4~5세 어린이를 위한 인쇄 가능한 게임입니다. 유치원에서 인쇄된 보드 게임. 책이나 잡지에 있는 그림으로 놀기

모든 부모가 묻는 가장 중요한 질문은 자녀가 성인이 될 때까지 준비하는 방법입니다. 이 작업의 주요 조수는 아이가 대부분의 시간을 보내는 유치원입니다. 이는 유치원 교육 기관과 가족의 업무가 조정되어야 함을 의미합니다. 이는 게임과 같은 교육 과정의 성공이라는 관점에서 중요한 기술에도 적용됩니다. 유치원 교육 기관에서 방법론적으로 가장 인기 있는 활동 중 하나는 보드 및 인쇄 게임입니다.

보드 및 인쇄 게임의 목표와 목표

시각적 자료의 형태로 제공되는 게임 상황 해결에 대한 분석적 접근을 목표로 하는 미취학 아동의 주요 활동 유형을 인쇄 보드 게임이라고 합니다.

이러한 게임에는 다음이 포함됩니다.

모자이크;
그림 속의 교훈적인 게임(예: "The Third Wheel" 게임의 개체 세트)
접는 큐브(각 큐브의 면을 뒤집어 전체 이미지를 접는 방식);
퍼즐;
숫자 카드 맞추기 놀이;
도미노 패;
체커 등

보드 인쇄 게임- 유치원의 과목 개발 환경에서 중요한 부분

보드 인쇄 게임을 교육 과정에 도입하는 목표는 다음과 같습니다.

획득한 지식의 통합 또는 개발;
사고 과정, 주의력, 기억력, 상상력 및 언어 발달;
인내, 규율 및 업무 완수 능력에 대한 훈련;
규정 준수, 파트너에 대한 관용적인 태도 및 협력 능력을 육성합니다.

이러한 목표를 달성하려면 다음과 같은 과제를 체계적으로 해결해야 합니다.

물체, 목적, 종의 차이에 대한 지식을 통합합니다.
미취학 아동에게 필수 기능에 따라 개체를 일반화하고 개체 간의 관계를 식별하고 부분을 전체로 구성하도록 가르칩니다.
어린이의 관심사를 파악합니다(예: 모자이크 부분으로 집단 그림 만들기, 특정 주제에 대한 퍼즐 맞추기 등).
소그룹으로 플레이하는 능력을 개발합니다 (아이들은 쌍으로, 3 명씩 플레이하지만 그룹에 참가자가 많으면 팀에서 자신의 역할을 결정하기가 어려워집니다. 대결과 싸움이 시작됩니다).
(외모뿐만 아니라 기질, 기분 등을 기준으로) 놀이 파트너를 선택하는 기술을 개발합니다.
아이들 사이의 상호 작용 시스템을 체계적으로 유능하게 구축합니다 (교사는 게임 과정을 안내하는 역할을 하지만 리더는 아닙니다).
아이들의 독립을 격려해주세요.

이건 재미 있네. 과학자들은 어린 시절 인간 두뇌의 구조로 인해 아무것도 잊지 않고 일종의 "포트폴리오"에 보관할 수 있다는 것을 입증했습니다. 시간이 지남에 따라 잃어버린 모든 상황은 통합되고 동화되어 아기 행동의 습관이 됩니다.

시각 자료

시각화는 주요 원칙 중 하나입니다. 놀이 활동그리고 모든 것 교육과정유치원에서. 이 작업을 수행하려면 특정 시각 자료가 필요합니다. 즉, 모자이크로 그림을 만들려면 다이어그램이 필요하고, 퍼즐로 그림을 만들려면 힌트로 사용할 수 있는 단색 이미지가 필요합니다.

정보의 시각적 인식을 기반으로 하는 게임은 다음과 같은 게임과 관련됩니다.

줄거리 또는 상징적 그림, 언어 발달을 위한 이미지, 수학의 기초 습득, 사물과 자연의 세계에 대한 친숙화 등;
퍼즐(3차원 퍼즐 포함);
로또와 도미노 세트;
큐브;
모자이크;
칩과 주사위가 있는 "어드벤처 게임"입니다.

퍼즐은 모양이 다양할 수 있지만 각 어린이가 별도의 세트를 받는 것이 중요합니다.

이건 재미 있네. 자신의 손으로 간단한 퍼즐을 만들 수 있습니다. 모든 사람이 이해할 수 있는 줄거리가 있는 엽서를 여러 개의 고르지 않은 부분으로 자르는 것으로 충분합니다.

히스테리로 이어지지 않기 위해 각 어린이가 별도의 퍼즐과 같은 자신의 소품 세트를 갖게 될 것이라고 즉시 규정하십시오. 아이들이 처음으로 그런 장난감을 본다면, 아이들에게 서로를 알아가는 시간을 준 다음 계속해서 놀아야 합니다. 젊은 그룹에서는 접는 과정 자체가 어린이에게 중요하므로 그림이 동일해야 눈물이 나지 않습니다. 나이가 많은 그룹에서는 각 학생에게 자신만의 퍼즐을 줄 수 있으며 그림은 다릅니다. 시간이 허락한다면 게임에 부품 교환 단계를 포함시키세요. 이렇게 하면 아이들이 부품을 추가할 수 있습니다. 다른 이야기, 운동 능력과 사고 훈련이 더욱 생산적이 될 것입니다.

또 다른 중요한 점. 로또, 도미노 등 일부 게임의 경우 특정 수의 플레이어에 대해 하나의 세트가 있다고 가정합니다. 그러나 그룹에는 더 많은 어린이가 있을 수 있습니다. 이런 경우에는 한 세트가 아닌 두 세트를 구매해야 합니다. 그리고 플레이 칩(또는 기타 게임 재료)을 균등하게 나눕니다.

비디오: 퍼즐 형태의 인쇄된 보드 게임 "반대"의 예

표: 다양한 연령대의 어린이를 위한 게임 선택 기능

연령/그룹	개발의 특징	계략	예	시간	노트
2–2.5(첫 번째 마이너)	게임에는 줄거리 그림이 있어야 합니다.	큐브; 퍼즐; 컬러 사진; 모자이크; 교훈적인 게임.	"세번째 바퀴"; "나무 추측하기"(두 개/세 개의 개체 간의 차이점을 비교하고 식별) “누가 무엇을 먹는가”(그림에 표시된 야채/과일 설명) 등	최대 5분	정권이 허용한다면 (자기 전이나 식사 전의 시간이 있음)이 활동을보다 활동적인 활동으로 변경하는 것이 좋습니다
3~4(두 번째로 어림)	쌍으로 게임에 대한 관심	접이식 큐브; 모자이크; 퍼즐; 다채로운 도미노; 기하학적 로또.	“누구의 아이들인가요?” (가축과 그 아기에 대한 지식을 통합합니다) "사각형을 접으세요"; "정원사"(발표자는 그림을 보고 이름을 지정하지 않고 야채/과일을 설명하는 정원사를 선택합니다.)	7분	이 작품은 언어 발달을 목표로합니다.
4~5년(평균)	소그룹(3~4명)으로 작업	그림이 있는 교훈적인 게임; 큐브; 퍼즐; 로또(사진 포함); 도미노(그림 포함); 체커; 어드벤처 게임.	"네 번째 바퀴"; "패턴을 접으세요"; "인형을 돕자"(물체와 그 목적에 대한 지식 통합); “이건 어디서 살 수 있나요?” (아이들은 상점이 있는 대형 카드에 제품 사진을 넣습니다).	7~8분	이 작품은 언어 발달을 목표로합니다.
5~6세(그 이상)	팀 게임에 대한 의식적인 참여	교훈적인 게임(예: 짝을 이루는 그림) 큐브; 숫자 카드 맞추기 놀이; 도미노(그림과 숫자 포함); 체커; 어드벤처 게임.	“잎은 어느 나무에서 나왔는지”(아이들은 나뭇잎 그림이 있는 카드를 가져와 그것이 어느 나무에서 나왔는지 결정합니다.) "파리, 수레, 타기"(교통 유형(육지, 항공, 해상)에 대한 지식 통합).	10 분	성인과 어린이의 신체 활동을 결합
6~7년(준비)	어른의 도움에 대한 편협함	교훈적인 게임; 로또(그림, 숫자, 문자 포함); 도미노(클래식); 체커; 어드벤처 게임; 체스(프로그램에 이 스포츠가 포함된 경우).	"Topsy-turvy"(예를 들어 발표자가 가을 사진을 게시하는 등 반대 개념 선택 - 어린이는 봄을 묘사하는 등) “일을 위해 무엇이 필요한가요?” (도구에 대한 지식을 통합하고 성인 작업에 대한 관심을 키우십시오).	10~12분	아이들은 작업을 완료할 때 높은 독립성을 가지고 자신의 행동에 대해 논평하는 방법을 배웁니다.

교훈적인 게임 "Fold the Square"는 아이들의 인내심과 끈기를 키워줍니다.

유치원 보드프린트 게임의 카드 인덱스

카드 인덱스 준비된 게임어린이의 연령에 따라 그룹화되며 이는 해결 중인 과제와 게임 콘텐츠 모두에 반영됩니다.

첫 번째 후배 그룹

이 범주의 어린이에게는 일반적으로 짝수(4~6)의 개별 조각으로 전체 그림을 모으는 자료를 사용하는 것이 적절합니다. 또한 미세한 운동 능력을 개발하는 모자이크를 사용해야 합니다. 이 유형의 게임에는 패턴에 따라 그림을 접는 것이 포함됩니다.

모자이크 "그림 접기"는 어린이의 소근육 운동 능력을 발달시킵니다.

게임 방법에 관한 또 다른 중요한 뉘앙스: 처음에는 아이들이 어른의 도움을 받아 스스로 작업을 완료한 다음 조수 없이 작업을 완료합니다. 작업의 마지막이자 가장 어려운 단계는 빠른 속도로 사진을 접는 것이지만 경쟁적인 순간은 없습니다. 더블 또는 그룹 게임수업 중에는 소개되지 않으며, 다툼의 가능성을 없애기 위해 각 참가자는 자신의 자료 세트를 가지고 있어야 합니다.

“큐브 속에 누가 숨었나요?”

어린이들에게 국내 및 야생 동물의 주요 대표자를 소개합니다.
요소를 단일 플롯으로 결합하는 기술을 개발합니다.
인지적 동기를 증가시킵니다.

지침:

“얘들아, 여기 동물 사진이 있는데 네 부분으로 나뉘어져 있어요. 고려해 보세요." 참고: 어린이가 이러한 작업을 수행한 것이 처음이 아닌 경우 큐브 면에 있는 신체 부위의 이름을 지정하도록 요청할 수 있습니다.
“이제 작은 동물을 접어 보세요. 이렇게 하려면 머리가 있는 큐브를 찾아 나머지를 그 위에 놓으십시오.”
아이들과 함께 우리는 결과 동물의 이름을 지정합니다.

모자이크, 기하학적 모양

기본 지식을 통합하다 기하학적 모양(사각형, 원형, 삼각형, 타원형);
아이들이 언어적 이미지를 이미지와 연관시키는 법을 배우도록 도와주세요.
주의력과 기억력을 키우십시오.
일에 대한 끈기를 기르십시오.

지침:

아이들은 기하학적 모양 세트와 홈이 있는 베이스(판지, 나무 또는 플라스틱)를 받습니다. “얘들아, 각 들여쓰기에 해당하는 모양을 말해봐.”
"이제 베이스의 모양에 맞는 피규어를 찾아보세요."

첫 번째 후배 그룹에서는 아이들이 함께 놀지 않고 나란히 있습니다.

두 번째 주니어 그룹

첫 번째 특징의 방법론적 미묘함 외에도 주니어 그룹, 팀플레이 요소가 추가됩니다.

도미노 "동물"

가축 또는 야생 동물에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
단어의 시각 및 청각 이미지를 연관시키는 방법을 가르칩니다.
주의력, 언어 능력 개발;
팀에서 일하는 능력을 개발하십시오.

지침:

각 어린이는 4-5개의 도미노를 받습니다.
교사가 첫 번째 뼈를 배치합니다.
아이들은 교대로 동물 그림을 맞춰 놓았습니다.

이 단계에서는 완료할 작업을 쌍으로 할당할 수 있습니다.

두 번째 젊은 그룹에서는 점차적으로 쌍으로 작업 요소를 소개할 수 있습니다.

“세 번째 바퀴”(주제 “요리”)

아이들에게 특정 특성으로 통합된 요소와 추가 요소를 분리하도록 가르치십시오.
논리적 사고력을 키우십시오.
인내심을 기르십시오.

지침:

어린이는 사진 3장을 받습니다.
“얘들아, 사진을 보고 물건의 이름을 지어라.”
“어떤 요소가 추가되고 왜 추가되나요?”

중간 그룹

이 연령층과 작업할 때 언어 발달에 중점을 둡니다.따라서 모든 게임에는 도중에 자세한 해설이 포함됩니다.

"어떤 계절이요?"

계절과 계절의 특징에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
말하기와 논리적 사고를 개발하십시오.

지침:

교사는 어린이들에게 특정 시기의 특징적인 징후를 묘사하는 2-3개의 그림을 제공합니다(예: 어린이들이 눈사람을 만들고 있는 모습, 눈 속의 나무들, 길을 청소하는 관리인).
“얘들아, 네 사진을 아무에게도 보여주지 마. 우리는 그 그림에 무엇이 묘사되어 있는지 추측할 것입니다.” 그는 아이에게 첫 번째 카드에 무엇이 그려져 있는지 설명해달라고 요청합니다.
추측한 사람은 연도의 이름을 정확하게 지정합니다.
추측한 사람은 계절이 올바르게 추측되었는지 확인하기 위해 그림을 보여줍니다.

게임 "연중 몇시입니까?" 아이의 논리적 사고와 언어 능력을 발달시킵니다.

"페어링된 사진"

두 사진 사이의 유사점과 차이점을 찾는 훈련을 하고, 동일한 사진을 선택하는 방법을 배웁니다.
게임의 규칙을 따르는 능력을 개발합니다.

지침:

교사는 동일한 물체를 묘사하는 2장의 사진을 찍습니다. 그는 그것이 무엇인지 묻고 추가 정보도 제공합니다(동일합니다).
그런 다음 교사는 어린이들에게 카드 6장을 나눠주고 쌍을 찾도록 요청합니다.

"Paired Pictures" 게임은 특정 특성을 기반으로 개체를 결합하는 기능을 개발합니다.

더 어렵게 만들려면 그림을 기둥으로 배열하고 아이들에게 3-4장의 카드 세트를 주고 공통 기둥에서 아이들을 위한 쌍을 찾도록 요청할 수 있습니다.

시니어 그룹

이 연령대의 아이들과 함께 일할 때의 독특한 특징은 아이들에게 통일된 특성에 따라 사물을 비교하도록 가르쳐야 한다는 것입니다.

"숫자"

1부터 10까지의 서수 계산을 가르칩니다.
그림 속 물체의 수와 숫자를 비교하는 방법을 배우십시오.
자발적인 관심을 훈련하고 인내심을 기르십시오.

지침:

어린이는 숫자 이미지가 포함된 중앙 블록 2~3개와 1부터 10까지의 개체 이미지가 포함된 그림 카드 10개를 받습니다.
아이들은 중앙 블록을 모양에 맞게 연결하여 단단한 원을 만들어야 합니다.

"숫자" 게임은 계산 기술과 자발적인 주의력을 훈련시킵니다.

준비그룹

“의사에게 필요한 것은 무엇입니까?”

직업에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 특정 업무 관련 항목의 목적에 대한 지식을 확장합니다.
훌륭한 운동 능력, 말하기 및 논리적으로 진술을 구성하는 능력을 개발합니다.

지침:

테이블 위에는 잘라낸 그림(예: 도구)이 있습니다.
아이들은 전체 에피소드를 수집합니다.
얻은 이미지의 목적을 설명하십시오.

“언제 이런 일이 일어나나요?”

하루 중 시간에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
인내심과 관심을 키우십시오.

지침:

아이는 하루 중 다양한 시간과 관련된 장면을 묘사한 일련의 사진을 받습니다.
아이들은 차례대로 지금이 몇 시인지 말하고 자신의 사진을 설명합니다(예: “우리가 운동을 하니까 오늘은 아침이에요”).

게임 "언제 이런 일이 발생합니까?" 하루 중 시간에 대한 미취학 아동의 생각을 강화합니다.

타이밍 게임 계획

유치원 교육 과정의 모든 요소는 엄격하게 시간이 정해져 있어야 합니다. 이 경우에만 징계 위반은 없지만 모두 새로운 정보최대한 효과적으로 인식될 것입니다. 게임 계획은 3가지 중요한 단계로 구성됩니다.

소개 - 1~2분. 교사는 게임의 규칙을 설명하거나 상기시켜 주고 필요한 자료를 나누어 줍니다. 이미 테이블 위에 준비되어 있는 경우에는 각각의 목적을 설명합니다.
게임 자체는 3~7분 정도 소요됩니다. 교사는 필요한 경우 어린이의 행동을 돕고 지도합니다.
요약 - 1~2분. 이 단계에서는 게임 결과의 성공 여부에 관계없이 각 참가자를 칭찬하는 것이 중요합니다.

로또 게임도 어른의 감독하에 진행됩니다

게임 타이밍의 예 "이걸 어디서 살 수 있나요?"

"쇼핑"이라는 주제를 공부할 때 교사는 아이들에게 이 제품 또는 해당 제품이 판매되는 매장 부서를 설명합니다. 이 게임의 목적은 매장의 다양한 제품과 부서(식료품, 하드웨어 등)에 대한 어린이의 지식을 통합하고 환경을 탐색하는 능력을 개발하며 성인을 돕고 싶은 욕구를 키우는 것입니다.

규칙 설명: 아이들은 엄마들이 특정 제품을 어디서 구입하는지 토론하고, 어른들은 제품의 작은 사진을 건네주고, 매장의 다양한 부서를 묘사한 큰 포스터를 벽에 걸어 놓습니다(2분).
어린이들은 그림을 적절한 부분으로 배열하고 자신의 선택을 설명합니다(2분).
요약(3분)

게임 “이건 어디서 살 수 있나요?” 주변 세계를 탐색하는 미취학 아동의 능력을 발달시킵니다.

"What Shape" 및 "Loto" 게임 요약의 예

작가	Makrushina Tatyana, MDOU 유치원 "Skazka", 사라토프 지역, r.p. 데르가치
이름	인쇄된 보드 게임 "What Shape" 및 "Loto"의 단편
어린이 연령, 그룹	3~4세 이하
게임 "What Shape"에 대한 설명	<…Цель: учить детей различать и называть знакомые им геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик, призму; развивать умение находить среди нескольких других предметов, разных по цвету, именно тот, который просит воспитатель. 게임 진행: 아이들은 반원형으로 앉아 있습니다. 교사는 그림을 보여주며 사물의 기하학적 모양을 하나씩 말해보라고 합니다. 공과 큐브의 차이점을 설명합니다. 그는 큐브와 프리즘으로 집을 짓고 벽돌 길을 놓을 것을 제안합니다. "건축 자재"의 크기에 어린이의 관심을 끕니다. 교사는 각 어린이에게 하나의 기하학적 모양을 선택하고 이름을 지정하도록 요청합니다. 아이들은 기존 물건으로 건물을 건설하면서 독립적으로 놀 수 있습니다...>
게임 "로또"에 대한 설명	<…Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растёт; закрепить знания об овощах, фруктах и цветах. 게임 진행: 선생님 상자 안에는 채소밭, 정원, 꽃밭을 묘사한 큰 카드와 야채, 과일, 꽃을 묘사한 작은 카드가 들어 있습니다. 아이들은 작은 카드를 봅니다. 교사는 벚나무 그림을 들고 있는 아이에게 벚나무가 어디에서 자라는지 묻습니다. 그런 다음 그는 벚나무가 자라는 곳을 명확히 설명합니다. 아이들은 정원에 있다고 대답합니다. 교사는 꽃이 자라는 곳(숲, 화단, 초원), 오이(정원 침대) 및 기타 야채가 자라는 곳을 묻습니다. 교사는 아이들에게 채소밭, 정원, 꽃밭이 묘사된 카드를 보도록 지시합니다. “이제 당신은 정원에서 자라는 모든 것이 정원에 나타나도록, 꽃밭에서 자라는 모든 것이 꽃밭에서 끝나고, 정원에 있는 모든 것이 정원에서 끝나도록 플레이할 것입니다. 모든 물체는 지도의 사각형에 맞아야 합니다.” 모든 사각형을 먼저 닫는 사람이 승리합니다. 아이들은 카드를 교환하고 게임은 계속됩니다. 이 게임은 접시, 가구, 옷, 신발 등 다른 사물에 대한 지식을 체계화하고 통합하는 작업을 할 때 사용됩니다.>
인용하다 출처: http://www.maam.ru/detskijsad/nastolno-pechatnye-igry-chast-3.html

유치원의 인쇄 보드 게임은 교실과 여가 시간 모두에서 적극적으로 사용됩니다. 이러한 유형의 활동은 습득한 지식을 연습하고 통합하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 인지 과정, 말하기, 미세 운동 기술을 개발하고 인내심과 규칙을 따르는 능력을 개발합니다. 또한 아이들은 개인, 짝, 집단 등 다양한 형태의 게임을 익히는 것을 좋아하며, 이는 또래와의 건설적인 상호 작용 기술을 개발합니다.

어린이를 위해 특별히 제작된 섹션에 오신 것을 환영합니다. 이 섹션은 어린이가 컴퓨터를 접하는 데 도움이 됩니다. 여기서 가장 쉬운 온라인을 찾을 수 있습니다 3~4~5세 어린이를 위한 게임, 주의력, 논리적 사고, 기억력, 색상 인식 및 다양한 발달을 위해 만들어졌습니다. 창의적인 작업— 퍼즐, 교육용 색칠 공부 책, 그림 그리기 책. 이 게임은 간단하고 매우 명확한 인터페이스와 2~4세 어린이에게 적합한 적절한 작업을 결합합니다. 이 게임은 어린이를 대상으로 제작되었지만 여전히 성인의 참여를 암시하고 있다는 점에 유의해야 합니다. 게임 플레이, 아기 자신도 컴퓨터에서 놀 때 확실히 도움이 필요할 것입니다. 어른들은 아이에게 과제의 의미를 설명하고 어려움이 생기면 힌트를 주어 도움을 줄 수도 있습니다. 어린이를 위한 무료 플래시 게임은 재미 있고 교육적인 방식으로 시간을 보낼 수 있도록 고안되었으며 동시에 어린이의 양육과 발달에 필요한 보조자임을 입증할 것입니다.
현재 인터넷은 모든 연령대의 사람들을 위한 풍부한 정보 소스이므로 3, 4, 5세 어린이를 위한 교육용 게임은 효과적인 방법 V 게임 형태주변 세계에 대해 배우는 과정에 아이를 포함시키십시오. 결국, 아이들은 놀 때 색깔, 모양, 숫자, 글자를 훨씬 더 잘 배우는 것으로 알려져 있습니다. 그렇기 때문에 플래시 게임은 다채로움, 단순함, 역동적인 구성으로 그들을 매료시킵니다. 한 게임의 진행 시간은 짧고, 테마도 매우 다양하기 때문에 아이가 시작한 이야기를 끝까지 마치지 않고도 지루할 시간이 없습니다. 또한, 열정적이고 쉽게 작업을 완료하려면 어린이에게 기본적인 마우스 제어 기술만 있으면 됩니다.
이 사이트는 기능을 고려하여 만들어진 게임을 제공합니다. 아동 발달특정 나이에.

따라서 3세 어린이의 경우 그림 그리기, 놀이, 디자인 능력을 개발하고 주변 현실에 대한 시각적, 청각적 인식을 향상시키는 것이 일반적입니다. 따라서 다음과 같은 작업을 정확하게 완료할 수 있습니다. 크기, 모양, 색상별로 2~3개의 개체를 선택합니다. 멜로디를 추측하고 노래하세요. 이 시대의 지배적인 사고 형태는 시각적이고 효과적인 사고 방식입니다. 즉, 아이는 사물에 적절한 영향력을 행사함으로써 자신의 삶의 문제를 해결한다.
4세 어린이는 이미 물체 이미지에 색상을 더 적극적으로 사용하고 있으며, 세부 사항에 더 많은 관심을 보이고 있으며, 간단한 응용 프로그램을 만들고, 퍼즐을 맞추고, 모델을 기반으로 간단한 건물을 만들 수 있습니다.
5세 아이들은 좀 더 세밀하고 지능적으로 그림을 그립니다. 그들은 사람의 이미지(눈, 머리카락, 입, 옷)에 잘 대처하고 더 복잡한 응용 프로그램과 디자인을 만들고 행동 계획을 세울 수도 있습니다. 따라서 이 연령대에서는 읽기와 계산을 가르치는 퍼즐, 아케이드, 게임이 흥미로울 것입니다.

고대부터 어린이들에게 주의력, 인내, 논리, 사고 순서와 같은 자질을 배양하는 교육용 게임이 만들어졌습니다. 오늘날 모든 것이 훨씬 간단해졌습니다. 온라인에 교육용 게임이 있습니다. 그들과 함께 아이는 계산, 알파벳, 산술 연산 등 유용한 것들을 많이 배울 것입니다. 아이의 학교 입학을 준비할 때 3-4-5-6-7세 아이의 발달을 위한 게임을 보조 준비로 사용할 수 있습니다. 결국 그것은 흥미로울 뿐만 아니라 교육적이기도 합니다. 여기에서 아이들은 학교 커리큘럼의 과목을 가르치는 데 특별한 접근 방식을 가지고 있습니다.
저희 웹사이트를 방문하신 이후로 귀하는 귀하의 자녀를 돌보고 사랑하는 부모가 되셨습니다. 저희 웹사이트에서는 자녀와 함께 무료로 게임을 즐길 수 있습니다. 온라인 게임 s: 발달을 포함하여 다릅니다. 아이는 놀면서 세상을 배우고 알아가게 됩니다. 이것은 어린이 세계에서 성인 세계로의 일종의 다리입니다. 게임에는 플롯 캐릭터가 있는 경우가 더 많으며, 게임은 성인의 역할을 복사하여 플레이어의 특정 역할을 정의하는 경우가 많습니다. 비즈니스 게임세상에 알리다 스포츠 게임자존감 수준 높이기, 역할극-지능 수준 높이기. 게임은 다양한 규칙에 대한 인식을 기반으로 하기 때문에 어린이는 성인 생활의 특정 규칙을 따르는 법을 배워야 하는 상황에 놓이게 됩니다. 게임은 강압적인 방법을 사용하지 않고 자발적으로 어린이의 창의적 잠재력을 개발할 수 있는 성공적인 방법이므로 교육용 게임은 모든 연령대의 어린이에게 좋습니다.
어린이를 위한 교육용 게임은 훌륭한 운동 능력을 완벽하게 개발합니다(언어 발달은 이에 따라 달라집니다). 그들은 기억에 유익한 영향을 미치고 아이는 더 부지런하고 차분해지며 주의력과 기억력이 향상됩니다.
당사 웹사이트에서 이용 가능 온라인 교육 게임그들은 아기에게 논리적으로 생각하고 반응과 정확성을 개발하도록 가르칩니다. 우리와 함께 놀면서 당신은 당신의 아이가 어떻게 성장하고 발달하는지 지켜보게 될 것입니다. 검증된 콘텐츠로 안전한 게임만을 제공합니다. 침략, 저속함, 어리 석음이 없습니다. 모든 게임은 전문적으로 제작되기 때문에 안심하고 아기를 맡기실 수 있습니다. 우리가 제공하는 온라인 게임의 범위는 매우 넓습니다:

게임 논리적 문제, 포함 물리학과 역학의 법칙을 기반으로 합니다.
직업별 롤플레잉 게임
반응 속도, 운동 능력 개발 및 움직임 조정을 위한 게임
기억력 발달을 위한 게임.

저희는 게임을 다운로드하지 않고도 바로 플레이할 수 있도록 쉽게 플레이할 수 있도록 노력했습니다. 온라인 게임은 자녀의 어휘력을 확장하고 시야의 경계를 넓혀주며 자녀가 학교에 갈 준비를 하도록 도와줍니다. "모든 문자 찾기", "학교 가방 수집", "영어 알파벳 배우기", "단어 만들기", " 수학을 배우세요.” 언뜻 보면 매우 단순한 게임이라도 교육용 게임은 지속적인 개발에 도움이 됩니다. "미로 속의 콜로복", "작은 동물을 도와주세요", "그림 완성", "새해의 차이점"은 물건, 성냥, 짝을 이루는 물건을 찾는 것을 제안합니다. 비슷한 것들과 구별되는 점. 이러한 교육용 게임은 온라인 게임 세계에서 고전이 되었습니다. 한 세대 이상이 쓰고 세기, 소리 구별, 소리 정보 식별, 사물의 이름과 모양 이해 등을 배웠습니다.
교육용 게임 섹션은 지속적으로 업데이트되며 팬과 함께 성장합니다. 열정적으로 놀고 배우세요!

4세 어린이를 위한 플래시 게임은 현실을 그대로 재현하기 때문에 유용합니다. 생활 상황. 당신이 좋아하는 만화 캐릭터가 어려운 상황에 처해 있고, 그들을 돕기 위해서는 새로운 주제와 기술을 배워야 할 뿐만 아니라 도움을 주기 위해 관심과 집중을 불러일으켜야 합니다. 4세 어린이를 위한 게임은 어린 시절부터 자녀를 종합적으로 성장시키려는 부모에게 훌륭한 도우미입니다.

어린이를 위한 플래시 게임의 종류

4세 어린이를 위한 플래시 게임은 여러 카테고리로 나눌 수 있습니다.

ABC 및 프라이머
이러한 카테고리의 게임은 자녀에게 간단하고 쉬운 방법으로 글자, 음절, 단어 및 기본 철자를 가르칩니다. 일반적으로 좋아하는 만화 캐릭터는 학습 과정을 재미있고 흥미롭게 만들어줍니다.
계산하는 법 배우기
좋아하는 만화 캐릭터와 함께라면 지루한 수업도 흥미진진해집니다. 일반적으로 아이들은 자신이 좋아하는 어린이 TV 프로그램의 다른 캐릭터를 통해 숫자 세기를 배웁니다. 덕분에 아이의 기억력과 주의력이 훈련되고 결과에 대한 관심과 집중력이 나타납니다.
퍼즐
단순한 논리 게임항상 플레이어에게 이익이 됩니다. 아이는 전략과 전술의 기초를 배우고, 비표준적인 해결책을 찾기 시작하며, 게임 과정에 창의적으로 접근하고, 논리와 지능을 발달시킵니다.
퍼즐
퍼즐 맞추기 - 무엇이 더 재미있을까요?! 하나의 전체의 작은 조각들이 점점 더해져서 크고 밝은 그림을 이루는 것은 매우 책임감 있고 흥미로운 활동입니다. 이러한 게임은 가장 간단한 기하학적 지식을 형성하므로 어린이는 공간을 더 잘 탐색하고 다양한 물체가 서로 상호 작용하는 방식을 이해합니다.
색칠하기 및 그림책
젊은 예술가들은 컴퓨터로 그림을 그리며 시간을 보내는 것을 즐깁니다. 그리고 실제 페인트나 펠트펜을 사용하는 것과는 달리 안심할 수 있습니다. 아파트의 벽은 손상되지 않고 그대로 유지됩니다.

국경 수비대에는 무엇이 필요합니까?

교훈적인 과제: 조국의 수호자인 국경 수비대의 직업에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 훌륭한 운동 능력과 기억력의 발달. 아이들에게 사물의 이름을 올바르게 지정하고 목적을 명확히 하도록 훈련하십시오.

게임 규칙:신호 후에만 잘라낸 그림으로 작업을 진행하십시오. 가장 빨리 그림을 수집하는 사람이 그것에 대해 이야기하기 시작합니다.

게임 액션 : 부분을 찾아 전체 그림을 구성합니다. 구성된 항목에 대한 설명입니다.

교훈적인 자료: 사진 자르기물체 묘사: 헬멧, 총, 기관총, 권총, 쌍안경, 중산모, 머그잔 등.

게임의 진행

테이블 위에는 잘라낸 그림이 있으며, 아이들은 이를 모아 국경 수비대에 이 품목(헬멧, 총, 기관총, 권총, 쌍안경, 중산모, 머그 등)이 필요한 이유를 설명해야 합니다.

당신의 사진에는 무엇이 나타나 있나요? (쌍안경)

국경 수비대에 이 항목이 필요한 이유는 무엇입니까? (국경을 주시하세요) 등.

도시는...

교훈적인 과제: 아이들의 도시에 대한 지식을 체계화하고, 어떻게 소재지도로, 주택, 사회 건물 등이 있습니다.

게임 규칙: 실루엣 하나만 찍으세요. 신호에 따라 행동하십시오. 어린이들의 대답을 듣고 필요한 경우 도와주세요.

게임 액션:실루엣을 선택합니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료: 자석보드, 도로, 집, 자동차의 실루엣 등

게임의 진행

아이들은 테이블 위에서 실루엣을 선택하여 자석 보드에 배치하고 질문에 답합니다.

도시는... (도로)

그리고 Matryoshka는 아이들에게 질문합니다.

도시에 도로가 필요한 이유는 무엇입니까? (사람과 자동차가 도로를 따라 이동합니다)

도시는... (집에서)

도시에 주택이 필요한 이유는 무엇입니까? (사람들은 집에 산다)

도시는... (상점)

도시에 상점이 필요한 이유는 무엇입니까? (사람들은 상점에서 음식과 물건을 구입합니다)

도시는... (병원과 진료소)

도시에 병원이 필요한 이유는 무엇입니까? (사람들은 병원과 진료소에서 치료를 받습니다) 등.

Matryoshka는 집을 봅니다.

집은 무엇이고, 이 집에는 누가 살고 있나요? (아이들의 답변이 논의되고 아이들과 그 가족이 집에 산다는 사실로 이어집니다)

사진을 모아보세요

교훈적인 과제:운송업에 종사하는 사람들의 직업에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다.

게임 규칙

게임 액션: 부분을 찾아 전체 그림을 구성합니다. 사진에서 동일한 이미지를 비교합니다.

교훈적인 자료: 컷팅된 그림이 담긴 봉투. 운송 유형: 비행기, 헬리콥터, 기차, 자동차, 버스. 직업: 조종사, 기계공, 운전사, 선장 등

게임의 진행

아이들과 선생님은 각각 봉투 하나씩을 가지고 테이블에 앉아 사진을 수집합니다.

안류샤, 당신의 사진에는 무엇이 보여요? (비행기)

같은 그림을 갖고 있는 아이는 누구일까요? (아이들이 사진을 보여주고 설명해준다)

비행기 조종하는 사람을 뭐라고 부르나요? (조종사)

나타샤, 사진 속 인물은 누구인가요? (조종사)

어떻게 추측하셨나요? (어린이의 답변에 대해 논의합니다. 조종사는 헬멧, 고글 등을 가지고 있습니다.)

여러분, 사진에 조종사도 있나요? (아이들이 사진을 보여주고 설명해준다)

마리나, 당신의 사진에는 무엇이 보여요? (헬리콥터)

같은 그림을 갖고 있는 아이는 누구일까요? (아이들이 사진을 보여주고 설명해준다)

사진을 모아서 맞춰보세요

교훈적인 과제: N. Nosov의 이야기 "Dunno and His Friends!"의 영웅에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다.

게임 규칙: 봉투 1개만 가져가서 선생님의 지시에 따라 사진을 모아주세요. 그림을 수집한 사람이 먼저 이름을 지정합니다.

게임 액션: 부분 찾기, 전체 그림 구성하기, 추측하기.

교훈적인 자료: 컷팅된 그림이 담긴 봉투. N. Nosov의 이야기 "Dunno and His Friends!"의 주인공

게임의 진행

아이들은 잘라낸 그림을 수집하고 꽃의 도시 거주자 이름을 Dunno로 지정합니다.

누가 편지를 보냈나요?

교훈적인 과제: 미취학 아동의 언어 활성화, 소근육 운동 능력 발달. 행동과 상호 지원의 문화를 조성하십시오.

게임 규칙:서로 방해하지 않고 자신의 의견을 표현하십시오. 순서를 유지하세요. 교사의 신호에 따라서만 행동하십시오.

게임 액션:올바른 부분을 찾아 전체 그림을 하나로 묶습니다.

교훈적인 자료: 둔노의 모습을 컷팅한 그림이 담긴 봉투입니다.

게임의 진행

아이들은 잘라낸 그림을 모아 던노의 초상화를 만듭니다.

문을 두드리는 소리가 나고 우체부가 들어옵니다.

당신을 위한 편지가 있습니다... (선생님에게 편지를 건네주고 선생님은 그것을 읽습니다)

“사랑하는 아이들아! 정말 간절히 부탁드립니다. 도와주세요. 혼자 숲에 들어갔다가 큰일 났어요!”

여러분, 누가 우리에게 이 편지를 보냈을까요?

누가 곤경에 처해 있나요?

우리의 도움이 필요한 사람은 누구입니까? (어린이 답변 토론) 교사는 봉투에서 잘린 부분을 꺼냅니다.

여러분, 이 부분들을 하나로 모아 보겠습니다. 그러면 누가 우리의 도움을 기다리고 있는지 알아낼 수 있을까요? 아이들은 그림을 수집하고 Dunno를 알아보기 시작합니다.

순서대로 정리하세요

교훈적인 과제: 계절에 대한 아이들의 지식을 강화합니다.

게임 규칙:시적 텍스트에 맞춰 계절의 흔적이 담긴 카드를 선택하세요.

게임 액션: 필요한 카드를 찾아 자석보드 위에 펼쳐 놓습니다.

교훈적인 자료: 아이들의 수에 따라 계절이 달라지는 카드입니다. 계절에 관한 시. 자석보드.

게임의 진행

아이들은 텍스트를 듣고 색깔에 맞는 카드를 선택한 후, 교사의 요청에 따라 계절의 컬러 이미지를 자석판에 순서대로 배열합니다.

그녀는 12월에 온다

나무들이 은색으로 서 있을 때?

(겨울 - 블루 카드)

그녀는 녹색 드레스를 입었어요

그리고 주변의 모든 것이 갑자기 녹색으로 변했습니까?

(봄 - 그린카드)

햇빛의 화환 속에서

봄이 오면...?

(여름 - 레드 카드)

노란 드레스를 입고,

조용히 우리에게 다가온다...?

(가을 - 옐로 카드)

태양이 하늘을 가로질러 걷고 있어요!

언제 이런 일이 발생하는지 결정하시겠습니까?

교훈적인 과제: 현상에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 무생물의 자연: 오늘의 일부.

게임 규칙: 텍스트 내용에 따라 색상을 선택합니다.

게임 액션:텍스트 내용을 기준으로 특정 색상의 카드를 검색합니다.

교훈적인 자료: 컬러 카드. 시계 모형(네 부분으로 나누어진 원). 오늘의 일부에 대한 시적 텍스트.

게임의 진행

선생님의 이야기가 진행되면서 아이들은 해당 카드를 시계 모델에 올려 놓습니다.

하늘이 갑자기 분홍빛으로 변했어요

조용하고 소심하게

태양은 부드러운 광선이다

열쇠처럼 열었던 것은 무엇입니까? (모닝~핑크 카드)

태양이 밝게 빛나고,

온 땅이 금으로 도금되었습니다.

빛나고 빛난다

그는 우리에게 게으르라고 말하지 않습니까? (데이 - 옐로카드)

태양은 잠자리에 들었고 마치

하늘색 담요

그분은 온 땅을 덮으십니다.

그놈은 동화를 읽을 것입니다

그리고 조용히 잠들었나요? (저녁 - 파란색 카드)

어둠과 함께라면

지구가 갑자기 모였어

그리고 달은 하늘에 있어요

별빛으로 빛났나요?

그리고 그놈은 오랫동안

조용히 잤어? (밤 - 블랙카드)

언제 이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제:하루의 특정 부분에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 주의력과 인내심을 기르십시오.

게임 규칙: 주제 사진을 시의 텍스트와 연관시키세요. 교사가 시를 읽은 후에만 대답하세요. 순서를 유지하세요.

게임 액션: 선생님이 자석보드 위에 그림을 펼쳐 놓습니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료: 자석보드. 자기 수치: 태양, 광선, 구름, 달. 하루의 일부를 묘사하는 주제 사진입니다.

게임의 진행

교사는 내용에 따라 자석보드에 그림을 배치하여 시적 텍스트와 함께 제공됩니다.

오른쪽 자석판에 태양이 있습니다.

우리 Olya는 일찍 일어났습니다.

인형의 머리를 빗어줬어요

새끼들 다 씻어줬어

그리고 그녀는 우리 유치원에 왔습니다.

언제 이런 일이 발생합니까? (아침에)

점심시간이 다가왔습니다

아이들은 모두 테이블에 앉았습니다.

모든 숟가락을 올바르게 잡으십시오 -

부스러기를 바닥에 떨어뜨리지 마세요.

(해가 자석판 상단으로 이동하고 해당 그림이 표시됩니다)

언제 이런 일이 발생합니까? (오후에)

하루가 끝났어 여기 저기

사람들이 다 집에 가는데

엄마들은 유치원으로 달려간다

당신의 사람들을 데리러.

(태양이 오른쪽으로 이동하고 해당 그림이 표시됩니다)

언제 이런 일이 발생합니까? (저녁에)

셔터가 닫히고,

아이들은 옷을 벗는다.

- 쉿, 쉿, 새들.

창문 밑에서 노래하지 마세요!

소년들은 푹 자고 있습니다.

(태양이 자석판 아래로 이동하고 해당 그림이 표시됩니다)

언제 이런 일이 발생합니까? (밤에)

밤이 지붕에 직접 떨어졌습니다.

집 전체에 소음이 없고,

아빠는 자고, 엄마는 자고,

그리고 모든 곳의 불이 꺼져 있습니다.

언제 이런 일이 발생합니까? (밤에)

언제 이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제: 하루의 일부에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 주의력과 인내심을 기르십시오.

게임 규칙:순서를 유지하세요. 아이들은 하루 중 해당 부분에 대해서만 이야기하며 그 내용은 그림에 묘사되어 있습니다. 게임 액션: 교사와 어린이 간의 대화.

교훈적인 자료:각 어린이의 하루 중 일부를 묘사하는 주제 사진.

게임의 진행

교사는 아이들에게 이야기가 담긴 카드를 나눠줍니다. 아이들은 하루 중 특정 줄거리에 해당하는 부분을 말해야 합니다.

하루 중 이 부분은 아침입니다. 왜냐면 우리는 아침에 운동을 하기 때문이죠.

하루 중 이 부분은 저녁입니다. 왜냐하면 저녁에는 우리가 잠자리에 들 것이기 때문입니다.

하루 중 이 시간이 낮입니다. 낮에는 걷고, 놀고, 일하기 때문입니다.

하루 중 이 부분은 밤입니다. 밤에는 잠을 자기 때문입니다.

가을을 그리다

교훈적인 과제: 계절과 가을의 징조에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 주의력, 호기심, 인내심을 기르십시오. 기본적인 비교 분석을 수행하고 유사점과 차이점을 식별합니다.

게임 규칙

게임 액션: 아이들은 이야기가 진행됨에 따라 그림 속 사물의 실루엣을 변화시킵니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료:자석보드. 자기 형상: 태양, 광선, 구름, 곤충, 새 등

게임의 진행

게임이 시작되기 전에 미리 만들어진 그림이 표시됩니다. 꽃, 나비, 새, 벌이 있는 숲, 광선이 있는 밝은 태양.

교사가 이야기를 시작하고 이야기가 진행됨에 따라 아이들은 그림 속 사물의 실루엣을 바꿉니다.

가을이 왔고 태양은 여름만큼 밝지 않습니다. 태양은 어땠나요? (태양이 어두워지고 빛나지만 따뜻하지 않습니다. 태양은 광선 없이 표시됩니다)

밝은 태양 광선이 차가운 바람에 나뭇잎에 숨겨졌습니다. 그러면 녹색 잎은 어떻게 생겼나요? (노란색 - 노란색 잎이 사진에 표시됩니다)

찬바람 때문에 우리 모기와 벌들이 쌀쌀해졌고, 어디로 숨었을까요? (나무껍질과 그루터기 - 나무와 그루터기 뒤에 곤충이 숨겨져 있음)

그리고 나비는 번데기로 변해 내년 봄까지 잠을 자게 됩니다.

새들은 숲 속을 날아다니며 먹이를 찾았지만 찾지 못했습니다. 왜? (곤충 없음)

새들은 어떻게 해야 할까요? (먹이가 많은 따뜻한 지역으로 날아가세요. 새들이 캐러밴에 줄을 섭니다)

그러나 모든 새가 더 따뜻한 기후로 날아간 것은 아닙니다. 우리 지역에서 겨울을 보내기 위해 남은 새들은 무엇입니까? (까마귀, 참새, 비둘기)

이 새들은 숲에서 그 사람의 집에 더 가까운 곳으로 이동했습니다. 왜? (겨울에는 사람이 이 새들에게 먹이를 줄 것입니다)

새들은 날아가고, 벌레들은 숨었고, 숲은 아주 조용해졌습니다.

봄을 그리다!

교훈적인 과제: 계절과 봄의 징조에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 주의력, 호기심, 인내심을 기르십시오. 기본적인 비교 분석을 수행하고 유사점과 차이점을 식별합니다.

게임 규칙: 선생님의 신호에만 행동하세요. 교사가 질문한 후에만 대답하십시오. 순서를 유지하세요.

게임 액션:아이들은 시적 텍스트를 따라 봄이라는 계절의 표시를 배치합니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료: 자석보드. 자기 형상: 태양, 광선, 구름, 곤충, 새 등

게임의 진행

아이들은 시적 텍스트에 해당하는 봄의 징조를 테이블 위에서 교대로 선택합니다.

봄은 태양이 밝게 빛나는 때입니다.

봄은 꽃이 피고 풀이 푸르게 변하는 계절이다.

봄은 새들이 지저귀는 계절이다.

따뜻한 비가 쏟아지고 시냇물이 흐르는 봄이다.

언제 이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제: 하루의 일부, 계절에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 관심, 관찰, 파트너십을 배양하십시오.

게임 규칙

게임 액션: 그림의 줄거리를 바탕으로 계절을 추측하고 "계절" 시계에 연중 이 시간을 표시합니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료:자석보드. 계절의 풍경을 그린 그림. 시계 "계절" - 계절을 결정하기 위한 서클입니다.

게임의 진행

가을, 봄, 겨울, 여름의 흔적을 그린 그림이 자석판에 전시되어 있습니다. 아이들은 계절을 추측하고 표지판의 이름을 지정한 후 "계절" 시계에 표시해야 합니다. 이 교훈적인 게임에서는 Lull Circle을 사용할 수 있습니다.

- 첫 번째, 가장 작은 원은 네 부분으로 나뉘며 녹색, 파란색, 노란색, 빨간색으로 음영 처리됩니다(계절).

— 두 번째 원은 태양, 눈, 비, 구름 등을 묘사하는 세그먼트로 나뉩니다.

세 번째 원은 계절에 따른 식생의 변화를 묘사하는 부분으로 나누어져 있습니다.

네 번째 원은 계절에 따른 날씨 변화에 대한 동물의 적응을 묘사하는 부분으로 나뉩니다.

언제 이런 일이 발생합니까?

교훈적인 과제: 계절에 대한 아이들의 지식을 강화합니다. 관심, 관찰, 파트너십을 배양하십시오.

게임 규칙: 선생님의 신호에 따라 행동하세요. 순서를 유지하세요.

게임 액션: Lull의 원에 표시된 기호에 따라 계절을 편집합니다. 표지판에 따라 연중 시간에 대한 짧은 이야기를 편집합니다.

교훈적인 자료: 스토리 카드가 포함된 각 어린이의 소강서클이 허용됩니다.

게임의 진행

아이들에게는 계절별 스토리 카드가 포함된 Llull 서클이 제공됩니다. 아이들은 모든 서클의 계절에 대한 이야기 카드를 들고 다음과 같이 말해야 합니다.

가장 작은 원에서 태양의 상태는 광선이 있는 태양, 구름 뒤에 있는 태양, 광선이 없는 태양 등입니다.

두 번째 원에는 계절에 따른 나무와 식물이 있습니다. 잎이 있는 것, 노란 잎이 있는 것, 눈 덮인 나무 등이 있습니다.

세 번째 서클에서는 강에서 수영하기, 썰매 타기, 정원에서 야채 따기 등 연중 다양한 시기에 성인과 어린이를 위한 활동이 진행됩니다.

올해는 여름입니다. 왜냐하면 태양이 밝게 빛나기 때문입니다. 나무에는 푸른 잎이 나고 꽃이 피었습니다. 사람들은 강에서 일광욕을 하고 수영을 합니다.

이 시기는 봄입니다. 나무에 녹색 잎이 나타납니다. 스트림은 경로를 따라 실행됩니다. 태양이 빛나고 있지만 광선은 여전히 작습니다. 사람들은 따뜻한 옷을 벗고 재킷과 고무 장화를 신었습니다. 등.

무슨 바람?

교훈적인 과제: 무생물 현상, 즉 바람의 특성에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

게임 규칙: 바람의 긍정적 또는 부정적 특성을 결정합니다.

게임 액션:그들은 줄거리 그림을 보고 바람이 좋은지 나쁜지 결정합니다.

교훈적인 자료: 바람에 대한 그림을 그려보세요.

게임의 진행

교사는 자석보드에 그림을 전시합니다. 아이들은 어떤 바람이 좋은지 나쁜지 판단해야 합니까?

바람에 열려 있는 창문, 바닥에 깨진 꽃병.

한 소녀가 진공청소기를 사용하여 방을 청소합니다.

아이들은 연을 날립니다.

한 소녀가 우는 아이를 달래고 그에게 풍선을 건네줍니다.

한 소년이 물 위로 보트를 띄운다.

숲에 강한 바람이 불고 나무가 부러졌습니다.

밖에는 바람이 많이 불고 마당에는 아이들이 산책하고 있습니다.

열쇠를 집으세요

교훈적인 과제:태양, 달, 구름과 같은 무생물 현상에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

게임 규칙:아이들은 해당 색상의 그림을 선택하고, 그림을 조립하고, 그림에서 해당 개체를 찾습니다. 그들은 선생님의 신호에 따라 수수께끼를 추측합니다.

게임 액션: 잘라낸 그림을 모으고, 해당하는 물건을 찾고, 수수께끼를 맞춰보세요. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료: 열쇠 이미지가 있는 컷아웃 사진 - 어린이 수에 따라 색상이 지정됩니다. 체적 개체 - 다양한 모양의 키. 수수께끼가 담긴 상자.

게임의 진행

아이들은 해당 색상의 컷 그림을 선택하여 그림을 모두 합한 후 그림의 패턴에 따라 키를 선택해야 합니다.

선생님은 가슴에서 수수께끼를 꺼냅니다. 추측이 정확하다면 마그네틱 보드에 태양, 달, 구름 등 손님이 나타납니다.

온 세상을 따뜻하게 해준다!

그리고 그는 피로를 모릅니다.

창가에 미소 짓는다

그리고 다들 그를 부르는데... (태양)

밤하늘을 거닐며

나는 희미하게 지구를 비춘다.

별만 없으면 심심해

그리고 내 이름은... (달)

가방이 하늘을 떠다닌다

그리고 태양이 닫힙니다.

그리고 그런 일이 일어납니다 - 가끔

그 물이 가방에서 흘러나오고 있어요.

더 잘 숨자!

구멍난 곳에서... (구름)

검토 및 게시

교훈적인 과제: 계절과 겨울의 징후에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 주의력, 호기심, 인내심을 기르십시오. 기본적인 비교 분석을 수행하고 유사점과 차이점을 식별합니다.

게임 규칙:교사의 신호에 따라서만 행동하십시오. 교사가 질문한 후에만 대답하십시오. 순서를 유지하세요.

게임 액션: 아이들은 선생님의 제안에 따라 '계절' 시계 위에 컬러보드를 배치합니다. 그들은 겨울의 주요 징후를 배치합니다. 선생님과 아이들의 대화.

교훈적인 자료: '계절'시계, 어린이 수에 따라 겨울의 흔적을 담은 스토리 카드.

게임의 진행

아이들은 계절의 주요 징후를 식별하고 테이블 위에 배치해야 합니다.

"계절" 시계에는 어떤 계절을 설정해야 합니까? (시계에서 시계 바늘을 계절에 맞게 설정해야합니다-겨울, 시계의 파란색 부분).

안드레이, 창 밖의 표지판은 우리에게 연중 몇시를 알려줍니까? (창밖의 표지판은 계절이 겨울임을 알려줍니다)

마리나, 당신의 테이블에는 겨울의 어떤 징후를 게시했습니까? (해는 하늘에 있지 않고 구름 뒤에 숨겨져 있습니다. 구름에서 큰 눈이 내리고 있습니다. 나무와 땅에 눈이 있습니다. 밖에는 강한 바람이 불고 있습니다. 사람들은 모피 코트, 모자, 스카프를 착용합니다. 그리고 장갑.)