Lojëra didaktike për zhvillimin e krijimtarisë artistike të fëmijëve. "Lojëra didaktike për zhvillim artistik dhe estetik". "Gjeni një model të tillë"

mbi zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve

Lojë didaktike"Emërtojeni saktë"

Qëllimi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për zanatet e artit popullor, shenjat e tyre. Aftësia për të gjetur zanatin e duhur ndër të tjera, për të justifikuar zgjedhjen tuaj, për të hartuar një histori përshkruese.

Lojë tavoline "Domino"

Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet - një lodër; aftësia për të gjetur lodrën e duhur dhe për të justifikuar zgjedhjen tuaj. Për të konsoliduar njohuritë për prodhimin e lodrave popullore dhe veçoritë e secilës. Kultivoni dashurinë për bukurinë.

Lojë didaktike"Me mend dhe thuaj"

Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lodër popullore, si një nga format e arteve dhe zejeve popullore; të njohë lodrën nga imazhi, të jetë në gjendje të shpjegojë zgjedhjen tuaj, të nxjerrë në pah elementët e pikturës, ngjyrën e saj dhe përbërjen e modelit në produkt. Zhvilloni shijen estetike.

Lojë didaktike"Modelet e Gorodets"

Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë modele Gorodets, për të njohur elementët e pikturës, për të kujtuar rendin në të cilin është bërë modeli, për të zgjedhur ngjyrën dhe hijen e tyre për të, për të zhvilluar imagjinatën e tyre, aftësinë për të përdorur njohuritë e fituara për të. kompozoni një përbërje.

Lojë didaktike"Me mend çfarë pikture?"

Qëllimi: Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për të njohur dhe emërtuar këtë apo atë pikturë; të jeni në gjendje të justifikoni zgjedhjen tuaj, të emërtoni elementet e pikturave, të merrni me mend gjëegjëza. Për të ngjallur tek fëmijët një ndjenjë krenarie në tokën e tyre të lindjes - tokën e zejtarëve dhe zejtarëve.

Lojë didaktike"Bëni një model Khokhloma"

Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë modele Khokhloma duke përdorur metodën e aplikimit. Fiksoni emrin e elementeve të pikturës ("shedges", "thithë bari", "trefoils", "pika", "kriul"). Ruani interesin për zanatin Khokhloma.

Lojë didaktike"Byeji një shami për mamin"

Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për artin e shallit rus. Për të zhvilluar shijen estetike tek fëmijët, për të mësuar se si të bëni modele të thjeshta nga elementë të ndryshëm dekorativë (lule, gjethe, sytha, degë, etj.), Aftësia për të zgjedhur skemën e ngjyrave të modelit.

Lojë didaktike"Zijet artistike"

Qëllimi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për zanatet e artit popullor; gjeni peshkimin e duhur ndër të tjera dhe justifikoni zgjedhjen tuaj.

Lojë didaktike"Mblidhni trëndafilin e Gzhel"

Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë një trëndafil Gzhel duke përdorur metodën e aplikimit bazuar në pikturën Gzhel, për të ruajtur interesin për zanatin Gzhel.

Lojë didaktike"Mblidhni Matryoshkën"

Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lodrën popullore - matryoshka; aftësia për të mbledhur një kukull të folezuar nga pjesët sipas metodës së mozaikut. Theksoni artikujt e dekorimit. Të kultivojë respekt dhe dashuri për artin popullor.

Lojë didaktike"Zgjidhni një ngjyrë dhe hije"

Synimi: Për të konsoliduar idenë e ngjyrës dhe nuancave të perimeve dhe frutave të njohura. Ushtrimi i aftësisë për të përdorur emrat e nuancave të ngjyrave në të folur: e kuqe e errët, jeshile e lehtë, etj.

Lojë didaktike"Vizatoni modelin"

Synimi:

Lojë didaktike"Gjeni miq mes ngjyrave"

Synimi:

Lojë didaktike"Bëni një jetë të qetë"

Synimi:

Lojë didaktike« Mbaro foton"

Synimi: të zbulojë nivelin e formimit të perceptimit dhe përcaktimit të një objekti pas pjesëve të tij, të jetë në gjendje ta përfundojë atë; zhvilloni fantazinë, imagjinatën.

Lojë didaktike"Le të përgatisim tryezën për festën"

Synimi: zhvilloni aftësinë për të zgjedhur nuancat për ngjyrat kryesore, për të bërë një skemë të bukur ngjyrash.

Lojë didaktike"Vizatoni modelin"

Synimi: loja ka për qëllim zhvillimin e vëmendjes dhe kujtesës së fëmijëve, zhvillimin e ndjenjës së simetrisë, e ndjekur nga piktura.

Lojë didaktike"Gjeni mes ngjyrave të miqve"

Synimi: zbuloni nivelin e njohurive të fëmijëve në zgjedhjen e bojës që përputhet me ngjyrën e objektit; vizatoni me ngjyra

Lojë didaktike"Bëni një jetë të qetë"

Synimi: të përmirësojë aftësitë kompozicionale, aftësinë për të krijuar një përbërje në një temë specifike (fatjet e qetë), të nxjerrë në pah gjënë kryesore, të krijojë një lidhje, duke e vendosur imazhin në hapësirë.

Lojëra didaktike për parashkollorët

Lojëra didaktike në klasë për veprimtari artistike në kopshti i fëmijëve»

Ndonjëherë është shumë e vështirë t'i shpjegosh një material fëmijës. Dhe sigurisht që është edhe më e vështirë ta shpjegosh në mënyrë që ai ta kujtojë. Dhe këtu edukatorit i vijnë në ndihmë lojërat didaktike. Ato aplikohen në procesi arsimor që nga fillimi i mësimit të një fëmije për të vizatuar. Unë sjell në vëmendjen tuaj shembuj të lojërave të tilla që përdor në punën time.

1. Loja "Shporta me ngjyra"

Loja e parë përdoret me fëmijët më të vegjël dhe quhet Shporta me ngjyra.
Qëllimi i lojës: loja ka për qëllim të mësojë ngjyrat nga fëmijët 2,5-3,5 vjeç, memorizimin e emrave të ngjyrave kryesore, zhvillimin e aftësive të të folurit të parashkollorëve, zhvillimin e vëzhgimit, kujtesës.
Ecuria e lojës: Fëmijët ftohen të mbledhin objekte të ngatërruara në shporta, fëmija vizaton çdo kartë, por duhet ta vendosë në një kosh me të njëjtën ngjyrë, ndërsa thërret me zë të lartë ngjyrën dhe objektin që ka zgjedhur.

2. Lojë "shtrati i detit"

Qëllimi i lojës: zhvillimi i aftësive kompozicionale artistike, zhvillimi i të folurit, të menduarit logjik, kujtesës.

Një lojë shumë e zakonshme që mund të përdoret jo vetëm në art, por edhe në fusha të tjera arsimore. Shtrati i detit (i zbrazët) u tregohet fëmijëve dhe duhet thënë se të gjithë banorët e detit donin të luanin me ne Hide e Kërkim dhe për t'i gjetur, duhet të merrni me mend gjëegjëza rreth tyre. Ai që e mori me mend e var banorin në sfond. Rezulton përbërja e përfunduar. Mësuesi/ja i motivon fëmijët që aktiviteti vizual. (Mirë për t'u përdorur me të mesme dhe grupet e larta). Në të njëjtën mënyrë, tema të tjera të kompozimeve të komplotit mund të studiohen me fëmijë: "Livadhi veror", "Njerëzit e pyllit", "Korrja e vjeshtës", "Njerëzit e qetë me çaj", etj. Mund të ftoni disa fëmijë në tabelë dhe t'u kërkoni të bëjnë kompozime të ndryshme nga të njëjtat objekte. Kjo lojë zhvillon inteligjencën, reagimin, vizionin kompozicional.

3. Loja "Kuajt e pikturuar"

Gjatë konsolidimit të njohurive për pikturat popullore ose gjatë monitorimit në të lartë dhe grupet përgatitore ju mund të përdorni këtë lojë të thjeshtë.
Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për motivet kryesore të pikturave popullore ruse ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), për të konsoliduar aftësinë për t'i dalluar ata nga të tjerët, për t'i emërtuar ato saktë, për të zhvilluar një sens. të ngjyrës.
Ecuria e lojës: fëmija duhet të përcaktojë se në cilën plehra do të kullosë secili prej kuajve dhe të emërojë llojin e artit të aplikuar, në bazë të të cilit janë pikturuar.

4. Loja "Peizazhi magjik"

Një nga temat më të vështira është, natyrisht, studimi i perspektivës në një peizazh - objektet e largëta duken më të vogla, më të afërta. Për këtë, është gjithashtu më i përshtatshëm për të përdorur lojën.
Qëllimi i lojës: të mësojë fëmijët të shohin dhe përcjellin vetitë e perspektivës hapësinore në vizatime, të zhvillojnë një sy, kujtesë dhe aftësi kompozicionale.
Ecuria e lojës: Fëmija duhet të rregullojë pemët dhe shtëpitë në xhepa në madhësi, në përputhje me largësinë e tyre të mundshme. (grup përgatitor).

Lojë "Mblidhni peizazhin"

Duke përdorur peizazhin si shembull, është gjithashtu i përshtatshëm për të zhvilluar një ndjenjë përbërjeje, njohuri për fenomenet e natyrës përreth. Për këtë, është i përshtatshëm për të përdorur këtë lojë didaktike.
Qëllimi i lojës: për të formuar aftësitë e të menduarit kompozicional, për të konsoliduar njohuritë për ndryshimet sezonale në natyrë, për të konsoliduar njohuritë për konceptin e "peizazhit", për të zhvilluar vëzhgimin, kujtesën.
Ecuria e lojës: fëmija ftohet të kompozojë një peizazh të një stine të caktuar (dimër, pranverë, vjeshtë ose dimër) nga një grup fotografish të printuara, fëmija duhet të zgjedhë objekte që korrespondojnë me këtë stinë të veçantë dhe, duke përdorur njohuritë e tyre, të ndërtojë përbërjen e duhur.

6. Loja "Përhapeni dhe numëroni kukullat fole"

Qëllimi i lojës: për të konsoliduar njohuritë për matryoshkën ruse, për të zhvilluar aftësinë për të dalluar këtë lloj krijimtarie nga të tjerët, për të zhvilluar aftësitë e numërimit rendor, syrin, shpejtësinë e reagimit.
Ecuria e lojës: Fletëpalosje me silueta të vizatuara të kukullave fole varen në tabelë, thirren tre fëmijë dhe ata duhet t'i zbërthejnë shpejt kukullat e foleve në qeliza dhe t'i numërojnë ato.

7. Loja "Matryoshkin sundress"

Qëllimi i lojës: zhvillimi i aftësive kompozicionale, konsolidimi i njohurive të fëmijëve për elementët kryesorë të pikturimit të kukullave ruse të foleve, për të konsoliduar njohuritë për veshjet kombëtare ruse.
Ecuria e lojës: Ka silueta të tre kukullave fole të vizatuara në tabelë, mësuesi thërret tre fëmijë me radhë, secili prej tyre zgjedh të veshë kukullën e tyre fole.

Lojëra me aktivitet didaktik për parashkollorët.

Në faqen "Vendi i Mjeshtrave" ekziston një faqe shumë interesante e Sergeenko Elena. Nga veprat e saj, unë sjell në vëmendjen tuaj një përzgjedhje të lojërave didaktike mbi aktivitetet artistike për zhvillimin e perceptimit të nuancave të ngjyrave, të menduarit logjik dhe imagjinatës krijuese.

1. Kam gati 20 vjet që punoj në një kopsht fëmijësh. Gjatë kësaj kohe janë grumbulluar shumë lojëra didaktike të bëra vetë mbi aktivitetet artistike. Këto lojëra mund të përdoren në punën individuale me fëmijët, për të konsoliduar temën e trajtuar dhe në diagnostikim. Unë ju ofroj disa lojëra. Lojëra për zhvillimin e vizionit të ngjyrave. Ne mbledhim një buqetë për Snow Maiden (të ftohtë) dhe për rrezet e diellit (të ngrohtë).

2. Loja “Mblidhni vemjen”. Opsione të shumta të lojës moshave të ndryshme. Ju mund të mbledhni një vemje nga lule të ftohta (ose të ngrohta); ose duke filluar nga ngjyra më e errët tek më e çelura.

3. Një tjetër opsion: mes ngjyrave të shumta gjeni jeshile dhe nuancat e saj (për fëmijët e vegjël).

4. Lojë e ngjashme. Zgjidhni ngjyrat tuaja të preferuara të Snowman (të ftohtë) dhe të Diellit (të ngrohtë).

5. Dhe këto janë karta - shembuj aritmetikë për kompozimin e ngjyrave shtesë nga ato kryesore.

6. Shembujt mund të jenë edhe për zbritje.

7. Një version tjetër i shembujve aritmetikë.

8. Artisti pikturoi vjeshtën (ose stinët e tjera), holloi bojërat në paleta. Me kombinimin e ngjyrave ju duhet të gjeni këtë paletë.

9. "Emërtoni ngjyrat e vjeshtës, verës..."

10. Për më të voglin. 2-3 vjet.

11. “Gjeni ngjyrat me të cilat vizatohet gjeli”. Fëmijët zgjedhin nga kartat me ngjyra të propozuara ngjyrat që janë në gjelin.

12. Lojëra për të konsoliduar njohuritë për zhanret e pikturës.

13. Vizatoni një portret. Fëmijët "tërheqin" emocione (gëzim, frikë, etj.)

14. Nga kartat e ofruara, fëmijët zgjedhin ato që mund të merren për të vizatuar një natyrë të qetë (ose peizazh).

16. "Mblidh një natyrë të qetë". fëmijët zgjedhin objekte dhe kompozojnë bukur një natyrë të qetë.

18. Lojëra në arte dhe zanate. Ata zgjedhin elemente të pikturës Gorodets (ka edhe elementë jo-gorodets këtu) dhe

shtroni modelin në tabelë.

Tekst version HTML i publikimit

Synimi:
Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës.
Materiali:
Surrat Vemjet e ngjyrave kryesore (e kuqe, jeshile, blu, e verdhë), rrathë me nuanca të ndryshme të ngjyrës primare.
Ushtrimi:
Disa opsione për lojëra për mosha të ndryshme. Ju mund të mbledhni një vemje nga lule të ftohta (ose të ngrohta); ose duke filluar nga ngjyra më e errët tek më e çelura. Një tjetër opsion: midis ngjyrave të shumta ju duhet të gjeni nuancat e saj.

D / Unë "Borrë dëbore dhe dielli"

Synimi:
Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës. Sqaroni me fëmijët konceptet e "ngjyrave të ngrohta dhe të ftohta"

Materiali:
Imazhi i Burrit dhe Diellit, rrathë me ngjyra në ngjyra të ngrohta dhe të ftohta.
Ushtrimi:
Zgjidhni ngjyrat tuaja të preferuara të Snowman (të ftohtë) dhe të Diellit (të ngrohtë).

D / Unë "Bëni një buqetë për Alyonushka dhe Snow Maiden"

Synimi:
Sqaroni me fëmijët konceptet e "ngjyrave të ngrohta dhe të ftohta"; vazhdoni të mësoni se si të bëni një foto, duke përdorur ngjyra të ngrohta dhe të ftohta.
Materiali:
2 fotografi që përshkruajnë Alyonushka dhe Snow Maiden, Rrathë me ngjyra ose lule me ngjyra të ngrohta dhe të ftohta.
Ushtrimi:
Pasi i keni shqyrtuar me kujdes fotot, me sinjalin e mësuesit, vendosni rrathë pranë personazhit, (lulet) duke iu përmbajtur skemës së duhur të ngjyrave.
D / Unë "Artist papagalli"

Synimi:
Sqaroni emrin e ngjyrës me fëmijët; vazhdoni të mësoni të krahasoni dhe të gjeni të njëjtën ngjyrë.
Materiali:
foto me imazhin e një papagalli, pika me ngjyrë.
Ushtrimi:
Pasi të keni ekzaminuar me kujdes figurën, duhet të gjeni pika bojë të së njëjtës ngjyrë me pendë papagalli.

D / I "Paleta Magjike"

Synimi:
Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës.
Materiali:
Gouache. Paleta.
Ushtrimi:
Mësuesja fton fëmijët të luajnë me paletën dhe të pikturojnë. Duke përzier bojëra, mund të merrni nuanca të ndryshme ngjyrash. Ju mund të sugjeroni të përshkruani se si qielli shkëlqen në agim, duke përdorur ngjyrat blu dhe të bardha. Ju duhet të zbardhni bojën blu në paleta, duke shtuar gradualisht të bardhën dhe duke aplikuar me radhë goditje në një fletë letre. Gjëja kryesore është të siguroheni që hijet të ndryshojnë sa më shumë që të jetë e mundur. Ftojini fëmijët të vizatojnë se si perëndon dielli (nga portokallia në të kuqe), si gjethet bëhen të verdha në vjeshtë (nga jeshile në të verdhë).
D / I "Paleta e gëzuar"

Synimi:
Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës.
Materiali:
Kartat e artikujve. Paleta me nuanca ngjyrash.
Ushtrimi:
Emërtoni secilën figurë dhe tregoni ngjyrën e saj në paletë. Përputhni të gjitha çiftet: limon - limon ... (etj.) Dhe tani përpiquni të merrni me mend se cilat ngjyra të tjera mund të quhen. Gjeni një karotë midis fotove dhe një të përshtatshme në paleta. Cili është emri i kësaj ngjyre? (Portokalli.) Por mund ta thuash në një mënyrë tjetër - karotë. Trego ngjyrën e panxharit në paleta. Lilac. Ulliri. Nëse është e vështirë, krahasoni me imazhet e frutave, luleve. Çfarë do ta quani ngjyrën e kumbullës? (Vjollcë, ose ndryshe - kumbull.) Si ndryshon e verdha nga limoni? (Limoni është një nuancë e verdhë me një prekje të gjelbër.)
Lojëra didaktike për zhvillimin e krijimtarisë imagjinata:
D / I "Fotografitë Magjike"

Synimi:
Të mësojë fëmijët të krijojnë imazhe bazuar në një paraqitje skematike të një objekti.
Materiali:
Një fletë letre me një imazh të papërfunduar. Lapsa me ngjyra.
Ushtrimi:
Vizatoni një figurë. Shënoni fotot më interesante kur djemtë dalin me diçka të tyren, ndryshe nga fotot e tjera.
D / Unë "Pylli i mrekullueshëm"

Synimi:
Të mësojë fëmijët të krijojnë situata në imagjinatën e tyre bazuar në paraqitjen e tyre skematike.
Materiali:
Fletët e letrës në të cilat janë vizatuar disa pemë dhe të papërfunduara, imazhe të paformuara janë të vendosura në vende të ndryshme. Lapsa me ngjyra.
Ushtrimi:
Mësuesja u shpërndan fletë letre fëmijëve dhe u ofron të vizatojnë një pyll plot mrekulli, dhe më pas të krijojnë dhe të tregojnë një histori për të.

D/I "Me mend çfarë ndodh?"

Synimi:
Zhvilloni imagjinatën, fantazinë, kreativitetin.
Materiali:
Fletë letre, lapsa.
Ushtrimi:
Mësuesi ofron një nga fëmijët e parë që të fillojë të përshkruajë objektin (vijën), por jo plotësisht. Fëmija tjetër thotë se mund të jetë dhe tërheq një vijë tjetër. Tjetri duhet të dalë me diçka tjetër dhe ta përfundojë atë në përputhje me planin e tij. Kjo vazhdon derisa njëri nga lojtarët nuk mund ta ndryshojë më figurën në mënyrën e vet. Kushdo që bëri ndryshimin e fundit fiton.
D / Unë "Çfarë në botë nuk ndodh?"

Synimi:

Materiali:
Lapsa me ngjyra. Letër.
Ushtrimi:
Mësuesja i ofron fëmijës të vizatojë diçka që nuk ekziston në botë. Pastaj ai kërkon të tregojë atë që vizatoi dhe të diskutojë për vizatimin: a është me të vërtetë që ajo që përshkruhet në të nuk ndodh në jetë.
Y/J "Çfarë mund të jetë?"

Synimi:
Zhvilloni imagjinatën.
Materiali:
Gouache. Paleta.
Ushtrimi:
Mësuesja fton fëmijët të vizatojnë të ëmbla, të rrumbullakëta, aromatike, të freskëta, aromatike, të kripura, jeshile etj. Loja mund të përsëritet shumë herë, duke përdorur materiale të reja çdo herë.

D / I "Objekte simetrike"

Synimi:
Për të konsoliduar me fëmijët idenë e objekteve simetrike, njohjen me profesionin e një poçari.
Materiale:
Modele për kana, vazo dhe tenxhere, të prera përgjatë boshtit të simetrisë.
Ushtrimi:
Poçari theu të gjitha poçet dhe vazot që kishte bërë për t'i shitur në panair. Të gjitha fragmentet janë të përziera. Është e nevojshme të ndihmohet poçari për të mbledhur dhe "ngjitur" të gjitha produktet e tij.

D / Unë "Më trego për disponimin e tyre"

Synimi:
Zhvilloni perceptimin, vëmendjen, imagjinatën.
Materiali:
Ilustrime që përshkruajnë fytyrat e njerëzve që shprehin gjendje të ndryshme emocionale. Letër. Lapsa me ngjyra.
Ushtrimi:
Mësuesi ofron të shikojë një foto që përshkruan fytyrën e një personi dhe të flasë për gjendjen shpirtërore të tij. Ftojini fëmijët të vizatojnë një fytyrë - një gjëegjëzë. Loja mund të përsëritet me materiale të ndryshme.
D / Unë "Le të ndihmojmë artistin"

Synimi:
Zhvilloni imagjinatën krijuese.
Materiali:
Lapsa me ngjyra. Letër.
Synimi:
Mësuesi i fton fëmijët të vizatojnë një makinë të pazakontë në të cilën mund të futeni në një tokë magjike. Vizatoni dhe përshkruani makinën tuaj.
D / Unë "Mendo vetë"

Synimi:
Zhvilloni imagjinatën, fantazinë.
Materiali:
Letër. Bojra. Paleta. Shenjat.
Ushtrimi:
Mësuesi e fton fëmijën të imagjinojë se ai fluturoi në një planet tjetër dhe të vizatojë atë që mund të shihte atje. Kur vizatimi të jetë gati, mund ta ftoni fëmijën të krijojë një histori.
D / Unë "Xhuxhi i gëzuar"

Synimi:
Të mësojë fëmijët të krijojnë imazhe bazuar në perceptimin e një paraqitjeje skematike të një objekti.
Materiali:
Një foto që përshkruan një gnome me një çantë në duar dhe disa çanta me forma të ndryshme të prera nga letra, të cilat mund të mbivendosen në vizatim dhe të ndryshohen në duart e gnomës.
Ushtrimi:
Mësuesja u tregon fëmijëve një fotografi dhe u thotë se një gnome ka ardhur për të vizituar fëmijët; ai solli dhurata, por çfarë duhet të marrin me mend dhe të vizatojnë fëmijët.

D / I "Ndryshimi"

Synimi:
Të mësojë fëmijët të krijojnë imazhe të objekteve në imagjinatën e tyre bazuar në perceptimin e imazheve skematike të detajeve individuale të këtyre objekteve.
Materiali:
Lapsa. Fletë letre me imazhin e gjysmës së një objekti.
Ushtrimi:
Mësuesja i fton fëmijët të shtojnë diçka në figurë, por në mënyrë të tillë që të merret një fotografi. Pastaj duhet të merrni një kartë tjetër me të njëjtën figurë, ta vendosni me kokë poshtë ose anash dhe ta ktheni figurën në një foto tjetër. Kur fëmijët përfundojnë detyrën, merrni letra me një figurë tjetër.
D / Unë "Bëni një portret"

Synimi:
Për të konsoliduar njohuritë për zhanrin e portretit. Zhvilloni një ndjenjë proporcioni.
Materiali:
Modifikime të ndryshme të pjesëve të fytyrës. Letër. Lapsa me ngjyra.
Ushtrimi:
Mësuesja fton fëmijët të bëjnë një portret nga pjesë të ndryshme të fytyrës. Përcaktoni gjendjen shpirtërore dhe vizatoni një portret.
D / I "Bota nënujore"

Qëllimi i lojës:
Forconi njohuritë e fëmijëve për banorët bota nënujore. Për t'i mësuar fëmijët të konsiderojnë me kujdes formën, ngjyrën, tiparet strukturore të banorëve nënujorë. Mësoni të krijoni një përbërje të shumëanshme në pikturën e poshtme. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve.
Materiali:
Ilustrime që përshkruajnë banorët e botës nënujore. Letër. Akuarel.
Ushtrimi:
Së bashku me mësuesin, fëmijët kujtojnë se kush jeton në dete dhe oqeane, sqarojnë strukturën e trupit dhe ngjyrën. Më pas, në pikturat e poshtme, fëmijët krijojnë një pamje të botës nënujore, duke i renditur objektet në shumë mënyra. Çipi merr fëmijën që mori një pamje më interesante, atë që përdori shumë detaje për të krijuar një pamje të botës nënujore.

D/N "Kush do të vizatojë më shumë objekte ovale?"

Synimi:
Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të gjetur shpejt ngjashmërinë e ovaleve, të vendosura horizontalisht, vertikalisht ose diagonalisht, me objekte të tëra të botës bimore ose pjesë të tyre, vizatoni imazhe.
Materiali:
Kartolina me imazhe ovalesh në pozicione të ndryshme, lapsa me ngjyra dhe të thjeshta, stilolapsa me majë, shkumësa me ngjyra.
Ushtrimi:
Mësuesja fton fëmijët të vizatojnë të paktën 5 imazhe të bimëve me ovale, t'i ngjyrosin me ngjyrën e duhur, duke kombinuar materiale të ndryshme pamore për të plotësuar ngjashmërinë me origjinalin.
D / I "Xhami me njolla"

Synimi:
Zhvilloni imagjinatën, ndjenjën e ngjyrës dhe formës.
Materiali:
Letër. Shenjat. Lapsa me ngjyra. Gouache.
Ushtrimi:
Mësuesi u ofron fëmijëve sytë e mbyllur vizatoni vija në një copë letër. Më pas merrni parasysh imazhin që rezulton, mendoni se si duket dhe ngjyrosni me bojëra.
Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve
1.

Vetë-masazh i gishtave dhe pëllëmbëve me një gjashtëkëndësh

laps
Unë rrotulloj një laps në duart e mia, ( Rrotulloni një laps midis pëllëmbëve) Përdridhem midis gishtërinjve. ( Rrotulloni lapsin midis indeksit dhe gishtat e mëdhenj). Me siguri çdo gisht Rrotulloni lapsin midis të mëdhenjve dhe gishtat e mesëm) Unë do t'ju mësoj të jeni të bindur, Rrotullohet mes të madhit dhe të paemrit gishtat, dhe më pas midis gishtit të madh dhe gishtit të vogël) Ushtrimi bëhet me dorën e majtë dhe të djathtë.
2.

Gjimnastikë gishtash "Po bie shi për një shëtitje"
Një dy tre katër Pesë ( Goditja e tavolinës me gishtat e të dy duarve. E majta fillon me gishtin e vogël, e djathta fillon me gishtin e madh) Shiu doli për shëtitje. ( Gishti i rastësishëm godet në tryezë te dyja duart) Shkoi ngadalë, nga zakoni, ("Ecni" me mesin dhe indeksin gishtat të dyja duart në tryezë) Ku është ai me nxitim? Papritur ai lexon në një tabelë: (Ritmikisht ata godasin tryezën me pëllëmbët e tyre, pastaj me grusht) "Mos ecni në lëndinë!" Shiu psherëtiu lehtë :( Duartrokitje e shpeshtë dhe ritmike) - Oh! (Një duartrokitje) Dhe u largua . (Shuplaka ritmike në tryezë) Lëndinë është e thatë.

3. Gjimnastikë gishtash "Peshku"
Peshku noton në ujë, peshku është argëtues për të luajtur. (Pëllëmbët e lidhura së bashku fëmijët përshkruajnë se si një peshk noton.) Peshku, peshku, i djallëzuar, Ne duam t'ju kapim. ( Kërcënojnë me gisht) Peshku përkuli kurrizin, (Njihuni ngadalë pëllëmbët së bashku.) Mora një copë bukë. (Bëni një lëvizje kapëse me të dyja duart.) Peshku tundi bishtin (Ata përsëri përshkruajnë se si një peshk noton.) Peshku u largua shpejt me not. (Ata notojnë përsëri.)
4. Gjimnastikë gishtash "Dhurata"
Santa Claus solli dhurata: (Fëmijët "ecin" me gishtat e tyre në tryezë.) Abetare, albume, pulla, Kukulla, arinj dhe makina, Papagall dhe pinguin, Çokollatë gjysmë qese ( Për çdo emër të shqiptuar të dhuratës, ata përkulen një gisht fillimisht në të djathtë, pastaj në dorën e majtë) Dhe një qenush me gëzof ! (Bëni një fytyrë qenush nga gishtat e dorës së djathtë, gishtat e mesëm dhe tregues janë të përkulur - "veshët".) Dhur! Dhur!
5. Vetë-masazh i gishtave dhe pëllëmbëve të duarve
Një, dy, tre, katër, pesë - Gishtat dolën për një shëtitje .(Lidheni në mënyrë alternative gishtat me pads) (duartrokisni duart). Ky gisht është më i forti Më i trashë dhe më i madh Ky gisht është për ta treguar. Ky gisht është më i gjati Dhe qëndron në mes. Ky gisht është pa emër, Ai është më i llastuari. Dhe gishti i vogël, megjithëse i vogël, është shumë i shkathët dhe i guximshëm. Një, dy, tre, katër, pesë - Gishtat dolën për një shëtitje. Eci, eci dhe u kthye në shtëpi përsëri (Masazh alternativ i gishtave nga baza deri te gozhda në pjesën e jashtme të dorës së majtë (Kur përsëritet, dorën e djathtë) duke filluar me një të madhe.) (Fërkoni intensivisht furçat (Vergjësisht shtrëngoni duart.)
Fjalë artistike: Magjistari Vladimir Danko Magjistari tundi furçën - Dhe fleta e letrës mori jetë: Një gjëmim i largët bubullimash erdhi, Dhe fryu një erë e lagësht. Dhe tani një stuhi po derdhet në një kopsht të lulëzuar! Dhe njeriu është gjallë! Duke qeshur nën një ombrellë!.. Unë vizatoj vjeshtën. Unë vizatoj vjeshtën. Gjethet e verdha. Kërpudhat e kuqe sillen nga pylli. Një degë hiri mali, Sikur agimi. Këto janë ngjyrat, ngjyrat e shtatorit. Unë do ta zhys furçën time në vjeshtë. Vjeshtë e artë, të dua. Ne po ecim nëpër park. Rënia e gjetheve kudo. Vjeshtë Crimson Të gjithë janë shumë të lumtur.
Literatura: Bondarenko A.K. "Lojërat didaktike në kopshtin e fëmijëve": Një libër për një mësuese kopshti. - Botimi i 2-të, i rishikuar - M .; Iluminizmi, 1991 Komarova T.S., Razmyslova A.V. Ngjyra në artet e bukura të fëmijëve - M., Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2002. Lykova I.A. Programi i edukimit artistik, trajnimit dhe zhvillimit të fëmijëve 2-7 vjeç "Pëllëmbët me ngjyra". - M., "Karapuz-Didaktika", 2006. Redaktuar nga N.P. Sakulina dhe N.N. Poddyakova. Edukimi shqisor në kopshtin e fëmijëve, (Udhëzime), - M., "Iluminizmi", 1969

Kazan shәһәre Mәskәү raionynyң “395nche katnash tordege balalar bakchasy”

komunale autonomiale mәktәpkәchә belem institucione

torkeme urtanchylar ochen

synly-sangatne үsterү

buencha wennar

kabineti i dosjeve

"Me mend dhe thuaj"

Synimi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për lodrat popullore, si një nga format e arteve dhe zejeve popullore; të njohë lodrën nga imazhi, të jetë në gjendje të shpjegojë zgjedhjen tuaj, të nxjerrë në pah elementët e pikturës, ngjyrën e saj dhe përbërjen e modelit në produkt. Zhvilloni shijen estetike.

"Modelet e Gorodets"

Synimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë modele Gorodets, për të njohur elementet e pikturës, për të kujtuar rendin në të cilin është bërë modeli, për të zgjedhur ngjyrën dhe hijen e tyre për të, për të zhvilluar imagjinatën e tyre, aftësinë për të përdorur njohuritë e fituara për të kompozuar një përbërjen.

"Byeji një shami për mamin"

Synimi:

"Zijet artistike"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për zanatet e artit popullor; gjeni peshkimin e duhur ndër të tjera dhe justifikoni zgjedhjen tuaj.

"Mblidhni trëndafilin e Gzhel"

Synimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë një trëndafil Gzhel duke përdorur metodën e aplikimit bazuar në pikturën Gzhel, për të ruajtur interesin për zanatin Gzhel.

"Mblidhni Matryoshkën"

Synimi:

"Vizatoni modelin"

Synimi:

Ecuria e lojës:

"Gjeni miq mes ngjyrave"

Synimi:

Ecuria e lojës: siluetat e objekteve vizatohen në fletë letre. Mësuesi/ja jep detyrën të gjejë midis "shokëve" ngjyrat e verdha, jeshile, blu, të kuqe. Fëmijët gjejnë objekte që përputhen me një ngjyrë të caktuar, i lyejnë ato.

"Bëni një jetë të qetë"

Synimi:

Ecuria e lojës:

"Mbaro foton"

Synimi: të zbulojë nivelin e formimit të perceptimit dhe përcaktimit të një objekti pas pjesëve të tij, të jetë në gjendje ta përfundojë atë; zhvilloni fantazinë, imagjinatën.

Ecuria e lojës: figurat janë objekte pjesërisht të vizatuara (lepurushi, pema e Krishtlindjes.). Duhet të zbuloni temën, të përfundoni pjesët që mungojnë dhe të ngjyrosni.

"Le të përgatisim tryezën për festën"

Synimi: zhvilloni aftësinë për të zgjedhur nuancat për ngjyrat kryesore, për të bërë një skemë të bukur ngjyrash.

Ecuria e lojës: para fëmijëve priten mbulesa tavoline prej letre me ngjyra të ndryshme (e kuqe, e verdhë, blu, jeshile) dhe 4-5 nuanca enë letre të çdo ngjyre. Detyra është të përputhet ngjyra kryesore me nuancat e saj. Zgjidhni enët në mënyrë që ngjyra të jetë në harmoni me mbulesën e tavolinës.

Lojë tavoline "Domino"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet - një lodër; aftësia për të gjetur lodrën e duhur dhe për të justifikuar zgjedhjen tuaj. Për të konsoliduar njohuritë për prodhimin e lodrave popullore dhe veçoritë e secilës. Kultivoni dashurinë për bukurinë.

"Byeji një shami për mamin"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për artin e shallit rus. Për të zhvilluar shijen estetike tek fëmijët, për të mësuar se si të bëni modele të thjeshta nga elementë të ndryshëm dekorativë (lule, gjethe, sytha, degë, etj.), Aftësia për të zgjedhur skemën e ngjyrave të modelit.

"Zijet artistike"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për zanatet e artit popullor; gjeni peshkimin e duhur ndër të tjera dhe justifikoni zgjedhjen tuaj.

"Mblidhni trëndafilin e Gzhel"

Synimi: Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të bërë një trëndafil Gzhel duke përdorur metodën e aplikimit bazuar në pikturën Gzhel, për të ruajtur interesin për zanatin Gzhel.

"Mblidhni Matryoshkën"

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lodrën popullore - matryoshka; aftësia për të mbledhur një kukull të folezuar nga pjesët sipas metodës së mozaikut. Theksoni artikujt e dekorimit. Të kultivojë respekt dhe dashuri për artin popullor.

"Vizatoni modelin"

Synimi: loja ka për qëllim zhvillimin e vëmendjes dhe kujtesës së fëmijëve, zhvillimin e ndjenjës së simetrisë, e ndjekur nga piktura.

Ecuria e lojës: fillimi i modelit vizatohet në një copë letër. Fëmijët duhet të zgjerojnë më tej modelin dhe ngjyrën.

"Gjeni mes ngjyrave të miqve"

Synimi: zbuloni nivelin e njohurive të fëmijëve në zgjedhjen e bojës që përputhet me ngjyrën e objektit; vizatoni me ngjyra

Ecuria e lojës: siluetat e objekteve vizatohen në fletë letre. Mësuesi/ja jep detyrën që midis objekteve të gjejë “miq” të ngjyrave të verdha, jeshile, blu, të kuqe. Fëmijët gjejnë objekte që përputhen me një ngjyrë të caktuar, i lyejnë ato.

"Bëni një jetë të qetë"

Synimi: të përmirësojë aftësitë kompozicionale, aftësinë për të krijuar një përbërje në një temë specifike (fatjet e qetë), të nxjerrë në pah gjënë kryesore, të krijojë një lidhje, duke e vendosur imazhin në hapësirë.

Ecuria e lojës: zarfi përmban imazhe të perimeve, frutave të ndryshme, si dhe vazo, pjata, pjata, shporta të ndryshme. Fëmijët duhet të zgjedhin objekte dhe të krijojnë jetën e tyre të qetë.