DIY igre o poklicih mlajše starosti. Didaktične strokovne igre. Quest postaje - igre

Kartoteka didaktičnih iger za seznanitev s poklici

Št. 13. D / I "MALI POMOČNIKI".

Tarča. Igra uči otroke, da ugajajo svojim sorodnikom, jim nudijo vso možno pomoč, otrokom vzbujajo željo po pomoči ljubljenim, komunicirajo v procesu skupnih dejavnosti,

Didaktično gradivo - različni kompleti 3-4 predmetov: vedro, krpa, krpa, zajemalka, očala, pletilne igle, nogavica, revija za pletenje, šal, kapa, palčniki, šal, lepilo, čopič,naslovnica knjige izknjige, kladivo, žeblji, klešče, izvijač itd.

Napredek igre. Otroci razporedijo stole in uredijo igralnicogradivo po vsej skupini: na mizah, na prostopolice, stole ipd. Učitelj jim pomaga. Ko so končali s pripravo na igro, otroci sedijo na stolih, učiteljica pa nasproti jih in začne reci: "To vemvsi že veste, kako pomagati svojim očetom, mamam, babicam, dedkom, dajmoigrajmo se zdaj. Naučili se bomo pomagati bližnjim. Če želite to narediti, boste morali opraviti različne naloge. Ali se strinjaš? »

Ko otroci odgovorijo, pokliče učitelj sebi štiri izmed njih. Učitelj pripoveduje otrokom o da je babica vezala nogavica. Toda popolnoma je pozabila, kam je dala revijo, ki jo je potrebovala, pletilke, nogavico, očala. Sklicuje se na prvoštiri otroke s prošnjo za pomoč pri iskanju teh stvari. Učitelj otrokom pomaga pri dogovoru kateri predmet bo vsak izmed njih iskal. Otroci glasno ponavljajo imena predmetov.Po tem se pomočniki razpršijo po skupini in iščejo predmeti . Iskanje jih vračajo se na svoje mesto in pokažejo, kaj so našli. Ostali igralci skupaj z učitelj preveripravilnost vsake nalogepomočnik. Učiteljica se jim zahvaljuje v imenu babice za pomoč.

Prvi babičini pomočniki se usedejo k počitku, in učitelj kličenaslednje štiri. Igra se nadaljuje dodokler v igri ne sodelujejo vsi otroci v skupini.

Za nadaljevanje igre učitelj predlaga naslednje situacije:

Oče se je odločil popraviti stol. Za to potrebuje zbirati naslednje orodje: kladivo, žeblji, klešče, izvijač.

Mama potrebuje pomoč pri pometanju in pomivanju tal. Pomočniki naj ji prinesejo vedro, krpo, krpo in smetnjak.

Mali brat je šel na sprehod. Ampak izgubil je svojegaoblačila in jih ne najdem. Pomagaj mu. Kje je njegov klobuk, šal, rokavice, šal? Vaša najljubša knjiga je pokvarjena. Prosili so mojega dedka, naj ga prilepi, vendar potrebuje pomoč. Če želite to narediti, potrebujete lepilo, čopič, knjiga in strgana platnica.

Na koncu igre se učitelj zahvali otrokom in pove, da so, rasti pravi pomočniki za vašo družino.

Št. 14. D / I "KDO VEČ VEČ AKCIJ".

Tarča. Igra uči otroke povezovati dejanja ljudi različnih poklicev.

Pravila igre: naštej samo eno dejanje tega poklica. Če se otrok ne spomni, udari žogo ob tla, jo ujame in vrže nazaj k vodji.

Igralna dejanja: metanje in lovljenje žoge.

Napredek igre. Učitelj pred igro vodi kratek pogovor in razjasni otrokovo razumevanje besed, ki se uporabljajo v različnih poklicih in dejanjih. Potem pravi:

Otroci, delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Tolinova mama zdravi bolne. Ona je zdravnica. To je njen poklic. Kaj mislite, kaj je poklic Antonine Vasiljevne?, kdo nam skuha večerjo? (Otroci odgovorijo: "Kuhaj".)

Vsaka oseba, ki ima poklic, izvaja nekaj dejanj. Kaj dela kuhar? (Otroci odgovarjajo.)

Zdaj se bomo z vami igrali igro "Kdo bo imenoval največ dejanj?" JAZ SEMPoimenoval bom poklic in spomnili se boste vseh dejanj osebe tega poklica.

Učitelj izgovori besedo "zdravnik" in vrže žogo enemu od igralcev. Otroci odgovarjajo: "Pregleda bolne, posluša, zdravi, daje injekcije, operira, daje zdravila."

Učitelj imenuje poklice, ki jih poznajo otroci: varuška, pralnica, voznik itd. Otroci se spomnijo, kaj delajo ljudje teh poklicev.

"Dokončaj stavek"

(uporaba zapletenih stavkov)

Mama je dala kruh ... kam? (v košaro za kruh)
Brat je vlil sladkor ... kje? (v skledo za sladkor)
Babica je naredila okusno solato in jo dala ... kam? (v solatni skledi)
Oče je prinesel sladkarije in jih dal ... kam? (v škatli s sladkarijami)
Marina danes ni šla v šolo, ker je ... (zbolela)
Prižgali smo grelce, ker… (shladilo se je)
Nočem spati, ker ... (zgodaj je še)
Jutri gremo v gozd, če ... (vreme bo lepo)
Mama je šla na tržnico ... (kupiti živila)
Mačka je splezala na drevo, da ... (da bi rešila psa)

"Kdo je poslastica?"

(uporaba težkih oblik samostalnikov)

Odrasel pravi, da so v košari darila za živali, vendar se boji, da bi koga zamenjal s čim. Prosi za pomoč. Na voljo so slike medveda, ptic - gosi, piščancev, labodov, konjev, volkov, lisic, risov, opic, kengurujev, žiraf, slonov. Kdo hoče med? Komu je žito namenjeno? Kdo potrebuje meso? Kdo želi sadje?

"Povej tri besede"

(aktivacija slovarja)

Otroci se postavijo v vrsto. Vsak udeleženec po vrsti dobi vprašanje. Treba je narediti tri korake naprej in dati tri besede-odgovore z vsakim korakom, ne da bi upočasnili tempo hoje.

Kaj se da kupiti? (obleka, kostim, hlače)
Kaj se lahko skuha? Kaj se da brati? Kaj lahko narišeš? Kaj lahko leti? Kaj lahko plava? Kaj (kdo) lahko skoči? itd.

"Kdo hoče biti kdo?"

(uporaba težkih glagolskih oblik)

Otrokom so na voljo slike zapletov, ki prikazujejo delovne akcije. Kaj počnejo fantje? (Fantje želijo izdelati maketo letala) Kaj želijo postati? (Želijo postati piloti). Otroci so povabljeni, da pripravijo stavek z besedo želim ali želim.

Št. 15. "Kdo kaj potrebuje?".

Tarča : naučiti otroke povezovati orodja s poklicem ljudi; poimenovati ustrezne poklice, predmete in njihov namen.

Pravila igre : poimenujte poklic glede na predmet dela, razložite namen predmeta.

Igralna dejanja: poiščite želene predmete.

Oprema : na učiteljski mizi so igrače za delo ljudi različnih poklicev: komplet medicinskih instrumentov; komplet kuhinjskih pripomočkov; kladivo, žeblji, ključ iz otroškega oblikovalca; velike slike, ki prikazujejo ljudi različnih poklicev (izbrane so slike in predmeti ustreznih poklicev).

Napredek igre : učitelj povabi enega udeleženca k svoji mizi. Otrok vzame predmet in ga poimenuje. Ostali otroci naj navedejo, kdo potrebuje to orodje, kaj lahko naredi. Poklicani otrok pristavi orodje na sliko s podobo osebe ustreznega poklica. Igra se nadaljuje, dokler vsa orodja niso poimenovana in postavljena. Igro je mogoče voditi samo s slikami, ki prikazujejo ljudi določenih poklicev in orodij.

Št. 16. "Oblecimo lutko za v službo."

Tarča : naučiti otroke povezovati delovna oblačila s poklicem osebe, poimenovati ustrezne poklice.

Igralna dejanja: Poiščite prave kose oblačil glede na imenovani poklic.

Igralna oprema: na učiteljevi mizi so ploske slike delovnih oblačil za punčke, na stojalih - ploske podobe punčk: dečki in deklice, po 1-2 sliki, ki prikazujeta različna orodja (za različne poklice).

Napredek igre : učitelj otrokom pove, da gredo punčke v službo, vsi naj se oblečejo v delovni kombinezon. Otroci lahko ugibajo, za koga vse dela, iz slike, ki leži poleg lutke. Ta slika prikazuje predmet, ki je potreben za delo. Otroci izmenično pristopijo, si ogledajo sliko, poberejo oblačila in pokličejo ustrezen poklic.

Nato odrasel prosi otroke, naj zaprejo oči, zameša oblačila, prestavi slike itd. Otroci popravijo napake. Igra se večkrat ponovi.

Igro lahko igramo s punčkami, za katere so posebej sešite različne delovne obleke.

Št. 17. "Gremo na delo."

Tarča : naučiti otroke krmariti v prostoru sobe, najti svoje mesto v skladu z vizualnimi mejniki - slike, ki prikazujejo profesionalne simbole. Razvijte pozornost, spomin v procesu te igre.

Igralna dejanja: premikanje po prostoru (prikazano je potovanje z avtomobilom) in iskanje stola ali mesta z ustreznimi strokovnimi simboli (slika).

Igralna oprema: na učiteljevi mizi so postavljena "krmila" (krogi, v sredini katerih so narisani ljudje različnih poklicev), na različnih mestih sobe so stoli, na njih ležijo slike, ki prikazujejo orodja.

Napredek igre : učitelj povabi otroke k svoji mizi, vsak lahko izbere svoj poklic, sede za volan in gre na delo, za to morate skrbno pogledati stole in izbrati sliko z orodjem, primernim za to delo. Igra se igra večkrat, učitelj prestavlja slike na stolih, otroci morajo spet najti svoje mesto. Nato otroci zamenjajo krmila (poklice) in igra se ponovi.

Št. 18. "Grem v službo."

Tarča : naučite otroke izbrati orodja za ljudi različnih poklicev. Pojasnite, utrdite znanje otrok o delu odraslih, uporabite to znanje v procesu igre vlog.

Igralna dejanja: iskanje ustreznih orodij, pospravljanje v kovčke, stojijo ob punčkah v delovnih oblekah.

Igralna oprema: punčke v delovnih oblačilih, kovčki (3D ali ploski z režami za slike), kompleti igrač ali kompleti slik s podobo orodja.

Napredek igre : orodja za igrače so razložena na mizi, učitelj prosi, da zbere lutke za delo. Z ogledom delovnih oblačil morate izbrati igrače ali slike.

št. 19. "Od besede do besede"

Cilj: naučite otroke dosledno poimenovati predmete dela in izbrati sliko, ki prikazuje osebo ustreznega poklica.

Igralna dejanja: zaporedno poimenovanje predmetov, prikazanih na slikah, vodeno s pikčastimi puščicami, poimenovanje in izbor slik, ki prikazujejo ljudi določenega poklica.

Igralna oprema: karte razdeljene na kvadratke, ki prikazujejo predmete dela; kvadrati so med seboj zaporedno povezani s pikčasto črto, ki se konča s puščico, ki leži na praznem kvadratu; v ta kvadrat morate postaviti sliko s podobo osebe, ki potrebuje te stvari za delo.

Napredek igre : otrok zaporedno poimenuje predmete, prikazane na slikah, na koncu jih najdeželeno podobo osebe ustreznega poklica.

Št. 20. "Kdo kaj počne."

Tarča. Popravite imena dejanj, ki jih izvajajo ljudje različnih poklicev.
Napredek igre . Otroci vzamejo sliko osebe določenega poklica in povedo, kaj dela. Kuhar ... (kuha hrano), zdravnik ... (zdravi ljudi), učitelj ... (poučuje otroke), gradbenik ... (gradi hiše), umetnik ... (riše slike), pianist ... ( igra klavir), pisatelj ... (piše knjige), šivilja ... (šiva oblačila), pralica ... (pere perilo), čistilka ... (pomiva tla), prodajalka ... (prodaja blago), fotograf ... (fotka ljudi), vzgojitelj ... (izobražuje otroke), tkalec ... (tke tkanine), strojnik ... (vodi vlak), kontrolor ... (preverja vozovnice), strojepisec . .. (tipka na pisalni stroj) itd.

Št. 21. "Kdo pozna več poklicev"

Tarča . Naučiti otroke povezovati dejanja ljudi z njihovim poklicem, oblikovati ustrezne glagole iz samostalnikov (graditelj - gradi, učitelj - poučuje itd.).
Napredek igre.
Vzgojiteljica. Delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Učim te obnašati, igram se s tabo, rišem, ti berem pesmi, zgodbe, hodim s teboj, te dam spat ... To je moj poklic - da te vzgajam. In kakšen je poklic Irine Vladimirovne? Skuha nama večerjo. Tako je, kuhar. Katere poklice še poznate? (Odgovori.) Vsak odrasel se mora naučiti kakšnega poklica. Ko ga obvlada, se loti dela in izvaja določena dejanja. Kaj počne kuhar? (Otroci: Kuharica kuha, peče, cvre, lupi zelenjavo.) Kaj dela zdravnik? (Pregleda bolne, posluša, zdravi, daje zdravila, daje injekcije, operira.) Kaj dela krojač? (Rezanje, brisanje, čohanje, božanje, pomerjanje, šivanje.)
Učitelj poimenuje še druge poklice – gradbenik, učitelj, pastir, čevljar, otroci pa dejanja.

Št. 22. "Izgovori pravilno."

Tarča. Oblikovanje pravilne izgovorjave zvokov, fiksiranje imen poklicev.
Napredek igre. Naučite se zvijanja jezika ali zvijanja jezika, šale, tako da so žvižgajoči in sikajoči zvoki ob ponavljanju jasno izgovorjeni;
- Urar, zoži oči, nam popravi uro.
- Vodonoša je nosila vodo iz pipe.
- Stari čuvaj Tom straži hišo.
- Tkalec tke blago na Tanjino obleko.
- Pek je že zgodaj zjutraj spekel žemljico, štruco, štruco in štruco testa
- Krovec Cyril ukrivljena strešna krila. Grisha je bil povabljen, da pokrije streho.
- Kaša, kaša, jogurt, naša kuharica Maša je namesto kaše za kosilo skuhala omleto.

Št. 23. "Poklici"

Tarča. Popravite imena poklicev in dejanj, ki jih opravljajo.
Napredek igre.
Otroku postavite vprašanje: "Kaj ... ..?" in pokličite predstavnika katerega koli poklica in otrok se oglasi. Sprva je bolje vzeti poklice, iz katerih sledi odgovor - učitelj izobražuje, pek peče, čistilka čisti. Prepletajte znane poklice z neznanimi, hkrati pa pripovedujte o poklicih, ki jih otrok ne pozna. Zanimivo se izkaže, če zapored vprašate "Kaj počne zdravnik?", "Kaj počne veterinar?" (ugotovite razliko), nato pa na enak način "učitelj" in "znanstvenik". Včasih se slišiš od otrok zanimive različice.

Št. 24. "Povej mi besedo." ("Dodatki").

Tarča. Razviti logično razmišljanje, pozornost, spomin; naučite se izbirati besede za rimanje.
Napredek igre. Otroci predlagajo besede, dokončajo pesem.
V mizarski torbi boste našli kladivo in oster ... (nož).
Vsako orodje na mestu - in skobeljnik, in ... (dleto). Popov S.A.
Boriti se moramo z ognjem.
Smo pogumni delavci.
Z vodo smo partnerji.
Vsi ljudje nas zelo potrebujejo.
Kdo smo torej mi? - ... (gasilci).
Bil bi pilot pilot
Vsekakor želel postati
Takrat sem na letalu
V Moskvo bi bilo ... (Letelo). Delyanu Liviu
Pilot dvigne modrino v nebo ... (letalo). Stepanov V.
Gnal je koze na grič veseli ... (pastir). Demčenko G.
Toda naš slikar ne pride v hišo s čopičem in vedrom:
Namesto krtače je prinesel mehansko ... (črpalko). Baruzdin S.
Da se ljudje ne zmočijo v dežju
Strešnik pokriva z železom ... (hišo). Baruzdin S.
Bela žagovina leti, leti izpod žage:
Ta mizar izdeluje okvirje in ... (pode). Baruzdin S.
Vsak dan nam v hišo prinese časopis ... (poštar).
Pred otroki slikajo streho ... (pleskarji).
Zjutraj letim z lutkami. Danes sem ... (medicinska sestra). Šigajev Ju.
Čas je za pleskanje prostorov. Povabili so ... (slikar). Baruzdin S.
Cirkusant zna poskakivati, živali in ptice ... (trenirati).
Pripeljal nam je južno ribo, bodočega kabinskega fanta ... (mornarja).

Irina Sycheva

Didaktična igra« Poklici»

Didaktika namizna igra na to temo: « Poklici» .

za otroke 4-7 let

Tarča: razširite otrokove predstave o različnih poklici, njihova imena in dejavnosti. Seznaniti se z delovnimi orodji, orodji, potrebnimi za te ljudi poklici, jih povežite. Vzgajati spoštovanje do dela odraslih.

Napredek igre: Udeleženci naj poimenujejo po vrsti poklici ki jih že poznajo, in orodja, ki jih ti ljudje potrebujejo poklici, nato poskušajte dejanja ljudi povezati z njihovimi poklic, tvorijo ustrezne glagole iz samostalnikov (vzgojitelj - vzgaja, graditelj - gradi itd.).

Učitelj otroke opozori na dejstvo, da so se v skupini pojavile nenavadne skrinje, ljudje različnih poklici, vendar so prazne, vse orodje je pomešano in ljudje ne morejo delati. Dajte otrokom skrinjo. Nato odrasli povabi enega udeleženca k svoji mizi (vsak lahko sedi za okroglo mizo). Vzame kartico in poimenuje, kar je prikazano na njej. Ostali otroci naj imenujejo, komu je ta predmet potreben za delo, ga položite v skrinjo. Če je otrokom težko odgovoriti, razložite, kaj je z otroki, spomnite se, kje so videli takega zaposlenega.

Potrebovali bi Komplet: 20 škatlic za vžigalice, lepilni trak, potiskane slike (lahko laminirano z lepilnim trakom). Želim ti srečo!

Povezane publikacije:

Didaktična loto igra "Poklici v vrtcu". mlajši starosti Naloge: 1. Didaktične: - seznaniti otroke s poklici vzgojitelja.

Didaktična igra "Vsi poklici so pomembni" za srednje in starejše otroke Igralna naloga za otroka: - izberite potrebne kartice s predmetnimi slikami, ki ustrezajo poklicu, prikazanemu na veliki.

Popotniška igra "Vsi poklici so pomembni, vsi poklici so potrebni" Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 45 Puškinskega okrožja Sankt Peterburga Namestnik vodje.

Igra-lekcija z uporabo IKT "Poklici" Igra-lekcija "Dunno se seznani s poklici" Ta priročnik je namenjen otrokom mlajših, srednjih, starejših predšolska starost.

Namen: razjasniti in posplošiti ideje otrok o poklicih Cilji programa: razumeti pomen poklicev v življenju ljudi; omeniti.

Povzetek telesne vzgoje v starejši skupini "Vsi poklici so potrebni, vsi poklici so pomembni" Namen: Pri učencih oblikovati potrebo po motorična aktivnost in telesno izboljšanje. Povezovanje izobraževalnih področij:.

Povzetek integriranega GCD "Vsi poklici so pomembni, vsi poklici so potrebni" v srednji skupini Tema GCD: "Vsi poklici so pomembni, vsi poklici so potrebni." Smer izobraževanja in razvoja (izobraževalno področje): kognitivni razvoj (.

"Kdo ne more brez njih"
Namen: utrditi znanje otrok o materialih, orodjih, opremi, ki jih potrebujejo ljudje različnih poklicev.
Potek igre: učitelj otrokom pokaže predmet, otroci pa imenujejo poklic osebe, ki jo potrebuje. Upoštevati je treba, da iste predmete potrebujejo ljudje različnih poklicev.
"Kaj najprej, kaj potem?"
Namen: utrditi znanje otrok o zaporedju delovnih dejanj.
Potek igre: učitelj prosi, naj lutko nauči sesati. Sprašuje, kaj je treba najprej narediti, potem kaj (priklopiti, nato pritisniti na gumb, posesati, pritisniti na stikalo, izvleči vtič iz vtičnice). Ponudite otroke in druge delovne procese.
"Kaj hoče Maša narediti?"
Namen: razjasniti ideje otrok o nekaterih delovnih dejavnostih; o materialih, orodjih in opremi, potrebnih za delo.

Potek igre: učitelj nagovori otroke v imenu Mašine lutke:
- Maša me prosi za umivalnik, vedro vode in milo.
Zamenja lutko poimenovane predmete.
Kaj misliš, da bo naredila? (pranje). Pravilno. In zdaj Maša prosi za lonec, mleko, sladkor, sol, proso. Kaj bo naredila? (lutka hoče skuhati kašo). Kako se imenuje kaša? (proso).
AT igralno obliko razmislite lahko o drugih delovnih dejavnostih, ki zahtevajo ustrezne predmete. Malčkom se ti predmeti pokažejo, pri starejših otrocih učitelj uporabi slike, ki prikazujejo predmete, ali pa te predmete preprosto našteje brez prikazovanja ilustracij.

"Kdo ga potrebuje"
Namen: utrditi otroške ideje o predmetih in njihovi uporabi v delovnih procesih. Spoznajte poklice.
Potek igre: učitelj pokaže otrokom razne predmete, prosi, da jih poimenuje in pove, kdaj se uporabljajo in za kakšen namen (to je zajemalka, kuhar jo potrebuje za mešanje kaše, nalivanje juhe in kompota).
"Uganete, kaj počnem?"
Namen: razširiti ideje otrok o delovnih dejavnostih. Razvijte pozornost.
Potek igre: učitelj in otroci se primejo za roke in stojijo v krogu. V sredino kroga pride otrok. Vsi hodijo v krogu in pravijo:
Kaj delaš, ne vemo
Poglejmo in ugibamo.
Otrok posnema dejanja ne samo z gibi, ampak tudi s prenosom zvokov (sesanje tal, žaganje, vožnja avtomobila, pranje, kuhanje hrane). Otroci ugibajo dejanja.
"Kdo potrebuje kaj za delo?"
Namen: naučiti otroke uporabljati samostalnike v govoru. ure zmenka kovček (nož, deska, ponev, zajemalka - potrebuje kuhar itd.).

"Poimenuj element, ki manjka"
Namen: naučiti otroke izbirati predmete po analogiji.
Hišnik - prodajalec lopate - blagajnik
Zdravniku - fonendoskop; kuharju - ponev

"Kdo dela kaj?"
Namen: naučiti otroke izbrati čim več glagolov za ime poklica.
Kaj dela zdravnik? - ... kuhar dela kaj? - ...
Kaj dela hišnik? - ... kaj počne frizer? - ...

"Ugani poklic iz opisa"
Namen: naučiti otroke najti ustrezne pojme. (kuharica - kuha; zdravnik - zdravilo, bela halja, termometer)

"Kdo je kaj, kaj?",
cilj: razširiti besedni zaklad otrok, naučiti se izbrati definicijske besede za različni tipi poklici.
Kakšen voznik? – Pozoren, močan, osredotočen …
Kaj kuhati? - agilen, previden, pozoren ...

"Reci nasprotno"
Namen: naučiti otroke izbrati antonime besed.
Dobro - ... korist - ... nakup - ... umazanija - ...
Vstopi - ... govori - ... vzemi - ... leglo - ...
Pomoč -... popraviti -... zlom -... zgodaj -...
Težko –… hitro –…

"Popravi napake v stavkih"
Namen: učiti otroke pri uporabi stavkov s pomenom nasprotovanja.
Zdravnik pripravi okusno kosilo za otroke. Kuhar pripravi okusno večerjo, zdravnik pa zdravi ljudi.

"Jaz bom začel, ti pa nadaljuj"
Namen: učiti otroke pri uporabi zapletenih stavkov.
Zdravnik zdravi ljudi ...
Gradbenik gradi hiše za...
Frizer striže ljudi na...

"Majhno veliko"
Namen: vaditi otroke pri oblikovanju samostalnikov s pomanjševalno pripono.
Lopata - lopata, vedro - vedro ...

"Kaj pride iz česa"
Namen: vaditi otroke pri oblikovanju besed po analogiji.
Korenčkov sok - korenček; jabolčna marmelada - jabolčna ...

"Poimenuj, kaj je odveč"
Namen: naučiti združevati predmete glede na določeno lastnost in poudariti dodatni predmet.
Grablje, lopata, voziček, zajemalka - ? zajemalka je odveč, ker hišnik rabi grablje, lopato in voziček, zajemalke pa ne potrebuje za delo.

Gil Svetlana Aleksandrovna
Murmanska regija, Kirovsk.

Didaktične igre o seznanjanju z zunanjim svetom na temo "Poklici ljudi".
Namen preučevanja teme: še naprej širiti otroške predstave o različnih poklicih, njihovih imenih in dejavnostih. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, željo po izbiri poklica in potrebo po delu.
"Kdo dela kaj".
Tarča. Popravite imena dejanj, ki jih izvajajo ljudje različnih poklicev.
Napredek igre. Otroci vzamejo sliko osebe določenega poklica in povedo, kaj dela. Kuhar ... (kuha hrano), zdravnik ... (zdravi ljudi), učitelj ... (poučuje otroke), gradbenik ... (gradi hiše), umetnik ... (riše slike), pianist ... ( igra klavir), pisatelj ... (piše knjige), šivilja ... (šiva oblačila), pralica ... (pere perilo), čistilka ... (pomiva tla), prodajalka ... (prodaja blago), fotograf ... (fotka ljudi), vzgojitelj ... (izobražuje otroke), tkalec ... (tke tkanine), strojnik ... (vodi vlak), kontrolor ... (preverja vozovnice), strojepisec . .. (tipka na pisalni stroj) itd.
"Kdo pozna več poklicev"
Tarča. Naučiti otroke povezovati dejanja ljudi z njihovim poklicem, oblikovati ustrezne glagole iz samostalnikov (graditelj - gradi, učitelj - poučuje itd.).
Napredek igre.
Vzgojiteljica. Delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Učim te obnašati, se s tabo igram, rišem, ti berem pesmi, zgodbe, hodim s tabo, te dam spat ... Moj poklic je, da te vzgajam. In kakšen je poklic Irine Vladimirovne? Skuha nama večerjo. Tako je, kuhar. Katere poklice še poznate? (Odgovori.) Vsak odrasel se mora naučiti kakšnega poklica. Ko ga obvlada, se loti dela in izvaja določena dejanja. Kaj počne kuhar? (Otroci: Kuharica kuha, peče, cvre, lupi zelenjavo.) Kaj dela zdravnik? (Pregleda bolne, posluša, zdravi, daje zdravila, daje injekcije, operira.) Kaj dela krojač? (Rezanje, brisanje, čohanje, božanje, pomerjanje, šivanje.)
Učitelj poimenuje še druge poklice – gradbenik, učitelj, pastir, čevljar, otroci pa dejanja.
“ Povej pravilno."
Tarča. Oblikovanje pravilne izgovorjave zvokov, fiksiranje imen poklicev.
Napredek igre. Naučite se zvijanja jezika ali zvijanja jezika, šale, tako da so žvižgajoči in sikajoči zvoki ob ponavljanju jasno izgovorjeni;
- Urar, zoži oči, nam popravi uro.
- Vodonoša je nosila vodo iz pipe.
- Stari čuvaj Tom straži hišo.
- Tkalec tke blago na Tanjino obleko.
- Pek je že zgodaj zjutraj spekel žemljico, štruco, štruco in štruco testa
- Krovec Cyril ukrivljena strešna krila. Grisha je bil povabljen, da pokrije streho.
- Kaša, kaša, jogurt, naša kuharica Maša je namesto kaše za kosilo skuhala omleto.
"poklici"
Tarča. Popravite imena poklicev in dejanj, ki jih opravljajo.
Napredek igre.
Otroku postavite vprašanje: "Kaj ... ..?" in pokličite predstavnika katerega koli poklica in otrok se oglasi. Sprva je bolje vzeti poklice, iz katerih sledi odgovor - učitelj izobražuje, pek peče, čistilka čisti. Prepletajte znane poklice z neznanimi, hkrati pa pripovedujte o poklicih, ki jih otrok ne pozna. Zanimivo se izkaže, če zapored vprašate "Kaj počne zdravnik?", "Kaj počne veterinar?" (ugotovite razliko), nato pa na enak način "učitelj" in "znanstvenik". Včasih od otrok slišite zanimive različice.
"Daj mi besedo." ("Dodatki").
Tarča. Razviti logično razmišljanje, pozornost, spomin; naučite se izbirati besede za rimanje.
Napredek igre. Otroci predlagajo besede, dokončajo pesem.
V mizarski torbi boste našli kladivo in oster ... (nož).
Vsako orodje na mestu - in skobeljnik, in ... (dleto). Popov S.A.
Boriti se moramo z ognjem.
Smo pogumni delavci.
Z vodo smo partnerji.
Vsi ljudje nas zelo potrebujejo.
Kdo smo torej mi? - ... (gasilci).
Bil bi pilot pilot
Vsekakor želel postati
Takrat sem na letalu
V Moskvo bi bilo ... (Letelo). Delyanu Liviu
Pilot dvigne modrino v nebo ... (letalo). Stepanov V.
Gnal je koze na grič veseli ... (pastir). Demčenko G.
Toda naš slikar ne pride v hišo s čopičem in vedrom:
Namesto krtače je prinesel mehansko ... (črpalko). Baruzdin S.
Da se ljudje ne zmočijo v dežju
Strešnik pokriva z železom ... (hišo). Baruzdin S.
Bela žagovina leti, leti izpod žage:
Ta mizar izdeluje okvirje in ... (pode). Baruzdin S.
Vsak dan nam v hišo prinese časopis ... (poštar).
Pred otroki slikajo streho ... (pleskarji).
Zjutraj letim z lutkami. Danes sem ... (medicinska sestra). Šigajev Ju.
Čas je za pleskanje prostorov. Povabili so ... (slikar). Baruzdin S.
Cirkusant zna poskakivati, živali in ptice ... (trenirati).
Pripeljal nam je južno ribo, bodočega kabinskega fanta ... (mornarja).

Isakova S.V., MBDOU št. 7 mesta Abinsk, Dodatek 2

Kartoteka didaktičnih iger v starejši skupini

Tema "POKLICI"

"Mali pomočniki"

Naloge: Igra uči otroke, da ugajajo svojim sorodnikom, jim nudijo vso možno pomoč, otrokom vzbujajo željo po pomoči ljubljenim, komunicirajo v procesu skupnih dejavnosti,

Didaktično gradivo- različni kompleti 3-4 predmetov: vedro, krpa, krpa, zajemalka, očala, pletilne igle, nogavica, revija za pletenje, šal, kapa, palčniki, šal, lepilo, čopič, knjiga, knjižni ovitek, kladivo, žeblji, klešče, izvijač itd.

Napredek igre. Otroci razporedijo stole in razporedijo igralni material po vsej skupini: na mizah, na prostih policah, na stolih itd. Učitelj jim pomaga. Ko so končali s pripravo na igro, se otroci usedejo na stole, nasproti njih pa učiteljica in začne govoriti: »Vem, da vsi že veste, kako pomagati očetom, mamam, starim staršem, zdaj pa se igrajmo. Naučili se bomo pomagati bližnjim. Če želite to narediti, boste morali opraviti različne naloge. Ali se strinjaš? »

Ko otroci odgovorijo, jih učitelj štiri pokliče k sebi. Učitelj otrokom pove, da je babica spletla nogavico. Toda popolnoma je pozabila, kam je dala revijo, ki jo je potrebovala, pletilke, nogavico, očala. Obrne se na prve štiri otroke s prošnjo, naj pomagajo najti te stvari. Učitelj otrokom pomaga dogovoriti, kateri predmet bo vsak od njih iskal. Otroci glasno ponavljajo imena predmetov. Po tem se pomočniki razkropijo po skupini in iščejo predmete. Ko jih najdejo, se vrnejo na kraj in pokažejo, kaj so našli. Ostali udeleženci v igri skupaj z učiteljem preverijo pravilnost naloge vsakega pomočnika. Učiteljica se jim v imenu babice zahvali za pomoč.

Prvi babičini pomočniki se usedejo k počitku, učitelj pa pokliče naslednje štiri. Igra se nadaljuje, dokler v igri ne sodelujejo vsi otroci v skupini.

Za nadaljevanje igre učitelj predlaga naslednje situacije:

Oče se je odločil popraviti stol. Za to mora zbrati naslednja orodja: kladivo, žeblje, klešče, izvijač.

Mama potrebuje pomoč pri pometanju in pomivanju tal. Pomočniki naj ji prinesejo vedro, krpo, krpo in smetnjak.

Mali brat je šel na sprehod. Vendar je izgubil oblačila in jih ne najde. Pomagaj mu. Kje je njegova kapa, šal, palčniki, robec? Vaša najljubša knjiga je pokvarjena. Prosili so mojega dedka, da ga prilepi, vendar potrebuje pomoč. Če želite to narediti, potrebujete lepilo, čopič, knjigo in ovitek, odtrgan od njega.

Na koncu igre se učitelj zahvali otrokom in reče, da odraščajo v prave pomočnike svoji družini.

"Kdo bo imenoval več dejanj" .

Naloge: Igra uči otroke povezovati dejanja ljudi različnih poklicev.

Pravila igre: naštej samo eno dejanje tega poklica. Če se otrok ne spomni, udari žogo ob tla, jo ujame in vrže nazaj k vodji.

Dejanja igre: metanje in lovljenje žoge.

Napredek igre. Učitelj pred igro vodi kratek pogovor in razjasni otrokovo razumevanje besed, ki se uporabljajo v različnih poklicih in dejanjih. Potem pravi:

Otroci, delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Tolinova mama zdravi bolne. Ona je zdravnica. To je njen poklic. Kaj mislite, kaj je po poklicu Antonina Vasiljevna, ki nam kuha večerjo? (Otroci odgovorijo: "Kuhaj".)

Vsaka oseba, ki ima poklic, izvaja nekaj dejanj. Kaj dela kuhar? (Otroci odgovarjajo.)

Zdaj se bomo z vami igrali igro "Kdo bo imenoval največ dejanj?" Poimenoval bom poklic in spomnili se boste vseh dejanj osebe tega poklica.

Učitelj izgovori besedo "zdravnik" in vrže žogo enemu od igralcev. Otroci odgovarjajo: "Pregleda bolne, posluša, zdravi, daje injekcije, operira, daje zdravila."

Učitelj imenuje poklice, ki jih poznajo otroci: varuška, pralnica, voznik itd. Otroci se spomnijo, kaj delajo ljudje teh poklicev.

"Kdo hoče biti kdo?"

(uporaba težkih glagolskih oblik)

"Kdo potrebuje kaj?"

Naloge: naučiti otroke povezovati orodja s poklicem ljudi; poimenovati ustrezne poklice, predmete in njihov namen.

Pravila igre: poimenovati poklic glede na predmet dela, razložiti namen predmeta.

Dejanja igre: poiščite predmete, ki jih potrebujete.

Oprema: na mizi pri učitelju so postavljene igrače za delo ljudi različnih poklicev: komplet medicinskih instrumentov; komplet kuhinjskih pripomočkov; kladivo, žeblji, ključ iz otroškega oblikovalca; velike slike, ki prikazujejo ljudi različnih poklicev (izbrane so slike in predmeti ustreznih poklicev).

Napredek igre: učitelj povabi enega udeleženca k svoji mizi. Otrok vzame predmet in ga poimenuje. Ostali otroci naj navedejo, kdo potrebuje to orodje, kaj lahko naredi. Poklicani otrok pristavi orodje na sliko s podobo osebe ustreznega poklica. Igra se nadaljuje, dokler vsa orodja niso poimenovana in postavljena. Igro je mogoče voditi samo s slikami, ki prikazujejo ljudi določenih poklicev in orodij.

"Oblecimo punčko za v službo."

Naloge: naučiti otroke povezovati delovna oblačila s poklicem osebe, poimenovati ustrezne poklice.

Dejanja igre: iskanje pravih kosov oblačil v skladu z imenovanim poklicem.

Igralna oprema: na učiteljski mizi so ravninske slike delovnih oblačil za punčke, na stojalih - ravninske slike punčk: fantje in dekleta, po 1-2 sliki, ki prikazujeta različna orodja (za različne poklice).

Napredek igre: učitelj otrokom pove, da gredo punčke v službo, vsi naj se oblečejo v delovni kombinezon. Otroci lahko ugibajo, za koga vse dela, iz slike, ki leži poleg lutke. Ta slika prikazuje predmet, ki je potreben za delo. Otroci izmenično pristopijo, si ogledajo sliko, poberejo oblačila in pokličejo ustrezen poklic.

Nato odrasel prosi otroke, naj zaprejo oči, zameša oblačila, prestavi slike itd. Otroci popravijo napake. Igra se večkrat ponovi.

Igro lahko igramo s punčkami, za katere so posebej sešite različne delovne obleke.

"Gremo delat."

Naloge: naučiti otroke krmariti v prostoru sobe, najti svoje mesto v skladu z vizualnimi mejniki - slike, ki prikazujejo profesionalne simbole. Razvijte pozornost, spomin v procesu te igre.

Dejanja igre: premikanje po prostoru (prikazano je potovanje z avtomobilom) in iskanje stola ali prostora z ustreznimi strokovnimi simboli (slika).

Igralna oprema: Na učiteljevi mizi so postavljeni "volani" (krogi, sredi katerih so narisani ljudje različnih poklicev), na različnih mestih v prostoru so stoli, na njih so slike, ki prikazujejo orodja.

Napredek igre: učitelj povabi otroke k svoji mizi, vsak si lahko izbere poklic, vzame volan in gre na delo, za to morate skrbno pogledati stole in izbrati sliko z orodjem, primernim za to delo. Igra se igra večkrat, učitelj prestavlja slike na stolih, otroci morajo spet najti svoje mesto. Nato otroci zamenjajo krmila (poklice) in igra se ponovi.

"Gremo delat."

Naloge: naučite otroke izbrati orodja za ljudi različnih poklicev. Pojasnite, utrdite znanje otrok o delu odraslih, uporabite to znanje v procesu igranja vlog.

Dejanja igre: iščejo pravo orodje, ga spravljajo v kovčke, ki stojijo poleg punčk v delovnih oblekah.

Igralna oprema: punčke v delovnih oblačilih, kovčki (3D ali ploski z režami za slike), kompleti orodij za igrače ali slikovni kompleti orodij.

Napredek igre: orodja za igrače so postavljena na mizo, učiteljica prosi, da zbere lutke za delo. Z ogledom delovnih oblačil morate izbrati igrače ali slike.

"Od besede do besede"

Naloge: naučite otroke dosledno poimenovati predmete dela in izbrati sliko, ki prikazuje osebo ustreznega poklica.

Dejanja igre: zaporedno poimenovanje predmetov, prikazanih na slikah, vodeno s pikčastimi puščicami, poimenovanje in izbiranje slik, ki prikazujejo ljudi določenega poklica.

Igralna oprema: karte, razdeljene na kvadrate, ki prikazujejo predmete dela; kvadrati so med seboj zaporedno povezani s pikčasto črto, ki se konča s puščico, ki leži na praznem kvadratu; v ta kvadrat morate postaviti sliko s podobo osebe, ki potrebuje te stvari za delo.

Napredek igre: otrok po vrsti poimenuje predmete, prikazane na slikah, na koncu poišče želeno podobo osebe ustreznega poklica.

"Kdo kaj dela."

Naloge: popraviti imena dejanj, ki jih izvajajo ljudje različnih poklicev.

Napredek igre. Otroci vzamejo sliko osebe določenega poklica in povedo, kaj dela. Kuhar ... (kuha hrano), zdravnik ... (zdravi ljudi), učitelj ... (poučuje otroke), gradbenik ... (gradi hiše), umetnik ... (riše slike), pianist ... ( igra klavir), pisatelj ... (piše knjige), šivilja ... (šiva oblačila), pralica ... (pere perilo), čistilka ... (pomiva tla), prodajalka ... (prodaja blago), fotograf ... (fotka ljudi), vzgojitelj ... (izobražuje otroke), tkalec ... (tke tkanine), strojnik ... (vodi vlak), kontrolor ... (preverja vozovnice), strojepisec . .. (tipka na pisalni stroj) itd.

"Kdo pozna več poklicev"

Naloge:pri naučiti otroke povezovati dejanja ljudi z njihovim poklicem, oblikovati ustrezne glagole iz samostalnikov (graditelj - gradi, učitelj - poučuje itd.).

Napredek igre.

Vzgojiteljica. Delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Učim te obnašati, igram se s tabo, rišem, ti berem pesmi, zgodbe, hodim s teboj, te dam spat ... To je moj poklic - da te vzgajam. In kakšen je poklic Irine Vladimirovne? Skuha nama večerjo. Tako je, kuhar. Katere poklice še poznate? (Odgovori.) Vsak odrasel se mora naučiti kakšnega poklica. Ko ga obvlada, se loti dela in izvaja določena dejanja. Kaj počne kuhar? (Otroci: Kuharica kuha, peče, cvre, lupi zelenjavo.) Kaj dela zdravnik? (Pregleda bolne, posluša, zdravi, daje zdravila, daje injekcije, operira.) Kaj dela krojač? (Rezanje, brisanje, čohanje, božanje, pomerjanje, šivanje.)

Učitelj poimenuje še druge poklice – gradbenik, učitelj, pastir, čevljar, otroci pa dejanja.

"Pravilno izgovori."

Naloge: oblikovanje pravilne izgovorjave zvokov, določanje imen poklicev.

Napredek igre. Naučite se zvijanja jezika ali zvijanja jezika, šale, tako da so žvižgajoči in sikajoči zvoki ob ponavljanju jasno izgovorjeni;

Urar, zoži oči, nam popravi uro.

Vodonoša je nosila vodo iz pipe.

Stari čuvaj Tom straži hišo.

Tkalec tka blago na Tanjino obleko.

Žemljica, žemljica, štruca in že zgodaj zjutraj pečena štruca iz testa

Krovec Kirill ukrivljena strešna krila. Grisha je bil povabljen, da pokrije streho.

Kaša, kaša, kislo mleko, naša kuharica Maša je namesto kaše za kosilo naredila omleto.

"poklici"

Naloge: določiti imena poklicev in dejanj, ki jih opravljajo.

Napredek igre.

Otroku postavite vprašanje: "Kaj ... ..?" in pokličite predstavnika katerega koli poklica in otrok se oglasi. Sprva je bolje vzeti poklice, iz katerih sledi odgovor - učitelj izobražuje, pek peče, čistilka čisti. Prepletajte znane poklice z neznanimi, hkrati pa pripovedujte o poklicih, ki jih otrok ne pozna. Zanimivo se izkaže, če zapored vprašate "Kaj počne zdravnik?", "Kaj počne veterinar?" (ugotovite razliko), nato pa na enak način "učitelj" in "znanstvenik". Včasih od otrok slišite zanimive različice.

“Povej besedo." ("Dodatki").

Naloge: razvijati logično razmišljanje, pozornost, spomin; naučite se izbirati besede za rimanje.

Napredek igre. Otroci predlagajo besede, dokončajo pesem.

V mizarski torbi boste našli kladivo in oster ... (nož).

Vsako orodje na mestu - in skobeljnik, in ... (dleto).

Boriti se moramo z ognjem.

Smo pogumni delavci.

Z vodo smo partnerji.

Vsi ljudje nas zelo potrebujejo.

Kdo smo torej mi? - ... (gasilci).

Bil bi pilot pilot

Vsekakor želel postati

Takrat sem na letalu

V Moskvo bi bilo ... (Letelo).

Pilot dvigne modrino v nebo ... (letalo).

Gnal je koze na grič veseli ... (pastir).

Toda naš slikar ne pride v hišo s čopičem in vedrom:

Namesto krtače je prinesel mehansko ... (črpalko).

Da se ljudje ne zmočijo v dežju

Strešnik pokriva z železom ... (hišo).

Bela žagovina leti, leti izpod žage:

Ta mizar izdeluje okvirje in ... (pode).

Vsak dan nam v hišo prinese časopis ... (poštar).

Pred otroki slikajo streho ... (pleskarji).

Zjutraj letim z lutkami. Danes sem ... (medicinska sestra).

Čas je za pleskanje prostorov. Povabili so ... (slikar).

Cirkusant zna poskakivati, živali in ptice ... (trenirati).

Pripeljal nam je južno ribo, bodočega kabinskega fanta ... (mornarja).

Delo gradbenika vsem ... (potrebno),

Vsakdo potrebuje in okusno ... (večerja),

Zdravnik, tako da vsi ... (zdravljeni),

In učitelj, tako da ... (učil).

Pilot je potreben za ... (letenje) ...

"Postavi sobo"

Naloge: razvoj logičnega mišljenja predšolskih otrok.

Material: list papirja (35*45cm), konstrukcijski set, plan geometrijske figure

Napredek igre. Učitelj otrokom ponudi list papirja (35 * 45 cm) in reče, da so to tla soba za punčke, zahteva, da ga zgradite z opeko (stene sobe), pri čemer pustite vrzeli za okna in vrata. Ko otroci to storijo, vzame rjuho in jo položi poleg zgrajene sobe. Nato vzame geometrijske oblike in jih ponudi, da jih položi na papir, pri čemer pobere kose pohištva, ki so po obliki podobni kosom pohištva (kvadrat je blato, pravokotnik je postelja itd.). Učitelj pregleda nastalo shemo s predšolskimi otroki in prosi, naj na njej uredi "pohištvo" v sobi, obloženi z opeko. Ob koncu dela otroci sliko primerjajo s stavbo.

"Ambulanta".

Naloge: utrditi znanje in praktične spretnosti prve pomoči pri otrocih.

Oprema: slike, ki prikazujejo medicinske pripomočke (termometer, povoj, briljantno zelena).

Napredek igre: Učitelj z otroki odigra situacijo, ko si je oseba porezala roko, nogo, zlomila koleno, komolec, se je pojavila temperatura, ko ga je zabolelo grlo, mu je v oko zašel drobec, iz nosu mu je tekla krv. Za vsako situacijo določite zaporedje dejanj.

"Tiskovna konferenca"

Naloge: razvijati učinkovite komunikacijske veščine; vzgajati željo po komunikaciji, vzpostaviti stik z drugimi otroki; naučiti otroke postavljati različna vprašanja o določeni temi, vzdrževati pogovor.

Napredek igre: Sodelujejo vsi otroci v skupini. Izbrana je katera koli, vendar dobro znana tema, na primer: "Moja dnevna rutina", "Moj hišni ljubljenček", "Moje igrače", "Moji prijatelji" itd.

Eden od udeležencev tiskovne konference - "gost" - sedi v središču dvorane in odgovarja na vsa vprašanja udeležencev. Primeri vprašanj za temo "Moji prijatelji": Ali imate veliko prijateljev? S kom si najraje prijatelj, s fanti ali dekleti? Kaj misliš, zakaj te imajo prijatelji radi? Kaj moraš biti, da najdeš več prijateljev? Kako ne ravnati s prijatelji? itd.

"Postavimo mizo za punčke."

Naloge: naučite otroke postaviti mizo, poimenujte predmete, ki so potrebni za referenco. Predstavite pravila bontona (srečanje gostov, sprejemanje daril, povabilo k mizi, vedenje za mizo). Gojite človeška čustva in prijateljske odnose.

Napredek igre:

Učitelj vstopi v skupino z elegantno lutko. Otroci ga pregledajo, poimenujejo predmete oblačil. Učitelj pravi, da ima danes punčka rojstni dan, k njej bodo prišli gostje - njena dekleta. Lutki je treba pomagati pripraviti praznično mizo (uporabljajo se pohištvo in posoda za lutke).

Učitelj z otroki odigra faze dejavnosti (umij roke, pogrni prt, na sredino mize postavi vazo z rožami, držalo za prtičke in kruhovnico, pripravi skodelice in krožničke za čaj ali krožnike ter postavi jedilni pribor - žlice, vilice, noži v bližini). Nato se odigra epizoda srečanja gostov, lutke sedijo na svojih mestih.

Da bi utrdili spretnosti dolžnosti, lahko otrokom starejše predšolske starosti pokažete predmetne slike, ki prikazujejo zgoraj naštete predmete, in jim ponudite, da jih postavite po vrstnem redu, pri čemer določite zaporedje postavitve mize.

"Kaj hoče Maša narediti?"

Naloge: razjasniti ideje otrok o nekaterih delovnih dejavnostih; o materialih, orodjih in opremi, potrebnih za delo.

Napredek igre:

Učitelj nagovori otroke v imenu Maše (lutka bibabo):

Maša me prosi za umivalnik, vedro vode in milo.

Zamenja lutko poimenovane predmete.

Kaj misliš, da bo naredila? (Izbriši.) Prav. In zdaj Maša prosi za lonec, mleko, sladkor, sol in proso. Kaj bo Maša naredila? (Lutka hoče skuhati kašo.) Kako se imenuje kaša? (Proso.)

V obliki igre se lahko upoštevajo tudi druge delovne dejavnosti, ki zahtevajo ustrezne predmete. Otrokom so prikazani ti predmeti (likalnik in kup oblačil za punčke - za likanje; vedro in zalivalka - za zalivanje postelje itd.).

Pri izvajanju te igre s starejšimi otroki učitelj uporablja slike, ki prikazujejo predmete, ki ustrezajo določeni vrsti dela, ali preprosto našteje te predmete (brez prikazovanja ilustracij), s čimer povabi otroke, da ugibajo bolj zapletene delovne procese. Na primer: škarje, barvni papir, lepilo, ravnilo, svinčnik - lepljenje knjig, popravljanje škatel, atributi.

Igra je lahko zapletena: en otrok riše predmete na tablo, ostali otroci pa ugibajo vrsto dela ali pa vsi otroci hkrati rišejo na papir, nato pa drug drugemu pokažejo risbe in ugibajo.

"Kdo ga potrebuje?"

Naloge:

Napredek igre:

Učitelj otrokom pokaže različne predmete, jih prosi, naj jih poimenujejo in povedo, kdaj se uporabljajo in za kakšen namen. Na primer: to je zajemalka, kuhar jo potrebuje za mešanje kaše, vlivanje juhe in kompota itd.

Pri igranju igre z otroki starejše predšolske starosti učitelj izbere različne slike, ki prikazujejo predmete. Na primer: klešče, kladivo, sesalnik, mlinček za kavo, volan, računalnik, mikrofon, risalna deska, centimeter, mikroskop, teleskop, udarno kladivo itd. Otroci poimenujejo poklic osebe, ki pri svojem delu uporablja upodobljen predmet.

"Izbira službe"

Naloge: daj otrokom elementarne reprezentacije o poklicih ljudi, katerih delo ni bilo v sferi njihovega opazovanja. Vzbudite zanimanje za delo ljudi katerega koli poklica.

Napredek igre:

Učitelj skupaj z otroki vstane in zapleše in ponudi, da hodijo v krogu, rekoč:

Rastimo skupaj

In izberite službo.

Šli bomo k astronavtom

In mi bomo vodili rakete. (Otroci posnemajo zvok motorja in let rakete.)

Postali bomo kapitani

Vodili bomo ladje. (Otroci pokažejo, kako kapitan gleda skozi daljnogled.)

Pojdimo k pilotom helikopterjev

mi bomo vodili helikopterje. (Otroci tečejo in delajo krožne gibe z rokami nad glavo.)

Igro lahko nadaljujemo pri starejših otrocih, ti že sami posnemajo ustrezne akcije.

In šli bomo k pilotom,

Vzemimo letala.

Prvi dve vrstici se ponovita na začetku vsakega verza, otroci gredo v krogu na te besede.

Šli bomo v kombinatorje

In mi bomo vozili kombajne.

Šli bomo do gasilcev

In začeli bomo gasiti ogenj.

"Zakaj (zakaj, zakaj) morate to narediti?"

Naloge: pri otrocih oblikovati idejo o potrebi po delu, razširiti znanje o delovnih procesih.

Napredek igre:

Učitelj otrokom pokaže sliko, ki prikazuje predmet, ki označuje določeno dejanje. Otroci naj to dejanje poimenujejo.

Zakaj potrebujete rastlino? (Zalivalka.)

Zakaj je potrebno hraniti? (Ptica.)

Kaj je treba oprati? (Krožnik.)

Kaj je treba očistiti? (Preproga.)

Kaj je treba oprati? (Obleka.)

Kaj je treba zlikati? (Majica.)

Kaj je treba speči? (Pite.)

Kaj je potrebno spremeniti? (Posteljne rjuhe.)

Kdo se mora kopati? (Otrok.)

Otrokom starejše predšolske starosti se postavljajo težja vprašanja.

Zakaj posejati njive? (Koruza.)

Zakaj posaditi? (Krompir.)

Zakaj pršilo? (Jablana.)

Zakaj kupiti kruh (mleko, klobase, sadje) v trgovini?

Zakaj popravljati pokvarjeno igračo?

Zakaj tedensko čiščenje stanovanja?

Zakaj skrbeti za svoje telo?

"Uganete, kaj počnem?"

Naloge: razširiti ideje otrok o delovnih dejavnostih. Razvijte pozornost.

Napredek igre:

Učitelj in otroci se primejo za roke in stojijo v krogu. V sredino kroga pride otrok. Vsi hodijo v krogu in pravijo:

Kaj delaš, ne vemo

Poglejmo in ugibamo.

Otrok posnema delovna dejanja ne le z gibi, ampak tudi (če je mogoče) s prenosom zvokov. Na primer, posesa tla, zabije žebelj, žaga, vozi avto, pere perilo, nosi vedro vode, briše ogledalo, seka drva, drgne na strgalniku, vrti kaj v mlinčku za meso itd.

Otroci ugibajo dejanja.

"Poimenuj svoj poklic."

Naloge: naučiti otroke pravilno poimenovati poklice ljudi glede na vrste strojev, ki jih nadzirajo.

Napredek igre:

Učitelj poimenuje avtomobile, vozila in druga tehnična sredstva, otroci pa poklice ljudi, ki jih upravljajo.

Traktor – traktorist.

Avto je voznik.

Bager - bager.

Združiti - združiti.

Žerjav - žerjavist.

Strojevodja.

Ladja je kapitan.

Pilot letala (pilot).

Vesoljska ladja- astronavt.

Gasilsko vozilo - gasilec.

Buldožer - buldožer.

Dirkalnik dirkač (pilot).

"Ugani poklic."

Naloge: razširiti predstave otrok o poklicih.

Napredek igre:

Učitelj otrokom pokaže predmetno sliko. Otroci imenujejo poklic osebe, pri delu katere se ta predmet uporablja ali je rezultat njegovega dela.

Kunec je rejec kuncev. Polje je poljedelec.

Tele je tele. Ključ - ključavničar.

Ovca je rejec ovac. Čistilo za vedro in krpo.

Jelen je rejec severnih jelenov. Vozovnica - sprevodnik.

Grozdje je pridelovalec. Blagajna - blagajničarka.

Tea je pridelovalec čaja. Skobeljni stroj - mizar.

Kruh je pridelovalec. Barva in čopič - slikar.

Vrt – vrtnar. Lopatica - štukater.

Rože - cvetličarna. Kuhlman je inženir.

Čebela je čebelarka. Kladivo in nakovalo - kovač.

Gasilni aparat - gasilec. Ribiška mreža - ribič.

Zobni stol - zobozdravnik Brizga - medicinska sestra.

Električna žaga - drvar. Molzni stroj - mlekarica.

"Kdo ne more brez njih?"

Naloge: utrditi znanje otrok o materialih, orodjih in opremi, ki jih potrebujejo ljudje različnih poklicev.

Napredek igre:

Učitelj imenuje predmet, otroci pa poklic tistega, ki ga potrebuje. Na primer: brizgalka, nadzorna plošča, škarje, moka, vrtna škropilnica, telefon, molzni stroj, nosila, skobeljni voziček, policijska palica, vrtalnik, električni kabel, žebelj, navitje žice, blagajna, poštarska torba, tapetni rolo, gotovina register, svinčnik, čopič, pladenj, zvonec.

"Ugani kdo?"

Naloge: oblikovati ideje otrok o številnih poklicih, se naučiti razlikovati med njimi. Kako uporabni so?

Napredek igre:

Nit je rekla: »Lahko sešijem, kar ti srce poželi!

Lahko - telovnik, lahko - plašč, lahko - modna obleka!

Igla je protestirala: "In ti bi nosil veliko,

Kdaj te ne bi nosil?

Samo mi sledi!«

Poslušal jih je z nasmehom ... (Krojač)

Navajen sem se zbujati pred sončnim vzhodom.

Prvi sreča sonce na dvorišču:

Da naše ulice ostanejo čiste!

Dela zjutraj ... (hišnik)

V rokah ima čarobno palico,

V trenutku bo ustavila vse avtomobile!

Tu je hitro dvignil palico

Takoj se je "Moskvich" ukoreninil na mestu! (prilagojevalnik)

Kjer je hodilo sto koscev, je izšlo pet junakov:

Hkrati kosijo, pletejo in mlatijo za žito. (kombinator)

"Ugani poklic"

Naloge: razširiti otrokovo razumevanje poklica; izvedeti, kateri poklic pod vprašajem.

Napredek igre:

Ta moški je gospodar čudovite palače knjig. Iskreno je vesela vsakega, ki jo pride obiskat. In kar je najpomembneje, gostje je nikoli ne bodo zapustili praznih rok. Za domov jim podari zanimive knjige. Po branju jih je mogoče zamenjati za druge. Mladim in odraslim bralcem bo vedno pomagala najti pravo knjigo. (knjižničarka).

Ko si lačen in pritečeš na kosilo v družbi, že diši. Kdo je tisti, ki je tako trdo delal? Kdo je pripravil to okusno in dišečo jed? To je njena najljubša zabava, to počne z veliko ljubeznijo, zato je vsem tako všeč hrana. Kajti tisto, kar človek počne z užitkom in ljubeznijo, ne razveseljuje le njega samega, ampak tudi vse druge. Kdo je to? (Kuhar).

In ta človek svojega bolnika pozdravi z nasmehom, hitro prežene neznosne bolečine, zdravi vse vrste bolezni. Nekoč v otroštvu je ta človek priskočil na pomoč bolnim živalim in ljubljenim, ker jih je imel zelo rad in je poskušal zavračati bolečino. In potem sem spoznal, da brez tega ne morem živeti, zato sem se dolgo učil in postal (zdravnik).

Ko prideš v vrtec, je vse čisto, udobno, Svež zrak. Nikjer niti trohice prahu. Tla so pomita, stekla na oknih tako prozorna, da se skoraj ne vidijo. Ta oseba ljubi čistočo in svoje delo opravlja z veseljem. Za to ima velik talent. Čigavih rok je to? (Čistilka, pomočnica vzgojiteljice).

"Imena poklicev od A do Ž"

Naloge: izboljšati sposobnost otrok za izbiro besed (imen poklicev) za določen zvok.

Na primer: A - agronom; B - knjižničar; B - voznik, vzgojitelj; D - hišnik; M - glasbeni vodja, maser, medicinska sestra; C - čuvaj, stevardesa, vrtnar itd.

"Kaj naredijo s tem predmetom?"

Naloge: naučiti otroke izbrati besede, ki označujejo dejanje, ki ga izvaja predmet, in kdo ta predmet uporablja.

Na primer:

S čopičem - (kaj delajo?) - Risanje, (kdo?) - Umetniki, otroci.

Škarje - (kaj delajo?) - Rezanje, (kdo?) - Rezalniki, frizerji.

Igla - (kaj delajo?) - Šivajo, (kdo?) - Šivilje, vezilje.

Lopata - (kaj delajo?) - Kopajo, (kdo?) - Vrtnarji.

S peresom - (kaj delajo?) - Pišejo, (kdo?) - Učitelji, pisatelji, računovodje.

S sekiro - (kaj počnejo?) - Sekati (koga?) - Tesarji, gozdarji.

Termometer - (kaj delajo?) - Merijo temperaturo, (kdo?) - Zdravniki, napovedovalci vremena.

Z ravnilom - (kaj delajo?) - Merjenje, (kdo?) - Inženirji, oblikovalci, šolarji.

Metla - (kaj delajo?) - Pometajo, (kdo?) - Hišniki itd.

Kaj predmet pove o sebi?

Naloge: na podlagi spoznanj o vsebini in značilnostih dela odraslih, ki izdelujejo stvari in vsakdanje predmete, se naučijo vrednotiti njegove rezultate; otrokom vzbuditi občutek hvaležnosti tistim, ki so ustvarili tako potrebne stvari.

Pravila igre. Otrok vzame ustrezen predmet in v imenu predmeta poskuša na zanimiv način povedati, kaj je, iz česa je narejen, kdo ga je naredil, čemu je ta predmet namenjen.

»Kaj bi se zgodilo, če ne bi delovalo

(električar, voznik, zdravnik itd.)?«

Naloge: otroke pripeljati do razumevanja vrednot katerega koli dela ljudi.

Pravila igre. Povabite otroka, naj fantazira na temo "Kaj bi se zgodilo, če ne bi delovalo ( na primer) prodajalec?".

"Ja ali ne?"

Naloge: razvijajo pozornost, logično razmišljanje.

Napredek igre: učitelj postavlja provokativna vprašanja o temi, npr.

Kuhar daje injekcije, kajne?

Hišnik potrebuje bel plašč, kajne?

Zdravnik bi moral pomesti dvorišče, kajne?

Voznik uporablja fonendoskop, kajne? itd.

"Kdo je to?"

Naloge: razviti sposobnost prepoznavanja predstavnika določenega poklica po značilnih lastnostih.

Napredek igre: učitelj opiše predstavnika nekega poklica, otroci ugibajo, za koga gre, npr.

Hodi v belem plašču

Na glavi je bela kapa,

Brez njega bodo vsi fantje ostali lačni itd.

"Kdo več misli"

Naloge: razvijati govor, sposobnost pravilnega sestavljanja stavkov.

Napredek igre: otroci se domislijo stavkov ali besednih zvez z besedami, ki jih učitelj imenuje, npr.

Termometer (Miša mora imeti termometer.)

Grlo (Maša ima rdeče grlo itd.)

"Dve ekipi".

Naloge: naučiti otroke združevati predmete glede na njihove lastnosti in dodatke, razvijati sposobnost razvrščanja, razvijati pozornost, logično razmišljanje.

Napredek igre: učitelj izbere dva otroka - predstavnika določenega poklica (na primer zdravnika in kuharja). Na mizo so razloženi predmeti, povezani z določenim poklicem: zajemalka, termometer, brizgalka, strgalo, fanendoskop, ponev, deska za rezanje, lopatka itd. Otroci dobijo nalogo, da izberejo predmete. potrebni v svojem poklicu. (Igra lahko uporablja naslikane slike predmetov.)

"Ekskurzija"

Napredek igre: Otroci sedijo na stolih v dveh vrstah, kot so sedeži v avtobusu. Na enem stolu spredaj sedi "šofer". V rokah drži namišljen volan. En otrok je oblečen v kostum semaforja.

Skupaj smo šli na avtobus

In pogledal skozi okno.

Naš voznik je pritisnil na pedal,

In avtobus je stekel.

(Otroci ritmično zanihajo. Voznik "obrne volan")

Semafor: (pokaže veliko fotografijo)

Oglejte si okna

In pomislite malo:

Katera stavba je pred vami?

Hitro si odgovori sam.

(Kakšna je ulica pred vami? Kakšen je spomenik pred vami? itd.)

Otroci: To je Zimska palača.

Semafor: prižgem zeleno luč

Tako otroci »potujejo« po mestu in se vračajo na ulico.

"Izgovori besedo #2"

Napredek igre: Igramo v poklicu

Izberemo jih po svojih željah

In kmalu sanjamo

Mama in oče se starata

Ne samo sanjati

In kdo biti se odloči in postane.

Saša ponosno letalo

Sreča na vrvici.

Pripravlja se na letenje

Torej bo raslo .... (pilot)

Pilot Borya ima prijatelja

Pobarvaj vse naokoli.

Dež na oknu

Torej bo raslo ... (umetnik)

Umetnik ima sestro

Poje lahko zelo glasno.

Ptice pojejo skupaj z Nastjo,

Torej bo raslo ... (pevec)

Pevec ima sosede -

Dvojčka Denis in Fedja

Voda se kuha zvečer

Torej bodo ... (kuharji)

Kuha z Valero v prepiru,

Spet se prepira o okusih.

Rad ima debato

Tako bo ... (poslanec)

Namestnik je prijatelj z Marino.

Tista, ki pleše večno,

Navsezadnje lepa Marina

Postanite sanje ... (balerina)

Balerina je prijateljica z Dašo.

Daša hrani kašo iz žlice

Lutka - muhasta Katya -

Odraščanje ... (vzgojitelj)

Učitelj gre v šolo

Skupaj z veselim fantom.

Jan žonglira z žogo

Torej bo ... (cirkusant)

Jan - cirkusant pozna Ivana,

Nezaupljiv in čuden.

Sledi stricu Dronu

In sanja, da bi postal ... (vohun)

Vohun ima brata.

Kolja je preveč radoveden

Navdušen je nad znanostjo

Torej bo raslo ... (znanstveniki)

Naš znanstvenik s prijateljem Vasjo

Plavanje doma na vzmetnici.

Spretno zaokrožil kavč

Vasya, pogumni ... (kapetan)

Kapitan Ksyusha z Jeanne

Okužen z manovo kašo.

In potem so se pogostili z zeljno juho.

Želijo postati ... (zdravniki)

Zdravniki imajo tri punce -

Oblecite se v blazine.

Galya, Masha in Vera

S klicem ... (modni oblikovalci)

Modni oblikovalci obožujejo Gošo,

Ker je dober.

Napisal jim je sonet

Tako bo raslo ... (pesnik)

Pesnikov brat je Stepashka,

Vse leto je učil žuželko

Skoči iz kozarca v vedro.

Styopa - mladi ... (trener)

Trener s prijateljem Dima

Ves dan so iskali rudnik.

Dima kozarec pod ograjo,

Pokopan, da bi postal ... (saper)

Sapper ima starejšega brata,

Vsem vedno z veseljem pomaga.

Mačke iz sekalca dreves,

Leva - prihodnost ... (reševalec)

Naš reševalec hodi v paru

S prijazno punco Tamaro.

Živali zdravi z decokcijo,

Želi postati ... (veterinar)

Pri Tomovem veterinarju

Vse miši so zapustile hišo.

Našel jih bo z zaslišanjem vseh,

Tima, lokalni ... (detektiv)

Naš detektiv na kavču

Našla Anino lasnico.

Anya se uči vloge Alice,

Postati velika .... (igralka)

Za igralke - aplavz

In rože in komplimenti.

Zavpil je Anečki: "Motor!"

Glory - kino-... (režija)

Gledališki režiser zapuščen

Z Danko sta sesala tla.

Cestni svet okoli

Danka. On bo ... (okoljevar)

Ekolog ima soseda

Sam sem naredil tabure,

Tudi dom za ptice.

Torej, postal bo .... (mizar)

Na rojstnodnevni zabavi je bil mizar

Volodja je v nedeljo.

Papa Vovka avtomatski

Dal rasti ... (vojak)

Vsi vojaki hodijo v formaciji.

Izdani ukazi junakom

In poslali nazaj v boj

Romi - pogumni ... (splošno)

General je odstopil

Navsezadnje je prodal svoje naramnice

Tolya, mali prevarant -

Odraščanje.... (Prodajalec)

Prodajalec pozimi Oleg

Prodam tri snežne zamete.

Serf Oleg kipar -

Je deden ... (gradbenik)

Vsakdo potrebuje delo gradbenika,

Vsakdo potrebuje okusno večerjo

Zdravnik za zdravljenje vseh

In učitelj za poučevanje.

Za letenje potrebuješ pilota...

No, kdo hočeš biti?

"Kdo vam bo več povedal o poklicu."

Naloge: povezati dejanja ljudi z njihovim poklicem.

Napredek igre: Učitelj razjasni otrokovo razumevanje besed "poklic", "dejanje".

Vzgojiteljica:

Otroci, delam kot vzgojiteljica v vrtcu. To je moj poklic. Povem vam, kako se obnašati, igrati s tabo, risati, brati, peti, hoditi, dajati v posteljo ... In kaj misliš, kaj je poklic Oksane Aleksandrovne, ki nam kuha večerjo? Tako je, kuhar. Katere poklice še poznate? (Izjave otrok). Vsak odrasel ima svoj poklic. Deluje in izvaja nekaj dejanj. Kaj dela kuhar? (Kuharica kuha, peče, cvre, lupi zelenjavo ...)

Kaj dela zdravnik? (Zdravnik pregleduje bolnike, posluša, zdravi, daje zdravila, daje injekcije, operira).

Kaj počne krojač? (Krojač kroji, šiva, čoha, lika, pomerja, šiva).

Učitelj poimenuje tudi poklice gradbenika, učitelja, čuvaja, pastirja, čevljarja, otroci pa poimenujejo dejanja ljudi v teh poklicih.

"Določite poklic po predmetu"

Naloge: utrditi otroške ideje o predmetih in njihovi uporabi v delovnih procesih. Spoznajte poklice.

Napredek igre: Otroci izmenično iz vrečke jemljejo predmete (zajemalko, vato, kovance, glavnik, piščalko, kazalec, barve, niti, kladivo ipd.), ki so potrebni za določeno poklicno dejavnost. Otroci morajo glede na predmet poimenovati poklic, v katerem se predmet uporablja.

"Glavni"

Napredek igre: Učiteljica otrokom razdeli predmetne slike in pripoveduje pravljico, kako so se predstavniki različnih poklicev prepirali, kateri izmed njih je najpomembnejši. Otroci opišejo predmet na sliki po shemi v prvi osebi in končajo svojo zgodbo z besedami: "Jaz sem najpomembnejši." Na koncu igre učitelj ugotovi, da so vsi udeleženci v sporu potrebni in koristni.

"Kdo dela kje?"

Naloge: razjasniti ideje otrok o tem, kje delajo ljudje različnih poklicev, kako se imenuje njihovo delovno mesto.

Vrtec;

šolski učitelj;

zdravnik - v bolnišnici, kliniki, vrtcu, šoli;

kuhar - v kuhinji, jedilnici, restavraciji, kavarni ... itd.

"Kdo zna in zmore?"

Naloge: razširiti ideje otrok o tem, kakšna znanja in spretnosti morajo imeti ljudje različnih poklicev.

Pozna otroške pesmice, pripoveduje pravljice, se igra in hodi z otroki ... učitelj.

Igra klavir, zna otroške pesmice, uči peti, plesati, se igra z otroki v glasbene igre… glasbeni vodja.

Pozna človeško telo, lahko zagotovi prvo zdravstvena oskrba, zna prepoznati in zdraviti bolezni ... zdravnik itd.

"Ploskajte z rokami, če je potrebno za ... (ime poklica)"

Naloge: vaja v sposobnosti povezovanja besed in besednih zvez z določenim poklicem osebe.

Napredek igre: Otroke vabimo, da ploskajo, ko slišijo besedo ali besedno zvezo, primerno za poklic, kot je zdravnik: striženje, mraz, tehtnica, rešilec, šivalni stroj, sprejem bolnika, modna pričeska, pralni prašek, bela halja, snežna freza, itd.

"Kdo bo imenoval več dejanj?" (z žogo)

Naloge: naučite otroke povezovati dejanja ljudi različnih poklicev.

Napredek igre: Učitelj poimenuje poljubni poklic in vrže žogo otrokom, ki poimenujejo, kaj človek tega poklica dela.

"Nadaljuj ponudbo"

Naloge: vaja v sposobnosti dokončanja stavkov z besedami in besednimi zvezami, ki so povezane z določenim poklicem osebe.

Napredek igre: Kuharica pospravlja ... (ribe, zelenjavo, jedi ...),

Perica pere ... (brisače, posteljnina, kopalni plašči ...).

Učitelj zjutraj z otroki ... (telovadi, zajtrkuje, vodi pouk ...)

Pozimi hišnik na dvorišču ... (kida sneg, čisti, posipa pesek po poteh ...) itd.

"Kdo je na fotografiji?"; "Poišči in povej" (iz fotografije)

Naloge: krepiti predstave otrok o delu zaposlenih vrtec.

Napredek igre: Otroke povabimo, da poimenujejo zaposlenega v vrtcu (s fotografije) ali izberejo želeno fotografijo in povedo o tej osebi: kako je ime, v kateri sobi dela, kaj počne?

"Narišimo portret" (besedno)

Naloge: naučiti otroke izdelovati govorne portrete zaposlenih v vrtcu.

Napredek igre: Otroci so povabljeni, da sestavijo opisno zgodbo (Kdo je? Kako izgleda? Kaj počne? itd.) o uslužbencu vrtca po modelu, načrtu, algoritmu, z uporabo fotografij, mnemotabel.