논리 블록이란 무엇입니까? Dienesh의 블록은 만능 교육 게임입니다! 우리가 가장 좋아하는 게임

많은 국가에서 Z. Dienesh의 수학적 논리 게임 방법 또는 Denesh 블록이라고도 불리는 방법은 미취학 아동과 초등학생의 유연하고 자유로운 사고 능력을 조기에 개발하는 데 매우 인기가 있습니다. 안에 최근에(러시아의 교훈적인 자료 생산은 90년대부터 확립되었습니다.) 이 시스템 게임 연습, 작가의 시각 자료 복합체는 어린이의인지 및 지적 발달 과제를 구현하기 위해 국내 교사에 의해 성공적으로 실행되었습니다. 교정 및 혼합 연령 그룹의 교육 시스템의 실제 구현에 긍정적인 경험이 축적되었습니다.

Dienesh의 독창적인 이론: 어린이를 위한 수학 개념 학습을 위한 6단계

졸탄 디엔스(Zoltan Dienes)는 헝가리의 유명한 수학자이자 현직 교사이자 심리학자로, 일상적이고 비창조적인 과학 분야인 수학에 대한 고정관념을 근본적으로 변화시켰습니다. Z. Dienesh의 게임 기술은 미취학 아동과 어린 아이들을 돕는 것을 목표로 합니다. 취학 연령재미있는 방법으로 다양한 수학적 개념을 익히고, 독립적인 논리적 사고에 필요한 가장 중요한 지적 능력과 심리적 과정을 형성하고 개발합니다.

발달 아동 심리학 분야의 개인적인 교육 경험과 지식은 Z. Dienesh가 어린이를 위한 수학 학습 6단계 개념을 고안하고 구현하는 데 도움이 되었습니다. 또한 이론은 추가 게임 보조 자료 및 시각적 논리 블록 형태의 복잡한 교훈 자료를 갖춘 독창적인 방법론적 장비를 받았는데, 이는 어린이의 창의적, 정신적 잠재력 개발을 위한 효과적인 도구가 되었습니다. 이 방법론은 공식 교육학과 자기 교육 시스템 모두에서 사용됩니다.

수학적 지식과 기술을 습득하기 위한 6단계 아이디어는 성공적인 실제 테스트를 거쳐 그 효과가 입증되었습니다. 각 단계의 실질적인 특징은 고유한 이름을 받았습니다.

1. 무료 창의적인 게임. 이 단계의 내용은 교사가 아동을 위한 특정 과제를 설정하는 것으로 구성됩니다. 해결책을 찾기 위해 아이는 자발적인 선택을 하고 실험적으로 정답을 찾습니다. 해결해야 할 과제를 아이에게 소개하는 단계입니다. 이것이 아이가 수학적 지혜를 배우기 시작하는 방법입니다.
2. 게임의 규칙. 시행착오의 단계를 극복한 후, 아기는 게임의 규칙을 배우는 두 번째 단계를 시작합니다. 교사나 부모가 원하는 결과를 얻기 위한 규칙에 대한 가장 중요한 정보를 자녀의 마음에 정확하고 명확하게 전달하는 것이 중요합니다.
3. 매칭 단계. 세 번째 단계에서 아이는 비교라는 정신적 작업을 수행해야 할 필요성에 직면합니다. 이 방법의 저자는 어린이와 함께하는 게임에서 비슷한 의미를 가지지만 다른 교훈적인 자료를 사용하여 여러 게임의 아이디어를 테스트하도록 성인을 초대합니다. 예를 들어, 먼저 블록을 가지고 놀다가 동물 모양을 오려내거나 배치합니다. 기하학적 모양. 우리는 아이가 목표를 올바르게 달성하기 위해 알고리즘을 독립적으로 해결하는지 확인해야 합니다. 게임 소재. 이런 방식으로 아기의 지적 행동이 기계적인 암기나 자동 재생산의 결과가 아니라 의미 있는 것임을 확인할 수 있습니다. 이 단계는 추상적 사고 능력의 발달에 필요합니다.
4. 추상 숫자 기호를 소개합니다. 네 번째 단계에서는 시각적 지각의 발달, 시각화 기술의 형성, 숫자의 추상적 의미에 대한 친숙화를 위해 다양한 다이어그램, 지도 및 게임 테이블이 요구됩니다.
5. 상징적인 무대. 다섯 번째 단계에서는 어린이가 다양한 게임 시리즈의 논리적 사슬이 공통된 결과로 이어진다는 결론에 이르게 됩니다. 이해를 돕기 위해 게임 카드수업 중에 어린이가 직접 만드는 특별한 상징 언어가 필요합니다.
6. 독립적인 결론의 단계. 마지막 단계는 가장 길 것입니다. 어린이는 성인의 도움을 받아 공리와 정리라는 용어의 의미를 연구하고 카드 놀이 규칙에 대한 설명을 기반으로 필요한 논리적 결론을 독립적으로 도출합니다.

매뉴얼의 가능성은 기본적인 수학적 지식 형성에 관한 수업에만 국한되지 않고 공부하는 동안 Dienish 게임을 플레이할 수 있습니다. 영어로. 미취학 아동은 이미지를 게시하고 원하는 모양을 선택하고 자신의 행동에 대해 설명합니다('큰 파란색 삼각형', '작은 노란색 사각형').

Dinisch는 지적, 심리적 특성을 고려하여 2세에서 8세 사이의 어린이를 위한 방법론을 개발하여 수학 수업이 열정과 열정으로 인식되도록 했습니다. 성인은 방법의 이론적 부분을 공부하는 데 인내심을 갖고 학습 보조 도구 세트를 이해해야 합니다. 복잡한 정신 훈련에 빠르고 자유롭게 대처할 수 있는 아이의 발달된 능력은 부모와 교육자의 근면과 인내에 대한 가치 있는 보상이 될 것입니다.

블록을 사용한 수업 프로그램: 다양한 연령대를 위한 목표 및 목표

Z. Djeniš의 수학적 능력의 조기 개발 방법의 목표:

• 기본 기하학적 모양에 대한 지식과 표준 형태의 개념, 물체의 색상과 크기를 결정하는 능력 형성, 세트 개념 개발
• 알고리즘적 사고의 기본 기술을 습득합니다.
• 기억 활성화, 주의 집중 및 유지 능력 개발, 상상과 언어의 정신적 과정;
• 공간적 사고, 모델링 및 디자인 기술의 형성;
• 창의적 잠재력의 실현;
• 지적 사고 문화의 개발: 비교, 일반화, 체계화, 독립적 분석 수행, 추상적 기호의 의미 이해, 정보 인코딩 및 해독, 진술에 대한 이유 제공 능력.
• 개인의 주도권을 키우고 의지가 강한 자질교육 목표 달성, 실제 문제 해결 및 장애물 극복에 있습니다.

특징 및 일반 규칙각 연령 카테고리에 맞는 시각 자료를 사용합니다.

하나의 속성(모양, 색상, 크기 또는 두께)을 결정하는 능력입니다.

• 첫 번째 주니어 그룹(2~3년) – Z. Dienesh 블록은 학년 중반부터 추가 요소로 수요가 있습니다. 놀이 활동. 교사는 객체의 한 속성에 대한 아이디어를 형성하고 통합하기 위해 점차적으로 블록, 추가 다이어그램 및 카드를 포함합니다. 사물의 단일 속성으로 조작하는 습득된 기술은 게임 매뉴얼뿐만 아니라 동화 속 문학적 인물에도 적용되어 게임 모델링의 공간을 확장하고 어린이의 환상과 상상력을 활성화합니다. 수업의 편안함과 효율성을 높이려면 어린이를 소규모 하위 그룹으로 나누는 것이 좋습니다.

비디오: 첫 번째 주니어 그룹의 Dienesh 논리 블록

기능 매칭 기술.

• 두 번째 어린 그룹(3~4세) - 교사는 두 번째 질적 고유 속성의 개념을 포함합니다. 학년 말까지 어린이는 사물의 두 속성과 상징적으로 암호화된 이미지를 다음과 같은 형태로 자유롭게 구별합니다. 카드. 사물의 속성에 대한 암호화된 정보가 담긴 카드를 읽는 능력이 발달하고, 획득한 기술은 논리 게임에 사용됩니다.
• 중간 그룹(4~5세) – 1년에 걸쳐 어린이는 세 가지 특성을 식별하고 비교하는 기술을 습득합니다. 점차적으로 부정적인 입자 "not"이 음성 어휘집에 도입됩니다. 각 어린이에게 3개의 기호 카드가 주어지고 해당 논리 블록이나 그림을 선택하라는 요청을 받으면 상황이 적극적으로 진행됩니다. 그런 다음 건물의 공동 건설과 같이 주어진 동작 알고리즘에 따라 건물 벽돌로 사용해야 합니다. 또는 도로, 놀이터 등의 건설.

체계화 및 분류의 논리적 운영에 대한 작업의 복잡성이 증가하는 맥락에서 습득된 기술을 향상시킵니다.

• 선배와 준비그룹(5~7세) – 세 가지 속성에 대해 카드를 사용하는 관행이 계속되고, 학년 말까지 네 번째 속성이 도입됩니다. 교사의 임무는 아이들에게 게임 규칙을 엄격하게 따르도록 가르치고, 올바른 순서를 위반하면 원하는 결과를 얻을 수 없다는 이해를 아이의 마음 속에 통합하는 것입니다. 농구 및 알고리즘 체계와 같은 새로운 교훈적인 도구를 사용함으로써 게임 연습의 범위가 더욱 다양해지고 복잡해졌습니다.

기호 카드와 같은 논리 큐브는 자녀와 함께 다양한 게임을 생각해 내는 데 도움이 되며, 이러한 게임은 차례로 대체 및 시각적 모델링, 인코딩 및 디코딩 동작을 익히는 데 유용합니다.

Z. Dienesh의 방법에 따라 교육 활동의 성공에 대한 최종 진단을 수행할 때 다음 예측 결과에 중점을 두어야 합니다.

1. 학생들의 의사소통 능력이 향상되고 교육 및 게임 활동에 협력하려는 욕구가 높아집니다.
2. 논리적 사고가 발달하고 아이들의 인지적, 창의적 잠재력이 드러납니다.
3. 아이들은 더 많은 독립성과 활동성을 보입니다.
4. 성공적으로 극복 첫 단계수학적 지식을 습득하면 이 학문 분야에 대한 관심이 확립됩니다.

Z. Dienesh의 교훈적인 자료

• 논리와 집중력, 상상력, 비표준 사고 및 기억의 발달에 대한 가장 중요한 심리적 지표는 개발에 대한 추가 인센티브를 받게 됩니다.
• 작가의 시각 자료를 사용하여 작업하면 말하기 능력이 향상되고, 분석 및 체계화 기술이 개발되며, 정보를 요약하는 방법을 가르치고 어린이의 창의적 잠재력이 드러납니다.

각 그림은 네 가지 속성을 특징으로 합니다. 주요 목표는 아이에게 결정을 가르치는 것입니다 논리 문제 Dienesh 블록의 평면 버전을 속성별로 분할하기 위한 것입니다. 키트는 다음 용도로 널리 사용될 수 있습니다: 아이들에게 형태의 표준 소개, 표준에 따른 동작 교육 측면에 코드화된 속성(모양, 색상, 크기, 두께) 및 속성 부정(X 표시)이 포함된 큐브 측면에 속성이 포함된 큐브 , 속성 부정 및 3에서 8까지의 숫자 카드에는 객체의 속성에 대한 인코딩된 정보가 포함되어 있습니다. 아이는 예가 들어 있는 카드를 가지고 해독하여 문제를 풀고 해당 블록을 선택합니다. 케이크 만들기 계획 아이는 선택한 것을 배치합니다 카드의 예를 해결한 결과 그가 결정한 숫자 아래의 물체 이미지 다이어그램의 블록 "잃어버린 인물을 위한 집을 찾기" 게임은 어떤 집에서는 한 인물이 살 수 있고 일부는 여러 개입니다. 각 공은 기호 카드를 풀어 선택 정보를 올바르게 해독하면 필요한 블록과 그림을 선택할 수 있습니다. 앨범의 각 페이지에는 어린이가 샘플 1에 따라 적절한 색상, 크기 및 모양의 블록을 배치해야 하는 그림이 나와 있습니다. 옵션 - 각 아파트에 한 명의 거주자를, 각 아파트에 2~2명의 거주자를 이사하도록 제안합니다. 이러한 다이어그램을 직접 쉽게 그릴 수 있습니다. 기호 카드를 손으로 그리는 방법입니다. 집에서 앨범을 일반 색칠로 대체할 수 있습니다. 논리적 도형을 만드는 다이어그램 논리적 도형의 측면 매개변수입니다.

수학 블록

클래식 교육 블록 세트에는 다양한 색상, 크기 및 모양의 48개 부품이 포함되어 있습니다. 요소는 기하학적 모양의 주요 목록에 따라 만들어지며 다음과 같은 특징을 갖습니다.

• 네 가지 블록 모양: 정사각형, 원형, 삼각형 및 직사각형;
• 세 가지 색상 옵션: 파란색, 빨간색, 노란색.
• 두 가지 두께 옵션: 두꺼운 것, 얇은 것;
• 두 가지 크기 옵션: 대형, 소형.

세트에 동일한 기하학적 블록이 포함되지 않는 것도 근본적으로 중요합니다.

비디오: Gyenes 논리 블록

작은 하위 그룹에서 수업을 구성하기 위한 한 세트에는 동일한 수(각각 6개 요소)의 정사각형, 삼각형, 직사각형 및 원뿐만 아니라 다양한 색상(빨간색, 노란색, 파란색) 및 크기의 블록( 크다, 작다). 표준형의 개념을 익히고 표준을 조작하는 방법을 학습하려면 논리적인 그림을 이용한 시각적 보조 도구가 필요합니다.

측면에는 특성(모양, 색상, 크기, 두께)에 대한 코드화된 이미지와 속성 부정(줄이 그어진 기호)이 포함된 큐브와 각 측면에 3~8의 숫자가 있는 큐브가 있습니다. 이것 교훈적인 자료교체, 서명된 암호화, 암호 해독, 공간 모델링 등의 정신적 작업을 숙달하는 데 중요합니다. 논리 큐브의 독창성은 큐브를 던져서 이루어지는 자발적인 속성 선택의 가변성에 있으며, 이는 항상 아이들에게 즐거움과 관심을 불러일으킵니다.

객체의 속성에 대한 정보와 산술 예제를 상징적으로 전송하는 카드입니다.

• 이는 어린이가 상징으로 인코딩된 상징의 문화적 전통을 습득하고 사물의 특성에 대한 정보를 전달하는 데 도움이 될 것입니다.
• 추상적 정신 작업을 수행하고 기호를 해독하는 능력을 개발합니다.
• 암산 능력을 키워줍니다.

앨범, 알고리즘 체계

목표는 어린이에게 규칙을 엄격하게 따르고 규정된 단계 순서를 엄격하게 따르도록 가르치는 것입니다. 문제를 해결하기 위해 취해야 할 경로를 개략적으로 나타냅니다.

리본이나 후프는 플레이 영역을 정의하기 위한 추가 교훈 도구 역할을 할 수 있으며, 이를 통해 운동 옵션의 범위를 확장하고 더욱 다양하고 흥미롭게 만들 수 있습니다.

Z. Dienis의 DIY 자료

대부분의 게임은 평평한 그림을 사용하여 플레이할 수 있으며 판지, 색종이, 색연필 또는 페인트로 칠할 수 있습니다. 카드 구성표의 변형은 기성품과 유사하게 독립적으로 발명하여 그릴 수도 있습니다. 손으로. 세트를 찾기 어려우시다면 추가 카드또는 판매 중인 앨범인 경우 알고리즘 또는 디지털 지도, 앨범 옵션을 컬러 프린터로 인쇄할 수 있습니다.

앨범의 각 페이지는 어린이가 패턴에 따라 적절한 색상, 크기 및 모양의 블록을 배치해야 하는 그림입니다. 그림은 "단순한 것에서 복잡한 것까지"라는 원칙에 따라 구성됩니다. 처음에는 최소한의 세부 사항으로 구성된 그림이 있습니다.

게임 인덱스

수업을 시작할 때 교훈적인 자료가 무엇인지, 게임에서 어떻게 사용할 수 있는지 어린이에게 설명하는 것이 필요합니다. 세트의 내용물을 아기 앞에 부어주고, 만져보고, 보고, 놀 수 있게 해줍니다. 어린이는 놀이 활동에서 교훈적인 Z. Dienesh 세트의 개체를 다양한 방식으로 사용합니다. 즉, 배치하고, 한 블록을 다른 블록으로 교체하고, 재배열하고, 숨기고, 찾고, 장난감 캐릭터에 배포하는 등의 작업을 수행합니다.

물체의 속성 결정 - 어린이를 위한 게임

• 게임 요소를 위한 상자는 블록 모양에 해당하는 "창문"이 있는 즉석 "집"이 될 수 있습니다. 아기는 흥미와 흥미를 가지고 특별한 구멍을 통해 블록을 모을 것입니다.
• 우리는 세트의 구성요소를 불투명한 가방이나 천 가방에 넣고 어린이에게 주어진 모양의 개체를 만져서 식별하고 이름을 지정하도록 요청한 다음 기호를 소리내어 선택을 정당화한 다음 필요한 블록을 꺼내서 올바른지 확인합니다. 결과는 맞습니다.
• 다 펼쳐보자 게임 요소아기 앞에서 속성별로 체계적으로 선택하고 원, 사각형 등의 모양으로 블록을 별도로 분류하도록 요청한 다음 아이의 의무적 준비와 욕구에 따라 작업을 복잡하게 할 수 있습니다. 예를 들어 색상과 같은 다른 기능을 추가합니다.
• 특정 논리적 기준(색상, 모양 또는 두께)에 따라 블록을 교대로 배치하는 순차적 체인 게임입니다. 작업은 다양하게 달라질 수 있습니다. 예를 들어 먼저 연습에 내재된 패턴에 따라 논리적 순서를 계속하거나 추가 개체를 제거하도록 요청합니다. 이 작업의 난이도는 새로운 게임 조건을 추가하여 점차적으로 높일 수도 있습니다.

비디오: Dienesh의 논리 블록을 사용한 게임

속성 식별 및 비교 작업 수행

• 게임 "숫자가 몇 개인지 세어보고 말해 보세요."

연습의 목적: 질문을 정확하고 정확하게 공식화하는 능력을 개발하고, 개체의 속성을 결정하는 기술을 개발하고, 다양한 매개변수에 따른 비교를 수행합니다.

게임 시나리오: 두 팀의 플레이어가 참여합니다. 교사는 다양한 모양과 크기의 다색 블록을 무작위 순서로 배치하고 어린이들에게 "얼마나...?"라는 문구로 시작하는 질문을 하도록 합니다. 정답을 맞춘 질문은 각각 1점을 받으며, 가장 많은 점수를 얻은 팀이 승리합니다.

가능한 질문: "작은 블록은 몇 개입니까?", "두 번째 줄에 빨간색 도형은 몇 개입니까?", "파란색 얇은 도형은 몇 개입니까?" 등.

하나의 속성의 규칙성에 대한 가장 간단한 논리적 작업입니다. 하나의 속성을 연구하는 게임입니다. 아이는 이러한 도형을 스스로 흥미롭게 접을 것입니다. 기하학적 패턴이 있는 카드도 사용할 수 있습니다. 아이들은 도형의 세 가지 속성을 순서대로 명명했습니다. , 첫 번째 행부터 시작합니다. 필요한 수치를 가진 어린이는 나가서 크리스마스 트리의 올바른 위치에 블록을 배치하고 교사는 지휘자의 역할을 맡아 어린이들에게 티켓(기하학적 도형)을 배포합니다. 동일한 블록이 이미 버스 좌석에 있습니다. 사람들은 티켓에 따라 자신의 위치를 ​​찾아야 합니다. 후프의 임무는 블록 정렬 작업을 완료하기 위해 플레이 영역의 윤곽을 잡는 것입니다.

블록은 게임 동화나 문학 줄거리의 모든 개체를 비유적으로 대체하는 데 사용할 수 있습니다. 예를 들어 커다란 노란색 둥근 블록은 곰돌이 푸의 식욕을 돋우는 꿀병이 되고, 어린이의 상상력은 노란색 삼각형을 쉽게 노란색 삼각형으로 바꿀 수 있습니다. 금붕어.

예를 들어, 곰은 둥근 선물을 좋아하고 인형은 삼각형 선물을 좋아하므로 전체 세트에서 필요한 요소만 선택하면 됩니다. 예를 들어 곰에게는 남동생이 있으므로 그에 따라 더 작은 선물이 필요하고 인형에는 여동생이 있으면 게임이 더 흥미로울 것입니다.

• 게임 "작은 아마추어 정원사"

기호 작업

• 게임 "공으로 크리스마스 트리를 장식하자."

각각 3개의 공으로 구성된 총 5개의 가로줄이 있어야 합니다. 그림의 숫자는 공이 위치한 순서를 나타내며, 나무 꼭대기부터 세기 시작합니다. 두 번째 행을 채우는 예입니다. 첫 번째 공은 큰 빨간색 원이고, 두 번째 공은 작은 빨간색 삼각형, 세 번째 공은 큰 빨간색 직사각형입니다. 나머지 공도 같은 방식으로 배치합니다.

"논리적 그림" 세트는 어린이에게 형식 표준에 익숙해지고 표준에 따라 동작을 가르칠 때 교육 과정에서 교육자가 널리 사용할 수 있습니다.

• 게임 "쌍 맞추기"

목표: 정보를 시각적으로 기억하고 기억하는 능력을 향상시키고 기호 카드를 인식하고 조작하는 능력을 개발합니다.

이 게임에는 부정이 없는 기호가 포함된 22개의 그림이 포함됩니다. 모든 카드는 무작위로 혼합된 후 각 수평 행에 6장의 카드를 뒷면에 배치합니다. 그러면 맨 아래 행에 4개가 남습니다.

플레이어는 독립적으로 선택한 두 장의 카드를 뒤집어서 같은 경우 해당 카드를 유지한 다음 이동을 반복합니다. 카드의 기호가 다르면 뒷면이 위로 오도록 뒤집어서 제자리에 놓고 이미지를 기억하려고 합니다. 각 플레이어의 임무는 짝을 이루는 카드의 최대 수를 수집하는 것이므로 모든 어린이는 카드 조작을주의 깊게 관찰하고이를 위해서는 이전에 열린 카드의 위치를 ​​기억해야합니다. 게임에 참가하는 각 어린이는 비슷한 행동을 반복하며, 가장 많은 카드를 모은 어린이가 승리합니다.

비디오: 다이어그램 맵을 사용하여 Dienish 블록을 사용하는 어린이를 위한 교육 게임.

체계화와 논리적 행동을 위한 게임

게임을 플레이하려면 서로 다른 색상의 서로 교차하지 않는 두 개의 원이 바닥에 형성되도록 작업 영역을 설명하는 색상 리본이나 고리가 필요합니다. '내부'와 '외부'의 개념을 설명합니다. 아이의 임무는 각 원에 해당 색상의 블록을 배치하는 것입니다. 다음 작업은 모양에 따른 분류와 관련이 있습니다. 예를 들어 원 안에는 둥근 블록만 배치하고 외부에는 삼각형 블록만 배치합니다. 후프가 교차하는 영역을 만들어서 원이 교차하는 왼쪽, 오른쪽 및 일반의 세 가지 영역을 만들어 운동을 복잡하게 만들 수 있습니다. 우리는 어린이에게 블록을 정렬하도록 요청합니다. 예를 들어 빨간색 블록은 오른쪽 영역에, 모든 둥근 블록은 왼쪽 영역에, 파란색 삼각형 블록은 일반 영역에 있어야 합니다. 또한 빨간색이 아닌 모든 블록을 원 외부에 배치하도록 요청할 수 있습니다.

코드를 사용하거나 사용하지 않고 2, 3, 4 특성에 따라 블록을 분류하는 작업의 형성. 후프 게임에서 교차 영역을 결정합니다. 논리적 사고와 주의력 개발

• 게임 "아기 건축가".

목표는 다이어그램과 알고리즘 맵을 디자인하고, 디코딩하고, 읽는 기술을 개발하는 것입니다. 또한 논리적 형식의 조합으로 구성된 사진이 포함된 그림, 다이어그램 또는 기성 앨범, 줄이 그어진 개체("속성 아님")의 이미지가 필요합니다.

우리는 건물을 건설하기 위해 다이어그램을 그리거나 기성품을 가져오고, 어린이에게 지침에 따라 건축 자재를 선택하고 작업을 단계별로 완료하도록 요청합니다. 예를 들어, 1층을 건설하려면 빨간색이 아닌 직사각형 요소 3개가 필요하고, 2층은 노란색이 아닌 원형 블록 2개로 구성됩니다.

비디오: Dienesh 블록을 사용하여 집중력 개발(앨범 사용)

• 게임 "디지털 모자이크"

아이는 예시가 적힌 카드를 가져와서 해독하여 문제를 풀고 적절한 블록을 선택합니다. 예를 들어, 그러한 카드는 빨간색 두꺼운 원을 가져와 트랙터 그림 위에 놓고 윤곽선 번호 6을 블록으로 덮어야 함을 의미합니다.

저자의 Dienesh 방법의 장점과 단점, 교사와 학부모의 리뷰

장점:

• 이 시스템은 교과서와 공책의 노트에 있는 벼락치기 규칙을 사용하여 수학을 학습하는 전통적인 교육 방식을 제거합니다.
• 수업은 즐겁게 진행됩니다 게임 형태편안하고 창의적인 분위기 속에서.
• 아이는 이러한 정신적 작업의 복잡성을 깨닫지 못한 채 분석, 종합, 코딩, 알고리즘화 등 가장 복잡한 수학적 기술을 이해하게 됩니다.

부모에 따르면 교사와 방법론자 이후의 단점 취학 전 교육 Z. Dienesh 방법의 단점은 발견되지 않았습니다.

• 이 방법론은 다른 사고 방식을 고려하지 않고 수학적 능력을 개발하고 향상시키는 데 의도적으로 초점을 맞추고 있습니다.
• Z. Dienis 블록의 제한된 색상 범위와 다양성.
• 나이가 많은 어린이의 경우 더 복잡한 운동을 수행하는 데 한 세트로는 충분하지 않습니다.
• 부모들은 기성 앨범이나 캐릭터 카드를 시중에서 찾기 어려울 때가 많습니다.

남을 가르치고 싶어하는 게임 "얼마나?"

재료: 논리적인 수치.
게임의 목적: 질문하는 능력을 개발하고 속성을 식별하는 능력을 개발합니다.
게임 설명: 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 교사는 논리적인 숫자를 임의의 순서로 배열하고 어린이들에게 "얼마나..."라는 단어로 시작하는 질문을 하도록 권유합니다.
모든 정답에 대한 칩입니다. 가장 많은 칩을 가진 팀이 승리합니다.
질문 옵션: “큰 숫자는 몇 개입니까?” “첫 번째 줄에 빨간색 도형이 몇 개 있나요?” (가로로), “원은 몇 개 있나요?” 등.

교훈적인 게임 " 아티스트 "

재료:
"그림 스케치"-큰 컬러 판지 시트
그림의 구성을 구성하는 추가 판지 부분;
블록 세트
게임의 목적:
사물의 모양을 분석하는 능력 발달
속성을 비교하는 능력 개발
예술적 능력 개발(색상, 배경, 위치(구성) 선택).
게임 설명:
아이들은 스케치를 바탕으로 “그림 그리기”에 초대됩니다. 한 장의 그림을 한 번에 "칠"할 수 있습니다
여러 사람. 아이들은 그림의 "스케치", 배경을 위한 종이, 향후 그림의 세부 사항 및 필요한 블록을 선택합니다. 부품이 스케치(부품의 외곽선)에만 윤곽선으로 표시된 경우에는 얇은 블록이 선택되고, 부품을 칠한 경우에는 두꺼운 블록이 선택됩니다. 예를 들어, 코끼리 그림 스케치의 경우 어린이는 코끼리 머리 2개, 태양, 호수, 야자수 꼭대기, 선인장, 동물 및 블록과 같은 추가 세부 정보를 얻습니다.
작업이 끝나면 작가들은 그림 제목을 정하고 전시회를 준비합니다.
가이드는 전시회를 찾은 방문객에게 그림에 묘사된 내용을 알려줍니다.

교훈적인 게임 "SHOP"

재료: 제품(사물 이미지가 포함된 카드) 논리적인 수치입니다.
게임의 목적:
속성을 식별하고 추상화하는 능력 개발
자신의 선택을 추론하고 정당화하는 능력의 발달
게임 설명:

아이들이 가게에 와서 큰 선택장난감. 각 어린이는 "돈"이라는 3개의 논리적 숫자를 가지고 있습니다. 하나의 "돈"으로 장난감 하나만 살 수 있습니다.
구매 규칙: 논리적 인물의 속성이 하나 이상 있는 장난감만 구매할 수 있습니다. 두 가지 속성(예: 큰 정사각형, 파란색 정사각형 등)을 기반으로 장난감을 선택하면 규칙이 복잡해질 수 있습니다.

교훈적인 게임 "무엇이 바뀌었나요"

작업:

기하학적 모양, 색상, 크기, 두께에 대한 어린이의 지식을 향상시킵니다.

사고력을 키우십시오.

재료: 디에네샤 블록 세트.

게임 진행 : 기억해야 할 여러 개의 도형을 아이 앞에 테이블 위에 놓고 그 중 하나의 도형이 사라지거나 새로운 것으로 교체되거나 두 개의 도형을 교체한다. 아이는 변화를 알아차려야 합니다.

교훈적인 게임 "라운드 댄스"

표적: 색상, 모양 등 두 가지 또는 세 가지 특성에 따라 블록을 분류합니다. 색상 – 모양 – 크기.

재료: Dienesh 논리 블록 세트.

게임의 진행.

교사는 쾌활한 둥근 춤으로 마법의 인물을 배열하도록 제안합니다. 둥근 춤은 아름답고 우아해질 것입니다.

블록은 원형으로 배치됩니다. 모든 블록은 무작위로 선택된 다음 이전 블록의 한 부호가 나타나는 블록이 추가됩니다. 마지막 블록은 어떤 방식으로든 첫 번째 블록과 일치해야 합니다. 이 경우 게임이 종료됩니다. "라운드 댄스"가 종료됩니다.

교훈적인 게임 "두 번째 행"

작업:

분석 능력을 키우고, 도형의 속성을 강조하고, 한 가지 면에서 다른 도형을 찾아냅니다.

재료: Dienesh 논리 블록 세트.

게임 진행: 어떤 모양이든 5~6개를 일렬로 배치하세요. 그 아래에 두 번째 행을 만드십시오. 그러나 맨 위 행의 각 그림 아래에는 다른 모양 (색상, 크기)의 그림이 있습니다. 모양은 같지만 색상(크기)이 다릅니다. 색상과 크기가 다릅니다. 모양, 크기, 색상이 동일하지 않습니다.

교훈적인 게임 "보물 찾기"

작업 : 기하학적 모양, 색상, 크기, 두께에 대한 어린이의 지식을 향상시킵니다. 사고력을 키우십시오.

재료: 디에네샤 블록 세트.

우리는 아이 앞에 Dienesh의 논리적 블록 8개를 배치하고 아이가 보지 못하는 동안 그 중 하나 아래에 "보물"(동전, 조약돌, 잘라낸 그림 등)을 숨깁니다. 아이는 당신에게 유도 질문을 해야 하며, 당신은 "예" 또는 "아니오"로만 대답할 수 있습니다: "보물은 파란색 블록 아래에 있나요?" - “아니요”, “빨간색 아래요?” - "아니요". 아이는 보물이 노란색 블록 아래에 있다고 결론을 내리고 크기, 모양, 두께에 대해 더 묻습니다. 그런 다음 아이는 "보물"을 숨기고 교사는 유도 질문을합니다.

그러면 아이들 스스로가 보물을 찾기 위해 경쟁하면서 이 게임을 할 수 있습니다.

교훈적인 게임 "후프가 하나인 게임"

작업: 하나의 속성에 따라 집합을 두 개의 하위 집합으로 분할하고 "not"이라는 논리 연산을 수행하는 기능을 개발합니다.

재료: Hoop, Dienesh의 논리 블록 세트.

게임 진행: 게임을 시작하기 전에 게임 시트의 어느 부분이 후프 내부와 외부에 있는지 확인하고 규칙을 설정합니다. 예를 들어 빨간색 조각만 모두 후프 외부에 있도록 조각을 배열합니다. 모든 그림을 배치한 후 두 가지 질문이 제기됩니다. 후프 안에 어떤 그림이 있습니까? 후프 밖에 어떤 조각이 있었나요? (대답은 "빨간색이 아닌 모든 조각은 고리 바깥에 있습니다"라고 가정합니다.) 게임이 반복되면서 아이들은 어떤 블록을 후프 안에 넣을지, 어떤 블록을 밖에 넣을지 선택할 수 있습니다.

교훈적인 게임 "두 개의 농구가 있는 게임"

작업: 두 개의 호환 가능한 속성에 따라 세트를 분할하고 "not", "and", "or" 논리 연산을 수행하는 기능을 개발합니다.

재료: 2개의 고리, Dienesh 논리 블록 세트.

게임 진행: 게임을 시작하기 전에 게임 시트에 두 개의 고리로 정의된 4개의 영역이 어디에 있는지 알아내야 합니다. 즉, 두 고리 내부; 빨간색 안쪽, 녹색 고리 바깥쪽; 녹색 후프 내부, 빨간색 후프 외부 및 양쪽 후프 외부(이 영역은 포인터로 원을 그려야 함)

1. 그런 다음 게임의 규칙이 호출됩니다. 예를 들어, 모든 빨간색 도형이 빨간색 고리 안에 있고 모든 둥근 도형이 녹색 고리 안에 있도록 도형을 배열합니다.

2.그림을 배열하는 실질적인 문제를 해결한 후 아이들은 다음 질문에 답합니다. 두 고리 안에 어떤 그림이 있는지; 그린 내부, 빨간색 후프 외부; 게임 규칙을 다양하게 하면서 두 개의 농구대를 사용하여 게임을 여러 번 플레이하는 것이 좋습니다.

참고: 옵션 5와 6에서는 공통 부분이 비어 있습니다. 빨간색과 초록색이 동시에 있는 도형은 왜 없는지, 둥글고 네모난 도형은 왜 없는지 알아내야 합니다.

교훈적인 게임 "집으로 이사하자"

작업: 도형의 특성을 분석하고 강조하며 분류하는 능력을 기릅니다.

재료: Dienesh의 논리 블록 세트, 경로 및 주택 이미지가 포함된 테이블

게임 진행: 아이들 앞에는 1 번 테이블이 있습니다. 아이는 표지판에 초점을 맞춰 각 인물이 집에 들어가도록 도와야합니다.

교훈적인 게임 "당신의 지점에서"

작업: 도형의 특성을 분석하고 강조하며 여러 기준에 따라 도형을 분류하는 능력을 개발합니다.

재료: 24개 피규어 세트(4가지 모양, 3가지 색상, 2가지 크기). 각 그림은 모양, 색상, 크기라는 세 가지 중요한 속성을 갖고 있으며 이에 따라 그림의 이름은 빨간색, 큰 직사각형의 세 가지 속성 이름으로 구성됩니다. 노란색, 작은 원; 녹색, 큰 사각형 등

게임 진행: 그림은 인물이 "성장"해야 하는 나무를 보여줍니다. 어떤 가지에서 어떤 그림이 "성장"할지 알아내려면 예를 들어 작은 녹색 직사각형을 가져와 나무 뿌리에서 가지 위로 이동하기 시작합니다. 색상 포인터를 따라 오른쪽 가지를 따라 그림을 이동해야 합니다. 우리는 분기점에 도달했습니다. 다음에는 어떤 지점을 따라가야 할까요? 오른쪽에는 직사각형이 있습니다. 우리는 다음 분기점에 도달했습니다. 또한 크리스마스 트리는 큰 그림이 왼쪽 가지를 따라 이동하고 작은 그림이 오른쪽 가지를 따라 이동해야 함을 보여줍니다. 그래서 우리는 오른쪽 가지를 따라 갈 것입니다. 여기에 작은 녹색 직사각형이 "성장"해야 합니다. 나머지 수치에 대해서도 동일한 작업을 수행합니다. 게임은 다음 그림과 비슷한 방식으로 진행됩니다.

교훈적인 게임 "체인"

표적: 분석 능력 개발, 도형의 속성 강조, 주어진 특성을 기반으로 도형 찾기.

재료: Gyenish의 논리 블록 세트입니다.

무작위로 선택한 그림에서 가능한 가장 긴 사슬을 만들어 보세요. 체인 구성 옵션:

근처에 같은 모양(색상, 크기, 두께)의 도형이 없도록 합니다.

근처에 모양과 색상(색상과 크기, 크기와 두께 등)이 동일한 인물이 없도록 합니다.

크기는 같지만 모양 등이 다른 인물이 근처에 있습니다.

그래서 근처에는 색상과 크기는 같지만 모양이 다른(크기는 같지만 색상이 다른) 그림이 있습니다.

교훈적인 게임 "동화 속 영웅을 도와주세요"

작업:

기하학적 모양을 그룹화하여 어린이 운동

관찰력, 주의력, 기억력 개발

운동:

- 다음과 같이 동화 속 인물들 사이의 그림을 나눕니다.

피노키오는 결국 파란색 사각형을 모두 갖게 되었습니다.

연필이 노란색을 모두 갖도록

Dunno가 노란색과 큰 것을 모두 얻도록

교훈적인 게임 "바닥"

프로그램 작업 : 기하학적 도형의 특성에 따라 분류하고 일반화하는 능력을 기른다. 계산을 연습하세요. 공간적 방향성, 주의력, 논리적 사고력을 개발하십시오.

재료 : 블록 세트.

게임 진행:

여러 개의 그림을 4~5개 연속으로 배치하는 것이 좋습니다. 1층에 거주하시는 분들입니다. 이제 우리는 이전 행의 각 그림 아래에 다른 색상(또는 크기, 모양)의 조각이 있도록 집의 2층을 만듭니다.

옵션 2: 모양은 같지만 크기(또는 색상)가 다른 부분.

옵션 3: 색상과 크기 등 기타 세부 사항을 고려하여 집을 짓습니다.

게임 - 동화 "블록 왕국에서"

재료: 디에네쉬 블록, 3인용 상자 1개.
목표: 블록과 그 속성을 소개하고, 주의력, 식별 능력, 추상 속성(크기, 모양, 두께), 상상력, 창의적 사고를 개발합니다.
게임 설명: 아이들은 왕국의 색상(노란색, 파란색, 빨간색)을 선택합니다. 발표자는 동화를 들려주고, 아이들은 영웅의 역할에 블록을 할당하고 그 블록으로 자신의 왕국을 건설합니다.
“어떤 왕국, 어떤 주에 왕이 살았습니다. 그것은 강하고 크고 두꺼웠으며 직사각형처럼 보였습니다(아이들은 블록을 선택합니다-크고 두꺼운 직사각형). 왕은 그와 매우 유사하고 더 얇은 여왕을 가졌습니다 (블록 선택-크고 얇은 직사각형). 그들은 매우 행복하게 살았고 그들과 비슷한 두 명의 자녀가 있었는데, 단지 작았습니다(작고 뚱뚱하고 얇은 직사각형). 그러던 어느 날..."
선택 사항: 동화는 아이들의 생각이나 주제에 따라 계속될 수 있습니다. (버섯을 따러 숲에 들어갔다..., 애완동물을 데리고 갔다... 등)
Dynesha 블록이 있는 게임에서는 "Let's Play Together" 교훈 세트에 제시된 속성 기호와 논리 큐브가 있는 카드를 추가 자료로 사용하는 것이 매우 편리합니다.

교훈적인 게임 "우주선"
재료: 빨간색, 파란색, 노란색의 고리, 카펫이나 판지로 만든 대형 삼각형 로켓, 속성 기호 또는 논리 큐브가 있는 카드, Dienesh 블록.
표적: 1~4가지 특성에 따른 블록의 분류 및 일반화 작업 형성, 논리적 사고 및 주의력 개발.
게임 설명: 고리가 바닥에 연속으로 배치되고 삼각형 로켓이 추가됩니다. 속성 기호 또는 논리 큐브(색상 제외)가 있는 카드를 사용하여 각 후프의 조건이 결정됩니다.

규칙:우주선을 궤도에 진입시키려면 조건에 따라 발사체의 세 단계 모두에 연료를 채워야 합니다.
게임 옵션:
첫 번째 옵션. 아이들은 팀으로 나뉘며 각 팀은 자체 후프를 작성하며 후프의 조건은 동일합니다.
두 번째 옵션. 아이들은 채울 후프 및/또는 큐브를 던지는 조건을 독립적으로 선택합니다. 후프의 조건은 난이도에 따라 다릅니다.
세 번째 옵션. 어떤 농구대라도 채울 수 있으며, 농구대의 조건은 난이도가 같거나 다를 수 있습니다.
난이도:
단순: 조건이 후프의 색상만 지정하거나 다른 속성(모양, 크기, 두께)이 추가됩니다.
중간 : 모양과 크기, 모양과 두께 등 2가지 유형의 속성 기호 카드가 사용됩니다.
높음: 부정을 포함한 속성 기호가 있는 모든 카드가 사용됩니다.
추가 자료:제트 엔진 소리, 우주에 관한 수수께끼.

게임 "구슬로 크리스마스 트리를 장식하자"

자료: 크리스마스 트리 이미지, 기호가 포함된 카드 15장, 논리 숫자 세트
목표: 속성을 식별하고 추상화하는 능력을 개발합니다. “다이어그램을 읽는” 능력. 서수 계산 기술을 강화합니다.

게임 방법: 크리스마스 트리를 구슬로 장식해야 합니다. 나무에는 5줄의 구슬이 있어야 합니다. 각 줄에는 세 개의 구슬이 있습니다. 카드에 적힌 숫자는 구슬 끈의 일련번호를 나타냅니다(우리는 나무 꼭대기부터 세기 시작합니다). 첫 번째 구슬 줄(숫자 1이 적힌 카드)을 걸어 봅시다. 채워진 원은 끈에서 구슬의 위치를 ​​보여줍니다. 첫 번째 구슬은 작은 노란색 원, 두 번째 구슬은 큰 노란색 사각형, 세 번째 구슬은 작습니다.
노란색 삼각형. 나머지 구슬도 같은 방법으로 걸어 놓습니다.

야외 게임 "고양이와 쥐"

목표: 속성 기호가 있는 카드를 "읽고" 필요한 속성을 식별하고 자극하는 능력을 개발합니다. 운동 활동어린이들.
재료: 고양이와 쥐에 대한 속성 기호가 있는 리본의 토큰.
게임 방법: 어린이(4~9명)는 마우스 토큰을 선택하여 머리 위에 올려놓고 둥글게 춤을 춥니다. 중앙에는 고양이 "Vaska"가 있습니다(V. Levin의 운율 계산을 사용하여 선택할 수 있음). 그 옆에는 고양이 태그가 있습니다.
둥근 춤은 다음과 같은 단어와 함께 움직입니다.
- 쥐들이 원을 그리며 춤을 춥니다.
고양이가 침대에서 졸고 있어요.
쉿, 쥐들아, 소리 내지 말고 고양이 바스카를 깨우지 마라.
Vaska 고양이가 깨어날 거예요
그리고 둥근 춤이 흩어질 것입니다.
마지막 단어에서 고양이는 재빨리 토큰 중 하나를 착용하고 "쥐"를 향해 돌아섰습니다. 그들이 그를 볼 수 있도록. 토큰은 고양이가 어떤 "쥐"를 죽일 것인지에 대한 정보입니다. 나머지 쥐는 고양이를 두려워하지 않으며 Vaska를 즐겁게 놀 수 있습니다. 잡힌 쥐는 '고양이'가 되어 게임이 계속됩니다.
참고: 속성 기호가 있는 카드는 토큰으로 사용할 수 있습니다.
난이도: 가장 단순한 색상 속성으로 게임을 시작한 다음 속성을 변경하고 결합하여 더욱 복잡하게 만들어야 합니다. 예를 들어, 고양이는 빨간색과 둥근 쥐를 잡습니다.
높은 레벨복잡성 - 논리적 부정의 존재.

교훈적인 게임 "나를 찾아주세요"

목표: 기하학적 모양의 코드 지정을 읽고 해당 코드를 찾는 능력을 개발합니다.
재료: 블록 세트, 코드 카드 사본 3개(2개 - 포함) 일반 코드, 1 – 음수 코드 포함).
게임 진행: 어린이는 두 그룹으로 나뉩니다. 하나는 카드를 받고, 다른 하나는 블록을 받습니다. 첫 번째 그룹의 어린이들이 차례로 카드를 읽고(디코딩), 해당 블록을 가지고 있는 두 번째 그룹의 어린이가 나와서 기하학적 도형을 보여줍니다.
사용할 수 있는 단어:
“블록, 다양한 블록, 노란색, 파란색, 빨간색,
그들은 우리 모두에게 친숙한 사람들입니다. 나를 찾아보세요!”

교훈적인 게임 "달팽이"

목적: 두 가지 기준에 따라 블록을 분류하는 방법을 어린이에게 훈련시킵니다. 색상과 모양.
재료: 나선형 이미지 또는 컬러 브레이드, 블록 세트가 있는 경기장.
게임 진행: 교사는 아이들에게 마법의 인물로 달팽이 집을 지을 것을 제안합니다. 집은 우아하고 아름답게 될 것입니다. 블록 배치는 나선형의 중앙부터 시작됩니다. 하나의 블록을 무작위로 선택한 다음 이전 블록의 한 가지 특징이 나타나는 블록을 추가합니다.

교훈적인 게임 "도미노"

목표: 기하학적 모양의 속성을 식별하는 능력을 개발합니다.
재료: 디에네쉬 블록.
이 게임은 여러 참가자가 동시에 플레이할 수 있습니다(단, 4명 이하). 우리는 플레이어들 사이에 블록을 균등하게 나눕니다. 모두가 차례로 움직입니다. 조각이 없으면 이동을 건너뛰어야 합니다. 승자는 모든 조각을 먼저 배치하는 사람입니다.
걷는 방법?
크기(색상, 모양)가 다른 모양.
색상은 같지만 크기가 다른 모양, 크기는 같지만 모양이 다른 모양입니다.
크기와 모양(색상 및 크기)이 다른 피규어.
색상과 모양은 동일하지만 크기가 다릅니다.
우리는 다양한 색상, 모양, 크기, 두께의 인물과 함께 걷습니다.

디에네쉬 기법

논리 블록은 헝가리의 수학자이자 심리학자인 졸탄 기네스(Zoltan Gyenes)가 발명했습니다. 블록 게임디에네샤 접근 가능하고 어린이들에게 사물의 모양, 색상, 크기를 시각적으로 소개합니다. 수학적 표현및 컴퓨터 과학에 대한 기본 지식. Dienesh 블록을 구입하는 것은 자녀의 논리적, 분석적 사고(분석, 비교, 분류, 일반화), 창의력, 지각, 기억, 주의력 및 상상력을 개발하려는 부모에게 가치가 있습니다. Dienesh 블록을 가지고 놀 때 아이는 다양한 객관적인 행동(속성별로 그룹화, 주어진 알고리즘에 따라 행 배치)을 수행합니다. Dienesh의 논리 블록은 3세 이상의 어린이를 대상으로 합니다.

거의 모든 어린이 교육교재 전문 매장에서 구입할 수 있는 디에네쉬 블록은 48개의 기하학적 모양 세트 :

a) 네 가지 모양(원, 삼각형, 정사각형, 직사각형)

b) 세 가지 색상(빨간색, 파란색, 노란색 그림)

c) 두 가지 크기(큰 그림과 작은 그림)

d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운 그림과 얇은 그림).

Dienesh의 생각에 따르면 블록 세트에는 동일한 인물이 하나도 없습니다. . 각 기하학적 도형은 모양, 색상, 크기, 두께의 네 가지 특성으로 특징 지어집니다.

Dienesh 논리 블록 소개

단순히 아이에게 Dienesh 블록 세트를 사주고 아이가 충분히 사용할 수 있도록 피규어를 주는 것만으로는 충분하지 않습니다. 먼저 자녀에게 블록을 소개해야 합니다. 아이 앞에 세트를 놓고 아이가 피규어를 탐색하고, 만지고, 분류하고, 안고 놀 수 있는 기회를 주십시오. 잠시 후에 다음 작업을 제공할 수 있습니다.

배치된 것과 동일한 색상의 도형을 모두 찾습니다(예: 노란색 도형 표시). 그런 다음 자녀에게 모든 삼각형 모양의 블록(또는 모든 큰 모양 등)을 지적하도록 요청할 수 있습니다.

아이에게 파란색 조각은 모두 곰에게, 노란색 조각은 토끼에게, 빨간색 조각은 쥐에게 주도록 하세요. 그런 다음 비슷한 방식으로 모양을 크기, 모양, 두께별로 그룹화합니다.

자녀에게 색상, 모양, 크기, 두께로 모양을 식별하도록 요청하십시오.

Dienesh 블록을 이용한 논리 게임 및 연습

기억해야 할 여러 도형이 아이 앞에 놓여 있는데, 그 중 한 도형이 사라지거나 새로운 도형으로 교체되거나, 두 도형이 서로 바뀌기도 한다. 아이는 변화를 알아차려야 합니다.

모든 수치는 다시 가방에 넣어집니다. 아이는 가방에서 인형을 꺼내 하나 이상의 특성에 따라 특성을 지정합니다. 또는 가방에서 꺼내지 않고 모양, 크기 또는 두께의 이름을 지정합니다.

세 개의 그림을 배치합니다. 아이는 어떤 것이 추가인지, 어떤 원칙(색상, 모양, 크기 또는 두께 기준)에 따라 추측해야 합니다.

아이 앞에 아무 그림이나 놓고 이 그림과 색상(크기, 모양, 두께)이 동일하지 않은 그림을 모두 찾아보라고 하세요.

아이 앞에 아무 그림이나 놓고 색깔은 같지만 모양은 같지 않거나, 모양은 같지만 색깔이 같지 않은 그림을 찾도록 요청하세요.

우리는 색상, 모양, 크기, 두께라는 단 하나의 속성에서만 이후의 각 그림이 이전 그림과 다르도록 그림을 하나씩 배치합니다.

우리는 모양과 색상(색상과 크기, 크기와 모양, 두께와 색상 등)이 동일한 도형이 근처에 없도록 Dienesh 블록 체인을 배치합니다.

크기는 같지만 모양이 다른 그림이 근처에 있도록 체인을 배치합니다.

우리는 그 옆에 같은 색상과 크기의 그림이 있지만 모양이 다른 (크기는 같지만 색상이 다른) 체인을 배치합니다.

각 그림은 예를 들어 크기별로 쌍을 찾아야 합니다. 큰 노란색 원은 작은 노란색 원과 쌍을 이룹니다.

우리는 아이 앞에 Dienesh의 논리적 블록 8개를 배치하고 아이가 보지 못하는 동안 그 중 하나 아래에 "보물"(동전, 조약돌, 잘라낸 그림 등)을 숨깁니다. 아이는 당신에게 유도 질문을 해야 하며, 당신은 "예" 또는 "아니오"로만 대답할 수 있습니다: "보물은 파란색 블록 아래에 있나요?" - “아니요”, “빨간색 아래요?” - "아니요". 아이는 보물이 노란색 블록 아래에 있다고 결론을 내리고 크기, 모양, 두께에 대해 더 묻습니다. 그런 다음 아이는 "보물"을 숨기고 어른은 유도적인 질문을합니다.

이전 게임과 유사하게 상자 안에 그림 중 하나를 숨길 수 있으며, 아이는 상자 안에 어떤 종류의 블록이 있는지 알아내기 위해 선도적인 질문을 할 것입니다.

우리는 5-6 개의 숫자를 연속으로 배치합니다. 맨 위 행의 각 그림 아래에 다른 모양(색상, 크기)의 그림이 있도록 그림의 맨 아래 행을 만들어야 합니다.

우리는 숫자가 표시된 9개의 셀로 구성된 테이블을 제공합니다. 아이는 빠진 블록을 주워야 합니다.

도미노 게임에서는 조각이 참가자들에게 균등하게 나누어집니다. 각 플레이어는 교대로 이동합니다. 조각이 없으면 이동을 건너뜁니다. 모든 조각을 먼저 배치하는 사람이 승리합니다. 다양한 색상(모양, 크기)의 도형을 사용하여 다양한 방식으로 걸을 수 있습니다.

어린이는 그려진 다이어그램 그림에 따라 Dienesh 블록을 배치하도록 요청받습니다. 예를 들어 큰 빨간색 원이 그려진 다음 작은 파란색 삼각형이 그려집니다.

Dienesh의 논리 블록에서 자동차, 기관차, 집, 탑 등 물체의 평면 이미지를 만들 수 있습니다.

엄마는 직사각형 블록만 상자에 넣고, 아이는 빨간 블록을 모두 제거하고, 엄마는 얇은 블록만 치우고, 아이는 큰 블록을 제거하는 식입니다.

아이는 속성을 보여주는 카드를 사용하여 Dienesh 블록을 선택해야 합니다.

색상은 점으로 표시됩니다.

크기 - 집의 실루엣(대형, 소형).

모양 - 그림의 윤곽선(원형, 정사각형, 직사각형, 삼각형).

두께 - 인간 형상의 일반적인 이미지(두껍고 얇은).

아이에게는 하나 이상의 속성이 묘사된 카드가 표시됩니다. 예를 들어, 어린이에게 파란색 점이 표시되면 모든 파란색 그림을 한쪽으로 치워야 합니다. 파란색 반점과 2층집-파란색과 큰 인물을 모두 따로 보관하십시오. 파란색 점, 2층집 및 원형 실루엣 - 파란색 원 - 두껍고 얇은 등

그러면 카드를 사용한 작업이 점차 더 어려워집니다.

이 기사에서는 Dienesh 논리 블록을 사용하는 게임을 몇 개만 보여주지만 실제로는 더 많은 게임이 있습니다. 블록 세트에는 이 기술과 게임에 대해 더 자세히 배울 수 있는 8페이지 지침도 함께 제공됩니다.

논리적 사고를 발달시키는 잘 알려진 "블록" 외에도 Dienesh는 동화 속 나라 "Ruritania", 줄무늬가 있는 수많은 게임, 논리 게임그리고 "26개의 꽃".

졸탄 기네스- 이거 유명해요 헝가리 수학자, 심리학자, 교사, 이는 수학이 흥미롭지 않고 창의적이지 않다는 표준적인 개념을 바꾸었습니다. Dienesh의 기술은 아이들을 돕습니다미취학 아동과 노년층이 즐겁게 놀 수 있도록 주인다양한 수학적 개념, 어린이에게 중요한 심리적 과정을 개발합니다.

졸탄 기네스, 개인의 풍부한 교육 경험과 심리학 분야의 연구 결과를 바탕으로, 수학 학습의 6단계 이론을 개발했습니다.논리 블록과 게임 보조 자료의 형태로 효과적인 시각적 자료를 만들었습니다. Dienesh 시스템은 부모와 교사가 어린이의 지적, 창의적 성향을 적극적으로 개발하도록 돕습니다.

수학적 개념 학습의 6단계에 대한 저자의 이론

삶 졸탄 디엔스항상 교육 활동 및 수학에 대한 심층적인 연구와 긴밀하게 연결되어 왔습니다. 선생님이 구하셨어요 방법론을 개발하다모든 연령대의 어린이에게 도움이 될 것입니다. 수학을 배우는 것은 쉽고 재미있다. Dienesh는 발달 심리학에 대한 실제 경험과 지식을 바탕으로 다양한 연령대의 어린이가 수학을 공부할 수 있는 자체 프로그램을 만들었고 이것이 그의 시스템의 기초가 되었습니다. 선생님 추천하다작가의 작품에서 부모와 교사는 다양한 활용이 가능합니다 논리 게임, 교육용 교재 및 흥미로운 수학 과제를 제공합니다. 이러한 교육학적 도구는 수학 수업에 대한 아이들의 관심을 자극하는 데 필요합니다.

졸탄 기네스 개발됨그리고 실제로 테스트해본 결과 수학 학습의 6단계에 관한 이론. 수학적 지식의 첫 번째 단계라고 불리는 시스템의 저자 무료 플레이. 그 본질은 교사로부터 어떤 과제를받는 어린이가 혼란스러운 옵션 검색에 의지하여 시행 착오를 통해 즉시 문제를 해결하려고 노력한다는 사실에 있습니다. 이 단계에서는 아기에게 성공적으로 완료하는 데 필요한 작업을 소개합니다. 이 순간부터 아이의 학습 단계가 시작됩니다.

문제를 해결하기 위한 수많은 시도 끝에 실행에 옮겼습니다. 부드러운 전환아이 두 번째 단계게임의 규칙이라고 합니다. Zoltan Dienes의 규칙을 배우는 것은 아기가 할 수 없기 때문에 중요한 교육 순간입니다. 해결해야 할 게임의 규칙에 대한 지식공급됨 작업처음부터 끝까지. 규칙에는 교사가 아동에게 전달하려고 노력하는 가장 중요한 정보가 포함되어 있습니다.

세 번째 단계에서는~이 일어나고있다 비교 과정. 성인과 어린이가 여러 수학 게임을 작업에 사용한 후에는 이러한 게임의 내용을 비교하는 단계가 시작됩니다. 방법론의 저자는 부모와 교사에게 유사한 규칙을 특징으로 하지만 다른 교훈적인 자료를 사용하는 게임을 아이들에게 가르칠 것을 요청합니다. 예를 들어, 블록, 기하학적 모양, 버튼 또는 토끼 조각에 대해 한 가지 문제를 풀 수 있습니다. 결과적으로, 아이는 자신이 무엇을 하고 있든 상관없이 자신의 행동에 대한 올바른 알고리즘을 찾아야 합니다. 이 순간연극. 이 단계에서는 아기의 추상적 사고가 발달합니다.

네 번째 단계아이가 게임 중에 인지하는 데 도움이 됩니다. 숫자의 추상적 의미. Zoltan Dienes는 시각적 시각화를 개발하기 위해 다양한 다이어그램, 게임 카드 및 테이블을 사용할 것을 권장합니다.

다섯 번째 단계에서는아기가 온다 이해에 2개의 시리즈와 추가 단계리드 하나에게 결과.

시스템 작성자는 이 단계를 상징적이라고 불렀습니다. 게임 카드를 설명하려면 다양한 기호 형태의 특수 언어를 사용해야 합니다. 아이는 놀이를 하는 동안 자신만의 상징 체계를 만들어냅니다.

마지막 단계는 위의 모든 단계보다 길다. 여섯 번째 단계에서는제공됩니다 다양한 옵션게임 카드에 대한 설명, 다음을 허용하는 특정 규칙이 정의됩니다. 오다필요한 논리적 결론. 어린이와 교사는 공리와 정리 개념의 내용을 탐구하고 공리에서 정리로 전환되는 규칙도 배웁니다.

많은 성인들은 수학적 개념을 배우는 이론이 어린이가 이해하기 어렵고 이해하기 어렵다고 믿습니다. Zoltan Dienes는 3세에서 8세 사이의 어린이를 위해 이 이론을 만들었습니다., 생리적 및 연령 특성을 고려합니다. 그런 면에서 아이들은 이렇게 인식한다. 실습큰 관심과 쉽게.

성인의 주요 임무는 인내심을 갖고 기술의 특징을 이해하며 시각 자료 사용 방법을 배우는 것입니다.

그 결과, 아이들은 수학 문제와 연습문제를 빠르고 쉽게 풀 수 있게 될 것입니다. 더 높은 단계어려움.

논리 블록을 사용한 게임

디에네샤 졸탄 Dienes가 개발한 로직 블록, 쉽고 재미있는 방법으로 아이들에게 수학의 기초를 가르칠 수 있습니다. 주어진 지도 시간 3세부터 사용을 권장합니다. 논리 블록은 아이들에게 다양한 색상, 모양 및 크기의 개념을 소개합니다. 디에네쉬 블록을 가지고 놀면서 아기는 논리력, 주의력, 상상력, 기억력을 적극적으로 발달시킵니다.및 기타 중요한 심리적 과정. 작가의 교훈적인 자료를 사용하는 과정에서 아이들은 다양한 객관적인 행동을 수행하는 기술, 말하기 능력, 받은 정보를 분석, 분류, 비교, 일반화하는 능력, 창의력을 발휘하는 능력을 개발합니다.

세트에 포함되어 있습니다 이 게임에는 48개의 논리 블록이 포함되어 있습니다., 모양, 색상, 두께 및 크기가 다릅니다. Dienesh 블록은 원, 직사각형, 정사각형, 삼각형 등 기본 기하학적 모양의 형태로 제공되며 노란색, 빨간색 및 파란색으로 장식되어 있습니다. 기하학적 형태는 크고 작은 크기뿐만 아니라 얇은 형태와 두꺼운 형태로도 만들어집니다. 세트에 동일한 매개변수를 가진 기하학적 모양이 없는 것이 중요합니다.

블록놀이를 시작하기 전에 Zoltan Gyenes는 부모에게 아기를 미리 소개하라고 조언합니다.이것으로 교훈적인 매뉴얼. 아기 앞에 세트를 배치하고 아기에게 완전한 행동의 자유를 제공하십시오. 그는 그것들을 분류할 수도 있고, 만질 수도 있고, 손에 쥐어 줄 수도 있고, 심지어 가지고 놀 수도 있습니다. 적응 기간이 지나면 자녀에게 작은 과제를 완료하도록 권유하십시오. 예를 들어, 자녀에게 제시된 자료에서 파란색 모양만 분류하거나 크기와 두께별로 모양을 분배하도록 요청하십시오.

이러한 작업은 아이에게 기본적인 수학적 개념을 소개합니다.

Zoltan Gyenes는 많은 것을 개발했습니다. 수학 게임블록 기반. 그래서 교훈적인 세트에 첨부 자세한 지침, 작가 작업의 본질과 연습 및 게임 옵션이 설명되어 있는 페이지입니다. 그 중 일부를 자세히 살펴보겠습니다.

Dienesh 시스템의 농구 게임

Zoltan Gyenes는 뛰어난 후프를 갖춘 논리 게임을 개발했습니다. 아이들의 논리적 사고 능력을 키워주세요그리고 우주를 탐색합니다. 게임을 시작하기 전에 자녀에게 후프의 "내부"와 "외부"라는 기본 용어를 설명하십시오.

이를 위해 부모는 보라색과 녹색과 같이 색상이 다른 두 개의 표준 후프를 사용하여 단단한 표면에 놓습니다. 다음으로, 아기에게 다음과 같은 측면을 설명합니다.

• 표면의 어느 부분이 두 개의 고리 내부에 위치합니까?
• 보라색 고리 내부, 녹색 고리 바깥쪽;
• 녹색 내부, 보라색 고리 외부;
• 두 농구 외부.

일부 게임의 내용을 자세히 살펴보겠습니다..

하나의 후프를 가지고 놀려면 로직 블록과 후프를 준비해야 합니다. 다음으로, 아기에게 노란색 블록만 고리 안에 놓고 나머지 블록은 고리 바깥쪽에 놓도록 합니다. 정보를 통합하려면 다음 질문을 할 수 있습니다.

1. 후프 안에는 어떤 재료가 들어있나요? (노란색).
2. 후프 바깥쪽에는 어떤 블록이 있나요? (노란색 아님)

게임 중에 자녀에게 논리 블록의 기본 색상을 독립적으로 선택할 수 있는 기회를 제공하십시오.

두 개의 고리를 가지고 놀려면 보라색과 파란색으로 칠해진 논리 블록과 고리를 준비하세요. 교차 후 공통 부분을 갖도록 후프를 단단한 표면에 놓습니다. 다음으로, 어린이에게 후프의 다른 영역에 서서 후프 내부와 외부라는 단어를 말하도록 권유합니다. 예를 들어, 보라색 고리 안쪽에 서고 파란색 고리 바깥쪽에 서거나 두 고리 모두 안쪽에 서십시오.

그런 다음 아이는 두 개의 고리 안에 논리 블록을 놓습니다. 예를 들어 파란색 블록은 모두 보라색 고리 안에 배치하고, 둥근 블록은 노란색 고리 안에 배치해야 합니다. 이 게임에서 블록은 색상과 모양이라는 두 가지 주요 특성에 의해 결정됩니다.

더 어려운 수준세 개의 농구가 있는 게임은 다릅니다. 이 게임에서 아이들은 세 가지 기준에 따라 블록을 정렬합니다. 플레이하려면 8개의 영역이 확보되도록 농구대를 배열해야 합니다. 다음으로 부모와 아기는 색상이 다른 농구대와 관련하여 이러한 영역의 이름을 지정합니다. 예를 들어, 녹색 및 빨간색 고리 내부, 보라색 고리 외부 또는 세 개의 고리 내부. 해당 영역에 익숙해진 후 어른들은 어린이에게 고리에 물건을 놓도록 권유합니다. 빨간색 고리 안에 정사각형 블록을 놓고 보라색 고리 안에 큰 블록을 놓고 녹색 고리 안에 노란색 블록을 놓습니다. 자료를 강화하고 반복하려면 후프 내부의 자료 배치에 대해 자녀에게 추가 질문을 하십시오.

후프 게임은 아이들의 주의력, 기억력, 상상력을 키우는 데 도움이 되며 합성 및 분석 작업도 가르칩니다.

Dienesh의 논리적 인물을 사용한 게임

Dienesh 시스템을 기반으로 다양한 연령대에 맞는 많은 매뉴얼이 개발되었습니다. Dienesh의 논리 게임은 3세 유아와 1학년 어린이 모두가 즐길 수 있습니다. "Let's Play Together" 세트에는 Dienesh 블록을 복제한 평면 논리 그림과 속성 기호가 있는 특수 카드가 포함되어 있습니다. Dienesh의 논리적 도형은 아이들에게 기본적인 기하학적 모양과 크기를 소개합니다. 가벼운 놀이 형태로 아이들은 수신된 정보를 인코딩 및 디코딩하고 분석 및 종합하는 방법을 배우며 중요한 심리적 과정과 창의적인 사고도 개발합니다. 기호 카드의 도움으로 아이들은 수학적 기호를 사용하는 기술을 익히고 기호 체계를 배웁니다.

오늘날 학부모와 교사에게는 Dienesh 그림과 기호가 포함된 게임에 대한 다양한 옵션이 제공됩니다. 자녀의 모든 개별적인 특성을 고려한 자신만의 게임 옵션을 생각해 볼 수도 있습니다. 기호와 논리 숫자가 포함된 카드를 사용하는 여러 게임을 살펴보겠습니다.

게임 "구슬로 크리스마스 트리를 장식하자"서수 계산을 가르치고, 패턴을 이해하는 능력을 심어주며, 아이의 추상적 사고도 발달시킵니다.

작업하려면 크리스마스 트리 이미지, 논리적 숫자 및 기호가 있는 카드를 준비해야 합니다. 게임의 목표는 다섯 줄의 구슬로 크리스마스 트리를 장식하는 것입니다.

각 행에는 세 개의 구슬이 있습니다. 카드에 있는 숫자는 스레드의 일련 번호를 나타냅니다. 크리스마스 트리를 위에서 아래로 장식해야 합니다. 계획에 따르면 첫 번째 행을 구슬로 장식해야합니다. 예를 들어 큰 파란색 원, 작은 파란색 삼각형, 큰 파란색 사각형이 있습니다. 비유하자면 나머지 구슬을 배치합니다. 이 경우 음영 처리된 원은 스레드의 비드 위치를 나타냅니다.

게임 "상점"아이들은 자신의 선택을 추론하고, 논쟁하고, 증명하는 능력을 발달시킵니다.

게임 중에는 논리적인 그림과 그림이 있는 카드가 필요합니다. 다양한 아이템. 아이는 자신이 어린이 장난감 가게에 오는 것을 상상합니다. 상품을 구매하려면 논리적 수치와 같은 특별한 돈이 사용됩니다. 한 청구서당 하나의 제품만 구매할 수 있습니다. 구매 규칙은 논리적 인물의 속성 중 하나만 포함하는 장난감을 구입할 수 있다는 것입니다. 부모는 자녀가 장난감을 선택하는 것을 더 어렵게 만들 수 있습니다. 예를 들어, 장난감을 구입할 때 논리적 인물의 두 가지 속성을 고려하십시오.

게임 "아티스트"아이들에게 사물의 속성을 비교하고 미적 능력을 개발하도록 가르칩니다. 게임을 위해 논리적 인물, 그림의 특수 스케치 및 그림 장식을 위한 추가 세부 사항을 미리 준비하십시오. 아이는 스케치에서 그림을 그려야 합니다. 부모와 아기는 그림에 대한 스케치, 배경 종이, 필요한 세부 사항 및 논리적 수치를 선택합니다. 작업 과정에서 아이는 그림을 올바르게 그리기 위해 많은 기능을 고려해야 합니다. 예를 들어 부품이 페인팅된 경우 3차원 그림을 사용해야 합니다. 부품의 윤곽은 평면적인 그림의 사용을 나타냅니다. 그림이 완전히 구성되면 이름을 정하고 그 그림에 무엇이 그려져 있는지 알려야합니다.

디엔스 시스템의 장점

Dienesh 시스템은 예를 들어 Nikitin 방법이나 게임만큼 부모들 사이에서 잘 알려져 있지 않습니다. 이 시스템과 다기능 교육 자료는 교육 수준과 연령에 관계없이 어린이의 관심을 즉시 끌 것입니다. 논리적 블록은 자녀의 다양한 사고 유형을 개발하는 데 도움이 되며 연습 및 과제 해결에 대한 잠재력을 드러냅니다. 매일 아기와 함께 활동할 때 디에네쉬 피규어나 블록을 사용하면 아기의 발육이 좋아질 것입니다. 램그리고 어떤 물체의 속성을 특성화하는 능력.

쉬운 게임 형식으로 아이는 사물의 매개변수와 기하학적 모양을 배웁니다. 아이들은 정보를 비교하고, 분석하고, 필요한 결정을 내리고, 수학적 모델, 논리적 시리즈 및 체인을 만드는 방법을 배웁니다.

동시에 Dienesh 블록이 포함된 게임은 흥미로운 줄거리와 할당된 문제에 대한 흥미로운 솔루션으로 구별됩니다. Dienesh 시스템은 효과적이고 인도적인 것으로 인식되어 어린이의 지적, 심미적, 창의적 능력 개발을 촉진합니다.

디에네쉬 기법

논리 블록은 헝가리의 수학자이자 심리학자인 졸탄 기네스(Zoltan Gyenes)가 발명했습니다. 블록 게임디에네샤 접근 가능하고 시각적으로 어린이들에게 사물의 모양, 색상 및 크기, 수학적 개념 및 컴퓨터 과학의 기본 지식을 소개합니다. Dienesh 블록을 구입하는 것은 자녀의 논리적, 분석적 사고(분석, 비교, 분류, 일반화), 창의력, 지각, 기억, 주의력 및 상상력을 개발하려는 부모에게 가치가 있습니다. Dienesh 블록을 가지고 놀 때 아이는 다양한 객관적인 행동(속성별로 그룹화, 주어진 알고리즘에 따라 행 배치)을 수행합니다. Dienesh의 논리 블록은 3세 이상의 어린이를 대상으로 합니다.

거의 모든 어린이 교육교재 전문 매장에서 구입할 수 있는 디에네쉬 블록은 48개의 기하학적 모양 세트 :

a) 네 가지 모양(원, 삼각형, 정사각형, 직사각형)

b) 세 가지 색상(빨간색, 파란색, 노란색 그림)

c) 두 가지 크기(큰 그림과 작은 그림)

d) 두 가지 유형의 두께(두꺼운 그림과 얇은 그림).

Dienesh의 생각에 따르면 블록 세트에는 동일한 인물이 하나도 없습니다. . 각 기하학적 도형은 모양, 색상, 크기, 두께의 네 가지 특성으로 특징 지어집니다.

Dienesh 논리 블록 소개

단순히 아이에게 Dienesh 블록 세트를 사주고 아이가 충분히 사용할 수 있도록 피규어를 주는 것만으로는 충분하지 않습니다. 먼저 자녀에게 블록을 소개해야 합니다. 아이 앞에 세트를 놓고 아이가 피규어를 탐색하고, 만지고, 분류하고, 안고 놀 수 있는 기회를 주십시오. 잠시 후에 다음 작업을 제공할 수 있습니다.

배치된 것과 동일한 색상의 도형을 모두 찾습니다(예: 노란색 도형 표시). 그런 다음 자녀에게 모든 삼각형 모양의 블록(또는 모든 큰 모양 등)을 지적하도록 요청할 수 있습니다.

아이에게 파란색 조각은 모두 곰에게, 노란색 조각은 토끼에게, 빨간색 조각은 쥐에게 주도록 하세요. 그런 다음 비슷한 방식으로 모양을 크기, 모양, 두께별로 그룹화합니다.

자녀에게 색상, 모양, 크기, 두께로 모양을 식별하도록 요청하십시오.

Dienesh 블록을 이용한 논리 게임 및 연습

기억해야 할 여러 도형이 아이 앞에 놓여 있는데, 그 중 한 도형이 사라지거나 새로운 도형으로 교체되거나, 두 도형이 서로 바뀌기도 한다. 아이는 변화를 알아차려야 합니다.

모든 수치는 다시 가방에 넣어집니다. 아이는 가방에서 인형을 꺼내 하나 이상의 특성에 따라 특성을 지정합니다. 또는 가방에서 꺼내지 않고 모양, 크기 또는 두께의 이름을 지정합니다.

세 개의 그림을 배치합니다. 아이는 어떤 것이 추가인지, 어떤 원칙(색상, 모양, 크기 또는 두께 기준)에 따라 추측해야 합니다.

아이 앞에 아무 그림이나 놓고 이 그림과 색상(크기, 모양, 두께)이 동일하지 않은 그림을 모두 찾아보라고 하세요.

아이 앞에 아무 그림이나 놓고 색깔은 같지만 모양은 같지 않거나, 모양은 같지만 색깔이 같지 않은 그림을 찾도록 요청하세요.

우리는 색상, 모양, 크기, 두께라는 단 하나의 속성에서만 이후의 각 그림이 이전 그림과 다르도록 그림을 하나씩 배치합니다.

우리는 모양과 색상(색상과 크기, 크기와 모양, 두께와 색상 등)이 동일한 도형이 근처에 없도록 Dienesh 블록 체인을 배치합니다.

크기는 같지만 모양이 다른 그림이 근처에 있도록 체인을 배치합니다.

우리는 그 옆에 같은 색상과 크기의 그림이 있지만 모양이 다른 (크기는 같지만 색상이 다른) 체인을 배치합니다.

각 그림은 예를 들어 크기별로 쌍을 찾아야 합니다. 큰 노란색 원은 작은 노란색 원과 쌍을 이룹니다.

우리는 아이 앞에 Dienesh의 논리적 블록 8개를 배치하고 아이가 보지 못하는 동안 그 중 하나 아래에 "보물"(동전, 조약돌, 잘라낸 그림 등)을 숨깁니다. 아이는 당신에게 유도 질문을 해야 하며, 당신은 "예" 또는 "아니오"로만 대답할 수 있습니다: "보물은 파란색 블록 아래에 있나요?" - “아니요”, “빨간색 아래요?” - "아니요". 아이는 보물이 노란색 블록 아래에 있다고 결론을 내리고 크기, 모양, 두께에 대해 더 묻습니다. 그런 다음 아이는 "보물"을 숨기고 어른은 유도적인 질문을합니다.

이전 게임과 유사하게 상자 안에 그림 중 하나를 숨길 수 있으며, 아이는 상자 안에 어떤 종류의 블록이 있는지 알아내기 위해 선도적인 질문을 할 것입니다.

우리는 5-6 개의 숫자를 연속으로 배치합니다. 맨 위 행의 각 그림 아래에 다른 모양(색상, 크기)의 그림이 있도록 그림의 맨 아래 행을 만들어야 합니다.

우리는 숫자가 표시된 9개의 셀로 구성된 테이블을 제공합니다. 아이는 빠진 블록을 주워야 합니다.

도미노 게임에서는 조각이 참가자들에게 균등하게 나누어집니다. 각 플레이어는 교대로 이동합니다. 조각이 없으면 이동을 건너뜁니다. 모든 조각을 먼저 배치하는 사람이 승리합니다. 다양한 색상(모양, 크기)의 도형을 사용하여 다양한 방식으로 걸을 수 있습니다.

어린이는 그려진 다이어그램 그림에 따라 Dienesh 블록을 배치하도록 요청받습니다. 예를 들어 큰 빨간색 원이 그려진 다음 작은 파란색 삼각형이 그려집니다.

Dienesh의 논리 블록에서 자동차, 기관차, 집, 탑 등 물체의 평면 이미지를 만들 수 있습니다.

엄마는 직사각형 블록만 상자에 넣고, 아이는 빨간 블록을 모두 제거하고, 엄마는 얇은 블록만 치우고, 아이는 큰 블록을 제거하는 식입니다.

아이는 속성을 보여주는 카드를 사용하여 Dienesh 블록을 선택해야 합니다.

색상은 점으로 표시됩니다.

크기 - 집의 실루엣(대형, 소형).

모양 - 그림의 윤곽선(원형, 정사각형, 직사각형, 삼각형).

두께 - 인간 형상의 일반적인 이미지(두껍고 얇은).

아이에게는 하나 이상의 속성이 묘사된 카드가 표시됩니다. 예를 들어, 어린이에게 파란색 점이 표시되면 모든 파란색 그림을 한쪽으로 치워야 합니다. 파란색 반점과 2층집-파란색과 큰 인물을 모두 따로 보관하십시오. 파란색 점, 2층집 및 원형 실루엣 - 파란색 원 - 두껍고 얇은 등

그러면 카드를 사용한 작업이 점차 더 어려워집니다.

이 기사에서는 Dienesh 논리 블록을 사용하는 게임을 몇 개만 보여주지만 실제로는 더 많은 게임이 있습니다. 블록 세트에는 이 기술과 게임에 대해 더 자세히 배울 수 있는 8페이지 지침도 함께 제공됩니다.

논리적 사고를 발달시키는 잘 알려진 "블록" 외에도 Dienesh는 동화 속 나라 "Ruritania", 줄무늬가 있는 수많은 게임, 논리 게임 및 "26개의 꽃"을 생각해 냈습니다.