Računalniške igre kot način razvoja in izobraževanja mlajše generacije. Ali računalniške igre kaj naučijo Kaj učijo računalniške igre
Plesna plesna revolucija
Kaj uči: občutek za ritem, koordinacija gibov
Eksperiment še zdaleč ni prva uporaba video igre v izobraževalnem procesu. Na primer, v mnogih ameriških šolah pri pouku športne vzgoje učence, skupaj s košarko in namizni tenis, na vso moč »režejo« v Dance Dance Revolution. Po mnenju učiteljev je ta igra sposobna navaditi na šport tudi najbolj pasivne in debele otroke.
LittleBigPlanet
Kaj uči: razmišljaj abstraktno
Čast vstopa v šolski program je pripadla tudi LittleBigPlanetu. Leta 2009 je ena izmed newyorških šol našla zanimivo aplikacijo zanj: s pomočjo lokalnega urednika so učenci poustvarili Ezopove basni.
Microsoftov simulator letenja
Kaj uči: osnovni principi vodenja letala
Flight Simulator že vrsto let ni le predmet čaščenja ljubiteljev simulatorjev letenja, ampak tudi resen pripomoček za usposabljanje bodočih pilotov, priznan v številnih letalskih šolah. O tem, kako učinkovito uporabiti igro v civilnem letalstvu, celo napisano debela knjiga nekdanji uslužbenec Microsofta in navdušen pilot Bruce Williams.
Gran Turismo 5
Kaj uči: voziti dirkalne avtomobile
Toda Gran Turismo še ne preučujejo v avtošolah, vendar to ni ustavilo Polyphony Digital pri sodelovanju z Nissanom in ustvarjanju lastne, imenovane GT Academy. Projekt omogoča zmagovalcem virtualnih tekmovanj, da se preizkusijo v svetu resničnega motošporta. 19-letni Britanec je postal zmagovalec leta 2011 Jan Mardenborough, ki igra Gran Turismo od drugega dela.
Rocksmith
Kaj uči: igrati kitaro
Pravzaprav uči ali ne - vprašanje je še vedno pomembno na tematskih forumih. Vendar pa je za kitarista začetnika Ryana Hamptona odgovor jasen - v dveh mesecih se je z uporabo samo Rocksmitha kot vodnika naučil dve pesmi in (že očitno s prizadevanji menedžerjev Ubisoft) nastopil pred javnostjo z ameriško ekipo Better Than Ezra.
Zakaj učiti otroka programirati? Še posebej, če imate bodočo balerino ali nogometaša? Odgovor je preprost: da bi vas naučil logično razmišljati in načrtovati svoja dejanja. Starši se hvalijo, da znajo sodobni otroci prižigati tablice in računalnike skoraj od zibelke. Zanimanje za tehnologijo in željo po zabavi lahko združimo z učenjem in razvojem tako, da otroku ponudimo igre, ki jih bodo naučile sestavljati algoritme in celo pisati kodo.
Pri kateri starosti bi se po vašem mnenju morali začeti učiti programiranja? Ustvarjalci igre Kodable trdijo, da je njihova igra dostopna dveletnikom. Lahko se naučite kodirati, preden se naučite črk. Tudi otroci lahko resnično vozijo smešne obraze skozi labirinte in hkrati obvladajo sestavo programov, ki nakazujejo zaporedje dejanj. Namigi in priporočila so narejeni z uporabo grafike, tako da otroku ne bo treba ničesar brati.
Spletna stran Code.org, ki jo je ustvarila neprofitna organizacija, mednarodno gibanje "Hour of Programming", vsebuje več izobraževalnih tečajev za otroke in odrasle. Starost, pri kateri lahko začnete, je štiri leta. Ni ene igre, ki bi naučila vse naenkrat, obstaja pa korak za korakom vadba igre z liki iz različnih risank. Če greste od stopnje do stopnje, se lahko naučite in ustvarite lastne kratke programe.
V igri, ki je na voljo na pametnem telefonu ali tablici, mora majhen robot, ki uboga ukaze, prižgati žarnice na pravih mestih. Glavna naloga, s katero se bo otrok soočil v tem primeru, je načrtovanje poti igrače s preprostimi ukazi. Naloga staršev je, da otrokom razložijo, kaj slike pomenijo.
Ni dejstvo, da bo otrok, ki igra Lightbota, odrasel v briljantnega razvijalca, vendar se bo zagotovo naučil načrtovati dejanja in ustvarjati preproste algoritme. To aplikacijo lahko priporočimo tudi kot eno od začetnih, tudi za predšolske otroke, stare 4–6 let. Razvijalci ponujajo več kompleksna različica ki je primerna za otroke starejše od devet let.
Mimogrede, starši lahko z veseljem preživijo čas tudi pri sestavljanju poti. Robot je dovolj zabaven, da je všeč otrokom, in dovolj resen, da ne moti odraslih.
PiktoMir, ki ga je razvil NIISI RAS po naročilu Ruske akademije znanosti, je naš odgovor na tuje analoge. NIISI RAS je že razvil sistem KuMir, v katerem se starejši učenci seznanijo s programiranjem, vendar v njem ni elementa igre. PiktoMir, namenjen predšolskim otrokom, se je izkazal za vznemirljivega in zelo dostopnega.
Robot barva polja, otrok pa se uči sestavljati algoritme. Vsi nasveti so narejeni z uporabo grafike, zato lahko PiktoMir varno dajemo otrokom, ki ne znajo brati, od petega leta naprej: opazno je, da so se znanstveniki trudili, da bi bila dejanja razumljiva tudi otrokom. Če starši ne vedo angleškega jezika in sami ne razumejo ničesar v programih, vendar resnično želijo razviti logično razmišljanje pri otrocih, bo PiktoMir prava odrešitev. Mobilne različice na voljo za iOS, Android in Windows telefon, vendar boste morali zadnja dva prenesti s strani razvijalca.
Dokončajte naloge in sestavite algoritem za premikanje puščice skozi uganko – to je smisel igre, ki jo lahko igrajo že mlajši učenci. Res je, da navadna puščica verjetno ne bo dolgo očarala sedemletnikov, še posebej, če je to prva podobne igre. Lahko pa resno zanima šolarje od desetega leta starosti, ki algoritmizacijo že poznajo, saj najbolj zanimive uganke, se seveda nahajajo na več težke stopnje. Robozzle ponuja skoraj neomejene možnosti ustvarjanja in iskanja novih nalog, zato je najbolj primeren ne za učenje osnov, ampak za nenehno ponavljanje in vadbo.
Tovorni bot
Še ena igra, ki se jo je enostavno naučiti, v kateri se bodo predšolski otroci dobro počutili na začetni stopnji. Ker je v njem malo besedila, je dovolj, da otroci razlikujejo med posameznimi črkami, da opravijo prve naloge in v manj premikih prestavljajo polja z mesta na mesto. Tudi odrasli lahko dolgo razmišljajo o zapletenih kombinacijah. Med ostalimi izobraževalnimi in zabavnimi aplikacijami Cargo-Bot izstopa z zelo lepo sliko. Mimogrede, Cargo-Bot je bil v celoti programiran na iPadu.
Ni povsem pošteno vključiti Scratch na ta seznam, saj to ni igra, ampak posebej zasnovano okolje za učenje kodiranja otrok in ga ne morete izpustiti, saj je odlično izobraževalno orodje. Avtorstvo Scratch pripada Massachusetts Institute of Technology, v skupnosti pa je večina informacij prevedena v ruščino, zato je Scratch na voljo zelo širokemu občinstvu.
Možnosti Scratch-a so res impresivne, čeprav v njem ni nalog in ravni, obstaja pa morje domišljije in sredstev za njegovo uporabo. Ker mora otrok pri vsakem projektu sam zastaviti cilj, torej univerzalne rešitve ne, je pa prostor za ustvarjalnost, ki je v igrah, ki učijo algoritmizacijo, ni dovolj. Scratch je popoln za otroke, stare 8 let in več, ki so utrujeni od lovljenja robotov in opic po znanih poteh.
Ne smemo pozabiti na klasiko, tudi precej zaprašeno. Izobraževalne igre CeeBot so se pojavile leta 2003 kot poseben razvoj za izobraževalne ustanove. Sprva so razvijalci ustvarili Colobot - igro o kolonizaciji novega planeta, katere glavna značilnost je bila, da ste morali napisati svoje programe za nadzor likov.
CeeBot je večopravilna vadnica za igranje iger podrobna navodila. Zgodba o programljivih robotih na novem planetu, ki uničujejo lokalno favno, seveda ni primerna za otroke, a za najstnike, ki so se že začeli zanimati za računalništvo in si predstavljajo, kaj je algoritem, bo dober vodnik. Izgleda kot CeeBot v ozadju sodobne igre bledo, a kje drugje bi otrok upravljal znake, ustvarjal lastne programe, čim bližje sintaksi C ++?
CodeCombat je že resen, saj se v tej igri učijo prave kode in zmagovalec se bo izkazal kot pripravljen programer. Izberete programski jezik, v katerem boste pisali ukaze za svoj lik (igra ponuja Python, JavaScript, Lua ali nekaj eksperimentalnih, kot je CoffeScript), in se odpravite na pot zbirat kristale.
Fantje in deklice od osmih let lahko posadite za igro. Usposabljanje in nasveti v ruščini, za 9,99 $ lahko vsak mesec dobite nove ravni (prvih 70 je brezplačnih). Igra se lahko uporablja v šolah, za učitelje obstajajo ločeni bonusi.
V igri bo otrok pred začetkom vsake stopnje prebral smešne in motivirajoče citate o programiranju, ki jih bo spomnil, da se "ta koda ne bo naučila sama." CodeCombat je bolj zasvojljiv kot običajne RPG in strelske igre, ena najboljših kombinacij sprostitve in učenja.
Milutka Anna Alexandrovna
Študent 1. letnika, Oddelek za informatiko in računalništvo, SBEE SPO "NKPiIT", Noyabrsk
E-pošta:
Sheveleva Anna Valerievna
znanstveni svetovalec, mojster industrijskega usposabljanja, GBOU SPO "NKPiIT", Noyabrsk
Računalnik ni igrača ali modna tema, temveč orodje za razvoj mlajše generacije, za njeno uspešno prilagajanje sodobnemu svetu.
Karpukova D.
V zadnjih letih imajo elektronski mediji vse pomembnejšo vlogo v človekovem življenju. So sestavni del našega vsakdana: uporabljajo jih kot orodje, nam lajšajo težave v vsakdanjem življenju in so za zabavo. Elektronski mediji nedvomno opravljajo pomembno funkcijo in vse bolj zasedajo mesto v našem svetu.
Prisotnost televizije, računalnikov, računalniških iger in interneta v življenju naših otrok je tako velika, da so pogosto predmet raziskovanja. Številna znanstvena dela kažejo predvsem na priložnosti, ki nam jih ponujajo sodobni mediji.
Zelo pogosto študija obravnava le negativne vidike vpliva televizije, računalnikov, računalniških iger in interneta na vzgojo mlajše generacije. V tem članku bomo poskušali dokazati hrbtna stran ti predmeti - pozitivni.
Posebno mesto v življenju otrok zavzemajo računalniške igre. Razširjajo zaznavanje, razvijajo refleks, vzbujajo zanimanje za znanja iz šolskega kurikuluma (zgodovina, geografija), pomagajo razvijati sposobnost sklepanja in uporabe logičnih pravil.
Igre na računalniku so enake dejavnosti in otroka je vedno lažje pritegniti k igri, kot pa ga prisiliti, da se nauči abecede ali, recimo, dodaja številke. Pri igranju računalniških iger se otrok v pravljica kjer svet obstaja. Ta svet je tako resničen! Ko junaki računalniške igrice ponudijo otroku, da popravi steno hiše (s pravilnim zlaganjem sestavljanke) ali postavi številke, da pridejo do zaklada, otroci začutijo njihov pomen. In če na koncu naloge rečejo "dobro opravljeno, odlično si naredil", to v otroku vzbudi veselje! Lepo narisane, smešne in prijazne otroške računalniške igrice nosijo veliko zanimivega, pametnega, zabavnega in so v celoti namenjene razvoju in izboljšanju znanja otrok. In priročno in razumljivo upravljanje in glasovno igranje, ki ga izvajajo profesionalni igralci, bo vsako igro naredilo pravi praznik.
Računalniške igre, ustvarjene posebej za otroke, so zasnovane tako, da si otrok lahko predstavlja določeno situacijo in dobi splošno predstavo o vseh predmetih in situacijah. Tako otrok začne razvijati osnovne operacije mišljenja, kot sta posploševanje in razvrščanje.
Otrok začne razumeti, da predmeti na zaslonu niso resnične stvari. Otrok začne razvijati razumevanje, da obstaja več ravni sveta okoli nas - resnične stvari, slike, diagrami, besede itd.
Računalniške igre naučiti otroke premagovati težave, nadzorovati izvajanje dejanj, oceniti rezultate. Zahvaljujoč računalniku postane učenje načrtovanja, nadzora in vrednotenja rezultatov otrokove samostojne dejavnosti učinkovito s kombinacijo igralnih in neigralnih trenutkov.
Najpreprostejša zabava za otroka bo igra iz serije Smeshariki - Hedgehog Computer. S pomočjo te igrice lahko otrok obvlada na prvi pogled težaven stroj – računalnik. Otrok pridobi veščine tipkovnice in miške, se seznani z glavnimi programi in ukazi. Otroku je dana tudi možnost spoznavanja principov računalniške animacije, palete barv.
S pomočjo elektronskih pobarvank lahko otroka naučimo prepoznavanja barv, obvladamo raznolikost geometrijske oblike v obliki elektronskih ugank.
Trenutno obstaja veliko iger, katerih glavna tema je priprava na šolo. Tukaj ste lahko pozorni na takšne igre, ki učijo pisanje, branje, štetje. Takšne veščine bodo pomagale obvladati računalniške igre iz serije Luntik, Smeshariki, Prostokvashino.
S pomočjo računalniških igric lahko otrok po mili volji obvlada »teme za odrasle«.
Uporaba računalniških iger v vsakdanjem življenju otroka ima velik razvojni in vzgojni učinek. Razširijo predstavitev razvojnih informacij.
Razmislite o nekaterih priložnostih, ki se odpirajo zaradi računalniških iger:
· Uporaba spremenjenih grafičnih urejevalnikov, kot so modifikacije urejevalnika Paint, otrokom omogoča samostojno ustvarjanje podob različno zahtevnih figur in eksperimentiranje z njihovim barvanjem. Kombinacija risanja in računalniške ustvarjalnosti daje zelo velik razvojni učinek. Otroci najprej poskusijo upodobiti predmet, pojav na list papirja, nato pa ga prenesejo v računalnik;
· Uporaba modificiranih glasbenih urejevalnikov omogoča otroku, da se nauči notnega zapisa, ustvari melodije različnih zahtevnosti, to je, da se vključi v glasbeno ustvarjalnost;
Mnogi so implementirani v računalnik didaktične igre. Na primer, igra "Učenje igranja šaha" vam omogoča, da organizirate samostojno učenje te igre na zabaven način;
Številne računalniške igre razvijajo prostorsko razmišljanje, koordinacijo gibov, sposobnost predvidevanja situacije, sposobnost oblikovanja in postavljajo temelje za tehnično ustvarjalnost. Na primer, takšne igre vključujejo serijo iger "Seeker" in druge.
· Številne računalniške igre, ki so bile prvotno osredotočene na zabavno, razburljivo preživljanje prostega časa, imajo tudi velik razvojni potencial. Te igre vključujejo "Iskanje Nema", "Elka" itd.;
Izobraževalne igre za predšolske otroke in malčke šolska doba Omogoča vam, da se na zabaven način naučite veščin branja in računanja. Otrok, ki zaide v zabavne situacije, z vsakim uspehom prejme močno čustveno okrepitev. Ob tem razvija stabilen odnos do samostojnega iskanja, kritičen odnos do okolja in sebe, željo po spoznavanju novih stvari, ki so osnova usmeritve v poučevanje. Takšne igre vključujejo igre serije "Stric Fedor gre v šolo", "Luntik. Priprave na šolo itd.
Zelo pomembno je, da uporaba računalniških iger omogoča usmerjeno oblikovanje visoke učne sposobnosti otrok že od predšolske starosti.
Novost pri delu z računalnikom, ki prispeva k povečanju zanimanja za učenje in zmožnosti urejanja zastavljenih nalog glede na stopnjo zahtevnosti, spodbuja k pravilnim odločitvam, povečuje motivacijo otroka.
Računalniške igre pomagajo odpraviti tudi negativen odnos do razvoja otroka - neuspeh, ki je povezan z nerazumevanjem, vrzelmi v znanju. Z igranjem na računalniku ima otrok priložnost, da reši nalogo do konca, pri čemer se zanaša na pomoč odraslih. Eden od virov motivacije za otroka je zabava v igri. Možnosti računalniških iger so neizčrpne.
Igre vam omogočajo, da spremenite način vodenja izobraževalnih dejavnosti in otroka potopite vanje situacija v igri. Otroku dajejo tudi možnost, da zaprosi za neko obliko pomoči.
Poleg tega vam računalnik omogoča spreminjanje nadzora nad dejavnostmi otroka. Računalnik ima možnost, da preveri vse otrokove odgovore, odpravi napako ali pomaga pravočasno odpraviti vzrok njenega nastanka. Otrok z veseljem komunicira z računalnikom. Če računalnik javi napako, potem si otrok zelo želi, da jo čim prej odpravi. Če otrok nima časa popraviti napake, se lahko na zaslonu prikaže nova naloga.
Računalniške igre prispevajo tudi k oblikovanju refleksije otrokovih dejavnosti, kar vam omogoča vizualizacijo rezultatov vaših dejanj.
Uporaba računalniške tehnologije naredi igro privlačno in moderno. Obstaja individualizacija razvoja in usposabljanja, nadzora in seštevanja.
Kognitivna dejavnost v procesu igranja na računalniku razvija kognitivne procese, kot so mišljenje, spomin, pozornost, domišljija. Vsi kognitivni procesi so med seboj povezani.
Izobraževalna vrednost računalniških iger za razvoj otroka je zelo visoka. Uporaba računalniških iger ustvarja čustveno razpoloženje, pozitivno vpliva na razvoj otroka. Igre v otroku vzbujajo zanimanje za novo snov, povečujejo pozornost in utrjujejo že znano snov.
Še posebej pomembno je, da po razlagi nove snovi in/ali ponovitvi slikovne metode uporabljamo računalnik, da otroka razbremenimo utrujenosti. Možna je uporaba različnih programi za igre, kjer je na primer predlagano razstavljanje slik, ki prikazujejo različne letne čase v določenem zaporedju ali sestavljanje slike iz posameznih elementov (uganke).
Prvič, računalniške igre so zgrajene na principu zapletanja didaktičnih nalog.
Drugič, postopnost dejanj v igri otroku ne omogoča prehoda na naslednjo stopnjo. V "meniju" lahko izberete stopnjo težavnosti naloge. Toda hkrati se igra prilagaja stopnji razvoja otroka in ponuja naslednje naloge, pri čemer upošteva njegove prejšnje odgovore: bolj zapletene ali enostavnejše.
Upoštevati je treba, da računalniške igre ne smejo vzeti vsega osebnega časa otroka. Za to je bolje nameniti pol ure - uro na dan. To je potrebno predvsem za izogibanje zasvojenost z računalnikom ter duševne in zdravstvene težave. po največ najboljša možnost je skupna igra otrok s starši. Najbolj neboleč način za omejitev časa, preživetega v bližini računalnika, je lahko uporaba budilke. Otrok naj ve, da mora ob klicu končati igro in ugasniti računalnik. Hkrati ta metoda omogoča otroku, da samostojno nadzoruje čas, porabljen za igro.
Posledično lahko sklepamo, da se računalniške igre pri otroku razvijajo:
・Hitrost reakcije
fine motorične sposobnosti rok
Vizualno zaznavanje predmetov
Spomin in pozornost
· Logično razmišljanje
koordinacija roka-oko
Računalniške igre naučijo otroka:
kategorizirati in posploševati
· Razmišljajte analitično v nestandardni situaciji
· Doseči svoj cilj
Izboljšajte intelektualne sposobnosti
Bibliografija:
- Zaltsman A. Računalniške igre: Kako se to naredi. -2002
- Maklakov A.G. Splošna psihologija. Učbenik za srednje šole. Jastreb UMO MO RF. - Peter, 2012
- Nemov R.S. Splošna psihologija. 3. zvezek: Psihologija osebnosti. Učbenik za srednje šole. Griffin MO. - Yurayt, 2012
Kaj naj upošteva prihodnost? Kateri jezik začeti učiti? Za kaj si prizadevati? Po kom se zgledovati? In kaj je treba storiti najprej?
Večina ljubiteljev rock glasbe prej ali slej prime v roke kitaro. Ljubitelji športa strastno sanjajo o vstopu na nogometno, košarkarsko ali teniško igrišče. No, tisti, ki so v GTA storili na stotine ugrabitev, preživeli na desetine ur v računalniških klubih ob igranju Counter-Strike ali dosegli velik uspeh v MMORPG, verjetno razmišljajo o karieri razvijalca iger.
Težava je v tem, da se ta smer poučuje na nekaj izobraževalnih ustanovah. Zato je večina razvijalcev iger samoukov, ki so enkrat sestavili učni načrt. Toda katere nianse so upoštevali? Kje ste začeli in za kaj ste si prizadevali? Kateri jezik ste se najprej naučili? Na ta in druga pomembna vprašanja smo poskušali odgovoriti.
Za kaj si prizadevati?
Preden greste v trgovino, naredite nakupovalni seznam (vsaj v glavi). Preden se odpravite na drugi konec mesta - določite pot. No, preden se naučite razvijati igre, je priporočljivo, da se vprašate: kaj točno želite početi? Ustvarite mobilne aplikacije ali brskalniške igre? Delo v velikem ali majhnem podjetju? Želite profesionalno razvijati igre ali temu posvetiti svoj prosti čas? In če prvo, kaj vas bolj zanima: ustvarjanje vmesnika, poliranje igranja ali pisanje skriptov?
Pravilna zastavitev ciljev vam lahko prihrani veliko časa in truda. Poleg tega vam bo omogočilo, da dosežete končni cilj najkrajša pot. Brez nevarnosti, da bi zašli s ceste ali zašli v močvirje.
Kateri jezik se naučiti?
Poleg tega je odgovor na pereče vprašanje odvisen od cilja: s katerim programskim jezikom naj začnem?
Torej bodoči razvijalci iger, kot sta Minecraft in mobilne aplikacije pod Androidom bi morali biti zelo pozorni na Javo. Za začetek vam svetujemo, da greste na intenzivno, še posebej, ker je brezplačna. Za tiste, ki gledajo na iOS - na Objective-C. Za brskalniške igre je včasih dovolj poznavanje Ruby-On-Rails. Za zelo mlade in včasih preprosto dovolj HTML. Izdelava Flash iger uporablja ActionScript in za pisanje skriptov katere koli kompleksnosti potrebujete JavaScript ali morda manj pogost Lua. Za ustvarjanje majhnih igre za konzole potrebno je znanje C#.
Kar zadeva najbolj visokoproračunske igre (tako imenovani razred AAA), jih je večina opremljena z lastnim ali izposojenim od kolegov "motorjem". Pogosto pa je celoten "motor" ali njegov večji del napisan v C++. Ta jezik je bil uporabljen za ustvarjanje številnih slavnih "igrač" - od Doom 3 in Call Of Duty do FIFA in The Sims. Medtem ko so bile klasike, kot je Quake, napisane v C.
Vendar pa je pri obvladovanju C++ zanka - pretirana kompleksnost. Ni čudno, da pravijo, da je prevzeti C++ brez znanja drugih jezikov enako kot začeti študij matematike z linearnimi enačbami.
Je en jezik dovolj?
Ena izmed lepot programiranja je možnost nenehnega samorazvoja. Pri razvoju iger (zlasti velikih) samoizpopolnjevanje, vključno s študijem čim več jezikov, ni muhavost, ampak življenjska potreba. Torej, izkušeni razvijalci, ki delajo v korist velikanov igralniška industrija, se pogosto srečujejo s potrebo po izmeničnem pisanju v 7-8 jezikih. Hkrati se morajo poleg zgornjih jezikov naučiti na primer Python ali celo SQL (kot razumete, za ustvarjanje baz podatkov).
Zato, če se odločite, da boste svojo usodo povezali s proizvodnjo velikih iger, bodite pripravljeni postati "poliglot". Poleg tega več jezikov kot obvladate, bolj zanimive in raznolike naloge boste imeli. In seveda se bodo možnosti za pridobitev sanjske službe znatno povečale.
KJE ZAČETI?
Pred zavezanostjo potovanje okoli sveta se je treba naučiti hoditi. No, preden resno projekt igre poskusiti se morate v nečem manj pomembnem.
Skoraj vsi izkušeni razvijalci, ne glede na regalije in talent, so začeli z majhnimi aplikacijami: namizne igre, različice znanih "igrač", preprosti "bliskovni pogoni". Potem niso razmišljali o večjih razstavah, kot je E3, ampak so nabirali neprecenljive izkušnje. Zakaj ne bi sledili njihovemu zgledu? V tem primeru ni potrebno pisati kompleksne kode. Za prvenec je dovolj, da uporabite posebne programe za ustvarjanje iger (na primer Game Maker). Konec koncev, tudi s preprostim kompletom orodij, si boste močno olajšali življenje. Prvič, v malem boste razumeli logiko in strukturo skoraj vsake igre. Drugič, zapolnili boste izbokline, ki se bodo zacelile ob prehodu v resne projekte. Tretjič, obogatite svoj portfelj. Navsezadnje tudi preprosta "igrača" zahteva veliko časa, potrpežljivosti in ustvarjalnosti, da pripraviš koncept, napišeš kodo in odpraviš napake. Poleg tega kaže, da ste seznanjeni s proizvodnjo iger ne le v suhoparni teoriji.
Kaj vzeti kot vodilo?
Kdor sanja, da bi postal pisatelj, bo prebral na stotine knjig, preden bo napisal eno samo besedo. Klavirski mojstri poznajo na pamet najboljša dela Straussa, Chopina in Beethovna. Znani umetniki so se pred velikimi razstavami učili zgodovino umetnosti na pamet.
Enako načelo velja za razvoj iger. Ne morete se razvijati v vakuumu. Zato se igrajte, navdihujte mojstri in kot goba vpijajte najboljše. Hkrati poskusite na aplikacije gledati ne skozi oči "gamerja", ampak skozi oči razvijalca. Z drugimi besedami: prestavite igro. Razmislite, zakaj v ta trenutekčas je "bot" tekel v levo, ne nazaj? Kateri dejavniki spremenijo moč in natančnost udarca v športnem simulatorju? Kako ustvariti "učinek utrujenosti", ko lik dolgo teče? Kako narediti tako, da med dežjem igralec sliši zvok kapljic in ne prašičjega cviljenja? V glavnem, preidite k bistvu. Poskusite v svoji glavi poustvariti algoritme, na katere naletite med igro. Verjemite mi, takšen konstruktiven pristop vam bo pomagal v vaši prihodnji težki, a prekleto razburljivi karieri razvijalca iger.
