Игри за разходка в детската стая. Игри на открито за разходка за деца от средна и старша група. Пешеходна игра с деца "Виждам"

Игри за деца в предучилищна възраст

Петнадесет

Материал.Цветна превръзка (лента).

Напредък на играта.Децата са на различни места на площадката (границите й са маркирани с флагчета). Етикетът, назначен от учителя или избран от децата, след като са получили цветна превръзка (лента), става в средата на сайта.

След сигнала на учителя "хванете!" всички деца се разпръсват из площадката, а етикетът се опитва да настигне един от играчите и да го докосне с ръка. Този, когото е докоснал, се отдалечава.

Играта приключва, когато етикетът хване 3-4 играча.

Когато играта се повтори, се избира нов етикет.

Ако етикетът не може да хване някой от играчите в рамките на 30-40 секунди, учителят трябва да назначи друг шофьор.

Лебедови гъски

Напредък на играта.Измежду играчите се избират вълк и овчар. Останалите деца са гъски. От едната страна на площадката е начертана линия, отвъд която има гъски. Това е техният дом.

Отстрани на площадката е очертано място – леговището на вълка.

„Овчарят“ изгонва „гъските“ да пасат на поляната. „Гъски“ ходят, летят по поляната.

Пастир. Гъски, гъски!

Гъски (спират и отговарят в хор). Хахаха!

Пастир. Искаш ли да ядеш?

гъски. Да да да!

Пастир. Така че летете!

гъски. Ние не можем:

Сив вълк под планината

Той няма да ни пусне да се приберем!

Пастир. Така че летете както искате!

„Гъските“, разпервайки криле (протягайки ръце настрани), летят вкъщи през поляната, а „вълкът“, като чу гъските, изтича, пресича пътя им, опитвайки се да ги хване (докосване с ръка ).

Хванати "гъски" "вълк" взема за себе си. След 3-4 бягания се отчитат уловените „гъски“. След това се избират нов вълк и овчар и играта се повтаря.

Инструкции за играта. Когато учителят играе играта за първи път, той казва на децата, че гъските се разхождат по поляната, хапят трева, докато се навеждат, протягат вратовете си и когато летят, разперват крилата си (вдигат ръце до страни).

котка и мишка

Напредък на играта.Играчите стоят в кръг. Изберете котка и мишка. „Мишката“ става в кръг, „котката“ зад кръга. Останалите деца, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Васка ходи бяла,

Опашката на Васка е сива,

И бяга - стрела.

Очите са затворени.

Ноктите се изправят

Зъби като игла.

Само мишки ще драскат

Чувствителната Васка е точно там,

Той ще хване всички.

След думите „той ще хване всички“ децата спират, а на уговореното място от кръга две деца вдигат ръце, излизайки от прохода - портата. „Мишката“, бягайки от „котката“, може да избяга през портата и да пропълзи под ръцете на тези, които стоят в кръг. "Котката", опитвайки се да хване мишката, може да избяга в кръга само през портата. Когато „котката“ хване „мишката“, за тези роли се избират други деца и играта се повтаря.

Ако „котката“ не може да хване „мишката“ дълго време, учителят организира допълнителна порта.

Вариант на играта.Докато децата вървят в кръг, котката може да бъде в центъра на кръга, а мишката - извън него. При произнасянето на втория стих котката извършва движения според текста - затваря очи, изправя нокти и т.н.

Ние сме смешни момчета...

Напредък на играта. Децата стоят от едната страна на площадката или до стената на стаята. Пред тях е начертана линия. На противоположната страна на сайта също се начертава линия. Отстрани на децата, приблизително по средата между двете линии, има капан, зададен от учителя или избран от децата.

Децата в хор произнасят текста:

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете:

Едно, две, три - хващайте!

След думата "улов!" децата бягат от другата страна на площадката и капанът ги настига. Този, който е бил докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и седи близо до капана.

След 2-3 пуска се преброяват хванатите и се избира нов капан.

Инструкции за играта. Нов капан се избира дори ако предишният не хване никого.

Учителят следи децата да не пеят текста, а да го произнасят изразително.

Въртележка

Материал. Шнур.

Във версията на играта: обръчи.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани.

Децата, държащи кабела с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворение:

Едва, едва, едва, едва

И тогава наоколо, наоколо,

Въртележките започнаха да се въртят.

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

В съответствие с текста децата вървят в кръг: отначало бавно, после по-бързо и накрая тичат. По време на бягането възпитателят казва „бе-же-ли, бе-жа-ли“.

След като децата тичат 2 пъти в кръг, учителят променя посоката на движение, казвайки „завъртете се!“. Играчите се обръщат, като бързо прихващат шнура с лявата си ръка и тичат в другата посока.

След това учителят продължава с децата:

Тихо, тихо, не бързай!

Спри въртележката!

Едно-две, едно-две!

Така че играта свърши!

Движението на въртележката става прогресивно по-бавно. При думите "тук играта свърши!" децата спускат кабела на земята и се разпръскват около детската площадка.

След като децата си починат малко, учителят издава три звъна или удря три пъти тамбурата. Играчите се втурват да заемат местата си на въртележката, тоест застават в кръг, вземат кабела. Играта се рестартира. Тези, които не са имали време да заемат място преди третия звънец, не се возят на въртележката, а стоят и чакат ново кацане.

Вариант на играта. Играта "Въртележка" може да се играе с обръчи. Всеки се хваща с едната и с другата ръка за два обръча, образувайки омагьосан кръг. Всички движения се извършват по същия начин, както с шнур.

Когато децата напуснат въртележката, трябва да се уверите, че внимателно поставят обръчите на пода, след което, когато повторите играта, можете бързо да ги вземете и отново да оформите кръг.

Капан за мишки

Напредък на играта. Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група (около една трета от играчите) образува кръг - капан за мишки. Останалите са мишки. Те са извън кръга.

Децата, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, ту наляво, ту надясно, казвайки:

О, колко са уморени мишките,

Разведена тяхната справедлива страст.

Всички ядоха, всички ядоха

Навсякъде, където се катерят - това е нападение.

Пазете се, измамници

Ние ще стигнем до вас.

Тук поставяме капани за мишки.

Нека ги хванем всички наведнъж!

В края на стихотворението децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре. „Мишките“ се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. Според учителя "пляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се счита за ударен. Мишките, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Те също стават в кръг (капанът за мишки се увеличава). Когато повечето мишки са хванати, децата си сменят ролите и играта се подновява.

Инструкции за играта. Учителят следи децата да произнасят стиховете изразително, тихо, като правят логически ударения, без да напяват всяка сричка.

В крайна сметка трябва да се отбележат най-ловките мишки, които никога не са оставали в капан за мишки.

Шаран и щука

Напредък на играта.Едно дете е избрано да бъде щуката. Останалите играчи са разделени на две групи: едната от тях - камъчета - образува кръг, другата - караси, които плуват в кръга. "Щука" е зад кръга.

По сигнал на учителя "щука!" тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване караси. "Караси" бързат бързо да заемат място зад един от играчите и да седнат (скрият се зад камъчетата). "Щука" хваща онези "шарани", които не са имали време да се скрият. Хванатите напускат кръга.

Играта се играе 3-4 пъти, след което се отчита броят на уловените "шарани". След това изберете нова щука. Децата, стоящи в кръг и вътре в него, сменят местата си и играта се повтаря.

Имайте време да бягате

Материал. Шнур с дължина 3-4м.

Напредък на играта.Учителят с едно от децата държи кабела за краищата и бавно го завърта към тичащите деца. Децата, едно по едно, трябва да имат време да тичат под шнура в момента, когато е на върха.

Учителят регулира движението на децата; за всеки човек, който преминава, той дава сигнал "бягай!".

В бъдеще самите деца трябва да следват движението на шнура и да тичат, когато е на върха.

Чия връзка по-скоро ще събере

Материал.Знамена 3-4 цвята (според броя на играчите); 3-4 големи знамена от същите цветове; тамбура.

Напредък на играта. Децата се разделят на 3-4 групи с еднакъв брой играчи: на всяка група се дават знамена от един цвят. В различни краища на площадката или от едната страна на стойки се поставят 3-4 знамена от един и същи цвят. Всяка група е строена в колона пред знаме в своя цвят.

Когато играчите се подредят, учителят удря тамбурината и децата започват да ходят, да тичат, да скачат около площадката в различни посоки. Движенията се променят в зависимост от ритъма и темпото, дадени от учителя.

При сигнал "на място!" децата тичат към своето знаме и образуват колона (с лице към знамето). Учителят отбелязва коя група се е наредила първа.

Инструкции за играта.След 2-3 повторения играта може да се усложни. В този момент, когато децата бягат, скачат, учителят казва "стоп!". При този сигнал всички играчи спират и затварят очи. Междувременно учителят сменя местата на знамената и казва "на местата!". Децата отварят очи и бързат да се наредят в колона срещу своето знаме. Учителят отбелязва коя колона е построена първа.

Хитра лисица

Напредък на играта. Играчите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг. Учителят моли всички да затворят очи. Децата затварят очи, а учителят обикаля кръга (зад децата) и докосва един от играчите, който се превръща в хитра лисица. След това учителят кани децата да отворят очи и да погледнат внимателно кое от тях е хитра лисица, дали ще се издаде с нещо.

Играчите питат в хор 3 пъти (на кратки интервали) - първо тихо, а след това по-високо: " Хитра лисица, къде си?" Докато всички се гледат. Когато всички играчи (включително хитрата лисица) попитат за трети път: "Хитра лисица, къде си?", "Хитрата лисица" бързо отива в средата на кръга, вдига ръка и казва: "Аз" тук съм!“

Всички играчи се разпръсват из игрището, а "лисицата" ги хваща. Хванатите, тоест тези, които „лисицата“ докосна с ръката си, отстъпват настрана.

След като лисицата улови 2-3 деца, учителят дава сигнал „в кръг!“. Децата отново образуват кръг и играта се повтаря.

Кой е по-скоро

Материал. Скачане (според броя на децата).

Напредък на играта. Децата с въжета за скачане в ръце стоят в една линия от едната страна на площадката, за да не си пречат. На 15-20 крачки от тях се прави линия. При уговорения сигнал всички деца едновременно скачат към линията. Учителят отбелязва децата, които са били по-рано на линията.

скачане на въже

Материал.Въже (корда, дълго въже).

Напредък на играта. Две деца държат дебело въже, шнур или дълго въже: едното в единия край, другото в другия. Бавно и равномерно започват да го усукват към стоящите деца, а те по приоритет прескачат въжето, като се стараят да не го докосват. Този, който докосне, сменя един от усуквачите на въжето.

Инструкции за играта. В играта можете да дадете на децата определени задачи, например: „Кой ще скочи 5-10 пъти без грешка?“

Пастир и стадо

Материал.Гимнастическа пейка (летви); превръзка на очите.

Напредък на играта.От едната страна на площадката, с помощта на гимнастическа пейка или релси, положени върху кубчета, е оградена кошара.

Измежду играчите се избира овчар. Останалите са овце. „Овчарят“ е със завързани очи. Застава недалече от кошарата и казва: „Овце, овце, ето ме“.

„Овцете“ последователно прескачат оградата, приближават се до „овчаря“ и го питат: „Овчар, овчар, колко крачки ми даваш?“

Всеки път "овчарят" нарича номер (до 10). „Овцата“, отдалечавайки се от пастира, брои съответния брой стъпки и спира.

Когато всички „овце” си тръгнат, „пастирът” пита: „Къде е моето стадо?” Всички „овце” отговарят: „Бе, бе, бе...” – после млъкват.

„Овчарят“ започва да търси „овцете“ – отива на гласовете им, а „овцете“ застават на местата си. Когато „овчарят“ пипне някого, казва: „Овце, овце, коя си ти?“ „Овцата“ отговаря: „Бъди, бъди, бъди“. „Овчарят“ трябва да познае кой е. Ако сгреши, всички „овце” започват да блеят и една от тях отвежда „овчаря” в кошарата, а той се връща на мястото си.

„Пастирят“ пак пита: „Къде е моето стадо?“ И играта продължава, докато не разпознае овцата, която е хванал. След това сваля превръзката и става овца, а „овцата” става овчар.

Не стойте на пода (на земята)

Материал. Различни предмети 25-30 см височина: стълби със стъпала, дъски, поставени на подиум, ниски кутии, пейки, трупи с диаметър най-малко 25 см; превръзка за очи (бяла шапка); тамбура.

Напредък на играта. На различни места на обекта (стаята), по-близо до неговите граници, се намират подготвени предмети. Избира се капан. Сложиха му превръзка на ръката. Децата са разположени на възвишения в различни части на площадката.

Под ритъма на тамбура децата скачат и тичат или подскачат из площадката, в зависимост от темпото и ритъма, които дава учителят. Капанът участва в общото движение. По сигнал на възпитателя "хвани!" всички деца отново се катерят по поставените предмети (възвишения). Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума. Хванатите седят настрани.

След като играта се повтори 2-3 пъти, уловите се преброяват, избира се нов капан и играта се подновява.

Инструкции за играта. Учителят се уверява, че децата скачат от платформата с двата крака и се приземяват меко, сгъвайки коленете си, както и че децата се разпръскват по цялата площадка, далеч от предметите, които трябва да изкачат.

Въдица

Материал.Шнур с дължина 2 м; торба с пясък с тегло 100-200 g.

Напредък на играта. Играчите стоят в кръг с протегнати встрани ръце. В центъра на кръга е учител с шнур, към края на който е здраво завързана торба с пясък - това е въдица. Учителят взема свободния край на въдицата в дясната си ръка, така че дължината му да е равна на разстоянието от центъра на кръга до краката на играчите.

Учителят завърта кабела, така че чантата да се плъзга по пода. Тези, които стоят в кръг, скачат, когато чантата се приближи до тях, и се опитват да избегнат докосването на чантата до краката си. Учителят, когато обикаля шнура, се обръща с него или стои неподвижно, прехвърляйки го от ръка на ръка (отпред и отзад).

Улученият от чантата се счита за губещ. Играта продължава, докато кордата направи две пълни завъртания.

Учителят брои кого и колко пъти е ударила чантата, след което играта се подновява.

Правила на играта. Можете да докоснете крака с торба не по-висока от крака. Победители са тези, които никога не са били удряни от въдица.

Инструкции за играта. Преди началото на играта учителят проверява как скачат децата.

Дължината на шнура се увеличава или намалява в зависимост от размера на игрището и броя на играчите.

снежни кръгове

Материал. 2 листа шперплат с нарисувани мишени с диаметър 50-60 см; снежни топки (6-8 пъти повече от броя на децата).

Напредък на играта. Децата се разделят на две равни групи по 4-5 души във всяка. Две мишени са прикрепени към оградата. На разстояние 3 м от мишените се очертава линия. Всяка група се нарежда срещу целта си зад линията, която няма право да пресича.

Всеки играч има 6-8 снежни топки.

По сигнал на възпитателя "започнете!" всяка група хвърля снежни топки, опитвайки се да покрие кръговете си с тях възможно най-скоро. Ако децата нямат достатъчно снежни топки, те ги правят направо там. Първата група, която покрие кръга със снежни топки, печели.

бална школа

Материал.Малка топка (една или повече).

Напредък на играта.За играта се дава малка топка. Децата играят едно по едно, две наведнъж и в малки групи. Играчът изпълнява дадените движения в ред. След като се справи успешно с едно, той преминава към следващия. Ако едно дете сгреши, то прехвърля топката на друго. Когато партията продължава, той започва с хода, в който е допуснал грешка.

Видове движения:

1. Хвърлете топката нагоре и я хванете с две ръце. Хвърлете топката нагоре и докато лети, пляскайте с ръце пред себе си.

2. Ударете топката в земята и я хванете с две ръце. Ударете топката на земята, едновременно пляскайте с ръце пред себе си и я хванете с две ръце.

3. Застанете с лице към стената на разстояние 2-3 крачки от нея, ударете топката в нея и я хванете с две ръце.

4. Хвърлете топката в стената, изчакайте, докато тя удари земята, отскочи от нея и след това я хванете.

5. Забийте топката на земята до 5 пъти последователно с дясната и лявата ръка.

Кегли

Материал.кегли; дървена топка.

Напредък на играта.Кеглите се поставят в един ред на разстояние 3-5 см един от друг. На разстояние 1,5-3 м от тях се начертава линия - кон. Играещи деца (3-4 души) по приоритет (установява се от самите деца) отиват до линията на коня и търкалят топката със сила, опитвайки се да съборят кеглата. Съборените кегли се отстраняват. Победител е този, който събори повече кегли с уговорения брой топки.

Инструкции за играта.Разстоянието между щифтовете, както и от щифтовете до линията Kona, се увеличава постепенно.

Кегли могат да се играят както на закрито, така и на открито.

Улавяне на топки с мрежи

Материал. В ъглите на начертания квадрат (100х100 см) се вкопават четири колони с височина 50-60 см, върху които с ластик се закрепва чаша (15 см в диаметър), през дъното й се прекарва шнур, така че удобно е да го вземете, малки леки топчета се поставят в чашата от тенис на маса (по брой играчи); мрежи (според броя на играчите).

Напредък на играта. Тази игра се играе на корта. Деца (2-4 души) стоят с мрежи отстрани на площада. Някой дърпа връвта със сила, чашата излита нагоре и изхвърля топките. Играчите ги ловят с мрежи на място. Учителят отбелязва децата, които са хванали топките, и играта се подновява.

Инструкции за играта.Ако има много желаещи да играят, те се договарят колко пъти един отбор повтаря играта (2-3 пъти).

В играта можете да използвате обикновени мрежи, но пръчките трябва да бъдат скъсени до 20-30 см.

Сложете пръстен

Материал. Сюжетни или безсюжетни хвърляния на пръстен (2-6 броя); пръстени (3 пъти броя на участниците).

Напредък на играта. В по-старите групи се използват както сюжетни, така и неплотни пръстени: по 2-6 колчета на стойки с различни форми.

Децата хвърлят пръстени от разстояние 1,5-2,5 m.

Играта може да се играе с група деца (4-6 души). Децата получават три пръстена и се редуват да ги хвърлят, опитвайки се да ударят всяко колче.

Учителят отбелязва кое от децата хвърля повече пръстени.

Вариант на играта. Децата хвърлят последователно пръстени, докато някой не събере уговорения брой точки (6-10).

бърза

Материал.Снежни топки (според броя на участниците).

Напредък на играта. От едната страна на площадката с линия е отделена къща, на разстояние 5-6 м е начертана втора линия, зад която е друга къща. Друга линия е начертана по една от страните, перпендикулярна на къщите.

Играчите са разделени на две групи (отряди, не повече от 6-8 души във всяка). Децата от един отряд стоят покрай всяка къща. Друга единица е поставена по протежение на страничната линия; Всяко дете има две снежни топки в краката си. По сигнал на учителя първата чета тича от една къща в друга. Децата от втория отряд взимат по една снежна топка и ги хвърлят по бягащите. Тези, които са ударени от снежна топка, се отдръпват. При нов сигнал децата тичат към обратна странастоящите отстрани се хвърлят към бягащите по втората снежна топка. Солените този път също се отдръпват настрана.

Учителят отбелязва кое от децата на едната и другата чета е по-сръчно, смело, добре насочено. След това тези, които са временно извън играта, се връщат в съставите си. Отборите сменят местата си и играта се подновява.

Инструкции за играта.Снежните топки за играта могат да бъдат приготвени предварително и поставени на купчина, откъдето децата ще ги вземат, или можете да ги изваяте точно там преди началото на играта. За да установите реда (кой отряд да бяга и кой да хвърля снежни топки), можете да използвате рими за броене.

Кой е по-бърз до знамето

Материал. 4-5 знамена.

С усложнението на играта: стелажи с въже, опънато на височина 60 см.

Напредък на играта.Всички играчи седят на столове. На разстояние 5-6 стъпки от ръба на площадката се очертава линия, зад която стоят 4-5 деца.

От противоположната страна на площадката, на разстояние 18-20 крачки от линията, срещу всеки се поставя стол, върху който се поставя флаг. Столовете са на една линия.

По сигнал на учителя (удар на тамбура или пляскане, или думите „едно, две, три - бягайте!“) Децата тичат към знамената, вземат ги, вдигат ги, след което ги връщат обратно . Учителят отбелязва кое от децата е издигнало знамето преди останалите.

След това всички избягали сядат на столове, а следващите 4-5 души заемат мястото им отвъд строя.

Играта приключва, когато всички деца тичат по веднъж зад знамената.

Инструкции за играта.Когато децата са усвоили добре тази версия на играта, се препоръчва да се направи усложнение. По пътя към знамето се поставят стелажи с въже. Децата пълзят под него, без да докосват земята (пода) с ръце, изправят се и тичат по-нататък към флага.

Катерици в гората

Материал. Гимнастическа стена; преносими съоръжения за катерене: двойна стълба, пирамида със закачащи се дъски и стълби, пейки, дъски, поставени върху големи кубове, и други съоръжения за катерене.

Напредък на играта. Играта се играе на корта или в стая, където има гимнастическа стена. В допълнение към него са поставени преносими катерушки.

Избира се водач - ловецът. Той се превръща в къща - кръг, начертан в противоположната част на обекта или стаята. Останалите играчи са катерици, поставени са на стълби, пейки и др.- дървета.

По сигнал на възпитателя "пази се!" или удряйки тамбура, всички „катерици“ сменят местата си: бързо слизат, скачат от стълби, пейки и т.н. и се катерят върху други. В това време "ловецът" ги хваща - докосва ги с ръка.

За уловени се считат „катерици“, които водачът ще докосне с ръка, докато са на пода, както и тези, които са останали на първоначалните си места. Отиват в къщата на ловеца и пропускат една игра.

Учителят отбелязва онези катерици, които са били смели и сръчни. Играта се играе 5-6 пъти. Нов ловецизбран след 1-2 игри.

По време на играта учителят следи децата да използват различни уреди за катерене и да не скачат от твърде висока височина.

Пожарникари на обучение

Материал.Гимнастическа стена 2-3 камбани.

Напредък на играта.Играещите деца са разделени на 2-3 отряда от по 5-6 души и са построени в колони срещу гимнастическата стена на разстояние 4-5 м. Това са пожарникари, те трябва да могат бързо да се изкачват по стълбите.

На горната релса на гимнастическата стена срещу всяка чета се окачва камбана.

По сигнал на учителя (дума или удар на тамбура) децата, стоящи първи в колоната, тичат към гимнастическата стена, изкачват се по нея, звънят на звънеца, слизат и застават в края на колоната. Учителят отново дава сигнал; следващата двойка или три бягания и т.н.

В края на играта учителят отбелязва по-сръчните „пожарникари“, които вече бързо се изкачват по стълбите. След това играта се повтаря.

Инструкции за играта.По време на играта учителят трябва да е близо до гимнастическата стена, да се увери, че децата не прескачат стълбите и не скачат при изкачване (той се съгласява с децата преди началото на играта).

Развлекатели (плавен кръг)

Децата стават в кръг. Учителят назначава един от играчите за аниматор. Той е в средата на кръга. Децата отиват, според указанията на учителя, надясно или наляво под следния текст:

равен кръг,

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Остани където си

заедно

Да го направим... така!

В края на текста децата застават на една ръка разстояние едно от друго.

Артистът показва някакво движение и всички, застанали в кръг, го повтарят. След това учителят сменя аниматора или аниматорът избира някого вместо себе си и играта продължава.

Всеки артист сам трябва да измисли движения и да не повтаря тези, които вече са били показани преди него.

капачка и пръчка

Материал.Пръчка; шапка с пискюл.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Водачът се избира, той получава пръчка и застава в средата на кръга. Учителят поставя красива шапка с ярък пискюл на главата си.

Капачката се придвижва до носа на детето, покрива очите му, без да ги докосва. Децата, хванати за ръце, тичат в кръг и казват: "Едно, две, три, четири, пет - пръчката ще почука." Водачът по това време, клекнал, удря на пода с пръчка.

С последната дума децата спират и лидерът протяга пръчка към децата. Посоченият с пръчката хваща края й и вика водача по име, а водачът познава кой го е извикал. След това играта продължава с нов драйвер.

Направете фигура

Напредък на играта.Измежду играчите се избира лидер, който стои настрани. Останалите деца тичат, скачат от крак на крак из цялата стая (площадка). По сигнал на възпитателя (удар на тамбурина или думата „стоп“) всеки спира в някаква позиция и не се движи.

Домакинът обикаля всички "фигури" и избира тази, която му харесва най-много. Това дете става водач - оценител, а предишният водач се присъединява към останалите деца и играта се повтаря.

По-бързо до места

Материал. Малки предмети като блокове (1 по-малко от броя на децата).

Напредък на играта.Децата стоят в кръг на разстояние с протегнати встрани ръце един от друг. Мястото на всеки играч е маркирано с някакъв предмет, например кубче, което се поставя на пода.

По знак на учителя "Бягай!" или като удрят тамбура, децата напускат кръга, ходят, бягат или скачат из цялата площадка (стая). Междувременно учителят премахва един от предметите, като по този начин лишава едно дете от място. Когато се удари тамбура или след сигнала „на места“, всички деца тичат в кръг и заемат произволно място. Останали без място, децата казват в хор:

Ваня, Ваня (Маша, Оля и т.н.), не се прозявайте,

Бързо заеми мястото си.

Когато играта се играе за последен път, учителят връща обратно кубчето, така че всички деца да седнат.

Кой ще събере повече

Материал.Хомогенни предмети с малък размер: конуси, кубчета, топки и др.; 2-3 кошници (кофи).

Когато играта стане по-трудна: превръзка на окото.

Напредък на играта.Хомогенни предмети с малък размер се изсипват на пода или върху равна площ.

Измежду играчите се избират 2-3 деца, дават им се кошници или кофи. При сигнал "едно, две, три!" те започват да събират конуси (топки, кубчета), докато е позволено да вземат само един предмет в ръка.

При сигнал "стоп!" събирането на елементи е спряно. Учителят брои кой е отбелязал повече. След това другите деца се състезават. Играта може да се повтаря толкова пъти, колкото желаещи да участват в нея.

За по-сръчните деца, които са по-склонни да бъдат победители, играта може да се усложни: предложете да събирате предмети със завързани очи.

Кой има топката?

Материал.Топка с диаметър не повече от 15 см.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Водачът е избран. Той стои в центъра на кръга, останалите се движат близо един до друг, ръцете зад всеки.

Учителят дава на някого топка (диаметър не повече от 15 см), а децата я предават зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той казва "ръце", а човекът, към когото се обръща, трябва да постави двете си ръце напред с дланите нагоре. Ако водачът е познал правилно, той взема топката и застава в кръг, а този, който има топката, започва да кара.

Играта се повтаря до изчерпване на интереса на децата към нея.

Пръстен на клечка

Материал. Пръстен от картон или шперплат с диаметър 15 см с ширина на ръба 3-4 см, шнур, пръчка с дължина около 30 см.

Напредък на играта.Към халката е завързана връв, чийто втори край е закрепен за пръчка.

Играчите, последователно хвърляйки пръстена, го хващат на пръчка. Всеки играч има право да направи 3 последователни опита и брои колко пъти е успял да хване пръстена. След това подава пръчката с пръстена на следващия. Играта приключва, когато едно от децата отбележи уговорения брой попадения. Могат да играят 3-5 деца.

бълхи

Материал. Кутия, съдържаща 20 пластмасови кръгчета (бълхи) от 4 цвята с диаметър 12-16 мм и дебелина 1-1,5 мм; 4 бита в различни цветове с диаметър 20-22 мм.

Напредък на играта.Играчите (4 души - по брой битове) вземат от кутията 5 кръга и една бухалка с определен цвят.

Кутията се поставя в средата на масата и недалеч от нея се начертава линия на кон. Масата е покрита с нещо меко (например покривка).

Играчите се редуват да поставят бълхите си на въдицата на коня и, натискайки ръба на бухалката върху ръба на бълхата, я карат да лети нагоре и надолу в кутията. Първият човек, който постави своите пет бълхи в кутията, печели. Като натискате бълхата с бухалка с различна сила, можете да регулирате дължината на нейния скок.

Пилоти

Материал.Играта се играе на площадка, където има заслони (храсти, хълмове, дървета), витла от 3 цвята (един по-малко от броя на участниците); 3 флагчета (по едно от всеки цвят).

Напредък на играта. От едната страна на площадката има летище, на което отделно една от друга са разположени 3 групи деца - пилоти.

Пилотите имат витла със собствен цвят за всяка група, прикрепени към гърдите им.

От другата страна на площадката има място със заслони, където ще летят самолети. "Началникът на летището" определя коя група самолети ще лети първа. „Пилотите” от назначената група пускат двигателите и по сигнал на „началника” (развяване на флаг) излитат. В този момент "пилотите", останали на летището, почиват - обръщат гръб на излетялите. След като прелетяха около кръга, "пилотите" продължават да летят по-нататък и всеки сяда на различни места под един или друг заслон. След това "шефът" предава: "Подгответе се за търсене на самолети!" Всички „пилоти“ се готвят да тръгват: те изпомпват бензин, стартират двигателите и по сигнал на „началника“ (размахване на флаг) излитат в търсене.

След като са намерили "пилотите" от първата група, всички се връщат. След това към полета се назначава друга ескадрила самолети и т.н.

Правила на играта.Излита групата "пилоти", които "шефът" назначава. Не можеш да надникнеш къде се крият самолетите. Този, който е намерен, лети до летището и чака всички "пилоти" да се съберат.

Инструкции за играта.Сигналът за полета се дава от флаг, съответстващ по цвят на витлата от тази група. Сигналът може да бъде подаден и с думите "подгответе сини самолети за полет!" или „подгответе червени самолети за полет!“ и т.н.

За по-голяма хармония в играта е необходимо да се обясни на децата, че след сигнала за започване на търсенето тези, които са се скрили, вече трябва да останат зад убежищата си, докато бъдат намерени, а не да сменят местата си безкрайно.

Тази игра не трябва да се превръща в нормално състезание за бързо връщане на вашето място или за повече самолети, намерени от всеки индивид и т.н. Важно е да създадем у децата настроение за общност, взаимопомощ и да предадем в играта смелостта и загрижеността един към друг, характерни за нашите пилоти.

акули

Материал.Лека надморска височина от около 40 см, може да се направи от дъски или сняг.

Напредък на играта. Децата са разделени на две неравни групи: акули (2-3 участника) и моряци. На голям кораб (построен от дъски, сняг или боядисан на земята) има "капитан". Гледа плуващите в морето „моряци“ (децата скачат от кораба си и тичат около детската площадка, разперили ръце, сякаш плуват). "Акули!" — вика капитанът. „Моряците“ бързо се качват на кораба, а „акулите“ се втурват след тях. Без да хванат никого или, напротив, да са взели плячката си, „акулите“ плуват в морето, а „моряците“ отново скачат във водата, плуват и се гмуркат. Така играта се повтаря няколко пъти.

Правила на играта.Хващайте само след думата "акули!". Акулите нямат право да влизат в кораба. Хванатите се отвеждат настрани и пропускат една игра.

Инструкции за играта. Играта е много проста по отношение на правилата и може да се играе с деца от смесена възрастова група.

За релаксация можете да въведете такова допълнение: в морето се издига буря, акулите се крият на дъното, а моряците седят на кораба и слушат историята на капитана или някой от екипа.

смели туристи

Материал.Въже. Играта трябва да се играе на корта в слънчев ден след снеговалеж.

Напредък на играта. Преди началото на играта учителят казва:

- Вчера прочетох във вестника, че няколко души са се изкачили на високия, висок връх Елбрус. Изкачването беше трудно и страшно. Но смелите туристи не се страхуваха от опасност. За да не падне никой в ​​бездната, те се завързаха с дълго въже и стигнаха до самия връх на планината. Хайде, събирайте се смели туристи! Елбрус ще бъде този снежен вал. Ще трябва да стигнем до върха му дълго време по непочистения сняг, през онези пътеки, покрай хълма, през тунела (показва маршрута през площадката). Ето ти въжето. Но ние няма да се привързваме, а само да го хванем и да го хванем здраво. Аз ще продължа напред. Всички сте зад мен. Опитайте се да не паднете, където и да отидем. Да видим кой никога не се спъва и не пуска въжето.

Децата, хванати за въжето с една ръка, следват учителя. В края на играта учителят отбелязва най-сръчния.

Правила на играта.Гледайте под краката си, ходете бавно, без бутане. Не пускайте въжето.

Инструкции за играта.Изберете слънчев ден след снеговалеж за такава игра. При повтаряне на играта маршрутът на пътуване може да се променя. При изкачване и по време на спускане трябва да се забавят стъпките, като се вземат предвид тези, които вървят в края. По-слабите деца трябва да бъдат поставени по-близо до учителя, тъй като е по-трудно да отидат в края на веригата.

Чудодейна топка

Материал."Прекрасна" топка (топка, състояща се от части, завинтени върху спирален прът); цветни знамена. По време на играта децата четат стихотворение от М. Ивенсен.

Напредък на играта. Децата тръгват на пътешествие и вземат със себе си балон, който им показва пътя. Едно от децата търкаля топката, опитвайки се да я претърколи възможно най-далеч. Докато всички казват:

Топка, топка, не бъди мързелива

Където искаш, обърни се!

Търкаля се бързо, търкаля се бързо

По пътеката, по неравностите,

На стълбовия път,

А ние, топката, сме зад теб.

Всички, стоейки неподвижно, гледат как топката е спряла: ако топката е станала червената страна на децата, е необходимо да се пресекат планините (децата пълзят на четири крака през пещерите или следват един друг, сякаш на тясна дъска , поставяне на петата на единия крак до пръстите на другия); ако топката е станала синя за децата, трябва да преплувате реката (те бягат през нея, размахвайки ръце); ако топката спре с ивици напред, пътят пред вас е добър и можете да вървите по него.

Търкаляйки топката на свой ред в различна посока, децата пътуват из стаята или зоната.

Правила на играта. Извършвайте движения в зависимост от споразумението: синьо - река (трябва да бягате), червено - пещери (трябва да пълзите или да ходите като дъска), ивиците означават удобен пешеходен път (трябва да вървите спокойно и т.н. Можете започнете да се движите едва след като топката спря.

Инструкции за играта.Ако топката е спряла твърде далеч и не се вижда цвят, някой се изпраща на разузнаване с цветни флагове. Той издига знаме със съответния цвят и това показва движение.

Можете да измислите различно обозначение на пътя и други движения. Например, въведете шофиране в коли (бягане с малки стъпки), място за плуване (бягане с движения на ръцете, както при плуване), пресичане на кон (скачане от крак на крак), пресичане на лодки (седене на пейка, накланяне на тялото напред и назад и движете ръцете си, сякаш гребете).

По пътя можете да спрете: седнете до огъня (в кръг) и пейте песен, легнете на тревата (на килима) и т.н. Това ще служи като почивка от движение.

Важно е в тази игра да създадете специално творческо настроение, да завладеете децата с тези образи, да направите смисъла на тази игра ясен.

Пожарникари

Материал. Каски и колани с брадви от картон или шперплат (според броя на хората в екипа), волан, звънец, пейка.

Напредък на играта. Няколко пожарни бригади. Те се състоят от сигналист, шофьор и 3-5 пожарникари (всяка група деца сама си разпределя ролите). Всеки екип си знае добре номера, за да знае кой да отиде при пожара, ако има повикване.

Докато чакат обаждането, „пожарникарите“ почиват в клуба (седят на пейки или столове или се разхождат по ръба на площадката). Могат да правят каквото си искат: да свирят на различни инструменти (да правят подходящи движения), да се разхождат в парка (да се разхождат из детската площадка), да четат вестници или книги (седят и държат длани пред себе си, сякаш е книга) и т.н.

„Дежурният“ (педагог) идва до телефона (до играчка или просто слага юмрук до ухото си), открива къде е огънят (говори на глас по телефона), след което обявява високо: „Първи отбор! Има пожар в къщата там, зад хълма! (посочва някаква сграда, дърво и т.н.).

„Пожарникарите“ от първия екип тичат към пейката, където са нещата, бързо слагат каски и колани, пренасят пейката по-близо до мястото на пожара, „шофьорът“ с волана сяда на предния ръб на пейката, всички останали сяда от двете му страни с гръб един към друг, а „сигналистът“ стои зад пейката и звъни на звънеца. "Р ... р ... р ..." - реве "колата", "дрън, дрън, дрън", вика "сигналистът". пристигнахме

Всички бързо тичат към горящата къща. Някои изпомпват вода (държат ръце една срещу друга, след това раздалечават ръцете си, след което ги спускат); други разглобяват покрива с брадви (удрят брадвите си в снега или в сграда, изобразяваща горяща къща); други изливат огън (изобразяват, че имат пожарникарски маркуч в ръцете си). След това „сигналистът” извиква екипа до колата и в същия ред, в който са пристигнали, „пожарникарите” се връщат от пожара. Бързо връщат пейката на място, свалят коланите и каските, слагат внимателно всичко на пейката и отиват в клуба. „Дежурният“ вика друг екип и играта продължава, докато всички не са били до огъня 1-2 пъти.

Правила на играта. Само екипът, който е извикан, може да отиде на огъня. Пожарникарите трябва да запомнят посочения ред на тръгване и връщане и внимателно да сгънат всички неща на пейката.

Инструкции за играта.Ако има достатъчно неща, необходими за играта, два отбора могат да бъдат изпратени в огъня едновременно, а понякога дори три. Последното е много по-трудно и е възможно само в добре организирана група.

Трябва да се добави разнообразие към задачите, възлагани на пожарникарите. Например, можете да предупредите, че е избухнал пожар в многоетажна сграда и трябва да пуснете струята по-високо (вдигнете ръцете си по-високо, изкачете се по стълба или подиум и т.н.). Трябва да се посочат местата на пожари в различни краища на обекта. Ако децата знаят числата, можете да направите номера и да закачите на стената номера на екипа, който е извикан на огъня. Ако има сгради на парцела, можете да ги използвате в тази игра.

Игрите могат да бъдат разнообразни, например: вместо да си почивате в клуб, можете да изобразите как пожарникарите спят (седят със затворени очи), през зимата карат кънки, пързалят се по заледени пътеки, а през лятото как карат велосипеди (скачат от крак). да вървим по пътеките) .

Тази игра може да се играе и на закрито, ако има голяма, просторна стая.

Ако играта се играе на открито през зимата, можете да правите без каски или да ги направите от хартия, носена върху детски шапки (за да не летят от главата, трябва да шиете еластична лента).

жаби

Материал.По време на играта децата четат стихотворение от А. Барто.

Напредък на играта. На земята е очертан голям правоъгълник - това е река. Бреговете са начертани от двете страни, върху тях - неравности (кръгове, очертани на такова разстояние, че не би било трудно да влезете във водата от неравностите с един скок, тоест в очертания правоъгълник).

„Жеравът“ седи в гнездото си, а „жабите“ (останалите деца) сядат на неравностите и започват своя концерт:

Тук от излюпените гнили

Жабата скочи във водата.

И, надута като мехур,

Тя започна да грачи от водата:

„Ква, ке, ке, ква, ке, ке,

На реката ще вали.

Щом „жабите“ изрекат последните думи, „жеравът“ излита от гнездото и ги хваща. „Жаби“ не се дават, те скачат във водата, където „жеравът“ няма право да ги хване.

Хванатата "жаба" остава на неравността, докато "жеравът" не отлети и докато всички "жаби" не излязат отново.

След като "жеравът" улови няколко "жаби" (например 3-4), нов кран се избира измежду онези деца, които никога не са били хващани.

Децата на неравности клякат, а във водата могат да плуват (тичат в кръга). Можете да се върнете към неравността само като скачате.

Правила на играта.Можете да започнете да се движите едва след като децата завършат произнасянето на стихотворението. Хващането на "жаби" е разрешено само извън реката - на хълм или между тях зад правоъгълник. Всеки трети, хванат от "жерава", сменя ролите си с него.

Инструкции за играта. От неравностите до реката около 45-55 см. Трябва да покажем на децата, че това разстояние трябва да се прескочи с един скок. Гнездото на жерава трябва да е било наблизо, иначе нямаше да успее да хване жабата.

Необходимо е да се следи спазването на първото правило, тъй като, докато казват стихотворение, децата почиват след скока. Също така трябва да се обясни на децата, че "жабите" не изскачат от водата върху неравностите, докато "жеравът" не отлети. Така в играта се регулира скачането, иначе децата ще бъдат много уморени.

Образът на жерава трябва да бъде нарисуван на децата толкова ярко, че те самите да го изобразят по свой начин в движения: как ходи на дълги крака по брега, търсейки жаби, какъв дълъг клюн има и т.н.

Коне

Материал. Дъска, пръчка.

Напредък на играта.Децата са разделени на две неравни групи: коняри (1/3 от децата) и коне (останалите деца). Мястото се очертава – конюшнята. В конюшнята има коне. Недалеч „младоженците“ седят на пейка. „Старшият младоженец“ (учителят) се приближава до дъска, поставена на пейка или окачена на дърво, и бие 15-18 удара върху нея с пръчка. През това време „конярите” бързо извеждат чифта си „коне”, впрягат се и се нареждат по тройки един след друг. „Старшият коняр” проверява дали „конете” са добре впрегнати. — Но да вървим! той командва. Районът е изпълнен с бягащи тройки. Всеки "коняр" кара конете си или на тръс, или на разходка. — Конете са уплашени! - казва "старшият младоженец". „Коне“ се разпръскват из площадката. „Младоженците“ ги настигат, опитвайки се да затворят всички „коне“ в конюшнята възможно най-скоро. След това "младоженците" сядат да починат на пейката. Децата сменят ролите и играта се подновява.

Правила на играта.Необходимо е да имате време да впрегнете "конете" за времето, докато отбиват ударите на дъската. Трябва да се подчинявате на сигналите. Полето от думи "конете се страхуваха" може да бъде уловено от всеки "кон". Кон, отведен в конюшнята, не трябва да бяга.

Инструкции за играта.Тази игра е усложнение на обичайната игра с коне. Младоженците се насрочват по желание или чрез броене. „Старшият младоженец“ дава сигнали по такъв начин, че децата да имат достатъчно време за движение, но така че да не се изморяват.

Като почивка може да се въведе следното допълнение в играта: "конярите" инспектират конете, хранят ги и ги почистват. Ролите в играта се сменят след всяко връщане на "конете" в конюшнята.

Мечка и деца

Материал. Във версията на играта: всеки предмет, изобразяващ гърне с мед или кошер.

Напредък на играта. Едно от децата е избрано да бъде мечката. Той седи в леговището си (правоъгълник или кръг, начертан на ръба на площадката). Всички играчи изобразяват деца, които отиват в гората за гъби или горски плодове (разхождат се около детската площадка, навеждат се, сякаш търсят и берат горски плодове).

„Мечката идва“, внезапно казва учителят. — Не мърдай. "Мечката" излиза от леговището и внимателно оглежда всички. Тези, които се движат, той ги взема при себе си. След като заобиколи всички, "мечката" отива в леговището си и децата продължават да берат плодове отново.

Играта приключва, когато "мечката" хване уговорения брой деца (4-6).

Правила на играта. "Мечката" не напуска бърлогата, докато учителят не даде сигнал. Децата трябва да спрат в позицията, в която са били хванати от сигнала. Преместената "мечка" отвежда.

Инструкции за играта. Ако играта се играе в стая, където има килим, децата, избягали от "мечето", могат да легнат. Това ще добра почивкаслед движения. Ако има много играчи, можете да изберете 2 мечки, които трябва да хванат всички деца. Този вариант е по-лесен.

Вариант на играта. Когато няколко деца бъдат хванати, останалите отиват да ги спасят.

В противоположната част на площадката или стаята едно от неуловените деца поставя предмет, който трябва да представлява гърне с мед или кошер (ако няма нещо подходящо, може да се нарисува на земята). Приближавайки се до меда, „мечката“ пъхва лапата си в гърнето или кошера 3 пъти и се храни с мед (преструва се, че яде, пляскайки с език и въртейки лапата отвън или отвътре). Ако през това време хванатите деца успеят да избягат от бърлогата до къщата (посочена на земята срещу бърлогата), те се спасяват, ако не, „мечката“ ги хваща отново. След това се избира нова мечка и играта започва отначало.

Инструкции за играта. Тази опция дава възможност за по-честа смяна на ролите в играта и култивиране на взаимопомощ. Разстоянието между къщата, в която живеят децата, и бърлогата трябва да бъде два пъти по-голямо, отколкото от бърлогата до кошера, така че децата да имат време да „помагат“. По-добре е, ако "мечката" стои с гръб към тези, които бягат от бърлогата. Можете да измислите други начини за "спасяване" на заловените.

Ловец, зайци и кучета

Напредък на играта.Детската площадка изобразява горска поляна, където живеят зайци (деца). Заешки норки (има няколко от тях) са разположени около поляната на известно разстояние една от друга. "Зайците" живеят в дупки от 4-6.

„Ловецът“ се разхожда с кучетата си (няколко деца) и се оглежда за „заек“, който бяга някъде. А "зайците" седят тихо, тихо, криейки се в норките си. „Ловецът“ с кучетата влиза в къщата (определеното място далеч от норките).

„Зайците“ изскачат на поляната, скачат, дори могат да скочат много близо до къщата на ловеца.

Изведнъж кучетата излаяха и избягаха. Те бяха пуснати от „ловеца“, който дотогава ги държеше в къщата (учителят ги държи за ръцете, за да позволи на „зайците“ да се приближат). „Зайците“ бързо бягат към своите норки, където „кучетата“ не могат да ги достигнат. Хванатите "зайци" се приписват на "ловеца" (и пропускат една игра).

Играта продължава, докато се уловят уговореният брой "зайци" (приблизително 4-5). След това се избират нови кучета и играта започва отначало.

Правила на играта. "Зайците" скачат по цялата поляна; колкото повече се приближават до ловната къща, толкова по-смели се смятат. „Кучетата“ изтичват от къщата, за да ловят „зайци“ само когато са изпратени от „ловеца“. Хванатите "зайци" не бягат от ловната къща. Можете да се спасите във всяка дупка.

Инструкции за играта.Може да се въведе специално допълнително правило: кучетата се избират измежду най-смелите и най-добрите скачачи (в тази игра ролята на кучетата е особено привлекателна), това ще насърчи децата да се грижат за себе си и да не се поддават на "кучетата". Играта може да се играе както на закрито, така и на открито. През зимата заешките норки могат да бъдат направени от сняг, под формата на малки снежни огради (блокирайте три страни, оставете една за влизане). През лятото норките могат да бъдат подредени от конуси, камъчета или нарисувани с пръчка на земята.

Ролята на ловеца се играе от възпитателя, тъй като той е по-малко привлекателен за децата и е най-подходящ за водене на играта.

За да насърчите децата да бъдат смели, можете да нарисувате градина близо до къщата на „ловеца“, където „зайците“ ще тичат за моркови и зеле.

В тази игра всеки герой има свое време за почивка: за "зайците" - когато "ловецът" ходи с кучетата през гората, за "кучетата" - когато "зайците" скачат.

Постепенно можете да усложните играта, като въведете следните правила: „зайците“ могат да избягат само в дупката си, „кучетата“ се втурват да хванат „зайците“ само когато „ловецът“ каже „вземи го!“. Последно правилоизисква много търпение. За децата е по-лесно, когато учителят сам ги възпира и ги праща да ловят.

Следвайки примера на тази игра, можете да провеждате различни ловни игри за различни животни, като същевременно въвеждате различни движения. Например, можете да ловите маймуни, които се спасяват чрез катерене по дървета (децата се катерят по стълби) и т.н.

Игри на открито за разходка през пролетта за старша група.

Климова Алена Юриевна Възпитател MKOU Rechnikovskaya средно училище, НСО Коченевски район, село Речник.

Мобилна игра "Подай - стани"

Цел: Да възпитате у децата чувство за другарство, да развиете сръчност, внимание. Укрепване на мускулите на раменете и гърба.

Описание: Играчите са строени в две колони, на разстояние две стъпки една от друга. Във всеки застанете един от друг на една ръка разстояние. Пред колоните е начертана линия. Върху него се поставят две топки. При знак „седнете“ всички сядат с кръстосани крака. При сигнал „подай” първите в колоните вземат топките и ги прехвърлят над главите си зад седящите, след което се изправят и се обръщат с лице към колоната. Получилият топката я връща обратно над главата си, след това става и също се обръща с лице към колоната и т.н. Печели колоната, която премине правилно и не изпусне топката.

Правила: Подавайте топката само над главата и седнали. Ставайте само след като подадете топката зад седналия. Този, който не успя да вземе топката, тича след него, сяда и продължава играта.

Опции: Подайте топката надясно или наляво чрез завъртане на тялото.

Мобилна игра "Намери топката"

Цел: Развиване на наблюдателност и сръчност у децата.

Описание: Всички играчи стоят в кръг близо до центъра. Един играч става център, това е говорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия се дава топка. Децата започват да си подават топката един на друг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже "ръце". Играчът протяга двете си ръце напред, дланите нагоре. Този, който имаше топката или който я изпусна, става в средата и водачът заема неговото място.

Правила: Топката се подава във всяка посока. Топката се предава само на съсед. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът поиска да покаже ръцете си.

Опции: Поставете две топки в игра. Увеличете броя на драйверите. Дайте задачата на този, който имаше топката: скочете, танцувайте и т.н.

Мобилна игра "Въртележка"

Цел: Развийте у децата ритъма на движенията и способността да ги координирате с думи. Упражнение в бягане, ходене в кръг и изграждане в кръг.

Описание: Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани. Децата, като държат връвта с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворението: „Едва, едва, едва, едва се завъртяха въртележките. И тогава наоколо, наоколо, всички тичат, тичат, тичат. В съответствие с текста на стихотворението децата вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо, след това тичат. По време на бягането възпитателят казва: „Бъди-бъди-и-ли“. Децата тичат 2 пъти в кръг, учителят променя посоката на движение, казвайки: „Завъртете се“. Играчите се обръщат, като бързо прихващат шнура с лявата си ръка и тичат в другата посока. След това учителят продължава с децата: „Тихо, тихо, не отписвайте, спрете въртележката. Едно, две, едно, две, играта свърши!" Движенията на въртележката стават по-бавни. При думите „ето, че играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разотиват.

Правила: Можете да заемете места на въртележката само с обаждане. Нямайки време да заемете място преди третото повикване, не участва в кънки. Необходимо е да се правят движения според текста, като се спазва ритъмът.

Опции: Всеки трябва да заеме мястото си. Поставете кабела на пода, бягайки в кръг след него.

Мобилна игра "Капан за мишки"

Цел: Да развие у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност. Практикувайте бягане и клякане, изграждане в кръг и ходене в кръг. Допринасят за развитието на речта.

Описание: Играчите са разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг - "капан за мишки", останалите "мишки" - те са извън кръга. Играчите, представляващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг, казвайки: „О, колко са уморени мишките, изгризаха всичко, всички ядоха. Пазете се, измамници, ще стигнем до вас. Ще ви сложим капани за мишки, сега ще хванем всички. Децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. Според думата на учителя: "пляскане", децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се затвори. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Хванатите мишки се движат в кръг и увеличават размера на капана за мишки. Когато повечето мишки са хванати, децата си сменят ролите.

Правила: Спуснете сключени ръце при думата „пляскане“. След като капанът за мишки е ударен, не можете да пълзите под ръцете си

Варианти: Ако има много деца в групата, тогава могат да се организират два капана за мишки и децата да бягат по две.

Мобилна игра "Познай кой е хванат"

Цел: Развиване на наблюдателност, активност, инициативност. Практикувайте бягане и скачане.

Описание: Децата седят на столове, учителят предлага да се разходят в гората или на поляна. Там можете да видите птици, буболечки, пчели, жаби, скакалци, зайчета, таралежи. Те могат да бъдат уловени и доведени до жив ъгъл. Играчите следват учителя и след това се разпръскват в различни посоки и се преструват, че хващат във въздуха или клекнали на земята. „Време е да се прибираме“, казва учителят и всички деца, държащи живите същества в ръцете си, тичат към къщи и заемат всеки от столовете си. Учителят извиква едно от децата и предлага да покаже кого е хванал в гората. Детето имитира движенията на уловеното животно. Децата познаят кой е хванат. След това отново отиват на разходка в гората.

Правила: Връщане при сигнал „Време е да се прибираме“.

Опции: Пътуване с влак (седнете на столове, имитирайте движения и звук на колела с ръце и крака).

Мобилна игра "Ние сме забавни момчета"

Цел: Развийте у децата способността да извършват движения по словесен сигнал. Упражнение за бягане в определена посока с избягване. Допринасят за развитието на речта.

Описание: Децата стоят от едната страна на площадката. Пред тях е начертана линия. От противоположната страна също се начертава линия. Отстрани на децата, в средата, между двете линии има капан, зададен от учителя. Децата казват в унисон: „Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да скачаме, добре, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три - хващайте! След думата „хвани“ децата бягат от другата страна на площадката и капанът настига бегачите. Този, който е бил докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и седи близо до капана. След 2-3 пуска се преизчисляват уловените и се избира нов капан. Правила: Преминаването на другата страна е възможно само след думата "хвани". Докоснатият от капана се отдръпва настрани. Този, който е избягал от другата страна, отвъд линията, не може да бъде хванат. Опции: Въведете втори капан. По пътя на бегълците - препятствие - бягане между обекти.

Мобилна игра "Стадото и вълкът"

Цел: Развиване на способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте бързо ходене и бягане.

Описание: От едната страна на сайта са очертани кръгове, квадрати. Това са постройки: теленник, обор. Останалата част е заета от "ливада". В един от ъглите на срещуположната страна е "бърлогата на вълка" (в кръг). Учителят назначава един от играчите за "овчар", другия за "вълк", който се намира в бърлогата. Останалите деца изобразяват коне, телета, които са в двора, в съответните помещения. По знак на възпитателя „овчарят“ на свой ред се приближава до „вратите“ на теленника, конюшните и като че ли ги отваря. Свирейки на тръбата, той повежда цялото стадо на поляната. Самият той върви отзад. Играчите, имитиращи домашни животни, хапят трева, тичат, преместват се от едно място на друго, приближавайки се до леговището на вълка. „Вълк“, казва учителят, всички тичат към овчаря и застават зад него. Тези, които не са имали време да стигнат до овчаря, вълкът хваща и ги отвежда в леговището. Овчарят отвежда стадото в обора, където всички се настаняват по местата си.

Правила: Вълкът изтича от леговището само след думата "вълк". Едновременно с изтичането на вълка, всички играчи трябва да изтичат до овчаря. Тези, които не са имали време да застанат зад овчаря, вълкът ги отвежда при него.

Опции: Включете „дупка с вода“ в играта, наведете се и, така да се каже, пийте вода.

Мобилна игра "Гъски - лебеди"

Цел: Развиване на издръжливост при децата, способността за извършване на движения по сигнал. Практикувайте избягване. Насърчаване на развитието на речта.

Описание: В единия край на площадката е начертана линия „къща“, където са разположени гъските, в противоположния край има пастир. Отстрани на къщата е "вълчата бърлога". Останалата част от мястото е "ливада". Учителят назначава един за овчар, друг за вълк, останалите изобразяват гъски. Овчарят изгонва гъските да пасат на поляната. Гъски ходят, летят по поляната. Овчарят ги нарича "Гъски, гъски". Гъските отговарят: "Ха-ха-ха." "Искаш ли да ядеш?" "Да да да". — Така че летете. "Ние не можем. Сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем. "Така че летете както искате, само се грижете за крилете." Гъските, разпервайки крилата си, летят вкъщи през поляната, а вълкът изтича, отрязва пътя им, опитвайки се да хване повече гъски (докоснете с ръка). Уловените гъски са отнесени от вълка. След 3-4 обиколки се преброяват хванатите, след което се назначават нов вълк и овчар.

Правила: Гъските могат да летят у дома, а вълкът може да ги хване само след думите „Така че летете както искате, само се грижете за крилете си“. Вълкът може да хване гъски на поляната до границата на къщата.

Опции: Увеличете разстоянието. Влиза вторият вълк. По пътя на вълка препятствия, които трябва да бъдат прескочени.

Мобилна игра "Кой бързо ще премахне лентата"

Цел: Да се ​​​​развие у децата издръжливост, способност да действат по сигнал. Децата тренират бързо бягане, скачане.

Описание: На площадката е начертана линия, зад която децата са строени в няколко колони по 4-5 души. На разстояние 10-15 стъпки срещу колоните е опънато въже, височината е 15 см по-висока от ръцете на децата, вдигнати нагоре. Срещу всяка колона върху това въже се хвърля лента. При сигнал „бягай” всички стоящи първи в колоните тичат към лентата си, скачат и я свалят от въжето. Първият човек, който премахне лентата, се счита за победител. Отново се окачват ленти, първите в колоната застават накрая, а останалите се придвижват към строя. При сигнал тичат следващите деца. и т.н. Печалбите във всяка колона се изчисляват. Правила: Можете да бягате само след думата "бягай". Издърпайте лентата само срещу вашата колона. Опции: Поставете препятствия по пътя на бягането. Опънете въжето на разстояние 40 см, под което трябва да пълзите, без да го удряте. Начертайте две линии на разстояние 30 см, през които трябва да скочите.

Мобилна игра "Бързо до места"

Цел: Развиване на ориентация в пространството, способността за извършване на движения по сигнал. Упражнение в бързо бягане, ходене, подскачане.

Описание: Децата стоят в кръг на една ръка разстояние, мястото на всяко е отбелязано с предмет. При думата "бягай" децата напускат кръга, ходят, бягат или скачат по цялата площадка. Учителят премахва един предмет. След думите "на места" всички деца тичат в кръг и заемат празни места. На останалите децата казват в един глас: „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо седни!

Правила: Място в кръг може да се заеме само след думите „По места“. Не можете да останете неподвижни след думата "бягай".

Опции: В началото на играта не крийте зара, за да не остане никой без място. Извадете 2 или 3 кубчета. През зимата знамена се забиват в снега.

Мобилна игра "Капан, вземи лентата"

Цел: Развийте у децата сръчност, изобретателност. Практикувайте бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Описание: Играчите се нареждат в кръг, всеки получава лента, която поставя зад колана или зад яката. В центъра на кръга има капан. При сигнала „бягай“ децата се разпръскват и капанът се стреми да издърпа лентата от някого. Този, който е загубил лентата, се отдръпва встрани. При сигнал „Едно, две, три, бързо тичайте в кръг“ децата се подреждат в кръг. Капанът брои броя на панделките и ги връща на децата. Играта започва с нов капан.

Правила: Капанът трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, загубил лентата, отстъпва настрани.

Опции: Изберете два капана. Не можете да вземете касета от приклекнал играч. Играчите тичат по "пътеката", "моста", прескачат "хъмовете".

Мобилна игра "Ловци и зайци"

Цел: Да се ​​подобрят уменията за скачане и хвърляне в цел на двата крака. Развивайте сръчност, бързина и ориентация в пространството.

Оборудване: топка.

Разделяне на ролите: Изберете един или двама „ловци“, които стоят от едната страна на площадката, останалите деца са „зайци“.

Напредък на играта.

Зайците седят в своите „норки“, разположени от противоположната страна на площадката. „Ловците“ обикалят обекта и се преструват, че търсят „зайци“, след което отиват на местата си, крият се зад „дървета“ (столове, пейка).

По думите на учителя:

Зайче скок-скок.скок-скок

В зелената гора

„Зайците“ отиват на сайта и скачат. Към думата "Хънтър!" „Зайците“ бягат към своите „норки“, един от „ловците“ насочва топката в краката им и който удари, го взема със себе си. „Зайците“ отново излизат в гората и „ловецът“ отново ги лови, но хвърля топката с втората си ръка. При повторение на играта се избират нови "ловци".

Инструкции за играта. Уверете се, че "ловецът" хвърля топката с дясната и лявата ръка. "Ловците" хвърлят топката само в краката на "зайците". Топката се взима от този, който я е хвърлил.

Мобилна игра "Мечка и пчели"

Цел: Да научи децата да слизат и да се катерят по гимнастическата стена. развиват сръчност и бързина.

Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. Отсреща има поляна. Отстрани има меча бърлога. В същото време в играта участват не повече от 12-15 души. Играчите са разделени на 2 неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошера. Мечките са в бърлогата. По предварително уговорен сигнал пчелите излитат от кошера (слизат от гимнастическата стена), летят на поляната за мед и жужат. Докато отлитат, мечките изтичат от леговището и се качват в кошера (катерят се по стената) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде сигнал „мечки“, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат към бърлогата. Пчелите, които не са имали време да се скрият, жилят (докоснете с ръка). След това играта се подновява. Ужилените мечки не участват в следващата игра.

Упътвания. След две повторения децата сменят ролите. Учителят следи децата да не скачат, а да слизат от стълбите; помогнете, ако е необходимо.

Мобилна игра "Свободно място"

Цел: Развиване на сръчност, бързина; способността да не се сблъсква.

Играчите седят на пода в кръг с кръстосани крака. Учителят извиква две деца, седнали едно до друго. Те се изправят и застават в кръг с гръб един към друг. При сигнал „едно, две, три - бягай“ те тичат в различни посоки, тичат до мястото си и сядат. Играчите отбелязват кой е взел пръв свободно място. Учителят извиква други две деца. Играта продължава.

Упътвания. Можете да извикате бягане и деца, седнали на различни места в кръга.

Мобилна игра "Вълк в канавката"

Цел: Да научи децата да скачат, развиват сръчност.

Напречно на площадката (залата) се маркира канавка с две успоредни линии на разстояние около 100 cm една от друга. Съдържа шофьор - вълк. Останалите деца са кози. Те живеят в къщата (застанете зад линията по границата на залата). От другата страна на залата линия разделя полето. На думите "Кози, в полето, вълкът в канавката!" деца бягат от къщата в полето и прескачат канавката покрай пътя. Вълкът тича в рова, опитвайки се да надвие скачащите кози. Солени ходи настрани. Учителят казва: „Кози, вървете си вкъщи!“ Козите тичат към къщи, прескачайки изкопа по пътя. След 2-3 пуска се избира или назначава друг лидер.

Упътвания. Козата се счита за уловена, ако вълкът я е докоснал в момента, в който е прескочила канавката, или ако е ударила канавката с крака си. За да усложните играта, можете да изберете 2 вълка.

Мобилна игра "Жаби и чапли"

Цел: Развиване на сръчност и бързина у децата. Научете се да скачате напред и назад над предмет.

Границите на блатото (правоъгълник, квадрат или кръг), където живеят жаби, се маркират с кубчета (страна 20 см), между които са опънати въжета. В краищата на въжетата има торби с пясък. Далеч е гнездо на чапла. Жаби скачат, веселят се в блатото. Чаплата (водач) стои в гнездото си. По сигнал на учителя тя, вдигайки краката си високо, отива до блатото, прекрачва въжето и хваща жабите. Жабите бягат от чаплата - изскачат от блатото. Чаплата отнася жабите, които е хванал, в къщата си. (Там остават, докато изберат нова чапла.) Ако всички жаби успеят да изскочат от блатото и чаплата не хване никого, тя се връща сама в къщата си. След 2-3 игри се избира нова чапла.

Упътвания. Въжетата са поставени върху кубчетата, за да могат лесно да паднат, ако се докоснат при скачане. Падналото въже се връща на мястото му. Играта (жабите) трябва да бъде равномерно разпределена по цялата площ на блатото. В играта може да има 2 чапли.

Мобилна игра "Космонавти"

Цел: Развиване на вниманието, сръчността, въображението на децата. Упражнение за бърза ориентация в пространството.

По краищата на площадката са изчертани контурите на ракетите. Общият брой на местата в ракетите трябва да бъде по-малък от броя на играещите деца. В средата на платформата астронавтите, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Очакват ни бързи ракети, да летим до такава!

За разходки по планетата. Но има една тайна в играта:

Каквото и да искаме, Няма място за закъснели.

С последните думи децата пускат ръцете си и хукват да заемат местата си в ракетата. Тези, които не са имали достатъчно място в ракетите, остават на космодрума, а тези, които седят в ракетите, разказват на свой ред къде летят и какво виждат. След това всички отново застават в кръг и играта се повтаря. По време на полета, вместо да говорят за видяното, децата са поканени да изпълняват различни упражнения, задачи, свързани с излизания в открития космос и др.

Мобилна игра "Сокол и гълъби"

Цел: да тренирате децата в избягване на бягане.

От противоположните страни на обекта къщите за гълъби са обозначени с линии. Между къщите има сокол (водач). Всички деца са гълъби. Те стоят зад линията от едната страна на корта. Соколът вика: „Гълъби, летете!“ гълъби летят (бягат) от една къща в друга, опитвайки се да не бъдат хванати от сокол. Този, когото соколът е докоснал с ръка, се отдръпва встрани. При улов на 3 гълъба се избира друг сокол.

Мобилна игра "Птици и клетка"

Цел: повишаване на мотивацията за игрова дейност, упражнение бягане - в полуседнало положение с ускоряване и забавяне на темпото на движение.

Децата са разделени на две групи. Човек образува кръг в центъра на площадката (децата вървят в кръг, хванати за ръце) - това е клетка. Друга подгрупа са птиците. Учителят казва: "Отворете клетката!" Децата, образуващи клетка, вдигат ръце. Птиците летят в клетка (в кръг) и веднага излитат от нея. Учителят казва: "Затворете клетката!" децата вдигат ръце. Птиците, оставени в клетката, се считат за уловени. Застават в кръг. Клетката се увеличава и играта продължава докато останат 1-3 птици. След това децата си сменят ролите.

Мобилна игра "Самолети"

Цели: да научите децата да бягат бавно, да държат гърба и главата си прави по време на бягане, да спазват дистанция помежду си, да развиват ориентация в пространството.

I вариант: деца тичат около детската площадка, изобразявайки самолети (раздалечени ръце). Самолетите не трябва да се сблъскват и да си чупят крилата. Жертвите на инцидента се приближават до учителя. След ремонт те отново се изпращат на полет. Играта продължава 2-3 минути.

II вариант: децата се поставят около учителя в единия ъгъл на площадката и клякат. Това са самолети на летището. По сигнал на възпитателя самолетите излитат един след друг и летят (бавно) във всяка посока, като се опитват да не се докосват един друг с крила (ръце, протегнати отстрани). По сигнал самолетите кацат и заемат мястото си на летището. В края на играта се отбелязва най-доброто летене без инциденти. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Мобилна игра "Кой има топката"

Цели: да научите да държите гърба изправен, да укрепите мускулите на гърба, да упражнявате подаването на топката.

Децата образуват кръг. Водачът се избира (става в центъра на кръга), останалите се движат плътно един към друг. Децата подават топката в кръг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой има топката, той казва „Ръце!“ и този, към когото се обръщат, трябва да показва двете си ръце с дланите нагоре. Ако водачът е познал правилно, той взема топката и застава в кръг.

Мобилна игра "Бухал"

Цели: развитие на вниманието, реакция на словесна команда и произволно регулиране на поведението.

На мястото е отбелязано гнездо на сова. Останалите са мишки, буболечки, пеперуди. При сигнал "Ден!" Всички вървят и тичат. След известно време прозвучава сигналът „Нощ!“. и всички замръзват, оставайки в позицията, в която екипът ги е намерил. Бухалът се събужда, излита от гнездото и този, който се движи, го отвежда в гнездото си.

Мобилна игра "Бездомен заек"

Цели: упражняване на краткотрайно бързо бягане и избягване, развитие на реакция към бързо решение.

Измежду играчите се избират "ловец" и "бездомен заек". Останалите деца - зайци са разположени в къщите (кръгове, нарисувани на земята). Бездомен заек бяга от ловец. Заекът може да избяга, като се втурне в нечия къща, но тогава заекът, който стои в кръга, се превръща в бездомен заек и трябва незабавно да избяга. След 2-3 минути учителят сменя ловеца.

Без физическо възпитание е невъзможно да се развие хармонично развита личност. Дете с лошо здраве, с лоша физическа форма трудно ще издържи стреса в училище. Ето защо експертите препоръчват от ранна детска възраст да се занимават с процедури за втвърдяване, да ходят повече с бебето, да насърчават трохите да бъдат активни: бягайте, скачайте. Игрите на открито за деца от по-старата група са възможност да изразят себе си, да покажат своите физически способности.

Двигателната активност на предучилищна възраст е особено изразена в игри с елементи на състезание. Тези игри съдържат задължителни правила, със спазването на които са съгласни всички участници в игровия процес. Активна играформира бързината на реакцията, сръчността, сръчността, както и волеви качества, например, желанието за победа. Децата в предучилищна възраст в процеса на игра получават знания за света и за възможностите на тялото си. Бебето развива големи двигателни умения, координация на движението, пространствено мислене.

През последните години детски лекари и психолози алармираха. Все повече бебета се раждат със здравословни проблеми. Често, вместо да се втвърдят, да привикнат към активен начин на живот, родителите увиват децата си, предпазват ги от свеж въздухи физическо възпитание. Възрастните предпочитат да дадат на дете компютър или таблет, без да искат да обръщат внимание на физическото възпитание.

Играта на открито засяга не само мускулите на тялото, в допълнение към физическото възпитание има морално, интелектуално, както и трудово възпитание на предучилищна възраст. Положителните емоции, които детето получава в процеса на игра, влияят върху функционирането на целия организъм: кръвообращението се подобрява, сърдечната дейност се подобрява, дишането се нормализира. Формира се физически силен, здрав човек, работоспособността се увеличава.

Такива развлекателни дейности са много полезни за срамежливи, плахи трохи. Игра в голям отбор, бягане заедно, скачане, малък човекосвобождава, намира приятели.

Има следните видове игри.

На разходка

Игрите на открито на разходка решават следните задачи.

• Подобряване на двигателните умения, научени в ранна възраст.
• развитие физически качества, като сръчност, сръчност, време за реакция, сила, издръжливост, както и тяхното подобряване.
• Възпитаване на силна воля, както и морални качества. Те включват: издръжливост, търпение, способност за планиране, желание за постигане на целта, желание за победа, подкрепа на съотборниците, добронамереност към противниците, способност за приемане на поражение.
• Възпитание на самостоятелност, отговорност.
• Развитието на комуникацията, спазването на правилата на взаимоотношенията, приети в обществото.
• Разширяване и консолидиране на двигателния опит.

За успешното изпълнение на задачите учителят организира игри на открито по време на разходка, съчетавайки ги с физически упражнения, като същевременно регулира интензивността и силата на натоварването.

За да затоплят интереса на децата, такива дейности започват с тези игри, при които е достатъчна средна мобилност. Често се използва при ходене народни игрикъдето се чуват народни песни и поговорки. Детето се движи много, получава положителен заряд от енергия, научава се да се ориентира в пространството. Развива паметта, грубата моторика.

"Хитра лисица"

Развива търпение, способност за спокойствие, самообладание, както и внимание, наблюдателност. Тук се включват следните физически упражнения: бягане, рязка промяна в траекторията на движение, избягване, изграждане по команда в кръг.

Действия. Децата в предучилищна възраст стоят в кръг с лице към центъра. Разстоянието между фиджетите е не повече от протегната ръка. Зад кръга е очертано пространство - това е норка на лисица. Учителят моли децата в предучилищна възраст да затворят очи, предупреждава ги да не надничат. След това обикаля кривогледите деца отзад с думите: „Отивам да търся една много хитра лисица в гората“. След като избра дете, което ще стане лисица, учителят го докосва с ръка, след което позволява на фиджите да отворят очи.

„Внимание, сред вас има хитра лисица. Погледнете внимателно, изведнъж я разпознавате по поведението й, - идва предложение от учителя. Децата в предучилищна възраст молят лисицата да се появи: „Хитра лисице, покажи се! Отговорете!”, - и наблюдавайте внимателно поведението на другите играчи. Лисицата стои и мълчи. Едва когато я повикаха за трети път, тя изтича до центъра, вдигна ръце и обяви: "Да, аз съм хитра лисица." Чувайки тези думи, децата в предучилищна възраст се втурват във всички посоки, а лисицата се опитва да ги хване. Всички, които е хванала, тя ги взема в своята норка.

правила. Лисицата трябва да се появи, след като бъде повикана за трети път. Ако се предаде и децата познаят коя е лисицата, тя се сменя с друг играч. Дете в предучилищна възраст, което е избягало извън очертания кръг, се счита за уловено от лисица, а този, когото не е хванал или грабнал последен, става лисица.

"лебедови гъски"

Развиват се ловкост, сръчност, внимание, бързина на реакция.

Как да провеждаме. Овчарят и гъските са разположени един срещу друг, от различни страни на площадката. Отстрани на една от страните има леговище на вълк. Мястото в центъра е поляна, по която бродят гъски. Преди играта те определят кой ще бъде вълкът и кой - овчарят.

Овчарят вика гъските: "Гъски, гъски!"

Гъските отговарят заедно: "Ха - ха - ха!"

Пастир: "Искаш ли да ядеш?"

Гъски: „Да! да Да!"

Пастир: „Така че летете всички тук!“

Гослинг: „Сивият вълк под планината! Той няма да ни пусне да се приберем!

Пастир: „О, летете както искате, само се грижете за крилете си!“

Чувайки тези думи, гъските хукват към овчаря, а вълкът ги гъши. Можете да играете няколко пъти.

След като завършите класовете за средна мобилност, можете да проведете щафетно състезание или друго събитие със състезателен ефект. Например с топка или друг предмет. Групата е разделена на два отбора. Преди всеки на няколко метра се поставя етикет: кутия, играчка или цветен лист картон.

правила. На отборите се дава топка. Първият участник взема топката и тича до марката, където я оставя и се връща при отбора си. Вторият участник в щафетата тича и взема топката от знака, подава я на следващото дете от неговия отбор. Можете да поставите няколко играчки на марката, тогава задачата на участниците е да донесат по 1 играчка на всяко състезание.

„Улучи целта“

Има много опции за тази задача. На улицата можете да използвате обръч или да нарисувате кръг върху тротоара с тебешир.

Целта е развитие на око, точност.

правила. Поставете обръча на земята или окачете ниско на клон на дърво. Всяко дете има 3 опита. Разстоянието между обръча и децата в предучилищна възраст е не повече от 2 м. Задачата е да се удари топката в центъра на кръга.

"Хвърляне на пръстени"

Развива се точността, както и окото.

правила. Децата са разделени на два отбора. Пред всеки се забива пръчка в земята. Необходимо е да хвърлите цветни пръстени на пръчка. Всеки играч има 3 пръстена. Отборът с най-малко грешки печели.

Полезно е след показаната дейност да се организират няколко заседнали игри, така че децата да се успокоят, повишената възбудимост да се премахне. Характеристика на всички заседнали дейности е организацията на децата в предучилищна възраст: децата са построени в кръг, в линия, може да се използва разпръснато бягане.

Положителният аспект на заседналите дейности и упражнения може да се счита, че всички деца могат да участват в тях, независимо от физическата форма. Състезанията, щафетите могат да бъдат трудни за деца със здравословни проблеми. Срамежливите, плахи момчета също не обичат да се показват в малки групи: страхуват се да не се справят. Обучението на децата да бъдат активни е най-добре да започнете със заседнали игри.

"Океанът се тресе"

Учителят казва: „Морето се притеснява веднъж! Морето се тревожи две! Морето се тревожи три! Морска фигура - замръзни! ”, - децата в предучилищна възраст тичат из двора по време на тези думи. При последните думи всеки фиджет трябва да изобрази всяка фигура и да замръзне.

Развива се координацията, пространственото мислене, работи въображението и фантазията.

"Кой има топката"

Развива наблюдателност, внимание, сръчност, сръчност.

Децата се сближават, правят кръг. Ръцете са скрити зад гърба. Домакинът, който е избран с помощта на броене, отива в центъра и затваря очи. Едно от децата взема малка топка и я скрива зад гърба си.

По сигнал лидерът отваря очи, внимателно наблюдава играчите, които подават топката от единия на другия зад гърба си. Ако домакинът посочи бебето и каже „ръце“, той трябва незабавно да протегне ръцете си напред и да покаже дланите си. Когато лидерът познае кой има топката, децата в предучилищна възраст сменят местата си.

Всички игри на открито през лятото за разходка в по-старата група помагат на децата в предучилищна възраст да се подобрят, да подобрят физическите си способности, да учат на отборна игра. В двора детска градинамного повече пространство за тичане, криеница, която децата толкова обичат. В играта се развиват сръчност, сила, сръчност, способност за бързо бягане и внезапно обръщане.

Тема "Есен"

В игрите на открито през есента често се използват естествени материали. Това е особено удобно при слънчево сухо време за разходка в предучилищна институция. В същото време децата в предучилищна възраст, освен забавление, получават нови знания и укрепват вече придобитите.

"Едно листо, две листа"

Децата в предучилищна възраст повтарят броенето до 10, изучават формата на листата на различни дървета, развиват внимание.

Задачата е да съберете 10 листа с едно подобно свойство. Например 10 червени или жълти листа. Можете да предложите да съберете листа от клен, бреза или планинска пепел, които са паднали на земята. Децата могат да събират жълъди, кестени. Повдигайки листа, детето брои на глас: „Едно листо, две листа и така нататък“.

"Кръг или овал"

Децата в предучилищна възраст получават задача да събират листа с кръгла или овална форма. Знанието е фиксирано геометрични формисъзнанието се развива.

"Листопад"

С помощта на броилка се избира водач от децата. Той държи няколко листа в протегнатите си ръце. Задачата на децата е да измъкнат лист от ръцете на лидера. Домакинът освобождава останалите листа - изобразява падане на листата. Такова падане на листа може да се организира на закрито в дъждовно време.

Голямо количество зимни игриу нас поради климатичните си особености - обилни снеговалежи. За малките палавници стрелянето със снежни топки, карането на шейна, ските и кънки са любими видове забавление през зимата.

В по-старите групи в детската градина децата в предучилищна възраст се учат да карат ски. Към тези класове се добавя състезателен момент, когато децата бягат със скорост. Изграждането на снежна крепост и след това щурмуването й със снежни топки може да привлече вниманието на неподвижните за повече от един ден. В такива класове се фиксират усърдие, старание, скорост на реакция, скорост на бягане.

Обучението по ски, кънки допринася за развитието на координацията, двигателните умения, сръчността и сръчността. Спортните елементи в зимните игрови дейности привличат вниманието на децата в предучилищна възраст към спорта. Научете се да цените физическата красота и здраве. В допълнение, дейностите на открито през зимата са добро закаляване на тялото.

В стая

Експертите препоръчват по-често да се организират дейности на открито, особено с елементи на физическо възпитание на улицата, на чист въздух. Но при лошо време, когато навън е много студено, вали или е влажно и мръсно, такива класове се провеждат в игрални зали, фитнес зали. Спецификата е доста компактна стая, пълна с мебели, играчки.

Преди началото на играта децата в предучилищна възраст подреждат нещата, правят място за бягане и скачане. Поставянето на ред в нещата въвежда малките нерви в работа. След часовете децата трябва да почистят всичко, да го поставят на мястото му. Подредете правилно столовете, поставете елементите на играта на място, премахнете играчките.

Игрите на открито помагат да се разкрие желанието на децата за победа. Децата на 3 и 4 години просто се наслаждават на играта: не ги интересува резултатът или кой е спечелил. По-големите деца, от 5-годишна възраст, вече искат да се докажат, да се откроят от екипа, да покажат своите способности.

За децата в предучилищна възраст от по-старата група целта вече е важна във всяка игра. Фиджетите искат да печелят, да се чувстват лидери. Победата на отбора е също толкова важна, колкото и победата на един играч. Съставяйки един отбор, децата изпитват чувство на другарство, започват да ценят отборна игра. Имат социални връзки, формират се стабилни групи по интереси.

Задачата на възпитателя е да помогне да поеме инициативата, да покаже независимост. Възрастният трябва да вземе предвид физическите възможности на всяко дете, да наблюдава поведението на децата в процеса на игра и да не допуска обиди или игнориране на физически слаби деца.

За да се създаде доверителна връзка, приятелска атмосфера, учителят може да участва в състезания като обикновен играч. Разработени са много игри за помещенията, в които могат да участват малък брой играещи деца.

"Take a Corner"

Могат да участват от 4 до 5 човека. Развиват се ловкостта и скоростта на реакция. Ако урокът се провежда на музика, тогава в същото време се възпитават музикално ухо, внимание, чувство за ритъм.

Как да харчите. В стаята се откроява триъгълна или квадратна платформа. Ъглите могат да бъдат маркирани с цветни, ярки панделки или да се поставят високи столчета. Под музиката на учителя деца от предучилищна възраст вървят в центъра. Музиката е спряла - трябва да заемете свободен ъгъл.

Правилата могат да се променят. Децата могат веднага да заемат ъглите, а лидерът стои в центъра. Когато музиката спре, децата се опитват да избягат в другия ъгъл. Лидерът се опитва да заеме свободно място. Който не е имал време - става лидер. Музиката може да се редува, да бъде бавна, бърза, учи фиджетите да слушат музикален съпровод.

„Намерете цвят“

Той учи на внимание, умение за навигация в пространството, действие по команда, както и на сръчност и бързина.

В ъглите на стаята закачете голям флаг с определен цвят, като син, червен, зелен или жълт. Децата получават малки многоцветни знамена в ръцете си. Те се разхождат из стаята под музиката. Учителят спира да играе и кани всички да се съберат при жълтото знаме, като издигат съответното знаме. По-късните условия могат да бъдат усложнени. Докато децата в предучилищна възраст се разхождат, едно от тях пренарежда знамената.

„Ден. нощ"

Учи ви да действате по команда, да бягате във всички посоки, без да се блъскате, да вървите свободно, без да си пречите.

В центъра на стаята има столове, на които седят деца в предучилищна възраст. Учителят пуска весела музика и казва: „Денят дойде“. Бебето става от столовете и започва да ходи. „Нощта идва“, предупреждава учителят. Децата тичат вкъщи, вземат столове.

„Намери чифт“

Учи на внимание, бърз ум, бърза реакция, запомняне на цветове.

Използват се елементи от два цвята, например синьо и червено. Децата са разделени на два отбора. Всеки получава артикул от един и същи цвят. Това могат да бъдат панделки, кубчета, знамена.

правила. Децата излизат от редицата и се движат свободно из стаята. След сигнал от възрастен или лидер, децата в предучилищна възраст търсят партньор по цвят. Правилата могат да бъдат сложни, например броят на децата, предметите трябва да е нечетен, тогава някой няма да намери половинка. Останалото едно дете може да прочете стихотворение или да изпее песен.

Закони за движение по пътищата

Един от най-големите проблеми на нашето време е нарастващият брой малки деца, жертви на пътнотранспортни произшествия. Често причината за инцидент на пътя е неправилното поведение на детето. Ето защо е дадено изучаването на правилата за движение Специално вниманиевъв всички детски заведения.

Децата от 3-годишна възраст се запознават с цветовете на светофара, учат се да разбират какво означава всеки цвят и да не нарушават правилата за поведение на пътя. Игрите на открито според правилата за движение за деца в предучилищна възраст от по-старата група са по-сложни по форма и съдържание. Деца посещаващи детски ясли предучилищни институциивече са запознати с основните пътни знаци, знаят какво означават жестовете на контрольора. Вече научихме как да пресечем пътя на светофара, от коя страна да заобиколим автобуса по пътя.

Теоретичните знания, придобити в старшата група, се фиксират в паметта игрова форма. Упражненията за запаметяване на правилата за движение трябва да се извършват редовно и децата в предучилищна възраст трябва да разберат важността на тези знания.

Мобилните игри се комбинират с дидактически материал. Учителят трябва да проведе проучване какви са пътните знаци, как да се държи на различни цветове на светофара. Консолидирането на знанията се извършва под формата на игра.

"Светофар"

Целта е да се затвърдят знанията за светофара, правилата за поведение на пътя.

Изберете лидер, който изобразява светофар. Червен, зелен кръг, изрязан от хартия, се окачва на гърдите и гърба. Водещият взема хартиен жълт кръг в ръцете си. Останалите деца играят ролята на пешеходци.

На пода или на тротоара с тебешир са изобразени пешеходни преходи, кръстовище със светофар. Всички пешеходци стоят от различни страни на кръстовището. Светофарът върти и показва кой може и не може да пресича.

"Кой е първи"

Целта е да се развие вниманието, да се затвърдят знанията за цветовете на светофара.

Лидерът с 3 зелени, червени и жълти знамена стои пред редица деца в предучилищна възраст на 10-15 метра, след това се обръща, вдига зелен сигнал - децата тичат към светофара. Завива и вдига червен сигнал - пешеходците трябва да спрат. Който не е имал време, той е извън играта.

"Кой ще нарисува зебра"

Печели отборът, който знае повече пътни знаци и може да разбере какво означават.

Как да играя. Организирайте 2 отбора. На всеки се дават листове бяла хартия, бъдещата пешеходна пътека - зебри. Играчът от всеки отбор трябва да назове пътен знак и да каже какво означава той. При верен отговор пред отбора се разстила бяла преходна лента. Отборът, който знае повече знаци, печели.

"Коли"

ОТ музикален съпровод процес на играще бъде по-интересно. Избира се водач и всички деца влизат в ролята си по ред. На лидера се дават зелени и червени знамена. Останалите играчи получават волани на коли.

При зелен сигнал на светофара водачът вдига зеления флаг нагоре - колите са напуснали пътя. Необходимо е да се гарантира, че те не се сблъскват и не пречат на преминаването на други автомобили. Домакинът показа червен флаг - колите спряха. Колите, които нямат време да спрат, отиват в гаража.

Игри на открито за старша група

Игри за ходене и бягане

1. Хитра лисица

Цел:подобряване на уменията за бягане във всички посоки с улавяне и избягване; развиват сръчност, скорост на реакция на сигнал.

Удар:Играчите седят в кръг на разстояние една крачка един от друг.
Учителят кани играчите да затворят очи и, обикаляйки кръга зад децата, докосва един от играчите, който става „Хитрата лисица“. След това децата са поканени да отворят очи и да погледнат внимателно кое от тях е хитра лисица, ще се издаде ли по някакъв начин? Играчите питат в хор 3 пъти, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисице, къде си?“. Хитрата лисица бързо идва в средата на кръга, вдига ръка нагоре и казва: "Тук съм." Всички играчи се разпръсват из площадката и лисицата ги хваща. След като лисицата хване 2-3 души, учителят казва: „В кръг!“. Децата отново образуват кръг и играта се повтаря.

1. Лебедови гъски

Цел:подобряват уменията за ходене и бягане във всички посоки, развиват уменията за бягане с улавяне и избягване; научете децата да слушат текста и бързо да реагират на сигнала на учителя.

Удар:Измежду играчите се избират вълк и овчар. Останалите деца са гъски. От едната страна на площадката е начертана линия, отвъд която има гъски. Това е техният дом. Отстрани на площадката е очертано място – леговището на вълка. „Овчарят“ изгонва „гъските“ да пасат на поляната. „Гъски“ ходят, летят по поляната.

Пастир: Гъски, гъски" гъски: (спиране и отговор) Ха-ха-ха!

Пастир: Искаш ли да ядеш? гъски: Да да да!

Пастир: Така че летете у дома! гъски: Сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем.

Пастир: Така че летете както искате, само се грижете за крилете.

Гъските, разпервайки криле, летят вкъщи през поляната, а вълкът, изтичайки от леговището, се опитва да ги хване. Хванатите гъски отиват в леговището. След няколко бягания броят на гъските, уловени от вълка, се преброява. След това се избират нов вълк и овчар.

1. Ние сме забавни момчета

Цел:продължете да учите децата да действат само по сигнал; за консолидиране на умения за бягане с улавяне и избягване; развиват издръжливост, бързина, ловкост.

Удар:Децата стоят от едната страна на площадката или стаята. Пред тях е начертана линия. От противоположната страна също се начертава линия. Отстрани на децата, приблизително по средата между двете линии, има капан. Децата в хор произнасят текста:

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете:

Едно, две, три - хващайте!

След думата "улов!" децата бягат от другата страна на площадката и капанът ги настига. Този, който е бил докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и седи близо до капана. След 2-3 пуска се извършва преброяване на уловените и се избира нов капан.

1. Капан за мишки

Цел:за консолидиране на уменията за бягане във всички посоки, без да се намесват един в друг; съгласуват движенията си с текста на стихотворението; развиват сръчност, бърза реакция на сигнал.

Удар:Играчите са разделени на две неравни групи. По-малката група образува кръг - капан за мишки. Останалите са мишки. Те са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се държат за ръце и вървят в кръг, ту наляво, ту надясно, казвайки:

О, колко са уморени мишките,

Всичко дъвчеха, всичко ядоха.

Пазете се, измамници

Ние ще стигнем до вас.

Тук поставяме капани за мишки,

Нека ги хванем всички наведнъж!

В края на стихотворението децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре. Мишките се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. Според учителя "пляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се счита за ударен. Мишките, които нямат време да избягат от кръга, се считат за уловени. Те също стават в кръг. Когато повечето мишки са хванати, децата си сменят ролите и играта се подновява.

1. Шаран и щука

Цел:продължете да учите да бягате във всички посоки в ограничено пространство, без да се намесвате един в друг; развиват способността за бърза реакция на сигнал.

Удар:Едно дете е избрано да бъде щуката. Останалите играчи са разделени на две групи: едната от тях - камъчета - образува кръг, другата - караси, които плуват в кръга. Щуката е зад кръга. По сигнал на учителя "щука!" тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване караси. Шаранът бърза да заеме място зад един от играчите и да седне (скрий се зад камъчетата). Щуката хваща онези шарани, които не са имали време да се скрият. Хванатите напускат кръга. Играта се повтаря 3-4 пъти, след което се отчита броят на уловените шарани. След това изберете нова щука. Децата, стоящи в кръг и вътре в него, сменят местата си и играта се повтаря.

1. Чия връзка по-скоро ще събере

Цел:подобряване на способността за ходене и бягане във всички посоки, промяна на ритъма и темпото на движение; развиват ориентация в пространството, способността за бързо реагиране на сигнал.

Удар:Децата се разделят на 3-4 групи с еднакъв брой играчи: на всяка група се дават знамена от един цвят. В различни краища на площадката на стойки са поставени 3-4 знамена от един и същи цвят. Всяка група е строена в колона пред знаме в своя цвят. Учителят удря тамбурината и децата започват да ходят, тичат около площадката в различни посоки. Движенията се променят в зависимост от ритъма и темпото, които учителят дава. При сигнал "на място!" децата тичат към своето знаме и се нареждат. Учителят отбелязва коя група се е наредила първа.

Инструкции за играта.След 2-3 повторения играта може да се усложни. В момента, когато децата тичат, учителят сменя местата на знамената и казва "на местата!" Децата бързат да се наредят в колона срещу своето знаме. Учителят отбелязва коя колона е построена първа.

1. Петнадесет

Цел:за консолидиране на способността да бягате във всички посоки в целия сайт, без да се намесвате един с друг, избягвайки етикета; развиват бързина, ловкост; научете децата да "оцветяват" правилно.

Удар:Децата са на различни места на площадката (границите й са маркирани с флагчета). Избраният етикет, след като е получил цветна превръзка (лента), става в средата на сайта. По сигнал на възпитателя "хвани!" всички деца се разпръсват из площадката, а етикетът се опитва да настигне някого и да го докосне с ръка. Този, когото е докоснал, се отдалечава. Играта приключва, когато етикетът хване 3-4 играча. Когато играта се повтори, се избира нов етикет. Ако етикетът не може да хване някой от играчите в рамките на 30-40 секунди, трябва да се избере друг водач.

1. котка и мишка

Цел:да консолидира способността да ходи в кръг, координирайки движенията с текста на стихотворението; развийте умения за бягане с улавяне и избягване.

Удар:Играчите стоят в кръг. Изберете котка и мишка. Мишката става в кръг, котката зад кръга. Останалите деца вървят в кръг и казват:

Васка ходи бяла,

Опашката на Васка е сива,

И стрелата бяга.

Очите са затворени.

Ноктите се изправят

Зъби като игла.

Само мишки ще драскат

Чувствителната Васка е точно там,

Той ще хване всички.

С последните думи децата спират и две деца на уговореното място вдигат ръце,

напускане на прохода - портата. Мишката, бягаща от котката, може да избяга през портата и да пропълзи под ръцете на тези, които стоят в кръг. Котката, опитвайки се да хване мишката, може да избяга само през портата в кръга. Когато котката хване мишката, за тези роли се избират други деца и играта се повтаря. Ако котката не може да хване мишката за дълго време, учителят организира допълнителна порта.

игри със скачане

1. Въдица

Цел:подобряване на уменията за скачане на място, постигане на меко кацане на пръсти; развиват внимание, сръчност.

Удар:Децата стоят в кръг. В центъра на кръга е учителят. В ръцете си държи въже, на края на което е завързана торба с пясък. Учителят върти въжето с чантата в кръг над самата земя, а децата скачат нагоре, опитвайки се чантата да не докосва краката им. Преди това учителят показва и обяснява на децата как да отскачат: отблъскват се силно и вдигат краката си. От време на време трябва да се правят паузи, за да могат децата да си починат.

1. Не стойте на пода (на земята)

Цел:продължете да учите децата да скачат от предмети с различна височина, кацайки на пръсти на краката си; за консолидиране на способността за ходене и бягане във всички посоки, бързо реагиране на сигнал.

Удар:От всички страни на площадката (стаята) има предмети с височина 25-30 см: стълби със стъпала, ниски кутии, пейки и др. Избира се капан. Сложиха му превръзка на ръката. Децата са поставени върху предмети в различни зони на площадката. Под ритъма на тамбурата децата скачат и тичат из площадката. Капанът участва в общото движение. По сигнал на учителя "Хвани!" всички деца отново се изкачват на поставените възвишения. Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума. Хванатите седят настрани. След 2-3 повторения уловките се отчитат, избира се нов капан и играта се подновява.

Учителят следи децата да скачат от предметите с два крака и да се приземяват на пръсти; така че да се разпръснат из целия сайт, далеч от обектите, върху които трябва да се катерят.

1. Скачане на въже

Цел:упражняват децата да прескачат люлеещо се въже на два крака, като постигат меко приземяване на пръстите на краката.

Удар:Две деца държат двата края на дебело въже, шнур или дълго въже. Бавно и равномерно започват да го усукват към стоящите деца, а те от своя страна прескачат въжето, като се стараят да не го ударят. Този, който докосне, сменя един от усуквачите на въжето.

1. „Хънтър и зайци».

Цел:научете децата да избират цел, да следват движението на топката и да оценяват резултата. Да се ​​затвърдят уменията за скачане на два крака с движение напред, бягане във всички посоки с улавяне и избягване.

Удар:От едната страна на площадката е очертано място за ловци. От другата страна има къщи за зайци. Във всяка къща има по 2-3 заека. Ловецът обикаля обекта, като се преструва, че търси следи от зайци, след което се връща на мястото си. По сигнал зайците изтичат от къщите си на поляната и скачат на два крака, движейки се напред. Според учителя "Хънтър!" зайци тичат към къщите, а дете, което представлява ловец, им хвърля топка. Ударен от топка заек се счита за ударен. Ловецът го отвежда при него. След 2-3 повторения броят на уловените зайци се преброява, избира се нов ловец и играта се подновява.

1. бездомен заек

Цел:да консолидират уменията за скачане на два крака с движение напред, бягане във всички посоки с улавяне и избягване; развиват бързина и ловкост.

Удар:На пода има обръчи с един по-малко от броя на играчите. Децата тичат и скачат из залата с думите: Зайчетата тичат през поляната, през гората.

Събиране на ягоди -

Сок да луп, сок да луп!

Тук клирингът е по-мек от коприна.

Огледайте се, огледайте се!

Пазете се от дръзкия вълк!

Пазете се, пазете се!

След думите "Пазете се!" всяко от децата се опитва да вземе свободен обръч. На останалия без обръч казват: Зайче, зайче, не се прозявай!

Вземете къщата бързо!

1. Не се хващайте

Цел:повишавам двигателна активностдеца, за да консолидират способността да скачат на два крака напред и назад; развиват скорост, ловкост, избягване.

Удар:Начертава се кръг или се поставя шнур във формата на кръг. Всички играчи застават зад него на разстояние половин крачка. Водачът е избран. Той става вътре в кръга навсякъде. Останалите деца скачат в кръга и излизат от него. Водачът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са вътре в кръга. Когато шофьорът се приближи, играчите изскачат от линията. Докоснатият от водача се счита за губещ. След 30-40 секунди губещите се преброяват, избира се нов пилот.

1. "Жаби".

Цел:Научете децата да скачат, като се отблъскват с двата крака и се приземяват на пръстите на двата крака. Развийте способността за скачане, ловкост.

Удар:Жабата учи жабите да скачат. Тя стои отдясно на езерцето, жабите отляво. Всяка жаба влиза в къщата и, слушайки внимателно командите, скача, отблъсквайки се с двата крака и кацайки на двата крака. Жабата ясно дава команда: „Бум, лист, лист, къща, лист, бум, бум!“ Една жаба скача, останалите гледат дали го прави правилно. Ако жабата скочи високо и не обърка никакви команди, тя се научи да скача и стои до жабата, а ако направи грешка, се връща при жабите.

игри с хвърляне

1. бална школа

Цел:развивайте умения за топка при децата: хвърляйте, удряйте земята с различни задачи, хващайте топката с две ръце, без да я притискате към гърдите; развиват сръчност.

Удар:За играта се дава малка топка. Играя деца едно по едно, две наведнъж и в малки групи на свой ред. По време на играта сгрешилото дете подава топката на друго. Когато играта продължи, той започва с движението, при което е направил грешка. Видове движения:

хвърлете топката нагоре и я хванете с две ръце; хвърляйте топката, пляскайте с ръце пред себе си и хващайте топката;

ударете топката в земята и я хванете с две ръце; удряйте топката, пляскайте с ръце и хващайте топката;

застанете с лице към стената на разстояние 2-3 стъпки от нея, дайте топката около нея и я хванете с две ръце;

хвърлете топката в стената, оставете я да падне на земята и да отскочи от нея, след което хванете топката;

удари топката в земята до 5 пъти с дясна и лява ръка.

1. „Хвърлете знамето“.

Цел:упражнение по хвърляне на хоризонтална цел; научете децата да избират цел, да следват движението на топката и да оценяват резултата. Развийте точност, око.

Удар:Децата стоят в две линии една след друга, в ръцете на първата линия са топки, торби с пясък. Отпред, на разстояние 4-5 м, има няколко флага на едно и също ниво, Децата едновременно хвърлят торби с пясък над главите си с две ръце или една, опитвайки се да ги хвърлят над линията на флаговете, Учителят брои колко деца са хвърлили чантите над знамената. След това децата взимат торбите, тичат и ги подават на партньора си. Хвърля следващия ранг, след което сравнява резултатите.

1. лов на лисици

Цел:упражняват деца в търкалящи се топки, развиват сила, точност.

Удар:Децата са разделени на два отбора: "Ловци" и "Лисици". В ръцете на ловците са топки на връв. Лисиците тичат навсякъде. При сигнал "Ловци!" деца с балони ги търкалят и ги връщат обратно, дърпайки въжето. Ако топката удари някого, тогава децата сменят ролите. Децата, изобразяващи лисици, стоят неподвижно в този момент. Накрая се брои колко пъти кой е бил лисица.

1. Кегли

Цел:упражняват децата в търкалящи се топки, развиват сила, сръчност.

Удар:Кегли, стоящи в редица на разстояние 3-5 см един от друг. На разстояние 1,5-3 м от тях се начертава линия - „кон“. Играчите, по реда на приоритета, отиват до линията и хвърлят топката с хвърляне, опитвайки се да съборят кеглата. Съборените кегли се прибират. Победител е този, който събори повече кегли поради определения брой топки. Разстоянието между щифтовете, както и от щифтовете до линията Kona, се увеличава постепенно.

1. Бели мечки

Цел:упражняват децата в свободно ходене на външната страна на стъпалото, в хвърляне на торби по движеща се цел; развийте око.

Удар:Децата са разделени на два отбора: мечки и ловци. Деца мечки се разхождат из сайта като мечки с думите: Мечка ходи в Арктика,

Скитащи се бели в снега.

Търси храна тук и там.

Вятърът духа, духа, духа

Сее със ситен сняг, сее.

По сигнал на "Ловците" мечките бягат, а ловците хвърлят чували с пясък в краката на бягащите мечки. След броенето децата си сменят ролите.

1. Сложете пръстен

Цел:упражняват децата да хвърлят пръстени на колчета; развиват точност и сръчност.

Удар:Използват се начертани или безплотни хвърляния на пръстен: 2-6 колчета на стойки с различни форми. Децата хвърлят рингове от разстояние 1,5-2,5 м. Играта може да се играе с група деца (4-6 човека). Децата получават три пръстена и се редуват да ги хвърлят, опитвайки се да ударят всяко колче. Учителят отбелязва кое от децата хвърля повече пръстени.

1. бърза

Цел:упражнявайте децата да хвърлят снежни топки по движеща се цел, развивайте точност; за консолидиране на умения за бягане, развиване на скорост, избягване.

Удар:От едната страна на площадката с линия е отделена къща, на разстояние 5-6 м е начертана втора линия, зад която има друга къща. Друга линия е начертана по една от страните, перпендикулярна на къщите. Играчите са разделени на две групи - два отбора (не повече от 6-8 души във всеки). Децата от един отряд стоят покрай всяка къща. Друга единица е поставена по протежение на страничната линия; Всяко дете има две снежни топки в краката си. По сигнал на учителя първата чета тича от една къща в друга. Децата от втория отряд взимат по една снежна топка и ги хвърлят по бягащите. Тези, които са ударени от снежна топка, се отдръпват. При нов сигнал тирето се появява в обратна посока; деца, стоящи отстрани, хвърлят втора снежна топка към бягащите. Солените този път също се отдръпват настрана. Учителят отбелязва кое от децата на едната и другата чета е по-сръчно, смело, добре насочено. Отборите сменят местата си и играта се подновява.

1. Ядливи - неядливи

Цел:упражнявайте децата да хвърлят топки един към друг и да я хващат с две ръце, без да я притискат към гърдите.

Удар:На земята къса линия показва конуса, където стои водачът с топката среден размерв ръка. Дълга линия показва началната линия за играчите. Играчите се подреждат зад стартовата линия. Водачът на свой ред хвърля топка в ръцете на всеки играч, като плаща

предмети и явления живи и нежива природа(облак, бреза, торта, крокодил, компот и др.) Играчът, след като разбра, докато топката лети, дали е годна за консумация или не, трябва да хване или да не хване (отбие) топката. Ако е вярно, играчът прави крачка напред към коня. Ако е неправилно, остава там, където е. Водачът хвърля топката на следващия. Този, който пръв стигне до края, печели и става лидер.

Игри за пълзене и катерене

1. Мечки и пчели

Цел:за фиксиране на различни методи за катерене при деца: по гимнастическата стена, пълзене под дъга или въже; развиват находчивост, изобретателност.

Удар:Кошерът (гимнастическа стена или кула) се намира от едната страна на площадката. Отсреща има поляна. Далеч от бърлогата на мечките. В същото време в играта участват не повече от 12-15 души. Играчите са разделени на две неравни групи. Повечето от тях са пчели, които живеят в кошера. Мечки в бърлогата. По сигнал пчелите излитат от кошерите (слизат от гимнастическата стена), летят на поляната за мед и жужат. По това време мечките изтичат от леговището и се качват в кошера (катерят се по стената) и пируват с мед. Веднага щом учителят даде сигнал „Мечки!”, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат в леговището. Пчелите, които не са имали време да се скрият, жилят (докоснете с ръка). След това играта се подновява. Ужилените мечки не участват в следващата игра. След две повторения децата сменят ролите.

Учителят се уверява, че децата не скачат, а слизат от стълбите, оказва помощ.

1. Пожарникари на обучение

Цел:да упражняват децата да се катерят по гимнастическата стена по удобен начин.

Удар:Децата стават с лице към гимнастическата стена в 3-4 колони (според броя на педите). Първите в колоните застават на линия (разстояние 4-5 крачки от стената). На всеки участък от гимнастическата стена на релсата са окачени камбани на еднаква височина. По сигнал на учителя "Едно, две, три - бягай!" децата, стоящи в колоните, първо тичат към гимнастическата стена, качват се на нея и бият камбаните. След това слизат и се връщат в края на колоната си. Учителят отбелязва този, който се е обадил пръв. Играта продължава. Колоната, която печели повече играчикойто успя пръв да се обади.

Учителят се уверява, че децата слизат, а не скачат от релсите, ако е необходимо, помага. Тези, които нарушат правилото, няма да получат печалби.

1. Донесете торбичката

Цел:упражнение за пълзене по пейката на четири крака с торба на гърба; развийте стойка.

Удар: 3-4 деца стоят на пейки, поставят торба с пясък на гърба си. Пропълзете на четири крака до края на пейката. Печели този, който дойде пръв.

Когато се движите, не изпускайте чантата; ако падне, вдигнете го, поставете го обратно по гръб и пълзете нататък; в края на пейката вземете чантата отзад, също без да я изпускате.

1. полет на птици

Цел:да консолидирате уменията за бягане във всички посоки, да продължите да се учите как да се изкачвате по гимнастическата стена и да слизате от нея.

Удар:Децата стоят разпръснати в единия край на площадката (стаята). Те са птици. В другия край на площадката се поставя кула за катерене или гимнастическа стена с няколко участъка. По сигнал на възпитателя „Птиците отлитат!“ - птиците летят, разпервайки крилата си (децата, вдигнали ръце отстрани, тичат из целия обект). При сигнал "Буря!" птици летят до кулата - крият се от бурята в дърветата. Когато учителят каже: „Бурята спря“, птиците слизат от кулата и летят отново.

Учителят трябва да е близо до оборудването за катерене, за да помогне на децата, ако е необходимо. Ако гимнастическата стена има малко разстояния, децата могат да се катерят по пейки, дъски, поставени на столове или друго оборудване за катерене.

1. Кой е по-склонен към неговия флаг

Цел:да упражняват децата да бягат на скорост, да пълзят под дъгата по удобен начин.

Удар:Децата се разделят на 3-4 равни групи и застават в колони на няколко крачки една от друга на линията, отвъд която не трябва да излизат. На разстояние 4-5 м от тази линия пред всяка колона се поставят порти. Все още има знамена напред на линията. По предварително уговорен сигнал стоящите първи в колоните тичат към портите, пропълзяват под тях. След това тичат към знамената, вдигат ги над главите си и ги развяват. След това спокойно слагат знамената на пода и всеки бяга обратно към края на колоната си. Печели този, който тича пръв. Следващите бягат към квадратчетата за отметка.

1. Катерици в гората

Цел:да подобри уменията на децата за катерене на различни физически тренировъчни съоръжения по различни начини, които са удобни за изпълнение на задачата.

Удар:Играта се играе на корта или в стая, където има гимнастическа стена. В допълнение към него се поставят преносими съоръжения за катерене: двойна стълба, пирамида с влачещи се дъски и стълби, пейки, дъски, положени върху големи кубове и др.

Избира се водач - ловецът. Той се превръща в къща - кръг, начертан в противоположната част на обекта или стаята. Останалите играчи са катерици, поставени са по дърветата. По сигнал на възпитателя "Пазете се!" - или като удрят тамбурина, всички катерици сменят местата си: бързо слизат, скачат от устройствата и се катерят върху други. В това време ловецът ги хваща - докосва ги с ръка. За уловени се считат катерици, които водачът ще докосне с ръка, докато са били на пода, както и тези, които са останали на първоначалните си места. Отиват в къщата на ловеца и пропускат една игра. Нов ловец се избира след 1-2 игри. В края на играта учителят отбелязва онези катерици, които са били смели и сръчни.

По време на играта учителят следи децата да използват различни уреди и да не скачат от неразрешена височина.

Игри - щафетни състезания

1. бягане с препятствия

Цел:активиране на двигателния опит на децата, подобряване на познатите им движения; развиват сръчност, бързина, изобретателност.

Удар:Децата са построени в две колони. Срещу всеки на разстояние 6-7 м поставете знамена с различни цветове (според броя на децата в отбора). Недалеч от децата е начертана условна линия, от която те бягат един по един от всяка колона до знамената. По пътя децата трябва да преодолеят такива препятствия: да тичат по гимнастическата пейка, да пълзят в обръча по всякакъв начин, да прескачат въжето, опънато на височина 30 см. Преодолявайки всички препятствия, детето взема знамето и бяга настрани , заобикаляйки препятствията, към своята колона. След като изтича, той трябва да даде сигнал с пляскане на ръка на другар, който ще тича следващия. Учителят отбелязва отряда, който бързо и добре изпълни всички упражнения. Децата от този отбор вдигат знамена.

1. Двойно реле

Цел:упражняват децата да хвърлят и хващат топката един към друг в движение; развиват бързина, ловкост, точност.

Удар:Играчите във всеки отбор са разделени на двойки. Екипът от отбора се намира на 6-7 метра. Разстоянието между играчите по двойки е 2-3 м. Двойките тичат едновременно, хвърляйки топката един към друг. Не можете да направите повече от две крачки с топката в ръцете си. След като достигнат флага, те се връщат по същия начин и подават топката на следващата двойка, стояща в началото.

1. Хвърлете топката в ринга

Цел:упражняват децата да хвърлят топки във вертикална цел по различни начини; развиват точност, око.

Удар:Отборите се изграждат в колони един по един пред баскетболните табла (можете да използвате и стелаж с кош) на разстояние 2-3 метра или повече. По сигнал първият номер хвърля топката около ринга, след това хваща топката и я предава на втория участник, който изпълнява същата задача и т.н. Играчите последователно хвърлят топката по уговорения начин (две ръце от гърдите, две ръце отдолу, една ръка от рамото). Отборът с най-много попадения печели.

1. Донеси топката

Цел:подобряване на уменията за бързо бягане с изпълнение на задачи; развийте скорост.

Удар:Отборите се строяват в колони един по един или в редица пред стартовата линия. На срещуположната страна на корта срещу всеки отбор има кутия с тенис топки в количество, съответстващо на броя на играчите в отбора. По сигнал първият номер тича към кутията, взема една топка и тича обратно на мястото си, като пляска по рамото на следващия играч;

второто число повтаря същото и т.н. Щафетното състезание приключва в момента, в който последният играч донесе топката си и излезе на линия.

1. горска щафета

Цел:учете децата да бягат бързо, да се ориентират в пространството; развиват двигателна активност, скорост.

Удар:Играчите са разделени на 2-3 отбора, застават в колони от едната страна на поляната. От другата страна на поляната се избират 2-3 дървета, разположени на еднакво разстояние от играчите. При свирката или друг сигнал на учителя, стоящите в отборите са първите, които бързо тичат, пресичат поляната, тичат около дървото си и се връщат обратно. Следващите играчи стоят готови с протегнати лява ръка с длан нагоре. Когато първите дотичат, те предават щафетата с едно докосване на ръката, а след това тичат децата, които са втори. Отборът, чиито играчи изпълнят задачата първи и точно, печели.

Опции за реле: *

Всеки играч тича около дървото 2-3 пъти;

Всеки играч тича около дърветата 2 пъти, описвайки осемте около тях;

Изпълнете задачата по двойки, като се държите за ръце.

Игри с различни движения

1. Тигър и зайци

Цел:упражняват децата да бягат в ограничена зона, да се катерят и да скачат от снежна преспа; развиват сръчност, бързина, избягване.

Удар:Играта се играе на малка площ. На площадката трябва да има снежна преспа или друго заснежено възвишение, отворено от всички страни. Начертайте кръг от 2 метра около снежната преспа. Според римата за броене се избира водачът - "тигър". Той стои на снежна преспа, а "зайците" тичат в кръг. Задачата на тигъра е да скочи върху заека и да го грабне. Ако тигърът докосне само заека, това не се счита за победа. Когато тигърът грабне заека, те си разменят ролите. Зайците могат да избягват, да тичат в кръг, да се катерят по снежна преспа, когато там няма тигър.

1. Животни, наострите уши

Цел:да консолидира способността бързо, по сигнал на възпитателя, да се пренарежда от общия кръг в няколко кръга; подобряване на уменията различни начиниразходка.

Удар:Децата стоят в кръг. Учителят го прекъсва на няколко места. От оформените части се оформят малки кръгове - къщички на зайчета, катерички, лисици, мечки, жабки и др. Учителят минава покрай животните и ги кани да я последват. Катериците се движат, бързо кълцайки с крака, зайците - с малки скокове, мечките - преобръщат се, лисиците - с мека стъпка на пръстите. След като образуват общ кръг, децата танцуват, въртят се, правят всякакви движения. При сигнал "Ловците идват!" децата животни се разпръскват и се опитват да образуват кръгове-къщи възможно най-скоро. Печелят групите, които го направят първи и най-бързо.

1. артисти

Цел:активирайте двигателния опит на децата, подобрете познатите движения; развиват вниманието, въображението, креативността.

Удар:Един от играчите е избран за артист, той става в средата на кръга. Останалите деца, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

В равен кръг, един след друг

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте мирно, останете заедно

Нека го направим така...

Децата спират, спускат ръце. Художникът показва някакво движение и всички деца трябва да го повторят. След 2-3 повторения на играта, артистът избира един от играчите да заеме неговото място и играта продължава. Артистите измислят различни движения, без да повтарят показаните. Играта се повтаря 3-4 пъти.

1. капачка и пръчка

Цел:подобряване на уменията за ходене в кръг; развийте вниманието.

Удар:Едно от децата отива в центъра на кръга с пръчка в ръце, слага шапка на главата си, така че да се спуска до самия нос, покривайки очите му. Останалите деца се хващат за ръце, образувайки кръг. Вървят се в кръг, казвайки: Едно, две, три, четири, пет -

Пръчката ще почука.

Дете с калпак чука с пръчка. С края на думите всички спират, обръщат се към средата. Дете с шапка протяга пръчка. Този, когото тя посочи, взема края на пръчката и извиква името на човека, който стои в кръга. Детето в центъра трябва да познае кой го е повикал. Ако е познал правилно, той избира кой да отиде в средата.

1. Тетери

Цел:да упражняват децата да изпълняват движения в съответствие с текста на детската песен, да бягат с улавяне. Удар:Като на нашата поляна

Струва чаша извара

Пристигнаха два тетрева

Клъвнаха, отлетяха.

Двама играчи представляват тетрев. Те са в един от ъглите на стаята. Други деца (6-8

хора) застанете в кръг в средата на стаята, държейки се за ръце. Това е чаша извара. Текстът се чете в припев, леко приклеквайки пружиниращо в ритъма на детската песен. На третия ред тетревът скача по-близо до чаша извара. На четвъртия ред тетревът скача на два крака близо до чашата, като леко накланя главите си в кръга (кълва). С края на детската рима децата, изобразяващи чаша, вдигат ръце нагоре, викайки „Shu u u!“, Сякаш плашат глухаря, а глухарът отлита в своя ъгъл. Децата ги хващат. Тетревът сменя местата си с този, който го е хванал. Играта се повтаря.

Игри с бягане

1. Бухал.

Цел:подобряване на способността за бягане във всички посоки, без да се намесват един в друг, спирайки движението по сигнал на учителя; развийте издръжливост.

Удар:В един от ъглите на площадката с кръг е очертано гнездо на бухал. Всички деца изобразяват пеперуди, бръмбари. Учителят назначава един от играчите като „бухал“. По сигнал на възпитателя "Ден!" деца тичат около детската площадка, махайки с ръце, имитирайки движението на крилата. При сигнал "Нощ!" бухал излита от гнездото. Пеперудите и бръмбарите замръзват, спирайки на мястото, където ги е хванал сигналът. А бухалът, бавно пляскайки с крила, гледа дали някой мърда. Този, който се движи, бухалът го отвежда в гнездото си. Учителят отново казва „Ден!“. Бухалът лети към гнездото си, а пеперудите и бръмбарите започват да летят (тичат) отново. Излитането на бухала се повтаря 2-3 пъти. След това броят на уловените се преброява, учителят избира нова сова и играта се подновява.

1. Ден и нощ

Цел:подобряване на уменията за бързо бягане; развиват скорост, внимание.

Удар:Участниците в играта са разделени на два отбора: "Ден" и "Нощ". Къщите им са от противоположните страни на обекта, отвъд линията. В средата е начертана друга линия. На разстояние една крачка от нея, от двете страни, отборите се подреждат с гръб един към друг. Учителят казва: „Пригответе се!“ И след това дава сигнал на екипа, който трябва да хване. Ако той каза „Ден“, тогава децата от екипа „Нощ“ тичат към къщата си, а децата от екипа „Ден“ се обръщат и ги хващат, но само до границата на къщата на бегълците. Преброяват се хванатите, след което децата се нареждат отново по линията и чакат следващия сигнал.

Играта се повтаря 4-6 пъти. Учителят може да посочи един и същ отбор 2 пъти подред, но е необходимо общо всеки отбор да хване еднакъв брой пъти. Отборът, който хване най-много деца, печели.

1. Две слани.

Цел:упражнение, докато бягате на скорост с улавяне и избягване.

Удар:От противоположните страни на обекта (на разстояние 15-20 м, 2 паралелни линии)) са две къщи. Играчите са разположени в един от тях. С помощта на рима за броене се избират две "Слани". И двата слана стоят в средата, с лице към играчите и произнасят текста: Ние сме двама братя, браво,

Две слани са дръзки.

един(посочва себе си) Аз съм скреж - червен нос,

Друг:Аз съм скреж - Син нос.

Е, кой от вас ще се осмели да тръгне по пътека?

деца:Ние не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от замръзване!

След тези думи децата бягат от другата страна на площадката отвъд линията „дом“ и Фростовете се опитват да ги хванат и замразят. „Замръзналите“ спират на мястото, където са били докоснати, и стоят неподвижни до края на бягането. Сланите отново говорят думи и играчите бягат обратно, помагайки на замръзналите по пътя. След 2-4 бягания броят на уловените се преброява, избират се други студове, играта се възобновява.

1. Въже за скачане.

Цел:подобряване на уменията за бягане с улавяне и избягване; научете се да координирате движенията си с движенията на вашите другари; развийте ориентация в сайта.

Удар:Две деца хващат обикновено късо въже за различни дръжки, тичат из площадката, опитвайки се със свободната си ръка да съборят едно от децата, които бягат от тях. Първият уловен застава между водачите, хваща средата на въжето с една ръка и се включва в улавянето. За да бъдат освободени тримата шофьори от задълженията си, всеки от тях трябва да хване по един играч. (не пускайте въжето, координирайте действията в тройки).

1. Вземете вашата двойка.

Цел:подобряване на уменията за бързо бягане; развиват скорост, координация на движенията.

Удар:Децата стават по двойки един по един на разстояние 2-3 крачки от едната страна на площадката. По сигнал на учителя първите по двойки бягат от другата страна на площадката, вторите настигат (всеки със своя двойка). В обратна посока децата сменят местата си: първи

Игри на открито

на открито

Селекция от игри за организиране на разходка за деца.

Приготвен от:

Старши учител Перякина О.В.

"ЗДРАВЕЙТЕ".
Всички застават в кръг, рамо до рамо. Водачът минава по външната страна на кръга и докосва един от играчите. Водачът и удареният играч тичат в различни посоки по външната страна на кръга. След като се срещнат, те се ръкуват един с друг и казват: "Здравей!" Можете също така да дадете вашето име (това е обсъдено в условията на играта). След това те бягат по-нататък, опитвайки се да заемат празно място в кръга. Който остане без място, става водач.
"СВЕТОФАР".
На сайта е необходимо да начертаете две линии на разстояние 5 - 6 метра една от друга. Играчите стоят в една линия. Водачът стои между линиите приблизително в средата с гръб към играчите. Той назовава цвят. Ако играчите имат този цвят в дрехите си, те свободно преминават покрай шофьора. Ако играчът няма такъв цвят, тогава водачът може да събори бягащия играч. Водеща става солената.
„ЗАЕК БЕЗ ЛЕГОВО“.
Участниците в играта застават по двойки един срещу друг, вдигайки стиснати ръце нагоре. Това са къщи за зайци. Избират се два водача - "заек" и "ловец". „Заекът“ трябва да избяга от „ловеца“, докато той може да се скрие в къщата, тоест да стои между играчите. Този, към когото е стоял с гръб, става "заек" и бяга от "ловеца". Ако "ловецът" докосне "заека", тогава те сменят ролите.
"САНТИКИ-ФАНТИКИ ЛИМПОПО".
Играчите стоят в кръг. Водачът се отдалечава от кръга за няколко секунди на кратко разстояние. През това време играчите избират кой ще "показва движенията". Този играч ще трябва да покаже различни движения(пляскане, галене по главата, тропане с крак и др.) Всички останали играчи повтарят движенията след него. Задачата на водача е да определи кой ще показва движенията. Движенията започват с обикновени пляскания. В същото време, по време на играта, момчетата казват думите в унисон: "Santiki-wrappers lim-po-po ...". В незабележим за водача момент този, който показва, сменя движението, всеки трябва бързо да смени движението, за да не позволи на водача да познае кой ги води. Играта продължава, докато се намери показването.
"СЕНА".
Играта се провежда в ограничена зона, чиито граници не могат да бъдат напускани от никой от играчите. Двама или трима играчи се хващат за ръце, образувайки "мрежа". Тяхната задача е да хванат възможно най-много "плуващи риби", тоест останалите играчи. Задачата на "рибата" е да не се хване в "мрежата". Ако рибата не може да се измъкне и се окаже в „мрежата“, тогава тя се присъединява към водачите и самата става част от „мрежата“. "Рибите" нямат право да разкъсват "мрежата", тоест да откачат ръцете на водачите. Играта продължава, докато се определи играчът, който се оказа най-пъргавата "риба".

"КАПАНИ".
Шестима играчи стоят по двойки, държат двете си ръце и ги вдигат. Това са капани, те са разположени на малко разстояние един от друг. Всички останали се хващат за ръце, образувайки верига. Те трябва да се движат през капаните. По команда на домакина (пляскане, дума и т.н.), капаните се "затръшват", т.е. момчетата, които образуват капаните, спускат ръцете си. Тези играчи, които са хванати в капани, образуват двойки и сами стават "капани". Победител е този, който не попадне в нито един от капаните.
"ВОДА".
Водачът стои в кръг с затворени очи. Играчите влизат в кръг с думите:
"Вода, вода,
Защо седиш под водата?
Оглеждайте се за проблясък
За една минута
1, 2, 3".
Кръгът спира. "Водяной" сочи с ръка един играч и се приближава към него, без да отваря очи. Неговата задача е да определи кой е пред него. "Waterman" може да докосне играча, който стои пред него, но очите му не могат да бъдат отворени. Ако водачът познае правилно, те сменят ролите и сега този, чието име е извикано, става водач.
"САЛКИ".
Избира се един шофьор, който трябва да настигне и надвие играчите. Маркираният играч също става водач, докато той трябва да тича и да се държи с една ръка за тази част от тялото, за която е маркиран. Победител е този, който не бъде хванат от каращите играчи.
"ХВАНИ ОПАШКАТА НА ДРАКОНА".
Играчите стоят в една линия, като се държат за раменете си. Първият участник е "главата", "последният - опашката" на змея. Главата трябва да го докосва.
"Жмурки".
Очите на шофьора са затворени. Един от участниците го усуква на място. В същото време можете да кажете на езика: - "На какво стоиш?" - "На моста". - "Какво ядеш?". "Наденица". - "Какво пиеш?" - "Квас". „Търсете мишките, не нас.
След тези думи децата тичат из стаята. "Жмурка" трябва да познае с допир, ако хване някого.
"VELcro".
Участниците в играта тичат по команда на възрастен. Двама шофьори, хванати за ръце, се опитват да хванат бягащите участници в играта. В същото време те казват: "Аз съм велкро - лепкаво, искам да те хвана!". Всеки хванат велкро участник се хваща за ръка и той също става водач с тях. След това четвъртият играч се присъединява към тях и т.н.
„ДЪЖД ЛЕПИ“.
Децата стоят едно след друго в редица. Всеки участник се държи за раменете на човека отпред. В тази позиция "змия" те преодоляват различни препятствия, изпълняват задачите на лидера,
НАПРИМЕР:
- Прескочете неравността
- Преминете през дънера
- Прескочи локва
- Обиколете "широкото езеро"
Когато изпълняват задачи, децата не трябва да се откачват едно от друго.
„НАМЕРЕТЕ НОСНАТА КЪРПИЧКА.“
Всички участници стоят в кръг. Избира се водач, той става в центъра на кръга. На един от играчите се дава малка носна кърпичка. Подава го на друг, стоящ наблизо, но така, че шофьорът да не забележи. Който шофьорът забележи кърпичка, той става шофьор.
„КОТКАТА ИДВА“.
За играта е очертана детска площадка, в ъгъла на която има "котешка къща", а отстрани - "дупки на мишки". Ролята на котката се изпълнява от домакина. Играта започва с поговорка, която учителят казва:
Мишки, мишки, излизайте
Играйте, танцувайте
Излизай бързо
Спяща мустаката котка-злодей!
„Мишките“ изпълзяват от „норките“, бягат, скачат, повтарят думите в хор:
Тра-та-та, тра-та-та
Няма мустаката котка!
Но учителят дава сигнал: „Котката идва!“. Всички мишки трябва да замръзнат и да не мърдат. „Котката“ заобикаля „мишките“ и отвежда в дома си тези, които са се преместили. Удебелените „мишки“ зад котката могат да се движат, но трябва да замръзнат веднага щом котката се обърне в тяхната посока. Учителят казва: "Котката я няма!" и мишките оживяват отново.
"АЙСБЕРГ".
Фасилитаторът рисува три кръга с различни размери (големи, средни, малки) на асфалта или разстила ватман на пода, така че всички участници в играта да могат да се поберат в тях. Всички играчи се движат свободно и произволно около корта. По команда на лидера "Айсберги" всички трябва да се поберат в определеното пространство. Който стъпи на ръба, той е извън играта. Докато играта продължава, наличната площ постепенно намалява, оставяйки най-малкия кръг в края.