Žaidimų ir žaislų vaikams teminė savaitė. Žaidimų ir žaislų savaitė. Kalendorinis-teminis planavimas (vyresnė grupė). Ketvirtadienis – „Liaudies žaislų diena“

Oksana prenz
Teminė „Žaidimų ir žaislų savaitė“

Teminė« Žaidimų ir žaislų savaitė»

Tikslas savaites« žaidimai ir žaislai» : patraukia visų dalyvių dėmesį ugdymo procesas- ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtinių mokytojai ir tėvai į vaikų paskyrimą ir įvairovę žaidimus; jos vyraujančios vietos bendroje vaikų ir suaugusiųjų veikloje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje nustatymas.

Užduotys:

Didinti ikimokyklinio ugdymo pedagogų pedagoginės kompetencijos lygį m Problemos: savarankiškas ir bendras planavimas ir vykdymas žaidimų veikla vaikai ir suaugusieji, pedagoginis teatrinio ir didaktinio žaidimo vadovas;

Ugdykite vaikų susidomėjimą įvairių tipųžaidimus, palaikyti jų laisvą kūrybinę savirealizaciją žaidime;

Optimalus turimų išteklių panaudojimas ikimokyklinis žaidimasįranga, vadovai ir medžiagos, kurios prisideda prie žaidimo veiklos aktyvinimo ir visų vaiko asmenybės aspektų ugdymo;

Įtraukti mokinių tėvus į aktyvias diskusijas ir sąlygų tobulėjimui kūrimą vaikas žaidžia namuose.

Darbas su tėvais:

Vaizdinė propaganda apie valdą teminė savaitė ikimokyklinėje įstaigoje.

Pokalbiai su tėvais apie artimuosius jūsų vaikų žaislai.

Tėvų apklausa.

Jungties organizavimas ir laikymas įvykius:

Dalyvavimas parodoje vaikams

Dalyvavimas žaidimo aplinkos turtinime grupėse

Darbas su mokytojais:

Konsultacija „Planavimas ir vykdymas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai» »

Vaikų dailės parodų organizavimas.

Pagalba kuriant ir įgyvendinant bendrą laisvalaikį ir pramogas.

Aktyvinti mokytojų dalyvavimą projektinėje veikloje.

Pagalba atliekant konsultacinį darbą su tėvais.

Ilgalaikis laikymo planas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai»

Ne Diena savaičių temos dienų Darbas su vaikais Darbas su tėvais

Pirmadienis spalio 30 d"Pasaulyje žaislai» (atidarymas žaidimų ir žaislų savaitės) -„Stebuklingas pasaulis žaislai» (pokalbis su vaikais, mokytojo pasakojimas apie žaislai, iliustracijų peržiūra ir įvairios žaislai grupės kambaryje»

Skaitymas grožinė literatūra A. Barto « Žaislai»

C/r žaidimus"Taškas žaislai» , „Mes eisime aplankyti lėlės Katios“

Paroda "Mano mielas žaislas» (vaikai atsinešami iš namų žaislai, kartu su mokytoja surengti parodą).

Meninė kūryba-piešimas "Mano žaislas» .

Žaidimo situacijų kūrimas;

„Mylimo link žaislai»

Kilnojamas žaidimus pagal amžių

linksmi žaidimai:

"Maži paukščiai"

"Kur eina siūlas ir adata"

"Šokinėti"

Žaidimai su mėgstamais žaislais. Individualios konsultacijos „Papasakokite vaikams apie žaislai kad tu žaidei vaikystėje“.

Spalio 31 d., antradienis "Padaryti žaislas sau» -Piešinių konkursas "Mano mielas žaislas»

Statyba iš įvairių statybinių medžiagų, konstruktorius „Baldai skirti žaislai»

Lėlių vaidinimas "Kolobok"

-Matryoshka žaidimai, roly-poly.

Pokalbis „Ką žaislai seneliai žaidė (žiūriu iliustracijas);

Kilnojamasis liaudies žaidimus: "močiutė" (kėgliai)

"Žmurki" su varpeliu "Burbulas"

Rusų apvalus šokis žaidimus: "Kiškio šokis", "Vaska-katė". Metodinės literatūros parodos tėvams apie vaikų supažindinimą su skaitymu projektavimas, piešinių ir vaikų mėgstamų pasakų personažų parodos projektavimas.

Žodžių žaidimas "Žodis į žodį"(Duokite vaikams temą "Sportas" ir pradėti: "Stadionas". Vaikas pakartoja žodį ir prideda savo; kitas vaikas pakartoja šiuos du žodžius ir prideda savo. ir tt)

estafetės "olimpiada"(Vaikai suskirstyti į kelias komandas, vyksta olimpiados atidarymas. Vaikai varžosi įvairiose sporto šakose – šokinėja, metimas, laipiojimas, bėgimas ir kt.

Mobilioji komanda Žaidimai su kamuoliu"Futbolas", "Krepšinis", raketės "tenisas"

Muzikinis žaidimas "Jei gyvenimas įdomus" (Dainos žodžius palydėkite judesiais.) Aplanko išdėstymas - perjungimas: "Mobilusis žaidimus vaikams prieš mokyklinio amžiaus»

Lapkričio 2 d., ketvirtadienis „Kelionė į pasaką“ (intelektinė ir D/I diena) „Sužinokite istoriją iš iliustracijos“

„Pažink pasakos herojus“

„Rink galvosūkius / kubus "Pasakų herojai"

„Nuspalvink pasakų herojų“

„Surask pasakos herojų“

Loto/Domino „Pasakų herojai“

Žodžių žaidimas "Ruduo" (Vaikai kartu su Dunno vardija rudens žodžius, taiso jo klaidas)

Eksperimentinis žaidimas „Lietaus kelionė“.

žaidimo užduotis „NEŽINAU-MENININKAS“(Nežinau, nubrėžia kokią nors sudėtingą liniją; vaikas ją užbaigia ir pasako, kaip atrodo gautas vaizdas.)

Mobilusis žaidimas „Surinkite figūrą

konstravimo žaidimas „Vaikų alkis“(Vaikai stato namus, miesto gatves iš smėlio ir improvizuotų medžiagų, puošia pastatus ir žaidžia su jais)

patarimai tėvams: „Kad pasaka netaptų nuobodi ...“. Rekomendacijos kartu su vaiku išsirinkti jo mėgstamiausią žaislas ir atvesk ją Darželis.

5. Lapkričio 3 d., penktadienis "Močiutės žaidimus» Pokalbis « žaidimus mūsų seneliai"

"Hali halo"

"Slėpynės"

"Žmurki"

Lapta

"Atšokėjai"

Fanta

"Aš žinau penkis vardus"

"Sugedęs telefonas"

"Gumos"

"Dažai"

"Žiedas, žiedas"

„Gimiau sodininku“

"Dažai"

„Dukros-mamos“ Parodos organizavimas „Pamirštas ar senovinis žaislas»

Susijusios publikacijos:

Spalio pabaigoje lapkričio pradžioje. Mūsų grupėje vyko „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Surengtos parodos „Mūsų tėvelių žaislai“ ir „Barškutis.

Vyresniųjų grupėje vyko paroda „Įvairių kartų žaislai“. .Vaikai iš namų atsinešė žaislų, kartu su mokytoja surengė parodą.

Pristatymas „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Teminės savaitės metu ikimokyklinio ugdymo įstaigose buvo organizuojami įvairaus pobūdžio žaidimai (vaidmenų, vaidmenų, mobiliųjų,.

Savaitė „Žaidimai ir žaislai“ darželyje Žaidimas – kas gali būti įdomiau ir prasmingiau vaikui? Žaidime daugiau nei bet kurioje veikloje.

Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga

„Nadimo vaikų darželis „Pasaka“

MDOU "Vaikų darželis "Pasaka"

Kalendorinis-teminis planavimas vidurinėje grupėje

Tema: „Žaidimo savaitė. Žaislų pasaulis yra džiaugsmas!

Sudarė: Mokytoja Morozyuk Julija Anatolyevna

Savaitės tema:Žaidimo „Žaislų pasaulis – džiaugsmas“ savaitė

Tikslas: Plėsti susidomėjimą įvairiais žaidimais, žinias apie žaidimus ir žaislus, sukelti džiaugsmą. Vykdyti žaidimus lauke, atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatybes, naudoti žaidimų įrangą, vadovus, įrankius ir medžiagas, kurios prisideda prie vaikų žaidimų veiklos aktyvinimo. Kviesti tėvelius aktyviai dalyvauti savaitėje, sudaryti sąlygas vaiko žaidimo vystymuisi namuose.

Baigiamasis renginys: C / R žaidimas "Žaislų parduotuvė"

[Įveskite tekstą] [Įveskite tekstą] [Įveskite tekstą]

Vyresniųjų grupėje teminės savaitės „Žaidimas ir žaislai“ planas

„Kad užaugtų sveikas vaikas,

vaikams nereikia mokėti skaityti – jie turi mokėti žaisti!" Fredas Rogersas

Tikslas: kelti mokytojų profesinį lygį vaikų žaidimo veiklos organizavimo klausimais; vaikų, besidominčių žaidimų rūšimis, ugdymas ir parama laisvai kūrybinei savirealizacijai žaidime; tėvų įtraukimas į aktyvią diskusiją vaikų žaidimo vystymuisi namuose sąlygų sudarymo klausimais.

Bibliografija

N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (2017) Pagrindinė ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, Maskva

MM. Borisova (2017) Sėslūs žaidimai ir žaidimų pratimai. Užsiėmimams su 3-7 metų vaikais. įrankių rinkinys. Federalinis valstybinis švietimo standartas, Maskva

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS (savaitę - 07.11 - 11.11)

Grupė: Senjorai Tema:"Žaislai".

Tikslas:Plėsti vaikų idėjas apie žaislus; patikslinti žaislų pavadinimus, žaidimo su jais būdus; paryškinkite komponentus, formą, spalvą, medžiagą.

Baigiamasis renginys: vaikų dailės paroda „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. Finalinio renginio data:Ketvirtadienis – 10.11 d

Atsakingas už baigiamąjį renginį:auklėtojai.

Režimas

Švietimo sričių integravimas

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

grupė,

pogrupis

Individualus

pirmadienis - 07.11

Rytas:

fizinis kultūra

sveikata

saugumo

socializacija

darbas, žinios

bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba

muzika

Rytinė gimnastika.

D / aš„Rasti vietą paveikslui“ - išmokti sekti seką. veiksmų eiga.

M/I"Paimk žaislą"

Tikslas: pratimas skaičiuoti daiktus pagal įvardintą skaičių ir jį įsiminti, išmokti rasti vienodą skaičių žaislų.

Fizeau. I / U „Ridenkite žiedą ant grindų“ - išmokite ridenti žiedą centre.

(Violetta, Markas, Tanya, Katya, Da-vid, Dima K.).

Pokalbis: „Viskas prasideda nuo žodžio „labas“. Tikslas: įtvirtinti žodinio mandagumo formules.

Loterija „Žaislai“ – pratęsta. objektų vaizdavimas aplinkoje.

Apibraukite taškus ir pavadinkite juos.

Įdėkite informaciją apie taisykles tėvų kampe eismo.

Pažinimas

bendravimas

Aplinkos pažinimas. „Žaislai“ (žr. „KRO“ Morozovas, p. 33). Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie žaislus. Suformuoti apibendrinančią „žaislų“ sąvoką, tobulinti gebėjimą apibūdinti objektą .; nurodyti esminius jo bruožus, atpažinti dalyką pagal aprašymą.

Fizinis lavinimas

sveikata

Kūno kultūra. (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).

Vaikščioti:

Fizinis

kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas,

Skaitymas x/l,

Meniškas kūryba,

Muzika

Stebėjimas „Rudens peizažai“ – patikslinkite žinias apie pasekėją. rudens pokyčiai.

(žr. G. Lapteva, p. 22)

P / I "Žmurki".

I / U "Rybalov".

Darbo užduotys:

Aikštelės teritorijoje pašaliname sausas šakeles ir pagaliukus.

Situacinis pokalbis „Kodėl reikia mokytis.“ Tikslas: paaiškinti vaikams, kodėl reikia mokytis, praplėsti akiratį.

C / R žaidimas "Zoo" - formuokite galimybę kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.

Suaktyvinkite motorinę veiklą su nešiojama sporto įranga.

D / I "Apibūdinkite namą".

dirbti prieš miegą

R. N. vaikams pasakojama pasaka „Princesė varlė“. Valgyklos pareiga. Tikslas: įtvirtinti galimybę padengti stalą, tinkamai išdėlioti stalo įrankius. Pokalbis su vaikais apie dienos miego naudą. Pirštų gimnastika „Gnome“.

Vakaras:

Pratimai po miego. grūdinimas.

Moralinis ugdymas: pokalbis „Kas ką įžeidė? (žr. V. Petrova, p. 36) - supažindinti vaikus su neteisybės apraiškomis.

Aprašomosios istorijos apie jūsų mėgstamą žaislą rinkinys. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostikas, Vladas, Yarik).

Muzikos pamokose išmoktų dainų kartojimas.

Situaciniai pokalbiai su vaikais apie sąžiningumą.

Pareiga gamtos kampelyje.

Vaidmenų žaidimas „Mokykla“ (Mokiniai ateina į mokyklą. Juos pasitinka mokytoja, veda pamokas).

Vaikščioti.

Stebėjimas „Tikslingas pasivaikščiojimas po darželio teritoriją“ – ugdyti atidų požiūrį į viską, kas mus supa. (žr. G. Lapteva, p. 41). P / I "Lapė vištidėje". I / U "Vaikšto gyvatė". Darbas vietoje.

Režimas

Obrazova

kūnas

srityse

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

antradienis - 08.11

Rytas:

fizinis kultūra

sveikata

saugumo

socializacija

darbas, žinios

bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba

muzika

Rytinė gimnastika.

D / aš"Garsus šnabždesys" -

Išmokykite vaikus pasirinkti panašiai skambančias frazes

(sa-sa-sa – įskrido vapsva;...)

M/I„Pasirink formą“ - įtvirtinti gebėjimą atskirti geometrines figūras: stačiakampį, trikampį, kvadratą, apskritimą, ovalą.

FIZO. I / U „Numuškite kėglius“ - išmokite mesti kamuolį iš krūtinės dviem rankomis. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).

Pokalbis su vaikais apie elgesio kultūrą valgio metu.

Darbas gamtos kampelyje: kambarinių augalų dirvos purenimas. Tikslas: Išmokti prižiūrėti kambarinius augalus, suteikti žinių apie būtinybę purenti augalų dirvą; pataisyti atsipalaidavimo būdus.

Iškirpkite žaislų nuotraukas ir įklijuokite jas į albumą.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.

Konsultacija „Žaisdami mokomės gamtos“.

Tiesioginė edukacinė veikla

Bendravimo socializacija

Kalbos raida. „Kalbėjimas apie asmeninius įspūdžius tema „Mūsų žaislai“. (žr. Ušakova, p. 32).

Tikslas: Išmokti apibūdinti žaislo išvaizdą, pasikalbėti, kaip galima su juo žaisti, kokie žaislai yra namuose. Norint sustiprinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, kurių prasmė yra artima, pagal pasiūlymą sunku vartoti kalboje.

Muzika

Vaikščioti:

Fizinis

kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas,

Skaitymas x/l,

Meniškas kūryba,

Muzika

Stebėjimas „Rudens vėjas“ – praplėskite rudens gamtos reiškinių pristatymą.

(žr. G. Lapteva, p. 25).

F/N "Mes juokingi vaikinai."

I / U "Greito greičio orlaivis".

Su Diana, Varya

Tanya, Mark Tikslas: nustatyti skaičių iki 7 (su rudens lapais).

Pagerinti vaikų gebėjimą apsirengti ir nusirengti savarankiškai.

Istorijos žaidimai vaikų pasirinkimas.

Eksperimentai su smėliu.

Di. „Vardas, kurio lapas“ Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti medžių lapus.

Darbas prieš miegą

Skaitant T. Šorygino „Aš esu keleivis“. Valgyklos pareiga. Tikslas: paaiškinti, kad šaukštas ir peilis išdėlioti lėkštės dešinėje, šakutė – kairėje. Pokalbis: „Duonos kamuoliuko kelionė“. Tikslas: pakalbėti apie kelią, kuriuo maistas eina žmogaus kūne, paaiškinti kruopštaus kramtymo poreikį.

Vakaras:

GYVENIMO SAUGOS PAGRINDAI. Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“ (žr. M. Fisenko „OBZH“, p. 76) – pokalbis apie drabužių rūšis ir paskirtį.

« Piešimas iš kambarinio augalo lauko. Tikslas: Išmokti piešti plonomis linijomis paprastu pieštuku ir piešti akvarele. (Paša, Zoja, Tanya, Markas).

Pokalbis tema „Su kuo ir kaip galima pasisveikinti ir atsisveikinti“. Tikslas: pataisyti žodinio mandagumo formules.

Vaidmenų žaidimai naudojant pastatus. Tikslas: skatinti priimtus vaidmenis, vaidmeninį elgesį.

Konstrukcija: konstruktorius - "TECHNO" - lavinti mąstymą, modeliavimą, miklumą ir rankų motoriką.

Vaikščioti.

Stebėjimas „Rudens ženklai“ – lavinti kūrybinę vaizduotę. (žr. G. Lapteva, p. 35). P / I „Pramogininkai“. I / U "Beždžionė". Darbas vietoje.

Režimas

Obrazova

kūnas

srityse

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatras, sportas, meno mokyklos,

švietimo įstaigos).

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Trečiadienis - 09.11

Rytas:

fizinis kultūra

sveikata

saugumo

socializacija

darbas, žinios

bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba

muzika

Rytinė gimnastika.

DI"Pasakyk priešingai" -

Ugdyti vaikų greitą sąmojį, mąstymo greitumą.

M/I"Vardas ir skaičius" -

FIZO. I / U „Cirko žirgai“ - išmokti pakaitomis vaikščioti ir bėgioti pagal signalą (vaikų pogrupis).

Ekologinė sąmonė „Mūsų pagalbininkai augalai“. Tikslas: žaidimai: įtvirtinti vaikų idėjas, kaip padėti sau ir kitiems visada išlikti sveikiems.

Darbas knygos centre: knygų apie žaislus pasirinkimas.

Mozaika „Iš mozaikos išdėliok žaislą“ – lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę.

Skatinkite vaikus savarankiškai statyti pažįstamas pasakas.

Pakvieskite tėvus ir vaikus prisiminti liaudies patarles ir paaiškinti jų reikšmę.

Tiesioginė edukacinė veikla

Socializacija

FEMP Nr. 10 (žr. Novikova, p. 27). Tikslas: Supažindinti su skaičiaus ir skaičiaus 8 susidarymu. Išmokti susieti skaičių su skaičiumi; mokėti suskaičiuoti per 8; nustatyti laikinus vaizdus: "rytas - vakaras", diena - naktis ".

Fizik. kultūra

Meninė kūryba

Kūno kultūra (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).

Piešinys „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. (D. Koldina, p. 101). Tikslas:Supažindinti su Polchovo-Maidano tapyba, būdingais elementais. Išmokite kurti modelius pagal Polkhov-Maidan. tapyba. Ugdykite meilę liaudies menui. Ugdykite kūrybinius gebėjimus.

Vaikščioti:

Fizinis

kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas,

Skaitymas x/l,

Meniškas kūryba,

Muzika

Stebėjimas „Migruojantys paukščiai“ – praplėsti žinias apie paukščių gyvenimą.

(žr. G. Lapteva, p. 26)

P / I „Pas dėdę Trifoną“.

I / U "Pagauk kamuolį".

Darbas: valymas aikštelėje - formuoti darbo kultūrą.

Priminkite vaikams padėti vieni kitiems. Priminkite jiems, kaip mandagiai paklausti ir padėkoti.

Kognityvinio tyrimo veikla: "Parašiutas" Tikslas:Parodykite, kad oras turi elastingumo. Suprasti, kaip galima panaudoti oro jėgą (judėjimą).

Savarankiškas vaikų užsiėmimas pasivaikščiojant, pasirenkami žaidimai.

dirbti prieš miegą

E. Uspenskis „Čeburaška eina į mokyklą“ . Peržiūrėkite valgomąjį. Eilėraščio „Mano žaislai“ išmokimas mintinai. (žr. planą). Žaidimo situacija "Kas greitesnis?" Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą savarankiškai ir greitai nusirengti.

Vakaras:

Pratimai po miego.

grūdinimas.

Pasakos „Zhikharka“ dramatizavimas Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, gebėjimą perteikti veikėjų charakterį gestais, balsu, veido išraiškomis.

Treniruokitės su vaikais ieškant kvadratinių, apvalių, stačiakampių formų daiktų.

Prak. pratimas „Geriausia lova“ Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą savarankiškai, greitai ir gražiai išsivalyti lovą po miego.

Statybos žaidimaižaidimų veiklos centre „Mūsų mikrorajonas“.Tikslas: Toliau mokytis statyti įvairius pastatus iš statybinių medžiagų. Ugdyti gebėjimą mąstyti apie būsimo pastato paskirtį ir struktūrą.

Vaikščioti.

Stebėjimas „Žmonių darbas rudenį“ – atkreipti dėmesį į kiemsargio darbo naudą ir būtinybę. (žr. G. Lapteva, p. 34). P / I "Lapė vištidėje". I / U "Garnis ant medžioklės". Darbas vietoje.

Režimas

Obrazova

kūnas

srityse

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,

švietimo įstaigos).

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

ketvirtadienis - 10.11

Rytas:

fizinis kultūra

sveikata

saugumo

socializacija

darbas, žinios

bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba

muzika

Rytinė gimnastika.

DI"Pavadinkite tai vienu žodžiu" -

išmokti vienu žodžiu praturtinti daiktus, praturtinti žodyną.

M/I– Ar užteks? - išmokyti vaikus įžvelgti skirtingų dydžių objektų grupių lygybę ir nelygybę, privesti prie sampratos, kad skaičius nuo dydžio nepriklauso.

FIZO."Užsitraukite į lanką".

Tikslas: praktikuoti metimą į taikinį.

(Maximas, Zoja, Christina, Paša, Rostikas, Kostja).

Pokalbis „Maisto kultūra – rimtas dalykas.“ Tikslai: Įtvirtinti gebėjimą tinkamai naudotis stalo įrankiais, valgyti užsimerkus, ramiai kramtyti maistą.

C / r.i. „Darželis“ Tikslas: mokyti kartu žaisti, dirbti, mokytis.

Žaidimai su didaktinė medžiaga muzikinio tobulėjimo centre. "Ką aš žaidžiu?" Tikslas: tembrinės klausos ugdymas.

Konsultacija „Ikmokyklinuko rankos paruošimas rašymui“.

Tiesioginė edukacinė veikla

Bendravimas

Kalbos raida: istorija „Mano mėgstamiausias žaislas“. Tikslas: Išmokyti vaikus sugalvoti istorijas iš asmeninės patirties. Žodžių – antonimų darybos pratimas. (žr. Gerbova, p. 82)

Muzika

Meninė kūryba

Muzika (pagal muzikos darbuotojo planą).

Paraiška „Iškirpkite ir įklijuokite kokį tik norite žaislą“ (žr. Komarova, p. 89). Tikslas: Išmokyti sugalvoti paprastą siužetą. Pataisykite pjovimo būdus. Ugdykite aktyvumą, savarankiškumą.

Vaikščioti:

Fizinis

kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas,

Skaitymas x/l,

Meniškas kūryba,

Muzika

Stebėjimas „Lapų kritimas“ – pasitikrinti žinias apie gamtos pokyčius. (žr. G. Lapteva, p. 28).

P / I "Degikliai".

I / U "Kengūra".

darbas gamtoje:

Darželio vietos valymas nuo nukritusių lapų. Tikslas: išmokyti sukurti džiugią nuotaiką iš atlikto darbo.

Situacinis pokalbis apie tai, koks turi būti tikras draugas.

Kognityvinė tiriamoji veikla „Akmenys“Tikslas: ugdyti smalsumą, dėmesį; palaikyti domėjimąsi supančios tikrovės pažinimu formuluojant probleminius klausimus; plėtoti nuoseklią kalbą.

Savarankiška vaikų veikla.

dirbti prieš miegą

Skaitoma: V. Oseeva „Stebuklingas žodis“. Tikslas: išsiaiškinti vaikų simpatijas ir pageidavimus. Valgyklos pareiga. Tikslas: įtvirtinti galimybę padengti stalą, tinkamai išdėlioti stalo įrankius.

Vakaras:

Pratimai po miego.

grūdinimo procedūros.

Pramogos: Literatūrinis spektaklis – viktorina „Iš kokios pasakos tie stebuklai“ – toliau mokoma atpažinti ir įvardinti pateiktus pasakų fragmentus, iš kurios pasakos. Ugdykite atmintį, mąstymą, vaizduotę.

„Mano zuikis“ - sustiprinti įgūdžius kurti mėgstamo žaislo vaizdus iš dalių, teisingai perteikiant jų santykinį dydį

(Varya, Dasha, Mark, Sasha).

Gebėjimo pasikloti lovą stiprinimas: ištiesinkite paklodę, uždenkite antklode.

Kalbėkite apie draugystę; išmokti žaisti kartu, dirbti, praktikuotis.

Vaidmenų žaidimas: „Mokykla“ Tikslas. Mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti ir pripratinti ikimokyklinukus prie mokyklos gyvenimo režimo.

Darbas gamtos kampelyje, kambarinių augalų priežiūra.

Vaikščioti.

Stebėjimas „Žvirbliai“ – plėskite žinias apie paukščius. (žr. G. Lapteva, p. 33). P / I „Paukščių skrydis“.

I / U "Pataikykite į taikinį". Darbas vietoje.

Režimas

Obrazova

kūnas

srityse

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,

švietimo įstaigos).

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

penktadienis - 11.11

Rytas:

fizinis kultūra

sveikata

saugumo

socializacija

darbas, žinios

bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba

muzika

Rytinė gimnastika.

DI"Baik sakinį"

sudėtingų sakinių vartojimas.

M/I

"Papasakok man apie savo modelį" -

išmokti įvaldyti erdvinius vaizdus: kairėje, dešinėje, viršuje, apačioje.

Fizeau. I / U „Numušk kėglį“ - pratimas mesti maišą į taikinį. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark

Situacinis pokalbis „Apie elgesio prie stalo taisykles) Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą po truputį valgyti, teisingai naudotis šakute ir peiliu.

Žaidimai su didaktine medžiaga ekologinio vystymosi centre. Loterija „Miško, sodo, daržo augalai“. Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie miško, sodo ir daržo augalus.

D / I „Surask žaislus pagal siluetus ir įvardink“ - lavink mąstymą, dėmesį.

Vaizdinė informacija „Susipažinimas su tapyba“.

tiesiogiai ugdomasis veikla

Pažinimas

Bendravimas

Aplinkos pažinimas. – Kam skirta Raudonoji knyga? (žr. Volčkova „Ekologija“, p. 16). Tikslas:Ugdyti malonų, gailestingą, atsakingą požiūrį į gamtą, būsimus palikuonis, kuriems reikia palikti Žemę visam gyvenimui; formuoti įsitikinimą, kad gamtos grožis neįkainojamas, jį reikia saugoti.

Meninė kūryba

Kūno kultūra

Piešinys „Klounas ir lėlė“ (žr. D. Koldina, p. 100). Tikslas:Ugdykite gebėjimą perteikti žmogaus figūrą, pavaizduoti veido bruožus. Išmokite nupiešti linksmo klouno atvaizdą ir mėgstamos lėlės atvaizdą. Auklėk. nepriklausomybę.

Fizinis lavinimas ore. (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).

Vaikščioti:

Fizinis

kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas,

Skaitymas x/l,

Meniškas kūryba,

Muzika

Stebėjimas „Liūdnas laikas“ – praplėsti supratimą apie gamtos reiškinius rudenį.

(žr. G. Lapteva, p. 29).

P / I „Žąsys – gulbės“.

I / U "Gaukite žaislą".

Darbas: takų šlavimas aikštelėje.

Priminkite vaikams, kad jie kasdien prižiūrėtų išvaizda, švarūs drabužiai, plaukai.

Eksperimentavimas:„Mūsų rankų atspaudai“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie šlapio smėlio savybę apsaugoti daikto formą.

C / R žaidimas „Gatvė“ – suformuoti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.

dirbti prieš miegą

Skaitant E. Moškovskajos „Apmaudą“. Valgyklos pareiga. Tikslas: pagerinti gebėjimą greitai ir tiksliai padengti stalą ir nuvalyti stalą. Pirštų gimnastika „Gnome“.

Vakaras:

Pratimai po miego. Pasivaikščiojimas masažo takais.

Patriotinis ugdymas:

„Gimtojo miesto keleivinis antžeminis transportas“ (žr. N. Zelenova, p. 42) - supažindinti vaikus su įvairiomis transporto rūšimis gimtajame mieste, su skirtingų profesijų žmonių darbu.

Skulptūra pagal idėją. Tikslas: Gebėjimo mąstyti apie savo darbo turinį formavimas; planas sekti jo vykdymą, vaizdavimo būdus.

Situacinis pokalbis apie tai, su kuo ir kaip atsisveikinti. Žaisti ir aptarti situacijas.

Buitiniai darbai.

Žaidimo situacija: „Dirty“. Tikslas: Sutvirtinti gebėjimą palaikyti tvarką grupėje.

Vaidmenų žaidimas „Darželis“

Tikslas: plėsti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbinės veiklos turinį.

Vaikščioti.

Stebėjimas "Gluosnis" - suteikti vaikams idėją apie augalų vaidmenį žmogaus gyvenime. (žr. G. Lapteva, p. 30). P / I „Stebuklinga lazdelė“. I/U „Mesti – pagauk“. Darbas vietoje.

nuorašas

1 savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga kombinuoto tipo darželis 62 Projektas „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Projekto autoriai: Sedova M.P., auklėtoja, Sulina R.A., auklėtoja 2015 m.

2 Informacinis projekto žemėlapis Projekto tipas: kūrybinis ir informacinis. Projekto trukmė: trumpalaikė (1 savaitė). Projekto dalyviai: vaikai, pedagogai, tėvai. Vaikų amžius: 5-6 metai. Ugdymo sritys: „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Kognityvinis vystymasis“, Kalbos ugdymas“, Meninis ir estetinis ugdymas“, Fizinis tobulėjimas. Problema. Šiuolaikinės sąlygos gyvenimas toks, kad dažnai vaikai prasmingus lavinamuosius ir vaidmenų žaidimus gali žaisti tik darželyje. Šeimos sąlygomis žaidimas nėra tinkamai lydimas suaugusiųjų ir atitinkamai neturi reikiamo lavinimo turinio. Surengti vieną žaidimo erdvę vaiko vystymuisi šeimoje ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose yra svarbiausia darželio auklėtojų užduotis. Lieka užduotis užpildyti ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimą vystomu turiniu, ugdyti vaikų susidomėjimą juo. skirtingi tipai. Kartu būtina aktyviau vykdyti psichologinį ir pedagoginį ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtinių tėvų švietimą apie žaidimų ir žaislų turinį ir reikšmę visapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaiko asmenybės ugdymui. Projekto idėja. Praleisti su vaikais daugybę įvairaus pobūdžio ir turinio žaidimų, kartu su vaikais ir jų tėveliais pasigaminti įdomių žaidimų atributų. Tikslas: žaidybinės veiklos vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams plėtra, pažįstamo žaidimo praturtinimas naujais sprendimais, produktyvios veiklos įtraukimas į jį, sąlygų kūrybinei saviraiškai sudarymas. Projekto tikslai Vaikams: 1. Toliau supažindinti vyresnius ikimokyklinukus su žaislų įvairove ir medžiagų, iš kurių jie gaminami, įvairove. 2. Ugdykite vaikų susidomėjimą įvairaus pobūdžio žaidimais, palaikykite jų laisvą kūrybinę savirealizaciją žaidime. 3. Lavinti vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą, turtinti ir plėsti vaikų žodyną. 4. Didaktiniais žaidimais ugdyti mąstymą, atmintį, dėmesį. 5. Skatinti vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų poreikį eksperimentuoti. 6. Ugdyti pažintinį susidomėjimą, poreikį pažinti žmonių kultūrines ir istorines vertybes, susipažįstant su žaislų gamyba senovėje.

3 7. Ugdykite vaikų meninius ir kūrybinius gebėjimus. 8. Ugdykite draugišką požiūrį vienas į kitą, pagarbą žaislams. Mokytojams: 1. Pakelti ikimokyklinio ugdymo pedagogų pedagoginės kompetencijos lygį planuojant ir vykdant savarankišką ir bendrą vaikų ir suaugusiųjų žaidimo veiklą, pedagoginis vadovavimas teatraliniam ir didaktiniam žaidimui. 2. Užpildyti besivystančią aplinką savarankiškai vaikų veiklai. Tėvams: 1. Suteikti tėvams žinių apie žaislo reikšmę, jo vaidmenį vaiko žaidime per atvirus užsiėmimus, fotoreportažą, foto laikraščius, pristatymus ir informaciją svetainėje. 2. Perteikti informaciją apie tinkamą pedagoginį žaislų pasirinkimą. 3. Praturtinti tėvų patirtį sąveikos ir bendradarbiavimo su vaiku metodais šeimoje. 4. Įtraukti mokinių tėvus į aktyvią diskusiją ir sąlygų vaiko žaidimo vystymuisi namuose kūrimą. Pagrindinės projekto įgyvendinimo kryptys: Socialinis ir moralinis tobulėjimas. Gamybinės veiklos plėtra. Kognityvinių tyrimų plėtra. Įvadas į grožinę literatūrą. Laukiamas rezultatas: vyresnio amžiaus ikimokyklinukų atidaus požiūrio į žaislus formavimas, vaikų supažindinimas su žaislų istorija, su jų gamyba, su liaudiškais žaislais; didinti vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų vaidmenų žaidimo išsivystymo lygį; savarankiškas trumpų istorijų apie žaislus kompiliavimas; kūrybiškumas gamybinėje veikloje; vaikų bendravimo įgūdžių ugdymas, teigiamos emocijos iš bendros žaidimų veiklos. Tėvų patirties turtinimas bendravimo ir bendradarbiavimo su vaiku metodais šeimoje; didinti tėvų kompetenciją renkantis žaislą; tėvų informuotumo apie ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklą lygio didėjimas; aktyvus tėvų dalyvavimas darželio ir grupės gyvenime. Dalyko lavinimo aplinkos papildymas žaislais, leksinių, mobiliųjų, liaudies, muzikinių, didaktinių žaidimų kartotekos kūrimas. Parengiamasis etapas: medžiagos studijavimas ir parinkimas, projekto struktūros kūrimas, renginių teminio planavimo parengimas, didaktinių, mobiliųjų, liaudies, muzikinių, žodyno žaidimai, Paruošimas lėlių teatras„Katės namas“, dekoracijų kūrimas, piešinio meno galerijai A. Barto eilėraščiui „Lėktuvas“, pristatymo temomis rengimas, „Matrioškos“ šokio mokymasis, mini muziejaus „Liaudies skudurinė lėlė“ kūrimo pradžia. .

4 Pagrindinė scena (projekto įgyvendinimas): „Žaidimų ir žaislų savaitės“ programa Rytas Pirmadienis Mėgstamiausio žaislo diena ir vaidmenų žaidimai„Mano mėgstamiausias žaislas“ Pedagogas: Sedova M.P. Tikslas – pažadinti antradienį kūrybinių žaidimų dieną „Meistrų miestas“ Auklėtoja: Sedova M.P. Tikslas – trečiadienį pažadinti mobiliųjų ir mobiliųjų telefonų dieną liaudies žaidimai„Ir mūsų kieme“ Auklėtoja: Sulina R.A. Tikslas – ketvirtadienį pažadinti Knygos ir intelektualinių žaidimų dieną „Protingi ir gudrūs“ Auklėtoja: Sulina R.A. Tikslas – penktadienį pažadinti Muzikinių ir teatrinių žaidimų dieną „Atgaivinti žaislai“ Auklėtoja: Sedova M.P. Tikslas – pažadinti piešinių parodą „Mano mėgstamiausias žaislas“ (vaikai kaip gidai). Tikslas – Didaktinis žaidimas Kas nuo ko. Tikslas – išmokyti atpažinti žaislų pavadinimus ir Liaudies lauko žaidimas „Pagauk žuvį“. Tikslas – tobulėti Intelektualus žaidimas„Atspėk pasaką“. Tikslas – praplėsti lopšelio „Šešėlis-šešėlis“ muzikinio pastatymo skaitytojų ratą –

5 formuoti vaikų susidomėjimą juos supančiu pasauliu, galimybę piešdami dalintis įspūdžiais apie mėgstamą žaislą; kalbos raida per meninį žodį, išsamūs atsakymai į klausimus, pasakojimo apie žaislus sudarymas. Vaikų iš namų atsineštų mėgstamiausių žaislų paroda. Tikslas – formuoti teigiamą požiūrį, supažindinti bendraamžius su savo žaislais, mokyti vaikus rūpintis savo ir svetimais žaislais Pirštų gimnastika Žaislai. Tikslas – lavinti atmintį, motoriką, gebėjimą orientuotis erdvėje, kalbą, ritmo pojūtį. medžiaga, iš kurios jie pagaminti. Žaidimas „Nuostabūs rūmai“ (skirtingi statybinių medžiagų rinkiniai pastatų statybai). Tikslas – suaktyvinti vaikų vaizduotę ir kūrybiškumą. Parodos „Žaislai iš mamos vaikystės“ lankymas. Tikslas – supažindinti vaikus su praėjusių metų žaislais. Grožinės literatūros skaitymas: A. Barto eilėraščiai „Žaislai“ ir V. Dragunskio pasaka „Vaikystės draugas“. Tikslas – lavinti sutelktą dėmesį, vaizduotę, ugdyti atidų požiūrį į žaislus. medžiagiškumas; pataisyti žaidimo veiksmai pagal žaidimo taisykles. zor, ugdyti pažintinį susidomėjimą, vyresnių ikimokyklinukų aktyvumą. Vaidmenų žaidimas „Biblioteka“ (pavyzdžiui, knygų iš serijos „Pramoginis atlasas“). Tikslas – didinti susidomėjimą ir pagarbą knygai; lavinti kalbos kūrybiškumą žaidimų procese; vyresni ikimokyklinukai turi bendravimo kultūrą bibliotekoje. vertybinis požiūris į liaudies žaidimus Agnios Barto eilėraščių deklamuotojų iš ciklo „Žaislai“ mini konkursas. Tikslas – Skatinti pažintinio susidomėjimo A. L. Barto kūryba formavimąsi. lėlių spektaklis jaunesnioji grupė"Kačių namas". (kartu su muzikos vadove Shcherbakova V.Yu.) Tikslas yra sudaryti sąlygas ugdyti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų sceninį kūrybiškumą per teatro veiklą. Mįslės iš krūtinės „Mano žaislai“. Tikslas – remiantis atsakymais nustatyti gebėjimą suprasti objektų santykį.

6 aprašomųjų, neigiamų, paprastų metaforinių mįslių kvėpavimo mįslės; gebėjimas paaiškinti, kodėl toks atsakymas Tikslas – atspėti kūrinius iš iliustracijų, didinti mokinių susidomėjimą meno kūrinių skaitymu. GCD lauko žaidimas: "Kas greičiau paims žaislą?" Tikslas – ugdyti vaikų miklumą, išradingumą. „Aplankykite savo mėgstamą žaislą - Matryoshka“ (kartu su muzikos vadove Shcherbakova V.Yu.) - integruota pamoka naudojant kompiuterinį pristatymą; mini koncerto „Matrioškų medinių šaukštų draugai“ įtraukimas; gamybinė veikla yra plokščios matrioškos gamyba iš popieriaus, naudojant surinkimo, aplikacijos ir popieriaus plastiko techniką. „Kelionė po liaudies amatininkų miestus“. Tikslas yra įtvirtinti vaikų žinias apie rusų meistrų liaudies meno amatus, ypač apie Khokhloma, Dymkovo, Gorodets, Gzhel paveikslus. Situacinis pokalbis apie lauko žaidimų naudą tarp žmonių, kaip jie atsirado ir daugėjo. Tikslas – ugdyti susidomėjimą rusų liaudies žaidimais. Situacinis pokalbis apie knygą, jos naudą. Siekiama, kad ikimokyklinukai domėtųsi knyga ir skaitytų poreikį; ugdyti pagarbą knygai. Žaidimas-pamoka „Kelionė į teatrą“. Tikslas – įtvirtinti ir plėsti vaikų idėjas apie aktorių darbą teatre; vaikų gebėjimas dramatizuoti pažįstamas pasakas, derinti veikėjo žodžius ir veiksmus; ugdyti intonacijos išraiškingumą, dėmesį, atmintį, vaizduotę, mąstymą, bendravimo įgūdžius; ugdyti kalbinio bendravimo kultūrą. Tikslas – sudaryti sąlygas dalyvauti vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams.

7 mokyklinis amžius prie liaudies tradicijų per folklorą. Vaikų, besidominčių liaudies gyvenimu, dekoratyvinės ir taikomosios dailės gaminiais, Rusijos folkloru, vystymasis. Toliau supažindinkite vaikus su daiktais iš medžio, įvairiais žaislais ir liaudies muzikos instrumentais. Pasivaikščiojimas Lauke žaidimas „Jūra vieną kartą nerimauja“ (užšaldykite žaislo figūrą). Tikslas – lavinti kūrybinius ir komunikacinius gebėjimus, vaizduotę, išradingumą, erudiciją, dėmesį, atmintį. Mobilusis žaidimas „Spalvoti automobiliai“ Tikslas – įtvirtinti gebėjimą veikti pagal signalą, naršyti erdvėje, nesusidurti; plėtoti vni- Žiemos konstrukcijų konkursas. Tikslas – sudaryti sąlygas įvairiai pažintinei ir motorinei vaikų veiklai žiemos metu vaikščiojimo aikštelėse, ugdyti ikimokyklinukų kūrybinius gebėjimus ir ugdymosi įgūdžius. Rusų liaudies lauko žaidimas „Dažai“. Tikslas – padidinti susidomėjimą rusų liaudies žaidimais Rogėmis. Tikslas – išmokyti būti draugiškam, mokėti užleisti vietą draugui. Sniego gniūžtės žaidimai. Pataikykite į tikslą. Tikslas – lavinti ikimokyklinukų akis. Žaidimas "Kas kitas?" Tikslas – išmokti po metimo užimti teisingą pradinę padėtį. Sniego žaidimai. Statyti tvirtovę, sniego senį. Liaudies mobilusis žaidimas „Apsaugok tvirtovę“. Tikslas – išmokyti būti tiksliu, draugišku, ugdyti loginį mąstymą. Muzikinis žaidimas „Jei gyvenimas smagus“. Tikslas – Lavinti judesių koordinaciją, dėmesį skambančiam žodžiui Lauko žaidimas Linksmas tamburinas. Tikslas – lavinti muzikinio ritmo pojūtį

8 Vakaro manija; įtvirtinti žinias apie šviesoforus; sukelti norą išmokti kelių eismo taisykles. Žaislų piešimas su pagaliukais sniege lavina kūrybiškumą. Vaidmenų žaidimas „Kelionė į vaikų pasaulį“ (su vaidmenų pasiskirstymu pagal lytį: berniukai – vairuotojai, tėtis, sūnus; mergaitės – mama, dukra, pardavėja, konduktorius, kasininkė). Tikslas – ugdyti kūrybiškumą, gebėjimą vaizduotėje įsivaizduoti vaizdus ir juos išraiškingai parodyti; mokėti dramatizuoti domėjimasis bendrais žaidimais su bendraamžiais, savirealizacija žaidime; plėtoti vaidmenų dialogą, paremtą siužetu. Didaktinis žaidimas „Ką gali žaislai? (individualus darbas) - Sargininko darbo stebėjimas - ugdyti gebėjimą įžvelgti darbo veiksmų tikslingumą; išmokti vertinti darbo rezultatus „Žaislų dirbtuvės“ Meistriškumo klasė „Liaudies skudurinės lėlės verpimas“ (bendra veikla su tėveliais). Tikslas – išmokyti atlikti rusišką skudurinę lėlę pagal tradicines technologijas; įskiepyti susidomėjimą rusiška skudurine lėle kaip tam tikra liaudies meno rūšimi. Paveikslėlio iš plastilino gaminimas konkursui „Pasaka Gzhel“ (Individualus darbas, Velichko Kira). Tikslas – išmokyti plastilino aplikavimo technologijos, remiantis liaudiško lauko žaidimo „Degikliai“ įgūdžiais. Tikslas – lavinti judesių koordinaciją, dėmesį ir pusiausvyrą. Liaudies žaidimas „Aukso vartai“. Tikslas – lavinti greitį, miklumą, akį, gerinti orientaciją erdvėje; praktikuoti vaikščiojimą grandinėje. Pokalbis „Ką žinome apie vandenį“. Tikslas – vyresnius ikimokyklinukus supažindinti su vandens savybėmis, pakalbėti apie jo naudą; ugdyti norą būti smalsiems. Eksperimentiniai žaidimai su vandeniu „Povandeninis laivas“, „Kaip ištraukti monetą iš vandens nesušlapinant rankų“, Lotoso gėlės“. Tikslas – atskleisti vandens savybes; kad vanduo gali sugerti popierių ir padaryti jį sunkesnį. Didaktinis žaidimas „Sujunkite paveikslėlį pagal skaičius ir nuspalvink“. Tikslas – paruošti ranką rašymui. Individualūs žaidimai su muzikiniais žaislais „Atspėk, kas skamba?“. Tikslas – lavinti klausos suvokimą, atmintį Produktyvi veikla: rusų liaudies pasakų personažų kūrimas pirštų teatrui su vaikais. Tikslas – supažindinant su teatro pasauliu suaktyvinti vaikų kūrybinį potencialą. kūrybinis žaidimas"Paslaptingi šešėliai" Tikslas – lavinti ikimokyklinukų vaizduotę ir kūrybiškumą.

9 Bendravimas su tėvais mankštintis renkantis veiksmus objektams Sieninio laikraščio „Mūsų mėgstamiausi žaislai“ bendras dizainas su vaikais Klausimynas „Žaidimas jūsų vaiko gyvenime“. Tikslas: sužinoti, kokius žaidimus mėgsta vaikai, kaip jie mėgsta žaisti namuose. Elektroninis pristatymas „Apie žaislus rimtai“. Mokytoja-psichologė Komolova I.N. laukas „Gzhel“ Praktinė pamoka „Sportinių žaislų gamyba. Instruktorius už fizinis lavinimas Bogatyreva I.B. Meistriškumo klasė tėveliams „Liaudies lėlė – sukti“ panaudojant autorės pristatymą „Rusų liaudies žaislas ir jo svarba ikimokyklinukų ugdyme“. Mokytojas Sedova M.P. Konsultacija tėvelių kampelyje „Liaudiškų žaidimų lauke nauda tarp vyresnių ikimokyklinukų“. Elektroninis pristatymas „Mūsų močiučių žaidimai“. Logopedė Shcherbakova I.I. Interaktyvus žaidimas su tėvais „Mūsų močiučių žaidimai“. Kūno kultūros instruktorė Bogatyreva I.B. Elektroninis pristatymas „Liaudies žaislas“. Dailės mokytoja E.B. Komarova Didaktinis žaidimas „Surask skirtumus“. Tikslas – lavinti regimąją atmintį, dėmesį, loginį mąstymą. Elektroninis pristatymas „Žaislas yra likimas“. VMR Bachurina vadovo pavaduotojas O.N. Knygelė „Žaidžia? Žaiskime!" Pedagogas Skrynnik T.P. Interaktyvus žaidimas su tėvais „Žaidžiame su visa šeima“. Kūno kultūros instruktorė Bogatyreva I.B. Baigiamasis etapas: nuotraukų paroda apie savaitę „Žaidimai ir žaislai“, anketų „Žaidžiame savo vaiko gyvenime“ analizė, pristatymo „Žaidimų ir žaislų savaitė „Fidget“ grupėje pristatymas, informacija svetainėje. MBDOU d / s 62 apie žaidimų ir žaislų savaitę, kartotekos „Žaidimai vyresniems ikimokyklinukams“ papildymą, dalyvavimą internetiniame konkurse „Fairytale Gzhel“ svetainėje „Aš esu mokytojas“.

PROJEKTAS „Žaidimų ir žaislų savaitė“ amžiaus grupėje „Pochemuchki“ Parengė: Sedova M.P., auklėtoja MBDOU d/s 62 Novočerkaskas 2016 Informacinis projekto žemėlapis Projekto tipas: kūrybinis ir informacinis.

„ŽAIDIMŲ IR ŽAISLŲ SAVAITĖS“ PROGRAMA MBDOU DARŽELYJE 62 Pirmadienis, 2015 02 02 Mėgstamiausio žaislo diena ir vaidmenų žaidimai „Mano mėgstamiausias žaislas“ Vardas Grupė Kūno kultūros pamoka „Su artimaisiais

Projektas „Žaislų parkas“ pagal A. Barto darbus 1 jaunesniųjų grupės vaikams Projektas „Žaislų parkas“ Trumpalaikis projektas 1 mėnuo nuo sausio 19 iki vasario 13 d. Problema: Vaikai nežino A. Barto eilėraščių iš ciklo

Moralinio ir patriotinio ugdymo projekto pristatymas MINIMUZIEJUS "RUSIJOS MATRYOSHKA" Matryoshka-Rusijos grožis Su nuostabiais drabužiais yra gerai! Saugo paslaptį ir šypsosi Savo sprendime rusiška siela! Pedagogas:

Kombinuoto tipo savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis 234“ 5-os grupės auklėtoja: Androsova Elena Michailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKTAS „Apsilankymas pasakoje“

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga lopšelis-darželis 62 KŪNO IR SVEIKATOS PROJEKTAS Parengė: Bogatyreva I.B. kūno kultūros instruktorius MBDOU darželis 62 P

Ikimokyklinio ugdymo įstaiga "Darželis 4 "Kalinka" Projektas Linksmos lizdinės lėlės Parengė mokytoja: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016 m. Projekto tipas: pažintinis-žaidimas. Projekto tipas: kūrybinis. Projekto dalyviai: pedagogai,

Maskvos miesto valstybinė biudžetinė ugdymo įstaiga „Mokykla 1874“ (priešmokyklinis skyrius „Aistyonok“) Inovatyvaus darbo planas Tema: „Dvasingumo ir visuotinių vertybių formavimasis

MBDOU „Kombinuoto tipo 24 vaikų darželis“ „FOLK TOY“ projektas vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams Parengė: Stepanova L.A. Durneva E. A. Aktualumas: Dabar jie daug kalba apie tai, kaip

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos kombinuoto tipo Novočerkasko miesto 62-ojo tipo darželis Projektų savaitė „Žaidimai ir žaislai“

Ilgalaikis projektas „Liaudies amatai“ (vyresnės grupės vaikams) Sudarė: auklėtoja už vizualinė veikla Gavrilyuk N. I. Vykdydami šį projektą ikimokyklinio amžiaus vaikai susipažino su Gorodets, Gzhel

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga darželis 48 „Rostok“ Pažintinis ir kūrybinis projektas „Spalvotos pasakos“ (vyresniojo ikimokyklinio amžiaus grupė) Autorius Sudarytojas: Černousova

GBOU mokykla 1381 „Firefly“ (g. Komintern 46a) Kūrybinio tyrimo projekto „Kelionė į žaislų šalį“ vizitinė kortelė [apsaugotas el. paštas] OS projekto Miestas, rajonas Senjorų vaikai

RUSIJOS FEDERACIJA JAMALO-NENEČIŲ AUTONOMINIO RAJONO SAVIVALDYBĖ PUROVSKY RAJONAS MBDOU "DS" Snežinka "Ką mums atnešė ruduo" Ekologinis projektas vidurinėje ikimokyklinio amžiaus grupėje Parengė:

Informacinis ir kūrybinis projektas įvairių amžiaus grupių vaikams „Rusijos liaudies amatai“. Projekto tipas: informacinis – kūrybinis; Projekto trukmė: ilgalaikiai Projekto dalyviai: įvairaus amžiaus vaikai

Podolsko miesto savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos 57 „Ladushki“ administracijos Švietimo komitetas Projektas „Kelionė per Agnios Barto kūrybą“ Parengė pedagogai:

Baigė: Drožinskaja M. M. 2 jaunių grupės auklėtoja 2017 m. Projekto tipas: Kūrybingas ir žaismingas, trumpalaikis. Tikslas: Supažindinti vaikus su bendra „žaislų“ sąvoka; žinių apie savybes formavimas,

Vaikų kūrybiškumo ugdymas per teatro veiklą Autorius: Kazakova Galina Vasilievna Auklėtoja MBDOU DS OV 28 m. Chernomorsky Teatro veikla vaikų darželyje Tai gera proga

PROJEKTINIS DARBAS „DED Morozo dirbtuvėse“. MBDOU „Saulė“, p. Primorka Projekto tipas: edukacinis ir kūrybinis Projekto dalyviai: - visų amžiaus grupių mokiniai; – įvairaus amžiaus pedagogai

Projektas apie teatro veiklą vidurinėje grupėje „Svečiame pas pasaką“ Ropė“. Projekto tema – „Vaidiname pasaką“ Ropė“.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „18 vaikų darželis „Saulė“ Projektas A. Barto „Žaislai“ Projekto autorius: I jaunesniųjų grupės „Gnomai“ mokytoja Ivanova Marija Sergeevna Žiūrėti

Kiekvienas turi žinoti kelių eismo taisykles! Pedagoginis projektas Projekto autorius: Kramskaya Natalya Vasilievna, Pelenės grupės mokytoja, Lukomorye, Maskva 2016 m.

Čulimo miesto 1 vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos savivaldybės valstybinės ugdymo įstaigos darželio struktūrinis padalinys Kūrybinis projektas parengiamojoje mokyklai grupėje Auklėtojas

Knygos savaitė „IŠMINTINGA KARALIENĖ“ Teminės savaitės planas nuo 2016 m. sausio 25 d. iki sausio 29 d. IKI 1-2 Tikslas: Mokytojų ir tėvų dėmesio atkreipimas į vaikiškų knygų ir literatūrinės literatūros naudojimo problemą.

Nižnevartovsko miesto savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga 21 „Žvaigždė“ Pedagoginis projektas Projektą parengė: Zemskova Evgenia Nikolaevna Auklėtoja MADOU

Projekto aktualumas Projektas ankstyvojo amžiaus grupėje (2 3 m.) „Žaislai“ Pagrindinė suaugusiųjų užduotis – išmokyti vaiką veikti su žaislais. Uruntaeva G.A. Pedagoginėje teorijoje ir

Romanova Maria Sergeevna, aukščiausios kvalifikacijos kategorijos vyresnioji auklėtoja, GBOU mokykla 1101, Rusija, Maskva. TEMĖS SAVAITĖS „ŽAIDIMAI IR ŽAISLAI“ ORGANIZAVIMAS IR VYKDYMAS IKIMOKYKLINIOJE ĮSTAIGOJE

Podolsko miesto savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracijos švietimo komitetas Bendrojo ugdymo įstaiga 57 lopšelis-darželis „Ladushki“ Projektas „Kelionė per Agnios Barto kūrybą“ Sukūrė auklėtojų:

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos vaikų raidos centras vaikų darželis 26 "Solnyshko", Svetlograd Informacinis ir kūrybinis projektas: "Liaudies amatai" Vidurinėje grupėje "Rosinka"

Savivaldybės biudžetinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos darželis 3 psl. Baškirijos Respublikos Verkhneyarkeevo savivaldybės Ilishevsky rajonas Pedagoginis projektas „Matryoshka“ Pedagogas:

MASKAVOS MIESTO VALSTYBINIO BIUDŽETO UGDYMO ĮSTAIGA „MOKYKLA 874“ PRIEŠ „Aistyonok“ Žaidimų ir žaislų savaitės planas „Linksmai žaidžiame, žaidžiame kartu“ Vyresnysis „Solnyško“ 07-08 mokslo metai

Privati ​​ikimokyklinio ugdymo įstaiga Atviros akcinės bendrovės „Rusų k. darželis 209“ geležinkeliai» PROJEKTAS DĖL DAUGIAUKULTŪRINIO UGDYMO SU IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAIS

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga lopšelis-darželis 3 Skrabalas „Projektas vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams“ Liaudies lėlė „Parengė ir įgyvendino mokytoja Seksenova A.M.

MBDOU CRR "Kindergarten 200 "Saulė" Mini muziejaus "Tokios skirtingos lėlės" pasas Autoriai: Malec O.V. Sizova O.V. Barnaulo PASO DUOMENYS Muziejaus pavadinimas: „Tokios skirtingos lėlės“ Muziejaus profilis: edukacinis.

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGOS LOPŠELĖLIS 37 „VARPAS“ Pažintinis ir kūrybinis projektas „Drugelio gražuolė“ Vidurinė grupė 8 „Panašlaitės“

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO UGDYMO ĮSTAIGA IKIMOKYKLINIO IR PRADINĖS MOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ PROGIMNAZIJOS „SKAZKA“ Trumpalaikis tiriamasis ir kūrybinis projektas: „Mama – pagrindinis žodis kiekviename

Projekto trukmė: trumpalaikė (2 mėn.) Projekto tipas: pažintinis, kūrybinis ir informacinis. Projekto dalyviai: vaikai parengiamoji grupė, pedagogai, tėvai. Vaikų amžius: 4-6 metai

Projektą „Rusų liaudies žaislas matrioška“ užbaigė MKDOU vaikų darželio „Teremok“ dailės mokytoja Kupino Boyko Marina Gennadievna. Aukščiausia kvalifikacinė kategorija „Esame įsitikinę

Projektas vyresniųjų grupėje "Luboznayki": "Visi darbai geri, rinkitės bet kurį!" Atlieka pedagogai MBDOU d / s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Projekto pasas: Projekto tipas: edukacinis ir kūrybinis. Trukmė:

PROJEKTAS "MATRYOSHKA, MĖGSTAMASIS ŽAISLAS". ATLIKTA MOKYTOJAS: GRIGORENKO OLGA JURIEVNA KORNILOVNA IRINA VLADIMIROVNA TIKSLAS: RUSIJOS ISTORIJA DOMĖJIMO UGDYMAS, LIAUDIES KŪRYBINGUMAS RUSIŲ TAUTINIO PAVYZDŽIU

MADOU "DS 62 Čeliabinskas" Projektas 5-7 metų vaikams Tema: "Saulė, oras ir vanduo yra mūsų Geriausi draugai» Projekto autorė: Sheshukova N.M., aukščiausios kvalifikacinės kategorijos auklėtoja 2015-2016m. Tipas

PROJEKTO „Belogorės liaudies amatai“ ĮGYVENDINIMO ATASKAITA vyresniųjų grupėje 1. Pedagogai: Bujor I. V. Zaiceva A. V. Projekto tipas, tipas: trumpalaikė, kūrybinė pedagoginė, meninė kalba. Tema:

Projektas tema: „Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su rusų liaudies kultūros ištakomis, susipažinus su liaudies lėle“ Parengė MBDOU Vaiko raidos centro auklėtoja, d/s 54 Degtyar

Jaunesniųjų grupės „Ramunėlių auklėtojas: T.V. Podmazova“ PEDAGOGINIS PROJEKTAS „Liaudies žaislas matrioška“ 2017 „Esame tikri, kad liaudiškas žaislas, atidžiai ištyrus, yra neišsenkantis šaltinis

Ataskaita apie auklėtojos Semkiv E.V. saviugdą. Vaiko kalbos raidai ypač svarbus amžius nuo 3 iki 4 metų. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams reikia visapusiškai lavinti kalbą, įskaitant

Projektas vaikams vidurinė grupė„Netrukus ateis šventė Naujieji metai!" Pedagogas: Semkiv E.V. Temos aktualumas: Šis projektas skirtas supažindinti vaikus su liaudies šventėmis, jų ypatumais. Vaikai

Jaunesnių nei vidurinės grupės vaikų kalbos ugdymo projektas „Koks žavesys yra šiose pasakose“ Projekto tipas: grupinis, pažintinis-kūrybinis, vaidmenų žaidimas, žaidimas. Trukmė: 9 mėnesiai Projekto dalyviai: vaikai

Teminės savaitės „Žaidimai ir žaislai“ organizavimas. Žaidimas – tai tam tikra neproduktyvi veikla, kurios motyvas yra ne jo rezultatuose, o pačiame procese. Bet kurio žaidimo tikslas – skatinti žmogaus saviraišką,

MADOU „Šebekino 1 kombinuoto tipo darželis“ Kūrybinis tiriamasis projektas „Mano mažoji tėvynė“ 4-10 grupių auklėtojai. 2017 m. Projekto aktualumas: „Meilė gimtajam kraštui, gimtajai kultūrai,

savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos darželis „Beržas“ su. Vavozh patriotinio ugdymo projektas „Mano kaimas, mano gatvė, mano namai“. vyresniųjų grupėje „Rodnichok“ Auklėtojos: Kurbatova