아이들이 유치원에 갔던 야외 게임. 주제에 대한 유치원 유치원 자료를위한 야외 게임. 누가 먼저 깃발에 닿을까

유치원과 가정에서의 야외 게임.

게임은 가족의 어린이 체육 ​​교육의 한 형태입니다. N. K. Krupskaya는 아동의 신체적, 도덕적 자질 교육에서 게임의 역할을 정의했으며 게임은 성장하는 유기체의 필요이며 아동의 체력, 빠른 재치, 수완, 주도권, 어린이의 조직 기술 개발, 지구력 개발 등 .

A. S. Makarenko는 게임에 큰 중요성을 부여했습니다. 그는 게임에 대한 아이의 열정을 만족시키는 것이 필요하다고 믿었습니다. 아이에게 놀 시간을 줄뿐만 아니라이 게임으로 평생을 포화시켜야합니다.

계략 - 신체뿐만 아니라 도덕 교육의 수단. 게임을 하는 동안 아이들은 세상에 대해 배울 뿐만 아니라 다양한 상황에서 독립적으로 행동하는 법을 배웁니다. 게임의 교육적 가치는 감정에 의해 향상됩니다. 게임 속 아이들은 기쁨, 흥미, 이기고자 하는 의지, 때로는 억울함, 짜증 등 다양한 감정을 경험합니다. 이 모든 감정은 성격의 도덕적 발달이 일어나는 기반으로 어린이에게 정서적 분위기를 조성합니다. 에 게임 활동구속력 있는 규칙은 이니셔티브, 창의적 독립성과 결합됩니다.

게임은 두 가지 유형으로 나뉩니다.스포츠와 모바일.
스포츠 게임 더 복잡한 형태의 게임입니다. 참가자 수, 시간, 규칙을 엄격하게 규제합니다. 이 게임은 참가자가 일정 수준의 체력과 체력을 요구합니다.
야외 경기들 더 단순하게. 그들은 집단과 개인으로 나뉩니다. 단체 야외 게임은 여러 어린이 또는 전체 그룹의 참여가 필요합니다. 개별 야외 게임에서 어린이는 게임 조건, 목표를 변경하고 이러한 목표를 달성하는 방법을 선택할 수 있습니다. 모든 게임에는 스토리가 있습니다. 때로는 복잡하고 실제 현실을 특정 형태로 반영합니다. 다른 경우에는 단순화되거나 완전히 보이지 않으며 게임 규칙에서만 나타납니다.

P.F. Lesgaft는 야외 게임을 체육의 가장 중요한 수단 중 하나로 간주했습니다. 그는 노는 과정에서 아이가 인생에서 마주하는 장애물에 대처하는 법을 배운다고 지적했습니다. P.F. Lesgaft는 다음과 같은 게임 구성 방법론을 개발했습니다.

1. 게임은 특정 문제를 해결하고 참가자의 강점과 능력에 해당하며 긍정적인 감정 톤을 만들어야 합니다.
2. 게임을 진행함에 있어 체계적이고 일관성 있는 관찰이 필요하다. 3. 교사 또는 학부모의 조직 활동은 게임 참가자의 활동과 독립성을 높이는 것을 목표로 해야 합니다.

그래서 모바일 게임 - 어린이의 체육 및 도덕 교육의 효과적인 수단 중 하나. 가족 환경에서 게임을 하는 것은 고유한 특성이 있습니다. 그것은 게임 선택과 행동 방법 모두에서 표현됩니다. 부모는 어린이 게임이 주변 현실의 과정과 현상을 반영할 뿐만 아니라 그 과정에서 사람들의 변형 작업을 상징하는 활동도 포함한다는 점을 고려해야 합니다. 실생활. 따라서 가족 환경에서 게임을 선택할 때 모바일 캐릭터가 특정 창조적 인 시작과 결합되어 독립적 인 결정과 적극적인 사고가 일어나는 게임을 선호해야합니다.

가족 게임의 특징 중 하나는 게임을 사용하여 어린이의 능력을 개발할 수 있다는 것입니다. 어린이를 위한 게임은 창의성의 테스트이므로 많은 어린이들이 게임을 발명하여 성향과 관심이 있는 활동 유형을 재생산합니다. 예를 들어, 예술적 재능을 가진 아이들은 아마추어 연극을 하고, 군대에 가기 쉬운 소년들은 스스로 생각해낸 전쟁 게임을 조직합니다. 부모는 그러한 게임을 장려하고 조직의 어린이를 도우며 진행 상황과 결과에 관심을 가져야 합니다. 게임은 어린이가 신체적 관성, 가래 등과 같은 부정적인 특성을 극복하는 데 도움이된다는 점을 명심해야합니다. 어린이는 게임 중에 지나치게 애용해서는 안됩니다. 부모의 지속적인 감독, 어린이에 대한 끝없는 말, 과도한 보험은 게임에서 가장 가치있는 품질인 자발성과 어린이의 행동 자유를 박탈하여 결과적으로 게임에 대한 관심을 잃게 됩니다. 부모는 친한 관중으로 게임에 참석할 수 있습니다. 그것은 아이들에게 영감을 주고 게임에 대한 그들의 에너지와 관심을 증가시킵니다.

아이들이 게임의 규칙을 준수하고 잔인 함, 무례함 및 건강에 위험한 위험을 방지하기 위해 어린 시절부터 놀이 능력을 교육해야합니다.
일부 게임, 특히 스포츠에서는 부모나 나이 많은 형제자매도 참여할 수 있습니다. 이것은 어린 아이들의 게임에 대한 관심을 증가시킵니다. 이 게임은 그들에게 특별한 의미가 있습니다. 또한, 이와 같은 일반 게임가족 화합에 기여합니다.

게임을 선택할 때 부모는 어린이의 나이와 체력을 고려해야 합니다. 게임은 다음에서 플레이해야 합니다. 맑은 공기어린이의 신체적, 도덕적 발달을 촉진하고 건강을 강화합니다. 아이들은 놀이 활동에서 부정적인 감정으로부터 보호받아야 합니까? 첫째, 게임에서 불가능합니다. 승리와 함께 패배가 있고 성공과 실패가 있습니다. 결과적으로 슬픔, 성가심 및 기타 부정적인 감정으로부터 어린이를 완전히 보호하는 것은 불가능합니다. 둘째, 놀이 활동 중 부정적인 감정은 어린이의 도덕적 완고함에 기여하여 인생의 어려움을 극복하도록 준비시키기 때문에 이것을 시도해서는 안됩니다.

어린이를 위한 게임은 일년 내내 조직되어야 합니다. 최고의 전망활동적인 휴식. 부모는 게임을 준비해야 합니다. 장소를 선택하고, 다채로운 장비를 준비하고, 플레이어를 동등한 팀으로 분배해야 합니다. 게임은 아이들이 지루해하지 않도록 점차 어려워져야 합니다.

아이들이 게임의 내용과 규칙을 잘 이해할 때만 효과적인 게임 구성이 가능합니다. 처음에는 단순화된 규칙에 따라 게임이 진행되며, 게임을 숙달할수록 복잡해집니다. 게임을 설명하는 데 많은 시간을 할애할 필요가 없습니다. 아이들은 게임의 시작을 고대하고 있습니다. 게임 중이나 휴식 시간에 댓글을 작성할 수 있습니다. 게임의 기술적 방법과 전술에 대한 아이들의 관심을 멈춰야 합니다.

드라이버와 게임의 헤드를 명확하게 볼 수 있도록 플레이어를 배치해야 합니다. 게임에 대한 설명은 게임 이름, 플레이어의 역할 및 위치, 이동, 목표 및 게임 규칙과 같은 구성표에 따라 수행되어야 합니다. 이야기는 짧고 일관성 있고 접근 가능해야 합니다. 게임이 처음으로 열리지 않으면 규칙만 기억하면 됩니다. 게임에서 중요한 점은 플레이어를 팀으로 분배하는 것입니다. 그것은 선수들의 합의에 따라 스스로 팀을 선택하는 주장을 임명함으로써 계산함으로써 수행될 수 있다. 게임을 진행하기 위해 따라잡거나 도망치는 역할, 음성으로 추측하는 등의 역할을 하는 한 명 이상의 운전자가 선택됩니다. 일반적으로 각 어린이는 운전자가 되기를 원하므로 운전자는 더 자주 변경되었습니다. 드라이버는 게임의 머리가 임명하거나 추첨에 의해 결정됩니다. 가장 자주 "카운팅"에 의해 결정됩니다. 리더는 "카운팅"의 마지막 단어가 떨어지는 사람이 됩니다. 운전자를 결정하는 이 방법은 또한 어린이의 언어 및 기억 발달에 기여합니다. 부모는 과도한 흥분 없이 게임이 올바르게 진행되도록 해야 합니다. 게임은 결과를 요약하고 오류를 식별하는 것으로 끝납니다. 이것은 훌륭한 교육적 가치가 있으며 아이들에게 자존감을 가르칩니다.

다음으로 다양한 저자(V. G. Yakovlev, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva 등)가 제공하는 게임과 이 책의 저자가 개발하고 테스트한 게임에 대한 설명을 제공합니다. . 게임은 부모의지도하에 또는 어린이를위한 그룹 독립 게임을 조직 할 때 가족에서 사용할 가능성을 고려하여 선택됩니다.

3-4세 어린이를 위한 게임

"내게로 달려와!" 목적: 신호에 따라 움직임을 수행하고 직선으로 달릴 수 있는 능력을 향상시킵니다.

어린이는 어른으로부터 8~10m 떨어진 곳에 선다. 그의 말에: "얘들아, 나에게 달려가라!" 그들이 달리고 한 어른이 팔을 쭉 뻗은 그들을 만나서 “달려라!”라고 말합니다.

"장난감 가져와!"목적: 걷기와 달리기를 향상시킵니다.

어른이 아이에게 4~5m 떨어져 있는 장난감을 가져오라고 하면 아이가 달려가거나 장난감을 쫓아가서 가져옵니다. 그들은 아이에게 감사를 표하고 그와 함께 장난감을 검사하고 그 자리로 가져갈 것을 요청합니다. 이 게임은 너비가 25-30cm(2개의 리본 또는 코드로 구성됨) 및 길이가 3-4m인 "경로"를 따라 장난감에 도달하는 추가 작업을 추가하여 더 어렵게 만들 수 있습니다. 4-5회 반복합니다.

"네 집을 찾아라."목적 : 신호에 대한 움직임을 수행하는 능력을 향상시키기 위해 신속하게 위치를 찾습니다.

놀이터 한쪽에서 아이들은 땅에 작은 원(직경 40-50cm), 즉 "집"을 그립니다. "아이들은 숲 속을 걷고, 걷고, 뛰고, 꽃을 꺾는다"는 성인의 말에 따르면(30~40초 이내) 사이트 주변을 맴돌고, 달리고, 걷거나, 몸을 굽히거나 쪼그리고 앉습니다. "꽃 따기". "자, 얘들아, 삐 소리가 나면 하품하지 말고 도망 가십시오!" 어른이 신호를 보낸다: "우우우우우우." 아이들은 빨리 "집"으로 도망칩니다. 4~5회 반복합니다.

"쥐와 고양이" 목적: 달리기와 당신의 장소를 빨리 찾는 능력을 향상시킵니다.

모든 어린이는 쥐를 묘사하며 그 중 하나는 "고양이"입니다. "생쥐"는 밍크(사이트 측면의 원)에 살고 있습니다. "고양이"는 반대편에 있습니다. "고양이"가 잠이 들면 "쥐"가 밍크를 다 먹어치우고 먹이를 찾기 시작합니다. "고양이"가 일어나서 쥐를 "잡아", 그들은 빠르게 구멍으로 도망칩니다. 4~5회 반복합니다(반복할 때마다 리더를 변경합니다).

"공 굴려." 목적: 공을 구르고 잡는 능력을 향상시킵니다.

한 명의 어린이 또는 여러 명의 어린이가 성인에서 3m 떨어진 곳에 쪼그리고 앉습니다(반원). 그는 각 어린이에게 공을 굴려 (교대로) 공을 잡고 반대 방향으로 돌려줍니다. 게임 시간은 4~5분입니다.

"공 잡아." 목적: 공을 던지고 잡는 능력을 향상시킵니다.

아이들은 원 안에 있습니다. 손에 큰 공(직경 20-25cm)을 들고 있는 교사는 원의 중앙에 서서 "Peter: 공을 잡아라"라는 말과 함께 소년에게 공을 던집니다. 그는 공을 잡고 다시 던졌습니다. 게임 시간은 5-6분입니다.

"막대기를 넘어라."목적: 균형과 민첩성을 향상시킵니다.

방 한가운데에 두 개의 의자 (큐브) (높이 15-20cm)에 막대기를 놓습니다. 방의 한쪽에는 어린이가 있고 의자의 다른쪽에는 깃발이 있습니다. 그 아이는 막대기에 다가가서 그 위로 밟고 깃발에 다가가 깃발을 받아 들어 올립니다. 그런 다음 그는 깃발을 의자에 놓고 제자리로 돌아갑니다(막대기를 넘어). 3~4회 반복합니다.

"깃발을 향해 기어다녀."목적: 네 발로 등반하는 기술을 향상시킵니다.

아이는 방의 한쪽에 있습니다. 그에게서 4-5m 떨어진 곳에 깃발을 바닥에 놓으십시오. 아이는 네 발로 깃발까지 기어가서 깃발을 들고 일어서서 머리 위로 흔들라는 제안을 받습니다. 그런 다음 깃발을 바닥에 놓고 자리로 돌아갑니다. 3~4회 반복합니다.

"공으로 뛰어."목적: 한 곳에서 높이뛰기를 향상시킵니다.

한 성인이 손에 네트에 큰 공을 들고 있습니다. 아이는 점프하여 양손으로 공을 만지라고 요청합니다. 공은 아이가 든 손보다 10-15cm 위에 있어야 합니다. 각각 6-8회 점프를 3회 연속 수행합니다. 각 시리즈 후 - 15-25초 휴식.

"나의 유쾌하고 울리는 공."목적: 단어로 움직임을 조정하고 제자리에서 점프하는 능력을 향상시킵니다.

성인은 공을 두드리는 것처럼 손으로 움직임을 만들고 다음과 같이 낭송합니다.

나의 명랑하고 경쾌한 공,

어디로 도망간거야?

빨강, 노랑, 파랑,

쫓아오지 마!"

공을 묘사하는 아이는 두 다리로 제자리에서 점프합니다. 낭독이 끝나면 그는 멈춥니다. 3~4회 반복합니다.

4-5세 어린이를 위한 게임

"아이템을 찾아라."목적: 지구력과 관찰력을 기르기 위함.

두 개의 플래그(객체)가 사이트에 숨겨져 있습니다(숲에서 지우기). 아이가 놀이터 주변을 걷거나 뛰었습니다. 숨겨진 물건(물건) 근처에서 어른은 손바닥으로 박수를 치거나 더 크게 노래합니다. 아이는 멈추고 숨겨진 것을 찾기 시작합니다. 그가 그것을 찾지 못하면 그는 계속해서 현장을 걷고 뛰었습니다. 면 또는

시끄러운 노래는 다시 숨겨진 것 근처에서 멈추고 찾습니다. 찾으면 깃발을 들고 어른을 위해 함께 갑니다. 2~3회 반복합니다.

"우리는 재미있는 사람들입니다."

아이들은 원 안에 서서 그들 중 하나는 원의 중앙으로갑니다. 이것은 함정입니다. 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.

우리는 재미있는 사람들입니다.

우리는 뛰고 노는 것을 좋아합니다.

글쎄, 우리를 따라 잡으려고.

하나, 둘, 셋, 잡아!"

"잡아!" 아이들은 놀이터를 뛰어 다니고 함정이 그들을 잡는다. 두 아이가 잡힌 후 새로운 함정이 선택됩니다. 3~4회 반복합니다.

"숲속의 곰에게."목적: 달리기와 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 향상시킵니다.

그들은 운전자 - "곰"을 선택합니다. 그를 위해 사이트 ( "은신처")에 원이 그려지고 사이트 반대편에는 어린이의 "집"이 있습니다.

아이들은 "집"을 떠나 "곰의 은신처"로 가서 "버섯", "열매"를 모으고 다음과 같은 말을 합니다.

숲속의 곰에게

버섯, 나는 딸기를 먹고,

그리고 곰이 앉아있다.

그리고 우리에게 으르렁거린다."

이 말 이후에 "곰"은 "은신처"에서 뛰쳐나와 아이들을 잡기 시작하고 그들은 "집"으로 도망칩니다. 다른 드라이버로 3-4회 반복합니다.

"원 안의 공" 목적: 공의 잡기 및 주의력 교육을 향상시킵니다.

아이들은 원 안에 서서 손에 큰 공을 든 지도자가 그 중앙에 서서 숫자 세기를 말합니다.

"하나 둘 셋,

당신은 공을 잡을 것이다!

운율의 마지막 단어를 얻은 사람은 원에서 2-3 걸음 뒤로 물러나 공을 잡습니다. 공이 잡힐 경우, 그는 드라이버를 대신하고 게임은 계속됩니다. 게임 시간은 5-6분입니다.

"더 잘 조준해." 목적: 목표물에 대한 던지기를 향상시키기 위함.

아이들은 바닥에 누워 있는 나무나 후프에서 3m 떨어진 곳에 서서 교대로 공을 던지며 나무(후프)를 치려고 합니다. 걷는 동안 목표물을 던지는 법을 배울 때 자갈, 원뿔을 사용하여 홈, 구멍 등에 던질 수도 있습니다. 오른손과 왼손으로 공을 8-10 번 던지십시오.

아이들은 땅에 그려진 선을 따라 일렬로 서 있습니다. 그들은 교대로 멀리서 공(범프)을 던집니다. 그 물건을 가장 멀리 던진 사람은 어른이 기록합니다. 오른손과 왼손으로 공을 8~10회 이상 던집니다.

"문으로 들어가."목적: 볼을 굴리고 잡는 능력을 향상시킵니다.

아이는 목표를 통해 파트너 또는 성인에게 공을 굴립니다 (의자 다리 사이 또는 서로 30cm 떨어진 두 개의 큐브 사이). 파트너에게서 공이 돌아온 후 양손으로 공을 잡습니다. 12~14회 반복합니다.

"나방을 잡아라."목적: 장소에서 점프를 개선합니다. 종이나 판지에서 잘라낸 "나방"이 끈에 1m 길이의 막대기(나방)에 붙어 있습니다. 어른은 막대기를 잡아서 "나방이 아이의 머리 위로 날아가도록" 합니다. 그 아이는 그를 잡으려고 뛰어 올라갑니다. 게임 시간은 2~3분입니다.

"누가 더 많은 리본을 모을 것인가?"목적: 장소에서 점프를 개선합니다.

두 그루의 나무나 선반 사이에 밧줄이 당겨져 있습니다. 여러 가지 빛깔의 짧은 리본 (8-10)이 그 위에 던져집니다. 끝은 아이가 든 손보다 10-15cm 높아야 합니다. 두세 명의 어린이가 밧줄 아래에 서서 가능한 한 많은 리본을 제거하려고 점프하기 시작합니다. 가장 많은 리본을 모은 사람이 승자가 됩니다. 운동을 2~3회 반복합니다.

"최고의 조각품"목적: 균형 감각을 개발합니다.

아이들은 놀이터에 배치됩니다. 그들은 달리고, 뛰고, 춤을 춥니다. 성인이 물건이나 동물의 이름을 지정하면 이 이름에 해당하는 포즈를 취합니다. 예를 들어, "토끼"라는 단어로 아이들은 토끼의 포즈를 취하고, "시계"라는 단어로 왼쪽과 오른쪽으로 기울이고, 시계 진자를 묘사하는 등. 게임이 끝나면 아이들은 누구인지 표시됩니다. 가장 정확한 포즈를 취했습니다. 게임 시간은 4~5분입니다.

5-6세 어린이를 위한 게임

"두려워하지 않는다". 목적: 주의력 교육 및 손재주 개발.

아이들은 원 안에 서서 "나는 추위가 두렵지 않고 서리가 두렵지 않습니다."라고 말합니다. 동시에 그들은 뛰어 올라 팔을 옆으로 벌리고 가슴 앞에서 교차시킵니다. 운전자 - "서리"가 원의 중앙에 있습니다. 그는 팔을 옆으로 뻗은 아이들을 만지려고 합니다. "서리"가 잡는 (손으로 만지는) 사람은 움직이지 않고 게임에 참여하지 않습니다. 2-3명의 플레이어가 잡히면 게임을 종료합니다.

"새와 뻐꾸기".목적: 공간에서의 달리기 및 방향성 향상.

놀이터 한쪽에는 아이들이 "새 둥지"라는 작은 원을 그립니다. 운전자 - "뻐꾸기"는 옆으로 서서 "둥지"가 없습니다. "새가 날아갔다!" 아이들은 "둥지"에서 뛰쳐나와 놀이터 주변의 다른 방향으로 흩어집니다. "뻐꾸기"가 그들과 함께 날아갑니다.

"새 집으로!" 모두가 빨리 "둥지"로 달려가고 "뻐꾸기"는 "둥지" 중 하나를 빠르게 차지하려고 합니다. "둥지"가 점유된 아이는 "뻐꾸기"가 됩니다. 4~5회 반복합니다.

"원 안에 가두어라."

지면에 원이 그려집니다(직경 3-4m). 함정은 원의 중앙에 있고 나머지 플레이어는 원 뒤에 있습니다.

어른의 말 후에 : "하나, 둘, 셋 - 잡아!" 아이들이 원을 가로질러 달리고 함정이 그들을 잡는다(손으로 그들을 만진다). 2~3명의 아이들이 잡힌 후 새로운 덫이 선택됩니다. 게임 시간은 5-6분입니다.

"누가 후프를 더 빨리 굴릴까요?"목적: 달리기와 민첩성 향상.

놀이터 한쪽에는 여러 명의 어린이(2~4명)가 있습니다. 8-10m 거리에서 가능한 한 빨리 후프를 굴려야하는 선을 그립니다.

어른의 신호에 아이들은 손바닥으로 후프를 굴립니다. 결승선에 가장 빨리 도달하는 사람이 승리합니다. 3~4회 반복합니다.

"아이들과 늑대". 목적: 두 다리의 달리기와 점프를 향상시킵니다.

놀이터 한쪽, 땅에 그어진 선 앞에 아이들이 있습니다. 반대쪽에는 나무(기둥, 벤치) 뒤에 그 중 하나인 "늑대"가 앉아 있습니다.

"아이들은 숲 속을 걷고, 걷고, 뛰고, 놀고, 모기는 쫓겨난다"(2-3회 반복)라는 말에 아이들은 현장 주변으로 흩어지고 사방으로 뛴다. "모기가 쫓겨났습니다."라는 말 후에 그들은 모기를 몰아내는 것처럼 뛰어 올라 머리 위로 손뼉을 칩니다. "얘들아, 서둘러, 나무 뒤에있는 늑대, 도망쳐라"라는 말에 그들은 줄을 벗어나고 "늑대"는 그들을 잡습니다 (손으로 만지십시오). 그 후 다른 운전자가 임명됩니다. 3~4회 반복합니다.

"개구리".

성인 말한다:

“개구리가 길을 따라 뛰어요. 그녀는 다리를 뻗고 모기를보고 비명을 질렀습니다 ... "

아이는 계속해서 "Kwa-kva-kva"라고 말합니다. 그 후 3~4회 연속 점프를 한다. 여러 사람이 게임에 참여하면 성인은 "개구리 뒤에서 개구리가 크게 비명을 지르며 ..."라고 말합니다. 두 번째 어린이는 "Kwa-kva-kva"를 끝내고 첫 번째 이후에 점프하기 시작합니다. 3~4회 반복합니다.

"점프 참새".목적: 한 곳에서 멀리뛰기를 향상시킵니다.

사이트에 원이 그려집니다 (직경 2.5-3m). 그 중간에 "고양이"(리더)가됩니다. 나머지 아이들 - "참새" -는 원 밖에 서 있습니다. 그들은 원을 들락날락합니다. 이때 "고양이"는 "참새" 중 하나를 만지려고 합니다. 두 마리가 잡히면 다른 "고양이"가 선택됩니다. 게임은 5-6분 동안 진행됩니다.

"범프에서 범프까지."목적: 공간과 손재주에 대한 방향을 개발합니다.

사이트에 여러 개의 원이 그려집니다 (직경 30-35cm). 그들 사이의 거리는 40-50cm이며 아이들은 반대편으로 건너야하는 "늪의 hummocks"입니다. 게임이 실내에서 하는 경우 판지에서 잘라낸 원이 "범프"가 될 수 있습니다. 반쯤 구부린 다리에 부드러운 착지와 함께 넓은 단계로 걸을 수 있고, 두 다리를 밀어서 달리거나 점프할 수 있습니다. 아이가 "hummock"을 지나치면 게임을 다시 시작합니다. 3~4회 반복합니다.

"도랑 속의 늑대" 목적: 달리기로 멀리뛰기를 향상시킵니다.

두 플랫폼을 가로질러 평행선그들은 두 개의 줄넘기 (리본)에서 80-100cm 너비의 "도랑"을 그리거나 배치합니다. 그 안에 "늑대"라는 운전자가 있습니다. 나머지 플레이어는 "염소"입니다. 어른의 신호에 "들판의 염소, 도랑의 늑대!" 그들은 사이트의 반대편으로 달려가 "도랑"을 뛰어 넘습니다. "늑대"는 점프하는 "염소"를 손으로 만지려고합니다. 그 후 다른 지도자가 임명됩니다. 4~5회 반복합니다.

"원숭이". 목적 : 움직임의 손재주와 조정을 개발합니다.

운전자는 다양한 신체 운동을 보여주고 "원숭이"의 다른 모든 아이들은 그를 따라합니다. 운동을 올바르게 반복하는 사람이 리더가 됩니다(어른이 수행할 운동을 알려줍니다). 게임은 5-6분 동안 진행됩니다.

"백조 거위". 목적: 달리기와 민첩성 향상.

사이트 한쪽에는 "거위의 집"이라는 선이 표시되어 있습니다. 반대편에는 "목자"가 있습니다. "집" 옆에는 "늑대"가 있는 "굴"이 있습니다. 나머지 장소는 "거위가 풀을 뜯는" "초원"입니다. 셰퍼드 - 거위 기러기! 거위(합창) - 하하하!

양치기 - 먹을래?

기러기 - 네, 네, 네!

셰퍼드 - 날아라!

거위 - 우리는 할 수 없습니다. 산 아래 회색 늑대는 우리를 집에 보내지 않습니다.

셰퍼드 - 원하는 대로 날아가세요. 날개만 조심하세요!

이 말을 한 후 "거위"는 "집"으로 달려 가고 "늑대"는 그들을 잡습니다 (손으로 만집니다). 다른 드라이버("늑대")로 3-4회 반복합니다.

"열 다섯". 목적: 공간에서 달리기, 민첩성 및 방향성을 향상시킵니다.

여러 아이들이 게임에 참여합니다. 그 중 한 명이 운전자입니다. 아이들은 놀이터를 뛰어 다니고 운전자는 그들을 잡으려고합니다 (손으로 만지십시오). 손에 닿는 자가 리더가 된다. 게임 시간은 3~5분입니다.

"15, 땅에서 발."목적: 달리기와 민첩성 향상.

이 게임에서는 어떤 물건, 통나무, 벤치, 그루터기 등 위에 섰던 아이들을 잡을 수 없습니다. 아이들이 달릴 수 있는 놀이터(숲)의 경계를 미리 동의해야 합니다. 게임은 4-6분 동안 진행됩니다.

"누가 날고 있어?" 목적: 주의력 개발.

아이들은 원을 그리며 어른은 물건, 새, 날고 날지 않는 동물의 이름을 지정합니다. 그들을 부르며 선생님은 손을 들어 올립니다. 예를 들어, 그는 "참새가 날아가고, 난로가 날아가고, 비행기가 날아갑니다."라고 말합니다. 아이들은 정말로 날아다니는 물체의 이름이 지어졌을 때만 손을 들고 "날다"라는 단어를 말합니다. 게임은 4-5분 동안 진행됩니다.

"던지고 잡아라."목적: 공을 잡고 달리기를 향상시킵니다.

로프는 아이의 손 높이에서 두 개의 기둥(랙)에 뻗어 있습니다. 그는 줄 위로 공을 던지고 반대편에서 공을 잡습니다. 여러 명의 어린이가 놀고 있다면 그들 사이에 경쟁이 열릴 수 있습니다. 정해진 투구 횟수(8~10회)만큼 더 많은 공을 잡은 사람이 승자가 됩니다.

"골에 있는 공." 목적: 손재주와 발차기의 정확성을 개발합니다.

두 개의 초크 (도시)에서 너비 1-1.5m의 게이트를 만들고 3-3.5m의 거리에서 아이가 공을 차서 게이트에 들어가려고합니다. 이 게임은 여러 어린이 간의 경쟁으로 재생할 수 있습니다. 승자는 5-6번의 안타를 더 많이 넣은 후 3번의 안타를 치는 사람입니다.

"공을 주지마." 목적: 속도와 민첩성을 개발합니다.

아이들은 원 안에 서서 서로 공을 굴립니다. 드라이버는 공을 가로채기 위해 원을 그리며 달립니다. 그가 이것을 할 수 있다면 이전에 공을 굴렸던 아이가 원으로 들어갑니다. 드라이버가 된 적이 없는 사람이 이깁니다. 게임은 6-8분 동안 진행됩니다.

"사냥꾼과 토끼".목적: 움직이는 목표물에 공을 던지고, 두 다리로 달리고 점프하는 것을 향상시킵니다.

사냥꾼을 선택하십시오. 그는 놀이터의 한쪽에 서 있고 나머지 어린이 ( "토끼")는 놀이터의 다른쪽에 서서 "밍크"(땅에 그려진 원)에 서 있습니다.

어른의 말:

"토끼가 뛰어올랐어요, 토끼가 뛰어올랐어요, 그린 속으로, 숲 속으로."

"토끼"는 사이트로 이동하여 두 다리로 점프합니다. "헌터!" 그들은 "굴"로 도망칩니다. 이때 "헌터"는 그들에게 공을 던집니다. 적중하는 사람은 "사냥꾼"이 됩니다. 4~5회 반복합니다.

"공을 치다." 목적: 달리기와 과녁을 향한 던지기를 향상시키기 위함.

아이들은 원 안에 서서 손에 공을 들고 그 중앙을 이끌고 있습니다. 그는 공을 던지고 한 선수의 이름을 부른다. 나머지는 모두 코트를 뛰어 다니고 이름이 불린 아이는 공을 잡으려고합니다. 공이 손에 들어오자마자 "그만!"이라고 외친다. 모두 멈춰야 합니다. 드라이버는 플레이어 중 한 명에게 공을 던졌습니다. 그가 치는 데 성공하면 그 아이가 운전사를 대신하고, 그렇지 않으면 다시 공을 쫓고 다시 "그만!"이라고 외칩니다. 이 순간 그에게서 도망치는 사람. 드라이버는 3번의 시도를 할 수 있는 권리가 있으며, 그 후 게임이 다시 시작됩니다. 던질 때 아이들은 옆으로 도망가면 안되지만 몸을 구부리거나 쪼그리고 앉거나 몸을 편향시키는 등을 할 수 있습니다. 4-5 번 반복하십시오.

경쟁 게임:

이러한 게임은 소수의 참가자에게 더 적합합니다. 그들은 모터 품질에 따라 그룹화되며 주로 개발이 지시됩니다. 게임 대회는 사전 준비에 사용할 수 있습니다. 집단 게임많은 수의 참가자와 함께 어린이의 모든 운동 특성이 복합물에서 나타날 것입니다.

1. 파워게임 - "누가 더 강해?" 6-10세 어린이용.

경쟁은 하는 자가 이긴다. 더한 번 또는 무거운 무게로 다음 운동을 수행하십시오.

1. 다양한 무게(1, 2, 3, 4, 5kg)의 가방을 반복적으로 들어 올립니다.
2. 바닥에 중점을 둔 팔의 굴곡과 신전.
3. 어깨에 무게를 싣고 쪼그려 앉습니다(반복적으로).

4. 가슴에서 아래에서 위로, 바닥에 앉은 자세에서 머리 뒤에서, 다리를 벌리면서 박제 공을 던집니다.
5. 체조 벽에 매달려 다리를 반복적으로 올렸다 내렸다.

2. 5-10세 어린이를 위한 유연성 게임.

1. "엎드려서"- 벤치에 서서 다리를 구부리지 않고 가능한 한 낮게 앞으로 몸을 기울여야합니다. 승자는 벤치 가장자리 아래에 손을 넣을 수있는 사람입니다.
   2. "이미 손을 잡으십시오"-양손으로 막대기를 잡고 아이는 어깨 관절에서 비틀립니다. 그립을 잡을 때 손 사이의 거리가 가장 작은 사람이 승자가 됩니다.
   3. "나누기"- 아이는 다리를 앞뒤로 최대한 벌리려고 합니다.
   4. "움직이는 팔(다리)" - 바닥에 누워 팔을 최대한 높이 올리거나 서 있는 동안 곧은 다리를 최대한 높이 들어 올립니다.3. 6-10세 어린이를 위한 게임 및 지구력 대회.

1. "원을 그리며 달리다." 현장이나 개간에는 20m마다 10개의 색기가 설치됩니다. 각 주변에는 대회 참가자 수에 따라 다양한 아이템(장난감, 콘, 버튼 등)이 있습니다. 신호에 따라 아이들은 깃발에서 깃발로 달려가며 각각에서 주어진 물건 하나를 집어듭니다. 먼저 10개 항목을 가지고 결승선에 도달하는 사람이 승리합니다.
깃발 사이의 거리를 늘려 게임을 더 어렵게 만들 수 있습니다.
2. 클리어링에는 5 개의 플래그가 있습니다. 시작에서 50m 거리 - 빨간색-) -100m - 노란색 + 60m - 파란색 + 40m - 검정색) -70m - 녹색. 명령에 따라 아이들은 달리기 시작합니다. 각 확인란에는 이름의 첫 글자를 쓰는 것과 같이 표시되어 있습니다. 승자는 결승선에 먼저 달려가는 사람입니다.
깃발의 수나 깃발 사이의 거리를 늘려 게임을 더 어렵게 만들 수 있습니다.

3. "랜드마크를 향해 달린다." 아이들은 나무, 덤불, 집 등 눈에 띄는 랜드마크로 달려갔다가 다시 돌아오도록 초대받습니다. 경로는 300~600m가 될 수 있습니다.
4. "릴레이 경주에서 달리기." 아이들은 팀으로 나뉩니다. 신호에 따라 각 팀의 대표 1명이 50-200m 거리에 설정된 깃발로 달려가서 그곳에서 범프를 집어 들고 돌아와서 다음 팀 선수에게 범프를 전달합니다. 더 빨리 달린 사람이 팀에 1점을 줍니다. 그런 다음 두 번째 커플이 달리고 더 많은 점수를 얻은 팀이 승자가 됩니다.
게임은 팀 구성을 변경할 때마다 2-3번 반복할 수 있습니다.
5. "가장 오래 지속되는." 2분 동안 아이들은 깃발에서 깃발까지 원을 그리며 달립니다. 그들 사이의 거리는 30m이고 어른들 중 한 명이 시간을 봅니다. "그만!" 명령에 따라 아이들이 멈춥니다. 모두 그가 얼마나 멀리 달렸는지에 대해 이야기합니다. 2분 안에 가장 긴 거리를 달리는 사람이 승자가 됩니다.
6. "점퍼". 아이가 든 손 위로 20cm 높이의 두 랙 사이에 코드가 뻗어 있습니다. 아이들은 줄 아래에 차례로 서서 신호에 따라 손으로 줄을 잡을 때마다 점프하기 시작합니다. 성인은 점프 횟수를 소리 내어 계산합니다. 아이가 피로로 인해 머리 위의 코드에 도달할 수 없을 때 운동을 중단합니다. 가장 많이 점프하는 사람이 승리합니다.

4. 6-10세 어린이를 위한 게임 및 속도 대회.

1. "누가 더 빠릅니까?" - 잠시 동안 20m 또는 30m를 달리십시오. 셔틀 런 - 4X30, 즉 앞뒤로 30m; 5초 안에 더 많은 박수를 친다(팔을 옆으로 들어 올리기, 머리 위로 박수, 아래로 내리기, 엉덩이 만지기 등).
2. "누가 더 많은 조치를 취할 것인가?" - 아이들은 제자리에서 빠르게 달리기를 하고, 부모는 움직임의 수를 센다. 6초 안에 가장 많은 발을 내딛는 사람이 승리합니다.
6-9세 어린이를 위한 점프 게임 및 대회
1. “누가 더 점프할 것인가? - 한 장소에서 멀리까지 멀리뛰기.
2. "토끼처럼 점프" - 두 다리로 3번의 점프를 수행합니다.
3. "누가 더 높이 뛸까?" - 장난감은 높이가 다른 실에 매달려 있습니다. 승자는 장난감을 가장 높은 곳에 매달린 사람입니다.
4. "메뚜기" - 데이지, 종 등 꽃이 땅에 그려져 있습니다. 아이들은 꽃에서 꽃으로 점프하여 (메뚜기처럼) 가능한 한 모든 꽃을 "방문"하는 데 시간을 최대한 쓰지 않으려고 노력합니다.
5. "발이 젖지 않게" - 현장이나 방 바닥에 시냇물이 그려집니다. 아이는 스트림의 가장 넓은 지점에서 점프해야 합니다.
6. "더 정확하게 점프"- 출발선에서 15, 20 및 30cm 거리에 표시를 만드십시오.이 거리를 정확하게 점프해야합니다. 가장 적은 실수를 하는 사람이 이깁니다.
게임의 변형 - 한쪽 다리로 옆으로, 뒤로, 점프합니다.

5. 6-9세 어린이를 위한 균형 운동 게임 및 대회.

1. "누가 한쪽 다리로 가장 오래 설 수 있습니까?" - 벨트에 손을 대고 오른쪽 다리를 구부리고 발을 왼쪽 다리의 아래쪽 다리에 놓고 눈을 감습니다. 안정된 위치의 시간은 고정되어 있습니다.
옵션: 팔의 다른 위치(앞으로, 위로, 옆으로), 다리(앞으로, 옆으로, 뒤로) 또는 물체(공, 덤벨)로.
2. "체조 벤치의 레일을 따라 걷기"- 가능한 한 빨리.
3. "균형을 잃지 마십시오"- 플레이어는 벤치, 의자, 큐브에 서서 한쪽 다리로 특정 위치를 취합니다. 주어진 포즈를 가장 오래 유지한 사람이 승자가 됩니다.
4. "Walk line" - 바닥에 10m 직선이 그려집니다. 2번의 360° 회전 후 이 선을 따라 눈을 감다. 그려진 선에서 가장 적게 벗어나는 사람이 승리합니다.

6. 6-9세 어린이의 시각 기능 훈련에 기여하는 게임

1. "기억하고 그리기" - 어린이들에게 다양한 테이블이 표시됩니다. 기하학적 모양. 그 후, 아이들은 기억에서 이 모양을 그려야 합니다. 승자는 숫자를 더 많이 기억하고 표에 제시된 순서대로 배열하는 사람입니다. 테이블을 보는 시간을 줄여 게임을 더 어렵게 만들 수 있습니다.
2. "무엇을 보았니?" - 특정 시간(5초, 10초 또는 15초) 동안 어린이에게 다음과 같은 그림이 표시됩니다. 다양한 과목. 그런 다음 그림이 제거되고 어린이들은 기억하는 항목을 나열합니다.
3. "테이블 계산!" - 아이들은 숫자가 무작위로 배열된 표를 보여줍니다. 아이는 오름차순으로 찾아야 합니다. 작업을 빨리 완료하는 사람이 승리합니다.
4. "누가 더 잘 기억하나요?" - 10개의 장난감을 탁자 위에 놓고 5초 동안 아이들에게 보여줍니다. 그런 다음 장난감을 담요로 덮고 아이들이 목록을 작성해야 합니다. 가장 많은 장난감을 기억하는 사람이 승리합니다.
옵션: 장난감의 위치, 색상, 크기의 순서를 기억하도록 제안합니다 ^ 표시 시간을 줄입니다.
5. "누가 더 많이 봤어?" - 아이들은 숲의 한 부분(100m)을 지나며 누가 무엇을 보았고 무엇을 기억했는지 말하게 합니다.
옵션: 현장, 공터, 체육관, 내 방에서 본 것.
6. 눈 훈련 게임 - 의자, 방 벽, 다양한 물건 사이에 몇 걸음? 아이는 주어진 거리를 통과하고 걸음 수를 세면서 답의 정확성을 스스로 확인합니다.
가장 적은 실수를 하는 사람이 이깁니다.
7. "바구니에 타십시오"-바구니가 바닥에 놓입니다. 아이들은 3-5m 거리에서 바구니에 공을 던집니다.
5번의 시도 중 가장 많은 안타를 얻은 사람이 승리합니다.
8. "주어진 거리에서 던지기" - 출발선에 서서 5m 표시까지 공을 던지고 공이 주어진 선에 가장 가깝게 떨어지는 어린이가 이깁니다.
던지기 거리를 늘리고 던지는 방법을 변경하여 게임을 더 어렵게 만들 수 있습니다. 가슴에서 머리 뒤, 오른쪽, 왼쪽, 한 손 등.
9. "사각형을 치십시오"-직경 6m의 원 중앙에 서서 앞쪽 원의 선에 위치한 사각형 (30X30cm)으로 아래쪽에서 앞으로 던져 공을 치십시오. , 뒤에서 그리고 옆에서.

유치원에서 아이들과 함께하는 모든 행사는 쉬운 행사가 아닙니다. 축제 아침 공연이나 일상 활동의 주요 특징은 게임입니다. 유치원의 야외 게임은 아동의 양육과 발달에서 가장 중요한 요소입니다. 캐릭터를 형성하고 아이들의 독창성과 독창성을 개발하는 것은 유치원의 게임입니다. 게임은 영혼 깊숙이 침투하여 영원히 남아있는 진정한 기쁨을 아이에게 제공한다는 것을 기억해야합니다.

각 연령에 대해 특정 연령의 심리적 및 생리적 특성을 고려한 유치원의 자체 야외 게임이 개발되었습니다. 이벤트 조직에는 다음이 포함됩니다. 필수 게임동화 속 영웅과 어린이 모두가 오락 및 게임 활동에 참여할 때 유치원에서. 유치원에서의 게임이 끝나면 어린이와 부모 모두 만족할 것입니다! 그렇기 때문에 유치원의 유능한 게임 조직은 각 어린이에게 잊을 수없는 감정을 줄 것입니다.

본질적으로 유치원 게임은 수행 방법과 방법에 따라 여러 유형으로 나눌 수 있습니다. 유치원의 각 게임 유형에는 일반적인 유사점에도 불구하고 차이점이 있습니다.

유치원에서의 스토리 게임

유치원의 스토리 게임은 주변 생활에 대한 어린이의 지식에 대한 아이디어를 기반으로 합니다. 다양한 직업, 운송 수단, 자연 현상, 특히 종종 동물과 새의 습성: 여우의 교활함, 늑대의 무례함, 토끼의 속도, 천둥, 비, 교통 - 이 모든 형태 유치원에서 게임의 규칙을 설정하기위한 기초.

HORSE 게임을 하면 아이들은 말처럼 무릎을 높이 치켜들며 달립니다.

게임은 다음과 같습니다. 어린이 중 한 명이 말이 됩니다(보통 가장 기동성이 뛰어난 소년이 선택됨). 그의 어깨에는 긴 리본이 묶여 있습니다. 두세 명의 어린이는 즉시 마차를 묘사합니다. 그들은 리본을 들고 "하지만-하지만!!!"이라고 외친다. 말을 원을 그리며 달리게 합니다. 다른 모든 아이들은 원 안에 서 있습니다. 운전자는 각 어린이 근처에서 멈추고 다음 승객은 가고 싶은 곳을 큰 소리로 말합니다. 할머니, 일하러 가는 어머니, 유치원. 승객과 함께 마차가 다음 원으로 가면 모든 어린이가 동시에 다리를 들어 올리려고합니다. 그리고 동시에 말은 여전히 ​​벅찰 수 있습니다. 이 게임은 왜건이 부드럽게 움직여야 하기 때문에 "팔꿈치의 감각"을 발달시킵니다. 아이들은 여행의 목적을 반복하지 말고 매번 새로운 것을 생각해 내야 합니다. 승객이나 운전자 중 한 명이 리듬을 잃으면 교사는 예를 들어 카트 바퀴가 부러졌다고 생각하여 그러한 어린이를 게임에서 제거할 수 있습니다. 모든 아이들이 굴리면 게임이 끝납니다.

게임 HARES AND THE WOLF에서 무서운 회색늑대에게서 도망치는 토끼들의 움직임을 재현하여 아이들이 토끼처럼 뛰어다니며 가능한 한 숨습니다.

이 게임은 아이들의 빠른 반응을 발전시킵니다. 처음에는 모든 토끼 아이들이 숲 가장자리에서 뛰어 놀고 있습니다. 숲의 가장자리는 놀이방의 놀이터 한가운데에 의자가 비치되어 있습니다. 그러나 교사는 끔찍하고 배고픈 회색 늑대가 근처 어딘가에서 숲을 헤매고 있다고 즉시 경고합니다. 그리고 아이들은 항상 경계해야 합니다. 일정 시간이 지나면 교사가 소리칩니다. - 회색 늑대!. 모든 어린이는 의자 뒤에 숨을 시간이 있어야 합니다. 시간이없는 사람은 회색 늑대를 잡고 즉석에서 그를 자신의 은신처 인 다음 방으로 끕니다. 이 아이는 자동으로 게임에서 제외됩니다. 게임은 모든 토끼를 잡을 때까지 계속됩니다.

아이들의 상호 작용은 매우 가깝습니다. 기차를 묘사한 게임 ENGINE에서 아이들은 앞의 트레일러에 부딪히지 않으려고 차례로 동기식으로 움직입니다.

아이들은 기관차이자 마차입니다. 모든 아이들이 하나 둘 되어 허리를 잡고 동시에 움직이기 시작합니다. 교사는 역, 숲, 다리, 집과 같은 지역을 지정할 의자를 미리 배치합니다. 열차는 모든 장애물을 순조롭게 통과하여 종점에 안전하게 도착해야 합니다. 동시에 트레일러는 동시에 움직여야 하며 역에서 미리 감속해야 합니다. 기차가 운행되는 동안 어린이용 마차는 앞의 트레일러와 부딪히지 않도록 해야 합니다. 그렇지 않으면 교사가 사고를 알릴 것입니다. 그룹의 모든 어린이가 이 게임에 참여할 수 있습니다. HORSE 게임과 마찬가지로 지나가는 역에 일부 트레일러를 남길 수 있습니다. 그리고 아이들은 왜 마차가 기차에서 풀려 있는지 알아내야 합니다: 우편 마차, 화물 마차 및 기타 이유. 에 관한 도로표지판을 설치하는 것이 좋다. 철도. 아이들은 철도 트랙에서 행동 규칙을 즉시 배울 것입니다.

TRAFFIC LIGHT 게임에서 어린이 자동차는 "신호등"이 빨간 깃발을 흔들면 속도를 줄이고 빨간 신호등에서 멈춥니다. 선생님의 말에-비, 비-아기 새들은 빨리 둥지로 날아갑니다.

이 게임은 아이들이 길을 건너는 규칙을 배울 수 있도록 더 자주 플레이해야 합니다. 그 중 한 명이 신호등에 의해 선택됩니다. 그는 손에 노란색, 녹색, 빨간색의 세 개의 원이 주어집니다. 원을 올리면 아이는 신호등을 묘사합니다. 나머지 아이들은 교통수단, 보행자, 경찰로 나뉩니다. 게임의 모든 참가자는 설정된 규칙에 따라 교차로를 따라 이동해야 합니다. 소년은 자동차를 묘사할 수 있지만 모든 사람은 브랜드, 색상 및 독특한 "버즈"를 생각해 내야 합니다. 소녀들은 인형과 함께 유모차를 운반할 수 있습니다. 경찰관은 경비를 서고 위반자를 처벌합니다. 규칙을 어기는 사람은 게임에서 제외됩니다.

유치원의 무계획 게임

KINDERGARTEN의 플롯이 없는 게임은 스토리 게임에 매우 가깝습니다. 그들 사이의 차이점은 아이들이 모방하는 이미지가 없다는 것입니다. 유치원의 무계획 게임은 달리기, 잡기, 숨기기와 같은 일반적인 단순한 움직임을 기반으로 합니다. 이러한 게임의 기초는 가장 간단한 규칙에 따른 특정 운동 작업입니다.

첫 번째 게임: CATCH ME, SAVE, HOUSE는 아이들이 교사를 따라 올바른 방향으로 움직이게 하거나 규칙에 따라 잡히지 않아야 하는 집-저장소에서 추격에서 탈출하도록 합니다.

CATCH ME에서 아이들은 정기적으로 추격 게임을 합니다. 이 게임은 정원 안뜰에서 하는 것이 가장 좋으며, 도망가는 사람들을 위한 더 많은 공간이 있습니다.

추격이 들어갈 권리가없는 장소-집을 미리 결정하면 게임을 SAVE THE HOUSE라고 부를 수 있습니다. 또한 집에는 한 명의 어린이만 있을 수 있습니다. 다른 사람들은 자유 주택을 점유할 시간이 있어야 합니다. 가출한 집 1번을 위해 이 게임은 손재주, 독창성 및 빠른 실행을 개발합니다.

아이들이 자라면서 유치원에서 아이들과 함께 게임을 합니다. 늦지 말고 주제를 구하세요. 플레이어는 다른 사람보다 더 빨리 행동을 수행하고, 자신의 위치를 ​​찾거나 개체를 저장해야 합니다(이는 큐브, 딸랑이 또는 링일 수 있음). 이 게임을 하는 동안 교육자들은 아이가 똑똑하고 민첩하며 빠르도록 강요합니다.

DON'T BE LATE 게임에서는 아이들이 가야 할 장소가 미리 정해져 있습니다. 그리고 한 아이에게는 그런 집이 없습니다. 그리고 교사의 발표에서, 예를 들면: - 비, 비! - 아이들이 각자 자리를 차지해야 합니다. 그리고 공간이 부족한 사람은 다른 사람의 집을 가져가려고 하지만, 그 집은 여전히 ​​비어 있다는 조건입니다. 아이가 입을 벌리고 집에 사람이 있으면 자동으로 집이 없어집니다. 이 게임에서 개미는 비를 피하고 쥐는 고양이, 새는 매, 토끼는 늑대 등을 피해야 합니다.

TAKE CARE OF THE OBJECT 게임에서는 작업이 더 복잡해집니다. 이전과 마찬가지로 자신을 탈출할 시간이 필요할 뿐만 아니라 장난감을 구하는 것도 필요합니다. 게임 중에 아이들은 인형을 재우고, 차에 짐을 싣고, 피라미드를 쌓고, 공을 굴리는 등 평소와 같은 일을 합니다. 교육자의 경고에 따라 임박한 포식자로부터 몸을 숨기고 인형, 자동차, 큐브 또는 공을 가져 가야합니다. 누군가 장난감을 떨어뜨리거나 잊어버리면 게임이 종료됩니다.

게임에서: 롤 더 볼, 높이 던지기, 게이트에 들어가아이들은 공, 고리, 공과 같은 단순한 물체로 행동하는 기술과 능력을 얻습니다. 아이들은 눈, 손재주, 운동 조정을 개발합니다.

ROLL THE BALL 게임은 우선 기술과 세심함이 필요합니다. 평평한 곳(차체, 유모차)에서 공을 일정 거리 유지하는 것이 필요합니다. 게임은 일반적으로 릴레이 경주의 형태로 진행됩니다. 남자들은 두 팀으로 나뉘며 공을 더 빠르고 조심스럽게 운반하는 팀이 승리합니다.

창문과 장난감에 해를 끼치 지 않도록 야외에서 FLY HIGH 게임을하는 것이 좋습니다. 각 선수는 공을 위로 던져야 합니다. 가장 높은 것을 던지는 사람이 이겼다.

GET IN THE GATE - 그 이상 어려운 게임공으로. 게이트는 미리 설치되어 있습니다. 마당의 샌드 박스 또는 스포츠 사다리 사이의 거리가 될 수 있습니다. 볼 주변에 안전한 환경이 있어야 합니다. 아이들은 일정한 거리에서 공으로 게이트를 치게 됩니다. 치지 않는 사람은 게임에서 제외됩니다.

유치원의 무계획 게임에는 다음이 포함됩니다. Skittles, BALL SCHOOL. 아이들은 이미 공 던지기, 목표물에 공 굴리기, 던지기 및 잡기 등 더 복잡한 움직임을 수행하고 있습니다.

핀은 특정 거리에 설정됩니다. 공을 던져 그것을 쓰러뜨립니다. 이 게임은 또한 정확성과 눈을 개발합니다. 공이 과녁에 맞도록 자세히 살펴보고 정확하게 던질 필요가 있다.

게임 연습, 유치원의 게임과 같이 아이들의 체육 교육을 위해 특별히 선택된 체계적으로 구성된 활동입니다. 그들의 본질은 특정 작업의 수행에 있습니다. 또한 아이들은 항상 재미 있고 열정적으로 유치원에서 게임을 수행합니다. 딸랑이로 기어, 게이트에 들어가, 인형을 굴립니다. 게임 연습에서 아이가 과제의 본질을 이해하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 교사가 보여주는 움직임을 정확하게 재현해야 합니다.

Crawl to the Rattle 게임에서 아이는 어떤 방법으로든 딸랑이에 접근해야 합니다. 게임은 일반적으로 팀을 여러 부분으로 나누어 진행됩니다. 길을 따라 특정 장애물이 설정되어 있습니다. 의자 아래로 기어 들어가거나, 주랑이를 뛰어넘고, 자동차를 지나가게 하고, 딸랑이를 양동이에 떨어뜨리는 등의 작업이 필요합니다. 아이들은 달리고, 점프하고, 장애물을 피하는 법을 배웁니다.

ROLL A DOLL 게임은 아이들에게 장난감을 존중할 뿐만 아니라 스스로 옷을 입는 능력도 가르쳐줍니다. 게임에 참여하는 각 어린이는 교사의 지시에 따라 유모차를 타고 거리를 산책할 수 있도록 인형에 옷을 입혀야 합니다. 아이들은 감기에 걸리지 않고 얼지 않도록 인형에 무엇을 입어야하는지 신중하게 기억해야합니다. 인형을 유모차에 제대로 앉히고 덮고 특정 경로를 따라 굴려야합니다. 승자는 인형을 가장 잘 입히고 동시에 신중하게 취급하고 조심스럽게 굴리고 가장 빨리하는 사람이 될 것입니다. 아이가 인형과 대화하는 방법을 고려하는 것도 중요합니다. 이것은 그가 어린 아이들과 그의 자매 및 형제들과 의사 소통하는 데 도움이 될 것입니다.

각 어린이는 지도자의 별도 지시에 따라 게임 연습을 수행하며 모두 어린이의 능력에 달려 있습니다. 많은 연습에는 게임에서와 같이 플롯 캐릭터가 있습니다. ON THE BRIDGE, THROUGH THE STREAK, ON BERRIES. 이것은 아이들에게 움직임을 가장 흥미롭게 만듭니다. 아이들은 운동 과제를 정확하게 수행하고 기억하려고 노력합니다. 이때 교사는 각 어린이를 모니터링하고 수행에 문제가 있는 경우 다시 운동을 제안합니다.

ON THE BRIDGE 게임에서 아이들은 우리가 큰 강 앞에 있다는 말을 듣습니다. 당신은 그것에 대한 이름을 제안할 수 있습니다. 이것은 지리에 대한 지식을 확장할 것입니다. 큐브 또는 자갈에서 경로 인 다리를 배치해야합니다. 교사는 사람, 동물, 자동차를 묘사하여 어린이들에게 다리를 건너도록 초대합니다. 특히 흥미롭고 재미있는 아이들은 고양이, 소, 코끼리 하마, 염소와 같은 유명한 동물을 묘사합니다. 다리를 건너는 사람이 누군지 모른 채 아이들이 추측할 수 있도록 모두 각자의 개성을 밝고 화려하게 보여주려고 합니다.

THROUGH THE STREAK 또는 STREAK 게임에서 아이들은 짝을 지어 손을 잡고 높이 들어올려 시냇물을 묘사합니다. 이 경우 한 자녀는 부부가 없어야합니다. 그것은 시냇물을 통과하고 스스로 짝을 선택하고 시냇물의 연속을 형성합니다. 나머지 한 플레이어는 스트림의 시작 부분으로 이동하여 쌍을 선택합니다. 그래서 시냇물이 흐릅니다.

BY BERRIES 게임의 경우 참가자는 바구니 또는 양동이가 필요합니다. 큐브, 공, 딸랑이와 같은 작은 장난감이 바닥에 흩어져 있습니다. 교사의 지시에 따라 아이들은 "열매"를 수집하기 시작합니다. 자신의 바구니나 양동이를 더 빨리 채우는 사람이 게임의 두 번째 라운드에 진출합니다. 두 번째 라운드에서는 버킷에 무엇이 있는지도 알려야 합니다. 동시에 아이들이 양동이에 진짜 베리와 버섯을 선물하는 것과 같은 방식으로 독창성과 상상력을 보여줄 필요가 있습니다. 승자는 딸기 캠페인과 숲에서 수집한 선물에 대해 점점 더 흥미로운 이야기를 하는 사람이 될 것입니다.

게임 연습은 직접 가르치는 작업이 이미 연습에서 더 명확하고 의식적으로 제시된다는 점에서 유치원의 야외 게임과 다릅니다. 게임 연습은 교실에서 널리 사용됩니다. 신체 문화, 개발에 대한 개별 작업을 수행할 때 다양한 움직임아이들과 함께.

GAMES IN KINDERGARTEN-FUN은 어린이 작업에 널리 사용됩니다. 취학 전 연령. 을 위한 신체 발달그들은 특별한 가치가 없지만 종종 레저 저녁, 스포츠 휴가, 마티네와 같은 유치원의 다양한 행사에서 개최됩니다. 이러한 게임의 모든 운동 작업은 정상적인 조건에서 수행되지 않습니다.

종종 유치원의 그러한 게임에는 경쟁 요소가 포함됩니다. 손에 숟가락을 들고 달리고 동시에 공을 숟가락에 보관해야합니다. 재빠르게 가방에 올라타 일정 거리를 뛰거나 점프한다. 종종 눈을 가린 움직임을 수행해야 합니다. 예를 들어 발로 공을 차고, 그림을 그리고, 말에 물을 주고, 친구를 알아보고, 공을 바구니에 담는 등의 작업을 수행해야 합니다.

보육교사와 교사가 어린이집에서 아이들과 함께 하는 모든 게임 유치원 기관, 아이들은 밝고 활기차게 인식합니다. 그러한 오락은 결코 기억에서 지워지지 않지만 평생 동안 밝고 다채로운 사건으로 남아 있습니다.

참고에. 전문 상점 "유치원"- detsad-shop.ru에서 저렴한 가격으로 어린이 스포츠 장비.

오늘은 유치원에서 어린이 야외 게임에 대해 이야기하고 싶습니다. 나는 이 주제가 교육자뿐만 아니라 부모에게도 매우 관련이 있다고 생각합니다. 나는 최근에 주제에 관한 기사를 썼다는 것을 알고 싶습니다. 젊은 그룹의 야외 게임 규칙. 원한다면 읽으십시오. 그녀는 지식이 풍부하고 도움이 됩니다.

많은 유치원 교사에게 가장 중요하고 시급한 문제는 아이들을 어떻게 해야 하는지입니다. 이것은 수업만으로는 불가능하기 때문에 이해할 수 있습니다. 미취학 아동은 에너지로 가득 차 있습니다. 그들은 그것을 어딘가로 데려 갈 필요가 있습니다. 그리고 여기에 이상적인 솔루션은 야외 게임입니다. 그건 그렇고, 야외 게임은 손재주, 독창성 및 독창성의 개발을 완벽하게 자극합니다! 아이들이 직장에 있고 교육자들이 더 쉽다는 것이 밝혀졌습니다. 모두가 함께 하는 것이 얼마나 재미있을지에 대해 말하는 것이 아닙니다. 교육에 대한 이러한 접근 방식을 사용하면 게임이 있기 때문에 아이들은 유치원에 가는 것을 기쁘게 생각합니다!

자, 놀까요?

공 잡아.

이 게임을 하려면 풍선과 성인용 폐가 필요합니다. 풍선 몇 개를 날려보세요. 공이 항상 날아 바닥에 떨어지지 않도록 플레이어에게 작업을 제공하십시오. 그들을 불거나 손으로 던지십시오.

공을 날려라.

다른 게임 풍선. 얼마나 많은 플레이어가 있을 것인지 볼의 수를 부풀립니다. 아이들은 줄을 서서 각자 선수의 이름이 적힌 공을 받습니다. 임무는 공을 결승선까지 날려 버리는 것입니다. 첫 번째 사람이 이깁니다. 이 게임은 어린이의 폐를 완벽하게 발달 시키므로 유치원뿐만 아니라 집에서도 가능한 한 자주 재생할 수 있습니다.

옷을 입다.

그것 팀 게임. 어린이들을 똑같이 두 팀으로 나눕니다. 두 개의 의자에 재킷 하나와 모자 하나를 놓으십시오. 신호를 받은 각 선수는 의자까지 달려가 옷을 입어야 합니다. 옷을 입고 옷을 벗고 옆으로 물러났습니다. 그런 다음 다음 플레이어가 달려와 동일한 작업을 수행합니다. 승자는 모든 플레이어가 가장 빨리 던진 팀입니다. 이러한 게임은 아이들이 재킷이나 다른 옷을 스스로 입을 수 없을 가능성이 높기 때문에 중년 및 노인 그룹에 더 적합합니다.

펠트 부츠.

그런 모바일 게임이 맞는 것 같아요. 주니어 그룹. 다시, 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 팀에는 부츠뿐만 아니라 성인용 부츠 한 켤레가 제공됩니다. 아이들은 신발에 딱 맞아야 합니다. 또한 어린이에게는 각각 하나의 깃발이 주어집니다. 의자는 각 팀 앞에 약 5m 거리에 배치됩니다. 팀의 첫 번째 플레이어는 의자로 달려가서 원을 그리며 돌아서 다음 플레이어에게 깃발을 넘겨야 합니다. 마지막 플레이어가 이 릴레이 레이스를 먼저 완료한 팀이 승리합니다.

공 잡아.

이 볼 게임은 손재주에 관한 것입니다. 매체에 더 적합하고 시니어 그룹. 아이들은 원 안에 서서 서로에게 공을 던집니다. 공을 잡지 못한 가장 어색한 선수는 벌칙을 받는다. 처벌 - 한쪽 다리로 서서 공을 잡습니다. 그가 공을 잡지 않으면 그의 처벌이 악화되어 한쪽 무릎에 서 있습니다. 다음 실패에서 그는 두 무릎을 꿇어야 합니다. 그러나 처벌받은 선수가 공을 잡으면 이전의 모든 실패가 용서됩니다.

추월.

이것은 유치원에서 할 수 있는 활동적인 지구력 게임입니다. 아이들은 일직선으로 줄을 섭니다. 동시에, 그들은 쪼그리고 앉고 손을 옆구리에 유지해야합니다. 작업 - 예를 들어 반대쪽 벽으로 결승선으로 점프해야 합니다. 먼저 점프하는 사람이 승리합니다. 그리고 경주 중에 넘어지는 사람은 게임에서 제외됩니다.

까마귀와 참새.

이 게임에서 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 한 팀은 참새라고하고 다른 팀은 까마귀라고합니다. 교사는 각 팀에게 과제를 설명합니다. 예를 들어, "참새" 팀은 호출되자마자 바닥에 누워야 하고 "까마귀" 팀은 의자에 서 있어야 합니다. 모든 움직임이 빠르게 수행됩니다. 엉망이 된 사람은 팀과 게임에서 제외됩니다. 게임이 끝날 때 팀에 더 많은 플레이어가 남아 있는 사람이 승리합니다.

모자를 쓰세요.

이것은 매우 재미있는 게임음악에. 아이들은 원 안에 서 있습니다. 선생님은 음악을 틀고 그들에게 여성용 모자를 줍니다. 아이들은 그것을 서로에게 전달합니다. 선생님은 갑자기 음악을 멈추고 모자를 손에 들고 있는 연주자는 재빨리 모자를 머리에 쓰고 여자의 걸음걸이로 원을 그리며 걸어야 한다. 그가 주저하면 그는 게임에서 제외됩니다. 그건 그렇고, 여성용 모자 대신 카우보이 또는 군용 모자를 사용할 수 있습니다. 그런 다음 여기에서 카우보이 또는 군인을 묘사해야합니다.

날 잡아.

아이들 중에서 가장 손재주가 많은 두 사람이 선택됩니다. 그들의 임무는 다른 플레이어를 잡는 것입니다. 이렇게 하려면 손을 맞잡고 원(반지)을 만들고 이 고리로 다른 아이들을 잡아야 합니다. 잡힌 플레이어는 옆으로 물러납니다.

어업.

플레이어는 원 안에 있습니다. 리더는 원의 중심에 있습니다. 그는 두꺼운 로프 또는 로프를 잡고 바닥을 따라 비틀어 다른 플레이어의 다리를 만지려고 노력해야합니다. 플레이어는 차례로 낚싯대가 치지 않도록 점프합니다. 실패하는 사람은 게임에서 제외됩니다.

오늬 무늬.

이 게임은 어린이에게 적합합니다. 새해 마티네. 교사는 다음과 같이 말합니다. "높음"이라는 단어에서 플레이어는 손을 위로 들어 올리고 "낮음"- 쪼그리고 손을 내립니다. "넓게"- 원을 확장하고 "가늘게"- 원을 좁힙니다. 다음에 선생님이 이 단어들을 순서에 맞지 않게 말하지만 무작위로 아이들을 혼란스럽게 하려고 합니다.

동물.

유치원의 야외 게임은 손재주뿐만 아니라 주의력도 필요합니다. 예를 들어 게임 "야수". 아이들은 올빼미의 역할을 할 운전사를 선택합니다. 올빼미의 임무에는 사냥만 포함됩니다. 다른 모든 아이들은 숲의 동물입니다. 선생님은 "하루"라고 말합니다. 플레이어들은 방을 뛰어다니며 놀기 시작하지만 "밤"이라는 단어와 함께 그들은 얼어 붙고 올빼미가 사냥을 위해 나옵니다. 움직이거나 소리를내는 모든 사람은 올빼미의 먹이가됩니다. 즉, 게임을 떠납니다.

겨울 왕국.

아이들은 팔을 앞으로 뻗은 채로 원을 그리며 서 있습니다. 미리 선택된 두 명의 드라이버가 반대 방향으로 원을 그리며 달리며 참가자의 손바닥을 만지려고 합니다. 만진 사람들은 얼어붙어 게임에서 벗어납니다.

토끼.

플레이어 중 한 명이 토끼가되어 교육받은 라운드 댄스에서 일어납니다. 아이들은 둥근 춤을 추고 노래합니다.

자인카, 댄스,
그레이, 점프.
돌다, 옆으로 돌다
원을 그리며 옆으로 돌다!
토끼가 뛰어 내릴 곳이 있습니까?
뛰어내리는 회색이 있다!

즉석 토끼는 라운드 댄스에서 뛰어 내려야합니다.

어떤 동물인지 맞춰보세요.

운전자는 모든 아이들에게 등을 대고 앉습니다. 각 플레이어는 번갈아 그에게 다가가 소리를 내며 소와 같은 동물을 흉내냅니다. 운전자는 그것이 어떤 동물인지 추측합니다.

누군지 맞춰보세요.

운전자는 다시 다른 아이들에게 등을 대고 앉습니다. 그들은 차례로 그에게 와서 아무 말도하지 않습니다. 운전자의 임무는 화자의 이름을 추측하는 것입니다.

삼.

두 명의 참가자가 선택됩니다. 각각 하나의 상징적인 상을 두기 전에. 호스트가 스프레드의 번호를 호출합니다(예: 1,5,9,15,20,33,39,65 등). e. 숫자 3이 발음되자마자 플레이어는 상을 받아야 합니다. 먼저 도착하는 사람이 승리합니다.

공기, 물, 땅.

이러한 게임은 모바일일 뿐만 아니라 어린이의 독창성에 중점을 둡니다. 선수들은 원을 그리며 앉는다. 주인은 그들 앞으로 걸어가서 단어의 배열을 바꿀 때마다 "땅, 공기, 물"이라고 말합니다. 어린이 근처에서 멈추면 지도자는 "지구"와 같은 단어를 발음합니다. 그리고 그에 대한 응답으로 어린이는 땅 위를 걷는 동물을 묘사해야 합니다. "물"이라는 단어로 플레이어는 물고기를 묘사하고 "공기"라는 단어로 새를 묘사합니다.

토끼에게 먹이를 주세요.

두꺼운 종이에 입이 새겨진 토끼가 그려져 있습니다. 선수들이 줄을 섭니다. 첫 번째는 당근을 주고 눈가리개를 합니다. 과제는 당근을 토끼의 입에 넣는 것입니다. 그가 실패하면 그는 게임에서 제외됩니다. 작업을 완료한 후 플레이어는 당근을 다음 당근으로 넘깁니다.

구멍에 들어가.

산책하는 동안 거리의 유치원에서이 야외 게임을해야합니다. 교사는 0.5m 거리에 있는 모래에 3개의 동일한 구멍을 파고 플레이어는 구멍에서 몇 걸음 떨어진 곳에서 작은 공을 던집니다. 그가 히트하면 두 번째 홀, 세 번째 홀로 이동합니다. 그런 다음 모든 것이 반복되지만 역순입니다. 그러나 플레이어가 첫 번째 홀을 치지 않으면 게임을 떠납니다.

여행하다.

발표자는 다양한 색상의 크레용을 사용하여 아스팔트에 구불구불하고 교차하는 "길"을 그립니다. 플레이어는 자신을 위한 "경로"를 선택하고 경주를 떠나지 않고 결승선까지 통과해야 합니다.

당근을 훔칩니다.

교사는 지름이 8m인 원을 그리고 그 원 안에 정육면체 10개를 넣습니다. 이 게임에서 원은 정원을 상징하고 큐브는 당근을 상징합니다. 한 명의 가드가 플레이어에서 선택됩니다. 그의 임무는 당근을 보호하는 것입니다. 나머지 플레이어는 토끼가 됩니다. 그들은 정원 서클에서 그 당근을 훔쳐야 합니다. "파수꾼"이 잡는 사람은 게임에서 제외됩니다. 승자는 가장 손재주, 즉 당근을 훔치고 "파수꾼"에게 잡히지 않은 사람입니다.

덫.

기술과 속도의 게임! 여러 참가자가 손을 잡고 원을 만듭니다. 나머지는 나비, 꿀벌, 파리, 모기, 톳 등과 같은 새와 곤충을 묘사합니다. 호스트가 신호를 보내고 "함정"이 열립니다. 원 안의 아이들은 손을 들어 올립니다. 이때 모든 새와 곤충이 덫에 걸리고 걷고 뛰고 뛰어 넘을 수 있습니다. 다음 신호가 방출되고 트랩이 닫힙니다. "함정"에서 벗어날 시간이 없었던 모든 사람들은 덫에 걸리고 원 안에 서서 다른 참가자를 대체하고 새가됩니다. 이 게임에는 승자가 없습니다. 여기에서 가장 중요한 것은 재미와 웃음입니다!

유치원에서 이러한 야외 게임을 제공합니다. 선생님들이 정말 감사할 것 같아요. 나는 그렇게 할 것입니다. 왜냐하면 내가 아들에게 유치원에서 무엇을 했는지 물어봐도 그는 항상 같은 방식으로 대답하기 때문입니다. 그들은 "Sea Worries Once"를 연주했습니다. 그는 그저 불쌍한 "바다"에서 노는 것에 지쳤을 뿐입니다. 그리고 내가 선택한 야외 게임을 선생님들에게 보여주면 화를 내지는 않을 것이지만 적어도 아들의 회색 일상 생활을 다양화할 수 있을 것이라고 생각합니다. 그는 나와 노는 것을 좋아한다 다양한 게임모바일 및 논리적. 착한 여자!

"그 공을 패스 해"

목적: 리드미컬하게 동작을 수행하고 단어와 조화를 이루는 능력을 개발하고,

또한 신호에 따라 공을 패스하고 몸을 오른쪽으로 돌리고

왼쪽으로, 움직이는 과녁에 던질 때, 피하면서 달리다, 고치다

원 안에 건물을 짓는 기술.

게임 설명

노는 아이들은 서로 한 걸음 떨어진 원 안에 서 있습니다.

교사는 선수 중 한 명에게 공(직경 6-8cm)을 줍니다. 말로

교사는 아이들이 하나의 공을 서로에게 전달하기 시작합니다.

방향. 동시에 연주하는 모든 사람들(합창에서)은 다음과 같이 분명히 말합니다.

문으로 들어가라"

교사의 도움으로 아이들은 짝을 지어 멀리 떨어져 서 있습니다.

서로 4-6 단계. 중간에 각 쌍 사이에 설치됩니다

게이트 - 큐브, 주희 또는 잔가지에서. 각 쌍은 하나의 공을 받고

게이트를 통해 서로 롤링합니다.

규칙: 골을 치지 않고 공을 굴립니다. 격렬하게 격퇴하거나

두 손으로(교사의 지시에 따라).

그려진 선 또는 놓인 밧줄. 각각 4개의 공이 있습니다.

또는 모래주머니. 선생님의 신호에 아이들은 2번 던진다.

오른손과 왼손, 그 다음 공을 향해 달려가 공을 집고 돌아갑니다.

규칙: 한 손과 다른 손으로 던지십시오. 가방을 쫓다

신호에만.

"서클에 들어가다"

아이들은 중앙에 누워있는 사람에서 2-3 걸음 떨어진 곳에 원을 그리며 서 있습니다.

큰 고리 또는 원(끈으로 만들거나 땅에 그린 것)

직경 1-1.5m 어린이, 모래 주머니 또는 기타 물건의 손에

던지기 위해. 신호를 받으면 오른손과 왼손으로 원 안에 물건을 던지고,

다른 신호에서 그들은 원에서 벗어납니다. 교사는 관리하는 사람들을 주목합니다.

규칙: 신호만 던지고 받습니다. 후프에 들어가려고 노력하십시오.

한 손으로 던지고 다른 손으로 반복하십시오. "더 높이 던지십시오."

교사는 어린이들에게 직경 12-15cm의 공을 배포하고 놀이를 제안합니다.

그들과 함께 던지고 던진 후 잡으려고합니다.

규칙: 먼저 잡을 수 있도록 낮게 던지십시오. 공 잡아

가슴을 누르지 않고 손; 공이 떨어졌다면 주울 수 있고

운동을 계속하십시오.

"목표물을 맞추세요"

교사는 2-3개의 수직 표적을 설정하거나 매달아 놓습니다. 그것은 수 있습니다

골판지 원이 가운데에 있는 후프, 표적 방패, 눈 모양

던지기에 편리한 물건으로 (빵이 달린 여우, 바구니가 달린 토끼). 전에

1.5-2m 거리의 ​​목표물에는 40cm 너비의 스트립이 표시됩니다.

각 골 앞에는 공, 콘, 가방이 든 양동이가 있습니다.

모래. 2~3명의 어린이가 양동이에 서서 물건을 들고 목표물에 던집니다.

한 손과 다른 손. 던진 물건을 양동이에 모아서 외출

다른 플레이어.

규칙: 교사가 지시한 손으로 신호를 던집니다. 모으다

모두가 던진 후의 물건; 던지다, 아니다

밴드에서.

"늪을 통해"

벽돌 플랫폼에서(15X20cm 크기의 평평한 합판)

3m 길이의 2-3 트랙이 배치됩니다. 벽돌 사이의 거리

10-15cm 2-3 명의 어린이가 첫 번째 벽돌에서 일어나 신호에 따라 가십시오.

트랙.

규칙: 바닥에 닿지 않고 벽돌 위에만 서십시오: 끝까지 도달

"암탉과 병아리"

아이들은 25cm 높이에 매달린 밧줄 뒤에 있습니다.

암탉은 산책을 위해 닭을 부른다. 그들은 밧줄을 밟고 흩어진다.

사이트별로. "큰 새"라는 신호에 그들은 도망칩니다. 이 시간에 선생님

로프를 내립니다.

규칙: 신호 후 건너뛰기, 누르지 않고 균형 유지

한쪽 다리; 신호를 따라 도망친다.

"곰이 다리 위를 걷고 있다"

보드는 바닥에 놓입니다 (너비 25cm, 길이 2-2.5m). 높은 곳에서 그들 뒤에

아이의 제기 손은 밧줄 리본에 매달려 있습니다. 각기

아이들은 보드 수에 따라 불려지고 네 발로 타고 신호에 따라 보드 끝까지 기어갑니다. 보드에서 내려, 점프, 한 번에 하나씩 벗어

리본. 곰은 산딸기를 얻습니다. 모든 아이들이 기어갈 때 선생님은

사이트 주위에 리본으로 실행할 것을 제안합니다. 신호에 모두 모여

선생님은 밧줄에 리본을 걸었다. 게임이 반복됩니다.

규칙: 네 발로 벤치를 걷습니다(발과 손바닥으로). 도달하다

보드 끝까지.

"돌아 - 떨어지지 마!"

걷기 게임에서 "We have fun", "Couples for walk", "Sun and

비'라는 짧은 시간의 느린 선회가 도입됩니다.

"더 넓게"

후프(플라스틱 또는

직경 60cm의 평평한 합판), 각 행에 5-6 개의 고리가 있습니다. 2-3

아이들은 신호에 따라 후프에서 후프로 이동합니다. 끝에 다다르면 점프한다

손뼉을 치고 돌아옵니다.

규칙: 후프에서 중간 단계로 이동하되 가장자리를 넘어서는 안 됩니다.

후프를 만지지 마십시오.

"태양과 비"

아이들은 원 안에 서 있습니다.-

“태양이 창밖을 내다본다. (그들은 원을 그리며 간다.)

우리 방에 빛난다.

“손뼉을 쳐요. (가만히 서서 박수)

태양과 함께 매우 행복합니다.

탑탑탑탑! (리듬하게 제자리에서 발을 구르며)

짝짝짝짝짝짝! (리듬에 따라 손뼉을 친다)

“비가 와요, 집에 빨리 가세요”라는 신호에 아이들은 도망친다. 선생님이 말한다

"태양이 빛나고 있다"는 게임이 반복됩니다.

"커플 산책"

플랫폼의 한쪽에는 코드(의자, 선반)가 게이트를 형성합니다.

아이들은 손을 잡고 짝을 지어 (임의로 누구와 함께하고 싶은지),

교사는 이것을 돕습니다. "산책하러 가자"라는 신호에서 아이들은 쌍으로

게이트를 통과한 후 사이트 주변으로 분산됩니다. 여기에서 그들은 할 수 있습니다

점프, 앉아 - "우리는 열매, 꽃을 선택합니다." 집에 가자'라는 신호에

아기들은 다시 쌍으로 서서 문을 통과합니다.

규칙: 손을 잡고 쌍으로 걷습니다. 그들의 움직임을 조정

뒤처지고 앞서지 않기 위해; 문을 지날 때 길을 양보하십시오. 합병증: 다른 문을 만들고 문을 통과하겠다고 제의합니다.

누가 "집에 가자" 신호에 더 가까워질까

"네 집을 찾아라"

아이들은 놀이터나 방 옆에 앉습니다. 선생님의 신호에

"산책 가자" 아이들은 현장 곳곳에 자신들이 원하는 곳으로 흩어진다. 말로

선생님 "집" 모두가 뒤로 돌아가서 아무 자리나 차지합니다.

그런 다음 게임이 반복됩니다.

"쥐와 고양이"

어린이 - "생쥐"가 "밍크"에 앉아 - 의자 또는 벤치 세트

방의 벽을 따라 또는 사이트 모서리 중 하나의 사이트 측면

"고양이"가 앉아 있고 그 역할은 교사가 수행합니다. 고양이는 잠이 들고

그제서야 쥐가 방 주위에 흩어집니다. 하지만 고양이가 깨어나

야옹하고 쥐를 잡기 시작합니다. 쥐는 밍크에 뛰어 들어 점유합니다.

의자에 앉은 그들의 자리. 모든 쥐가 제자리로 돌아온 후

고양이는 다시 한 번 방을 돌아다닌 다음 제자리로 돌아간다.

제자리에 잠들고 게임이 반복됩니다.

교사는 게임에서 장난감 고양이를 사용할 수 있습니다.

아이들은 놀이터 한쪽이나 벽을 따라 한 번에 하나씩 기둥에 서 있습니다.

방. 기둥의 첫 번째는 "기관차"이고 나머지는 "자동차"입니다.

교사가 삐 소리를 내고 아이들이 앞으로 나아가기 시작합니다. 처음에는

천천히, 그리고 더 빠르게 그리고 마침내 달리기를 시작합니다(느리게

움직임은 소리 "choo-choo-choo"를 발음할 수 있습니다.

역”이라고 교사는 말한다. 아이들은 점차 속도를 줄이고

멈추다.

교사는 아이들의 움직임의 속도와 지속 시간을 조절합니다.

처음에는 교육자 자신이 칼럼을 이끌고 더 많은 것을 앞에 둡니다.

활동적인 아이. "둥지 안의 새들"

사이트의 다른 끝이나 방의 측면에 3-4 개의 "둥지"가 설치됩니다.

(높은 의자를 놓거나 큰 원을 그립니다). 아이들은 '새'다.

둥지에 배치됩니다. 선생님의 신호에 따라 새들은 밖으로 날아갑니다.

둥지를 틀고 사이트 전체에 흩어집니다. 선생님이 새들에게 먹이를 준다

그런 다음 사이트의 다른 쪽에서. 아이들은 쪼그리고 앉는다

손가락 끝으로 무릎을 치다(음식 쪼아먹기). 단어 뒤에

선생님 "둥지 안의 새들" 아이들은 제자리로 달려갑니다. "털이 많은 개"

어린이 중 한 명이 "개"를 묘사합니다. 그는 위장, 머리에 깔개에 누워

뻗은 손에 낳는다. 나머지 아이들은 조용히 다가가

교육자가 시를 낭독하면서 그에게:

여기 털이 많은 개가 누워 있습니다.

발에 코를 붙입니다.

조용히 그는 거짓말

졸지 않고, 자지 않습니다.

그에게 가자, 그를 깨워

그리고 무슨 일이 일어나는지 봅시다.

개가 뛰어 올라 짖기 시작하고 아이들은 도망갑니다. 개가 그들을 쫓고 있습니다.

아이들이 모두 흩어지고 숨었을 때, 개는 다시 깔개 위에 눕습니다. 게임

새 드라이버로 반복됩니다.

"참새와 고양이"

아이들은 큰 입방체의 벤치 또는 후프에서 벽을 따라 서 있고,

바닥에 누워. 이들은 "지붕 위의 참새" 또는 "둥지 안"입니다.

멀리 어린이 중 한 명이 그 역할을하는 "고양이"가 앉아 있습니다. "참새

날아갔다”고 교사는 말한다. 참새가 지붕에서 뛰어내리거나

둥지에서 뛰어 나와 날개를 펼치고, 즉 팔을 옆으로 뻗고,

방 주위를 느슨하게 달린다. 고양이가 자고 있습니다. 하지만 여기 그녀는

일어나서 "야옹-야옹"하고 참새를 잡으러 달려갑니다.

지붕이나 둥지에서 그녀에게서 숨어 있어야합니다.

참새를 잡은 고양이는 참새를 집으로 데려갑니다.

"개구리들"

사이트 중앙에 큰 원을 그리거나 원 모양의 코드를 넣으십시오.

어린이 그룹은 원의 가장자리에 있고 나머지는 의자에 앉아 있으며,

사이트의 한 쪽에 배치됩니다. 앉아있는 아이들과 함께

의자에서 선생님은 다음과 같이 말합니다.

여기 길을 따라 개구리가 있습니다.

점프, 다리 뻗기,

콰 - 크바 - 크바, 크바 - 크바 - 크바,

그들은 다리를 쭉 뻗고 점프합니다.

원 안에 서 있는 아이들이 개구리를 묘사하면서 점프합니다. 끝에

의자에 앉은 시는 박수를 친다(개구리를 겁주다).

개구리가 늪으로 뛰어들어 선을 넘고 조용히

쪼그리고 앉으세요. "어머니 암탉과 닭"

아이들은 "닭"인 척합니다. 그리고 교육자는 "암탉"입니다. 한쪽에

밧줄로 울타리가 쳐진 곳 - 닭이 있는 "집"

어미 암탉(줄을 나무 사이 또는 두 개의 선반 위에

높이 40-50cm). 어미 암탉은 밧줄 아래로 기어가서

고물. 잠시 후 그녀는 닭을 "ko - ko - ko - ko"라고 부릅니다. 에 의해

이 신호에 따라 모든 닭이 밧줄 아래로 기어가서 암탉에게 달려가서

그들은 놀이터를 돌아다닙니다. 선생님이 "큰 새"라고 하면 모두가

닭들이 집으로 달려갑니다.

선생님은 모든 아이들이 끝난 후에야 "큰 새"라고 말합니다.

밧줄 아래로 기어가서 조금 달렸다.

"아이템 조심하세요"

아이들은 원을 형성합니다. 플레이어 중 한 명이 원의 중앙에 있습니다.

(리딩), 나머지는 다리를 약간 벌리고 서서 손을 뒤로 잡습니다.

뒤(s.p.) 각 어린이의 발에는 정육면체(또는 다른 물체)가 놓여 있습니다.

드라이버는 이 큐브를 가져오려고 합니다. 그를 구하고 싶어 연주

웅크리고, 손으로 큐브를 덮고 그를 만지지 못하게합니다. 어떻게

운전자만 떠나고 플레이어는 일어납니다.

"오이"

놀이터의 한쪽 끝에는 교사가 있고 다른 쪽 끝에는 아이들이 있습니다. 어린이들

문장 아래에서 두 다리로 점프하여 함정에 접근하고,

교사가 말한:

오이, 오이,

그쪽으로 가지마

쥐가 거기 산다

꼬리가 물릴 것입니다.

말의 끝에서 아이들은 제자리로 도망치고 함정이 그들을 잡는다.

"당신의 색깔을 찾아라"

아이들은 3-4 가지 색상의 깃발을받습니다 : 1 - 빨강, 다른 - 파랑, 세 번째 -

노란색이며 방의 다른 구석에 4-6명으로 그룹화됩니다. 마다

모퉁이에서 교사는 스탠드에 색기(빨간색, 파란색,

"산책 가자"는 선생님의 신호에 아이들은 놀이터 주변으로 흩어집니다.

그룹으로 또는 혼자. 선생님의 신호에 따라 "당신의 색깔을 찾으십시오"아이들

해당 색상의 플래그로 실행합니다. "짝 찾기" 게임을 하려면 자녀 수에 맞는 깃발을 준비해야 합니다. 반

한 색상의 플래그 - 나머지 색상. 어린이는 하나를받습니다.

체크박스. 선생님의 신호에 아이들은 운동장 주변으로 흩어집니다. 다르게

신호에 따라 같은 깃발을 가진 아이들이 짝을 찾습니다.

게임은 홀수 수의 어린이를 받아들여야 합니다.

선수들은 한 쌍도 없이 남겨졌다. 짝이 없는 왼쪽 아이에게 말을 걸고,

모든 합창 연주자들은 이렇게 말합니다.

Vanya, Vanya는 하품하지 않고 스스로 한 쌍을 선택합니다.

그런 다음 탬버린을 치면 아이들이 다시 흩어지고 게임이 반복됩니다.

"시가 전차"

아이들은 방의 벽이나 놀이터의 측면을 따라 쌍으로 기둥에 서서,

서로의 손을 잡고. 자유로운 손으로 줄을 잡고 끝

묶인 것입니다(한 사람은 오른손으로 다른 한 사람은 왼손으로 잡습니다). 간병인

방의 한 구석에 있고 손에 세 가지 색의 깃발을 들고 있습니다.

노란색, 빨간색, 녹색. 교사는 녹색 깃발을 들고

아이들이 달리고 트램이 움직입니다. 선생님에게 달려가서 아이들은 보지 않고

깃발의 색상이 변경되었는지 여부: 녹색이 올라가면 이동이 계속됩니다.

노란색 또는 빨간색 깃발이 나타나면 아이들이 멈추고 기다립니다.

다시 이동할 수 있도록 녹색이 나타납니다.

"날 잡아"

아이들은 방의 한쪽 벽이나 바닥에 놓인 의자에 앉습니다.

사이트 측면. "나를 따라와"선생님이 제안하고 달려갑니다.

사이트 반대편. 아이들은 선생님을 쫓아갑니다. 견딜 수 없는

그를 잡아. 그러자 선생님은 다시 “나를 따라와”라고 말하고는

반대편. 그리고 아이들은 다시 그를 쫓습니다. 두 번의 실행 후

아이들은 의자에 앉아서 휴식을 취합니다. 그런 다음 게임이 다시 시작됩니다.

이 게임은 소수의 어린이와 함께 하는 것이 가장 좋습니다.

"말"

아이들은 커플이 됩니다. 한 쌍에서 하나는 "말"입니다. 다른 하나는 "캐리어"입니다.

고삐를 사용하거나 아이들이 서로 벨트를 잡고 있습니다. 간병인

가자, 가자, 미쳤어, 미쳤어

순무를 위해 아기에게, 소년을 위해,

연인을 위해, 꼽추를 위해.

텍스트의 끝과 함께 아이들은 아래에서 같은 리듬으로 계속 달립니다.

교육자의 발음 : "홉, 홉." 그들은 선생님까지 달린다

"우와" "숲속의 곰에게"라고 말하지 않을 것입니다.

사이트의 한쪽 끝에 선이 그려집니다. 이것은 숲의 가장자리입니다. 선 너머

그것에서 3-2 걸음 거리에 곰의 장소가 설명되어 있습니다. 에

반대쪽은 "어린이 집"으로 표시됩니다. 간병인

곰을 선택합니다. 선생님이 산책하자고 합니다. 아이들이 가서 이야기한다.

곰은 숲에 버섯을 가지고, 나는 열매를 달고,

그러나 곰은 잠을 자지 않고 모든 것이 우리에게 으르렁거립니다.

곰은 그 자리에 앉아 있어야 합니다. 선수들이 말할 때

마지막 "으르렁", 곰은 으르렁거리며 일어나 아이들을 따라잡습니다.

그들의 집으로 달려갑니다. 잡힌 아이, 곰은 스스로에게 인도합니다.

곰이 3 - 2를 잡은 후 새로운 곰이 선택됩니다.

"기수"

놀이터 한쪽 끝에 한 무리의 아이들이 서 있습니다. 선생님은 모든 사람에게

50-60cm 길이의 막대기 아이들은 막대기에 걸터 앉아 점프

사이트의 반대쪽, 기병을 묘사하고 있지 않으려고 노력합니다.

서로 부딪히고 물건, 장비를 만지지 마십시오.

사이트에 있습니다.

게임을 하는 동안 교사는 아이들이 더 빨리 움직이거나

다른 방향으로 천천히. 아이들이 빨리 달리는 법을 배울 때,

대회를 개최할 수 있습니다.

아이들은 큰 고리(직경 1m) 안에 서서

낮은 손: 하나 - 림의 한쪽에. 다른 하나는

반대쪽, 차례로. 첫째 아이는 운전사

택시, 두 번째는 승객입니다. 아이들은 놀이터나 길을 따라 뛰어다닌다. 을 통해

때때로 그들은 역할을 바꿉니다.

2~3쌍의 아이들이 동시에 놀 수 있고, 지역이 허락한다면,

더. 아이들이 한 방향으로 달리는 법을 배울 때 교사는

작업을 다른 방향으로 실행하고 중지하십시오. 배치 가능

정류장이 표시됩니다. 정류장에서 승객이 바뀝니다.

택시에서 내리면 다른 한 명이 앉는다.

"토끼와 늑대"

토끼 아이들은 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. 덤불 뒤편에는

늑대. 토끼는 개간지로 달려가고, 점프하고, 풀을 뜯어먹고, 장난을 칩니다. 에 의해

교사의 신호 : "늑대가오고있다"- 토끼는 도망 치고 수풀, 나무 뒤에 숨습니다. 늑대는 그들을 따라 잡기 위해 노력하고 있습니다. 게임은 작은

말을 더듬는 사람들은 뛰어, 뛰어

푸른 초원으로.

잔디는 갉아 먹습니다.

주의 깊게 듣기

늑대가 온다?

아이들은 시에 설명된 행동을 수행합니다. 에서

마지막에 늑대가 나타나 토끼를 잡기 시작합니다.

늑대의 역할을 하는 어린이는 덤불에서 멀리 떨어져 있어야 합니다.

숨어있는 아이들 - 토끼

방 한쪽에는 반원형으로 의자가 배치되어 있고,

반원 내부. 이들은 토끼 세포입니다. 집 맞은편에는

야경꾼. 중앙에는 토끼가 풀려있는 잔디밭이 있습니다.

걷다. 아이들은 의자 뒤에서 교사의 지시에 따라 서서

쪼그리고 앉아 - 토끼는 새장에 앉습니다. 관리인 관리인

새장으로 가서 토끼를 풀밭에 풀어줍니다. 아이들은 하나씩

의자 아래에서 기어 나온 다음 점프하여 전체를 따라 앞으로 이동합니다.

잔디. 교육자의 신호에 "새장에 뛰어!" 토끼가 돌아왔다

다시 자리로 돌아가 의자 밑으로 기어간다.

교사는 어린이가 의자 아래로 기어가는 것을 확인해야 합니다.

등으로 때리지 않으려고 했다. 의자 대신 호를 사용할 수 있습니다.

크롤링 또는 의자 스틱, 칸막이의 좌석에 놓기 위해.

"종이 울리는 곳"

아이들은 방의 한쪽에 앉거나 서 있습니다. 선생님이 그들에게 묻는다.

벽을 마주하고 돌아서지 마십시오. 이때 벨이 있는 베이비시터

예를 들어 옷장 뒤에 숨습니다. 선생님은 듣기를 제안합니다.

벨이 울리는 소리를 찾아보세요. 아이들은 돌아서서 걷는다.

소리를 내서 찾은 다음 간병인 근처에 모이십시오. 그동안 베이비시터

다른 장소로 이동하고 게임이 반복됩니다.

아이들은 유모가 숨어있는 곳을 보지 않아야합니다. 이를 위해 교사는

주위를 둘러싸고 시선을 돌립니다. 종을 울리다

처음에는 조용히, 나중에는 더 크게.

"늦지 마"

교사는 바닥에 큐브를 놓습니다. 아이들은 큐브에 서 있습니다. 에 의해

교사의 신호에 따라 방 전체에 흩어집니다. "하지 마십시오.

늦다!" 큐브로 달려갑니다. 처음에는 아이들이 누구에게나 달려갈 수 있습니다.

자유로운 대상, 그들은 점차 자신의 자리에 익숙해집니다. ~에

게임을 반복하면 아이들에게 말처럼 달리게 할 수 있습니다.

서로 부딪히지 않고 큐브를 찾을 때 서로 도왔습니다.

신호가 울릴 것입니다.

"정원의 닭"

사이트 한가운데에 넓은 공간이 제한되어 있습니다 - 정원. 에서

한쪽에는 관리인의 집이 있고 다른 한쪽에는 닭이 있는 닭장이 있습니다. 역할

보호자는 교사 또는 어린이 중 한 명이 수행합니다. "치킨" 신호에서

걷기" 아이들은 코드 아래로 기어 다니고 정원을 걷고 음식을 찾고 뛰십시오.

파수꾼은 정원에서 닭을 알아 차리고 그들을 몰아냅니다. 그는 손뼉을 치며 말합니다.

"슈슈". 닭은 도망 치고 코드 아래로 기어 다니고 집에 숨습니다. 야경꾼

정원을 산책하고 집으로 돌아갑니다.

각 어린이는 자신을 위해 집을 선택합니다. 평평한 고리 일 수 있습니다 .... 에 의해

신호에 따라 아이들은 놀이터를 선택하고 다른 방향으로 달립니다. 에

"집 찾기" 신호는 집들이 차지하고 있습니다.

아이들은 부딪히지 않고 다른 방향으로 쉽게 달려야 합니다. ~ 아니다

"서두르세요" 신호가 나올 때까지 집으로 달려갑니다.

사이트에서 그들은 중간에 직경 4m의 원을 그립니다 - 더 작은 원

직경 2미터. 아이들은 큰 원을 하나씩 걷습니다. 사이

교육자는 크고 작은 원을 그리며 걷습니다. 신호: "오히려 원 안에",

아이들이 작은 원으로 달려가려고 하면 교사가 그들을 붙잡고 붙잡힙니다.

제자리에 멈춰라. 그런 다음 그들은 다시 원을 그리게 됩니다.

합병증: 교사가 조수를 선택합니다.

"남자들에게는 엄격한 명령이 있습니다"

첫 번째 신호에서 플레이어는 라인에서 흩어지고

슬로건을 말하십시오 "남자들은 엄격한 명령을 가지고 있으며 모든 장소를 알고 있습니다

더 즐겁게 트럼펫: tra - ta ta, tra - ta-ta. 두 번째 신호에서 모든 것이 빠릅니다.

줄지어 있습니다.

당신이 먼저 일어날 수 있습니다 공석그러나 그 자리에 연말까지.

"나의 경쾌한 울림"

아이들은 중앙에 작은 공 바구니가 있는 교사의 원 안에 서 있습니다.

우리는 모두 함께 다음과 같은 말을 합니다.

나의 경쾌한 울림이 있는 공

어디로 달려간거야

빨강, 노랑, 파랑

따라가지 마세요. 말이 끝나면 선생님이 공을 던집니다.

다양한 방향으로 흩어져 있습니다. 아이들은 빨리 다시 넣어야 합니다.

"스무드 서클"

아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 말합니다.

"짝수 원 안에 차례로

우리는 한 걸음 한 걸음, 가만히 있어!

같이, 이렇게 해!"

단어의 끝과 함께 그들은 멈추고 다음 동작을 반복합니다.

예를 들어, 돌아서거나 몸을 구부리는 것과 같은 교사를 보여줍니다. 필요

간격을 유지하면서 리드미컬하게 원을 그리십시오. 서클에 들어가지 마십시오.

"고요"

아이들은 방 주위에 흩어져 있습니다. 선생님은 다음과 같은 말씀을 하십니다.

"연못의 침묵은 물을 흔들지 않는다.

갈대는 소리를 내지 않고 아기는 잠이 듭니다.

선생님이 말씀을 마치자마자 아이들은 바닥에 엎드려

수면을 모방합니다.

교사는 아이들 사이를 걸어가며 곤히 잠든 노트(움직이지 않음)

토끼.

모든 아이들은 "토끼"입니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

토끼는 언덕의 들판에 앉아 있고,

그들은 발을 따뜻하게하고 움직입니다.

(아이들이 움직임(점프, 손 움직이기)을 합니다. 1분 후 아이들과 교사가 이야기합니다)

서리가 강해졌습니다.

이대로 멈춰 서겠습니다.

빨리 워밍업하려면

더 즐겁게 뛰어봅시다.

(아이들은 언덕을 뛰어 내려와 발을 두드리며 달리기 시작합니다.)

기차

교육자는 "기관차"입니다. 모든 어린이는 "마차"입니다. "기관차"가 윙윙 거리고 "기차"가 움직입니다. 아이들은 손을 움직이며 말합니다.

"츄츄츄."

여기 우리 기차가 있습니다.

바퀴가 덜덜 떨립니다.

그리고 우리 기차에서

녀석들이 앉아 있다.

츄츄츄츄.

기관차 퍼프.

아주 멀리, 그는 녀석들을 데려갔다.

선생님은 이렇게 말합니다.

중지. 중지.

자, 산책하러 가자."

아이들은 방 주위를 "걷습니다".

올빼미 올빼미.

어린이들에게 사전에 올빼미 사진을 보여줍니다. 아이들 중 하나는 "올빼미"입니다. 나머지는 "새"입니다. "올빼미"는 나무(의자)에 앉아 있습니다.

나머지 아이들은 그녀 주위를 돌며 조심스럽게 그녀에게 다가갑니다.

교사는 다음과 같이 읽습니다.

올빼미 올빼미,

큰 머리,

나무에 앉아

고개를 돌리고,

모든 방향에서 찾고

예, 갑자기 비행 방법.

"올빼미"가 "새"를 잡기 시작합니다. 잡힌 "새"는 "올빼미"가 됩니다.

닭과 수탉.

얘들 아 - "암탉"이 벽 중 하나에 앉아 있습니다. "수탉"이 먼 거리를 걷습니다. "고양이의 집" 방의 한 구석에는 "고양이"가 앉아 있습니다.

교사는 걷는 "수탉"을 가리키는 "암탉"과 함께 앉아 노래합니다.

노란 장화를 신은 페티야

모래 위를 걷다

그리고 어떻게 비명을 지르는가

쿠카레쿠!

선생님:

나오라 닭들아

부스러기를 수집하십시오.

여기에 파리가 많다.

내 궤도에.

"고양이"가 떨어지면 모든 아이들이 집으로 달려갑니다.

개구리.

홀 중앙에는 원 모양의 가는 줄이 놓여 있습니다. 아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 말합니다.

여기 길에 개구리가 있습니다

다리를 쭉 뻗고 점프하기

크와 크바 크바 크바 크바

점프, 뻗은 다리.

아이들은 두 다리로 점프하여 원을 그리며 앞으로 나아갑니다. 교사는 손뼉을 친다 - "개구리"를 놀라게 한다. 아이들은 쪼그리고 앉습니다 - "개구리"는 "늪"으로 뛰어 듭니다.

2~3회 반복합니다.

우리는 발을 구릅니다.

우리는 발을 구르고

우리는 손뼉을 친다

우리는 고개를 끄덕입니다.

우리는 손을 들어

우리는 손을 내린다

우리는 손을 줍니다.

(어린이들이 손을 모아 원을 만든다.)

그리고 우리는 이리저리 뛰어다닌다

그리고 우리는 이리저리 뛰어다닙니다.

(모두 뛰고 있고, 선생님은 “그만.”이라고 말한다. 아이들은 멈춘다.)

얽히고 설킨 개.

아이들은 방 한쪽에 앉는다. 반대편에 있는 한 아이는 개를 묘사합니다. 군중 속의 아이들은 조용히 그에게 접근하고, 이때 교사는 말합니다.

여기 털이 많은 개가 누워 있습니다.

발에 코를 묻고,

조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,

졸지 않고, 자지 않습니다.

그에게 가자, 그를 깨워

그리고 보자: 무슨 일이 일어날까?

"개"가 튀어나와 큰 소리로 짖는다. 아이들은 도망가고, 개는 아이들을 따라잡습니다.

꿀벌

아이들은 꿀벌을 묘사하고, 방을 뛰어 다니고, 팔을 흔듭니다. 날개, 윙윙 거리기. 곰이 나타납니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

곰이 걷고 있다

꿀은 꿀벌에게서 빼앗아 갈 것이며,

꿀벌 집.

"벌"은 벌집으로 구석으로 날아갑니다. "곰"도 거기에 간다. "꿀벌"은 다음과 같이 말합니다.

이 벌집은 우리 집

떠나라, 곰이여, 우리에게서

ㅋㅋㅋ

날개를 퍼덕이며 곰을 쫓아냅니다. 그들은 그에게서 날아가 방을 뛰어 다닙니다. "곰"이 그들을 잡습니다.

거품.

아이들은 손을 잡고 원을 그리며 서 있습니다. 노래의 첫 단어에서 원이 늘어나고 늘어납니다. 마지막 단어 "버스트"에서 원이 깨지고 아이들이 원의 중심으로 달려갑니다.

팽창된 거품,

부풀려진 큰

부풀려진 큰

그런 식으로 망하지 마십시오.

쉿 - 쉿.

게임이 다시 반복됩니다.

나방.

아이들은 나방을 묘사합니다. 선생님은 노래하고 아이들은 날개처럼 팔을 흔들며 달립니다.

초원의 녹색에서

나방이 날아다닌다.

그리고 꽃에서 꽃으로

그들은 즐겁게 펄럭입니다.

이모는 초원으로 나갔고,

그리고 그녀의 손에는 그물이 있습니다.

조심해, 나방

빨리 날아가라 친구야!

아이들은 도망가고, 선생님은 그물로 아이들을 잡습니다.

조류.

아이들은 새입니다. 각 새는 자신의 둥지를 만듭니다. 그것은 분필로 바닥에 그려진 원이 될 수 있습니다. 각 새는 자신의 둥지에 앉습니다. 교사는 다음과 같이 읽습니다.

새는 둥지에 앉아

그리고 그들은 거리를 내다봅니다.

누구나 날고 싶어한다

그리고 그들은 모두 날아갔습니다.

새들은 둥지에서 날아와 방 주위를 날아다닙니다. 신호(삐, 호출)가 있으면 둥지로 돌아갑니다.