เกมกลางแจ้งที่เด็กๆ ไปโรงเรียนอนุบาล เกมกลางแจ้งสำหรับวัสดุอนุบาลอนุบาลในหัวข้อ ใครจะถึงธงก่อน

เกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

เกมเป็นรูปแบบหนึ่งของพลศึกษาของเด็กในครอบครัว N. K. Krupskaya กำหนดบทบาทของเกมในการศึกษาคุณสมบัติทางกายภาพและทางศีลธรรมของเด็กกล่าวว่าเกมดังกล่าวเป็นความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตพัฒนาความแข็งแกร่งทางร่างกายของเด็กสติปัญญาที่รวดเร็วความเฉลียวฉลาดความคิดริเริ่ม พัฒนาทักษะองค์กรในเด็ก พัฒนาความอดทน ฯลฯ .

A. S. Makarenko ให้ความสำคัญกับเกมเป็นอย่างมาก เขาเชื่อว่าจำเป็นต้องสนองความหลงใหลในเกมของเด็ก จำเป็นไม่เพียง แต่ให้เวลาเด็กเล่นเท่านั้น แต่ยังต้องทำให้ทั้งชีวิตของเขาอิ่มตัวด้วยเกมนี้

เกม - วิธีการไม่เพียง แต่ทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาทางศีลธรรมด้วย ในระหว่างเกม เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้เกี่ยวกับโลกเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างอิสระในสถานการณ์ต่างๆ คุณค่าทางการสอนของเกมเพิ่มขึ้นตามอารมณ์ของพวกเขา เด็ก ๆ ในเกมมีประสบการณ์ความรู้สึกที่แตกต่างกัน: ความสุข ความสนใจ ความตั้งใจที่จะชนะ และบางครั้งความผิดหวัง ความรำคาญ ความรู้สึกทั้งหมดเหล่านี้สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ในเด็กบนพื้นฐานของการพัฒนาทางศีลธรรมของบุคลิกภาพ ที่ กิจกรรมการเล่นเกมกฎการผูกมัดรวมกับความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระเชิงสร้างสรรค์

เกมแบ่งออกเป็นสองประเภท:กีฬาและมือถือ
เกมส์กีฬา เป็นรูปแบบเกมที่ซับซ้อนมากขึ้น พวกเขาควบคุมจำนวนผู้เข้าร่วม เวลา กฎอย่างเคร่งครัด เกมเหล่านี้กำหนดให้ผู้เข้าร่วมต้องมีสมรรถภาพทางกายและฟิตเนสในระดับหนึ่ง
เกมกลางแจ้ง ง่ายกว่า พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นส่วนรวมและรายบุคคล เกมกลางแจ้งแบบรวมต้องมีส่วนร่วมของเด็กหลายคนหรือทั้งกลุ่ม ในเกมกลางแจ้งแต่ละเกม เด็กเองสามารถเปลี่ยนเงื่อนไขของเกม เป้าหมาย เลือกวิธีที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ได้ ทุกเกมมีเรื่องราว บางครั้งก็ซับซ้อนและสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงในชีวิตจริงในรูปแบบเฉพาะ ในกรณีอื่น ๆ จะง่ายขึ้นหรือมองไม่เห็นอย่างสมบูรณ์และปรากฏเฉพาะในกฎของเกมเท่านั้น

PF Lesgaft ถือว่าเกมกลางแจ้งเป็นหนึ่งในวิธีการที่สำคัญที่สุดของพลศึกษา เขาชี้ให้เห็นว่าในกระบวนการเล่นเด็กเรียนรู้ที่จะรับมือกับอุปสรรคที่พบเจอในชีวิต P.F. Lesgaft ได้พัฒนาวิธีการจัดระเบียบเกมซึ่งมีดังนี้:

1. เกมจะต้องแก้ปัญหาเฉพาะ, สอดคล้องกับจุดแข็งและความสามารถของผู้เข้าร่วม, สร้างน้ำเสียงอารมณ์เชิงบวก;
2. ในการเล่นเกม จำเป็นต้องสังเกตอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ 3. กิจกรรมองค์กรของครูหรือผู้ปกครองควรมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มกิจกรรมและความเป็นอิสระของผู้เข้าร่วมในเกม

เกมส์มือถือ - หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพของการศึกษาทางร่างกายและศีลธรรมของเด็ก ในการตั้งค่าครอบครัว การเล่นเกมมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง มันแสดงให้เห็นทั้งในการเลือกเกมและในวิธีการดำเนินการ ผู้ปกครองควรคำนึงว่าเกมสำหรับเด็กไม่เพียงแต่สะท้อนถึงกระบวนการและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบเท่านั้น แต่ยังมีกิจกรรมที่เป็นสัญลักษณ์ของการเปลี่ยนแปลงของผู้คนในกระบวนการด้วย ชีวิตจริง. ดังนั้นเมื่อเลือกเกมในสภาพแวดล้อมแบบครอบครัว ควรให้ความสำคัญกับเกมที่ตัวละครในอุปกรณ์เคลื่อนที่ถูกรวมเข้ากับจุดเริ่มต้นที่สร้างสรรค์และการตัดสินใจอย่างอิสระและการคิดเชิงรุกเกิดขึ้น

หนึ่งในคุณสมบัติของเกมในครอบครัวคือความสามารถในการใช้พวกเขาเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็ก เกมสำหรับเด็กเป็นการทดสอบความคิดสร้างสรรค์ เด็กจำนวนมากจึงประดิษฐ์เกม ทำซ้ำประเภทของกิจกรรมที่พวกเขามีความโน้มเอียงและความสนใจ ตัวอย่างเช่น เด็กที่มีความสามารถด้านศิลปะเล่นละครสมัครเล่น เด็กชายที่มีแนวโน้มจะทำกิจกรรมทางทหารจะจัดเกมสงครามที่พวกเขาคิดขึ้นเอง ผู้ปกครองควรส่งเสริมเกมดังกล่าว ช่วยเด็กในองค์กร สนใจในความก้าวหน้าและผลลัพธ์ โปรดทราบว่าเกมช่วยให้เด็กเอาชนะคุณสมบัติเชิงลบเช่นความเฉื่อยทางกายภาพ เสมหะ ฯลฯ เด็กไม่ควรได้รับการอุปถัมภ์มากเกินไปในระหว่างเกม การดูแลผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องคำพูดที่ไม่มีที่สิ้นสุดต่อเด็กการประกันที่มากเกินไปทำให้เกมมีคุณภาพที่มีค่าที่สุด - ความเป็นธรรมชาติและเด็ก - เสรีภาพในการดำเนินการซึ่งเป็นผลมาจากความสนใจในเกมที่หายไป ผู้ปกครองอาจเข้าร่วมการแข่งขันในฐานะผู้ชมที่เป็นมิตร เป็นแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ เพิ่มพลังงานและความสนใจในเกม

เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามกฎของเกม เพื่อป้องกันความโหดร้าย ความหยาบคาย และความเสี่ยงที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ จำเป็นต้องให้ความรู้แก่พวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อยในความสามารถในการเล่น
ในบางเกม โดยเฉพาะกีฬา ผู้ปกครองหรือพี่น้องที่โตกว่าก็สามารถเข้าร่วมได้ สิ่งนี้จะเพิ่มความสนใจในเกมในเด็กเล็ก เกมดังกล่าวมีความหมายพิเศษสำหรับพวกเขา นอกจากนี้เช่น เกมส์ทั่วไปมีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีในครอบครัว

ในการเลือกเกม ผู้ปกครองควรคำนึงถึงอายุและสมรรถภาพทางกายของเด็กด้วย เกมส์ต้องเล่นบน อากาศบริสุทธิ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกายและศีลธรรมของเด็ก เสริมสร้างสุขภาพให้แข็งแรง เด็กควรได้รับการปกป้องจากอารมณ์ด้านลบในกิจกรรมการเล่นหรือไม่? อย่างแรก มันเป็นไปไม่ได้ในเกม นอกจากชัยชนะแล้วยังมีความพ่ายแพ้ด้วยความสำเร็จ - ความล้มเหลว ดังนั้นจึงไม่สามารถปกป้องเด็กจากความเศร้าโศก ความรำคาญ และอารมณ์เชิงลบอื่นๆ ได้อย่างสมบูรณ์ ประการที่สอง ไม่ควรพยายามทำสิ่งนี้ เนื่องจากอารมณ์ด้านลบระหว่างกิจกรรมการเล่นมีส่วนทำให้เด็กมีศีลธรรมที่แข็งกระด้าง เตรียมพวกเขาให้พร้อมเพื่อเอาชนะความยากลำบากในชีวิต

เกมส์สำหรับเด็กต้องจัดตลอดปีเพราะเป็น มุมมองที่ดีที่สุดส่วนที่เหลือที่ใช้งาน ผู้ปกครองควรเตรียมตัวสำหรับเกม เลือกสถานที่ เตรียมอุปกรณ์หลากสีสัน แจกจ่ายผู้เล่นเข้าทีมเท่าๆ กัน เกมควรค่อยๆ ยากขึ้น อย่าให้เด็กเบื่อกับมัน

การจัดระเบียบเกมที่มีประสิทธิภาพเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่เด็กเข้าใจเนื้อหาและกฎเกณฑ์ดี ในตอนแรก เกมจะเล่นตามกฎที่เรียบง่าย ซึ่งจะซับซ้อนมากขึ้นเมื่อคุณเชี่ยวชาญเกม ไม่จำเป็นต้องใช้เวลามากในการอธิบายเกม เด็กๆ ต่างตั้งตารอที่จะเริ่มเกม สามารถแสดงความคิดเห็นในระหว่างเกมหรือในช่วงพัก คุณควรหยุดความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการทางเทคนิคและยุทธวิธีของเกม

จำเป็นต้องวางผู้เล่นเพื่อให้เห็นคนขับและหัวเกมได้ชัดเจน คำอธิบายของเกมควรดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้: ชื่อเกม, บทบาทของผู้เล่นและสถานที่, การเคลื่อนไหว, เป้าหมายและกฎของเกม เรื่องราวควรสั้น สอดคล้องกัน และเข้าถึงได้ หากเกมไม่ได้จัดขึ้นเป็นครั้งแรก คุณจะต้องจำกฎของเกมเท่านั้น จุดสำคัญในเกมคือการกระจายผู้เล่นเข้าทีม สามารถทำได้โดยการคำนวณ, โดยข้อตกลงของผู้เล่น, โดยการแต่งตั้งกัปตันทีมที่เลือกทีมเอง. ในการเล่นเกม จะต้องแยกนักแข่งตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป ซึ่งมีบทบาทในการไล่ตามหรือวิ่งหนี เดาด้วยเสียง ฯลฯ ตามกฎแล้ว เด็กแต่ละคนต้องการเป็นคนขับ ดังนั้น ผู้ขับขี่จึงต้องเป็น เปลี่ยนบ่อยขึ้น คนขับได้รับการแต่งตั้งจากหัวหน้าเกมหรือกำหนดโดยล็อต - ส่วนใหญ่มักจะ "นับ": ผู้นำกลายเป็นคนที่คำพูดสุดท้ายของ "การนับ" ตก วิธีการกำหนดคนขับนี้ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดและความจำในเด็ก ผู้ปกครองควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเกมดำเนินไปอย่างถูกต้องโดยไม่ต้องตื่นเต้นมากเกินไป เกมจบลงด้วยการสรุปผลโดยระบุข้อผิดพลาด นี่เป็นคุณค่าทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมและสอนให้เด็กเห็นคุณค่าในตนเอง

ต่อไป เราให้คำอธิบายของเกมที่นำเสนอโดยผู้เขียนหลายคน (V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva เป็นต้น) รวมถึงเกมที่พัฒนาและทดสอบโดยผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ . เกมได้รับการคัดเลือกโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ในการใช้งานในครอบครัวภายใต้การแนะนำของผู้ปกครองหรือเมื่อจัดกลุ่มเกมอิสระสำหรับเด็ก

เกมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

"วิ่งมาหาฉัน!" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวบนสัญญาณและวิ่งเป็นเส้นตรง

เด็กยืนเป็นแถวห่างจากผู้ใหญ่ 8-10 เมตร ตามคำพูดของเขา: "เด็ก ๆ วิ่งมาหาฉัน!" พวกเขาวิ่งและผู้ใหญ่ก็ยื่นแขนออกไปพบพวกเขาและพูดว่า: "มาเร็ว!"

“เอาของเล่นมา!”วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการเดินและวิ่ง

ผู้ใหญ่เสนอให้เด็กนำของเล่นที่อยู่ห่างจากเขา 4-5 เมตร เด็กจะวิ่งหรือตามของเล่นแล้วนำไป พวกเขาขอบคุณเด็ก ตรวจดูของเล่นกับเขา และขอให้เขานำไปที่ เกมนี้สามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการเพิ่มงานเพิ่มเติม - เพื่อเข้าถึงของเล่นตาม "เส้นทาง" กว้าง 25-30 ซม. (ทำจากริบบิ้นหรือสายไฟสองเส้น) และยาว 3-4 ม. ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

"หาบ้านของคุณ"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณ ให้ค้นหาสถานที่ของคุณอย่างรวดเร็ว

ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น เด็กๆ วาดวงกลมเล็กๆ บนพื้น (เส้นผ่านศูนย์กลาง 40-50 ซม.) - "บ้าน" ตามคำพูดของผู้ใหญ่: "เด็ก ๆ เดินเข้าไปในป่า เดิน วิ่ง เก็บดอกไม้" พวกเขา (ภายใน 30-40 วินาที) แยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ วิ่ง เดิน งอหรือหมอบเพื่อ "เก็บดอกไม้" หลังจากคำพูด: "มาเลยเด็ก ๆ อย่าหาวเมื่อคุณได้ยินเสียงบี๊บ - หนีไป!" ผู้ใหญ่ให้สัญญาณ "อู-อู-อู" เด็ก ๆ หนีไปที่ "บ้าน" ของพวกเขาอย่างรวดเร็ว ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

"หนูกับแมว" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและความสามารถในการค้นหาสถานที่ของคุณอย่างรวดเร็ว

เด็กทุกคนวาดภาพหนู หนึ่งในนั้นคือ "แมว" "หนู" อาศัยอยู่ในมิงค์ (วงกลมที่ด้านข้างของไซต์) "แมว" ตั้งอยู่ฝั่งตรงข้าม เมื่อ "แมว" หลับไป "หนู" จะหมดมิงค์และเริ่มมองหาอาหาร "แมว" ตื่นขึ้นและ "จับ" หนู แล้วพวกมันก็รีบหนีไปที่รูของมัน ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง (เปลี่ยนผู้นำหลังจากการทำซ้ำแต่ละครั้ง)

"หมุนลูกบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการม้วนและจับลูกบอล

เด็กหนึ่งคนหรือเด็กหลายคนหมอบ (ครึ่งวงกลม) 3 ม. จากผู้ใหญ่ เขาหมุนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน (ในทางกลับกัน) และพวกเขาก็จับลูกบอลและส่งกลับในทิศทางตรงกันข้าม ระยะเวลาของเกมคือ 4-5 นาที

"จับลูกบอล." วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการโยนและจับลูกบอล

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ครูที่มีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ (เส้นผ่าศูนย์กลาง 20-25 ซม.) ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและมีคำว่า "ปีเตอร์: จับลูกบอล" โยนให้เด็กชาย เขาจับบอลแล้วโยนกลับ ระยะเวลาของเกมคือ 5-6 นาที

"ก้าวข้ามไม้เท้า"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสมดุลและความคล่องตัว

วางไม้เท้าไว้บนเก้าอี้สองตัว (ลูกบาศก์) ตรงกลางห้อง (สูง 15-20 ซม.) ด้านหนึ่งของห้องเป็นรูปเด็ก อีกด้านหนึ่งของเก้าอี้เป็นธง เด็กเข้าใกล้ไม้เท้า เหยียบมัน เข้าใกล้ธง หยิบมันขึ้นมา จากนั้นเขาก็วางธงไว้บนเก้าอี้แล้วกลับมาที่ของเขา (เหยียบไม้) ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"คลานไปที่ธง"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะในการปีนเขาทั้งสี่

เด็กอยู่ด้านหนึ่งของห้อง ห่างจากเขาประมาณ 4-5 เมตร ปักธงบนพื้น เด็กถูกเสนอให้คลานสี่ขาไปที่ธง หยิบมัน ยืนขึ้น และโบกมันเหนือศีรษะของเขา จากนั้นวางธงลงบนพื้นแล้วกลับไปที่ที่นั่งของคุณ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"กระโดดไปที่ลูกบอล"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดสูงจากที่หนึ่ง

ผู้ใหญ่ถือลูกบอลขนาดใหญ่ไว้ในตาข่ายในมือ เด็กถูกขอให้กระโดดขึ้นและสัมผัสลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง ควรถือลูกบอลไว้เหนือมือเด็ก 10-15 ซม. ดำเนินการกระโดด 3 ชุด 6-8 ครั้งต่อครั้ง หลังจากแต่ละซีรีส์ - พัก 15-25 วินาที

"ลูกบอลที่ร่าเริงและร่าเริงของฉัน"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขาด้วยคำพูดและกระโดดเข้าที่

ผู้ใหญ่เคลื่อนไหวด้วยมือราวกับว่ากำลังเคาะลูกบอลและท่อง:

ลูกบอลที่ร่าเริงและมีเสียงดังของฉัน

คุณหนีไปไหน

แดง, เหลือง, น้ำเงิน,

อย่าไล่ตามคุณ!"

เด็กวาดภาพลูกบอลกระโดดเข้าที่ด้วยขาทั้งสองข้าง เมื่อจบการบรรยาย เขาก็หยุด ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

เกมสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

"หาของครับ"วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอดทนและการสังเกต

สองธง (วัตถุ) ถูกซ่อนอยู่บนไซต์ (การล้างในป่า) เด็กเดินหรือวิ่งรอบสนามเด็กเล่น ใกล้สิ่งที่ซ่อนอยู่ (วัตถุ) ผู้ใหญ่ปรบมือหรือร้องเพลงดังขึ้น เด็กหยุดและเริ่มมองหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ ถ้าหาไม่เจอก็เดินวนไปรอบๆ สำหรับผ้าฝ้ายหรือ

เสียงเพลงดังหยุดอยู่ใกล้สิ่งที่ซ่อนอยู่อีกครั้งและมองหามัน ถ้าเขาพบ เขาจะยกธงขึ้นและไปพร้อมกับพวกเขาสำหรับผู้ใหญ่ ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

"พวกเราเป็นคนสนุก"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งเดินไปตรงกลางวงกลม นี่คือกับดัก เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือและพูดว่า:

เราเป็นคนตลก

เราชอบวิ่งเล่น

งั้นก็ลองตามเรามา

หนึ่ง สอง สาม จับ!”

ถึงคำว่า "จับ!" เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นและกับดักก็จับพวกเขา หลังจากจับเด็กสองคนได้แล้ว กับดักใหม่ก็ถูกเลือก ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"ที่หมีในป่า"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและความสามารถในการเคลื่อนไหวกับสัญญาณ

พวกเขาเลือกคนขับ - "หมี" สำหรับเขาจะมีการวาดวงกลมบนไซต์ ("ถ้ำ") ฝั่งตรงข้ามของไซต์มี "บ้าน" ของเด็ก ๆ

เด็ก ๆ ออกจาก "บ้าน" ไปที่ "ถ้ำหมี" รวบรวม "เห็ด", "เบอร์รี่" และพูดคำว่า:

ที่หมีในป่า

เห็ดฉันกินผลเบอร์รี่

และหมีกำลังนั่ง

และคำรามใส่เรา”

หลังจากคำพูดเหล่านี้ "หมี" ก็วิ่งออกจาก "ถ้ำ" และเริ่มจับเด็ก ๆ และพวกเขาหนีไป "บ้าน" ของพวกเขา ทำซ้ำ 3-4 ครั้งกับไดรเวอร์อื่น

"บอลเป็นวงกลม" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการจับบอลและการศึกษาความสนใจ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้นำที่มีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือยืนอยู่ตรงกลางและพูดว่า:

"หนึ่งสองสาม,

คุณจะจับลูกบอล!

ใครก็ตามที่ได้รับคำสุดท้ายของคำคล้องจองเขาจะทิ้งวงกลมไว้ 2-3 ก้าวแล้วจับลูกบอล หากจับลูกบอลได้เขาจะเข้ามาแทนที่คนขับและเกมจะดำเนินต่อไป ระยะเวลาของเกมคือ 5-6 นาที

"เล็งไว้ดีกว่า" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการขว้างไปที่เป้าหมาย

เด็ก ๆ ยืนห่างจากต้นไม้หรือห่วงที่วางอยู่บนพื้น 3 เมตร และผลัดกันขว้างลูกบอล พยายามตีต้นไม้ (ห่วง) เมื่อเรียนรู้ที่จะขว้างเป้าหมายขณะเดิน คุณยังสามารถใช้ก้อนกรวด กรวย ขว้างมันลงในร่อง รู ฯลฯ โยนลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้ายของคุณ 8-10 ครั้ง

เด็ก ๆ ยืนเป็นเส้นตามเส้นที่ลากบนพื้น พวกเขาผลัดกันขว้างลูกบอล (กระแทก) ในระยะไกล ผู้ใหญ่ตั้งข้อสังเกตว่าโยนวัตถุให้ไกลที่สุด ขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้ายอย่างน้อย 8-10 ครั้ง

"เข้าประตูไป"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกลิ้งและจับลูกบอล

เด็กกลิ้งลูกบอลให้คู่ของเขาหรือผู้ใหญ่ผ่านประตู (ระหว่างขาเก้าอี้หรือสองก้อนที่ระยะห่าง 30 ซม. จากกันและกัน) หลังจากที่ลูกบอลกลับมาจากคู่ครอง ให้จับด้วยมือทั้งสองข้าง ทำซ้ำ 12-14 ครั้ง

"จับตัวมอด"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดขึ้นจากที่หนึ่ง "มอด" ที่ตัดจากกระดาษหรือกระดาษแข็งติดอยู่กับไม้ (กิ่งไม้) ยาว 1 ม. บนเชือก ผู้ใหญ่ถือไม้เท้าเพื่อให้ "แมลงเม่าบิน" เหนือศีรษะของเด็ก เด็กกระโดดขึ้นพยายามที่จะจับเขา ระยะเวลาของเกมคือ 2-3 นาที

“ใครจะเก็บริบบิ้นเพิ่ม”วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดขึ้นจากที่หนึ่ง

เชือกถูกดึงระหว่างต้นไม้สองต้นหรือชั้นวาง ริบบิ้นสั้นหลากสี (8-10) ถูกโยนลงไป ปลายควรสูงกว่ามือเด็ก 10-15 ซม. เด็กสองหรือสามคนยืนใต้เชือกและเริ่มกระโดดขึ้น พยายามดึงริบบิ้นออกให้ได้มากที่สุด ผู้ชนะคือผู้ที่รวบรวมริบบิ้นได้มากที่สุด ทำซ้ำการออกกำลังกาย 2-3 ครั้ง

"ประติมากรรมที่ดีที่สุด"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสมดุล

เด็ก ๆ ถูกวางไว้บนสนามเด็กเล่น พวกเขาวิ่ง กระโดด เต้นรำ หากผู้ใหญ่ตั้งชื่อวัตถุหรือสัตว์ใด ๆ พวกเขาจะทำท่าที่สอดคล้องกับชื่อนี้ ตัวอย่างเช่น ด้วยคำว่า "กระต่าย" เด็กๆ จะทำท่ากระต่าย โดยคำว่า - "ดู" พวกเขาเอนไปทางซ้ายและขวา วาดภาพลูกตุ้มนาฬิกา ฯลฯ ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ จะถูกทำเครื่องหมายว่าใคร ได้โพสท่าที่ถูกต้องที่สุด ระยะเวลาของเกมคือ 4-5 นาที

เกมสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

"ไม่กลัว". วัตถุประสงค์: การศึกษาความสนใจและการพัฒนาความคล่องแคล่ว

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วพูดว่า: "ฉันไม่กลัวความหนาวเย็น ฉันไม่กลัวน้ำค้างแข็ง" ในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็กระโดดขึ้น กางแขนออกไปด้านข้าง และไขว้หน้าหน้าอก คนขับ - "น้ำค้างแข็ง" อยู่ตรงกลางวงกลม เขาพยายามจับเด็กที่กางแขนออกไปด้านข้าง คนที่ "น้ำค้างแข็ง" จับได้ (สัมผัสด้วยมือของเขา) ยืนนิ่งและไม่มีส่วนร่วมในเกม จบเกมเมื่อจับผู้เล่นได้ 2-3 คน

"นกและนกกาเหว่า".วัตถุประสงค์: ปรับปรุงการวิ่งและการวางแนวในอวกาศ

ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น เด็กๆ วาดวงกลมเล็กๆ - "รังนก" คนขับ - "นกกาเหว่า" ยืนอยู่ข้าง ๆ เขาไม่มี "รัง" ตามคำพูด: "นกบินแล้ว!" เด็กหมด "รัง" และกระจายไปในทิศทางต่างๆรอบสนามเด็กเล่น "นกกาเหว่า" บินไปกับพวกเขา

ถึงคำว่า: "บ้านนก!" ทุกคนวิ่งไปที่ "รัง" ของพวกเขาอย่างรวดเร็วและ "นกกาเหว่า" พยายามที่จะครอบครองหนึ่งใน "รัง" อย่างรวดเร็ว เด็กที่มี "รัง" ถูกครอบครองกลายเป็น "นกกาเหว่า" ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

"กับดักในวงกลม"

วงกลมถูกวาดบนพื้น (เส้นผ่านศูนย์กลาง 3-4 ม.) กับดักจะอยู่ตรงกลางวงกลม ส่วนผู้เล่นที่เหลือ - หลังวงกลม

ตามคำพูดของผู้ใหญ่: "หนึ่ง สอง สาม - จับ!" เด็ก ๆ วิ่งข้ามวงกลมและกับดักจับพวกเขา (จับมือพวกเขา) หลังจากจับเด็กได้ 2-3 คน กับดักใหม่ก็ถูกเลือก ระยะเวลาของเกมคือ 5-6 นาที

"ใครจะหมุนห่วงเร็วกว่ากัน"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและความคล่องตัว

ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นมีเด็กหลายคน (สอง - สี่) ที่ระยะ 8-10 ม. พวกเขาลากเส้นที่ต้องหมุนห่วงโดยเร็วที่สุด

เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ก็หมุนห่วงด้วยการกดฝ่ามือ ใครเข้าเส้นชัยเร็วที่สุดชนะ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"เด็กและหมาป่า". วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและการกระโดดบนขาทั้งสองข้าง

ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ข้างหน้าเส้นที่ลากบนพื้น มีเด็กอยู่ ฝั่งตรงข้ามหลังต้นไม้ (เสา, ม้านั่ง) หนึ่งในนั้นนั่ง - "หมาป่า"

ตามคำพูด: "เด็ก ๆ เดินป่า, เดิน, วิ่ง, เล่น, ยุงถูกขับไล่" (ซ้ำ 2-3 ครั้ง) เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์และวิ่งไปทุกทิศทุกทาง หลังจากคำพูด: "ยุงถูกขับไล่" พวกมันกระโดดขึ้นปรบมือเหนือหัวราวกับว่าขับไล่ยุงออกไป ตามคำพูด: "เด็ก ๆ เร็ว ๆ หมาป่าหลังต้นไม้วิ่ง" พวกเขาวิ่งออกจากแถวและ "หมาป่า" จับพวกเขา (จับมือพวกเขา) หลังจากนั้นจะมีการแต่งตั้งผู้ขับขี่อีกคนหนึ่ง ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"กบ".

ผู้ใหญ่ พูดว่า:

“กบกระโดดไปตามทาง เธอเหยียดขาเห็นยุงกรีดร้อง ... "

เด็กพูดต่อ: "Kwa-kva-kva" หลังจากนั้นให้กระโดด 3-4 ครั้งติดต่อกัน หากมีคนหลายคนมีส่วนร่วมในเกมผู้ใหญ่พูดว่า: "และหลังกบกบก็กรีดร้องเสียงดัง ... " ลูกคนที่สองจบ "Kwa-kva-kva" และเริ่มกระโดดตามคนแรก ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"นกกระจอกกระโดด".วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดไกลจากสถานที่

วงกลมถูกวาดบนไซต์ (มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2.5-3 ม.) ตรงกลางกลายเป็น "แมว" (ผู้นำ) เด็กที่เหลือ - "นกกระจอก" - ยืนอยู่นอกวงกลม พวกเขากระโดดเข้าและออกจากวงกลม ในเวลานี้ "แมว" พยายามแตะ "นกกระจอก" ตัวใดตัวหนึ่ง เมื่อจับได้สองคน จะมีการเลือก "แมว" อีกตัวหนึ่ง เกมนี้ใช้เวลา 5-6 นาที

"จากการชนเพื่อชน"วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศและความคล่องแคล่ว

มีการวาดวงกลมหลายวงบนไซต์ (เส้นผ่านศูนย์กลาง 30-35 ซม.) ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 40-50 ซม. นี่คือ "ฮัมมอคในบึง" ซึ่งเด็ก ๆ ต้องข้ามไปฝั่งตรงข้าม หากเล่นเกมในบ้าน วงกลมที่ตัดด้วยกระดาษแข็งสามารถ "กระแทก" ได้ คุณสามารถเดินบนพวกเขาด้วยก้าวกว้าง ๆ วิ่งหรือกระโดดด้วยการกดขาทั้งสองข้างด้วยการลงจอดอย่างนุ่มนวลบนขาครึ่งงอ หากเด็กก้าวผ่าน "ฮัมมอค" เขาจะเริ่มเกมอีกครั้ง ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

"หมาป่าในคูน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดไกลด้วยการวิ่ง

ข้ามแพลตฟอร์มด้วยสอง เส้นขนานพวกเขาดึงหรือวาง "คู" กว้าง 80-100 ซม. จากเชือกกระโดดสองเส้น (ริบบิ้น) มีคนขับอยู่ในนั้น - "หมาป่า" ผู้เล่นที่เหลือคือ "แพะ" เมื่อสัญญาณของผู้ใหญ่ “แพะในทุ่ง หมาป่าในคูน้ำ!” พวกเขาวิ่งไปที่ฝั่งตรงข้ามของไซต์และกระโดดข้าม "คู" "หมาป่า" พยายามแตะ "แพะ" ที่กำลังกระโดดด้วยมือของเขา หลังจากนั้นจะมีการแต่งตั้งผู้นำอีกคนหนึ่ง ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

"ลิง". วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

คนขับแสดงการออกกำลังกายต่างๆ และเด็กคนอื่น ๆ ของ "ลิง" ก็เลียนแบบเขา ใครก็ตามที่ทำแบบฝึกหัดซ้ำได้อย่างถูกต้องจะกลายเป็นผู้นำ (ผู้ใหญ่บอกคุณว่าควรทำแบบฝึกหัดใด) เกมนี้ใช้เวลา 5-6 นาที

"ห่านหงส์". วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและความคล่องตัว

ด้านหนึ่งของไซต์จะมีเส้นระบุว่า "บ้านห่าน" ฝั่งตรงข้ามยืนเป็น "คนเลี้ยงแกะ" ด้านข้างของ "บ้าน" คือ "ถ้ำ" ซึ่งเป็นที่ตั้งของ "หมาป่า" ส่วนที่เหลือเป็น "ทุ่งหญ้า" ซึ่ง "ห่านกินหญ้า" คนเลี้ยงแกะ - ห่านห่าน! ห่าน (พร้อมกัน) - ฮ่าฮ่าฮ่า!

คนเลี้ยงแกะ - คุณต้องการที่จะกิน?

ห่าน - ใช่ ใช่ ใช่!

คนเลี้ยงแกะ - บินไปเลย!

ห่าน - เราทำไม่ได้ หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน

คนเลี้ยงแกะ - บินได้เท่าที่คุณต้องการ แค่ดูแลปีกของคุณ!

หลังจากคำพูดเหล่านี้ "ห่าน" ก็วิ่งไปที่ "บ้าน" ของพวกเขาและ "หมาป่า" ก็จับพวกเขา (จับมือพวกเขา) ทำซ้ำกับไดรเวอร์อื่น ("หมาป่า") 3-4 ครั้ง

"สิบห้า". วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่ง ความคล่องตัว และการวางแนวในอวกาศ

เด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกม หนึ่งในนั้นคือคนขับ เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นและคนขับพยายามจับพวกเขา (สัมผัสด้วยมือของเขา) ผู้ที่ถูกมือสัมผัสจะกลายเป็นผู้นำ ระยะเวลาของเกมคือ 3-5 นาที

"สิบห้าฟุตจากพื้น"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและความคล่องตัว

ในเกมนี้ คุณไม่สามารถจับเด็กที่สามารถยืนบนสิ่งของบางอย่าง ท่อนซุง ม้านั่ง ตอไม้ ฯลฯ จำเป็นต้องตกลงล่วงหน้าว่าเส้นขอบของสนามเด็กเล่น (เกลด) ใดที่เด็กสามารถวิ่งได้ เกมนี้ใช้เวลา 4-6 นาที

“ใครบิน?” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ผู้ใหญ่ตั้งชื่อสิ่งของ นก สัตว์ที่บินได้และไม่บิน เรียกพวกเขาครูยกมือขึ้น ตัวอย่างเช่น เขาพูดว่า: "นกกระจอกบิน เตาบิน เครื่องบินบิน ฯลฯ" เด็ก ๆ ยกมือขึ้นและพูดคำว่า "แมลงวัน" เฉพาะเมื่อมีการตั้งชื่อวัตถุที่บินได้จริงๆ เกมนี้ใช้เวลา 4-5 นาที

"โยนและจับ"วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการจับบอลและการวิ่ง

เชือกถูกยืดออกเป็นสองเสา (ชั้นวาง) ที่ระดับความสูงของมือที่เด็กยกขึ้น เขาโยนลูกบอลข้ามเชือกแล้วจับไปฝั่งตรงข้าม หากมีเด็กหลายคนกำลังเล่นอยู่ ก็สามารถจัดการแข่งขันระหว่างพวกเขาได้ ผู้ชนะคือผู้ที่จับบอลได้มากกว่าตามจำนวนการโยนที่กำหนด (8-10 ครั้ง)

"บอลเข้าประตู" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความแม่นยำในการเตะ

จากสองช็อค (เมือง) พวกเขาทำประตู 1 - 1.5 ม. จากระยะ 3-3.5 ม. เด็กเตะบอลพยายามเข้าประตู เกมนี้สามารถเล่นเป็นการแข่งขันระหว่างเด็กหลายคน ผู้ชนะคือผู้ที่หลังจาก 5-6 ครั้งขึ้นไป! 3 ตีเป้าหมาย

"อย่าให้บอล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วหมุนลูกบอลเข้าหากัน คนขับวิ่งเป็นวงกลมพยายามสกัดบอล ถ้าเขาทำได้ เด็กที่เคยกลิ้งลูกบอลจะเข้าไปในวงกลม ผู้ที่ไม่เคยเป็นคนขับชนะ เกมนี้ใช้เวลา 6-8 นาที

"นักล่าและกระต่าย".วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ วิ่งและกระโดดบนขาทั้งสองข้าง

เลือกนักล่า เขายืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น เด็กที่เหลือ ("กระต่าย") - อีกด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ยืนอยู่ใน "มิงค์" ของพวกเขา (วงกลมที่วาดบนพื้น)

ในคำพูดของผู้ใหญ่:

"กระต่ายกระโดด กระต่ายกระโดด เข้าป่า เข้าป่า"

"กระต่าย" ไปที่ไซต์แล้วกระโดดทั้งสองขา ถึงคำว่า "ฮันเตอร์!" พวกเขาหนีไปที่ "โพรง" ของพวกเขา “ฮันเตอร์” คราวนี้ขว้างบอลใส่พวกเขา ใครก็ตามที่โดนมันจะกลายเป็น "นักล่า" ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

"ตีลูก." วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการวิ่งและการขว้างปาที่เป้าหมาย

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยมีลูกบอลอยู่ในมือ เขาขว้างลูกบอลขึ้นและเรียกชื่อผู้เล่นคนหนึ่ง ที่เหลือทั้งหมดวิ่งไปรอบๆ คอร์ท และเด็กซึ่งถูกเรียกชื่อ พยายามจับลูกบอล ทันทีที่ลูกบอลอยู่ในมือ เขาตะโกน "หยุด!" ทุกคนต้องหยุด คนขับขว้างลูกบอลไปที่ผู้เล่นคนหนึ่ง ถ้าเขาตีได้ เด็กคนนั้นก็จะเข้ามาแทนที่คนขับ ถ้าไม่ เขาก็วิ่งตามลูกบอลอีกครั้งและตะโกนอีกครั้งว่า “หยุด!” ที่กำลังวิ่งหนีเขาอยู่ในขณะนี้ คนขับมีสิทธิ์ลอง 3 ครั้ง หลังจากนั้นเกมจะเริ่มต้นขึ้น ในขณะที่โยนเด็กไม่ควรวิ่งหนีไปด้านข้าง แต่พวกเขาสามารถก้มลงหมอบเบี่ยงเบนร่างกาย ฯลฯ ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

เกมการแข่งขัน:

เกมดังกล่าวเป็นที่ยอมรับมากขึ้นสำหรับผู้เข้าร่วมจำนวนน้อย พวกมันถูกจัดกลุ่มตามคุณภาพของมอเตอร์ซึ่งมีการพัฒนาเป็นหลัก เกมการแข่งขันสามารถใช้สำหรับการเตรียมการเบื้องต้นสำหรับ เกมรวมมีผู้เข้าร่วมจำนวนมากซึ่งคุณสมบัติยนต์ทั้งหมดของเด็กจะปรากฏในคอมเพล็กซ์

1. เกมพลัง - "ใครแข็งแกร่งกว่ากัน" สำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี

การแข่งขันชนะโดยผู้ที่ มากกว่าครั้งเดียวหรือด้วยน้ำหนักมาก ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1. ยกกระเป๋าน้ำหนักต่างๆ (1, 2, 3, 4, 5 กก.) ซ้ำๆ
2. การงอและยืดแขนโดยเน้นที่พื้น
3. หมอบด้วยน้ำหนักบนไหล่ (ซ้ำ ๆ )

4. โยนลูกบอลยัดไส้เป็นระยะทาง - จากหน้าอกจากล่างขึ้นบนจากด้านหลังศีรษะจากท่านั่งบนพื้นแยกขา
5. แขวนบนผนังยิมนาสติกยกขาขึ้นและลงซ้ำ ๆ

2. เกมความยืดหยุ่นสำหรับเด็กอายุ 5-10 ปี

1. “ เอนลง” - ยืนบนม้านั่งเด็กโดยไม่ต้องงอขาควรเอนไปข้างหน้าให้ต่ำที่สุด ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถวางมือของเขาไว้ใต้ขอบม้านั่ง
   2. “ จับมือไว้แล้ว” - ถือไม้เท้าด้วยมือทั้งสองข้างเด็กบิดข้อไหล่ ผู้ชนะคือผู้ที่เมื่อจับจะมีระยะห่างระหว่างมือน้อยที่สุด
   3. “ ทำ “แยก” - เด็กพยายามกางขาของเขาให้มากที่สุดในทิศทางจากหน้าไปหลัง
   4. "ขยับแขน (ขา)" - นอนราบกับพื้นยกแขนให้สูงที่สุดหรือขณะยืนยกขาตรงให้สูงที่สุด3. เกมและการแข่งขันความอดทนสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี

1. "วิ่งเป็นวงกลม" บนไซต์หรือสำนักหักบัญชี ธงสี 10 ธงถูกตั้งทุกๆ 20 ม. ใกล้ๆ กันมีของต่างๆ (ของเล่น กรวย กระดุม ฯลฯ) ตามจำนวนผู้เข้าร่วมการแข่งขัน บนสัญญาณ เด็ก ๆ วิ่งจากธงหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง หยิบวัตถุหนึ่งชิ้นจากแต่ละอัน ใครวิ่งเข้าเส้นชัยพร้อม 10 รายการก่อนชนะ
เกมสามารถทำได้ยากขึ้นโดยการเพิ่มระยะห่างระหว่างธง
2. ธงในสำนักหักบัญชีมี 5 ธง: ที่ระยะ 50 ม. จากจุดเริ่มต้น - สีแดง-) -100 ม. - สีเหลือง + 60 ม. - สีน้ำเงิน + 40 ม. - สีดำ) -70 ม. - สีเขียว ตามคำสั่ง เด็ก ๆ เริ่มวิ่ง ในแต่ละช่องทำเครื่องหมาย จะมีการทำเครื่องหมาย ตัวอย่างเช่น พวกเขาเขียนอักษรตัวแรกของชื่อ ผู้ชนะคือผู้ที่วิ่งเข้าเส้นชัยก่อน
เกมสามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการเพิ่มจำนวนธงหรือระยะห่างระหว่างธงเหล่านั้น

3. "วิ่งไปที่จุดสังเกต" เด็กๆ ได้รับเชิญให้วิ่งไปที่จุดสังเกตที่เห็นได้ชัดเจน เช่น ต้นไม้ พุ่มไม้ บ้าน และกลับมา เส้นทางสามารถอยู่ระหว่าง 300 ถึง 600 ม.
4. "วิ่งแข่งผลัด" เด็กถูกแบ่งออกเป็นทีม จากสัญญาณ ตัวแทนหนึ่งคนจากแต่ละทีมวิ่งไปที่ธงที่ตั้งไว้ในระยะ 50-200 ม. หยิบชนที่นั่น กลับมาส่งการกระแทกให้ผู้เล่นคนต่อไปของทีม คนที่วิ่งเร็วกว่าจะทำให้ทีมของเขาได้หนึ่งแต้ม จากนั้นคู่ที่สองวิ่ง ฯลฯ ทีมที่ทำคะแนนได้มากกว่าจะเป็นผู้ชนะ
เกมสามารถเล่นซ้ำได้ 2-3 ครั้ง แต่ละครั้งจะเปลี่ยนองค์ประกอบของทีม
5. "คงทนที่สุด" เป็นเวลา 2 นาที เด็ก ๆ จะวิ่งเป็นวงกลมจากธงหนึ่งไปอีกผืนหนึ่ง ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 30 ม. มีผู้ใหญ่คนหนึ่งคอยดูเวลา ตามคำสั่ง "หยุด!" เด็กหยุด ทุกคนบอกว่าเขาวิ่งมาไกลแค่ไหนแล้ว ผู้ชนะคือผู้ที่วิ่งระยะทางไกลที่สุดใน 2 นาที
6. "จัมเปอร์" เชือกผูกไว้ระหว่างชั้นวาง 2 ชั้นที่ความสูง 20 ซม. เหนือมือที่ยกขึ้นของเด็ก เด็กผลัดกันยืนอยู่ใต้เชือกและเมื่อสัญญาณเริ่มกระโดดขึ้นทุกครั้งที่เอื้อมมือไปหาสายไฟ ผู้ใหญ่นับจำนวนการกระโดดดัง ๆ การออกกำลังกายจะหยุดลงเมื่อเด็กไม่สามารถเอื้อมถึงสายเหนือศีรษะได้เนื่องจากความเหนื่อยล้า ใครกระโดดได้มากที่สุดชนะ

4. เกมและการแข่งขันความเร็วสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี

1. "ใครเร็วกว่ากัน" - วิ่ง 20 หรือ 30 เมตรชั่วขณะหนึ่ง รถรับส่ง - 4X30 นั่นคือ 30 ม. ไปกลับ ปรบมือให้มากขึ้นใน 5 วินาที (ยกแขนขึ้นไปทางด้านข้าง ปรบมือให้เหนือศีรษะ ลดตัวลง แตะสะโพก ฯลฯ)
2. "ใครจะทำตามขั้นตอนมากกว่านี้" - เด็ก ๆ วิ่งเร็วเข้าที่และผู้ปกครองนับจำนวนการเคลื่อนไหว ใครก็ตามที่ก้าวมากที่สุดใน 6 วินาทีชนะ
เกมกระโดดและการแข่งขันสำหรับเด็กอายุ 6-9 ปี
1. “ใครจะกระโดดได้ไกลกว่ากัน? - กระโดดไกลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง
2. "กระโดดเหมือนกระต่าย" - กระโดดสามขาสองขาในระยะไกล
3. "ใครจะกระโดดได้สูงกว่ากัน" - ของเล่นแขวนอยู่บนเส้นด้ายที่ระดับความสูงต่างกัน ผู้ชนะคือผู้ที่ได้รับของเล่นที่แขวนไว้ที่ระดับความสูงสูงสุด
4. “ตั๊กแตน” - ดอกไม้ถูกวาดบนพื้น - ดอกเดซี่, ระฆัง, ฯลฯ เด็ก ๆ กระโดดจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง (เช่นตั๊กแตน) พยายามใช้เวลา "เยี่ยมชม" ดอกไม้ทั้งหมดให้น้อยที่สุด
5. "อย่าทำให้เท้าของคุณเปียก" - มีลำธารไหลอยู่บนพื้นบนไซต์หรือในห้อง เด็กต้องกระโดดข้ามลำธารที่จุดที่กว้างที่สุด
6. “ กระโดดได้แม่นยำยิ่งขึ้น” - ทำเครื่องหมายที่ระยะห่าง 15, 20 และ 30 ซม. จากเส้นเริ่มต้น คุณต้องกระโดดในระยะนี้อย่างแน่นอน คนที่ผิดพลาดน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
รูปแบบต่างๆ ของเกม - กระโดดไปด้านข้าง หลัง ขาข้างเดียว

5. เกมและการแข่งขันในแบบฝึกหัดสมดุลสำหรับเด็กอายุ 6-9 ปี

1. "ใครสามารถยืนขาเดียวได้นานที่สุด?" - มือบนเข็มขัดงอขาขวาแล้ววางเท้าบนขาล่างของขาซ้ายหลับตา เวลาของตำแหน่งที่มั่นคงได้รับการแก้ไข
ตัวเลือก: ด้วยตำแหน่งแขนที่แตกต่างกัน (ไปข้างหน้า, ขึ้น, ไปด้านข้าง), ขา (ไปข้างหน้า, ด้านข้าง, หลัง) หรือกับวัตถุ (ลูกบอล, ดัมเบลล์)
2. "เดินไปตามรางของม้านั่งยิมนาสติก" - โดยเร็วที่สุด
3. "อย่าเสียสมดุล" - ผู้เล่นรับตำแหน่งที่แน่นอนบนขาข้างหนึ่งยืนอยู่บนม้านั่ง, สตูล, ลูกบาศก์ ผู้ชนะคือผู้ที่ถือท่าที่กำหนดนานที่สุด
4. "เดินเส้น" - ลากเส้นตรงยาว 10 เมตรบนพื้น หลังจากหมุน 360° สองครั้ง ให้ทำตามบรรทัดนี้ด้วย ปิดตา. ผู้ที่เบี่ยงเบนน้อยที่สุดจากเส้นที่วาดจะเป็นผู้ชนะ

6. เกมที่มีส่วนช่วยในการฝึกฟังก์ชั่นการมองเห็นในเด็กอายุ 6-9 ปี

1. "จำและวาด" - เด็ก ๆ จะแสดงตารางที่มีต่างๆ รูปทรงเรขาคณิต. หลังจากนั้นให้เด็กๆ วาดรูปทรงเหล่านี้จากความจำ ผู้ชนะคือผู้ที่จำตัวเลขได้มากขึ้นและจัดเรียงตามลำดับที่แสดงในตาราง เกมสามารถทำได้ยากขึ้นโดยการลดเวลาในการดูตาราง
2. "คุณเห็นอะไร" - เด็กในช่วงเวลาหนึ่ง (5, 10 หรือ 15 วินาที) จะแสดงภาพด้วย รายการต่างๆ. จากนั้นภาพวาดจะถูกลบออกและเด็ก ๆ จะแสดงรายการที่พวกเขาจำได้
3. "คำนวณตาราง!" - เด็ก ๆ จะแสดงตารางที่เรียงลำดับตัวเลขแบบสุ่ม เด็กจะต้องพบพวกเขาในลำดับจากน้อยไปมาก ผู้ที่ทำงานเสร็จเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
4. "ใครจำได้ดีกว่ากัน" - วางของเล่น 10 ชิ้นไว้บนโต๊ะและแสดงให้เด็กดูเป็นเวลา 5 วินาที จากนั้นของเล่นก็ถูกคลุมด้วยผ้าห่มและเด็ก ๆ จะต้องเขียนรายการ ใครจำของเล่นได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวเลือก: เสนอให้จำลำดับตำแหน่งของของเล่น, สี, ขนาด ^ ลดเวลาในการแสดงผล
5. "ใครเห็นมากกว่านี้" - มีการเสนอให้เด็กเข้าไปในป่า (100 ม.) และบอกว่าใครเห็นและจำอะไรได้บ้าง
ตัวเลือก: สิ่งที่ฉันเห็นบนเว็บไซต์ ในที่โล่ง ในโรงยิม ในห้องของฉัน
6. เกมส์ฝึกสายตา - กี่ก้าวระหว่างเก้าอี้ ผนังห้อง วัตถุต่างๆ? เด็กตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบด้วยตนเองผ่านระยะทางที่กำหนดและนับขั้นตอน
คนที่ผิดพลาดน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
7. "เข้าตะกร้า" - ตะกร้าวางอยู่บนพื้น เด็กโยนลูกบอลลงตะกร้าจากระยะ 3-5 ม.
ผู้ที่มีจำนวนครั้งมากที่สุดจาก 5 ครั้งจะเป็นผู้ชนะ
8. "โยนในระยะทางที่กำหนด" - ยืนอยู่บนเส้นเริ่มต้นโยนลูกบอลไปที่เครื่องหมาย 5 ม. เด็กที่ลูกบอลตกใกล้กับเส้นที่กำหนดมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนี้สามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการเพิ่มระยะห่างของการขว้าง, เปลี่ยนวิธีการขว้าง - จากหน้าอก, จากด้านหลังศีรษะ, ไปทางขวา, ไปทางซ้าย, ด้วยมือเดียว ฯลฯ
9. "ตีสี่เหลี่ยม" - ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 6 ม. พยายามตีลูกบอลจากด้านล่างไปข้างหน้าเข้าไปในช่องสี่เหลี่ยม (30X30 ซม.) ที่อยู่บนเส้นของวงกลมด้านหน้า ด้านหลังและด้านข้าง

กิจกรรมกับเด็กในโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่เรื่องง่าย คุณสมบัติหลักของการแสดงในตอนเช้าหรือกิจกรรมประจำวันคือเกม เกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก เป็นเกมในโรงเรียนอนุบาลที่สร้างตัวละคร พัฒนาความเฉลียวฉลาดและความเฉลียวฉลาดในเด็ก ต้องจำไว้ว่าเกมนี้ให้ความสุขที่แท้จริงแก่เด็กซึ่งแทรกซึมลึกเข้าไปในจิตวิญญาณและคงอยู่ที่นั่นตลอดไป

ในแต่ละวัยมีการพัฒนาเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลซึ่งคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของอายุโดยเฉพาะ การจัดงานประกอบด้วย เกมส์บังคับในโรงเรียนอนุบาลเมื่อทั้งฮีโร่ในเทพนิยายและเด็ก ๆ ต่างก็มีส่วนร่วมในกิจกรรมความบันเทิงและการเล่นเกม หลังเกมในโรงเรียนอนุบาลทั้งเด็กและผู้ปกครองจะพอใจ! นั่นคือเหตุผลที่องค์กรที่มีความสามารถของเกมในโรงเรียนอนุบาลจะทำให้เด็กแต่ละคนมีอารมณ์ที่ยากจะลืมเลือน

เกมในโรงเรียนอนุบาลในสาระสำคัญและวิธีการดำเนินการสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท ในเกมแต่ละประเภทในโรงเรียนอนุบาลแม้จะมีความคล้ายคลึงกันทั่วไป แต่ก็มีความแตกต่าง

เกมเรื่องในโรงเรียนอนุบาล

เกมเรื่องราวในโรงเรียนอนุบาลสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความคิดของเด็กเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับชีวิตรอบตัวพวกเขา อาชีพที่แตกต่างกัน โหมดการขนส่ง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งนิสัยของสัตว์และนกโดยเฉพาะอย่างยิ่ง: ความฉลาดแกมโกงของสุนัขจิ้งจอก ความหยาบคายของหมาป่า ความเร็วของกระต่าย เช่นเดียวกับฟ้าร้อง ฝน การจราจร - ทุกรูปแบบนี้ พื้นฐานสำหรับการกำหนดกฎของเกมในโรงเรียนอนุบาล

เล่น HORSE เด็กๆ วิ่ง ยกเข่าสูงเหมือนม้า

เกมดังกล่าวมีดังนี้ เด็กคนหนึ่งกลายเป็นม้า ริบบิ้นยาวผูกติดกับไหล่ของเขา เด็กสองหรือสามคนจะแสดงภาพเกวียนทันที พวกเขาหยิบริบบิ้นแล้วตะโกนว่า "แต่-แต่!!!" ให้ม้าวิ่งเป็นวงกลม เด็กคนอื่นๆ ทั้งหมดยืนเป็นวงกลม คนขับหยุดใกล้เด็กแต่ละคนและผู้โดยสารคนต่อไปก็พูดเสียงดังว่าเขาต้องการไปที่ไหน: ไปหาคุณยาย, ให้แม่ทำงาน, ไปโรงเรียนอนุบาล เมื่อรถม้ากับผู้โดยสารไปที่วงกลมถัดไป เด็กทุกคนจะพยายามวิ่งพร้อมกันโดยยกขาขึ้นสูง และในขณะเดียวกันม้าก็ยังบั๊กได้ เกมนี้พัฒนา "ความรู้สึกของข้อศอก" เนื่องจากเกวียนต้องดำเนินไปอย่างราบรื่น เด็กไม่ควรทำซ้ำวัตถุประสงค์ของการเดินทาง แต่ให้คิดสิ่งใหม่ทุกครั้ง หากผู้โดยสารหรือคนขับคนใดคนหนึ่งเสียจังหวะ ครูสามารถเอาเด็กคนนั้นออกจากเกมได้ เช่น คิดว่าล้อเกวียนเสีย เกมจะจบลงเมื่อเด็ก ๆ กลิ้งไปหมดแล้ว

จำลองการเคลื่อนไหวของกระต่ายที่วิ่งหนีจากหมาป่าสีเทาที่น่ากลัวในเกม HARES AND THE WOLF เด็ก ๆ จะกระโดดเหมือนกระต่ายและซ่อนตัวเมื่อทำได้

เกมดังกล่าวพัฒนาปฏิกิริยาอย่างรวดเร็วในเด็ก ในตอนเริ่มต้น เด็กๆ กระต่ายทั้งหมดจะกระโดดโลดเต้นที่ชายป่า ขอบป่าอยู่ตรงกลางสนามเด็กเล่นในห้องเด็กเล่นซึ่งมีเก้าอี้ .. แต่ครูเตือนทันทีว่าหมาป่าสีเทาผู้น่ากลัวและหิวโหยกำลังเดินผ่านป่าที่ไหนสักแห่งในบริเวณใกล้เคียง และเด็ก ๆ จะต้องคอยระวังตลอดเวลา หลังจากครู่หนึ่งครูตะโกน: - หมาป่าสีเทา! เด็กทุกคนควรมีเวลาซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้ ใครก็ตามที่ไม่มีเวลาหมาป่าสีเทาคว้าและลากเขาไปที่ถ้ำของเขา - ห้องถัดไปอย่างกะทันหัน เด็กคนนี้ออกจากเกมโดยอัตโนมัติ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่ากระต่ายทั้งหมดจะถูกจับได้

ปฏิสัมพันธ์ของเด็กมีความใกล้ชิดกันมาก ในภาพรถไฟ ในเกม ENGINE เด็กๆ จะเคลื่อนที่พร้อมกันทีละคน พยายามอย่าชนรถพ่วงข้างหน้า

เด็กเป็นหัวรถจักรและเกวียน เด็ก ๆ ทุกคนจับเอวและเริ่มเคลื่อนไหวพร้อมกัน ครูจะวางเก้าอี้ในเบื้องต้นเพื่อกำหนดพื้นที่: สถานี ป่า สะพาน บ้าน รถไฟจะต้องวิ่งผ่านสิ่งกีดขวางทั้งหมดอย่างราบรื่นและไปถึงสถานีสุดท้ายอย่างปลอดภัย ในเวลาเดียวกัน รถพ่วงต้องเคลื่อนที่พร้อมกัน ช้าลงที่สถานีล่วงหน้า ระหว่างรถไฟ เกวียนเด็กควรพยายามอย่าวิ่งเข้าไปในรถพ่วงด้านหน้า มิฉะนั้นครูจะประกาศอุบัติเหตุ เด็กทุกคนในกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมนี้ เช่นเดียวกับในเกม HORSE คุณสามารถทิ้งตัวอย่างไว้ที่สถานีที่ผ่าน และเด็ก ๆ ก็ต้องคิดให้ออกว่าทำไมเกวียนถึงถูกดึงออกจากรถไฟ: เกวียนไปรษณีย์ เกวียนบรรทุกสินค้า และเหตุผลอื่นๆ เป็นการดีที่จะติดป้ายบอกทางเกี่ยวกับ รถไฟ. เด็กๆ จะได้เรียนรู้กฎของพฤติกรรมบนรางรถไฟทันที

ในเกม TRAFFIC LIGHT รถเด็กจะชะลอตัวและหยุดที่ไฟแดงเมื่อ "สัญญาณไฟจราจร" โบกธงสีแดง ตามคำพูดของครู - ฝน, ฝน - ลูกนกบินไปที่รังของมันอย่างรวดเร็ว

เกมนี้เป็นเกมที่ต้องเล่นให้บ่อยขึ้นเพื่อให้เด็ก ๆ เรียนรู้กฎของการข้ามถนน ผู้ชายคนหนึ่งถูกเลือกโดยสัญญาณไฟจราจร เขาได้รับสามวงกลมในมือของเขา: เหลือง, เขียว, แดง ยกวงกลมให้เด็กแสดงสัญญาณไฟจราจร เด็กที่เหลือแบ่งออกเป็น: การขนส่ง คนเดินเท้า และตำรวจ ผู้เข้าร่วมทุกคนในเกมจะต้องเดินไปตามทางแยกตามกฎที่กำหนดไว้ เด็กผู้ชายสามารถวาดภาพรถยนต์ได้ ในขณะที่ทุกคนต้องมีแบรนด์ สี และ "เสียงกระหึ่ม" ที่แปลกประหลาด เด็กผู้หญิงสามารถพกรถเข็นเด็กพร้อมตุ๊กตาได้ ตำรวจยืนเฝ้าและลงโทษผู้ฝ่าฝืน ใครแหกกฎก็ออกจากเกม

เกมที่ไม่มีพล็อตในโรงเรียนอนุบาล

เกมที่ไม่มีพล็อตในโรงเรียนอนุบาลนั้นใกล้เคียงกับเกมเนื้อเรื่องมาก ความแตกต่างระหว่างพวกเขาเป็นเพียงการขาดภาพที่เด็กเลียนแบบ เกมที่ไม่มีพล็อตในโรงเรียนอนุบาลมีพื้นฐานมาจากการเคลื่อนไหวง่ายๆ ตามปกติ: วิ่ง จับ ซ่อน พื้นฐานของเกมดังกล่าวคืองานมอเตอร์บางอย่างตามกฎที่ง่ายที่สุด

เกมแรก: CATCH ME, SAVE, HOUSE ทำให้เด็ก ๆ ย้ายไปในทิศทางที่ถูกต้องหลังจากครูหรือหลบหนีจากการไล่ตามในที่ประหยัด - บ้านที่ตามกฎแล้วพวกเขาไม่ควรถูกจับ

ใน CATCH ME เด็กๆ จะเล่นเกมไล่ตามเป็นประจำ เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดในลานสวน เพื่อให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับผู้ที่หลบหนี

หากคุณกำหนดสถานที่ล่วงหน้า - บ้านที่การตามทันไม่มีสิทธิ์เข้าเกมสามารถเรียกว่า SAVE THE HOUSE นอกจากนี้ ในบ้านสามารถมีเด็กเพียงคนเดียวเท่านั้น คนอื่นควรมีเวลาที่จะครอบครองบ้านฟรี สำหรับบ้านหลังหนึ่งที่หนีไม่พ้น เกมนี้พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเฉลียวฉลาด และการวิ่งเร็ว

เมื่อพวกเขาโตขึ้น มีเกมกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล: อย่าสาย ช่วยเรื่อง ผู้เล่นต้องดำเนินการเร็วกว่าคนอื่น หาที่ของตนหรือบันทึกวัตถุของตน (อาจเป็นลูกบาศก์ สั่น หรือเสียงกริ่ง) ในระหว่างเกม นักการศึกษาบังคับให้เด็กฉลาด คล่องแคล่ว และว่องไว

ในเกม DON'T BE LATE สถานที่ที่เด็กๆ ควรจะไปนั้นถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าแล้ว และสำหรับเด็กคนหนึ่งไม่มีบ้านแบบนี้ และตามคำประกาศของครู เช่น - ฝน ฝน! - เด็ก ๆ ควรเข้ามาแทนที่ และใครที่มีเนื้อที่ไม่พอก็พยายามเอาบ้านคนอื่นไปแต่โดยมีเงื่อนไขว่าบ้านยังว่างอยู่ หากเด็กอ้าปากค้างและบ้านของเขาถูกครอบครอง เขาจะกลายเป็นคนไม่มีบ้านโดยอัตโนมัติ ในเกมนี้ คุณสามารถคิดบทบาทต่างๆ สำหรับเด็ก ๆ ได้: มดต้องหลบฝน หนูจากแมว นกจากเหยี่ยว กระต่ายจากหมาป่า และอื่นๆ

ในเกม TAKE CARE OF THE OBJECT งานจะซับซ้อนยิ่งขึ้น จำเป็นไม่เพียง แต่จะมีเวลาหนีจากตัวเองเท่านั้น แต่ยังต้องช่วยของเล่นของคุณด้วย ในระหว่างเกม เด็ก ๆ ทำสิ่งปกติ: ใส่ตุ๊กตาเข้านอน บรรทุกของในรถ ซ้อนปิรามิด ม้วนลูกบอล ตามคำเตือนของผู้สอน คุณต้องซ่อนตัวจากผู้ล่าที่ใกล้เข้ามาแล้วนำตุ๊กตา รถยนต์ ลูกบาศก์หรือลูกบอลติดตัวไปด้วย ถ้ามีใครทำของเล่นหล่นหรือลืม เกมก็จะจบลงสำหรับพวกเขา

ในเกม: ROLL THE BALL, THROW HIGH, รับในประตูเด็ก ๆ ได้รับทักษะและความสามารถในการกระทำกับวัตถุง่าย ๆ : ลูกบอล, แหวน, ลูกบอล เด็กพัฒนาสายตาความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เกม ROLL THE BALL นั้นต้องการทักษะและความเอาใจใส่เป็นอันดับแรก มันเป็นสิ่งจำเป็นในพื้นที่ราบ (ตัวรถ, รถเข็นเด็กหุ่นกระบอก) เพื่อถือลูกบอลในระยะหนึ่ง เกมนี้มักจะเล่นในรูปแบบของการแข่งขันผลัด พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ซึ่งจะถือลูกบอลได้เร็วและระมัดระวังมากขึ้น ทีมนั้นจะเป็นฝ่ายชนะ

ดีกว่าที่จะเล่นเกม FLY HIGH ในที่โล่งเพื่อไม่ให้หน้าต่างและของเล่นเสียหาย ผู้เล่นแต่ละคนต้องโยนลูกบอลขึ้น ใครโยนสูงสุดเขาชนะ

เข้าประตู - มันมากกว่า เกมที่ยากด้วยลูกบอล มีการติดตั้งประตูล่วงหน้า: อาจเป็นกล่องทรายในสนามหรือระยะห่างระหว่างบันไดกีฬา จะต้องมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับลูกบอลรอบๆ จากระยะหนึ่ง เด็กต้องตีประตูด้วยลูกบอล ใครไม่ตีถือว่าออกจากเกม

เกมที่ไม่มีพล็อตในโรงเรียนอนุบาลรวมถึง: Skittles, BALL SCHOOL เด็ก ๆ กำลังเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นอยู่แล้ว: ขว้างลูกบอล, กลิ้งลูกบอลไปที่เป้าหมาย, ขว้างและจับ

หมุดถูกตั้งไว้ที่ระยะหนึ่ง โยนลูกบอลให้ล้มลง เกมนี้ยังพัฒนาความแม่นยำและสายตา จำเป็นต้องมองให้ละเอียดและโยนลูกบอลให้แม่นยำเพื่อให้โดนเป้าหมาย

แบบฝึกหัดเกมเช่นเดียวกับเกมในโรงเรียนอนุบาล - กิจกรรมเหล่านี้เป็นกิจกรรมที่จัดอย่างเป็นระบบซึ่งคัดเลือกมาเป็นพิเศษเพื่อพลศึกษาของเด็ก สาระสำคัญของพวกเขาอยู่ในการปฏิบัติงานเฉพาะ ยิ่งกว่านั้นเด็ก ๆ มักจะสนุกสนานและเล่นเกมด้วยความหลงใหลในโรงเรียนอนุบาล: คลานไปที่ Rattle, รับในประตู, หมุนตุ๊กตา ในแบบฝึกหัดเกม สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจสาระสำคัญของงาน ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่แสดงโดยครูอย่างถูกต้อง

ในเกม Crawl to the Rattle เด็กจะต้องได้รับเสียงสั่นไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม เกมนี้มักจะเล่นโดยแบ่งทีมออกเป็นส่วนๆ มีสิ่งกีดขวางอยู่ตลอดทาง: คุณต้องคลานใต้เก้าอี้ กระโดดข้าม skittle ให้รถผ่าน ลดเสียงสั่นสะเทือนลงไปในถัง และอื่นๆ เด็กเรียนรู้ที่จะวิ่ง กระโดด หลีกเลี่ยงอุปสรรค

เกม ROLL A DOLL จะสอนเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ให้เคารพของเล่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการแต่งตัวด้วย เด็กแต่ละคนที่เข้าร่วมในเกมจะต้องแต่งตัวตุ๊กตาของเขาเพื่อเดินไปตามถนนด้วยรถเข็นเด็กตามคำแนะนำของครู เด็ก ๆ ควรจำสิ่งที่ต้องสวมตุ๊กตาอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เป็นหวัดและไม่หยุด จำเป็นต้องวางตุ๊กตาในรถเข็นให้เหมาะสม คลุมไว้ และม้วนไปตามเส้นทางที่กำหนด ผู้ชนะจะเป็นคนที่แต่งตัวให้ตุ๊กตาได้ดีที่สุด ในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติต่อมันอย่างระมัดระวัง ม้วนมันอย่างระมัดระวัง และทำมันให้เร็วที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าเด็กจะคุยกับตุ๊กตาอย่างไร ซึ่งจะช่วยให้เขาสื่อสารกับลูกน้องและพี่น้องของเขาได้

เด็กแต่ละคนทำแบบฝึกหัดเกมตามคำแนะนำของผู้นำที่แยกจากกัน ทั้งหมดขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็ก ในแบบฝึกหัดหลายๆ แบบจะมีตัวละครในเรื่อง เช่น ON THE BRIDGE, THROUGH THE STREAK, ON BERRIES ทำให้การเคลื่อนไหวเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเด็ก เด็ก ๆ พยายามทำงานยนต์อย่างถูกต้องและจดจำพวกเขา ครูในขณะนี้ตรวจสอบเด็กแต่ละคนในกรณีที่มีปัญหาในการปฏิบัติงานเสนอให้ทำแบบฝึกหัดอีกครั้ง

ในเกม ON THE BRIDGE เด็กๆ จะบอกว่าเราอยู่หน้าแม่น้ำใหญ่ คุณสามารถเสนอชื่อขึ้นมาได้ซึ่งจะช่วยเพิ่มพูนความรู้ด้านภูมิศาสตร์ จากก้อนหรือก้อนกรวดจำเป็นต้องวางเส้นทาง - สะพาน ครูชวนเด็กข้ามสะพานโดยวาดภาพคน สัตว์ รถยนต์ น่าสนใจและสนุกสนานเป็นพิเศษ เด็ก ๆ พรรณนาถึงสัตว์ที่มีชื่อเสียง: แมว, วัว, ช้างฮิปโปโปเตมัส, แพะ ทุกคนพยายามแสดงบุคลิกของตนเองอย่างสดใสและมีสีสันเพื่อให้เด็ก ๆ เดาได้โดยไม่ต้องมีเงื่อนงำว่าใครข้ามสะพาน

ในเกม THROUGH THE STREAK หรือ STREAK เด็ก ๆ จับมือกันเป็นคู่แล้วยกขึ้นสูงวาดภาพลำธาร ในกรณีนี้ เด็กคนหนึ่งจะต้องไม่มีคู่สามีภรรยา มันไหลผ่านลำธาร เลือกคู่ครองสำหรับตัวมันเอง และก่อให้เกิดความต่อเนื่องของลำธาร ผู้เล่นที่เหลือจะไปที่จุดเริ่มต้นของสตรีมและเลือกคู่ด้วย และลำธารก็ไหล

สำหรับเกม BY BERRIES ผู้เข้าร่วมต้องมีตะกร้าหรือถัง ของเล่นชิ้นเล็กกระจัดกระจายอยู่บนพื้น: ลูกบาศก์, ลูกบอล, เขย่าแล้วมีเสียง ตามคำแนะนำของครู เด็ก ๆ เริ่มเก็บ "เบอร์รี่" ใครก็ตามที่เติมตะกร้าหรือถังของเขาเร็วกว่า เขาจะเข้าสู่รอบที่สองของเกม ในรอบที่สองคุณต้องบอกว่ามีอะไรอยู่ในถังด้วย ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องแสดงความเฉลียวฉลาดและจินตนาการในลักษณะเดียวกับที่เด็ก ๆ ควรนำเสนอผลเบอร์รี่และเห็ดจริงในถัง ผู้ชนะจะเป็นผู้บอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจมากขึ้นเรื่อยๆ เกี่ยวกับการรณรงค์เรื่องผลเบอร์รี่และของขวัญที่รวบรวมมาจากป่า

แบบฝึกหัดเกมแตกต่างจากเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากงานการสอนโดยตรงมีการนำเสนออย่างชัดเจนและมีสติมากขึ้นในแบบฝึกหัด แบบฝึกหัดเกมใช้กันอย่างแพร่หลายในห้องเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพ, เมื่อดำเนินการทำงานส่วนบุคคลในการพัฒนา การเคลื่อนไหวต่างๆกับเด็กๆ

GAMES IN KINDERGARTEN-FUN ใช้กันอย่างแพร่หลายในการทำงานกับเด็ก ๆ อายุก่อนวัยเรียน. สำหรับ พัฒนาการทางร่างกายพวกเขาไม่ได้มีค่าเฉพาะ แต่มักจะจัดขึ้นในกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนอนุบาล: ตอนเย็นพักผ่อน, วันหยุดกีฬา, บ่าย งานมอเตอร์ทั้งหมดในเกมดังกล่าวไม่ได้ดำเนินการในสภาวะปกติ

บ่อยครั้งที่เกมดังกล่าวในโรงเรียนอนุบาลมีองค์ประกอบของการแข่งขัน: คุณต้องวิ่งด้วยช้อนในมือและในขณะเดียวกันก็เก็บลูกบอลไว้ในช้อน ปีนเข้าไปในกระเป๋าอย่างรวดเร็วแล้ววิ่งหรือกระโดดในระยะทางที่กำหนด บ่อยครั้งที่คุณต้องปิดตา เช่น เตะบอลด้วยเท้า วาดรูป รดน้ำม้า จำเพื่อน ใส่ลูกบอลลงในตะกร้า และอื่นๆ

เกมทั้งหมดที่นักการศึกษาและครูดำเนินการกับเด็กในเรือนเพาะชำ สถาบันก่อนวัยเรียน, เด็กรับรู้อย่างร่าเริงและมีชีวิตชีวา ความสนุกดังกล่าวไม่เคยถูกลบออกจากความทรงจำ แต่ยังคงเป็นเหตุการณ์ที่สดใสและมีสีสันไปตลอดชีวิต

ในหมายเหตุ อุปกรณ์กีฬาสำหรับเด็กราคาถูกในร้านค้าเฉพาะ "อนุบาล" - detsad-shop.ru

วันนี้ฉันต้องการพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล ฉันคิดว่าหัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้องมาก ไม่เพียงแต่สำหรับนักการศึกษา แต่สำหรับผู้ปกครองด้วย ฉันต้องการทราบว่าฉันเพิ่งเขียนบทความในหัวข้อ กติกาการแข่งขันกีฬากลางแจ้งในกลุ่มน้อง. ถ้าคุณต้องการแล้วอ่านมัน เธอมีความรู้และช่วยเหลือดีมาก

สำหรับครูอนุบาลหลายๆ คน ปัญหาที่สำคัญและเร่งด่วนที่สุดคือจะทำอย่างไรกับเด็ก เป็นเรื่องที่เข้าใจได้เพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะทำกับบทเรียนเพียงอย่างเดียว เด็กก่อนวัยเรียนเต็มไปด้วยพลังงาน พวกเขาต้องไปที่ไหนสักแห่ง และนี่คือทางออกที่ดีที่สุดคือเกมกลางแจ้ง อย่างไรก็ตาม เกมกลางแจ้งช่วยกระตุ้นการพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเฉลียวฉลาด และความเฉลียวฉลาดได้อย่างสมบูรณ์แบบ! ปรากฎว่าเด็ก ๆ กำลังทำงานและนักการศึกษาก็ง่ายขึ้น ฉันไม่ได้หมายถึงความสนุกสำหรับทุกคนด้วยกัน ด้วยแนวทางการศึกษานี้ เด็ก ๆ ยินดีที่จะเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลเพราะจะมีเกม!

งั้นเรามาเล่นกันไหม?

จับลูกบอล.

สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องใช้ลูกโป่งและปอดของผู้ใหญ่ เป่าลูกโป่งให้แตก มอบภารกิจให้ผู้เล่นเพื่อให้ลูกบอลลอยและไม่ตกลงพื้น ปล่อยให้พวกเขาเป่าพวกเขาหรือโยนพวกเขาด้วยมือของพวกเขา

เป่าบนลูกบอล

อีกเกมกับ ลูกโป่ง. พองจำนวนลูกบอลจำนวนผู้เล่นที่จะมี เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวและแต่ละคนจะได้รับลูกบอลพร้อมชื่อผู้เล่น ภารกิจคือการเป่าบอลเข้าเส้นชัย คนแรกชนะ เกมนี้พัฒนาปอดของเด็กได้อย่างสมบูรณ์แบบ ดังนั้นจึงสามารถเล่นได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงที่บ้านด้วย

แต่งตัว.

มัน เกมทีม. แบ่งเด็กออกเป็นสองทีมเท่าๆ กัน ใส่แจ็คเก็ตหนึ่งตัวและหมวกหนึ่งตัวบนเก้าอี้สองตัว ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องวิ่งขึ้นไปบนเก้าอี้และสวม แต่งตัวไม่แต่งตัวและก้าวออกไป จากนั้นผู้เล่นคนต่อไปก็จะวิ่งขึ้นและทำเช่นเดียวกัน ผู้ชนะคือทีมที่ผู้เล่นทุกคนใส่ได้เร็วที่สุด เกมดังกล่าวเหมาะสำหรับกลุ่มวัยกลางคนและวัยชราเนื่องจากเด็ก ๆ ไม่น่าจะสามารถใส่แจ็คเก็ตหรือเสื้อผ้าอื่น ๆ ได้

รองเท้าบูทสักหลาด

สำหรับฉันดูเหมือนว่าเกมมือถือดังกล่าวเหมาะสำหรับ จูเนียร์กรุ๊ป. อีกครั้ง เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมจะได้รับรองเท้าบูท ไม่ใช่แค่รองเท้าบูท แต่สำหรับผู้ใหญ่ เด็กควรพอดีกับรองเท้าของพวกเขา นอกจากนี้ เด็ก ๆ จะได้รับธงอย่างละหนึ่งอัน วางเก้าอี้ไว้หน้าแต่ละทีมในระยะประมาณ 5 เมตร ผู้เล่นกลุ่มแรกจากทีมจะต้องวิ่งไปที่เก้าอี้ วนเป็นวงกลมแล้วเดินกลับไป ส่งธงให้ผู้เล่นคนต่อไป ทีมที่ผู้เล่นคนสุดท้ายวิ่งผลัดนี้เสร็จก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ

จับลูกบอล.

เกมบอลนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับความคล่องแคล่ว เหมาะสำหรับขนาดกลางและ กลุ่มอาวุโส. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้กัน ผู้เล่นที่น่าอึดอัดใจที่สุดที่ไม่ได้จับลูกบอลจะถูกลงโทษ การลงโทษ - ยืนบนขาข้างหนึ่งแล้วจับลูกบอล หากเขาไม่ได้จับลูกบอลการลงโทษของเขาจะรุนแรงขึ้น - ยืนบนเข่าข้างหนึ่ง ในความล้มเหลวครั้งต่อไป เขาจะต้องคุกเข่าสองข้าง แต่ถ้าผู้เล่นที่ถูกลงโทษจับบอลได้ ความล้มเหลวก่อนหน้านี้ทั้งหมดจะได้รับการอภัย

แซง.

เกมนี้เป็นเกมที่ใช้ความอดทนในโรงเรียนอนุบาล เด็กเข้าแถวเป็นเส้นตรง ในเวลาเดียวกันพวกเขาควรหมอบลงและเอามือทั้งสองข้างไว้ ภารกิจ - คุณต้องข้ามไปที่เส้นชัย เช่น ไปที่กำแพงฝั่งตรงข้าม ใครกระโดดก่อนชนะ และใครก็ตามที่สะดุดระหว่างการแข่งขันจะออกจากเกม

กาและนกกระจอก

ในเกมนี้เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งเรียกว่านกกระจอก อีกทีมเรียกว่ากา ครูอธิบายงานให้แต่ละทีม ตัวอย่างเช่น ทีม "นกกระจอก" ทันทีที่ได้รับเรียก ควรนอนบนพื้น และทีม "อีกา" ควรยืนบนเก้าอี้ การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะดำเนินการอย่างรวดเร็ว คนที่ทำพลาดคือออกจากทีมและออกจากเกม ผู้ที่มีผู้เล่นเหลืออยู่ในทีมเมื่อจบเกมจะเป็นฝ่ายชนะ

ใส่หมวกของคุณ

นี้มันมาก เกมสนุกเพลง เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูเปิดเพลงและให้หมวกผู้หญิงแก่พวกเขา เด็กๆ ถ่ายทอดให้กันและกัน ครูหยุดเพลงในทันใด และผู้เล่นที่มีหมวกอยู่ในมือจะต้องรีบสวมหมวกแล้วเดินเป็นวงกลมด้วยท่าเดินของผู้หญิง ถ้าเขาลังเล เขาจะออกจากเกม อย่างไรก็ตาม คุณสามารถใช้หมวกคาวบอยหรือหมวกทหารแทนหมวกผู้หญิงได้ จากนั้นคุณจะต้องวาดภาพคาวบอยหรือทหาร

จับฉัน.

ในบรรดาเด็ก ๆ จะเลือกสองคนที่คล่องแคล่วที่สุด งานของพวกเขาคือจับผู้เล่นคนอื่น การทำเช่นนี้พวกเขาจะต้องร่วมมือกันทำวงกลม (แหวน) และจับเด็กคนอื่น ๆ ด้วยแหวนนี้ ผู้เล่นที่ถูกจับได้ถอยห่างออกไป

ตกปลา.

ผู้เล่นกลายเป็นวงกลม ผู้นำอยู่ตรงกลางวงกลม เขาต้องเอาเชือกหรือเชือกหนาๆ มาบิดตามด้านล่าง พยายามแตะขาของผู้เล่นคนอื่นด้วย ในทางกลับกันผู้เล่นจะกระโดดขึ้นเพื่อไม่ให้คันเบ็ดโดนพวกเขา ใครพลาดก็ออกจากเกม

ก้างปลา

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็ก งานเลี้ยงปีใหม่. ครูบอกว่า: “เราตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นต่างๆ และต้นคริสต์มาสต่างๆ ก็เติบโตในป่า ทั้งกว้าง ต่ำ สูงและบาง ที่คำว่า "สูง" ผู้เล่นยกมือขึ้น "ต่ำ" - หมอบและลดมือ "กว้าง" - ขยายวงกลม "ผอม" - ทำให้วงกลมแคบลง ครั้งต่อไปที่ครูพูดคำเหล่านี้ไม่เป็นระเบียบ แต่สุ่มพยายามทำให้เด็กสับสน

สัตว์.

เกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลไม่ควรมีไว้สำหรับความคล่องแคล่วเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเอาใจใส่ด้วย ตัวอย่างเช่นเกม "Beasts" เด็ก ๆ เลือกคนขับซึ่งจะเล่นบทบาทของนกฮูก หน้าที่ของนกฮูกรวมถึงการล่าสัตว์เท่านั้น เด็กคนอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นสัตว์ป่า ครูพูดว่า "วัน" ผู้เล่นเริ่มวิ่งไปรอบ ๆ ห้องและสนุกสนาน แต่ด้วยคำว่า "กลางคืน" พวกเขาหยุดนิ่งและนกฮูกออกมาล่า ทุกคนที่เคลื่อนไหวหรือทำเสียงใด ๆ จะกลายเป็นเหยื่อของนกฮูกนั่นคือออกจากเกม

แช่แข็ง

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยเหยียดแขนไปข้างหน้า ผู้ขับขี่สองคนที่เลือกไว้ล่วงหน้าจะวิ่งเป็นวงกลมในทิศทางตรงกันข้ามและพยายามแตะฝ่ามือของผู้เข้าร่วม ผู้ที่ถูกสัมผัสจะถูกแช่แข็งและออกจากเกม

กระต่าย.

ผู้เล่นคนหนึ่งกลายเป็นกระต่ายและลุกขึ้นในการเต้นรำรอบที่มีการศึกษา เด็ก ๆ นำการเต้นรำแบบกลมและร้องเพลง:

Zainka เต้นรำ
เกรย์, กระโดด.
หันข้าง หันข้าง
วงกลมหันข้าง!
มีที่สำหรับกระต่ายกระโดดออกมาไหม
มีสีเทาที่จะกระโดดออกมา!

กระต่ายอย่างกะทันหันต้องพยายามกระโดดออกจากการเต้นรำแบบกลม

ทายสิว่าสัตว์อะไร

คนขับนั่งหันหลังให้เด็กๆ ทุกคน ผู้เล่นแต่ละคนผลัดกันเข้าใกล้เขาและส่งเสียงโดยเลียนแบบสัตว์ใดๆ เช่น วัว คนขับเดาว่ามันคือสัตว์ชนิดใด

ทายซิว่าใคร.

คนขับนั่งหันหลังให้เด็กๆ ที่เหลืออีกครั้ง บรรดาผู้ที่เข้ามาหาเขาและพูดคำใด ๆ งานของคนขับคือการเดาชื่อผู้พูด

สาม.

ผู้เข้าร่วมสองคนจะถูกเลือก ก่อนที่แต่ละคนจะวางรางวัลสัญลักษณ์หนึ่งรางวัล เจ้าบ้านเรียกตัวเลขแบบกระจาย เช่น 1,5,9,15,20,33,39,65 เป็นต้น e. ทันทีที่เลข 3 ถูกประกาศ ผู้เล่นจะต้องคว้าของรางวัล ใครไปถึงก่อนชนะ

อากาศ น้ำ ดิน.

เกมดังกล่าวไม่เพียงแต่บนมือถือเท่านั้น แต่ยังเน้นที่ความเฉลียวฉลาดของเด็กด้วย ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม เจ้าภาพเดินไปข้างหน้าและพูดว่า "ดิน อากาศ น้ำ" ทุกครั้งที่เปลี่ยนการจัดเรียงคำ ผู้นำจะหยุดอยู่ใกล้เด็กคนใดคนหนึ่ง เช่น "โลก" และเด็กในการตอบสนองจะต้องวาดภาพสัตว์ทุกตัวที่เดินอยู่บนพื้น ด้วยคำว่า "น้ำ" ผู้เล่นจะพรรณนาถึงปลาและด้วยคำว่า "อากาศ" - นก

ให้อาหารกระต่าย.

กระต่ายที่มีปากแกะสลักถูกวาดบนกระดาษหนา ผู้เล่นเข้าแถว อย่างแรกให้แครอทและผ้าปิดตา ภารกิจคือการเอาแครอทเข้าปากกระต่าย ถ้าเขาล้มเหลวเขาจะออกจากเกม หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ ผู้เล่นจะส่งต่อแครอทไปยังรายการถัดไป

เข้าไปในหลุม

คุณต้องเล่นเกมกลางแจ้งนี้ในโรงเรียนอนุบาลบนถนนในระหว่างการเดิน ครูขุดหลุมเหมือนกัน 3 รูในทรายที่ระยะ 0.5 ม. ผู้เล่นอยู่ห่างจากหลุมสองสามก้าวแล้วขว้างลูกบอลลูกเล็กเข้าไป ถ้าเขาตีเขาจะไปที่หลุมที่สองแล้วไปที่หลุมที่สาม จากนั้นทุกอย่างจะทำซ้ำ แต่ในลำดับที่กลับกัน แต่ถ้าผู้เล่นไม่ตีหลุมแรกก็ออกจากเกม

การท่องเที่ยว.

ด้วยสีเทียนสีต่างๆ ผู้นำเสนอจะดึง "เส้นทาง" ที่คดเคี้ยวและตัดกันบนแอสฟัลต์ ผู้เล่นต้องเลือก "เส้นทาง" ด้วยตนเองและผ่านไปยังเส้นชัยโดยไม่ออกจากการแข่งขัน

ขโมยแครอท

ครูวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 8 ม. ใส่ 10 ลูกบาศก์ในวงกลม ในเกมนี้ วงกลมเป็นสัญลักษณ์ของสวน และลูกบาศก์เป็นสัญลักษณ์ของแครอท ผู้พิทักษ์คนหนึ่งถูกเลือกจากผู้เล่น งานของเขาคือปกป้องแครอท ผู้เล่นที่เหลือกลายเป็นกระต่าย พวกเขาควรพยายามขโมยแครอทเหล่านั้นจากวงเวียนสวน ใครก็ตามที่ "ยาม" จับได้ออกจากเกม ผู้ชนะคือผู้ที่คล่องแคล่วที่สุดนั่นคือผู้ที่ขโมยแครอทและไม่ถูก "ยาม" จับได้

กับดัก.

เกมทักษะและความเร็ว! ผู้เข้าร่วมหลายคนจับมือกันเป็นวงกลม ส่วนที่เหลือแสดงภาพนกและแมลง เช่น ผีเสื้อ ผึ้ง แมลงวัน ยุง ไตเติ้ล ฯลฯ เจ้าบ้านให้สัญญาณและ "กับดัก" เปิดออก - เด็ก ๆ ในวงกลมยกมือขึ้น ในเวลานี้นกและแมลงทุกชนิดสามารถเดิน วิ่ง และกระโดดในกับดักได้ สัญญาณต่อไปนี้จะปล่อยออกมาและกับดักจะปิดลง ทุกคนที่ไม่มีเวลาหมด "กับดัก" จะถูกขังและยืนเป็นวงกลมแทนที่ผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ และพวกเขาก็กลายเป็นนก ไม่มีผู้ชนะในเกมนี้ ที่นี่สิ่งสำคัญคือความสนุกและเสียงหัวเราะ!

เสนอเกมกลางแจ้งเหล่านี้ในโรงเรียนอนุบาล ฉันแน่ใจว่าอาจารย์ของคุณจะขอบคุณคุณมาก ฉันจะทำอย่างนั้น เพราะไม่ว่าฉันจะถามลูกชายของฉันว่าทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล เขาก็ตอบฉันแบบเดียวกันเสมอ - พวกเขาเล่น "The Sea Worries Once" เขาแค่เบื่อที่จะเล่นใน “ทะเล” ตัวร้าย และถ้าฉันแสดงการเลือกเกมกลางแจ้งของฉันให้ครูดู ฉันคิดว่าพวกเขาจะไม่โกรธเคือง แต่อย่างน้อยก็ทำให้ชีวิตประจำวันสีเทาของลูกชายฉันหลากหลายขึ้น เขาชอบเล่นกับฉัน เกมส์ต่างๆทั้งมือถือและตรรกะ เด็กดี!

“ส่งบอล”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะประสานกับคำพูด

และสัญญาณ, การออกกำลังกายในการส่งบอล, ในการหมุนตัวไปทางขวาและ

ไปทางซ้าย, ขว้างใส่เป้าหมายที่เคลื่อนที่, วิ่งหลบ, แก้ไข

ทักษะการสร้างเป็นวงกลม

คำอธิบายเกม

การเล่นเด็กยืนเป็นวงกลมห่างจากกันหนึ่งก้าว

ครูให้ลูกบอลแก่ผู้เล่นคนหนึ่ง (เส้นผ่านศูนย์กลาง 6-8 ซม.) โดยคำ

ครู "เริ่ม" ลูกๆ เริ่มส่งบอลให้กัน

ทิศทาง. ทุกคนเล่นพร้อมกัน (เป็นคอรัส) พูดอย่างชัดเจนว่า:

เข้าประตู”

ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็ก ๆ จะถูกแจกจ่ายเป็นคู่และยืนอยู่ห่าง ๆ

4-6 ก้าวจากกันและกัน ระหว่างแต่ละคู่ตรงกลางมีการติดตั้ง

ประตู - จากลูกบาศก์ skittles หรือกิ่งไม้ แต่ละคู่รับหนึ่งลูกและ

ม้วนเข้าหากันผ่านประตู

กฎ: หมุนลูกบอลโดยไม่ทำประตู ขับไล่อย่างแรงหนึ่งหรือ

ด้วยสองมือ (ตามที่ครูสั่ง)

เส้นที่ลากหรือเชือกวาง แต่ละลูกมีสี่ลูก

หรือกระสอบทราย ตามสัญญาณครู เด็กๆโยน2ครั้ง

มือขวาและซ้าย แล้ววิ่งไปหาลูกบอล หยิบขึ้นมาแล้วกลับ

กฎ: ต้องแน่ใจว่าได้โยนด้วยมือเดียวและอีกมือหนึ่ง วิ่งตามกระเป๋า

เฉพาะในสัญญาณ

“เข้าไปในวงกลม”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากคนที่อยู่ตรงกลาง

ห่วงหรือวงกลมขนาดใหญ่ (ทำด้วยเชือกหรือลากบนพื้น)

มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1-1.5 ม. อยู่ในมือเด็ก กระสอบทราย หรือสิ่งของอื่นๆ

สำหรับการขว้างปา บนสัญญาณพวกเขาโยนวัตถุเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย

ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาจะถูกนำออกจากวงกลม ครูสังเกตผู้ที่จัดการ

กติกา: โยนและรับเฉพาะสัญญาณ พยายามเข้าห่วง

โยนหนึ่งในขณะที่ทำซ้ำด้วยมืออีกข้างหนึ่ง "โยนให้สูงขึ้น"

ครูแจกลูกบอลขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 12-15 ซม. ให้เด็กและเสนอให้เล่น

กับพวกเขาขว้างและพยายามจับหลังจากการโยน

กฎ: โยนต่ำก่อนเพื่อให้สามารถจับ; จับลูกบอล

มือโดยไม่ต้องกดที่หน้าอก ถ้าลูกตกก็หยิบขึ้นมาได้

ออกกำลังกายต่อไป

"ตีเป้าหมายของคุณ"

ครูตั้งหรือแขวนเป้าหมายแนวตั้ง 2-3 อัน มันอาจ

เป็นห่วงที่มีวงกลมกระดาษแข็งตรงกลาง, โล่เป้าหมาย, หุ่นหิมะ

ด้วยวัตถุที่สะดวกสำหรับการขว้างปา (สุนัขจิ้งจอกกับขนมปัง, กระต่ายกับตะกร้า) ก่อน

เป้าหมายที่ระยะ 1.5-2 ม. ระบุแถบกว้าง 40 ซม. บนมัน

ข้างหน้าแต่ละประตูเป็นถังที่มีลูกโคนถุงของ

ทราย. เด็ก 2-3 คนลุกขึ้นยืนหยิบสิ่งของแล้วขว้างไปที่เป้าหมาย

หนึ่งและอีกมือหนึ่ง เก็บสิ่งของที่ถูกโยนทิ้งในถัง ออกไป

ผู้เล่นคนอื่นๆ

กฎ: โยนสัญญาณด้วยมือที่ครูระบุ รวมตัว

วัตถุหลังจากที่ทุกคนโยนทิ้ง ที่จะโยนไม่

ออกจากวง

"ผ่านหนองน้ำ"

บนพื้นอิฐ (ไม้อัดแบนขนาด 15X20 ซม.)

วางราง 2-3 ราง ยาว 3 ม. ระยะห่างระหว่างอิฐ

10-15 ซม. เด็ก 2-3 คนขึ้นไปที่ก้อนอิฐก้อนแรกแล้วไปตามสัญญาณ

เพลง

กฎ: ยืนบนก้อนอิฐเท่านั้นโดยไม่แตะพื้น: ไปให้สุด

"ไก่และลูกไก่"

เด็กจะอยู่หลังเชือกแขวนไว้ที่ความสูง 25 ซม.

แม่ไก่เรียกไก่ให้เดินเล่น พวกเขาก้าวข้ามเชือกแล้วกระจัดกระจาย

โดยเว็บไซต์ ที่สัญญาณ "นกใหญ่" ก็วิ่งหนี อาจารย์เวลานี้

ลดเชือก

กติกา : ก้าวข้ามหลังสัญญาณ, โดยไม่ต้องกด, รักษาสมดุลบน

ขาข้างหนึ่ง; วิ่งหนีตามสัญญาณ

"หมีกำลังเดินอยู่บนสะพาน"

กระดานวางบนพื้น (กว้าง 25 ซม. ยาว 2-2.5 ม.) ข้างหลังพวกเขาบนที่สูง

มือที่ยกขึ้นของเด็กถูกแขวนไว้บนริบบิ้นเชือก ตามลำดับ

เด็ก ๆ ถูกเรียกไปที่จำนวนกระดานพวกเขาขึ้นทั้งสี่และบนสัญญาณให้คลานไปจนสุดกระดาน ลงจากกระดาน กระโดดขึ้น ถอดทีละตัว

ริบบิ้น. หมีได้รับราสเบอร์รี่ เมื่อเด็กๆ คลานกันหมดแล้ว ครู

เสนอให้ทำงานด้วยริบบิ้นรอบ ๆ ไซต์ ที่สัญญาณทุกคนรวมตัวกัน

ครูแขวนริบบิ้นไว้บนเชือก เกมซ้ำ

กฎ: เดินบนม้านั่งทั้งสี่ (บนเท้าและฝ่ามือ); เข้าถึง

ไปที่ส่วนท้ายของกระดาน

"วน - อย่าตก!"

ในเกมเดิน "เราสนุก", "คู่รักเดินเล่น", "อาทิตย์และ

ฝน” แนะนำวงเวียนช้าในระยะสั้น

“ขยับให้กว้างขึ้น”

ห่วง (พลาสติกหรือ

ไม้อัดแบนขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 60 ซม.) ในแต่ละแถว 5-6 ห่วง 2-3

เด็ก ๆ ตามสัญญาณ ก้าวจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง เมื่อถึงจุดสิ้นสุดพวกเขาก็กระโดด

ปรบมือแล้วกลับ

กฎ: ไปกับขั้นตอนกลางในห่วง แต่ไม่เกินขอบ

อย่าสัมผัสห่วง

"แสงแดดและสายฝน"

เด็กยืนเป็นวงกลม.-

“ดวงอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง (พวกเขาเดินเป็นวงกลม)

ส่องเข้ามาในห้องของเรา

“เราจะปรบมือ (ปรบมือยืนนิ่ง)

มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์

ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป! (กระทืบเป็นจังหวะเข้าที่)

ตบมือตบมือตบมือ! (ปรบมือเป็นจังหวะ)

ที่สัญญาณ “ฝนจะตก รีบกลับบ้าน” เด็กๆ วิ่งหนี อาจารย์ว่า

"ดวงอาทิตย์ส่องแสง" เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก

"คู่รักเดินเล่น"

ที่ด้านหนึ่งของชานชาลา สายไฟ (เก้าอี้ ชั้นวาง) สร้างประตู

เด็ก ๆ จับมือกันยืนเป็นคู่ (ตามอำเภอใจใครก็ตามที่ต้องการกับใคร)

ครูช่วยพวกเขาด้วยสิ่งนี้ ที่สัญญาณ "ไปเดินเล่นกัน" เด็กเป็นคู่

ผ่านประตูแล้วแยกย้ายกันไปรอบ ๆ ไซต์ ที่นี่พวกเขาสามารถ

กระโดดนั่งลง - "เราเก็บผลเบอร์รี่ดอกไม้" บนสัญญาณ "กลับบ้านกันเถอะ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่และผ่านประตูอีกครั้ง

กฎ: เดินเป็นคู่จับมือกัน ประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขา

ล้าหลังและไม่ก้าวไปข้างหน้า ให้ทางเมื่อผ่านประตู ภาวะแทรกซ้อน: ทำประตูอื่นและเสนอให้ผ่านประตู

ใครจะอยู่ใกล้สัญญาณ "กลับบ้านกันเถอะ

"หาบ้านของคุณ"

เด็ก ๆ นั่งข้างสนามเด็กเล่นหรือห้อง ที่สัญญาณของครู

“ไปเดินเล่นกันเถอะ” เด็กๆ กระจายตัวไปทั่วบริเวณที่ต้องการ โดยคำ

ครู "บ้าน" ทุกคนวิ่งกลับเข้าที่ใดก็ได้ฟรี

จากนั้นเกมจะทำซ้ำ

"หนูกับแมว"

เด็ก ๆ - "หนู" นั่งใน "มิงค์" - บนเก้าอี้หรือชุดม้านั่ง

ตามผนังห้องหรือด้านข้างของไซต์ตรงมุมหนึ่งของไซต์

"แมว" กำลังนั่งซึ่งบทบาทของครู แมวผล็อยหลับไปและ

จากนั้นหนูก็กระจัดกระจายไปทั่วห้อง แต่แมวมันตื่น

meows และเริ่มจับหนูที่วิ่งเข้าไปใน minks และครอบครอง

ที่นั่งของพวกเขาบนเก้าอี้ หลังจากที่หนูทั้งหมดกลับมาที่ของพวกเขา

ที่ต่างๆ แมวเดินวนรอบห้องอีกครั้งแล้วกลับมาที่ของมัน

วางผล็อยหลับไปและเกมซ้ำ

ครูสามารถใช้แมวของเล่นในเกมได้

เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือตามแนวกำแพง

ห้องพัก ตำแหน่งแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ส่วนที่เหลือคือ "รถยนต์"

ครูส่งเสียงบี๊บและเด็ก ๆ เริ่มก้าวไปข้างหน้า ตอนแรก

อย่างช้า ๆ จากนั้นเร็วขึ้นและในที่สุดก็วิ่ง (ด้วยการวิ่งช้า

การเคลื่อนไหวสามารถออกเสียงว่า “ชู-ชู-ชู”) “รถไฟดึงขึ้นถึง

สถานี” ครูพูด เด็กค่อยๆช้าลงและ

หยุด.

ครูควบคุมจังหวะและระยะเวลาของการเคลื่อนไหวของเด็ก

ในตอนแรก ผู้สอนเองเป็นผู้นำคอลัมน์ แล้วจึงนำหน้าเพิ่มเติม

เด็กที่ใช้งาน "นกในรัง"

ที่ปลายด้านต่าง ๆ ของไซต์หรือด้านข้างของห้องมีการติดตั้ง "รัง" 3-4 ตัว

(วางเก้าอี้สูงหรือวาดวงกลมขนาดใหญ่) เด็กคือ "นก"

วางไว้ในรัง ตามสัญญาณของครูนกบินออกจากตัว

รังและกระจายไปทั่วไซต์ ครูให้อาหารนก

หนึ่งจากนั้นในอีกด้านหนึ่งของไซต์ เด็กหมอบลง

ตบเข่าด้วยปลายนิ้ว (จิกอาหาร) ต่อจากคำว่า

ครู "นกในรัง" เด็กๆ วิ่งไปที่บ้าน "หมาขนปุย"

เด็กคนหนึ่งวาดภาพ "สุนัข"; เขานอนบนพรมบนท้องของเขาหัว

วางบนมือที่เหยียดออก เด็กที่เหลือเข้าหาอย่างเงียบ ๆ

แก่เขาภายใต้การอ่านบทกวีโดยนักการศึกษา:

สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่

ในอุ้งเท้าของคุณติดจมูกของคุณ

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ

ไม่หลับไม่นอน.

ไปหาเขาปลุกเขา

และมาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นหรือไม่

สุนัขกระโดดขึ้นเริ่มเห่าเด็ก ๆ หนีไป สุนัขกำลังไล่ตามพวกเขา

เมื่อเด็ก ๆ กระจายและซ่อนตัว สุนัขก็จะนอนลงบนพรมอีกครั้ง เกม

ซ้ำกับไดรเวอร์ใหม่

"นกกระจอกและแมว"

เด็ก ๆ ยืนตามกำแพงบนม้านั่งบนลูกบาศก์ขนาดใหญ่หรือเป็นห่วง

วางอยู่บนพื้น เหล่านี้คือ "นกกระจอกบนหลังคา" หรือ "ในรัง"

ในระยะไกลนั่ง "แมว" ซึ่งมีบทบาทโดยเด็กคนหนึ่ง "นกกระจอก

บินหนีไป” ครูพูด นกกระจอกกระโดดจากหลังคาหรือ

กระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกนั่นคือเหยียดแขนออกไปด้านข้าง

วิ่งหนีรอบห้อง แมวกำลังนอนหลับ แต่นี่เธอ

ตื่นมาก็ร้อง เมี้ยว เมี้ยว วิ่งไล่ตามนกกระจอก ซึ่ง

ควรซ่อนตัวจากเธอบนหลังคาหรือรังแทนเธอ

เมื่อจับนกกระจอกแล้วแมวก็พาพวกมันไปที่บ้านของเขา

"กบ"

ตรงกลางไซต์วาดวงกลมขนาดใหญ่หรือใส่สายไฟเป็นรูปวงกลม

เด็กกลุ่มหนึ่งตั้งอยู่บนขอบวงกลม ที่เหลือนั่งบนเก้าอี้

วางไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ มีเด็กนั่งบน

เก้าอี้ครูพูดคำต่อไปนี้:

นี่คือกบตามทาง

กระโดดเหยียดขา

ควา - kva - kva, kva - kva - kva,

พวกเขากระโดดโดยเหยียดขา

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมกระโดดขึ้นวาดภาพกบ ในตอนท้าย

บทกวีนั่งบนเก้าอี้ปรบมือ (ตกใจกบ);

กบกระโดดในหนองน้ำกระโดดข้ามเส้น - และเงียบ ๆ

หมอบลง "แม่ไก่และไก่"

เด็กแกล้งทำเป็น "ไก่" และครูคือ "แม่ไก่" ด้านหนึ่ง

ที่ล้อมรั้วด้วยเชือก - "บ้าน" ที่มีการวางไก่ไว้ด้วย

แม่ไก่ (เชือกถูกดึงระหว่างต้นไม้หรือสองชั้นบน

สูง 40-50 ซม.) แม่ไก่คลานใต้เชือกแล้วออกตามหา

เข้มงวด สักพัก เธอก็เรียกไก่ว่า "โก-โก-โก-โก" โดย

เพื่อสัญญาณนี้ ไก่ทุกตัวคลานใต้เชือกวิ่งไปหาแม่ไก่และพร้อมกับ

พวกเขาเดินไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น เมื่อครูว่า "นกใหญ่" ทุกคน

ไก่วิ่งกลับบ้าน

ครูว่า "นกใหญ่" เท่านั้นหลังจากเด็กทั้งหมด

คลานใต้เชือกแล้ววิ่งไปเล็กน้อย

"ดูแลรายการ"

เด็ก ๆ สร้างวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งอยู่ตรงกลางวงกลม

(นำ) ที่เหลือยืนแยกขาเล็กน้อยแล้วจับมือไว้ข้างหลัง

กลับ (s.p. ) ที่เท้าของเด็กแต่ละคนมีลูกบาศก์ (หรือวัตถุอื่น ๆ )

คนขับพยายามใช้ลูกบาศก์นี้ อยากช่วยเขาเล่น

หมอบคลุมลูกบาศก์ด้วยมือของเขาและอย่าให้เขาแตะต้องเขา ยังไง

มีเพียงคนขับเท่านั้นที่ออกไปผู้เล่นก็ลุกขึ้น

"แตงกวา"

ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูคือกับดัก อีกด้านหนึ่งคือเด็กๆ เด็ก

เข้าใกล้กับดักโดยกระโดดสองขาใต้ประโยค

พูดโดยครู:

แตงกวาแตงกวา

อย่าไปถึงจุดนั้น

หนูอาศัยอยู่ที่นั่น

หางของคุณจะกัด

ในตอนท้ายของคำ เด็ก ๆ หนีไปที่ของพวกเขา กับดักจับพวกเขา

"ค้นหาสีของคุณ"

เด็ก ๆ ได้รับธง 3-4 สี: หนึ่ง - แดง, อื่น ๆ - น้ำเงิน, สาม -

สีเหลืองและจัดกลุ่มกัน 4-6 คนตามมุมห้องต่างๆ ในทุกๆ

มุมครูวางธงสีบนขาตั้ง (แดง น้ำเงิน

ตามสัญญาณครู “ไปเดินเล่นกัน” เด็กๆ แยกย้ายกันไปรอบๆสนามเด็กเล่น

ในกลุ่มหรือคนเดียว ที่สัญญาณของครู "หาสีของคุณ" เด็ก ๆ

วิ่งไปที่ธงของสีที่สอดคล้องกัน "หาคู่ครอง" สำหรับเกมคุณต้องเตรียมธงสำหรับจำนวนลูก ครึ่ง

ธงสีหนึ่ง - ธงสีอื่น เด็กได้รับหนึ่ง

ช่องทำเครื่องหมาย ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น แตกต่าง

ที่สัญญาณ เด็กธงเดียวกันหาคู่ครอง

เกมจะต้องรับเด็กเป็นจำนวนคี่เพื่อที่หนึ่งใน

ผู้เล่นถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่ พูดกับลูกด้านซ้ายโดยไม่มีคู่ครอง

ผู้เล่นคอรัสทุกคนพูดว่า:

Vanya, Vanya อย่าหาวเลือกคู่สำหรับตัวคุณเอง

จากนั้นเมื่อจังหวะแทมบูรีน เด็ก ๆ ก็กระจายอีกครั้งและเกมก็ซ้ำ

"รถราง"

เด็ก ๆ ยืนตามผนังห้องหรือด้านข้างของสนามเด็กเล่นเป็นคู่ ๆ

จับมือกัน พวกเขาจับเชือกด้วยมือที่ว่าง ปลาย

ซึ่งถูกมัด (คนหนึ่งถือด้วยมือขวาอีกมือซ้าย) ผู้ดูแล

อยู่ที่มุมหนึ่งของห้องและถือธงสามสีไว้ในมือ -

สีเหลืองสีแดงสีเขียว ครูยกธงเขียวและ

เด็กกำลังวิ่ง รถรางกำลังเคลื่อนที่ วิ่งไปหาครูแล้วลูกดูไม่ใช่

ไม่ว่าสีของธงจะเปลี่ยนไป: หากเป็นสีเขียว การเคลื่อนไหวจะดำเนินต่อไปถ้า

ธงสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น เด็ก ๆ หยุดรอ

สีเขียวจะปรากฏขึ้นเพื่อให้คุณเคลื่อนไหวได้อีกครั้ง

"จับฉัน"

เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่วางชิดผนังห้องหรือบน

ด้านข้างของไซต์ “ตามฉันมา” ครูเสนอแล้ววิ่งไปที่

ฝั่งตรงข้ามของไซต์ เด็กวิ่งตามครู การพยายาม

จับเขา. จากนั้นครูก็พูดอีกครั้ง: "ตามฉันมา" แล้ววิ่งไปที่

ฝั่งตรงข้าม. และเด็ก ๆ ก็ไล่ตามเขาอีกครั้ง หลังจากวิ่งสองรอบ

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และพักผ่อน จากนั้นเกมจะรีสตาร์ท

เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับเด็กจำนวนน้อย

"ม้า"

เด็กกลายเป็นคู่รัก ในคู่หนึ่งคือ "ม้า" อีกคนหนึ่งคือ "ผู้ให้บริการ"

ใช้บังเหียนหรือเด็ก ๆ จับเข็มขัดไว้ ผู้ดูแล

ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ ถั่ว ถั่ว

ถึงทารกสำหรับหัวผักกาดสำหรับเด็กผู้ชาย

สำหรับคนรักหวานสำหรับคนหลังค่อม

เมื่ออ่านจบ เด็กๆ ก็ยังวิ่งตามจังหวะเดิมภายใต้

การออกเสียงของนักการศึกษา: "Hop, hop" วิ่งจนอาจารย์

จะไม่พูดว่า: "โว้ว" "ที่หมีในป่า"

มีการลากเส้นที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ นี่คือขอบของป่า เกินเส้น

ระยะห่างจากมัน 3-2 ขั้นมีการระบุสถานที่สำหรับหมี บน

ฝั่งตรงข้ามระบุด้วยบรรทัด "บ้านเด็ก" ผู้ดูแล

เลือกหมี อาจารย์บอกว่าไปเดินเล่นกัน เด็กๆไปคุยกัน

หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันวิ่งผลิ

แต่หมีไม่หลับ ทุกอย่างคำรามมาที่เรา

หมีต้องนั่งประจำที่ เมื่อผู้เล่นพูดว่า

“คำราม” สุดท้าย หมีก็ร้องคำรามตามทันเด็กๆ ใคร

วิ่งไปที่บ้านของพวกเขา เด็กที่จับได้หมีนำไปสู่ตัวเอง

หลังจากที่หมีจับได้ 3 - 2 หมีตัวใหม่จะถูกเลือก

"คนขี่ม้า"

เด็กกลุ่มหนึ่งยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูให้ทุกคน

ไม้ยาว 50-60 ซม. เด็กนั่งคร่อมคร่อมแล้วกระโดดขึ้น

ฝั่งตรงข้ามของไซต์ภาพวาดพลม้าพยายามที่จะไม่

ชนกันและห้ามสัมผัสวัตถุอุปกรณ์

ตั้งอยู่บนไซต์

ระหว่างเกมครูอาจแนะนำให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วขึ้นหรือ

ช้าลงในทิศทางต่างๆ เมื่อลูกเรียนรู้ที่จะวิ่งเร็ว

สามารถจัดการแข่งขันได้

เด็กยืนในห่วงขนาดใหญ่ (เส้นผ่านศูนย์กลาง 1 ม.) ถือไว้

มือลดลง: หนึ่ง - ที่ด้านหนึ่งของขอบ อีกอันอยู่ที่

ด้านตรงข้ามกัน ลูกคนแรกเป็นคนขับ

แท็กซี่คนที่สองเป็นผู้โดยสาร เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นหรือตามเส้นทาง ผ่าน

บางครั้งพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

เด็ก 2-3 คู่สามารถเล่นพร้อมกันได้และหากพื้นที่อนุญาตแล้ว

มากกว่า. เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะวิ่งในทิศทางเดียว ครูสามารถ

ให้งานวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ หยุด วางได้

หยุดถูกตั้งค่าสถานะ ที่ป้ายผู้โดยสารเปลี่ยนหนึ่ง

ลงจากแท็กซี่ อีกคนนั่งลง

"กระต่ายกับหมาป่า"

เด็กกระต่ายซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้และต้นไม้ ด้านหลังพุ่มไม้คือ

หมาป่า. กระต่ายวิ่งออกไปที่ทุ่งโล่ง กระโดด แทะหญ้า สนุกสนาน โดย

สัญญาณของครู: "หมาป่ากำลังมา" - กระต่ายวิ่งหนีและซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้ใต้ต้นไม้ หมาป่าพยายามไล่ตามพวกมัน เกมสามารถใช้ขนาดเล็ก

พูดติดอ่าง กระโดด กระโดด กระโดด

สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี

หญ้าถูกแทะกิน

ตั้งใจฟัง

หมาป่ากำลังมา?

เด็ก ๆ ดำเนินการตามที่อธิบายไว้ในบทกวี จาก

ในตอนท้าย หมาป่าก็ปรากฏตัวขึ้นและเริ่มจับกระต่าย

เด็กที่เล่นเป็นหมาป่าควรอยู่ห่างจากพุ่มไม้ที่

ซ่อนเด็ก - กระต่าย

ด้านหนึ่งของห้องมีเก้าอี้วางเป็นครึ่งวงกลม

ภายในครึ่งวงกลม นี่คือเซลล์กระต่าย อยู่ฝั่งตรงข้ามบ้าน

ยาม. ตรงกลางเป็นสนามหญ้าสำหรับปล่อยกระต่าย

เดิน. เด็กๆ ยืนหลังเก้าอี้ตามทิศทางของครู

หมอบลง - กระต่ายนั่งในกรง ผู้ดูแล

ไปที่กรงแล้วปล่อยกระต่ายไปที่ทุ่งหญ้า: เด็ก ๆ ทีละคน

คลานออกมาจากใต้เก้าอี้แล้วกระโดดไปข้างหน้าตลอด

สนามหญ้า. ที่สัญญาณของนักการศึกษา "วิ่งเข้าไปในกรง!" กระต่ายกลับมาแล้ว

กลับไปที่ที่นั่งของพวกเขา คลานใต้เก้าอี้อีกครั้ง

ครูต้องแน่ใจว่าเด็กคลานใต้เก้าอี้

พยายามที่จะไม่ตีพวกเขาด้วยหลังของพวกเขา ใช้อาร์คแทนเก้าอี้ได้

สำหรับการคลานหรือวางบนเก้าอี้ไม้ระแนง

“เสียงกริ่งอยู่ที่ไหน”

เด็กนั่งหรือยืนที่ด้านหนึ่งของห้อง อาจารย์ถามว่า

หันหน้าเข้าหากำแพงและอย่าหันหลังกลับ ช่วงนี้พี่เลี้ยงเด็กตีระฆัง

ซ่อนตัวจากพวกเขาเช่นหลังตู้เสื้อผ้า ครูแนะนำให้ฟัง

เสียงที่ระฆังดังขึ้นและพบว่า เด็กหันหลังเดินต่อไป

หาเจอแล้วมารวมกันใกล้คนดูแล ระหว่างพี่เลี้ยง

ย้ายไปที่อื่น - และเกมซ้ำ

เด็กไม่ควรมองที่พี่เลี้ยงซ่อนตัวอยู่ สำหรับสิ่งนี้อาจารย์

รวบรวมไว้รอบตัวเขาและหันเหความสนใจของพวกเขา กดกริ่ง

แรกๆเงียบๆ แล้วค่อยดัง

"อย่ามาสาย"

ครูวางลูกบาศก์บนพื้น เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ก้อน โดย

ที่สัญญาณของครูก็กระจายไปทั่วห้องที่สัญญาณ "อย่า

ไม่ทันเวลา!" วิ่งไปที่ลูกบาศก์ เริ่มแรก เด็กสามารถวิ่งไปหาใครก็ได้

วัตถุอิสระ พวกเขาจะค่อยๆ ชินกับการแทนที่ ที่

การทำซ้ำของเกมคุณสามารถเสนอให้เด็ก ๆ วิ่งได้เหมือนม้า ในระหว่างเกม ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ วิ่งหนีจากลูกบาศก์ต่อไป

ไม่ชนกัน ช่วยกันหาลูกบาศก์เมื่อ

สัญญาณจะดังขึ้น

"ไก่ในสวน"

พื้นที่ขนาดใหญ่ถูก จำกัด ไว้ตรงกลางของไซต์ - สวน จาก

ด้านหนึ่งเป็นบ้านของผู้ดูแล อีกด้านหนึ่งเป็นเล้าไก่ มีไก่อยู่ด้วย บทบาท

ผู้ดูแลดำเนินการโดยครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่ง ที่สัญญาณ "ไก่

เดิน" เด็กคลานใต้เชือกแล้วเดินในสวน หาอาหาร วิ่ง

ยามสังเกตเห็นไก่ในสวนและขับไล่ - เขาปรบมือพูดว่า

"ชู-ชู". ไก่วิ่งหนีคลานใต้เชือกแล้วซ่อนตัวอยู่ในบ้าน ยาม

เดินไปรอบ ๆ สวนและกลับบ้าน

เด็กแต่ละคนเลือกบ้านให้ตัวเอง อาจเป็นห่วงแบน…. โดย

จากสัญญาณ เด็กๆ เลือกสนามเด็กเล่นและวิ่งไปในทิศทางต่างๆ บน

สัญญาณ "หาบ้านของคุณ" ถูกครอบครองโดยบ้านเรือน

เด็กควรวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ ได้ง่ายไม่ชน ไม่

วิ่งเข้าบ้านจนสัญญาณ "รีบเข้าวงกลม"

บนไซต์พวกเขาวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 4 เมตรตรงกลาง - วงกลมที่เล็กกว่า

เส้นผ่านศูนย์กลาง 2 เมตร. เด็ก ๆ เดินกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ระหว่าง

นักการศึกษาเดินเป็นวงกลมใหญ่และเล็ก ที่สัญญาณ: "ค่อนข้างเป็นวงกลม"

เด็กพยายามวิ่งเป็นวงกลมเล็กๆ ครูจับได้ จับได้

หยุดในสถานที่ จากนั้นพวกเขาก็กลายเป็นวงกลมอีกครั้ง

ภาวะแทรกซ้อน: ครูเลือกผู้ช่วย

“ผู้ชายมีคำสั่งที่เข้มงวด”

ที่สัญญาณแรก ผู้เล่นกระจัดกระจายจากเส้นและ

พูดสโลแกนว่า "พวกเค้ามีระเบียบที่เข้มงวดพวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขาดี

ทรัมเป็ตร่าเริงมากขึ้น: tra - ta ta, tra - ta-ta บนสัญญาณที่สองทุกอย่างเร็ว

เรียงกันเป็นแถว

ลุกก่อนก็ได้ ตำแหน่งงานว่างแต่ภายในสิ้นปีแทนที่

"ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมของครูโดยมีตะกร้าลูกเล็กอยู่ตรงกลาง

เราทุกคนพูดคำด้วยกัน:

ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน

วิ่งไปถึงไหนแล้ว

แดง เหลือง น้ำเงิน

อย่าไล่ตามคุณ เมื่อจบคำครูจะโยนลูกบอลขึ้นเพื่อให้

กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ เด็กๆควรรีบใส่กลับเข้าที่

"วงกลมเรียบ"

เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมเป็นจังหวะพูดว่า:

"ในวงกลมคู่กัน

เราก้าวไปทีละก้าว หยุดนิ่ง!

ร่วมกันทำอย่างนี้!”

เมื่อจบคำจะหยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่

ให้ครูดู เช่น หันหลัง ก้มตัว ความต้องการ

เป็นจังหวะเป็นวงกลมโดยรักษาช่วงเวลา อย่าเข้าไปในวงกลม

"ความเงียบ"

เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้อง ครูพูดคำต่อไปนี้:

"ความเงียบที่สระน้ำไม่แกว่งน้ำ

ต้นกกไม่ส่งเสียงทารกผล็อยหลับไป

ทันทีที่ครูพูดจบ เด็กๆ ก็นอนราบกับพื้นและ

เลียนแบบการนอนหลับ

ครูเดินระหว่างเด็กกับโน้ตที่หลับเร็ว (ไม่ขยับ)

กระต่าย.

เด็กทุกคนคือ "กระต่าย" ครูพูดว่า:

กระต่ายนั่งอยู่ในทุ่งบนเนินเขา

พวกเขาอุ่นอุ้งเท้าของพวกเขาขยับพวกเขา

(เด็กเคลื่อนไหว (กระโดด ขยับมือ) ผ่านไปครู่หนึ่ง เด็กและครูพูด)

น้ำค้างแข็งแข็งแกร่งขึ้น

เราจะยืนนิ่งแบบนี้

ให้อุ่นขึ้นอย่างรวดเร็ว

มากระโดดให้สนุกกันดีกว่า

(เด็ก ๆ วิ่งลงเขาและเริ่มวิ่งตบอุ้งเท้า)

รถไฟ

นักการศึกษาคือ "หัวรถจักร" เด็กทุกคนคือ "รถม้า" "หัวรถจักร" หึ่งและ "รถไฟ" กำลังเคลื่อนที่ เด็ก ๆ ขยับมือแล้วพูดว่า:

"ชู-ชู-ชู"

นี่คือรถไฟของเรา

ล้อกำลังสั่นสะเทือน

และในรถไฟของเรา

พวกกำลังนั่ง

ชู-ชู-ชู-ชู.

รถจักรพัฟ

ไกลออกไปเขาเอาพวก

ครูพูดว่า:

หยุด. หยุด.

ออกมาเถอะ ไปเดินเล่นกัน”

เด็ก ๆ "เดิน" รอบ ๆ ห้อง

นกฮูก

เด็ก ๆ จะแสดงภาพนกฮูกล่วงหน้า เด็กคนหนึ่งเป็น "นกฮูก" ที่เหลือคือ "นก" "นกฮูก" นั่งบนต้นไม้ (เก้าอี้)

เด็กที่เหลือวิ่งไปรอบๆ เธอ เข้าใกล้เธออย่างระมัดระวัง

ครูอ่าน:

นกฮูกนกฮูก

หัวโต,

นั่งบนต้นไม้

หันหัวของเขา

มองไปทุกทิศ

ใช่แล้วจู่ๆก็บินได้อย่างไร

"นกฮูก" เริ่มจับ "นก" "นก" ที่จับได้จะกลายเป็น "นกฮูก"

ไก่และไก่.

ผู้ชาย - "ไก่" กำลังนั่งอยู่ที่ผนังด้านหนึ่ง "ไก่ตัวผู้" เดินมาแต่ไกล ที่มุมหนึ่งของห้อง "บ้านแมว" มี "แมว" นั่งอยู่ในนั้น

ครูนั่งกับ "ไก่" ชี้ไปที่ "ไก่" เดินร้องเพลง:

Petya ในรองเท้าบูทสีเหลือง

เดินบนทราย

แล้วจะกรี๊ดยังไง

คุ-กะ-เร-คุ!

ครู:

ออกมาไก่

เก็บเศษ.

ที่นี่มีแมลงวันมากมาย

บนเส้นทางของฉัน

"แมว" หมด เด็กทุกคนวิ่งเข้าไปในบ้าน

กบ.

ตรงกลางห้องโถงมีเชือกเส้นเล็ก ๆ เป็นรูปวงกลมอยู่ เด็ก ๆ กำลังยืนเป็นวงกลม ครูพูดว่า:

นี่คือกบบนเส้นทาง

กระโดดถีบขา

กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,

กระโดดเหยียดขา

เด็กกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าเป็นวงกลม ครูปรบมือ - ทำให้ "กบ" กลัว เด็กหมอบลง - "กบ" กระโดดลงไปใน "บึง"

ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

เรากระทืบเท้า

เรากระทืบเท้า

พวกเราปรบมือ

เราพยักหน้า

เรายกมือขึ้น

เราลดมือลง

เราให้มือ

(เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม)

และเราวิ่งไปรอบ ๆ

และเราวิ่งไปรอบ ๆ

(ทุกคนวิ่ง ครูบอกว่า "หยุด" เด็ก ๆ หยุด)

สุนัขขนดก

เด็กๆ นั่งอยู่ด้านหนึ่งของห้อง เด็กคนหนึ่งที่อยู่ฝั่งตรงข้ามเป็นรูปสุนัข เด็ก ๆ ในฝูงชนเข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ และครูในเวลานี้พูดว่า:

สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่

ฝังจมูกของคุณในอุ้งเท้าของคุณ

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ

ไม่หลับไม่นอน.

ไปหาเขาปลุกเขา

มาดูกันว่าจะมีอะไรเกิดขึ้นบ้าง?

“หมา” กระโดดออกมาเห่าเสียงดัง เด็กวิ่งหนี สุนัขตามทัน

ผึ้ง

เด็ก ๆ วาดภาพผึ้งวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกแขน - ปีก, ฉวัดเฉวียน หมีปรากฏขึ้น ครูพูดว่า:

หมีกำลังเดิน

น้ำผึ้งจะพรากจากผึ้ง

บ้านผึ้ง.

"ผึ้ง" บินเข้ามุม - รังผึ้ง "หมี" ไปที่นั่นด้วย "ผึ้ง" พูดว่า:

รังนี้คือบ้านของเรา

ไปให้พ้นหมีจากเรา

ว-w-w-w

พวกมันกระพือปีกไล่หมีออกไป พวกเขาบินหนีจากเขาวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง “หมี” จับได้

ฟอง.

เด็กจับมือกันและยืนเป็นวงกลม ที่คำแรกของเพลง วงกลมจะยืดออก ในคำสุดท้าย "ระเบิด" - วงกลมแตกและเด็ก ๆ วิ่งไปที่ศูนย์กลางของวงกลม

ฟองอากาศพอง,

พองใหญ่

พองใหญ่

อย่าเมาแบบนั้น

Sh-sh-sh - ระเบิด

เกมซ้ำอีกครั้ง

แมลงเม่า

เด็ก ๆ วาดภาพผีเสื้อกลางคืน ครูร้องเพลง เด็ก ๆ วิ่งโบกมือเหมือนปีก

บนทุ่งหญ้าสีเขียว

แมลงเม่าบิน

และจากดอกไม้สู่ดอกไม้

พวกเขากระพือปีกอย่างสนุกสนาน

ป้าออกไปที่ทุ่งหญ้า

และในมือของเธอมีตาข่าย

ระวังมอด

บินหนีไปเร็วเพื่อน!

เด็ก ๆ หนีไปและครูจับพวกเขาด้วยตาข่าย

นก.

เด็ก ๆ เป็นนก นกแต่ละตัวทำรังของมันเอง อาจเป็นวงกลมที่วาดบนพื้นด้วยชอล์ค นกแต่ละตัวนั่งอยู่ในรังของมันเอง ครูอ่าน:

นกนั่งในรัง

และมองออกไปที่ถนน

ใครๆก็อยากบิน

และทุกคนก็บินหนีไป

นกบินออกจากรังแล้วบินไปรอบห้อง ด้วยสัญญาณ (บี๊บ, โทร) พวกเขากลับไปที่รัง