D i pogodi bajku prema ilustraciji cilja. Didaktička igra temeljena na bajkama za srednju skupinu vrtića. "Sakupi izrezane slike prema bajkama"

KARTOTEKA DIDAKTIČKIH IGARA NA RUSKIM NARODNIM PRIČAMA.

Glavni cilj didaktičkih igara temeljenih na ruskim narodnim pričama - razvoj dječjeg govora, obrazovanje interesa za ruske narodne priče.
Didaktičke igre izrađuju se uzimajući u obzir dob djece.

Igre za djecu od 3-4 godine

Verbalna i didaktička igra "Usporedi različite životinje"

Didaktički zadatak : naučiti djecu uspoređivati ​​različite životinje iz bajki, ističući suprotne znakove.

Broj igrača : 5-6 djece

pravilo igre: odgovara dijete na koje vozač pokazuje

radnja igre : Učiteljica poziva djecu da razmotre medvjeda i miša.

Medvjed je velik, a miš ... (mali). Što još Mishka? (Debeli, debelonogi, klupavi). Kakav miš? (Mala, siva, brza, spretna.) Što Mishka voli? (Med, maline), a miš voli ... (sir, krekeri).

Mishkine šape su debele, a miš je ... (tanak). Tko ima duži rep? Miš ima dugačak rep, a Miška ... (kratak.

Slično, možete usporediti i druge životinje iz bajki - lisicu i zeca, vuka i medvjeda.

Verbalno-didaktička igra "Djeca i zeko"

Didaktički zadatak: Naučite djecu da smisle novi kraj poznate bajke

Broj igrača: 4-6 djece

Pravilo igre: pažljivo slušajte sugovornika

Radnja igre: Prvo se djeca sjećaju bajke "Djeca i vuk". Može se prisjetiti pomoću stolnog kina ili flanelografa. Priča završava, ali učitelj nudi da poslušamo što se zatim dogodilo: „Koza je opet otišla u šumu. Koze su ostale same kod kuće. Odjednom se opet začulo kucanje na vratima. Koze su se uplašile i sakrile. I bio je to mali ... (pokazuje se igračka) zeko. Zeko kaže: ... ("Ne boj me se, to sam ja - mali zeko.") Djeca ... (puštaju zeku unutra). Počastili su ga ... (kupusom, mrkvom). Djeca su jela i počela se ... (igrati, zabavljati, veseliti). Zeko je svirao ... (na bubnju), a djeca ... (veselo skakutala).

Verbalna i didaktička igra "Ryabushka Chicken"

prema bajci "Ryaba the Hen"

Didaktički zadatak: Da biste razvili govornu aktivnost kod djece, razradite s njima upitnu intonaciju, vježbajte ih u pravilnom izgovoru zvuka.

Broj igrača: podskupina djece

Pravila igre: piletina bi trebala glasno, brzo odgovarati na pitanja djece

Radnja igre: odgajatelj pokazuje sliku piletine Ryabenko, predlaže prisjećanje na bajku "Ryaba Hen". Nakon što je ispričao priču, on objašnjava zašto se ona zove "Ryaba". Zatim pozove djecu na igru. Kao kontra se bira kokoš. Učiteljica joj stavlja šešir, stavlja ga pred djecu i počinje postavljati pitanja. Pile im odgovara na upit učiteljice:

Pile Ryaba, gdje si otišla?

Do rijeke.

Piletina Ryaba, zašto si otišla?

Za vodu.

Piletina Ryaba, zašto ti treba malo vode?

Napojiti piliće.

Piletina Ryaba, kako tvoje kokoši traže piće?

Pi-pi-pi! (Sva djeca to govore.)

Kad se igra ponovi, učiteljica predlaže djeci: “Hajdemo svi zajedno pitati kokoš gdje je otišla?” Djeca, zajedno s učiteljem, pokušavajući reproducirati upitnu intonaciju, pitaju: "Ryaba Hen, gdje si otišao?" itd. Bolje je izabrati sramežljivu, plašljivu, šutljivu djecu kao piliće.

Igra na ploči"Uparene slike"

Didaktički zadatak: Vježbajte djecu u uspoređivanju predmeta prikazanih na slici, u pronalaženju sličnosti i odabiru identičnih slika; educirati pažnju, koncentraciju, oblikovati govor, razvijati sposobnost ispunjavanja pravila igre.

Broj igrača:

Materijal: uparene slike-ilustracije iz ruskih narodnih priča i čips

Pravila igre: Prikažite i imenujte samo istu sliku; tko točno odabere i imenuje uparenu sliku, dobit će čip.

Radnja igre: potražite tražene kartice.

Društvena igra "Presavij sliku"

Didaktički zadatak: Vježbajte djecu u sastavljanju cijelog predmeta od njegovih dijelova; obrazovati volju, ustrajnost, svrhovitost

Broj igrača:

Pravila igre: Nemojte pogriješiti u odabiru. Pobjednik je onaj koji je odustao i nazvao svoju sliku prije ostalih.

Radnja igre: traženje dijelova, savijanje cijele slike

Društvena igra "Loto"

Didaktički zadatak: Vježbajte djecu u sposobnosti kombiniranja predmeta prema njihovom mjestu rasta: gdje što raste; učvrstiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama

Broj igrača:

Pravila igre: ćelije zatvorite samo onim slikama koje odgovaraju sadržaju velike karte, odnosno bajke

Radnja igre: pronaći male kartice s prikazima epizoda iz bajki i njima zatvoriti ćelije na njima velika karta. Natjecanje - tko će prvi zatvoriti sve karte

Društvena igra "Domino"

Didaktički zadatak: Učvrstiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama, pravilno nazvati priču

Broj igrača:

Pravila igre: Stavite karte redom, pored iste slike. Pobjeđuje onaj tko prvi spusti sve karte.

Radnja igre: Ako igrač nema uparenu kartu, preskače potez i čeka da se uparena slika pojavi na oba kraja. Kad se igra ponovi, karte se ponovno dijele.

"Čiju pjesmu?" (učvršćivanje znanja o pjesmama, korištenje u prepričavanju bajki).

„Da, da, Snježna djevice!
Aj, aj, golubice!
Djed, baka
Bila je to unuka Snježne djevojke,
Njene djevojke namamljene u šumu,
Namamio - lijevo. Pjesma Snježne djevojke
Bajka "Snježna djevojka i lisica"

„Aljonuška, sestro moja!
Isplivaj, isplivaj na obalu...
Visoko gore lomače
Kotlovi kuhaju lijevano željezo,
Noževi oštre damast,
Žele me ubiti!" Brate Ivanuška

"Pogodi!" (naučiti djecu pogađati bajku po riječima - ponavljanja, koristiti ih u prepričavanju bajke).

"Spavaj, špijunka, spavaj, drugo." Bajka "Havroshechka"

"Sestro Aljonuška, žedan sam!"
Bajka "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"

« Izliv, izliv, pij vode”, Bajka „Pjetlić i čudo Melenka”

— Lovi, ribo, i mala i velika!
Bajka "Lisica - sestra i sivi vuk"

“Lisica me nosi za mračne šume, za visoke planine! Kitty - brate, pomozi mi!
Bajka "Mačka, pijetao i lisica"

"Sjest ću na panj, pojesti ću pitu." Bajka "Maša i medvjed"

Igre sa srednjom i starijom djecom predškolska dob

Verbalna i didaktička igra "Radio" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: Njegujte sposobnost promatranja, aktivirajte govor djece

Broj igrača: neograničen

pravilo igre : slušajte i ne ometajte drugove

Radnja igre: Učiteljica, okrećući se djeci, kaže: „Danas ćemo se igrati Nova igra zove se Radio. Znate li ime osobe koja govori na radiju? Tako je, zovu ga govornik. Danas će na radiju spiker reći djeci naše grupe. On će opisati jednog od junaka ruskih narodnih priča, a mi ćemo pogađati. Prvo ću ja biti spiker, slušajte! Pažnja! Pažnja! Pogodite iz koje je bajke ovaj lik. Zubi su joj oštri, dlaka topla, crvenokosa, lijepa je, lukava, podmukla. Tko je to? Koje bajke znate u kojima bi lisica bila junakinja? ("Lisica i ždral", "Lisica i vuk", "Teremok" itd.)
Vershki-didaktička igra "Vrhovi-korijeni" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: vježbati djecu u razvrstavanju povrća (prema principu: što je za njih jestivo - korijen ili plod na peteljci)

Broj igrača: neograničen

Materijal: slike s povrćem i gubitcima

Radnja igre:

opcija 1 Učitelj razjašnjava s djecom što će nazvati "vrhovi", a što - "korijeni". “Jestivi korijen povrća zvat će se “korijenje”, a jestivo voće na stabljici zvat će se “vrhovi”. Učitelj imenuje neko povrće, a djeca brzo odgovaraju što je u njemu jestivo: vrhovi ili korijenje. Učiteljica upozorava djecu na oprez jer. kod nekog povrća jestivo je i jedno i drugo. Učitelj zove: "Mrkva!" Djeca odgovaraju: "Korijeni." "Rajčica!" - "Vrhovi". "Luk!" - "Vrhovi i korijeni." Onaj tko je pogriješio plaća kaznu, koja se otkupljuje na kraju igre.

Opcija 2. Učitelj kaže: "Vrhovi", a djeca se sjećaju povrća koje je pojelo vrhove. Ovu igru ​​je dobro igrati nakon čitanja ruske narodne bajke "Čovjek i medvjed"

Društvena igra "Odčaraj bajku" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: Za razvoj intelektualnih sposobnosti kod djece, sposobnost korištenja uvjetnih zamjena (simbola) stvarnih objekata

Broj igrača:

Pravilo igre: Na znak odgajatelja, počnite "odčaravati" bajku

Radnja igre: Pregledajte s djecom tablice i objasnite da je zli čarobnjak začarao životinje iz bajke: pjetlića je pretvorio u krug, psa u oval, ježa u križ itd. Prvo, nastavnik zatvara dio tablice sa konvencionalni znakovi bijela pruga. Djeca moraju zapamtiti i nacrtati odgovarajući simbol s desne strane svake slike. Zatim zatvori „začarane“ životinje i pozove djecu da ih imenuju.

Kada je zadatak završen, možete s djecom sastaviti male bajke i zapisati ih na kartice, zamjenjujući likove znakovima. Dijete "odčarava" svoju bajku, zamjenjujući željeni lik.

"Znaš li?" (Kultivirati interes, razviti brzinu reakcije, izdržljivost, disciplinu).

"Uzet ću barem malo korijena za sebe, a tebi ću dati vrhove."
Bajka "Čovjek i medvjed"

“Mame su dadilje! Spakirajte se, opremite se! Pripravi mi mekani hljeb bijeli, što sam jeo kod dragog oca.
Bajka "Vasilisa Mudra"

— Dobro ti ide: ne hvalisavac, nego hrabar čovjek.
Bajka "Zec - hvali se."

"Gledaj, bradonja, nije mogao ni skočiti - poprskao je sve."
Bajka "Lisica i koza"

"Prepoznaj junaka bajke po opisu" (Njegovati sposobnost imenovati junaka bajke prema njegovim karakterističnim osobinama, opisima, kultivirati izdržljivost).

"Tesar, radnik, uzgajivač žita, mornar, strijelac, kovač, pjevač"
Bajka "Sedam Simeona - sedam radnika"

“Takva ljepota koja se ne može izreći u bajci niti opisati perom. Pod kosom je mjesec, na svakoj vlasi biser.
Elena Lijepa Bajka "Sedam Simeona - sedam radnika"

"... Nikad nisam vidio takvu pticu: i perje je tako lijepo, i češalj je nekako crven, a glas je tako zvonak!"
Pijetao Bajka "Pijetao i pas"

Bila je žaba, pretvorena u bijelog labuda.
Vasilisa Mudra Bajka "Princeza žaba"

"Imenuj junake bajke" (Naučiti djecu da pogađaju bajku prema riječima glavnog lika, a zatim imenovati ostale junake bajke).

“Ovo je obična žlica - Kotova, ovo je obična žlica - Petina, a ovo nije obična, isklesana, pozlaćena drška - moja. Ne dam ga nikome!"
Mačka, pijetao, Zhiharka. Bajka "Zhiharka"

“Dođi kumanek, dođi dragi! Kako da te nahranim!”
Fox, Crane. Bajka "Lisica i ždral"

„Hajde, prijatelju, izgradi zimsku kolibu! Ja ću nositi balvane iz šume i tesati motke, a ti ćeš trgati iverje.
Bik, svinja, ovan, pijetao, mačka. Bajka "Zimovie"

"Tko gdje živi" (učvršćivanje znanja o ruskim narodnim pričama "Teremok" i "Zimovye", učvršćivanje pojmova "domaće, divlje životinje").

Potrebno je rasporediti predložene životinje na kulu i zimsku kolibu.

"Imenuj priču po glavnom liku" (razvoj brzine reakcije, aktivnosti, neovisnosti mišljenja, naučiti imenovati bajku prema liku).

Ponuđene su slike junaka bajki, djeca imenuju u kojim se bajkama susreću. Na primjer: pijetao - "Zhiharka", "Zayushkina koliba", "Zimovye", "Mačka, pijetao i lisica" itd.

"Ispričaj priču s ilustracijama" ( poticati djecu na prepričavanje poznate bajke; stvoriti uvjete za kreativno samoizražavanje)
Djeca poredaju slike po redu i ispričaju sadržaj priče.

"Ispričajte priču o herojima" (potaknuti djecu na prepričavanje priče).
Djeca postavljaju junake bajke i prepričavaju sadržaj bajke.

"Pronađi grešku" (razvoj pažnje, percepcije, govora, podučavanje da se vidi dodatni lik u poznatoj bajci).
Djeca imenuju što je netočno prikazano, iz koje je bajke ilustracija.

"Izreži slike" (naučiti djecu vidjeti cjelovitu sliku u odvojenim dijelovima, razviti analitičko i sintetičko razmišljanje)
Djeca slažu sliku od dijelova.

"Oboji junaka bajke" (poboljšati sposobnost djece da boje bez odlaska izvan kontura, razvoj kreativnosti, malih mišića prstiju).

"Uči bajku uz naslikani predmet" (učvršćivanje znanja poznate bajke, razvoj pamćenja, mašte, mišljenja i govora).
Djeca pogađaju na temu junaka bajke, u kojim se bajkama taj junak nalazi.

"Pronađi par" (učvršćivanje znanja o junacima bajki, aktiviranje omiljenih junaka i likova iz bajki u sjećanju, učenje korelacije čarobnog predmeta s junakom bajke).
Djeca pronalaze čarobni predmet za junaka bajke. Na primjer: princeza - žaba - strijela.

« Pronađi! (razvoj pamćenja, konsolidacija znanja o junacima bajki, učenje pronalaženja na slikama s junacima samo onih koji odgovaraju zamišljenoj bajci).

"Pogodi zagonetku" (razvoj analitičkog i sintetičkog mišljenja, poučavanje djece da povežu opis bajke (ili lika) sa zagonetkom).

Mogla je lijepo i spretno raditi,
U svakom slučaju, pokazala je vještinu.
Pekla je kruh i tkala stolnjake.
Šila je košulje, vezla šare.
Plivala je kao bijeli labud.
Tko je bila ta majstorica? VASILISA MUDROG

Kante je poslao u rijeku,
Na peći sam mirno spavao.
Spavao je cijeli tjedan.
I njegovo ime je ... Emelya

Slatka, bujna, okruglih obraza,
On ima rumenu stranu.
Trči niz stazu
I zove se ... KOLOBOK

Lisica ga je odnijela
Kroz mračne šume
Začuje se tanki glas
Tko je to? KOKER

On je heroj kojeg svi poznajemo
I s čarobnom riječi zajedno
Možda cijeli tjedan
Leži na peći ... Emelya

Strahovito zvecka kostima.
Opak, pohlepan i užasan.
Hoda u crnom ogrtaču
A kralj se zove ... KASHCHEY

opčinjen koščejem,
Očarana Ivanom
Zeleni prijatelj -
princeza žaba

"Čarobne riječi" (za razvoj dječjeg govora koristiti čarobne riječi u prepričavanju)
"Na zapovijed štuke, na moju volju..."
Bajka "Na zapovijed štuke"

„Koliba, koliba! Ostarjeti. Kako reče moja mama - meni naprijed, a moru (šumi) nazad.
Bajka "Princeza žaba"

“Sivka je plašt, proročka kaurka, stani preda mnom, kao list pred tobom!”
Bajka "Sivka - Burka"

“Ako ga bacaš iz ruke u ruku, odmah će se pojaviti dvanaest momaka i što god im se naredi, sve će učiniti za jednu noć.”
Bajka "Čarobni prsten"

"Magični predmeti" (konsolidirati znanje o bajkama, naučiti vidjeti analogiju u bajkovitom čarobnom objektu).

Jabuka s tanjurićem - TV
Kuglica niti - navigator
Mort, tepih - avion - avion, helikopter
Jabuke za pomlađivanje - vitamini, dodaci prehrani, kreme
Penjao se na desno uho, ispuzao na lijevo - kozmetički salon "Sivka - Burka"
Popeo se na desno, izašao na lijevo - stroj, mehanizam koji radi
"Havrošečka"
Štednjak - auto "Po volji štuke"

"Završi" (učvršćivanje znanja o junacima bajke, upotreba u prepričavanju, tvorba riječi)

Koschei Besmrtni)
Zmaj)
Mali grbavi konj)
Tiny - ... (Havroshechka)
Vasilisa - ... (Lijepa, Mudra)
Baba - ... (Jaga)
Dječak - ... (s-prst)
Marya - ... (stručnjak)
Kokoš - ... (Ryaba)
Ivan - ... (budala)
Vrabac - ... (krilati)
Miš - ... (dlakavi)
Prokletstvo - ... (na maslacu)
Sivka - ... (ogrtač)

Kartoteka didaktičkih igara za učvršćivanje znanja o ruskim narodnim pričama

“Tko stoji iza koga? »

Svrha igre: Konsolidacija znanja o bajkama. Razvoj gramatičke strukture govora, upoznati djecu s prijedlozima: za, prije, prije, nakon, između; naučiti se kretati u prostoru, razviti vizualno razmišljanje. Razviti elementarno matematičke reprezentacije: prvi, zatim, prvi, drugi, posljednji.

Materijal: koriste se figurice junaka jedne bajke ("Repa", "Teremok", "Čovjek od medenjaka", "Zec i lisica (Zayushkina koliba)", itd.); krugovi – žetoni. Na flanelografu možete koristiti figurice likova iz bajki iz kazališta.

Napredak igre:

1. Domaćin traži da postavi junake poznate bajke u određeni niz. Nakon toga traži od djeteta da objasni: tko je po koga došao, upoznao; koji stoji, koristeći razne prijedloge. Voditelj postavlja sugestivna pitanja.

2. Ako je dijete uspješno savladalo sve pojmove, igru ​​možete zakomplicirati dodavanjem pojmova desno, lijevo.

Za točnu izvedbu zadatka dijete dobiva žeton.

"Što se promijenilo? ".

Materijal: koriste se likovi junaka jedne bajke ("Repa", "Teremok", "Gingerbread Man", "Hare and Fox (Zayushkina koliba)", itd.) i predmeti; krugovi – žetoni. Na flanelografu možete koristiti figurice likova iz bajki iz kazališta.

napredak u igri;

1. Uz pomoć figura, voditelj reproducira zaplet bajke na flanelografu i traži jedno od djece da opiše što je prikazano. Zatim se dijete okrene i voditelj, zajedno s drugom djecom, mijenja dvije ili tri figure na mjestima (ako su djeca starija od šest godina, broj izmjena može se povećati na pet). Dijete mora reći što se promijenilo. Za točne odgovore dobiva žeton. Pobjeđuje onaj tko skupi najviše žetona.

2. Ako su djeca uspješno savladala ovu igru, zamolite ih da sami osmisle radnju bajke i nastave igru ​​bez voditelja, imenujući jedno od djece za voditelja.

"Reci sliku."

Svrha igre: Proširenje vokabulara, razvoj koherentnog govora, kreativno razmišljanje, promatranje.

Materijal: koriste se likovi junaka jedne bajke ("Repa", "Teremok", "Čovjek od medenjaka", "Zec i lisica (Zayushkina koliba)", itd., šalice - žetoni. Možete koristiti figure iz bajke heroji iz kazališta na flanelografu.

Napredak igre:

Bajka se bira za odrasle (to može biti bajka u kojoj se uči ovaj trenutak). Domaćin uzima jednog od junaka bajke i opisuje ga: govori kako izgleda, dobar ili zao, velik ili mali, što radi u bajci itd. Nakon toga traži od djece da ponove sto je on rekao.

Zatim voditelj uzima drugu figuru i traži od djece da redom opišu heroja i paze da se opisi ne ponavljaju.

Ako to ne uspije, domaćin postavlja sugestivna pitanja: na primjer, što djed nosi; da li je star ili mlad; što radi itd. Za točne odgovore dijete dobiva žeton. Onaj s najviše odgovora pobjeđuje.

"Pronađi prema silueti."

Svrha igre: Razvoj govora, vizualnog razmišljanja, pažnje, figurativnog pamćenja.

Materijal: koriste se likovi junaka jedne bajke ("Repa", "Teremok", "Gingerbread Man", "Hare and Fox (Zayushkina's koliba)" itd.). Na flanelografu možete koristiti figurice likova iz bajki iz kazališta.

Napredak igre:

Voditelj traži od djece da pogledaju figure sa svih strana. Potom objašnjava što je silueta i traži od djece da prstom, a zatim olovkom ocrtaju siluetu figurice.

Voditelj slaže figure obrnuta strana i traži da pronađe junake bajke, predmete.

"Pokaži mi isto."

Svrha igre: Proširenje vokabulara. Učiti djecu mentalnim operacijama: usporedba, generalizacija, logično razmišljanje. Razvijati maštu, moći klasificirati predmete prema različitim kriterijima.

Materijal: figurice junaka bajki iz kazališta na flanelografu; slike s radnjama odabrane bajke.

Napredak igre.

Voditelj govori o tome da postoje identični predmeti, dijelovi tijela različitih ljudi, životinja i sl., te traži od djece da pokažu iste.

Zatim traži da odgovori na njegova pitanja i pokaže isto na slikama. Na primjer, tko ima repove, tko je obučen u suknje, kako izgledaju djed, baka, unuka (hodaju na nogama, ljudi, kako buba, mačka, miš (životinje) itd.

"Boja prema opisu."

Svrha igre: razvoj govora, sposobnost slušanja drugoga, jasno izražavanje svojih misli; konsolidacija pojma "silueta"; razvoj promatranja, figurativnog mišljenja i mašte.

Materijal: figurice junaka bajki iz kazališta na flanelografu; slike sa zapletima iz igre "Sakupi i ispričaj bajku", odabrana bajka; zagonetke za junake bajke; olovke u boji, papir.

Napredak igre.

Domaćin govori djeci bajku i postavlja referentne slike s radnjama bajke. Zatim zajedno s djecom odabire likove junaka bajke.

Kada figure leže ispred djece, odrasla osoba čita zagonetku o jednom od heroja s kartice. Djeca moraju pogoditi o kome se radi. Onaj koji prvi pogodi postaje pripovjedač.

Domaćin okreće karticu i traži da pronađe potpuno istu figuru - siluetu.

Djeca, svako na svom mjestu, zaokružuju siluetu. Nakon toga se uklanjaju referentne slike, a pripovjedač zajedno s voditeljem mora opisati sliku, a djeca dopuniti i obojati siluete bez gledanja u lik.

U početku se preporučuje igrati s jednostavnim figurama (repa, lepinja, teremok, rukavica). Nakon svakog opisa pokažite lik i usporedite tko ima kakvu siluetu. Sljedeći pripovjedač postaje onaj koji je najtočnije ispisao crtež ili možete pogoditi zagonetku o sljedećem junaku.

“Tko je najpažljiviji? ".

Svrha igre: Konsolidirati sposobnost sastavljanja priče iz slike, razviti pažnju, proširiti vokabular.

Materijal: slike zapleta iz igre "Sakupi i ispričaj bajku".

Napredak igre.

Odrasla osoba pokazuje sliku koja prikazuje radnju jedne od bajki i traži od djece da opišu što je prikazano na slici. Djeca nabrajaju i opisuju junake, događaje, predmete. Za svaki točan odgovor dobivaju žetone.

Djeca od 3-5 godina mogu igrati dva ili tri puta u jednoj priči. Ako su djeca starija od pet godina, igraju se ova priča jednom. Pobjednik objavljuje svoju priču.

"Izviđač".

Svrha igre: Razvoj govora, pažnje, figurativnog pamćenja; učvršćivanje pojmova: na, iznad, ispod, ispred, uz, unutra itd.

Materijal: Likovi junaka bajki; slike sa zapletima bajki; papir, olovke u boji, slagalice.

Napredak igre:

Odrasla osoba smišlja zagonetku. Onaj tko je pogodio postaje "izviđač". Prikazuje mu se slika – radnja, a on mora što točnije opisati sliku s junakom, a druga djeca, koristeći figure, crtaju sebi sliku prema opisu.

Odrasla osoba pomaže "izviđaču" da točnije opiše sliku.

"Krugovi u boji".

Svrha igre: Razvoj koherentnog govora, figurativno pamćenje, podučavanje djece mnemotehnici.

Materijal: Krugovi u boji, koji se razlikuju po boji i veličini u skladu s junacima bajki; figurice likova iz bajke; slike s pričama.

Napredak igre:

Ispričajte priču djeci i zamolite ih da pokažu odgovarajuće figure. Zamolite dijete da odglumi priču iz bajke.

Ako se dijete ne snađe, pokažite mu sliku – priču, pa neka ispriča priču koristeći figure.

Zatim mu ispričajte priču, postavljajući samo krugove. Nakon toga mora zamijeniti likove kružićima i pomoću kružića prepričati priču.

"Sastavi iz dijelova."

Svrha igre: razvoj govora, pažnje, pamćenja, razmišljanja, koordinacije pokreta ruku.

Materijal: razdvojene slike bajkovitih junaka, figurice bajkovitih junaka iz „Škrinje bajki“, odgovarajuće razdvojene slike, zagonetke.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje djeci figurice likova iz bajke. Pitajte ih kako se zovu. Zatim pokažite da se dijelovi mogu koristiti za izradu figure bilo kojeg od likova.

Zatim se dijelovi karata miješaju, a odrasla osoba traži od djeteta da pogodi zagonetku i presavije figuru heroja.

"Mađioničarev šešir"

Svrha igre: konsolidacija znanja o bajkama; razvoj govora; razvoj taktilne osjetljivosti, fine motorike ruku, pažnje i figurativnog pamćenja.

Materijal: gumene igračke za stolno kazalište, šešir ili kutija, rupčić.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje šešir i šal: „Ovo je mađioničarski šešir, u njemu leže junaci bajki. Morate naizmjenično prepoznati junaka dodirom, imenovati ga i reći iz koje je bajke.

– Ja ću nazvati, a ti nastavi.

Svrha igre: razvoj govora, konsolidacija znanja o bajkama, razvoj pažnje, razmišljanja, pamćenja.

Napredak igre:

Odrasla osoba zove jednog od heroja, a djeca dodaju njegovo nevjerojatno ime.

Junior i prosječna dob

Miš - ... (norushka)

Žaba - ... (wah)

Zeko - ... (bjegunac)

Lisičica - ... (sestra)

Vrh - (Siva cijev)

Medvjed - ... (klupavac)

Pjetlić - (zlatna kapica)

guske labudovi)

Sestra - (Alyonushka)

Brat - (Ivanuška)

Sivi vuk)

Baba - ... (Jaga, kost noga)

Koza - ... (dereza)

Crvenkapica)

Kokoš - ... (Ryaba)

Fly Tsokotukha)

Starija i pripremna grupa

Tiny - ... (Havroshechka)

Kralj ... (Saltan)

princeza žaba)

Sivka ... (ogrtač)

Finist - ... (Jasni sokol)

Nikita ... (Kozhemyaka)

Srebro ... (kopito)

Cvijet - ... (polu-cvijet)

Ilya Muromets)

Nikitič)

Slavuj - ... (razbojnik)

Vasilisa ... (Prelijepa)

Tsarevich ... (Elise)

Dječak ... (prstom)

Mali grbavi konj)

Ružna patka)

Iz koje je bajke junak? ".

Materijal: velika karta sa likom junaka iz bajke; male kartice koje prikazuju radnje različitih bajki.

Napredak igre:

Djeci se daju velike kartice. Voditelj pokazuje kartice sa zapletima bajki. Dijete koje na velikoj kartici ima junaka iz radnje bajke imenuje bajku i uzima karticu za sebe.

Pobjednik je onaj koji najbrže sakupi sve bajke.

"Pomozi junaku pronaći svoju bajku."

Svrha igre: Konsolidacija znanja o bajkama, razvoj govora, razmišljanja, pamćenja.

Materijal: List papira prikazuje junaka bajke i tri slike - radnje bajki u kojima ovaj junak nije i jedna slika na kojoj je ovaj junak.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje djeci sliku i kaže, na primjer: „Pjetlić je otišao u šetnju i izgubio se. Pomozimo mu da se vrati u svoju bajku." Djeca gledaju sliku i imenuju prikladnu bajku.

„U koju je bajku ušao Kolobok? ".

Svrha igre: Konsolidacija znanja o bajkama, razvoj govora, razmišljanja, pamćenja.

Materijal: Slika koja prikazuje radnju bajke, na kojoj je zalijepljen Čovjek od medenjaka.

Napredak igre: Odrasla osoba pokazuje djeci sliku zapleta. Djeca imenuju priču i opisuju sliku.

"Fabulozna zabuna"

Svrha igre: Konsolidacija znanja o bajkama, razvoj govora, razmišljanja, pamćenja.

Materijal: Slika koja prikazuje dvije različite bajke.

Napredak igre: odrasla osoba pokazuje sliku. Djeca trebaju navesti koje su bajke pomiješane.

“Tko to vrišti? »

Namjena: Razvoj ZKR.

Materijal: Slike koje prikazuju životinje, zagonetke.

Opis igre: Odrasla osoba pogađa zagonetku o životinjama, djeca je pogađaju. Odrasla osoba pokazuje sliku i kaže: “Što ova životinja kaže? » Djeca oponašaju životinju.

"Sakupi i ispričaj priču."

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama; proširenje vokabulara, razvoj koherentnog govora, pažnje, pamćenja.

Materijal: slike koje prikazuju radnje odabrane bajke.

Napredak igre: Dijete mora složiti slike priče od početka do kraja priče, zatim ispričati priču na temelju slika priče.

"Čiju pjesmu?"

Svrha: Proširenje rječnika, razvoj govora, konsolidacija znanja o bajkama.

Opis igre: Učitelj čita riječi junaka iz bajke. Djeca imenuju bajku i junaka kojem te riječi pripadaju. Na primjer:

Ja, medenjak, medenjak,

Prema ambarskom metionu,

Ostrugan dnom bačve,

Pomiješan s kiselim vrhnjem

posađeno u pećnici,

Na prozoru je hladno.

(Bajka "Kolobok", pjesma Kolobok)

Koze, bebe,

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla

Doneseno mlijeko.

Ja, Koshcha, bio sam u šumi,

Jeli svilenu travu

Pio sam hladnu vodu;

Mlijeko teče duž zareza,

Iz zareza na kopitima,

I kopitom u sir zemlju.

(Bajka "Vuk i jarci", pjesma o jarcu)

Vi djeca, vi očevi

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla

Mlijeko je donijelo

Kopita puna vode!

Bajka "Vuk i koze", pjesma o vuku)

Aj, aj, Snježna djevojko!

Aj, aj, golubice!

Djed, baka

Bila je unuka Snegurushka,

Njene djevojke namamljene u šumu,

Namamio - lijevo.

(Bajka "Snježna djevojka i lisica", pjesma Snježne djevojke).

Vidi vidi!

Ne sjedi na panju

Ne jedi pitu!

Odnesi to baki

Odnesi djedu!

(Bajka "Maša i medvjed", Mašina pjesma).

Kako iskočim, kako iskočim -

Krhotine će letjeti kroz sporedne ulice.

(Bajka "Lisica, zec i pijetao", pjesma lisice).

Pjetlić, Pjetlić

zlatna kapica,

Pogledaj kroz prozor -

Dat ću ti graška.

(Bajka "Mačak, pijetao i lisica", pjesma lisice).

Lisica me nosi

Za mračne šume

Za visoke planine!

brat mačak,

Pomozi mi!

(Bajka "Mačka, pijetao i lisica", pjesma pijetla).

Ova žlica je jednostavna - Petina,

Ova žlica je jednostavna - Kotova,

A ova žlica nije jednostavna, - isklesana,

zlatna ručka,

Uzet ću ovu žlicu.

(Bajka "Zhiharka", riječi Zhiharke)

Ku - kA - re - ku!

Nosim kosu na ramenima,

Želim ubiti lisicu!

Idi lisice, izlazi van!

(Bajka "Lisica, zec i pijetao", pjesma pijetla).

Stren, gluposti, guselki,

zlatne studuške,

Je li lisica kod kuće?

Izađi lisice!

(Bajka "Mačka, pijetao i lisica", pjesma Mačka).

Sjedim na panju

Pojedi pitu.

(Bajka "Maša i medvjed", pjesma medvjeda

"Vilinski zečići"

Svrha: razvoj govora, mašte, promatranja, izražajnosti pokreta.

Opis igre: Odrasla osoba poziva djecu da se prisjete bajki u kojima postoje zečevi. Oni koji žele ispričaju kakvi su zečevi ili oslikaju kako se ponašaju, ne navodeći bajku. Ostala djeca pogađaju iz koje je bajke zec.

"Veliki mali".

Svrha: Vježba u tvorbi riječi analogijom. Razvoj govora, promatranje, izražajnost pokreta.

Opis igre: Učitelj zove ime odrasle životinje. Dijete izgovara ime svog mladunčeta. Zatim je prikazana beba životinje.

"Čarobna kocka"

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama, razvoj govora, pamćenje.

Materijal: raznobojna kocka na čijoj su svakoj strani, uz pomoć čičak trake, pričvršćeni junaci ili priče iz bajki.

Opis igre:

I opcija. Učitelj baca kocku na čijoj je svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke. Djeca imenuju junaka i bajke s njegovim sudjelovanjem.

II opcija. Učitelj baca kocku na čijoj je svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke. Djeca prikazuju ovog heroja.

III opcija. Učitelj baca kocku na čijoj je svakoj strani pričvršćena slika radnje bajke (poželjno je da bajke budu različite). Djeca imenuju bajku i njezine likove.

IV opcija. Dijete baca kocku na čijoj je svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke i imenuje junaka i bajke s njegovim sudjelovanjem.

V opcija. Dijete baca kockicu na čijoj je svakoj strani pričvršćena slika radnje bajke (poželjno je da su bajke različite, te imenuje bajku i njene junake.

"Opišite lik."

Cilj: Razvoj gramatičke strukture govora, sposobnost odabira pridjeva.

Materijal: Bajka, slika ili akcijska figura za opis; kartice sa shematskim slikama emocija, boja, strukture tijela.

Napredak igre:

Opcija I (za djecu 3-4 godine):

Nakon čitanja bajke, učitelj pita: (na primjer, bajka "Lisica i zec") - Koji pijetao?

Djeca odgovaraju: "Ljubazni, hrabri itd."

II opcija (za djecu 4 - 7 godina):

Nakon čitanja bajke ili prilikom uspoređivanja bajki, učitelj traži da opiše jedan od likova pomoću shematskih kartica.

"Ja ću početi, a ti nastavi."

Svrha: Konsolidacija znanja o bajci, razvoj koherentnog govora, sposobnost pažljivog slušanja jedni drugih.

Materijal: lik je junak odabrane bajke.

Tijek igre: Djeca sjede u krugu. Učitelj u rukama ima lik - junaka bajke koju će djeca ispričati. Učitelj započinje bajku (izgovara jednu ili dvije rečenice) i prenosi je djetetu koje sjedi do njega. Dijete nastavlja, izgovarajući također jednu ili dvije rečenice, te je prenosi na sljedeću.

"Maske".

Svrha: Razvoj govora, mašte, zapažanja, brze pameti, izražajnosti pokreta.

Materijal: maske bajkovitih likova - životinja.

Opis igre: Vozač je odabran. Ostala djeca stoje ispred vodećeg polukruga. Vozač nosi masku bajkovitog lika poznate bajke, ali ne zna koje. Da bi pogodio čija je maska, vozač poziva jedno od djece ili svu djecu da portretiraju taj lik. Ako se pogodi lik, onaj tko ga prikazuje postaje vozač.

"Pogodi bajku."

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama i likovima iz bajki, razvoj koherentnog govora, pažnje, vizualnog razmišljanja.

Materijal: koriste se figurice bajkovitih junaka jedne od bajki.

Napredak igre: Odrasla osoba pričvršćuje figurice bajkovitih junaka likova bajke na flanelograf i traži od djece da imenuju ovu bajku.

"Imenuj priču"

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama i likovima iz bajki, razvoj koherentnog govora, pažnje, pamćenja, vizualnog razmišljanja.

Materijal: igralište na kojem se nalaze radnje različitih bajki; kocka.

Napredak igre: Dijete baca kocku na polje za igru. Kada se kocka zaustavi na jednom od zapleta, dijete imenuje bajku i njene likove.

"Što se promijenilo? » - 2.

Svrha igre: Razvoj koherentnog govora, pažnje, vizualnog razmišljanja.

Materijal: igračke za stolno kazalište.

napredak u igri;

Na stolu ispred djece nalaze se figurice junaka jedne bajke. Učitelj proziva likove. Zatim djeca zatvore oči, a učitelj ukloni jednu igračku. Djeca otvore oči i učiteljica pita: „Tko je pobjegao u šumu? » Djeca trebaju reći što se promijenilo.

"Pronađi likove iz bajke."

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama i likovima iz bajki. Razvoj govora, pamćenja, pažnje, razmišljanja.

I opcija:

Materijal: Likovi bajkovitih junaka, zapleti bajki.

Napredak igre:

Učiteljica djeci dijeli figurice ili gumene igračke likova iz bajke. Na stolovima su postavljeni zapleti različitih bajki. Na naredbu učitelja, djeca stavljaju svog junaka iz bajke za svaku priču.

II opcija.

Materijal: velike karte, koji prikazuje radnju bajke; male kartice sa slikom bajkovitih junaka bajke.

Napredak igre:

Igra se po principu lota. Djeci se dijele velike karte. Voditelj pokazuje male kartice. Djeca koja imaju junaka iz bajke prikazanog na velikoj karti imenuju junaka i uzimaju ga za sebe. Prva osoba koja ispuni svoju kartu pobjeđuje.

“Tko je ekstra? »

Svrha: Konsolidacija znanja o bajkama i bajkovitim likovima, razvoj govora, pažnje, pamćenja, razmišljanja.

Materijal: koriste se figurice junaka bajki iz kazališta na flanelografu ili iz stolnog kazališta.

Napredak igre:

Na stolu ili na flanelografu prikazani su junaci jedne od bajki i jedan dodatni junak. Djeca mlađa od 5 godina, odrasla osoba zove bajku. Djeca trebaju imenovati tko je suvišan, tko je izgubljen.

Djeca nakon pet godina neka imenuju junake iz koje bajke i tko se izgubio.

"Pogodi riječ."

(za one koji znaju slova)

Svrha: fiksiranje prvog zvuka u riječi, učvršćivanje znanja o likovima iz bajke, razvoj ZKR-a, razmišljanja, pamćenja, pažnje.

Materijal: dvostrane kartice: s jedne strane je slovo, s druge strane je slika bajkovitog lika čije ime počinje ovim slovom.

Napredak igre:

I opcija:

Učitelj pokazuje sliku lika iz bajke. Dijete izgovara ime i ističe prvi glas. Učitelj okreće karticu.

II opcija:

Učitelj slaže riječi s kartica sa slikama prema gore. Dijete izgovara naziv svake slike, ističući prvi glas. Učitelj okreće karticu naopako, dijete dodaje (čita) skrivenu riječ.

"Ispričaj priču sa slike."

Cilj: razvoj koherentnog govora; konsolidacija znanja o bajkama, pamćenje.

Materijal: Slike priča za bajke.

Napredak igre: Učitelj djetetu pokazuje sliku zapleta. Dijete imenuje bajku i opisuje što je u njoj prikazano. Po želji dijete može ispričati priču u cijelosti.

Svetlana Bolshakova

Na izmaku je 2015. godina, proglašena Godinom književnosti. Krajem studenoga imat ćemo učiteljsko vijeće na tu temu. Svaka grupa je odabrala temu na koju će provoditi mjesečni projekt. Učitelji s djecom rade na djelima različitih autora. I uzeli smo ruske ljude bajke, budući da radimo na godišnjem projektu upoznavanja predškolske djece s podrijetlom ruske narodne kulture. Dakle, imamo kratkoročni projekt unutar dugotrajnog, dubinskog rada na ruskom narodu bajke. Danas vam, dragi kolege, želim predstaviti još jednu igru ​​temeljenu na bajke. Rađena je po tipu igrice "Četvrti ekstra". Cilj igre je upoznati djecu s podrijetlom ruske narodne kulture. Da, a zadaci su isti kao u igri "Naša voljena bajke":

1. Učvrstiti znanje o ruskom narodu bajke;

2. Učite bajke prema epizodnim slikama"

3. Razvijati govor, maštu, mišljenje;

Učiteljica pokazuje karticu i pita, slike iz kojih bajki vide na njemu. Dijete, koje je dobilo priliku da odgovori, zove bajka, tri slike iz kojih je učio, a zatim poziva "extra" bajka. Možete razgovarati o jednom i o drugom bajka. U igri 10 kartice sa 4 slike, 20 ruskih narodnih bajke. Evo nekih Uzeo sam bajke(3 slike iz jedne bajke + 1 slika iz druge bajke) :

"Vasilisa lijepa" - "Repa";

"Mala Khavroshechka - Hen Ryaba";

"Princeza žaba" - "Papuče od mjehura, slame i ličnjaka";

"Snegurochka" - "Teremok";

"Sivka-burka" - "Smolasti glavoč";

"Zec" - "Sestra Alyonushka.";

"Chernet-sestra." - "Kolobok";

"Na zapovijed štuke" - "Dva mraza";

"Krilati, krzneni i masni" - "Sedam Simeona";

"Guske-labudovi" - "Zajuškinova koliba".

Povezane publikacije:

Svrha: naučiti korelirati slike na slici sa stvarnim objektom prema slici siluete i konture Zadaci: vizualni razvoj.

Poučavanje srodnog govora djece predškolske dobi u razredu engleskog jezika raznolik. Za početak, djeca uče odvojeno govoriti imena.

Didaktička igra iz matematike „Imenuj ili prebroji“ za djecu. Svrha: Konsolidirati dječje vještine brojanja unutar (1-10) Zadaci: Vježba.

Didaktička igra može se koristiti u radu s djecom pripremna grupa. Zadaci: Obrazovni: naučiti djecu analizirati akcije.

Igra je namijenjena djeci od 5-7 godina. Svrha igre: njegovati prijateljske odnose u zajednička igra formirati i učvrstiti znanje.

Abeceda za slijepe ili Brailleovo pismo potaknula me da napravim ovu igru. Nedavno sam morao ići na kliniku. Nalazi se na zidovima svakog kata.

Opis igre. Listovi papira prikazuju šumu u različito doba godine, kolibe (priložene su led i basta, ravne figure likova iz bajki.

natalija pinchuk

gra "Iz kakva sam ja bajka?»

Cilj: popraviti imena i likove poznate djeci s djecom bajke, kreativna mašta, tjelesna aktivnost. Gajiti interes djece za bajke. Razvoj matematičkih sposobnosti, konsolidacija računa. Razvijati pamćenje, mišljenje, zapažanje, govor. Prepoznavanje predmeta verbalnim opisom bez oslanjanja na vizualnu percepciju predmeta.

Napredak igre: 1 opcija:

Učiteljica sjedne s djecom, izvadi iz kutije figuricu životinje (igračka iz "Kindr iznenađenje") i pita:-NA iz koje je bajke ovaj junak? Djeca pamte i odgovaraju.

opcija 2: učiteljica opisuje figuricu (igračka iz kutije, možete i zagonetati. Djeca će iz opisa saznati o kakvoj se životinji radi. Pri pogađanju učiteljica vadi ovu figuricu i daje djetetu. (Učitelj dijeli figure djeci u procesu pogađanja) Tada se djeca mogu igrati bajka u kojoj su ti likovi prisutni.

3 opcija: pojedinačno s 1 djetetom ili više djece. Učiteljica nudi da odaberete, na primjer, samo 3 vjeverice, a onda su im u posjet došla 2 slona (dijete bira 2 slona iz cijele mase igračaka). Koliko životinja sada imamo? itd.

4 opcija: Naredba moguća igra. Djeca su podijeljena u timove, zatim učitelj svakom timu daje zadatak. Na primjer, 1 tim odabire samo one životinje koje su prisutne u bajka"Zayushkina koliba", 2 tima samo oni heroji koji su prisutni u bajka"Lisica sa kamenom" itd.

Povezane publikacije:

Sinopsis OOD-a o razvoju govora u srednjoj skupini "Pogodi iz koje je bajke" Sinopsis OOD o razvoju govora u srednjoj skupini Tema: „Pogodi iz koje je bajke“ Programski sadržaj: 1. Vježbati djecu na pravi način.

Didaktička igra za razvoj govora za srednju skupinu "Posjet bajke" Svrha: naučiti kako koristiti figurice u igraća aktivnost na smišljanje novih zapleta, spajanje raznih događaja realističnog, bajkovitog,.

Cilj. Konsolidirati dječje ideje o sastavu brojeva prvih deset. Zadaci. -Učvrstiti dječje ideje o sastavu brojeva iz dva manja.

DIDAKTIČKA IGRA "DAROVI OD KRAVE!" Društvena igra za djecu od 4-5 godina VRSTA IGRE Spoznajna orijentacija.

Razvoj govora djece jedan je od najvažnijih prioriteta. Govorna aktivnost je individualna (po mogućnosti što više djece.

Kviz igra "Kakav šarm - ove bajke!" Svrha: generalizacija znanja o bajkama Zadaci: obrazovni: prisjetiti se i učvrstiti znanje o junacima i imenima dječjih bajki; razvijanje:.

Sinopsis GCD-a o razvoju govora. Didaktička igra za izgovor glasova [M] - [M '], [B] - [B ']. Didaktička igra "Tko je otišao?" Svrha: razvoj artikulacijskog aparata. Zadaci: 1. Formirati sposobnost jasnog izgovaranja glasova m-m, b-b u glasovnim kombinacijama, razlikovati.

Društvena didaktička igra (za razvoj govora) za djecu 2-3 godine bajke "Repa" i "Kolobok" Tatyana Vladimirovna Mizeva, Elena Nikolaevna.

Didaktička igra "Raskrižje bajki"

Opis Posla:
Igra se temelji na Lullovim krugovima s 8 prozora u koje se stavlja slikovni materijal.
Prvi (najveći krug) - bajke
Drugi (srednji krug) - heroji
Treći (unutarnji, mali krug) - atributi likova ili predmeta koji se nalaze u bajci
Sva tri kruga su pomična i svaki se može okretati neovisno jedan o drugom.
Indeksna strelica je pokretni objekt koji povezuje sva tri kruga.

Kao što se može vidjeti iz opisa opcija za igru, ova vrsta aktivnosti je multivarijatna i produktivna.

Sav slikovni materijal je dostupan. Ako bude potrebno, svakako ću to objaviti na svom blogu.

Kolege, NEMOJTE PROLAZITI OVU IDEJU KAO VLASTITU, OBRATITE SE OVOM RESURSU KAO TEMELJU VAŠIH PEDAGOŠKIH POSTIGNUĆA.

Želim vam svima uspjeh i nova otkrića vaših talenata i mogućnosti!!!

Želio bih vam skrenuti pozornost didaktičke igre koje se mogu koristiti za učvršćivanje znanja djece o djelima K. I. Čukovskog. Te sam igrice koristila na književnom kvizu u kojem su sudjelovala i djeca i njihovi roditelji.

"Putovanje kroz bajke"

Zadatak : prisjetiti se ulomaka iz djela i imenovati bajke.

Pravila igre: Odrasla osoba izvlači karticu s poetskom zagonetkom, čita je. Dijete mora dovršiti rečenicu i imenovati ulomak iz koje bajke. Zatim odrasla osoba pokazuje sliku s točnim odgovorom (knjiga), dijete se provjerava.

Ne ne! Slavuj

Ne pjeva za svinje!

Zovi te bolje ... (vrani)!

"Telefon"

"Tko je tko"

Zadatak: saznajte koji likovi imaju fantastična imena.

Pravila igre: Odrasla osoba zove ime lika iz bajke, a dijete samo imenuje junaka i pronalazi ga na slici.

Želim vam uspjeh!

učitelj MADOU vrtić №16

kombinirani pogled na Kirishi, Lenjingradska oblast, Rusija