Metodični razvoj vojaško-domoljubne igre. Scenarij vojaško-domoljubne počitniške igre "En dan iz vojaškega življenja" za študente Domoljubne igre za mlajše učence
"Mladi branilci domovine"
Cilji in cilji:
Krepitev zdravja mlajše generacije, vključevanje v sistematične dejavnosti Športna vzgoja in šport.
Oblikovanje zdravega načina življenja med študenti.
Vzgoja domoljubja in tovarištva.
Člani:
Otroci od 1. do 4. razreda, ekipa je sestavljena iz 10 ljudi.
Pogoji za določitev pobota in določitev zmagovalcev in nagrajencev:
Na otvoritvi počitnic sodelujoče ekipe prejmejo »Poti«, na katerih so navedene postaje-naloge. Vsaka od ekip je poslana na postajo. Po opravljeni nalogi se ekipa premakne na naslednjo postajo (po krožnem sistemu). Na vsaki postaji si ekipa prisluži točke, ki se vpišejo v »Potni list«. Na koncu igre se točke seštejejo. Ekipa z največ točkami osvoji 1. mesto. Zmagovalci in nagrajenci so nagrajeni z diplomami različnih stopenj
Napredek dogodka:
Slavnostna otvoritev vojaško-domoljubne igre "Mladi branilci domovine"
23. februar - Dan branilca domovine. Naša igra je posvečena temu pomembnemu dnevu.
Danes, tako kot v starih časih, naša vojska slovi po svojih bojevnikih. Ima slavno preteklost in, upamo, vredno prihodnost.
In prihodnost naše vojske ste vi, naši današnji fantje in dekleta. In moč naše vojske je odvisna od tega, kako odraščaš. Vojaško-domoljubna igra "Mladi branilci domovine" se šteje za odprto!
Fantje prikazujejo bojne vaje.
Poravnaj!
levo!
Prav!
Kru-gom!
Izračunajte prvo - drugo!
Oblikujte dve vrsti!
Korak pohod!
Zapoj pesem!
Ustavi enega ali dva!
Razpršite se!
Gradite po ukazih!
Postaja Brainstorm.
kviz:
Za koga pravimo, da se moti samo enkrat? (saper)
Katere čete so se upokojile? (konjenica)
Kako se imenujejo vojaške naramnice? (epolete)
Kaj pomeni beseda "ram"? (Taran - neposreden udarec v letalo, tank, ladjo)
Katere vrste reznega orožja poznate? (Maca, meč, meč, nož, bajonet, sablja)
Katero leto velja za leto rojstva Rdeče armade? (1918)
Katero zdravilno rastlino lahko uporabimo za modrice in odrgnine? (trpotec)
Kaj lahko uporabimo v gozdu za pripravo čaja? (listi jagod, malin, brusnic)
Kako je ime najstniku, ki študira pomorstvo? (Deček)
Kaj imata skupnega les in puška? (prtljažnik)
Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme 1 točko. Rezultat kviza se vpiše v list Poti.
Inventar: listi papirja in svinčniki.
Naloga: Za določen čas poimenujte vojaške čine in vrste čet. Ocenjuje se število in pravilnost imen vojaških činov in rodov vojske. Čas za dokončanje naloge je 3-4 minute. Ekipa z najbolj popolnim odgovorom prejme 5 točk. Rezultat se vnese v list Poti.
Za referenco: vrste vojakov - vojaško letalstvo (zračne sile - jurišne, lovske, vojaške, strateške), mornarica (mornarica - površinska, podvodna), kopenske sile (tankovska, topniška, inženirska, posebne enote, zračne čete), strateške raketne sile Imenovanja (RVSN, sile zračne obrambe).
Vojaški čini - zasebnik, desetnik, nižji vodnik, vodnik, višji vodnik, delovodja, nižji častnik, praporščak, mlajši poročnik, poročnik, nadporočnik, stotnik, major, podpolkovnik, polkovnik, generalmajor, generalpodpolkovnik, generalpolkovnik, General - vojska, maršal, generalisimo, vrhovni poveljnik - predsednik Rusije. (razporedi po vrsti)
ZRAČNI ALARM!!!(hitro se oblecite in skočite na ulico, štejte, postavite se v vrsto na ukaze)
»Tovariš vrhovni poveljnik! Odred (ime) za igro "Zarnitsa" je pripravljen. Poveljnik (ime poveljnika). Poročilo oddano!" - "Poročilo sprejeto, mirno!"
Vrhovni poveljnik pojasnjuje pravila igre:
»Zdaj bo vsaka ekipa prejela vojaški paket, na katerem bo navedena pot, ki ji morate slediti. Na vsakem pretovornem mestu vas bo pričakal stražar. Razložil vam bo vašo nalogo, nadzoroval, kako izpolnjujete naloge in jih ocenil ... Ko dosežete zadnjo točko, prejmete paket s tajnimi podatki. V tem paketu - zadnja, najpomembnejša naloga.
Poveljniki, po vojaške pakete!"
Po prejemu vojaških paketov z nalogami se ekipe razkropijo po svojih poteh.
Domoljubna postaja.
Inventar: listi papirja, čopiči in barve (flomastri ali barvni svinčniki).
Premik: 1. Poimenuj državne simbole Ruska federacija.
Državna himna Ruske federacije.
Državni grb Ruske federacije.
Državna zastava Ruske federacije.
2. Nariši zastavo Ruske federacije. Poseben pomen pri ocenjevanju tekmovanja je treba dati pravilni lokaciji in razponu barv zastave. Za pravilno opravljeno nalogo ekipa prejme 5 točk. Zastava Ruske federacije je pravokotna plošča treh enakih vodoravnih črt: zgornja bela, srednja modra in spodnja rdeča. Razmerje med širino in dolžino zastave je 2:3. Bela barva predstavlja svobodo. Modra barva - Mati Božja (zavetnica Rusije). Rdeča barva - suverenost (pogum, velikodušnost). Čas za dokončanje naloge je 3-4 minute. Zastava je z rdečo in modro barvo naslikana na snežne plastenke razpršilnikov.
Postaja "Sharpshooter".
Premik: vsak udarec - 1 točka. Ena oseba lahko naredi en poskus. Metanje se izvaja z določenega mesta po vrsti.
Streljanje z zračno puško
– miza, puške, naboji, pero, steklenice
Na trasnem listu je zapisano število točk, ki jih je ekipa dosegla.
Postaja "Silachi".
Oprema: dve sani z igralci se vlečejo drug proti drugemu in navijajo vrv, kdo bo hitreje prišel do sredine.
Postaja "Sappers"
Leže na saneh plazite skozi minsko polje, ne da bi se dotaknili kegljev.
Postaja "Medsanchast".
Inventar: povoji in vata.
Kraj: Zdravstvena ordinacija.
Naloga: V določenem času mora ekipa previti prst. Pravilnost in točnost naloge se ocenjuje na 5-stopenjski lestvici. Za nepravilno in netočno izvedbo naloge se odšteje 1 točka.
Prevoz ranjencev na saneh (bun).
Postaja "Crossing!"
Prestopimo na drugo stran reke. Dva vlečeta prečenje vrvi (držita vrv), ostali prečkajo. V čolnu (bun) zgrabite vrv in povlecite.
»Skavti
Dešifrirajte sporočilo.
A ♪ B ☼ C ☻ D◄
D ▼ Njej. _ F ▲ W□
Iy ■ K ╬ L ╪ M⌡
H ⌠ O ⌂ P ≡ R ∩
S ∑ T ↕ U Ω F ♫
X & C ≤ H « W ®
Щ ¿ b ¶ S Õ b
E √ Yu ђ I ≈
Odprite ovojnico, da dešifrirate kodo.
V kuverti "Teci na igrišče v šolo, išči zaklad!"
Postaja Brainstorm.
ZRAČNI ALARM
Domoljubna postaja.
Postaja "Sharpshooter".
Postaja "Silachi".
Postaja "Sappers"
Postaja "Medsanchast".
Postaja "Crossing!"
"Skavti"
Poiščite zaklad!
Vojaško patriotska igra
"Mladi branilci domovine"
Potni list
Razred 4b
Točke
Postaja 6 "Medicinska enota".
Postaja 4 "Na paradi".
Postaja 8 "Ustavi".
Postaja 7 "Vojaško patriotska pesem".
“ Postaja 1 "Sharpshooter".
Postaja 2 "Patriotska".
Postaja 3 "Strongmen".
Postaja 5 Brainstorm.”
ime:
Nominacija:
Delovni potni list
Naziv delovnega mesta: Igra za nadarjene najstnike "Kje je naša prihodnost?"
Namen in cilji tekmovalnega dela:
Cilj:
Naloge:
Povzetek:
Predvideni končni rezultati:
Postopek spremljanja in vrednotenja rezultatov:
Na koncu igre, po zaključku vseh njenih stopenj, poteka splošna prireditev »Kdo je naša prihodnost?«, na kateri imajo otroci možnost izraziti svoje mnenje o vprašanjih pripadnosti državi, državi, odnosu do in željo, da bi bili odgovorni za njegovo prihodnost. Ta dogodek je ocena rezultatov, doseženih med igro. Psiholog (vodja) ima možnost v sproščenem vzdušju, med igro, izvedeti mnenja učencev o teh vprašanjih. Poleg tega ta igra pomaga otrokom slišati drug drugega in izvedeti mnenje svojih prijateljev, vodij skupin o teh vprašanjih.
Potrebna sredstva za organizacijo tekmovalnega dela: ločeni izolirani prostori za organizacijo “postaj”, stoli po številu udeležencev, mize po številu postaj, A4 papir, whatman, svinčniki, flomastri, peresa, barve, senzorna tabla (miza), zvočniki, mikrofon, računalnik, tiskalnik.
Pojasnilo
Dinamika današnjega razvoja sveta je presenetljiva s svojo hitrostjo. Vsak dan se zgodi na desetine odkritij, raziskujejo se prej neznani materiali, strukture, mehanizmi in sistemi, ustvarjajo se inovativne metode za razvoj različnih življenjskih sistemov, človeška družba pa se razvija z globalno hitrostjo. In kar je najpomembnejše, da je na čelu vsega tega Človek. Človek je tisti, ki gradi hipoteze in dokazuje teorije, ki so se še pred desetimi leti zdele fantastične, Človek je tisti, ki izumlja našo prihodnost. Najpomembnejši vir je človeški vir. Tisti, ki danes opazujemo napredek razvoja naše države in celega sveta, si ne moremo pomagati, da ne bi razumeli, da je prihodnost odvisna od mlajše generacije oziroma od tega, koliko truda bomo vložili v ustvarjanje razvoja in socializacije naših otrok. .
Na samem srečanju je bila večkrat poudarjena pomembnost podpore mladim, ustvarjalnim in pripravljenim delovati visoka stopnja v vladi Ruske federacije. In kot posebej pomemben del celotnega sistema podpore razvoju znanosti in razvoja ruske družbe je navedena potreba po prepoznavanju in podpori nadarjenih otrok.
Nadarjen otrok ni le mali genij, ki bo z dodanimi leti pripravljen vir za ustvarjanje znanstvenih odkritij. Samo na prvi pogled se nam zdi - naj dobi leta, samo počakati moramo in dobili bomo pripravljenega odkritelja. Ko se otrok potopi v svet znanosti ali ustvarjalnosti, ne najde vedno medsebojnega razumevanja z zunanjim svetom. V okviru dela državne regionalne proračunske izobraževalne ustanove "Center za podporo nadarjenim otrokom" Strategija "se izvaja najpomembnejše delo za prepoznavanje, podporo in zagotavljanje psihološke in pedagoške podpore otrokom z znaki nadarjenosti.
Toda kam bodo prišli naši veliki umi po treningu – ali ne bodo hoteli v iskanju »boljše prihodnosti« oči usmeriti na Zahod z njegovimi pisanimi slikami in privlačnimi slogani? Če mladega znanstvenika, odraščajočega »modreca«, vedoželjnega in nadarjenega otroka pustite pri miru, potem bo bolj dovzeten za vplive zahodne propagande. Toda naša naloga je, da otroku vcepimo razumevanje, da ga njegova država potrebuje, da je sposoben vzgajati in razvijati znanost v Rusiji. Naš mladi šolar, naš naraščajoči strokovnjak mora čutiti, da ga Rusija potrebuje, da je del svoje države. Ponos na državo, ljubezen do majhne domovine, vera v svojo moč in potencial svoje države - to je opora za našo prihodnost!
V okviru dela specializiranih izmen v državni proračunski izobraževalni ustanovi "Center za podporo nadarjenim otrokom" Strategija ", poteka delo za oblikovanje državljanske identitete nadarjenih in visoko motiviranih otrok, učencev šol v regiji Lipetsk med izmeno, tudi v obliki igre postaj.
Ciljna skupina: udeleženci specializiranih izmen, šolarji od 12 do 17 let, ki imajo znake nadarjenosti.
Cilj: prispevati k oblikovanju državljanske in nacionalne identitete šolarjev z znaki nadarjenosti, ki živijo v Lipetski regiji.
Naloge:
- oblikovati občutek pripadnosti ekipi, družbi, državi;
- spodbujati razvoj občutka ponosa do svoje države, njenih znanstvenih dosežkov;
- oblikovati razumevanje pomena prispevka vsakega državljana Rusije k njenemu razvoju;
- prispevati k posploševanju znanja šolarjev o državi;
- razvoj zanimanja za študij države;
- oblikovanje ponosa na nacionalno naravno bogastvo.
Pričakovani rezultati:
- Povezanost in enotnost timov (kot del družbe) za doseganje skupnih rezultatov.
- Razširitev znanja šolarjev o Rusiji, njenih bogastvih.
- Ozaveščanje o svetovnih odkritjih ruskih znanstvenikov.
- Razvijanje občutka identifikacije z rusko družbo.
- Premagovanje vsiljenih stereotipov o sodobna Rusija, oblikovanje občutka odgovornosti za prihodnost svoje države.
Tudi zanimivo delo o domoljubni vzgoji šolarjev:
Danes ob v socialnih omrežjih in na različnih spletnih mestih v internetu lahko najdete propagando s protiruskimi prizvoki, pa tudi neposredne pozive k želji, da bi zapustili svojo državo v iskanju " boljše življenje". Za takšne vplive so najbolj dovzetni otroci v puberteti. Otrok v adolescenci že oblikuje projekcijo svojega "jaz" v prihodnosti, gre skozi obdobje oblikovanja sistema izbir, ki zagotavljajo celovitost njegove osebnosti v prihodnosti (poklic, spolna identiteta, osebna stališča). ). Zato je v tem obdobju tako pomembno, da najstniku damo zgled državljanske identitete pri odraslih, pa tudi vzbuditi občutek domoljubja. V procesu te igre nadarjeni in visoko motivirani šolarji dobijo priložnost začutiti svojo vključenost v prihodnost države. Praktični pomen te igre je v tem, da je praktična izkušnja spoznavanja edinstvenosti Rusije in prikazuje primer pomena vsake osebe za prihodnost svoje domovine. Delo v tej smeri je preprečevanje »bega možganov« izven meja naše države.
K sodelovanju v tej igri so vabljeni udeleženci profilne izmene državne proračunske izobraževalne ustanove "Strateški center za podporo nadarjenim otrokom". V izmeno je vključenih 75 otrok, ki so razdeljeni v 5 skupin. Vsaka skupina v igri predstavlja eno ekipo. Ekipe sestavljajo 15 ljudi.
Igra predvideva prisotnost legende - iskanje "Rokopisa resnice". Po legendi je bil v državi Umnikum izgubljen rokopis, ki vsebuje resnico znanja za vsakega prebivalca te države. Brez tega rokopisa prebivalci države ne morejo živeti in delati naprej, v državi se začne kaos in nemiri. In prebivalci te države so fantom poslali sporočilo, naj jim priskočijo na pomoč. Udeleženci so vabljeni, da opravijo teste in odgovorijo na vprašanja ter s pomočjo znanja o svoji državi pomagajo prebivalcem čarobne dežele.
Udeleženci igre so otroci, opravijo teste (postaje v stavbi centra), ki so označeni na testni karti, jo prejmejo po razglasitvi legende, po določenem vrstnem redu (vsaka ekipa ima svoj vrstni red), tako da se ekipe ne križajo v enem testu. Za dokončanje nalog se igralcem dodelijo točke, v skladu z njimi prejmejo velik ali majhen del zemljevida. Več ko je drobcev, lažje bo zbrati in uganiti, kaj je prikazano na njem. Otroci so povabljeni, da opravijo teste in za vsako postajo, odvisno od pravilnosti nalog, prejmejo del zemljevida Rusije (otroci ne vedo, kaj še ne bo zbrano), na katerem po drugi strani upodobljena je oseba - državljan svoje države. Na koncu, ko bodo vse ekipe zbrane v dvorani, bodo njihove naloge interpretirati prejeto in sestaviti »Rokopis resnice«.
Naziv delovnega mesta: |
Postaja 1. "Veliki modreci"
Namen: dvigniti raven ozaveščenosti šolarjev o dosežkih ruskih znanstvenikov v svetovni znanosti, pa tudi o pomenu ruskih pisateljev in politikov v svetovni skupnosti. Otroci prejmejo nalogo - kot odgovor morajo povedati o kom pod vprašajem ali kakšno odkritje je oseba naredila.
Vprašanje 1. Sistem, ki ga je odkril, je omogočil razvrščanje obstoječih in napovedovanje nastanka novih ... elementov in lastnosti. Odkritje velja za največji dogodek v zgodovini znanosti o materialih.
odgovor: Dmitrij Ivanovič Mendelejev, Mendelejev periodni sistem kemičnih elementov.
2. vprašanje Eden prvih, ki je našel praktično uporabo elektromagnetnih valov, tudi za radijske komunikacije. Ustvaril je različico radijskega sprejemnika, ki je bila popolna za svoj čas.
odgovor: Aleksander Stepanovič Popov, ustvarjalec radia.
3. vprašanje Ustvaril znanost o višji živčni dejavnosti. Prvi ruski Nobelov nagrajenec. Nagrajen za raziskave na področju fiziologije prebave. Namig: preučeni refleksi.
odgovor: Pavlov Ivan Petrovič, nauk o pogojnih in brezpogojnih refleksih.
4. vprašanje Saharov Andrej Dmitrijevič je izvedel veliko raziskav o magnetohidrodinamiki, gravitaciji, astrofiziki in fiziki plazme. Sredi 70-ih je napovedal prihod interneta. Leta 1975 je akademik prejel Nobelovo nagrado za mir. Leta 1949 je skupaj s svojimi pomočniki razvil projekt za takšno ... bombo. kateri?
odgovor: vodikova bomba - prvo sovjetsko termonuklearno orožje.
5. vprašanje Izjemen državljan Rusije ... je prejel naziv Heroja Sovjetske zveze in najvišja odlikovanja mnogih držav. Bil je prvi v zgodovini človeštva, ki mu je to uspelo... 12. april 1961
odgovor: Jurij Gagarin
6. vprašanje Ustvarjalec raketne in vesoljske tehnologije ter praktične astronavtike ZSSR. Med njegovimi glavnimi dosežki sta izstrelitev prvega umetnega zemeljskega satelita (1957) in polet prvega kozmonavta na planetu.
odgovor: Korolev Sergej Pavlovič
7. vprašanje. Sovjetski nogometaš, vratar, olimpijski prvak leta 1956 in evropski prvak leta 1960, 5-kratni prvak ZSSR, zasluženi mojster športa ZSSR (1957). Najboljši vratar 20. stoletja po ocenah FIFA, IFFIIS, World Soccer, France Football in Placar. Vključeno na seznam najboljši igralci XX. stoletja po Venerdìju, Guerin Sportivo, Planète Foot in Voetbal International. Edini vratar v zgodovini, ki je prejel zlato žogo.
Dosežki ekipe:
- Olimpijski prvak: (1) 1956
- Zmagovalec evropskega pokala: (1) 1960
- Dobitnik srebrne medalje evropskega pokala: (1) 1964
- Dobitnik bronaste medalje na svetovnem prvenstvu: (1) 1966
odgovor: Lev Jašin
8. vprašanje. Sovjetski in ruski oblikovalec osebnega orožja, doktor tehničnih znanosti, generalpodpolkovnik, ustvarjalec svetovno znane mitraljeze ...... (poimenovan po ustvarjalcu).
odgovor: Kalašnikov jurišna puška (AK). Kalašnikov Mihail Timofejevič.
vprašanje 9. Aleksander Aleksandrovič Porohovščikov je dejal: "Vsak Rus mora imeti eno skrb - služenje domovini!" Zasnoval in izdelal je stroj, težak 3,5-4 tone, za 1 osebo, z motorjem 15 kW, planetnim prenosom, največjo hitrostjo 25 km / h. Ta stroj je prvi na svetu....
Namig: avto se imenuje "samohodni", "napredni avtomobil", "samohodna kočija".
odgovor: rezervoar.
vprašanje 10. Ruski biolog Ilja Iljič Mečnikov je leta svojega življenja posvetil raziskovanju epidemiologije kolere, tuberkuloze in drugih nalezljivih bolezni. Leta 1882 je Mečnikov med prvimi na svetu odkril lastnost nekaterih krvnih celic (zlasti levkocitov), da raztapljajo tujke. Na podlagi tega odkritja je znanstvenik razvil primerjalno patologijo vnetja in nato fagocitno teorijo KAJ?, ki mu je leta 1908 prinesla svetovno prepoznavnost in Nobelovo nagrado za fiziologijo ali medicino.
Odgovori: teorija imunosti.
Postaja 2. "Moja drugačna država"
Namen: oblikovanje pripadnosti svoji državi, zaznavanje njenega velikega potenciala, razvoj novega dojemanja življenja v državi.
Otroke povabi ekipa, da v 15 minutah na papir pobarvajo postavitev svoje države, na zemljevidu pa je treba označiti pomembne kraje, znamenitosti in značilnosti, ki jih nosi Rusija. Za vsako edinstveno zgodovinsko in naravno znamko - 1 točka.
Postaja 3. "V čem smo boljši od drugih?"
Namen: razširiti znanje o Rusiji, njenem bogastvu, naravnih značilnostih, primerjati z značilnostmi drugih držav.
Vprašanje 1. Rusija je največja država mir in živahnost:
A) 1/7 zemljišča
B) 1/8 zemljišča
B) 1/9 zemljišča
D) 1/10 zemljišča
Odgovor: 1/8 sušija
2. vprašanje To je brezvodno samozadostno jezero v regiji Pallas v regiji Volgograd v Rusiji, največje slano jezero v Evropi s terapevtsko slanico in blatom. Po površini največje mineralno jezero v Evropi. Njegova mineralizacija je 1,5-krat večja kot v Mrtvem morju. Zaradi alge Dunaliella salina, ki jo vsebuje voda, je barva jezera rdečkasta. Elton se že od časa Ivana Groznega uporablja za pridobivanje soli. Prevedeno iz kazahščine pomeni "zlato dno"
Možnosti odgovora:
A) Pyakuto
B) Ubsu-Nur
odgovor: Elton
3. vprašanje Označite značilnosti, ki ne veljajo za Rusijo, pojasnite, zakaj:
A) ogromno območje ozemlja;
B) pestrost naravnih danosti in virov;
C) majhna raznolikost reliefnih oblik;
D) ni prostega dostopa do Svetovnega oceana;
D) bogati gozdni viri;
E) veliko število sosednjih držav;
G) prisotnost velikih plovnih rek.
odgovor: c, g
4. vprašanje Ta ledena jama je ena največjih na svetu in edina jama v Rusiji, posebej opremljena za izlete. Nahaja se na Uralu, med Permom in Jekaterinburgom. Starost te ledene jame je skoraj 10-12 tisoč let. Skupna dolžina koridorjev je približno 6000 metrov, dolžina turistične poti pa 1,5 km. Jama ima 58 dvoran in okoli 70 jezer. Nekatere jame dosežejo 50-100 metrov dolžine in 20 metrov višine.
Možnosti odgovora:
A) Marmorna jama
B) Kungur jama
B) Modra jama
D) Ledena jama Vatnaekul
odgovor: Ledena jama Kungur
5. vprašanje
6. vprašanje
7. vprašanje.
8. vprašanje.
vprašanje 9.
vprašanje 10. Rusija meji na številne države. Koliko držav ima skupno mejo z Rusijo? Poimenujte jih.
A) 14 držav
B) 9 držav
C) 19 držav
D) 13 držav
D) 10 držav
odgovor: 14 držav. Severna Koreja, Kitajska, Mongolija, Kazahstan, Azerbajdžan, Gruzija, Ukrajina, Belorusija, Poljska, Litva, Latvija, Estonija, Finska in Norveška.
Odgovor se šteje, če udeleženci navedejo vsaj 12 držav.
Postaja 4: "V njenem imenu bom zapel pesem ..."
Cilj: razvoj patriotskih lastnosti, računovodstvo pozitivne vidike Ruska državnost.
Udeleženci so vabljeni, da pripravijo pesem, pesem, pesem s predlaganimi besedami. Točke za nalogo se dodelijo glede na velikost verza in uporabo vseh besed v kontekstu.
Besede: država, ponos, pomemben, oseba, otrok, edinstven, prihodnost, znanstvenik, ustvarjalec, nagrada, čast, mi.
Postaja 5. "Modrost prednikov"
Namen: zavedanje modrosti prejšnjih generacij, otrokovo sprejemanje sebe kot dela ruskega ljudstva.
Člane skupine povabimo, da iz besednega niza sestavijo pregovore in razložijo njihov pomen. Pregovori so izbrani glede na temo igre. Besede se udeležencem posredujejo na senzorični tabli v razpršenih oblikah. Za vsak pravilen odgovor se dodeli ena točka.
Pregovori:
1. Dober človek in tuja bolezen do srca.
2. Kjer se kdo rodi, tam bo prav prišel.
3. Norec gleda z usti, posluša s trebuhom.
4. Če vsi ljudje dihajo, bo veter.
5. Soglasje je močnejše od kamnitih zidov.
6. Vrzi dobro nazaj, znajdi se naprej.
7. Čast rodi um, nečast pa vzame zadnje.
8. Družina je močna, če je nad njo le ena streha.
9. Dober prepir je boljši od slabega dogovora.
10. Česar ne želite svoji sestri in bratu, ne želite tudi svojim prestopnikom.
Postaja 6. "Mi smo predsednik države"
Namen: zavest o enotnosti ekipe, ljudi, naroda. Sprejemanje svoje države z njenimi posebnostmi, težavami in uspehi.
Člani ekipe so vabljeni, da si predstavljajo, da so vsi ena oseba - predsednik države, ki je bil pravkar izvoljen na to mesto danes. Pomemben pogoj za opravljanje naloge je enak prispevek vseh. Predsednik mora rešiti probleme in zgraditi načrt dela na najpomembnejših področjih. Faze naloge:
- Določite najpomembnejše naloge (ena za vsakega člana ekipe) – skupaj 15.
- Določite rang vsake naloge glede na vitalni pomen za ljudi v državi.
- Naredite načrt reševanja treh najpomembnejših nalog po fazah - 3-5 stopenj.
Za dokončanje naloge udeleženci dobijo besedilno situacijo: »Predstavljajte si, da ste predsednik države, v kateri je pred kratkim prišlo do revolucije. Zaradi tega sta se sprti strani pobotali in dogovorili za enake pravice obeh strani. Toda med državljansko vojno je večina države trpela. Uničene so šole, bolnišnice, trgovine, hiše... Veliko ljudi je brez služb in denarja, ker je uničenje prizadelo njihovo službo. V mnogih regijah, okrožjih, mestih ni vodstva, policistov in drugih uslužbencev, ki so trpeli med vojno. Otroci ne hodijo v šolo, stari ne prejemajo pokojnin. Ulice so polne razdejanja in odlagališč po bombardiranju in bitkah. Ljudje se bojijo, da bodo umrli od lakote ali da se bo začelo brezpravje, da jim bodo vzeli, kar imajo. Med ljudmi je panika."
Pri zaključku naloge se oceni semantična stran naloge, pa tudi, kako je ekipa delovala, kako dobro je delala. Za popolnost naloge se oceni od 5 do 15 točk.
Zaključno srečanje vseh udeležencev »Rokopis resnice v roke vsakomur«
Ko se udeleženci zberejo v dvorani, prejmejo zvitek - prazen je. Otroci so povabljeni, da analizirajo nastali zemljevid - zakaj je zemljevid Rusije enak velikosti človeka, kaj človek pomeni za državo in kaj lahko naredi za državo. Ekipe morajo sestaviti »Rokopis resnice«, najmanj pet točk, ki bo odražal pomembne vrednote za ohranjanje državnosti in spoštovanja vsakega državljana. Nato ga vsaka ekipa prebere.
Igra "Kdo je naša prihodnost?"
Na koncu igre je zaključna faza, kjer se otroci zberejo skupaj. Moderator otrokom zastavlja vprašanja, ki se nanašajo na državljanstvo, politična stališča ljudi itd. Pri odgovoru na vprašanje morajo udeleženci izbrati odgovor "da", "ne", "ne vem" in se nato premakniti na ustrezno stran dvorane. Ko vsi zavzamejo svoja stališča, sledi razprava o tem, zakaj razmišljajo tako, kot mislijo.
Namen: spodbujati opredelitev državljanstva, razvoj patriotizma med mladostniki
Seznam vzorčnih vprašanj za razpravo (odvisno od poteka pogovora:
1. Ali je država država?
2. Ali je dobro tam, kjer nas ni?
3. Vem, kdo je patriot
4. Sem patriot
5. Z ljubeznijo do domovine smo rojeni
6. Nič ne morem narediti za svoje ljudi
7. Vemo, kaj je treba narediti, da bo bolje
8. V svojem mestu se dobro počutim
9. V svoji državi se dobro počutim
10. Moja država sem jaz
Kot rezultat razprave udeleženci sporočajo, da pravo ime igre ni "Kje je naša prihodnost?", ampak "Kdo je naša prihodnost?". Kajti prihodnost države so oni, mladi, talentirani, nadarjeni in sposobni. Kaj je v njihovi sposobnosti, da spremenijo mesto, državo, svet na bolje. Skupaj hoditi po poti napredka in razvoja, dobronamerno začrtati svojo pot in si pridobiti podporo zanesljivih prijateljev. Oni so osnova države, osnova blaginje prihodnjih generacij!
ime:
Nominacija:Šola, Lekcije, GCD, domoljubna vzgoja, 12-17 let
Delovno mesto: pedagoški psiholog
Kraj zaposlitve: GBOOU "Center za podporo nadarjenim otrokom" Strategija "
Lokacija: Lipetsk, st. 40 let oktobra, 39
Domoljubje je ljubezen do domovine. Tako lahko najenostavneje označimo ta težak, večplasten pojem. Zakaj je domoljubje čustvo, ki bi ga morali imeti ne le voditelji države, ampak vsi njeni državljani, odrasli in otroci? Kajti le ta lahko veljati za resnično harmonično osebnost, ki čuti svojo vpletenost v dogodke iz preteklosti in odgovornost za sedanjost in prihodnost svoje države.
Kako razložiti otrokom, vzgojenim na čezmorskih igrah in filmih, zakaj je ona - ljubezen do domovine? Pri tej zahtevni nalogi imajo posebno vlogo domoljubne igre za otroke, ki na zanimiv in nevsiljiv način učijo najpomembnejših državljanskih in človeških vrednot.
Izvori domoljubja
Vzgoja domoljubja pri otrocih se začne že zelo zgodaj in se nadaljuje na vseh stopnjah osebnostnega razvoja. Dom, dvorišče, bližnji ljudje in dobri sosedje, lila pod okni - to so prvi vtisi otroka, ki si jih bodo zapomnili za vse življenje, ne glede na to, kam jih bo usoda kasneje vrgla.
Domoljubna vzgoja predšolskih otrok in šolarjev je sestavljena iz več velikih sklopov:
- preučevanje zgodovine svoje dežele, njene folklore in tradicije, kulture, dosežkov, preučevanje zgodovine male domovine: mesta, vasi, raziskovanje svojega rodu;
- negovanje spoštovanja do zagovornikov domovine, do vojaških podvigov, zavedanja lastne civilne in vojaške dolžnosti;
- razvijanje spoštovanja zakonov vaše države in razumevanje pomena njihovega obveznega izvajanja;
- oblikovanje odgovornega in spoštljivega odnosa do dela in njegovih rezultatov;
- vzgoja ljubezni in spoštovanja do domače narave itd.
Igra in učenje v vrtcu
Brez iger si ni mogoče predstavljati ne razvoja ne izobraževanja otroka. Še posebej zadeva mlajši starosti ko so položene številne osebnostne lastnosti, vključno s skrbnim in spoštljivim odnosom do rodne države in domačega mesta. Starši in učitelji bi morali na vse možne načine podpirati iskrico zanimanja pri otrocih, ki se kasneje lahko razvije v iskreno ljubezen in spoštovanje do svoje države. Natečaji obrti iz naravnih materialov, skrbno zbranih v parku ali jesenskem gozdu, tekmovanja v risanju na temo "Moje mesto", "Moja Rusija", priprava zgodb o sorodnikih, ki so sodelovali v sovražnostih, in starin, shranjenih doma - vse to pomaga otrokom, da zavedajo svoje pripadnosti veliki državi.
Domoljubni dogodki vključujejo in aktivne igre in zabava, štafete in tekmovanja:
"Sporočilo od spredaj"
Za to štafeto je treba otroke razdeliti v dve ali več skupin, v vsaki skupini je treba izbrati kapetana. Vsaka ekipa dobi kuverto z narezanim poročilom. Lahko je sestavljanka s sliko oz s preprostimi besedami, na primer "Zmaga". Kapetani so na cilju. Prvi udeleženci na ukaz stečejo do kapitana z enim delom depeše, ga oddajo in se vrnejo k »svojim«, naslednji udeleženci pa nosijo naslednji del pisma. Zmaga se podeli najhitrejši ekipi.
"Tečaj za mladega borca"
Preprost tečaj za malčke lahko organizirate v prostorni skupini ali na ulici. Mladi branilci domovine bodo morali iti skozi "barjanske izbokline", se povzpeti skozi predor, obiti sovražne mine, se povzpeti na hrib in pogledati skozi daljnogled. Ovire je enostavno izdelati iz improviziranih materialov, zmagovalec pa se določi na podlagi rezultatov časa, ki ga opravijo vsi udeleženci.
Vzgoja domoljubja med šolarji
Šola začne poglobljeno preučevanje domače zgodovine, literature, kulturnih in znanstvenih dosežkov Rusije. Folklorne predstave, starodavne ljudske igre in zabavno. Niso le fascinantne, ampak tudi otrokom pomagajo izvedeti veliko o svoji domovini. V srednji in srednji šoli so razširjeni kvizi in intelektualna tekmovanja na temo domače zgodovine in kulture, ki otrokom omogočajo izkazovanje znanja, pa tudi uprizarjanje odlomkov iz literature. vojaška tema in zgodovinske rekonstrukcije. Praviloma so časovno usklajeni z dnevom branilca domovine in dnevom zmage.
Mnogi odrasli se spominjajo legendarne vojaško-domoljubne igre Zarnitsa, ki je, čeprav v igralno obliko, vam je omogočilo, da začutite vzdušje vojnega časa in občutite podvig svoje domovine. Zdaj se tovrstne igre oživljajo na ravni razredov in šol. Ena alternativa Zarnitsi je igra Oath, ki jo lahko igrate v zaprtih prostorih, na primer v šolski telovadnici.
Vključuje 4 bloke:
- »Politična vadba« - preverjanje znanja mladih borcev o domači zgodovini, slavnih bitkah in vojskovodjih;
- "Fizična vadba" - kompleks športnih tekmovanj med udeleženci igre;
- "Bojna pripravljenost" - tekmovanja v poznavanju teorije in prakse bojevanja;
- "Bojni trening" - preizkus sposobnosti marširanja.
Po rezultatih tekmovanja so identificirani najboljši borci, vredni službe v oboroženih silah. Zmagovalci so nagrajeni s športnimi torbami z vrednimi nagradami.
Zvestoba svoji domovini je torej plemenit občutek, ki ga je treba negovati že od malih nog. Igre za otroke domoljubne vsebine so dragocen element celotnega sistema moralnega razvoja bodočih vrednih državljanov naše družbe.
Pozor! Spletno mesto za administracijo spletnega mesta ni odgovorno za vsebino metodološkega razvoja, pa tudi za skladnost razvoja zveznega državnega izobraževalnega standarda.
to izvenšolske dejavnosti 22. februarja 2017 sem porabil za osnovna šola. Učenci od 5. do 7. razreda pa so se odločili sodelovati in pomagali otrokom. Posvečen je moralni in domoljubni vzgoji. Vzgojite zdrav način življenja.
Cilj: ustvariti pogoje za skupno preživljanje prostega časa otrok in staršev med prireditvijo.
Naloge:
- izobraževalni: oblikovanje predstav o vojaških poklicih in vojaških disciplinah.
- razvoj: oblikovanje sposobnosti in spretnosti za izboljšanje zdravja in razvijanje osnov zdravega načina življenja med študenti;
- izobraževalni: gojiti čustva medsebojne pomoči, morale, domoljubja, ljubezni do domovine; odzivnost, sposobnost poslušanja drugih;
Pripravljalna dela. Otroke razdelite v dve ekipi "Padalci" in "Pehotci", skupaj s starši izdelajte naramnice za ekipe, sešijte jopiče in pripravite polje za štafete. Naučite se koračnic.
Poraba časa: februar .
Lokacija:
- 1. stopnjašolska telovadnica,
- 2. stopnjašolsko območje.
obleka: zimske jakne, pletene kape, rokavice, šali, udobna zimska obutev .
Člani: učenci od 1. do 4. razreda (10 učencev in 10 deklet), v vsaki ekipi 3 starši.
Sestava žirije: udeleženci lokalnih vojn v Afganistanu Zuev V.I. in Čečenija Kuznetsova A.G., Kostenko A.A., učitelj telesne vzgoje.
Opazovalec: medicinska sestra FAP n Rdeči borec.
Oboževalci: sošolci, dijaki, razredniki, starši.
Vodilni: Romazanova N.I., učiteljica osnovne šole.
Nagrade: od staršev.
Inventar: stojala za čip (2), drsališča (2), keglji (10), obroči (2), majhne gumijaste žoge (2), plastična vedra (2), domače papirnate posode (6), 2 m vrvi (2).
Število opreme je zasnovano za udeležence 2 ekip, razdalja štafet je majhna. V vsaki štafeti - teči okoli božičnega drevesa in se vrniti v ekipo.
Sestavljanje ekip v telovadnici.
Napredek dogodka
V telovadnici.
Učiteljica:
Priklonite bojne prapore
Na svetih grobovih dragih,
Zmagovalno ljudstvo ne bo pozabilo
Njihovi nesebični junaki,
Živi ne bodo nikoli pozabili
O umrlih bojnih prijateljih,
Poljske rože ne bodo ovenele
Na grobnih gričih fronte,
In občudoval zelene novice,
Mimo teh grobov,
Z ljubeznijo se ga spominjajo otroci in vnuki
Tisti, ki so zanje dali svoja življenja.
- Pozdravljeni fantje, vsako leto praznujemo dan ruske vojske in dan zmage.
In ne smemo pozabiti junakov, ki so nam dali mirno nebo nad našimi glavami, od njih moramo vzeti zgled njihovega poguma, domoljubja in ljubezni do naše domovine Rusije. In da bi jih bili vredni, smo dolžni iz šolske klopi vzgajati sposobnost za delo, šport in biti močni, močni, in danes vam bomo to dokazali. Igrajmo se vojaško igro
"ZARNITSA" in posvetimo vsem našim rojakom junakom padlih in živih. Skupaj z vami bodo danes vaši starši sodelovali v naši igri, prav tako bodo udeleženci.
– Z veseljem pozdravljam veterane bojnih operacij v Republiki Afganistan Zueva V. I., udeležence lokalnih vojn v Čečeniji Kuznetsova A. G. na našem prazniku. in Kostenko A.A.
Čestitke in poslovilne besede veteranov.
Danila M.:
Prišite naramnice, preučen zemljevid
In transparent je varno skrit v gozdu.
In naši fantje so danes vojaki,
Danes se fantje igrajo vojno!
Sofia Yu.:
Skavti, ostrostrelci, celo saperji,
Etape so težke, a jih je treba prehoditi
– Pohitite, fantje, ni čas za prepire!
In srce mi bije v prsih!
Ilya K.:
Danes ste šolarji, samo fantje,
Zarnitsa je naša najljubša igra!
In jutri, morda že običajno -
Vojaki, na katere bo država ponosna!
Predstavitev žirije. Predstavitev ukaza.
Učiteljica:
Lahko postaneš vojak
Plavajte, jašite in letite
In v vrstah, da gredo na lov -
Čakam te, vojak, ... pehota.
Ekipa «
Pehota»
Letalo leti kot ptica
Obstaja zračna meja.
V službi dan in noč
Naš vojak je vojaški ... pilot
ekipa " Padalci»
1. stopnja: Tekmovalni pregled sistema in pesmi.
2. stopnja: Pojdite ven.
Razdelitev seznamov prog štafetnih tekem ekipam.
Faza 3: Prejem potnih listov, zavzemite svoje položaje.
Štafeta 1. "Premagovanje močvirne ali partizanske poti"
Ekipe se postavijo v kolone ena za drugo, za prvo štartno črto, ekipa pa mora iti po eni poti, ne da bi zašla stran, do določene oznake -2,5 metra.
Štafeta 2. "Topniki"
Učiteljica:
"Naj živijo strelci -
Zagovorniki naše zemlje
nosilci projektilov,
Topničarji zadenejo tarčo!
Vsi člani ekipe po vrsti streljajo tanke s snežnimi kepami. (Modeli rezervoarjev iz kartona).
Rele 3. "Komunikatorji"
Na ukaz vsi udeleženci v razmiku 10 sekund stečejo do obroča, splezajo vanj (ne da bi ga udarili), sprejmejo ip: leže na trebuhu izvedejo tri valje naprej, nato vstanejo, tečejo do oznake, kjer niti ležijo - naloga jih zavežite s poljubnim vozlom, da naredite eno dolgo vrv, za katero se morajo vsi držati.
Štafeta 4. "Kviz"
Uganke o vojaških poklicih.
Učiteljica:
Ekipa "Pehota":
Kdo so fantje na meji
Ščiti našo zemljo
Na delo in študij
Bi lahko naši ljudje mirni?
(mejni stražar)
Ukaz "Padalci":
Pripravljen je na ogenj in boj,
Ščiti tebe in mene.
Gre na patruljo in v mesto,
Ne bo zapustil mesta (vojak)
Ekipa "Pehota":
Avto spet hiti v boj,
Gosenice režejo tla
Ta avto na čistem polju
Nadzorovano. (tanker)
Ukaz "Padalci":
Dve gosenici se plazita
Pripelje se stolp s topom. (tank)
Ukaz "Padalci":
Lahko si mornar
Za varovanje meje
In ne služi na zemlji,
In na vojaški ... (ladji)
Ekipa "Pehota":
Letalo leti kot ptica
Obstaja zračna meja.
V službi dan in noč
Naš vojak je vojak ... (pilot)
Ukaz "Padalci":
Lahko postaneš vojak
Plavajte, jašite in letite
In v vrstah, da gredo na lov -
Čakam te, vojak, ... (pehota)
Ekipa "Pehota":
Brat je rekel: »Ne hiti!
V šoli ti je bolje!
Ali boš odličen študent -
Postal boš ... (mejni stražar)
Učiteljica: Dobro opravljeno in ta naloga je odvisna od vas, nadaljujemo z našo strelo.
Štafeta 5. "Ostrostrelci"
Poiščite mine - keglje, zakopane v sneg - 5 kosov za vsako ekipo.
Beseda žirije.
Štafeta 6. "Nosite ranjence"
Dva udeleženca nosita tretjega - 2 metra.
Štafetna dirka 7. "Zajem Sapun-gore"
Vsi udeleženci se morajo najprej povzpeti na goro in jo zapustiti na ledu ter ponovno splezati in se tam razvrstiti v kolono po dva.
"Ustavi"
Prispela je terenska kuhinja - (šolske kuharice so pripravile ajdovo kašo z mesom in čaj.)
učiteljicagovori o veteranih veteranov druge svetovne vojne, ki živijo v naši vasi.
Veterani govorijo o svojih bojnih operacijah v Afganistanu in Čečeniji.
Učiteljica: Ljudje!
Dokler srca bijejo - ne pozabite!
Za kakšno ceno je dosežena sreča, si zapomnite!
Pošiljanje vaše pesmi v letu, ne pozabite!
O tistih, ki ne bodo prišli, ne bodo peli, spomnite se!
Učiteljica: In zdaj, pred zadnjo fazo naloge.
Štafeta 8. "Izvidovanje"
Ekipe prejmejo paket – »šifriranje«, ki vsebuje risbe: zebra, nogavica, lubenica, deček, jabolko. Iz prvih črk teh besed morajo otroci sestaviti ključno besedo – PASICA. Priložen je diagram - risba, po kateri morajo člani ekipe iti skozi in najti ta transparent, skrit na pogojnem mestu. Katera ekipa prva najde zastavo, je zmagovalka.
Gradnja ekip.
Beseda žirije, ki povzema strele.
Ekipe bodo nagrajene za 1. in 2. mesto.
Učiteljica:
Služite, fantje, verjamejo v vas in vas imajo radi!
Naši branilci so sinovi Rusije!
Naj bo nebo nad tabo brez oblačka
Služite, fantje, ne da bi vedeli za vojno!!!
Nagrajevanje vseh udeležencev s sladkimi nagradami.
Intelektualna in domoljubna igra za 7-8 razrede za dan branilca domovine
Chos L.N., Mymrikova E.V.
Cilji: spodbujati poglabljanje zanimanja za zgodovino domovine, oblikovati pri otrocih pozitivno moralno oceno zagovornikov svoje domovine; gojiti spoštljiv odnos do preteklosti svojega naroda, spodbujati zavest študentov o sebi kot delu ruske zgodovine in kulture; spodbujati razvoj veščin skupne dejavnosti, razumne, prijazne komunikacije med igro.
Oprema: razstava slik na temo, sheme znanih bitk, portreti junakov ruske zemlje, predstavitev na temo.
Načrt igre:
1. Uvodni govor učitelja z vključevanjem bralcev
2. Zgodba dni vojaška slava Rusija (predstavitev)
3. Interaktivni pogovor
4. Ogrevanje "Shootout"
5. Tekmovanje "Poveljniki"
6. "Vojaška modrost"
7. Vojaška križanka
8. "Ujemi datum"
9. "Poznavalci zgodovine"
10. ustvarjalno delo ukazi (lahko domača naloga)
Pripravljalna dela z otroki:
1) razred je razdeljen na skupine;
2) v dveh tednih učenci dobijo načrt za pripravo na igro (spomnite se dogodkov, literarnih del, ki so jim posvečena);
3) sklicevanje na datume, zgodovinske osebnosti, o katerih bo govora.
jaz . Uvod učitelja.
Zgodovina naše domovine je kot ogromno drevo, na katerem ni listov, ki bi jih lahko prešteli. In vse, kar naredimo dobro, temu dodaja moč. Toda vsako drevo ima korenine. Korenine hranijo drevo in ga vežejo na tla. Korenine so tisto, kar smo živeli včeraj, pred enim letom, pred sto, tisoč leti.
To je naša zgodovina. To so naši dedki in pradedki.
Pogumni ruski vojaki so morali več kot enkrat braniti svojo domovino pred tujci, sodelovati v hudih bitkah, v katerih se je odločala usoda države. Dober spomin na ruske vojake je ostal skozi stoletja in do danes, kot na najbolj pogumne, neustrašne, poštene, predane domovini.
Predstavitev "Slava vojski!"(na interaktivni tabli na njenem ozadju zvenijo verzi)
Za vse, kar imamo zdaj
Za vsako našo veselo uro
Hvala pogumni vojaki
To je nekoč branilo svet.
Zahvaljujoč ruski vojski,
Hvala očetom in dedkom
Ker nam sonce sije.
V uniformah častimo sinove domovine,
Da se slava zastave pomnoži,
In v težki in nevarni dobi
Naš miren spanec je zanesljivo varovan.
V vseh obdobjih ruski bojevnik
Zmagal je s svojim junaštvom
Zasluži si pohvalo
Za čast Rusije - dal je svoje življenje.
Slavili bomo vse, ki so na straži domovine,
Poveličujmo najboljše sinove človeštva.
II . Zgodba učitelja zgodovine o dnevih ruske vojaške slave: predstavitev "Koledar obletnice»
Leta 1995 je državna duma Rusije sprejela zakon, po katerem je bilo v Rusiji ustanovljenih 15 dni vojaške slave.
Vsak datum je izjemna zmaga ruskega orožja (15 diapozitivov)
III . Inteligentni pogovor
V Rusiji je 23. februar praznik - dan branilca domovine. To je praznik ruskih oboroženih sil. Praznuje se v vseh četah: kopnem, morju, zraku. Na ta dan v Rusiji čestitajo ne le vojski, ampak vsem moškim, saj je služba v oboroženih silah sveta dolžnost vsakega človeka.
Imena na naši plošči: Aleksander Nevski, Dmitrij Donskoy, A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, F.F. Ushakov, G.K. Žukov, M.V. Lomonosov.
Kako se opombe navezujejo na temo našega intelektualne igre?
(Odgovori otrok, povzetek učitelja)
Pa začnimo igro. Ekipe, zasedite svoja mesta.
jaz strelsko tekmovanje.
Vsaka ekipa mora odgovoriti na 10 vprašanj (1 beseda)
jaz ekipa
1. Kopenske sile, ki delujejo peš (pehota)
2. Letalo s propelerjem (helikopter)
3. Protiletalska puška z ženskim imenom ("Katyusha")
4. Kako so se imenovali prvi bojevniki? (Družinniki)
5. Stavba, kjer bivajo vojaki? (Vajašnica)
6. Pokrivalo mornarja (bezzvočna kapa)
7. Prvi ruski strelno orožje(Pishchal)
8. Vrsta rezilnega orožja mornariških častnikov (Dirk)
9. Katero orožje imenujemo "žepno topništvo"? (granata)
10. Vojaška tunika (Mundir)
II ekipa
1. Vse ladje oboroženih sil (mornarice)
2. Ofenzivna operacija (napad)
3. Najstnik, ki se na ladji uči vojske? (Deček)
4. Voziček za mitraljez med državljansko vojno (Tachanka)
5. Oblačila, ki jih ljubijo mornarji (telovnik)
6. Strelec (ostrostrelec)
7. Bojevnik v času Ivana Groznega (Strelec)
8. Iz katere kovine so bile narejene prve puške? (železo)
9. Starodavno rusko orožje. 3-črkovno ime (meč)
10. Pregled čet (Parada)
II tekmovanje "Poveljniki"
Na zaslonu je 10 portretov, fantje naj označijo samo generale, vojaške voditelje.
Aleksandra Nevskega
Dmitrij Donskoy
Kuzma Minin
Dmitrij Požarski
Ivan Grozni
A.V. Suvorov
M.I. Glinka
M.I. Kutuzov
Ermak Timofejevič
M.B. Barclay de Tolly
III Tekmovanje "Vojaška modrost"(učencem razdelimo kartončke z deli pregovorov).
Zberite raztresene besede pregovorov in prebrali boste vojaške modrosti.
Spreten borec - povsod bravo.
Težko se je naučiti, enostavno se boriti.
Študij vojaških zadev je vedno koristen.
V istem stoletju se ne rodita dva Napoleona
IV Tekmovalna križanka "Vojaško"
Navpično:
1. Kaj služijo mornarji. 3. Kaj vse vojaki varujejo. 5. Leži v tleh, če stopiš nanj, bo razneslo. 6. Kaj ima vojak na nogah? 7. Eden na terenu ni ...
8. Kaj vržejo in rečejo: "Lezi!"
Vodoravno:
2. Katera žival včasih tudi služi? 4. Kam gredo vsi fantje služit, ko odrastejo? 8. Bolnišnica za ranjence. 9. Poseben žep za pištolo. 10. Oprema za varovanje zračne meje. 11. Zimska vrhnja oblačila vojaka. 12. Vozilo na tirih.
odgovori
Vodoravno:
1. Ladja. 3. Domovina. 5. Mina. 6. Škornji. 7. Bojevnik. 8. Granata
Navpično: 2. Pes. 3. Vojska.
8. Bolnišnica. 9. Torbica. 10. Letalo.
11. Plašč. 12. Rezervoar
V tekmovanje "Ujemi zmenek"
"Ležimo s kostmi, a ruske zemlje ne bomo osramotili!" - s temi besedami, kot s sveto molitvijo in vero, so naši predniki v različnih težkih časih šli k sovražnikom. Spomnimo se, na katere datume nas bodo spomnile pesniške vrstice.
1. Kijev je zmrznil, čez noč izumrl,
Bil je grozen čas, ko
Mongoli so šli v Rusijo kot plaz
Na jesenski dan čez golo stepo,
Topcha suhe perjanice.
(1237 - invazija mongolsko-tatarskih)
2. Suveren je prebral in, miren in strog,
obrnil k Ahmetovim ljudem.
Vrgel etiketo na tla
maroški škorenj
In rekel je: "Ne bomo plačali poklona."
(1480 - konec hordskega jarma)
3. Naprej na zvočnih ledenih ploščah,
Grmenje s težkimi luskami,
Livonci vozijo v mogočnem klinu,
Glava iz surovega železa.
(1242 - Bitka na ledu)
4. Za vojaki Nepryadva.
Na levi je megleni Don.
In velik prostor je samo za dva,
Samo razdeljeni v dva tabora.
(1380 - bitka pri Kulikovu)
5. Police strnile svoje vrste,
Puščice, raztresene v grmovju,
Žoge se kotalijo, krogle žvižgajo,
Hladni bajoneti so viseli.
Sinovi ljubljene zmage,
Švedi hitijo skozi ogenj strelskih jarkov.
(1709 - bitka pri Poltavi)
6. Dedič Groznega je bil kriv
V težkih letih ...
Te dni Nižni Novgorod Minin
Naslovljeno na rusko ljudstvo.
Zbrala se je velika množica
Moskva je bila osvobojena sovražnikov.
Tak je pomen v zgodovini
Besede pridobivajo moč.
(1611 - druga milica, osvoboditev Rusije od tujih zavojevalcev - Poljakov)
7. In tako so našli veliko polje.
Pohajkuje se kje po volji!
Zgradili so reduto.
Naša ušesa so na vrhu.
Malo jutro je razsvetlilo puške
In gozdovi modri vrhovi -
Francozi so tukaj.
(1812 - bitka pri Borodinu)
8. Tukaj, na stičišču blizu Moskve,
Upravljal je našo osemindvajsetico
Vstani proti oklepu,
To je borovce zmečkalo kot klasje.
Toda osemindvajset ni razpon
Niso se umaknili, vstali z granato,
Kločkov bi o tankih lahko rekel:
"Na brata sta manj kot dva"
VI Tekmovanje "Poznavalci"
Kdaj se je v Rusiji pojavila redna vojska? Včasih
Dmitrij Donskoy
Kdo je bil prvi feldmaršal Rusije?
A. V. Suvorov
M.I. Kutuzov
B. P. Šeremetjev
Kaj je pomenil stari ruski izraz "zlomi kopje"?
Pridružite se bitki
Izgubiti bitko
zlomiti kopje
Koliko bitk je A.V. Suvorov?
Nihče
Proti komu sta Minin in Požarski vodila ljudsko milico?
francosko
Kako je bilo ime "dedku" ruske flote?
jadrnica
Kot koga so Poljaki uporabili Ivana Susanina?
raziskovalec
V kateri vojni je sodeloval znameniti Car top?
S Poljaki
S Švedi
V št
Kateri od velikih poveljnikov se ni naveličal poučevanja vojakov: "Potrebna je hitrost, a naglica je škodljiva", "Disciplina je mati zmage"?
M.I.Kutuzov
A. V. Suvorov
P.I. Bagration
Katero mesto je Batu zaradi upiranja ukazal poimenovati "Zlo"?
Kozelsk
Kateri poveljnik ima besede: "Z izgubo Moskve Rusija ni izgubljena?"
P.I. Bagration
A. Nevskega
M. I. Kutuzov
Kateremu poveljniku so ljudje podelili častni naziv "Maršal zmage"?
G.K. Malinovskega
G.K. Žukov
I.S. Konev
Koliko mest herojev je bilo nagrajenih za pogum v Veliki domovinska vojna v Rusiji?
VII Ustvarjalno delo ekip
Govor govornika na temo: "Kakšen bi moral biti zagovornik domovine?" (Tema mora biti obdelana v 1 minuti).
VIII . Povzemanje
IX . Končna beseda učitelja
Biti zagovornik domovine, domoljub domovine, ji služiti z dostojanstvom, zvesto in, če je bilo potrebno, samemu življenju, se je za državljana Rusije ves čas štelo za veliko čast. Ni naključje, da je ruski zgodovinar N.M. Karamzin je zapisal: "Zgodovina prednikov je vedno radovedna za tiste, ki si zaslužijo domovino."
