Kako odviknuti tinejdžera od kompjutera? Ovisnost o kompjuterskim igricama (kockanje)

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! rPDULBTSYFE, LBL URTBCHYFSHUS U RTPVMENPK. NPK NHTs, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. rTYKDS DPNPK Y RPHTSYOBCH, CHLMAYUBEF DPNBYOAA NBYYOKH - Y DB DDTBCHUFCHKhK Chuechp'nptsosche YZTHYLY, VPKGPCHSCHE LMHVSHCH Y F. HDEMYFSH CHOYNBOYE NOE, RPPVEBFSHUS - OE PFTSCHCHBS ZMB PF NPOYFPTB... Y CHUE CH FPN TS DHIE. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE IDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP "RYMA", DTEMA Y LBTLBA.

pFCHEFYFSh

LPNRSHAFETOBS BCHYUYNPUFSH - LFP CHEESH, VEKHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE IBCHYUYNPUFY. oP U DTKhZPK UFPTPOSCH, LFP OYYUEN OE UETSHEEOEEE, YUEN, ULBTSEN, NBOETB UNPFTEFSH CHUE RETEDBYU RPDTSD RP FEMECHIDEOIA YMY U ZPMPPCHPK OSHCHTSFSH CH LOIZH. uHDS RP CHUENKH, HCHBYEZP NHTsB POBOE RTYPVTEMB VPMEOOOPK ZHPTNSCH: OBULPMSHLP S RPOYNBA, PO OPTNBMSHOP BOYNBEFUS DEMPN O TBVPFE, Y EZP OILFP OE CHSHZPOSEFYO BOERSCH. b CHPF DPNB EZP RPYUENKh-FP VPMSHIE FSOEF PVEBFSHUS U YULKHUUFCHEOOOSCHN YOFEMMELFPN, YUEN U chBNY. b CHPF RPYUENKh - UFPYF TB'PVTBFSHUS.
FP, UFP YuEMPCHEL, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP ChRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEʺ̱OPZP LPOSHLB U LMELNPZBOOSCHNY". OP X Bizp NHCB b SFP ULPTEE RPIPTSA O Kommersantovoj tublgiji: Cheedsh RPLB prema Vyifa NBOPK, prema YPMITPCHBO PF LPOFBPHPH, FBN, Ch the Chopmhaf Oy DPNBYED DEMBE, OI, OT, OTS, o O. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP CHUENKH CH UMPCHE "PFKHYUYFSH". CHEDSH TEYUSH YDEF P CHTPUMPN YUEMPCHELE UP UMPTSYCHYNYUS CHHLKHUBNY Y YOFETEUBNY. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSHCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFPTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNH, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б Yʺ̱NEOYFSH CEMBFEMSHOP, RPFPNKh UFP PFOPIEOYS NPZHF RPTFYFSHUS DPCHPMSHOP VSHCHUFTP - FP DBCHBKFE RPRTPVKHEN UCHETIEOOP DTKhZHA UFTTBFEZYA RPCHEDEOYA.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE O DCHE OEDEMY. UPCHUEN. OE MEEN U TBZPCHPTTBNY, OE RTPUYN P RPNPEY; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLE VSCFPCHSHCHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP ČITANJE RETETSYFSH NPTsOP, CHETOP? OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
b DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH BY NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P Yuen; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ʺ̱BIPYUEF UEUFSH ʺ̱B NBYYOKH - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; RHUFSH PO USDEF ʺ̱B NBYYOKH U chBYEK YZTPK, B chshch RTYUFTPKFEUSH TSDPN Y LPNNEOFYTHKFE CHUE, UFP RTPIUIPDYF O LTBOIE. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK NOTE, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP VEĆ. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSHCH ON TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? dB, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OBMBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. b LPZDB, PVTBOP CHSHCHTBTSBSUSH, UFBOEF MEZUE DSHCHIBFSH, NPTsOP VKhDEF RETEKFI OB CHTPUMSHCHK HTPCHEOSH, CH FP TSE CHTENS OE PFLBSCCHBSUSH PF UPCHNEUFOSCHHI YZTYE. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFSHUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OKHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? obRPNOYFE, OP CH CHYDE YKhFMYCHPK RTPUSHVSCH: "EUMY NSCH DP KhTSYOB OE RETENPEN LFH ZPTKh RPUHDSCH, FP RTYDEFUS LHYBFSH UHR RTSNP Y LBUFTAMY Y RP PYUETEDY - CHUETEDY PUFBUZPBPY". CHEDSH ZMBCHOBS CHBYB GEMSH - LFP OE "RPUFTPIYFSH" NHTsB, B DPVIFSHUS FPZP, YUFPVSCH PO OE CHPURTIOINBM ChBU LBL CHTBZB OBTPDB. b NPTsEF MY TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? dB OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! tsEMBA chbn hdbyuy!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UE UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - ON CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTECHTTBFIF CH UTEDUFCHP DPUFYTSHFTEOIS ULBYTSHEOIS ULBCHFCHPLYPLYP tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ChBN RPNPTSEF OE LPNRSHAFETOBS, B UPGYBMSHOP-RUYIPMPZYUEULBS YZTB U NHTSEN. obyuofe "TSYFSH" FBL, UFPVSCH PO chBN UFBM ʺ̱BCHYDPCHBFSH, RPDYuJTLOHFP oebchuynp, RHUFSH PO VE CHBYI UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMShFKhTOPUFYOO Y PDOFPUY. EUFSH ChPʺ̱NPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF O LPNRSHAFET-u, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEE UTEDUFCHP - RPDYuJTLOHFP CHSHCHUPLP LFP Pgeofe UFP YFP ffp chbn y enkh FPMShLP OBCHTEDIF. x PDOPC LOYTSLY NOE DBCE OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSCHHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSHCHE YZTBAF CH YZTSCHCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFTPPN YZTSCH!

ʺDTBUFCHKhKFE Sveta! LBL YuEMPCHEL UFBMLOKHCHYKUS U FBLPK TSE RTPVMENPK IYUKH CHSHCHULBBFSH UCHPE NOOE.
ULTEE CHUEZP CHBY NHTs RTPUFP RTYCHSHL VPMSHIE PVEBFSHUS U LPNRSHAFETPN YUEN U TSYCHYNY MADSHNY. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTPCHPDYFSH b LPNRSHAFETPN Y BY UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn fp OE OTBCHYFSHUS. (OH CHEDSH NA CE FPTSE YNEEF RTBCHP O PFDSCHHI, NA FBL KHUFBM O TBVPFE!) chBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS SEZP "BMShFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, O RTYTPDH YMY RTSHPUDKhRP ZKhMSTPF. rPZPCHPTYFE U OIN (FPMSHLP URPLPKOP, VEK TKHZBOY), PVYASUOYFE ENH UCHPE PFOPIEOYE L EZP "YZTHYLBN". rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP NA RTPUFP OE CHYDYF CH FFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. o LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.

Što se tiče djece i adolescenata, sve je u rukama njihovih roditelja. Recimo to ovako: potrebno je brinuti i kontrolisati vrijeme koje dijete provodi za kompjuterom. Roditelji se sve češće pitaju kako da odviknu tinejdžera od kompjutera. Ne možemo se spakovati i odvesti naše dijete u neku divljinu gdje nema kompjutera i interneta. Kako odvratiti tinejdžera od kompjutera u ovom slučaju?

Problem kompjuterska zavisnost Naša djeca danas obaraju sve rekorde. Informacije koje dijete prima sa ekrana monitora također su podložne kontroli. Za predškolce, dozvoljeno vrijeme za igru ​​na računaru je ograničeno na 15 minuta (bez pauze). Monitoring vremena” (kao i TV) – samo u strogo odmjerenim “porcijama”. Uklonite kompjuter i nabavite ga samo u strogo određeno vrijeme od strane mame. Ograničite pristup stranicama za "odrasle" i kontrolišite igrice za dobrobit djeteta.

Nijedan kompjuter ne može zamijeniti komunikaciju sa mamom i tatom. Uprkos poslu, zaposlenju, problemima i nedovoljno kuhanom boršu - budite blizu djeteta. Igrajte se sa svojim djetetom, naravno u striktno predviđenom vremenu, ali zajedno. Pustite dijete da učestvuje u tome. Ostavite modem sebi, ali ga uključite samo u trenucima kada je dijete zauzeto svojim poslom. Treće, nemoguće je odvratiti dijete u adolescenciji dizajnerom i igrom snježnih gruda.

Sportovi, sekcije itd. Zadovoljstvo koje dete dobija od sporta, plesa i drugih aktivnosti na otvorenom ne može se porediti sa radošću sledećeg „lajkanja“ ili „igre“ u igricama pucanja.

Djetetu je neugodno komunicirati pravi zivot? U virtuelnom svetu, da li je on hrabar superheroj? Postanite prijatelj svom djetetu.U ovom uzrastu uredan ton i kaiš nisu pomoćnici. Sada je djetetu potreban prijatelj. Slušajte svoje dijete i sudjelujte u njegovom životu. Zainteresirajte se za njegove želje i probleme - upravo u njima ćete pronaći sve odgovore na pitanje "kako omesti ...".

Kako odviknuti tinejdžera od kompjutera?

Polazite od onoga što vašem djetetu nedostaje, od čega tačno trči na internet. Sada je vrijeme da se duboko i potpuno uronite u područje interesovanja koje se vjerovatno već nastanilo u djetetovoj glavi. Ako se dijete već našlo, ali nema priliku da se razvija u odabranom smjeru, dajte mu ovu priliku. Kako se nosite sa kompjuterskom zavisnošću kod deteta? Po mom mišljenju, apsolutno je zabranjeno davati kompjuter prije škole.

Ako svi u porodici sjede za kompjuterima, onda će se dijete tamo popeti. Sve ostalo slobodno vrijeme da dijete bude zauzeto. Jedini način odvratiti dete ne znači ostaviti mu vremena na računaru. Posle škole - u sekciji.

O knjigama koje djeca čitaju u skraćenim internet verzijama već ćutim. Naučite ih da koriste samo u najekstremnijim slučajevima i potpuno zabranite igre i društvene mreže. Zato se prema deci ponašam sa takvim besom – oni ništa ne daju, samo uzimaju novac u divljim iznosima. Otac radi sa djetetom. Savremeni roditelji našli su se u teškoj situaciji: standardnom problemu “očeva i djece” pridodato je apsolutno nerazumijevanje svijeta u kojem žive moderni tinejdžeri.

Računar u životu tinejdžera

Međutim, ako vidite svoje dijete kako cijelo vrijeme bulji u ekran, počinje biti stvarno strašno. Hajde da vidimo zašto današnji tinejdžeri provode toliko vremena za kompjuterom. Dojučerašnje dijete se udaljava od roditelja i postaje sve samostalnije. Za tinejdžera je još prerano da živi bez roditelja, pa česti sastanci sa prijateljima i/ili bijeg u virtuelnu stvarnost postaju izlaz.

Tinejdžeri koji se izdvajaju iz gomile dobijaju priliku da pronađu prijatelje i istomišljenike. Komunikacija među modernim tinejdžerima je prešla na drugi nivo - pa, možda roditelji ne bi trebali ni da brinu? Tinejdžer još nije punoljetan, a za njegovo zdravlje su odgovorni roditelji. Morate mjeriti količinu vremena koje je provelo ispred ekrana u životu vašeg djeteta. U ovom slučaju, roditelji bi trebali razumjeti razloge koji su tinejdžera gurnuli u svijet ekrana i poduzeti mjere da ga odatle "izvuku".

Kako odviknuti tinejdžera od kompjutera - važni savjeti za roditelje kako spriječiti ovisnost o kompjuteru kod djece

Na internetu tinejdžer koji ima problema sa socijalnom adaptacijom dobija priliku da postane drugačiji, otvori se, pronađe prijatelje, pa čak i voli. I u tom pogledu, sve je očigledno - oči modernih školaraca prilagođavaju se gledanju trepereće slike iz blizine.

Kratkovidnost je svake godine sve mlađa i glupo je poricati vezu ove činjenice sa popularizacijom kompjutera, telefona i tableta. Računar, sa svom složenošću svog uređaja, je mašina. Nijedna igra, nikakva komunikacija na društvenim mrežama ne mogu prenijeti sve suptilnosti svojstvene svestranosti svijeta i ličnosti osobe. Dolazi do robotizacije razmišljanja, odlaze emocije, saosećanje, humanost – nešto što je oduvek bilo svojstveno deci i ranije. Stoga, po mom mišljenju, za dete u razvoju kompjuter je loš.

Tinejdžer sjedi za računarom (laptop ili tablet) - nije li to poznata i čak banalna slika? Za sve navedeno je potreban novac, ali novca nema. Postoji samo fizički na računaru i na internetu. Da, potrošit ćete dosta vremena, ali dijete će sjediti preko platna zajedno sa kompjuterom, a o prednostima ovog događaja nema potrebe govoriti.

Zdravo! Moje ime je Julia. Reći ću vam kako sam svog, općenito, odraslog sina Ilyu spasio od kompjutera i zavisnost od kockanja. Nadam se da će se mnogi složiti sa predstavljenim pristupom da se riješimo ove vrste ovisnosti, a možda i usvojimo.

Bilo je to prije četiri godine, Ilja je bio na četvrtoj godini instituta, tada je imao 21 godinu. Ilja je imao poteškoća sa učenjem: stalne repove na sesiji, preskakanje nastave, javljanje kući iz dekanata... Sve vrijeme je provodio ili sjedeći na internetu ili igrajući bezbroj online igrica. U jednom trenutku sam shvatio da se to više ne može nastaviti: završiće se, prvo, izbacivanjem, a drugo, potpunom degradacijom ličnosti sina.

Preko jednog od mojih prijatelja naišao sam na psihologa Svetlanu: prilično energičnu mladu ženu. Lako smo našli zajednički jezik s njom, a ona mi je, nakon što je saslušala moj problem, ponudila program, čiji ću rad opisati u nastavku.

Jednom sam pozvala Svetlanu kući. Pratila je Ilju u sobu, gde je on, kao i obično, igrao neku igru ​​na kompjuteru, dok je slušao muziku na slušalicama. Nije ni primijetio nepoznatu ženu u svojoj sobi dok mu nije dotakla rame (u tom trenutku sam ostao ispred vrata, slušajući njihov razgovor).

Sin je izrazio strah i iznenađenje, pitajući Svetlanu ko je ona, u stvari, i kako je ušla u njegovu sobu?
- Možete me zvati tetka Sveta. - rekao je psiholog sa osmehom, - Ovde sam da vam pomognem da rešite probleme sa računarom.
- Nemam nikakvih problema! odbrusi Ilja.
- Nisi u pravu...
Svetlana je mom sinu postavila nekoliko jednostavnih pitanja, od kojih mu je svako, međutim, stvaralo poteškoće. Pitala ga je koliko vremena dnevno provodi za kompjuterom, da li mu ide na studij, koliko često komunicira sa prijateljima, kakvi su mu odnosi sa suprotnim polom.
Dok je zadržala prijateljski ton dijaloga, Svetlana je ipak uspjela donekle osramotiti Ilju, a on je priznao da kompjuter zaista zauzima previše mjesta u njegovom životu.
- Ne samo velika... Ovo je prava zavisnost! - rekla je Svetlana, - A ja vam nudim radikalno, ali veoma efikasno sredstvo da ga se rešite: smanjićemo vaše vreme za kompjuterom na 1 sat dnevno.
A onda je Ilja počeo da negoduje i protestuje. Nakon što je sačekala da se malo smiri, Svetlana mu je dala do znanja da program lečenja neće biti otkazan samo zbog njegovog neslaganja: uostalom, kompjuter je kupljen maminim novcem, a majka ima pravo da postavlja bilo kakva ograničenja.

Shvativši svoju nemoć, sin je promijenio taktiku: počeo je moliti da mu dozvoli četiri, tri ili barem dva sata dnevno da bude za kompjuterom. Ali Svetlana je bila nepokolebljiva:
- Žao mi je, Iljuša, ali nećemo se cjenkati. Sat - i ni minut više.
Tada je psiholog zamolio Ilju da je pusti do kompjutera na dva minuta da izvrši potrebna podešavanja. Svetlana je postavila automatsko isključivanje sat vremena nakon početka rada, a takođe je postavila lozinku na računar (nakon što mi je to rekla). Zatim je nečujno isključila kompjuter, što je izazvalo Iljino burno ogorčenje:
- Čekaj, to nije fer! Rekao si samo dva minuta!
- Tako je - složila se Svetlana - i održala sam reč. Ali nisam obećao da ću te posle toga pustiti do kompjutera.
Upozorila je da sin ni na koji način ne smije saznati lozinku - inače bi cijeli program bio osujećen. Svetlana mi je rekla da budem jaka i da ne podležem pritisku sina - uostalom, trebalo bi da budem autoritet za njega - iako ima 21 godinu.

Ilja je proveo ostatak dana bez kompjutera, ne želeći ni sa kim da razgovara. Samo je ležao na kauču, pokrivajući lice rukama. Podsjetio sam sebe da ne treba da se osjećam krivim ili žao.

Sljedećeg dana nas je ponovo posjetila Svetlana i pitala Ilju, kako mu je trenutno?
- Loše. Nemam šta da radim - procijedio je kroz zube.
Svetlana ga je pohvalila što je dostojanstveno podnosio tegobe, a zamolila ga je i da na nju ne gleda kao na neprijatelja i "zlu tetku koja mu je oduzela omiljenu igračku".
- Ali vi ćete sami tražiti časove - rekao je psiholog, - Vi ste već odrasli. Savjetujem vam da dobro razmislite kako ćete ispuniti svoje slobodno vrijeme koje se pojavilo.

Nakon toga, Ilya je započeo period "razbijanja", kada je sve smatrao neprijateljima i nije želio stupiti u kontakt. Tokom sljedeće sedmice, Svetlana nas je posjećivala svaki dan, provjeravala Iljino psihološko stanje i razgovarala s njim o potrebi za životnim promjenama. Sin je postao oštriji, tmurniji, jako ga je uznemirilo lišavanje kompjutera, koji je već dugo bio dio njegovog života. Često me je, ali bezuspješno, molio za lozinku. Ponekad je Ilja rekao da treba da radi školske zadatke za kompjuterom - pustio sam ga da radi, ali sam isključio struju čim sam primetio da se zabavlja. Najviše od svega, Ilya je bio iznerviran time što mu se računar iznenada ugasio na kraju predviđenog sata - stalno nije imao vremena da završi igru ​​ili nešto pogleda.

Bojala sam se da moj sin nikada neće moći da se pomiri sa gubitkom - međutim, Svetlana me je uverila da je glavna stvar da sačekam do kraja perioda "povlačenja". I pokazalo se da je bila u pravu. Ilya jednostavno nije imao izbora: mjesec dana kasnije uzeo je knjige, njegove studije su se postepeno popravljale. Zaljubio se fikcija počeo da provodi više vremena na otvorenom sa prijateljima.

Šest mjeseci kasnije, Ilya je imao želju da se prijavi za sportski ples, gdje je upoznao djevojku koju je kasnije oženio. Vremenom je zaboravio da razmišlja o kompjuterskoj zabavi: računar koristi uglavnom samo za posao.

Sumirajući, želio bih reći da se ova metoda oslobađanja od ovisnosti o kompjuteru može nazvati metodom "šok terapije". Naravno, to će izazvati negativnu reakciju kod djeteta. Međutim, ne treba se plašiti izljeva bijesa koje će vaše dijete zakotrljati u početku. Trebali biste se bojati štete koju će dobiti od beskrajnih sati provedenih na mreži. Metoda uvjeravanja je obično neefikasna (Svetlana me je na to odmah upozorila) - uostalom, svaka ovisnost se ukorijeni u ljudskom umu.

U vezi sa sumnjama koje su se pojavile među mnogima u istinitost ove priče, želio bih da dam neka pojašnjenja.

Prvo: o tome zašto se sin nije protivio novom načinu korištenja kompjutera. Odgajala sam sina sama, bez muža. Po prirodi, Ilja je oduvek bio miran, rezervisan dečak. Retki su slučajevi kada je izazivao bes: ulio sam mu poštovanje prema starijima. A sa 21 godinom odgoj koji mu je dat nije nestao! Naravno, bio je ogorčen zbog oduzimanja kompjutera, a ja sam to naznačio u priči, doduše ne u jarkim bojama. I uopće ne razumijem zašto je morao svima slati nepristojan jezik, protjerati Svetlanu ili otići od kuće ... Takvo bezobrazno, neadekvatno ponašanje jednostavno nije moglo pasti na pamet Ilji - čak ni u tako stresnoj situaciji. Pozvao sam Svetlanu u svoj stan, a kompjuter je kupljen, kao što je već rečeno, mojim novcem - odrasla osoba, kako su mnogi primijetili, 21-godišnji sin to nije mogao a da ne razumije. Ponavljam još jednom: u periodu “povlačenja” bilo je sukoba sa mojim sinom, ne vidim razloga da ih detaljno opisujem.

Dalje. Zašto Ilja nije dobio posao da kupi svoj kompjuter? Prije uvođenja tvrdog režima svo slobodno vrijeme provodio je na mreži, vjerujući da to može trajati zauvijek. Slobodno vrijeme morao je da posveti studijama, jer je shvatio da će mu dobijena specijalnost omogućiti dobar posao u budućnosti. Ne vidim smisao dobivanja malog honorarnog posla na račun studiranja - ni Ilya nije razmatrao ovu opciju.

Što se lozinke tiče: nisam je zapisao, ali nisu korišteni standardni Windows sigurnosni alati. Svetlana je na Ilijin računar instalirala program koji je isključio računar u određeno vreme: bilo je moguće podesiti i radni raspored računara - kada ste pokušali da unesete "zabranjeni" sat, računar se odmah isključio. Postavke ovog programa su zaštićene lozinkom.

O korištenju računara za učenje. Opet, možda nisu svi pažljivo pročitali, ali sam spomenuo da je u edukativne svrhe Iljino vrijeme za kompjuterom produženo, ali su prekinuti svi pokušaji da se počne zabavljati online.

I u zaključku, još jednom ću naglasiti da sam po ovom pitanju protiv svakog popustljivosti i brbljanja o potrebi individualnog pristupa, želji za promjenom sebe i tako dalje. Ovisnost je bolest (i to još nisu svi shvatili). To je virus koji jednostavno neće nestati. Ovdje su primjenjive samo "hirurške", stroge mjere.

Julia

Zdravo! Dragi psihologu, moj sin ima 10 godina. Moj muž i ja ga ne možemo odviknuti od kompjutera. Činjenica je da smo napravili veliku grešku koju smo sebi dozvolili da igramo. Ranije, prije dvije godine, bio je potpuno drugačiji: trčao je, igrao se, radovao se nečemu, a sada može da igra igrice, ne jede satima, dok ga ne napraviš, sve vrijeme nekakav tmuran. Sada ne igra već 4 dana, ponašanje mu je postalo nepodnošljivo, dovoljno čuje, sve radi iz inata, dolazi u skandale, izaziva bijes, jako loše priča sa nama. Dajte savjet kako ga odviknuti prije nego što bude prekasno. Hvala unaprijed na odgovoru.

Tatyana Egorova

Dobar dan, Julia!

Takve stvari kao TV i kompjuter uvijek treba dati djeci u dozirano i pod strogim nadzorom roditelja. Što se tiče igara, ovdje bi pozicija roditelja trebala biti dvostruko teška: stroga selekcija i odmah isključenje antisocijalnih igara, promovirajući previše detaljnu trodimenzionalnu sumornu virtualnu stvarnost s elementima okrutnosti, krvoprolića, seksualnosti, razvrata i bez obzira na to ima li dijete ovisnost o njima ili ne.

U vašem slučaju, dječak je već razvio ovisnost o kompjuteru na pozadini njegove strasti prema igricama. Često se poistovjećuje sa ovisnošću o drogama ili alkoholizmom i biće vrlo teško izvući svoje dijete iz ove močvare. Uzmite u obzir da će sin doći tinejdžerske godine a ako se sada ne preduzmu drastične mjere, očekuju vas veliki problemi u budućnosti.

Zašto su djeca toliko zavisna od kompjuterskih igrica? Uostalom, dešava se da se dete povremeno igra bez predrasuda prema školi, kućnim obavezama... Da biste razumeli odakle dolazi ova zavisnost, morate znati šta se dešava u duši igrača i koji su ga razlozi naveli da se posveti svemu njegovo vreme za igračku.

Psiholozi su primijetili da su to stvorile kompjuterske igre virtuelna stvarnost vrlo privlači određenu grupu ljudi. To uključuje djecu, adolescente, pa čak i odrasle koji doživljavaju ovaj problem ozbiljnih psihičkih problema u stvarnom životu. Često imaju poteškoće u komunikaciji sa prijateljima, osjećaju usamljenost i prazninu u duši, nije im prijatan stvarni svijet sa njegovim stvarnim problemima koje treba riješiti, savladati svoju plašljivost, strah. Ali u igricama uvijek možete lako riješiti probleme uz pomoć prisilnih metoda, a ako nije uspjelo, uvijek je nekoliko života u rezervi ... I niko ne grdi slabašnog dječaka.

Znate, kod dece i adolescenata koji nisu uspeli da pronađu smisao života, to se dešava veoma brzo preorijentacija na virtuelni život . Gubi se osjećaj za vrijeme, vlastiti problemi blede u drugi plan, a pred njima je svijet od nekoliko polutonova, ponekad jezivih ali i... tako razumljivih i privlačnih. Općenito sve igre neki algoritam je umjetno postavljen postizanje uspjeha, tj. nije dijete ono koje uči da kalkuliše svoje odluke, planove i postupke - umjesto njega to radi mašina bez duše. Ona programira određene radnje. I nažalost, smisao svih ovih radnji je eliminacija protivnika (pogubljenje, borbe, more krvi i goblin jezivog izgleda koji ne sadrži ništa ljudsko... a ako su momci i djevojke u igri, onda najčešće su odjeveni provokativno) zastrašujuće i usmjereni na istrebljenje ostatka života zarad vlastitog cilja).

Postoje, međutim, i druge igre, ali nijedna nije toliko popularna kao 3D virtuelna stvarnost sa mogućnošću da se ponaša kao heroj.

Dijete se nehotice navikava na sliku posluša karakter konkretan heroj. I malo je vjerovatno da ćete u njemu pronaći ljubaznost, sudjelovanje, suosjećanje i želju da pomogne na bilo koji drugi način osim nasiljem i oružjem. Većina igara uči da se problemi mogu riješiti samo grubošću i silom. U suprotnom ćete jednostavno biti izbačeni. A svi nivoi života nisu dovoljni.

I nažalost, ovisnost, koja se stalno podstiče redovnim igrama, odražava se na psihu djeteta. Po psihološkim osobinama postaje sličan likovima svojih igara. Grubost, netolerancija, odsustvo uzdržanosti, nepoštovanje starijih, nemogućnost pronalaženja kompromisa u teške situacije. U nedostatku snage volje, cjelokupno ponašanje se pogoršava. Problemi počinju u odnosima sa roditeljima, sa nastavnicima i vršnjacima koji ne dijele tu strast. Nije iznenađujuće što se dijete ili povlači u sebe ili pronalazi sumnjive prijatelje koji boluju od iste psihičke bolesti – kockanja.

Pa šta je sad?

Julia, detaljno sam opisao uzroke ovisnosti da vidiš u kojem smjeru trebaš krenuti. Sada nemate kontakt sa svojim sinom, izgubili ste ovu nit koja ga je ranije povezivala sa vama. Vaše dijete najvjerovatnije pati u srcu i možda shvati da je previše ovisno o igricama. Ali ne može sam da se nosi sa svojom zavisnošću. Potrebna mu je aktivna podrška porodice. I pored njegovog otpora, suza, molbi i uveravanja da se „neće ponoviti, igraću se bar malo“ – porodica treba da ga podrži, ali mu ne dozvoli da igra pod bilo kojim uslovima i pokuša da se prebaci na druge vrste aktivnosti. Sada, dok ima 10 godina, to je još uvijek moguće.

zavisnost od kockanja kao i alkohol i droge ne može se eliminisati ograničavanjem vremena na hobije. Problem je rešen prilično grubo - potpuni izuzetak. Potrebno je da uklonite sve igrice sa računara, sve diskove sa igricama i eventualno sam računar, ako ga niko osim deteta ne koristi. Ovdje ne bi trebalo biti kompromisa.

U početku će vam biti veoma teško. Zavisno dete će se loše ponašati kod kuće, pokušavajući da iznervira sve ostale članove porodice, pokušava da pronađe svoju „drogu“ od svojih sumnjivih prijatelja ili nestaje u kompjuterskim klubovima. Samo budite strpljivi sa ovim periodom. Budite otvoreni za komunikaciju. reci da ga dobro razumiješ i da radiš za njegovo dobro. Razmislite koje probleme može imati (usamljenost, nedostatak prijatelja, nepriznavanje od strane vršnjaka, nepopularnost u svom okruženju, itd.) i pomozite djetetu da ih riješi. Pokažite da možete pronaći izlaz iz svake situacije. Podižite samopoštovanje, ulijte povjerenje da će se nositi sa svojim poteškoćama.

Uz isključenje igrica, dobro ćete se zabaviti planirajte raspored vašeg djeteta tako da nema slobodnih sati za praznu zabavu. Sve zavisi od vas, roditelja. Zbog toga tražiti alternativne hobije, razmislite u koji odjel da upišete dijete, inspirirajte za sportske podvige, podstaknite na hrabrost. Uostalom, da dječak bude slabić nije ništa uvredljivije. I svi momci pokušavaju da postanu jači. Po kojim metodama je drugo pitanje.

Ako se računar ne može ukloniti i potreban je kao radni alat za vašeg muža ili za vas, razmislite o čemu razvojni programi možete zainteresovati svog sina. Uključite ga, na primjer, u web dizajn, pronađite kurseve za obuku - ovih stvari ima puno na webu i u trgovinama. Neka vaš sin odabere nešto po svom ukusu. I kompjuter u blizini i omiljena stvar. Vrlo brzo će ući u ukus novog i korisnog hobija. Pokaži mu šta na osnovu nekih specifičnih poznavanje rada na računaru možete dobro zaraditi. Isti web dizajner, programer, ilustrator, flasher itd.

Da li još uvek imate postoji nada da popravi situaciju. Ponašajte se sada zajedno sa svojim mužem i sačuvaćete mnogo nervnih ćelija u budućnosti. Iskreno vam želim uspjeh.

Da li ste zabrinuti zbog nečega u svom detetu? Možeš .

Pretplatite se na RSS , kako biste blagovremeno primali sva ažuriranja bloga.

Digitalni uređaji toliko su brzo ušli u svakodnevni život čovječanstva da je gotovo nemoguće zamisliti ni jedan dan bez njih. Još pre 20 godina kompjuter je bio luksuz, mobilni telefon nečuveno čudo, a niko nije mogao da zamisli kako izgleda tablet. Dok danas svaki dom ima barem jedan računar.

Prije samo deset godina mobilni telefoni mogli su samo da pozivaju i šalju tekstualne poruke, a bili su samo jedan po porodici. Sada je to punopravni uređaj, mini-računalo sa skupom sljedećih funkcija:

• Pozivi
• Poruke
• Kamera
• Kamkorder
• Navigator
• Toy
• Alarm
• Kalkulator
• Video plejer
• Audio plejer
• pristup Internetu

Kako zgodna i neophodna stvar! Nije tajna da svaka osoba želi biti vlasnik takvog uređaja koji će mu u svakom trenutku olakšati život, pomoći ili zabaviti.

I tako, kada je broj gedžeta u porodicama prešao omjer jedan prema jedan, a djeca su postala njihovi aktivni korisnici, postavilo se pitanje koliko je to štetno i kako djeluje na dijete.

Dijete i kompjuter: "za" i "protiv"

Sporovi o opasnostima kompjutera za djecu traju već duže vrijeme. S jedne strane razvoj moderne tehnologije, sposobnost snalaženja u toku informacija i mnoštvo edukativnih igrica za djecu, a sa druge strane, podmetnut vid, pokvareno držanje, nervoza i izolovanost. Naše prednosti i nedostaci će vam pomoći da shvatite i donesete zaključke.

Pa zašto su digitalni uređaji korisni, praktični ili korisni za djecu? naše "za":

• Razvoj djeteta. Čitave korporacije rade na stvaranju razvoja kompjuterske igrice za djecu. Zgodne su, ne zauzimaju prostor, besplatno su dostupne i veoma su popularne među djecom. Svijetli šareni likovi u obliku crtića ili interaktivna igra razvijaju pamćenje, logičko mišljenje, pažnju, maštu i doprinose formiranju kreativnih vještina.
• Uči u školi. Pristup internetu omogućit će djetetu da nauči kako se snalaziti u velikoj količini informacija, obraditi ih, steći nova znanja, razviti radoznalost i temeljno se pripremiti za nastavu. U besplatnom pristupu možete pronaći mnogo video tutorijala koji će vam pomoći da bolje savladate gradivo i brzo završite svoj domaći zadatak.
• Mobilna biblioteka. Elektronske verzije udžbenika olakšat će dječji ranac, a mogućnost preuzimanja i čitanja gotovo svake knjige omogućit će djetetu da ne gubi vrijeme na traženje djela omiljenih autora i žanrova.

Važno je objasniti djetetu da je kompjuter ili tablet dizajniran ne samo za igre, već i za traženje informacija.

• Korisno slobodno vrijeme. Svi roditelji znaju kako djeca podnose duga putovanja ili duge redove u klinici. Računar ili tablet će vam dati priliku da uključite dječji omiljeni crtani film i odvratite pažnju od dugih očekivanja. To je gotovo savršen način da djecu svih uzrasta zaokupite u pravo vrijeme.

Međutim, mediji, naoružani medicinskim upozorenjima, govore o strašnoj šteti koju kompjuteri mogu nanijeti tijelu i psihi djeteta. Od čega se sastoji? nasi "protiv":

• Oči. Ako beba provede za ekranom više od pola sata dnevno, postoji rizik od smanjenja vidne oštrine - djetetovi očni mišići još nisu u potpunosti formirani, brže se umaraju, odnosno, više se naprežu. Takva napetost također negativno utječe na retinu i žile fundusa.

• Kičma. Šteta tablete za djecu očituje se u tome što dijete, držeći ga u rukama, cijelo vrijeme naginje glavu, dugo se nalazi u jednom položaju, što može dovesti do pognutosti, zakrivljenosti kralježnice, napetosti mišića . A dugotrajna napetost mišića vrata uzrokuje poremećaje cirkulacije, što je ispunjeno glavoboljama.
• mišići ruku. Ako dijete pola sata igra svoju omiljenu kompjutersku igricu i trči da igra fudbal, naravno, ništa loše se neće dogoditi. Ali ako igra zahtijeva dugotrajnu koncentraciju i napetost ruku nekoliko sati, osim bolova u zglobovima, to može uzrokovati i grčeve u šakama i podlaktici.
• Central nervni sistem . Šteta sprava za zdravlje djece postaje primjetna kada omiljena igračka počne oduzimati većinu slobodnog vremena djeteta, pa čak i cijeli dan. Pritužbe djece srednjih godina školskog uzrasta Kod povećanog umora, poremećaja spavanja, slabosti, glavobolje, liječnici ga povezuju s dugotrajnim provodom za kompjuterom ili tabletom. Često takva djeca postaju pretjerano razdražljiva ili apatična, odsutna, nesposobna za dugotrajnu koncentraciju pažnje, stidljiva.
• Problemi sa težinom. Kada djeca i gadgeti postanu najbolji, ili još gore, jedini mogući prijatelji, dijete je spremno žrtvovati šetnje na otvorenom i druženje s prijateljima iz bilo kojeg razloga. odbiti motoričke aktivnosti dovodi do debljanja i nedostatka fizičkog zdravlja. Osim toga, dugo sjedeći za kompjuterom, dijete ili zaboravlja jesti, što dovodi do gubitka težine, ili ne primjećuje koliko je jelo, prejeda se i, shodno tome, postaje bolje.
• Socijalizacija i komunikacija sa vršnjacima. Trenutno društvenim medijima- to je nešto bez čega se nijedan učenik ne može zamisliti. Tekstualne i vizuelne informacije, komunikacija sa prijateljima, poznanicima - sve to toliko privlači mlade ljude da bez takozvane "povezanosti sa svijetom" jednostavno ne mogu postojati.

Često, aktivno komunicirajući u virtuelnom svijetu, u stvarnom svijetu tinejdžeri imaju poteškoća u komunikaciji i adaptaciji u timu.

Pokušali smo odmjeriti prednosti i nedostatke korištenja digitalnih uređaja od strane djece. Ali, čak i uzimajući u obzir nedostatke, teško da je vrijedno kategorički zabraniti djetetovu komunikaciju s tabletom ili računarom.

AT savremeni svet vrijedi se kretati protokom informacija i novih tehnologija, glavna stvar je znati da je u svemu potrebna mjera. Pokušajmo shvatiti kako smanjiti djetetovo vrijeme za monitorom.

Kako odvratiti dete od kompjutera

Ako roditelji imaju potrebu da odvrate dete od nečega, to znači da je zavisnost već nastala. Utjecaj kompjutera na dječiju psihu je toliki da izaziva ovisnost ne manje od droge.

Ako je dijete nekoliko sati ispred monitora ili tableta, ono je stalno koncentrisano. Takva koncentracija nije karakteristična za organizam, moguća je samo 15-20 minuta. Zbog toga dolazi do nervoznog i emocionalnog prenaprezanja, što uzrokuje rasejanost, anksioznost i depresiju nervnog sistema.

Djeca različite starosti reagiraju na zabrane na različite načine. Djeca predškolskog uzrasta izazivaju bijes: oduzimaju im omiljenu igračku, ograničavaju vrijeme, u skladu s tim vrijeđaju, a on plače od nemoći i ozlojeđenosti. Ovo je signal roditeljima da je vrijeme za akciju.

Djeca školskog uzrasta, posebno tinejdžeri, postaju izolovana, prestaju da pričaju, gaje ogorčenost i vide univerzalno nerazumijevanje u zabranama. Kako izbjeći sukobe i pokušati odvratiti dijete drugim aktivnostima?

Roditelji koji vole da shvate da to zahteva trud i trud. Kako bismo im pomogli, prikupili smo nekoliko ideja kako da provedu vrijeme bez sprava.

Odvratite pažnju od tableta: 15 zanimljivih ideja za porodičnu zabavu

Pokušajte pronaći područja kreativnosti ili zabave koja će zaista zainteresirati bebu ili tinejdžera, a u isto vrijeme pomoći vam da pronađete zajednički jezik s djetetom.

1. Zapamtite postojanje zagonetki. Za bebu će biti zanimljive male crtane slike s velikim detaljima. A za starije dijete prikladna je slika s prekrasnim pejzažom, automobilom ili mrtvom prirodom velikog broja detalja, koji se nakon sklapanja mogu staviti u okvir i objesiti na zid.
2. Potražite na internetu recept za slano tijesto za igru. Deca vole da se igraju sa njim. Možete napraviti sliku ili samo figuricu, ispeći je, pa obojiti i ukrasiti zidove kuhinje, hodnika ili pokloniti baki.
3. Napravite papir mache sa svojim djetetom. Pronađite tanjir ili figuricu koju možete zalijepiti papirićima, ostavite da se osuši i zajedno ukrasite. Neka okolo ima ostataka ljepila, ali ćete sigurno uživati ​​u procesu.
4. Probajte dijete u nauci. I mališani i tinejdžeri vole da mešaju stvari. Odaberite komplet za dječje eksperimente u trgovini ili pronađite nekoliko jednostavnih eksperimenata na mreži. Glavna stvar je pridržavati se sigurnosnih pravila i obavezno obavijestiti dijete o tome.
5. Pričaj mi o sakupljanju. Sjetite se kako ste i sami skupljali omote slatkiša, kalendare i razglednice kao dijete. Ponudite da smislite nešto za prikupljanje: novčiće iz različitih zemalja, naljepnice ili etikete. Smislite mjesto i sistematizaciju za zbirku, a možete voditi evidenciju u prekrasnoj svesci.
6. Izvadite davno kupljeni karaoke sistem iz mezanina. Stavite CD sa bilo kojom pesmom, uzmite mikrofon i pevajte. Nemojte se plašiti da budete smešni, šalite se, prepustite se, glavna stvar - budite zajedno!
7. Provedite dan porodične avanture. Pripremite se kako treba i organizirajte potragu. Možete sakriti slatkiš u ormar ili zakopati blago u dvorištu, dajući djetetu nekoliko bilješki i pokazivača. Uključite sve članove porodice u igru. Kako zanimljiviji zadacišto smislite, manja je vjerovatnoća da će se dijete sjetiti svog omiljenog tableta.
8. Pokušajte da zainteresujete svoje dijete za astronomiju. Pazi na zvjezdano nebo, pokažite sazvežđa koja poznajete, naučite ih da prepoznaju, ponudite da nacrtaju mapu zvezdanog neba, pričajte o životu na drugim planetama.
9. Pronađite na udaljenim policama stolne igre. Djeca će uživati ​​igrajući Monopoly ili Lotto sa svojim roditeljima. Igrajte, šalite se, ali ne popuštajte! Djeca to ne vole.
10. Razgovarajte sa svojim djetetom o rođacima. Djecu zanimaju imena svojih pradjedova i prabaka, kako su izgledali. Pozovite svoje dijete da napravi porodično stablo - odštampajte fotografije, nacrtajte, zalijepite, pokušajte da bude veliko i granasto.
11. Pokušajte pisati smiješne priče. Prisjetite se igre iz vašeg djetinjstva u kojoj učesnici naizmjenično pišu rečenice dok odgovaraju na niz pitanja. Pročitajte šta se desilo, sigurno ćete imati čemu da se nasmejete!
12. Posadite biljku sa svojim djetetom, a bolje je da je posadi samo pod vašim nadzorom. Neka to bude stablo jabuke u blizini kuće ili limun na prozoru. Glavna stvar je brinuti se o njemu i gledati kako raste. Možete ponuditi da vodite dnevnik, i tu zapisujete kada se pojave prvi listovi, plodovi ili kakve sezonske promjene mu se dese.
13. Naučite da se stvari dešavaju. Probudite svoje dijete rano ujutro, uzmite termos vrućeg čaja i par sendviča i idite u susret izlasku sunca u najbliži park ili čak na balkon. Gledajte izlazak sunca, pričajte i naučite svoje dijete da se smiješi za novi dan.
14. Započnite porodičnu tradiciju, kao što je subotnji čaj. Pronađite novi recept i pecite kolačiće s djecom. Neka se sami režu i vajaju, to će biti zanimljivije i ukusnije probati.
15. Planirajte putovanje za cijelu porodicu. Nije bitno da li je u drugoj zemlji ili susednom gradu. Napravite rutu sa svojim djetetom, označite mjesta koja ćete posjetiti na mapi i krenite na put. Odštampajte fotografije sa putovanja, stavite ih u mali album, napravite smešne natpise kako bi vam sećanja dugo ostala.

Naravno, sve ove ideje zahtijevaju određene napore, maštu i vrijeme od roditelja. Ali ovo je najmanje što se može žrtvovati zarad djece. Često ne bi bilo suvišno da odrasli zaborave na tablet ili telefon, već da se zanose manekenstvom, crtanjem, pjevanjem ili samo razgovaraju s djetetom i prisjete da u životu postoje druga interesovanja i vrijednosti.