Lojëra për fëmijë për fëmijë 4 5 vjeç. Lojërat në zhvillim. Loja "Kush është ku"
SHPRESA SAYUTINSKAYA
Skedari i kartave të lojërave në natyrë për fëmijë 4-5 vjeç
Lojra ne natyre
Roli i lojës në formimin dhe zhvillimin e fëmijës nuk mund të mbivlerësohet. Është në lojë që fëmija mëson botën përreth tij, ligjet e saj, mëson të jetojë sipas rregullave. Të gjithë fëmijët duan të lëvizin, të kërcejnë, të kërcejnë, të vrapojnë një garë. E luajtshme lojërat me rregulla janë një aktivitet i ndërgjegjshëm, aktiv i fëmijës, i cili karakterizohet nga kryerja në kohë dhe e saktë e detyrave që lidhen me rregullat që janë të detyrueshme për të gjithë pjesëmarrësit.
E luajtshme loja është një lloj ushtrimi me të cilin fëmijët përgatiten për jetën.
lojë celulare"Bleta".
Synimi: mësoni të veproni sipas një sinjali verbal; zhvilloni shpejtësinë, shkathtësinë; praktikoni dialogun.
Përparimi i lojës: Të gjithë fëmijët janë bletë, vrapojnë nëpër dhomë, përplasin krahët, gumëzhimë: "W-w-w". Shfaqet ariu (e zgjedhur sipas deshires) dhe Ai flet:
Ariu është duke ecur
Bletët do ta heqin mjaltin.
Bletët përgjigjen:
Kjo koshere është shtëpia jonë.
Ik, ariu, nga ne,
Bletët përplasin krahët, gumëzhinin, duke e përzënë ariun.
lojë celulare"Gjuetari dhe lepujt".
Synimi: mësoni të hidhni topin brenda objektivi lëvizës.
Përparimi i lojës: Në njërën anë - "gjuetar", nga ana tjetër në rrathë të vizatuar 2-3 "lepuri". "Gjuetari" ecën përreth vendit, sikur të kërkonte gjurmë "lepuj", pastaj kthehet në vetvete. kujdestar Ai flet: "Lepurët vrapuan në pastrim". "Lepuri" kërcejnë në dy këmbë, duke ecur përpara. Me fjalë "gjuetar", "lepuj" ndaloni, kthejnë shpinën nga ai dhe ai, pa u larguar nga vendi, i hedh një top. Se "lepuri", i cili goditi "gjuetar", konsiderohet i pushkatuar dhe "gjuetar" e merr tek ajo.
lojë celulare"Lepuri i pastrehë".
Synimi
Përparimi i lojës: E zgjedhshme "gjuetar" dhe "lepuri i pastrehë". Pushoni "lepuj" qëndroni në rrathë - "shtepi". "Lepuri i pastrehë" ikën dhe "gjuetar" po kap hapin. "Lepuri" atëherë mund të hyjë në shtëpi "lepuri" "gjuetar" kapur "lepuri", ai vetë bëhet ai, dhe "lepuri" - "gjuetar".
lojë celulare"Maja e ujkut" (me ecje, vrap)
Synimi: Ushtrimi në ecjen në rreth duke mbajtur duart; stërvitje në vrapim në një vend të caktuar pa u përplasur me njëri-tjetrin.
Përparimi i lojës: Shoferi është zgjedhur. Ai qëndron në qendër të rrethit. Fëmijët ecin në një rreth dhe thonë fjalët: “Ujk-majë, Fuçi leshi, Iku nëpër pyllin e bredhit, Goditi dëllinjën, E kapur me bisht, Kaloi natën nën një shkurre”. në fjalë "Ujk, vrapo nëpër shtëpi!" fëmijët ikin nëpër shtëpi. Rregullat: Veproni sipas sinjalit. Kur vraponi, mos u përplasni me njëri-tjetrin.
lojë celulare"Minjtë në qilar" (me zvarritje)
Synimi: Zhvillimi në fëmijët aftësia për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni ngjitjen, vrapimin.
Përparimi i lojës: Fëmijët - minjtë ulen në minks, në stola. Në anën e kundërt të faqes shtrihet një litar në një lartësi prej 50 cm.Kjo është një qilar. Në anën e lojtarëve ulet një mace - një mësues. Macja bie në gjumë, minjtë vrapojnë në qilar. Aty ulen dhe duket se gërryejnë krisur apo produkte të tjera. Macja zgjohet, mjaullion dhe vrapon pas minjve. Minjtë vrapojnë në strofulla. Duke u kthyer në vend, macja bie në gjumë dhe loja rifillon. Rregullat: Minjtë mund të vrapojnë në qilar vetëm kur macja është në gjumë. Minjtë mund të kthehen në strofkat e tyre vetëm pasi macja të zgjohet dhe të mjaullijë. Opsione: Minjtë zvarriten nën hark, duke ikur në minks, futet macja e dytë.
lojë celulare"Lepujt"
Synimi: ushtrim fëmijët në zvarritje të shpejtë dhe zvarritje në hapësira të kufizuara. Mësojeni atë të zvarritet në duar dhe gjunjë pa e prekur.
Përparimi i lojës: Në njërën anë të sallës ka rrathë me një diametër më të madh - këto janë kafaze për lepujt. Në anën e kundërt është shtëpia e kujdestarit. Një litar është shtrirë midis tij. Fëmijët - lepujt ulen në një grup të vogël nëpër shtëpi (3-4 persona në çdo rreth). Me sinjalin e mësuesit, fëmijët - lepujt lënë kafazet, zvarriten nën litar dhe shkojnë në livadh. Ata vrapojnë, kërcejnë, luajnë. Në sinjal "Vraponi në qeli!", lepujt nxitojnë në shtëpi duke u zvarritur nën litar. Rregullat: Lepujt ulen në kafaze derisa rojtari t'i lëshojë. Veproni sipas një sinjali. Opsione: Në vend të litarit, mund të përdorni harqe me lartësi të ndryshme. Në lojë, ju mund të përdorni karrota nga karton.
lojë celulare: "Nga gungë në gungë"
Synimi: Për të konsoliduar aftësinë për të përdorur kërcimet në dy këmbë me lëvizje përpara. inkurajojnë fëmijët kërcejnë lehtësisht në drejtime të ndryshme.
Përparimi i lojës: Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sallës (faqet). Rrathët vendosen në dysheme në një distancë prej 20 cm nga njëra-tjetra. Në një sinjal, fëmijët përpiqen të kërcejnë mbi rrathët në anën tjetër. Rregullat: Fëmijët kryejnë kalimin në anën tjetër një nga një ose dy nga dy. Në fillim të vitit, fëmijët lëvizin nga rrethi në rrathë. Kur fëmijët mësojnë të kalojnë mirë, atëherë ju mund të ofroni të hidheni Opsione: Mund të përdorni dërrasa, rrathë të sheshtë (diametri 35-40cm)
lojë celulare"Qeni i ashpër"
Synimi: mësoj fëmijët kryejnë veprime të ndryshme me radhë. Praktikoni vrapimin.
Përparimi i lojës: Nje nga fëmijët përshkruan një qen; ai shtrihet në qilim, vendos kokën në duar të shtrira. Pjesa tjetër e fëmijëve i afrohen në heshtje fjalët: Këtu shtrihet një qen i ashpër, Me hundë futur në putra, Qetë, qetë, shtrihet, Ose dremitë, ose fle. Le të shkojmë tek ai, ta zgjojmë dhe të shohim nëse ndodh diçka. Qeni kërcen dhe fillon të leh. Fëmijët ikin. Qeni po i ndjek ata.
lojë celulare"Trolejbus"
Synimi: Zhvillimi në fëmijët aftësia për të dalluar ngjyrat e një semafori dhe për të vepruar në një sinjal vizual. Ushtrimi në vrapim dhe ecje në një kolonë. Njihuni me rregullat e trafikut.
Përparimi i lojës: Fëmijët qëndrojnë përgjatë murit në një kolonë në çifte, duke mbajtur duart e njëri-tjetrit, me duart e lira të kapura për një kordon, skajet e të cilit janë të lidhura. Mësuesi është në një nga cepat e dhomës, në dorën e tij janë tre flamuj me ngjyra (e kuqe, e verdhe, jeshile). Ngre një flamur të gjelbër - fëmijët vrapojnë (trolejbus në lëvizje). Pasi arritën te mësuesi, fëmijët shikojnë nëse ngjyra e flamurit ka ndryshuar. Nëse jeshile - lëvizja vazhdon, e verdhë ose e kuqe - fëmijët ndalojnë dhe presin që të shfaqet jeshile. Rregullat: Mund të vraposh vetëm te flamuri jeshil. Kur shfaqet e verdha ose e kuqe, kolona ndalon. Opsione: Organizoni një ndalesë ku fëmijët ulen dhe presin mbërritjen e trolejbusit. Kur një trolejbus i afrohet një ndalese, ai ngadalëson shpejtësinë, disa pasagjerë zbresin, të tjerë hipin.
lojë celulare"Macja në çati".
Synimi: zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve; zhvillimi i të folurit ritmik, shprehës.
Përparimi i lojës: Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Ne qender - "Mace". Fëmijë të tjerë - "minj". Ata afrohen në heshtje "Mace" dhe, duke tundur gishtat nga njëri-tjetri, thonë në kor në një nënton:
Miu i qetë, miu i qetë...
Macja është ulur në çatinë tonë.
Miu, miu, kujdes.
Dhe mos u kapni nga macja!
Pas këtyre fjalëve "Mace" duke ndjekur minjtë, ata ikin. Duhet të theksohet me një vijë shtëpia e miut - një vizon, ku "Mace" nuk ka të drejtë të kandidojë.
lojë celulare"Lepuri dhe ujku".
Synimi: mësoni të kërceni saktë në dy këmbë; të dëgjojë tekstin dhe të kryejë lëvizje në përputhje me tekstin.
Përparimi i lojës: Zgjedh një nga lojtarët "ujk". Pjesa tjetër - "lepuj". Në fillim të lojës "lepuj" qëndrojnë në shtëpitë e tyre, ujku është në anën e kundërt. "Lepuri" dil nga shtëpitë edukatore Ai flet:
Lepurët kërcejnë hop, hop, hop,
Në livadhin e gjelbër.
Bari kapet, hahet,
Ata dëgjojnë me kujdes për të parë nëse ujku po vjen.
Fëmijët kërcejnë, kryejnë lëvizje. Pas këtyre fjalëve "ujk" del nga lugina dhe vrapon pas "lepuj" ikin në shtëpitë e tyre. E kapur "lepuj" "ujk" e çon në luginën e tij.
lojë celulare"Aeroplanët" (me vrap)
Synimi: Për të konsoliduar aftësinë për të vrapuar në të gjitha drejtimet, pa u përplasur me njëri-tjetrin. Veproni sipas një sinjali. inkurajojnë fëmijët vraponi rreth vendit, në drejtime të ndryshme. Forconi aftësinë për t'iu përgjigjur sinjaleve vizuale dhe audio.
Përparimi i lojës: Aksionet e prezantuesit fëmijët në dy ekipe: një - aeroplanë; të tjerat janë re. Vizaton një rreth (aerodrom). Aeroplanët fluturojnë Dhe ata nuk duan të ulen. Ata po nxitojnë me gëzim në qiell, por mos u përplasni me njëri-tjetrin. Fëmijët - aeroplanët fluturojnë jashtë rrethit. drejtues Ai flet: Një re e madhe po fluturon Çdo gjë është bërë e errët rreth aeroplanëve - në rrethin tuaj! Fëmijët me re po përpiqen të kapin aeroplanët. Ata që arritën të fluturonin në aeroport u shpëtuan. Kush u kap - ai bëhet një re Rregullat: Loja vazhdon derisa të mbetet 1 aeroplan.
lojë celulare"Dhelpra në kafazin e pulave".
Synimi: mësoni të hidheni butësisht, duke përkulur gjunjët; vraponi pa e goditur njëri-tjetrin, shmanguni kapësit.
Përparimi i lojës: Në njërën anë të gjykatës është konturuar "kafaz". Në të në një pozitë të lartë (në stola) ulur "pula".
Në anën e kundërt të faqes është një vrimë dhelpre. Pjesa tjetër e vendit është një oborr. Një nga lojtarët është caktuar "dhelpra", pjesa tjetër - "pula". Në sinjal "pula" duke u hedhur poshtë nga një purtekë, duke ecur dhe vrapuar nëpër oborr, duke rrahur kokrra, duke përplasur krahët. Nga sinjal: "Dhelpra!" - "pula" ikni në kafazin e pulave dhe ngjituni në purtekë, dhe "Dhelpra" duke u përpjekur të zvarritet "pule", i cili nuk pati kohë për të shpëtuar, dhe e merr atë në vrimën e tij. Pushoni "pula" hidhuni përsëri nga pozita dhe rifilloni lojën. Loja përfundon kur "Dhelpra" kap dy ose tre "pula".
lojë celulare"buf".
Synimi: te studiosh ende qëndroni pak, dëgjoni me kujdes.
Përparimi i lojës: Lojtarët janë të vendosur lirisht në fushë. Mënjanë ( "në zgavër") ulur ose në këmbë "buf". kujdestar Ai flet: "Vjen dita - gjithçka vjen në jetë". Të gjithë lojtarët lëvizin lirshëm nëpër fushë, duke performuar lëvizje të ndryshme, duke imituar me duar fluturimin e fluturave, pilivesave etj.
shqipton papritur: "Vjen nata, gjithçka ngrin, bufi fluturon". Të gjithë duhet të ndalen menjëherë në pozicionin në të cilin i gjetën këto fjalë dhe të mos lëvizin. "buf" ngadalë kalon pranë lojtarëve dhe i shqyrton me vigjilencë. Kush lëviz ose qesh "buf" dërgon në "i zbrazët". Pas një kohe loja ndalet dhe numëroni sa njerëz "buf" e mori me vete. Pas kësaj, zgjidhni një të re "buf" nga ata që nuk e morën. Ajo fiton "buf" i cili mori më shumë duke luajtur.
lojë celulare"Lepuri i pastrehë".
Synimi: vrapo shpejt; lundroni në hapësirë.
Përparimi i lojës: E zgjedhshme "gjuetar" dhe "lepuri i pastrehë". Pushoni "lepuj" qëndroni në rrathë - "shtepi". "Lepuri i pastrehë" ikën dhe "gjuetar" po kap hapin. "Lepuri" atëherë mund të hyjë në shtëpi "lepuri" duke qëndruar aty duhet të ikë. Kur "gjuetar" kapur "lepuri", ai vetë bëhet ai, dhe "lepuri" - "gjuetar".
lojë celulare"Tek ariu në pyll"
Synimi: zhvilloni shpejtësinë e reagimit ndaj një sinjali verbal, stërvitje fëmijët në arrati, zhvilloni vëmendjen.
Përparimi i lojës: Nga pjesëmarrësit zgjidhet një shofer që do "ariu". Vizatoni dy rrathë në shesh lojërash. Rrethi i parë është strofulla e ariut, rrethi i dytë është shtëpia për pjesën tjetër të pjesëmarrësve të lojës. Loja fillon me faktin që fëmijët largohen nga shtëpia fjalët:
Tek ariu në pyll
Kërpudha, marr manaferrat.
Ariu nuk fle
Dhe na rënkon.
Sapo fëmijët thanë këto fjalë, "ariu" del nga strofka dhe e kap fëmijët. Ai që nuk pati kohë të vraponte në shtëpi dhe u kap "ariu", bëhet ngarje ( "ariu").
lojë celulare"Gjeni vetes një shok"
Synimi: zhvillohet në fëmijët aftësia për të kryer veprime në një sinjal, rreshtohen shpejt në çifte.
Përparimi i lojës: Pjesëmarrësit qëndrojnë përgjatë murit. Secili prej tyre merr një flamur. Sapo mësuesi jep një shenjë, fëmijët shpërndahen nëpër këndin e lojërave. Pas komandës "Gjeni vetes një shok", pjesëmarrësit me flamuj të së njëjtës ngjyrë janë çiftuar. Duhet të ketë një numër tek lojtarët në lojë. fëmijët dhe në fund të lojës mbetet pa një palë.
Të gjitha këto celular lojërat mund të përdoren me sukses për të luajtur kopshti i fëmijëve në një grup ose në një shëtitje. Fëmijë të ndryshëm mosha: nga të vegjlit 3 vjeç deri në fëmijët grupi i mesëm 4-5 vjeç janë të lumtur t'i luajnë.
lojë celulare"Shkup peshkimi"
Synimi: zhvillojnë shkathtësinë, vëmendjen, shpejtësinë e reagimit.
Përparimi i lojës: Pjesëmarrësit ulen në një rreth. Në qendër është shoferi - edukatori. Ai mban në duar një litar, në fund të të cilit është lidhur një qese e vogël me rërë. Shoferi e rrotullon litarin në një rreth mbi vetë tokën. Fëmijët kërcejnë në mënyrë që litari të mos prekë këmbët e tyre. Ata pjesëmarrës, këmbët e të cilëve preken nga litari, eliminohen nga loja.
Dëshironi që fëmija juaj jo vetëm të kalojë kohën me interes, por edhe të jetë në gjendje të përfitojë nga aktivitetet e tyre argëtuese? Lojërat edukative për fëmijë janë zgjidhja më e mirë për prindërit më të kujdesshëm dhe të vëmendshëm! Lojëra tërheqëse dhe të thjeshta edukative për fëmijët jo vetëm që do t'i japin thërrimeve një humor të shkëlqyeshëm, por gjithashtu do t'i japin foshnjës njohuritë dhe aftësitë më të nevojshme. Dhe më e rëndësishmja - ata nuk do të lejojnë që koha më e rëndësishme në jetën e fëmijës suaj të kalojë pa qëllim!
Unë jam duke bërë kohë!
Ndërsa rritemi, gradualisht mësohemi me idenë se çdo argëtim është një kalim kohe boshe që na largon nga gjërat vërtet të rëndësishme. Kjo është arsyeja pse na duket një kohë e shkujdesur dhe e gëzueshme e fëmijërisë së hershme, kur foshnja lejohet të luajë mjaftueshëm: sa do të donim të mos bënim asgjë gjatë gjithë ditës!
Sidoqoftë, për një fëmijë, çdo lojë nuk është vetëm argëtim i shkujdesur, por edhe një proces i vërtetë mësimi. Kështu mëson foshnja botën, mëson të kuptojë modelet e ngjarjeve dhe stërvit aftësitë më të rëndësishme që patjetër do t'ju vijnë në ndihmë në të ardhmen. Dhe për këtë arsye, ju duhet t'i qaseni zgjedhjes së lojërave për fëmijën me gjithë përgjegjësinë, pothuajse me më shumë përgjegjësi sesa në të ardhmen do ta ndihmoni me zgjedhjen e një instituti dhe një profesioni të ardhshëm.
Nëse një fëmijë luan lojëra të mira edukative ose e kalon gjithë kohën e tij duke parë filma vizatimorë do të varet nga baza e inteligjencës së tij të ardhshme. Dhe kjo varet vetëm nga ju, prindërit, me çfarë do të mbushet truri i vogëlushit: foto jo koherente apo përfundimet e para logjike. Por çfarë loje të zgjidhni në mënyrë që të jetë me përfitim të vërtetë?
Sigurisht, më së miri është që fëmija të luajë me prindërit. Ju mund të ndërtoni kulla nga blloqe, ndërsa shpjegoni se si t'i bëni muret e një kështjelle lodrash më të qëndrueshme me muraturën e duhur, ose duke luajtur lojëra edukative për fëmijët që vijnë në shpëtim në vështirësi serioze. Por kjo është e mundur vetëm në një botë ideale ku darka gatuhet vetë, dyshemetë nuk ndoten kurrë dhe flokët gjithmonë duken sikur sapo keni dalë nga një berber. Në realitet, një nënë e re nuk mund të jetë fizikisht pranë foshnjës së saj 24 orë në ditë, edhe nëse me të vërtetë dëshiron!
Pastaj në shpëtim vijnë lojërat edukative kompjuterike, të cilat do ta magjepsin fëmijën për një kohë të gjatë, dhe në të njëjtën kohë do t'i sjellin shumë përfitime në mendjen e tij. Ndërsa fëmija argëtohet dhe fiton inteligjencë, nëna mund të ketë kohë për të ribërë të gjitha punët e shtëpisë, madje të ketë kohë për vete - duhet ta pranoni, një ndihmë e shkëlqyer në detyrën e vështirë të edukimit të brezit të ri!
Kompjuterë për fëmijë!
Ekziston një mendim se nga kompjuteri te fëmijët ka vetëm një dëm të vazhdueshëm. Dhe kush do të argumentonte se është shumë më e dobishme për sytë dhe aftësitë e shkëlqyera motorike të palosni origami ose të ngjitni modelet e anijeve sesa të klikoni në monitor me miun! Por fëmijët duket se tërhiqen nga çdo gjë e re dhe dixhitale. Si mund të kaloni kohë vetë në kompjuter, por të mos e lini fëmijën tuaj të shkojë tek ai? Është praktikisht e pamundur, dhe, në fakt, nuk është e nevojshme.
Dëmi i mundshëm i një kompjuteri për shëndetin e fëmijëve është shumë i ekzagjeruar: nëse koha që foshnja kalon para monitorit nuk i kalon normat e vendosura nga mjekët, atëherë asgjë e keqe nuk do të ndodhë. Por që në moshë të re, të mësuarit për të trajtuar teknologjinë komplekse dixhitale është bota moderne shume e rendesishme!
Ne zgjedhim vetëm më të mirën!
AT koha sovjetike kjo ishte disi më e lehtë. Kishte vetëm një libër me enigma në librari, dhe ky ishte ai që duhej marrë. Jo vetëm sepse nuk kishte shumë zgjedhje, por edhe sepse përmbajtja e librit ishte thjesht e përsosur: lista e lojërave të përshtatshme për zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve u formua me pjesëmarrjen e mësuesve më të mirë të Unionit!
Tani zgjedhja e të ndryshmeve lodra të zgjuara” është bërë shumë më e madhe, por përqindja e mallrave me cilësi të ulët është rritur ndjeshëm. Si të dallojmë lojë të mirë nga e keqja, si të zgjidhni argëtimin më të mirë për fëmijën tuaj?
Së pari, sigurohuni t'i kushtoni vëmendje skemës së ngjyrave. Sigurisht, lojërat edukative për fëmijët duhet të jenë të ndritshme, përndryshe ato thjesht nuk do të jenë tërheqëse për fëmijën dhe do të jenë një barrë për të. Por nuk duhet të ketë as shumë ngjyra: larmia tepër e ndritshme jo vetëm që lodh sytë, por, siç sigurojnë mjekët, mund të ndikojë negativisht në psikikën e fëmijës.
Së dyti, mësimi do të jetë shumë më efektiv nëse një nga personazhet e preferuar të filmave vizatimorë të fëmijës suaj shfaqet në lojë si mentor ose shok klase. Edhe një detyrë e vështirë është shumë më argëtuese për të bërë nëse shihni një shembull pozitiv përpara jush në formën e kafshës suaj! "Shikoni sa mirë Piglet i njeh numrat!" "Të gjitha vajzat Winx shkojnë në shkollë dhe mësojnë me ju!" - nëse doni të jeni si idhulli juaj, duhet të punoni shumë!
Së treti, natyrisht, lojërat nuk duhet të përmbajnë gabime - qoftë gramatikore apo faktike. Fatkeqësisht, nuk është e pazakontë që krijuesit e lojërave të jenë të pakujdesshëm në detyrat e tyre dhe të kontrollojnë dobët përmbajtjen e lojërave të tyre, duke bërë gabime shtypi dhe gabime të plota. Do të jetë e vështirë për ju t'i shpjegoni fëmijës tuaj pse duhet të kaloni tani nivel i ri duhet të jap përgjigjen e gabuar! Prandaj, është më mirë të kaloni paraprakisht të gjitha lojërat që do t'i ofroni fëmijës tuaj në mënyrë që të filtroni ato që bëhen pa kujdes.
Megjithatë, nëse nuk keni fare kohë të ngjiteni në të gjithë rrjetin dhe të kërkoni lodra të mira, ne kemi një lajm të mrekullueshëm për ju! Ne e kemi bërë tashmë këtë punë për ju dhe kemi zgjedhur vetëm lojërat edukative të cilësisë më të lartë për faqen tonë. Mos ngurroni të shkarkoni ndonjë prej tyre: mund të jeni të sigurt që fëmija juaj do t'i pëlqejë patjetër! Për më tepër, avantazhi i madh i faqes sonë është fakti që të gjitha lojërat edukative janë të disponueshme në të në internet dhe plotësisht falas! Dhe kjo do të thotë që ju mund t'i luani ato sa të doni dhe kudo, edhe në rrugë apo në një festë.
Që nga kohërat e lashta janë krijuar lojëra edukative që nxisin tek fëmijët cilësi të tilla si: vëmendja, këmbëngulja, logjika, rendi i të menduarit. Sot, gjithçka është shumë më e thjeshtë - ka lojëra edukative në internet. Me ta, fëmija do të mësojë shumë gjëra të dobishme: numërimin, alfabetin, aritmetikën. Kur përgatitni një fëmijë për shkollë, mund të përdorni lojëra për zhvillimin e foshnjave 3-4-5-6-7 vjeç si një përgatitje ndihmëse. Në fund të fundit, nuk është vetëm interesante, por edhe edukative. Këtu ka një qasje të veçantë ndaj fëmijëve në mësimdhënien e lëndëve nga kurrikula shkollore.
Meqenëse keni parë faqen tonë, ju jeni një prind i kujdesshëm dhe i dashur. Në faqen tonë ju mund të luani falas me fëmijën tuaj Lojra online s: të ndryshme, duke përfshirë ato në zhvillim. Është duke luajtur që fëmija mëson, njihet me botën. Kjo është një lloj ure nga bota e fëmijëve në botën e të rriturve. Më shpesh loja ka një karakter komplot, loja shpesh përcakton role specifike për lojtarët, duke kopjuar rolet e të rriturve. lojëra biznesi le ta dijë botën lojëra sportive rrisin nivelin e vetëvlerësimit, luajtjen e roleve - rrisin nivelin e inteligjencës. Duke qenë se lojërat bazohen në perceptimin e rregullave të ndryshme, fëmija vendoset në një situatë ku duhet të mësojë të respektojë disa rregulla të moshës madhore. Loja, sipas definicionit, është një mënyrë fituese për të arritur zhvillimin e potencialit krijues të fëmijës vullnetarisht, pa përdorimin e metodave shtrënguese, ndaj lojërat edukative janë të mira për fëmijët e moshave të ndryshme.
Lojërat edukative për fëmijët zhvillojnë në mënyrë të përsosur aftësitë e shkëlqyera motorike (zhvillimi i të folurit varet nga kjo). Ata kanë një efekt të dobishëm në kujtesën, fëmija bëhet më i zellshëm dhe i qetë, vëmendja dhe kujtesa e tij përmirësohen.
Në dispozicion në faqen tonë të internetit lojëra edukative në internet mësoni fëmijën të mendojë logjikisht, të zhvillojë reagimin e tij, saktësinë. Duke luajtur me ne, ju do të shikoni fëmijën tuaj të rritet dhe të zhvillohet. Ne ofrojmë vetëm lojëra të sigurta me përmbajtje të provuar. Pa agresion, vulgaritet, marrëzi. Ju mund të na besoni me siguri bebin tuaj, sepse të gjitha lojërat janë bërë në mënyrë profesionale. Grupi i lojërave online të paraqitura nga ne është i madh:
- lojëra me detyrat logjike, duke përfshirë. bazuar në ligjet e fizikës, mekanikës.
- lojëra me role sipas profesionit
- lojëra për shpejtësinë e reagimit, zhvillimin e aftësive motorike dhe koordinimin e lëvizjeve
- lojëra kujtese.
Ne u përpoqëm ta bëjmë të lehtë luajtjen, lojërat tona mund të luhen menjëherë pa i shkarkuar ato. Lojërat online do t'ju ndihmojnë të zgjeroni fjalorin e fëmijës suaj, të shtyni kufijtë e horizonteve dhe ta përgatisni fëmijën tuaj për në shkollë: "Gjeni të gjitha shkronjat", "Mblidhni një çantë shkollore", "Mësoni alfabetin anglez", "Bëni një fjalë", "Mësoni matematikë”. Zhvillimi i lojërave ndihmojnë zhvillimin e vazhdueshëm, në shikim të parë edhe ato shumë të thjeshta: "Njeriu me kek me xhenxhefil në labirint", "Ndihmoni kafshët", "Plotësoni figurën", "Dallimet e Vitit të Ri" ofrojnë për të kërkuar objekte, korrespondenca, objekte të çiftëzuara, çfarë i dallon nga të ngjashmet.ato. Këto lojëra edukative janë bërë klasike në botën e lojërave online. Më shumë se një brez ka mësuar të shkruajë dhe të numërojë, të dallojë tingujt, të përcaktojë informacionin e zërit, të kuptojë emrat dhe format e objekteve.
Seksioni i lojërave edukative përditësohet vazhdimisht, duke u rritur së bashku me fansat e tij. Luaj dhe mëso me pasion!
Lojërat flash për fëmijë 4 vjeç janë të dobishme sepse riprodhojnë reale situatat e jetës. Personazhet e preferuar të filmave vizatimorë futen në histori të vështira dhe për t'i ndihmuar ata, ju duhet të mësoni objekte dhe aftësi të reja, si dhe të kërkoni vëmendjen dhe përqendrimin tuaj për t'i ndihmuar. Lojërat për fëmijë 4 vjeç janë një ndihmës i shkëlqyeshëm për prindërit që duan të zhvillojnë plotësisht fëmijën e tyre që në moshë të re.
Llojet e lojërave flash për fëmijë
Lojërat flash për fëmijë 4 vjeç mund të ndahen me kusht në disa kategori.
- ABC dhe abetare
Këto kategori lojërash i mësojnë fëmijës shkronjat, rrokjet, fjalët dhe drejtshkrimin bazë në një mënyrë të thjeshtë dhe të lehtë. Si rregull, personazhet e preferuar të filmave vizatimorë ndihmojnë për të mësuar, falë të cilave procesi është argëtues dhe interesant. - Mësoni të numëroni
Së bashku me personazhet tuaja të preferuara të filmave vizatimorë, edhe mësimet e mërzitshme bëhen emocionuese. Si rregull, fëmijët mësohen të numërojnë, dhe personazhet e tjerë të shfaqjeve të tyre të preferuara televizive për fëmijë. Falë tyre, fëmija stërvit kujtesën dhe vëmendjen, ka interes dhe fokus në rezultat. - Puzzle
E thjeshtë lojëra logjike gjithmonë përfitojnë lojtarët. Fëmija mëson bazat e strategjisë dhe taktikave, fillon të kërkojë zgjidhje jo standarde, qasje krijuese ndaj procesit të lojës, zhvillon logjikën dhe zgjuarsinë e shpejtë. - enigma
Përgatitja e një enigme - çfarë mund të jetë më interesante?! Pjesë të vogla të një tërësie të vetme, të cilat gradualisht shtohen në një pamje të madhe dhe të gjallë, ky është një aktivitet shumë i përgjegjshëm dhe emocionues. Lojëra të tilla formojnë njohuritë më të thjeshta gjeometrike, falë të cilave fëmija orientohet më mirë në hapësirë dhe kupton se si objekte të ndryshme ndërveprojnë me njëri-tjetrin. - Ngjyrosje dhe vizatim
Artistët e rinj kënaqen duke kaluar kohë duke vizatuar në kompjuter. Dhe ndryshe nga përdorimi i bojrave të vërtetë dhe stilolapsave me majë, mund të jeni të qetë: muret në apartament do të mbeten të sigurta dhe të shëndosha.
Lojëra për zhvillimin e kujtesës tek fëmijët 4-5 vjeç
Lojë me kamera.
Synimi: për të zhvilluar të menduarit asociativ, vëmendjen vullnetare, kujtesën, të folurit.
: karta lloto ose ndonjë fotografi tjetër.
Përshkrim: tregoni kartën fëmijës për 5 sekonda. Pastaj hiqeni atë dhe ofroni të mbani mend atë që ishte përshkruar në të. Nëse fëmija e ka të vështirë të përgjigjet, bëjini atij një pyetje kryesore: sa, çfarë ngjyre, etj.
Gjeni lojën e ndryshimit.
Synimi: të zhvillojë aftësinë për të krahasuar objektet e memorizuara, për të gjetur ngjashmëri dhe dallime në to.
kartat e tregimeve.
Përshkrim: tregoni kartën fëmijës për 2-3 minuta. Më pas ofroni atij një kartë të dytë, në të cilën disa objekte ose veprime mungojnë ose zëvendësohen me të tjera. Fëmija duhet të përcaktojë se çfarë ka ndryshuar.
Loja "Dyzet e bardha".
Synimi: zhvillojnë përqendrimin, kujtesën.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: 5-6 sende të vogla (lodra).
Përshkrim: shtroj sende (lodra) në tavolinë. Ftojeni fëmijën të shikojë me kujdes tryezën, të mbajë mend se çfarë sendesh ka në të dhe më pas kërkojini fëmijës të largohet. Hiqni ose zëvendësoni një ose më shumë artikuj. Fëmija duhet të përcaktojë se çfarë tërhoqi zvarrë magpi dhe çfarë zëvendësoi.
Lojë "Detektivët".
Synimi: zhvillojnë të menduarit asociativ, kujtesën.
Përshkrim:është e nevojshme të zgjidhni një fëmijë që do të luajë rolin e "grabitësit", pjesa tjetër - "detektivë". Tregoni një histori me fëmijët, nga e cila rezulton se "grabitësi" tani duhet të fshihet nga "detektivët" dhe për këtë ai duhet të maskohet. Gjatë tregimit, "detektivët" ekzaminojnë me kujdes "grabitësit", i cili më pas largohet për t'u maskuar dhe pas kthimit në dhomë duhet të gjejë ndryshime në pamjen e tij.
Lojë "Përshkruani objektin".
Synimi: të mësojnë të mësojnë përmendësh shenjat dhe vetitë e një objekti.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: objekte të njohura për fëmijën (person, makineri, ushqim, etj.).
Përshkrim: fëmijët nën drejtimin e një mësuesi zgjedhin një lëndë të njohur. Mësuesi sugjeron të kujtoni sa më shumë nga veçoritë dhe veçoritë dalluese të këtij objekti dhe të emërtoni me radhë një veçori në të njëjtën kohë. Humbësi është ai që nuk mund të kujtojë asgjë për artikullin kur është radha e tyre.
Loja "Përsëritni stolinë".
Synimi: nxisin zhvillimin e përqendrimit, kujtesës.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: rruaza, butona, shkopinj numërimi (12 copë secila).
Përshkrim: mësuesi i jep fëmijës gjysmën materiali i lojës, merr gjysmën tjetër për vete, shtron një përbërje arbitrare nga rruazat, më pas i tregon fëmijës për 1-2 sekonda. Ai duhet të nxjerrë nga rruazat e tij saktësisht të njëjtën përbërje nga kujtesa. Pastaj mund të ndërroni rolet. Për të kompozuar kompozimet e mëposhtme, mund të shtoni shkopinj dhe butona numërimi në rruaza.
Loja "Kujtohet - pikturuar".
Qëllimet: mësoni perceptimin e vetëdijshëm; zhvilloni përqendrimin e vëmendjes në një objekt të memorizuar.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: një copë letër, lapsa, karton me imazhe objektesh.
Përshkrim: ngjitni gjashtë figura në karton në dy rreshta: tre sipër, tre poshtë. Fotot duhet të tregojnë më shumë sende të thjeshta: mollë, shall, flamur, buton, gjilpërë, pemë, gjethe thupër. Tregojini fëmijës rreshtin e sipërm për një minutë. Fëmija duhet të vizatojë atë që pa dhe kujtoi. Pastaj tregoni rreshtin e poshtëm të fotografive në të njëjtën mënyrë dhe përsëri kërkoni fëmijën të vizatojë gjithçka që kujtoi. Hapni të gjitha fotografitë në të njëjtën kohë dhe krahasoni se si vizatimet e fëmijës përputhen me imazhin.
Loja "Çfarë është ajo".
Synimi: promovojnë zhvillimin e kujtesës vizuale dhe dëgjimore.
Përshkrim: emërtoni një objekt dhe ftojeni fëmijën të imagjinojë se si duket ky objekt, çfarë forme ka, çfarë ngjyrash mund të bëjë, çfarë tingujsh mund të bëjë, etj. Më pas kërkojuni të përshkruajnë gjithçka që ai ka paraqitur. Për shembull: një vezë është ovale, e bardhë ose kafe, e njollosur, e papërpunuar ose e zier, e bardhë dhe e verdhë brenda. Atëherë nuk mund të thuash vetëm shenjat e temës, por edhe ta skicosh atë.
Lojë "Shoqëritë e palogjikshme".
Synimi: zhvillojnë të menduarit shoqërues.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: kartat e artikujve.
Përshkrim: duhet t'i tregoni fëmijës disa fjalë që lidhen me njëra-tjetrën. Për shembull: pjatë, sapun, lule, rrugë. Është më mirë nëse kartat me imazhin e këtyre objekteve shtrihen para fëmijës. Përpiquni me fëmijën tuaj të gjeni shoqata që do të lidhnin këto fjalë. Për çdo shoqatë, gjeni një fotografi të përshtatshme. Jepini hapësirë imagjinatës së fëmijës, mos i kufizoni në kornizën e shoqatave logjike. Rezultati duhet të jetë një histori e shkurtër.
Lojëra për zhvillimin e vëmendjes tek fëmijët e moshës së mesme parashkollore
Loja "Kush jeton ku".
Synimi: zhvilloni vëmendjen vizuale, kujtesën.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: vizatime me imazhe të familjeve të kafshëve të ndryshme dhe shtëpive të tyre, me vija të vizatuara që lidhin kafshët me shtëpitë e tyre, të cilat janë dhënë në një rend kaotik.
Përshkrim: ju duhet të përcaktoni se ku është shtëpia e kujt, pa vizatuar një laps përgjatë vijave.
Loja "Duartrokisni duart".
Golat: zhvilloni stabilitetin dhe ndërrimin e vëmendjes, aktivitetin kognitiv të fëmijës; zgjerojnë horizontet.
Përshkrim: mësuesi thërret fëmijën fjalë të ndryshme, nëse ai dëgjoi një fjalë që tregon, për shembull, një kafshë, atëherë ai duhet të duartrokas. Në një moment tjetër, sugjeroni që fëmija të ngrihet sa herë që dëgjon fjalën për një bimë. Pastaj kombinoni detyrën e parë dhe të dytë, domethënë, fëmija përplas duart kur dëgjon fjalët që tregojnë kafshë dhe ngrihet në këmbë kur shqipton fjalët që tregojnë bimë. Është mirë të luhen lojëra të tilla me disa fëmijë.
Loja "Kaloni të gjitha shkronjat K."
Synimi: zhvillojnë stabilitetin, shpërndarjen dhe ndërrimin e vëmendjes.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: një tekst i vogël (nga një gazetë ose revistë), një stilolaps.
Përshkrim: Ftojeni fëmijën të marrë parasysh me kujdes shkronjat në tekst dhe të kryqëzojë të gjitha shkronjat "k". Regjistroni kohën dhe numrin e gabimeve. Detyra mund të ndërlikohet duke i kërkuar fëmijës të kryqëzojë të gjitha shkronjat "g" dhe të nënvizojë të gjitha shkronjat "y".
Loja "Ndrysho pamjen".
Synimi: zhvillojnë vëzhgimin.
Përshkrim: luajnë disa njerëz, të gjithë bëhen në një rresht, udhëheqësi thërret një fëmijë dhe e fton të kujtojë pamjençdo lojtar në lojë. Kjo jepet 1-2 minuta. Pastaj fëmija largohet, pjesëmarrësit e mbetur në lojë bëjnë ndryshime të vogla në kostumet ose modelet e flokëve. Duke iu kthyer lojtarëve, shoferi duhet të emërojë ndryshimet që ai arriti të vërejë.
Lojë e vërtetë apo e rreme.
Synimi: zhvilloni vëmendjen, kujtesën.
Përshkrim: mësuesi thotë fraza të ndryshme - të vërteta dhe të rreme. Nëse fraza është e saktë, fëmijët duartrokasin, nëse jo, shkelin. Për shembull:
Margaritë gjithmonë lulëzojnë në dimër. (Fëmijët godasin.)
Akulli është ujë i ngrirë. (Fëmijët duartrokasin.)
Leshi i lepurit është i kuq. (Fëmijët godasin.)
Duart nuk kanë nevojë të lahen para ngrënies. (Fëmijët godasin.)
Gjithmonë bie borë në dimër. (Fëmijët duartrokasin dhe shkelin.)
Loja "Bugu i vogël".
Synimi: zhvillojnë vëmendjen, të menduarit hapësinor.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: fushë loje, e veshur me 16 qeliza; butonat.
Përshkrim: mësuesi i ofron fëmijës të ndihmojë "brumbullin" (butonin) për të shkuar në skajin tjetër të fushës, ndërsa paralajmëron se "brumbulli" zvarritet vetëm në zigzage. Mësuesi tregon një segment të shkurtër të rrugës së "brumbullit": "Një qelizë përpara, dy në të djathtë, një në të majtë". Fëmija duhet të dëgjojë me kujdes, të mësojë përmendësh dhe të ndjekë këtë rrugë me një "brumbull" së bashku shesh lojërash. Kur fëmija mëson të mësojë përmendësh të gjitha lëvizjet e brumbullit, mund të kaloni në një detyrë më të vështirë duke i kërkuar fëmijës që të bëjë lëvizjet mendërisht dhe ta vendosë brumbullin në qelizën e dëshiruar.
Loja "Bëni atë sipas modelit".
Synimi: zhvillojnë përqendrimin.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: fletë në një kafaz me një model katrorësh, rrathësh, trekëndëshash.
Përshkrim: fëmija vazhdon modelin e modelit në fletë (rreth, katror, trekëndësh, pikë, etj.).
Lojëra për zhvillimin e të menduarit tek fëmijët parashkollorë 4-5 vjeç
Loja "Po-jo-ka".
Golat: të mësojë të bëjë pyetje, të gjejë kritere për klasifikimin e objekteve të botës përreth; zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar, për të qenë të vëmendshëm.
Përshkrim: mësuesi mendon për një fjalë ose tregon një histori dhe fëmijët duhet ta gjejnë fjalën ose të shpjegojnë situatën duke bërë të njëjtat pyetje që mund t'u përgjigjen me njërën nga përgjigjet: "po" ose "jo".
Loja "Vizuale po-jo-ki".
Qëllimet: mësoni të analizoni; zhvillojnë të menduarit.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: karta me figura objektesh (kafshësh) ose lodrash të vogla.
Përshkrim: shtroni lodra ose fotografi në tavolinë (jo më shumë se 10), jepini fëmijës pak kohë për t'i konsideruar ato. Më pas pyesni: "Për cilën temë mendova?" Fëmija, me ndihmën e pyetjeve kryesore (A është shtrirë në gjysmën e djathtë të tryezës? Poshtë? A është i verdhë? A është i rëndë? A është i rrumbullakët?) përcakton objektin e fshehur (foto). Për të filluar, është më mirë të veproni si mësues si pyetës. Kështu që fëmija do ta kuptojë shpejt skenarin e lojës.
Lojë me gjoks thesari.
Synimi: zhvillojnë imagjinatën, aftësitë e analizës.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: kuti (çantë); çdo gjë e ngrënshme (e pangrënshme) që futet në një kuti (qese).
Përshkrim: Ftojeni fëmijën të gjejë se çfarë ka brenda duke përdorur dhjetë pyetje.
Loja "Kush ishte kush?".
Synimi: zhvilloni vëmendjen, imagjinatën.
Përshkrim: fëmija duhet të emërojë gjendjen që i parapriu asaj që e quan mësuesi.
Për shembull:
Kush ishte plaku? (Djalë.)
Çfarë ishte pema? (Rostkom.)
Çfarë ishte Pinocchio? (Regjistrohu)
Loja "Jashtë - brenda".
Synimi: mësoni të lidhni konceptet e "i madh" - "i vogël", "brenda" - "jashtë".
Përshkrim: emërtoni fëmijës disa objekte dhe kërkoni që ai të thotë se çfarë mund të jetë brenda dhe çfarë mund të jetë jashtë. Për shembull: një shtëpi është një jastëk, një kotele është një tigan, një zemër është një mace, një peshk është një lumë, sheqeri është një çaj, etj. Më pas ndryshoni rolet - lëreni fëmijën të emërojë disa fjalë.
Loja "Unë-ti".
Synimi: zhvillojnë të menduarit logjik, shpejtësinë e reagimit.
Përshkrim: fëmija duhet të kuptojë shpejt se për çfarë po flet kundërshtari dhe t'i përgjigjet atij në të njëjtën mënyrë. Për shembull, mësuesi thotë: "Unë jam një ylber!" Fëmija duhet të përgjigjet: "Unë jam dielli!" Mësuesi vazhdon: "Unë jam qielli". Fëmija përgjigjet: "Unë jam një aeroplan". Etj. (Loja është e përshtatshme për mësime individuale me një fëmijë dhe për t'u mbajtur në një ekip të vogël fëmijësh.)
Loja "E treta shtesë".
Synimi: mësojnë të klasifikojnë objektet sipas karakteristikave të përcaktuara në kushte.
Përshkrim: mësuesi thërret tre fjalë, për shembull: "qen", "mace", "peshk". Fëmija duhet të përcaktojë: të tre fjalët i referohen emërtimeve të kafshëve të egra, sipas "qenit" dhe "maces" ata caktojnë kafshë, por "peshk" jo. Pra fjala peshk është “i tepërt”. Shembuj fjalësh: thupër, pishë, trëndafil; sapun, shampo, furçë dhëmbësh; qumësht, kefir, çaj.
Loja "Me mend përshkrimin".
Qëllimet: zhvillimi i të folurit (aftësia për të rënë dakord për mbiemrat dhe emrat); për të konsoliduar njohuritë për konceptet që bashkojnë objekte, krijesa të caktuara.
Përshkrim: përgatitni paraprakisht fjali enigmash, të cilave fëmijët duhet të përgjigjen.
Për shembull:
Një insekt i bukur me krahë shumëngjyrësh, i pëlqen të fluturojë, ushqehet me nektar. (Flutura.)
Transporti, i gjatë, përbëhet nga disa pjesë, udhëton në shina hekuri. (Tren.)
Kafshë e egër, jeton në pyll, ulërin në hënë. (Ujk.)
Një kafshë e egër, me flokë të kuqe, në përralla mashtron gjithmonë. (Dhelpra.)
Fruta me lëkurë të verdhë. (Limon.)
Loja "Çfarë është e para, çfarë është më pas".
Synimi: mësoni të rregulloni fotografitë në rendin e zhvillimit të komplotit.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: grupe fotografish (për shembull, nga libri i N. Radlov "Tregime në figura").
Përshkrim: mësuesja nxjerr fotografitë dhe ua tregon fëmijëve, më pas thotë se nëse i vendosni ato në rregull, merrni histori interesante, dhe për ta thënë saktë, duhet të merrni me mend se çfarë ndodhi në fillim, çfarë ndodhi më pas dhe si përfundoi gjithçka. Pasi shtron figurat, mësuesi u kërkon fëmijëve të përkulin kartat e ngjitura në to nga lart. Nëse fotografitë janë të vendosura saktë, atëherë në krye të kartave mund të shihni një shigjetë divergjente saktë. Nëse shigjeta doli të jetë e gabuar, atëherë fotografitë janë vendosur gabimisht, ju duhet të korrigjoni punën. Pas përfundimit të detyrës, mund t'i ftoni fëmijët të ritregojnë komplotin që rezulton.
Lojëra për zhvillimin e të folurit tek fëmijët parashkollorë 4-5 vjeç
Loja "Çfarë është ai?".
Synimi: të mësojnë të përshkruajnë në mënyrë aktive shenjat e objekteve.
Përshkrim: ftojeni fëmijën të sjellë çdo gjë katrore që gjen në dhomë. Për shembull: një libër, një kuti, një kub etj. Kërkojini atij të përshkruajë të gjitha objektet që i bashkon një veçori - katrori. Lëreni fëmijën të gjejë dhe të shpjegojë ngjashmëritë dhe dallimet e objekteve, si dhe qëllimin e tyre.
Loja "Çfarë dëgjon?".
Synimi: zhvillojnë dëgjimin, aftësinë për të njohur të folurit dhe tingujt jo të folur.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: instrumente muzikore (tuba, daulle, trokitje, dajre), petë, letër, libër.
Përshkrim: mësuesi e vendos fëmijën në një karrige me shpinë nga vetja: ai nuk duhet të shohë, vetëm të dëgjojë dhe më pas të përcaktojë se çfarë u luajt ose çfarë prodhoi një goth apo tingull tjetër. Këshillohet që të filloni me një të thjeshtë - me instrumente muzikore, dhe më pas të kaloni në diçka tjetër: letër, fletë metalike, kthesë faqesh në një libër. Ju mund ta komplikoni detyrën duke lëvizur nëpër dhomë dhe duke bërë një tingull në të djathtë ose në të majtë të fëmijës. Më pas ndërroni rolet. Kur përgjigjeni, mund të bëni një gabim qëllimisht dhe të shihni nëse fëmija e korrigjon gabimin. Kërkojini atij të përsërisë tingullin.
Loja "Kush po flet".
Synimi: trajnoni kujtesën fonetike (perceptoni, shqiptoni, dalloni tingujt).
Përshkrim: ftojeni fëmijën të tregojë se si flet një lopë, si flet këlyshi i saj, si ndryshojnë zërat e tyre. Fëmija jo vetëm mëson të dallojë zërat sipas disa veçorive, por gjithashtu përpiqet të analizojë dallimin midis tingujve.
Lojë "Foto-Gegjëza".
Synimi: mësoni të dalloni midis kryesore dhe dytësore; për të konsoliduar aftësitë e përshkrimit të objekteve.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: karta me imazhe të objekteve të ndryshme.
Përshkrim: zgjidhet lideri. Ai nxjerr një nga letrat nga çanta dhe fillon të përshkruajë atë që tregohet në të. Lojtarët ofrojnë përgjigjet e tyre. Shoferi tjetër është ai që i pari u përgjigj saktë.
Lojë me hapa.
Synimi: kontribuojnë në zgjerimin e fjalorit, zhvillimin e të folurit.
Përshkrim: dy skuadra rreshtohen përballë njëra-tjetrës. Duhet të ketë një vijë të veçantë midis tyre.
Tema e lojës është vendosur. Mund të përdorni temat e dhëna në lojën e mëparshme, si dhe të emërtoni fjalë, rrokje, një shkronjë ose tingull të caktuar. Një hap mund të bëhet duke emërtuar fjalën e dëshiruar. Skuadra e parë që arrin në vijën ndarëse fiton.
Loja "Parafjalët".
Synimi: përforcojnë aftësitë e parafjalës.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: pjatë kartoni njëpërdorimshme, kub.
Përshkrim: vizatoni një pjatë në sektorë. Në çdo sektor shkruani parafjalët “në”, “në”, “nën”, “sipër”, “me”, “për”, “para”, “për” etj. Fëmija hedh një kub në një pjatë. Sektori në të cilin goditja e kubit bëhet një sektor i luajtshëm. Me parafjalën e sektorit të lojës, fëmija duhet të dalë me një propozim. Le të jetë e thjeshtë në fillim.
Lojë "Fjalë të ngjashme".
Qëllimet: ndihmë për të mësuar sinonimet, kuptime të ndryshme e njëjta fjalë; mësoni të zgjidhni fjalët më të sakta për të përshkruar një temë të caktuar, shmangni përsëritjen.
Përshkrim: Shpjegojini fëmijës se e njëjta gjë mund të thuhet me fjalë të ndryshme:
Kotelja jonë është qesharake. (Qeshare, qesharake, zbavitëse, komike.)
Moti jashtë sot është i trishtuar. (E trishtuar, e pakënaqur.)
Lepuri është frikacak, por si mund ta quash tjetër? (I frikësuar, i ndrojtur, i turpshëm.)
Lepuri ikën nga dhelpra. Si mund të thuash ndryshe? (Ai ikën, nxiton, ikën, fluturon me shpejtësi të plotë, i fryn këmbët.)
Lojë me fjalë.
Synimi: Zgjeroni njohuritë e fjalëve.
Përshkrim: Ftojeni fëmijën të emërojë sa më shumë fjalë për lodra, perime, pemë, lule, kafshë shtëpiake të egra, zogj, vegla, mobilje, profesione.
Loja "Kuptimi i fjalës".
Synimi: të mësoni të shprehni qartë një ide, duke treguar llojin kryesor të përdorimit të një objekti, duke përshkruar veçoritë e tij.
Përshkrim: ftojeni fëmijën të shpjegojë se si e kupton kuptimin e fjalëve "biçikletë", "thikë", "kapelë", "top", "letër", "ombrellë", "jastëk", "gozhdë", "gomar", “lesh”, “diamant”, “lidhe”, “lopatë”, “shpatë”, “telashe”, “trim”, “heroi”, “poemë” etj.
Lojëra shkrim-leximi për fëmijët 4-5 vjeç
Duke luajtur me fotografitë në një libër ose revistë.
Golat: konsolidojnë njohuritë për alfabetin; të mësojë fjalëformimin; zhvillojnë vëmendjen dhe përqendrimin.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: libër me figura (revistë për fëmijë), laps.
Përshkrim: së bashku me fëmijën, zgjidhni ndonjë shkronjë, thuani disa herë, mbani mend se çfarë fjalësh di për këtë shkronjë. Më pas ftojeni fëmijën të gjejë dhe të rrethojë këtë shkronjë në të gjithë faqen e librit. Pas kësaj, së bashku me fëmijën, numëroni numrin e shkronjave të gjetura.
Loja "Kush jeton këtu?".
Qëllimet: mësojini fëmijët të bëjnë fjalë nga shkronjat e propozuara; zhvillojnë aftësitë e të lexuarit.
Përshkrim: së bashku me fëmijën, vizatoni një shtëpi ose një tren me rimorkio, një raketë ose një anije, një aeroplan në karton të trashë. Futni kartat me shkronja në kuti. Fëmija duhet të marrë me mend se çfarë fjalësh jetojnë në këtë shtëpi. Shembull:
A, L, I, C, E, O - dhelpra, pylli, gomari.
K, I, N, O, T, S, L - mace, balenë, elefant, film.
Loja "Slogoball".
Synimi: të zhvillojë aftësinë për të ndarë një fjalë në rrokje, shpejtësinë e të menduarit.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: top.
Përshkrim: njëri lojtar emërton një rrokje dhe tjetri duhet t'i shtojë një fund kësaj rrokjeje në mënyrë që të rezultojë të jetë një fjalë. Për shembull, në rrokjen "ko" mund të shtoni "hendek" - ju merrni "lopë", në "li" shtoni "sa" - merrni "dhelpra". Është e rëndësishme që fëmijët të ndjekin rregullin: ndani fjalët në rrokje saktë dhe shqiptoni ato siç janë shkruar: "ko-ro-va", por jo "ka-ro-va".
Lojë me detektivë të librit.
Golat: mësoni të lidhni shkronjat me figura të veçanta; zhvillojnë shpejtësinë e të menduarit.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: libra me ilustrime.
Përshkrim: krijoni një letër dhe jepini një detyrë fëmijës - gjeni një figurë në libër për këtë letër. Nëse disa fëmijë janë duke luajtur, futni një element konkurrimi: fiton ai që gjen numrin më të madh të fotografive të nevojshme. Ju mund ta ndërlikoni lojën duke marrë me mend ndonjë objekt të përshkruar në libër dhe duke paralajmëruar fëmijën se në fjalën e synuar, për shembull, ka dy shkronja "o". (Lopë.)
Lojë "Detektivët".
Qëllimet: të konsolidojë njohuritë për alfabetin; zhvillojnë aftësinë për të ndërlidhur shkronjat abstrakte me shkronjat që përbëjnë fjalën.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: karta me shkronja.
Përshkrim: shtroni karta me shkronja në objekte të ndryshme. Fëmija duhet t'i gjejë të gjitha kartat dhe të kontrollojë nëse ato janë paraqitur saktë, domethënë nëse shkronja në kartë korrespondon me shkronjën që fillon emrin e kësaj lënde. Për shembull, një kartë me shkronjën "k" shtrihet në divan - kjo është e gabuar, ajo duhet të varet, për shembull, në një foto. Ju mund ta bëni lojën më të vështirë duke zëvendësuar letrat me letra me letra me rrokje.
Loja "Në thembra".
Synimi: zhvilloni aftësitë e leximit (futni renditjen e fjalëve në tekst, mësoni të lexoni me intonacion).
Përshkrim: mësuesi dhe fëmija, të ulur në tryezë, lexojnë një libër. Mësuesi lexon, dhe fëmija mbetet pak prapa, duke përsëritur gjithçka që lexon mësuesi. Fëmija jo vetëm e dëgjon tekstin, por edhe e sheh atë. Nuk ka rëndësi që ai nuk lexon realisht, ai sheh nga çfarë fjalësh, fjalish përbëhen, çfarë shenjash pikësimi e shoqërojnë tekstin. Ai kujton drejtshkrimin e fjalëve, mund të mësojë më të thjeshtat, mëson t'u përgjigjet shenjave të pikësimit. Fëmija pushon së frikësuari nga fjalët dhe fjalitë e gjata dhe përpiqet t'i shqiptojë ato saktë.
Lojë "Illustrator".
Qëllimet: mësoni si të trajtoni një libër për të rrënjosur një dashuri për librin; zhvillojnë të folurin narrativ, imagjinatën, logjikën.
Përshkrim: lexoni një vjershë ose një tregim të shkurtër për një fëmijë. Më pas ofroni të përfundoni detyrën - t'i përshtatni fotografitë me tekstin e lexuar nga libra të tjerë. Pas kësaj, kërkoni të ritregoni komplotin (komplot të shkurtër) të veprës, bazuar në vizatimet që ai ka zgjedhur.
Lojëra për zhvillimin matematikor të fëmijëve të moshës së mesme parashkollore
Loja "Rezultati i saktë".
Qëllimet: ndihmë në zotërimin e renditjes së numrave të serisë natyrore; për të konsoliduar aftësitë e numërimit të drejtpërdrejtë dhe të kundërt.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: top.
Përshkrim: fëmijët qëndrojnë në një rreth. Para se të fillojnë, ata bien dakord në çfarë radhe (përpara ose mbrapa) do të numërojnë. Pastaj ata hedhin topin dhe telefonojnë numrin. Ai që ka kapur topin vazhdon numërimin duke ia kaluar topin lojtarit tjetër.
Loja "Kush është ku".
Synimi: të mësojë të dallojë pozicionin e objekteve në hapësirë (përpara, prapa, ndërmjet, në mes, në të djathtë, në të majtë, poshtë, sipër).
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: lodra.
Përshkrim: rregulloni lodrat në vende të ndryshme në dhomë. Pyeteni fëmijën se cila lodër është përpara, prapa, tjetër, larg etj. Pyetni se çfarë është sipër, çfarë është poshtë, në të djathtë, në të majtë etj.
Loja "Shumë-pak".
Synimi: ndihmoni për të mësuar konceptet e "shumë", "pak", "një", "disa", "më shumë", "më pak", "njëlloj".
Përshkrim: kërkojini fëmijës të emërojë objekte të veçanta ose objekte që janë shumë (pak). Për shembull: ka shumë karrige, një tavolinë, shumë libra, pak kafshë. Vendosni kartolina me ngjyra të ndryshme përpara fëmijës. Le të ketë 9 karta jeshile dhe 5 kartona të kuq Pyetni se cilat letra janë më shumë, cilat janë më pak. Shtoni edhe 4 kartonë të kuq. Çfarë mund të thuhet tani?
Loja Guess numrin.
Qëllimet: të ndihmojë në përgatitjen e fëmijëve për veprimet elementare matematikore të mbledhjes dhe zbritjes; ndihmojnë për të konsoliduar aftësitë e përcaktimit të numrit të mëparshëm dhe të ardhshëm brenda dhjetëshes së parë.
Përshkrim: pyesni, për shembull, cili numër është më i madh se tre, por më i vogël se pesë; cili numër është më i vogël se tre, por më shumë se një, etj. Mendoni, për shembull, një numër brenda dhjetës dhe kërkojini fëmijës ta gjejë atë. Fëmija thërret numra të ndryshëm dhe mësuesi thotë nëse numri i përmendur është më shumë apo më pak se numri i synuar. Pastaj mund të ndërroni rolet me fëmijën.
Loja "Mozaiku i numërimit".
Qëllimet: njihuni me numrat Mësoni të përputhni sasinë me numrin.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: shkopinj numërimi.
Përshkrim: së bashku me fëmijën, bëni numra ose shkronja duke përdorur shkopinj numërimi. Ftojeni fëmijën të vendosë numrin përkatës të shkopinjve numërues pranë numrit të dhënë.
Loja "Point-udhëtar".
Golat: të prezantojë bazat e shkrimit të numrave; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: fletore në kafaz, stilolaps.
Përshkrim: mësuesi ulet në tavolinë, vendos saktë fletoren, i tregon fëmijës se si ta mbajë saktë stilolapsin. Ofron për të luajtur pikë-udhëtar. Për ta bërë këtë, duhet ta ftoni fëmijën të vendosë një pikë në këndin e sipërm të djathtë të qelizës, pastaj në qelizën e katërt të këndit të majtë në fund të fletores, etj.
Loja "Lexo dhe numëro".
Qëllimet: të ndihmojë për të mësuar konceptet e "shumë", "pak", "një", disa, "më shumë", "më pak", "barabartë", "sa shumë", "sa shumë"; zhvillojnë aftësinë për të krahasuar objektet sipas madhësisë.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: shkopinj numërimi.
Përshkrim: kur i lexoni një libër një fëmije, kërkoni që ai të lërë mënjanë aq shkopinj numërimi sa, për shembull, ka pasur kafshë në një përrallë. Pasi të keni numëruar sa kafshë ka në përrallë, pyesni kush ishte më shumë, kush më pak dhe kush ishte i njëjtë. Krahasoni lodrat sipas madhësisë: kush është më i madh - një lepur apo një ari? Kush është më pak? Kush është me të njëjtën lartësi?
Lojëra për studimin e botës bimore për fëmijët 4-5 vjeç
Loja "Si jetojnë pemët?".
Qëllimet: zhvillimi i të folurit; ndihmë në studimin e botës bimore.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: karta me imazhe të pemëve në periudha të ndryshme të vitit (verë - një pemë jeshile, vjeshtë - një pemë me gjethe të verdha, dimër - një pemë pa gjethe, pranverë - një pemë me sytha të fryrë).
Përshkrim: zbuloni se në cilën kohë të vitit është. Si duken pemët, çfarë gjethesh kanë. Pyeteni fëmijën nëse e di se çfarë ndodh me pemët në vjeshtë, pranverë, dimër? Merrni parasysh fotot. Tregojini fëmijës se ndryshimi i stinëve ndikon në gjendjen e bimëve (në dimër, të gjitha bimët bien në gjumë, në pranverë zgjohen, në vjeshtë bëhen gati për shtrat etj.).
Loja "Ku është fletëpalosje e kujt".
Golat: të zhvillojë aftësinë për të klasifikuar objektet sipas shenjave, kujtesës, vëmendjes; ndihmë në studimin e botës bimore.
Materiali i lojës dhe mjetet pamore: karta me imazhe pemësh (lisi, panje), gjethe të këtyre pemëve, të prera nga letra ose reale.
Përshkrim: përzieni gjethet. Tregojini fëmijës një përrallë se si një erë e keqe grisi pemët dhe i ngatërroi të gjitha gjethet. Është ftohtë për ta të shtrihen në tokë, duan të kthehen në pemët e tyre. Është e nevojshme të ndihmohen gjethet të gjejnë nënën e tyre (babain) - një pemë. Ftojeni fëmijën të palos gjethet pranë pemës përkatëse. Në mësimet e para, zgjidhni gjethe të një forme të paharrueshme (panje, lisi, hiri malor). Ndërsa studioni pemët, rritni numrin e varieteteve të gjetheve dhe pemëve. Merrni gjethet e pemëve të ndryshme që janë të ngjashme në formë, shqyrtojini ato me kujdes, duke gjetur dallimet.
Loja "Kopshti".
Golat: të zhvillojë aftësinë e të folurit, klasifikimit; ju prezantoj me botën e bimëve.
Materiali i lojës dhe mjetet ndihmëse vizuale: modele frutash, perimesh; karta me imazhe të pemëve frutore.
Përshkrim: Rregulloni frutat dhe perimet para fëmijës. Shpjegoni se kukulla donte të gatuante komposto, por frutat ishin përzier me perime dhe ajo nuk mund t'i zgjedhë, sepse nuk e di se si ndryshojnë nga njëra-tjetra. Pasi të zbulohen dallimet në peshë, ftojeni fëmijën të ndajë frutat nga perimet. Pyesni nëse fëmija e di se ku rriten frutat. Merrni parasysh pemët frutore të paraqitura në foto. Pritini një mollë ose portokall, tregoni fëmijës farat e fshehura në to. Për ta përmbledhur: frutat rriten në pemë. Pemët quhen pemë frutore. Të mbjella posaçërisht, pemë të tilla formojnë një pemishte. Mund të flisni për atë që përgatitet nga frutat, në cilat pjata u shtohen.
Lojë "Lule të brendshme".
Qëllimet: të zhvillojë aftësinë e pavarësisë; ju prezantoj me botën e bimëve.
Përshkrim: nëse ka bimë të brendshme, ftojeni fëmijën të kujdeset për to. Jepini atij një kanaçe uji, mësoni të lirojë tokën, fshij gjethet e bimëve me një sfungjer të lagur. Flisni për faktin se para se të hipni në dritare, bimët kanë bërë një rrugë të gjatë. Në fund të fundit, shumë prej tyre erdhën tek ne nga vende të largëta - India, Meksika, Afrika, etj. Nëse fëmija shpreh një dëshirë, gjeni këto vende në hartën e botës. Duke vazhduar tregimin, shpjegoni se kushtet e motit të atyre vendeve janë të ndryshme nga tonat, kështu që çdo lule kërkon kujdes të veçantë: diell ose hije, shumë ose pak ujë, nxehtësi ose freski. Duke ofruar për të ujitur këtë apo atë bimë, vini re: "Për të ujitur këtë lule, duhet të mbledhësh shumë pak ujë në kazanin e ujitjes, dhe kësaj i pëlqen të pijë shumë, prandaj ju lutemi përpiquni të merrni më shumë ujë." Shpjegojini fëmijës pse bëhen vrima në tenxhere, pse duhet të lirohet toka, pse të hiqen pluhuri nga gjethet, etj.
