Didaktiniai žaidimai apie gyvūnus ikimokyklinukams. Didaktinis „pasidaryk pats“ žaidimas „Atspėk gyvūną. Muzikinė-ritminė mankšta "Apie šuniuką"

ŽAIDIMŲ KORTELĖS FAILAS
tema „Laukiniai gyvūnai“ Mokytojai: Evdokimova M.S. Veretnova A.A.

1. „PATINKA – NEPATINKA“.

Tikslas
. Išmokykite vaikus lyginti objektus, atpažinti objektus pagal aprašymą.
Žaidimo progresas.
Vienas vaikas atspėja gyvūnus, o kiti turi juos atspėti pagal aprašymą.
2. „MEDŽIOJAS“.

Tikslas.
Pratimas gebėjimui klasifikuoti ir pavadinti gyvūnus.
Žaidimo progresas
. Vaikai stovi prieš eilę, aikštelės gale – aukšta kėdutė. Tai „miškas“ („ežeras“, „tvenkinys“). Į „mišką“ siunčiamas „medžiotojas“ – vienas iš žaidėjų. Stovėdamas vietoje jis ištaria tokius žodžius: „Einu į mišką medžioti. Aš medžiosiu ... ". Čia vaikas žengia žingsnį į priekį ir sako: „Kiškis“, žengia antrą žingsnį ir įvardija kitą gyvūną ir pan. Jūs negalite pavadinti to paties gyvūno du kartus. Laimi tas, kuris pasiekė „mišką“ („ežerą“, „tvenkinį“) arba nuėjo toliau.
3. „KAS KUR GYVENA“.

Tikslas.
Ugdyti gebėjimą grupuoti gyvūnus pagal jų gyvenamąją vietą.
judėti

žaidimai.
Vaikai bus „voveriukai“ ir „zuikiai“, o vienas vaikas – „lapė“. Po proskyną laksto „voveriukai“ ir „zuikiai“. Ant signalo: "Pavojus - lapė!" – „voverės“ bėga prie medžio, „Kiškiai“ – į krūmus. „Lapė“ gaudo tuos, kurie užduotį atlieka neteisingai.
4. „BAIGTI PASIŪLYMĄ“.

Tikslas.
Išmokti suprasti priežastinius ryšius tarp reiškinių; pratimas teisingai parinkti žodžius.
Žaidimo progresas.
Mokytojas (arba vaikas) pradeda sakinį: „Kiškis slepiasi nuo lapės, nes ...“. Vaikas, užbaigęs šį sakinį, yra naujo sakinio pradžia.
5. "AR TAI TIESA AR NE?"

Tikslas.
Išmokykite vaikus rasti teksto netikslumus.
Žaidimo progresas.
Mokytojas sako: „Atidžiai klausykite eilėraščio. Kas labiau pastebės pasakėčias, kas iš tikrųjų nevyksta? Dabar šiltas pavasaris. Mėgsta sėdėti upėje. Mūsų vynuogės prinokusios. O žiemą tarp šakų pievoje raguotas arklys „Ha-ha-ha, giedojo lakštingala. Vasarą šokinėja po sniegą. Greitai atsakyk – Vėlyvo rudens meška Tiesa ar ne? Vaikai randa netikslumų ir pakeičia žodžius bei sakinius, kad tai būtų teisinga. 6
. "TREČIAS RATAS"

Tikslas.
Stiprinti žinias apie laukinius gyvūnus.
Žaidimo progresas.
Mokytoja vaikams sako: „Jūs jau žinote, kad gyvūnai gali būti laukiniai ir naminiai. Dabar gyvūnus vadinsiu mišriais: laukiniais ir naminiais. Kas išgirsta klaidą, turėtų ploti rankomis. Pavyzdžiui: vilkas, voverė, katė; šuo, ožka, lokys ir kt.
7. „ATSPĖK, KAS TAS GYVŪNAS“.

Tikslas.
Išmok apibūdinti objektą ir atpažinti jį pagal aprašymą; suformuoti galimybę pasirinkti ryškiausią ženklą.
judėti

žaidimai.
Mokytojas kviečia vaiką įvardyti būdingiausius gyvūno bruožus, likusieji vaikai turi atspėti patį gyvūną. Pvz.: didelis, pilkas su dėmėmis ir kutais ant ausų ir pan.
8. „LAIDŪS ŽODŽIAI“.

Tikslas
. Ugdykite meilę gamtai, norą ja rūpintis.
Žaidimo progresas
. Mokytoja sako: „Gerų žodžių yra daug įvairių, juos reikėtų sakyti visiems dažniau. Geri žodžiai visada padeda gyvenime, o pikti – kenkia. Prisiminkite gerus žodžius, kada ir kaip jie sakomi. Sugalvoti kitokių
geri žodžiai, kuriuos galima adresuoti ... katei, gėlei, lėlytei, draugui ir kt.
9. „ATSPĖK, MES ATSPĖSIME“.

Tikslas
. Susisteminti vaikų žinias apie laukinius gyvūnus.
Žaidimo progresas.
Vairuotojas apibūdina bet kurį gyvūną tokia tvarka: dydis, spalva, šėrimo būdas. Vaikai gyvūną turi atpažinti iš aprašymo.
10. "KAS GYVENA MIŠKE?"

Tikslas.
Įtvirtinti žinias apie miško gyvūnus.
Žaidimo progresas
. Mokytoja pasirenka tris vaikus ir paprašo įvardinti, kas gyvena miške. Mokytoja sako: „Žolėėdžiai“ Vaikai turėtų vadinti žolėdžius iš eilės.
11. „Pamaitink GYVŪNĄ“.

Tikslas.
Išmok skaidyti žodžius į dalis, tarti kiekvieną žodžio dalį atskirai.
judėti

žaidimai.
Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Pirmoji komanda įvardija gyvūną, o antroji išvardija, ką jis valgo, bandydama išryškinti dviskiemenius žodžius, o paskui – triskiemenius.
12. „ATSPĖK GYVŪNĄ“.

Tikslas.
Stiprinti vaikų žinias apie gyvūnus.
Žaidimo progresas.
Mokytojas galvoja žodį, bet sako tik pirmąjį skiemenį. Pvz.: žodžio pradžia būti ... Vaikai renka žodžius (voverė). Kas pirmas atspėja, gauna žetoną. Vaikas, turintis daugiausiai žetonų, laimi.

Teminis žaidimų ir pratimų rinkinys mažiems vaikams, tema: „Karvė“

Tikslai:

Plėsti vaikų žinias apie karvę.
Išmokykite vaikus lyginti objektus, rasti panašumų ir skirtumų.
Į žodyną įveskite žodžius „jautis“, „veršelis“, „piemuo“.
Formuoti stabilias idėjas apie dydį, spalvą, kiekį.
Toliau mokykite vaikus piešti tiesias linijas pieštuku.
Išmokite dirbti su klijais ir grūdais.
Lavinti dėmesį, smulkiąją ir bendrąją motoriką, ritmo pojūtį.
Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis, suprasti ir emociškai reaguoti į poetinę kalbą.

Įranga:

Žaislai: karvė, jautis, veršelis, sunkvežimiai.
Karvių figūrėlės.
Statybinė medžiaga - strypai.
Įvairiaspalvės kartoninės gėlės.
Žali pieštukai. Lapų fonas su dangumi, žeme ir karve. Geltoni saulės apskritimai, spalvoti siluetiniai karvės ir veršelio atvaizdai.
Paveikslėliai-fonai, vaizduojantys vieną ir dvi karves su baltu langeliu numeriu virš karvių. Skaičių kortelės „1“ ir „2“.
Piramidės kibirų pavidalu.
Žali siūlai, žirklės.
Skalbinių segtukai, kartoniniai karvių siluetai.
Būgnai. Vamzdis.
Fono paveikslėlis, kuriame pavaizduota karvė ir namo schema (kvadratas ir trikampis balta spalva), danguje yra baltas ratas. Panašaus dydžio mėlyni kvadratai, raudoni trikampiai ir geltoni apskritimai.
Paveikslas su nudažyta karve, PVA klijai su teptuku, grikiai.
Žalios spalvos kartono lapas su įklijuotu vingiuotu taku, stačiakampiu, dideliu mėlynu apskritimu, penkiais mažais žaliais apskritimais. Kiekvienam vaikui penkios silueto gėlės.
Garso įrašai: karvės nuleidimas, „Mums eik vairuoti» E. Železnova, „Karvė neturi kitų rūpesčių“, „33 karvės“.

Staigmenos akimirka "Kieno balsas?"

Kas atėjo pas mus, sužinokite iš balso. (Skamba kaip karvės maukia). Kas tas dūzgimas? Karvė. O štai dar kažkas skuba pas mus apsilankyti.

Klausausi dainos "Jautis ateina pas mus"

Jautis yra jautis. Jei karvė yra motina, tada jautis yra tėvas. Kaip tada vadinasi karvės ir jaučio vaikas? Blauzdas.

M. Družininos eilėraščio skaitymas

Tarp medžių ir pušų
Veršelis neteko motinos.
-Kur m-ma-a-ma?
Aš nesuprantu!
-Štai aš, mano geroji!
M-mu-u-u!

Didaktinis pratimas "Kokia karvė, kuri veršelis?"

Mokytojas ir vaikai apžiūri karvę ir veršelį, lygina juos.

Vaikinai, pažiūrėkite: veršelis mažas, o karvė (didelė).
Veršelis turi trumpą uodegą, o karvė – ilgą.
Veršelis turi plonus šonus, o karvė – storus.
Veršelis neturi ragų, bet karvė turi keletą (stačių) ragų.
veršelis mažas, tešmens neturi, o karvė didelė: turi tešmenį su kažkuo (su pienu).

Aplikacija ir piešimas pieštukais "Žalia žolė karvei ir veršeliui"

Čia yra paveikslėlis. Jame vaizduojamas dangus ir žemė. Parodyk dangų, žemę.

Atėjo rytas ir danguje švietė saulė. Prie dangaus pritvirtinkite geltoną apskritimą – štai saulė. Dabar klijuokite saulės geltoną apskritimą.
Pasidarė šviesu ir šilta, kai danguje švietė saulė. Karvė-motina ir veršelis išėjo ganytis į pievą. Parodyk karvę, parodyk veršelį. Kas yra didelis? Karvė. Ir ar jis mažas? veršelis. Tegul ganosi – pastatykite ant žalios pievos. Dabar priklijuokite.

Jei tik augtų piktžolė, karvė ją valgytų. Nupieškime karvei žolės. Kokia spalva dažysime žolę? Žalias. Taisyklingai paimame pieštuką ir piešiame trumpus vertikalius potėpius.

Onomatopoezija ir artikuliacijos pratimas „Karvė“

Garsiai niūniuokime kaip karvė: moo. O dabar tyliai niūniuokime, kaip veršelis: mū. Kramtome kaip karvė. (Apatinio žandikaulio kramtomieji judesiai).

Didaktinis žaidimas „Kiek karvių?

Nuotraukoje parodykite vieną karvę. Raskite skaičių „vienas“ ir pritvirtinkite prie lango virš vienos karvės. Skaičius „vienas“ rodo, kad yra tik viena karvė.

Kiek karvių yra kitoje nuotraukoje, ar galite suskaičiuoti? Dvi karvės. Raskite skaičių „du“ ir pritvirtinkite prie lango virš dviejų karvių. Rodo skaičius „du“. Kad yra dvi karvės.

Didaktinis žaidimas „Namai karvei“

Pastatykime karvei namą.
Ši figūra vadinama „kvadratu“. Paimkite savo aikštę ir raskite jai vietą savo paveikslėlyje. Kokios spalvos kvadratas? Mėlynas kvadratas.
Ši forma vadinama trikampiu. Paimkite savo trikampį ir raskite jam vietą savo paveikslėlyje. Tai yra namo stogas. Kokios spalvos yra trikampis? Raudonas trikampis.
Karvių namas paruoštas. Bet vis tiek turime dar vieną figūrą. Štai ir ji. Kaip vadinasi ši figūra? Tai yra ratas. Kokios spalvos apskritimas? geltona.

Kur dedame geltoną apskritimą? Ar yra jam vieta mūsų paveikslėlyje? Iš geltono apskritimo padarysime saulę. Paimkite savo ratą ir padarykite saulę.

Statyba "Tvora veršeliui"

Dabar klausykite, kas nutiko šiandien. Kol šeimininkė melžė karvę, iš kiemo pabėgo veršelis. Šeimininkė pusę dienos jo ieškojo, bet pasirodo, kad veršelis ėjo keliu. Bet tai labai pavojinga. Jį galėjo partrenkti automobilis. Turime padėti savininkui. Pažiūrėkime tvorą karvei ir veršeliui. Tada veršelis be mamos niekur nedings.Kaip pasistatyti tvorą? Paruoškime plytas. Dabar sutvarkykime plytas taip, kad gautume tvorą. (Vaikai plytas deda vertikaliai ant siauro krašto). Taip, plyta po plytos, ir tvora paruošta.
Kam statėme tvorą? (Vaikų atsakymai). Dabar blauzdas niekur nebėgs!

Mobilusis žaidimas „Karvė ir veršelis“

Saldus auštant
Vaikai miega lovelėse
O veršeliui reikia
Bėk paskui mamą bandoje.

Bėgame kaip veršeliai paskui jų motinas. Mes laikomės už rankenos ir bėgame. "Mu Mu".

Didaktinis žaidimas su mygtukais „Karvė valgo gėles“

Vaikai išdėlioja sagas tuščiuose gėlių centruose, pasirenka jas pagal dydį ir spalvą.

(Ši nuotrauka skirta mažiausiems vaikams).

(Ir tai vyresniems vaikams).

Dinaminė pauzė „Rink gėles veršeliui“

Eina baltas jautis
Statinė su juoda dėmė.
Nori suvalgyti ramunėlės žiedą
Mačiau ant jos klaidą -
Ir rėkia „mu-mu-mu-mu“
Aš, vaikinai, ašaruoju žolę
Labai sunku pačiam.

Rinkkime gėles veršeliui. Kiekvienas vaikas gauna užduotį rinkti tam tikros spalvos gėles.
Valgyk, valgyk, veršyk, augk didelis ir stiprus.

Pirštų gimnastika „Jautis ir piemuo“

Čok-chok-chok, chok-chok, chok!
Jautis bėga link piemens.
(„Bėk“, pirštų galais baksnodamas į stalą)

Jis labai nori prisiglausti
Gal jam labai nuobodu.
(Kiekvienoje rankoje atskleidžiame rodomojo ir mažojo piršto „ragus“ ir pasukame šepečius skirtingomis kryptimis)

Piemuo nebijo -
Duokite jaučiui atsigerti vandens.
(Vieną ranką paliekame aprašytoje padėtyje, kitos rankos pirštais sukamaisiais judesiais glostome užpakalinę jos pusę)

Paimk jį už ragų
Ir nuves tave ant žolės.
(Kita ranka sugriebiame „raguotą“ ranką ir patraukiame į šoną)

A. Barto poemos „Jautis“ pastatymas

Yra gobis, supasi,
(Vaikai, kaip parodė mokytoja, „daro ragus“, deda kumščius prie kaktos ištiestais rodomaisiais pirštais į priekį ir vaikšto, siūbuodami nuo pėdos ant kojos)

Atsidūsta kelyje:
(Gilus kvėpavimas ir triukšmingas iškvėpimas)

„O, lenta baigėsi!
(Pakelkite rankas aukštyn, papurtykite galvą)

Dabar aš krisiu!"
(Kristi - guli ant grindų)

Didaktinis žaidimas „Pavesk karvę keliu“

Oi, kaip aš myliu savo karvę.
Burenušką maitinu šviežia žole.
Tu eik namo, mano karvė,
Aš tau duosiu atsigerti šaltinio vandens.

Štai paveikslėlis priešais jus.

Štai stačiakampis – karvės namelis. Įdėkite karvę į šiuos namus. Atėjo rytas. Gaidys užgiedojo: Varna! Karvė išėjo iš namų ir nuėjo taku. Vesk karvę taku. Karvė atėjo prie ežero atsigerti vandens. Pirštais palieskite ežerą – mėlynas apskritimas. Tegul karvė prisigeria. O dabar karvė norėjo valgyti. Pasodinkime jai gėlių. Paimkite gėles ir padėkite jas ant žalių apskritimų. Kiek gėlių pasodinai? Daugiaspalvis. Valgyk karvę. Pavalgiau ir grįžau namo. Nuveskite karvę keliu į jos namus. Ilsėkis, karve.

Didaktinis pratimas „Pieno kibirai“

Vaikai renka ir sulenkia piramidę kibirų pavidalu.

Iš pieno galima paruošti daug sveikų ir skanių produktų.

Ką mums duoda karvė?
Ir grietinės ir kefyro
Grietinėlė, ryazhenka ir sūris,
Varškė, sviestas, rūgpienis,
Pienas skaniai košei,
Mūsų Burenka mums duoda!

Piešimas pirštu „Kibiras pieno“

Vaikai pirštais piešia pieną į kibirą baltais dažais, stengdamiesi neperžengti kontūro.

Muzikinė-ritminė mankšta "Karvė neturi kitų rūpesčių"

Vaikai mušė būgnus pagal to paties pavadinimo dainą.

Pirštų žaidimas „Karvė“

Karvė, karvė,
(purto galvą)

Raguota galva.
(Ragus rodome ant galvos rodomaisiais pirštais)

Neužmuškite mažų vaikų
(Grasiname pirštu)

Duok jiems pieno!
(Sudedame delnus į „dubenį“)

Žaidimas su skalbinių segtukais "Karvė"

Skalbinių segtukų pagalba pagaminsime karvės kojeles – dvi priekyje ir dvi gale. Suskaičiuokite, kiek kojų turi karvė? Tik keturios kojos. Ir nepamirškite pritvirtinti uodegos prie karvės. Kaip ji gali išvaryti muses be uodegos?

Rankinis darbas „Dėmės ant karvės“

Ištepkite dėmes ant karvės klijais, o ant viršaus pabarstykite grikiais. Gausite labai gražią karvę.

Didaktinis žaidimas „Ruoškime karvei šieno“

Žiemą žalios žolės nebūna, bet ką karvė ės žiemą. Žiemą karvė valgys šieną. Šienas yra džiovinta žolė. Dabar karvei ruošime šieną. Šie žali siūlai bus žolė. Paimkite žirkles į rankas ir supjaustykite siūlus į gabalus. Tiek šieno turi. Reikia gabenti automobiliu. Įdėkite šieno į sunkvežimių galą.

eilių skaitymas

Anksti ryte piemens berniukas: "Tu-ru-ru-ru!"
Ir karvės dainavo jam melodiją: „Moo-mu-mu!
Tu, karvete, eik, pasivaikščiok po atvirą lauką,
O kai vakare grįši, duosi mums pieno atsigerti.

Kas rytą piemuo groja dūdelę, o karvės girdi ir eina pas piemenį. Bet vieną dieną atsitiko taip:

O, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Piemuo pametė pypkę!

Taip, reikia rinkti karves, groti dūdą, bet vamzdžių nėra! Piemuo ieško pypkės (Mokytojas vaidina paieškos sceną, kviečia vaikus padėti piemenei surasti pypkę. Dydis yra).

Dinaminė pauzė „Piemuo ir karvės“

Vaikai-karvės eina ganytis taku, apeina kliūtis, „laistyti“.

Didaktiniai žaidimai ikimokyklinukams tema: „Gyvūnai“

Autorius: Knis Anna Nikolaevna, vyresnioji mokytoja.
Darbo vieta: MBDOU "Kindergarten Nr. 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Darbo aprašymas: Atkreipiu jūsų dėmesį į didaktinius žaidimus ikimokyklinukams tema: „Gyvūnai“. Ši medžiaga padės pedagogams, vaikams ir jų tėveliams žaismingai įtvirtinti vaikų žinias apie laukinius ir naminius gyvūnus, jų jauniklius.

Didaktinis žaidimas: Gyvūnų loto.

Tikslas: Vaikų žinių apie gyvūnus įtvirtinimas, gebėjimas atskirti ir rasti tinkamą gyvūną.

Didaktinė medžiaga : Žaidimo laukas (4 vnt.), Padalintas į 6 langelius su įvairių gyvūnų atvaizdais, atitinkančiais atvaizdus ant mažų kortelių (24 vnt.).

Žaidimo progresas : Žaidimas vaikams nuo 3 metų. Žaidimą gali žaisti 3-5 žmonės. Žaidėjams išduodamos žaidimo kortelės. Šeimininkas iš specialaus nepermatomo maišelio išsitraukia mažą kortelę, žaidėjas ar šeimininkas pašaukia gyvūną. Kas rado atitinkamą vaizdą savo lauke, fotografuoja sau. Tai tęsiasi tol, kol vienas iš dalyvių uždengia visą žaidimo lauką žetonais. Vaikams nuo 5 metų žaidimas gali būti sudėtingas. Vienu žodžiu įvardykite gyvūnus, pavaizduotus toje pačioje žaidimo aikštelėje.

Pirmame lauke pavaizduota: katė, kiaulė, arklys, karvė, ožka, avis. Tai augintiniai.

Antrame lauke pavaizduoti: elnias, voverė, briedis, lapė, šernas, vilkas. Tai miško gyvūnai.

Trečiame lauke pavaizduoti: tinginys, echidna, plekšnė, kivi, iguana, koala. Tai Australijos gyvūnai.

Ketvirtame lauke pavaizduoti: liūtas, raganosis, žirafa, kupranugaris, dramblys, zebras. Tai Afrikos gyvūnai.

Didaktinis žaidimas „Kas kur gyvena?

Tikslas: Vaikų įgūdžių koreliuoti gyvūnų įvaizdį su jų buveine formavimas.

Didaktinė medžiaga: Vaizdo kortelės24 gyvūnai ir dvi žaidimo aikštelės, vaizduojančios mišką ir kaimą.

Žaidimo eiga: Išdėliokite korteles pagal gyvūnų, naminių kaime ir laukinių miške, buveines.

Didaktinis žaidimas "Atspėk, koks gyvūnas"

Tikslas: Gebėjimo apibūdinti gyvūnus ir atpažinti juos pagal aprašymą ugdymas.

Didaktinė medžiaga : Gyvūnų kortelės.

Žaidimo progresas : Mokytojas duoda vaikamsmeno atvirutės su gyvūnų atvaizdais.Vaikai savo kortelių niekam nerodo. Mokytojas pasiūlo vienam vaikui apibūdinti jo paveikslėlyje pavaizduotą gyvūną arba įminti apie jį mįslę. Kiti vaikai turi atspėti, koks tai gyvūnas.

Didaktinis žaidimas“ Nufotografuok" Tikslas: Ugdykite loginį mąstymą, pasaulėžiūrą, pažintinį susidomėjimą ir kalbinę veiklą.
Didaktinė medžiaga : Gyvūnų kortelės, supjaustytos į keletą dalių.
Žaidimo progresas : Žaidimas vaikams nuo 3 metų. Vaikams išduodamos žaidimo kortos, supjaustytos į 2, 3, 4 dalis (pagal vaiko amžių ir gebėjimus). Surinkęs paveikslėlį, vaikas pasakoja, kokį gyvūną surinko.

Pavyzdžiui: šuo yra augintinis.
Meška yra laukinis gyvūnas.

Didaktinis žaidimas „Penktasis papildymas“
Tikslas: Įgūdžių klasifikuoti gyvūnus pagal esminius požymius ugdymas.

Didaktinė medžiaga: Kortelės su 5 gyvūnų atvaizdu, 4 iš jų priklauso tam pačiam teminė grupė o penktoji – kitai grupei.

Žaidimo eiga: Vaikams pateikiama užduotis: „Pažiūrėkite į paveikslėlius, įvardykite, kas ant jų pavaizduota, ir nustatykite, kuris gyvūnas yra nereikalingas. Vienu žodžiu įvardinkite likusius gyvūnus. Kiekvienas dalyvis savo ruožtu pašalina papildomą gyvūną. Jei jis suklysta arba neįvykdo užduoties, jo versija pasiūloma kitam žaidėjui. Už kiekvieną teisingai atliktą užduotį jie suteikia lustą. Laimi tas, kuris turi daugiausiai žetonų.

Kortos žaidimui:

Didaktinis žaidimas „Kieno uodega“

Tikslas: Plėtradėmesys, logika, atmintis, smulkioji motorika.

Didaktinė medžiaga: Vaizdo kortelėsįvairių gyvūnų, taip pat jų uodegos.

Žaidimo eiga: Vaikui duota užduotis. Pkiekvienam gyvūnui pasirinkite uodegąir sujunkite norimas nuotraukas linijomis.Hįvardykite, kuris gyvūnas, kokia uodega (ilga, trumpa, pūkuota, stora, maža, didelė ir kt.).

Didaktinis žaidimas "Kieno kūdikis"

Tikslas: Plėtrastebėjimas, dėmesys ir analitiniai įgūdžiai.

Didaktinė medžiaga: Kūdikių atvirukai12 gyvūnų ir dvi žaidimo aikštelės, kuriose vaizduojami laukiniai ir naminiai gyvūnai.

Žaidimo eiga: Vaikai turi padėti mamoms surasti savo kūdikius. Be to, žaisdami galite pataisyti vaikų didelių ir mažų, naminių ir laukinių gyvūnų sampratą. Žaidimą gali žaisti nuo vieno iki keturių žmonių.

Didaktinis žaidimas „Kieno šešėlis“

Tikslas : Logikos, mąstymo ir vaizdinės atminties ugdymas.

Didaktinė medžiaga: Vaizdo kortelėsįvairūs gyvūnai, taip pat jų šešėliai.Žaidimo eiga: Pakvieskite vaiką surasti, kur yra kieno šešėlis, ir reikiamus paveikslėlius susieti linijomis.

Didaktinis žaidimas „K Kokie gyvūnai slepiasi paveikslėlyje?

Tikslas : Dėmesio, mąstymo, vaizduotės ugdymas.

Didaktinė medžiaga: Kontūro kortelėsįvairūs gyvūnai.Žaidimo eiga: Pakvieskite vaiką surasti ir pavadinti paveikslėlyje nupieštus gyvūnus.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

kombinuoto tipo darželis №30

N.S. Jarovenko

DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI
TEMA "GYVŪNAI"

Art. Leningradskaja,

Sudarė: Yarovenko Natalija Sergeevna, pedagogė

Vadovas skirtas naudoti įvairiose pedagogų veiklose. ikimokyklinių įstaigų, logopedinių grupių auklėtojai ir studentai praktikos metu.

Recenzentas:Švachichas A.V., pedagogikos mokytojas GAPOU KK LSPC

ĮVADAS

Vadovaujanti vaikų veikla ikimokyklinio amžiaus yra žaidybinė veikla. Didaktinis žaidimas yra žodinis, sudėtingas, pedagoginis reiškinys: tai ir ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo žaidimo metodas, ir vaikų mokymo forma, ir savarankiškas. žaidimų veikla ir visapusiško vaiko ugdymo priemonė.
Didaktiniai žaidimai prisideda prie:
- pažintinių ir protinių gebėjimų ugdymas: naujų žinių gavimas, jas apibendrinimas ir įtvirtinimas, jų supratimo apie daiktus ir gamtos reiškinius, augalus, gyvūnus plėtimas; atminties, dėmesio, stebėjimo ugdymas; ugdyti gebėjimą reikšti savo sprendimus, daryti išvadas.
- vaikų kalbos ugdymas: žodyno papildymas ir aktyvinimas.
- socialinis ir moralinis ikimokyklinio amžiaus vaiko vystymasis: tokiame žaidime žinios apie vaikų, suaugusiųjų, gyvenimo ir gyvenimo santykius. negyvoji gamta, joje vaikas demonstruoja jautrų požiūrį į jį supantį pasaulį, mokosi būti teisingas, prireikus nusileisti, mokosi užjausti ir kt.

Bet koks žaidimas yra mėgstamiausia ikimokyklinuko veikla ir

lydi jį visą buvimo darželyje laiką

Vaikai žaidžia neįtardami, kad įvaldo kažkokias žinias, įvaldo veiksmų su tam tikrais daiktais įgūdžius, mokosi bendravimo tarpusavyje kultūros.

Didaktinis žaidimas leidžia patenkinti vaikų smalsumą, įtraukti vaiką į aktyvų jį supančio pasaulio vystymąsi, padėti jam įsisavinti daiktų ir reiškinių ryšio pažinimo metodus. Taigi didaktiniai žaidimai leidžia užtikrinti visapusišką vaikų vystymąsi, švietimą ir auklėjimą tokiomis sąlygomis darželis. Jie sukuria teigiamą emocinį pakilimą, sukelia gerą nuotaiką, džiaugsmą: vaikas džiaugiasi, kad išmoko kažką naujo, džiaugiasi savo pasiekimu, gebėjimu ištarti žodį, ką nors padaryti, pasiekti rezultatų, džiaugiasi pirmaisiais bendrais veiksmais ir išgyvenimais. su kitais vaikais. Šis džiaugsmas yra raktas į sėkmingą vaikų vystymąsi ankstyvame amžiuje ir yra labai svarbus tolesniam mokymuisi.

Jūsų meilė, supratimas ir pagyrimas už bet kokį, net ir menkiausią pasiekimą, padės jūsų vaikui įveikti sunkumus.

Kas ką valgo.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie augintinius (ką jie valgo), lavinti mąstymą, dėmesį, atmintį, ugdyti norą rūpintis augintiniais.

Medžiaga: temos nuotraukos, kuriose vaizduojami augintiniai ir jiems skirtas maistas.

Mokytoja kviečia vaikus „pamaitinti“ močiutės kieme esančius gyvūnus. Mokytoja pakviečia vaikus poromis. Vienas vaikas įvardija gyvūną ir jį atidengia, o antrasis ieško jam maisto, prie gyvūno padeda paveikslėlį.

Kas rėkia.

Medžiaga: žaislų rinkinys "Gyvūnėliai".

Mokytojas padeda žaislus ant stalo, klausia: kas tai, kur gyvena, kaip rėkia.

Gyvūnai ir jų kūdikiai.

Tikslas: išmokyti vaikus susirasti mažylius augintinius ir pavadinti juos; lavinti atmintį, kalbą, dėmesį.

Medžiaga: paveikslėlių serija „Gyvūnėliai su kūdikiais“.

Mokytoja kviečia vaikus padėti augintiniams. Būtina rasti pasiklydusius vaikus. Vaikai dirba poromis.

Vienas vaikas paima gyvūną, antras jo ieško. Vaikai turi pavadinti gyvūną ir jo jauniklį.

Kas yra kur.

Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje; suprasti sąvokas „kairė“, „dešinė“, „y“, „prieš“, „už“, „viršuje“; lavinti mąstymą, atmintį.

Medžiaga: augintinių nuotraukos, namas.

Mokytoja parodo gyvūnų ir jų jauniklių paveikslėlius ir kviečia vaikus įvardyti (šuo ir šuniukas, katė ir kačiukas, karvė ir veršelis ir kt.). Nuotraukos dedamos ant stovo ta pačia tvarka, kokia jos rodomos. Po to, rodydama, pavyzdžiui, į katę, mokytoja klausia: „Kas stovi šalia jos? » Vaikai atsako.

Žaidimas tęsiasi tol, kol vaikai įvardija visus gyvūnus ir jų jauniklius.

„LAUKINIAI IR AUGINIAI“

Medžiaga: žaislų rinkiniai: "Naminiai gyvūnai", "Laukiniai gyvūnai"; Kalėdų eglutės; namas.

Mokytojas kviečia vaikus paimti žaislą, pavadinti jį ir „įkurdinti“ ten, kur jis gyvena. Jei tai laukinis gyvūnas, vaikas žaislą padeda prie eglučių, o jei naminis – prie namų.

"KAS ATĖJO?"
Tikslas: išmokyti vaikus teisingai pavadinti gyvūnus ir jų jauniklius; atpažinti gyvūnus iš balso ir atkurti jų garsus; ugdyti pagarbą jiems.

Medžiaga: virvė ir varpas.

Vaikai sėdi ant kėdžių. Tam tikru atstumu nuo jų ištemptos virvės, prie kurių vaikų aukštyje pakabinamas varpelis. Mokytojas pasikviečia pas save du ar tris vaikus ir susitaria: kuris iš jų bus kas.

Pirmas vaikas pribėga prie virvės, pašoka ir skambina tris kartus.

Vaikai. Kas atėjo?

Vaikas. Oho ooo!

Vaikai spėja, kad atėjo šuo. Vaikas, apsimetęs šunimi, atsisėda. Kitas vaikas pribėga prie skambučio – žaidimas tęsiasi.

"KAS KUR GYVENA?"

Tikslas: išmokyti vaikus įvardyti laukinius ir naminius gyvūnus; klasifikuoti juos, lavinti kalbą, atmintį, dėmesį; ugdyti meilę gamtai.

Medžiaga: žaislų rinkiniai: "Naminiai gyvūnai", "Laukiniai gyvūnai"; Kalėdų eglutės; močiutė; namas.

Vaikai sėdi ant kėdžių grupėse po 4-5 žmones. Kiekviena grupė vaizduoja tam tikrus gyvūnus ar paukščius. Mokytojas susitaria su kiekviena vaikų grupe, kurių balsus, gyvūnus ar paukščius jie atgamins. Tada apeina „namą“, beldžiasi ir klausia: „Kas gyvena šioje trobelėje? “ Vaikai atsako: „Ko-ko-ko! Mokytojas spėja: „Čia gyvena vištos.“ Pasibeldžia į kitą namą.

Žaidimas žaidžiamas kelis kartus, tada jį apsunkina tai, kad atspėja ne mokytojas, o patys vaikai.

"PASAKYK"
Tikslas: išmokyti vaikus parinkti daiktavardžių būdvardžius; lavinti mąstymą, kalbą, dėmesį.

Medžiaga: rutulys.

Mokytojas paeiliui meta kamuolį vaikams.

Auklėtojas. Kas yra ruduo? Kas yra saulė? Kokia žolė?

Vaikas pagauna kamuolį, pasiima būdvardį, tada meta kamuolį atgal mokytojui.

PALEISKITE PUKŠTĮ IŠ NARVO»

Tikslas: mokyti vaikus atpažinti ir pavadinti paukščius; lavinti regimąją atmintį, mąstymą; ugdyti meilę gamtai.

Medžiaga: nupieštas narvas; paukščių nuotraukos (žvirblis, balandis, varna, kregždė, starkis, zylė).

Mokytojas kviečia vaikus „išlaisvinti paukščius iš narvo“. Norėdami tai padaryti, turite rasti paukštį ir teisingai jį pavadinti. Vaikas įvardija paukštį. Jei vaikas neteisingai pavadino paukštį, jis „lieka narve“

DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI APIE GYVŪNUS (vyresnė grupė)

„PAUKŠČIAI GAMTOJE“

Tikslas:
Formuoti vaikams sąmoningą gamtos santykių supratimą.
Ugdykite gebėjimą užmegzti nuoseklų ryšį, susidedantį iš kelių grandžių (ekologinė piramidė).

Medžiaga:
Paukščių medžio modelis. Kubeliai su paveikslėliais: žemė, vanduo, saulė, oras, įvairių rūšių medžiai, maistas paukščiams, paukščiai skirtingi tipai. Nuorodos nuotraukos: būdelės medis, žievė, kelmas, narvas, ežeras, kirminas, varlė, guzas, pelė, žuvis, žemė, vanduo, saulė, oras.

Žaidimo taisyklės:

Pasirinkite bet kurį iš paveikslėlyje pavaizduotų paukščių arba pakvieskite tai padaryti savo vaiką. Užduokite klausimus: kas tai yra paukštis? Kur jis gyvena?
(Siūlomos atitinkamos informacinės nuotraukos).
Raskite kubus su medžių atvaizdu.
Ko reikia, kad medis augtų? (Žemė, vanduo, saulė).
Raskite kubus, vaizduojančius žemę, vandenį, saulę. Nustatykite jų vietą ekologinėje piramidėje. (Vaikai susiranda atitinkamus kubus ir padeda juos piramidės pagrindu po kubeliais su medžių atvaizdu).
Ką valgo paukštis? (Siūlomos atitinkamos informacinės nuotraukos)
Kur jis randa maisto?
Rezultatas turėtų būti piramidė, pastatyta pagal gamtos grindis.
Kaip manote, kas nutiks paukščiui, jei dings vanduo? (žemė, saulė, oras).

„MIŠKO GYVENTOJAI“

Tikslas:
Išmokti atskirti ir įvardyti būdingus laukiniams gyvūnams bruožus, nustatyti sąsajas tarp buveinės ir gyvūnų gyvensenos bei išvaizdos.

Medžiaga:
Nuotraukos: gyvūnai, "namukai", jaunikliai, gyvūnų maistas.

Žaidimo taisyklės:

Didaktinis žaidimas „Ecotables“

Tikslas:
Sisteminti žinias apie gyvūnų pasaulį.
Formuoti gebėjimą naudoti grafinius simbolius.
Ugdykite loginį mąstymą, vaizduotę.

Medžiagos:

Lentelės su grafiniais simboliais;

Objektų nuotraukos, vaizduojančios gyvūnų pasaulio atstovus.

Žaidimo taisyklės:
1. Vaikas pasirenka lentelę su grafiniais simboliais ir paaiškina, kuris gyvūnas yra užšifruotas.
2. Naudodamiesi lentele, sukurkite nuoseklų pasakojimą apie gyvūną.

„VARLĖS KELIONĖ“

Tikslas:
Apibendrinti ikimokyklinukų žinias apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus, apie jų ypatybes, savybes, savybes, ryšius.
Medžiaga:
Žaidimo laukas, kortos, vaizduojančios gyvosios ir negyvosios gamtos objektus Skirtingos rūšys apibendrinimai (žmogus, naminiai ir laukiniai gyvūnai, šiaurės ir karštųjų šalių gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai; augalai: uogos, medžiai, gėlės; vaivorykštė, debesys, sniegas, lietus ...), schemos kortelės - žymėjimai su įvairiais gamtos ženklais daiktai ir reiškiniai (sparnas – letena, miškas – namas, nagai – kanopos, pavasaris – žiema...), kubas, sagos – varlės, lustai – vabzdžiai.

1 variantas: „Varlių mįslės“

Tikslas:
Išmokite klasifikuoti gyvosios ir negyvosios gamtos objektus pagal nurodytą požymį.
Žaidimo eiga:

Vaikai išdėsto vaizdus, ​​​​sutelkdami dėmesį į korteles - pavadinimus. (Pavyzdžiui: kairėje pusėje žaidimo laukas yra kortelė - užrašas "legai", dešinėje - "kanopos". Vaikai dirba apibendrindami sąvokas „plėšrūnai“ ir „žolėdžiai“).

2 variantas: „Smalsi varlė“

Tikslas:
Atskleisti žmogaus ir gamtos objektų, gyvosios ir negyvosios gamtos objektų sąveiką.
Žaidimo eiga:

Aplink „žmogaus“ kortelę atsitiktinai išdėlioti gyvosios ir negyvosios gamtos objektų vaizdai. Vaikas sviedžia varlę, atskleidžia teigiamas ir neigiamas numesto daikto sąsajas su žmogumi (Pvz.: Karvė duoda žmogui pieną, bet gali skaudžiai smogti ir pan.). Centre vietoj „vyro“ kortelės galite įdėti bet kurią kitą (pvz., „lapę“), tada vaikai nustatys ryšius tarp įvairių gamtos objektų (Pavyzdžiui: lapė gali pasislėpti už akmens. lapė po akmeniu ieško pelės.)

"KAS DRAUGA SU MEDIENA?"

Tikslas:
Įtvirtinti idėją, kad miškas yra augalų ir gyvūnų bendruomenė, gyvenanti greta ir priklausomi vienas nuo kito.

Medžiaga:
Pano su miško vaizdu. Kortelės su gyvūnų, paukščių, vabzdžių paveikslėliais. Kubas su raudonais, žaliais, mėlynais ir geltonais apskritimais arba maišelis su įvairiaspalvėmis sagomis.

Žaidimo taisyklės:

Ant stalo yra panorama, išdėliotos kortelės su paveikslėliais. Vaikai paeiliui ridena kauliuką. Jei kauliuko pusė su žaliu apskritimu iškrenta, vaikas paima kortelę su bet kurio gyvūno atvaizdu, padeda ją ant skydelio ir pasakoja, kodėl šis gyvūnas draugauja su medžiu.
Pavyzdžiui:
Tai voverė. Ji gyvena ant medžio įduboje, kartais pati susikuria lizdą. Kita voveraitė renka egles ir kankorėžius, kabina ant šakų grybus – gamina reikmenis žiemai.
Jei iškrenta mėlyna spalva, jis pasirenka paukštį; raudona spalva - vabzdys; geltona - paukštis, vabzdys, gyvūnas, kuris negyvena miške ir motyvuoja savo pasirinkimą.

Žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką

Elena Sosina

Žaidimas leidžia įtvirtinti žinias apie gyvūnai,juos išvaizda ir buveinė.

Iš juodo popieriaus iškirpkite siluetą (šešėlis)gyvūnas. Priklijuotas ant kortelių 4 vnt. Kiekvienam vaikui daromos atvirutės.

Ant mažų kortelių nupiešiau tokio pat dydžio gyvūnas,tik spalvotas vaizdas. Spalvotų kortelių skaičius atitinka siluetų skaičių.

Mokytojas skaito mįslę gyvūnas(mįslės spausdinamos ant atskirų kortelių, o vaikai spėja. Skambina gyvūnas, vaikai jo ieško spalvotose kortelėse.

Tada jie tai žino gyvūnasšešėliu ant didelių kortelių ir uždenkite šešėlį spalvota kortele.

Kai bus atspėtos visos mįslės ir užpildytos didelės kortelės, siūlau vaikams „susitvarkyti“ gyvūnai(naminis - į namus, laukinis - į mišką).Tam nupiešiau du piešinius, vaizduojančius kiemą (namie) ir miškai. Šiuos piešinius padėjau ant stalo. Vaikai paima mažas spalvotas korteles ir padeda jas prie atitinkamo paveikslėlio.

Visos kortelės laminuotos. Kai naudojate žaidimą klasėje, galite paprašyti apibūdinti kiekvieną gyvūnas.

Susijusios publikacijos:

1. Didaktinis žaidimas: „Pažink gyvūną“ 2. Užduotys: Ugdykite meilę augintiniams. Stiprinti vaikų žinias apie priežiūros ypatumus.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimas yra pagrindinė veikla. Didaktiniai žaidimai buvo sukurti mokymuisi žaidžiant. Didaktinis.

Mieli kolegos! Atkreipiu jūsų dėmesį į idėją savo rankomis sukurti didaktinį žaidimą. Aprašymas: Didaktinis žaidimas „Planar.

kažkas panašus žaidimas Mačiau tai vienoje iš svetainių. Bet nusprendžiau su vaikais pasidaryti pati vyresnioji grupė. Žingsnis po žingsnio didaktikos kūrimas.

Šį žaidimą kūrėme savo rankomis kartu su vaikais, tiksliau, iš pradžių tai buvo visai ne žaidimas. Kartą darėme nuotraukas iš sūraus.

Atkreipiu dėmesį į didaktinį juslinio ugdymo žaidimą mažiems vaikams (spalva, forma) .. Medžiaga: storas kartonas.

Mieli kolegos! Atkreipiu jūsų dėmesį į žaidimą, kurį galite sukurti patys. Reikės mokumo siūti, daug kantrybės ir įvairių.

Žinoma, kad šis žaidimas sukurtas pagal gerai žinomą M. Montessori žaidimą „Stebuklingas krepšys“, kuriame reikia liesti surasti ir atspėti skirtingus.