Stosowanie przemówienie zabawy na zajęciach muzycznych skutecznie wpływają na rozwój emocjonalnej ekspresji mowy i aktywności ruchowej.
"Deszcz"
Deszcz, deszcz, deszcz od rana.
(Klaskanie na zmianę z klepaniem po kolanach)
Dzieci się bawią!
(Lekkie podskoki w miejscu)
Pluskaj się przez kałuże, pluskaj - pluskaj
(Powodzie)
Klaszczcie w dłonie, klaskajcie – klaszcie.
(klaszcze)
Deszczu, nie podlewaj nas,
(potrząsają palcem)
Pospiesz się i nadrób zaległości!
(Uciekaj przed deszczem)
"Śnieg"
Jak na górce - śnieg, śnieg,
A pod górką - śnieg, śnieg.
A na drzewie jest śnieg, śnieg,
Podnieście ręce do góry, dwa klaśnięcia.
A pod drzewem jest śnieg, śnieg.
Przysiad, dwa klapsy w kolana.
A niedźwiedź śpi pod śniegiem
Tupanie, przechodzenie ciała z nogi na nogę.
Cicho, cicho – nie hałasuj!
Wymawiane szeptem, z palcem wskazującym na ustach.
Może być używany jako muzyka aktorstwo głosowe„chrupiący śnieg” używaj worków wypełnionych skrobią. Po naciśnięciu wydaje dźwięk podobny do trzaskającego śniegu. Najpierw naciskaj głośno, potem coraz ciszej. To tak, jakby ktoś odchodził.
"Deszcz : czapka!"
Ptak: kar, kar, kar! (skrzydełka)
Wiatr: Klaszcz, Klaszcz, Klaszcz! (klaszcze w dłonie)
Deszcz: Kap, kap, kap (pstryka palcami)
Nogi: klaps, klaps, klaps! (klepanie po kolanach)
Dzieci: hahaha!
(wyciągnij ręce do przodu z dłońmi do góry)
Matka: Ach, ach, ach!
(kręcą głową, trzymając ją rękami)
Deszcz: kap, kap, kap! (pstryka palcami)
Chmura: Bang bang bang! (tupanie nogami)
„Małpy”
Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Klaskanie
Małpa na kuchence. Klapsy po kolanach
Chi-chi-chi! Chi-chi-chi! Klaskanie
Obgryzanie bułek makowych. Pstrykanie palcami
Chu-chu-chu! Chu-chu-chu! Klaskanie
Chcę się z nią bawić. Powodzie
Chu-chu-chu! Chu-chu-chu! Klaskanie
Śmieję się i śmieję! Dzieci śmieją się wesoło.
„Aby zęby nie bolały”
Żeby nie bolały Cię zęby
Chcemy Ci doradzić
(Dzieci tworzą wiosnę)
Zasady te są proste
Należy ściśle przestrzegać.
(Klaszcz)
Rankiem (ręce do ramion i w górę) umyj zęby (użyj palca, aby naśladować ruch "umyj zęby")
Nigdy nie zapomnij (ruch "negacja")
Szczoteczka do zębów przed snem (Dłonie splecione blisko ucha)
Pamiętaj o każdym wieczorze.
Jeśli ostre przedmioty (wyprostuj palce wskazujące i środkowe)
Nagle wpadł mi w oko (śledzimy oczy palcami wskazującymi)
To jest w zębach, pamiętaj ściśle,
Nie możesz ich wybrać (potrząsamy surowym palcem)
Jeśli orzechy są twarde (połącz palce obu rąk końcówkami, zrób kulkę)
Nagle zdecydowałeś się ugryźć (stukanie palcami o siebie)
Pamiętaj więc dobrze,
Można nawet złamać ząb. (bawełna)
Jeśli herbata jest bardzo gorąca – (Złóż dłonie "filiżanka")
Nie spiesz się, aby to wypić. (użyj prawej ręki, aby imitować dym z filiżanki)
Swoją drogą każdy wie,
To jest szkodliwe dla zębów. (pogrozić palcem)
Wszystkie dzieci bardzo to uwielbiają (klaszcze)
Pastylka i czekoladki. (lewa dłoń do góry, prawa ręka do góry)
Jeśli jest ich za dużo - (podnosimy prawą rękę do góry, zwiększając odległość między dłońmi.)
Wszystkie dzieci będą płakać (trzy pod oczami)
Ponieważ chłopaki
Twoje zęby natychmiast zaczną boleć. (trzymając się za policzki)
Zasady te są proste
Musisz je spełnić (klaszcze, skacze)
Słońce
Słońce, słońce, (Rytmiczne klaskanie)
Wyjrzyj przez okno.
Twoje dzieci płaczą (Powodzie)
Skaczą po kamieniach. (Lekkie podskakiwanie z klaskaniem)
Opad liści
Jesień, jesień! Opad liści! (Rytmiczne klaskanie)
Jesienny las uszczelniający. (pstryka palcami)
Szelest czerwonych liści (Pociera dłoń o dłoń)
I lecą, lecą, lecą! (drżenie rąk)
Matrioszki i pietruszka
Oto śmieszne lalki gniazdujące. Puk, puk!
Przynieśli nam malowane łyżki. Puk, puk!
Graliśmy na łyżkach. Puk-puk! Puk - puk!
Nasze łyżki zaczęły tańczyć.
Puk-puk! Puk-puk!
Oto nasz przyjaciel Pietruszka biegający, Tarcie - Tarcie.
Przyniósł grzechotki dla chłopaków, Tren – grzechotkę.
Zadzwoniły grzechotki -
Bibelot - grind - grind!
Śpiewali głośno piosenkę -
Trin - di, trib - di!
Puk - puk, puk - puk,
Trinket - grind - grind - di - grind!
Zabawnie będzie grać
Nasza orkiestra przez cały dzień!
Shur - shur - piosenka
W ciszy słychać szelest:
Shur-shur, Shur-szur, Shur-szur.
Wyglądają jak małe myszki.
Shur-shur, Shur-szur, Shur-szur.
Dzieci bawią się dalej „russling”- pióropusze z paskami papierowymi lub polietylenowymi.
A gdzieś śpi mruczący kot.
Mur-mur, pur-pur, pur-mur.
Przez sen śpiewa piosenkę:
Mur-mur, pur-pur, pur-mur.
Dzieci szarpią struny cytry lub harfy.
Shur-shur! Mrucz mrucz!
Sur-szur, Mur-mur!
Orkiestra kuchenna
Nasz kucharz Wasilij
Przyszedłem do kuchni.
On rządzi, jest silny,
Jest jak dyrygent!
Po prostu pomachaj ogromną chochlą -
Natychmiast orkiestra zmywarki zaczyna śpiewać:
Doniczki są ogromne – bum-bom!
Puszki bez dna – nie!
Filiżanki do herbaty - ting-ting!
Patelnia jest duża – ding-ding!
Widelce i łyżki - tam, tam!
Talerze i miski - bam-bam, bam-bam.
Ciekawie gra nasza orkiestra,
A barszcz okazuje się po prostu cudowny!
„Zimushka-zima” T. Borovik
Och, Zimushka-zimo, Wiosna z zakrętami, ręce na pasku
Była śnieżnobiała, tupiąc nogami w rytm frazy
Była śnieżnobiała, klepie się po udach w rytm frazy
Wszystkie ścieżki zostały zasypane. Machaj rękami w lewo i w prawo poniżej, pokazując ścieżkę
Trzeszczące mrozy, Skaczące z zakrętami w lewo i prawo, uderzające się rękami po ramionach w rytm frazy
A śnieg jest luźny, kołysząc rękami w górę i w dół
Burzliwy wiatr, machające ramionami nad głową
A burze śnieżne są przyjazne. Nawiń przez górny lewy i prawy róg
Gra „Krokodyl” jest w stanie rozbawić absolutnie każde towarzystwo, niezależnie od jego wieku i poglądów, ujawnia zdolności aktorskie i pomysłowość graczy. Gdy tylko zaczniesz grać, wszyscy uczestnicy zaczynają czuć podekscytowanie i niespotykany entuzjazm w oczach. Ja i moi przyjaciele ćwiczymy tę grę od bardzo dawna, a mimo to zawsze kończy się ona z hukiem, a jeśli w firmie pojawiają się nowe osoby, przyłączają się z wielką przyjemnością. Możesz nawet skomponować cały program rozrywkowy na imprezę z różnych odmian tej gry, a Twoi goście będą bardzo zadowoleni. Poza tym gra nie wymaga wstępnego przygotowania, ani specjalnego sprzętu i lokalu, wystarczy chęć zagrania. A teraz opowiem początkującym zasady gry i dam kilka wskazówek.
Istota gry
Odgaduje się słowo, frazę lub frazę (według uznania prezentera lub uczestników). Jeden z graczy musi pokazać to, co zostało zaplanowane, bez słów, a jedynie za pomocą gestów, mimiki i póz, czyli pantomimy.
Istnieją dwie wersje tej gry – indywidualna i zespołowa.
W pierwszym przypadku jeden z graczy przekazuje drugiemu zadanie (słowo lub frazę), a on poprzez „pantomimę” stara się wyjaśnić pozostałym zagadkę. Gracz, który jako pierwszy wymieni to słowo lub frazę, z kolei będzie musiał w ten sam sposób wyjaśnić kolejne zadanie, które zleci mu poprzedni kierowca. Możesz wcześniej przygotować karty z zadaniami, a gracze będą je losowo wyciągać.
Na gra zespołowa wszyscy gracze są podzieleni na dwie drużyny. Jeden z nich zleca zadanie zawodnikowi z przeciwnej drużyny. Musi w określonym czasie (np. 3-5 minut) przedstawić znaczenie tego zadania, aby jego zespół mógł odgadnąć dane słowo lub frazę. Jeśli zrobiłeś to dobrze, masz punkt i teraz kolej na zgadywanie przez drugą drużynę. I tak dalej – aż ci się znudzi!
Zasady gry „Krokodyl”
1. Gracz pokazuje słowo, używając wyłącznie mimiki, gestów i ruchów. Zabrania się mu wymawiania słów (jakichkolwiek słów, nawet „tak”, „nie” itp.) i dźwięków, zwłaszcza tych, po których łatwo odgadnąć słowo (na przykład po dźwięku „miau” można z łatwością zgadnij, że to słowo to kot).
3. Zabronione jest pokazywanie ukrytego słowa po literze, tj. pokaż słowa, których pierwsze litery utworzą ukryte słowo!
4. Zgadywacze mogą: zadawać graczowi dowolne pytania; poproś gracza o pokazanie synonimów; wypisz wszystkie wyświetlane opcje. Pamiętaj, że wiele zależy od aktywności zgadujących, od ich umiejętności stawiania najważniejszych pytań.
5. Na wyświetlenie słowa lub frazy przydzielana jest określona ilość czasu. Jeśli przed upływem tego okresu nie zostanie podana prawidłowa odpowiedź, słowo uważa się za niezgadnięte.
6. Jeśli odgadniesz jedno słowo, musi to być rzeczownik w mianowniku i liczbie pojedynczej (na przykład dowolny przedmiot lub zwierzę).
7. Uwaga! Słowo uważa się za rozwiązane, jeśli zostało wymówione dokładnie tak, jak zostało zapisane (z dokładnie tymi samymi przedrostkami, przyrostkami itp.). Na przykład, jeśli odgadnięto słowo „słońce”, w tym przypadku „słońce” byłoby błędną odpowiedzią.
Specjalne gesty
Najlepiej, aby gracze z góry uzgodnili specjalne gesty wskazujące pewne koncepcje. Na przykład:
- najpierw gracz pokazuje na palcach, ile słów znajduje się w zadaniu, a następnie zaczyna przedstawiać dowolne słowo (zespół pomaga graczowi i pyta: „Czy to rzeczownik?”, „Czy to przymiotnik?” itp.). )
- krzyżuj rękami - „zapomnij, pokażę ci jeszcze raz”
- gracz wskazuje palcem jednego ze zgadujących – podaje słowo najbliższe rozwiązaniu
- okrężne lub obrotowe ruchy dłoni - „podnieś synonimy” lub „zamknij”
- duży okrąg z rękami w górze - szersze pojęcie lub abstrakcja związana z ukrytym słowem
- gracz klaszcze w dłonie i macha jedną ręką - należy dodać końcówkę do nazwanego przez drużynę słowa, rdzeń słowa jest poprawnie nazwany (kochanie - słodka, sukienka - sukienka)
- skrzyżowane palce - przedrostek „nie”
- gracz wskazuje palcem za plecami - czasownik w czasie przeszłym
- gracz klaszcze w dłonie - „hurra, słowo zostało odgadnięte poprawnie” itp.
- Wymyśl własne warianty gestów dla pojęć „powtarzam”, „wręcz przeciwnie”, „pokazywanie w częściach”, „bliskie znaczenie” itp.
Zadania do gry
Dla tych, którzy dopiero uczą się gry, lepiej zacząć od tego proste słowa na konkretny temat, a następnie przejdź do bardziej złożonych abstrakcyjnych słów (na przykład „doskonałość”, „nauka” itp.). Doświadczeni i artystyczni gracze mogą wymyślić frazy, znane wyrażenia, filmy (wskazane jest od razu pokazać liczbę słów na palcach) lub znane osobistości i postacie.
Gdy nie da się już wymyślić zadań, można skorzystać z dostępnych książek beletrystycznych i filozoficznych. Doświadczenie pokazuje, że odgadywanie zwrotów z książek jest znacznie trudniejsze niż wymyślane na bieżąco.
Możesz przedstawić wszystko, co chcesz:
- Wszelkie dowolne słowa
- Słowa związane z konkretnym tematem (temat może być dowolny: cyrk, biuro, sklep, szkoła, owoce, nazwy słodyczy, zwierzęta, ubrania, sport, zawody itp.)
- Emocje, uczucia
- Znane osobistości
- Postacie z bajek
- Zwroty z piosenek
- Kino
- Powiedzenia i przysłowia
- i wiele, wiele innych…
Warianty gry „Krokodyl”
ogród zoologiczny
Każda osoba po kolei wyciąga z pudełka notatkę wskazującą, jakie zwierzę powinna przedstawić, a grupa musi odgadnąć, które zwierzę przedstawia.
Emocje i uczucia
Gracze na zmianę wyciągają karty, na których zapisane są różne emocje i uczucia (radość, smutek, nuda, zaskoczenie, rozczarowanie itp.). Każdy uczestnik ma dwie minuty na przedstawienie stanu emocjonalnego, jaki otrzymał.
Hasła
Zadanie: na kartkach papieru zapisano znane popularne wyrażenia z filmów. Gracze muszą bez słów, jedynie za pomocą pantomimy, przedstawić te slogany swojej drużynie. Wygrywa drużyna, która szybciej wykona zadanie.
Niemy poeta
Zadanie: wiersze są pisane na kartkach papieru, gracze czytają je sobie i za pomocą mimiki i gestów opowiadają je swojej drużynie, aby mogli szybko zgadnąć.
Znana osobowość
Przygotuj wcześniej karty z nazwiskami znanych osobistości, zwiń je i włóż do kapelusza. Istota gry: gracze losują karty z kapelusza, czytają znajdujące się na nim imię celebryty i starają się przedstawić tę celebrytę bez słów (gestami, mimiką). Ten, kto zgadnie, wyciąga notatkę z kapelusza i naśladuje celebrytę, która mu wypadła. Za każdą odpowiedź możesz przyznać punkt, a na koniec gry dać zwycięzcy nagrodę.
Wymyśl piosenkę
Wydrukuj teksty znanych wszystkim piosenek, złóż je i włóż do torby. Następnie wybierz pierwszego kierowcę spośród wszystkich graczy. Wyciąga z torby piosenkę, czyta tekst „sobie” i za pomocą pantomimy stara się przekazać graczom znaczenie poszczególnych wersów. Osoba, która odgadnie piosenkę, zamienia się miejscami z kierowcą i wyjmuje z torby kolejną piosenkę.
Widowisko telewizyjne
Zadaniem graczy jest zobrazowanie programu telewizyjnego: ukazanie jego najbardziej uderzających, charakterystycznych cech. Reszta musi odgadnąć, co pokazuje „telewizor”.
Zgadnij przedmiot
Przygotuj się wcześniej różne przedmioty: brelok, pasta do zębów, długopis, mydło, czekolada, balon, notatnik itp. Nazwy tych pozycji zapisywane są na osobnych kartkach papieru, które następnie zwija się w taki sposób, aby uczestnicy nie widzieli, co jest napisane. Następnie uczestnicy porządkują kartki papieru. Każdy musi przedstawić otrzymany przedmiot, a pozostali uczestnicy muszą odgadnąć, co jest przedstawiane. Uczestnik, który jako pierwszy nazwie prezentowany przedmiot, otrzymuje go w prezencie.
Zeznania świadka
Musisz wybrać jedną osobę, która zgadnie. Wychodzi na chwilę, podczas gdy firma (lub prezenter) zastanawia się, kto będzie przestępcą. Możesz zgadywać za każdego, łącznie z samym zgadującym. Kiedy gracz powraca, wszyscy obecni, bez pomocy słów, a jedynie gestami i mimiką, przedstawiają mu wygląd przestępcy. Jeśli gracz po trzech próbach nie odgadnie przestępcy, ponownie jedzie. Jeśli odgadnie prawidłowo, zostaje wybrany Nowa osoba, a gra toczy się dalej, dopóki się nie znudzisz.
