Ахмад настнуудын тоглоом, тоглоомын долоо хоног. "Тоглоом ба тоглоом" сэдэвчилсэн долоо хоног. дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа
Ольга Пупышева
Сэдэв: « Тоглоом, тоглоомын долоо хоног» .
Зорилтот: үүсэхэд хувь нэмэр оруулна тоглоомын соёлхүүхдүүд, эцэг эх, багш нар.
Гол зорилго:
Боловсролын:
Хүүхдийн тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, ардын тоглоом, сонирхлыг хөгжүүлэх тоглоомардын тухай ойлголт өгөх тоглоом, ардын гар урлал, ардын тоглоом;
Боловсролын:
Тоглоомын харилцан яриаг дүрд нийцүүлэн явуулах, тоглоомд өрнөлийн дагуу харилцах, тохиролцох, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах,
Тоглоом дахь хүүхдийн нийгмийн хөгжлийг хэрэгжүүлэх;
Боловсролын:
хүндлэлийг төлөвшүүлэх тоглоом,
Хамтарсан тоглоомуудаас баяр баясгаланг бэлэглээрэй. Зан чанар, оюун ухаан, хүсэл зоригийг сургах.
Арга, техник:
аман, үзүүлэх, харааны; тоглоом, практик, түүх, яриа, тайлбар.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Хуучны шавар тоглоом, мод, даавуу. Орчин үеийн тоглоом. Проектор. Компьютер.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх.
Хүүхдийн тоглох чадварыг сайжруулах, өргөжүүлэх; сонирхлыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрөлтоглоомууд
Хамтарсан харилцаа холбоо тогтоох, зохицуулах чадвар бий болсон тоглоом: хэлэлцээр хийх, тавих, итгүүлэх, үйлдэл хийх; үүрэг харилцааны хөгжил
Эцэг эхийн байгууллагын сонирхол тоглоомын үйл ажиллагаасургуулийн өмнөх болон гэр бүлийн хүүхдүүд.
Өглөө:
талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдэгдэл тоглоом, тоглоомын долоо хоног, үзэсгэлэнгийн зохион байгуулалтын талаар "Хонгор минь тоглоом» (ямар ч техникээр, дотор бий болгох талаар бүлэгардын мини музей тоглоом- музейг шинж чанараар дүүргэхэд туслах тухай.
Өдөр:
1. GCD. Сэдвийн талаархи яриа "Миний хайрт тоглоом» . Хайртай хүнийхээ тухай дүрсэлсэн түүх бичих тоглоом.
2. Зурах "Хүүхдэд зориулсан инээдтэй аяга".
Дидактик тоглоом "Аль тоглоом?» - үүнийг хийсэн материалын тодорхойлолт.
Алхаж байна
Хөдлөх боломжтой тоглоомууд: "Бид хөгжилтэй залуус", "Алчууртай урхи"
Орой:
Уран зохиол унших уран зохиол:
А.Бартогийн шүлгүүд « Тоглоом» болон үлгэрүүд "Бөмбөлөг".
Зорилтот: анхаарлаа төвлөрүүлэх, төсөөлөх, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх тоглоом.
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Хүүхдийн ертөнц рүү аялах"(хүйсээр үүрэг гүйцэтгэх хуваарилалт). зарчим: хөвгүүд - жолооч, аав, хүү; охид - ээж, охин, худалдагч, кондуктор, касс). Зорилтот: бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарсан тоглоом тоглох сонирхлыг бий болгох, тоглоомд өөрийгөө илэрхийлэх; өрнөл дээр үндэслэн дүрд тоглох харилцан яриаг хөгжүүлэх.
Өглөө:
Сэдвийн талаархи зөвлөгөөнд эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хандуул
"Ямар төрөл тоглоомтоглоомонд хүүхэд сонгох уу?.
"Надтай тоглооч".
Бүх хүүхдүүдтэй дугуй бүжгийн тоглоом "Бид тойрог замаар алхаж, хөгжилтэй тоглодог ..."
Дүрд тоглох тоглоом "Үсчин гоо сайхны салон".
Өдөр:
GCD: Таавар бодож байна тоглоом.
Ард түмэн хөгжимтэй тоглоомууд(хөгжмийн өрөөнд)-
"Алтан хаалга",
Дидактик тоглоом "Гайхалтай цүнх"- геометрийн хэлбэрийн тодорхойлолт, жижиг тоглоом.
Алхаж байна: Хөдлөх боломжтой тоглоомууд: "Галуу галуу", "Карусель".
Орой:
В.Осеевагийн түүхийг уншиж байна "Харуул".
Хамтдаа тоглох хэрэгцээний талаар хүүхдүүдтэй ярилцах, хуваалцах тоглооммөн өөр хоорондоо хэлэлцээр хийх.
Хөдлөх боломжтой тоглоомуудманай ээж, эмээ нар (биеийн тамирын заал)-
"Шатаах, гэрэлтэх", "Будаг".
хонхны тоглоомууд
эхчүүдийн өдрийн бэлэг (Хүүхдүүдийн дэд бүлэг) .
Дүрд тоглох тоглоом "Оноо".
Өглөө:
Ардын хүүхэлдэйний буланг хийх.
Хүүхдүүдийн ардын хүүхэлдэйг шалгах
Бүтээгч тоглоом "Төмөр зам".
Тоглоом "дүлий утас"- фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх.
Өдөр:
GCD: "Ард түмэн тоглоом» . Ардын тухай багшийн түүх тоглоом.
Танилцуулга үзэж байна "Нуурхай хүмүүс тоглоом» .
Алхаж байна:
гар утасны тоглоом "Маланид хөгшин бүсгүйчүүд» -шинээр сурах тоглоомууд.
бөмбөг тоглоомууд: "Бөмбөгийг тээглүүр хооронд дамжуулаарай", "Бөмбөгийг шидэх, цохих, барих", "Нэг гараараа бөмбөг өшиглөх".
Орой:
Т.Крюковын түүхийг уншиж байна "Дэггүй хүүхэлдэй".
Ардын өөдөс хийх хонхны тоглоомууд
эхчүүдийн өдрийн бэлэг (Хүүхдүүдийн дэд бүлэг) .
Зурах (бие даасан ажил)-"Матрёшкаг чимэглэ"-Юлия Ш.
Настя Ф., Ярик Ч.
Дүрд тоглох тоглоом "Пликлиник".
гар утасны тоглоом "Хулганы хавх".
Өглөө:
дугуй бүжгийн тоглоом "Хэрвээ чамд таалагдаж байвал хий..."
Дүрд тоглох тоглоом "Миний гэр бүл", "Салон",
"Оноо", "Авто засварын газар".
Өдөр:
Хүүхэлдэйн театрын тухай яриач. Хүүхэлдэйн жүжигчний мэргэжлүүд.
театрын тоглолт "Ээждээ зориулсан цэцэг".
Үлгэр уншиж байна (ишлэл)Толстой Пиноккио.
Алхаж байна:
Хөдлөх боломжтой тоглоомууд: "Шувууны нислэг", "Галуу галуу".
Дүрд тоглох тоглоом "Машинаар аялах".
Орой:
Ээжүүдтэйгээ зугаалах орой "Би ээждээ маш их хайртай!".
Ээжийн тоглоомууд: "Хүүхдийг алган дээрээс нь таах",
"Чадварлаг хуруу"- ороолт, туузаар хийсэн охидод зориулсан хувцас зохион бүтээх, охидын үс засалт зохион бүтээх.
"Хүүхэлдэйг ороох", "Хүүхэлдэйнд зориулсан бүүвэйн дуу".
Ардын хүүхэлдэй хийх "Өвчлөх"ээжүүдтэйгээ.
Өглөө:
Энэ сэдвээр хувцас солих өрөөнд хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн гаргах "Миний хайрт тоглоом» .
дугуй бүжгийн тоглоом "Над шиг бүгдийг хийцгээе",
Дидактик тоглоомууд"Шүд - Неболейка", "Витаминка ба түүний найзууд".
Өдөр:
Театрын тоглоомууд: "Гурван баавгай"- ширээний театр.
"Маша ба баавгай"- дэлгэцийн ард байрлах театр.
Хүүхэлдэйн кино үзэж байна "Түүх тоглоом» (хэсэг)
Алхаж байна:
Хөдлөх боломжтой тоглоомууд"Мөгөө ба цурхай", "Алтан хаалга".
Орой:
Театрын хүүхдийн сонголт тоглоом(костюмтай).
Дүрд тоглох хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд.
Ширээний компьютер тоглоомууд(хүүхдийн хүсэлтээр).
Тоглоомууд Lego бүтээгчтэй.
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Надым дахь "Үлгэр" цэцэрлэг"
MDOU "Үлгэр" цэцэрлэг
Дунд бүлгийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт
Сэдэв: "Тоглолтын долоо хоног. Тоглоомын ертөнц бол баяр баясгалан юм!
Эмхэтгэсэн: Багш Морозюк Юлия Анатольевна
Долоо хоногийн сэдэв:Тоглоомын долоо хоног "Тоглоомын ертөнц бол баяр баясгалан"
Зорилтот:Төрөл бүрийн тоглоомын сонирхол, тоглоом, тоглоомын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяр баясгаланг бий болгох. Хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан гадаа тоглоом зохион байгуулах, хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах тоглоомын хэрэгсэл, гарын авлага, багаж хэрэгсэл, материалыг ашиглах. Эцэг эхчүүдийг долоо хоногт идэвхтэй оролцохыг урьж, гэртээ хүүхдийн тоглоомыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Эцсийн арга хэмжээ: C / R тоглоом "Тоглоомын дэлгүүр"
| Долоо хоногийн өдөр, огноо | Горим | TOE интеграци | Эцэг эхтэй ажиллах |
|||||||
| Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн |
|||||||||
| Өглөө | P R SK HE F | Хүүхдийг хүлээн авах. U / G. Тоглоом M / P "Тоглоом-хүүхэлдэй, машин, бөмбөгийг дүрсэл." "Тоглоом" сэдвээр хүүхдүүдтэй ярилцах - яриа, мэдлэгийг хөгжүүлэх. D / I "Тоглоомоос тоглоомыг тааварлаарай" - сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх. | Сонсголыг хөгжүүлэх, дуу авианы зөв дуудлагад анхаарлаа хандуулах D / I "Яншуй засах" (Ярик, Илья, Дениска) Сэдвийн дагуу будах. (Антон, Аня) - будах ур чадвар. | Нөхцөл байдлын яриа "Миний тоглоомууд ба тэдний талаар би ямар сэтгэгдэлтэй байна" - бид яриаг хөгжүүлж, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлдэг. Хөдөлмөр - Газар дээрх тоглоом, зүйлийг эмх цэгцтэй болгох чадвар. | Тоглоомын дүрс бүхий зургууд. Тоглоом. Будгийн ном, харандаа. | Долоо хоногийн сэдвийг эцэг эхчүүдэд танилцуул. тоглоомууд. |
||||
| 1 Танин мэдэхүй. Хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах. Сэдэв: "Тоглоом бол өөр" Зорилго: Хүүхдэд тоглоом, ямар материалаар хийгдсэн (даавуу, резин, хуванцар, мод) -ийн талаархи мэдлэгийг олж илрүүлэх, шинж чанарыг нь тодорхойлох (зөөлөн, хатуу, сэвсгэр) сониуч зан, сэтгэн бодох чадвар, хэл яриаг хөгжүүлэх. . 2 Бие махбодийн хөгжил. Биеийн тамирын дасгал. Хуудас 12 No 30 Сэдэв: “Алхамтай гүйх” Зорилго: Даалгаврын дагуу давтан алхах, гишгэж гүйх, урагш харайх дасгал хийх. |
||||||||||
| Алхах | Цасан дээрх хөлийн мөрийг харж байна. Мөр дээр хэнд харьяалагддагийг таньж, ажиглалт, мэдлэгээ хөгжүүл. P / I "Shaggy dog" - дохиогоор гүйж байна. M / P "Тоглоом олох" - орон зайд жолоодох. | Зорилтот руу цасан бөмбөг шидэж сургах, нүд, шидэлтийн хүчийг хөгжүүлэх (Матвей, Дениска, Ксюша, Аня). Цасан бөмбөг хийхийг заа (Дима, Руслан, Миланиа). | Эрүүл амьдралын хэв маягийн ажил “Гудамжинд зөв амьсгалах” Хөдөлмөр-Хүрзээр цас модод хүрз. | Зөөврийн материал. Зорилтот. | ||||||
| Т.С.Шоригиний "Тоглоомууд Машагаас хэрхэн зугтсан" түүхийг унших нь асуудлын нөхцөл байдалд хариулах, сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. | Тоглоомыг загварын дагуу будна. Өнгөний зөв сонголтод сургаж, сайтар будаарай. (Матвей, Илья) | Тоглоомын нөхцөл байдал "Пиноккиод хутганы хэрэгсэл ашиглахыг заацгаая." | Т.С.Шоригиний ном. Өнгөт тоглоом, өнгөт тоглоом. | |||||||
| Орой | Сэрэх гимнастик. хатууруулах. тоглоомын дасгал"Бөмбөгийг хөлийн хуруугаараа барь" K.G.N. "Маша ба хүүхэлдэй" гэсэн үг / тоглоом - текстийн дагуу дасгалыг хэмнэлээр гүйцэтгэнэ. "Тоглоомын театр" зохион байгуулах - дүрийг хуваарилах, тоглоомын нэрийн өмнөөс ажиллах чадвар. | D / I "Тоглоомыг нугалах" - сэтгэлгээ, үйлдлийг хөгжүүлэх. (Тимур, Дима.В,) X-T: Тоглоом загварчлах дасгал - өнхрөх, чимхэх ур чадвар (Тоня, Соня, Милания, Артём, Никита) | Тоглоомын нөхцөл байдал "Хүүхэлдэй хамгийн цэвэрхэн хүүхдийн ор хайж байна" нь хүүхдийн орыг сайтар дүүргэх чадварыг нэгтгэх явдал юм. | Тоглоом. хуваах зураг. Пластилин, банз. Хүүхэлдэй. | Эцэг эхчүүдийг бага наснаасаа тоглоом авчрахыг урь. "Миний эцэг эхийн тоглоом" богино хугацааны төсөл. |
|||||
| Алхах | Гялалзсан цасны сайхныг харж байна, урлагаас. Гэрэлтүүлэг P / болон нэмэлт. | Хөвгүүдийг хоккей тоглоход урь - тоглоомын техникийг заа. "Кафе" тоглоомтой охидууд - цаснаас эхлээд бялуу, бялуу зэргийг баримал хийдэг. | Амьдралын аюулгүй байдлын талаархи ажил "Хоккей тоглохдоо аюулгүй байдлын үндсийг давтах" | |||||||
| Долоо хоногийн өдөр, огноо | Горим | TOE интеграци | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хөгжлийн орчны зохион байгуулалт | Эцэг эхтэй ажиллах |
|||||||||
| Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||||||||
| Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн |
|||||||||||||
| Өглөө | Хүүхдийг хүлээн авах. U / G Тоглоом m / n "Бөмбөлөг" - текстийн доор хөдөлгөөн хийх. "Эцэг эхийн тоглоом - сонирхол, хүндэтгэлийг хөгжүүлэх" төслийн дагуу тоглоомуудыг авч үзье. P / G "Нэг хүүхэлдэй, хоёр машин" - ээлжлэн нугалах. | Олон үе шаттай зааварчилгааны дасгал "Матрёшкаг харандаагаар зурах" (Даниел, Тимур, Семён) Бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэх дасгал хийх (Илья, Матвей, Антон, Аня) | Тоглоомын даалгавар "Анхаарал сонсох - болгоомжтой цэвэрлэх" | Тоглоомын үзэсгэлэн. "Тоглоом" бөмбөгний дүрс бүхий зургууд. | "Эцэг эхийн тоглоом" төсөлд бага наснаасаа эцэг эхийнхээ тоглоомыг хүлээн ав. |
|||||||||
| 1 Танин мэдэхүйн хөгжил. FEMP I.A. Pomoraeva хуудас 7 No 2-ыг үзнэ үү. Сэдэв: "Буратино 4 хүртэл тоолохыг сургая" Зорилго: 4-ийн дотор тоолох чадварыг бататгах, тооны дарааллын утгыг танилцуулах, "Хэр их вэ?" Гэсэн асуултад хариулж сурах. "Аль нь?" "Аль газар?" Танил зүйлийг ялгах, нэрлэх чадварт дасгал хийх геометрийн дүрсүүд. 2 бүрээс. Эстет. Хөгжил. Хөгжим. Сэдэв: "Гутз", "Баавгайтай хүүхэлдэй" бүжиг |
||||||||||||||
| Алхах | Насанд хүрэгчдийн ажилд хяналт тавих. Цэвэрлэгчийн ажил, түүний үйл ажиллагааны талаархи ойлголтыг бий болгохын тулд P / I "Чоно ба туулай" - дохионд хариу үйлдэл үзүүлж, хоёр хөл дээрээ үсрэх. M / P "Замнаас зам руу" - яг нэг нэгээр нь хөдөл. | Дугуйны эргэн тойронд хоёр хөл дээрээ үсрэх дасгал хий. (Илья, Ксюша, Тимур, Семён). C / R тоглоом "Такси" - тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, сансарт жолоодох. | Хөдөлмөр - Хүүхэлдэйнд зориулж гулсуур барих, цасыг хүрзээр алгадах. Туршилт. "Цасны шинж чанар, чанар" | Зөөврийн материал. s/r тоглоомын шинж чанарууд. Туршилт хийхээр тохируулсан. | ||||||||||
| Явган аялал, үдийн хоол, KGN-ээс буцах | "Тоглоом" сэдвээр оньсого - сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх. | Шүүгээнд байгаа зүйлийг цэвэрхэн эвхэх чадварыг хөгжүүлэх. (Семён, Тимур, Илья) | Тоглоомын нөхцөл байдал "Хүүхэлдэйдээ гараа хэрхэн зөв угаахыг зааж өгье" | Тааваруудын картын файл. | ||||||||||
| Орой | F P R HE SK | Сэрэх гимнастик. хатууруулах. K.G.N. D / I "Манай бүлгийн тоглоомуудыг нэрлэ" сансарт аялах, яриаг хөгжүүлэх. P / I "Зогсоох дохио" - анхаарал, урвалын хурдыг хөгжүүлэх талаар. Тоглоомын дасгал "Сармагчингууд" - нүүрний хувирлын дараа давтана. | Тоглоомын дасгал "Хаана?" "Хаана?" - яриандаа "On" "In" "Under" гэсэн угтвар үгсийг ашиглаж сурах (Дима, Ксюша, Рита). Хайч, тууз хайчлах чадварт дасгал хийх. (Матвей, Тимур, Ксюша) | Эелдэг байдал, ёс зүйн хичээл. "Тэд чамд тоглоом өгдөг, чи өгдөг" - харилцаа холбоо, зодох нөхцөл байдал. | Хатууруулах төхөөрөмж. Тоглоом. Хайч, өнгөт цаас. | Зөвлөгөө "Энэ насны хүүхдүүдэд ямар тоглоом, тоглоом хэрэгтэй вэ" |
||||||||
| Алхах | Хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсийн хувцаслалтад анхаарлаа хандуулаарай - яриа, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд зориулсан тоглоомууд. | Хувь хүн. Гудамжинд зан үйлийн хэм хэмжээний талаар Семёнтой хийсэн яриа. | Хөдөлмөр - хүрзнээс цас сэгсэрч, уутанд хийхийг урамшуулах. | Зөөврийн материал. | ||||||||||
| Долоо хоногийн өдөр, огноо | Горим | TOE интеграци | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хөгжлийн орчны зохион байгуулалт | Эцэг эхтэй ажиллах |
||||||
| Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
||||||||||
| Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн |
||||||||||
| Өглөө | Хүүхдийг хүлээн авах. U / G тоглоом M / P "Хэн тоглоомтой вэ?" - Анхаар. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа “Гэрийн тоглоом уу? - Өгүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. D / I "Юу болсон бэ?" - санах ой, яриаг хөгжүүлэх талаар. | D / I "Хосолсон зургууд" - харьцуулж, ижил зүйлийг ол. (Ксюша, Рита) Тоглоомын зураг зурах ур чадварыг сайжруулах. (Илья, Антоша, Ярик) | Нөхцөл байдлын яриа "Баавгайд эелдэг үг хэлэхийг заацгаая" | Тоглоом. Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд. Stencils. Өнгөт харандаа. | Эцэг эхийн хүсэлтээр ярилцлага. |
||||||
| Уран сайхны гоо зүйн хөгжил. Хөгжим. Сэдэв: "Хөгжмийн зэмсэг тоглох." 2 Уран сайхны болон гоо зүйнхөгжил. Зурах. T.S.Komarova p.56 No 28. Сэдэв: “Бяцхан одой” Зорилго: Зурган дээрх дүрсийг дамжуулж сурах. бяцхан хүн-ойн гном, дүрсийг энгийн хэсгүүдээс бүрдүүлдэг: дугуй толгой, конус хэлбэртэй цамц, гурвалжин малгай, шулуун гар, хялбаршуулсан хэлбэрээр хэмжээсийн харьцааг ажиглана. Будаг, сойзоор зурах чадварыг бэхжүүлэх. Дууссан бүтээлийг дүрсэлсэн үнэлгээнд хөтлөх. |
|||||||||||
| Алхах | Цас үзэх. Цасан ширхгүүд унах гоо сайхныг анхаарч үзээрэй.Шүлэг унших. "Цас унасан" P / I "Цасан ширхгүүд ба салхи" - өгөгдсөн чиглэлд хөдөлгөөн хийх. M / P "Бид үүнийг ингэж хийдэг" | Тоглоомын дасгал "Гүүрэн дээр" - өндөрлөг гадаргуу дээр алхах, хагас бөхийлгөсөн хөл дээр үсрэх. (Саида, Рита, Дима.В, Кирилл) | "Цас ба ус" туршилт - цасны шинж чанар, чанарыг тодруулах. Хөдөлмөр - вандан сандал цэвэрлэ. | Зөөврийн материал. Савласан ус, аяга. | |||||||
| Явган аялал, үдийн хоол, KGN-ээс буцах | Өгүүллэг унших - "Тоглоом ба хөгшин эмэгтэйчүүд" үлгэр - хэлэлцүүлэгтэй унших. | Шүүгээнд эд зүйлсийг зөв хийх чадварыг хөгжүүлэх. (Никита, Илья, Антоша) | Унтахынхаа өмнө амрах. Хөгжмийн зохиол сонсох. | Ном. Хөгжмийн найруулгатай CD. | Бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн. |
||||||
| Орой | Сэрэх гимнастик. хатууруулах. K.G.N. "Галуу-галуу" ардын тоглоом - дохионы хариуд гүйж, амаар хариул. "Өөрчлөлтийн лаборатори" тоглоомыг зохион байгуул - бид хөгжиж, суралцдаг. C / R тоглоом "Гоо сайхны салон" - тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх. Хүмүүжүүл. Найрсаг харилцаа | D / I "Хэмжээгээр нь задлах" - объектын хэмжээний талаархи санааг тодруулах. (Тимур, Ярик) Объектуудын ялгах шинж чанарыг зөв нэрлэх дасгал. (Рита, Соня, Маша) | Бид хүүхдүүдэд дүрэм заасаар л байна хамтарсан тоглоом. Бид нөхөрлөл, өөр хоорондоо хэлэлцээр хийх чадварыг хөгжүүлдэг. | Тоглоомын бараа материал, тоглоом. s/r тоглоомын шинж чанарууд. Дидактик тоглоомууд. | Охидын эцэг эхийг "Хүүхэлдэй бол өөр. |
||||||
| Алхах | Оройн тэнгэрийг харж байна. Өдрийн цагийг тэмдэглэ. P / I "Snow Carousel" - хөдөлгүүрийн текстийг зөвшөөрөв. | Шоо дөрвөлжин дээгүүр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх. (Матвей, Дениска, Аня, Рита) | Амьдралын аюулгүй байдлын талаархи ажил "Орой зугаалах дүрмийг засах" | Зөөврийн материал. | |||||||
| Долоо хоногийн өдөр, огноо | Горим | TOE интеграци | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хөгжлийн орчны зохион байгуулалт | Эцэг эхтэй ажиллах |
|||||
| Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||||
| Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн |
|||||||||
| Өглөө | Хүүхдийг хүлээн авах. U/G. тоглоом M / P "Тоглоомыг дамжуулаарай" - урвалын хурд дээр. Хүүхдүүдтэй цаг агаарын байдлыг тэмдэглэ. D / I "Хүүхэлдэй" - тоглоомыг дүрсэлж сурах, хүмүүжүүлэх. Халамжтай хандлага. P / гимнастикчин "Нэг машин, хоёр яншуй" | Саида, Матвей, Артём нарыг янз бүрийн шалгуурын дагуу объектуудыг ангилах дасгал хий. | Тоглоомын нөхцөл байдал "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" - үндсэн санааг бий болгох. | Байгалийн хуанли. Хүүхэлдэй. сэдвийн зургууд. | "Ашигтай, хортой тоглоом" зөвлөгөө. |
|||||
| 1 Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил. Загварчлал. T.S. Комароваг үзнэ үү. Сэдэв: “Төлөвлөгөөний дагуу тоглоом баримал хийх” Зорилго: Хүүхдэд хэвлэх тоглоомоо өөрийн үзэмжээр сонгоход сургах. Төрөл бүрийн загварчлалын аргыг ашиглан маягтыг шилжүүлэх чадварыг нэгтгэх. Төсөөллийг хөгжүүлэх. 2 Биеийн тамир(гудамжинд) 12-р хуудасны 30-р хичээлийг үзнэ үү Сэдэв: "Бөмбөгийг урагшаа өнхрүүлэх" Зорилго: Бөмбөгийг урагш чиглүүлэх, алхаж гүйх, үсрэх дасгал хийх. |
||||||||||
| Алхах | P R F HE SC | Шувуу ажиглах. Шувуудын бүтцийн онцлог шинж чанарыг анзаарч сурах, нэр. Шүлэг унших. "Snegiryok" P / I "Шувууд ба машин" - гүйлтийн чиг хандлага. Сансарт. M / P "Ялаа нисдэггүй" - анхаарал хандуулах. | Чиглэлээ өөрчилснөөр алхах, гүйх дасгал хийх. (Арина, Рита, Матвей, Аня) H-T: Зургийг зур. - цасан дээр модоор дүрслэх чадвар. (Тоня, Соня, Маня) | Шувуудыг тэжээхийг санал болго - талхны үйрмэгийг тэжээгч рүү хийнэ. Бид халамжтай хандлагыг төлөвшүүлдэг. | Зөөврийн материал. Спортын тоног төхөөрөмж. | |||||
| Явган аялал, үдийн хоол, KGN-ээс буцах | Туршилтын үйл ажиллагаа. "Юу, юу болж хувирах вэ" - сэтгэлгээ, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх. | Тоглоомын даалгавар "Бид бол бүлгийн эзэд - тоглоом бүр өөрийн гэсэн байр суурьтай" | Тоглоомын нөхцөл байдал "Пиноккиод хутганы хэрэгсэл хэрхэн ашиглаж болохыг харуулцгаая" | Туршилтанд зориулсан зүйлс. | Бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн. |
|||||
| Орой | F P R CK HE | Сэрэх гимнастик. хатууруулах. K.G.N. "Тоглоомын музей" тоглоомыг зохион байгуулах - тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомыг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх "Муурын байшин" үлгэрийг жүжиглэхийг санал болгох "Баасанд" хөгжимт тоглоом - урвалын хурдыг нэмэгдүүлэх | ZKR дээр ажиллах. "P" (Пи) дууны зөв дуудлагыг бүрдүүлэхийн тулд Семён, Тимур. D / I "Тоглоом хаана нуугдаж байгааг ол" - "ON" "UNDER" "V" угтвар үгсийг ашиглах сургалт (Милания, Соня, Маша) | Бид бие биедээ хүндэтгэлтэй ханддаг "Бид хамтарсан тоглоомын дүрмийг заадаг" | Тоглоом. Үлгэрийн шинж чанарууд. Хэнгэрэг, сандал. | Хүүхэлдэйн музейд зориулж хүүхэлдэй оёж өгөхөд хэд хэдэн эцэг эхийг урь. |
||||
| Алхах | Нөхцөл байдлын ажиглалт. Хөгжилтэй тоглоомууд "Гар чийдэнгээс туулай" - Баяр баясгалан, сэргэлтийг бий болгодог. | Обьект дээгүүр гишгэх дасгал хийх. Руслан, Дима, Соня, Маша. | Эрүүл амьдралын хэв маягийн ажил "Та амандаа цас авч болохгүй гэсэн ойлголт" | Зөөврийн материал. Бамбар. | ||||||
| Долоо хоногийн өдөр, огноо | Горим | TOE интеграци | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хөгжлийн орчны зохион байгуулалт | Эцэг эхтэй ажиллах |
|||||
| Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | дэглэмийн агшин дахь боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||||
| Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн |
|||||||||
| Өглөө | Хүүхдүүдийн хүлээн авалт. U / G. Тоглоом M / P "Тоглоомыг дамжуулаарай" - анхаарал, гар хөдөлгөөнийг хурдасгах тоглоом. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа - Тоглоомын дэлгүүрт ямар тоглоом зарагддаг вэ - бид санах ой, мэдлэг, яриаг хөгжүүлдэг. Үр дүн: C / R "Тоглоомын дэлгүүр" -өрнөл тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх. найрсаг | D / I "Нэг - олон" - дасгал (Дима, Соня, Рита) хүйс, "тоглоом" -ын тоогоор нэр үг, нэр үгийн талаар тохиролцох. | Нөхцөл байдлын яриа “Танихгүй хүнд яагаад хэрэгтэй байгаагаа хэл ширээний тоглоомууд, тоглоом, p / тоглоом "- мэдлэг, тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх. | Тоглоом. s/r тоглоомын шинж чанарууд. Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд. | Ариун цэврийн өдрийг эцэг эхчүүдэд сануул. |
|||||
| 1 Яриа хөгжүүлэх. ZKR V.V-г үзнэ үү. Гербова хуудас 46 хичээл 4. Сэдэв: "Тоглоом" үлгэрийн эмхэтгэл Зорилго: Өгүүллэг зохиох дасгал - тайлбар. Сэдвийн үгсийн санг баяжуулж, боловсронгуй болгох. Ерөнхий болон нарийн моторт ур чадвар, санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал, фонемик үйл явц, дүн шинжилгээ, синтезийн үйл явцыг хөгжүүлэх. 2 Бие бялдрын хөгжил. Биеийн тамирын дасгал. Хуудас 12, хичээл 31. Сэдэв: “Чиглэлээ өөрчилсөн алхаж гүйх. Зорилго: Хөдөлгөөний чиглэлийг өөрчилснөөр алхах, гүйх, бөмбөгийг газар шидэх, хоёр гараараа барих дасгал хийх, дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж давтах. |
||||||||||
| Алхах | Мод ажиглах. Харьцуулсан дүн шинжилгээ хийж сур Гадаад төрх. P / I "Гүйлтэнд бүү цохиор" - гүйлтийн техник, сайн байрлалыг сайжруулахын тулд "Хүүхэлдэй олох" заавар. сансарт. | сайжруулах моторын үйл ажиллагаа- шугамын хооронд 10-15 см алхахад (Матвей, Аня, Дима) Цасан дээр мод зурахыг санал болго - шулуун шугам зурж сур.(Тоня, Соня) | Нөхцөл байдлын яриа "Хүйтэн улиралд модыг хэрхэн арчлах вэ?" Хөдөлмөр - мод руу цас хусахыг санал болгох. | Зөөврийн материал. модон саваазурах зориулалттай. | ||||||
| Явган аялал, үдийн хоол, KGN-ээс буцах | D / I "Тоглоомтой шидэт цээж" - тоглоомыг хийсэн материалыг нэрлэж, тодорхойлно. | D / I "Тоглоомыг эелдэг байдлаар нэрлэх" - төгсгөлийг өөрчлөх замаар энхрийлэн ярих чадварыг сайжруул. (Руслан, Маша, Рита, Аня) | Хөдөлмөр - угаах тоглоом бэлтгэхийг санал болгож байна. Үдийн хоолны үеэр бид ширээний ард биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлдэг. | Тоглоомтой цээж. | ||||||
| Орой | Ариун цэврийн өдөр. | |||||||||
| Алхах | ||||||||||
Дарья Лазутина
Тоглоом ба тоглоомын долоо хоног. Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт (ахлах бүлэг)
"Тоглоом ба тоглоомын долоо хоног" арга хэмжээний төлөвлөгөө
Даваа гараг
Өдрийн эхний хагаст:
"Тоглоом ба тоглоомын долоо хоног"-ын нээлт
Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Тоглоомын тухай түүхүүд".
Зорилго: уран сэтгэмж, яриа, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, баатруудын асуудалд өрөвдөх сэтгэлийг харуулах; нөхдийнхөө санаа бодлыг анхааралтай сонсох, эцсээ хүртэл сонсох, үе тэнгийнхнийхээ бүтээлч байдлыг сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.
Алхах:
Гар утасны тоглоом: "Бид хөгжилтэй залуус"
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд шугамын цаана зогсдог. Мөн сайтын эсрэг талд шугам зурсан. Хүүхдүүдийн хажуу талд, ойролцоогоор хоёр шугамын дунд хавх байдаг. Хавхыг багш томилдог эсвэл хүүхдүүд сонгодог.
Хүүхдүүд нэгэн дуугаар:
Бид хөгжилтэй залуус
Бид гүйх, үсрэх дуртай.
За, биднийг гүйцэх гээд үзээрэй.
Нэг, хоёр, гурав - барих!
"Барь" гэсэн үгийн дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайн нөгөө тал руу гүйж, урхи нь гүйгчдийг гүйцэж, барьж авдаг. Бултсан хүн шугамыг давахаас өмнө хавх хүрч чадсан хүнийг баригдсан гэж үзнэ. Тэр хажуу тийшээ алхана. 2-3 гүйлтийн дараа баригдсаныг нь тоолж, шинэ урхи сонгоно. Тоглоом 4-5 удаа давтагдана.
Хөдөлгөөнт тоглоом: "Зөв цэнгэгчид".
Тоглогчдын нэгийг зугаацуулагчаар сонгосноор тэр тойргийн голд ордог. Үлдсэн хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж (багшийн зааврын дагуу баруун эсвэл зүүн тийш) хэлнэ:
Тэгш тойрог, нэг нэгээр нь,
Бид алхам алхмаар явдаг.
Хөдөлгөөнгүй, хамтдаа байгаарай
Энийг хийцгээе. үүн шиг.
Хүүхдүүд зогсоод гараа доошлуул. Хөгжөөн дэмжигч ямар нэгэн хөдөлгөөнийг үзүүлж, бүх хүүхдүүд үүнийг давтдаг. Тоглолтыг 2-3 удаа давтсаны дараа (нөхцөлийн дагуу) хөгжөөн дэмжигч тоглогчдоос нэгийг нь сонгож, түүний оронд тоглох ба тоглоом үргэлжилнэ. Тоглоом 3-4 удаа давтагдана. Хөгжөөн дэмжигчид үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтахгүй, янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг.
Үдээс хойш:
Зураг: "Миний дуртай тоглоом"
Хүүхдүүд төлөвлөгөөний дагуу дуртай тоглоомоо зурдаг. Хичээлийн төгсгөлд зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулна.
Дүрд тоглох тоглоом: "Хүүхэлдэйн театр"
Зорилго: дүрийн харилцан үйлчлэлийг бий болгох.
1.Хүүхдэд үлгэрийн танил түүхийг тоглоомоор тоглохыг заа. 2. Дуу хоолойны онцлог, дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэхийг хичээх чадварыг хөгжүүлэх. 3. Тоглоомд хүүхдийн бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг төлөвшүүлэх. Удирдлагын арга: үүрэг хуваарилах, сайхан сэтгэлийг бий болгох, дүрийг өөрчлөх.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Эцэг эхчүүдэд зориулсан индэр бий болгох:
"Тоглоом ба тоглоомын долоо хоног" долоо хоногийн арга хэмжээний төлөвлөгөө
"Модон тоглоом" мини музей байгуулахад эцэг эхчүүдийг оролцуулах.
Мягмар гараг
Өдрийн эхний хагаст:
Хөдөлгөөнт тоглоом: "Аль баг илүү хурдан цугларах вэ"
Зорилтот. Анхаарлыг хөгжүүлэх. Тоонуудын дарааллаар багана дахь дохиогоор жагсах чадварыг нэгтгэх.
тоглоомын материал. 1-ээс 7 хүртэлх тоо.
Тоглоомын дүрэм. Ширээн дээр 1-ээс 7 хүртэлх тоонууд урвуу байна. Нэг ширээн дээр улаан, нөгөө талд нь шар байна.
Багш хүүхдүүдийг хэн аль багт тоглохыг тохиролцохыг урьж байна. Хүүхдүүд хэнгэрэгийн дуунаар бүлгээрээ гүйлдэнэ. Хэнгэрэгийн цохиур дуугарахаа болмогц багууд ширээн дээрх тоонуудыг авч хоёр баганад дарааллаар жагсана. Дугааргүй үлдсэн хүүхдүүд нөгөө багийн тоглогчдод даалгавар өгдөг. Даалгаврууд нь маш өөр байж болно, жишээлбэл, ийм
Гуравын тоотой хүнийг 5 удаа суу;
Таван тоотой нэг нь нэг тоотой нэгжийг бага нэрлэ;
Долоон тоотой хүн хөлөө 2 удаа дар.
Алхах:
Гар утасны тоглоом: "Чимээгүй гүй"
Хүүхдүүдийн нэг нь тоглоомын талбайн голд суугаад нүдээ анив. Үлдсэн хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг төгсгөлд зогсдог; Тэдний 6-8 нь голд сууж буй нэг захаас нөгөө зах руу чимээгүйхэн гүйдэг. Хэрвээ хүүхдүүд чимээгүйхэн гүйвэл жолооч тэднийг зогсоох эрхгүй. Хэрвээ тэр алхмын чимээг сонсвол: "Зогс" гэж хэлээд нүдээ нээхгүйгээр дууны чиглэлийг заана. Хэрэв жолооч зөв зааж өгсөн бол хүүхдүүд байрандаа буцаж ирдэг.
Гар утасны тоглоом: "Шар шувуу"
Сайтын нэг талд "эрвээхэй", "алдаа" гэсэн газар байдаг. Хажуу талд нь тойрог бичээстэй байдаг - "шар шувууны үүр". Сонгосон хүүхэд - "шар шувуу" үүрэнд ордог. Үлдсэн хүүхдүүд - "эрвээхэй", "алдаанууд" эгнээний ард зогсож байна. Сайтын дунд хэсэг нь үнэ төлбөргүй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлснээр: "өдөр" эрвээхэй, алдаанууд нисдэг (хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлснээр: "шөнийн" эрвээхэй, алдаанууд байрандаа хурдан зогсч, хөдөлдөггүй. Энэ үед шар шувуу чимээгүйхэн ан агнуурын газар руу нисч, нүүсэн хүүхдүүдийг авч явдаг (үүр рүү нь аваачдаг). Сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлснээр: "өдөр" шар шувуу үүрэндээ буцаж, эрвээхэй, алдаанууд нисч эхэлдэг. Шар шувуу 2-3 эрвээхэй эсвэл алдаатай бол тоглоом дуусна.
Үдээс хойш:
Яриа хөгжүүлэх: "Тоглоомын тухай түүх бичих"
Зорилго: хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх.
Гар утасны тоглоом: "Чөлөөт газар"
Тоглогчид шалан дээр тойрог хэлбэрээр, завилан сууна. Багш хажууд сууж буй хоёр хүүхдийг дууддаг. Тэд босоод нуруугаараа тойрог хэлбэрээр зогсдог. "Нэг, хоёр, гурав - гүй" гэсэн дохиогоор тэд өөр өөр чиглэлд гүйж, байрандаа гүйж, сууна. Тоглогчид хэн хамгийн түрүүнд авсан болохыг тэмдэглэв чөлөөт газар. Багш өөр хоёр хүүхдийг дууддаг.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Гэртээ хүүхдүүдтэй тоглох".
Лхагва гараг
Өдрийн эхний хагаст:
Дүрд тоглох тоглоом: "Гэр бүл"
Зорилго: гэр бүл дэх эхийн үүргийг хүүхдүүдтэй тодруулах; тоглоомын харилцан яриа, дүрд тоглох харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх.
"Тоглоом" сэдвээр хөгжмийн бүтээл сонсох.
Тоглоом ба хүүхдүүд
Алхах:
Гар утасны тоглоом: "Зураг бүтээх"
Хүүхдүүд тоглоомын талбай даяар гүйдэг. Багшийн дохиогоор тэд хурдан байрандаа зогсоод ямар нэгэн байрлалыг авдаг: тэд бөхийж, гараа хажуу тийш нь өргөх гэх мэт. Багш хэний дүр илүү сонирхолтой болохыг тэмдэглэв.
Гар утасны тоглоом: "Аврах"
Хүүхдүүд төв рүү харсан тойрог дээр зогсож байна. Өмнө нь сонгогдсон хоёр хүүхэд тойргоос гарч гүйж: нэг хүүхэд зугтаж, нөгөө нь гүйцэж ирдэг. Зугтаж буй хүүхдийг тойрог болон зогсож буй хүүхдүүдийн нэгнийх нь ард зогсоод: "Надад туслаач!" Ярилцсан хүүхэд тойргоос зугтаж, нөгөөгийнхөө ард зогсох ёстой. Хэрвээ хүүхэд босох цаг байхгүй бол түүнийг барих болно. Тоглоом давтагдах үед өөр нэг хос хүүхэд сонгогдоно.
Үдээс хойш:
Загварчлал: "Цэцэрлэгийн миний дуртай тоглоом"
Зорилго: Уран баримал янз бүрийн арга замууд(бүхэл бүтэн хэсгээс, хэсэгчлэн) Бүтээлч төсөөллийг харуулах.
Гар утасны тоглоом: "Хулганы хавх"
Хүүхдүүд хоёр тэнцүү бүлэгт хуваагдана. Нэг бүлэг - "хулгана". Тэд нэг багананд дараалан зогсдог. Хоёр дахь бүлгийн хүүхдүүдээс 3 тойрог хий - эдгээр нь 3 "хулганы хавх" юм. Хулганы хавх барьсан хүүхдүүд гар барьж, багшийн "Хулганы хавх нээлттэй байна" гэж хэлснээр тойрог доторх хүүхдүүд гараа өргөдөг. Хулганууд эхлээд нэг хулганы хавхаар гүйж, дараа нь хоёр дахь хавхаар дамжин гүйдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлснээр: "алга таших" хулганы хавх хаагддаг (тойрог дотор байгаа хүүхдүүд гараа доошлуулдаг). Тойрог дотор үлдсэн хулганыг барьж аваад тойрог дээр зогссон гэж үздэг. Бүх хулгана баригдсан үед тоглоом дуусна. Хамгийн олон хулгана барьсан хулганы хавх ялна. Тоглоом давтагдана. Хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Орчин үеийн дүрд тоглох тоглоомууд"
Пүрэв гараг
Өдрийн эхний хагаст:
Оросын ардын тоглоом, тоглоомын өдөр: "Тэд эртний үед тэдэнтэй хэрхэн тоглож байсан."
Филимонов, Дымково, Городец, Богородск тоглоомуудтай тоглоомууд.
Алхах:
Ардын гадаа тоглоомууд:
"Шатаах, гэрэлтэх":
Тоглогчид нэг нэгээр нь хосоороо жагсаж - баганад. Тоглогчид гараа барьж, дээшээ өргөж, "хаалга" үүсгэдэг. Сүүлийн хос нь "хаалганы доор" өнгөрч, урд нь зогсож, дараа нь дараагийн хос. "Шатаах" нь урд талд, эхний хосоос 5-6 алхмын зайд, нуруугаараа тэдэнд байрладаг. Бүх оролцогчид дуулж эсвэл хэлдэг:
Шатаах, гэрэлтэх
Гарахгүйн тулд!
Тэнгэр өөд хар
Шувууд нисч байна
Хонх дуугарч байна:
Дин Донг, Дин Донг
Хурдан гар!
Дууны төгсгөлд урд талд байгаа хоёр тоглогч өөр өөр чиглэлд тарж, бусад нь дуу нэгтэйгээр хашгирав.
Нэг, хоёр, бүү хэрээ,
Мөн гал шиг гүй!
"Шатаж" зугтсаныг гүйцэх гэж оролдож байна. Хэрэв тоглогчид нэг нь "шатаж буй"-д баригдахаас өмнө бие биенийхээ гарыг барьж чадвал баганын өмнө зогсож, "шатаж байгаа" нь дахин барьж авдаг, өөрөөр хэлбэл "шатдаг". Хэрэв "шатаж" гүйж байгаа хүмүүсийн нэгийг барьж авбал тэр түүнтэй хамт босч, хосгүй үлдсэн тоглогч жолооддог.
Үдээс хойш:
Зураг: "Дымково тоглоомын зураг"
Зорилго: Хүүхдүүдийг Дымково зургийн шинэ элементүүдтэй танилцуулах. Хавтгай, сойзны үзүүрээр зурж сур.
Гар утасны тоглоом:
Тоглоомын өрнөл нь маш энгийн: нэг жолооч сонгогдсон бөгөөд тэр нь талбайн эргэн тойронд тархсан тоглогчдыг гүйцэж, цохих ёстой.
Гэхдээ энэ тоглоом нь хэд хэдэн төвөгтэй сонголтуудтай.
1. Тэмдэглэгээтэй тоглогч жолооч болох ба тэр биеийнх нь тэмдэглэгдсэн хэсгийг барьж гүйх ёстой.
Жолооч хамгийн түрүүнд хүрсэн тоглогч өөрөө удирдагч болно.
2. Давсалсан тоглогч зогсоод, гараа хажуу тийш нь сунгаж, "Цай-цай-туслаарай" гэж хашгирав. Тэр "их шидтэй".
Бусад тоглогчид гарт нь хүрснээр түүнийг "сэтгэлгүй болгож" чадна. Жолооч хүн бүрийг "их шидлэх" ёстой. Үүнийг хурдан хийхийн тулд хоёр, гурван жолооч байж болно.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Эцэг эхийн зөвлөгөө: Оросын ардын тоглоомын талаар хүүхдүүдэд хэлээрэй.
Баасан гараг
Өдрийн эхний хагаст:
Хэрэглээ: Хөдөлгөөнт тоглоом хийх.
Алхах:
Гадна тоглоом: "Мөгөө ба цурхай"
Тоглогчдын тал хувь нь бие биенээсээ 3 алхмын зайд зогсож тойрог үүсгэдэг. Энэ бол эрэг дээр хайргатай цөөрөм юм. Багшийн томилсон тоглогчдын нэг нь тойргийн гадна байгаа цурхайг дүрсэлсэн байдаг. Үлдсэн тоглогчид нь мөрөг бөгөөд тойрог дотор, цөөрөмд сэлж (гүйдэг). Сурган хүмүүжүүлэгчийн "цурхай" дохиогоор цурхай хурдан цөөрөмд сэлж, мөрөг барих гэж оролддог. Carp тоглогчдын нэгний ард нуугдаж, тойрог дээр зогсож, хайрга чулууг дүрсэлдэг. Цурхай хайрганы ард нуугдаж амжаагүй мөрөг загасыг барьж аваад гэрт нь аваачна. Тоглолтыг 2-3 удаа тоглодог бөгөөд үүний дараа цурхайгаар барьсан мөрөг загасны тоог тоолдог.
Гар утасны тоглоом: "Карусель"
Хүүхдүүд тойрог үүсгэж, утаснаас барьж, үзүүрийг нь холбодог. Тэд баруун гараараа утсыг авч, эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, илүү хурдан тойрог хэлбэрээр алхаж, эцэст нь тэд гүйдэг. Хөдөлгөөнийг чанга яригдсан текстийн дагуу гүйцэтгэдэг.
Дөнгөж, арай ядан, арай ядан, арай ядан
Тойрогууд эргэлддэг
Тэгээд эргэн тойронд, эргэн тойронд,
Бүгд гүйж, гүйж, гүй.
Гүйлтийн үеэр сурган хүмүүжүүлэгч: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр 2-3 удаа гүйсний дараа багш хөдөлгөөний чиглэлийг өөрчлөх дохио өгч, "Эргэх" гэж хэлдэг. Тоглогчид эргэж, зүүн гартаа утсыг хурдан тасалж, нөгөө чиглэлд гүйдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй хамт:
Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар!
Карусель зогсоо!
Нэг, хоёр, нэг, хоёр
Тиймээс тоглоом дууслаа!
Тойрогны хөдөлгөөн аажмаар удааширдаг. "Тоглоом дууслаа" гэж хэлэхэд хүүхдүүд утсыг газарт буулгаж, талбайн эргэн тойронд тарав. Хүүхдүүд бага зэрэг амарсны дараа багш дохио өгнө (хонх, шүгэл, алга таших, хэнгэрэг рүү цохих, түүн дээр тоглогчид дахин тойрог болж, утсыг авах, өөрөөр хэлбэл тойруулга дээр байраа эзэлнэ. Тоглоом. үргэлжлүүлж, 3-4 удаа давтана.
Үдээс хойш:
Тоглоомын тухай оньсого
Эцэг эхтэй ажиллах: "Миний дуртай тоглоом", эцэг эх, хүүхдүүдийн янз бүрийн материалаас тоглоом үйлдвэрлэх. Тоглоомын үзэсгэлэн.
Тоглоом, тоглоомын долоо хоногийн хаалт.
"Тоглоом ба тоглоом" сэдэвчилсэн долоо хоногт хийх арга хэмжээний төлөвлөгөө ахлах бүлэгсэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдтэй
Кузьмина Наталья Николаевна, 1-р мэргэшлийн ангиллын багш, 1571-р улсын төсвийн боловсролын байгууллага, "Сказка" сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхим.Материалын тодорхойлолт:Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй байж болох юм.Сэдэвчилсэн долоо хоногууд ихэвчлэн цэцэрлэгт явагддаг тул та жижиг тайлан гаргах хэрэгтэй. Би товч тайланг толилуулж байна
танилцуулга.
Зорилтот:Хүүхдүүдийн янз бүрийн тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх, тоглоомын явцад чөлөөт бүтээлч өөрийгөө танин мэдэхэд нь дэмжлэг үзүүлэх.
Даалгаварууд:
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нас, бие даасан онцлогийг харгалзан гадаа тоглоом явуулах;
- Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах тоглоомын тоног төхөөрөмж, туслах хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, материалыг оновчтой ашиглах;
- "Тоглоом, тоглоом" долоо хоногт эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулж, гэртээ хүүхдийн тоглоомыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Тоглоом, тоглоомын долоо хоног
Даваа гараг "Дуртай тоглоомын өдөр"Өглөө
- Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа: "Миний дуртай тоглоом" (хүүхдүүд тоглоомынхоо тухай ярьж, тэдэнтэй хэрхэн тоглохыг харуулах)
- Бүлгийн үзэсгэлэн: "Миний дуртай тоглоом" (хүүхдүүд гэрээсээ тоглоом авчирч, багштай үзэсгэлэн зохион байгуулж, бусад бүлгийн хүүхдүүдийг урих)
- Тоглоомын талбайд тоглоомуудтайгаа тоглох.
Алхах
Гүйх, шидэх, үсрэх зэрэг гадаа тоглоомууд (Е.А. Тимофеева "Хөдөлгөөнт тоглоомууд"
Үдээс хойш
- "Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоом
- "Үлгэрийн хот" барилгачдын уралдаан
эцэг эхийн булан
Мягмар "Өдөр дүрд тоглох тоглоом"
Өглөө
- "Бид өөрсдийгөө бүтээдэг" шоо бүхий тоглоомууд
- Бүтээл тоглоомын нөхцөл байдал: "Баавгай өвчтэй байна" "Хүүхэлдэйг үдийн хоолоор хооллоё", Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслаарай"
- Дүрд тоглох тоглоом: "Охин-ээж", "Бид жолооч", "Гал сөнөөгчид", "Номын сан" (хүүхдийн сонголтоор)
- Дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг зохион бүтээх, үйлдвэрлэх.
- Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа: "Орчин үеийн мэргэжил" (дизайнер, загвар зохион бүтээгч)
Алхах
Гадна тоглоом: "Анчин ба туулай", "Заа ба хулгана", "Нар, бороо"
Үдээс хойш
- Хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн: "Миний дуртай тоглоом"
- Гар хийцийн тоглоом үйлдвэрлэх урьдчилсан ажил (уран зохиол, байгалийн болон хиймэл материал сонгох)
- Долоо хоногийн сэдвээр үлгэр, шүлэг унших
эцэг эхийн булан
"Гэр бүлд хүүхэд өсгөх нь"
Лхагва гараг "Өдөр ардын тоглоом"
Өглөө
- Хүүхэлдэй, том пирамид, машинтай тоглоомууд
- Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа: "Дымково тоглоом. Хуучин цагт тэдэнтэй хэрхэн тоглодог байсан"
- Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа Зураг: "Ширээний бүтээлэг. Будгийн элементүүд" (Э.В. Саллинен. Урлагийн хичээлүүд. стр. 174)
Алхах
Оросууд ардын тоглоомууд: "Жмурки", "Шатаагч", "Баба Яга"
Үдээс хойш
- "Бөмбөлөг" ёс зүйн үлгэрийг сонсох (Е.А. Алябьева "Хүүхдэд зан үйлийн соёлыг сургах нь", 106-р хуудас)
- Боловсролын дидактик, ширээний тоглоом
эцэг эхийн булан
"Гэр бүл дэх тоглоомын булан" зөвлөгөө
Пүрэв гараг "Театрын тоглоом, жүжгийн өдөр"
Өглөө
- Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа: "Үзсэн хүүхэлдэйн театрууд"," Хүүхэлдэйн театрт хэн ажилладаг вэ "
- Театрын булан дахь тоглоомууд (ширээ, хуруу, сүүдрийн театр)
- Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа "Миний дуртай театрын баатар" уран баримал
Алхах
Гадна тоглоомууд: "Хараал ид шатаж байна!", "Дамар".
Үдээс хойш
- "Теремок" биеийн тамирын анги-театр (В.Н. Шебеко. Цэцэрлэгийн биеийн тамирын хувьсах хичээл, 93-р хуудас)
эцэг эхийн булан
Гэр бүл дэх тоглоомын зохион байгуулалтыг бий болгох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж.
Баасан "Өдөр хөгжмийн тоглоомуудболон хөгжимт тоглоом
Өглөө
- Дуу чимээтэй тоглоом, зэмсэг бүхий хөгжим, дидактик тоглоомууд.
- Хөгжмийн диско: "Бяцхан дэгдээхэйн бүжиг", "Шүхэртэй бүжиг", "Чебурашка" бүжгийн хөдөлгөөн
Алхах
Хөгжим, чимээ шуугиантай зэмсэг ашиглан гадаа тоглоомууд (хэнгэрэг, шажигнуур, бөмбөр, шүгэл, чимээ шуугиан)
Үдээс хойш
- Үзвэр үйлчилгээ. А.Бартогийн "Тоглоом" цуврал шүлгийг хүүхдүүдийн жүжигчилсэн тоглолт.
- Уралдаанд эцэг эхчүүдийн оролцоо: "Гэрийн тоглоом.
- Үзэсгэлэнгийн зохион байгуулалт: "Өөрийнхөө гараар тоглоом" (эцэг эх, хүүхдүүдийн хамт)
- Дүгнэж байна. Медаль.
Сэдвийн танилцуулга: Тоглоом ба тоглоом
Даваа гараг
Өглөө:
Цэнэглэгч.
Бид бага зэрэг дулаацдаг
Бид алгаа ташиж байна.
Бид бас хөлийг дулаацуулах болно,
Бид илүү хурдан живэх болно.
Бид бээлий өмсдөг
Бид цасан шуурганаас айдаггүй.
Бид хүйтэн жавартай найзууд болсон
Цасан ширхгүүд хэрхэн эргэлдэж байв.
Дидактик тоглоом "Бөмбөлгийг утас руу ав."
Зорилтот:
өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх; Үндсэн өнгийг (шар, улаан, ногоон, цэнхэр) нэрлэж, ялгах.
Дидактик тоглоом "Геометрийн дүрс"
Зорилтот:
объектын тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэрийг засах.
"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом (харалгүйгээр таамаглах)
Зорилтот
: хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд.
"Нэг буурцаг, хоёр шош" дидактик тоглоом
"Бөмбөлгүүдийг" дидактик тоглоом (утас).
Алхах.
Цэцэрлэгийн жижүүрийн ажилд хяналт тавих.
Хос олох тоглоом.
Орой:
Дидактик тоглоомууд:
"Хэлбэрийг үүрэнд оруулах"
"Өнгө өнгийн хувцасны хавчаар"
"Үүнийг эмх цэгцтэй болго."
Алхах: Тоглоом "Уурын зүтгүүр"
Мягмар гараг
Өглөө:
Цэнэглэгч.
Бид өнөөдөр эрт боссон
Тэгээд тэд цэнэглэж эхлэв.
Гараа өргө,
Гараа доошлуул,
Зүүн - баруун тийш эргэх.
Гараа хажуу тийш нь өргөн -
Нэг хоёр гурав дөрөв.
бага бага нугалсан
Тэгээд тэд аажуухан босоод ирлээ.
Тэгээд гүнзгий амьсгалав
Амьсгалах - энэ л байна.
Тоглоом "Баавгай, бөжин хоёрт байшин барьцгаая".
Зорилтот:
хүүхдүүдэд барилгын материалаас барилга байгууламж барих чадварыг бий болгох; бий болгосон барилгад тохирох хэмжээтэй тоглоом нэмнэ.
Алхах:
ажиглалт.
байгальд хөдөлмөр.
Тоглоом "Навч"
Орой: Тоглоом "Хэрэмд зориулсан шат"
Зорилтот:
бэлтгэсэн загварын дагуу барих чадварыг бий болгох, тоглоом ашиглан барилгыг цохих чадварыг нэгтгэх. Үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүл.
Алхах:
ажиглалт.
Галт тэрэгний тоглоом.
Лхагва гараг
Өглөө: дасгал хийх.
Зөгий үүрэнд суудаг (суух)
Тэгээд тэд цонхоор хардаг.
Хөгжилтэй байхыг хүссэн
Тэд ар араасаа нисч байв. (гүйх)
Нугад ирлээ
Тэд хамтдаа цэцэг дээр суув. (суух)
Манай час улаан цэцэгс
Дэлбээ хаах
Чимээгүй унтаж байна
Тэд толгой сэгсэрнэ.
Витаминжуулалт.
"Цэцгийг үнэрлэх" амьсгалын дасгал.
Зорилтот:
гүнзгий амьсгал бий болгох, хамрын зөв амьсгалыг сургах.
Сайн уу хайрт цэцэг минь.
Салхи инээмсэглэв.
Нар туяагаар тоглож байна
Таныг өдрийн турш энхрийлж байна.
Алхах:
Нохойн ажиглалт.
байгальд хөдөлмөр. Шувуудыг тэжээцгээе Асфальт дээрх тоглоом "Эрвээхэй", "Могой", "Аянгууд".
"Хавтгай зам дээр" гар утасны тоглоом
Орой:"Хөөсийг хөөргө" амьсгалын дасгал.
Зорилтот:
хамрын амьсгалыг зөв хийх сургалт; хэмнэлтэй амьсгал үүсэх, түүнийг гүнзгийрүүлэх.
Хийлэх, хөөс гаргах
Том болно
Битгий осолд!
Алхах:
Хусан ажиглалт.
Талбай дээр ажиллах цэцэрлэг.
"Захиа" гар утасны тоглоом.
Пүрэв гараг
Өглөө: Цэнэглэж байна. Туг тоглоом.
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх.
Үсрэх - үсрэх, үсрэх - үсрэх, энд миний туг байна.
"Эмч бидэнтэй уулзахаар ирсэн."
Багш сандал дээр сууж буй тоглоомуудыг зааж байна - бөжин. Баавгай, хүүхэлдэй, зараа гээд: "Эмнэлэгт ямар дараалал байна вэ! Амьтад аа, та нар бүгд өвчтэй байна уу? Гэвч эмч өвчтэй хүмүүс дээр очсон тул эмч байхгүй болсон. Юу хийх вэ? Бидэнд яаралтай эмч хэрэгтэй байна. Өвчтэй хүнийг хэн эмчлэх вэ? Лена, чи эмч болох уу? Өвчтэй амьтдыг эмчлэх үү? Дээл өмс. Одоо та эмч болсон. Өвчтөнүүдийг оффис руу дууд.
"Эмч" өвчтэй хүмүүсийг сонсож, хоолойг нь харж, эм өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эмч ээ, манай эмнэлэгт чих хамар халаадаг оффис бий. Би сувилагч, тариа хийдэг. Таны өвчтөнүүд над дээр ирэх болно.
Өвчтөнүүдийг хүлээн авдаг. Сувилагч эмчдээ тусалдаг: жор бичиж, чихийг цахилгаан хэрэгслээр дулаацуулдаг. Хамар, тариа хийдэг.
Багш хэлэхдээ: "Би гэртээ харих хэрэгтэй байна, миний ажил дууссан. Сувилагч хэн болох вэ? Таисия, миний төлөө ажилла. Хүүхэлдэйг Таисия руу авчирч эмчилгээ хийлгээрэй. Тэр тариагаа сайн хийдэг, огт өвддөггүй."
Алхах:
ажиглалт.
Цэцэрлэгийн хөдөлмөр.
"Чоно ба туулай" гар утасны тоглоом.
Орой: тоглоом - нөхцөл байдал"Эмийн сантай танилцах"
Багш нь эм зүйчийн дүрд тоглодог. Тэрээр өвчтөнүүдийг (тоглоом, хүүхдүүд) урьж, эмийн сангийнхаа ажлыг магтдаг.
Эмийн сан: Манай эмийн санд маш олон эм байдаг. Ирээрэй, бид үргэлж туслах болно. (Тоглоом руу эргэв) Мишка, чи эмч дээр очсон уу? Таны жор хаана байна? (Жорыг унших) Тэгээд эмч надад эм өгөхийг тушаасан. Энд байна, нэг халбага ууж, сайжирна. Дараагийнх нь хэн бэ? Лиза, би таны бөжин өвдсөн гэж сонссон. Түүнд юу зааж өгсөн бэ? Таблет уу? Явж эмээ аваарай. Яг одоо туулайд эмээ өг. Удалгүй хоолой өнгөрөх болно. Хэн гэдэс өвддөг вэ? Муурчин дээр үү? Женя, таны идээ дүүрсэн байна, энд түүнд зориулсан эм байна. Чи, Лена, юу өгөх вэ? Магадгүй витамин уу? Ав.
Бүх жилийн турш эмийн санд
Эм, дусал байдаг,
Бид ходоодыг эмчлэх болно
Зараа, баатар.
Эмийн санд ирээрэй
Эмээ аваарай!
Алхах:
ажиглалт.
байгальд хөдөлмөр.
"Бор шувуу ба муур" хөдөлгөөнт тоглоом.
Баасан гараг
Өглөө: "Буратино" дасгал
Пиноккио сунгав
Нэг удаа - бөхийлгөсөн
Хоёр - бөхийлгөсөн
Гурав - бөхийлгөсөн.
Гараа хажуу тийш нь өргөв
Түлхүүр нь олдоогүй бололтой.
Түлхүүрийг нь авахын тулд
Та хөлийнхөө хуруунд хүрэх хэрэгтэй.
"Гурван баавгай"
Гурван баавгай гэр лүүгээ алхаж байв
Аав том байсан
Ээж нь түүнтэй хамт жижиг юм
Хүү нь дөнгөж нялх,
Тэр маш жижигхэн байсан
Шажигнууртай алхав.
"Инээмсэглэл"
Бид эхлээд алга ташина
Тэгээд бид гишгэх болно
Одоо бид эргэлээ
Тэгээд тэд бүгд хамтдаа инээмсэглэв.
"Манжин" үлгэрфланелграф дээр харуулж байна
.
"Манжин" үлгэрийн дагуу дүрүүдийг хуваарилах тоглоом.
Алхах:
ажиглалт.
байгальд хөдөлмөр.
"Галуу - хун" гар утасны тоглоом
Орой:
"Бээ-ба-бо" театрын үзүүлбэртэй "Цагаан гаатай хүн" үлгэр.
Алхах.
ажиглалт.
Ажил.
"Морь" хөдөлгөөнт тоглоом.
Зохиогчид: Юсина Анна Викторовна,
Бантуш Валентина Владимировна,
сурган хүмүүжүүлэгчид,
Москва хотын улсын төсвийн боловсролын гүнзгийрүүлсэн сургалттай дунд сургууль англи хэлний No1375 Бүтцийн нэгж No5,
Москва хот
