Gra dydaktyczna „Magiczne koraliki. Gra dydaktyczna „Zbierz koraliki. Od prostej do złożonej gry dydaktycznej zbieraj koraliki

Dla dzieci z upośledzeniem umysłowym i wadami wzroku.

Wykonywane Gazizowa

Tatiana Borysowna,

nauczyciel MBDOU „Przedszkole nr 2”

Zadania:

dydaktyczny,

rozwój

Zasady:

organizacyjne, dyscyplinarne

Wynik

Atrybuty

Hazard

działania

opcja 1

(34 lata)

Zbieraj koraliki o określonym kolorze, kształcie i rozmiarze.

1. Naucz się zbierać koraliki według określonego koloru, kształtu i rozmiaru.

2. Aby rozwinąć subtelne ruchy opuszków palców, aktywną mowę.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Liderem jest osoba dorosła.

1. Dziecko wie, jak zbierać koraliki w określonym kolorze, kształcie i rozmiarze.

2. Dziecko wie, jak zbierać koraliki o określonym kształcie, rozmiarze (na oko).

Karty z wizerunkiem dużych, mniejszych i małych kółek, kwadratów, owali, trójkątów, prostokątów; figury geometryczne do nich.

Opcja 2

(34 lata)

(naprzemiennie w rozmiarze)

Zbieraj koraliki w określonym kolorze, ale na przemian.

1. Naucz się zbierać koraliki o określonym kolorze, naprzemiennie pod względem wielkości.

2. Rozwijaj aktywną mowę, poprawiaj subtelne ruchy palców.

Liczba graczy - 1 dziecko.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Liderem jest osoba dorosła.

Dzieci mogą zbierać koraliki według określonego koloru, naprzemiennie wielkości.

Karty przedstawiające kształty geometryczne w określonym kolorze, naprzemiennie pod względem wielkości; figury geometryczne do nich.

1. Weź jedną wybraną kartę, zakreśl palcem kształt każdej figury na niej, wypowiadając na głos kolor (oprócz wad wzroku), kształt i rozmiar.

2. Wybierz potrzebne figurki i umieść je na karcie z figurami.

3. Następnie „zbierając koraliki” na pustej szerokiej karcie, powtórz zadanie.

Nie popełniaj błędów, osiągaj wyniki.

Opcja-3

(34 lata)

(na przemian według koloru)

Zbieraj koraliki o określonym kształcie, naprzemiennie w kolorze.

1. Naucz się zbierać koraliki o określonym kształcie, naprzemiennie w kolorze.

2. Rozwijać umiejętności porównywania i poprawnego nazywania kolorów.

Liczba graczy - 1 dziecko.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Liderem jest osoba dorosła.

Dziecko wie, jak zbierać koraliki o określonym kształcie, naprzemiennie w kolorze, porównywać i nazywać kolory.

Karty przedstawiające kształty geometryczne o określonym kształcie, naprzemiennie w kolorze; figury geometryczne do nich.

1. Weź jedną wybraną kartę, zakreśl palcem kształt każdej figury na niej, wypowiadając na głos kolor, kształt.

2. Wybierz potrzebne figurki i umieść je na karcie z figurami.

3. Następnie „zbierając koraliki” na pustej szerokiej karcie, powtórz zadanie.

Opcja-4

(45 lat)

(na przemian w kształcie i kolorze)

Nie dla dzieci z wadami wzroku.

Zbieraj koraliki, naprzemiennie pod względem kształtu i koloru.

1. Naucz się zbierać koraliki, zmieniając jednocześnie kształt i kolor.

2. Rozwijaj umiejętności porównywania oraz umiejętność poprawnego nazywania kształtu i koloru.

Liczba graczy - 1 dziecko.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Lider - dorosły

Dziecko wie, jak zbierać koraliki, naprzemiennie kształtować i kolorować, porównywać je i nazywać.

Karty przedstawiające kształty geometryczne naprzemiennie w kształcie i kolorze; figury geometryczne do nich.

1. Weź jedną wybraną kartę, zakreśl palcem kształt każdej figury na niej, wypowiadając na głos kolor i kształt. 2. Wybierz potrzebne figurki i umieść je na karcie z figurami.

3. Następnie „zbierając koraliki” na pustej szerokiej karcie, powtórz zadanie.

Nie popełniaj błędów, zbierając koraliki, przestrzegaj zasad.

Opcja-5

(45 lat)

(formularz sekwencji)

Zbieraj koraliki w określonej kolejności.

1. Naucz się zbierać koraliki w określonej kolejności iw określonym kolorze (nie dla dzieci niedowidzących).

2. Rozwijanie umiejętności porównywania i poprawnego nazywania kształtu i koloru (nie dla dzieci niedowidzących).

Liczba graczy - 1 dziecko.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Lider - dorosły

Dziecko wie, jak zbierać koraliki w określonej kolejności.

Karty przedstawiające kształty geometryczne ułożone w określonej kolejności; figury geometryczne do nich.

1. Weź jedną wybraną kartę, zakreśl palcem w kształcie każdej figury na niej, wypowiadając na głos kolor (nie dla niedowidzących) i kształt.

2. Wybierz potrzebne figurki i umieść je na karcie z figurami.

3. Następnie „zbierając koraliki” na pustej szerokiej karcie, powtórz zadanie.

Nie popełniaj błędów, zbierając koraliki, przestrzegaj zasad.

Opcja-5

(4-7 lat)

(powtarzać)

Zbieraj koraliki, jak pokazuje nauczyciel.

1. Naucz się zbierać koraliki w określonej kolejności, zgodnie ze wzorem.

2. Rozwijanie umiejętności porównywania i poprawnego nazywania kształtu, rozmiaru i koloru (nie dla dzieci niedowidzących).

Liczba graczy - 1 dziecko.

Jedna z wybranych kart.

Miejscem gry jest stół, dywan.

Lider - dorosły

Dziecko wie, jak zbierać koraliki w określonej kolejności, jak pokazuje nauczyciel.

Dwie puste karty, zestawy o różnych kształtach geometrycznych.

1. Nauczyciel układa kształty geometryczne na jednej z pustych kart, dziecko bada, bada.

2. Wybierz niezbędne liczby.

3. Następnie „zbierając koraliki” na pustej szerokiej karcie, powtórz zadanie.

Nie popełniaj błędów, zbierając koraliki, przestrzegaj zasad.

Projekt „Zdrowa żywność, gwarancja zdrowia!” Zdrowie jest wymagany składnik szczęśliwe życie. Znaczenie zdrowia w życiu człowieka jest nie do przecenienia. Niewielu z nas nie zachorowało przynajmniej raz w życiu, a test niemocy oczywiście nigdy nie był łatwy. W końcu każda choroba ...

Miejska budżetowa placówka oświatowa przedszkole „Kolokolchik” Rejon Kirsanowski, obwód Tambow. ZATWIERDZAM kierownika przedszkola MBDOU „Bell” _________ O. V. Charkova „Stosowanie nietradycyjnych technik rysowania”

SCENARIUSZ FESTIWALU JESIEŃ DLA DZIECI Z GRUPY SENIORÓW „ZWIEDZANIE SŁONECZNIKA” W rolach występują: Słonecznik, Grzyb, Gospodarz, Jesień (dorośli). Jeż, zając, wilk (dzieci). Dzieci z jesiennymi liśćmi w rękach wbiegają do pokoju muzycznego. KOMPOZYCJA TAŃCA "Żółte Liście" Dziecko -...

Podsumowanie lekcji Na temat: „Owady łąki - motyl” (grupa seniorów) Autor pracy: Gracheva Anna Vyacheslavovna Stanowisko: pedagog Miejsce pracy: MBDOU Novotalitsky przedszkole nr 1 Obwód Iwanowski, rejon Iwanowski, wieś Belyanitsy . Nota wyjaśniająca do lekcji: Obszar edukacyjny: Rozwój poznawczy Temat lekcji: Owady łąkowe ...

Gra dydaktyczna.

Temat: „Zbierzmy koraliki”.

Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat koloru.

Zadania:

Naucz się poprawnie identyfikować i nazywać kolory podstawowe (czerwony, żółty).

Rozwijaj umiejętności motoryczne palców.

Pielęgnuj emocjonalną reakcję, chęć pomocy innym.

Materiał: bajkowy charakter, koraliki (czerwone, żółte), sznurówki w różnych kolorach.

Działanie: Zapukaj do drzwi.

1. Wychowawca: - Dzieci, przyjechał do nas lis. Spójrz, jest smutna, płacze. Dowiedzmy się, co się stało?

Pieprznik: - Moje ulubione koraliki są podarte. Pomóż mi je zebrać.

2. Wychowawca: - Chłopaki, zobaczmy, jakie koraliki miał lis. Jakiego koloru są koraliki? Odpowiedzi dzieci: ()

Wychowawca: - Zgadza się, to czerwony koralik. Powiedzmy wszystkim czerwony!

Ale jakiego koloru jest ten koralik?.............żółty. Odpowiedzi dzieci…………

Wychowawca: - Zgadza się, jest żółty! Powiedzmy, że żółty!

Zbierzmy koraliki dla lisa. Słuchaj, biorę czerwony koralik i zakładam go na sznurek, teraz biorę żółty koralik i ponownie zakładam go na sznurek.

Chodź tutaj…….., załóżmy następny koralik na sznurek. Jaki jest następny koralik?...... Zgadza się, czerwony. Który koralik masz na sobie jest prawidłowy, ……….żółty. Czy koraliki okazały się piękne? .... Czy jesteś szczęśliwym lisem? .... Tak……

Zbierajmy koraliki dla naszych lalek!

3. Fizminutka (gra na palce)

(palce zaciśnięte w pięść)
- chłopiec palcowy,
Gdzie byłeś?
(kciuk wysunięty)
- Z tym bratem w las spacerował,
(indeks się rozszerza)
Z tym bratem gotowałam kapuśniak,
(rozwija się w środku)
Zjadłem owsiankę z tym bratem,
(rozluźnia się bezimienny)
Śpiewałem piosenki z tym bratem.
(mały palec się wysuwa)

Ciągła praca dzieci.

4. Wychowawca: -Spójrzcie, jakie koraliki zrobiliśmy. Są bardzo piękne.

(Nauczyciel z dziećmi bada ukończoną pracę.)

Wychowawca: - Chłopaki, nasze lalki są bardzo zadowolone z prezentu! stają się wesołe, uśmiechają się! Jesteś wspaniały!

Bądźmy zawsze tak mili i pomagajmy ludziom!

A teraz pożegnajmy się z lisem i zaprośmy ją ponownie do nas.

Konkluzja: koraliki zostały naprawione dla lisa, dziękuje za pomoc!

Zebrane koraliki dla naszych lalek!

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Gry dydaktyczne „Zbierzmy koraliki dla lalki”, „Ubierzemy lalkę w sukienkę”

Zadania: Sformułować wyobrażenie o kształcie, kolorze przedmiotów. Wprowadź sześć kolorów spektrum (żółty, zielony, niebieski, czerwony, pomarańczowy i fioletowy), biały i czarny. Rozwój małych...

Cel: utrwalenie zdolności dzieci do rozpoznawania i nazywania sześcianu, piłki, cegły; określić wielkość przedmiotów, kształt; kolor czerwony, żółty, niebieski, zielony; grupuj obiekty o tym samym kształcie i rozmiarze ...

Kurs mistrzowski dla wychowawców przedszkolnej placówki oświatowej „Korzystanie z pomocy dydaktycznej” Koraliki „jako środek wszechstronnego rozwoju przedszkolaków

Klasa mistrzowska pokazuje możliwości wykorzystania podręcznika dydaktycznego „Koraliki” w działaniach edukacyjnych...

Podręcznik dydaktyczny „Inteligentne koraliki” przeznaczony jest do pracy z dziećmi w wieku od 4 do 7 lat w klasie do formowania elementarnych reprezentacje matematyczne, nauczanie umiejętności czytania i pisania, aktywność poznawcza rozwój umiejętności motorycznych rąk.

Podręcznik został przetestowany na dzieciach w wieku 4-7 lat jako pomoc wizualna w klasie w roku akademickim 2014-2015.

Nota wyjaśniająca do podręcznika dydaktycznego „Inteligentne koraliki”

Narzędzie jest wielofunkcyjne. Gra składa się z „koralików” wykonanych z grubej tektury z dziurkami, sznurowadłami o różnych kolorach i długościach. Na „koralikach” wklejone są: cyfry, litery, kształty geometryczne, znaki matematyczne, obrazki z serii „Pojęcia uogólnione”.

Wszystkie materiały użyte do wykonania niniejszej instrukcji są bezpieczne.

Podręcznik dydaktyczny „inteligentne koraliki” skierowany jest do edukatorów placówki przedszkolne do pracy z dziećmi 4 - 7 lat.

Podręcznik został opracowany z uwzględnieniem rozwoju pojęć matematycznych, czynności komunikacyjnych, poznawczych i swobodnych dzieci.

„Inteligentne koraliki” to podręcznik opracowany z uwzględnieniem nowoczesnych technologii pedagogicznych, które przyczyniają się do rewitalizacji zajęć przedszkolaków, indywidualizacji edukacji i wychowania.

Znaczenie tego podręcznika polega na tym, że ma on wartość rozwojową, dydaktyczną i edukacyjną. Może być stosowany na prawie wszystkich rodzajach szkoleń, aktywność w grach dzieci (lekcje indywidualne, w podgrupach, samodzielne zabawy dla dzieci).

Podręcznik dydaktyczny „Inteligentne koraliki”

Cel: konsolidacja materiału edukacyjnego, rozwój umiejętności motorycznych, rozwój struktury gramatycznej mowy, kultura dźwiękowa mowy, tworzenie reprezentacji matematycznych, wzbogacanie aktywnego słownika.

Zadania dla grupa młodsza(od 4 do 5 lat):

1.Edukacyjne:

Naucz porządkowe i odliczanie w ciągu pięciu;

Naucz się odpowiadać na pytania

Nauczyć się łączyć grupę przedmiotów i wyodrębniać z nich jedną wspólną cechę;

Konsolidacja wiedzy o kształtach geometrycznych.

2. Opracowanie:

Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk;

Rozwijaj umiejętności sensoryczne

Rozwijaj pamięć, uwagę, logiczne myślenie.

3. Pielęgnowanie:

Rozwijaj umiejętność słuchania dorosłych;

Zwiększ zainteresowanie wspólnymi działaniami;

Zadania dla grupa seniorów(od 5 do 7 lat):

1.Edukacyjne

Naucz się komponować proste słowa z listów;

Naucz się dzielić słowa na sylaby;

Ucz liczenia porządkowego i odwrotnego w ciągu 10;

Naucz się porównywać dwie liczby

Ćwicz dodawanie i odejmowanie w ciągu 10;

Używaj znaków matematycznych;

Połącz grupę przedmiotów;

Odpowiedz na pytanie „Ile?”, „Które?”.

2. Opracowanie:

Rozwijaj umiejętności motoryczne ręki;

Rozwój percepcji fonemicznej;

Rozwijaj uwagę, pamięć, logiczne myślenie.

3. Pielęgnowanie

Zachęcaj dzieci do aktywności i samodzielności w klasie

Zdolność do komunikacji

kultura zachowania

Efekt: rozwojowy, uczący, emocjonalny.

Drodzy nauczyciele i rodzice – uczestnicy wystawy!

2 czerwca 2015 r. w kompleksie informacyjno-wystawienniczym Dumy Regionalnej Tiumeń odbyła się uroczysta ceremonia wręczenia nagród laureatom regionalnej wystawy metodycznej „Nowoczesne środowisko edukacyjne przedszkole i rodziny."

Podręcznik dydaktyczny „Zrób to sam” dla młodszej grupy

stworzyłem podręcznik dydaktyczny"Inteligentne koraliki" ze śmieciowego materiału.
Kolorystyka i nowatorstwo instrukcji przyciąga uwagę dzieci, pobudza chęć do zabawy. Próbowałem opracować gry dydaktyczne w taki sposób, aby można było rozwiązać kilka zadań edukacyjnych. Takich jak utrwalanie wiedzy o kolorze i umiejętność posługiwania się słowami uogólniającymi w mowie dzieci Podręcznik jest wielofunkcyjny.
Proces produkcji podręcznika:
1. Zabierz pojemniki z miłych niespodzianek.

Gra dydaktyczna „Zbierz koraliki na ten temat”

Gra dydaktyczna „Koraliki sznurkowe określonego koloru”

Gra dydaktyczna „Znajdź dodatkowy koralik” (według koloru lub tematu leksykalnego)

Gra dydaktyczna „Naprzemienne koraliki według koloru”

Gra dydaktyczna „Wybierz koronkę według koloru”

Gra dydaktyczna „Wybierz numer”

Gra dydaktyczna „Zagadki”