Համակարգչային խաղեր նախադպրոցականների համար. կողմ և դեմ. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում համակարգչային խաղերին ընդհանրապես: Համակարգչի ազդեցությունը կոնքի օրգանների վրա

Իգոր, 41 տարեկան, ինժեներ

Շատ համակարգչային խաղեր զարգացնում են տրամաբանությունը և տարածական մտածողությունը: Այսպիսով, դուք պարզապես պետք է լավ ճաշակ սերմանեք ձեր երեխայի մեջ: Թող նա խաղա հանելուկներ և տրամաբանական խաղեր, ցույց տա, հավաքի տնային հավաքածու։ Ի վերջո, համակարգչային խաղը անպայմանորեն ինչ-որ «հրաձիգ» կամ «քայլող» չէ: Կան ավելի շատ ինտելեկտուալ ժամանց! Նույն շախմատը, օրինակ. Իսկ ինչո՞ւ եք կարծում, որ հարեւանի հետ շախմատ խաղալը լավ է, իսկ համակարգչով վատ։ Ի դեպ, նույնիսկ տարրական քայլողները ձեր երեխային որոշակի օգուտ կբերեն։ Գոնե համակարգչից օգտվել կսովորի։ Եվ առանց դրա մեր ժամանակներում որևէ կերպ: Ի վերջո, տեսնում եք, շատ ավելի լավ է, եթե երեխան բարդ տեխնիկայի տիրապետի ոչ թե ճնշման տակ, այլ իր կամքով։ Այնպես որ ես երեխաներիս չեմ արգելում խաղալ։ Եվ ոչինչ, նրանց տեսողությունը կարծես թե մինչ այժմ նորմալ է, նրանք, փառք Աստծո, չեն վերածվել օրերով համակարգչի մոտ նստած մոլագարների։

Ալեքսանդրա, 47 տարեկան, վաճառող

Անձամբ ես համակարգչի պատճառով միշտ տղայիս հետ վիճում եմ։ Ես պարզապես չեմ հասկանում, թե ինչ կարող ես անել այս երկաթի կտորով այսքան ժամանակ: Եվ այսպես, արդեն տեսողությունը մինուս 7 է, և նա բոլորը նայում է այս համակարգչին: Զարմանալի չէ, որ 21 տարեկանում նա ընկերուհի չունի։ Նա ոչ միայն ակնոցավոր մարդ է, այլև փողոց դուրս չի գալիս, նա ոչ մի կերպ չի կարող թողնել իր խաղալիքը: Մեր ժամանակներում երիտասարդ տղաները ժամադրության ու պարի էին վազում, իսկ հիմա էլ-նամակներ են ուղարկում աղջիկներին։ Արդյո՞ք նրանք նույնպես երեխաներ կունենան ինտերնետի միջոցով։ Այնպես որ, ես չեմ կարծում, որ երեխաներին պետք է դա սովորեցնել: Այդ դեպքում համակարգիչը խլելն անհնար կլինի։ Հիմա իմ հետ վիճելն անիմաստ է։ Այս երկաթի կտորը նրա համար ավելի թանկ է, քան աշխարհում որևէ բան: Դուք պետք է տեսնեիք, թե որքան ուշադիր է նա մաքրում փոշին նրա վրայից։ Ամեն մի բծը կջնջվի: Իսկ եթե խնդրեմ լվանալ ամանները, ի պատասխան՝ միայն «մայրիկ, ինձ հանգիստ թող»։ Ընդհանրապես, մենք մի կերպ ապրում էինք առանց այս բոլոր համակարգչային խաղերի, և մեզ մոտ ամեն ինչ լավ էր: Եվ նրանք սիրահարվեցին, ամուսնացան և երեխաներ ունեցան։ Եվ հիմա ամեն երկրորդ երիտասարդը չի կարողանում ընկերուհի գտնել։ Իսկ միայնակ աղջիկները շատ են։ Եվ բոլորը ինչու: Քանի որ նրանք չեն հանդիպում: Բոլորը նստում են տանը համակարգչի մոտ ու քիթը ցույց չեն տալիս փողոցին։

Վլադիմիր, 39 տարեկան, ձեռնարկատեր

Համակարգչային խաղերի մեջ վատ բան չեմ տեսնում: Թող երեխան ավելի լավ զբաղվի դրանցով, քան նկուղներում օղի խմելով։ Եվ հետո ես նայում եմ այս ժամանակակից դեռահասներին, նրանք ամբողջ օրը նստում են փողոցում: Այնտեղ՝ ամեն երեկո մեր մուտքի մոտ ընկերություններ են հավաքվում։ Բոլորը հարբած, յուրաքանչյուրը մի սիգարետ բերանին։ Ի՞նչ եք կարծում, սա ավելի օգտակար է, քան համակարգչի տեսողությունը փչացնելը: Ես կխոսեմ անձնական փորձից. Հենց որդուս համակարգիչ տվեցի, անմիջապես երեխայի հետ շատ ավելի քիչ խնդիրներ ունեցանք։ Հիմա իրիկունները քայլելու փոխարեն ոչ ոք չգիտի, թե որտեղ և ում հետ, նա նստում է իր սենյակում։ Ես նրա համար չեմ անհանգստանում։ Երեխան գտնվում է տանը և հսկողության տակ։ Կինը, սակայն, վիճում է. Ասում է՝ համակարգչի մոտ երկար նստելը վնասակար է, որ այսպես մեր տղան կկորցնի բոլոր ընկերներին։ Բայց անձամբ ես հավատում եմ, որ ընկերները նույնիսկ չունենալու պատճառով ոչ մի տեղ չեն գնա մաքուր օդնա չի մեռնի, եթե մի քիչ ավելի շատ ժամանակ անցկացնի տանը։ Բայց ես չպետք է ամեն րոպե անհանգստանամ, թե որտեղ է իմ երեխան հիմա և զանգահարեմ նրան իր բջջայինով: Ի դեպ, մենք սկսել ենք շատ ավելի քիչ վիճել։ Հիմա որդին ինքը, առանց սկանդալների ու հիշեցումների, տուն է գալիս երեկոյան ժամը 9-ին։ Մինչ այդ նա երբեք տուն չէր եկել տասնմեկից առաջ, չնայած ամեն անգամ գնալուց առաջ զգուշացնում էի նրան, որ երեկոյան ժամը իննին մեր ընտանիքում պարետային ժամ է սկսվել։ Հենց հիմա երեխան տանը անելիք ունի։ Եվ, իմ կարծիքով, դա պարզապես հիանալի է:

Պավել, 57 տարեկան, տեխնոլոգ

Համակարգչային խաղերմեր երեխաներին դարձրեք հրեշներ. Երբ երեխան ամբողջ օրը կրակում է երևակայական թշնամիների վրա և դրա համար բոնուսներ է ստանում, նրա միջից աստիճանաբար ջնջվում է լավն ու վատը հասկացությունը։ Խաղը նրան բռնություն է սովորեցնում։ Նա ընտելանում է նրան, որ եթե մեկին կրակես, հաղթում ես։ Եվ հետո այս գաղափարները վերածում է իրականության: Դրա համար էլ մեզ մոտ անչափահասների նման բարձր հանցագործություն է։ Ես կարգելեի դաժան համակարգչային խաղերը. Կամ գոնե վաճառում էր մարդկանց՝ սկսած որոշակի տարիքից, երբ հոգեկանն արդեն ուժեղ էր։ Ինչպես ալկոհոլը կամ ծխախոտը: Չեմ վիճում, համակարգչային բազմաթիվ խաղալիքների մեջ կան լավերը: Նրանք, ովքեր երեխային ինչ-որ օգտակար բան են սովորեցնում։ Բայց, ցավոք, տրամաբանական խաղերն այնքան էլ դիտարժան չեն։ Իսկ երեխաներին գրավում է ամեն լուսավոր։ Արդյունքում բոլոր տեսակի մենասերներն ու թետրիսները խաղ են մեծահասակների համար, իսկ երեխաները նախընտրում են վիրտուալ պատերազմ խաղալ:

Աննա, 32 տարեկան, հաշվապահ

Ինչն է սխալ համակարգչային խաղերի հետ: Ես ինքս սիրում եմ ժամանակ առ ժամանակ մենակատար խաղալ կամ մի քանի գնդակ քշել։ Եվ ես դրանից ոչ մի անհարմարություն չեմ զգում։ Սա չի նշանակում, որ հանուն նոր խաղալիքի ես կհրաժարվեմ բոլոր անհետաձգելի գործերից կամ ամբողջ գիշեր կնստեմ մոնիտորի մոտ։ Իմ կարծիքով անհիմն է այն խոսակցությունը, թե հենց երեխան կամ մեծը նստում է համակարգչի մոտ, անմիջապես խելագարվում է, ով, բացի մկնիկից, կյանքում ոչ մի բանի կարիք չունի։ Եթե ​​դուք այդպես եք մտածում, ապա բոլոր նրանք, ովքեր երբևէ ալկոհոլի համն են ունեցել, անմիջապես վերածվում են խրոնիկ ալկոհոլիկի։ Բայց դա այդպես չէ! Շատերը տոնական օրերին մեկ բաժակ գինի են խմում և սահմանափակվում են դրանով։ Այդպես է համակարգչային խաղերի դեպքում: Մարդկանց մեծամասնության համար նրանք պարզապես օգնում են ժամանակն անցկացնել: Իսկ ինտերնետից կախվածությունը զարգանում է միավորներով։ Օրինակ՝ ունեմ շատ ընկերներ, ծանոթներ, աշխատանքային գործընկերներ։ Նրանք բոլորն ունեն տնային համակարգիչ և բոլորը ժամանակ առ ժամանակ խաղում են խաղեր: Բայց նրանց մեջ չկա մի մարդ, ով չկարողանա առանց դրա։ Երեխաների և դեռահասների մոտ, կարծում եմ, իրավիճակը նույնն է։ Դե, երեխան ժամանակ առ ժամանակ խաղում է, բայց նա նաև այլ հետաքրքրություններ ունի։ Ուրեմն թող խաղան։ Դե, եթե ծնողները վախենում են, պարզապես պետք է որոշակի ժամանակ հատկացնել, որը, ձեր կարծիքով, երեխան կարող է անցկացնել համակարգչի մոտ: Բայց ոչ մի դեպքում չպետք է արգելել խաղալիքները։ Ի վերջո, ինչպես գիտեք, արգելված պտուղը հատկապես քաղցր է:

Սվետլանա, 30 տարեկան, ծաղկավաճառ

Նայիր շուրջդ! Քանի՞ գեր երեխաներ և դեռահասներ: Նախկինում ավելորդ քաշից տառապում էին միայն մեծահասակներն ու տարեցները։ Ինչու՞ են երեխաները գիրանում: Այս տարիքում նրանք պետք է անընդհատ վազեն, ցատկեն, հեծանիվ քշեն։ Բայց հիմա իրավիճակը փոխվել է։ Երեխաները դրսում խաղալու փոխարեն խաղում են համակարգչով: Կարծում եմ՝ շատ վատ է։ Ի վերջո, առողջությունը սկսվում է մանկությունից: Իսկ եթե երեխան 12 տարեկանում ավելորդ քաշի պատճառով արդեն շնչահեղձ է լինում, և սրտի հետ կապված խնդիրներ, և նյութափոխանակությունը խախտվում է, և նրա տեսողությունը փչանում է, ինչպե՞ս է նա մեծանալու։ 40 տարեկանում այն ​​լրիվ ավերակի կվերածվի։ Ինչու՞ այդքան վտանգել ձեր ապագան: Նոր հրաձիգ սովորե՞լ:

Մենք բոլորս գիտենք, թե ինչ են համակարգչային խաղերը: Կամ իրենք են խաղացել, կամ տեսել են, թե ինչպես են խաղում ուրիշները։ Շատ երեխաներ խաղում են: Շատ մարդիկ խաղում են աշխատանքի ժամանակ, որպեսզի սպանեն ժամանակը: Խաղերը բաժանվում են ըստ ժանրերի, սակայն բաժանվում են հիմնականում առցանց և օֆլայն խաղերի։ Առցանց խաղերը խաղեր են, որոնք կարելի է խաղալ միայն ինտերնետի միջոցով: Off-line - սրանք խաղեր են, որոնք դուք կարող եք խաղալ ձեր սեփական համակարգչում պարզ տեղադրմամբ:
Կան ինչպես օֆլայն խաղերի, այնպես էլ օնլայն խաղերի սիրահարներ: Իսկ համակարգչային խաղերին սկզբունքորեն հակառակորդներ կան։
Այսպիսով, խաղերի վտանգների և օգուտների մասին:
Համակարգչային խաղերի հիմնական վնասը տեսողության և ստամոքսի վնասումն է։ Շատ հաճախ (և ոչ միայն խաղերի) սիրահար մարդիկ պարզապես մոռանում են հանգստի և սննդի մասին։ Այստեղից էլ տարբեր ուտելու և քնի խանգարումներ։ Հնարավոր է դյուրագրգռություն:
Համակարգչային խաղերի առավելությունն այն է, որ դրանց օգնությամբ դուք կարող եք բարելավել ձեր ռեֆլեքսները: Օրինակ՝ մանրուքների նկատմամբ ուշադրությունը, թիմում աշխատելու ունակությունը, վտանգավոր պայմաններում ռեակցիայի բարձրացումը: Մարտավարական և ռազմավարական կարողությունների զարգացում. Իրավիճակը հաշվարկելու ունակություն. Որոշ խաղեր զարգացնում են կազմակերպելու և կառավարելու ունակությունը: Կառավարեք ժամանակը. քանի որ շատ խաղեր պահանջում են, որ դուք գործեք խիստ սահմանափակ ժամանակում:(1)
Համակարգչային խաղերի տեսակները.
Գործողություն. Սա այն է, ինչ ամեն ինչից ավելի է վախեցնում ծնողներին։ Դեռ չպետք է վախենալ: Նման խաղերում արյունը, զենքը շատ է, և խաղը կատարվում է առաջին դեմքից։ Այսինքն՝ թվում է, թե մարդն իրեն հերոսի տեղ է դնում։ Սա լիովին ճիշտ չէ: Ավելի ճիշտ՝ բնավ։ Մեր ենթագիտակցությունը պատրաստ չէ համակարգչի պատկերն իրական ընկալել։ Հետևաբար, պատկերը համադրելով իրական անձտեղի չի ունենում. Մարդն ընկալում է հերոսին այնպիսին, ինչպիսին նա կարող էր լինել, եթե լիներ նման պայմաններում։
Պարզ ասած, նույնը տեղի է ունենում, երբ մենք գիրք ենք կարդում։ Չէ՞ որ բոլորը կամա թե ակամա իրենց դրել են գլխավոր հերոսի տեղ։ Հատկապես, եթե պատմությունը առաջին դեմքով է: Ոչ ոք դեռ չի գնացել մարդկանց գնդակահարելու միայն այն պատճառով, որ իր կարդացած գրքում. Գլխավոր հերոսանում է հենց դա: Ուստի մի վախեցեք, որ երեխան կգնա բոլորին աջ ու ձախ թրջելու՝ էքշն խաղեր խաղալով։ Դրան ընդունակ են միայն արդեն իսկ վնասված հոգեկան ունեցող մարդիկ։
Բայց ակցիայի օգուտն ակնհայտորեն կա: Երեխան զարգացնում է ուշադրություն, արձագանքման արագություն, մտածողության արագություն։ Չէ՞ որ այս խաղերում պետք է շատ արագ ճիշտ որոշումներ կայացնել։ Բացի այդ, շատ գործողությունների խաղեր արդեն դարձել են սպորտային խաղեր. Իսկ վիրտուալ սպորտը նույնպես սպորտ է։ Ափսոս, որ նա չի զարգացնում մարմինը, իսկ համակարգիչը փչացնում է տեսողությունը, բայց այնուամենայնիվ սրանք թմրանյութեր չեն։
Սիմուլյատորներ. Թերևս սա համակարգչային խաղերի ամենահայտնի ժանրերից մեկն է: Նրա ժողովրդականության գաղտնիքը նրա բազմազանության մեջ է: Ի վերջո, ամեն ինչ կարելի է մոդելավորել: Դուք կարող եք լինել և՛ ինքնաթիռի օդաչու, և՛ աստված: Սիմուլյատորների առանձին տեսակ է սպորտը։ Ցանկացած սպորտաձև՝ ֆուտբոլ, վոլեյբոլ, սնոուբորդ, հոկեյ, ինչ ուզում ես:
Այս ժանրի առավելությունն այն է, որ բոլորը նմանատիպ խաղերքիչ թե շատ կրթական. Որոշ ուսումնական ծրագրեր կառուցված են սիմուլյատորների հիման վրա: Օրինակ, եթե ցանկանում եք սովորել անգլերեն: Դուք գտնում եք մի խաղ, որտեղ գլխավոր հերոսը ռուս է, հայտնվում է Անգլիայում, և այնտեղ, սկսած հիմնականից, սովորում է լեզուն, որպեսզի ընտելանա այս աշխարհին: Օգուտները, իմ կարծիքով, շոշափելի են։ Հատկապես եթե դուք խաղում եք ձայնի հետ:
Ռազմավարություններ. Այս ժանրը նույնպես շատ տարածված է: Հատկապես արական կեսի շրջանում: Նույնիսկ շատ մեծահասակ հորեղբայրները, նստած իրենց աշխատասենյակում, հաճախ խաղում են այդ խաղերը: Այստեղ պետք է մտածել և մտածել վերևից՝ քաղաքի, բանակի, պետության կամ նույնիսկ ամբողջ մոլորակի ղեկավարի մակարդակով։ Դուք կարող եք մտածել քայլ առ քայլ, կամ կարող եք մտածել իրական ժամանակում: Քայլ առ քայլ ավելի հեշտ է, քանի որ դուք հերթով մտածում եք համակարգչով։ Երկրորդ դեպքում մտածելու ժամանակ չկա։ Հակառակ դեպքում, մինչ դուք մտածում եք, համակարգիչը արդեն ամեն ինչ կանի։ Հիանալի մարզման մարզիչ ռազմավարական մտածողություն.
Դերային խաղեր. Լավն այն է, որ հերոսը խաղի ընթացքում զարգանում է, կուտակում է տարբեր անհրաժեշտ պարագաներ և ընդհանրապես աճում է ուրիշների աչքում։ Սովորաբար դերային խաղերունեն ֆանտաստիկ պատմություն: Դուք կարող եք ընտրել տարբեր հերոսներ: Հիմնականում դա քահանա է, գող, հրաշագործ և ասպետ: Խաղացողի զարգացումն ինքն է որոշում: Դուք կարող եք լինել լավը, դուք կարող եք լինել վատը, դուք կարող եք կատարել առաջադրանքներ, դուք կարող եք դրանք չկատարել: Ընտրության լիակատար ազատություն:
Ո՞րն է լավ խաղ դեռահասի համար: Ամբողջ հարցն այն է, որ եթե դուք ընտրում եք չարի ճանապարհը, ապա խաղը շատ ավելի բարդանում է: Ըստ այդմ, եզրակացություն է արվում՝ ավելի հեշտ է լինել բարի և բարի, քան լինել չար ու շատ վատ:
Եվ վերջապես, որոնումներ. Դրանցում մասնագիտանում են բծախնդիր ու բծախնդիր մարդիկ։ Նրանք, ովքեր սիրում են մտածել. իրական ժամանակԿարևոր չէ, այս խաղերում գլխավորը ոչինչ բաց չթողնելն է։ Դրանք հիմնականում դետեկտիվ պատմություններ են։ Խնդիրը քվեստներում swoop-ով լուծելը չի ​​աշխատի: Նրանց օգուտներն ակնհայտ են. Զարգանում է տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը, մարզվում է հիշողությունը, հաստատակամությունը և միևնույն ժամանակ համբերությունը (2):
Բարձր զարգացած տեխնոլոգիաների մեր ժամանակներում, երբ համակարգիչը դարձել է առօրյա կյանքի հանրային և անհրաժեշտ տարր, հարց է առաջանում դրա ազդեցության մասին մարդկանց վրա։ Արդյո՞ք դա ձեռնտու է, թե բացասական: Այս հարցը հատկապես սուր է դառնում, երբ խոսքը վերաբերում է երեխաների վրա համակարգչային խաղերի ազդեցությանը, քանի որ հենց խաղերն են, որոնք համառորեն դուրս են մղում մանկական աշխարհից մնացած բոլոր գործողությունները:
Այս հարցի պատասխանը չի կարող միանշանակ լինել, քանի որ նույնիսկ օգտակար ու կենսական իրերը կարող են վտանգավոր դառնալ... Նույնը կարող է լինել նաև. համակարգչային տեխնիկահատկապես համակարգչային խաղերի հետ:
Հիշեք, նախ կային պարզ խաղերստեղծված զվարճանքի և հանգստի համար: Նրանք զարգացրել են ուշադրություն, արձագանքման արագություն։ Մեծանալով, երեխան սկսեց հետաքրքրվել ավելի բարդ. մտքի խաղեր. Այսպիսով, լաբիրինթոսների անցումը կարող է լավ մտավոր մարզում լինել, որը զարգացնում է տրամաբանական մտածողությունը: Դրանք փոխարինվեցին ավելի բարդ խաղերով՝ ռազմավարական (ռազմավարական), դրանք արդեն զգալիորեն տարբերվում էին նախորդներից, քանի որ մոդելավորում էին այն իրականությունը, որում գտնվում էր խաղացողը։ Ավելի շուտ նրանք գծեցին այն ճանապարհը, որին պետք է գնալ՝ ինքնուրույն ստեղծելով այս իրականությունը: Ելնելով անվանումից՝ կարելի է ասել, որ նման խաղերը սովորեցնում են պլանավորում, լավ զարգացնում վերլուծական մտածողությունը։
Հետևաբար, համակարգչային խաղեր խաղացող երեխաները լայնախոհ են. նրանք ունեն լավ զարգացած պատկերացում շրջապատող աշխարհի մասին, և դա ավելի համահունչ է մեծահասակների աշխարհայացքին: Նման «համակարգչով խելացի» երեխաները սովորաբար առաջ են անցնում իրենց հասակակիցներից մտավոր զարգացում, ավելի հեշտ է սովորել ուսումնական նյութը՝ վստահ իրենց գիտելիքների վրա։
Այնուամենայնիվ, կա նաև համակարգչային խաղերի հանդեպ կրքի բացասական կողմը: Սա այն դեպքում, երբ կիբերտարածությունը երեխայի համար դառնում է կյանքի իրականություն: Սա հատկապես արտահայտված է, երբ երեխան ապրում է սոցիալապես անհաջող շփումներ և սուզվում է խաղի աշխարհ, որտեղ իրեն զգում է իրավիճակի տերը: Այս ուրվական աշխարհում է, որ հաղթանակի զգացումը կամ ակնկալիքը բարձրացնում է ինքնագնահատականը, փոխհատուցում ցածր ինքնագնահատականը և ձևավորում վարքագիծը, երբ կյանքի միակ իմաստը խաղային սեանսների հաճույքն է: Այսպիսով, զարգացնում է «համակարգչային կամ խաղային կախվածությունը»։
Նման հիվանդությունը կարելի է բնութագրել որպես համակարգչային խաղերի նկատմամբ չափազանց մեծ կիրք՝ հանուն իրականությունից խուսափելու, ինչը հանգեցնում է անձի որակական փոփոխությունների՝ դեֆորմացվում են մարդու սոցիալական, մասնագիտական, նյութական և ընտանեկան արժեքները:
Հատկապես վտանգավոր է կախվածություն ձեռք բերելու առումով, դերախաղային համակարգչային խաղեր (RPG - դերային խաղեր), որտեղ խաղացողը (խաղացողը) վերցնում է համակարգչային կերպարի դերը: Վիրտուալ իրականությունը ձեւավորում է համակարգչային խաղի անիրական աշխարհը, զարգացնում «ներկայության» էֆեկտը։ Կա այն, ինչը կարելի է անվանել «Ես-դիսինտեգրացիա»՝ «Ես վիրտուալ եմ» և «Ես իրական եմ»։ Նման խաղերը խաթարում են հոգեկան վիճակը և կարող են արմատապես փոխել ձեր և ձեզ շրջապատող աշխարհի գաղափարը: Այս ամենը նպաստում է անհանգստության և աններդաշնակության աճին։
Կարծիք կա, որ որոշ համակարգչային խաղեր, մասնավորապես, ռազմական ստրատեգիաները և «հրաձիգները», որոնք ի սկզբանե ստեղծվել են բանակում հատուկ հմտություններ զարգացնելու համար, ձևավորում են դաժանություն։ Բազմաթիվ հետազոտություններ են արվել այս թեմայի շուրջ այս տեսակետը հաստատելու համար: Նրանք մի կողմից օգնում են ագրեսիայի և բացասական հույզերի արտանետմանը, մյուս կողմից, ընդհակառակը, ձևավորում են վարքի որոշակի բացասական կարծրատիպեր։ Եվ նրանք նույնիսկ ավելի ուժեղ են ազդում հոգեկանի վրա, քան զինյալները։
Եվ եթե մարտաֆիլմ դիտելիս երեխան հետևում է միայն էկրանի վրա կատարվող իրադարձություններին, անհանգստանում հերոսների համար, փորձում է նրանց դերերը, ապա խաղի ընթացքում դա տեղի է ունենում «ինտերակտիվ կերպով». այսինքն՝ խաղացողը ստանձնում է դերը կերպարը, սուզվում է իր աշխարհը և ժամանակին դառնում այդ կերպարը: Մտածելով կամ գործելով հերոսի անունից՝ նա այս փորձառությունը բերում է իրական կյանք: Խաղի մեկ այլ առանձնահատկությունն այն է, որ հերոսները «անմահ» են՝ ամեն անգամ նրանց ոչնչացումից հետո նրանք նորից ու նորից կենդանանում են, և նրանց կյանքերի թիվը անսահման է։ Այս փաստն անխուսափելիորեն ազդում է կյանքի արժեքի ընկալման վրա, վերացնում է կյանքի և մահվան սահմանը և զարգացնում կյանքին սպառնացող վարքագծի հակում:
Այդ իսկ պատճառով շատ արդիական է համակարգչային կախվածության և համակարգչային խաղերի ազդեցության խնդիրը։ Հետեւաբար, գնում խաղի սկավառակձեր երեխաներ, մտածեք և, եթե դեռ որոշեք նման նվեր անել, ուշադիր նայեք այս խաղի էությունն ու նպատակը (3):
Ինչպես պաշտպանել ձեր երեխային համակարգչային խաղերի կախվածությունից
Եթե ​​խոսենք երեխաների մասին, ապա ծնողներն իրենք են կարողանում երեխային պաշտպանել այս հիվանդությունից։ Դրա համար անհրաժեշտ է երեխային հնարավորինս մեծ ուշադրություն դարձնել, կապված լինել մշակույթին և սպորտին, որպեսզի նա չձգտի իր ազատ ժամանակը լրացնել համակարգչային խաղերով։ Եթե ​​երեխան նախընտրում է հյուսելու կամ լողալու փոխարեն վիրտուալ հրեշներին կրակել, մի բարկացեք նրա վրա և ոչ մի դեպքում մի արգելեք նրան խաղալ։ Այստեղ արգելքները լավ չեն աշխատում, միայն խորացնում են երեխայի ցանկությունը՝ ընկղմվել «արգելվածի» մեջ։ համակարգչային աշխարհ. Իմաստ ունի սահմանափակել բռնությամբ և դաժանությամբ խաղերի հասանելիությունը, փոխարենը առաջարկել «համակարգչային այլընտրանք»՝ ուսուցողական խաղալիքներ, որոնք ընդլայնում են մարդու մտահորիզոնը: Պետք է օգնել երեխային հենց սկզբից սովորել, որ կա խաղ և կա իրականություն, որ չնայած հետաքրքիրին վիրտուալ աշխարհ, դեռ կան իրական ընկերներ և հոբբիներ: Փորձեք այն այլ բանով զբաղեցնել, բացի համակարգչից։ Չե՞ք սիրում շախմատ և մարմնամարզություն: Տարեք նրան պարելու կամ նկարելու, մի բան, որ երեխային անպայման դուր կգա, և նա ավելի քիչ ժամանակ կանցկացնի համակարգչի մոտ։ Ամեն դեպքում, երեխան անպայման պետք է զգա ձեր սերն ու հոգատարությունը, վստահ եղեք, որ նրան կհասկանան ու կաջակցեն։ Այդ դեպքում նա ավելի քիչ պատճառ կունենա հեռանալու ձեզանից՝ «կախվելով» վիրտուալ իրականության մեջ։
Բացի ունիվերսալ միջոցներից՝ հասկացողություն և խնամք, բուսական դեղամիջոցները, որոնք նվազեցնում են գրգռվածությունը, օգնում են մոլախաղերից կախվածության բուժմանը: նյարդային համակարգև դրականորեն ազդում է ուղեղի աշխատանքի վրա: Բժիշկները խորհուրդ են տալիս ժենշենի էքստրակտ, Rhodiola rosea-ի, օրեգանոյի և մի շարք այլ դեղաբույսերի պատրաստուկներ, որոնք հայտնի են դեռևս մեծ տատիկների ժամանակներից: Ձեզ նույնպես անհրաժեշտ է վիտամինային համալիր: Մասնավորապես, այն մարդկանց համար, ովքեր երկար ժամանակ են անցկացնում համակարգչի մոտ, օգտակար են A, E վիտամիններով և սելենով պատրաստուկները։
Ամեն դեպքում՝ հաղթահարելու լավագույն միջոցը մոլախաղային կախվածությունհենց գեյմերի ցանկությունն է՝ սկսել «իրական» կյանք։ Եթե ​​մարդն ուզում է ձերբազատվել համակարգչից կախվածությունից և ինքն է սահմանափակել մուտքը համակարգչից, ապա ոչ մի խորհուրդ, դեղամիջոց, հոգեբանների օգնություն չի պահանջվի (4):
Աղբյուրներ
1. Սադիկովա Դիանա. Որո՞նք են համակարգչային խաղերի օգուտներն ու վնասները: / էլեկտրոնային ռեսուրս - [մուտքի ռեժիմ]

Համակարգչային խաղեր. կողմ և դեմ 20.06.2017թ

Հաճախ համակարգչային խաղերի շուրջ վեճեր են տեղի ունենում՝ դրանք օգտակար են, թե վնասակար: Արվեստ է, թե ոչ։

Ես էլ ինքս ինձ նման հարց տվեցի. Կար ժամանակ, երբ բավականին շատ ժամանակ էի հատկացնում խաղերին։ Դրա մեծ մասը ես հիմա համարում եմ ապարդյուն: Շատերը, բայց ոչ բոլորը: Կան խաղեր, որոնց համար ես ոչ մի կերպ չեմ ամաչում ինքս ինձանից։ Ընդհակառակը, վերհիշելով առաջացած փորձառությունները՝ ես հասկանում եմ, որ ֆիլմը կամ գիրքը դժվար թե կարողանա նման բան առաջացնել։ Ես կբացատրեմ, թե ինչու:

Համակարգչային խաղի և գրքի, նկարի կամ ֆիլմի միջև հիմնարար տարբերությունն այն է, որ այն մոդելավորում է մարդու կամքը, ազատ վարքը և իր ներսում անձնական ներկայության ազդեցությունը: Այստեղ, իհարկե, պետք է շատ վերապահումներ անել, որ սա ընդամենը կամքի պատրանք է, որ պայմաններն ու խաղային միջավայրը դեռ ստեղծված են, և բոլոր «քայլերը հաշվարկված են» և այլն։ Բայց, ինչպես դա կարող է լինել, համեմատած դասական ժանրերի արվեստի գործերի հետ, խաղերն ունեն զարմանալի ազատության աստիճան: Գիրք կարդալով կամ ֆիլմ դիտելով՝ մենք հետևում ենք հերոսների մտքերին ու զգացմունքներին, ինչ-որ առումով թափառում ենք հեղինակի գծած նեղ ճանապարհով։ Մենք չենք կարող կրճատել, փորձել սյուժեի զարգացման այլ տարբերակներ, կատարել փորձ:

Խաղում այդպես չէ։ Հեղինակը ստեղծում է մոդել, վիրտուալ աշխարհ, սահմանում պայմաններ, կանոններ, նպատակ։ Այս մոդելի շրջանակներում վարքագիծը մեր գործն է: Այո, հեղինակը մեզ ուղղորդում է, խթանում, բայց նեղ արահետը, այնուամենայնիվ, վերածվում է բավականին ընդարձակ մայրուղու, որը ոչ մի կերպ չի պարունակում միակ երթուղին։

Կամքի այս պատրանքը բոլորովին այլ էֆեկտ է ստեղծում։ Անձի կողմից կատարվածի փորձի աստիճանը շատ անգամ ավելի բարձր է դառնում, քան պասիվ դիտարկման դեպքում։ Որովհետև այն, ինչ կատարվում է էկրանին, մարդ շատ ավելի մեծ չափով համարում է իրենը, այն, ինչ կատարվում է իր հետ, թեկուզ վիրտուալ։

Սա մեծ ռիսկեր է ստեղծում։ Խաղային իրականության փորձի նման խորության մեջ է սարսափելի կախվածության գաղտնիքը, որի պատճառով այսօր այնքան անիծված են համակարգչային խաղերը: Բայց մտածենք, չէ՞ որ մարդկության բոլոր հայտնագործությունները երկսայրի ավարտ չունեն։ Այո, բացարձակապես ամեն ինչ, այդ թվում՝ գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցների բեկումներն ունեն երկակի կիրառություն։ Լուսանկարչությունն ու կինեմատոգրաֆիան ի սկզբանե թշնամաբար չէի՞ն ընկալվել արվեստի կողմից։ Մի՞թե հնարավոր չէ բիբլիոմանիա, երբ գրքի աշխարհը մարդու համար փոխարինում է իրական աշխարհին։

Ամենատարբեր «մոլագարությունների» մեջ մտնելու միակ իրական պատասխանը, իմ կարծիքով, ոչ թե փախուստի միջոցների ամբողջական արգելքն է, այլ հենց փախուստի մոտիվացիայի ոչնչացումը։ Կյանքը պետք է այնքան պայծառ ու հագեցած դառնա, որ այն ինչ-որ տեղ թափելու ցանկություն չառաջանա։ Իսկ թե որտեղ վազել՝ երկրորդական հարց է։ Որպեսզի բոլոր ավելի ու ավելի բարդ վիրտուալ պատյանները չփոխարինվեն, այլ պտտվեն իրականության շուրջ, այս իրականությունը պետք է շատ հզոր բան լինի:

Ես զգուշացնում եմ ձեզ վրդովմունքի մասին: Ես ոչ մի կերպ դեմ չեմ կոնկրետ և արդեն գոյություն ունեցող խեղաթյուրումների դեմ պայքարին։ Բայց ես խոսում եմ երկարաժամկետ հեռանկարի, ռազմավարության մասին: Չէ՞ որ համակարգչային խաղերն իսկապես աննախադեպ բան բացեցին իրենց առջեւ։

Այսպիսով, եկեք խոսենք դրա մասին, ապագայի մասին: Միգուցե համակարգչային խաղերը հերքելու փոխարեն արժե՞ մտածել իրենց հայտնաբերած հնարավորությունների այլ կիրառման մասին։ Ի վերջո, մարդու հոգեկանի և խաղային իրականության միջև առաջացող հզոր կապը ուժ է, որը կարող է օգտագործվել ստեղծագործության համար: Պատկերացրեք, թե ինչպես կարելի է օգտագործել խաղի մեթոդները դասավանդման ժամանակ: Օրինակ, ֆիզիկայի ուսումնասիրության ամենակարեւոր փուլերից մեկը փորձն է: Երեխաները ոգևորությամբ հավաքում են պարզ մեխանիկական կառույցներ՝ սեփական ձեռքերով գիտելիքներ ձեռք բերելով Հուկի օրենքի, շփման և ձգողականության մասին։ Բայց որքան բարդանում է առարկան, այնքան դժվարանում է փորձարկում իրականացնել դպրոցական և նույնիսկ համալսարանական պայմաններում։ Գերփոքր և գերմեծ ֆիզիկայի դեպքում դա ուղղակի անհնար է։ Սակայն վիրտուալ իրականության մեջ այս ամենը միանգամայն իրագործելի է։

Պատմությունն էլ ավելի շատ հնարավորություններ է բացում: Բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների պատմաբանների կարևորագույն խնդիրներից է պատմության բուն ոգին, դրաման փոխանցելու դժվարությունը, առանց որի այն վերածվում է մեռած գրի։ Մենք արդեն գիտենք, թե ինչ ուժային գեղարվեստական ​​գրքեր և ֆիլմեր են խաղում պատմության թարմացման առումով։ Բայց վիրտուալ իրականությունը կարող է ավելի մեծ ներգրավվածություն ապահովել պատմության ըմբռնման մեջ: Արդեն հիմա շատ խաղեր, որոնք գործում են այս կամ այն ​​դարաշրջանում, շատ ավելի ուժեղ են գրավում երիտասարդների ուշադրությունը պատմության վրա, քան դպրոցական դասագրքերը: Խնդիրն այն է, որ այս ներգրավվածությունը վերակենտրոնացվի ժամանցից դեպի կրթություն: Մի պահ պատկերացրեք, որ պատմության ուսանողը կարող է ձեռք բերել անցած դարաշրջանի կյանքում ընկղմվելու գրեթե զգայական փորձ, դառնալ պատմական իրադարձությունների վկան: Որքանո՞վ այն կարող է հետաքրքրել և գրավել ուսանողին։

Ինչ վերաբերում է տարբեր գործնական հմտությունների ուսուցմանը, ապա այսօր այստեղ արդեն շատ բան է իրականացվել։ Ավտոմեքենայի, ուղղաթիռի և ինքնաթիռի վարում, նավահանգիստ տիեզերանավեր- մարդիկ արդեն շատ բան են սովորում մասնագիտացված ստենդ-համակարգիչների վրա:

Տակտիկական ընթացակարգային սիմուլյատոր PT-MS-21-300

Մի փոքր եզրակացություն անեմ. Այն, ինչ այսօր կոչվում է համակարգչային խաղեր, չափազանց վիճելի բան է։ Մի կողմից ուղղակի զարմանալի է, թե ինչ ազդեցություն կարող են ունենալ մարդու վրա, ինչ բարդ աշխարհներստեղծել. Մյուս կողմից, իսկական սարսափն այն ըմբռնումն է, որ այս ուժն այսօր հիմնականում ծառայում է փող դուրս մղելուն և գիտակցությունը շահարկելուն։ Բայց սիմետրիկ պատասխանը ոչ թե այս ուժի մերժումն է, որպես այդպիսին, այլ նրա վերահղումը դեպի մարդու զարգացում:

Կո՞ղմ եք, թե՞ դեմ համակարգչային խաղերին: Քվեարկեք

Համակարգչային հրաձիգների, զբոսնողների և այլ խաղալիքների սիրահարներից շատերը չեն մտածում մեր հոգեկանի վրա դրանց օգտակար կամ վնասակար ազդեցության մասին: Ավելի ճիշտ՝ նրանց ուղղակի չի հետաքրքրում։ Նման խաղերում նրանց համար գլխավորը հանգստանալու, շեղվելու, դժվար թեմաների շուրջ չմտածելու հնարավորությունն է։

Սակայն խաղացողներից քչերը չեն լսել, որ նման խաղերը վնասակար են մարդու հոգեբանական վիճակին։ Ինչ-որ մեկն ասում է, որ սա իրականությունից փախչելու միջոց է, ոմանք ուշադրություն են դարձնում ծանր կախվածությանը, որը կարող է առաջանալ, եթե երկար ժամանակ առանց կանգ առնելու ես խաղում։

Նշվում է նաև, որ խաղերը վտանգավոր են երեխաների և դեռահասների համար, ովքեր իրենց երիտասարդ տարիքի և տպավորիչ լինելու պատճառով այլեւս չեն տարբերում իրական աշխարհը հորինվածից։

Իհարկե, ինչպես ցանկացած այլ գործընթաց՝ զուրկ վերահսկողությունից, համակարգչային մոլախաղկարող է իսկապես վտանգավոր լինել, այն առումով, որ կախվածություն ունեցող անձը դառնում է վատ հարմարվողական արտաքին աշխարհին: Նրա կատարումը նվազում է, նա ընկնում է դեպրեսիայի մեջ, սկսում է զգալ դա իրական կյանքանիմաստ.

Սակայն, եթե խաղալիս մարդը մնում է ինքն իր տերը, չի կորցնում իրեն, ապա կարելի է նույնիսկ օգուտ քաղել նման գործունեությունից։ Նախ, որոշ խաղեր զարգացնում են մտածելու և տրամաբանելու ունակությունը: Խաղում լուծելով խնդիրներ, թե ինչպես կարելի է քաղաք կառուցել, պաշտպանել այն թշնամիներից, սննդի համար միջոցներ ստանալ՝ մարդը սովորում է ավելի արագ մտածել և արձագանքել փոփոխվող հանգամանքներին:

Բացի այդ, խաղը հոգեբանական հանգստի հնարավորություն է տալիս։ Սա ավելի շատ վերաբերում է «հրաձիգներին», որտեղ կարող ես «հոգիդ խլել»։ Համարվում է, որ խաղերն օգնում են մարդուն նոր հուզական փորձ ձեռք բերել:

Այնպես որ, նման գործունեության մեջ օգուտ էլ կա։ Ինչ վերաբերում է կախվածությանը, ապա այն երբեք չի առաջանա այն մարդու մոտ, ով կյանքում և իր հոգում ամեն ինչ կարգի ունի։ Եթե ​​նույնիսկ լիովին առողջ մարդը սկսի խաղալ, նա, ամենայն հավանականությամբ, ինչ-որ պահի պարզապես կսպառի այդ ցանկությունը, և նա կձանձրանա խաղից։ Այսպիսով, երբ կախվածություն է առաջանում, դուք պետք է փնտրեք դրա պատճառները, ինչը նշանակում է որոշակի աններդաշնակություն կյանքում կամ մարդու վիճակում, ինչը ստիպում է նրան օգտագործել իրականությունից փախչելու այս մեթոդը:

Բոլոր նրանց, ովքեր սիրում են համակարգչային խաղեր խաղալ, խորհուրդ կտամ մտածել, թե ինչ եք փնտրում խաղում, ինչի համար է դա ձեզ անհրաժեշտ, նախքան «սեսիան» սկսելը։ Այս նպատակը ձեզ համար կդառնա մի տեսակ «հմայքը», որը թույլ չի տա ձեզ ավելի խորանալ գործընթացի մեջ, քան դուք ինքներդ եք ցանկանում։ Իսկ իրականության հետ կապը հաստատ չես կորցնի։

Այսօր մենք կխոսենք երեխաների վրա համակարգչային խաղերի ազդեցության մասին: Այսօր շատ ծնողներից դժգոհություններ եք լսում. «Երեխաս ամբողջ օրը նստում է համակարգչի մոտ, կռունկով չես կարող այն հանել»։

Կամ՝ «Եվ ի՞նչ գտավ այս խաղալիքների մեջ։ Ավելի լավ կլիներ այսքան էներգիա տներ սովորելու համար։ Մյուս մայրերն ու հայրիկները, ընդհակառակը, ուրախ են միայն երեխայի համար նման հոբբիի համար.

Երրորդ ընտանիքներում երեխաները հիմնականում համակարգչային «խնդիրներին» վերաբերվում են մամոնտի հանգստությամբ. ասում են՝ կխելագարվեն ու կվերադառնան բնականոն կյանքին։ Այսպիսով, ո՞վ է ամեն դեպքում ճիշտ: Այսպիսով, եկեք փորձենք դա միասին պարզել:

Իսկ մենք վիճում ենք՝ չե՞ք կռվի։

Լարիսա, 36 տարեկան, բժիշկ

Համակարգչային խաղերը չարիք են: Անկեղծ ասած, եթե ես խորապես կրոնասեր մարդ լինեի, ապա ամենայն լրջությամբ կասեի, որ այս նողկալիությունը սատանան է բերել մեր աշխարհ։ Մեզ համար քիչ է իրական պատերազմներն ու ամենատարբեր լոկալ հակամարտությունները, հիմա հայտնվել են նաև վիրտուալները։ Ինքներդ մտածեք, թե ինչ է թվում մոր համար, երբ երեխան ճաշի ժամանակ պարծենում է լի բերանով. Անձամբ ինձ նման հայտարարությունները պարզապես սողում են: Ո՞վ կարող է այս «հրաձիգներից» հետո աճել իմ որդուց՝ նոր Չիկատիլոն: Բեն Լադե՞նը։ Ոչ, թողե՛ք։

Դմիտրի, 42 տարեկան, լրագրող

Չգիտես ինչու, շատերը կարծում են, որ համակարգչային խաղերը, նույն հրաձիգները և մարտական ​​խաղերը («հրաձիգներ»՝ նրանց համար, ովքեր տեղյակ չեն), մեր երեխաներին անհարկի ագրեսիվ են դարձնում: Իսկ իմ կարծիքով՝ լրիվ հակառակն է։ Սպանեց մի քանի թշնամի, թուլացրեց լարվածությունը, և տրամադրությունը վերականգնվեց: Իզուր չէ, որ Ճապոնիայում ժամանակին սթրեսից ազատվելու միջոց են հորինել՝ ծեծել իրենց ղեկավարի տիկնիկին։ Կամ, օրինակ, այսպես է ասում հայտնի «սարսափների արքան» Սթիվեն Քինգը. ասում են՝ կվիրավորվեմ քննադատների հերթական ակնարկից, կգամ տուն, մոնիտորի վրա կտեսնեմ մի երկու պառավի.
և կյանքը կրկին գեղեցիկ է դառնում:

Կատակ, իհարկե, բայց ամեն կատակում, ինչպես գիտեք, կա որոշակի ճշմարտություն։ Այնպես որ, իմ կարծիքով, բոլոր «կրակողների» վրա թքելը, ի թիվս այլ բաների, նպաստում է նյարդային համակարգի հանգստացմանը։ Որոշակի իրավիճակներում, իհարկե։

Ստանիսլավ, 37 տարեկան, մենեջեր

Ասել, որ համակարգչային խաղերը ճանապարհ են հարթում դեպի դժոխք, ակնհայտ չափազանցություն է: Այստեղ պետք է հաշվի առնել երեք կետ. Նախ, շատ բան կախված է ծնողներից: Ինչո՞ւ չհետևել, թե ինչ է խաղում ձեր որդին կամ դուստրը: Չե՞ք թողնում, որ պոռնո տեսանյութեր դիտեն: Այստեղ է, որ անհրաժեշտ է վերահսկողություն: Երկրորդ՝ երեխայի բնավորությունն ու խառնվածքի տեսակը կարևոր դեր է խաղում։ Ֆլեգմատիկ - մի բան, խոլերիկ - մեկ այլ բան:

Ընդհանրապես, յուրաքանչյուրին յուրային, ինչպես ասում են։ Եվ երրորդ, համակարգչային խաղերը բաղկացած չեն միայն հրաձիգներից։ Կան բազմաթիվ տրամաբանական խաղեր. Այո, և նույն Quests-ը, «քայլողները» կարող են զգալի օգուտներ բերել՝ զարգացնելով և՛ տրամաբանական, և՛ ինչ-որ կերպ տարածական մտածողությունը: Այնպես որ, ես ամեն ինչ կողմ եմ դրան:

Ալեքսեյ, 31 տարեկան, ավտոմեխանիկ

Ես չեմ հասկանում որդուս. Ամբողջ օրը նստում է մոնիտորի դիմաց։ Եվ լավ կլիներ բիզնեսով զբաղվել, ի վերջո, ինտերնետում այժմ ոչ միայն օգտակար տեղեկատվությունորոնել, բայց դուք կարող եք իրական գումար վաստակել: Իսկ տղայի մտքում միայն մեկ խաղ կա. Ես բացատրեցի նրան, բացատրեցի, որ ինչքան հրեշ էլ սպանես ինքնաձիգով, միևնույն է, դու չեմպիոն չես դառնա գնդակահարության մեջ։ Եվ նույն պատմությունը կոտորածի հետ. միանգամից մոնիտորի վրա դրեք առնվազն հարյուր մարտիկի, մութ ծառուղում կիսամեռ թմրամոլը կկողոպտի ձեզ, եթե սպորտով զբաղվելու փոխարեն ամբողջ օրը նայեք էկրանին: Զրո ուշադրություն!

Ճիշտ է, հիմար տուփից որոշ օգուտ, այնուամենայնիվ, վերջերս է ձևավորվել. երեխան հետաքրքրվել է երկաթով։ Նա փորփրում է իր այս համակարգային միավորը, փոխում է մանրամասները և նույնիսկ ինչ-որ բան մաքրում: Բայց իրականում սա ոչ մի կապ չունի համակարգչային խաղերի հետ...

Ժաննա, 37 տարեկան, ուսուցչուհի

Ինչպես ցանկացած իրավիճակում, այստեղ կան պլյուսներ և մինուսներ: Զարգացնե՞լ մտածողությունը: Այո՛։ Փչացնե՞լ ձեր տեսողությունը: Անկասկած՝ մոնիտորի հետևում աշխատելու տարրական կանոններին չհամապատասխանելու դեպքում։ Զարգացնե՞լ արձագանքը: Բմբուլն ավարտված է: Այո, դուք, անկասկած, կսովորեք, թե ինչպես արագ շարժել մկնիկը, բայց ի՞նչ: Իրական ռեակցիան զարգացնում են ոչ թե խաղերը, այլ նորմալ ֆիզիկական պատրաստվածությունը, նույն մարտարվեստը, ի դեպ։

Կարծում եմ՝ այստեղ ամբողջ խնդիրն այն է, թե ինչպես կարելի է մինուսները պլյուսների վերածել։ Եվ սա ծնողների խնդիրն է։ Օրինակ՝ նկատելով, որ որդուս խաղերում ամենից շատ գրավում է գրաֆիկայի որակն ու ինքնատիպությունը, ես նրան ուղարկեցի համակարգչային դիզայնի դասընթացների։ Հիմա երազում է, երբ մեծանա, ինքն էլ համակարգչային խաղեր մշակել։ Եվ ես չեմ կարծում, որ դրանում վատ բան կա:

Հոգեբանների կարծիքը համակարգչային խաղերի մասին

Ընդհանրապես ամեն ինչ սովորականի պես է՝ քանի մարդ, այսքան կարծիք։ Սակայն, մեծ հաշվով, այստեղ ծնողների կարծիքները խիստ բաժանվեցին երկու դիրքի՝ կողմ և դեմ: Ինչն է ամենահետաքրքիրը, հոգեբանների շրջանում չկա նաև միանշանակ պատասխան՝ համակարգչային խաղերն ի վերջո վնասակար են, թե դեռևս որոշակի օգուտ են բերում։ Ուստի ներկայացնում ենք, մեր կարծիքով, ամենաժողովրդավարական կարծիքներից մեկը։

Որոշ մանկական հոգեբանների կարծիքով, համակարգչային խաղերը կարող են լավ կատարել կրթական գործառույթ, բայց ոչ բոլորը, այլ միայն դրանցից մի քանիսը: «Ճիշտ» խաղերը նախագծված են այնպես, որ երեխան կարող է պատկերացնել ոչ միայն մեկ կոնկրետ իրավիճակ, այլ նաև ինքնաբերաբար ընդհանրացված պատկերացում կազմել բոլոր նմանատիպ իրավիճակների կամ առարկաների մասին: Այսինքն՝ ձագը կզարգացնի տրամաբանական մտածողության այնպիսի կարևոր բաղադրիչներ, ինչպիսիք են ընդհանրացումը և դասակարգումը։

Բացի այդ, համակարգչային խաղերը հեշտացնում են հաշվել սովորելու գործընթացը կամ կարդալ ինքներդ ձեզ համար: Երեխայի հիշողությունը և ուշադրությունը բարելավվում են, զարգանում են ինտելեկտը և շարժիչ հմտությունները: 3-ից 15 տարեկան (կամ ավելի) երեխաների համար կրթական համակարգչային խաղերը շատ օգտակար են օտար լեզուներ և մաթեմատիկա սովորելու համար: Եվ, որքան էլ տարօրինակ հնչի, սիմուլյացիոն խաղերը (օրինակ՝ դուք ինքնաթիռի օդաչուի դերում եք) կարող են օգնել որոշակի հմտությունների զարգացմանը։ Օրինակ՝ մեքենա վարելը։

Այնուամենայնիվ, ինչպես միշտ է պատահում, միշտ կա «ԲԱՅՑ»: Եվ այստեղ դա բավականին պարզ է՝ ոչ մի դեպքում չպետք է մոռանալ որոշակի նորմերի մասին։ Մասնագետները, ոչ առանց հիմնավոր պատճառի, կարծում են, որ համակարգչի հետ երկարատև շփումը բացասաբար է անդրադառնում երեխաների ֆիզիկական և մտավոր առողջության վրա։ Ուստի պետք է հետևել տարրական կանոններին, որոնք եթե ամբողջությամբ չեն պաշտպանում երեխային, ապա գոնե նվազագույնի են հասցնում համակարգչի բացասական ազդեցությունը։

Այսպիսով…

1. Ծնողները պետք է վերահսկեն երեխաների խաղերի բովանդակությունը: Ցանկացած բռնություն և դաժանություն, իհարկե, պետք է բացառվի։
2. Երբեք մի խնայեք լավ մոնիտոր գնելու վրա: Այժմ ամենալավը որակյալ LCD մոնիտորն է:
3. Ճիշտ կազմակերպեք ձեր աշխատանքային տարածքը: Երեխան պետք է նստի աթոռի վրա, որի մեջքը էկրանից ոչ ավելի մոտ է, քան 60-70 սմ: Տնային բույսերը, մշտական ​​օդափոխությունը, իոնացնողը և խոնավացուցիչը օգտակար են ներսում:

Եվ իհարկե, կա ժամկետ։ Ավելի լավ է մինչև հինգ տարեկան երեխային ընդհանրապես թույլ չտալ համակարգչի մոտ։ Մինչեւ յոթ տարեկանը երեխան չպետք է օրական կես ժամից ավել անցկացնի մոնիտորի մոտ։ 7-ից 12 տարեկան - օրական ոչ ավելի, քան մեկ ժամ: Իսկ 12-ից 16-ը՝ ոչ ավելի, քան երկու ժամ: Համակարգչով դասերը խստորեն խորհուրդ են տրվում փոխարինել ֆիզիկական վարժություններով և աչքերի համար հատուկ վարժություններով: