Harbiy-vatanparvarlik o'yinining uslubiy rivojlanishi. Talabalar uchun "Armiya hayotidan bir kun" harbiy-vatanparvarlik bayrami o'yinining stsenariysi Yosh o'quvchilar uchun vatanparvarlik o'yinlari
"Yosh Vatan himoyachilari"
Maqsadlar va maqsadlar:
Yosh avlod salomatligini mustahkamlash, ularni tizimli ishlarga jalb etish jismoniy ta'lim-tarbiya va sport.
Talabalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish.
Vatanparvarlik va do'stlikni tarbiyalash.
A'zolar:
1-4-sinf bolalari, jamoa 10 kishidan iborat.
Kompensatsiyani aniqlash va g'olib va sovrindorlarni aniqlash shartlari:
Bayramning ochilishida ishtirokchi jamoalar stantsiyalar-vazifalarni ko'rsatadigan "Marshrut varaqlari" ni olishadi. Jamoalarning har biri stantsiyaga yuboriladi. Vazifani bajargandan so'ng, jamoa keyingi stantsiyaga o'tadi (dumaloq tizimda). Har bir stantsiyada jamoa "Marshrut varag'i" ga kiritilgan ballarni oladi. O'yin oxirida ballar qo'shiladi. Eng ko'p ochko to'plagan jamoa 1-o'rinni egallaydi. G‘olib va sovrindorlar turli darajadagi diplomlar bilan taqdirlanadilar
Tadbirning borishi:
“Yosh Vatan himoyachilari” harbiy-vatanparvarlik o‘yinining tantanali ochilishi
23 fevral - Vatan himoyachilari kuni. Bizning o'yinimiz ushbu muhim kunga bag'ishlangan.
Armiyamiz eski kunlardagi kabi bugun ham o‘z jangchilari bilan mashhur. Uning shonli o'tmishi bor va umid qilamizki, munosib kelajak.
Armiyamiz kelajagi esa sizlar, bugungi o‘g‘il-qizlarimizdir. Armiyamizning kuchi sizning qanday o'sganingizga bog'liq. “Yosh Vatan himoyachilari” harbiy-vatanparvarlik o‘yini ochiq deb hisoblanadi!
O'g'il bolalar jangovar mashqlarni ko'rsatadilar.
Qatorga turish!
Chapga!
To'g'ri!
Kru-gom!
Birinchisini hisoblang - ikkinchisini!
Ikki qator hosil qiling!
Bosqichli marsh!
Qo'shiq kuylang!
Bir yoki ikkitasini to'xtating!
Tarqatib yubormoq!
Buyruqlarga muvofiq tuzing!
Aqliy hujum stantsiyasi.
Viktorina:
Kim faqat bir marta xato qiladi? (Sapper)
Qaysi qo'shinlar iste'foga chiqdi? (otliqlar)
Harbiy yelka nishonlari nima deb ataladi? (epaulettlar)
"Qo'chqor" so'zi nimani anglatadi? (Taran - samolyotga, tankga, kemaga to'g'ridan-to'g'ri zarba)
Qanday qirrali qurol turlarini bilasiz? (Make, qilich, qilich, pichoq, nayza, qilich)
Qizil Armiyaning tug'ilgan yili qaysi yil hisoblanadi? (1918)
Ko'karishlar va aşınmalar uchun qanday dorivor o'simlikdan foydalanish mumkin? (plantain)
O'rmonda choy tayyorlash uchun nima ishlatilishi mumkin? (Qulupnay, malina, lingonberries barglari)
Dengiz fanini o'rganayotgan o'smirning ismi nima? (Kabinaning bolasi)
Yog'och va miltiq o'rtasida qanday umumiylik bor? (Magistral)
Har bir to'g'ri javob uchun jamoa 1 ball oladi. Viktorina natijasi Marshrut varag'iga kiritiladi.
Inventar: qog'oz varaqlari va qalamlar.
Vazifa: Muayyan vaqt davomida harbiy unvonlar va qo'shin turlarini nomlang. Harbiy unvonlar va harbiy bo'linmalar nomlarining soni va to'g'riligi baholanadi. Vazifani bajarish vaqti 3-4 minut. Eng to'liq javob bergan jamoa 5 ball oladi. Natija Marshrut varag'iga kiritiladi.
Ma'lumot uchun: qo'shin turlari - Harbiy aviatsiya (Harbiy havo kuchlari - hujum, qiruvchi, armiya, strategik), dengiz floti (dengiz floti - yer usti, suv osti), quruqlik qo'shinlari (tank, artilleriya, muhandislik, maxsus kuchlar, havo-desant qo'shinlari), strategik raketa kuchlari Uchrashuvlar (RVSN, Havo mudofaasi kuchlari).
Harbiy unvonlar - oddiy, kapral, kichik serjant, serjant, katta serjant, brigadir, kichik general-polkovnik, podpolkovnik, kichik leytenant, leytenant, katta leytenant, kapitan, mayor, podpolkovnik, polkovnik, general-mayor, general-polkovnik, General - Armiya, Marshal, Generalisimo, Oliy Bosh Qo'mondon - Rossiya Prezidenti. (tartibda tartibga soling)
HAVO signali!!!(tezda kiyinib ko'chaga sakrab chiqing, hisoblang, buyruqlar bo'yicha saf torting)
“Oʻrtoq Oliy Bosh qoʻmondon! "Zarnitsa" o'yini uchun otryad (ism) tayyor. Qo'mondon (qo'mondonning ismi). Hisobot topshirildi!" - "Hisobot qabul qilindi, bemalol!"
Bosh qo'mondon o'yin qoidalarini tushuntiradi:
“Endi har bir jamoaga siz yurishingiz kerak bo'lgan yo'nalish ko'rsatilgan harbiy paket beriladi. Har bir yuk tashish punktida qo'riqchi sizni kutadi. U sizga vazifangizni tushuntiradi, topshiriqlarni qanday bajarishingizni nazorat qiladi va ularni baholaydi ... Oxirgi nuqtaga etib borganingizdan so'ng, siz maxfiy ma'lumotlarga ega paketni olasiz. Ushbu paketda - oxirgi, eng muhim vazifa.
Komandirlar, harbiy paketlarni olinglar!”
Harbiy paketlarni olgach, guruhlar o'z yo'nalishlari bo'ylab tarqalib ketishadi.
Vatanparvarlik stantsiyasi.
Inventar: qog'oz varaqlari, cho'tkalar va bo'yoqlar (femata yoki rangli qalamlar).
Ko‘chirish: 1. Davlat ramzlarini nomlang Rossiya Federatsiyasi.
Rossiya Federatsiyasi davlat madhiyasi.
Rossiya Federatsiyasining Davlat gerbi.
Rossiya Federatsiyasining davlat bayrog'i.
2. Rossiya Federatsiyasi bayrog'ini chizing. Tanlovni baholashda bayroqning to'g'ri joylashishi va ranglar diapazoniga alohida ahamiyat berish kerak. Vazifani to'g'ri bajarish uchun jamoa 5 ball oladi. Rossiya Federatsiyasi bayrog'i uchta teng gorizontal chiziqlardan iborat to'rtburchaklar paneldir: yuqori qismi oq, o'rtasi ko'k va pastki qismi qizil. Bayroq kengligining uzunligiga nisbati 2:3 ni tashkil qiladi. Oq rang erkinlikni ifodalaydi. Moviy rang - Xudoning onasi (Rossiya homiysi). Qizil rang - suverenitet (jasorat, saxiylik). Vazifani bajarish vaqti 3-4 minut. Bayroq qizil va ko'k bo'yoq bilan suv purkagichlarning qor shishalariga bo'yalgan.
"O'tkir otishma" stantsiyasi.
Harakat: har bir zarba - 1 ball. Bir kishi bir marta urinib ko'rishi mumkin. Otish o'z navbatida ma'lum bir joydan amalga oshiriladi.
Pnevmatik miltiqdan otish
– stol, miltiq, o'q, qalam, shisha
Marshrut varag'ida jamoa to'plagan ballar soni qayd etiladi.
"Silachi" stantsiyasi.
Uskunalar: o'yinchilar bilan ikkita chana bir-biriga tortilib, arqonni o'rab, o'rtaga tezroq etib boradi.
"Sappers" stantsiyasi
Chanada yotgan holda minalar maydonidan o'tib, qaymoqlarga tegmasdan emaklash.
"Medsanchast" stantsiyasi.
Inventar: bandajlar va paxta.
O'tkazilish joyi: Tibbiyot bo'limi.
Vazifa: Muayyan vaqt ichida jamoa barmoqni bog'lashi kerak. Topshiriqning to‘g‘riligi va to‘g‘riligi 5 balli tizimda baholanadi. Topshiriqni noto'g'ri va noto'g'ri bajarganlik uchun 1 ball olib tashlanadi.
Yaradorlarni chanada (bulochkada) olib boring.
"Ketishuv!"
Daryoning narigi tomoniga o'ting. Ikkita arqon o'tish joyini torting (arqonni ushlab turing), qolganlari o'tishmoqda. Qayiqda (bulochka) arqonni ushlang va torting.
«Skautlar
Xabarni shifrlash.
A ♪ B ☼ C ☻ D◄
D ▼ U. _ F ▲ W□
Iy ■ K ╬ L ╪ M⌡
H ⌠ O ⌂ P ≡ R ∩
S ∑ T ↕ U Ō F ♫
X & C ≤ H « W ®
shch ¿ b ¶ S Õ b
E √ Yu ђ I ≈
Kodni ochish uchun konvertni oching.
Konvertda "O'yin maydonchasiga maktabga yugur, xazinani qidir!"
Aqliy hujum stantsiyasi.
HAVO signali
Vatanparvarlik stantsiyasi.
"O'tkir otishma" stantsiyasi.
"Silachi" stantsiyasi.
"Sappers" stantsiyasi
"Medsanchast" stantsiyasi.
"Ketishuv!"
"Skautlar"
Xazina toping!
Harbiy vatanparvarlik o'yini
"Yosh Vatan himoyachilari"
Yo'nalish varaqasi
4b sinf
Ballar
6-stansiya "Tibbiyot bo'limi".
4-bekat "Parad maydonchasida".
8-bekat "To'xtash".
7-bekat "Harbiy vatanparvarlik qo'shig'i".
“ 1-bekat "O'tkir otuvchi".
2-bekat "Vatanparvarlik".
3-bekat "Kuchli odamlar".
5-bekat “Aqliy hujum”.
Nomi:
Nomzod:
Ish pasporti
Lavozim: Iqtidorli o'smirlar uchun "Kelajagimiz qayerda?"
Tanlov ishining maqsadi va vazifalari:
Maqsad:
Vazifalar:
Xulosa:
Taxminiy yakuniy natijalar:
Natijalarni monitoring qilish va baholash tartibi:
O'yin oxirida, uning barcha bosqichlari tugagandan so'ng, "Bizning kelajagimiz kim?" umumiy tadbiri o'tkaziladi, unda bolalar davlatga, mamlakatga tegishli bo'lish, ularga munosabat masalalari bo'yicha o'z fikrlarini bildirish imkoniyatiga ega bo'ladilar. u va uning kelajagi uchun javobgar bo'lish istagi. Ushbu tadbir o'yin davomida erishilgan natijalarni baholashdir. Psixolog (rahbar) o'yin davomida tinch muhitda talabalarning ushbu masalalar bo'yicha fikrlarini bilish imkoniyatiga ega. Bundan tashqari, ushbu o'yin bolalarga bir-birlarini eshitish va do'stlari, guruh rahbarlarining ushbu masalalar bo'yicha fikrlarini bilishga yordam beradi.
Tanlov ishini tashkil etish uchun zarur manbalar: “Bekatlar”ni tashkil qilish uchun alohida ajratilgan xonalar, ishtirokchilar soniga ko‘ra stullar, stansiyalar soniga ko‘ra stollar, A4 qog‘oz, whatman qog‘oz, qalam, flomaster, ruchka, bo‘yoq, sensorli taxta (stol), dinamiklar, mikrofon, kompyuter, printer.
Tushuntirish eslatmasi
Bugungi kunda dunyoning rivojlanish dinamikasi o'z sur'atlari bilan hayratlanarli. Har kuni o'nlab kashfiyotlar qilinmoqda, ilgari noma'lum bo'lgan materiallar, tuzilmalar, mexanizmlar va tizimlar o'rganilmoqda, turli xil hayot tizimlarini rivojlantirishning innovatsion usullari yaratilmoqda, insoniyat jamiyati global sur'atlarda rivojlanmoqda. Va eng muhimi, bularning barchasining boshida Inson turadi. O'n yil oldin fantastik bo'lib tuyulgan nazariyalarni gipotezalarni qurgan va isbotlagan inson, kelajagimizni o'ylab topgan insondir. Eng muhim manba - bu Inson resurslari. Biz, bugun mamlakatimiz va butun dunyo taraqqiyotini kuzatayotganlar, kelajak yosh avlodga, to‘g‘rirog‘i, farzandlarimizning rivojlanishi va ijtimoiylashuvi uchun qancha kuch sarflanishiga bog‘liqligini tushunmasdan ilojsizmiz. .
Yig‘ilishda ijodkor va harakat qilishga tayyor yoshlarni qo‘llab-quvvatlashning dolzarbligi bir necha bor ta’kidlandi. yuqori daraja rossiya Federatsiyasi hukumatida. Ilm-fanni rivojlantirish va Rossiya jamiyatining rivojlanishini qo'llab-quvvatlashning butun tizimining alohida muhim qismi sifatida iqtidorli bolalarni aniqlash va qo'llab-quvvatlash zarurligi ta'kidlangan.
Iqtidorli bola - bu shunchaki yosh daho emas, u yillar qo'shib, ilmiy kashfiyotlar yaratish uchun tayyor manba bo'ladi. Faqat bir qarashda bizga shunday tuyuladi - u yillar davomida ishlasin, biz kutishimiz kerak va biz tayyor kashfiyotchini olamiz. Ilm-fan yoki ijod olamiga kirib, bola har doim ham tashqi dunyo bilan o'zaro tushunishni topa olmaydi. “Strategiya” iqtidorli bolalarni qo‘llab-quvvatlash markazi davlat byudjeti ta’lim muassasasi faoliyati doirasida iqtidorli bolalarni aniqlash, qo‘llab-quvvatlash va ularga psixologik-pedagogik yordam ko‘rsatish bo‘yicha eng muhim ishlar amalga oshirilmoqda.
Ammo bizning buyuk ongimiz mashg‘ulotlardan so‘ng qayerga boradi – ular “yaxshi kelajak” izlab, uning rang-barang suratlari va jozibali shiorlari bilan ko‘zlarini G‘arbga qaratishni xohlamaydilarmi? Agar yosh olimni, ulg‘ayib borayotgan “dono yigit”ni, izlanuvchan va iqtidorli bolani yolg‘iz qoldirsangiz, u G‘arb targ‘iboti ta’siriga ko‘proq moyil bo‘ladi. Ammo bizning vazifamiz bolaga o'z mamlakatiga muhtojligini, u Rossiyada ilm-fanni ko'tarish va rivojlantirishga qodir ekanligini tushunishdir. Bizning yosh maktab o‘quvchimiz, o‘sib borayotgan mutaxassisimiz Rossiyaga u zarurligini, o‘z mamlakatining bir bo‘lagi ekanligini his qilishi kerak. Vatandan g‘urur, kichik Vatanga muhabbat, o‘z kuchi va davlati salohiyatiga ishonish – kelajagimiz tayanchidir!
"Strategiya" iqtidorli bolalarni qo'llab-quvvatlash markazi davlat byudjeti ta'lim muassasasida ixtisoslashtirilgan smenalar ishi doirasida Lipetsk viloyatidagi iqtidorli va yuqori ishtiyoqli bolalar, o'quvchilarning fuqarolik shaxsini shakllantirish bo'yicha ishlar olib borilmoqda. smenada, shu jumladan stansiyalar o'yini shaklida.
Maqsadli guruh: ixtisoslashtirilgan smena ishtirokchilari, iqtidorlilik belgilariga ega 12-17 yoshli maktab o‘quvchilari.
Maqsad: Lipetsk viloyatida yashovchi iqtidor belgilariga ega bo'lgan maktab o'quvchilarining fuqarolik va milliy o'ziga xosligini shakllantirishga hissa qo'shish.
Vazifalar:
- jamoaga, jamiyatga, davlatga daxldorlik hissini shakllantirish;
- o'z mamlakati, uning ilmiy yutuqlari bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirishga ko'maklashish;
- Rossiyaning har bir fuqarosining uning rivojlanishiga qo'shgan hissasining ahamiyati haqida tushunchani shakllantirish;
- maktab o‘quvchilarining mamlakat haqidagi bilimlarini umumlashtirishga hissa qo‘shish;
- mamlakatni o'rganishga qiziqishni rivojlantirish;
- milliy tabiiy boylik bilan faxrlanishni shakllantirish.
Kutilayotgan natijalar:
- Umumiy natijalarga erishish uchun jamoalarning birligi va birligi (jamiyatning bir qismi sifatida).
- Maktab o'quvchilarining Rossiya, uning boyliklari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
- Rossiya olimlari tomonidan amalga oshirilgan jahon kashfiyotlari haqida xabardorlikni oshirish.
- Rossiya jamiyati bilan identifikatsiya tuyg'usini rivojlantirish.
- Haqida o'rnatilgan stereotiplarni engish zamonaviy Rossiya, o'z mamlakati kelajagi uchun mas'uliyat hissini shakllantirish.
Shuningdek, maktab o'quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha qiziqarli ishlar:
Bugun soat ijtimoiy tarmoqlarda va Internetdagi turli saytlarda siz Rossiyaga qarshi tashviqotlarni, shuningdek, o'z mamlakatini qidirish uchun tark etish istagiga to'g'ridan-to'g'ri chaqiriqlarni topishingiz mumkin. yaxshiroq hayot". Balog'at yoshidagi bolalar bunday ta'sirga ko'proq moyil. O'smirlik davrida bola kelajakda o'z "men" ning proektsiyasini shakllantirmoqda, u kelajakda uning shaxsiyatining yaxlitligini (kasbi, jinsi, shaxsiy munosabatlari) ta'minlaydigan tanlovlar tizimini shakllantirish davrini boshdan kechirmoqda. ). Shuning uchun bu davrda o'smirga kattalarda fuqarolik o'ziga xosligi namunasini berish, shuningdek, vatanparvarlik tuyg'usini shakllantirish juda muhimdir. Ushbu o'yin jarayonida iqtidorli va yuqori ishtiyoqli maktab o'quvchilari yurt kelajagiga daxldorligini his qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Ushbu o'yinning amaliy ahamiyati shundaki, u Rossiyaning o'ziga xosligini bilishning amaliy tajribasi va har bir insonning o'z vatanining kelajagi uchun muhimligini ko'rsatadi. Bu yo‘nalishdagi ishlar mamlakatimiz chegarasidan tashqariga “miya oqimi”ning oldini olishdir.
Ushbu oʻyinda ishtirok etish uchun “Iqtidorli bolalarni qoʻllab-quvvatlash strategiyasi markazi” Davlat byudjeti taʼlim muassasasining profil smenasi ishtirokchilari taklif etiladi. Smenada 75 nafar bola 5 guruhga bo‘lingan. O'yindagi har bir guruh bitta jamoani ifodalaydi. Jamoalar 15 kishidan iborat.
O'yin afsonaning mavjudligini taxmin qiladi - "Haqiqat qo'lyozmasi" ni qidirish. Afsonaga ko'ra, Umnikum shtatida ushbu mamlakatning har bir aholisi uchun bilim haqiqatini o'z ichiga olgan qo'lyozma yo'qolgan. Ushbu qo'lyozmasiz mamlakat aholisi yashash va ishlashni davom ettira olmaydi, mamlakatda tartibsizlik va tartibsizliklar boshlanadi. Va bu mamlakat aholisi yigitlarga yordamga kelish uchun xabar yuborishdi. Ishtirokchilarga sehrli mamlakat aholisiga yordam berish uchun o'z mamlakatlari haqidagi bilimlaridan foydalanib, testlardan o'tish va savollarga javob berish taklif etiladi.
O'yin ishtirokchilari bolalar bo'lib, ular test xaritasida belgilangan testlardan (markaz binosidagi stantsiyalar) o'tadilar, ular afsonani e'lon qilgandan so'ng, ma'lum bir tartibda qabul qilishadi (har bir jamoa o'z tartibiga ega), jamoalar bitta testda kesishmasligi uchun. Vazifalarni bajarish uchun o'yinchilarga ball beriladi, ularga muvofiq ular xaritaning katta yoki kichik qismini oladi. Qanchalik ko'p fragmentlar bo'lsa, unda ko'rsatilgan narsalarni to'plash va taxmin qilish shunchalik oson bo'ladi. Bolalar testlardan o'tishga taklif qilinadi va har bir stantsiya uchun topshiriqlarning to'g'riligiga qarab, Rossiya xaritasining bir qismini oladi (bolalar u hali nima to'planmaganligini bilishmaydi), boshqa tomondan, Shaxs tasvirlangan - o'z mamlakatining fuqarosi. Oxir-oqibat, barcha jamoalar zalga yig'ilganda, ularning vazifasi olingan narsalarni sharhlash va "Haqiqat qo'lyozmasi" ni tuzishdir.
Lavozim: |
1-bekat. “Buyuk donishmandlar”
Maqsad: maktab o'quvchilarining rus olimlarining jahon ilm-fani yutuqlari, shuningdek, rus yozuvchilari va siyosatchilarining jahon hamjamiyatidagi ahamiyati haqida xabardorlik darajasini oshirish. Bolalar topshiriq oladilar - javoban ular kim haqida aytishlari kerak savol ostida yoki odam qanday kashfiyot qilgan.
Savol 1. U kashf etgan tizim mavjudlarini tasniflash va yangi ... elementlar va xususiyatlarning paydo bo'lishini taxmin qilish imkonini berdi. Ushbu kashfiyot materialshunoslik tarixidagi eng katta voqea sifatida tan olingan.
Javob: Dmitriy Ivanovich Mendeleev, Mendeleevning kimyoviy elementlarning davriy tizimi.
2-savol. Elektromagnit to'lqinlarning, shu jumladan radioaloqa uchun amaliy qo'llanilishini birinchilardan biri topdi. U radio qabul qilgichning o'z davri uchun mukammal versiyasini yaratdi.
Javob: Aleksandr Stepanovich Popov, radio yaratuvchisi.
3-savol. Oliy nerv faoliyati fanini yaratdi. Birinchi rus Nobel mukofoti sovrindori. Ovqat hazm qilish fiziologiyasi sohasidagi tadqiqotlari uchun mukofotlangan. Maslahat: o'rganilgan reflekslar.
Javob: Pavlov Ivan Petrovich, shartli va shartsiz reflekslar haqidagi ta'limot.
4-savol. Saxarov Andrey Dmitrievich magnithidrodinamika, tortishish, astrofizika va plazma fizikasi bo'yicha ko'plab tadqiqotlar olib bordi. 70-yillarning o'rtalarida u Internetning paydo bo'lishini bashorat qilgan. 1975 yilda akademik tinchlik bo'yicha Nobel mukofotiga sazovor bo'ldi. 1949 yilda u yordamchilari bilan birgalikda shunday ... bomba loyihasini ishlab chiqdi. Qaysi?
Javob: vodorod bombasi - birinchi sovet termoyadro quroli.
5-savol. Rossiyaning taniqli fuqarosi ... Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni va ko'plab mamlakatlarning eng yuqori unvonlari bilan taqdirlangan. U insoniyat tarixida birinchi bo'lib buni qildi... 1961 yil 12 aprel
Javob: Yuriy Gagarin
6-savol. SSSRning raketa-kosmik texnologiyasi va amaliy kosmonavtikasini yaratuvchisi. Uning asosiy yutuqlari orasida birinchi sun'iy Yer sun'iy yo'ldoshining uchirilishi (1957) va sayyoramizdagi birinchi kosmonavtning parvozi bor.
Javob: Korolev Sergey Pavlovich
7-savol. Sovet futbolchisi, darvozabon, 1956 yilda Olimpiya chempioni va 1960 yilda Evropa chempioni, SSSRning 5 karra chempioni, SSSRda xizmat ko'rsatgan sport ustasi (1957). FIFA, IFFIIS, World Soccer, France Football va Placar ma'lumotlariga ko'ra 20-asrning eng yaxshi darvozaboni. Ro'yxatga kiritilgan eng yaxshi futbolchilar Venerdi, Guerin Sportivo, Planète Foot va Voetbal International ma'lumotlariga ko'ra XX asr. Tarixda "Oltin to'p"ni olgan yagona darvozabon.
Jamoa yutuqlari:
- Olimpiya chempioni: (1) 1956 yil
- Evropa kubogi g'olibi: (1) 1960 yil
- Evropa kubogining kumush medali sohibi: (1) 1964 yil
- Jahon chempionati bronza medali sovrindori: (1) 1966 yil
Javob: Lev Yashin
8-savol. Sovet va rus o'qotar qurollar dizayneri, texnika fanlari doktori, general-leytenant, dunyoga mashhur pulemyot yaratuvchisi ...... (yaratuvchi nomi bilan atalgan).
Javob: Kalashnikov avtomati (AK). Kalashnikov Mixail Timofeevich.
9-savol. Aleksandr Aleksandrovich Poroxovshchikov shunday dedi: "Har bir rus odamini bitta tashvish - Vatanga xizmat qilish!" U 3,5-4 tonna og'irlikdagi, 1 kishiga mo'ljallangan, 15 kVt quvvatga ega dvigatel, sayyora uzatmasi, maksimal tezligi 25 km / soat bo'lgan mashinani loyihalashtirdi va qurdi. Bu mashina dunyoda birinchi....
Maslahat: avtomobil "o'ziyurar", "ilg'or avtomobil", "o'ziyurar arava" deb nomlanadi.
Javob: tank.
10-savol. Rossiyalik biolog Ilya Ilyich Mechnikov umrining yillarini vabo, sil va boshqa yuqumli kasalliklar epidemiologiyasi sohasidagi tadqiqotlarga bag'ishladi. 1882 yilda Mechnikov dunyoda birinchilardan bo'lib ba'zi qon hujayralarining (xususan, leykotsitlarning) begona narsalarni eritish xususiyatini kashf etdi. Ushbu kashfiyotga asoslanib, olim yallig'lanishning qiyosiy patologiyasini va keyinchalik NIMA ning fagotsitar nazariyasini ishlab chiqdi, bu unga dunyo tan olinishi va 1908 yilda fiziologiya yoki tibbiyot bo'yicha Nobel mukofotiga sazovor bo'ldi.
Javob: immunitet nazariyasi.
2-bekat. “Mening boshqa mamlakatim”
Maqsad: o'z mamlakatiga mansublikni shakllantirish, uning ulkan salohiyatini idrok etish, mamlakat hayotiga yangicha qarashni rivojlantirish.
Bolalar jamoa tomonidan 15 daqiqada qog'ozga o'z mamlakatining tartibini rang berishni taklif qilishadi, xaritada esa Rossiya olib boradigan muhim joylar, diqqatga sazovor joylar va xususiyatlarni ko'rsatish kerak. Har bir noyob tarixiy va tabiiy belgi uchun - 1 ball.
3-bekat. "Biz boshqalardan qanday yaxshimiz?"
Maqsad: Rossiya, uning boyligi, tabiiy xususiyatlari, boshqa mamlakatlarning xususiyatlari bilan taqqoslash haqidagi bilimlarni kengaytirish.
Savol 1. Rossiya eng katta davlat tinchlik va jonlanish:
A) Yerning 1/7 qismi
B) yerning 1/8 qismi
B) yerning 1/9 qismi
D) Yerning 1/10 qismi
Javob: Sushining 1/8 qismi
2-savol. Bu Rossiyaning Volgograd viloyatidagi Pallas mintaqasidagi suvsiz o'zini o'zi saqlab turuvchi ko'l bo'lib, Evropadagi shifobaxsh sho'r va loyga ega eng katta tuzli ko'l. Maydoni bo'yicha Evropadagi eng katta mineral ko'l. Uning minerallashuvi O'lik dengizga qaraganda 1,5 baravar yuqori. Suvdagi Dunaliella salina suv o'tlari tufayli ko'lning rangi qizg'ish. Ivan Terrible davridan beri Elton tuz olish uchun ishlatilgan. Qozoq tilidan tarjimasi "oltin tub" degan ma'noni anglatadi.
Javob variantlari:
A) Pyakuto
B) Ubsu-Nur
Javob: Elton
3-savol. Rossiyaga taalluqli bo'lmagan xususiyatlarni belgilang, sababini tushuntiring:
A) hududning ulkan maydoni;
B) tabiiy sharoit va resurslarning xilma-xilligi;
C) relyef shakllarining kichik xilma-xilligi;
D) Jahon okeaniga erkin chiqish yo‘q;
D) boy o‘rmon resurslari;
E) qo'shni mamlakatlarning ko'pligi;
G) kema qatnaydigan yirik daryolarning mavjudligi.
Javob: c, g
4-savol. Bu muzli g'or dunyodagi eng katta g'orlardan biri va Rossiyadagi ekskursiyalar uchun maxsus jihozlangan yagona g'ordir. Uralda, Perm va Yekaterinburg o'rtasida joylashgan. Ushbu muz g'orining yoshi deyarli 10-12 ming yil. Yo‘laklarning umumiy uzunligi qariyb 6000 metr, turistik yo‘nalish uzunligi esa 1,5 km. G'orda 58 ta zal va 70 ga yaqin ko'llar mavjud. Ba'zi grottolarning uzunligi 50-100 metr va balandligi 20 metrga etadi.
Javob variantlari:
A) marmar g‘or
B) Qo‘ng‘ir g‘ori
B) Moviy Grotto
D) Vatnaekul muzli g'ori
Javob: Kungur muzli g'or
5-savol.
6-savol.
7-savol.
8-savol.
9-savol.
10-savol. Rossiya ko'plab davlatlar bilan chegaradosh. Qancha davlat Rossiya bilan umumiy chegaraga ega? Ularga nom bering.
A) 14 ta davlat
B) 9 ta davlat
C) 19 ta davlat
D) 13 ta davlat
D) 10 ta davlat
Javob: 14 mamlakat. Shimoliy Koreya, Xitoy, Mo'g'uliston, Qozog'iston, Ozarbayjon, Gruziya, Ukraina, Belarus, Polsha, Litva, Latviya, Estoniya, Finlyandiya va Norvegiya.
Agar ishtirokchilar kamida 12 ta davlatni ko'rsatsa, javob hisoblanadi.
4-bekat: "Uning nomidan men qo'shiq kuylayman ..."
Maqsad: vatanparvarlik fazilatlarini rivojlantirish, buxgalteriya hisobi ijobiy tomonlari Rossiya davlatchiligi.
Ishtirokchilarga she'r, she'r, taklif qilingan so'zlar bilan qo'shiq taklif etiladi. Vazifa uchun ballar oyatning o'lchamiga, shuningdek, kontekstdagi barcha so'zlarning ishlatilishiga qarab beriladi.
So'zlar: yurt, g'urur, muhim, shaxs, farzand, betakror, kelajak, olim, ijodkor, mukofot, sharaf, biz.
5-bekat. “Ajdodlar hikmati”
Maqsad: oldingi avlodlarning donoligini bilish, bolaning o'zini rus xalqining bir qismi sifatida qabul qilish.
Guruh a’zolariga so‘zlar to‘plamidan maqollar yig‘ish va ularning ma’nosini tushuntirish taklif etiladi. Maqollar o'yin mavzusiga qarab tanlanadi. Ishtirokchilarga sensorli taxtada so'zlar tarqalib beriladi. Har bir to'g'ri javob uchun bir ball beriladi.
Hikmatlar:
1. Yaxshi odam va birovning kasalligi yurakka.
2. Biror kishi qaerda tug'ilgan bo'lsa, u erda yordam beradi.
3. Ahmoq og'zi bilan qaraydi, qorni bilan tinglaydi.
4. Agar hamma odamlar nafas olsa, shamol bo'ladi.
5. Rozilik tosh devorlardan kuchliroqdir.
6. Yaxshi orqaga tashlang, o'zingizni oldinda toping.
7. Nomus aqlni tug'diradi, nomus esa oxirgisini olib tashlaydi.
8. Birgina tom bo‘lsa, oila mustahkam bo‘ladi.
9. Yaxshi janjal yomon kelishuvdan afzaldir.
10. Opangiz va ukangiz uchun nima istamasangiz, o'z huquqbuzarlaringizga ham tilamang.
6-bekat. “Biz mamlakat prezidentimiz”
Maqsad: jamoa, xalq, millat birligini anglash. O‘z yurtini o‘ziga xos jihatlari, qiyinchiliklari va muvaffaqiyatlari bilan qabul qilish.
Jamoa a'zolariga ularning barchasi bir shaxs - bu lavozimga endigina saylangan mamlakat prezidenti ekanligini tasavvur qilish taklif etiladi. Vazifani bajarishning muhim sharti - hammaning teng hissasi. Prezident muammolarni hal qilishi va eng muhim yo‘nalishlar bo‘yicha ish rejasini tuzishi kerak. Vazifaning bosqichlari:
- Eng muhim vazifalarni aniqlang (har bir jamoa a'zosidan bitta) - jami 15 ta.
- Har bir vazifaning mamlakat aholisi uchun hayotiy ahamiyati bo'yicha darajasini belgilang.
- Uchta eng muhim vazifani bosqichma-bosqich - 3-5 bosqichda hal qilish rejasini tuzing.
Topshiriqni bajarish uchun ishtirokchilarga matnli vaziyat beriladi: “Tasavvur qiling-a, siz yaqinda inqilob yuz bergan mamlakatning prezidentisiz. Natijada urushayotgan tomonlar murosaga kelishdi va ikkala tomon uchun teng huquqli bo'lish haqida kelishib oldilar. Ammo fuqarolar urushi paytida mamlakatning aksariyat qismi jabr ko'rdi. Maktablar, kasalxonalar, do'konlar, uylar va hokazolar vayron bo'ldi.Ko'pchilikning ish joyi va puli yo'q, chunki vayronagarchilik ularning ishiga ta'sir qildi. Ko‘pgina viloyat, tuman, shaharlarda urush yillarida jabr ko‘rgan rahbariyat, militsiya xodimlari va boshqa xodimlar yo‘q. Bolalar maktabga bormaydi, keksalar nafaqa olmaydi. Ko'chalar portlashlar va janglardan keyin vayronagarchilik va axlatxonalarga to'la. Odamlar ochlikdan o'lishlaridan yoki qonunsizlik boshlanishidan, bor narsalaridan mahrum bo'lishlaridan qo'rqishadi. Odamlar orasida vahima bor”.
Topshiriqni bajarishda vazifaning semantik tomoni, shuningdek, jamoa qanday harakat qilgani, qanchalik yaxshi ishlaganligi baholanadi. Topshiriqning to'liqligi uchun 5 dan 15 ballgacha beriladi.
Barcha ishtirokchilarning yakuniy yig'ilishi "Haqiqat qo'lyozmasi hammaning qo'lida"
Ishtirokchilar zalda yig'ilganda, ular o'ram oladi - bu bo'sh. Bolalarga olingan xaritani tahlil qilish taklif etiladi - nima uchun Rossiya xaritasi odam bilan bir xil o'lchamda, inson mamlakat uchun nimani anglatadi va u mamlakat uchun nima qila oladi. Jamoalar davlatchilikni saqlash va har bir fuqaroga hurmat uchun muhim qadriyatlarni aks ettiruvchi kamida besh balldan iborat “Haqiqat qo‘lyozmasi”ni tuzishlari kerak. Keyin har bir jamoa uni o'qiydi.
O'yin "Kelajagimiz kim?"
O'yin oxirida yakuniy bosqich o'tkaziladi, bu erda barcha bolalar yig'iladi. O'qituvchi bolalarga fuqarolik, odamlarning siyosiy munosabati va boshqalar bilan bog'liq savollarni beradi. Savolga javoban ishtirokchilar "ha", "yo'q", "bilmayman" javoblarini tanlashlari va keyin zalning tegishli tomoniga o'tishlari kerak. Har kim o'z pozitsiyasini egallagandan so'ng, nima uchun ular shunday deb o'ylashlari haqida munozaralar bo'ladi.
Maqsad: fuqarolik tushunchasini targ'ib qilish, o'smirlar o'rtasida vatanparvarlikni rivojlantirish
Muhokama uchun namunali savollar ro'yxati (suhbat qanday o'tishiga qarab:
1. Mamlakat davlatmi?
2. Biz bo'lmagan joy yaxshimi?
3. Men vatanparvar kimligini bilaman
4. Men vatanparvarman
5. Vatanga muhabbat bilan tug‘ilganmiz
6. Xalqim uchun hech narsa qila olmayman
7. Yaxshilanish uchun nima qilish kerakligini bilamiz
8. O'zimni shahrimda yaxshi his qilyapman
9. Mamlakatimda o‘zimni yaxshi his qilyapman
10. Mening vatanim men
Muhokamalar natijasida ishtirokchilarga oʻyinning asl nomi “Kelajagimiz qani?” emas, “Kelajagimiz kim?” ekanligi eʼlon qilinadi. Chunki yurt kelajagi aynan ular, yosh, iqtidorli, iqtidorli va qobiliyatli. Ularning shaharni, mamlakatni, dunyoni yaxshi tomonga o'zgartirish qobiliyatida nima bor. Taraqqiyot va taraqqiyot yo‘lida ezgu niyatlar bilan yo‘limizni belgilab, ishonchli do‘stlar qo‘llab-quvvatlagan holda birga borish. Ular yurt poydevori, kelajak avlodlar farovonligi poydevori!
Nomi:
Nomzod: Maktab, Dars yozuvlari, GCD, vatanparvarlik tarbiyasi, 12-17 yosh
Lavozimi: pedagogik psixolog
Ish joyi: GBOOU "Strategiya" iqtidorli bolalarni qo'llab-quvvatlash markazi
Manzil: Lipetsk, st. 39 oktyabr, 40 yil
Vatanparvarlik - bu Vatanga muhabbat. Ana shunday murakkab, serqirra tushunchani eng sodda tarzda ifodalash mumkin.Nima uchun vatanparvarlik nafaqat davlat rahbarlari, balki barcha fuqarolar, kattalar va bolalarga kerak bo‘lishi kerak bo‘lgan tuyg‘u? o‘z mamlakatining buguni va kelajagi uchun o‘zining o‘tmishdagi voqealarga daxldorligini, mas’uliyatini his qiladigan chinakam barkamol shaxs sanaladi.
Xorijdagi o'yinlar va filmlarda tarbiyalangan bolalarga nima uchun u Vatanga muhabbat ekanligini qanday tushuntirish mumkin? Ushbu qiyin vazifada eng muhim fuqarolik va insoniy qadriyatlarni qiziqarli va befarq o'rgatadigan bolalar uchun vatanparvarlik o'yinlari alohida o'rin tutadi.
Vatanparvarlikning kelib chiqishi
Bolalarda vatanparvarlik tarbiyasi juda yoshlikdan boshlanadi va shaxs rivojlanishining barcha bosqichlarida davom etadi. Uy, hovli, yaqin odamlar va yaxshi qo'shnilar, deraza ostidagi nilufarlar - bular chaqaloqning birinchi taassurotlari bo'lib, keyinchalik taqdir ularni qayerga tashlamasin, umr bo'yi esda qoladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilarining vatanparvarlik tarbiyasi bir nechta katta bloklardan iborat:
- o‘z yurti tarixini, uning xalq og‘zaki ijodi va an’analarini, madaniyatini, yutuqlarini o‘rganish, kichik vatan: shahar, qishloq tarixini o‘rganish, ajdodlarini o‘rganish;
- Vatan himoyachilariga, harbiy jasoratlarga hurmat, o'z fuqarolik va harbiy burchini bilish;
- davlatingizning qonunlariga hurmatni rivojlantirish va ularni majburiy bajarish muhimligini tushunish;
- mehnatga va uning natijalariga mas'uliyatli va hurmatli munosabatni shakllantirish;
- ona tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash va boshqalar.
Bolalar bog'chasida o'ynash va o'rganish
O'yinlarsiz bolaning rivojlanishini ham, tarbiyasini ham tasavvur qilib bo'lmaydi. Bu, ayniqsa, tashvishga soladi yoshroq yosh ko'plab shaxsiy fazilatlar, jumladan, o'z vataniga va ona shahriga ehtiyotkorlik va hurmat bilan munosabatda bo'lganda. Ota-onalar va o'qituvchilar bolalarga bo'lgan qiziqish uchqunlarini har tomonlama qo'llab-quvvatlashlari kerak, bu keyinchalik o'z vataniga samimiy muhabbat va hurmatga aylanishi mumkin. Istirohat bog'ida yoki kuzgi o'rmonda ehtiyotkorlik bilan to'plangan tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik tanlovlari, "Mening shahrim", "Mening Rossiyam" mavzularida rasm chizish tanlovlari, urushlarda qatnashgan qarindoshlar va uyda saqlanadigan qadimiy narsalar haqida hikoyalar tayyorlash - bularning barchasi bolalarga yordam beradi. katta davlatga tegishli ekanligini anglab yetadi.
Vatanparvarlik tadbirlariga va faol o'yinlar va o'yin-kulgi, estafeta va musobaqalar:
"Olddan kelgan xabar"
Ushbu estafeta poygasi uchun bolalar ikki yoki undan ortiq guruhlarga bo'linishi kerak, har bir guruhda kapitan saylanishi kerak. Har bir jamoaga bo'laklarga bo'lingan hisoboti bo'lgan konvert beriladi. Bu rasm yoki jumboq bo'lishi mumkin oddiy so'zlar bilan, masalan, "G'alaba". Kapitanlar marra chizig'ida. Buyruq bo'yicha birinchi ishtirokchilar jo'natmaning bir qismi bilan kapitanga yugurishadi, uni berishadi va "o'zlariga" qaytishadi, keyingi ishtirokchilar esa xatning keyingi qismini olib ketishadi. G'alaba eng tezkor jamoaga beriladi.
"Yosh jangchilar kursi"
Kichkintoylar uchun oddiy kurs keng guruhda yoki ko'chada tashkil etilishi mumkin. Yosh Vatan himoyachilari “botqoqlardan” o‘tishlari, tunnel orqali chiqishlari, dushman minalarini aylanib o‘tishlari, tepalikka chiqishlari va durbin bilan qarashlari kerak bo‘ladi. To'siqlarni doğaçlama materiallardan qilish oson va g'olib barcha ishtirokchilarning chiziqdan o'tish vaqti natijalariga ko'ra aniqlanadi.
Maktab o'quvchilarida vatanparvarlikni tarbiyalash
Maktab Rossiyaning ona tarixi, adabiyoti, madaniy va ilmiy yutuqlarini chuqurroq o'rganishni boshlaydi. Folklor tomoshalari, qadimiy xalq o'yinlari va qiziqarli. Ular nafaqat qiziqarli, balki bolalarga o'z vatanlari haqida ko'p narsalarni o'rganishga yordam beradi. O‘rta va o‘rta maktablarda ona tarixi va madaniyati mavzusidagi viktorinalar, intellektual bellashuvlar keng yo‘lga qo‘yilgan bo‘lib, ular bolalarga o‘z bilimini namoyish etish, adabiyotdan parchalar sahnalashtirish imkonini beradi. harbiy mavzu va tarixiy rekonstruksiyalar. Qoida tariqasida, ular Vatan himoyachilari kuni va G'alaba kuniga to'g'ri keladi.
Ko'pgina kattalar afsonaviy "Zarnitsa" harbiy-vatanparvarlik o'yinini eslashadi, bu o'yinda bo'lsa ham o'yin shakli, urush davri muhitini his qilish va mamlakatingizning jasoratini his qilish imkonini berdi. Endi bu turdagi o'yinlar sinflar va maktablar darajasida qayta tiklanmoqda. Zarnitsaga alternativalardan biri qasamyod o'yini bo'lib, uni yopiq joylarda, masalan, maktab sport zalida o'ynash mumkin.
U 4 ta blokni o'z ichiga oladi:
- “Siyosiy tayyorgarlik” – yosh jangchilarning o‘z ona tarixi, mashhur janglari va sarkardalari haqidagi bilimlarini tekshirish;
- "Jismoniy tarbiya" - o'yin ishtirokchilari o'rtasidagi sport musobaqalari majmuasi;
- "Jangga shaylik" - jangovar nazariya va amaliyotni bilish uchun musobaqalar;
- "Jangovar tayyorgarlik" - yurish qobiliyatini tekshirish.
Tanlov yakunlariga ko‘ra qurolli kuchlar safida xizmat qilishga munosib eng yaxshi jangchilar aniqlandi. G'oliblar qimmatbaho sovg'alar bilan jihozlangan sumkalar bilan taqdirlanadilar.
Demak, Vatanga sadoqat insonning yoshligidan tarbiyalanishi kerak bo‘lgan ezgu tuyg‘udir. Bolalar uchun vatanparvarlik mazmunidagi o'yinlar jamiyatimizning kelajakdagi munosib fuqarolarini axloqiy rivojlantirishning butun tizimining qimmatli elementidir.
Diqqat! Sayt ma'muriyati uslubiy ishlanmalarning mazmuni, shuningdek Federal Davlat ta'lim standarti ishlab chiqilishining muvofiqligi uchun javobgar emas.
bu darsdan tashqari mashg'ulotlar Men 2017 yil 22 fevralni o'tkazdim boshlang'ich maktab. Ammo 5-7-sinf o'quvchilari ishtirok etishga qaror qilishdi va bolalarga yordam berishdi. U axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasiga bag'ishlangan. Sog'lom turmush tarzini shakllantirish.
Maqsad: tadbir davomida bolalar va ota-onalarning birgalikda dam olishlari uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- tarbiyaviy: harbiy kasblar va armiya fanlari haqida g'oyalarni shakllantirish.
- rivojlanmoqda: talabalarda salomatlikni mustahkamlash va sog'lom turmush tarzi asoslarini rivojlantirish qobiliyati va ko'nikmalarini shakllantirish;
- tarbiyaviy: o'zaro yordam, odob-axloq, vatanparvarlik, vatanga muhabbat tuyg'ularini tarbiyalash; sezgirlik, boshqalarni tinglash qobiliyati;
Dastlabki ish. Bolalarni ikkita jamoaga bo'ling "Desantchilar" va "Piyoda askarlar" ota-onalari bilan birgalikda jamoalar uchun elkama-kamar yasash, kurtkalar tikish va estafeta poygalari uchun maydon tayyorlash. Marsh qo'shiqlarini o'rganing.
Vaqt sarfi: fevral .
Manzil:
- 1-bosqich maktab sport zali,
- 2-bosqich maktab hududi.
Kiyinish: qishki kurtkalar, trikotaj shlyapalar, qo'lqoplar, sharflar, qulay qishki poyabzallar .
A'zolar: 1–4 sinf o‘quvchilari (10 o‘g‘il va 10 qiz), har bir jamoada 3 nafar ota-onadan.
Hakamlar hay'ati tarkibi: Afg'onistondagi mahalliy urushlar ishtirokchilari Zuev V.I. va Checheniston Kuznetsova A.G., Kostenko A.A., jismoniy tarbiya o'qituvchisi.
Kuzatuvchi: hamshira FAP n. Qizil jangchi.
Muxlislar: sinfdoshlar, o'rta maktab o'quvchilari, sinf o'qituvchilari, ota-onalar.
Etakchi: Romazanova N.I., boshlang'ich sinf o'qituvchisi.
Sovrinlar: ota-onadan.
Inventarizatsiya: chip stendlari (2), muz maydonchalari (2), skittles (10), halqalar (2), kichik kauchuk sharlar (2), plastik chelaklar (2), uy qurilishi qog'ozli idishlar (6), 2 m arqon (2).
Uskunalar soni 2 ta jamoa ishtirokchilari uchun mo'ljallangan, estafeta poygalari masofasi kichik. Har bir estafetada - Rojdestvo daraxti atrofida yuguring va jamoaga qayting.
Sport zalida jamoalar tuzish.
Tadbirning borishi
Sport zalida.
O'qituvchi:
Jang bannerlariga ta'zim qiling
Azizlarning muqaddas qabrlarida,
G‘olib xalq unutmaydi
Ularning fidoyi qahramonlari,
Tiriklar hech qachon unutmaydi
Ketgan jangovar do'stlar haqida,
Dala gullari so'lib qolmaydi
Jabhadagi qabr tepaliklarida,
Va yashil yangiliklarga qoyil qoldim,
Bu qabrlar yonidan o'tib,
Bolalar va nevaralar sevgi bilan eslashadi
Ular uchun jonini fido qilganlar.
- Salom bolalar, har yili biz Rossiya armiyasi kuni va G'alaba kunini nishonlaymiz.
Bizga boshimiz uzra tinch osmonni ato etgan qahramonlarni unutmasligimiz, ulardan jasorat, vatanparvarlik va Vatanimiz Rossiyaga bo'lgan muhabbat namunasini olishimiz kerak. Ularga munosib bo‘lish uchun esa maktab partasidan turib mehnat qilish, sport bilan shug‘ullanish, kuchli, kuchli bo‘lish qobiliyatini tarbiyalashga majburmiz va bugun buni sizlarga isbotlaymiz. Keling, harbiy o'yin o'ynaymiz
"ZARNITSA" va barcha yurtdoshlarimizga halok bo'lganlar va tiriklar qahramonlarini bag'ishlaymiz. Bugun siz bilan birga ota-onangiz bizning o'yinimizda ishtirok etadilar, ular ham ishtirokchilar bo'lishadi.
– Afg‘oniston Respublikasidagi jangovar harakatlar faxriylari Zuev V.I., Chechenistondagi mahalliy urushlar qatnashchilari A.G.Kuznetsovni bayramimiz bilan qutlaganimdan xursandman. va Kostenko A.A.
Faxriylarning tabriklari va xayrlashuv so'zlari.
Danila M.:
Yelkalar tikilgan, xarita o'rganilgan
Va banner o'rmonda xavfsiz tarzda yashiringan.
Va bizning yigitlarimiz bugun askarlar,
Bugun yigitlar urush o'ynashmoqda!
Sofiya Yu.:
Skautlar, snayperlar, hatto sapyorlar,
Bosqichlar qiyin, lekin ularni o'tish kerak
- Shoshiling, bolalar, hozir bahslashish vaqti emas!
Yuragim esa ko'kragimda urayapti!
Ilya K.:
Bugun siz maktab o'quvchilarisiz, shunchaki o'g'il bolalar,
Zarnitsa bizning sevimli o'yinimiz!
Va ertaga, ehtimol oddiy -
Vatan faxrlanadigan askarlar!
Hakamlar hay'ati taqdimoti. Buyruq taqdimoti.
O'qituvchi:
Siz askar bo'la olasizmi?
Suzing, mining va uching
Va ovga chiqish uchun saflarda -
Sizni kutmoqda, askar, ... piyoda.
Jamoa «
Piyoda askarlar»
Samolyot qushdek uchadi
Havo chegarasi bor.
Kechayu kunduz navbatchilikda
Bizning askarimiz harbiy ... uchuvchi
Jamoa" Parashyutchilar»
1-bosqich: Tanlov tizimi va qo'shiqlarni ko'rib chiqish.
2-bosqich: tashqariga chiqing.
Estafeta poygalarining marshrut ro'yxatlarini jamoalarga taqsimlash.
3-bosqich: marshrut varaqlarini olish, o'z pozitsiyalarini olish.
Estafeta 1. "Botqoqlik yoki partizan yo'lini yengish"
Jamoalar birma-bir ustunlar bo'ylab, oldingi chiziq orqasida turishadi va jamoada yon tomonga o'tmasdan bitta yo'l bo'ylab borish kerak, ma'lum bir belgi -2,5 metrga o'tish kerak.
Estafeta 2. “Artilleriyachilar”
O'qituvchi:
"Yashasin qurolchilar -
Yurtlarimiz himoyachilari
raketa tashuvchilar,
To'pchilar nishonga zarba berishdi!
O'z navbatida, barcha jamoa a'zolari tanklarni qor to'plari bilan otib tashlashadi. (Kartondan tayyorlangan tanklar modellari).
Estafeta 3. “Aloqachilar”
Buyruq bo'yicha, barcha ishtirokchilar 10 soniya oralig'ida halqa tomon yuguradilar, unga ko'tarilishadi (urmasdan), ipni olishadi: qorin bo'shlig'ida yotib, uchta oldinga aylanishni bajaring, so'ng o'rnidan turing va belgilangan joyga yuguring. iplar yotadi - bitta uzun arqon qilish uchun ularni har qanday tugun bilan bog'lash vazifasi, buning uchun ularning hammasi ushlab turishi kerak.
Estafeta 4. “Viktorina”
Harbiy kasblar haqida topishmoqlar.
O'qituvchi:
"Piyodalar" jamoasi:
Chegaradagi yigitlar kimlar
Yurtimizni himoya qiladi
Ishlash va o'qish uchun
Xalqimiz tinchlana oladimi?
(chegara qo'riqchisi)
"Desantchilar" buyrug'i:
U olov va jangga tayyor,
Sizni va meni himoya qilish.
U patrul va shaharga boradi,
Postdan ketmaydi (askar)
"Piyodalar" jamoasi:
Mashina yana jangga otildi,
Tırtıllar yerni kesib tashladi
O'sha mashina toza dalada
Boshqariladigan. (tanker)
"Desantchilar" buyrug'i:
Ikkita tırtıl emaklaydi
To'p bilan minora olib kelinmoqda. (tank)
"Desantchilar" buyrug'i:
Siz dengizchi bo'lishingiz mumkin
Chegarani himoya qilish uchun
Va er yuzida xizmat qilmang,
Va harbiyda ... (kema)
"Piyodalar" jamoasi:
Samolyot qushdek uchadi
Havo chegarasi bor.
Kechayu kunduz navbatchilikda
Bizning askarimiz harbiy... (uchuvchi)
"Desantchilar" buyrug'i:
Siz askar bo'la olasizmi?
Suzing, mining va uching
Va ovga chiqish uchun saflarda -
Sizni kutmoqda, askar, ... (piyoda)
"Piyodalar" jamoasi:
Aka dedi: “Shoshmang!
Siz maktabda yaxshiroqsiz!
Siz zo'r talaba bo'lasizmi -
Siz ... bo'lasiz (chegarachi)
O'qituvchi: Yaxshi va bu vazifa sizga bog'liq, biz chaqmoqimizni davom ettiramiz.
Estafeta 5. “Snayperlar”
Minalar toping - qorga ko'milgan skittles - har bir jamoa uchun 5 dona.
Hakamlar hay'ati so'zi.
Estafeta 6. "Yaradorlarni olib keting"
Ikki ishtirokchi uchinchi - 2 metrni ko'taradi.
Estafeta poygasi 7. "Sapun tog'ining qo'lga olinishi"
Barcha ishtirokchilar birinchi navbatda toqqa chiqishlari va uni muz ustida qoldirishlari va yana ko'tarilishlari va u erda ikkita ustunga turishlari kerak.
"To'xtatish"
Dala oshxonasi keldi - (maktab oshpazlari go'sht va choy bilan karabuğday pyuresi tayyorladilar.)
O'qituvchiqishlog‘imizda yashovchi Ikkinchi jahon urushi qatnashchilari haqida so‘z boradi.
Faxriylar Afg'oniston va Chechenistondagi jangovar operatsiyalari haqida gapiring.
O'qituvchi: Odamlar!
Yuraklar urayotgan ekan - esda tuting!
Baxt nima evaziga yutadi, unutmang!
Qo'shiqni parvoz paytida yuborish, esda tuting!
Kelmaydiganlar, qo'shiq aytmaydiganlar haqida, esda tuting!
O'qituvchi: Va endi, vazifaning yakuniy bosqichidan oldin.
Estafeta 8. “Razvedka”
Jamoalar paketni oladi - "shifrlash", unda chizmalar mavjud: zebra, paypoq, tarvuz, bola, olma. Ushbu so'zlarning birinchi harflaridan boshlab bolalar kalit so'zni - BANNERni yaratishlari kerak. Unga diagramma ilova qilingan - chizma, unga ko'ra jamoa a'zolari shartli joyda yashiringan ushbu bannerni bosib o'tishlari va topishlari kerak. Qaysi jamoa birinchi bo'lib bayroqni topsa, u g'olib hisoblanadi.
Jamoalarni qurish.
Chaqmoqni jamlagan hakamlar hay'atining so'zi.
1-oʻrin va 2-oʻrin uchun jamoalar taqdirlanadi.
O'qituvchi:
Xizmat qiling, bolalar, ular sizga ishonishadi va sizni yaxshi ko'rishadi!
Bizning himoyachilarimiz - Rossiya o'g'illari!
Ustingizdagi osmon bulutsiz bo'lsin
Urushni bilmay xizmat qilinglar yigitlar!!!
Barcha ishtirokchilarni shirin sovg'alar bilan taqdirlash.
7-8-sinflar uchun Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan intellektual va vatanparvarlik o'yini
Chos L.N., Mymrikova E.V.
Maqsadlar: Vatan tarixiga qiziqishni chuqurlashtirish, bolalarda o'z ona yurti himoyachilariga ijobiy axloqiy bahoni shakllantirish; o'z xalqining o'tmishiga hurmat bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish, o'quvchilarning o'zlarini rus tarixi va madaniyatining bir qismi sifatida bilishlarini rivojlantirish; o'yin davomida birgalikdagi faoliyat, oqilona, do'stona muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish.
Uskunalar: mavzu bo'yicha rasmlar ko'rgazmasi, mashhur janglar sxemalari, rus zamini qahramonlarining portretlari, mavzu bo'yicha taqdimot.
O'yin rejasi:
1. O'qituvchining o'quvchilarni jalb qilgan holda kirish so'zi
2. Kunlar hikoyasi harbiy shon-sharaf Rossiya (taqdimot)
3. Interaktiv suhbat
4. “Otishma” isinish.
5. "Komandirlar" tanlovi
6. “Harbiy donolik”
7. Harbiy krossvord
8. "Sanani qo'lga oling"
9. “Tarix bilimdonlari”
10. Ijodiy ish buyruqlar (uy vazifasi bo'lishi mumkin)
Tayyorgarlik ishlari Bolalar bilan:
1) sinf guruhlarga bo'lingan;
2) ikki hafta ichida talabalarga o'yinga tayyorgarlik ko'rish rejasi beriladi (voqealarni, ularga bag'ishlangan adabiy asarlarni eslang);
3) muhokama qilinadigan sanalar, tarixiy shaxslarga havola.
I . O'qituvchi tomonidan taqdimot.
Vatanimiz tarixi bargini sanab o‘tmaydigan ulkan daraxtga o‘xshaydi. Va biz qilgan har bir yaxshilik unga kuch qo'shadi. Ammo har bir daraxtning ildizi bor. Ildizlar daraxtni oziqlantiradi va uni erga bog'laydi. Ildizlar - biz kecha, bir yil oldin, yuz, ming yil oldin yashagan narsamiz.
Bu bizning tariximiz. Bular bizning bobolarimiz va bobolarimiz.
Bir necha marta jasur rus askarlari o'z vatanlarini chet elliklardan himoya qilishlari, mamlakat taqdiri hal qilingan shiddatli janglarda qatnashishlari kerak edi. Rus askarlarining yaxshi xotirasi asrlar davomida va bugungi kungacha eng jasur, qo'rqmas, halol, vatanga sodiq bo'lgan.
Taqdimot "Armiyaga shon-sharaf!"(interfaol doskada uning fonida misralar yangraydi)
Hozir bizda bor hamma narsa uchun
Har bir baxtli soatimiz uchun
Rahmat sizga jasur askarlar
Bu bir marta dunyoni himoya qildi.
Rossiya armiyasiga rahmat,
Otalar va bobolaringizga rahmat
Chunki quyosh bizni porlaydi.
Biz formada Vatan o'g'illarini hurmat qilamiz,
Bayroqning shon-shuhrati ko'paysin,
Va qiyin va xavfli asrda
Bizning tinch uyqumiz ishonchli tarzda qo'riqlanadi.
Barcha asrlarda rus jangchisi
U o‘z qahramonligi bilan g‘alaba qozondi
U maqtovga loyiq
Rossiya sharafi uchun - u o'z hayotini berdi.
Biz Vatan himoyasida bo'lgan barchani ulug'laymiz,
Keling, insoniyatning eng yaxshi farzandlarini ulug'laylik.
II . Tarix o'qituvchisining rus harbiy shon-sharaf kunlari haqida hikoyasi: taqdimoti "Taqvim yubileylar»
1995 yilda Rossiya Davlat Dumasi qonun qabul qildi, unga ko'ra Rossiyada 15 kunlik harbiy shon-sharaf o'rnatildi.
Har bir sana rus qurollari uchun ajoyib g'alabadir (15 slayd)
III . Intellektual suhbat
Rossiyada 23 fevral bayrami - Vatan himoyachilari kuni. Bu Rossiya Qurolli Kuchlarining bayramidir. Bu barcha qo'shinlarda nishonlanadi: quruqlikda, dengizda, havoda. Ushbu kunda Rossiyada nafaqat harbiylar, balki barcha erkaklar tabriklanadi, chunki Qurolli Kuchlarda xizmat qilish har bir insonning muqaddas burchidir.
Bizning doskamizdagi ismlar: Aleksandr Nevskiy, Dmitriy Donskoy, A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, F.F. Ushakov, G.K. Jukov, M.V. Lomonosov.
Eslatmalar bizning mavzuimizga qanday bog'liq intellektual o'yinlar?
(Bolalarning javoblari, o'qituvchining xulosasi)
Shunday qilib, o'yinni boshlaymiz. Jamoalar, o'z o'rningizga o'tiring.
I otish musobaqasi.
Har bir jamoaga 10 ta savolga javob berish so'raladi (1 so'z)
I jamoa
1. Piyoda harakatlanuvchi quruqlikdagi kuchlar (piyodalar)
2. Parvonali samolyot (vertolyot)
3. Ayol ismli zenit quroli ("Katyusha")
4. Birinchi jangchilar nima deb atalgan? (Drujinniki)
5. Askarlar yashaydigan bino? (Kazarmalar)
6. Dengizchining bosh kiyimi (Gapsiz qalpoq)
7. Birinchi rus tili o'qotar qurollar(Pishchal)
8. Dengiz zobitlarining qirrali qurollari turi (Dirk)
9. Qanday qurollar "cho'ntak artilleriyasi" deb ataladi? (Granata)
10. Harbiy to‘n (Mundir)
II jamoa
1. Qurolli Kuchlarning barcha kemalari (Dengiz floti)
2. Hujum operatsiyasi (hujum)
3. Kemada harbiy bilim olayotgan o‘smir? (Kabinaning bolasi)
4. Fuqarolar urushi davrida pulemyot uchun arava (Tachanka)
5. Dengizchilar sevadigan kiyimlar (jilek)
6. Mergan (snayper)
7. Ivan Dahliz davridagi jangchi (Sagittarius)
8. Birinchi qurollar qanday metalldan yasalgan? (Temir)
9. Qadimgi Rossiya qurollari. 3 harfli ism (qilich)
10. Qo'shinlarni ko'rib chiqish (parad)
II "Komandirlar" musobaqasi
Ekranda 10 ta portret bor, yigitlar faqat generallarni, harbiy rahbarlarni belgilashlari kerak.
Aleksandr Nevskiy
Dmitriy Donskoy
Kuzma Minin
Dmitriy Pojarskiy
Ivan Grozniy
A.V. Suvorov
M.I. Glinka
M.I. Kutuzov
Ermak Timofeevich
M.B. Barklay de Tolli
III "Harbiy donolik" tanlovi(o‘quvchilarga maqol qismlari yozilgan kartalar beriladi).
Maqollarning tarqoq so'zlarini to'plang va siz harbiy hikmatni o'qiysiz.
Mohir jangchi - hamma joyda yaxshi.
O'rganish qiyin, kurashish oson.
Harbiy ishlarni o'rganish har doim foydalidir.
Bir asrda ikkita Napoleon tug'ilmagan
IV "Harbiy" krossvord musobaqasi
Vertikal:
1. Dengizchilar qanday xizmat qiladi. 3. Barcha askarlar himoya qiladigan narsa. 5. Yerda yotadi, qadam tashlasang, portlab ketadi. 6. Askarning oyoqlarida nima bor? 7. Daladagi biri ... emas.
8. Ular nima tashlab, aytadilar: "Yotinglar!"
Gorizontal:
2. Ba'zida qaysi hayvon ham xizmat qiladi? 4. Yigitlar katta bo‘lganda qaerga xizmatga boradilar? 8. Yarador askarlar uchun gospital. 9. To'pponcha uchun maxsus cho'ntak. 10. Havo chegarasini himoya qilish uchun uskunalar. 11. Askarning qishki ustki kiyimi. 12. Yo'lda avtomobil.
Javoblar
Gorizontal:
1. Kema. 3. Vatan. 5. Mino. 6. Botinkalar. 7. Jangchi. 8. Grenada
Vertikal: 2. It. 3. Armiya.
8. Kasalxona. 9. G'ilof. 10. Samolyot.
11. Palto. 12. Tank
V "Sanani ushlang" tanlovi
“Suyaklar bilan yotaylik, lekin rus zaminini sharmanda qilmaymiz!” - bu so'zlar bilan, xuddi muqaddas ibodat va iymon kabi, ajdodlarimiz turli notinch vaqtlarda dushmanlar oldiga borganlar. She’riy satrlar qaysi sanalarni eslatishini eslaylik.
1. Kiev muzlab qoldi, bir kechada vafot etdi,
Dahshatli vaqt bor edi
Mo‘g‘ullar Rossiyaga qor ko‘chkisidek yo‘l oldilar
Kuz kuni, yalang'och dasht bo'ylab,
Topcha quruq tukli o'tlar.
(1237 - mo'g'ul-tatarlarning istilosi)
2. Suveren o'qidi va xotirjam va qat'iy,
Axmetov xalqiga murojaat qildi.
Yorliqni yerga tashladi
marokash etik
Va u: "Biz soliq to'lamaymiz", dedi.
(1480 - O'rda bo'yinturug'ining oxiri)
3. Oldinda jarangdor muzliklarda,
Og'ir tarozilar bilan momaqaldiroq,
Livoniyaliklar dahshatli takozda minadilar,
Temir bosh.
(1242 - Muz ustidagi jang)
4. Nepryadva askarlari orqasida.
Chap tomonda tumanli Don bor.
Va ajoyib joy faqat ikkitasi uchun,
Faqat ikkita lagerga bo'lingan.
(1380 - Kulikovo jangi)
5. Tokchalar saflarini yopdi,
Butalarda sochilgan o'qlar,
To'plar aylanmoqda, o'qlar hushtak chalmoqda,
Sovuq nayzalar osilgan.
Sevimli g'alabaning o'g'illari,
Shvedlar xandaklar olovidan o'tib ketishmoqda.
(1709 - Poltava jangi)
6. Dahshatli merosxo'r aybdor edi
Qiyin yillarda...
Shu kunlarda, Nijniy Novgorod Minin
Rus xalqiga murojaat.
Katta olomon yig‘ildi
Moskva dushmanlardan ozod qilindi.
Tarixda shunday ma'no bor
So'zlar kuchga kiradi.
(1611 - ikkinchi militsiya, Rossiyani xorijiy bosqinchilardan ozod qilish - polyaklar)
7. Shunday qilib, ular katta dala topdilar.
Istagan joyda roum bor!
Ular redut qurishdi.
Bizning quloqlarimiz tepada.
Bir oz tongda qurollar yondi
Va o'rmonlarning ko'k tepalari -
Frantsuzlar shu yerda.
(1812 - Borodino jangi)
8. Mana, Moskva yaqinidagi chorrahada,
Yigirma sakkiztamizni boshqargan
Qurolga qarshi turing,
Bu qarag'aylarni makkajo'xori boshoqlari kabi g'ijimladi.
Ammo yigirma sakkiz - bu oraliq emas
Ular orqaga chekinmadilar, granata bilan turib,
Klochkov tanklar haqida shunday deyishi mumkin edi:
"Ular birodariga ikkitadan kam"
VI "Biluvchilar" tanlovi
Rossiyada muntazam armiya qachon paydo bo'lgan? Vaqtlarda
Dmitriy Donskoy
Rossiyaning birinchi feldmarshali kim edi?
A.V. Suvorov
M.I. Kutuzov
B. P. Sheremetiev
Qadimgi ruscha "nayzani sindirish" iborasi nimani anglatadi?
Jangga qo'shiling
Jangni yo'qoting
nayzani sindirish
A.V qancha janglar o'tkazdi. Suvorov?
Hech qaysi
Minin va Pojarskiy kimga qarshi xalq militsiyasini boshqargan?
frantsuz
Rossiya flotining "bobosi" ning ismi nima edi?
yelkanli qayiq
Polyaklar Ivan Susaninni kim sifatida ishlatishgan?
Explorer
Mashhur Tsar Cannon qanday urushda qatnashgan?
Polyaklar bilan
Shvedlar bilan
No
Buyuk sarkardalardan qaysi biri askarlarga: "Tezlik kerak, lekin shoshqaloqlik zararli", "Intizom - g'alabaning onasi" ni o'rgatishdan charchamadi?
M.I.Kutuzov
A.V. Suvorov
P.I. Bagration
Batu qaysi shaharga qarshilik ko'rsatgani uchun "Yovuzlik" deb atashni buyurdi?
Kozelsk
"Moskvani yo'qotish bilan Rossiya yo'qolmadi?" degan so'z qaysi qo'mondonga tegishli?
P.I. Bagration
A. Nevskiy
M.I. Kutuzov
Qaysi sarkarda xalq tomonidan “G‘alaba marshali” faxriy unvoni berilgan?
G.K. Malinovskiy
G.K. Jukov
I.S. Konev
Buyukdagi jasorat uchun qancha qahramon shaharlar taqdirlangan Vatan urushi Rossiyada?
VII Guruhlarning ijodiy faoliyati
Ma’ruzachining “Vatan himoyachisi qanday bo‘lishi kerak?” mavzusidagi nutqi. (Mavzu 1 daqiqada yoritilishi kerak).
VIII . Xulosa qilish
IX . O'qituvchining yakuniy so'zi
Vatan himoyachisi, vatanparvari bo'lish, unga munosib, sadoqat bilan xizmat qilish, kerak bo'lsa, hayotning o'zi hamisha Rossiya fuqarosi uchun katta sharaf hisoblangan. Rus tarixchisi N.M. Karamzin shunday deb yozgan edi: "Ajdodlar tarixi har doim vatanga ega bo'lishga loyiq bo'lganlar uchun qiziq".
