Зохицуулалт хөгжүүлэх бүх тоглоомууд. Зөвлөгөө "Хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоом, тоглоомын дасгалууд." сэдвээр зөвлөгөө өгөх. Жижигхэн дэрээр нөхөрлөх

Светлана Кулагина
5-7 насны хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоомууд

харуулууд

Хариу үйлдэл, хурдан шийдвэр гаргах чадвар

Тодорхойлолт: Оролцогчдын тоо хязгааргүй. Тойргийн голд байрлах тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн гишүүд нь хамгаалагчид. Тэд кубуудын ард байрладаг. Жолоочийн даалгавар бол хамгаалагчийн шоо дээр суугаад түүнийг эзэмших явдал юм. Хамгаалагч нар жолоочоос түрүүлж, өмнө нь шоо дээр суух ёстой. Шоогоо хамгаалж амжаагүй хүүхэд жолооч болдог.

тоглоомууд

Оролцогчдын тоотой тэнцүү хэмжээгээр тойрог хэлбэрээр байрлуулсан том шоо, осман эсвэл өндөр сандал.

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: төвд байрлах тоглогчдын дундаас жолооч сонгогдоно тоглоомын талбай. Үлдсэн тоглогчид түүний эргэн тойронд олсны урттай тохирох зайд зогсдог.

Үйл явцад тэргүүлж байна тоглоомуудолсыг газраас дээш тойрог хэлбэрээр эргүүлж, тоглогчид цүнх нь тэдэнд хүрэхгүйн тулд хөлөө хавчуулж, үсэрдэг. Үсэрч амжаагүй, олсонд хүрсэн тоглогч удирдагч болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Төгсгөлд нь хүнд, гэхдээ зөөлөн зүйл уясан зузаан олс, хүйн ​​эсвэл үсрэх олс (жишээлбэл, тоглогчдыг гэмтээхгүйн тулд элстэй уут, резинэн хоолой.

Наранд хүр

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тоглогчид хагас тойрог үүсгэдэг. Жолооч тоглогчидтой нүүр тулж, гартаа бөгжтэй саваа барьж, нарыг дуурайлган хийдэг. Тэр тоглогчдын толгой дээр бөгж зурж, ял оноох: "Нар руу гар!". Тоглогчид цагирагт хүрэхийг хичээдэг. Хэн хүрч чаддаг вэ "нарны гэрэл", жолоодох болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Ойролцоогоор 50 см урт саваа, савааны үзүүрээс хүйн ​​зүүсэн тод шар өнгийн цагираг.

Катерпиллар

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тоглогчид 2 багт хуваагдана. Тэд дараа нь жагсана арга зам: дараагийн тоглогч бүрийн баруун гар нь өмнөх тоглогчийн баруун мөрөн дээр хэвтэж, зүүн гараараа урд талын хүний ​​зүүн хөлийг дэмждэг.

Удирдагчийн дохиогоор багана эхэлнэ зайны дагуух хөдөлгөөн. Зайг түрүүлж дуусгасан баг ялна.

шувууны байшингууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвал

Тодорхойлолт: "шувууны байшин"тоглоомын талбайн периметрийн дагуу байрладаг. Тэд оролцогчдоос нэгээр бага байх ёстой тоглоомууд. Тоглогчдын нэг нь удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Бүх оролцогчид тоглоомууд, жолоочийг оролцуулаад тоглоомын талбайн эргэн тойронд хөгжимд чөлөөтэй хөдөл. Хөгжим тоглохоо болмогц бүх тоглогчид аль нэгийг нь эзлэхийг хичээдэг "шувууны байшин". Жолооч бас ямар ч үнэ төлбөргүй авдаг "шувууны байшин". Үлдсэн хүүхэд "шувууны байшин", жолоодох болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Учир нь тоглоомуудТа сандлыг шувууны байшин болгон ашиглаж болно, эсвэл шохойгоор жижиг тойрог зурж болно.

Цэцэрлэгт байгаа тахиа

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: жолоодох - "харуул", энэ нь төвд байрлах сандал дээр байрладаг "цэцэрлэг". Бусад тоглогчид - "тахиа"гадаа байдаг "цэцэрлэг". Удирдах үедээ Тэр ярьдаг:

Тахиа зугаалахаар гарав

Шинэ өвсийг ховхлох.

Тахиа цэцэрлэгт оров.

Болгоомжтой байгаарай, шударга хүмүүс -

"тахиа"сэмхэн орох "цэцэрлэг"тэгээд эргэн тойрон гүйж эхлээрэй. Гэхдээ удирдагч болмогцоо хэлэх: "Харуул ирж байна!", - жолооч сандлаасаа босч, барьж авахыг оролдов "тахиа"түүнээс зугтдаг хүмүүс. Хэрвээ "харуул"тоглогчийг барьж авбал тэд дүрээ сольдог.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Шоо дөрвөлжин, төмөр зам эсвэл оосор, олсны тусламжтайгаар жижиг зайг хаах шаардлагатай. "цэцэрлэг". Төвд "цэцэрлэг"сандал тавих.

Хулгана, муур

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: муурны дүрд тоглодог тоглогчдын дундаас жолооч сонгогдоно. Бусад тоглогчид - "хулгана". "Хулгана"байшинд сууж байна "муур"сэрүүн байна. Хэзээ "муур"унтдаг "хулгана"гадуур зугаалах. Тэд тоглоомын талбайг тойрон чөлөөтэй хөдөлдөг. Тэр үед "муур"сэрж, мяулах, барьж эхэлдэг "хулгана". "Хулгана"байшингуудын эргэн тойронд тараана. Хэрвээ "муур"нэгийг нь барьж чаджээ "хулгана", дараа нь тоглогчид дүрээ солино.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Тоглоомын талбай дээр шохойгоор зурсан сандал эсвэл дугуйлан болгон ашиглаж болох байшингууд.

Шумуул барих

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Жолооч нь шумуулын дүрс бүхий саваа барьж, төвд байрладаг. Тэр яг энэ үед түүнийг барьж авахыг оролдож буй тоглогчдын толгой дээр шумуул эргэлддэг. Шумуул барьж авсан хүн жолооч болдог.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Картоноор хийсэн шумуулын загварыг хүйн ​​дээр холбосон 1 м орчим урт саваа.

"Ой дахь баавгай дээр."

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тоглогчдын дундаас жолооч сонгогдоно "баавгай". Тэр байр эзэлдэг "орон". Үлдсэн тоглогчид нь хүүхдүүд бөгөөд тэд өөрсдийн байранд байрладаг "байшин". Хүүхдүүд гарч ирж байна "Ойн зах руу алхаж, мөөг, жимс түү". Үүний зэрэгцээ тэд Тэд хэлэхдээ:

Ойд байгаа баавгай дээр

Мөөг, би жимс авдаг,

Баавгай унтдаггүй

Тэгээд бидэн рүү архирав.

Хүүхдүүд сүүлчийн мөрийг хэлэнгүүт "баавгай"түүнээс архирах "нүдэн"мөн зугтаж буй хүмүүсийг барихыг оролддог хүүхдүүд. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ сольж, баригдсан тоглогч болно "баавгай".

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

2-ыг хэрэгжүүлэх шаардлагатай шугамууд: нэг талдаа тусдаа "орон"төлөө "баавгай", нөгөө талаас, "байшин" хүүхдүүд. Төвийн орон зай нь функцийг гүйцэтгэдэг "ойн зах".

Анчин, туулай

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: "анчин"тоглоомын талбай руу нуруугаа эргүүлэв. Энэ үед бусад оролцогчид санамсаргүй байдлаар гүйж, сайтыг тойрон үсэрч, дүрд тоглодог "туулай". Тушаал дээр "Анчин!" - "туулай"байрандаа хөлдөх. Зориулалтын бүсээс гаралгүйгээр, "анчин"бөмбөг шиддэг "туулай". Тэр тоглогч "анчин"Бөмбөгийг цохих нь одоо өөрөө болно "анчин", a "анчин" - "туулай".

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Жижиг бөмбөг.

Тоглоомын талбай дээр газар зааж өгөх ёстой "анчин".

Оновчтой мэргэн бууч

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд, нарийвчлал

Тодорхойлолт: Тоглогчид шидэлтийн багцын тоогоор багуудад хуваагдана. Багууд шидэх тавцангаас тодорхой зайд байрладаг. Тоглогч бүр хэд хэдэн бөгжтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол аль болох олон цагирагыг индэр дээр шидэх явдал юм.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Жижиг цутгах цагираг, янз бүрийн хэлбэрийн цутгах тавиурууд.

бөмбөгийг ав

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд, авхаалж самбаа

Тодорхойлолт: тоглогчид хосоор хуваагдаж, талбайн эсрэг талд зогсож, шүгэл дээр бие биен рүүгээ явж, бөмбөг байрладаг төвийн шугам дээр зогсоно. Хоёр дахь шүгэл дээр тэд бөмбөгийг хөлөөрөө бие биенээсээ авч, тойрогтоо оруулахыг хичээдэг.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Хосуудын тоогоор бөмбөг.

Сагсанд байгаа бөмбөг

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, авхаалж самбаа, нүд

Тодорхойлолт: бөмбөг шидэх сагсыг тоглоомын талбай дээр байрлуулж, тэдгээрээс тодорхой зайд тоглогчид шидэх газрыг харуулсан шугам татна. Тоглогчид багуудад хуваагдана. Тоглогч бүр бөмбөгтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол сагсанд аль болох олон бөмбөг шидэх явдал юм.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Бөмбөг шидэх бөмбөг, сагс, шохой.

Хулганы хавханд байгаа хулганууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: тоглогчдын дундаас сонгогдоно "хулгана" (5-7 хүн). Үлдсэн тоглогчид гар бариад тойрог үүсгэдэг - "хулганы хавх". "Хулгана"тойргийн гадна байна. Тоглогчид бүрэлдэж байна "хулганы хавх", тэд зүүн эсвэл баруун тийш тойрог хэлбэрээр алхаж эхэлдэг бөгөөд гараа дээш өргөв. Тэд байна ял авсан:

Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?

Бүгд идсэн, бүгд идсэн.

Болгоомжтой байгаарай, луйварчид

Бид танд хүрэх болно.

Энд бид хулганы хавх тавьдаг.

Бүгдийг нэг дор барьцгаая!

Тойрог дахь хүүхдүүд үгсийг хэлж байхад, "хулгана"Тоглоомын туршид чөлөөтэй хөдөл орон зай: тойрог руу гүйх, тэндээс гүйх. Гэхдээ сүүлчийн үг хэлмэгц л "Тухай үед!"- тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуул. "Хулганы хавх"гэж чанга хаалаа. Тойрогоос гарч гүйж амжаагүй тоглогчдыг ялагдагч гэж үзнэ. Баригдсан "хулгана"тойрог дээр зогсож, хэмжээ "хулганы хавх"нэмэгддэг. Бүгд байхад "хулгана"баригдсан, хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Carp ба цурхай

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: дүрд тоглох тоглогчдын дундаас жолооч сонгогдоно "цуурхай". Үлдсэн тоглогчид 2 бүлэгт хуваагдана. Нэг бүлэг үүрэг гүйцэтгэнэ "хайрга", нөгөө нь үүрэг юм "мөгүүр". Хайрга нь тойрог үүсгэдэг. Тойрог дотор хөвөх "мөгүүр". "Цурхай"тойргийн гадна байна. Хөтлөгч хэлмэгц "Цурхай!"- жолооч тойрог руу гүйж, барьж авахыг оролдов "мөгүүр". "Караси", эргээд ард нь нуугдахыг хичээ "хайрга". Тэдгээр "мөгүүр"нуугдаж чадаагүй бөгөөд баригдсан "цурхай", тойргийг орхи. Тоглоом хэд хэдэн удаа тоглогддог бөгөөд дараа нь тоглогчид дүрээ сольж, шинэ удирдагч сонгогддог.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Хэрэв тоглоом байшин дотор явагддаг бол хөгжмийн дагалдах нь зүйтэй.

үсрэгчид

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тоглоомын талбай дээр том тойрог зур. Удирдагч нь тоглогчдын дундаас сонгогддог - "занга", энэ нь тойргийн төвд байрладаг. Бусад тоглогчид - "үсрэх", тэдгээр нь тойргийн гадна байна. "Үсрэх"зүүн эсвэл баруун хөл дээрээ тойрог руу үсрэх (Үүнийг өмнө нь ярих ёстой тоглоомууд) мөн түүнээс үсрэх. "Хавх"тойрог дотор гүйж, тоглогчдыг тойрог дотор байхад нь барьж авахыг хичээдэг. Баригдсан хүн "занга", жолоодох болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, авхаалж самбаа

Тодорхойлолт: тоглоомын талбай дээр та дуурайлган тойрог зурах хэрэгтэй "цөөрөм". Тоглогчид эргэн тойронд байр эзэлдэг "цөөрөм", аль нь байна "загас", мөн тушаалаар тэд барьж эхэлдэг "загас"саваа тусламжтайгаар. Гарах үед "цөөрөм"бүгд баригдах болно "загас", тэдгээрийг тоолж, ялагчийг тодорхойлох боломжтой.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

загас агнуурын саваа (та савааг саваа болгон ашиглаж болно) 1 м орчим урттай, соронзыг нимгэн утсаар холбосон; жижиг соронзтой картоноор хийсэн загас; шохойн хэсэг.

Dodge бөмбөг

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: хоёр тоглогч бие биенийхээ эсрэг байр суурь эзэлдэг - эдгээр нь dodgeball юм. Үлдсэн тоглогчдыг тэдний хооронд байрлуулна. Бөмбөгчдийн даалгавар бол тоглогчдыг бөмбөгөөр цохихыг оролдох явдал юм. Тоглогчид бөмбөгөөс зайлсхийж, тоглоомонд аль болох удаан байх ёстой.

Хоёрдахь хувилбарт тоглоомын талбар дээр бие биенээсээ нэлээд зайтай 2 зэрэгцээ шугамыг шохойгоор зурдаг. Мөр бүрийн ард хэд хэдэн тоглогч байрладаг - эдгээр нь доджбол юм. Мөр хоорондын зайд 1 тоглогч байна. Бөмбөгийн тоглогчдын даалгавар бол тоглогчийг цохихын тулд бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэх явдал юм. Мөн тоглогч бөмбөгөөс бултаж, аль болох удаан тоглолтонд үлдэх ёстой.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Зальтай үнэг

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Бүх тоглогчид тойрог дээр зогсоод нүдээ ань. Удирдагч тойргийг тойрон алхаж, аль нэгэнд нь хүрнэ хүүхдүүд, энэ нь жолооч болдог - « зальтай үнэг» . Дараа нь хүүхдүүд нүдээ нээж, 3 удаа асуу: - Зальтай үнэг, чи хаана байна?Бүх тоглогчид гурав дахь удаагаа асуухад, "зальт үнэг"дунд нь явдаг ба Тэр ярьдаг: "Би энд байна!"Бүх тоглогчид зугтдаг "Үнэг"тэднийг барих гэж оролдож байна. Хэзээ "Үнэг"хоёр, гурван оролцогчийг барьж авбал тоглоом дахин эхэлнэ.

тууз баригч

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тойргийн төвд байрлах тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Тэд туузыг бүсний ард эсвэл хүзүүвчний доор байрлуулдаг. Удирдагчийн дохиогоор хүүхдүүд тарааж, баригч нь тоглогчдыг гүйцэж, тэднээс туузыг татахыг оролддог. Баригч нь туузыг татдаг хүмүүс гарч байна тоглоомууд. Удирдагчийн дохиогоор тоглоом дуусч, авсан туузны тоог тоолно. Дараа нь шинэ драйвер сонгох замаар тоглоомыг үргэлжлүүлж болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

20-25 см урт олон өнгийн тууз.

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: тоглоомын талбай дээр жижиг тойрог зурсан. Тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Жолооч аль ч оролцогч руу ойртдог тоглоом хийгээд асуудаг: "Түлхүүрүүд хаана байна?". түүнд тоглогч хариултууд: "Руу явах (ямар ч тоглогчийн нэрийг хэлдэг)мөн тогш." Энэ яриа үргэлжилж байх хооронд бусад тоглогчид байраа сольдог. Жолооч хурдан хариу үйлдэл үзүүлж, ямар ч сул тойрог авах ёстой. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тойроггүй үлдсэн тоглогчтой дүрээ өөрчилдөг. Мөн жолооч хэн нэгний тойргийг удаан хугацаанд авч чадахгүй бол чадна хэлэх: "Түлхүүрийг оллоо!", - тэгээд бүх тоглогчид байраа солих ёстой. Энэ үед жолооч хэн нэгний тойрогт амархан орж чадна.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тоглогчид хосоороо жагсдаг. Баганын урд талд хэд хэдэн алхмын зайд шугам зурсан бөгөөд түүний ард тоглогчдын дундаас сонгогдсон удирдагч байрладаг. Баганад зогсож дараах зүйлийг хэлнэ үг:

Шатаах, гэрэлтэх

Гарахгүйн тулд.

Тэнгэр өөд хар

Шувууд нисч байна

Хонх дуугарч байна

Нэг, хоёр, гурав - гүй!

Энэ мөчид сүүлчийн хос дээр зогсож буй хүүхдүүд баганын эсрэг талд урагш гүйж, гар барихыг хичээдэг. Баганын урд байгаа баригч нь тоглогчид гар нийлэхээс өмнө гүйгчдийн нэгийг барихыг оролддог. Хэрэв жолооч үүнийг хийж чадвал баригдсан тоглогчтой хос болж, хосгүй үлдсэн тоглогч жолооч болно.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Хэрэв хүүхдүүд гэртээ тоглодог бол хөгжмийн дагалдах боломжтой.

Өдөр шөнөгүй

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: талбайн хоёр эсрэг талын төгсгөлд орон зайг тусгаарласан - талбайн голд өдрийн байшин, шөнийн байшинг дахин нэг шугамаар зурсан. Тоглогчид 2 багт хуваагдана. Багууд талбайн төвд дунд шугамын эсрэг талд байрлана. Тэд бие бие рүүгээ нуруугаараа зогсдог. Тэргүүлж байна Тэр ярьдаг: "Анхаарал!", "Өдөр!"эсвэл "Шөнө!"- тэгээд ямар үг хэлснээс нь шалтгаалаад нэрлэсэн багийн хүүхдүүд гүйцэнэ хүүхдүүдэсрэг багаас. Тоглогчид байшингийнхаа шугамыг даваагүй тохиолдолд л зугтаж буй багийг барьж авах боломжтой.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Суваг дахь чоно

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэгавхаалж самбаа, урвалын хурд

Тодорхойлолт: сайтын төвд хязгаарлагдмал байна "сууган" 2 зэрэгцээ шугамуудОйролцоогоор 1 м зайд. Удирдагчийг тоглогчдын дундаас сонгоно - "чоно"-д байрладаг "сууган". Бусад бүх тоглогчид - "хонь". Тэд нэг талд байна "шулуун". Удирдагчийн дохиогоор "хонь"дээгүүр үсрэх "сууган"сайтын эсрэг талд. "Чоно"Энэ үед тэднийг барьж авахыг оролдож байна. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

сармагчин баригчид

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг, урвалын хурд

Тодорхойлолт: тоглогчид 2 бүлэгт хуваагдана - "сармагчин"болон "бараачид". "Сармагчин"дээр байрладаг "мод", "Баригчид"сайтын төв рүү очиж, урьдчилж зохион бүтээсэн зүйлийг үзүүлээрэй хөдөлгөөнүүд. Хийсэн хөдөлгөөнүүд, "бараачид"хол яв, мөн "сармагчин"сайтын төв рүү шилжиж, давтана уу хөдөлгөөнүүд"бараачид". Удирдагчийн дохиогоор "сармагчин"гүй "мод"болон "Ороод ир"тэдэн дээр. "Баригчид"энэ үед барьж авах гэж оролдож байна "сармагчингууд". Энэ нь хэд хэдэн удаа үргэлжилдэг. Дараа нь багууд дүрээ солино.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Шведийн хана эсвэл авирч болох, мод, усан үзмийн модны үүрэг гүйцэтгэх боломжтой тогтвортой объект.

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэгавхаалж самбаа, урвалын хурд

Тодорхойлолт: Тоглоомыг хосоороо тоглодог. Хүүхдүүд бие биенийхээ эсрэг талд сууна. Тэдний нэг нь цагираг барих саваа, нөгөө нь бөгж шидэх саваа, бөгж нь өөрөө байдаг.

Бөгжтэй тоглогч тэдгээрийг савааны үзүүр дээр ээлжлэн тавиад хамтрагч руугаа шидэж, тэр нь саваагаараа барьж авахыг оролддог. Дараа нь баригдсан бөгжийг тоолж, тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Жижиг цагираг, цагираг барих саваа.

Саванд байгаа бөмбөг

Бид ур чадварыг хөгжүүлдэг, нүдний хэмжигч, хөдөлгөөний зохицуулалт

Тодорхойлолт: эхлэхээс өмнө тоглоомуудшанага дотор нь чулуу хийж тогтворжуулах ёстой. Тоглогчид төв рүү харсан тойрог дээр зогсож, бөмбөгийг хувин руу ээлжлэн шиддэг. Ялагч нь бай руу хамгийн олон бөмбөг оносон хүн юм.

Материал ба үзүүлэнгийн хэрэгсэл тоглоомууд

Хувин, теннисний бөмбөг

Яриа бол сонсголын болон харааны функц, моторт ур чадварыг бий болгох шаардлагатай үйл ажиллагааны төрөл юм. Дууг зөв дуудахын тулд хүүхэд нарийн төвөгтэй хөдөлгөөнөөс бүрдэх артикуляцийн горимыг дуудах ёстой бөгөөд ажил дээрээ үе мөч, дуу хоолой, амьсгалыг зохицуулах ёстой. И.М.Сеченов “...мэдрэмж бүр нь угаасаа холилдсон байдаг... Бусдаас илүү хүчтэй байдаг булчингийн мэдрэмж заавал үүнтэй холилдсон байдаг” гэж бичжээ.

Хүний сэтгэцийн дээд функцийг хөгжүүлэхэд мотор анализаторын чухал үүргийг В.М. Бехтерев, Л.В.Нейман, Выготский Л.С. Тэд багш нарын анхаарлыг яриа, хөдөлгөөний хоорондын харилцаанд хандуулж, хэмнэлтэй боловсролын дараахь зорилгыг тодорхойлсон: хэмнэлтэй рефлексийг тодорхойлох, хүүхдийн биеийг тодорхой өдөөлтөд (сонсгол, харааны) хариу үйлдэл үзүүлэхэд дасан зохицох, үйл ажиллагааны тэнцвэрийг бий болгох. мэдрэлийн системхүүхэд, хэт их догдолж буй хүүхдүүдийг дарангуйлах, дарангуйлагдсан хүмүүсийг дарангуйлах, буруу, шаардлагагүй хөдөлгөөнийг зохицуулах.

Бидний ажлын туршлага нь Л.А.Головчцын найруулсан “Сонсголгүй, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсрол, боловсрол” хөтөлбөрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн болно. сургуулийн өмнөх насны"болон арга зүйн хөгжилТ.М.Власова, А.Н.Пфафенродт "Дуудлагын хэмнэл"; Н.Д.Шматко, О.О.Новикова "Хүүхдэд зориулсан ярианы хэмнэл".

Бага насны хүүхдийн сонсголын бууралт ч гэсэн хүүхдийн ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг бөгөөд дүлий бол тусгай сургалтгүйгээр аман яриа огт гардаггүй. Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн аман яриа нь ярианы дуудлагын олон тооны гажиг төдийгүй түүний хэмнэл, аялгууны шинж чанарыг зөрчсөнөөр тодорхойлогддог. Бусадтай харилцахын тулд дүлий хүний ​​яриа авианы хувьд ойлгомжтой, дуудлага нь аль болох ойлгомжтой, байгалийн байх нь чухал юм. Ингэснээр түүний аман ярианд хэлний дуудлагын тогтолцооны бүх элементүүд байдаг бөгөөд бие биентэйгээ тодорхой зөрчилддөг: дуу авиа, үгийн стресс, аялгуу.

Хөдөлгөөний аппаратын хөгжил нь ярианы хөгжлийг өдөөдөг хүчин зүйл бөгөөд хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн үйл явцыг бий болгоход тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Нэг нь хамгийн чухал шинж чанаруудяриа бол түүний хэмнэл, хэмнэл юм. Үг, үе хоорондын ярианы хэмнэл нь жигд давтагдах бөгөөд механизмын хувьд алхах, амьсгалах, зүрхний цохилттой холбоотой байдаг.

Хүүхдүүдийн сонсголын бэрхшээлтэй тул зөвхөн яриа төдийгүй ярианы хоцрогдол байдаг моторын хөгжилТиймээс сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй яриа хэлцлийн талаар ажиллахдаа яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулах дасгал хийхийг зөвлөж байна. Эдгээр дасгалуудыг багтаасан болно янз бүрийн төрөлхүүхдийн үйл ажиллагаа: GCD, алхах, дэглэмийн мөчүүд, өглөөний дасгал, хөгжмийн хичээл, биеийн тамирын хичээл.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах тоглоомыг ашиглах гол зорилго нь юм - Хөдөлгөөний хүрээг үг, хөдөлгөөнтэй хослуулан хөгжүүлэх, засах замаар ярианы эмгэгийг даван туулах, ойлгомжтой, байгалийн жам ёсны хамгийн ойр, тод аялгуу, хэмнэлтэй яриаг бий болгох. Тэдний практик хэрэглээ нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.
- нормоос бүдүүлэг хазайлтгүйгээр хэвийн тембрийг хадгалахын зэрэгцээ дуу хоолойны хүч чадал, эрч хүчийг өөрчлөх чадварыг бий болгох;

Хэл ярианы материалыг тодорхой хурдаар хуулбарлах чадварыг бий болгох;
- янз бүрийн хэмнэлийг ойлгох, ялгах, хуулбарлах чадварыг хөгжүүлэх;

Физиологийн болон ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, ярианы нэгдэл;
- хурууны ерөнхий хөдөлгөөн, нарийн хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх;

Орон зайд болон өөрийн биеийг чиглүүлэх чадварыг бий болгох;

ярианы үйл явцыг идэвхжүүлэх;

Багаар хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Энэ үйл явцад практик ажилБид яруу найргийн текстийг дуудах, сурсан дасгалуудыг давтах замаар насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд зориулсан тоглоомуудын циклийг боловсруулж, туршиж үзсэн. ерөнхий; янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд оролцдог.

Манай бүлгийн ажлын онцлог нь дефектологич багш болон бусад мэргэжилтнүүд (уран зургийн багш, хөгжмийн найруулагч, сэтгэл судлаач) -тай нягт хамтран ажилладаг бөгөөд ажлын тасралтгүй байдал нь эерэг үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог.

Хүүхдүүд алхах, хурдан алхахаас удаан руу шилжих гэх мэт хөдөлгөөнийг амархан, тайван хийж сурсан; гүйх, биеийг баруун, зүүн тийш эргүүлэх, хазайх; гараа хажуу тийш, дээш, доош, урагш, гараа ээлжлэн хөдөлгөх янз бүрийн хөдөлгөөн; гишгэх, алга таших. Тэд нэг хэмнэлээр хөдөлгөөн хийж сурсан. Мэдээжийн хэрэг, эхлээд ийм дасгалуудыг хамтран хийдэг - хүүхэд насанд хүрсэн хүнийг дуурайж, түүний тогтоосон хэмнэл, хэмнэлээр ажилладаг. Хүүхдийн хөдөлгөөний эрх чөлөө, хэмнэлтэй, амархан хөдөлж, уян хатан байх нь дуудлагад сайнаар нөлөөлдөг.

Бүлгийн бүх мэргэжилтнүүдийн үйл ажиллагаанд яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулах дасгалуудыг ашиглах нь сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийг илүү амжилттай сургахын тулд хадгалагдсан ойлголтын төрлүүдэд үндэслэн системтэй ажиллах нөхцлийг бүрдүүлэхэд тусалдаг. Тэдний залруулах чиг баримжаа нь мотор, хэл яриа, зан үйлийн эмгэг, харилцааны эмгэг, сэтгэцийн өндөр үйл ажиллагааны дутагдал зэргийг засахад оршино. GCD-ийн үеэр багш-дефектологич хэлэхдээ, бие махбодь, хэл ярианы эрхтнүүдийн нийт хөдөлгөөнөөр сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн онцлог шинж чанартай ярианы хурцадмал байдал, монотон байдал тайвширч байгааг тэмдэглэв. Хүүхдийн биеийн хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх үед олж авсан сул, хялбар байдал нь ярианы эрхтнүүдийн моторт шинж чанарт эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах тоглоом ашиглах нь дараахь үр дүнд хүрэхэд тусалсан.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн дуудлагын түвшинг дээшлүүлэх;

Хүүхдүүдийн эерэг хандлагын түвшин, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах түвшинг нэмэгдүүлэх;

Дууриамал үйлдлийн ур чадварыг бий болгох, хөдөлгөөний ерөнхий хэмнэлд чиглүүлэх, загварчлалын дагуу хөдөлгөөнийг хуулбарлах, аналогиар үйлдлийг загварчлах ур чадвар;

Хүүхдүүдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, зан үйлийг дур зоргоороо зохицуулах, хүмүүс хоорондын харилцааг хөгжүүлэх; хамтын зан үйлийн ур чадвар.

Тогтмол хэрэглээ, дасгал хөдөлгөөн, яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулах тоглоомууд нь анхаарал, сэтгэн бодох, санах ойг хөгжүүлэхэд эерэгээр нөлөөлж, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн ярианы хөгжилд сайнаар нөлөөлсөн.

Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах тоглоомууд

Биеийн тамирын завсарлага "БААВАЙ"

Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах, ур чадвар, ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

"НАР"

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах.

"Цасан ширхгүүд"

Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах, төсөөллийг хөгжүүлэх

"ЦАС"

"ЦЭЦЭРЛЭГ"

"МОД"

"ОР"

"САРАЛ ӨД"

"Байшин"

"ЖОЛООЧ"

"МАШИН"

"ХӨЛ"

"БӨМБӨГ"

Ерөнхий моторт ур чадвар, хэмнэлийн мэдрэмж, хөлийн хуруун дээр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах.

"Баавгай"

"БИД АЛХДАГ"

"Үүл"

"НАР"

"ТАХИА ба муур"

"СОЁЛ АМРАЛТЫН ХҮРЭЭЛЭН"

Ном зүй:

1. Выготский, L. S. Сэтгэцийн дээд функцийг хөгжүүлэх [Текст] / L. S. Выготский. – М.: АПН РСФСР, 1960. – 171 х.
2. Власова, T. M. Фонетик хэмнэл [Текст] / T. M. Vlasova, A. N. Pfafenrodt. - М .: Боловсролын уран зохиол, 1997. - 376 х, өвчтэй.
3. Головцц, Л.А. Сургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол, сургалт [Текст] / тусгай хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд/Л. А.Головцц, Л.П.Носкова, Н.Д.Шматко. – М.: Гэгээрэл, 1991. – 157х.
4. Зенина, Т. байгаль орчны боловсролбага насны хүүхдүүд [Текст] / T. Зенина // Сургуулийн өмнөх боловсрол 2005. No 7 х. 16-26.
5. Ignatovskaya, A. Тэд Zhemchuzhenka-д хэрхэн ажилладаг вэ? [Текст] / A. Ignatovskaya // Сургуулийн өмнөх боловсрол 2006. No 10 х. 32-39.
6. Сайкина, Е.Г., Фрилева, Ж.Е. Биеийн тамирын хичээлүүд минут, завсарлагатай сайн уу! [Текст] / Е.Г.Сайкина, Ж.Е.Фрилева // Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын дасгалын цуглуулга: Сургуулийн болон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан сургалт, арга зүйн гарын авлага. - Санкт-Петербург: "ХҮҮХЭД-ХЭВЛЭЛ", ​​2005. - 128х.
7. Сорокина, Н. Хөгжим ба хүүхдүүд [Текст] / N. Сорокина // Сургуулийн өмнөх боловсрол 2002. No 7 х. 101-115.
8. Шматко, Н.Д. Хүүхдэд зориулсан ярианы хэмнэл [Текст] / 2-3 насны дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн ангиуд. - М.: Зөвлөлтийн спорт, 2003. - 68 х.

Светлана Цымбаленко
Гадаа тоглоомын тусламжтайгаар зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн чанарыг төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ түүний моторт ур чадвар идэвхтэй хөгжиж байна. Асуултууд хөгжилХүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг одоо мэргэжилтнүүд өргөнөөр хэлэлцэж байна. Шинжлэх ухаанд нэлээд түгээмэл байдаг орчинПсихофизик чанар нь хүний ​​моторт чадварын илрэл гэсэн баталгаа юм. Сургалт, сургалтын системтэй, зорилготой үйл ажиллагааны үр дүнд чухал нөлөө үзүүлэх боломжтой эдгээр чанаруудыг хөгжүүлэх.

Багшийн удирдлаган дор биеийн тамирын хичээл хийх явцад хүүхэд насны ангилал бүрийн хөтөлбөрийн шаардлагын дагуу моторт ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг.

Дасгал хийх ба гадаа тоглоомууд, зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулахДаалгавруудыг хатуу дарааллаар, аажмаар хүндрүүлснээр биеийн тамирын хичээлд, алхах үед бие даасан моторт хөдөлгөөнд оруулах ёстой.

Олон мэргэжилтнүүд ур чадвар болон зохицуулалтхөдөлгөөнийг ижил утгатай гэж үздэг. Тодорхойлолтоор бол ур чадвар чадвардотор хөдөлгөөн хийх тодорхой мөчтодорхой заасан далайцтай цаг хугацаа, ба зохицуулалт - чадвархурдацтай өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдлын дагуу хөдөлгүүрийн салшгүй үйлдлийг бий болгох, үйл ажиллагааны боловсруулсан хэлбэрийг өөрчлөх, нэг үйлдлээс нөгөөд шилжих.

Н.Бернштейн хэлснээр. зохицуулалт бол чадвар юмямар ч байрлалаас гарах, өөрөөр хэлбэл. чадвараливаа хөдөлгөөний бэрхшээлийг даван туулах.

Сургалтын арга хэлбэрээр зохицуулалтсанал болгож байна дараах:

Ер бусын эхлэх байрлалтай дасгалуудыг ашиглах;

Дасгалын толин тусгал гүйцэтгэл;

Хөдөлгөөний хурд, хурдыг өөрчлөх;

Дасгал хийх орон зайн хил хязгаарын өөрчлөлт;

Нэмэлт хөдөлгөөнтэй дасгалуудыг хүндрүүлэх.

Зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэхмэдрэлийн системийн уян хатан байдлын үндсэн дээр үүсдэг; чадваруудөөрийн хөдөлгөөн, хүрээлэн буй орчны талаархи мэдрэмж, ойлголт. Хөдөлгүүрийн даалгаврыг амжилттай биелүүлэх нь тухайн хөдөлгөөний орон зай, цаг хугацаа, хүч чадлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нарийвчлалаар тодорхойлогддог.

Хүүхдийн хүмүүжил зохицуулах чадвархөдөлгөөнийг тууштай, тууштай гүйцэтгэх чадвартай холбоотой. Зохицуулалтбайна шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсэгаливаа хөдөлгөөн (гүйх, үсрэх, шидэх, авирах гэх мэт).

Сайжруулах хамгийн сайн нөхцөл зохицуулах чадварянз бүрийн хэлбэрээр бүтээгдсэн гадаа тоглоомууд: хүүхэд хурд, хурдан ухаан, зайлсхийж, объект хооронд урам зоригтой шилжих чадвар, нөхцөл байдал гэнэтийн өөрчлөлт гарсан тохиолдолд санаачилга гаргаж, орон зайн болон цаг хугацааны чиг баримжаа ашиглан таатай мөчүүдийг ашиглах ёстой.

Төгс төгөлдөр байдлын төлөө зохицуулалтобъектуудтай дасгалуудыг хамгийн сайн гүйцэтгэхийн тулд даалгавруудыг ашиглахыг зөвлөж байна (олс, бөмбөг, цагираг, саваа гэх мэт). Бөмбөлөг, цагираг, шон, хүйн ​​гэх мэт хамтарсан дасгалуудыг хосоор эсвэл жижиг бүлгээр гүйцэтгэх нь ашигтай. хөгжилАвхаалж самбаа нь дасгалуудыг системтэйгээр өөрчлөх эсвэл гүйцэтгэхийг шаарддаг өөр өөр сонголтуудшинэлэг байдлыг хадгалах, сайжруулах зохицуулалтын хүндрэл. Хүүхэд илүү их моторт ур чадварыг хуримтлуулах тусам шинэ хөдөлгөөнийг эзэмшиж, ур чадварыг сайжруулахад хялбар байдаг.

биеийн тамирын болон тоглоомын үйл ажиллагааТа төвөгтэй эхлэлийн байрлалаас гүйлтийг ашиглаж болно (суух, карт дээр суух, нэг өвдөг дээрээ зогсох гэх мэт).

Гадна тоглоом нь зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тэдэнд дохиогоор даалгавар гүйцэтгэхдээ хүүхэд нөхцөл байдлын өөрчлөлтөөс хамааран хөдөлгөөний мөн чанар, хурдыг бие даан өөрчилж чаддаг. (жишээ нь жолоочийн барьж авах, хөөх гэх мэт үйлдэл). Хүүхдийн хөдөлгүүрийн зөв хариу үйлдэл нь хөдөлж буй объектын чиглэл, хурдыг хурдан сонгох чадвараар тодорхойлогдоно. (тэргүүлэх)ойртох зай, цаг хугацааг харгалзан . Энэ нь тодорхой зүйлийг шаарддаг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхмэдрэлийн үйл явц, тэдгээрийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг, түүнчлэн зарим орон зайн, цаг хугацааны болон харааны үнэлгээ. Энэ бүхэн нь хүүхдэд өөрчлөгдөж буй орчинд зөв чиглүүлэх боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжилд тэдний биеийн наснаас хамаарах шинж чанарыг харгалзан үздэг - булчингийн сулрал, мэдрэлийн системийн зохицуулалт хангалтгүй. Тиймээс динамик дасгалуудыг сонгохдоо богино хугацааны хурд-хүч чадлын стресс (гүйлт, шидэх, үсрэх, босоо болон налуу шатаар авирах янз бүрийн дасгалууд) болон ээлжлэн ээлжлэн хийх ёстой. янз бүрийн төрөлхөдөлгөөн, үйл ажиллагаа, амралт.

Үсрэх, гүйх, шидэх үйл явцад хүүхэд хэрэгтэй хөгжүүлэххурд ба хүч чадлыг харуулах чадвар - хөдөлгөөнийг хурдан гүйцэтгэхийг мэдрэлийн булчингийн хүчин чармайлттай хослуулах, өөрөөр хэлбэл хурдны хүч чадлын чанарыг харуулах.

Учир нь эдгээр чанаруудыг хөгжүүлэх, E. N. Vavilova-ийн хэлснээр, жижиг өндрөөс үсрэх, дараа нь дээш эсвэл урагш үсрэх боломжтой; нэг газраас толгод руу үсрэх, жижиг гүйлтээс; суултаас үсрэх; байрандаа үсэрч, урагшлах; шугам эсвэл саваа дээгүүр үсрэх. Үсрэлт хийхдээ нэг эсвэл хоёр хөлөөрөө хүчтэй түлхэж, өвдөг дээрээ бага зэрэг бөхийж, хурдан шулуун болгоход илүү анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Жишээ гадаа тоглоомууд, зохицуулалтыг дэмжих, гэх мэт "Гал сөнөөгчид", "Хамгийн үнэн зөв", "Туузыг цуглуул", "Муур ба хулгана", "Шувууны нислэг", "Бөмбөгийг жолоочид бүү өг", "Овооноос овойлт хүртэл", "Эрвээхэй барих"гэх мэт.

Түвшинг тодорхойлохын тулд зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэхХүүхдэд тоглох эсвэл өрсөлдөөнт хэлбэрээр хүүхдүүдэд санал болгож буй моторын хяналтын даалгавар хэлбэрээр боломжтой оношлогооны тестийг ашиглах боломжтой. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэгчийн нэмэлт сургалт, нарийн тоног төхөөрөмж шаарддаггүй, үүнээс гадна статистикийн өндөр ач холбогдолтой байдаг.

Оношлогооны хувьд зохицуулах чадвартөрөл бүрийн физикийг ашиглаж болно дасгалууд:

Объектуудын хооронд алхах, гүйх;

Саадтай гүйж байна (цагираг руу авирах, вандан дээгүүр үсрэх гэх мэт);

Зорилтот руу шидэх;

- ерөнхий хөгжилобъектын дасгалууд.

Дасгалын гүйцэтгэлийг таван онооны системээр үнэлж болно.

ЖИШЭЭ ТЕСТИЙГ ЭНДЭЭС АВНА УУ

Тестийн даалгавар зохицуулалт.

Багш хүүхдэд энгийн зүйлийг тайлбарлаж, зааж өгдөг ерөнхий хөгжлийн дасгал. I. p. үндсэн тавиур. Нэгийг тоолоход - баруун гараа бүсэндээ, хоёр - зүүн гарыг бүсэндээ, гурав - баруун гарыг баруун мөрөнд, дөрөв - зүүн мөрөнд, тав - баруун ханцуйгаа дээш, зургаа - дээш зүүн, долоо, найм - толгойн дээгүүр гараа алгадах. Дараа нь ижил дарааллаар бид гараа доошлуулж, долоо, наймыг тоолж, доороо алга ташиж байна. Дасгалыг эхлээд удаан хурдаар хийдэг бөгөөд дараа нь хурд нь нэмэгддэг. Энэ дасгалыг байрандаа марш хийж, дараа нь хоёр хөл дээрээ үсрэх замаар хийж болно. Хүүхдийн дасгалыг хурдан, үнэн зөв гүйцэтгэх чадварыг багш үнэлдэг.

Багш дасгалыг баруун талд нь харуулж байна. Нэг, хоёр тоогоор - баруун тийш хажуугийн алхам; гурав, дөрөв - таны өмнө хоёр алга ташилт; тав, зургаа, долоо, найм - баруун тийш эргэх. Дараа нь хүүхэд зүүн талдаа яг ижил дасгал хийх ёстой. Гүйцэтгэлийн нарийвчлалыг үнэлдэг.

Хүүхэд олс дээгүүр урагш үсэрдэг. Багш 10 секундын дотор үсрэх тоог тоолно. Хоёр оролдлого хийсэн бөгөөд хамгийн сайн үр дүнг тооцно. Хүүхдийг хоёр хөлийг нь голд нь бариад татах үед үзүүр нь сугад хүрэхийн тулд та зөв олс сонгох хэрэгтэй.

Холбогдох хэвлэлүүд:

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зохицуулалтын чадварыг дүрд тоглох уран сайхны гимнастикаар хөгжүүлэх" зөвлөгөө.ДЭМБ-аас эрүүл мэндийг бие махбодийн болон нийгмийн бүрэн сайн сайхан байдлын төлөв байдал гэж тодорхойлсон бөгөөд зөвхөн байхгүй байдал биш юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг уламжлалт бус зургийн техникээр хөгжүүлэх“Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг” В.И.Сухомлинский Хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцаж, түүнийг үйл ажиллагааны тоглоомондоо харуулахыг хичээдэг.

Амьсгалын гимнастик, фитбол дээр логоритм ашиглан OHP-тэй хүүхдүүдэд зохицуулалт хийх чадварыг хөгжүүлэх.Хүний эрүүл мэндийн үндэс нь хүүхэд ахуй наснаас нь тавигддаг гэдгийг сайн мэддэг учраас манай цэцэрлэгт биеийн тамир, эрүүл мэндийн хичээлийн амин сүнс нь байдаг.

Хөгжим бол урлагийн хамгийн тод, сэтгэл хөдлөм төрлүүдийн нэг бөгөөд хүүхдийг хүмүүжүүлэх хамгийн үр дүнтэй, үр дүнтэй хэрэгсэл юм. Тэр илүү их тусалдаг.

"Зохицуулалт" гэдэг үг (Латин coordinatio - "харилцан захиалга") нь даалгаврыг амжилттай биелүүлэхэд чиглэсэн биеийн булчингийн үйл ажиллагааг зохицуулах явдал юм.

Юуны өмнө зохицуулалт нь хөдөлгөөнтэй шууд холбоотой. Зохицуулалт нь орон зайд жолоодох, тэнцвэрийг хадгалах, хэмнэлийг мэдрэх чадварыг багтаадаг.

Хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд учир нь биеийн булчингийн зохицуулалттай ажил нь түүний хэвийн өсөлт, хөгжлийн нөхцөл юм.

Хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх нь зөвхөн хүүхдийн хийж буй хөдөлгөөнийг сайжруулахад оршдоггүй. Энэ нь юуны түрүүнд хүүхдийн тархины бор гадар дахь өдөөх, дарангуйлах үйл явцын уялдаа холбоотой харилцан үйлчлэл бөгөөд төв мэдрэлийн тогтолцоог бүхэлд нь уялдуулан зохицуулах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Тийм ч учраас хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх нь эцэг эх, багш нарын мөрөн дээр унадаг маш чухал ажил юм.

Хүүхдийн зохицуулалтын чадварыг сургах гол хэлбэр нь янз бүрийн хурдтай, янз бүрийн хөдөлгөөнийг багтаасан моторт үйл ажиллагаа юм. Гэхдээ ийм хөдөлгөөн эмх замбараагүй байх нь маш чухал юм. Хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгалууд нь:

- зөв зохион байгуулалттай,

- тодорхой түвшний ачаалалтай байх;

- түүнчлэн цаг хугацааны хязгаарлалт.

Зохицуулалт нь авхаалж самбаа хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хүүхэд сайн зохицуулалттай эсэхийг яаж мэдэх вэ?

Маш энгийн туршилтууд нь хүүхдэд бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг шалгахад тусалдаг. Та тэдгээрийг гэртээ амархан хийж болно:

1. Нэг гарт байгаа бүх хуруугаараа эрхий хуруугаа дараалан холбохыг хүүхдээс хүс.

2. Эрхий болон долоовор хуруугаа холбосон "цагираг" хослолыг түүнд үзүүлээд дараа нь хоёр гараараа адилхан хийхийг түүнээс хүс. 4 настайдаа хүүхдэд аль хуруу нь ажилд оролцох ёстойг тайлбарлаж болно. Дараа нь түүнд туслах нь илүү хэцүү байх болно.

3. Долоовор болон жижиг хуруугаа нударгаараа урагш сунган гартаа "ямааны" хослолыг харуул. Хүүхэд хоёр гараараа ээлжлэн ижил зүйлийг хийхийг хүс. Ажилд зөв хуруунууд оролцож байгаа эсэхийг шалгаарай: эрхий хуруу нь хажуу тийшээ явахгүйн тулд, хүүхэд нөгөө гараараа өөртөө туслахгүй. 4-ээс зуны хүүхэдтоглоомонд ямар хуруу оролцож байгааг урьдчилан хэлж болно.

4. Бөмбөлөг хоорондын зохицуулалтыг шалгахын тулд цагаан, улаан шошыг аяганд хийнэ. Хүүхдээ зүүн гараараа цагаан шош, баруун гараараа улаан шош авахыг хүс. Үүнийг нэгэн зэрэг хийх ёстой бөгөөд шошыг хоёр өөр хавтан дээр байрлуулна.

Хөдөлгөөний зохицуулалтын үйл ажиллагааны доголдол нь бага наснаасаа илэрдэг бөгөөд амьдралынхаа туршид илэрдэг. Бусад өвчин, гэмтэл бэртлээс ялгаатай нь энэ эмгэг нь тодорхой моторт даалгаврыг гүйцэтгэх үйл явцыг хянах чадваргүй, ижил ажлыг дахин хийхээ санах чадваргүй байдаг - ялангуяа хэрэв байгаа бол. бид ярьж байнанарийн, нарийн хөдөлгөөнүүдийн тухай.

Жишээлбэл, зохицуулалтын эмгэг нь хүүхдүүд өдөр тутмын үйл ажиллагаанд хүндрэлтэй байдаг гэдгийг илэрхийлдэг. Эрүүл хүмүүст автомат болдог гутлын үдээс, товч зүүх, гадаа тоглоом, дугуй унах зэрэг нь хөдөлгөөний эмгэгтэй хүмүүсийн хувьд хэцүү ажил юм.

Хөдөлгөөний зохицуулалт муутай хүүхдүүд үсэг бүрт 3 дахин их цаг зарцуулдаг. Эдгээр хүүхдүүд физиологийн болон оюуны хомсдолгүй, зарим тохиолдолд оюун ухаан нь дунджаас дээгүүр байдаг ч мэдрэхүй, хөдөлгөөний болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны уялдаа холбоог шаарддаг ажлыг гүйцэтгэх чадваргүй байдаг.

Нас ахих тусам эдгээр хүүхдүүд орон зайн болон цаг хугацааны зохион байгуулалттай холбоотой асуудалтай тулгардаг бөгөөд хөдөлж буй объектын зай, хурдыг үнэлэхэд олон бэрхшээлтэй тулгардаг. Энэ нь тэднийг бөмбөг тоглох, дугуй унахаас сэргийлнэ.

Хүүхэд хэвийн зохицуулалттай эсэхийг тодорхойлохын тулд та дараах параметрүүдийг ашиглаж болно.

Хөдөлгөөний үр ашиг, нарийвчлал;

Төрөл бүрийн анализаторуудын үйл ажиллагааны тууштай байдал (алсын хараа, сонсгол, мэдрэгч, үнэр);

· зөв сонголтхөдөлгөөн эхлэх мөч (үйл ажиллагааны цаг тухайд нь);

хөдөлгөөний чиглэл, далайц, хурд, хэмнэл, хэмнэлийг хангалттай тодорхойлох;

үйл ажиллагааны эдийн засаг.

Хүүхдийн зохицуулалтыг хэрхэн сайжруулах, хөгжүүлэх вэ?

Зохицуулалтын чадварын түвшин нь моторын (мотор) санах ой, өөрөөр хэлбэл хөдөлгөөнийг санаж, шаардлагатай бол нөхөн сэргээх төв мэдрэлийн системийн шинж чанараас ихээхэн хамаардаг.

Хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх үр дүнтэй байдал нь дараахь шалтгааны улмаас үүсдэг.

- энгийн хөдөлгөөнийг аажмаар хүндрэлтэй судлах боломжийг олгодог аргачлалыг ашиглах;

- өмнө нь судлагдсан хөдөлгөөнийг дасгалын багц болгон нэгтгэж, хөдөлгөөний хурд, хэмнэл, хэмнэл, далайцын өөрчлөлтөөр гүйцэтгэх;

- түүнчлэн янз бүрийн хэмжээ, жинтэй тусгай тоног төхөөрөмж (бөмбөг, цагираг, саваа, олс) ашиглах.

Хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх: дасгал, зөвлөмж.

Тэнцвэрийн дасгалууд нь хүүхдийн уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалт, шийдэмгий байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн зөв байрлалыг бий болгодог. Хүүхдэд хөдөлгөөний зөв зохицуулалт нь төв мэдрэлийн системээр хянагддаг вестибуляр, булчин, харааны анализаторын үйл ажиллагааг сайжруулах явцад аажмаар үүсдэг.

Зохицуулалтын сайжруулалт нь статик болон динамик байрлалд тусгай биеийн тамирын дасгалуудыг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Статик дасгалууд нь тодорхой байрлалд тэнцвэрийг хадгалахад чиглэгддэг: хөлийн хуруун дээр хөл тавих, нэг хөл дээр зогсох болон бусад.

Динамик дасгалууд нь: самбар, вандан сандал эсвэл гуалин дээр алхах, гүйх явцад чиглэлээ өөрчлөх, гадаа тоглоомонд гэнэт зогсох зэрэг орно. Түүнчлэн тэшүүр, цанаар гулгах, дугуй унах зэрэг спортын үйл ажиллагаа.

Тиймээс янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан зохицуулалтыг хөгжүүлэх дасгалуудыг авч үзье.

2-3 насны хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

2-3 насны сургуулийн өмнөх насны хамгийн бага насны хүүхдүүдэд моторын туршлага хязгаарлагдмал тул тэнцвэрийг хадгалахад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ чадвар нь илүү төвөгтэй үндсэн хөдөлгөөнийг хэрхэн зөв хийж сурахад зайлшгүй шаардлагатай юм. Гадна тоглоомуудад зохицуулалтын дасгалууд чухал байр суурь эзэлдэг цэвэр агаар.

Эхлээд хүүхдэд энгийн, боломжтой дасгалуудыг санал болгодог.

- алхах,

- объектуудын дээгүүр гишгэх

- налуу,

- суулт.

Дараа нь илүү нарийн төвөгтэй дасгалуудыг сур.

3-4 насны хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

3-4 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг эхлээд вандан сандал дээрээс (логоо) буулгаж, ээлжлэн хөлөө шалан дээр буулгахыг санал болгодог. Хүүхэд өвдгөө нугалж, зөөлөн газардаж сурсны дараа вандан сандлын төгсгөлөөс дэвсгэр рүү үсрэхийг зөвшөөрдөг. Энэ насанд хүүхэд аль хэдийн бие даан сурч, Шведийн хана, олс шатаар авирч чадна. Бөгжний дасгалууд, саад бэрхшээл бүхий тусгай замаар алхах нь маш сайн үр дүнг өгдөг.

Хүүхдийг эдгээр дасгалуудыг хийх сонирхолтой байлгах нь чухал юм. Хичээлийг эрч хүчтэй, сэтгэл хөдлөлөөр, ашиглан явуулах нь зүйтэй тоглоомын даалгавар. Жишээлбэл, голын дээгүүр шидэгдсэн гүүрээр (самбар, вандан сандал) дамжин өнгөрөх, хөлийг нь норгохгүй байх. Замын дагуу алхах эсвэл гүйх (хоёр олс бие биенээсээ 25 см зайд байрлуулсан) намаг руу унахгүй.

5-6 насны хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өмнө нь сурч байсан дасгалуудаа үргэлжлүүлэн сайжруулсаар байна. Энэ насанд хүүхдэд гимнастикийн вандан сандал (цацраг, хашлага) дээр гараараа хөдөлгөөн хийх (цээжний урд, толгойн дээгүүр алган дээр цацах), гартаа бөмбөг барьж алхахыг санал болгож болно. . Эдгээр ажлыг гүйцэтгэхдээ та хүүхдийн зөв байрлал, хөдөлгөөн хийх итгэл, сансар огторгуйд жолоодох чадварыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Эдгээр дасгалуудыг толгой дээрээ "жин тогтоогч" (жин 500-700 гр) хийх нь ашигтай байдаг. Хүүхэд зөв байрлалыг хадгалахын зэрэгцээ толгойгоо шулуун байлгаж сурдаг. Зохицуулалт хөгжүүлэх илүү нарийн төвөгтэй дасгалуудыг хийхдээ (гуалин дээр алхах, налуу самбар дээр алхах) хурдыг багасгах шаардлагатай.

Хөнгөн нөхцөлд эхлээд шинэ дасгалуудыг судлах нь зүйтэй. Жишээлбэл, бөмбөгийг дээш шидэж, барьж авах нь эхлээд шалан дээр хэвтэж буй самбар дээр, дараа нь вандан сандал (лог) дээр хийгддэг.

6-7 насны хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

6-7 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хөдөлгөөнт болон динамик байрлалд янз бүрийн хөдөлгөөн хийхдээ хөдөлгөөнийг нарийн зохицуулах чадварыг эзэмшдэг.

Энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан ихэнх дасгалууд нь биеийн хөдөлгөөнгүй байрлал, вандан сандал эсвэл тэнцвэрийн цацраг дээр хийгддэг динамик хөдөлгөөнүүдийн хослолоос бүрддэг. Жишээлбэл, вандан сандал дээр алхаж байхдаа (өндөр нь 30 см) сууж, эргэн тойрон эргэх; бие бие рүүгээ дүнзэн (вандан сандал, хашлага) дээр алхах. Дараа нь аажим аажмаар гараа бариад тараана.

Зохицуулалт хөгжүүлэх дасгалын үеэр гарны байрлал өөр байж болно - хажуу тал, ар тал, толгойны ард, бүс дээр.

Хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах дасгалууд.

Амьсгалын дасгалууд

- Амьсгалах, амьсгалах, амьсгалах, амьсгалаа дахин барих. Агааржуулалтын хугацааг аажмаар нэмэгдүүлнэ. Дасгалыг 5-6 удаа давтана.

- Өвдөг дээрээ суугаад "бөмбөг" тогло. Эхлээд "бөмбөлөг" хийлдэг - гараа хажуу тийш нь өргөж, гүнзгий амьсгаа ав, дараа нь "бөмбөлөг" унтарна - гараа урдуураа буулгаж, "S", "Sh" эсвэл "I" дууг дуудна. ”.

Цутгах

- Дулаан мэдрэх хүртлээ алгаа хооронд нь үрнэ.

- Халуун алгаараа эхлээд чихээ улайтал дараа нь чихний дэлбээг үрнэ.

- "Заан" дасгал Чихний дэлбээнд эрхий хуруугаа дарж, гараараа дугуй хөдөлгөөн хийнэ.

― "Сармагчин загатнадаг" дасгал | Загалсан гараа толгойн оройноос чих рүү, дараа нь хүзүү рүү чиглэсэн чиглэлд массаж хийнэ. Бяцхан хүүхэдгараа зөрүүлж болохгүй.

― "Шумуул" дасгал | Эсрэг гараараа шуу, мөрөн дээрээ хоёр удаа товш.

― "Камер" дасгал | Янз бүрийн талаас нударгаа бие биенийхээ эсрэг тогших.

Хурууны гимнастик

- Эрхий хуруугаараа дугуй хөдөлгөөн хий.

- Бээлий тайлахыг санагдуулам гарны хуруу бүрт иллэг хийх.

- Алгаа холбож, зөвхөн бие биедээ "сайн уу" гэж хэлэх ёстой хуруугаараа ажилла.

- "Цайз"-д гараа нэгдээрэй.

― "Шат" дасгал | Хуруугаа ээлжлэн бие биенийхээ дээр байрлуул. Үүнтэй адилаар тэдгээрийг ээлжлэн тараана.

Шалан дээр хэвтэж байна

― "Бүртгэл" дасгал | Нуруун дээрээ хэвтэж, гараа толгой дээрээ сунга. Нэг мөрний тусламжтайгаар эргэлдэж, дэвсгэрийн ирмэг хүртэл эргэлдэж, буцаж ирээрэй.

― "Цэрэг" дасгал | Нуруун дээрээ хэвтэж, гараа хажуу тийш нь дар. Нэг мөрний тусламжтайгаар эргэлдэж, дэвсгэрийн ирмэг хүртэл мөлхөж, буцаж ирээрэй.

― "Сфинкс" дасгал | Ходоод дээрээ хэвтэж, гараа урд нь байлгаж, шуу дээрээ тавиарай. Гар дээрээ шалны дэвсгэр болон нурууны ирмэг хүртэл мөлх.

― "Мэлхий" дасгал | Ходоод дээрээ хэвтэж, гараа ардаа байлгаж, "түгжээ" -ээр тэврээрэй. Хөлөөрөө дэвсгэрийн ирмэг болон нуруу руу мөлхөж байгаарай.

― "Завь" дасгал | Ходоод дээрээ хэвтэж, гараа урагш сунга. Нуруу нугалж, гар, толгойгоо дээшлүүл. Дараа нь нуруун дээрээ "завь" хий: толгой, хөлөө жин дээр байлга. Сунгах хугацааг аажмаар 1 минут хүртэл нэмэгдүүлэхийг зөвлөж байна.

- Шалан дээр хэвтэж, бөмбөг эсвэл тод тоглоом авч, гараа хажуу тийш нь тараана. Гараа бөмбөгөөр зүүнээс баруун тийш, дараа нь дээш доош хөдөлгөнө. Толгойгоо хөдөлгөхгүйгээр тоглоомыг нүдээрээ дага. Дараа нь хэлний "ажил" нь нүдний "ажил" дээр нэмэгддэг: нүд, цухуйсан хэл нь нэг чиглэлд хөдөлж, тоглоомыг дагадаг. Хүүхэд 20-25 удаа бие даан хийсний дараа дасгалыг хүндрүүлж болно: нүдээрээ бөмбөгийг дагаж, хэлээ өөр чиглэлд хөдөлгө.

Дөрвөн давхар дасгалууд

Энэхүү багц дасгалд гарны ажил чухал байдаг. Хүүхдийг дөрвөн хөл дээрээ алхаж, гараа ээлжлэн урагшлуулахыг хүс. Дасгалыг аажмаар хүндрүүлээрэй: дөрвөн хөл дээр алхах үед гар нь давхцдаг: баруун - зүүн тийш, зүүн - баруун тийш. Энэ дасгалын мөн чанар нь алхамыг синхрончлох, гараа хэрхэн зөв сольж сурах явдал юм.

Хөдөлгөөний ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

ЗАГАСНЫ УУРГА

Тоглоомын зорилго:

Шаардлагатай материал, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл: Тоглогчдыг гэмтээхгүйн тулд зузаан олс, хүйн ​​эсвэл үсрэх олс, хүнд боловч зөөлөн зүйлээр төгсгөлд нь уясан (жишээлбэл, элстэй уут, резинэн хоолой).

Тоглоомын явц

Тоглогчдын дундаас тоглоомын талбайн төвд байрлах жолоочийг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид түүний эргэн тойронд олсны урттай тохирох зайд зогсдог. Тоглоомын үеэр удирдагч олсыг газраас дээш тойрог хэлбэрээр эргүүлж, тоглогчид цүнх цохихгүйн тулд хөлөө шургуулж, дээшээ үсэрдэг. Үсэрч амжаагүй, олсонд хүрсэн тоглогч удирдагч болно.

ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ТАХИА

Тоглоомын зорилго:

Шаардлагатай материал, харааны хэрэглүүр: шоо, шон, эсвэл оосор, олсны тусламжтайгаар хүнсний ногооны талбай болох жижиг талбайг хашаа барих шаардлагатай. Цэцэрлэгийн төвд сандал байрлуул.

Тоглоомын явц

Жолооч бол "манаач", тэр үнээр сандал дээр байрладаг уу? гурван цэцэрлэг. Үлдсэн тоглогчид нь цэцэрлэгийн гадна байдаг "тахиа" юм. Хөтлөгч хэлэхдээ:

Тахиа зугаалахаар гарав

Шинэ өвсийг ховхлох.

Тахиа цэцэрлэгт оров.

Болгоомжтой байгаарай, шударга хүмүүс ээ!

Тахиа цэцэрлэгт сэмхэн орж ирээд тийшээ гүйж эхэлдэг. Гэтэл хөтлөгч "Харуул ирж байна!" - жолооч сандал дээрээс босч, түүнээс зугтаж буй "тахиа" -ыг барихыг оролдов. Хэрвээ манаач тоглогчийг барьж авбал тэд дүрээ солино.

CATERPILLAR

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц

Тоглогчид 2 багт хуваагдана. Тэд дараах байдлаар баганад жагсана: дараагийн тоглогч бүрийн баруун гар нь өмнөх тоглогчийн баруун мөрөн дээр хэвтэж, зүүн гараараа урд талынх нь зүүн хөлийг дэмждэг. Удирдагчийн дохиогоор багана нь зайны дагуу хөдөлж эхэлдэг. Зайг түрүүлж дуусгасан баг ялна.

Шувууны байшингууд

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, хариу урвалыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл: Та шувууны байшин болгон тоглохдоо сандлыг ашиглаж болно, эсвэл байшингийн үүрэг гүйцэтгэх шохойгоор жижиг тойрог зурж болно.

Тоглоомын явц

Тоглоомын талбайн эргэн тойронд шувууны байшин байрладаг. Тэд тоглоомд оролцогчдоос нэгээр бага байх ёстой. Тоглогчдын нэг нь удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Тоглоомын бүх оролцогчид, түүний дотор жолооч, хөгжимд тоглоомын талбайг чөлөөтэй тойрон хөдөлдөг. Хөгжим тоглохоо болмогц бүх тоглогчид шувууны байшинг зорьдог. Жолооч нь ямар ч үнэ төлбөргүй шувууны байшинг эзэлдэг. Шувууны байргүй хоцорсон хүүхэд удирдагч болдог.

Хулгана, муур

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: сандал болгон ашиглаж болох байшингууд эсвэл тоглоомын талбай дээр шохойгоор дугуй зурж болно.

Тоглоомын явц

Муурны дүрд тоглодог тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид нь хулгана юм. "Муур" сэрүүн байхад "хулганууд" байшинд суудаг. "Муур" нойрмоглоход "хулгана" зугаалахаар гардаг. Тэд тоглоомын талбайг тойрон чөлөөтэй хөдөлдөг. Энэ үед "муур" сэрж, мяавлаж, "хулгана" барьж эхэлдэг. "Хулганууд" байшингуудын эргэн тойронд тархана. Хэрэв "муур" нь "хулгана" -ын аль нэгийг барьж чадсан бол тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Шумуул барих

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал ба үзүүлэн таниулах хэрэгсэл: 1 м орчим урттай саваа, түүнд картоноор хийсэн шумуулын загварыг хүйн ​​дээр холбосон.

Тоглоомын явц

Тоглогчид тойрог болж хувирдаг. Жолооч нь шумуултай саваа барьж, утсаар бэхэлсэн төвд байрладаг. Тэр шумуулыг энэ үед түүнийг барьж авахыг оролдож буй тоглогчдын толгой дээр жолооддог. Шумуул барьж авсан хүн; удирдагч болдог.

"БОР ДАХЬ БААВАР ДЭЭ..."

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: сайтын өөр өөр төгсгөлд 2 шугам зурна: нэг талаас "баавгай" үүрийг тусгаарлаж, нөгөө талаас хүүхдийн байшинг байрлуул. Төвийн орон зай нь ойн захын үүрэг гүйцэтгэдэг.

Тоглоомын явц

Тоглогчдын дундаас "баавгай" болох жолоочийг сонгодог. Тэр үүрэнд байр эзэлдэг. Үлдсэн тоглогчид нь хүүхдүүд бөгөөд тэд гэртээ байрладаг. Хүүхдүүд ойн захаар зугаалж, мөөг, жимс түүдэг. Үүний зэрэгцээ тэд:

Ойд байгаа баавгай дээр
Мөөг, би жимс авдаг,
Баавгай унтдаггүй
Тэгээд бидэн рүү архирав.

Хүүхдүүд сүүлчийн мөрийг хэлэнгүүт "баавгай" үүрнээсээ архиран гарч ирээд зугтаж буй хүүхдүүдийг барьж авахыг оролдоно. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ сольж, баригдсан тоглогч "баавгай" болно.

АНЧИН БА ТУУЛАЙ

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: тоглоомын талбай дээр анчинд зориулж газар зааж өгөх шаардлагатай бөгөөд үүнээс гадна жижиг бөмбөг хэрэгтэй болно.

Тоглоомын явц

"Анчин" тоглоомын талбай дээр нуруугаа эргүүлнэ. Энэ үед бусад оролцогчид санамсаргүй байдлаар гүйж, сайтыг тойрон үсэрч, "туулайн" дүрд тоглодог. "Анчин!" "туулай" байрандаа хөлддөг. Хуваарилагдсан талбайг орхихгүйгээр "анчин" бөмбөгийг "туулай" руу шиддэг. "Анчин" бөмбөгөөр цохисон тоглогч одоо "анчин" болж, "анчин" нь "туулай" болно.

ҮНЭХЭЭР БУУДАГЧ

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурд, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэглүүр: жижиг цутгамал цагираг, янз бүрийн хэлбэрийн цутгах тавиур.

Тоглоомын явц

Тоглогчид шидэлтийн багцын тоогоор багуудад хуваагдана. Багууд шидэх тавцангаас тодорхой зайд байрладаг. Тоглогч бүр хэд хэдэн бөгжтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол аль болох олон цагирагыг индэр дээр шидэх явдал юм.

САГСАН ДАХЬ БӨМБӨГ

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөн, уян хатан байдал, нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: бөмбөг шидэх бөмбөг, сагс, шохой.

Тоглоомын явц

Бөмбөгийг шидэх сагсыг тоглоомын талбай дээр байрлуулж, түүнээс тодорхой зайд шугам татсан бөгөөд энэ нь тоглогчид шидэлт хийх газрыг зааж өгдөг. Тоглогчид багуудад хуваагдана. Тоглогч бүр бөмбөгтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол сагсанд аль болох олон бөмбөг шидэх явдал юм.

ХУЛГАНА ХАВХАНД ОРСОН ХУЛГАНА

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц

Тоглогчдын дундаас "Хулгана" (5-7 хүн) сонгогддог. Үлдсэн тоглогчид гар бариад тойрог үүсгэдэг - хулганы хавх. "Хулгана" тойргийн гадна байна. Хулганы хавх барьж буй тоглогчид гараа дээш өргөөд зүүн эсвэл баруун тийш дугуйлан алхаж эхэлдэг. Тэд хэлэхдээ:

Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?
Бүгд идсэн, бүгд идсэн.
Болгоомжтой байгаарай, луйварчид
Бид танд хүрэх болно.
Энд бид хулганы хавх тавьдаг.
Бүгдийг нэг дор барьцгаая!

Тойрог дотор байгаа хүүхдүүд үгсийг хэлж байх үед "хулгана" тоглоомын талбайн туршид чөлөөтэй хөдөлдөг: тэд тойрог руу гүйж, тэндээс гүйдэг. Гэхдээ "Нэг удаа!" Сүүлчийн үг сонсогдоход тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуул. "Хулганы хавх" чанга дуугарлаа. Тойрогоос гарч гүйж амжаагүй тоглогчдыг ялагдагч гэж үзнэ. Баригдсан "хулгана" нь тойрог дээр зогсож, "хулганы хавхны" хэмжээ нэмэгддэг. Бүх "хулгана" баригдсан үед хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

мөрөг ба цурхай

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэглүүр: хэрэв тоглоом байшин дотор явагддаг бол хөгжмийн дагалдах нь зүйтэй.

Тоглоомын явц

Тоглогчдын дундаас цурхайн дүрд тоглох удирдагчийг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид 2 бүлэгт хуваагдана. Нэг бүлэг нь хайрга, нөгөө хэсэг нь мөрөгний дүрд тоглох болно. Хайрга нь тойрог үүсгэдэг. Тойрог дотор "carp" усанд сэлэх. "Шука" тойргийн гадна байна. Хөтлөгч "Цурхай!" - жолооч тойрог руу гүйж, "мөөг" барихыг оролддог. "Караси" эргээд "хайрга" -ын ард нуугдах гэж оролддог. Нуугдаж чадалгүй "цурхай"-д баригдсан Ц "мөтөг" тойргоо орхилоо. Тоглоом хэд хэдэн удаа тоглогддог бөгөөд дараа нь тоглогчид дүрээ сольж, шинэ удирдагч сонгогддог.

BOUNCER (эхний сонголт)

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: бөмбөг.

Тоглоомын явц

Хоёр тоглогч бие биенийхээ эсрэг байр суурь эзэлдэг - эдгээр нь доджбол юм. Үлдсэн тоглогчдыг тэдний хооронд байрлуулна.
Бөмбөгчдийн даалгавар бол тоглогчдыг бөмбөгөөр цохихыг оролдох явдал юм. Тоглогчид бөмбөгөөс зайлсхийж, тоглоомонд аль болох удаан байх ёстой.

BOUNCER (хоёр дахь сонголт)

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: бөмбөг, шохой.

Тоглоомын явц

Тоглоомын талбар дээр бие биенээсээ нэлээд зайтай хоёр зэрэгцээ шугамыг шохойгоор зурдаг. Мөр бүрийн ард хэд хэдэн тоглогч байдаг. Эдгээр нь довтлогч юм. Мөр хоорондын зайд нэг тоглогч байна. Бөмбөгийн тоглогчдын даалгавар бол бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэж, тоглогчийг цохих явдал юм. Мөн тоглогч бөмбөгөөс бултаж, аль болох удаан тоглолтонд үлдэх ёстой.

ҮСЭРГҮЙ

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, хувцас солих хэрэгсэл: шохой.

Тоглоомын явц

Тоглоомын талбай дээр том тойрог зур. Тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог - тойргийн төвд байрладаг "хавх". Үлдсэн тоглогчид нь үсрэгчид, тэд тойргийн гадна байдаг. Бункерууд зүүн эсвэл баруун хөлөөрөө тойрог руу үсэрч (энэ талаар тоглоом эхлэхээс өмнө ярилцах ёстой) үсэрч гарч ирдэг. "Хавх" нь тойрог хэлбэрээр гүйж, тоглогчдыг тойрог дотор байхад нь барьж авахыг хичээдэг. "Хавх"-д баригдсан нь удирдагч болдог.

ЗАГАС АВАХ

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл: саваа (саваа саваа болгон ашиглаж болно) ойролцоогоор 1 м урттай соронзтой, нимгэн утсаар бэхэлсэн, жижиг соронзтой картоноор хийсэн загас, шохой.

Тоглоомын явц

Тоглоомын талбай дээр та цөөрмийг дуурайлган тойрог зурах хэрэгтэй. Тоглогчид загас байгаа цөөрмийн эргэн тойронд байраа эзэлдэг бөгөөд тушаалын дагуу тэд загас бариулын тусламжтайгаар загас барьж эхэлдэг. Бүх загасыг цөөрмөөс барьж авсны дараа тэдгээрийг тоолж, ялагчийг тодруулж болно.

RUBBON CATCHER

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: 20-25 см урт олон өнгийн тууз.

Тоглоомын явц

Тойргийн төвд байрладаг тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн тоглогчид тойрог дээр зогсож байна.
Тэд туузыг бүсний ард эсвэл хүзүүвчний доор байрлуулдаг. Удирдагчийн дохиогоор хүүхдүүд тарааж, баригч нь тоглогчдыг гүйцэж, тэднээс туузыг татахыг оролддог. Баригч нь соронзон хальсыг татдаг хүмүүс тоглоомоос гарна. Хөтлөгчийн дохиогоор тоглоомыг хааж, авсан туузны тоог тоолно. Дараа нь шинэ драйвер сонгох замаар тоглоомыг үргэлжлүүлж болно.

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл: Хэрэв хүүхдүүд гэртээ тоглож байвал хөгжмийн дагалдах боломжтой.

Тоглоомын явц

Тоглогчид хосоороо жагсдаг. Баганын урд талд хэд хэдэн алхмын зайд шугам зурсан бөгөөд түүний ард тоглогчдын дундаас сонгогдсон удирдагч байрладаг. Баганад зогсож байгаа хүмүүс дараах үгсийг хэлдэг.

Шатаах, гэрэлтэх
Гарахгүйн тулд. . Тэнгэр өөд хар
Шувууд нисч байна
Хонх дуугарч байна!
Нэг, хоёр, гурав - гүй!

Энэ мөчид сүүлчийн хос дээр зогсож буй хүүхдүүд баганын эсрэг талд урагш гүйж, гар барихыг хичээдэг. Баганын урд байгаа баригч нь тоглогчид гар нийлэхээс өмнө гүйгчдийн нэгийг барихыг оролддог. Хэрэв жолооч үүнийг хийж чадвал баригдсан тоглогчтой хос болж, хосгүй үлдсэн тоглогч жолооч болно.

ӨДӨР ШӨНӨГҮЙ

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц

Талбайн хоёр эсрэг талын төгсгөлд орон зайг тусгаарласан - өдрийн байшин, шөнийн байшин; Сайтын дунд өөр нэг шугам зурсан байна. Тоглогчид хоёр багт хуваагдана. Багууд талбайн төвд дунд шугамын эсрэг талд байрлана. Тэд бие бие рүүгээ нуруугаараа зогсдог. Хөтлөгч: "Анхаарал", "Өдөр" эсвэл "Шөнө" гэж хэлдэг. Тэгээд ямар үг хэлснээс нь хамаараад нэрлэсэн багийн хүүхдүүд эсрэг багийн хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Тоглогчид байшингийнхаа шугамыг даваагүй тохиолдолд л зугтаж буй багийг барьж авах боломжтой.

ШУУД ДАХЬ ЧОНО

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: шохой.

Тоглоомын явц

Талбайн төв хэсэгт суваг нь ойролцоогоор 1 м-ийн зайд 2 зэрэгцээ шугамаар хязгаарлагддаг.Тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог - сувагт байрладаг "чоно". Бусад бүх тоглогчид нь "хонь" юм. Тэд шуудууны нэг талд байрладаг. Удирдагчийн дохиогоор "хонь" шуудуу дээгүүр үсэрч, сайтын эсрэг талд гарна. "Чоно" энэ үед тэднийг барьж авах гэж оролдож байна. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

БУДАГ

Тоглоомын зорилго:Хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: сандал эсвэл вандан сандал.

Тоглоомын явц

Тоглогчид сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Тоглогчдын дундаас худалдагч, худалдан авагчийг сонгодог. Худалдан авагч хажуу тийшээ алхаж, тоглогчид ямар будагтай болохыг хүсч байгаагаа худалдагчид хэлдэг. Хэсэг хугацааны дараа худалдан авагч ирээд: "Тогш, тогш" гэж хэлдэг. Худалдагч: "Тэнд хэн байна?" Худалдагч нэрээ өгдөг.

Худалдагч. -Чи юу гэж ирсэн юм бэ?
Худалдан авагч. "Будагны ард."
Худалдагч. "Юуны төлөө?"

Худалдан авагч өөрийн ирсэн будгийг нэрлэнэ. Хэрэв ийм будаг байгаа бол худалдагч үнийг нь нэрлэнэ. Худалдан авагч нь худалдагчийн алгаа хэдэн ч удаа алгадана. Сүүлчийн попоор "будаг" зугтаж, худалдан авагч түүнийг гүйцэх гэж оролддог. "Будаг" барьж, тэр түүнийг өөрт нь аваачна. Хэрэв нэрлэсэн будаг байхгүй бол худалдагч: "Нэг хөл дээрээ хөх (шар, улаан гэх мэт) зам дагуу үсрээрэй." Худалдан авагч тохиролцсон газар руу үсэрч, дараа нь буцаж ирдэг. Тоглоом үргэлжилж байна.

БӨМБӨГИЙН УРАЛДААН

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: бөмбөг.

Тоглоомын явц

Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Тоглогчийн доод хэсэг нь бие биенийхээ эсрэг зогсож, бөмбөгийг барьдаг. Гэрийн эзний дохиогоор тоглогчид бөмбөгийг нэг чиглэлд тойрог хэлбэрээр дамжуулж эхэлдэг. Нэг зэрэг 2 бөмбөг авсан тоглогч хожигддог.

"ТОМПЕР"

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: бөмбөлөг, утас, хөгжилтэй хөгжим.

Тоглоомын явц

Тоглоомд дор хаяж 2 хүн оролцоно. Үүнийг бүх эвдэрч гэмтэх, хүүхдэд гэмтэх боломжтой зүйлсийг зайлуулсны дараа өргөн өрөөнд хийж болно.

Эхний тоглогчдыг гэнэтийн тайзан дээр урь. Оролцогч бүрийн хөлийг холбоно бөмбөлөг. Дараа нь тэдний зорилго бол өрсөлдөгчийнхөө бөмбөгийг гишгэж, өөрийн бөмбөгийг хадгалахын зэрэгцээ түүнийг хагалах явдал гэдгийг тайлбарла. Хөтлөгчийн тушаалаар хөгжим асч, залуус тулааныг эхлүүлнэ.

Уяатай бөмбөгний тоог нэмэгдүүлснээр энэ тоглоомыг улам хүндрүүлж болно. Боломжтой бол та хэд хэдэн оролцогчийг нэгэн зэрэг урьж болно.

НАМГИЙН

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: хоосон цаас, харандаа, хайч, будаг.

Тоглоомын явц

Тоглоом эхлэхээс өмнө та бүх материалыг бэлтгэх хэрэгтэй. Та хүүхдээ үүнд оролцуул. Цэвэр цаасан дээр та 5-10 ногоон арлыг зурж, хайчилж авах хэрэгтэй. Дараа нь тэднийг өрөөний эргэн тойронд тарааж, хүүхдүүдийг "намаг" дээр байгаа гэж төсөөлөхөд урь. "Намаг"-д нүүх нь маш аюултай гэдгийг бидэнд хэлээрэй, та үүнийг зөвхөн насанд хүрэгчдийн хамт хийж болно. Гэхдээ манай намаг жинхэнэ биш, харин гайхалтай юм. Айдасгүй гишгэж болох ид шидийн арлуудтай. Гэхдээ алхам хийхээсээ өмнө нууц үгээ хэлэх хэрэгтэй. Дараа нь та сэдвийг сонгох хэрэгтэй, үүнээс үг нь нууц үг байх болно. Энэ нь амьтан, цэцэг, хүмүүсийн нэр гэх мэт байж болно.
Хэрэв багууд тоглоомонд оролцвол хөдөлгөөнийг хурдтайгаар зохион байгуулж болно. Шаардлагатай зайг илүү хурдан туулсан багийг ялагчаар тооцно.

"Өө, АЛИМ! .."

Тоглоомын зорилго:анхаарал, хөдөлгөөний зохицуулалт, төвлөрлийг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: алим эсвэл бусад жимс (тэдгээрийн тоо нь оролцогчдын тоотой тохирч байх ёстой), хөгжилтэй хөгжим.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоомыг дугуй ширээний ард тоглодог. Жингийн залуус ширээний эргэн тойронд жагсдаг бөгөөд та оролцогчдын тооноос нэгээр бага алим тавих хэрэгтэй. Удирдагчийн тушаалаар залуус ширээний эргэн тойронд хөдөлж эхэлдэг (алхам эсвэл хурдан хурдаар - удирдагч шийддэг). Энэ үед хөгжим унтарч, хөтлөгч "Зогс" гэж хэлэхэд оролцогч бүр ширээнээс нэг алим авах ёстой. Цаг завгүй, юу ч аваагүй оролцогчийг шагнал болгон ширээнээс алим авснаар тоглоомоос хасагдана. Дараа нь тоглоом дахин эхэлнэ, гэхдээ нэг оролцогч, нэг алимгүй. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд энэ тэмцээн нь хөдөлгөөнтэй зэрэгцэн янз бүрийн даалгавар гүйцэтгэх замаар хүндрэлтэй байж болно. Жишээлбэл, сургагч багш дуу дуулах, бөхийх, нэг хөл дээрээ үсрэх, гараа өргөх гэх мэтийг санал болгож болно.

БӨМБӨГ ЗӨӨХ

Тоглоомын зорилго:анхаарал, зохицуулалт, багийн сэтгэл, оюун ухааныг хөгжүүлэх (сколиозоос урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг).

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: жижиг бөмбөг.

Тоглоомын явц

Тоглоомд 2 хүн оролцдог. Үүнийг гадаа эсвэл өргөн өрөөнд хийхийг зөвлөж байна. Тоглогчид явах ёстой зайг тодорхойлж, даалгаврыг тайлбарлав. Хоёр оролцогч нуруугаа харан зогсохдоо мөрний ирний түвшингээс дээш бөмбөг багтах болно. Энэ байрлалд тэд шаардлагатай зайг даван туулах ёстой. Хэрэв тэд бөмбөг унагавал гарааны шугам руу буцах ёстой.
Энэ тоглоомыг хэд хэдэн баг оролцох буухиа уралдаан хэлбэрээр тоглож болно.

BEAN Strike

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, гарны нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, төвлөрөл, зорилготой байдлыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: энгийн хагас литрийн лонх сүү, оролцогч бүрт цөөн тооны шош.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоомын мөн чанар нь өмнөх тоглоом шиг аль болох олон шошыг лонхонд хаях явдал юм. Гэхдээ энэ тохиолдолд даалгавар нь илүү төвөгтэй байдаг. Оролцогч бүх шошыг нударгаараа барьж, дараа нь нэг нэгээр нь суллаж, лонхонд хаях ёстой.

Үүний зэрэгцээ түүний гар нь савнаас 30 см зайд хатуу чанга байх ёстой.

Хэрэв залуус энэ ажлыг даван туулж чадвал энэ нь төвөгтэй байж магадгүй юм. Та лонхноос 50 эсвэл 100 см зайд гараа өргөх даалгавар өгч болно. Та шошны тоог гартаа барихад эвгүй болох хүртэл нэмэгдүүлэх боломжтой.

ЧАДВАРТАЙ ГАР

Тоглоомын зорилго:гарны нарийн моторт ур чадвар, зохицуулалт, анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: хэд хэдэн цилиндр баар, баарнаас 1 см том диаметртэй савнаас 1 таг эсвэл таг, нимгэн саваа.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоомыг ширээн дээр тоглох ёстой. Тоглолт эхлэхээс өмнө жагсаасан бүх зүйлийг дараах байдлаар байрлуул: хоёр баарыг бие биенээсээ 15-20 см зайд байрлуул. Тэдний нэг дээр малгай өмс. Дараа нь хүүхдэд таглааг саваагаар нэг баарнаас нөгөөд шилжүүлэх нь түүний зорилго гэдгийг тайлбарла. Үүнийг хийхийн тулд та малгайгаа доороос нь авч, саваа дээр тавиад, буулгахгүйн тулд болгоомжтой шилжүүлэх хэрэгтэй.

Энэ тоглоомын хүндрэлүүд нь маш олон янз байж болно: баарны хоорондох зайг нэмэгдүүлэх, тагны диаметрийг баартай харьцуулахад багасгах гэх мэт.

ЧАВВА ХАБА ДАХЬ

Тоглоомын зорилго:гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал, зорилготой байх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: 2 хоолны халбага, хэд хэдэн том чавга эсвэл ийм хэмжээтэй бусад жимс, 2 аяга таваг, хөгжилтэй хөгжим.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоом нь зуны амралт, олон тооны оролцогчдод тохиромжтой. Үүнийг буухиа уралдаан хэлбэрээр явуулах нь зүйтэй.
Эхлэхийн тулд бүх оролцогчид 2 багт хуваагдана. Багуудын хоорондох зайны хил хязгаар, түүнийг туулах дарааллыг тогтооно. Барианы шугам дээр баг бүрт таваг тавьдаг. Дараа нь баг бүрийн эхний тоглогчдод халбага, чавга өгч, баг бүрийн зорилго нь чавгаа халбагаар барианд хүргэж, гараанд буцаж, халбагаа дараагийн тоглогчид өгөх явдал гэдгийг тайлбарладаг. Оролцогчид гэрийн эзний тушаалаар чавгыг халбагаар хийж, замд гарав. Оролцогчдын нэг нь чавга унагасан бол тэр цаашаа явах ёстой бөгөөд зөвхөн дараа нь барианы шугам руу буцах ёстой.
Аль болох олон чавга авчирсан баг ялагч болно.

ТУУЛАЙГ ТЭЖЭЭ

Тоглоомын зорилго:зохицуулалт, санах ой, анхаарал, аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэглүүр: туулайг дүрсэлсэн зурагт хуудас эсвэл том зураг (энэ зурагт хуудсыг хүүхэдтэйгээ урьдчилан зурахыг зөвлөж байна), лууван (та хуванцар ашиглаж эсвэл цаасан дээрээс хийж болно).

Тоглоомын явц

Тоглолт эхлэхээс өмнө туулайн амны хэсэгт зурагт хуудасны нүхийг хайчилж авав. Дараа нь зурагт хуудасны өөр өөр газруудад хэд хэдэн нүх гаргах хэрэгтэй. Тоглоомын үеэр хананд эсвэл ямар нэгэн индэр дээр өлгөгдсөн байдаг. Оролцогчийг сонгож, нүдийг нь боож, гарт нь лууван өгдөг. Дараа нь хэд хэдэн удаа өөрийн тэнхлэгийг тойрон эргэлдэж, зурагт хуудас руу авчирдаг. Бүх хүүхдүүдэд манай туулай өлсөж, хооллох хэрэгтэй гэж хэлдэг. Оролцогчийн даалгавар бол туулайн аманд лууван хийх явдал юм. Зураг дээр маш олон нүх байгаа тул үүнийг хийхэд тийм ч хялбар биш байх болно.

Энэ тэмцээнд гол нь ялалт биш, оролцоо чухал. Энэ нь сэтгэл хөдөлгөм бөгөөд янз бүрийн амралтанд тохиромжтой.

RING

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал, ой санамж, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, харааны хэрэгсэл: урт утас, дунд зэргийн хэмжээтэй бөгж (долоовор хуруунд шаардлагатай хэмжээнээс арай том), бөгж өлгөх боломжтой том өрөө.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоом нь 2 оролцогчид зориулагдсан боловч олон тоглогчтой байх тусам илүү хөгжилтэй, сонирхолтой байдаг.

Бөгжийг оролцогчид сунгасан гарын хуруугаараа цохих боломжтой өндөрт өлгөгдсөн байдаг. Эхний тоглогч, удирдагчийг сонго. Хөтлөгч оролцогчийг түдгэлзүүлсэн цагираг руу гарынхаа зайд аваачиж, дараа нь гурван алхам ухрааж, түүнийг хэд хэдэн удаа эргүүлнэ. Бусад бүх оролцогчид хагас тойрогт зогсоод ажиглаж байна.

Анхны эрэлхэг эргэлдсэний дараа тэрээр сунгасан гараараа бөгж рүү гурван алхам алхаж, хуруугаараа цохих ёстой. Хэрэв анх удаа бүтэлгүйтсэн бол тэрээр хуруугаараа бөгжийг олох гэж дахин хэд хэдэн оролдлого хийх болно.

Та энэ тоглоомыг илүү хэцүү болгож чадна янз бүрийн арга замууд. Эхлээд та алхамуудын тоог нэмэгдүүлэх боломжтой. Хоёрдугаарт, тоглогч нүдийг нь боож, янз бүрийн тайлбар, буруу зааварчилгаанд саад учруулж болно.
Энэ зайг хурдан бөгөөд алдаагүй даван туулах хүн ялагч болно.

ТАХАР ЗОХИОЛ

Тоглоомын зорилго:хөдөлгөөний зохицуулалт, аналитик ур чадвар, анхаарал, зорилготой байдлыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл: хөгжилтэй хөгжим.

Тоглоомын явц

Энэ тоглоомыг гадаа эсвэл нэлээд том өрөөнд тоглодог.

Шалан дээр эсвэл газар дээр тойрог зур. Энэ бол тулааны талбар байх болно.
Дараа нь дуэлд тоглох эхний хоёр оролцогчийг сонгоно. Дуэлийн дүрмийг тайлбарлав. Эхний хоёр оролцогч нэг хөл дээрээ тойрог хэлбэрээр зогсож, нөгөөг нь гараараа барина. Тэдний зорилго бол энэ тойргоос бие биенээ түлхэх явдал юм. Энэ тохиолдолд та гараа ашиглаж болохгүй. Өрсөлдөгчөө хурдан бөгөөд дүрэм зөрчихгүйгээр тойргоос шахаж гаргасан оролцогч ялагч гэж тооцогддог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд

харуулууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, хариу үйлдэл, хурдан шийдвэр гаргах чадварыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Оролцогчдын тоо хязгааргүй. Тойргийн голд байрлах тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн гишүүд нь хамгаалагчид. Тэд кубуудын ард байрладаг. Жолоочийн үүрэг бол хамгаалагчийн шоо дээр суугаад түүнийг эзэмших явдал юм. Хамгаалагч нар жолоочоос түрүүлж, өмнө нь шоо дээр суух ёстой. Шоогоо хамгаалж амжаагүй хүүхэд жолооч болдог.

Оролцогчдын тоотой тэнцүү хэмжээгээр тойрог хэлбэрээр байрлуулсан том шоо, осман эсвэл өндөр сандал.

Загасны уурга

Тодорхойлолт:Тоглоомын талбайн төвд байрлах тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн тоглогчид түүний эргэн тойронд олсны урттай тохирох зайд зогсдог.

Тоглоомын үеэр удирдагч олсыг газраас дээш тойрог хэлбэрээр эргүүлж, тоглогчид цүнх хүрэхгүйн тулд хөлөө шургуулж, дээшээ үсэрдэг. Үсэрч амжаагүй, олсонд хүрсэн тоглогч удирдагч болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Тоглогчдыг гэмтээхгүйн тулд зузаан олс, хүйн ​​эсвэл үсрэх олс, хүнд, гэхдээ зөөлөн зүйлээр төгсгөлд нь уясан (жишээлбэл, элсний уут, резинэн хоолой).

Наранд хүр

Тодорхойлолт: Тоглогчид хагас тойрог үүсгэдэг. Жолооч тоглогчидтой нүүр тулж, гартаа бөгжтэй саваа барьж, нарыг дуурайлган хийдэг. Тэрээр тоглогчдын толгой дээр бөгж зурж, "Нар руу гар!" Гэж хэлэв. Тоглогчид цагирагт хүрэхийг хичээдэг. "Нар"-д хүрч чадсан хүн удирдагч болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Ойролцоогоор 50 см урт саваа, савааны үзүүрээс хүйн ​​зүүсэн тод шар өнгийн цагираг.

Катерпиллар

Бид хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:тоглогчид 2 багт хуваагдана. Тэд дараах байдлаар баганад жагсана: дараагийн тоглогч бүрийн баруун гар нь өмнөх тоглогчийн баруун мөрөн дээр хэвтэж, зүүн гараараа урд талынх нь зүүн хөлийг дэмждэг.

Удирдагчийн дохиогоор багана нь зайны дагуу хөдөлж эхэлдэг. Зайг түрүүлж дуусгасан баг ялна.

шувууны байшингууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:Тоглоомын талбайн эргэн тойронд шувууны байшин байрладаг. Тэд тоглоомд оролцогчдоос нэгээр бага байх ёстой. Тоглогчдын нэг нь удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Тоглоомын бүх оролцогчид, түүний дотор жолооч, хөгжимд тоглоомын талбайг чөлөөтэй тойрон хөдөлдөг. Хөгжим тоглохоо болмогц бүх тоглогчид ямар ч "шувууны байшин" -ыг эзлэхийг хичээдэг. Жолооч нь ямар ч үнэ төлбөргүй "шувууны байшин" -ыг эзэлдэг. "Шувууны байшин"-гүй хоцорсон хүүхэд удирдагч болдог.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Шувууны байшин болгон тоглохын тулд та сандал ашиглаж болно, эсвэл байшин шиг үйлчлэх шохойгоор жижиг тойрог зурж болно.

Цэцэрлэгт байгаа тахиа

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: жолооч бол "харуул" бөгөөд тэрээр "цэцэрлэгийн" төвд байрлах сандал дээр байрладаг. Үлдсэн тоглогчид нь "цэцэрлэг" -ээс гадуур байдаг "тахианууд" юм. Хөтлөгч хэлэхдээ:

Тахиа зугаалахаар гарав

Шинэ өвсийг ховхлох.

Тахиа цэцэрлэгт оров.

Болгоомжтой байгаарай, шударга хүмүүс -

"Тахиа" "цэцэрлэг" рүү сэмхэн орж ирээд тэнд гүйж эхэлдэг. Гэвч удирдагч: "Харуул ирж байна!" гэж хэлэхэд удирдагч сандлаасаа босч, түүнээс зугтаж буй "тахиа" -ыг барихыг оролдов. Хэрэв "харуул" тоглогчийг барьж авбал тэд дүрээ солино.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Шоо дөрвөлжин ба төмөр зам эсвэл шон, олсоор "цэцэрлэг" болох жижиг орон зайг хашаа барих шаардлагатай. Цэцэрлэгийн төвд сандал байрлуул.

Хулгана, муур

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: муурны дүрд тоглодог тоглогчдын дундаас жолооч сонгогдоно. Үлдсэн тоглогчид нь хулгана юм. "Муур" сэрүүн байхад "хулганууд" байшинд суудаг. "Муур" нойрмоглоход "хулгана" зугаалахаар гардаг. Тэд тоглоомын талбайг тойрон чөлөөтэй хөдөлдөг. Энэ үед "муур" сэрж, мяавлаж, "хулгана" барьж эхэлдэг. "Хулганууд" байшингуудын эргэн тойронд тархана. Хэрэв "муур" нь "хулгана" -ын аль нэгийг барьж чадсан бол тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Тоглоомын талбай дээр шохойгоор зурсан сандал эсвэл дугуйлан болгон ашиглаж болох байшингууд.

Шумуул барих

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Жолооч нь шумуулын дүрс бүхий саваа барьж, төвд байрладаг. Тэр яг энэ үед түүнийг барьж авахыг оролдож буй тоглогчдын толгой дээр шумуул эргэлддэг. Шумуул барьж авсан хүн жолооч болдог.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Картоноор хийсэн шумуулын загварыг хүйн ​​дээр холбосон 1 м орчим урт саваа.

"Ой дахь баавгай дээр ..."

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: тоглогчдын дундаас "баавгай" болох жолоочийг сонгоно. Тэр "нүдэн" -д байр эзэлдэг. Үлдсэн тоглогчид нь хүүхдүүд бөгөөд тэд "байшиндаа" байрладаг. Хүүхдүүд "ойн захаар алхаж, мөөг, жимс түүдэг" гэж гардаг. Үүний зэрэгцээ тэд:

Ойд байгаа баавгай дээр

Мөөг, би жимс авдаг,

Баавгай унтдаггүй

Тэгээд бидэн рүү архирав.

Хүүхдүүд сүүлчийн мөрийг хэлэнгүүт архирсан "баавгай" "нүүрнээсээ" гарч ирээд зугтаж буй хүүхдүүдийг барьж авахыг оролдоно. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ сольж, баригдсан тоглогч нь "баавгай" болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Сайтын өөр өөр төгсгөлд 2 шугам зурах шаардлагатай: нэг талаас "баавгай" -ын "орон" -ыг, нөгөө талаас хүүхдүүдийн "байшин" -ыг тусгаарла. Төвийн орон зай нь "ойн зах" функцийг гүйцэтгэдэг.

Анчин, туулай

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:"Анчин" тоглоомын талбай руу нуруугаа эргүүлнэ. Энэ үед бусад оролцогчид санамсаргүй байдлаар гүйж, сайтыг тойрон үсэрч, "туулайн" дүрд тоглодог. "Анчин!" - "туулай" байрандаа хөлддөг. Хуваарилагдсан талбайг орхихгүйгээр "анчин" бөмбөгийг "туулай" руу шиддэг. "Анчин" бөмбөгөөр цохисон тоглогч одоо "анчин" болж, "анчин" нь "туулай" болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Жижиг бөмбөг.

Тоглоомын талбай дээр "анчин" -д зориулсан газрыг тодорхойлох шаардлагатай.

Оновчтой мэргэн бууч

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурд, нарийвчлалыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тоглогчид шидэлтийн багцын тоогоор багуудад хуваагдана. Багууд шидэх тавцангаас тодорхой зайд байрладаг. Тоглогч бүр хэд хэдэн бөгжтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол аль болох олон цагирагыг индэр дээр шидэх явдал юм.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Жижиг цутгах цагираг, янз бүрийн хэлбэрийн цутгах тавиурууд.

бөмбөгийг ав

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурд, авхаалж самбаа зэргийг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: тоглогчид хосоор хуваагдаж, талбайн эсрэг талд зогсож, шүгэл дээр бие биен рүүгээ явж, бөмбөг байрладаг төвийн шугам дээр зогсоно. Хоёр дахь шүгэл дээр тэд бөмбөгийг хөлөөрөө бие биенээсээ авч, тойрогтоо оруулахыг хичээдэг.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Хосуудын тоогоор бөмбөг.

Сагсанд байгаа бөмбөг

Бид хөдөлгөөн, уян хатан байдал, нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:Бөмбөгийг шидэх сагсыг тоглоомын талбай дээр байрлуулж, тэдгээрээс тодорхой зайд тоглогчид шидэлт хийх газрыг харуулсан шугам татдаг. Тоглогчид багуудад хуваагдана. Тоглогч бүр бөмбөгтэй байдаг. Багуудын даалгавар бол сагсанд аль болох олон бөмбөг шидэх явдал юм.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Бөмбөг шидэх бөмбөг, сагс, шохой.

Хулганы хавханд байгаа хулганууд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:Тоглогчдын дундаас "хулгана" (5-7 хүн) сонгогдоно. Үлдсэн тоглогчид гар барьж, тойрог үүсгэдэг - "хулганы хавх". "Хулгана" тойргийн гадна байна. "Хулганы хавх" үүсгэсэн тоглогчид гараа дээш өргөөд зүүн эсвэл баруун тийш тойрог хэлбэрээр алхаж эхэлдэг. Тэд хэлэхдээ:

Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?

Бүгд идсэн, бүгд идсэн.

Болгоомжтой байгаарай, луйварчид

Бид танд хүрэх болно.

Энд бид хулганы хавх тавьдаг.

Бүгдийг нэг дор барьцгаая!

Тойрог дотор байгаа хүүхдүүд үгсийг хэлэх үед "хулгана" бүхэл бүтэн тоглоомын талбайд чөлөөтэй хөдөлдөг: тэд тойрог руу гүйж, тэндээс гүйдэг. Гэхдээ "Нэг удаад!" Сүүлчийн үг хэлмэгц. - тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуул. "Хулганы хавх" чанга дуугарлаа. Тойрогоос гарч гүйж амжаагүй тоглогчдыг ялагдагч гэж үзнэ. Баригдсан "хулгана" нь тойрог дээр зогсож, "хулганы хавхны" хэмжээ нэмэгддэг. Бүх "хулгана" баригдсан үед хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Carp ба цурхай

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:"цурхай" дүрд тоглох тоглогчдын дунд удирдагч сонгогддог. Үлдсэн тоглогчид 2 бүлэгт хуваагдана. Нэг хэсэг нь "хайрга", нөгөө хэсэг нь "мөгөг" дүрд тоглох болно. Хайрга нь тойрог үүсгэдэг. Carp тойрог дотор сэлдэг. "Цурхай" тойргийн гадна байна. Хөтлөгч "Цурхай!" - жолооч тойрог руу гүйж, "мөөг" барихыг оролддог. "Караси" эргээд "хайрга" -ын ард нуугдах гэж оролддог. Нуугдаж амжаагүй, “цурхай”-д баригдсан тэдгээр “мүржүүд” тойргоо орхино. Тоглоом хэд хэдэн удаа тоглогддог бөгөөд дараа нь тоглогчид дүрээ сольж, шинэ удирдагч сонгогддог.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Хэрэв тоглоом байшин дотор явагддаг бол хөгжмийн дагалдах нь зүйтэй.

үсрэгчид

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:тоглоомын талбай дээр том тойрог зур. Тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог - тойргийн төвд байрладаг "хавх". Үлдсэн тоглогчид нь "үсрэх", тэд тойргийн гадна байдаг. Харайгчид зүүн эсвэл баруун хөлөөрөө тойрог руу үсэрч (энэ талаар тоглоом эхлэхээс өмнө ярилцах ёстой) үсэрч гарч ирдэг. "Хавх" нь тойрог хэлбэрээр гүйж, тоглогчдыг тойрог дотор байхад нь барьж авахыг хичээдэг. "Хавх"-д баригдсан нь жолооч болдог.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Загас барих

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:тоглоомын талбай дээр та "цөөрөм" -ийг дуурайлган тойрог зурах хэрэгтэй. Тоглогчид "загас" байрладаг "цөөрөм" -ийн эргэн тойронд байр эзэлдэг бөгөөд тушаалаар тэд "загас" -ыг загасны саваагаар барьж эхэлдэг. Бүх "загас" нь "цөөрөм" -ээс баригдсан үед тэдгээрийг тоолж, ялагчийг тодруулж болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Ойролцоогоор 1 м урттай загасны саваа (саваа нь саваа болгон ашиглаж болно), соронзыг нимгэн утсаар холбосон; жижиг соронзтой картоноор хийсэн загас; шохойн хэсэг.

Dodge бөмбөг

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: хоёр тоглогч бие биенийхээ эсрэг талд суудаг - эдгээр нь доджбол юм. Үлдсэн тоглогчдыг тэдний хооронд байрлуулна. Бөмбөгчдийн даалгавар бол тоглогчдыг бөмбөгөөр цохихыг оролдох явдал юм. Тоглогчид бөмбөгөөс зайлсхийж, тоглоомонд аль болох удаан байх ёстой.

Хоёрдахь хувилбарт тоглоомын талбар дээр бие биенээсээ нэлээд зайтай 2 зэрэгцээ шугамыг шохойгоор зурдаг. Мөр бүрийн ард хэд хэдэн тоглогч байрладаг - эдгээр нь доджбол юм. Мөр хоорондын зайд 1 тоглогч байна. Бөмбөгийн тоглогчдын даалгавар бол тоглогчийг цохихын тулд бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэх явдал юм. Мөн тоглогч бөмбөгөөс бултаж, аль болох удаан тоглолтонд үлдэх ёстой.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Зальтай үнэг

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Бүх тоглогчид тойрог дээр зогсоод нүдээ ань. Удирдагч тойргийг тойрон эргэлдэж, удирдагч болох хүүхдүүдийн нэг болох "зальт үнэг" -д хүрнэ. Дараа нь хүүхдүүд нүдээ нээгээд гурван удаа асууна: "Зальт үнэг, чи хаана байна?" Бүх тоглогчид гурав дахь удаагаа асуухад "зальт үнэг" дунд нь ирж: "Би энд байна!" Бүх тоглогчид тарааж, "үнэг" тэднийг барьж авахыг хичээдэг. "Үнэг" хоёр, гурван оролцогчийг барьж авбал тоглоом шинээр эхэлнэ.

тууз баригч

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тойргийн төвд байрлах тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгоно. Үлдсэн тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Тэд туузыг бүсний ард эсвэл хүзүүвчний доор байрлуулдаг. Удирдагчийн дохиогоор хүүхдүүд тарааж, баригч нь тоглогчдыг гүйцэж, тэднээс туузыг татахыг оролддог. Баригч нь соронзон хальсыг татдаг хүмүүс тоглоомоос гарна. Удирдагчийн дохиогоор тоглоом дуусч, авсан туузны тоог тоолно. Дараа нь шинэ драйвер сонгох замаар тоглоомыг үргэлжлүүлж болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

20-25 см урт олон өнгийн тууз.

Түлхүүрүүд

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:тоглоомын талбай дээр жижиг тойрог зурсан. Тоглогчдын дундаас удирдагчийг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Жолооч тоглоомын аль ч оролцогч руу ойртож, "Түлхүүр хаана байна?" Гэж асууна. Тоглогч түүнд хариулав: "(ямар ч тоглогчийн нэрийг дууддаг) очоод тогш." Энэ яриа үргэлжилж байх хооронд бусад тоглогчид байраа сольдог. Жолооч хурдан хариу үйлдэл үзүүлж, ямар ч сул тойрог авах ёстой. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тойроггүй үлдсэн тоглогчтой дүрээ өөрчилдөг. Хэрэв жолооч хэн нэгний тойргийг удаан хугацаанд авч чадахгүй бол тэр: "Би түлхүүрээ олсон!" Гэж хэлж чадна, тэгээд бүх тоглогчид байраа солих ёстой. Энэ үед жолооч хэн нэгний тойрогт амархан орж чадна.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Шатаагч

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:Тоглогчид хосоороо жагсдаг. Баганын урд талд хэд хэдэн алхмын зайд шугам зурсан бөгөөд түүний ард тоглогчдын дундаас сонгогдсон удирдагч байрладаг. Баганад зогсож байгаа хүмүүс дараах үгсийг хэлдэг.

Шатаах, гэрэлтэх

Гарахгүйн тулд.

Тэнгэр өөд хар

Шувууд нисч байна

Хонх дуугарч байна

Нэг, хоёр, гурав - гүй!

Энэ мөчид сүүлчийн хос дээр зогсож буй хүүхдүүд баганын эсрэг талд урагш гүйж, гар барихыг хичээдэг. Баганын урд байгаа баригч нь тоглогчид гар нийлэхээс өмнө гүйгчдийн нэгийг барихыг оролддог. Хэрэв жолооч үүнийг хийж чадвал баригдсан тоглогчтой хос болж, хосгүй үлдсэн тоглогч жолооч болно.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Хэрэв хүүхдүүд гэртээ тоглодог бол хөгжмийн дагалдах боломжтой.

Өдөр шөнөгүй

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: талбайн хоёр эсрэг талын төгсгөлд орон зайг тусгаарласан - талбайн голд өдрийн байшин, шөнийн байшинг дахин нэг шугамаар зурсан. Тоглогчид 2 багт хуваагдана. Багууд талбайн төвд дунд шугамын эсрэг талд байрлана. Тэд бие бие рүүгээ нуруугаараа зогсдог. Хөтлөгч: "Анхаарал!", "Өдөр!" эсвэл "Шөнө!" - тэгээд тэр ямар үг хэлснээс хамаарч нэрлэсэн багийн хүүхдүүд эсрэг багийн хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Тоглогчид байшингийнхаа шугамыг даваагүй тохиолдолд л зугтаж буй багийг барьж авах боломжтой.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Суваг дахь чоно

Тодорхойлолт: талбайн төв хэсэгт "суваг" нь ойролцоогоор 1 м зайд 2 зэрэгцээ шугамаар хязгаарлагддаг. Удирдагчийг тоглогчдын дундаас сонгоно - "сууган" -д байрладаг "чоно". Бусад бүх тоглогчид нь "хонь" юм. Тэд "суугийн" нэг талд байрладаг. Удирдагчийн дохиогоор "хонь" "суваг" дээгүүр үсэрч, талбайн эсрэг талд очдог. "Чоно" энэ үед тэднийг барьж авах гэж оролдож байна. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

сармагчин баригчид

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт: Тоглогчид "сармагчин" ба "барьж авагч" гэсэн 2 бүлэгт хуваагдана. "Сармагчингууд" нь "моднууд" дээр байрладаг, "Баригчид" сайтын төвд очиж, урьдчилан зохион бүтээсэн зарим хөдөлгөөнийг харуулдаг. Хөдөлгөөнүүдийг хийсний дараа "барьж авагчид" гарч, "сармагчингууд" талбайн төв рүү шилжиж, "барьж авагчдын" хөдөлгөөнийг давтана. Удирдагчийн дохиогоор "сармагчингууд" "мод" руу гүйж, "авирч" ирдэг. "Баригчид" энэ үед "сармагчингууд"-ыг барих гэж оролдож байна. Энэ нь хэд хэдэн удаа үргэлжилдэг. Дараа нь багууд дүрээ солино.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Шведийн хана эсвэл авирч болох, мод, усан үзмийн модны үүрэг гүйцэтгэх боломжтой тогтвортой объект.

Cerso

Бид хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал, урвалын хурдыг хөгжүүлдэг

Тодорхойлолт:Тоглоомыг хосоороо тоглодог. Хүүхдүүд бие биенийхээ эсрэг талд сууна. Тэдний нэг нь цагираг барих саваа, нөгөө нь бөгж шидэх саваа, бөгж нь өөрөө байдаг.

Бөгжтэй тоглогч тэдгээрийг савааны үзүүр дээр ээлжлэн тавиад хамтрагч руугаа шидэж, тэр нь саваагаараа барьж авахыг оролддог. Дараа нь баригдсан бөгжийг тоолж, тоглогчид дүрээ өөрчилдөг.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Жижиг цагираг, цагираг барих саваа.

Саванд байгаа бөмбөг

Бид уян хатан байдал, нүд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг

Тайлбар: Тоглолт эхлэхээс өмнө хувин дотор нь чулуу тавьж тогтворжуулах ёстой. Тоглогчид төв рүү харсан тойрог дээр зогсож, бөмбөгийг хувин руу ээлжлэн шиддэг. Ялагч нь бай руу хамгийн олон бөмбөг оносон хүн юм.

Тоглоомын материал, үзүүлэнгийн хэрэгсэл

Шанага, теннисний бөмбөг, чулуу.