Bolalar bog'chasida sayr qilish uchun o'yinlar. O'rta - katta guruh bolalari uchun sayr qilish uchun ochiq o'yinlar. Bolalar bilan yurish o'yini "Men ko'raman"

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar

O'n besh

Material. Rangli bandaj (lenta).

O'yin jarayoni. Bolalar o'yin maydonchasining turli joylarida (uning chegaralari bayroqlar bilan belgilangan). O'qituvchi tomonidan tayinlangan yoki rangli bandaj (lenta) olgan bolalar tomonidan tanlangan teg saytning o'rtasida bo'ladi.

O'qituvchining "ushlang!" Degan ishorasidan keyin. barcha bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib ketishadi va teg o'yinchilardan biriga etib borishga va qo'li bilan unga tegishga harakat qiladi. U tekkan kishi uzoqlashadi.

Teg 3-4 o'yinchini ushlaganida o'yin tugaydi.

O'yin takrorlanganda yangi teg tanlanadi.

Agar teg 30-40 soniya ichida o'yinchilardan birortasini ushlay olmasa, o'qituvchi boshqa haydovchini tayinlashi kerak.

Oqqush g'ozlari

O'yin jarayoni. O'yinchilar orasidan bo'ri va cho'pon tanlanadi. Qolgan bolalar g'ozlardir. Saytning bir tomonida chiziq chizilgan, undan tashqarida g'ozlar bor. Bu ularning uyi.

Saytning yon tomonida joy ajratilgan - bo'ri uyasi.

“Cho‘pon” “g‘oz”larni o‘tloqqa haydab chiqaradi. "G'ozlar" yuradi, o'tloq bo'ylab uchadi.

Cho'pon. G'ozlar, g'ozlar!

G'ozlar (to'xtating va xorda javob bering). Ha, ha, ha!

Cho'pon. Ovqatlanishni xohlaysizmi?

G'ozlar. Ha Ha Ha Ha!

Cho'pon. Shunday qilib, uching!

G'ozlar. Biz qilolmaymiz:

Tog' ostidagi kulrang bo'ri

U uyimizga borishimizga ruxsat bermaydi!

Cho'pon. Shunday qilib, xohlaganingizcha uching!

"G'ozlar" qanotlarini yoyib (qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan holda) o'tloq bo'ylab uyga uchib ketishadi va "bo'ri" g'ozlarni eshitib, yugurib chiqib, ularning yo'lini kesib o'tadi va ularni ushlab olishga harakat qiladi (qo'l bilan teginish). ).

Tutilgan "g'ozlar" "bo'ri" o'zini o'zi oladi. 3-4 yugurishdan so'ng, ushlangan "g'ozlar" hisobga olinadi. Keyin yangi bo'ri va cho'pon tanlanadi va o'yin takrorlanadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'qituvchi o'yinni birinchi marta o'ynaganida, u bolalarga g'ozlar o'tloqda yurib, o'tlarni tishlashayotganini, ular egilib, bo'yinlarini cho'zishlarini va ular uchganda qanotlarini yoyishlarini aytadi (qo'llarini ko'taring). tomonlar).

mushuk va sichqon

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylanada turishadi. Mushuk va sichqonchani tanlang. "Sichqoncha" aylanaga aylanadi, "mushuk" doira orqasida. Qolgan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Vaska oq yuradi,

Vaskaning dumi kulrang,

Va u ishlaydi - o'q.

Ko'zlar yopiq.

Tirnoqlar tekislanadi

Tishlar igna kabi.

Faqat sichqonlar tirnashadi

Nozik Vaska shu yerda,

U hammani ushlaydi.

"U hammani ushlaydi" so'zidan keyin bolalar to'xtashadi va aylananing kelishilgan joyida ikkita bola qo'llarini ko'tarib, o'tish joyini - darvozani tark etadilar. "Mushuk" dan qochib ketayotgan "sichqoncha" darvozadan yugurib o'tib, aylanada turganlarning qo'llari ostida sudralishi mumkin. Sichqonchani tutmoqchi bo'lgan "mushuk" aylanaga faqat darvoza orqali yugurishi mumkin. "Mushuk" "sichqonchani" ushlaganida, bu rollar uchun boshqa bolalar tanlanadi va o'yin takrorlanadi.

Agar "mushuk" uzoq vaqt davomida "sichqonchani" ushlay olmasa, o'qituvchi qo'shimcha darvozani tashkil qiladi.

O'yin varianti. Bolalar aylana bo'ylab yurganda, mushuk aylana markazida bo'lishi mumkin, sichqon esa uning tashqarisida. Ikkinchi oyatni talaffuz qilayotganda, mushuk matnga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi - ko'zlarini yumadi, tirnoqlarini to'g'rilaydi va hokazo.

Biz kulgili yigitlarmiz...

O'yin jarayoni. Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida yoki xonaning devorida turishadi. Ularning oldida chiziq chiziladi. Saytning qarama-qarshi tomonida ham chiziq chiziladi. Bolalarning yon tomonida, taxminan, ikkita chiziq o'rtasida, o'qituvchi tomonidan tayinlangan yoki bolalar tomonidan tanlangan tuzoq bor.

Bolalar xorda matnni talaffuz qiladilar:

Biz kulgili yigitlarmiz

Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.

Xo'sh, biz bilan uchrashishga harakat qiling:

Bir, ikki, uch - tuting!

“Tuting!” so‘zidan keyin. bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va tuzoq ularni ushlaydi. O'yinchi chiziqni kesib o'tmasdan oldin tuzoqqa tegib ketgan kishi ushlangan hisoblanadi va tuzoqqa yaqin joyda o'tiradi.

2-3 yugurishdan so'ng, ushlanganlar soni hisoblanadi va yangi tuzoq tanlanadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. Agar oldingi tuzoq hech kimni tutmasa ham, yangi tuzoq tanlanadi.

O'qituvchi bolalarning matnni aytmasligiga, balki uni ifodali talaffuz qilishiga ishonch hosil qiladi.

Karusel

Material. Shnur.

O'yin versiyasida: halqalar.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylana hosil qiladilar. O'qituvchi bolalarga shnurni beradi, uning uchlari bog'langan.

Bolalar o'ng qo'llari bilan shnurni ushlab, chapga burilib, she'r aytadilar:

Zo‘rg‘a, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a

Va keyin atrofida, atrofida,

Karusellar aylana boshladi.

Hamma yuguradi, yuguradi, yuguradi.

Matnga muvofiq, bolalar aylana bo'ylab yurishadi: avval sekin, keyin tezroq va nihoyat yuguradilar. Yugurish vaqtida tarbiyachi “be-zhe-li, be-zha-li” deydi.

Bolalar aylana bo'ylab 2 marta yugurgandan so'ng, o'qituvchi "burilish!" Deb harakat yo'nalishini o'zgartiradi. O'yinchilar orqaga o'girilib, chap qo'llari bilan shnurni tezda ushlab, boshqa yo'nalishda yugurishadi.

Keyin o'qituvchi bolalar bilan davom etadi:

Jim, jim, shoshmang!

Karuselni to'xtating!

Bir-ikki, bir-ikki!

Shunday qilib, o'yin tugadi!

Karuselning harakati asta-sekin sekinlashadi. "Mana, o'yin tugadi!" bolalar shnurni erga tushiradilar va o'yin maydonchasi atrofida tarqaladilar.

Bolalar biroz dam olgandan so'ng, o'qituvchi uchta qo'ng'iroq qiladi yoki uch marta tamburni uradi. O'yinchilar karuselda o'z joylarini egallashga shoshilishadi, ya'ni ular aylanada turishadi, shnurni olishadi. O'yin qayta boshlanadi. Uchinchi qo'ng'iroq oldidan joy olishga ulgurmaganlar karuselga o'tirmaydilar, balki turishadi va yangi qo'nishni kutishadi.

O'yin varianti. "Karusel" o'yinini halqa bilan o'ynash mumkin. Har bir inson bir va ikkinchi qo'li bilan ikkita halqani ushlab, ayovsiz doira hosil qiladi. Barcha harakatlar shnur bilan bir xil tarzda amalga oshiriladi.

Bolalar karuselni tark etganda, ular halqalarni erga ehtiyotkorlik bilan qo'yishlariga ishonch hosil qilishingiz kerak, keyin o'yinni takrorlaganingizda, siz tezda ularni olib, yana aylana hosil qilishingiz mumkin.

Sichqoncha tuzog'i

O'yin jarayoni. O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichikroq guruh (o'yinchilarning taxminan uchdan bir qismi) aylana - sichqonchani tuzog'ini tashkil qiladi. Qolganlari sichqonlar. Ular doiradan tashqarida.

Sichqoncha tuzog'ini tasvirlaydigan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishni boshlaydilar, endi chapga, keyin o'ngga:

Oh, sichqonlar qanday charchagan,

Ularning shunchaki ehtiroslarini ajrashdi.

Hamma ovqatlandi, hamma ovqatlandi

Hamma joyda ular ko'tarilishadi - bu hujum.

Ogoh bo'ling, firibgarlar

Biz sizga yetib boramiz.

Bu erda biz sichqoncha tuzoqlarini qo'yamiz.

Keling, hammasini birdan ushlaylik!

She'r oxirida bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. "Sichqonchalar" sichqonchaning qopqoniga yugurishadi va darhol boshqa tomondan chiqib ketishadi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra "qarsak chaling!" aylanada turgan bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kkaladilar - sichqonchaning qopoqlari urilgan deb hisoblanadi. Doiradan chiqib ketishga ulgurmagan sichqonlar ushlangan hisoblanadi. Ular ham aylanaga aylanadilar (sichqonchaning qopqonining kattaligi kattalashadi). Sichqonlarning ko'pchiligi ushlanganda, bolalar rollarni almashtiradilar va o'yin davom etadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'qituvchi bolalarning she'rlarni ifodali, jimgina, mantiqiy urg'ularni qo'yib, har bir bo'g'ini aytmasdan talaffuz qilishiga ishonch hosil qiladi.

Oxir-oqibat, hech qachon sichqonchaning tuzog'ida qolmagan eng epchil sichqonlarni ta'kidlash kerak.

Sazan va pike

O'yin jarayoni. Pike bo'lish uchun bitta bola tanlanadi. Qolgan o'yinchilar ikki guruhga bo'lingan: ulardan biri - toshlar - aylana hosil qiladi, ikkinchisi - aylana ichida suzuvchi crucians. "Pike" doira orqasida.

O'qituvchining "payka!" u tezda aylana ichiga yugurib, xochchilarni tutishga harakat qiladi. "Karasi" tezda o'yinchilardan birining orqasida joy olishga va o'tirishga shoshilmoqda (toshlar orqasiga yashirinish). "Pike" yashirinishga ulgurmagan "sazan" ni ushlaydi. Qo'lga tushganlar aylanadan chiqib ketishadi.

O'yin 3-4 marta o'ynaladi, shundan so'ng tutilgan "sazan" soni hisoblanadi. Keyin yangi pike tanlang. Aylanada turgan va uning ichida joylashgan bolalar joylarini almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

Yugurish uchun vaqt toping

Material. 3-4 m uzunlikdagi shnur.

O'yin jarayoni. Bolalardan biri bilan o'qituvchi shnurni uchidan ushlab, asta-sekin yugurayotgan bolalar tomon aylantiradi. Bolalar, birma-bir, shnurning tepasida bo'lgan paytda uning ostida yugurish uchun vaqtlari bo'lishi kerak.

O'qituvchi bolalarning harakatini tartibga soladi; Har bir o'tib ketayotgan odam uchun u "yugurish!" signalini beradi.

Kelajakda bolalarning o'zlari shnurning harakatiga rioya qilishlari va u tepada bo'lganda chopishlari kerak.

Kimning havolasini yig'ish ehtimoli ko'proq

Material. 3-4 rangdagi bayroqlar (o'yinchilar soniga ko'ra); Bir xil rangdagi 3-4 ta katta bayroqlar; tambur.

O'yin jarayoni. Bolalar bir xil miqdordagi o'yinchilar bilan 3-4 guruhga bo'lingan: har bir guruhga istalgan rangdagi bayroqlar beriladi. Saytning turli uchlarida yoki bir tomonida stendlarga bir xil rangdagi 3-4 ta bayroq qo'yilgan. Har bir guruh o'z rangidagi bayroq oldidagi ustunda qurilgan.

O'yinchilar saf tortganda, o'qituvchi tamburni uradi va bolalar yurishni, yugurishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda sakrashni boshlaydilar. Harakatlar o'qituvchi tomonidan berilgan ritm va sur'atga qarab o'zgaradi.

"Joyga!" signalida. bolalar o'z bayrog'iga yuguradilar va ustunni tashkil qiladilar (bayroqqa qaragan holda). O'qituvchi qaysi guruh birinchi navbatda turganini qayd etadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, o'yin murakkablashishi mumkin. Bolalar yugurganda, sakrashganda, o'qituvchi "to'xta!" Deydi. Ushbu signalda barcha o'yinchilar to'xtab, ko'zlarini yumadilar. Bu orada o'qituvchi bayroqlarning joylarini o'zgartiradi va "joylarga!" deydi. Bolalar ko'zlarini ochib, o'z bayrog'iga qarshi ustunga turishga shoshilishadi. O'qituvchi qaysi ustun birinchi bo'lib qurilganligini qayd etadi.

Ayyor tulki

O'yin jarayoni. O'yinchilar bir-biridan bir qadam masofada aylana bo'ylab turishadi. O'qituvchi hammadan ko'zlarini yumishni so'raydi. Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi aylana bo'ylab (bolalar orqasida) ayyor tulkiga aylanadigan o'yinchilardan biriga tegadi. Keyin o'qituvchi bolalarni ko'zlarini ochib, agar u o'zini biror narsa bilan xiyonat qilsa, ularning qaysi biri ayyor tulki ekanligini diqqat bilan ko'rishni taklif qiladi.

O'yinchilar xorda 3 marta (kichik intervallar bilan) so'rashadi - avval jimgina, keyin esa balandroq: "Ayyor tulki, qayerdasan?" Hamma bir-biriga qarab turgan paytda. Barcha o'yinchilar (shu jumladan ayyor tulki) uchinchi marta: "Ayyor tulki, qayerdasan?", deb so'rashganda, "ayyor tulki" tezda aylana o'rtasiga boradi va qo'lini yuqoriga ko'taradi va aytadi: "Men" men shu yerdaman!”

Barcha o'yinchilar maydon bo'ylab tarqalib ketishadi va "tulki" ularni ushlaydi. Qo'lga olindi, ya'ni "tulki" qo'li bilan tegib ketganlar chetga o'ting.

Tulki 2-3 bolani ushlagandan so'ng, o'qituvchi "aylanada!" Deb signal beradi. Bolalar yana aylana tuzadilar va o'yin takrorlanadi.

Kim tezroq

Material. Sakrash (bolalar soni bo'yicha).

O'yin jarayoni. Qo‘llarida sakrash arqonlari bo‘lgan bolalar bir-biriga xalaqit bermaslik uchun maydonchaning bir tomonida bir qatorda turishadi. Ulardan 15-20 qadam narida chiziq chiziladi. Kelishilgan signalda barcha bolalar bir vaqtning o'zida chiziqqa sakrab o'tishadi. O'qituvchi oldinroq navbatda turgan bolalarni belgilaydi.

arqondan sakrash

Material. Arqon (shnur, uzun arqon).

O'yin jarayoni. Ikki bola qalin arqon, arqon yoki uzun arqonni ushlab turadi: biri bir uchida, ikkinchisi ikkinchisida. Sekin va teng ravishda ular uni tik turgan bolalarga bura boshlaydilar va ular birinchi navbatda arqondan sakrab, unga tegmaslikka harakat qilishadi. Teggan kishi arqonning burmalaridan birini o'zgartiradi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'yinda siz bolalarga ma'lum topshiriqlarni berishingiz mumkin, masalan: "Kim xatosiz 5-10 marta sakrab o'tadi?"

Cho'pon va suruv

Material. Gimnastika skameykasi (slats); ko'z pardasi.

O'yin jarayoni. Saytning bir tomonida gimnastika skameykasi yoki kubiklarga yotqizilgan relslar yordamida qo'yxona o'ralgan.

O'yinchilar orasidan cho'pon tanlanadi. Qolganlari qo'ylar. “Cho‘pon”ning ko‘zi bog‘langan. U qo‘yxonadan uncha uzoq bo‘lmagan joyda turib: “Qo‘ylar, qo‘ylar, men shu yerdaman”, deydi.

"Qo'y" navbatma-navbat panjaradan sakrab o'tib, "cho'pon" ga yaqinlashadi va undan so'raydi: "Cho'pon, cho'pon, menga necha qadam berasiz?"

Har safar "cho'pon" raqamni chaqiradi (10 tagacha). "Qo'y" cho'pondan uzoqlashib, kerakli qadamlarni sanaydi va to'xtaydi.

Hamma "qo'ylar" ketganda, "cho'pon": "Mening suruvim qani?" Barcha "qo'ylar" javob berishadi: "Bo'l, bo'l, bo'l ..." - keyin jim bo'ling.

"Cho'pon" "qo'ylar" ni qidira boshlaydi - u ularning ovoziga boradi va "qo'ylar" o'z joylarida turishadi. “Cho‘pon” birovga tegsa: “Qo‘y, qo‘y, sen kimsan?” deydi. "Qo'y" javob beradi: "Bo'l, bo'l, bo'l". "Cho'pon" kimligini taxmin qilishi kerak. Agar xato qilgan bo'lsa, hamma "qo'ylar" ma'rashni boshlaydi va ulardan biri "cho'pon"ni qo'yxonaga olib boradi va u o'z joyiga qaytadi.

"Cho'pon" yana so'raydi: "Mening suruvim qani?" O‘yin esa tutgan qo‘yini tanimaguncha davom etadi. Keyin u bandajni yechib, qo'yga aylanadi, "qo'y" esa cho'ponga aylanadi.

Erda qolmang (erda)

Material. Har xil narsalar 25-30 sm balandlikda: zinapoyalarga ega zinapoyalar, daisga qo'yilgan taxtalar, past qutilar, skameykalar, diametri kamida 25 sm bo'lgan loglar; ko'z uchun yamoq (oq qalpoq); tambur.

O'yin jarayoni. Saytning (xonaning) turli joylarida, uning chegaralariga yaqinroq, tayyorlangan buyumlar joylashgan. Tuzoq tanlanadi. Uning qo'liga bandaj qo'yishdi. Bolalar o'yin maydonchasining turli qismlarida balandliklarga joylashtiriladi.

Daf urishi ostida bolalar o'qituvchi bergan sur'at va ritmga qarab o'yin maydonchasi bo'ylab sakrab yugurishadi yoki sakrashadi. Qopqon umumiy harakatda ishtirok etadi. O'qituvchining ishorasi bilan "ushlang!" barcha bolalar yana joylashtirilgan narsalarga (balandliklarga) ko'tarilishadi. Tuzoq supaga sakrashga ulgurmaganlarni ushlaydi. Qo'lga tushganlar bir chetga o'tirishadi.

O'yin 2-3 marta takrorlangandan so'ng, ushlanganlar sanaladi, yangi tuzoq tanlanadi va o'yin davom ettiriladi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'qituvchi bolalarning ikkala oyog'i bilan platformadan sakrab tushishiga va tizzalarini egib yumshoq tushishiga, shuningdek, bolalar ko'tarilishi kerak bo'lgan narsalardan uzoqda, butun maydon bo'ylab tarqalib ketishlariga ishonch hosil qiladi.

Qarmoq

Material. 2 m uzunlikdagi shnur; 100-200 g og'irlikdagi qum sumkasi.

O'yin jarayoni. O'yinchilar qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan holda aylanada turishadi. Doira markazida shnurli o'qituvchi bor, uning uchiga bir qop qum mahkam bog'langan - bu qarmoq. O'qituvchi qarmoqning bo'sh uchini o'ng qo'liga oladi, shunda uning uzunligi aylananing markazidan o'yinchilarning oyoqlarigacha bo'lgan masofaga teng bo'ladi.

O'qituvchi shnurni aylantiradi, shunda sumka polga siljiydi. Doira ichida turganlar sumka ularga yaqinlashganda sakrashadi va sumkani oyoqlariga tegizmaslikka harakat qilishadi. O'qituvchi, shnurni aylantirganda, u bilan aylanadi yoki harakatsiz turadi, uni qo'ldan qo'lga (old va orqa) o'tkazadi.

Xalta urgan kishi yutqazgan hisoblanadi. O'yin shnur ikkita to'liq burilish qilmaguncha davom etadi.

O'qituvchi sumka kimga va necha marta urilganini hisoblaydi, shundan so'ng o'yin davom etadi.

O'yin qoidalari. Oyoqqa oyoqdan baland bo'lmagan sumka bilan teginishingiz mumkin. G'oliblar - hech qachon qarmoqqa tegmaganlar.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi bolalarning qanday sakrashini tekshiradi.

Kordonning uzunligi maydonning kattaligiga va o'yinchilar soniga qarab ortadi yoki kamayadi.

qor doiralari

Material. 50-60 sm diametrli nishonlar bo'yalgan 2 ta kontrplak varag'i; qor to'plari (bolalar sonidan 6-8 marta ko'p).

O'yin jarayoni. Bolalar har birida 4-5 kishidan iborat ikkita teng guruhga bo'lingan. Devorga ikkita nishon biriktirilgan. Nishonlardan 3 m masofada chiziq chiziladi. Har bir guruh o'z nishoniga qarshi chiziq orqasida joylashgan, uni kesib o'tishga ruxsat etilmaydi.

Har bir o'yinchida 6-8 qor to'pi bor.

O'qituvchining ishorasi bilan "boshlang!" har bir guruh imkon qadar tezroq ular bilan o'z doiralarini yopishga harakat qilib, qor to'plarini tashlaydi. Agar bolalarda qor to'plari etarli bo'lmasa, ularni o'sha erda qilishadi. Doira maydonini qor to'plari bilan qoplagan birinchi guruh g'alaba qozonadi.

ball maktabi

Material. Kichik to'p (bir yoki bir nechta).

O'yin jarayoni. O'yin uchun kichik to'p beriladi. Bolalar bir vaqtning o'zida bittadan, ikkitadan va kichik guruhlarda o'ynaydilar. O'yinchi berilgan harakatlarni tartibda bajaradi. Birini muvaffaqiyatli yengib, ikkinchisiga o'tadi. Agar bola xato qilsa, u to'pni boshqasiga uzatadi. O'yin davom etganda, u xato qilgan harakatdan boshlaydi.

Harakat turlari:

1. To'pni yuqoriga tashlang va uni ikki qo'l bilan ushlang. To'pni yuqoriga tashlang va u uchayotganda qo'llaringizni oldingizda qarsak chaling.

2. To‘pni yerga urib, ikki qo‘l bilan ushlash. To'pni erga uring, bir vaqtning o'zida qo'llaringizni oldingizda qarsak chaling va ikkala qo'lingiz bilan ushlang.

3. Devorga qaragan holda undan 2-3 qadam uzoqlikda turing, to‘pni unga urib, ikki qo‘l bilan ushlang.

4. To'pni devorga tashlang, u erga tegguncha kuting, undan sakrab tushing va keyin uni ushlang.

5. To'pni o'ng va chap qo'l bilan navbatma-navbat 5 martagacha erga yalpiz.

Skittles

Material. Skittles; yog'och to'p.

O'yin jarayoni. Skittles bir-biridan 3-5 sm masofada bir qatorda joylashtiriladi. Ulardan 1,5-3 m masofada chiziq chiziladi - con. Bolalarni o'ynash (3-4 kishi) ustuvorlik tartibida (u bolalarning o'zlari tomonidan belgilanadi) otning chizig'iga boradi va to'pni kuch bilan aylantirib, skittleni yiqitishga harakat qiladi. Yiqilgan skittles olib tashlanadi. G'olib, kelishilgan to'plar soni bo'yicha ko'proq pinlarni yiqitgan kishi.

O'yin ko'rsatmalari. Pimlar orasidagi masofa, shuningdek, pinlardan Kona chizig'igacha bo'lgan masofa asta-sekin o'sib boradi.

Skittles ham uyda, ham tashqarida o'ynash mumkin.

To'r bilan to'plarni ushlash

Material. Chizilgan kvadratning (100x100 sm) burchaklarida balandligi 50-60 sm bo'lgan to'rtta ustunlar qazilib, uning ustiga stakan (diametri 15 sm) elastik tasma bilan mustahkamlanadi, pastki qismidan shnur o'tkaziladi, shunda u uni qabul qilish qulay, stol tennisidan kubokga kichik engil to'plar qo'yiladi (o'yinchilar soni bo'yicha); to'rlar (o'yinchilar soni bo'yicha).

O'yin jarayoni. Ushbu o'yin maydonchada o'tkaziladi. Bolalar (2-4 kishi) maydonning yon tomonlarida to'r bilan turishadi. Kimdir kuch bilan ipni tortadi, chashka yuqoriga uchadi va to'plarni tashlaydi. O'yinchilar ularni joyida to'r bilan ushlaydilar. O'qituvchi to'plarni ushlagan bolalarni belgilaydi va o'yin davom etadi.

O'yin ko'rsatmalari. Agar o'ynashni xohlaydiganlar ko'p bo'lsa, ular bir jamoa o'yinni necha marta takrorlashiga rozi bo'lishadi (2-3 marta).

O'yinda siz oddiy to'rlardan foydalanishingiz mumkin, ammo tayoqlarni 20-30 sm gacha qisqartirish kerak.

Uzuk qo'ying

Material. Syujet yoki uchastkasiz halqa uloqtirish (2-6 dona); halqalar (ishtirokchilar sonidan 3 barobar).

O'yin jarayoni. Kattaroq guruhlarda ham uchastkali, ham uchastkasiz halqa uloqtirgichlar qo'llaniladi: har xil shakldagi stendlarda 2-6 qoziq.

Bolalar halqalarni 1,5-2,5 m masofadan uloqtirishadi.

O'yinni bir guruh bolalar (4-6 kishi) bilan o'ynash mumkin. Bolalar uchta uzuk olishadi va ularni navbatma-navbat tashlab, har qanday qoziqqa urishga harakat qilishadi.

O'qituvchi bolalarning qaysi biri ko'proq uzuk uloqtirganini qayd etadi.

O'yin varianti. Kimdir kelishilgan ball to'plaguncha (6-10) bolalar navbatma-navbat uzuklarni otishadi.

shoshiladi

Material. Qor to'plari (ishtirokchilar soni bo'yicha).

O'yin jarayoni. Saytning bir tomonida uy chiziq bilan ajratilgan, 5-6 m masofada ikkinchi chiziq chizilgan, uning orqasida boshqa uy joylashgan. Uylarga perpendikulyar bo'lgan tomonlardan biri bo'ylab yana bir chiziq chiziladi.

O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan (har birida 6-8 kishidan ko'p bo'lmagan otryadlar). Bir otryadning bolalari har qanday uyning chizig'i bo'ylab turishadi. Yana bir birlik yon chiziq bo'ylab joylashtirilgan; Har bir bolaning oyog'ida ikkita qor to'pi bor. O'qituvchining signali bilan birinchi otryad bir uydan ikkinchisiga yuguradi. Ikkinchi otryadning bolalari bir vaqtning o'zida bittadan qor to'pini olib, yuguruvchilarga tashlaydilar. Qor to‘pi urganlar chetga chiqishadi. Yangi signal bilan bolalar yugurishadi teskari tomon chetda turganlar ikkinchi qor to'pi ustida yugurayotganlarga tashlanadi. Tuzlanganlar ham bu safar chetga chiqishadi.

O'qituvchi bir va boshqa otryadning bolalaridan qaysi biri epchil, dadil, maqsadliroq ekanligini qayd etadi. Shundan so'ng vaqtinchalik o'yindan tashqarida bo'lganlar o'z tarkiblariga qaytadi. Otryadlar joylarini o'zgartiradilar va o'yin davom etadi.

O'yin ko'rsatmalari. O'yin uchun qor to'plari oldindan tayyorlanishi va qoziqqa qo'yilishi mumkin, u erda bolalar ularni olib ketishadi yoki o'yin boshlanishidan oldin ularni haykaltaroshlik qilishingiz mumkin. Tartibni o'rnatish uchun (qaysi otryad yugurish va qaysi qor to'plarini tashlash kerak), siz sanash qofiyalaridan foydalanishingiz mumkin.

Bayroqqa kim tezroq

Material. 4-5 bayroq.

O'yinning murakkabligi bilan: 60 sm balandlikda cho'zilgan arqon bilan tokchalar.

O'yin jarayoni. Barcha o'yinchilar stullarda o'tirishadi. Saytning chetidan 5-6 qadam masofada chiziq chiziladi, undan tashqarida 4-5 bola turadi.

Saytning qarama-qarshi tomonida, chiziqdan 18-20 qadam masofada, har biriga bayroq qo'yilgan stul qo'yiladi. Kreslolar navbatda.

O'qituvchining ishorasi bilan (dafga zarba yoki qarsak chalish yoki "bir, ikki, uch - yugur!" Degan so'zlar), bolalar bayroqlarga yugurishadi, ularni olib, ko'taradilar, keyin ularni orqaga qo'yishadi. . O'qituvchi bolalarning qaysi biri boshqalardan oldin bayroqni ko'targanini qayd etadi.

Keyin qochganlarning hammasi stullarga o'tirishadi va keyingi 4-5 kishi chiziqdan tashqarida o'z o'rnini egallaydi.

O'yin barcha bolalar bir marta bayroqlar ortidan yugurganda tugaydi.

O'yin ko'rsatmalari. Bolalar o'yinning ushbu versiyasini yaxshi o'zlashtirganda, asorat qilish tavsiya etiladi. Bayroqqa boradigan yo'lda arqon bilan tokchalar o'rnatiladi. Bolalar qo'llari bilan erga (polga) tegmasdan uning ostida emaklaydilar, tiklanadilar va bayroq tomon yuguradilar.

O'rmondagi sincaplar

Material. Gimnastika devori; ko'chma toqqa chiqish qurilmalari: er-xotin zinapoya, ilgakli taxtalar va narvonlari bo'lgan piramida, skameykalar, katta kubiklarga joylashtirilgan taxtalar va boshqa toqqa chiqish asboblari.

O'yin jarayoni. O'yin maydonchada yoki gimnastika devori bo'lgan xonada o'tkaziladi. Unga qo'shimcha ravishda portativ toqqa chiqish moslamalari o'rnatilgan.

Haydovchi tanlangan - ovchi. U uyga aylanadi - sayt yoki xonaning qarama-qarshi qismida chizilgan doira. Qolgan o'yinchilar sincaplar, ular zinapoyalarga, skameykalarga va hokazolarga - daraxtlarga joylashtiriladi.

Tarbiyachining “Ogoh bo‘ling!” degan ishorasi bilan. yoki tamburni urib, barcha "sincaplar" joylarini o'zgartiradilar: ular tezda tushishadi, zinapoyalardan, skameykalardan va hokazolardan sakrab, boshqalarga ko'tarilishadi. Bu vaqtda "ovchi" ularni ushlaydi - qo'li bilan ularga tegadi.

"Sincaplar" ushlangan deb hisoblanadi, ular polda bo'lganida haydovchi qo'li bilan tegadi, shuningdek, asl joylarida qolganlar. Ular ovchining uyiga borib, bitta o'yinni o'tkazib yuborishadi.

O'qituvchi jasur va epchil bo'lgan sincaplarni belgilaydi. O'yin 5-6 marta o'ynaladi. Yangi ovchi 1-2 o'yindan keyin tanlangan.

O'yin davomida o'qituvchi bolalarning turli xil toqqa chiqish asboblaridan foydalanishiga va juda balanddan sakrab o'tmasligiga ishonch hosil qiladi.

O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda

Material. Gimnastika devori 2-3 ta qo'ng'iroq.

O'yin jarayoni. O'yin o'ynayotgan bolalar 5-6 kishidan iborat 2-3 otryadga bo'lingan va 4-5 m masofada gimnastika devoriga qarshi ustunlar shaklida qurilgan.Bular o't o'chiruvchilar, ular zinapoyadan tez ko'tarila olishlari kerak.

Har bir bo'linmaga qarshi gimnastika devorining ustki panjarasiga qo'ng'iroq osilgan.

O'qituvchining ishorasi bilan (so'z yoki dafga zarba) ustunda birinchi bo'lib turgan bolalar gimnastika devoriga yugurishadi, unga ko'tarilishadi, qo'ng'iroqni chalishadi, pastga tushishadi va ustunning oxirida turishadi. O'qituvchi yana signal beradi; keyingi juftlik yoki uchta yugurish va hokazo.

O'yin oxirida o'qituvchi zinapoyaga tezda ko'tarilayotgan yanada epchil "o't o'chiruvchilar" ni belgilaydi. Shundan so'ng o'yin takrorlanadi.

O'yin ko'rsatmalari. O'yin davomida o'qituvchi gimnastika devori yonida bo'lishi kerak, bolalar zinapoyadan o'tib ketmasligiga va ko'tarilayotganda sakrab tushmasligiga ishonch hosil qiling (u o'yin boshlanishidan oldin bolalar bilan bu haqda kelishib oladi).

Ko'ngilochar (silliq doira)

Bolalar aylanaga aylanadilar. O'qituvchi o'yinchilardan birini ko'ngilochar qilib tayinlaydi. U aylananing o'rtasida. Bolalar o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha quyidagi matn ostida o'ngga yoki chapga o'tadilar:

teng doira,

Birin-ketin

Biz bosqichma-bosqich boramiz.

Qaerda bo'lsangiz, qoling

birga

Keling, shunday qilaylik ... shunday!

Matn oxirida bolalar bir-birlaridan uzoqroqda turishadi.

Ko'ngilochar qandaydir harakatni ko'rsatadi va aylanada turgan har bir kishi buni takrorlaydi. Keyin o'qituvchi tomoshabinni almashtiradi yoki tomoshabin o'zi o'rniga birovni tanlaydi va o'yin davom etadi.

Har bir ko'ngilocharning o'zi harakatlarni o'ylab topishi va undan oldin ko'rsatilgan narsalarni takrorlamasligi kerak.

qalpoq va tayoqcha

Material. tayoqcha; qalpoqli qalpoq.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Rahbar tanlanadi, u tayoqchani oladi va aylananing o'rtasida turadi. O'qituvchi boshiga yorqin to'qmoqli chiroyli qalpoqchani qo'yadi.

Qopqoq bolaning burnigacha ko'tariladi, ko'zlarini tegizmasdan qoplaydi. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yuguradilar va aytadilar: "Bir, ikki, uch, to'rt, besh - tayoq taqillatadi." Haydovchi bu vaqtda cho'kkalab, tayoq bilan polga uradi.

Oxirgi so'z bilan bolalar to'xtashadi va etakchi bolalarga tayoqni uzatadi. Tayoq bilan ko'rsatilgan kishi uchini oladi va haydovchini nomi bilan chaqiradi va haydovchi uni kim chaqirganini taxmin qiladi. Keyin o'yin yangi haydovchi bilan davom etadi.

Shakl yasang

O'yin jarayoni. O'yinchilar orasidan lider tanlanadi, u chetda turadi. Qolgan bolalar yugurishadi, butun xona bo'ylab oyoqdan oyoqqa sakrashadi (o'yin maydonchasi). Tarbiyachining ishorasi bilan (dafga zarba yoki "to'xtatish" so'zi) hamma biron bir holatda to'xtaydi va harakat qilmaydi.

Uy egasi barcha "raqamlar" ni aylanib chiqadi va o'ziga eng yoqqanini tanlaydi. Bu bola etakchi - baholovchiga aylanadi va oldingi haydovchi qolgan bolalarga qo'shiladi va o'yin takrorlanadi.

Joylarga tezroq

Material. Bloklar kabi kichik narsalar (bolalar sonidan 1 ta kam).

O'yin jarayoni. Bolalar bir-biridan yon tomonlarga cho'zilgan qo'llar masofasida aylanada turishadi. Har bir o'yinchining joyi biron bir ob'ekt bilan belgilanadi, masalan, erga qo'yilgan kub.

O'qituvchining "Yugurish!" yoki tamburni urib, bolalar aylanadan chiqib ketishadi, yurishadi, yuguradilar yoki butun sayt (xona) bo'ylab sakrab o'tadilar. O'qituvchi esa narsalardan birini olib tashlaydi, shu bilan bir bolani joydan mahrum qiladi. Tambur urilganda yoki "joylarda" signalidan keyin barcha bolalar aylana bo'ylab yugurib, istalgan joyni egallaydilar. Joysiz qolgan bolalar xorda aytadilar:

Vanya, Vanya (Masha, Olya va boshqalar), esnamang,

Tezroq o'z o'rningizni oling.

O'yin oxirgi marta o'ynalganda, o'qituvchi kubni hamma bolalar joyiga qo'yishi uchun orqaga qo'yadi.

Kim ko'proq to'playdi

Material. Kichik o'lchamdagi bir hil ob'ektlar: konuslar, kublar, to'plar va boshqalar; 2-3 savat (chelak).

O'yin qiyinlashganda: ko'z uchun patch.

O'yin jarayoni. Kichkina o'lchamdagi bir hil narsalar erga yoki tekis joyga quyiladi.

O'yinchilar orasidan 2-3 bola tanlanadi, ularga savat yoki chelak beriladi. "Bir, ikki, uch!" ular konuslarni (to'plar, kublar) yig'ishni boshlaydilar, shu bilan birga qo'lda faqat bitta narsani olishga ruxsat beriladi.

"To'xtang!" signalida. narsalarni yig'ish to'xtatiladi. O'qituvchi kim ko'proq ball olganini hisoblaydi. Keyin boshqa bolalar musobaqalashadilar. O'yin qancha ishtirok etishni xohlasa, shuncha marta takrorlanishi mumkin.

G'olib bo'lish ehtimoli ko'proq bo'lgan epchil bolalar uchun o'yinni qiyinlashtirishi mumkin: ko'r-ko'rona bog'langan narsalarni yig'ishni taklif qiling.

Kimda to'p bor?

Material. Diametri 15 sm dan oshmaydigan to'p.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Rahbar tanlanadi. U aylananing markazida turadi, qolganlari bir-biriga yaqinlashadi, qo'llar hamma orqada.

O'qituvchi kimgadir to'p beradi (diametri 15 sm dan oshmaydi) va bolalar uni orqalaridan o'tkazadilar. Haydovchi kimda to'p borligini taxmin qilishga harakat qiladi. U "qo'llar" deydi va u murojaat qilayotgan kishi ikkala qo'lini oldinga, kaftlarini yuqoriga ko'tarishi kerak. Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, u to'pni oladi va aylanada turadi va to'pga ega bo'lgan kishi haydashni boshlaydi.

O'yin bolalarning qiziqishi tugamaguncha takrorlanadi.

Tayoq ustida uzuk

Material. Diametri 15 sm bo'lgan karton yoki kontrplakdan yasalgan halqa, halqa kengligi 3-4 sm, shnur, taxminan 30 sm uzunlikdagi tayoq.

O'yin jarayoni. Halqaga ip bog'langan, uning ikkinchi uchi tayoqqa bog'langan.

O'yinchilar navbatma-navbat uzukni tashlab, uni tayoqqa ushlaydilar. Har bir o'yinchi ketma-ket 3 marta urinish huquqiga ega va u necha marta uzukni ushlay olganini hisoblaydi. Keyin u uzuk bilan tayoqchani keyingisiga uzatadi. O'yin bolalardan biri kelishilgan zarbalar sonini to'plaganda tugaydi. 3-5 bola o'ynashi mumkin.

burgalar

Material. Diametri 12-16 mm va qalinligi 1-1,5 mm bo'lgan 4 ta rangdagi 20 ta plastik doira (burga) bo'lgan quti; 20-22 mm diametrli turli xil rangdagi 4 bit.

O'yin jarayoni. O'yinchilar (4 kishi - bitlar soni bo'yicha) qutidan 5 ta doira va ma'lum bir rangdagi bitta ko'rshapalakni olishadi.

Quti stolning o'rtasiga qo'yilgan va undan unchalik uzoq bo'lmagan joyda ot chizig'i chizilgan. Stol yumshoq narsa bilan qoplangan (masalan, dasturxon).

O'yinchilar navbatma-navbat burgalarini ot chizig'iga qo'yishadi va ko'rshapalakning chetini burga chetiga bosib, qutiga yuqoriga va pastga uchib ketishadi. Beshta burgani qutiga birinchi bo'lib qo'ygan kishi g'alaba qozonadi. Burgani har xil kuchga ega bo'lgan ko'rshapalaklar bilan bosib, siz uning sakrash uzunligini sozlashingiz mumkin.

Uchuvchilar

Material. O'yin boshpanalar (butalar, tepaliklar, daraxtlar), 3 rangdagi parvona (ishtirokchilar sonidan bitta kam) joylashgan saytda o'ynaladi; 3 ta bayroq (har bir rangdan bittasi).

O'yin jarayoni. Saytning bir tomonida aerodrom joylashgan bo'lib, unda 3 guruh bolalar - uchuvchilar bir-biridan alohida joylashgan.

Uchuvchilarning ko'kragiga biriktirilgan har bir guruh uchun o'z rangidagi parvona bor.

Saytning qarama-qarshi tomonida samolyotlar uchadigan boshpanalar mavjud. "Aerodrom boshlig'i" qaysi samolyotlar guruhini birinchi bo'lib uchishini belgilaydi. Belgilangan guruhning "uchuvchilari" dvigatellarni ishga tushiradilar va "boshliq" ning signaliga binoan (bayroqni silkitib) uchishadi. Ayni damda aerodromda qolgan “uchuvchilar” dam olmoqda – ular havoga ko‘tarilganlardan yuz o‘girishmoqda. Doira bo'ylab uchib o'tib, "uchuvchilar" yanada uchishda davom etadilar va har biri u yoki bu boshpana ostida turli joylarda o'tirishadi. Shundan so'ng, "xo'jayin": "Samolyot qidirishga tayyorlaning!" Barcha "uchuvchilar" ketishga tayyorlanmoqdalar: ular benzin quyadilar, dvigatellarni ishga tushiradilar va "boshliq" signali bilan (bayroqni silkitib) qidirishga uchadilar.

Birinchi guruhdagi "uchuvchilar"ni topib, hamma qaytib keladi. Keyin yana bir samolyot eskadroni parvozga tayinlanadi va hokazo.

O'yin qoidalari.“Boshliq” tayinlagan “uchuvchilar” guruhi uchib ketadi. Samolyotlar qayerda yashiringaniga qaray olmaysiz. Topilgan kishi aerodromga uchib ketadi va barcha "uchuvchilar" yig'ilishini kutadi.

O'yin ko'rsatmalari. Parvoz signali ushbu guruhning pervanellariga rangga mos keladigan bayroq bilan beriladi. Signal "ko'k samolyotlarni parvozga tayyorlang!" degan so'zlar bilan ham berilishi mumkin. yoki "qizil samolyotlarni parvozga tayyorlang!" va h.k.

O'yinda yanada uyg'unlik uchun bolalarga qidirishni boshlash signalidan so'ng yashiringanlar topilmaguncha o'zlarining boshpanalarida qolishlari va joylarini cheksiz o'zgartirmasliklari kerakligini tushuntirish kerak.

Bu o'yin sizning joyingizga tezda qaytish yoki har bir shaxs tomonidan topilgan ko'proq samolyotlar uchun oddiy musobaqaga aylantirilmasligi kerak. Bolalarda jamoaviy kayfiyatni, o'zaro yordamni shakllantirish va o'yinda bizning uchuvchilarimizga xos bo'lgan jasorat va bir-biriga g'amxo'rlikni etkazish muhimdir.

akulalar

Material. Taxminan 40 sm balandlikdagi engil balandlik, u taxtalardan yoki qordan tayyorlanishi mumkin.

O'yin jarayoni. Bolalar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan: akulalar (2-3 ishtirokchi) va dengizchilar. Katta kemada (taxtadan, qordan qurilgan yoki erga bo'yalgan) "kapitan" bor. U dengizda suzayotgan "dengizchilar" ni tomosha qiladi (bolalar kemadan sakrab o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi, xuddi suzayotgandek qo'llarini yoyishadi). "Akulalar!" — qichqiradi kapitan. “Dengizchilar” tezda kemaga o‘tiradilar, “akulalar” esa ularning ortidan yugurishadi. Hech kimni tutmasdan yoki aksincha, o'ljasini olib, "akulalar" dengizga suzishadi va "dengizchilar" yana suvga sakrab, suzadilar va sho'ng'iydilar. Shunday qilib, o'yin bir necha marta takrorlanadi.

O'yin qoidalari. Faqat "akulalar!" So'zidan keyin tuting. Akulalarning kemaga kirishiga ruxsat berilmaydi. Qo'lga olinganlar chetga olinadi va bitta o'yinni o'tkazib yuboradi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'yin qoidalar bo'yicha juda oddiy va aralash yoshdagi bolalar bilan o'ynash mumkin.

Dam olish uchun siz bunday qo'shimchani kiritishingiz mumkin: dengizda bo'ron ko'tariladi, akulalar pastki qismida yashirinishadi va dengizchilar kemada o'tirib, kapitan yoki jamoadan birovning hikoyasini tinglashadi.

jasur sayyohlar

Material. Arqon. O'yin qor yog'gandan keyin quyoshli kunda kortda o'tkazilishi kerak.

O'yin jarayoni. O'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi aytadi:

- Kecha gazetada bir necha kishi baland, baland Elbrus tog'iga ko'tarilganini o'qidim. Ko'tarilish qiyin va qo'rqinchli edi. Ammo jasur sayyohlar xavfdan qo'rqmadilar. Hech kim tubsizlikka tushib qolmasligi uchun ular o'zlarini uzun arqon bilan bog'lab, tog'ning eng tepasiga etib kelishdi. Qani, bu yerga to‘planing, jasur sayyohlar! Elbrus bu qor shaxtasi bo'ladi. Biz tozalanmagan qorda, o'sha yo'llar orqali, tepalikdan o'tib, tunnel orqali (sayt orqali marshrutni ko'rsatadi) uzoq vaqt davomida uning tepasiga chiqishimiz kerak. Mana sizning arqoningiz. Ammo biz bog'lanib qolmaymiz, faqat uni ushlab, mahkam ushlaymiz. Men oldinga boraman. Hammangiz orqamdasiz. Qayerga borsak ham yiqilmaslikka harakat qiling. Keling, kim hech qachon qoqilmasligini va arqonni qo'yib yubormasligini ko'raylik.

Bolalar, bir qo'li bilan arqonni ushlab, o'qituvchiga ergashadilar. O'yin oxirida o'qituvchi eng epchillarni qayd etadi.

O'yin qoidalari. Oyog'ingiz ostiga qarang, sekin, turtkisiz yuring. Arqonni qo'yib yubormang.

O'yin ko'rsatmalari. Bunday o'yin uchun qor yog'ganidan keyin quyoshli kunni tanlang. O'yinni takrorlashda sayohat yo'nalishini o'zgartirish mumkin. Ko'tarilishda va tushish paytida, oxirida yurishni hisobga olgan holda, qadamlarni sekinlashtirish kerak. Zaifroq bolalarni o'qituvchiga yaqinroq joylashtirish kerak, chunki zanjirning oxiriga borish qiyinroq.

Mo''jizaviy to'p

Material."Ajoyib" to'p (spiral tayoqqa vidalanadigan qismlardan iborat to'p); rangli bayroqlar. O'yin davomida bolalar M. Ivensen she'rini o'qishdi.

O'yin jarayoni. Bolalar sayohatga boradilar va o'zlari bilan sharni olib ketishadi, bu ularga yo'lni ko'rsatadi. Bolalardan biri to'pni iloji boricha uzoqroqqa aylantirishga harakat qiladi. Hamma aytadi:

To'p, to'p, dangasa bo'lmang

Qaerga xohlasang, o'gir!

Tez aylantiring, tez aylantiring

Yo'l bo'ylab, to'qnashuvlar bo'ylab,

Ustunli yo'lda,

Va biz, to'p, sizning orqangizdamiz.

Har kim bir joyda turib, to'p qanday to'xtaganini kuzatadi: agar to'p bolalar uchun qizil tomonga aylangan bo'lsa, tog'larni kesib o'tish kerak (bolalar g'orlar bo'ylab to'rt oyoqqa sudralib yurishadi yoki tor taxtada bir-birlariga ergashishadi. , bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish); agar to'p bolalar uchun ko'k rangga aylangan bo'lsa, siz daryo bo'ylab suzishingiz kerak (ular qo'llarini silkitib, u orqali yugurishadi); agar to'p oldinga chiziqlar bilan to'xtasa, oldinda yo'l yaxshi va siz u bo'ylab yurishingiz mumkin.

To'pni navbat bilan boshqa yo'nalishda aylantirib, bolalar xona yoki maydon bo'ylab sayohat qilishadi.

O'yin qoidalari. Kelishuvga qarab harakatlarni bajaring: ko'k - daryo (siz yugurishingiz kerak), qizil - g'orlar (siz sudralishingiz yoki taxta kabi yurishingiz kerak), chiziqlar qulay piyoda yo'lini anglatadi (xotirjamlik bilan yurishingiz kerak va hokazo. to'p to'xtagandan keyingina harakatni boshlang.

O'yin ko'rsatmalari. Agar to'p juda uzoqqa to'xtagan bo'lsa va hech qanday rang ko'rinmasa, kimdir rangli bayroqlar bilan razvedkaga yuboriladi. U tegishli rangdagi bayroqni ko'taradi va bu harakatni bildiradi.

Siz yo'l va boshqa harakatlarning boshqa belgilanishini o'ylab topishingiz mumkin. Masalan, avtomashinalarda haydash (kichik qadamlarda yugurish), suzish joyi (suzish paytidagi kabi qo'l harakati bilan yugurish), otda kesib o'tish (oyoqdan oyoqqa sakrash), qayiqda o'tish (skameykada o'tirish, tanani egish) ni kiriting. oldinga va orqaga va qo'llaringizni eshkak eshayotgandek harakatlantiring).

Yo'lda siz to'xtashni tashkil qilishingiz mumkin: olov yonida o'tiring (aylanada) va qo'shiq kuylang, o'tga yoting (gilamda) va hokazo. Bu harakatdan dam olish vazifasini bajaradi.

Bu o‘yinda o‘ziga xos ijodiy kayfiyatni yaratish, bu obrazlar bilan bolalarni o‘ziga rom etish, bu o‘yinning mazmunini oydinlashtirish muhim ahamiyatga ega.

O't o'chiruvchilar

Material. Karton yoki faneradan (jamoadagi odamlar soniga ko'ra), rul, qo'ng'iroq, skameykadan yasalgan bolta bilan dubulg'alar va kamarlar.

O'yin jarayoni. Bir nechta o't o'chirish brigadalari. Ular signalchi, haydovchi va 3-5 o't o'chiruvchidan iborat (har bir guruh bolalar o'z rollarini belgilaydi). Har bir jamoa, agar qo'ng'iroq bo'lsa, kim olovga borishni bilish uchun o'z raqamini yaxshi biladi.

Qo'ng'iroqni kutayotganda, "o't o'chiruvchilar" klubda dam olishadi (skameykalarda yoki stullarda o'tirish yoki saytning chetida yurish). Ular xohlagan narsani qilishlari mumkin: turli xil asboblarni chalish (tegishli harakatlar qilish), parkda sayr qilish (o'yin maydonchasi bo'ylab sayr qilish), gazeta yoki kitob o'qish (o'tirib, ularning oldida kaftlarini xuddi kitob kabi ushlab turish) va hokazo.

"Navbatchi" (tarbiyachi) telefonga keladi (o'yinchoqqa yoki shunchaki bir mushtini qulog'iga qo'yadi), olov qayerda ekanligini bilib oladi (u telefonda baland ovozda gapiradi), keyin baland ovozda e'lon qiladi: "Birinchi jamoa! U yoqda, tepalik ortidagi uyda olov bor! (ba'zi bir bino, daraxt va hokazolarni ko'rsatadi).

Birinchi jamoaning "o't o'chiruvchilari" narsalar turgan skameykaga yugurishadi, tezda dubulg'a va kamarlarni kiyishadi, skameykani yong'in sodir bo'lgan joyga yaqinroq olib borishadi, rulda "haydovchi" skameykaning old chetida o'tirishadi, qolganlar uning ikki tomonida orqalarini bir-biriga qaratib o'tiradi va "signalchi" skameykaning orqasida turadi va qo'ng'iroqni chaladi. "R ... r ... r ..." - "mashina" qichqiradi, "ding, ding, ding", "signalchi" chaqiradi. Biz yetib keldik.

Hamma tezda yonayotgan uy tomon yuguradi. Ba'zi suv nasoslari (qo'llarni bir-biriga qaratib, keyin qo'llarini itarib, keyin pastga tushirish); boshqalar tomni bolta bilan demontaj qilishadi (o'z boltalarini qorga yoki yonayotgan uy tasvirlangan binoga urish); boshqalar olovni quyadilar (qo'llarida yong'in shlangi borligini tasvirlaydi). Keyin "signalchi" jamoani mashinaga chaqiradi va ular kelgan tartibda "o't o'chiruvchilar" olovdan qaytadilar. Ular tezda skameykani joyiga qo'yishadi, kamar va dubulg'alarini echib, hamma narsani ehtiyotkorlik bilan skameykaga qo'yishadi va klubga ketishadi. "Navbatchi" boshqa jamoani chaqiradi va o'yin har bir kishi 1-2 marta olovga chiqmaguncha davom etadi.

O'yin qoidalari. Olovga faqat chaqirilgan jamoa borishi mumkin. O't o'chiruvchilar ko'rsatilgan jo'nash va qaytish tartibini eslab qolishlari va skameykadagi barcha narsalarni ehtiyotkorlik bilan yig'ishlari kerak.

O'yin ko'rsatmalari. Agar o'yin uchun zarur bo'lgan narsalar etarli bo'lsa, ikkita jamoa bir vaqtning o'zida olovga yuborilishi mumkin, ba'zan esa uchta. Ikkinchisi ancha qiyin va faqat yaxshi tashkil etilgan guruhda mumkin.

O't o'chiruvchilarga berilgan vazifalarga xilma-xillik qo'shilishi kerak. Misol uchun, siz ko'p qavatli binoda yong'in sodir bo'lganligi haqida ogohlantirishingiz mumkin va siz reaktivni yuqoriga ko'tarishga ruxsat berishingiz kerak (qo'llaringizni balandroq ko'taring, zinapoyaga yoki podiumga chiqing va hokazo). Saytning turli uchlarida yong'inlar joylari ko'rsatilishi kerak. Agar bolalar raqamlarni bilishsa, siz raqamlarni yasashingiz va devorga olovga chaqirilgan jamoaning raqamini osib qo'yishingiz mumkin. Agar uchastkada binolar mavjud bo'lsa, ularni ushbu o'yinda ishlatishingiz mumkin.

O'yinlarni diversifikatsiya qilish mumkin, masalan: klubda dam olish o'rniga, siz o't o'chiruvchilar qanday uxlashlarini (ko'zlarini yumib o'tirishlarini), qishda ular konkida uchishlarini, muzli yo'llar bo'ylab sirg'anishlarini va yozda velosipedda qanday haydashlarini (oyoqdan sakrashni) tasvirlashingiz mumkin. yo'llar bo'ylab piyoda yurish).

Agar katta va keng xona bo'lsa, bu o'yinni bino ichida ham o'ynash mumkin.

Agar o'yin qishda ochiq havoda o'ynalsa, siz dubulg'asiz qilishingiz yoki ularni bolalar shlyapalari ustiga kiyiladigan qog'ozdan yasashingiz mumkin (ular boshidan uchib ketmasligi uchun siz elastik tasma tikishingiz kerak).

qurbaqalar

Material. O‘yin davomida bolalar A.Barto she’rini o‘qib berishdi.

O'yin jarayoni. Yerda katta to'rtburchak chizilgan - bu daryo. Ikki tomondan qirg'oqlar chizilgan, ularning ustiga - burmalar (aylanalar shunday masofada joylashganki, bir sakrashda suvga, ya'ni belgilangan to'rtburchakka tushish qiyin bo'lmaydi).

"Kran" o'z uyasiga o'tiradi va "qurbaqalar" (qolgan bolalar) tepaliklarga o'tirib, kontsertni boshlaydilar:

Bu erda lyukdan chirigan

Qurbaqa suvga sakrab tushdi.

Va pufak kabi shishib,

U suvdan qichqira boshladi:

"Kwa, ke, ke, qua, ke, ke,

Daryoda yomg'ir yog'adi.

“Qurbaqalar” so‘nggi so‘zni aytishi bilan “turna” uyadan uchib chiqib, ularni tutib oladi. "Qurbaqalar" berilmaydi, ular suvga sakrab tushishadi, u erda "kran" ularni ushlashga ruxsat bermaydi.

Qo'lga olingan "qurbaqa" "kran" uchib ketguncha va barcha "qurbaqalar" yana chiqib ketgunga qadar bo'rtiq ustida qoladi.

"Kran" bir nechta "qurbaqa" ni (masalan, 3-4) tutgandan so'ng, hech qachon qo'lga olinmagan bolalar orasidan yangi kran tanlanadi.

To'qnashuvdagi bolalar cho'kadi va suvda suzishlari mumkin (doira ichida yugurish). Siz faqat sakrash orqali zarbaga qaytishingiz mumkin.

O'yin qoidalari. Bolalar she'rni aytib bo'lgandan keyingina harakatni boshlashingiz mumkin. "Qurbaqalarni" ovlashga faqat daryodan tashqarida - to'rtburchak orqasida yoki ular orasidan ruxsat beriladi. "Kran" tomonidan tutilgan har uchinchi odam u bilan rollarni o'zgartiradi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. To'qnashuvlardan daryogacha, taxminan 45-55 sm.Biz bolalarga bu masofani bir sakrashda sakrash kerakligini ko'rsatishimiz kerak. Turnaning uyasi yaqin joyda bo‘lsa kerak, aks holda qurbaqani ushlay olmasdi.

Birinchi qoidaga rioya qilinishini kuzatish kerak, chunki she'r aytayotganda, bolalar sakrashdan keyin dam olishadi. Shuningdek, bolalarga shuni tushuntirish kerakki, "qurbaqalar" "turna" uchib ketgunga qadar suvdan to'ntarishlarga sakrab chiqmaydi. Shunday qilib, o'yinda sakrash tartibga solinadi, aks holda bolalar juda charchagan bo'ladi.

Turnaning tasvirini bolalarga shunchalik yorqin jalb qilish kerakki, ular buni o'zlari harakatda tasvirlaydilar: u qirg'oq bo'ylab uzun oyoqlarda qanday yuradi, qurbaqalarni qidiradi, tumshug'i qanday uzun va hokazo.

Otlar

Material. Kengash, tayoq.

O'yin jarayoni. Bolalar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan: kuyovlar (bolalarning 1/3 qismi) va otlar (qolgan bolalar). Joy ko'rsatilgan - otxona. Otxonada otlar bor. Uzoq bo'lmagan joyda "kuyovlar" skameykada o'tirishibdi. "Katta kuyov" (o'qituvchi) skameykaga qo'yilgan yoki daraxtga osilgan taxta oldiga keladi va tayoq bilan 15-18 marta urishadi. Bu vaqt ichida “kuyovlar” tezda o‘zlarining juft “ot”larini, jabduqlarini olib chiqib, birin-ketin uchlik qilib saf tortadilar. "Katta kuyov" "otlar" yaxshi jabduqlanganligini tekshiradi. — Lekin ketaylik! buyuradi. Hudud yuguruvchi troykalar bilan to'ldirilgan. Har bir "kuyov" o'z otlarini yugurishda yoki sayrda haydaydi. "Otlar qo'rqib ketishdi!" - deydi "katta kuyov". "Otlar" sayt atrofida tarqaladi. “Kuyovlar” ularga yetib olishib, tezroq barcha “ot”larni otxonaga qamab qo‘yishga harakat qilmoqda. Keyin "kuyovlar" skameykada dam olish uchun o'tirishadi. Bolalar rollarni almashtiradilar va o'yin davom etadi.

O'yin qoidalari."Otlarni" taxta ustidagi zarbalarni engib o'tish uchun vaqtni jabduq qilish uchun vaqt kerak. Siz signallarga rioya qilishingiz kerak. "Otlar qo'rqib ketdi" so'z maydonini har qanday "ot" ushlashi mumkin. Otxonaga olib ketilgan ot qochib ketmasligi kerak.

O'yin ko'rsatmalari. Bu o'yin odatiy ot o'yinining murakkabligi. Kuyovlar o'z xohishiga ko'ra yoki sanoq qofiyasi bilan belgilanadi. "Katta kuyov" signallarni shunday qilib beradiki, bolalar harakat qilish uchun etarli vaqtga ega, lekin ular charchamasliklari uchun.

Dam olish uchun o'yinga quyidagi qo'shimchani kiritish mumkin: "kuyovlar" otlarni tekshiradilar, ovqatlantiradilar va tozalaydilar. O'yindagi rollar "otlar" otxonaga har bir qaytganidan keyin o'zgaradi.

Ayiq va bolalar

Material. O'yin versiyasida: asal idishi yoki asalari uyasi tasvirlangan har qanday ob'ekt.

O'yin jarayoni. Bolalardan biri ayiq qilib tanlanadi. U o'z uyasiga o'tiradi (to'rtburchak yoki saytning chetiga chizilgan doira). Barcha o'yinchilar o'rmonga qo'ziqorin yoki rezavorlar uchun boradigan bolalarni tasvirlaydilar (o'yin maydonchasi bo'ylab sayr qilish, egilish, go'yo rezavorlar izlayotgan va terish).

"Ayiq kelyapti", dedi birdan o'qituvchi. "Qo'zg'almang." "Ayiq" uydan chiqib, hammaga diqqat bilan qaraydi. Ko'chib yurganlarni u o'ziga oladi. Hammani chetlab o'tib, "ayiq" o'z uyiga boradi va bolalar yana rezavor mevalarni yig'ishda davom etadilar.

O'yin "ayiq" kelishilgan bolalar sonini (4-6) ushlaganida tugaydi.

O'yin qoidalari. "Ayiq" o'qituvchi signal bermaguncha indan chiqmaydi. Bolalar signalni ushlab turgan holatda to'xtashlari kerak. Ko'chirilgan "ayiq" uzoqlashadi.

O'yin ko'rsatmalari. Agar o'yin gilam bo'lgan xonada o'ynalsa, "ayiq" dan qochib ketgan bolalar yotishlari mumkin. Bu bo'ladi yaxshi dam olish harakatlardan keyin. Agar o'yinchilar ko'p bo'lsa, siz barcha bolalarni tutishi kerak bo'lgan 2 ta ayiqni tanlashingiz mumkin. Bu variant osonroq.

O'yin varianti. Bir nechta bolalar qo'lga olinsa, qolganlari ularni qutqarish uchun ketadi.

O'yin maydonchasi yoki xonaning qarama-qarshi qismida, qo'lga olinmagan bolalardan biri asal qozonini yoki asalari uyasini ifodalashi kerak bo'lgan narsalarni qo'yadi (agar mos keladigan narsa bo'lmasa, uni erga chizish mumkin). Asalga yaqinlashib, "ayiq" panjasini qozonga yoki uyaga 3 marta yopishtiradi va asal bilan ziyofat qiladi (yeganga o'xshaydi, tilini urib, panjasini tashqi yoki ichki tomondan aylantiradi). Agar bu vaqt ichida qo'lga olingan bolalar uydan uyga yugurishga muvaffaq bo'lishsa (uyning qarshisidagi erda ko'rsatilgan), ular qutqariladi, agar bo'lmasa, "ayiq" ularni yana ushlaydi. Keyin yangi ayiq tanlanadi va o'yin boshidan boshlanadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. Ushbu parametr o'yindagi rollarni tez-tez o'zgartirishga va o'zaro yordamni rivojlantirishga imkon beradi. Bolalar yashaydigan uy va uy orasidagi masofa uyadan uyagacha bo'lgan masofadan ikki baravar katta bo'lishi kerak, shunda bolalar "yordam berishga" ulgursin. Yaxshisi, "ayiq" uydan qochganlarga orqasi bilan tursa. Qo‘lga olinganlarni “qutqarish”ning boshqa usullarini o‘ylab ko‘rishingiz mumkin.

Ovchi, quyon va itlar

O'yin jarayoni. O'yin maydonchasi quyonlar (bolalar) yashaydigan o'rmonni tozalashni tasvirlaydi. Quyon minklari (ularning bir nechtasi bor) bir-biridan bir oz masofada bo'shliq atrofida joylashgan. "Quyonlar" 4-6 ta chuqurchalarda yashaydilar.

"Ovchi" itlari (bir nechta bolalar) bilan yurib, qayoqqadir yugurayotgan "quyon" ni qidiradi. Va "quyonlar" o'zlarining minklarida yashirinib, jimgina, jimgina o'tirishadi. Itlar bilan "ovchi" uyga kiradi (minklardan uzoqda joylashgan joyga).

"Quyonlar" tozalikka sakrab chiqishadi, sakrashadi, hatto ovchining uyiga juda yaqin sakrashlari mumkin.

Kutilmaganda itlar hurdilar va yugurib chiqib ketishdi. Ularni "ovchi" qo'yib yubordi, u shu paytgacha ularni uyda ushlab turdi (o'qituvchi "quyonlar" yaqinlashishi uchun qo'llarini ushlab turadi). "Quyonlar" tezda norkalariga qochib ketishadi, u erda "itlar" ularga etib bormaydi. Tutilgan "quyonlar" "ovchi" ga tayinlanadi (va ular bitta o'yinni o'tkazib yuborishadi).

O'yin kelishilgan "quyonlar" soni ushlanmaguncha davom etadi (taxminan 4-5). Keyin yangi itlar tanlanadi va o'yin qaytadan boshlanadi.

O'yin qoidalari. "Quyonlar" butun maydon bo'ylab sakrab o'tishadi; ular ov uyiga qanchalik yaqin bo'lsa, shunchalik jasur deb hisoblanadi. "Itlar" "ovchi" tomonidan yuborilgandagina "quyonlarni" tutish uchun uydan qochib ketishadi. Tutilgan "quyonlar" ov uyidan tashqariga chiqmaydi. O'zingizni har qanday teshikda qutqarishingiz mumkin.

O'yin ko'rsatmalari. Maxsus qo'shimcha qoida joriy etilishi mumkin: itlar eng jasur va eng zo'r jumperlar orasidan tanlanadi (bu o'yinda itlarning roli ayniqsa jozibali), bu bolalarni o'zlariga g'amxo'rlik qilishga va "itlarga" berilmaslikka undaydi. O'yinni uyda ham, tashqarida ham o'ynash mumkin. Qishda quyon minkalari qordan kichik qor to'siqlari shaklida tayyorlanishi mumkin (uch tomonni to'sib qo'ying, birini kirish uchun qoldiring). Yozda minklarni konuslardan, toshlardan yotqizish yoki erga tayoq bilan chizish mumkin.

Ovchi rolini tarbiyachi o'ynaydi, chunki u bolalar uchun unchalik jozibali emas va o'yinni boshqarish uchun eng mos keladi.

Bolalarni jasoratli bo'lishga undash uchun siz "ovchi" uyi yaqinidagi bog'ni chizishingiz mumkin, u erda "quyonlar" sabzi va karam uchun yuguradi.

Ushbu o'yinda har bir qahramonning o'ziga xos dam olish vaqti bor: "quyonlar" uchun - "ovchi" o'rmon bo'ylab itlar bilan yurganda, "itlar" uchun - "quyonlar" sakrashda.

Asta-sekin, siz quyidagi qoidalarni joriy qilish orqali o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin: "quyonlar" faqat o'z teshigidan qochishlari mumkin, "itlar" "ovchi" "olinglar!" Desa, "quyonlarni" tutishga shoshilishadi. Oxirgi qoida katta sabr-toqat talab qiladi. O'qituvchining o'zi ularni ushlab, qo'lga olish uchun yuborsa, bolalar uchun osonroq bo'ladi.

Ushbu o'yin misolidan so'ng, siz turli xil harakatlar bilan tanishib, turli hayvonlar uchun turli xil ov o'yinlarini o'tkazishingiz mumkin. Misol uchun, siz daraxtlarga ko'tarilish (bolalar zinapoyaga chiqish) orqali qutqarilgan maymunlarni ovlashingiz mumkin.

Bahorda sayr qilish uchun ochiq havoda o'yinlar katta guruh.

Klimova Alena Yurievna O'qituvchi MKOU Rechnikovskaya o'rta maktabi, NSO Kochenevskiy tumani, Rechnik qishlog'i.

"O'tish - tur" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarda do'stlik tuyg'usini shakllantirish, epchillik, e'tiborni rivojlantirish. Yelka va orqa mushaklarini mustahkamlang.

Tavsif: O'yinchilar ikki ustunda, bir-biridan ikki qadam masofada qurilgan. Har bir stendda bir-biridan qo'l uzunligida. Ustunlar oldida chiziq chiziladi. Unga ikkita to'p qo'yilgan. "O'tiring" signalida hamma oyoqlarini kesib o'tadi. "O'tish" signalida ustunlardagi birinchilar to'plarni olib, o'tirganlarning orqasidan boshlari orqali o'tkazadilar, so'ngra ular o'rnidan turib, ustunga qarab o'giriladi. To'pni qabul qilgan kishi uni boshi uzra uzatadi, so'ng o'rnidan turadi va ustunga yuz o'giradi va hokazo. To'g'ri o'tgan va to'pni tushirmagan ustun g'alaba qozonadi.

Qoidalar: To'pni faqat bosh ustida va o'tirgan holda uzatish. O'tirgan odamning orqasidan to'pni uzatgandan keyingina turing. To'pni qabul qila olmagan kishi uning orqasidan yuguradi, o'tiradi va o'yinni davom ettiradi.

Variantlar: tanani burish orqali to'pni o'ngga yoki chapga uzating.

"To'pni top" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarda kuzatish va epchillikni rivojlantirish.

Tavsif: Barcha o'yinchilar markazga yaqin aylanada turishadi. Bir o'yinchi markazga aylanadi, bu ma'ruzachi. O'yinchilar qo'llarini orqalarida ushlab turishadi. Biriga to'p beriladi. Bolalar to'pni bir-birlariga orqalarida berishni boshlaydilar. Haydovchi kimda to'p borligini taxmin qilishga harakat qiladi. U o'yinchilarning har biridan "qo'llar" deb qo'llarini ko'rsatishni so'rashi mumkin. O'yinchi ikkala qo'lini oldinga cho'zadi, kaftlarini yuqoriga ko'taradi. To'pga ega bo'lgan yoki uni tashlagan kishi o'rtaga tushadi va haydovchi uning o'rnini egallaydi.

Qoidalar: To'p istalgan tomonga uzatiladi. To'p faqat qo'shniga uzatiladi. Haydovchi qo'llarini ko'rsatishni talab qilgandan keyin qo'shniga to'pni uzata olmaysiz.

Variantlar: ikkita to'pni o'yinga qo'ying. Haydovchilar sonini ko'paytiring. To'pga ega bo'lgan kishiga topshiriq bering: sakrash, raqsga tushish va hk.

Mobil o'yin "Karusel"

Maqsad: Bolalarda harakatlar ritmini va ularni so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish, aylana bo'ylab yurish va aylana bo'ylab qurish mashqlari.

Tavsif: O'yinchilar aylana hosil qiladilar. O'qituvchi bolalarga shnurni beradi, uning uchlari bog'langan. Bolalar o'ng qo'llari bilan shnurni ushlab, chapga o'girilib, she'rni aytadilar: “Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a, karusellar aylanardi. Va keyin atrofida, atrofida, hamma yuguradi, yuguradi, yuguradi. She'r matniga muvofiq bolalar aylana bo'ylab yurishadi, avval sekin, keyin tezroq, keyin yuguradilar. Yugurish paytida o'qituvchi: "Bo'ling-bo'lsin", deydi. Bolalar aylana bo'ylab 2 marta yugurishadi, o'qituvchi harakat yo'nalishini o'zgartirib: "Buriling". O'yinchilar orqaga o'girilib, shnurni chap qo'llari bilan tezda ushlab, boshqa tomonga yugurishadi. Keyin o'qituvchi bolalar bilan davom etadi: "Jim, jim, yozmang, karuselni to'xtating. Bir, ikki, bir, ikki, o'yin tugadi!" Karusel harakatlari sekinlashmoqda. "Mana o'yin tugadi" degan so'zlar bilan bolalar shnurni erga tushirib, tarqalib ketishadi.

Qoidalar: Karuselda faqat qo'ng'iroq qilish orqali joy olishingiz mumkin. Uchinchi qo'ng'iroqdan oldin o'tirishga ulgurmaslik, konkida uchishda qatnashmaydi. Matnga muvofiq harakatlarni ritmga rioya qilish kerak.

Variantlar: Har kim o'z o'rnini egallashi kerak. Shnurni erga qo'ying, undan keyin aylana bo'ylab yuguring.

Mobil o'yin "Sichqoncha qopchasi"

Maqsad: Bolalarda chidamlilik, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyati, epchillikni rivojlantirish. Yugurish va cho'zilish, aylana bo'ylab qurish va aylana bo'ylab yurishni mashq qiling. Nutqni rivojlantirishga hissa qo'shing.

Tavsif: O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichkinasi aylana hosil qiladi - "sichqonchaning tuzog'i", qolgan "sichqonlar" - ular doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini ifodalovchi o'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishni boshlaydilar: "Oh, sichqonlar qanchalik charchagan, ular hamma narsani kemirib ketishdi, hamma ovqatlandi. Ehtiyot bo'ling, firibgarlar, biz sizga etib boramiz. Biz sizga sichqoncha tuzoqlarini qo'yamiz, biz hozir hammani ushlaymiz. Bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'tarib, darvoza hosil qiladilar. Sichqonchalar sichqonchaning qopqoniga kirib-chiqadi. O'qituvchining so'ziga ko'ra: "qarsak chaling", aylanada turgan bolalar, qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kadilar - sichqonchani qopqon yopildi. Aylanadan chiqib ketishga ulgurmagan o'yinchilar ushlangan hisoblanadi. Tutilgan sichqonlar aylana bo'ylab harakatlanadi va sichqonchaning o'lchamini oshiradi. Sichqonlarning ko'pchiligi ushlanganda, bolalar rollarni almashtiradilar.

Qoidalar: "Qarsaklar" so'zida birlashtirilgan qo'llarni pastga tushiring. Sichqoncha tuzog'i urilgandan so'ng, siz qo'ltiq ostida emaklay olmaysiz

Variantlar: Agar guruhda ko'p bolalar bo'lsa, u holda ikkita sichqonchani tuzoqlarini tashkil qilish mumkin va bolalar ikkita bo'lib yugurishadi.

Mobil o'yin "Kim qo'lga tushganini toping"

Maqsad: Kuzatuv, faollik, tashabbusni rivojlantirish. Yugurish va sakrashni mashq qiling.

Tavsif: Bolalar stullarda o'tirishadi, o'qituvchi o'rmonda yoki ochiq joylarda sayr qilishni taklif qiladi. U erda siz qushlar, hasharotlar, asalarilar, qurbaqalar, chigirtkalar, quyonlar, tipratikanlarni ko'rishingiz mumkin. Ularni qo'lga olish va tirik burchakka olib kelish mumkin. O'yinchilar o'qituvchining orqasidan ergashadilar, so'ngra turli yo'nalishlarga tarqalib, havoda ushlayotgandek yoki erga cho'kayotgandek ko'rinadilar. "Uyga qaytish vaqti keldi", deydi o'qituvchi va barcha bolalar tirik mavjudotlarni qo'llarida ushlab, uyga yugurishdi va har bir stulni egallab olishdi. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va o'rmonda kimni tutganini ko'rsatishni taklif qiladi. Bola tutilgan hayvonning harakatlarini taqlid qiladi. Bolalar kim qo'lga tushganini taxmin qilishadi. Keyin ular yana o'rmonda sayrga chiqishadi.

Qoidalar: "Uyga qaytish vaqti keldi" signaliga qayting.

Variantlar: Poezdda yurish (stullarda o'tirish, qo'llar va oyoqlar bilan g'ildiraklarning harakatlari va tovushini taqlid qilish).

Mobil o'yin "Biz kulgili bolalarmiz"

Maqsad: Bolalarda og'zaki signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Dodging bilan ma'lum bir yo'nalishda yugurishda mashq qilish. Nutqni rivojlantirishga hissa qo'shing.

Tavsif: Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida turishadi. Ularning oldida chiziq chiziladi. Qarama-qarshi tomonda ham chiziq chiziladi. Bolalarning yon tomonida, o'rtada, ikki qator o'rtasida, o'qituvchi tomonidan tayinlangan tuzoq bor. Bolalar bir ovozdan: “Biz hazilkash yigitlarmiz, biz yugurishni va sakrashni yaxshi ko'ramiz, yaxshi, bizga yetib olishga harakat qiling. Bir, ikki, uch - tuting! "Tut" so'zidan keyin bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va tuzoq yuguruvchilarni ushlaydi. O'yinchi chiziqni kesib o'tmasdan oldin tuzoqqa tegib ketgan kishi ushlangan hisoblanadi va tuzoqqa yaqin joyda o'tiradi. 2-3 yugurishdan so'ng, ushlanganlar qayta hisoblab chiqiladi va yangi tuzoq tanlanadi. Qoidalar: Boshqa tarafga o'tish faqat "ushlash" so'zidan keyin mumkin. Qopqonga tekkan kishi chetga chiqadi. Chiziqning narigi tomoniga yugurib o'tganni ushlab bo'lmaydi. Variantlar: Ikkinchi tuzoqni kiriting. Qochishlarning yo'lida - to'siq - ob'ektlar orasidan yugurish.

"Poda va bo'ri" mobil o'yini

Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Tez yurish va yugurishni mashq qiling.

Tavsif: Saytning bir tomonida doiralar, kvadratlar tasvirlangan. Bular binolar: buzoqxona, otxona. Qolganlarini "o'tloq" egallaydi. Qarama-qarshi tomondagi burchaklardan birida "bo'ri uyasi" (aylana shaklida) joylashgan. O'qituvchi o'yinchilardan birini "cho'pon", ikkinchisini uyada joylashgan "bo'ri" qilib tayinlaydi. Qolgan bolalar hovlida, tegishli binolarda joylashgan otlar, buzoqlarni tasvirlaydilar. Tarbiyachining belgisiga ko'ra, "cho'pon" o'z navbatida buzoqxona, otxonalarning "eshiklari" ga yaqinlashadi va go'yo ularni ochadi. Quvur o'ynab, butun podani o'tloqqa boshlab boradi. Uning o'zi orqasidan ketadi. O'yinchilar uy hayvonlariga taqlid qilib, o'tlarni tishlaydilar, yuguradilar, bir joydan ikkinchi joyga ko'chib, bo'ri uyasiga yaqinlashadilar. "Bo'ri," deydi o'qituvchi, hamma cho'ponning oldiga yuguradi va uning orqasida turadi. Cho‘ponga yetib ulgurmaganlarni bo‘ri tutib, iniga olib boradi. Cho‘pon suruvni hovliga olib boradi, u yerda hamma o‘z joyiga joylashtiriladi.

Qoidalar: Bo'ri faqat "bo'ri" so'zidan keyin inidan yuguradi. Bo'ri tugashi bilan bir vaqtda, barcha o'yinchilar cho'ponga yugurishlari kerak. Cho'ponning orqasida turishga ulgurmaganlarni bo'ri uning oldiga olib boradi.

Variantlar: O'yinga "suv teshigi" ni qo'shing, egilib, xuddi suv iching.

"G'ozlar - oqqushlar" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarda chidamlilikni, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Qochishni mashq qiling. Nutqni rivojlantirishga yordam bering.

Tavsif: Saytning bir uchida g'ozlar joylashgan "uy" chizig'i chizilgan, qarama-qarshi tomonda cho'pon bor. Uyning yon tomonida "bo'ri uyasi" bor. Qolgan joy "o'tloq". O'qituvchi birini cho'pon, boshqasini bo'ri qilib tayinlaydi, qolganlari g'ozlarni tasvirlaydi. Cho‘pon g‘ozlarni o‘tloqqa haydab chiqaradi. G'ozlar yuradi, o'tloq bo'ylab uchadi. Cho'pon ularni "G'ozlar, g'ozlar" deb ataydi. G'ozlar javob beradi: "Ha-ha-ha". — Ovqatlanishni xohlaysizmi? "Ha Ha Ha". "Shunday qilib, uching." "Biz qilolmaymiz. Tog‘ ostidagi kulrang bo‘ri bizni uyimizga qo‘ymaydi. "Shunday ekan, xohlagancha uching, faqat qanotlarga g'amxo'rlik qiling." G'ozlar qanotlarini yoyib, o'tloq bo'ylab uyga uchib ketishadi va bo'ri yugurib chiqib, ularning yo'lini kesib, ko'proq g'ozlarni ushlashga harakat qiladi (qo'lingiz bilan teging). Qo'lga olingan g'ozlarni bo'ri olib ketadi. 3-4 yugurishdan so'ng ushlanganlar soni sanaladi, keyin yangi bo'ri va cho'pon tayinlanadi.

Qoidalar: G'ozlar uyga ucha oladi, bo'ri esa ularni faqat "Shunday qilib, xohlaganingizcha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling" degan so'zlardan keyin tuta oladi. Bo'ri uyning chegarasigacha o'tloqda g'ozlarni tutishi mumkin.

Variantlar: masofani oshiring. Ikkinchi bo'rini kiriting. Bo'ri yo'lida sakrab o'tish kerak bo'lgan to'siqlar.

Mobil o'yin "Kim tezda lentani olib tashlaydi"

Maqsad: Bolalarda chidamlilik, signalga harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar tez yugurish, sakrash mashqlarini bajaradilar.

Tavsif: Saytda chiziq chizilgan, undan tashqari bolalar 4-5 kishidan iborat bir nechta ustunlarga qurilgan. 10-15 qadam masofada, ustunlar qarshisida arqon cho'zilgan, balandligi ko'tarilgan bolalarning qo'llaridan 15 sm balandroqdir. Har bir ustunga qarshi, bu arqonga lenta tashlanadi. "Yugurish" signalida ustunlarda birinchi bo'lib turganlarning barchasi o'z lentalari tomon yugurishadi, sakrab turishadi va uni arqondan tortib olishadi. Lentani birinchi bo'lib olib tashlagan kishi g'olib hisoblanadi. Lentalar yana osib qo'yiladi, ustunda birinchi bo'lganlar oxirida turishadi, qolganlari esa chiziqqa qarab harakat qilishadi. Signalda keyingi bolalar yugurishadi. Va hokazo. Har bir ustundagi yutuqlar hisoblab chiqiladi. Qoidalar: Siz faqat "yugurish" so'zidan keyin yugurishingiz mumkin. Lentani faqat ustuningizning qarshisida tortib oling. Variantlar: Yugurish yo'liga to'siqlar qo'ying. Arqonni 40 sm masofaga cho'zing, uning ostida siz uni urmasdan emaklashingiz kerak. 30 sm masofada ikkita chiziq torting, ular orqali siz sakrashingiz kerak.

"Joylarga tez" mobil o'yini

Maqsad: kosmosda orientatsiyani, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Tez yugurish, yurish, sakrashda mashq qiling.

Tavsif: Bolalar qo'l uzunligida aylanada turishadi, har birining joyi ob'ekt bilan belgilanadi. "Yugurish" so'zida bolalar aylanadan chiqib ketishadi, yurishadi, yugurishadi yoki butun sayt bo'ylab sakrab o'tishadi. O'qituvchi bitta elementni olib tashlaydi. "Joylarda" so'zidan keyin barcha bolalar aylana bo'ylab yugurib, bo'sh o'rindiqlarni egallaydilar. Qolganlarga bolalar bir ovozdan: "Vanya, Vanya, esnama, tezda o'tir!"

Qoidalar: Doiradagi joy faqat "Joylarda" so'zidan keyin olinishi mumkin. "Yugurish" so'zidan keyin siz harakatsiz turolmaysiz.

Variantlar: O'yin boshida hech kim joysiz qolmasligi uchun o'limni yashirmang. 2 yoki 3 kubni olib tashlang. Qishda bayroqlar qorga yopishib qoladi.

"Tuzoq, lentani oling" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarda epchillik, zukkolikni rivojlantirish. Qochish, ushlash va aylana qurish bilan yugurishni mashq qiling.

Ta'rif: O'yinchilar aylana bo'ylab turishadi, har biri kamar orqasida yoki yoqa orqasida yotqizilgan lentani oladi. Doira markazida tuzoq bor. "Yugurish" signalida bolalar tarqab ketishadi va tuzoq kimdandir lentani tortib olishga intiladi. Lentani yo'qotgan kishi chetga chiqadi. "Bir, ikki, uch, tezda aylanaga yuguring" signalida bolalar aylana bo'ylab saf tortadilar. Qopqon lentalar sonini hisoblaydi va ularni bolalarga qaytaradi. O'yin yangi tuzoq bilan boshlanadi.

Qoidalar: tuzoq o'yinchini kechiktirmasdan, faqat lentani olishi kerak. O'yinchi lentani yo'qotib, chetga chiqadi.

Variantlar: ikkita tuzoqni tanlang. Siz cho'zilgan o'yinchidan lentani ololmaysiz. O'yinchilar "yo'l", "ko'prik" bo'ylab yugurishadi, "gumaklar" ustidan sakrab o'tishadi.

Mobil o'yin "Ovchilar va quyonlar"

Maqsad: Ikki oyoqda nishonga sakrash va uloqtirish malakalarini oshirish. Kosmosda epchillik, tezlik va orientatsiyani rivojlantiring.

Uskunalar: to'p.

Rollarni ajratish: saytning bir tomonida turgan bir yoki ikkita "ovchi" ni tanlang, qolgan bolalar "quyonlar".

O'yin jarayoni.

Quyonlar saytning qarama-qarshi tomonida joylashgan "minkalarida" o'tirishadi. "Ovchilar" sayt atrofida aylanib, "quyonlarni" qidirayotgandek ko'rinadi, keyin o'z joylariga borib, "daraxtlar" (stullar, skameykalar) orqasiga yashirinadi.

O'qituvchining so'zlari bilan:

Bunny sakrash-sakrash.sakrash-sakrash

Yashil o'rmonga

"Quyonlar" saytga borib, sakrab o'tishadi. "Ovchi!" "Quyonlar" o'zlarining "nokalariga" yugurishadi, "ovchilar"dan biri to'pni ularning oyoqlariga qaratadi va kim zarba bersa, u o'zi bilan olib ketadi. "Quyonlar" yana o'rmonga chiqishadi va "ovchi" ularni yana ovlaydi, lekin ikkinchi qo'li bilan to'pni tashlaydi. O'yin takrorlanganda, yangi "ovchilar" tanlanadi.

O'yin ko'rsatmalari. "Ovchi" to'pni o'ng va chap qo'l bilan tashlaganligiga ishonch hosil qiling. "Ovchilar" to'pni faqat "quyonlar" oyog'iga tashlaydilar. To'pni tashlagan kishi oladi.

"Ayiq va asalarilar" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarni gimnastika devoriga tushish va ko'tarilishni o'rgatish. epchillik va tezlikni rivojlantirish.

Uya (gimnastika devori yoki minora) saytning bir tomonida joylashgan. Qarama-qarshi tomonda o'tloq bor. Yon tomonda ayiqlar uyi joylashgan. Shu bilan birga, o'yinda 12-15 dan ortiq odam qatnashmaydi. O'yinchilar 2 ta teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Ularning aksariyati uyada yashaydigan asalarilardir. Ayiqlar uyada. Oldindan belgilangan signalda asalarilar uyadan uchib ketishadi (gimnastika devoridan pastga tushish), asal va shovqin uchun o'tloqqa uchib ketishadi. Ular uchib ketayotganda, ayiqlar indan yugurib chiqib, uyaga chiqishadi (devorga chiqishadi) va asal bilan ziyofat qilishadi. O'qituvchi "ayiqlar" belgisini berishi bilan, asalarilar uyalar tomon uchib ketishadi, ayiqlar esa uyaga qochib ketishadi. Sanchiqni yashirishga ulgurmagan asalarilar (qo'l bilan teginish). Keyin o'yin davom etadi. Tishlagan ayiqlar keyingi o'yinda qatnashmaydi.

Yo'nalishlar. Ikki marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni almashtiradilar. O'qituvchi bolalarning sakrab tushmasligiga, balki zinapoyadan tushishiga ishonch hosil qiladi; agar kerak bo'lsa yordam bering.

Mobil o'yin "Erkin joy"

Maqsad: epchillik, tezlikni rivojlantirish; to'qnashmaslik qobiliyati.

O'yinchilar erga aylana shaklida o'tirib, oyoqlarini kesib o'tadilar. O'qituvchi yonma-yon o'tirgan ikkita bolani chaqiradi. Ular o'rnidan turib, orqalarini bir-biriga qaratib, aylana bo'ylab turishadi. "Bir, ikki, uch - yugurish" signalida ular turli yo'nalishlarda yugurishadi, o'z joylariga yugurishadi va o'tirishadi. O'yinchilar birinchi bo'lib kim olganiga e'tibor berishadi bepul joy. O'qituvchi yana ikkita bolani chaqiradi. O'yin davom etmoqda.

Yo'nalishlar. Siz yugurish va aylananing turli joylarida o'tirgan bolalar uchun qo'ng'iroq qilishingiz mumkin.

Mobil o'yin "Ariqdagi bo'ri"

Maqsad: Bolalarni sakrashga o'rgatish, epchillikni rivojlantirish.

Platforma (zal) bo'ylab bir-biridan taxminan 100 sm masofada ikkita parallel chiziq bilan xandaq belgilanadi. Unda haydovchi - bo'ri bor. Qolgan bolalar echkilar. Ular uyda yashaydilar (zalning chegarasi bo'ylab chiziq orqasida turish). Zalning qarama-qarshi tomonida maydonni chiziq ajratib turadi. “Echkilar dalada, bo‘ri ariqda!” degan so‘zlarga. bolalar uydan dalaga yugurishadi va yo'l bo'ylab ariqdan sakrab o'tishadi. Bo'ri sakrab turgan echkilarni bosib olmoqchi bo'lib, xandaqqa yuguradi. Tuzli yon tomonga yuradi. O'qituvchi: "Echkilar, uyga boringlar!" Echkilar yo‘l-yo‘lakay ariqdan sakrab o‘tib, uyga chopib ketishadi. 2-3 ta yugurishdan so'ng boshqa rahbar tanlanadi yoki tayinlanadi.

Yo'nalishlar. Agar echki ariqdan sakrab o‘tgan vaqtda unga bo‘ri tegsa yoki oyog‘i bilan ariqga tegsa, ushlangan hisoblanadi. O'yinni murakkablashtirish uchun siz 2 ta bo'ri tanlashingiz mumkin.

Mobil o'yini "Qurbaqalar va baliqchilar"

Maqsad: Bolalarda epchillik va tezlikni rivojlantirish. Ob'ekt ustidan oldinga va orqaga sakrashni o'rganing.

Qurbaqalar yashaydigan botqoqning chegaralari (to'rtburchaklar, kvadrat yoki doiralar) kublar bilan belgilanadi (yon tomoni 20 sm), ular orasida arqonlar tortiladi. Arqonlarning uchlarida qum qoplari bor. Olisda qaroqning uyasi. Qurbaqalar sakrab, botqoqlikda o'ynashadi. Qovoq (rahbar) o'z uyasida turadi. O'qituvchining signaliga binoan, u oyoqlarini baland ko'tarib, botqoqlikka boradi, arqondan o'tadi va qurbaqalarni ushlaydi. Qurbaqalar botqoqdan qochib ketishadi - ular botqoqdan sakrab chiqishadi. Baqaloq tutgan qurbaqalarni uyiga olib boradi. (Ular yangi dov-daraxt tanlamaguncha o‘sha yerda qoladilar.) Agar barcha qurbaqalar botqoqdan sakrab chiqishga muvaffaq bo‘lishsa va botqoq hech kimni ushlamasa, u yolg‘iz o‘z uyiga qaytadi. 2-3 o'yindan so'ng yangi geron tanlanadi.

Yo'nalishlar. Arqonlar kubiklarga joylashtiriladi, shunda ular sakrashda ularga tegsa, osongina yiqiladi. Yiqilgan arqon yana joyiga qo'yiladi. O'yinlar (qurbaqalar) botqoqning butun maydoniga teng taqsimlanishi kerak. O'yinda 2 ta bo'ron bo'lishi mumkin.

"Kosmonavtlar" mobil o'yini

Maqsad: Bolalarning e'tiborini, epchilligini, tasavvurini rivojlantirish. Kosmosda tezkor yo'nalishda mashq qiling.

Raketalarning konturlari saytning chetlari bo'ylab chizilgan. Raketalardagi o'rindiqlarning umumiy soni o'ynagan bolalar sonidan kam bo'lishi kerak. Platformaning o'rtasida kosmonavtlar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Bizni tez raketalar kutmoqda. Shunday raketaga uchamiz!

Sayyoralarda yurish uchun. Ammo o'yinda bitta sir bor:

Nimani xohlaymiz, Kechikuvchilarga joy yo'q.

Oxirgi so'zlar bilan, bolalar qo'llarini qo'yib yuboradilar va raketada o'z joylarini egallash uchun yuguradilar. Raketalarda yetarli joy bo‘lmaganlar kosmodromda qoladilar, raketalarda o‘tirganlar esa qayerga uchib, nima ko‘rganini navbat bilan aytib berishadi. Shundan so'ng, hamma yana aylanada turadi va o'yin takrorlanadi. Parvoz davomida bolalar ko'rganlari haqida gapirish o'rniga, turli mashqlarni bajarishga taklif qilinadi, kosmik yurish bilan bog'liq vazifalar va hokazo.

"Lochin va kabutarlar" mobil o'yini

Maqsad: bolalarni qochishga o'rgatish.

Saytning qarama-qarshi tomonlarida kaptar uylari chiziqlar bilan ko'rsatilgan. Uylar orasida lochin (rahbar) bor. Hamma bolalar kabutarlar. Ular maydonning bir tomonida chiziq orqasida turishadi. Lochin qichqiradi: "Kabutarlar, uchinglar!" kaptarlar lochinga tushmaslikka urinib, bir uydan ikkinchisiga uchib (qochib) yuradi. Lochin qo'li bilan tekkan kishi chetga chiqadi. 3 ta kaptar ushlanganda boshqa lochin tanlanadi.

"Qushlar va qafas" mobil o'yini

Maqsad: motivatsiyani oshirish o'yin faoliyati, mashq yugurish - harakat tezligini tezlashtirish va sekinlashtirish bilan yarim o'tirish holatida.

Bolalar ikki guruhga bo'lingan. Biri o'yin maydonchasining markazida aylana hosil qiladi (bolalar qo'llarini ushlab, aylanada yurishadi) - bu qafas. Yana bir kichik guruh - qushlar. O'qituvchi: "Qafasni oching!" Qafasni tashkil etuvchi bolalar qo'llarini ko'taradilar. Qushlar qafasga (aylana bo'ylab) uchib ketishadi va darhol undan uchib ketishadi. O'qituvchi: "Qafasni yoping!" bolalar qo'llarini ko'taradilar. Qafasda qolgan qushlar ushlangan hisoblanadi. Ular aylanada turishadi. Qafas ko'payadi va o'yin 1-3 qush qolguncha davom etadi. Keyin bolalar rollarni almashtiradilar.

"Samolyotlar" mobil o'yini

Maqsadlar: bolalarni sekin yugurishga o'rgatish, yugurayotganda orqa va boshni to'g'ri tutish, bir-biridan masofani saqlash, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

I variant: bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi, samolyotlarni tasvirlaydilar (qo'llar bir-biridan ajratilgan). Samolyotlar to'qnashmasligi va qanotlarini sindirmasligi kerak. Baxtsiz hodisa qurbonlari o'qituvchiga yaqinlashadilar. Ta'mirlashdan so'ng ular yana parvozga jo'natiladi. O'yin 2-3 daqiqa davom etadi.

II variant: bolalar saytning bir burchagida o'qituvchining atrofiga joylashtiriladi va cho'kadi. Bular aeroportdagi samolyotlar. Tarbiyachining ishorasi bilan samolyotlar birin-ketin havoga ko‘tariladi va qanotlari bilan bir-biriga tegmaslikka harakat qilib (sekin) istalgan tomonga uchadi (qo‘llar yon tomonlarga cho‘zilgan). Signalda samolyotlar qo'nish uchun keladi va aerodromda o'z o'rnini egallaydi. O'yin oxirida baxtsiz hodisalarsiz eng yaxshi uchish belgilanadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

"Kimda to'p bor" mobil o'yini

Maqsadlar: orqa tomonni to'g'ri saqlashga o'rgatish, orqa mushaklarini kuchaytirish, to'pni uzatishni mashq qilish.

Bolalar aylana hosil qiladilar. Haydovchi tanlanadi (aylana markazida bo'ladi), qolganlari bir-biriga mahkam o'rnashadi. Bolalar to'pni orqalaridan aylana shaklida uzatadilar. Haydovchi to'p kimda ekanligini taxmin qilishga urinib, "Qo'llar!" Deydi. Murojaat qilinayotgan kishi ikkala qo'lini kaftlarini yuqoriga ko'rsatishi kerak. Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilsa, u to'pni oladi va aylanada turadi.

"Boyo'g'li" mobil o'yini

Maqsadlar: e'tiborni rivojlantirish, og'zaki buyruqqa javob berish va xatti-harakatlarni o'zboshimchalik bilan tartibga solish.

Saytda boyqushning uyasi belgilangan. Qolganlari sichqonlar, hasharotlar, kapalaklar. "Kun!" signalida. Hamma yuradi va yuguradi. Biroz vaqt o'tgach, "Tun!" signali eshitiladi. va hamma qotib qoladi va jamoa ularni topgan pozitsiyasida qoladi. Boyqush uyg'onadi, uyadan uchib ketadi va harakatlanuvchi uni iniga olib boradi.

"Uysiz quyon" mobil o'yini

Maqsadlar: qisqa muddatli tez yugurish va qochish mashqlari, tezkor qarorga reaktsiyani rivojlantirish.

O'yinchilar orasidan "ovchi" va "uysiz quyon" tanlanadi. Qolgan bolalar - quyonlar uylarda joylashgan (erga chizilgan doiralar). Boshpanasiz quyon ovchidan qochadi. Quyon birovning uyiga yugurib kirib qochishi mumkin, lekin keyin aylanada turgan quyon uysiz quyonga aylanadi va darhol qochib ketishi kerak. 2-3 daqiqadan so'ng o'qituvchi ovchini almashtiradi.

Jismoniy tarbiyasiz barkamol shaxsni etishtirish mumkin emas. Sog'lig'i yomon, jismoniy shakli yomon bo'lgan bola maktabda stressni boshdan kechirishi qiyin bo'ladi. Shuning uchun mutaxassislar erta bolalikdan qattiqlashuv protseduralari bilan shug'ullanishni, chaqaloq bilan ko'proq yurishni, maydalanganlarni faol bo'lishga undashni tavsiya qiladilar: yugurish, sakrash. Katta yoshdagi bolalar uchun ochiq havoda o'yinlar o'zini namoyon qilish, jismoniy qobiliyatlarini ko'rsatish imkoniyatidir.

Maktabgacha yoshdagi bolaning motorli faoliyati, ayniqsa, raqobat elementlari bilan o'yinlarda namoyon bo'ladi. Bu o'yinlarni o'z ichiga oladi majburiy qoidalar, unga rioya qilish bilan o'yin jarayonining barcha ishtirokchilari rozi bo'lishadi. Faol o'yin reaksiya tezligi, epchillik, epchillik, shuningdek, shakllantiradi irodaviy fazilatlar, masalan, g'alaba qozonish istagi. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'yin jarayonida dunyo va o'z tanasining imkoniyatlari haqida bilimga ega bo'ladilar. Chaqaloq katta vosita ko'nikmalarini, harakatni muvofiqlashtirishni, fazoviy fikrlashni rivojlantiradi.

Oxirgi yillarda bolalar shifokorlari va psixologlari bong urishdi. Sog'lig'i bilan bog'liq muammolar bilan tug'ilayotgan chaqaloqlar soni ortib bormoqda. Ko'pincha, ota-onalar qotib qolish, faol turmush tarziga o'rganish o'rniga, bolalarini o'rab, ularni bo'lishdan himoya qiladilar. toza havo va jismoniy tarbiya. Kattalar jismoniy tarbiyaga e'tibor berishni istamay, bolaga kompyuter yoki planshet berishni afzal ko'radilar.

Ochiq o'yin nafaqat tananing mushaklariga ta'sir qiladi, jismoniy tarbiya bilan bir qatorda, maktabgacha yoshdagi bolaning axloqiy, intellektual va mehnat tarbiyasi ham mavjud. Bolaning o'yin faoliyati jarayonida qabul qiladigan ijobiy his-tuyg'ular butun organizmning ishiga ta'sir qiladi: qon aylanishi yaxshilanadi, yurak faoliyati yaxshilanadi, nafas olish normallashadi. Jismonan baquvvat, sog'lom inson shakllanadi, mehnat qobiliyati ortadi.

Bunday bo'sh vaqtlar uyatchan, qo'rqoq kırıntılar uchun juda foydali. Katta jamoada o'ynash, birga yugurish, sakrash, kichkina odam ozod qiladi, do'stlar topadi.

O'yinning quyidagi turlari mavjud.

Yurishda

Yurishdagi ochiq o'yinlar quyidagi vazifalarni hal qiladi.

• Erta yoshda o'rganilgan vosita ko'nikmalarini takomillashtirish.
• Rivojlanish jismoniy fazilatlar, masalan, epchillik, epchillik, reaktsiya vaqti, kuch, chidamlilik, shuningdek ularni takomillashtirish.
• Kuchli irodali, shuningdek, axloqiy fazilatlarni tarbiyalash. Bularga quyidagilar kiradi: chidamlilik, sabr-toqat, rejalashtirish qobiliyati, maqsadga erishish istagi, g'alaba qozonish istagi, jamoadoshlarning qo'llab-quvvatlashi, raqiblarga xayrixohlik, mag'lubiyatni qabul qilish qobiliyati.
• Mustaqillik, mas'uliyatni tarbiyalash.
• Muloqotni rivojlantirish, jamiyatda qabul qilingan munosabatlar qoidalariga rioya qilish.
• Dvigatel tajribasini kengaytirish va mustahkamlash.

Vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish uchun o'qituvchi yurish paytida ochiq o'yinlarni tashkil qiladi, ularni jismoniy mashqlar bilan birlashtirib, yukning intensivligi va kuchini tartibga soladi.

Bolalarning qiziqishini oshirish uchun bunday tadbirlar o'rtacha harakatchanlik etarli bo'lgan o'yinlardan boshlanadi. Ko'pincha yurish paytida ishlatiladi xalq o'yinlari bu yerda xalq qo‘shiqlari, matallari eshitiladi. Bola juda ko'p harakat qiladi, energiyaning ijobiy zaryadini oladi, kosmosda harakat qilishni o'rganadi. Xotirani, qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantiradi.

"Ayyor tulki"

Sabr-toqatni, xotirjamlik, o'zini tuta bilish qobiliyatini, shuningdek, e'tiborni, kuzatishni rivojlantiradi. Bu erda quyidagi jismoniy mashqlar ishtirok etadi: yugurish, harakat traektoriyasini keskin o'zgartirish, qochish, aylanada buyruq bo'yicha qurish.

Harakatlar. Maktabgacha yoshdagi bolalar markazga qaragan holda aylanada turishadi. Fidgetlar orasidagi masofa cho'zilgan qo'ldan uzoq emas. Doira orqasida bo'sh joy ko'rsatilgan - bu tulkining norkasi. O'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalardan ko'zlarini yumishlarini so'raydi, ularga qaramaslik haqida ogohlantiradi. So‘ng orqa tomondan ko‘zini qisib turgan bolalarni aylanib o‘tadi: “Men o‘rmondan juda ayyor tulki qidiraman”. Tulki bo'ladigan bolani tanlab, o'qituvchi unga qo'li bilan tegadi, so'ngra qichqiriqlarga ko'zlarini ochishga imkon beradi.

“Diqqat, orangizda ayyor tulki bor. Ehtiyotkorlik bilan qarang, birdan siz uni xatti-harakatlaridan taniysiz, - o'qituvchidan taklif keladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar tulkidan paydo bo'lishini so'rashadi: “Ayyor tulki, o'zingni ko'rsat! Javob bering!”, - va boshqa o'yinchilarning xatti-harakatlarini diqqat bilan kuzating. Tulki turadi va jim. U uchinchi marta chaqirilganda, u markazga yugurib chiqadi va qo'llarini ko'taradi va e'lon qiladi: "Ha, men ayyor tulkiman". Bu so'zlarni eshitib, maktabgacha yoshdagi bolalar har tomonga shoshilishadi va tulki ularni ushlashga harakat qiladi. U tutganlarning hammasini norkaga olib boradi.

Qoidalar. Tulki uchinchi marta chaqirilgandan keyin paydo bo'lishi kerak. Agar u o'zini tashlab qo'ygan bo'lsa va bolalar tulki kimligini taxmin qilishsa, u boshqa o'yinchiga almashtiriladi. Belgilangan doiradan tashqariga yugurgan maktabgacha yoshdagi bolani tulki ushlagan deb hisoblanadi va u ushlamagan yoki oxirgi marta ushlamagan tulkiga aylanadi.

"Oqqush g'ozlari"

Chaqqonlik, epchillik, diqqat, reaktsiya tezligi rivojlanadi.

Qanday o'tkazish kerak. Cho'pon va g'ozlar bir-biriga qarama-qarshi, o'yin maydonchasining turli tomonlarida joylashgan. Yonlaridan birining yon tomonida bo'rining uyasi joylashgan. Markazdagi joy - g'ozlar yuradigan o'tloq. O'yindan oldin ular kim bo'ri, kim cho'pon bo'lishini aniqlaydilar.

Cho'pon g'ozlarni chaqiradi: "G'ozlar, g'ozlar!"

Baliqlar birgalikda javob berishadi: "Ha - ha - ha!"

Cho'pon: "Siz ovqatlanmoqchimisiz?"

G'ozlar: "Ha! Ha! Ha!"

Cho'pon: "Shunday qilib, hamma bu erga uchib keting!"

Goslings: “Tog' ostidagi kulrang bo'ri! U uyimizga borishimizga ruxsat bermaydi!

Cho'pon: "Oh, xohlaganingizcha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!"

Bu so'zlarni eshitib, goslings cho'ponning oldiga yuguradi va bo'ri ularni g'oz qiladi. Siz bir necha marta o'ynashingiz mumkin.

O'rtacha harakatchanlik sinflarini tugatgandan so'ng, siz estafeta poygasini yoki raqobatbardosh effektga ega bo'lgan boshqa tadbirni o'tkazishingiz mumkin. Masalan, to'p yoki boshqa narsa bilan. Guruh ikki jamoaga bo'lingan. Har biridan oldin, bir necha metr masofada, yorliq qo'yiladi: quti, o'yinchoq yoki rangli karton varag'i.

Qoidalar. Jamoalarga to'p beriladi. Birinchi ishtirokchi to'pni oladi va belgiga yuguradi, u erda uni qoldirib, o'z jamoasiga qaytadi. Estafetaning ikkinchi ishtirokchisi yuguradi va to'pni belgidan oladi, uni o'z jamoasidan keyingi bolaga uzatadi. Belgiga bir nechta o'yinchoqlar qo'yishingiz mumkin, keyin ishtirokchilarning vazifasi har bir poygada 1 o'yinchoq olib kelishdir.

"Markazni bosing"

Ushbu vazifa uchun ko'plab variantlar mavjud. Ko'chada siz halqadan foydalanishingiz yoki bo'r bilan yulka ustiga doira chizishingiz mumkin.

Maqsad - ko'zni, aniqlikni rivojlantirish.

Qoidalar. Halqani erga qo'ying yoki daraxt shoxiga osib qo'ying. Har bir bolada 3 ta urinish mavjud. Halqa va maktabgacha yoshdagi bolalar orasidagi masofa 2 m dan oshmaydi Vazifa - aylananing markazida to'pni urish.

"Otish uzuklar"

Aniqlik rivojlanadi, shuningdek, ko'z.

Qoidalar. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har birining oldida bir tayoq yerga qadalgan. Rangli halqalarni tayoqqa tashlash kerak. Har bir o'yinchida 3 ta uzuk bor. Eng kam xatoga yo'l qo'ygan jamoa g'alaba qozonadi.

Ko'rsatilgan mashg'ulotdan so'ng, bolalar tinchlanishi, qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi olib tashlanishi uchun bir nechta harakatsiz o'yin mashg'ulotlarini tashkil qilish foydalidir. Barcha harakatsiz mashg'ulotlarning o'ziga xos xususiyati maktabgacha yoshdagi bolalarni tashkil etishdir: bolalar aylanada, chiziqda qurilgan, tarqoq yugurishdan foydalanish mumkin.

O'tirgan mashg'ulotlar va mashqlarning ijobiy tomoni shundaki, ularda barcha bolalar jismoniy shaklidan qat'iy nazar ishtirok etishlari mumkin. Musobaqalar, estafeta poygalari sog'lig'ida muammolar bo'lgan bolalar uchun qiyin bo'lishi mumkin. Uyatchan, qo'rqoq yigitlar ham o'zlarini kichik guruhlarda ko'rsatishni yoqtirmaydilar: ular bardosh bermaslikdan qo'rqishadi. Bolalarni faol bo'lishga o'rgatish, harakatsiz o'yinlardan boshlash yaxshidir.

"Okean titrayapti"

O'qituvchi aytadi: "Dengiz bir marta tashvishlanadi! Dengiz ikki xavotirda! Dengiz xavotirda uch! Dengiz figurasi - muzla! ”, - bu so'zlar paytida maktabgacha yoshdagi bolalar hovli bo'ylab yugurishadi. Oxirgi so'zlar bilan aytganda, har bir fidget har qanday raqamni tasvirlashi va muzlashi kerak.

Muvofiqlashtirish, fazoviy fikrlash, tasavvur va fantaziya ishi rivojlanadi.

"Kimda to'p bor"

Kuzatuv, diqqat, epchillik, epchillikni rivojlantiradi.

Bolalar aylana qurib, yaqinlashadilar. Qo'llar orqa tomonda yashiringan. Sanoq qofiyasi yordamida tanlangan uy egasi markazga borib, ko'zlarini yumadi. Bolalardan biri kichkina to'pni olib, orqasiga yashiradi.

Signalda lider ko'zlarini ochadi, to'pni biridan ikkinchisiga o'tkazayotgan o'yinchilarni orqasida diqqat bilan kuzatadi. Agar uy egasi chaqaloqqa ishora qilsa va "qo'llar" desa, u darhol qo'llarini oldinga cho'zib, kaftlarini ko'rsatishi kerak. Rahbar kimda to'p borligini taxmin qilganda, maktabgacha yoshdagi bolalar joylarni o'zgartiradilar.

Katta yoshdagi guruhda sayr qilish uchun yozda barcha ochiq o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarni yaxshilashga, jismoniy qobiliyatlarini yaxshilashga, jamoaviy o'yinlarga o'rgatishlariga yordam beradi. Hovlida bolalar bog'chasi bolalar juda yaxshi ko'radigan yugurish, bekinmachoq uchun ko'proq joy. O'yin jarayonida epchillik, kuch, epchillik, tez yugurish va birdaniga burilish qobiliyati rivojlanadi.

Mavzu "Kuz"

Kuzda ochiq o'yinlarda ko'pincha tabiiy materiallar ishlatiladi. Bu, ayniqsa, quyoshli quruq ob-havo sharoitida maktabgacha ta'lim muassasasida sayr qilish uchun qulaydir. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalar o'yin-kulgidan tashqari, yangi bilimlarni oladilar va ilgari olingan bilimlarni mustahkamlaydilar.

"Bir barg, ikki barg"

Maktabgacha yoshdagi bolalar 10 ga qadar hisoblashni takrorlaydilar, turli daraxtlarning barglari shaklini o'rganadilar, ongni rivojlantiradilar.

Vazifa bitta o'xshash xususiyatga ega 10 bargni yig'ishdir. Masalan, 10 ta qizil yoki sariq barglar. Siz erga tushgan chinor, qayin yoki tog 'kuli barglarini yig'ishni taklif qilishingiz mumkin. Bolalar Acorns, kashtan to'plashlari mumkin. Choyshabni ko'tarib, bola ovoz chiqarib hisoblaydi: "Bir barg, ikkita barg va boshqalar."

"Doira yoki oval"

Maktabgacha yoshdagi bolalarga yumaloq yoki oval shakldagi barglarni yig'ish vazifasi beriladi. Bilim sobit geometrik shakllar onglilik rivojlanadi.

"Barglarning tushishi"

Sanoq olmoshi yordamida bolalar orasidan sardor tanlanadi. U cho'zilgan qo'llarida bir nechta barglarni ushlab turadi. Bolalarning vazifasi rahbarning qo'lidan barg olishdir. Uy egasi qolgan barglarni chiqaradi - barglarning tushishini tasvirlaydi. Bunday barglarning tushishi yomg'irli ob-havo sharoitida yopiq joylarda tashkil etilishi mumkin.

Katta soni qishki o'yinlar mamlakatimizda iqlim xususiyatlari tufayli - kuchli qor yog'adi. Kichkina chayqalishlar uchun qor to'pi otish, chana, chang'i va konkida uchish qishda sevimli o'yin-kulgi turlaridir.

Katta yoshdagi bolalar bog'chasi guruhlarida maktabgacha yoshdagi bolalar chang'ida yurishni o'rganadilar. Bolalar tezlikda yugurganda, bu sinflarga raqobat momenti qo'shiladi. Qor qal'asini qurish va keyin unga qor to'plari bilan bostirib kirish, bir kundan ko'proq vaqt davomida fidjetlarning e'tiborini jalb qilishi mumkin. Bunday darslarda tirishqoqlik, tirishqoqlik, reaktsiya tezligi, yugurish tezligi belgilanadi.

Chang'i, konkida uchish bo'yicha mashg'ulotlar muvofiqlashtirish, vosita ko'nikmalari, epchillik va epchillikni rivojlantirishga yordam beradi. Qishki o'yin faoliyatidagi sport elementlari maktabgacha yoshdagi bolalarning e'tiborini sportga jalb qiladi. Jismoniy go'zallik va salomatlikni qadrlashni o'rganing. Bundan tashqari, qishda ochiq mashg'ulotlar tananing yaxshi qattiqlashishi hisoblanadi.

Xonada

Mutaxassislar, ayniqsa, ko'chada, toza havoda jismoniy tarbiya elementlari bilan ochiq havoda mashg'ulotlarni tez-tez tashkil qilishni tavsiya etadilar. Ammo yomon ob-havo sharoitida, tashqarida juda sovuq bo'lsa, yomg'ir yog'sa yoki nam va iflos bo'lsa, bunday mashg'ulotlar o'yin xonalarida, sport zallarida o'tkaziladi. O'ziga xoslik - bu mebel, o'yinchoqlar bilan to'ldirilgan juda ixcham xona.

O'yin boshlanishidan oldin maktabgacha yoshdagi bolalar narsalarni tartibga solib, yugurish va sakrash uchun joy ajratadilar. Ishlarni tartibga solib qo'yish, ish uchun mayda-chuydalarni keltirib chiqaradi. Darsdan keyin bolalar hamma narsani tozalashlari, o'z o'rniga qo'yishlari kerak. Kreslolarni to'g'ri joylashtiring, joyiga qo'ying o'yin elementlari o'yinchoqlarni qo'ying.

Ochiq o'yinlar bolalarning g'alaba qozonish istagini ochib berishga yordam beradi. 3 va 4 yoshli bolalar shunchaki o'yindan zavqlanishadi: natija yoki kim g'alaba qozonishi ularga ahamiyat bermaydi. Kattaroq bolalar, 5 yoshdan boshlab, allaqachon o'zlarini isbotlashni, jamoadan ajralib turishni, o'z qobiliyatlarini ko'rsatishni xohlashadi.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har bir o'yinda maqsad allaqachon muhimdir. Fidjetlar g'alaba qozonishni, o'zlarini etakchilar kabi his qilishni xohlashadi. Jamoaning g'alabasi bir futbolchining g'alabasi kabi muhim. Bitta jamoani tashkil qilganda, bolalar do'stlik tuyg'usini boshdan kechiradilar, qadrlashni boshlaydilar jamoaviy o'yin. Ularda ijtimoiy aloqalar mavjud, barqaror manfaatlar guruhlari shakllanadi.

Pedagogning vazifasi tashabbus ko'rsatishga, mustaqillikni namoyon etishga yordam berishdir. Voyaga etgan kishi har bir bolaning jismoniy imkoniyatlarini hisobga olishi, o'yin jarayonida bolalarning xatti-harakatlarini kuzatishi, jismonan zaif bolalarni haqoratlash yoki e'tiborsiz qoldirishga yo'l qo'ymasligi kerak.

Ishonchli munosabatlar, do'stona muhit yaratish uchun o'qituvchi oddiy o'yinchi sifatida musobaqalarda qatnashishi mumkin. Binolar uchun ko'plab o'yinlar ishlab chiqilgan bo'lib, unda oz sonli o'ynayotgan bolalar ishtirok etishi mumkin.

"Burchakni oling"

4 dan 5 kishigacha ishtirok etishi mumkin. Chaqqonlik va reaktsiya tezligi rivojlanadi. Agar dars musiqa bilan o'tkazilsa, u holda musiqaga quloq, e'tibor, ritm hissi tarbiyalanadi.

Qanday sarflash kerak. Xonada uchburchak yoki kvadrat platforma ajralib turadi. Burchaklar rangli, yorqin lentalar yoki baland stullar bilan belgilanishi mumkin. O'qituvchi musiqasi ostida maktabgacha yoshdagi bolalar markazda yurishadi. Musiqa to'xtadi - siz bepul burchak olishingiz kerak.

Qoidalarni o'zgartirish mumkin. Bolalar darhol burchaklarni olishlari mumkin, va etakchi markazda turadi. Musiqa to'xtaganda, bolalar boshqa burchakka yugurishga harakat qilishadi. Rahbar erkin joy egallashga harakat qiladi. Kimning vaqti bo'lmasa - lider bo'ladi. Musiqa muqobil bo'lishi mumkin, sekin, tez bo'lishi mumkin, fidjetlarni musiqiy hamrohlikni tinglashga o'rgatadi.

"Rangni toping"

U zukkolikni, kosmosda harakat qilish, buyruq bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, shuningdek, epchillik va tezlikni o'rgatadi.

Xonaning burchaklarida ko'k, qizil, yashil yoki sariq kabi ma'lum bir rangdagi katta bayroq osib qo'yilgan. Bolalar qo'llarida kichik ko'p rangli bayroqlarni olishadi. Ular musiqa ostida xona bo'ylab yurishadi. O'qituvchi o'ynashni to'xtatadi va barchani tegishli bayroqni ko'tarib, sariq bayroqqa to'planishga taklif qiladi. Keyinchalik sharoitlar murakkablashishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar yurishayotganda, ulardan biri bayroqlarni qayta tartibga soladi.

"Kun. tun"

Bu buyruq bo'yicha harakat qilishni, har tomonga, turtkisiz yugurishni, bir-biringizga xalaqit bermasdan erkin yurishni o'rgatadi.

Xonaning markazida maktabgacha yoshdagi bolalar o'tiradigan stullar mavjud. O'qituvchi jo'shqin musiqa chalib: "Kun keldi", deydi. Chaqaloq stullardan turib, yurishni boshlaydi. "Kecha keladi", deb ogohlantiradi o'qituvchi. Bolalar uyga yugurishadi, stullarni olishadi.

"Juft toping"

Ehtiyotkorlikka, tez fikrlashga, tez reaksiyaga kirishishga, ranglarni yod olishga o‘rgatadi.

Ikki rangdagi narsalar ishlatiladi, masalan, ko'k va qizil. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir inson bir xil rangdagi buyumni oladi. Bu lentalar, kublar, bayroqlar bo'lishi mumkin.

Qoidalar. Bolalar chiziqdan chiqib, xona bo'ylab erkin harakatlanadilar. Kattalar yoki rahbarning signalidan so'ng, maktabgacha yoshdagi bolalar rang bo'yicha turmush o'rtog'ini qidiradilar. Qoidalar murakkab bo'lishi mumkin, masalan, bolalar soni, ob'ektlar g'alati bo'lishi kerak, keyin kimdir turmush o'rtog'ini topa olmaydi. Qolgan bitta bola she'r o'qishi yoki qo'shiq aytishi mumkin.

Yo'l harakati qoidasi

Yo‘l-transport hodisalari qurboni bo‘layotgan yosh bolalar sonining ortib borayotgani zamonamizning eng katta muammolaridan biridir. Ko'pincha yo'lda baxtsiz hodisaning sababi bolaning noto'g'ri xatti-harakatidir. Shuning uchun yo'l harakati qoidalarini o'rganish beriladi Maxsus e'tibor barcha bolalar muassasalarida.

3 yoshdan boshlab bolalar svetoforning ranglari bilan tanishadilar, ularga har bir rang nimani anglatishini tushunishga va yo'lda o'zini tutish qoidalarini buzmaslikka o'rgatiladi. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l harakati qoidalariga muvofiq ochiq o'yinlar shakl va mazmun jihatidan ancha murakkab. Bolalar bog'chalariga boradigan bolalar maktabgacha ta'lim muassasalari Ular asosiy yo'l belgilari bilan allaqachon tanish, ular yo'l boshqaruvchisining imo-ishoralari nimani anglatishini bilishadi. Biz allaqachon svetoforda yo'lni qanday kesib o'tishni, yo'lda avtobusni qaysi tomondan aylanib o'tishni bilib oldik.

Katta guruhda olingan nazariy bilimlar xotirada mustahkamlanadi o'yin shakli. Yo'l harakati qoidalarini yodlash uchun mashqlar muntazam ravishda amalga oshirilishi kerak, maktabgacha yoshdagi bolalar esa bunday bilimlarning ahamiyatini tushunishlari kerak.

Mobil o'yinlar bilan birlashtirilgan didaktik material. O'qituvchi yo'l belgilari nima ekanligini, svetoforning turli xil ranglarida o'zini qanday tutish kerakligi haqida so'rov o'tkazishi kerak. Bilimlarni mustahkamlash o'yin shaklida amalga oshiriladi.

"Svetofor"

Maqsad - svetofor, yo'lda o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Svetoforni tasvirlaydigan rahbarni tanlang. Qog'ozdan kesilgan qizil, yashil doira ko'kragiga va orqasiga osilgan. Taqdimotchi qo'llariga qog'oz sariq doira oladi. Qolgan bolalar piyodalar rolini o'ynaydi.

Polda yoki trotuarda, piyodalar o'tish joylari, svetofor bilan chorraha bo'r bilan tasvirlangan. Barcha piyodalar chorrahaning turli tomonlarida turishadi. Svetofor o'girilib, kim o'tishi mumkin va kim o'tishi mumkin emasligini ko'rsatadi.

"Kim birinchi"

Maqsad - ongni rivojlantirish, svetoforning ranglari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

3 ta yashil, qizil va sariq bayroqli rahbar 10-15 metr masofada maktabgacha yoshdagi bolalar qatori oldida turadi, keyin orqaga buriladi, yashil signalni ko'taradi - bolalar svetoforga yugurishadi. Burilib, qizil signalni ko'taradi - piyodalar to'xtashlari kerak. Kimning vaqti bo'lmasa, u o'yindan tashqarida.

"Zebrani kim chizadi"

Ko'proq yo'l belgilarini biladigan va ular nimani anglatishini ayta oladigan jamoa g'alaba qozonadi.

Qanday o'ynash kerak. 2 ta jamoani tashkil qiling. Har biriga oq qog'oz varaqlari, kelajakdagi piyodalar o'tish joyi - zebralar beriladi. Har bir jamoaning o'yinchisi yo'l belgisini nomlashi va nimani anglatishini aytishi kerak. To'g'ri javob uchun jamoa oldida oq o'tish chizig'i yoyilgan. Ko'proq belgilarni biladigan jamoa g'alaba qozonadi.

"Avtomobillar"

FROM musiqiy hamrohlik o'yin jarayoni yanada qiziqarli bo'ladi. Rahbar tanlanadi va barcha bolalar navbat bilan o'z rollarini bajaradilar. Rahbarga yashil va qizil bayroqlar beriladi. Qolgan o'yinchilar avtomobil rullarini olishadi.

Svetoforning yashil signalida rahbar yashil bayroqni yuqoriga ko'taradi - mashinalar yo'lni tark etishdi. Ularning to'qnashmasligi va boshqa avtomobillarning o'tishiga xalaqit bermasligini ta'minlash kerak. Uy egasi qizil bayroqni ko'rsatdi - mashinalar to'xtadi. To'xtashga ulgurmagan mashinalar garajga boradi.

Katta guruh uchun ochiq havoda o'yinlar

Yugurish va yurish o'yinlari

1. Ayyor tulki

Maqsad: ushlash va qochish bilan har tomonlama yugurish malakalarini oshirish; epchillikni, signalga reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Insult: O'yinchilar bir-biridan bir qadam masofada aylana bo'ylab o'tirishadi.
O'qituvchi o'yinchilarni ko'zlarini yumishga taklif qiladi va bolalarning orqasida aylana bo'ylab aylanib, o'yinchilardan biriga tegadi, u " ayyor tulki". Keyin bolalarni ko'zlarini ochib, diqqat bilan qarashni taklif qilishadi, ulardan qaysi biri ayyor tulki, u qandaydir tarzda o'zini beradimi? O'yinchilar 3 marta xorda so'rashadi, avval jimgina, keyin esa balandroq ovoz bilan: "Ayyor tulki, qayerdasan?". Ayyor tulki tezda aylana o'rtasiga keladi va qo'lini yuqoriga ko'taradi va: "Men shu yerdaman", deydi. Barcha o'yinchilar sayt bo'ylab tarqalib ketishadi va tulki ularni ushlaydi. Tulki 2-3 kishini ushlagandan so'ng, o'qituvchi: "Ayra ichida!" Deydi. Bolalar yana aylana tuzadilar va o'yin takrorlanadi.

1. Oqqush g'ozlari

Maqsad: har tomonlama yurish va yugurish malakalarini oshirish, ushlash va qochish bilan yugurish ko'nikmalarini rivojlantirish; bolalarni matnni tinglashga va o'qituvchining signaliga tezda javob berishga o'rgating.

Insult: O'yinchilar orasidan bo'ri va cho'pon tanlanadi. Qolgan bolalar g'ozlardir. Saytning bir tomonida chiziq chizilgan, undan tashqarida g'ozlar bor. Bu ularning uyi. Saytning yon tomonida joy ajratilgan - bo'ri uyasi. “Cho‘pon” “g‘oz”larni o‘tloqqa haydab chiqaradi. "G'ozlar" yuradi, o'tloq bo'ylab uchadi.

Cho'pon: G'ozlar, g'ozlar" G'ozlar: (to'xtang va javob bering) Ha-ha-ha!

Cho'pon: Ovqatlanishni xohlaysizmi? G'ozlar: Ha Ha Ha Ha!

Cho'pon: Shunday qilib, uyga uching! G'ozlar: Tog‘ ostidagi kulrang bo‘ri bizni uyimizga qo‘ymaydi.

Cho'pon: Shunday qilib, xohlaganingizcha uching, faqat qanotlarga g'amxo'rlik qiling.

G'ozlar qanotlarini yoyib, o'tloq bo'ylab uyga uchib ketishadi va bo'ri indan yugurib chiqib, ularni ushlashga harakat qiladi. Tutilgan g'ozlar iniga boradi. Bir necha yugurishdan so'ng, bo'ri tomonidan tutilgan g'ozlar soni hisoblanadi. Keyin yangi bo'ri va cho'pon tanlanadi.

1. Biz qiziqarli yigitlarmiz

Maqsad: bolalarni faqat signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatishda davom eting; ushlash va qochish bilan yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash; chidamlilik, tezlik, chaqqonlikni rivojlantirish.

Insult: Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida turishadi. Ularning oldida chiziq chiziladi. Qarama-qarshi tomonda ham chiziq chiziladi. Bolalarning yon tomonida, taxminan, ikkita chiziqning o'rtasida, tuzoq bor. Bolalar xorda matnni talaffuz qiladilar:

Biz kulgili yigitlarmiz

Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.

Xo'sh, biz bilan uchrashishga harakat qiling:

Bir, ikki, uch - tuting!

“Tuting!” so‘zidan keyin. bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va tuzoq ularni ushlaydi. O'yinchi chiziqni kesib o'tmasdan oldin tuzoqqa tegib ketgan kishi ushlangan hisoblanadi va tuzoqqa yaqin joyda o'tiradi. 2-3 yugurishdan so'ng, qo'lga olinganlarni hisoblash amalga oshiriladi va yangi tuzoq tanlanadi.

1. Sichqoncha tuzog'i

Maqsad: bir-biriga aralashmasdan, har tomonlama yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash; harakatlarini she’r matni bilan muvofiqlashtirish; epchillikni, signalga tezkor munosabatni rivojlantirish.

Insult: O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichikroq guruh aylana - sichqonchani tuzog'ini hosil qiladi. Qolganlari sichqonlar. Ular doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini tasvirlaydigan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yuradilar, keyin chapga, keyin o'ngga:

Oh, sichqonlar qanday charchagan,

Ular hamma narsani chaynashdi, hamma narsani yeyishdi.

Ogoh bo'ling, firibgarlar

Biz sizga yetib boramiz.

Bu erda biz sichqoncha tuzoqlarini qo'yamiz,

Keling, hammasini birdan ushlaylik!

She'r oxirida bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Sichqoncha sichqonchaning qopqoniga yuguradi va darhol boshqa tomondan yuguradi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra "qarsak chaling!" aylanada turgan bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kkaladilar - sichqonchaning qopoqlari urilgan deb hisoblanadi. Doiradan chiqib ketishga ulgurmagan sichqonlar ushlangan hisoblanadi. Ular ham aylanaga aylanadi. Sichqonlarning ko'pchiligi ushlanganda, bolalar rollarni almashtiradilar va o'yin davom etadi.

1. Sazan va pike

Maqsad: bir-biriga aralashmasdan, cheklangan makonda barcha yo'nalishlarda yugurishni o'rgatishda davom eting; signalga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Insult: Pike bo'lish uchun bitta bola tanlanadi. Qolgan o'yinchilar ikki guruhga bo'lingan: ulardan biri - toshlar - aylana hosil qiladi, ikkinchisi - aylana ichida suzuvchi crucians. Pike aylana orqasida. O'qituvchining "payka!" u tezda aylana ichiga yugurib, xochchilarni tutishga harakat qiladi. Karp o'yinchilardan birining orqasida joy olishga va o'tirishga shoshilmoqda (toshlar orqasida yashirinish). Pike yashirishga ulgurmagan sazan baliqlarini ushlaydi. Qo'lga tushganlar aylanadan chiqib ketishadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi, shundan so'ng tutilgan sazanlar soni hisoblanadi. Keyin yangi pike tanlang. Aylanada turgan va uning ichida joylashgan bolalar joylarini almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

1. Kimning havolasini yig'ish ehtimoli ko'proq

Maqsad: har tomonlama yurish va yugurish qobiliyatini yaxshilash, harakatning ritmi va tezligini o'zgartirish; kosmosda orientatsiya, signalga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Insult: Bolalar bir xil miqdordagi o'yinchilar bilan 3-4 guruhga bo'lingan: har bir guruhga istalgan rangdagi bayroqlar beriladi. Saytning turli uchlarida stendlarga bir xil rangdagi 3-4 ta bayroq qo'yilgan. Har bir guruh o'z rangidagi bayroq oldidagi ustunda qurilgan. O'qituvchi tamburni uradi va bolalar yurishni boshlaydilar, o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda yugurishadi. Harakatlar o'qituvchi bergan ritm va sur'atga qarab o'zgaradi. "Joyga!" signalida. bolalar o'z bayrog'iga yugurib, saf tortadilar. O'qituvchi qaysi guruh birinchi navbatda turganini qayd etadi.

O'yin ko'rsatmalari. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, o'yin murakkablashishi mumkin. Bolalar yugurayotgan paytda, o'qituvchi bayroqlarning joylarini o'zgartiradi va "joylarga!" Bolalar o'z bayrog'iga qarshi ustunda saf tortishga shoshilishadi. O'qituvchi qaysi ustun birinchi bo'lib qurilganligini qayd etadi.

1. O'n besh

Maqsad: sayt bo'ylab barcha yo'nalishlarda, bir-biriga aralashmasdan, tegdan qochish qobiliyatini mustahkamlash; tezlikni, chaqqonlikni rivojlantirish; bolalarni to'g'ri "bo'yash" ga o'rgating.

Insult: Bolalar o'yin maydonchasining turli joylarida (uning chegaralari bayroqlar bilan belgilangan). Rangli bandaj (lenta) olgan tanlangan teg saytning o'rtasida bo'ladi. O'qituvchining ishorasi bilan "ushlang!" barcha bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib ketishadi va teg kimnidir ushlashga va qo'li bilan unga tegishga harakat qiladi. U tekkan kishi uzoqlashadi. Teg 3-4 o'yinchini ushlaganida o'yin tugaydi. O'yin takrorlanganda yangi teg tanlanadi. Agar teg 30-40 soniya ichida biron bir o'yinchini ushlay olmasa, boshqa haydovchini tanlash kerak.

1. mushuk va sichqon

Maqsad: she'r matni bilan harakatlarni muvofiqlashtirib, aylana bo'ylab yurish qobiliyatini mustahkamlash; ushlash va qochish bilan yugurish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Insult: O'yinchilar aylanada turishadi. Mushuk va sichqonchani tanlang. Sichqoncha aylanaga, mushuk esa aylana orqasiga aylanadi. Qolgan bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Vaska oq yuradi,

Vaskaning dumi kulrang,

Va o'q yuguradi.

Ko'zlar yopiq.

Tirnoqlar tekislanadi

Tishlar igna kabi.

Faqat sichqonlar tirnashadi

Nozik Vaska shu yerda,

U hammani ushlaydi.

Oxirgi so'zlar bilan bolalar to'xtashadi va kelishilgan joyda ikkita bola qo'llarini ko'taradi,

o'tish joyini tark etish - darvoza. Mushukdan qochib ketayotgan sichqon darvozadan yugurib o'tib, aylanada turganlarning qo'ltiqlari ostida emaklay oladi. Sichqonchani ushlamoqchi bo'lgan mushuk faqat aylana ichida darvozadan yugurishi mumkin. Mushuk sichqonchani ushlaganida, bu rollar uchun boshqa bolalar tanlanadi va o'yin takrorlanadi. Agar mushuk uzoq vaqt davomida sichqonchani ushlay olmasa, o'qituvchi qo'shimcha darvozani tashkil qiladi.

sakrash o'yinlari

1. Qarmoq

Maqsad: joyida sakrash, oyoq barmoqlariga yumshoq qo'nishga erishish ko'nikmalarini oshirish; ongni, epchillikni rivojlantirish.

Insult: Bolalar aylanada turishadi. Doira markazida o'qituvchi turadi. U qo'lida arqonni ushlab turadi, uning oxirida bir qop qum bog'langan. O'qituvchi arqonni sumka bilan erdan yuqorida aylana shaklida aylantiradi va bolalar o'rnidan sakrab, sumka ularning oyoqlariga tegmasligiga harakat qilishadi. Ilgari o'qituvchi bolalarga qanday qilib sakrashni ko'rsatadi va tushuntiradi: kuchli itaring va oyoqlarini ko'taring. Bolalar dam olishlari uchun vaqti-vaqti bilan pauza qilish kerak.

1. Erda qolmang (erda)

Maqsad: bolalarni turli balandlikdagi narsalardan sakrashga, oyoq barmoqlariga tushishga o'rgatishda davom eting; har tomonlama yurish va yugurish qobiliyatini mustahkamlash, signalga tezda javob berish.

Insult: Saytning (xonaning) barcha tomonlarida 25-30 sm balandlikdagi narsalar mavjud: zinapoyalar, past qutilar, skameykalar va boshqalar. Tuzoq tanlanadi. Uning qo'liga bandaj qo'yishdi. Bolalar o'yin maydonchasining turli joylaridagi narsalarga joylashtiriladi. Dafning urishi ostida bolalar sakrab tushishadi va o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. Qopqon umumiy harakatda ishtirok etadi. O'qituvchining "Ushlab oling!" barcha bolalar yana joylashtirilgan balandliklarga ko'tarilishadi. Tuzoq supaga sakrashga ulgurmaganlarni ushlaydi. Qo'lga tushganlar bir chetga o'tirishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, ushlashlar hisoblanadi, yangi tuzoq tanlanadi va o'yin davom ettiriladi.

O'qituvchi bolalarning ikki oyog'i bilan narsalardan sakrab, oyoq barmoqlariga tushishiga ishonch hosil qiladi; shunday qilib, ular ko'tarilishi kerak bo'lgan narsalardan uzoqda, butun sayt bo'ylab tarqaladi.

1. Arqon bilan sakrash

Maqsad: bolalarni ikki oyoqda tebranayotgan arqondan sakrab o'tish, oyoq barmoqlarida yumshoq qo'nishga erishish.

Insult: Ikki bola qalin arqon, arqon yoki uzun arqonning ikkala uchini ushlab turadi. Sekin va bir tekisda, ular uni tik turgan bolalar tomon bura boshlaydilar va ular o'z navbatida arqondan sakrab, uni urmaslikka harakat qilishadi. Teggan kishi arqonning burmalaridan birini o'zgartiradi.

1. "Ovchi va quyon».

Maqsad: bolalarni nishonni tanlashga, to'pning harakatini kuzatishga va natijani baholashga o'rgatish. Oldinga siljish bilan ikki oyoqda sakrash, ushlash va qochish bilan har tomonga yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Insult: Saytning bir tomonida ovchilar uchun joy ajratilgan. Boshqa tomonda quyonlar uchun uylar bor. Har bir uyda 2-3 ta quyon bor. Ovchi o'zini quyon izlarini qidirayotgandek qilib, sayt atrofida aylanib yuradi va keyin o'z joyiga qaytadi. Signalga ko'ra, quyonlar uylaridan tashqariga chiqib, ochiq joyga yuguradilar va ikki oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar. O'qituvchining so'zlariga ko'ra "Ovchi!" quyonlar uylarga yugurishadi va ovchining vakili bo'lgan bola ularga to'p tashlaydi. To'p bilan urilgan quyon urilgan hisoblanadi. Ovchi uni oldiga olib boradi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, qo'lga olingan quyonlar soni hisobga olinadi, yangi ovchi tanlanadi va o'yin davom ettiriladi.

1. uysiz quyon

Maqsad: oldinga siljish bilan ikki oyoqda sakrash, ushlash va qochish bilan har tomonga yugurish ko‘nikmalarini mustahkamlash; tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish.

Insult: Zaminda o'yinchilar sonidan bir kam halqa bor. Bolalar yugurib, zal bo'ylab sakrab, so'zlarni aytadilar: Bunnies o'tloqdan, o'rmondan yuguradi.

Qulupnay yig'ish -

Sharbat ha Lope, sharbat ha Lope!

Bu erda tozalash ipakdan yumshoqroq.

Atrofga qarang, atrofga qarang!

Dahshatli bo'ridan ehtiyot bo'ling!

Ogoh bo'ling, ehtiyot bo'ling!

"Ogoh bo'ling!" degan so'zlardan keyin. bolalarning har biri bepul halqa olishga harakat qiladi. Halqasiz qolganga: Quyon, quyon, esnama!

Tezroq uyni oling!

1. Qo‘lga tushmang

Maqsad: oshirish vosita faoliyati bolalar, ikki oyoqqa oldinga va orqaga sakrash qobiliyatini mustahkamlash; tezlikni, chaqqonlikni, qochishni rivojlantirish.

Insult: Doira chiziladi yoki aylana shaklida shnur qo'yiladi. Barcha o'yinchilar uning orqasida yarim qadam masofada turishadi. Rahbar tanlanadi. U har qanday joyda doira ichida bo'ladi. Qolgan bolalar aylana ichiga sakrab chiqishadi. Haydovchi aylana bo'ylab yuguradi, o'yinchilar doira ichida bo'lganlarida ularga tegishga harakat qiladi. Haydovchi yaqinlashganda, o'yinchilar chiziqdan sakrab chiqishadi. Haydovchi tekkan kishi yutqazgan hisoblanadi. 30-40 soniyadan so'ng yutqazganlar sanaladi, yangi haydovchi tanlanadi.

1. "Qurbaqalar".

Maqsad: Bolalarni ikkala oyog'i bilan itarib, ikkala oyog'ining barmoqlariga tushish orqali sakrashga o'rgating. Sakrash qobiliyatini, chaqqonlikni rivojlantirish.

Insult: Qurbaqa qurbaqalarga sakrashni o'rgatadi. U hovuzning o'ng tomonida, qurbaqalar chap tomonda turadi. Har bir qurbaqa uyga kiradi va buyruqlarni diqqat bilan tinglab, sakraydi, ikkala oyog'i bilan itarib, ikkala oyog'iga qo'nadi. Qurbaqa aniq buyruq beradi: "Up, barg, barg, uy, barg, bo'rtma, zarba!" Bir qurbaqa sakrayapti, qolganlari buni to'g'ri qilyaptimi yoki yo'qmi deb kuzatib turishadi. Agar qurbaqa baland sakrab, hech qanday buyruqni aralashtirmasa, u sakrashni o'rgandi va qurbaqaning yonida turadi, agar u xato qilsa, u qurbaqalarga qaytadi.

otish o'yinlari

1. ball maktabi

Maqsad: bolalarda to'p bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish: otish, turli vazifalar bilan erga urish, to'pni ko'kragiga bosmasdan, ikki qo'l bilan ushlash; epchillikni rivojlantirish.

Insult: O'yin uchun kichik to'p beriladi. Men bolalarni birma-bir, ikkitadan va kichik guruhlarda navbat bilan o'ynayman. O'yin davomida xato qilgan bola to'pni boshqasiga uzatadi. O'yin davom etayotganda, u xato qilgan harakatidan boshlanadi. Harakat turlari:

to'pni yuqoriga tashlang va uni ikki qo'l bilan ushlang; to'pni tashlab, oldingizda qo'llaringizni qarsak chaling va to'pni ushlang;

to'pni erga urib, ikki qo'l bilan ushlang; to'pni uring, qo'llaringizni qarsak chaling va to'pni ushlang;

undan 2-3 qadam masofada devorga qaragan holda turing, to'pni unga bering va uni ikki qo'l bilan ushlang;

to'pni devorga tashlang, u erga tushib, undan sakrab tushsin, so'ngra to'pni ushlang;

o‘ng va chap qo‘l bilan to‘pni yerga 5 martagacha urish.

1. "Bayroqni tashlang."

Maqsad: gorizontal nishonga uloqtirish mashqlari; bolalarni nishonni tanlashga, to'pning harakatini kuzatishga va natijani baholashga o'rgatish. Aniqlikni, ko'zni rivojlantiring.

Insult: Bolalar birin-ketin ikki qatorda turishadi, birinchi qatorning qo'lida to'plar, qum qoplari. Oldinda, 4-5 m masofada, bir xil darajadagi bir nechta bayroqlar bor, Bolalar bir vaqtning o'zida ikkala qo'li yoki bitta qo'li bilan boshlariga qum qoplarini tashlaydilar, ularni bayroqlar qatoriga tashlashga harakat qiladilar, O'qituvchi qancha bola tashlaganini hisoblaydi. bayroqlar ustidagi sumkalar. Keyin bolalar sumkalarni olib, yugurib, sherigiga uzatadilar. Keyingi darajaga o'tadi, keyin natijalarni taqqoslaydi.

1. tulki ovlash

Maqsad: bolalarni dumalab koptoklarda mashq qilish, kuch, aniqlikni rivojlantirish.

Insult: Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan: "Ovchilar" va "Tulkilar". Ovchilarning qo'lida ipda to'plar bor. Tulkilar hamma yoqda yugurishadi. “Ovchilar!” signalida. sharlar bilan bolalar ularni aylantirib, arqonni tortib, ularni qaytarib olishadi. Agar to'p kimgadir tegsa, bolalar rollarni o'zgartiradilar. Tulki tasvirlangan bolalar bu vaqtda harakatsiz turishadi. Oxirida ular necha marta tulki bo'lganini hisoblashadi.

1. Skittles

Maqsad: bolalarni dumalab koptoklarda mashq qilish, kuch, epchillikni rivojlantirish.

Insult: Skittles bir-biridan 3-5 sm masofada bir qatorda turadi. Ulardan 1,5-3 m masofada chiziq chiziladi - "kon". O'yinchilar, birinchi navbatda, chiziqqa o'tib, to'pni otish bilan aylantirib, skittleni yiqitishga harakat qilishadi. Urib tushirilgan skitlelar olinadi. Belgilangan to'plar soni tufayli ko'proq pinlarni yiqitgan kishi g'olib hisoblanadi. Pimlar orasidagi masofa, shuningdek, pinlardan Kona chizig'igacha bo'lgan masofa asta-sekin o'sib boradi.

1. Oq ayiqlar

Maqsad: bolalarni oyoqning tashqi tomonida erkin yurish, harakatlanuvchi nishonga qoplarni tashlashda mashq qilish; ko'zni rivojlantirish.

Insult: Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan: ayiqlar va ovchilar. Ayiq bolalari ayiq kabi sayt bo'ylab yurishadi: Ayiq Arktikada yuradi,

Qorda oppoq sayr qilish.

U erda va u erda ovqat qidirmoqda.

Shamol esmoqda, esmoqda, esmoqda

Nozik qor bilan ekishadi, ekishadi.

“Ovchilar” signaliga ko‘ra, ayiqlar qochib ketishadi, ovchilar esa qochayotgan ayiqlarning oyog‘i ostiga qum qoplarini tashlashadi. Hisoblashdan keyin bolalar rollarni almashtiradilar.

1. Uzuk qo'ying

Maqsad: bolalarni qoziqlarga uzuk otishda mashq qilish; aniqlik va epchillikni rivojlantirish.

Insult: Chizmali yoki uchastkasiz halqali otishlar qo'llaniladi: har xil shakldagi stendlarda 2-6 qoziq. Bolalar uzuklarni 1,5-2,5 m masofadan uloqtirishadi.O'yinni bolalar guruhi (4-6 kishi) bilan o'ynash mumkin. Bolalar uchta uzuk olishadi va ularni navbatma-navbat tashlab, har qanday qoziqqa urishga harakat qilishadi. O'qituvchi bolalarning qaysi biri ko'proq uzuk uloqtirganini qayd etadi.

1. shoshiladi

Maqsad: bolalarni harakatlanuvchi nishonga qor to'plarini uloqtirishda mashq qilish, aniqlikni rivojlantirish; yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash, tezlikni rivojlantirish, qochish.

Insult: Saytning bir tomonida uy chiziq bilan ajratilgan, 5-6 m masofada ikkinchi chiziq chizilgan, uning orqasida boshqa uy joylashgan. Uylarga perpendikulyar bo'lgan tomonlardan biri bo'ylab yana bir chiziq chiziladi. O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan - ikkita otryad (har birida 6-8 kishidan ko'p bo'lmagan). Bir otryadning bolalari har qanday uyning chizig'i bo'ylab turishadi. Yana bir birlik yon chiziq bo'ylab joylashtirilgan; Har bir bolaning oyog'ida ikkita qor to'pi bor. O'qituvchining signali bilan birinchi otryad bir uydan ikkinchisiga yuguradi. Ikkinchi otryadning bolalari bir vaqtning o'zida bittadan qor to'pini olib, yuguruvchilarga tashlaydilar. Qor to‘pi urganlar chetga chiqishadi. Yangi signalda chiziq teskari yo'nalishda sodir bo'ladi; chetda turgan bolalar yugurayotganlarga ikkinchi qor to'pini tashlashadi. Tuzlanganlar ham bu safar chetga chiqishadi. O'qituvchi bir va boshqa otryadning bolalaridan qaysi biri epchil, dadil, maqsadliroq ekanligini qayd etadi. Otryadlar joylarini o'zgartiradilar va o'yin davom etadi.

1. Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

Maqsad: bolalarni ko'kragiga bosmasdan, bir-biriga to'p tashlash va uni ikki qo'l bilan ushlab olish mashqlarini bajarish.

Insult: Erda qisqa chiziq konni ko'rsatadi, bu erda haydovchi qo'lida o'rta o'lchamdagi to'p bilan turadi. Uzun chiziq o'yinchilarning boshlang'ich chizig'ini ko'rsatadi. O'yinchilar boshlang'ich chiziq orqasida saf tortadilar. Haydovchi o'z navbatida har bir o'yinchining qo'liga to'p tashlaydi, chaqiradi

tirik narsa va hodisalar va jonsiz tabiat(bulut, qayin, tort, timsoh, kompot va boshqalar) O'yinchi, to'p uchib ketayotganda, uning qutulish mumkinmi yoki yo'qligini aniqlab, to'pni ushlab olishi yoki ushlamasligi (urmasligi) kerak. Agar rost bo'lsa, o'yinchi otga qarab oldinga bir qadam tashlaydi. Agar noto'g'ri bo'lsa, u joyida qoladi. Haydovchi to'pni keyingisiga tashlaydi. Birinchi bo'lib oxiriga yetgan kishi g'alaba qozonadi va etakchiga aylanadi.

Emaklash va toqqa chiqish o'yinlari

1. Ayiqlar va asalarilar

Maqsad: bolalarda toqqa chiqishning turli usullarini tuzatish uchun: gimnastika devori bo'ylab, yoy yoki arqon ostida emaklash; topqirlikni, zukkolikni rivojlantirish.

Insult: Uya (gimnastika devori yoki minora) saytning bir tomonida joylashgan. Qarama-qarshi tomonda o'tloq bor. Ayiq uyidan uzoqda. Shu bilan birga, o'yinda 12-15 dan ortiq odam qatnashmaydi. O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Ularning aksariyati uyada yashaydigan asalarilardir. Uydagi ayiqlar. Signalga ko'ra, asalarilar uyadan uchib ketishadi (gimnastika devoridan pastga tushish), asal va shovqin uchun o'tloqqa uchib ketishadi. Bu vaqtda ayiqlar uydan yugurib chiqib, uyaga chiqishadi (devorga ko'tarilishadi) va asal bilan ziyofat qilishadi. O'qituvchi "Ayiqlar!" Degan ishorani berishi bilan, asalarilar uyaga uchib ketishadi va ayiqlar uyaga qochib ketishadi. Sanchiqni yashirishga ulgurmagan asalarilar (qo'l bilan teginish). Keyin o'yin davom etadi. Tishlagan ayiqlar keyingi o'yinda qatnashmaydi. Ikki marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni almashtiradilar.

O'qituvchi bolalarning sakrab tushmasligiga, balki zinapoyadan tushishiga ishonch hosil qiladi, yordam beradi.

1. O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga qulay tarzda ko'tarilishda mashq qilish.

Insult: Bolalar gimnastika devoriga qaragan holda 3-4 ta ustunga (oraliqlar soniga ko'ra) aylanadilar. Ustunlardagi birinchisi chiziq ustida turadi (devordan 4-5 qadam masofada). Gimnastika devorining har bir oralig'ida qo'ng'iroqlar bir xil balandlikda relsga osilgan. O'qituvchining signalida "Bir, ikki, uch - yugur!" ustunlarda turgan bolalar birinchi navbatda gimnastika devori tomon yuguradilar, ustiga chiqadilar va qo'ng'iroqlarni chaladilar. Keyin ular pastga tushib, ustunining oxiriga qaytadilar. O'qituvchi birinchi bo'lib qo'ng'iroq qilganni qayd qiladi. O'yin davom etmoqda. G'olib bo'lgan ustun ko'proq o'yinchilar kim birinchi bo'lib qo'ng'iroq qilishga muvaffaq bo'ldi.

O'qituvchi bolalarning tushishiga va relslardan sakrab tushmasligiga ishonch hosil qiladi, agar kerak bo'lsa, yordam beradi. Qoidani buzganlar hech qanday yutuq olmaydilar.

1. Xaltani olib keling

Maqsad: orqa tomonda sumka bilan to'rt oyoqda skameykada emaklashda mashq qilish; holatni rivojlantirish.

Insult: 3-4 bola skameykalarda turishadi, orqalariga bir qop qum qo'yishadi. Skameykaning oxirigacha to'rt oyoqqa emaklang. Birinchi kelgan kishi g'alaba qozonadi.

Harakatlanayotganda sumkani tashlamang; agar u yiqilib qolsa, uni ko'taring, orqaga orqaga qo'ying va sudralib yuring; skameykaning oxirida, sumkani orqa tomondan, shuningdek, tushirmasdan oling.

1. qushlarning parvozi

Maqsad: har tomonlama yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash, gimnastika devoriga ko'tarilish va undan pastga tushishni o'rganishni davom ettirish.

Insult: Bolalar o'yin maydonchasining (xonaning) bir chetida tarqalib turishadi. Ular qushlar. Saytning boshqa uchida toqqa chiqish minorasi yoki bir nechta oraliqli gimnastika devori o'rnatilgan. O'qituvchining signaliga binoan "Qushlar uchib ketishdi!" - qushlar qanotlarini yoyib uchishadi (bolalar, qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, butun sayt bo'ylab yugurishadi). "Bo'ron!" signalida. qushlar minoraga uchib ketishadi - daraxtlardagi bo'rondan yashirish. O'qituvchi: "Bo'ron to'xtadi" deganida, qushlar minoradan tushib, yana uchib ketishadi.

O'qituvchi, agar kerak bo'lsa, bolalarga yordam berish uchun toqqa chiqish jihozlari yonida bo'lishi kerak. Agar gimnastika devorida bir nechta oraliqlar bo'lsa, bolalar skameykalarga, stullarga o'rnatilgan taxtalarga yoki boshqa toqqa chiqish uskunalariga ko'tarilishlari mumkin.

1. Uning bayrog'iga kim ko'proq moyil

Maqsad: bolalarni tezlikda yugurish, yoy ostida emaklashda qulay usulda mashq qilish.

Insult: Bolalar 3-4 teng guruhga bo'lingan va ustunlar bo'ylab bir-biridan bir necha qadam narida joylashgan chiziqda turishadi, ular tashqariga chiqmasliklari kerak. Ushbu chiziqdan 4-5 m masofada, har bir ustunning oldiga darvozalar qo'yiladi. Oldinda hali ham bayroqlar bor. Oldindan belgilangan signalga ko'ra, ustunlarda birinchi bo'lib turganlar darvozalar tomon yuguradilar va ularning ostiga sudraladilar. Keyin ular bayroqlar oldiga yugurib, ularni boshlari ustiga ko'tarib, silkitadilar. Keyin ular xotirjamlik bilan bayroqlarni erga qo'yishadi va har biri o'z ustunining oxirigacha yuguradi. Birinchi bo'lib yugurgan kishi g'alaba qozonadi. Keyingilar tasdiqlash qutilariga yugurishadi.

1. O'rmondagi sincaplar

Maqsad: topshiriqni bajarish uchun qulay bo'lgan turli xil usullarda bolalarning turli jismoniy tarbiya jihozlarida toqqa chiqish ko'nikmalarini oshirish.

Insult: O'yin maydonchada yoki gimnastika devori bo'lgan xonada o'tkaziladi. Bunga qo'shimcha ravishda, ko'chma ko'tarilish moslamalari o'rnatiladi: er-xotin zinapoya, orqa taxtalar va narvonlari bo'lgan piramida, skameykalar, katta kubiklarga yotqizilgan taxtalar va boshqalar.

Haydovchi tanlangan - ovchi. U uyga aylanadi - sayt yoki xonaning qarama-qarshi qismida chizilgan doira. Qolgan o'yinchilar - sincaplar, ular daraxtlarga joylashtirilgan. Tarbiyachining "Ogoh bo'ling!" - yoki tamburni urib, barcha sincaplar joylarini o'zgartiradilar: ular tezda tushishadi, qurilmalardan sakrab, boshqalarga chiqishadi. Bu vaqtda ovchi ularni ushlaydi - qo'li bilan ularga tegadi. Haydovchi polda bo'lganida qo'li bilan tegib turadigan, shuningdek, asl joylarida qolgan sincaplar ushlangan deb hisoblanadi. Ular ovchining uyiga borib, bitta o'yinni o'tkazib yuborishadi. 1-2 o'yindan keyin yangi ovchi tanlanadi. O'yin oxirida o'qituvchi jasur va epchil bo'lgan sincaplarni qayd etadi.

O'yin davomida o'qituvchi bolalarning turli xil qurilmalardan foydalanishiga va ruxsat etilmagan balandlikdan sakrab o'tmasligiga ishonch hosil qiladi.

O'yinlar - estafeta poygalari

1. to'siq kursi

Maqsad: bolalarning motor tajribasini faollashtirish, ularga tanish bo'lgan harakatlarni yaxshilash; epchillikni, tezlikni, zukkolikni rivojlantirish.

Insult: Bolalar ikki ustunda qurilgan. Har biriga 6-7 m masofada turli rangdagi bayroqlarni qo'ying (jamoadagi bolalar soniga qarab). Bolalardan uncha uzoq bo'lmagan joyda shartli chiziq chiziladi, ular har bir ustundan bayroqlarga birma-bir yuguradilar. Yo'lda bolalar bunday to'siqlarni engib o'tishlari kerak: gimnastika skameykasi bo'ylab yugurish, har qanday usulda halqa ichiga emaklash, 30 sm balandlikda cho'zilgan arqondan sakrash.Barcha to'siqlarni engib o'tib, bola bayroqni oladi va yon tomonga yuguradi. , to'siqlarni chetlab o'tib, uning ustuniga. Yugurib kelib, u keyingi yuguradigan o'rtog'iga qo'lini qarsak chalib signal berishi kerak. O'qituvchi barcha mashqlarni tez va yaxshi bajargan otryadni qayd etadi. Ushbu otryadning bolalari bayroqlarni ko'taradilar.

1. Juftlik o'rni

Maqsad: bolalarni harakatda to'pni bir-biriga uloqtirish va ushlab olish mashqlarini bajarish; tezlik, chaqqonlik, aniqlikni rivojlantirish.

Insult: Har bir jamoadagi o'yinchilar juftlarga bo'lingan. Jamoadan kelgan jamoa 6-7 metr masofada joylashgan. Juft bo‘lib o‘yinchilar orasidagi masofa 2-3 m.Juftlar bir vaqtning o‘zida to‘pni bir-biriga tashlab yuguradilar. Qo'lingizda to'p bilan ikki qadamdan ortiq bosa olmaysiz. Bayroqqa etib borgandan so'ng, ular xuddi shu tarzda orqaga qaytadilar va to'pni boshida turgan keyingi juftlikka uzatadilar.

1. To'pni ringga tashlang

Maqsad: bolalarni vertikal nishonga turli usullarda to‘p tashlash mashqlarini bajarish; aniqlikni, ko'zni rivojlantirish.

Insult: Jamoalar 2-3 metr va undan ko'proq masofada basketbol o'yinchoqlari oldidan birin-ketin ustunlar shaklida (siz savat bilan tokchadan ham foydalanishingiz mumkin) quriladi. Signalda birinchi raqam to'pni halqaga tashlaydi, keyin to'pni ushlaydi va xuddi shu vazifani bajaradigan ikkinchi ishtirokchiga uzatadi va hokazo. O'yinchilar navbatma-navbat to'pni kelishilgan tarzda tashlaydilar (ikki qo'l ko'krakdan, ikkita qo'l pastdan, bir qo'l yelkadan). Oladigan jamoa Ko'proq xitlar.

1. To'pni olib keling

Maqsad: topshiriqlarni bajarish bilan tezlikda yugurish malakalarini oshirish; tezligini rivojlantirish.

Insult: Jamoalar birin-ketin ustunlarga yoki boshlang'ich chizig'i oldidagi chiziqqa qurilgan. Kortning qarama-qarshi tomonida, har bir jamoaga qarshi, jamoadagi o'yinchilar soniga mos keladigan miqdorda tennis to'plari qutisi mavjud. Signalda birinchi raqam qutiga yuguradi, bitta to'pni oladi va keyingi o'yinchining yelkasiga qarsak chalib, o'z joyiga yuguradi;

ikkinchi raqam xuddi shunday takrorlanadi va hokazo. Estafeta poygasi oxirgi o'yinchi o'z to'pini olib kelgan va chiziqqa tushgan paytda tugaydi.

1. o'rmon estafetasi

Maqsad: bolalarni tez yugurishni, kosmosda harakat qilishni o'rgatish; vosita faolligini, tezlikni rivojlantirish.

Insult: O'yinchilar 2-3 jamoaga bo'lingan, tozalashning bir tomonida ustunlarda turishadi. Tozalashning boshqa tomonida o'yinchilardan bir xil masofada joylashgan 2-3 daraxt tanlanadi. O'qituvchining hushtagi yoki boshqa signali bilan jamoalarda turganlar birinchi bo'lib tezda yugurib, bo'shliqni kesib o'tib, daraxtini aylanib o'tib, orqaga qaytishadi. Keyingi o'yinchilar chap qo'llarini cho'zgan holda, kaftlarini yuqoriga ko'tarib, tayyor turishadi. Birinchisi yugurib kelganda, ular qo'l tegizish bilan tayoqchani uzatadilar, keyin ikkinchi bo'lgan bolalar yuguradilar. O'yinchilar vazifani birinchi bo'lib aniq bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

Relay imkoniyatlari: *

Har bir o'yinchi daraxt atrofida 2-3 marta yuguradi;

Har bir o'yinchi daraxtlar atrofida 2 marta yuguradi, ularning atrofida sakkiztasini tasvirlaydi;

Vazifani juft bo'lib, qo'llarni ushlab turing.

Har xil harakatlar bilan o'yinlar

1. Yo'lbars va quyonlar

Maqsad: bolalarni cheklangan hududda yugurishda, toqqa chiqishda va qor ko'chasidan sakrashda mashq qilish; epchillikni, tezlikni, qochishni rivojlantirish.

Insult: O'yin kichik maydonda o'ynaladi. Saytda qor ko'chishi yoki boshqa qor bilan qoplangan balandlik bo'lishi kerak, har tomondan ochiq. Qor ko'chkisi atrofida 2 metr doira chizing. Hisoblash qofiyasiga ko'ra, haydovchi tanlangan - "yo'lbars". U qor uyasi ustida turadi va "quyonlar" aylana bo'ylab yugurishadi. Yo'lbarsning vazifasi quyonga sakrash va uni ushlab olishdir. Agar yo'lbars faqat quyonga tegsa, bu g'alaba deb hisoblanmaydi. Yo'lbars quyonni ushlaganida, ular rollarni almashtiradilar. Quyonlar qochishi, aylana bo'ylab yugurishi, yo'lbars bo'lmaganida qor ko'chkisiga chiqishlari mumkin.

1. Hayvonlar, quloqlaringizni tikinglar

Maqsad: o'qituvchining signaliga ko'ra, umumiy doiradan bir nechta doiralarga tezda o'tish qobiliyatini mustahkamlash; malakalarini oshirish turli yo'llar bilan yurish.

Insult: Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi uni bir necha joylarda uzib qo'yadi. Shakllangan qismlardan kichik doiralar yaratiladi - quyonlar, sincaplar, tulkilar, ayiqlar, qurbaqalar va boshqalar uylari. O'qituvchi hayvonlarning yonidan o'tib, ularni unga ergashishga taklif qiladi. Sincaplar harakat qiladilar, oyoqlari bilan tezda maydalashadi, quyonlar - kichik sakrashlarda, ayiqlar - dumalab, tulkilar - oyoq barmoqlarida yumshoq qadam bilan. Umumiy doirani tashkil qilib, bolalar raqsga tushishadi, aylanishadi, har qanday harakatlar qilishadi. “Ovchilar kelayapti!” signalida. hayvon bolalari tarqalib, imkon qadar tezroq doiralar-uylar yaratishga harakat qilishadi. Buni birinchi va tez bajaradigan guruhlar g'alaba qozonadi.

1. Ko'ngilochar

Maqsad: bolalarning motor tajribasini faollashtirish, tanish harakatlarini yaxshilash; e'tiborni, tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantirish.

Insult: O'yinchilardan biri o'yinchi sifatida tanlanadi, u aylananing o'rtasida bo'ladi. Qolgan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Birin-ketin teng doira ichida

Biz bosqichma-bosqich boramiz.

Jim turing, birga turing

Keling, buni shunday qilaylik ...

Bolalar to'xtaydi, qo'llarini tushiradi. Ko'ngilochar qandaydir harakatni ko'rsatadi va barcha bolalar buni takrorlashlari kerak. O'yinni 2-3 marta takrorlagandan so'ng, o'yinchi o'z o'rnini egallash uchun o'yinchilardan birini tanlaydi va o'yin davom etadi. Ko'ngilochar harakatlarni takrorlamasdan, turli xil harakatlarni o'ylab topadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

1. qalpoq va tayoqcha

Maqsad: aylana bo'ylab yurish ko'nikmalarini oshirish; e'tiborni rivojlantirish.

Insult: Bolalardan biri qo'lida tayoq bilan aylananing o'rtasiga boradi, boshiga qalpoqcha qo'yadi, shunda u ko'zlarini qoplagan holda burunga tushadi. Qolgan bolalar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar. Ular aylana bo'ylab: bir, ikki, uch, to'rt, besh

Tayoq taqillatadi.

Kepkali bola tayoq bilan taqillatadi. So'zlarning oxiri bilan hamma to'xtaydi, o'rtaga aylanadi. Kepkali bola tayoqni uzatadi. U ko'rsatgan kishi tayoqning uchini oladi va aylanada turgan odamning ismini chaqiradi. Markazdagi bola uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, u o'rtaga kim borishini tanlaydi.

1. Teteri

Maqsad: bolalarni qofiya matniga muvofiq harakatlarni bajarishda, ushlab yugurishda mashq qilish. Insult: Bizning o'tloqda bo'lgani kabi

Bir piyola tvorog turadi

Ikkita qora guruch keldi

Ular cho'kishdi, ular uchib ketishdi.

Ikki o'yinchi qora grouseni ifodalaydi. Ular xonaning burchaklaridan birida joylashgan. Boshqa bolalar (6-8

odamlar) qo'llarini ushlab, xonaning o'rtasida aylana bo'ylab turish. Bu bir piyola tvorog. Matn bolalar qofiyasining ritmiga bir oz cho'zilgan holda xorda o'qiladi. Uchinchi qatorda qora grouse bir piyola tvorogga yaqinroq sakraydi. To'rtinchi qatorda grouse chashka yaqinidagi ikki oyoqqa sakrab, boshlarini aylana ichiga bir oz egib (pecking). Bolalar bog'chasining qofiyasi tugashi bilan, bolalar chashka tasvirlab, qo'llarini yuqoriga ko'tarib, "Shu u u!" Deb qichqiradilar, go'yo guruchni qo'rqitganday va grouse o'z burchagiga uchib ketishadi. Bolalar ularni qo'lga olishadi. Qora guruch uni tutgan bilan o'rnini almashtiradi. O'yin takrorlanadi.

Yugurish o'yinlari

1. Boyqush.

Maqsad: o'qituvchining signalida harakatni to'xtatib, bir-biriga aralashmasdan, barcha yo'nalishlarda yugurish qobiliyatini yaxshilash; chidamlilikni rivojlantirish.

Insult: Saytning burchaklaridan birida boyo'g'lining uyasi doira shaklida tasvirlangan. Barcha bolalar kapalaklar, qo'ng'izlarni tasvirlaydi. O'qituvchi o'yinchilardan birini "boyqush" sifatida tayinlaydi. Tarbiyachining "Kun!" bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi, qo'llarini silkitadilar, qanotlarning harakatiga taqlid qiladilar. "Tun!" signalida. boyo'g'li uyadan uchib chiqadi. Kapalaklar va qo'ng'izlar qotib qoladilar va signal ularni ushlab turgan joyda to'xtashadi. Boyo'g'li esa qanotlarini sekin qoqib, kimdir qimirlayaptimi, deb qaraydi. Kim harakat qilsa, boyo'g'li o'z iniga oladi. O'qituvchi yana "Kun!" Deydi. Boyqush o'z iniga uchadi, kapalaklar va qo'ng'izlar yana ucha boshlaydi (yuguradi). Boyqushning ketishi 2-3 marta takrorlanadi. Shundan so'ng, ushlanganlar soni hisoblanadi, o'qituvchi yangi boyqushni tanlaydi va o'yin davom etadi.

1. Kun va tun

Maqsad: tez yugurish ko'nikmalarini oshirish; tezlikni, e'tiborni rivojlantirish.

Insult: O'yin ishtirokchilari ikki jamoaga bo'lingan: "Kun" va "Tun". Ularning uylari saytning qarama-qarshi tomonida, chiziqdan tashqarida. O'rtada yana bir chiziq chiziladi. Undan bir qadam narida, har ikki tomonda, jamoalar orqalarini bir-biriga bog'lab turishadi. O'qituvchi: "Tayyor bo'l!" Deydi va keyin qo'lga olish kerak bo'lgan jamoaga signal beradi. Agar u "Kun" desa, "Tungi" jamoasining bolalari o'z uylariga yugurishadi, "Kun" jamoasining bolalari esa orqaga o'girilib, ularni ushlaydilar, lekin faqat qochqinlar uyining chegarasigacha. Qo'lga olinganlar soni hisobga olinadi, keyin bolalar yana chiziq bo'ylab saf tortadilar va keyingi signalni kutadilar.

O'yin 4-6 marta takrorlanadi. O'qituvchi bir xil jamoani ketma-ket 2 marta nomlashi mumkin, ammo jami har bir jamoa bir xil sonni ushlab turishi kerak. Eng ko'p bolani ushlagan jamoa g'alaba qozonadi.

1. Ikkita sovuq.

Maqsad: ushlash va qochish bilan tezlikda yugurishda mashq qilish.

Insult: Saytning qarama-qarshi tomonlarida (15-20 m masofada, 2 parallel chiziqlar)) ikkita uy. O'yinchilar ulardan birida joylashgan. Sanoq qofiyasi yordamida ikkita “Soz” tanlanadi. Ikkala sovuq ham o'rtada o'yinchilarga qarab turadi va matnni talaffuz qiladi: Biz ikki aka-ukamiz, yaxshi,

Ikkita sovuq jasur.

Bir(o'ziga ishora qilib) Men ayozman - Qizil burun,

Boshqa: Men ayozman - Moviy burun.

Xo'sh, qaysi biringiz yo'lga chiqishga jur'at eta olasiz?

Bolalar: Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz

Va biz sovuqdan qo'rqmaymiz!

Bu so'zlardan so'ng, bolalar "uy" chizig'idan tashqarida o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va Frosts ularni ushlab, muzlatib qo'yishga harakat qiladi. "Muzlatilgan" ularga tegilgan joyda to'xtab, yugurish oxirigacha harakatsiz turing. Ayozlar yana so'zlarni gapiradi va o'yinchilar orqaga yugurib, yo'lda muzlatilganlarga yordam berishadi. 2-4 yugurishdan so'ng, ushlanganlar soni hisoblanadi, boshqa sovuqlar tanlanadi, o'yin davom ettiriladi.

1. Sakrash arqoni.

Maqsad: ushlash va qochish bilan yugurish mahoratini oshirish; harakatlaringizni o'rtoqlaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganing; saytida orientatsiyani rivojlantirish.

Insult: Ikki bola oddiy kalta arqonni turli tutqichlar bilan olib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurib, bo'sh qo'llari bilan ulardan qochib ketayotgan bolalardan birini yiqitishga harakat qilmoqda. Birinchi ushlangan etakchilar o'rtasida turadi, bir qo'li bilan arqonning o'rtasini oladi va tutqichga qo'shiladi. Uch haydovchi o'z vazifalaridan ozod bo'lishi uchun ularning har biri bitta o'yinchini ushlab olishlari kerak. (arqonni qo'yib yubormang, uchlikdagi harakatlarni muvofiqlashtiring).

1. Juftingizni oling.

Maqsad: tez yugurish ko'nikmalarini oshirish; tezlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Insult: Bolalar maydonchaning bir tomonida 2-3 qadam masofada birin-ketin juft bo'lishadi. O'qituvchining signaliga ko'ra, birinchi juftlik saytning narigi tomoniga yugurishadi, ikkinchisi (har biri o'z juftligi bilan) ushlaydi. Qarama-qarshi yo'nalishda, bolalar joylarni o'zgartiradilar: birinchi

Ochiq o'yinlar

ochiq havoda

Bolalar uchun yurishni tashkil qilish uchun o'yinlar tanlovi.

Tayyorlagan shaxs:

Katta o'qituvchi Peryakina O.V.

"SALOM".
Hamma elkama-elka aylanada turadi. Haydovchi aylananing tashqarisi bo'ylab yurib, o'yinchilardan biriga tegadi. Haydovchi va urilgan o'yinchi aylananing tashqarisi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Ko'rishib, ular bir-birlari bilan qo'l berib: "Salom!" Siz o'z ismingizni ham berishingiz mumkin (bu o'yin shartlarida muhokama qilinadi). Keyin ular aylanadagi bo'sh joyni egallashga harakat qilib, uzoqroq yugurishadi. Joysiz qolgan kishi yetakchiga aylanadi.
"SFORAT".
Saytda bir-biridan 5 - 6 metr masofada ikkita chiziq chizish kerak. O'yinchilar bir qatorda turishadi. Haydovchi o'yinchilarga orqasi bilan taxminan o'rtada chiziqlar orasida turadi. U rangni nomlaydi. Agar o'yinchilarning kiyimlarida bu rang bo'lsa, ular haydovchining yonidan erkin o'tishadi. Agar o'yinchida bunday rang bo'lmasa, haydovchi yugurayotgan o'yinchini yiqitishi mumkin. Tuzlangan kishi etakchiga aylanadi.
"QAYONSIZ QUYON".
O'yin ishtirokchilari juft bo'lib bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Bular quyon uylari. Ikki haydovchi tanlanadi - "quyon" va "ovchi". "Quyon" "ovchi" dan qochishi kerak, u uyda yashirinishi mumkin, ya'ni o'yinchilar orasida turishi mumkin. Kimga orqasi bilan tursa, “quyon”ga aylanadi va “ovchi”dan qochadi. Agar "ovchi" "quyon" ga tegsa, ular rollarni o'zgartiradilar.
"SANTIKI-FANTIKI LIMPOPO".
O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi qisqa masofaga bir necha soniya davomida aylanadan uzoqlashadi. Bu vaqt ichida o'yinchilar kimning "harakatlarini ko'rsatishini" tanlashadi. Bu o'yinchi ko'rsatishi kerak turli harakatlar(qarsak chalish, boshni silash, oyoqni shtamplash va h.k.) Boshqa barcha o'yinchilar undan keyin harakatlarni takrorlaydilar. Haydovchining vazifasi harakatlarni kim ko'rsatishini aniqlashdir. Harakatlar oddiy qarsaklar bilan boshlanadi. Shu bilan birga, butun o'yin davomida yigitlar bir ovozdan so'zlarni aytishadi: "Santiki-wrappers lim-po-po ...". Haydovchiga sezilmaydigan lahzada, ko'rsatuvchi harakatni o'zgartiradi, haydovchi ularni kim boshqarayotganini taxmin qilishiga yo'l qo'ymaslik uchun hamma ham harakatni tezda o'zgartirishi kerak. O'yin namoyish topilmaguncha davom etadi.
"SEINA".
O'yin cheklangan maydonda bo'lib o'tadi, uning chegaralarini hech bir o'yinchi tark eta olmaydi. Ikki yoki uchta o'yinchi qo'llarini birlashtirib, "to'r" ni tashkil qiladi. Ularning vazifasi iloji boricha ko'proq "suzuvchi baliq" ni, ya'ni qolgan o'yinchilarni qo'lga olishdir. "Baliq" ning vazifasi "to'r" ga tushmaslikdir. Agar baliq qochib qutulolmasa va "to'r" ga tushib qolsa, u haydovchilarga qo'shiladi va o'zi "to'r" ning bir qismiga aylanadi. "Baliqlar" "to'rni" yirtib tashlashga, ya'ni haydovchilarning qo'llarini ajratishga haqli emas. O'yin eng chaqqon "baliq" bo'lgan o'yinchi aniqlanmaguncha davom etadi.

"TRAPLAR".
Olti nafar o'yinchi juft bo'lib, ikkala qo'lni ushlab, ularni ko'taradi. Bu tuzoqlar, ular bir-biridan qisqa masofada joylashgan. Qolganlarning hammasi qo'llarini birlashtirib, zanjir hosil qiladi. Ular tuzoqlardan o'tishlari kerak. Mezbonning buyrug'i bilan (qarsak chalish, so'z va h.k.) tuzoqlar "slam", ya'ni tuzoqlarni tashkil etuvchi yigitlar qo'llarini tushiradilar. Qopqonga tushgan o'yinchilar juft bo'lib, o'zlari "tuzoq" bo'lishadi. G'olib - tuzoqlarning hech biriga tushmagan kishi.
"SUV".
Haydovchi bilan aylanada turadi ko'zlar yopiq. O'yinchilar quyidagi so'zlar bilan aylana bo'lishadi:
"Suv, suv,
Nega suv ostida o'tiribsiz?
Bir qarashga e'tibor bering
Bir daqiqaga
1, 2, 3".
Doira to'xtaydi. "Vodyanoy" qo'li bilan bitta o'yinchiga ishora qiladi va ko'zini ochmasdan unga yaqinlashadi. Uning vazifasi uning oldida kim ekanligini aniqlashdir. “Suvchi” qarshisida turgan o‘yinchiga tegishi mumkin, lekin uning ko‘zlarini ochib bo‘lmaydi. Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilsa, ular rollarni o'zgartiradilar va endi nomi chaqirilgan kishi haydovchiga aylanadi.
"SALKI".
Bitta haydovchi tanlanadi, u o'yinchilarni ushlashi va engishi kerak. Belgilangan o'yinchi, shuningdek, haydovchiga aylanadi, u bir qo'li bilan yugurib, o'zi uchun belgilangan tananing qismini ushlab turishi kerak. G'olib, haydovchi o'yinchilar tomonidan ushlanmagan kishi.
"AJDARNING DUMINI TUTIB OLING".
O'yinchilar bir qatorda turishadi, bir-birlarining yelkalarini ushlab turishadi. Birinchi ishtirokchi - ajdahoning "boshi", "oxirgi - dumi". Bosh unga tegishi kerak.
"Jmurki".
Haydovchining ko'zlari yumilgan. Ishtirokchilardan biri uni joyida buradi. Shu bilan birga, siz tilni burishtirishingiz mumkin: - "Nima ustida turibsiz?" - "Ko'prikda". - "Nima yeysan?". "Kolbasa". - Nima ichyapsan? - "Kvass". — Bizni emas, sichqonlarni qidir.
Bu so'zlardan keyin bolalar xona bo'ylab yugurishadi. "Jmurka" kimnidir ushlasa, teginish orqali taxmin qilishi kerak.
"VELcro".
O'yin ishtirokchilari kattalar buyrug'i bilan yugurishadi. Ikki haydovchi qo'llarini ushlab, o'yinda qochib ketgan ishtirokchilarni ushlashga harakat qilishadi. Shu bilan birga, ular: "Men Velcroman - yopishqoq, men sizni ushlamoqchiman!". Har bir ushlangan Velcro ishtirokchisi qo'li bilan olinadi va u ham ular bilan etakchi bo'ladi. Keyin to'rtinchi o'yinchi ularga qo'shiladi va hokazo.
"YOMG'MIRNI YEPIMLADI".
Bolalar birin-ketin bir qatorda turishadi. Har bir ishtirokchi oldingi odamning elkasidan ushlab turadi. Bu holatda, "ilon", ular turli to'siqlarni engib o'tishadi, rahbarning topshiriqlarini bajaradilar,
MASALAN:
- To'pdan sakrab o'ting
- Jurnal orqali o'ting
- Ko'lmak ustidan sakrab o'ting
- "Keng ko'l" atrofida aylang.
Vazifalarni bajarayotganda, bolalar bir-biridan uzilmasligi kerak.
"RO'molchani toping".
Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi. Rahbar tanlanadi, u aylananing markaziga aylanadi. O'yinchilardan biriga kichik ro'molcha beriladi. U uni yonida turgan boshqasiga uzatadi, lekin haydovchi sezmaydigan tarzda. Haydovchi ro'molchaga e'tibor bersa, u haydovchiga aylanadi.
"Mushuk kelayapti".
O'yin uchun o'yin maydonchasi ajratilgan, uning burchagida "mushuk uyi" va yon tomonlarida - "sichqonlarning teshiklari" mavjud. Mushukning rolini etakchi o'ynaydi. O'yin o'qituvchining so'zlari bilan boshlanadi:
Sichqonlar, sichqonlar, chiqinglar
O'ynang, raqsga tushing
Tez chiq
Uxlayotgan mo'ylovli yovuz mushuk!
"Sichqonlar" "minks" dan sudralib chiqib, yugurib, sakrab, xorda so'zlarni takrorlang:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Mo'ylovli mushuk yo'q!
Ammo o'qituvchi signal beradi: "Mushuk keladi!". Barcha sichqonlar muzlashi va harakat qilmasligi kerak. "Mushuk" "sichqonchani" chetlab o'tib, ko'chib kelganlarni uyiga olib boradi. Mushukning orqasidagi qalin "sichqonlar" harakatlanishi mumkin, ammo mushuk o'z yo'nalishi bo'yicha burilishi bilanoq muzlashi kerak. O'qituvchi: "Mushuk ketdi!" va sichqonlar yana jonlanadi.
"AYSBERG".
Mashg'ulotchi asfaltga turli o'lchamdagi (katta, o'rta, kichik) uchta doira chizadi yoki o'yinning barcha ishtirokchilari ularga sig'ishi uchun polga whatman qog'ozini yotqizadi. Barcha o'yinchilar maydon bo'ylab erkin va tasodifiy harakat qilishadi. "Ayzberglar" rahbarining buyrug'i bilan hamma ajratilgan joyga mos kelishi kerak. Kim chetiga qadam qo'ysa, u o'yindan tashqarida. O'yin davom etar ekan, mavjud maydon asta-sekin kamayadi va oxirida eng kichik doira qoladi.